# Lectures

Semester: 2024W
Title: Afrikanische Gesellschaften bis ins 16. Jahrhundert: Afrikas lange Geschichte
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143237&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung verfügen die Studierenden über grundlegendes Wissen zu den frühen Gesellschaften Afrikas, den sozioökonomischen Rahmenbedingungen und gesellschaftlichen Organisationsformen sowie deren Stellung im globalen Kontext.<br>Erster Teil einer viersemestrigen Überblicksvorlesung zur Geschichte Afrikas von der Prähistorie bis zur Gegenwart, der die Gesellschaften des subsaharischen Afrika bis in das 16. Jahrhundert umfasst. Vor dem historischen Hintergrund gegliedert nach Regionen werden z.B. die Aspekte Urbanisierung, Staatsformation, soziale Systeme, Wirtschaft und Handel, Interaktionen mit anderen afrikanischen sowie europäischen und asiatischen Gesellschaften, Islamisierung/Christianisierung sowie der Beginn der europäischen Festsetzung im sog. ‘Zeitalter der Entdeckungen’ behandelt.<br>Vortrag, ergänzt durch PowerPoint-Präsentationen. Raum für Exkurse bzw. Diskussionen ist berücksichtigt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Essay zu einer Fragestellung aus dem Vorlesungsstoff im Umfang von 10.000 Zeichen (ohne Leerzeichen) nach freier Wahl gemäß individuellem Interesse auf Grundlage der in der Literaturliste aufgeführten Titel sowie ergänzender thematischer Literaturrecherche. Die Nutzung von KI ist nicht zulässig.<br>Alternativ kann eine mündliche Prüfung vereinbart werden, für die dieselben Parameter gelten. Da es sich um eine Vorlesung handelt, gibt es keinen vorgegebenen Abgabetermin; Termine für mündliche Prüfungen können jederzeit kurzfristig vereinbart werden. Zeitnähe zum Abschluss der Lehrveranstaltung wird jedoch empfohlen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Überblickswissen (40% der Bewertung) sowie Auseinandersetzung mit einem frei zu wählenden Spezialgebiet aus dem Vorlesungsstoff (60% der Bewertung).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsstoff, vertieft durch Kenntnisse aus dem Segment des frei gewählten Spezialgebietes sowie dessen Einbettung in den generellen historischen Kontext.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Clark, J.D., J.D. Fage (Hg.), The Cambridge History of Africa. Vol. 1: From the Earliest Times to c. 500 BC, Cambridge 1982<br>Connah, G., African Civilizations. Precolonial Cities and States in Tropical Africa: an Archaeological Prospect, Cambridge 1987<br>Coquery-Vidrovitch, C., The History of African Cities South of the Sahara. From the Origins to Colonization, Princeton 2005<br>Ehret, C., The Civilizations of Africa. A History to 1800, Charlottesville 2002<br>Elfasi, M. (Hg.), UNESCO General History of Africa. Vol. 3: Africa from the Seventh to the Eleventh Century, London 1988<br>Fage, J.D. (Hg.), The Cambridge History of Africa. Vol 2: From c. 500 to AD 1050, Cambridge 1978, 1995<br>Mokhtar, G. (Hg.), UNESCO General History of Africa. Vol. 2: Ancient Civilizations of Africa, London 1981<br>Niane, D.T. (Hg.), UNESCO General History of Africa. Vol. 4: Africa from the Twelfth to the Sixteenth Century, London 1984<p></p>Eine detaillierte Literaturliste zur regionalen Spezialisierung und weitere Materialien (z.B. Karten) sowie die PowerPoint-Folien werden vom Vortragenden über Moodle elektronisch zur Verfügung gestellt. Diese sind ausschließlich zur persönlichen Unterstützung konzipiert und dürfen nicht weitergegeben werden. Die Kenntnis einer Fremdsprache (Englisch, Französisch, ...) zur Konsultation von Fachliteratur ist erforderlich.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Widerstand und Protest im 20. und 21. Jahrhundert
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143127&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Widerstand und Protest zeigen sich in afrikanischer Geschichte und Gegenwart auf ganz unterschiedliche Art und Weise. In dieser Vorlesung werden diese Phänomene vor allem in (populär)kulturellen Kontexten beleuchtet, darunter Musikpraktiken, Reisen und autobiographisches Schreiben.<br>Die Fallbeispiele, die präsentiert werden, kommen überwiegend aus meinen eigenen Forschungen in bzw. zu Tansania, Frankreich (Fokus: komorische Diaspora), Südafrika und schließen translokale Protestbewegungen mit ein (Fokus: Palästinasolidarität).<br>Der zeitliche Rahmen umfasst die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts bis in die Gegenwart.<p></p>Inputs erfolgen in Form von Vorträgen durch die LV-Leiterin, Gastvorträge, Filme, Diskussionen, Referate.<br>Unterrichtssprache Deutsch, gute Englischkenntnisse werden vorausgesetzt.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung mit kurzen Essayfragen: 100 % (eventuell 30 % durch Referat vorab abgedeckt)<p></p>Erklärung: Es besteht die Möglichkeit, während des Semesters (im Jänner) durch ein Referat (eventuell in einer Kleingruppe) bereits 30 % der Note abzudecken. Wird diese Möglichkeit wahrgenommen, besteht die Gesamtnote in diesem Fall zu 30 % aus der Beurteilung des Referats und zu 70 % aus der Beurteilung der schriftlichen Prüfung.<br>Die schriftliche Prüfung ist vor Ort, handschriftlich, ohne weitere Hilfsmittel abzulegen.<br>Zeitrahmen: maximal 90 Minuten.<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1 - Sehr gut: 100-90 Prozent<br>2 - Gut: 89-75 Prozent<br>3 - Befriedigend: 74-60 Prozent<br>4 - Genügend: 59-50 Prozent<br>5 - Nicht genügend: 49-0 Prozent<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inputs in den Vorlesungseinheiten sowie Texte oder audiovisuelles Material, das auf Moodle zur Verfügung gestellt wird.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: VO Pioniere der afrikanischen und atlantischen Geschichtsforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143077&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Akademisierung einer (afrika-perspektivischen) Afrikanischen Geschichtsschreibung und -forschung setzte parallel mit der zunehmenden Kritik am Kolonialismus nach dem Zweiten Weltkrieg ein. Freilich hatte sie ihre Vorläufer. Unter anderem gehörte der eine titelgebende Protagonist Melville Jean Herskovits (1895-1963) dazu, US-amerikanischer Kulturanthropologe und Schüler von Franz Boas, dessen antirassistisch ausgerichteten physisch-anthropologischen Studien er in den 1920er Jahren fortsetzte, parallel zu Feldforschungen in karibischen und lateinamerikanischen Räumen, wo er sich gemeinsam mit seiner Frau Frances auf Spurensuche nach "Afrika" in der "Neuen Welt" begab; die 1930er Jahre führten die beiden auch über den großen Teich nach Westafrika (Dahomey). Sein "The Myth of the Negro Past" (1941) trug alle damals bekannte Evidenz über die verflochtenen - und die Zeiten überdauernden - afroamerikanischen Verbindungen in einem epochalen Band zusammen, der als Startschuss für die nachkommende (akademische) Erforschung und Etablierung der "atlantischen Geschichte" als einem Forschungsfeld gelten kann. Diese Einsichten informieren noch sein letztes Werk zur afrikanischen Geschichte, "The Human Factor in Changing Africa" (1962). Außerhalb der etablierten universitären Zirkel, bzw. an deren Ränder angesiedelt, hatte der afroamerikanische Historiker und intellektuelle Aktivist W.E. B. Du Bois (1868-1963) bereits ab 1909 eine ähnlich ausgerichtete Forschungsarbeit angefangen, die auf der einen Seite afroamerikanische Geschichte, aber zugleich auch auf der anderen Seite "afrikanische" Geschichte schreiben wollte. (Übrigens war auch Du Bois bezüglich dieser Verknüpfung einer Anregung von Franz Boas gefolgt.) Die "afrikanische" Dimension kommt besonders in Du Bois Büchern "The Negro" (1915), "Africa" (1930), "Black Folk Then and Now" (1939) und "The World and Africa" (1946) zur Geltung.<br>Der zweite titelgebende Protagonist ist Philip D. Curtin (1922-2009). Curtin hatte mit einer Arbeit zur karibischen Geschichte promoviert, ehe er ab 1960 an der University of Wisconsin in Madison ein afrikahistorisches Institut aufzubauen begann, das über lange Zeit tonangebend für die Entwicklung dieser noch ganz jungen akademischen (Sub-)Disziplin würde. In großen synthetisch und vergleichend angelegten Studien lenkte er die Aufmerksamkeit auf die vielen Arten und Weisen, in denen Afrika mit anderen Weltteilen verknüpft war (und ist), aber zumeist übersehen oder übergangen wurde. Bei ihm paart sich explizite Eurozentrismus-Kritik (etwa in "The Image of Africa", 1964 und "The World and the West", 2002) mit substantiellen Überblicksarbeiten zu Themen wie Handel ("Cross-Cultural Trade in World History", 1984; "The Atlantic Slave Trade: A Census", 1969), Migration und Krankheiten ("Death by Migration", 1989; "Why People Move", 1995; "Disease and Empire", 1998; "Migration and Mortality in Africa and the Atlantic World, 1700-1900", 2001), die oft als Anregungen für spezialisiertere Tiefengrabungen gedient haben. Am Ende seiner akademischen Karriere galt Curtin als Doyen der "atlantischen Geschichtsschreibung"; sein spätes "The Rise and Fall of the Plantation Complex" (1992) führte nicht von ungefähr im Untertitel: "Essays in Atlantic History".<br>Die Vorlesung stellt einige Pioniere der afrikanischen und atlantischen Geschichtsforschung wie die Genannten näher vor. Ziel ist den Blick für den reichen Wissensschatz zu schärfen, den uns Generationen an Autoren des 20. Jahrhunderts hinterlassen haben, und diesen nach seiner bleibenden Relevanz und seinem dauerhaften Nutzen zu befragen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Schriftliche Prüfung (zwei Essayfragen; je 50% Anteil an Gesamtnote; ab 50% positive Beurteilung)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte und -materialien</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Konkrete Literaturangaben werden auf Moodle bekanntgegeben.<p></p>(Eindeutige Hinweise enthält freilich bereits die Vorlesungsbeschreibung zur Genüge.)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Geschichte Ostafrikas 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143075&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Vorlesung bietet einen Überblick über frühe historische Entwicklungen im ostafrikanischen Großraum bis ins 19. Jahrhundert. Einsetzend mit Fragen nach Menschwerdung und menschlicher Evolution bilden zentrale Themen die Besiedlungsgeschichte, die Bedeutung landwirtschaftlicher und pastoraler Lebens- und Wirtschaftsweisen, die Frage nach Staatsbildungsprozessen und gesellschaftlicher Organisation, sowie die Entstehung und Ausweitung von Fernhandelsbeziehungen und transkontinentalen Netzwerken.<br>Ziel: Vermittlung eines ersten Einblicks in die reiche Geschichte Ostafrikas.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (2 Essayfragen) + Verfassen eines schriftlichen Kurzessays (zu einem Aspekt aus dem Bereich der Vorlesung, unter Nutzung mindestens zweier einschlägiger Texte aus der Fachliteratur. Ausgedruckt zum Prüfungsantritt mitzubringen.)<p></p>Hinweis: KI-Nutzung und Plagiat sind strengstens untersagt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfüllung der definierten Leistungen.<br>Zwei schriftliche Prüfungsfragen (2/3 der Gesamtnote) und ein Kurzessay auf Literaturgrundlage (1/3 der Gesamtnote); positiv ab 50%.<p></p>Hinweis: KI-Nutzung und Plagiat sind strengstens untersagt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Alpers, Edward A. (2014): The Indian Ocean in World History. Oxford: Oxford University Press.<p></p>Campbell, Gwyn (2019): Africa and the Indian Ocean World from Early Times to circa 1900. Cambridge: Cambridge University Press.<p></p>Chami, Felix A. (2006): The Unity of African Ancient History 3000 BC to AD 500. Dar es Salaam: E &amp; D Ltd.<p></p>Chaudhuri, K.N. (1985): Trade and Civilisation in the Indian Ocean: An Economic History from the Rise of Islam to 1750. Cambridge: Cambridge University Press.<p></p>Connah, Graham (2006): Unbekanntes Afrika: Archäologische Entdeckungen auf dem Schwarzen Kontinent. Stuttgart: Theiss.<p></p>Connah, Grahman (2016/ 3. Aufl.): African Civilizations: An Archaeological Perspective. Cambridge: CUP.<p></p>Curtin, Philip D./ Feierman, Steven/ Thompson, Leonard/ Vansina, Jan (1995, 2. Aufl.): African History: From Earliest Times to Independence. London: Longman.<p></p>Davidson, Basil (2004): The African Genius. Oxford: James Currey.<p></p>Ehret, Christopher (2002): The Civilizations of Africa: A History to 1800. Charlottesville: University of Virginia Press.<p></p>Fage, John D. (2002): A History of Africa. London, New York: Routledge.<p></p>Horton, Mark (2009): Early Maritime Trade and Settlement along the Coasts of Eastern Africa. In: Reade, J. (ed.): Indian Ocean in Antiquity. Hoboken: Taylor and Francis, 439-459.<p></p>Horton, Mark / Middleton, John (1988): The Swahili: The Social Landscape of a Mercantile Society. Oxford: Blackwell.<p></p>Jones, Adam (2016): Afrika bis 1850. Frankfurt am Main: Fischer.<p></p>Leakey, Richard (1999): Die ersten Spuren: Über den Ursprung des Menschen. München: Goldmann.<p></p>Maxon, Robert (2009, 3.Aufl.): East Africa: An Introductory History. Morgantown: West Virginia University Press.<p></p>Meredith, Martin (2011): Born in Africa: The Quest for the Origins of Human Life. New York: Public Affairs.<p></p>Nurse, Derek/ Spear, Thomas (1985): The Swahili: Reconstructing the History and Language of an African Society, 800 - 1500. Philadelphia: University of Philadelphia Press.<p></p>Okello, Benson (2002): A History of East Africa. Kampala: Fountain Publishers.<p></p>Oliver, Roland (2000): The African Experience: From Olduvai Gorge to the 21st Century. Boulder: Westview Press.<p></p>Oliver, Roland/ Atmore, Anthony (2001): Medieval Africa 1250-1800. Cambridge u.a.: Cambridge University Press.<p></p>Philippson, David (2005/ 2. Aufl.): African Archaeology. Cambridge: Cambridge University Press.<p></p>Pouwels, Randall L. (2002): Eastern Africa and the Indian Ocean to 1800: Reviewing Relations in Historical Perspective. In: Internationale Journal of African Historical Studies 35/2-3: 385-425.<p></p>Randjiandra, Sofolo/ Ellis, Stephen (2009): Madagascar: A Short History. Chicago: Unisversity of Chicago Press.<p></p>Schmidt, P.R. (1997): Iron Technology in East Africa: Symbolism, Science, and Archaeology. Bloomington: Indiana University Press.<p></p>Sheriff, Abdul (1987): Slaves, Spices &amp; Ivory in Zanzibar. London: James Currey.<p></p>Sheriff, Abdul (2010): The Dhow Cultures of the Indian Ocean: Cosmopolitanism, Commerce &amp; Islam. London: Hurst.<p></p>Sonderegger, Arno (2017): Kurze Geschichte des Alten Afrika: Von den Anfängen bis 1600. Wiesbaden: Marix. (oder Zweitauflage von 2024)<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: VO Geschichte Nordafrikas 1: Ein Zentrum der antiken Welt
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143074&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung verfügen die Studierenden über grundlegendes Wissen zur vorislamischen Geschichte Nordafrikas, lokalen Gesellschaften sowie deren Interaktionen mit dem subsaharanischen Afrika und dem Mittelmeerraum.<br>Erster Teil einer zweisemestrigen Vorlesung zur Geschichte Nordafrikas von der Prähistorie bis zur Gegenwart, umfassend 1. Vorgeschichte, 2. Karthago und dessen Expansion, 3. Die Festsetzung der Griechen sowie deren Verhältnis zu Karthago und Ägypten, 4. Die karthagisch-römischen Interessenkonflikte, die Punischen Kriege und deren Auswirkungen auf Afrika, 5. Das hellenistisch-römische Ägypten, 6. Die Königreiche Numidien und Mauretanien, 7. Die Festsetzung Roms und die Kolonisierung Nordafrikas, 8. Das Vandalenreich, 9. Die byzantinische Zeit bis zur Eroberung durch die Araber. Im Vordergrund steht die Vermittlung eines historischen Überblicks, gleichzeitig wird aber auch Augenmerk auf die Stellung der indigenen Kulturen im nordafrikanischen Raum gelegt.<br>Vortrag, ergänzt durch PowerPoint-Präsentation. Raum für Exkurse bzw. Diskussionen ist berücksichtigt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Essay zu einer Fragestellung aus dem Vorlesungsstoff im Umfang von 10.000 Zeichen (ohne Leerzeichen) nach freier Wahl gemäß individuellem Interesse auf Grundlage der in der Literaturliste aufgeführten Titel sowie ergänzender thematischer Literaturrecherche. Die Nutzung von KI ist unzulässig.<br>Alternativ kann eine mündliche Prüfung vereinbart werden, für die dieselben Parameter gelten. Da es sich um eine Vorlesung handelt, gibt es keinen vorgegebenen Abgabetermin; Termine für mündliche Prüfungen können jederzeit kurzfristig vereinbart werden. Zeitnähe zum Abschluss der Lehrveranstaltung wird jedoch empfohlen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Überblickswissen (40% der Bewertung) sowie Auseinandersetzung mit einem frei zu wählenden Spezialgebiet aus dem Vorlesungsstoff (60% der Bewertung).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsstoff, vertieft durch Kenntnisse aus dem Segment des frei gewählten Spezialgebietes sowie dessen Einbettung in den generellen historischen Kontext.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ameling, Q., Karthago. Studien zu Militär, Staat und Gesellschaft, München 1993<br>Badisches Museum Karlsruhe (Hg.), Hannibal ad Portas. Macht und Reichtum Karthagos, Stuttgart 2004<br>Bagnall, N., Rom und Karthago. Der Kampf ums Mittelmeer, Berlin 1995<br>Berndt, G.M., R. Steinacher (Hg.), Das Reich der Vandalen und seine (Vor-)Geschichten, Wien 2008<br>Horn, H.G., C.B. Rüger, Die Numider. Reiter und Könige nördlich der Sahara, Köln 1979<br>Lancel, S., Carthage. A History, Oxford 1995<br>Miles, R., Carthage Must be Destroyed. The Rise and Fall of an Ancient Mediterranean Civilization, London 2010<br>Mokhtar, G. (Hg.), UNESCO General History of Africa. Vol. 2: Ancient Civilizations of Africa, London 1981<p></p>Eine umfassende Literaturliste und weitere Materialien (z.B. Karten) sowie die PowerPoint-Folien werden vom Vortragenden über Moodle elektronisch zur Verfügung gestellt. Diese sind ausschließlich zur persönlichen Unterstützung konzipiert und dürfen nicht weitergegeben werden. Die Kenntnis einer Fremdsprache (Englisch, Französisch, ...) zur Konsultation von Fachliteratur ist erforderlich.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Language and Literature in their Social Contexts
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143317&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Language and Literature in their Social Contexts (lecture; 2 hours/week) BA, second year, segment "African Literature" ("overview African literature")<br>Course Description: This course begins with an analysis of Africa's geographical, socio-political, and socio-cultural 'map' towards an understanding of its contemporary linguistic and literary heritage. It then builds on that with a close study, with particular reference to language use, of three main bodies of African literatures: the works of Chinua Achebe, particularly 'Things Fall Apart', the works of Mariama Ba, particularly 'Une Si Longue Lettre' (So Long a Letter) and the works of Margaret Ogola, particularly “The River and the Source”. Course participants will have the opportunity to analyse, discuss, debate, and theorize how a region's socio-political and socio-cultural contexts impinge on its linguistic and literary repertoires, and vice versa.<br>Lectures, guest appearances, discussions, debates<p></p>LEARNING OBJECTIVES<br>	To provide a broad, interdisciplinary introduction to Africa, with particular reference to language and literature<br>	To provide a broad perspective on how pre-1960s sociopolitical issues shaped literary writings<br>	To provide learners with the tools to critically and intelligibly talk about how post-1960s literary writings espoused social problems and their solutions</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Active participation during all class sessions will be the key. The course will be assessed as follows:<br>	Attendance and active participation in class and online discussions, debates, and exercises: 20 %<br>	Mid-term quiz: 30 %<br>	Final exam: 50 %<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Some sample exam questions at the end of the course:<p></p>With reference to themes and style of writing, including language use, in China Achebe’s Things Fall Apart or any of his other works, outline in what ways a work of literature can help you understand some important sociocultural aspects of the society in which the work is set. Provide particular instances with illustrations from different scenes in the work.<p></p>With reference to themes and style of writing, including language use, in Mariama Ba’s Une Si Longue Lettre or any of her other works, outline in what ways a work of literature can help you understand some important sociocultural aspects of the society in which the work is set. Provide particular instances with illustrations from different scenes in the work.<p></p>With reference to themes and style of writing, including language use, in Margaret Ogola’s The River and the Source or any of her other works, outline in what ways a work of literature can help you understand some important sociocultural aspects of the society in which the work is set. Provide particular instances with illustrations from different scenes in the work.<p></p>What are in your view the main advantages (or disadvantages) of a socio-cultural approach to literature? Outline in what ways an understanding of West Africa society helps understand the works of China Achebe and Mariama Ba. Illustrate with specific themes and scenes in these works.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Textbook and references:<br>Teaching Resources (Course Bibliography, Audio-Visual materials, Web-based/ICT utilities, etc)<br>References:<br>1. Things Fall Apart and other works of Chinua Achebe<br>2. So Long a Letter and other works of Mariama Ba<br>3. The River and the Source and other works of Margaret Ogola<br>3. A selection of articles and papers on Nigerian, Senegalese and Kenyan language, society and culture (to be distributed at lectures)<p></p>Sociolinguistic profile of Nigeria:<br><a href="http://www.africaworldpressbooks.com/servlet/Detail?no=194">http://www.africaworldpressbooks.com/servlet/Detail?no=194</a><br>Sociolinguistic profile of Senegal:<br><a href="https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/9671/SLS1999v29.1-11Ngom.pdf?sequence=2">https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/9671/SLS1999v29.1-11Ngom.pdf?sequence=2</a><p></p>Sociolinguistic profile of Kenya:<br><a href="http://www.lingref.com/cpp/acal/40/paper2577.pdf">http://www.lingref.com/cpp/acal/40/paper2577.pdf</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: The Chinese Diaspora in Africa: Topics in Sociocultural Linguistics and Beyond
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143242&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The Chinese diaspora in Africa has been studied from different perspectives, including the sociopolitical, the socioeconomic, and the sociocultural. This course begins with background analysis of the Chinese presence in Africa, and then focuses on sociocultural linguistics, giving course participants the opportunity to explore, in a different geographical setting, key areas in linguistics, such as contact linguistics/contact grammars, linguistic communities, language and identity, language and communication, and the recent idea of ‘diaspora linguistics’ within which concepts like linguistic repertoires and heritage grammars are salient. The course goes beyond these sociocultural linguistic concepts to explore wider issues about Chinese links to other parts of the world through the formation of diaspora communities and what implications this has for conceptualizing Africa-China studies as area studies within a global context.<p></p>Methods:<br>1. The ideal scenario: Classroom teaching will be in the form of lectures, student presentations, group projects/discussions, visits to Chinese diaspora community settings in Vienna;<br>2. The Covid-19 scenario: We are also prepared to teach digitally via Moodle, if the pandemic should make this necessary. Class interaction will mostly take place in a discussion forum for each lecture. All course materials and assignments will be uploaded onto Moodle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There are three components of assessment:<br>o Attendance and active participation in class and online discussions, debates, and exercises: 20%<br>o Student presentation: 20%<br>o Final Term paper: 60%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Effective academic uses of English are required. The term paper will be evaluated on its technical merit and depth, description of the literature, originality and presentation.<p></p>Submission:<br>LENGTH: Between 2000-3000 words<br>DEADLINE: tba<br>FORMAT OF SUBMISSION: Term papers should be submitted electronically via Moodle to the instructor in PDF format.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Topics for term paper may draw on materials covered in the lecture and assigned readings.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Li, Anshan. 2021. China and Africa in the Global Context. ACE Press.<p></p>Bodomo, Adams. (2020). Identity packaging in Africa – China cross-cultural communication. In Tembe, Paul and Vusi Gumede (eds) Cultures, Identities, and Ideologies in Africa – China Cooperation. Thabo Mbeki Institute and Africa World Press<p></p>Bodomo, A. 2019. Africa-China-Europe relations. Conditions and conditionalities. In: Journal of International Studies 12(4), p. 115-129.<p></p>Bodomo, Adams and Dewei Che. 2020. The Globalization of Foreign Investment in Africa: In Comes the Dragon. In Ross Anthony &amp; Uta Rupert (eds.): Reconfiguring Trans-Regionalism in the Global South – African Asian Encounters, pp. 61-77. Switzerland: Palgrave Macmillan. (International Political Economy Series)<p></p>Bodomo, Adams.  2017. The Globalization of Foreign Investment in Africa: The Role of Europe, China and India. Emerld Publishing Limited, UK, 136 pages.<p></p>Sun, Irene. 2017. The Next Factory of the World: How Chinese Investment Is Reshaping Africa. Harvard Business Review Press.<br>Freeman, Carla. 2015. Handbook on China and Developing Countries. Edward Elgar Publishing.<p></p>Li, Anshan. 2014. Similarities between Chinese culture and African culture—With reference to what China can learn from Africa. West Asia and Africa, 1, 49-63.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ritualisierte Sprachhandlungsmuster
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143125&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Rituale finden sich in allen Lebensbereichen und spiegeln kulturelle Normen und Werte.<br>In ungewohnten und zunächst fremden Situationen schnell und sicher zu reagieren erfordert neben Sprach- und Feingefühl auch Kenntnisse über die neue Kultur und deren kommunikatives Verhalten.<br>Die LV wird auf alltägliche Rituale eingehen (Namensgebung und die Bedeutung von Namen, Grußformen und Begleitgesten, ..) wie auf nonverbale Teile in der Kommunikation, Tanz und Lachen bis hin zu Sprach-Rituale in der Politik.<br>Anhand eines größeren Textes wird alles Theoretische dann in der Praxis nochmals betrachtet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eine Abschlussprüfung wird am Ende des Semesters das Wissen zu den einzelnen Themenblöcken abfragen, aber es wird auch die Mitarbeit während der Unterrichtseinheiten gewertet bzw. die Beteiligung an den inhaltlichen Foren in Moodle bewertet.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die Teilnahme werden keine spezifischen Qualifikationen vorausgesetzt. Die aktive Mitarbeit während des Semesters ist hingegen erwünscht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Semesterstoff: Die Inhalte, die während des Semesters besprochen werden samt der dazugehörenden Literatur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur (Printwerke und audiovisuelle Medien) werden im Laufe des Semesters im begleitenden Moodlekurs bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ousmane Sembéne und das kritische afrikanische Kino
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143073&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">"Ousmane Sembéne und das kritische afrikanische Kino" widmet sich dem Leben und Werk des berühmten senegalesischen Schriftstellers und Filmemachers, durch dessen cineastisches Schaffen Afrika ab Mitte der 1960er Jahre auf der Landkarte des Weltkinos platziert wurde. Als vielleicht der wichtigste unter den Vätern des afrikanischen Spielfilms schuf Sembéne (1923-2007) über vier Jahrzehnte hinweg ein vielschichtiges kinematographisches Werk, das aufschlussreiche Darstellungen westafrikanischer Geschichte und Gegenwart enthält - von den frühen Werken "Borom Sarret" (The Wagoner, 1963), “La Noire de...” (Black Girl, 1966), “Mandabi” (Le Mandat/The Money Order, 1968), “Tauw” (1970/71), “Emitai” (Gott des Donners, 1971), “Xala” (1975) und “Ceddo” (1976) bis zu den späteren Werken “Le Camp de Thiaroye” (1988), “Guelwaar” (1993), “Faat Kiné” (2000) und “Moolaadé” (Magical Protection, 2004). Sein Filmschaffen gewährt gesellschaftskritische Einblicke von seltener Kraft und ausgesuchter Schönheit. Die Vorlesung bietet Einblick in Sembénes Schaffen (durch Vortrag und Vorführung) und liefert Kontextwissen zur Geschichte Westafrikas.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (2 Essayfragen zum Stoffgebiet, je 50% Anteil an Gesamtnotengebung; positive Beurteilung ab 50%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beschäftigung mit und Aneignung des Vorlesungsstoffes.<br>Schriftliche Prüfung (2 Essayfragen zum Stoffgebiet, je 50% Anteil an Gesamtnotengebung; positive Beurteilung ab 50%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Armes, Roy 2006: African Filmmaking North and South of the Sahara. Edinburgh: Edinburgh University Press.<p></p>Busch, Annett/ Annas, Max (Hg.): Ousmane Sembène Interviews. Jackson: University Press of Missouri.<p></p>Diawara, Manthia 1992: African Cinema: Politics and Culture. Bloomington: Indiana University Press.<p></p>Gadjigo, Samba 2010 [2007]: Ousmane Sembène: the Making of a Militant Artist. Bloomington: Indiana University Press.<p></p>Hallensleben, Silvia 2006: Moolaadé – Bann der Hoffnung (Senegal, 2004), Ousmane Sembène. Filmheft Fokus Afrika, Bundeszentrale für politische Bildung/ bpb, Mai 2006, PDF 24 Seiten.<p></p>Harrow, Kenneth W./ Garritano, Carmela (Hg.) 2019: A Companion to African Cinema. Hoboken/New Jersey: Wiley Blackwell.<p></p>Russell, Sharon A. 1998: Guide to African Cinema. Westport/Connecticut, London: Greenwood Press.<p></p>Testimonies on Ousmane Sembène 2015: Makhète Diallo, Pathé Diagne, and Fatou Kandé Senghor. In: Vetinde, Lifongo/ Fofana, Amadou T. (Hg.): Ousmane Sembène and the Politics of Culture. Lanham, Boulder, New York, London: Lexington Books, 159-171.<p></p>Ukadike, Nwachukwu Frank 2002: Questioning African Cinema: Conversations with Filmmakers. Minneapolis, London: University of Minnesota Press.<p></p>Vetinde, Lifongo/ Fofana, Amadou T. (Hg.) 2015: Ousmane Sembène and the Politics of Culture. Lanham, Boulder, New York, London: Lexington Books.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Wer ist Afropolitanisch? - Afropolitanismus und die afrikanische Identität im 21. Jahrhundert
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143071&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Konzept des Afropolitanismus beschreibt ein neues (migrantisches) afrikanisches und insbesondere afrikanisches diasporisches Bewusstsein. Es kündigt also eine neue afrikanische Identität für das 21. Jahrhundert an. Als „Afropolit*innen“ verstehen sich meist Kinder eingewanderter afrikanischer Eltern, die in den Metropolen des Westens geboren wurden. Dieses neue Selbstverständnis bringt eine Verkomplizierung der Konzepte von Heimat, Exil, Zugehörigkeit, Ausgrenzung, Entfremdung und Kosmopolitismus mit sich.<br>In diesem Kurs werden wir das Konzept des Afropolitanismus in seiner Theorie und Praxis durch die Lektüre von Beispielen afropolitanischer Romane analysieren. Die Lektüre der fiktionalen Werke wird von einigen repräsentativen Lektüren und Filmen über den Afropolitanismus sowie von Interviewtexten mit afropolitanischen Schriftstellern begleitet.<p></p>Ziele:<br>Am Ende dieser Vorlesung sollten die Studierenden in der Lage sein:<br>•	die afropolitanischen Merkmale zeitgenössischer afrikanischer Diaspora Texte zu erkennen<br>•	die Bedeutung des Afropolitanismus für die afrikanische und diasporische Selbstidentität des 21. Jahrhunderts zu verstehen<br>•	die Widersprüche und Debatten, die das Konzept umgeben, zu verstehen<br>•	die Verwendung des Begriffs "Afropolitan" als Slogan und Markenzeichen in afrikanischen und diasporischen Geschäftspraktiken zu begreifen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung am Ende des Semesters, bei der Sie aus einer Auswahl von Fragen zwei wählen können.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Ein Teil der Kurslektüre ist in englischer Sprache. Englischkenntnisse sind daher erforderlich.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind die Inhalte der VO, Skript und Sekundärliteratur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Primärliteratur:<br>1.	Adichie, Ngozi Chimamanda. Americanah. New York: Alfred Knopf. 2013.<br>2.	Bulawayo, NoViolet. We Need New Names: A Novel. London: Hachette, 2013.<br>3.	Cole, Teju. Open City. New York: Random House, 2011.<br>4.	Folarin, Tope. A Particular Kind of Black Man: A Novel. New York: Simon &amp; Shuster, 2019.<br>5.	Habila, Helon. The Travelers: A Novel. New York: W.W. Norton and Company, 2019.<br>6.	Mbue, Imbolo. Behold the Dreamers. New York: Penguin Random House, 2017.<br>7.	Selasi, Taiye. Ghana Must Go. New York: Viking Press, 2013.<br>8.	Unigwe, Chika. Better Never Than Late. London: Cassava republic Press, 2019.<p></p>Sekundärliteratur:<br>1.	Adesokan, Akin. “I Am Not an African Writer, Damn You!” SLIP blog. Stellenbosch Literary Project. <a href="https://slipnet.co.za/view/blog/im‐not‐an‐african‐writer‐damn‐you/.">https://slipnet.co.za/view/blog/im‐not‐an‐african‐writer‐damn‐you/.</a> 2014<br>2.	Coetzee, Carli, ed. Afropolitanism: Reboot. Routledge, 2017.<br>3.	Dabiri, Emma. “Why I Am (Still) Not an Afropolitan.” Journal of African Cultural Studies 28.1 (2016): 104–108.<br>4.	Ede, Amatoritsero. “The Politics of Afropolitanism.” Journal of African Cultural Studies 28.1 (2016): 88–100.<br>5.	Eze, Chielozona. “Rethinking African Culture and Identity: The Afropolitan Model.” Journal of African Cultural Studies 26.2 (2014): 234–247.<br>6.	Fasselt, Rebecca. “‘I’m Not Afropolitan – I’m of the Continent’: A Conversation with Yewande Omotoso.” The Journal of Commonwealth Literature 50.2 (2015): 231–246.<br>7.	Gehrmann, Susanne. “Cosmopolitanism with African Roots. Afropolitanism’s Ambivalent Mobilities.” Journal of African Cultural Studies 28.1 (2016): 61–72.<br>8.	Mbembe, Achille, and Sarah Balakrishnan. “Pan-African Legacies, Afropolitan Futures” Transition: An International Review 120 (2016): 28–37.<br>9.	Musila, Grace A. “Part-Time Africans, Europolitans and ‘Africa Lite’.” Journal of African Cultural Studies 28.1 (2016): 109–113.<br>10.	Santana, Bosch Stephanie. “Exorcizing the Future: Afropolitanism’s Spectral Origins.” Journal of African Cultural Studies. 28.1 (2016): 120–126.<br>11.	Selasi, Taiye. “Bye-Bye Babar.” The Lip Blog. The Lip Magazine. <a href="http://thelip.robertsharp.co.uk/?p=76.">http://thelip.robertsharp.co.uk/?p=76.</a> 2005.<br>12.	Selasi, Taiye. “Stop Pidgeonholing African Writers.” The Guardian Newspapers. <a href="https://www.theguardian.com/books/2015/jul/04/taiye‐selasi‐stop">https://www.theguardian.com/books/2015/jul/04/taiye‐selasi‐stop</a> ‐pigeonholing‐african‐writers. 2015.<br>13.	Sterling, Cheryl. “Race Matters: Cosmopolitanism, Afropolitanism, and Pan-Africanism via Edward Wilmot Blyden.” Journal of Pan African Studies 8.1 (2015): 119–145.<br>14.	YouTube Television Serien, “An African City”: &lt;<a href="https://www.youtube.com/user/AnAfricanCity>">https://www.youtube.com/user/AnAfricanCity&gt;</a><p></p>Weitere Literatur wird im Lauf des Semesters auf moodle ergänzt.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: VO 20th Century African Women's Writing and Feminism
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143069&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Contents:<br>This lecture presents the philosophical, sociological and aesthetic aspects of African Anglophone women's writing since its beginnings in the 1960's until the end of the 20th century, emphasizing the relationships between the political, socio-historical and material contexts of these literary texts. African women’s writing will be analyzed mainly as a reaction to African male writing and an expression of struggle for self-definition. This literature rewrites the male narrative of the colonial encounter, anti-colonial struggles and independence, and the postcolonial nation-building, problematizing the meaning of independence, the nation, tradition, and rethinking the larger question of the meaning of African modernity. Focusing on the private lives of women, African female authors re-imagined gender roles in societies in transition, emphasizing that the private is political. At the same time, they were negotiating their own place in the global feminist movement and assessing the usefulness of Western feminist ideas for their own needs.<p></p>Aims: On completion of this course the student will have developed the ability to:<br>•	identify, analyse and understand key political, philosophical and aesthetic issues in 20th-century African women’s writing<br>•	understand the development of African discussions on women’s rights and African modernity<br>•	apply close reading skills to a variety of literary texts and be able to analyze them from a literary-critical perspective<br>•	reflect critically on the relations between primary texts and relevant secondary texts<p></p>Method: Lecture and discussion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">OPTION 1: Exam (90 minutes) written in class. It consists of short text analyses. Minimum requirement: 3 mini-essays, at least 250 words each.<br>OPTION 2: Argumentative essay (3500 words) written at home. The final essay should analyze at least one work (novel, play, or at least 3 short stories). You will be given a list of app. 20 essay topics to choose from. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">OPTION 1: Exam (90 minutes) written in class. It consists of short text analyses. Minimum requirement: 3 mini-essays, at least 250 words each.<br>OPTION 2: Argumentative essay (3500 words) written at home. The final essay should analyze at least one work (novel, play, or at least 3 short stories). You will be given a list of app. 20 essay topics to choose from. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lecture contents (lecture, discussions and powerpoints), selected course literature and selected literary texts.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">THIS IS A LIST OF WORKS COVERED IN THE LECTURES. IT IS NOT REQUIRED READING.ALL WILL BE AVAILABLE ON MOODLE.<p></p>PRIMARY LITERATURE:<p></p>NOVELS AND DRAMA:<br>Flora Nwapa, Efuru (1966) and One is Enough (1981)<br>Grace Ogot, The Promised Land (1966)<br>Charity Waciuma, Daughter of Mumbi (1969)<br>Muthoni Likimani, They Shall Be Chastised (1974)<br>Buchi Emecheta, Second-Class Citizen (1974), The Bride Price (1976), The Joys of Motherhood (1979)<br>Tsitsi Dangarembga, Nervous Conditions (1988)<br>Rebeka Njau, Ripples in the Pool (1978), The Scar (1961)<br>Yvonne Vera, Butterfly Burning (1998), Without a Name (1996)<br>Ama Ata Aidoo, Anowa (1970), Our Sister Killjoy (1977), Changes (1991)<br>Miriam Tlali, Muriel at Metropolitan (1975)<br>Lauretta Ngcobo, The Cross of Gold (19814), And They Didn’t Die (1990)<br>Efua Sutherland, The Marriage of Anansewa (1975)<p></p>ESSAYS AND THEORY<br>Catherine Acholonu, Motherism: The Afrocentric Alternative to Feminism (1995)<br>Ama Ata Aidoo, “To Be an African Woman Writer” (1988), in Olaniyan and Quayson (2007)<br>Ama Ata Aidoo, “The African Woman Today”, Dissent, Summer 1992, 319-325<br>Ama Ata Aidoo, “Unwelcome Pals and Decorative Slaves” (1981)<br>Susan Arndt, “Who is Afraid of Feminism? Critical Perspectives on Feminism in Africa and African Feminism” (2000)<br>Flora Nwapa, “Women and Creative Writing in Africa” (1992)<br>Buchi Emecheta, “Feminism with a small f” (1988)<br>Molara Ogundipe-Leslie, Re-Creating Ourselves: African Women and Critical Transformations (1994)<br>Lauretta Ngcobo, “African Motherhood: Myth and Reality” (1988), in Olaniyan and Quayson (2007)<br>Mary E. Modupe Kolawole, Womanism and African Consciousness (1997)<br>Chikwenye Okonjo Ogunyemi, “Womanism: The Dynamics of the Contemporary Black Female Novel in English”, Signs, 11.1 (1985), 63-80.<br>Obioma Nnaemeka, “Nego‐Feminism: Theorizing, Practicing, and Pruning Africa’s Way,” Signs 29.2 (2004), 357-385<br>Yvonne Vera, “Writing Near the Bone” (1997), in Olaniyan and Quayson (2007)<p></p>SECONDARY LITERATURE:<br>Susan Andrade, The Nation Writ Small: African Fictions and Feminism, 1958-1988 (2011)<br>Susan Andrade, “Rewriting History, Motherhood, and Rebellion: Naming an African Women's Literary Tradition” (1990)<br>Susan Arndt, The Dynamics of African Feminism: Defining and Classifying African-Feminist Literatures (2002)<br>Joyce Chadya, “Mother Politics: Anti-colonial Nationalism and the Woman Question in Africa” (2003)<br>Elisabeth Bekers, Rising Anthills: African and African-American Writing on Female Genital Excision (2010)<br>Elleke Boehmer, Stories of Women: Gender and Narrative in the Postcolonial Nation (2005)<br>Mary Pauline Eboh, “The Woman Question: African and Western Perspectives” (1998)<br>Juliana M. Nfah-Abbenyi, Gender in African Women's Writing: Identity, Sexuality, and Difference (1997)<br>John McLeod, Chapter 6: “Postcolonialism and Feminism”, Beginning Postcolonialism (2000), 172-203.<br>Obioma Nnaemeka, ed. The Politics of (M)Othering : Womanhood, Identity and Resistance in African Literature (1997)<br>Obioma Nnaemeka, ed., Sisterhood, Feminisms and Power: from Africa to the Diaspora (1998)<br>Chikwenye Okonjo Ogunyemi, Africa Wo/Man Palawa: The Nigerian Novel by Women (1996)<br>Kirsten Holst Petersen, “First Things First: Problems of a Feminist Approach to African Literature”  (1984)<br>Kirsten Holst-Petersen and Anna Rutherford, eds., A Double Colonization: Colonial and Post-Colonial Women's Writing (1986)<br>Florence Stratton, Contemporary African Literature and the Politics of Gender (1994)<br>Emerging Perspectives on Flora Nwapa, ed. Marie Umeh (1998)<br>Emerging Perspectives on Buchi Emecheta, ed. Marie Umeh (1996<br>Emerging Perspectives on Yvonne Vera, ed. Pauline Dodgson-Katiyo and Helen Cousins (2012)<br>Emerging Perspectives on Tsitsi Dangarembga, ed. Ann Elizabeth Willey (2002)<br>Emerging Perspectives on Ama Ata Aidoo, ed. Ada Azodo (1999)<br>Sign and Taboo: Perspectives on the Poetic Fiction of Yvonne Vera, ed. Robert Muponde and Mandi Taruvinga (2002)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Introduction to International Business (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040249&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course familiarizes students with key theories and core concepts of international business and how these apply to the global environment. It considers the dynamics of the economic, political, and socio-cultural environment and their impact on organizations. The course is designed to help students develop a world-view of the global marketplace and gain knowledge of the global environment for business functions. The course has a very practical approach. Therefore, in combination with theoretical aspects, real business case studies will be discussed in class to best integrate theory and practice. During the course, there may also be guest lectures by entrepreneurs and practitioners.<p></p>By the end of this course, students should be able to:<br>1.	Understand the role of globalisation in shaping the business environment, and recognize challenges and opportunities created by the globalisation of business practices.<br>2.	Employ critical thinking by keeping current with global events and discussing their implications.<br>3.	Critically evaluate various components of a national environment: technological, cultural, economic, political, and legal systems, and their influence on business practices and strategies.<br>4.	Examine International Business theories and critically evaluate the role of governments and their impact on the international business environment.<br>5.	Understand different aspects of International Business strategy including global opportunity assessment, entry mode and market selection.<p></p><a href="https://international-business.univie.ac.at/studies/master-courses/">https://international-business.univie.ac.at/studies/master-courses/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Exam (in English and multiple choice) for which you have to register separately.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1 ≥ 88%<br>2 ≥ 75%<br>3 ≥ 63%<br>4 ≥ 50%<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Specified topics and chapters from the course syllabus.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The course material relies mainly on slides, papers and case studies, which will be shared on Moodle. In addition, there is the following reference book:<br>International Business: The New Realities Cavusgil, Knight, Riesenberger, 5th Edition (2019).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Einführung in die slawistische Sprachwissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480051&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Gegenstand dieser Vorlesung sind die terminologischen, theoretischen und methodologischen Grundlagen der Sprachwissenschaft und ihre Anwendung bei der Beschreibung der Sprachsysteme slawischer Einzelsprachen. Ausgehend von der Geschichte und Typologie der slawischen Sprachen, werden die wichtigsten sprachlichen Phänomene aus den Bereichen Phonetik, Phonologie, Graphematik, Morphologie, Lexikologie und Syntax diskutiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zur positiven Absolvierung der Lehrveranstaltung müssen bei der Abschlussprüfung mindestens 50% der möglichen Punkte erreicht werden.<br>Sehr gut: 100 - 87 %<br>Gut: 86,99 - 75 %<br>Befriedigend: 74,99 - 63 %<br>Genügend: 62,99 - 50 %<br>Nicht genügend: 49,99 - 0 %</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag des LV-Leiters, Tutorium, Powerpoint-Präsentation, Handout, Skriptum von Christof Heinz</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die prüfungsrelevanten Unterlagen werden im Moodle-Kurs zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Ukrainisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480030&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Analyse und Auswertung anspruchsvollerer Texte in Ukrainisch mit anschließenden thematischen Besprechungen/Diskussionen; Erweiterung der grammatischen und kommunikativen Fertigkeiten; weitere Vertiefung des Wortschatzes; Verwendung von Idiomen; Übersetzungen ins Deutsche und teilweise  in die Zielsprache.<br>Die Inhalte werden kontrastiv Ukrainisch-Deutsch bearbeitet und jede Stunde wird ein entsprechender grammatischer Input vorausgesetzt. Da es sich um ein philologisches Studium handelt, wird neben dem kommunikativen auch ein linguistischer Zugang zur Sprache geboten und auch abverlangt.<br>Zwecks Entwicklung vielseitiger kommunikative Fertigkeiten werden für jede Stunde kleine Themenschwerpunkte vorgegeben, über die eine kompakte/kurz gehaltene mündliche Reflexion „mitteilungsreif“ vorzubereiten ist.<br>Eine Hauslektüre auf Ukrainisch ist vorgesehen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Kontinuierliche schriftliche und mündliche Leistungsüberprüfungen, Zwischentests; aktive Mitarbeit, rechtzeitig und vollständig erledigte Hausaufgaben, schriftlicher Bericht und mündlicher Vortrag über die gelesene Hauslektüre.<br>Anwesenheit bei der LV wird vorausgesetzt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fähigkeit die im Semesterverlauf gelernten Grammatikthemen richtig einzusetzen, in  verschiedenen Situationen sprachlich zu interagieren und zusammenhängend über vertraute Themen bzw. eigene Interessensbereiche fließend zu sprechen sowie einfache Texte über alltägliche Themen, Erfahrungen oder Ereignisse zu verfassen.<br>Das Verfügen über systematische Kenntnisse der Grammatik und Morphologie (Kategorien, Formenbestand, Deklinations- und Konjugationsparadigmata) der ukrainischen Sprache.<br>Aktive Mitarbeit. Positiv geschriebene Tests.<br>Sorgfältige/vollständige Erledigung sowie rechtzeitige Abgabe der Hausübungen und Verbesserungen nach der Korrektur.<br>Positive Abschluss-Präsentation mit Darstellung/Besprechung der ausgesuchten Lektüre.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die im Laufe des Semesters durchgenommenen Grammatikthemen, neue Vokabeln, Texte und Inhalte der entsprechenden Hauslektüre.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">L Schubert: Ukrainisch für Anfänger;  "Krok" und ein Skriptum der Kiewer Universität (herausgegeben in der Ukraine) sowie diverse Kopien, Lernfilme, Presseunterlagen etc.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Tschechisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480028&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel:<br>•	Alle vier Dimensionen der Sprachkompetenz auf B1<br>•	Kulturkompetenz<p></p>Inhalt:<br>•	B1-spezifische Themen (Lebensstil, Reisen, Zukunftspläne, Wohnen, Mode etc.)<br>•	Grammatik<br>o	Konjugationssystem im Überblick, Futur, Präteritum, Bewegungsverben<br>o	Deklinationssystem – Überblick und Besonderheiten, Zahlwörter, Pronomen<br>o	Idiomatik, tschechische Umgangssprache<p></p>Methoden:<br>Grammatik im (Kon)Text, interaktive Sprechübungen, reflektierendes Lesen, Rollenspiele, kreatives Schreiben, konstruktives Peer-Feedback<br>Einsatz von KI im Unterricht ist erlaubt, bei den Tests jedoch nicht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanent<br>•	zwei Tests<br>•	regelmäßige mündliche Wiederholungen<br>•	Kurzreferate<br>•	Hausübungen<br>•	Peer-Feedback<br>•	aktive Mitarbeit</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mind. 60% bei allen Leistungsfeststellungen<br>Max. 2 entschuldigte Absenzen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff entspricht dem Lehrbuch, dem Arbeitsheft und den im Moodle zur Verfügung stehenden Unterlagen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Newerkla, Lenka / Salmhoferová, Naděžda / Sodeyfi, Hana (2020): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Arbeitsbuch 1. Wiesbaden: Harrassowitz.<br>Sodeyfi, Hana / Newerkla, Stefan M. (2004): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Wiesbaden: Harrassowitz. (Inkl. CD). ISBN 3-447-05084-5.<br>Sodeyfi, Hana / Newerkla, Stefan M. (2007): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Schlüssel zu den Übungen. Wien. ISBN 9-783-447-05668-7<br>Zusätzliche Übungstexte</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Slowenisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480027&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Festigung der im Ausbau 1 erworbenen Kenntnisse und Ausbau der Sprachkompetenz (Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen). Behandlung ausgewählter Kapitel der slowenischen Grammatik (Deklination des Substantivs und Adjektivs, Konditional, Imperativ, Modalverben, Adverb, Besonderheiten der substantivischen Deklinationen, Possessivpronomen etc.). Analyse verschiedener Textgattungen (Literatur, Populärwissenschaft, Zeitungen) und Verfassen von Nacherzählungen und Zusammenfassungen behandelter Texte. Kulturelle Aspekte im Slowenischen.<p></p>Themen: Arbeit, Internet, Sprachlernen, Sport, Essen etc.<p></p>Methodenmix: interaktiv, schriftliche und mündliche Übungen, Konversation, Textarbeit, Gruppenarbeit, individuelle Arbeit, Übersetzen von Texten, Lingua-Puzzle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit und regelmäßige Anwesenheit, vorbereiten von Hausübungen, die der Festigung des behandelten Stoffes dienen, ein Referat/Semester mit dem angegebenen Thema, Klausuren (Endklausur und Zwischenklausur). Wörterbücher sind bei den Prüfungen nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheitspflicht von 80 %.<p></p>Benotung:<br>Endklausur (50 %) (schriftlich und mündlich),<br>Zwischenklausur (30 %) (schriftlich),<br>Referat (15 %) (schriftlich und mündlich),<br>Anwesenheit und Mitarbeit (5 %).<p></p>Notenskala:<br>60−70 % = Genügend,<br>71−80 % = Befriedigend,<br>81−90 % = Gut,<br>91−100% = Sehr gut.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff entspricht dem Inhalt der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">vana Petric Lasnik, Nataša Pirih Svetina, Andreja Ponikvar: Gremo naprej. Učbenik za nadaljevalce na tečajih slovenščine kot drugega ali tujega jezika. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2019.<br>Polona Liberšar, Ivana Petric Lasnik, Nataša Pirih Svetina in Andreja Ponikvar: Naprej pa v slovenščini. Učbenik za nadaljevalce na tečajih slovenščine kot drugega ali tujega jezika. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2020.<br>Arbeitsblätter im Unterricht/auf Moodle<p></p>Empfohlene Literatur &amp; Online Quellen für Slowenisch:<br>Rada Lečič: Osnove slovenskega jezika: slovnični priročnik. Cerkno: Gaya, 2016.<br>Mateja Gomboc: Mala slovnica slovenskega jezika. Ljubljana: DZS, 2011.<br>Elizabeta M. Jenko: Grammatik der slowenischen Sprache. Eine Einführung. Celovec: Drava Verlag, 2000.<br>Mihaela Knez, Andreja Ponikvar in Tanja Jerman: Oblike v oblakih. Slovnične preglednice. Ljubljana: Center za slovenščino kot drugi in tuji jezik, 2017.<br>Slovenski pravopis<br>Slovar slovenskega knjižnega jezika<br>Wörterbuchportal Fran: www.fran.si<br>Wörterbuchportal Pons: www.pons.si<br>Korpus Gigafida: <a href="https://viri.cjvt.si/gigafida/">https://viri.cjvt.si/gigafida/</a><br>Slovenski oblikoslovni leksikon Sloleks: <a href="https://viri.cjvt.si/sloleks/slv/">https://viri.cjvt.si/sloleks/slv/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Slowakisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480022&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte: Förderung der Kompetenzen (GERRS), Entwicklung von Soft Skills (wie z. B. Präsentation, Dialogführung, Umgang mit schriftlichen Quellen, selbständige Textproduktion), fachübergreifend unter besonderer Berücksichtigung slawistischer Forschungsfächer (Sprach- und Literaturwissenschaft sowie Areal- und Kulturkunde) oder der jeweiligen Studienrichtung, Aufbau des lexikalischen und grammatikalischen Minimums des Slowakischen, Erwerb der Kenntnisse zum System der slowakischen Sprache (teilweise im Vergleich mit anderen unter den TeilnehmerInnen vorhandenen Sprachkenntnissen) - Phonologie, Morphologie, Syntax und Stilistik, werden entsprechend dem Curriculum vermittelt, d. h.:<br>„Allgemein: Die Studierenden sind in der Lage, die Hauptpunkte zu verstehen, wenn es um vertraute Themen geht und wenn klare standardnahe Sprache gesprochen wird. Sie können rezeptiv die meisten Situationen sprachlich bewältigen, mit denen man in der gewählten Hauptsprache konfrontiert werden kann. Sie können einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und ihre eigenen Interessensgebiete sprechen. Sie können einen einfachen, zusammenhängenden Text über verschiedene alltägliche Themen ihres Interessengebietes, Erfahrungen oder Ereignisse schreiben. Sie können mindestens die wesentlichen Punkte kürzerer Zeitungsartikel über vertraute und aktuelle Themen verstehen. Sie können die Handlung einer klar aufgebauten Erzählung (Film oder schriftliche Geschichte) verstehen und wiedergeben.<br>Fachbezogen: Die Studierenden verfügen über systematische Kenntnisse der Grammatik (Morphologie, Syntax) der Zielsprache und sind mit ihren Kategorien, Formenbestand, Deklinations-/ Konjugationsparadigmata usw. vertraut" vgl. <a href="https://senat.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_senat/konsolidierte_Bachelorcurricula/BA_Slawistik_Vers2019.pdf">https://senat.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_senat/konsolidierte_Bachelorcurricula/BA_Slawistik_Vers2019.pdf</a><p></p>Methoden: Präsentation (kognitiver sowie kommunikativer Zugang), Task-Based-Teaching, Team- und Einzelarbeit, interaktive Übungen, Diskussion, interkulturell bezogene Methoden (Gender/Diversity - Berücksichtigung) sowie personenzentrierter Unterricht nach Carl Rogers. Die Umsetzung der Methoden hängt von der Gruppe ab. Praxisorientierte Exkursionen in der Slowakei und in Österreich werden zusätzlich fakultativ angeboten.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Für eine positive Beurteilung sind folgende Angaben zu beachten:<p></p>Absolvierung der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht – 3x unentschuldigtes Fehlen ist gestattet, Ersatzleitungen sind nach Vereinbarung zu erbringen), Mitarbeit, Hausübungen (Hausübungsheft), schriftliche Prüfung am Semesterende sowie ein persönliches Gespräch mit Fragenkatalog (das Einzelgespräch beinhaltet u. a. Notenbesprechung, Feedback und freiwillige Evaluierung - Termine werden in der LV besprochen).<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die während des Semesters erworbenen Fähigkeiten werden anhand des Materials, das zur Verfügung gestellt wurde und von der LV-Leiterin erklärt und mit den Studierenden geübt wurde, überprüft. Die genauen Hinweise zur Prüfungsvorbereitung werden in den Übungen besprochen.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das zusammengefasste Material – sog. Prüfungsvorbereitungsunterlagen – wird ca. zwei Wochen vor der schriftlichen Prüfung für alle TeilnehmerInnen via u-space zugänglich. Zusätzlich werden Prüfungsvorbereitungstermine (in der Regel Sprechstundenzeiten) angeboten, die bei Bedarf und auf freiwilliger Basis genützt werden können.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Unterlagen werden von der LV-Leiterin zur Verfügung gestellt.<br>Zum Nachschlagen kann „Slovenčina neu“ von Y. Tomenendal empfohlen werden (nicht mehr am Markt, nurmehr in der Bibliothek vorhanden).<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Polnisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480021&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Nach Absolvierung dieser LV sollen die Studierenden fähig sein, vielfältige Themenbereiche zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus dem Bereich Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht sowie in der Lage sein, die meisten Situationen zu bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet und sich einfach über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete zu äußern.<br>INHALT: Vertiefung und Erwerb bereits erworbener Sprachkenntnisse im Bereich des Verstehens, Sprechens, Lesens und Schreibens.<br>METHODEN: Für den Unterricht werden Lehrbücher, Zeitschriften und Internetmaterialien verwendet. Selbstständige Arbeit zu Hause wird verlangt.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige aktive Teilnahme (maximal dreimalige begründete Abwesenheit);<br>Hausübungen; regelmäßige Teilprüfungen. Schriftliche und mündliche Abschlussprüfung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung: Polnischkenntnisse auf der Stufe A2.<br>Eine positive Beurteilung ist möglich:<br>1) aufgrund des regelmäßig besuchten Kurses,<br>2) einer aktiven Teilnahme an der LV,<br>2) der positiven Benotung des Abschlusstests.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der LV, polnische Grammatik und polnisches Wortschatz auf der Stufe B1.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur<br>1) Lehrbuch: Dixon, A. &amp; Jasińska, A. (2020) HURRA!!! Po polsku 2. Podrzęcznik studenta. Nowa Edycja, Kraków: Prolog.<br>2) Übungsbuch: Dixon, A. &amp; Jasińska, A. (2020) HURRA!!! Po polsku 2. Zeszyt ćwiczeń, Kraków: Prolog.<br>Bitte beachten Sie, dass die neue Edition des Buches (2020) verwendet wird.<br>3) Lerngrammatik: Madelska, Liliana: HURRA!!! Polnisch entdecken. Eine Lerngrammatik (beliebige Ausgabe).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Bulgarisch Ausbau 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480018&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>- Erweiterung der Grammatikkenntnisse, Ausbau des Wortschatzes, Erlernen komplexer Satzstrukturen, Vertiefung und Erweiterung der kommunikativen Fertigkeiten<p></p>Inhalte<br>1. Orthographie<br>2. Morphologie (Fortsetzung): Nominalwortbildung, Verb, Numeralia, Pronomina, Präpositionen.<br>3. Syntax des zusammengesetzten Satzes.<br>4. Lexikologie.<br>5. Kreative Übungen, Konversationen über aktuelle Themen, Auseinandersetzung mit Artikeln aus bulgarischen Zeitungen und Zeitschriften mit Alltagsbezug.<p></p>Methoden<br>Gruppenarbeit, Vorträge (LV-Leiter), Referate (Studierende), Diskussionen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Kontinuierliche Mitarbeit, Zwischentests, Referate, schriftliche und mündliche Leistungsüberprüfungen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Verfügen über systematische Kenntnisse der Grammatik (Morphologie und Syntax) des Bulgarischen, Umgang mit möglichst vielen und verschiedenen Textsorten, mündliche und schriftliche Fertigkeiten. Die aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung (inkl. Zwischentests) ist vorausgesetzt. Die somit während des gesamten Semesters kontinuierlich geprüften und bewerteten Arbeiten werden mit einer mündlichen und schriftlichen Klausur abgeschlossen.<p></p>Beurteilungsmaßstab<br>Zwischentests - 25%, Mitarbeit, Referate  und Hausübungen- 50%, Abschlussprüfung - 25%.<br>Für eine positive Absolvierung des Kurses benötigt man mindestens 60%.<p></p>Benotung der Prüfungsleistungen<br>100-90 P = 1; 89-80 P = 2, 79-70 P= 3, 69-60 P = 4, 59-0 P = 5<br>Die Prüfung gilt als bestanden nur wenn jeder Prüfungsteil positiv absolviert wird. Für eine positive Beurteilung müssen mind. 60% der Gesamtpunkte erreicht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der in der LV durchgenommenen Stoff (s. Semesterplan auf der Lernplattform).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der LV bekannt gegeben. Auf der Lernplattform "Moodle" werden den Studierenden weiterführende Literatur und zusätzliche Übungen zur Vertiefung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Polnisch als zweite slawische Sprache
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480144&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Nach Absolvierung dieser LV sollen die Studierenden fähig sein, auf Polnisch schriftlich und mündlich zu kommunizieren, zumindest auf der Stufe A1+ des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Sie sollen auch die Grundlagen der polnischen Grammatik praktisch und theoretisch beherrschen.<br>Inhalte: Einführung in die polnische Sprache<br>Methoden: Für den Unterricht werden u. a. Lehrbücher, authentisches Text- und Internetmaterialien verwendet. Selbstständige Arbeit zu Hause wird verlangt, besonders von Studierenden, die ohne Polnisch-Vorkenntnisse an dem Kurs teilnehmen (bitte mit einem zusätzlichen Zeitaufwand im Selbststudium rechnen). Gruppen- und Tandemarbeit sollen den Unterricht bereichern. Im Fall einer begründeten Abwesenheit (maximal drei pro Semester) sollten die Studierenden von anderen Teilnehmer*innen erfragen, welche Themen im Unterricht besprochen wurden.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Note setzt sich aus aktiver Mitarbeit, Teilleistungen und Abschlussprüfung zusammen.<br>Abschlussprüfung: Stufe A1+ des GERS für Sprachen</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: keine.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der LV</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bitte kaufen Sie folgende Lehrbücher:<br>1) HURRA!!! Po Polsku 1 - Podręcznik Studenta (Kursbuch), Kraków 2020.<br>2) HURRA!!! Po Polsku 1 - Zeszyt ćwiczeń (Übungsbuch), Kraków 2020.<br>Autorinnen: Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Ukrainisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480017&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Schriftliche und mündliche Grundlagen der Sprache. Entwicklung der Fähigkeit zu schreiben und sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, mit einfachen sprachlichen Mitteln Informationen auszutauschen sowie kurze Aufsätze zu vertrauten Themen zu verfassen; einfache Texte zu lesen, zu verstehen und deren Inhalt in eigenen Worten wiederzugeben.<br>Grundlagen der Alltagskommunikation werden in kleinen Dialogen geübt; Arbeitsstationen, Rollenspiele in verschiedenen Situationen, grammatische und orthographische Übungen, auditive Rezeption, Liederbearbeitung etc.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheitspflicht -  maximal dreimaliges begründetes Fehlen. Unentschuldigtes Fehlen zu Beginn des Semesters führt zur Abmeldung bzw. später zu einer negativen Beurteilung.<br>Die Fehlstunden müssen schriftlich /vollständig mit Hausaufgaben nachgearbeitet werden.<br>Schriftliche und mündliche Leistungsüberprüfungen, Tests, regelmäßige Hausübungen; aktive Mitarbeit; Abschlusstest (schriftlich und mündlich).<br>Wörterbücher sind bei den Prüfungen nicht erlaubt.<br>Zulassung zum mündlichen Teil der Prüfung erfolgt unter der Voraussetzung, dass die schriftlichen Aufgaben und mündlichen Beiträge, Tests, Vokabeln-Überprüfungen etc. positiv erledigt wurden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fähigkeit die im Semesterverlauf gelernten Grammatikthemen im Sprachgebrauch einzusetzen und die Beherrschung der Grundlagen der Alltagskommunikation nachzuweisen.<br>- Positiv bewerteter Abschlusstest  als Bestätigung der im Laufe des Kurses erworbenen Kompetenzen.<br>Sowie:<br>- Aktive Mitarbeit im Unterricht<br>- Sorgfältige und vollständige<br>Erledigung sowie rechtzeitige Abgabe der Hausübungen - alle Arbeitsaufträge müssen kontinuierlich im Laufe des<br>Semesters erledigt und nach der Korrektur verbessert werden.<br>- Gründliche Themen-Aufarbeitung bei der Vorbereitung der Abschluss-Präsentation, nach dem der Abschlusstest positiv ausgefallen ist.<br>Am Semesterende wird die Note anhand der bis dahin erbrachten Leistung ermittelt. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alles, was in den Lehreinheiten erarbeitet wurde:<br>Schriftliche Prüfung beinhaltet die während des Kurses durchgearbeitete Grammatik und eine kleine Übersetzung sowie einen kurzen Aufsatz zum gewählten Thema.<br>Mündlicher Beitrag wird zum  Thema Lieblings- oder Geburtsstadt vorbereitet.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">L. Klymenko: Razom<br>S. Amir-Babenko: Das Lehrbuch der Ukrainischen Sprache<br>Lernkopien und andere Unterlagen in elektronischer Form (Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Tschechisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480016&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel:<br>•	Alle vier Dimensionen der Sprachkompetenz auf A1: Sprechen, Hören, Lesen, Schreiben<br>•	Basics zur Kulturkompetenz<p></p>Inhalt:<br>•	Schrift und Aussprache<br>•	Themen: Angaben zur Person, Familie, Essen, Einkaufen etc.<br>•	Grammatik<br>o	Konjugationssystem im Präsens, Präteritum und Futur<br>o	Deklinationssystem Sg. und Pl. im Überblick<br>o	Ortsangaben<p></p>Methoden:<br>Grammatik im (Kon)Text, interaktive Sprechübungen, reflektierendes Lesen, Rollenspiele, Gruppenarbeit, konstruktives Peer-Feedback<br>Einsatz von KI im Unterricht ist erlaubt, bei den Tests jedoch nicht.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanent<br>•	zwei Tests bei jeder Lektorin<br>•	regelmäßige mündliche Wiederholungen<br>•	Hausübungen<br>•	Peer-Feedback<br>•	aktive Mitarbeit</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mind. 60% bei allen Leistungsfeststellungen<br>Max. 2 entschuldigte Absenzen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff entspricht dem Lehrbuch und Arbeitsheft sowie weiteren im Kurs zur Verfügung stehenden Unterlagen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Newerkla, Lenka / Salmhoferová, Naděžda / Sodeyfi, Hana (2020): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Arbeitsbuch 1. Wiesbaden: Harrassowitz.<br>Sodeyfi, Hana / Newerkla, Stefan M. (2004): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Wiesbaden: Harrassowitz. (Inkl. CD). ISBN 3-447-05084-5.<br>Sodeyfi, Hana / Newerkla, Stefan M. (2007): Tschechisch. Faszination der Vielfalt. Schlüssel zu den Übungen. Wien. ISBN 9-783-447-05668-7<br>Zusätzliche Übungstexte im Moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Slowenisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480014&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Sprachkurs für Anfänger/innen. Von den textbestimmten Themen ausgehend, werden (inhaltsorientiert und erfahrungsgeleitet) Grundgrammatik (Personalpronomen, Deklination des Substantivs und Adjektivs (teilweise), Verb im Präsens, Perfekt und Futur, Possessivpronomen etc.) und Grundwortschatz erarbeitet.<p></p>Fertigkeiten: Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen.<p></p>Methodenmix: interaktiv, schriftliche und mündliche Übungen, Konversation, Textarbeit, Gruppenarbeit, individuelle Arbeit, Übersetzen von Texten, Lingua-Puzzle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit und regelmäßige Anwesenheit, vorbereiten von Hausübungen, die der Festigung des behandelten Stoffes dienen, ein Referat/Semester mit dem angegebenen Thema, Klausuren (Endklausur und 2 Zwischenklausuren). Wörterbücher sind bei den Prüfungen nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheitspflicht von 80 %.<p></p>Benotung:<br>Endklausur (50 %) (schriftlich und mündlich),<br>Zwischenklausur I. (15 %) (schriftlich),<br>Zwischenklausur II. (15 %) (schriftlich),<br>Referat (15 %) (schriftlich und mündlich),<br>Anwesenheit und Mitarbeit (5 %).<p></p>Notenskala:<br>60−70 % = Genügend,<br>71−80 % = Befriedigend,<br>81−90 % = Gut,<br>91−100 % = Sehr gut.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff entspricht dem Inhalt der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ivana Petric Lasnik, Nataša Pirih Svetina, Andreja Ponikvar: A, B, C ... gremo. Učbenik za začetnike na kratkih tečajih slovenščine kot drugega in tujega jezika. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2018.<br>Arbeitsblätter im Unterricht/auf Moodle<p></p>Online Quellen für Slowenisch:<br>Wörterbuchportal Pons: www.pons.si<br>Wörterbuchportal Fran: www.fran.si<br>Slovenski oblikoslovni leksikon Sloleks: <a href="https://viri.cjvt.si/sloleks/slv/">https://viri.cjvt.si/sloleks/slv/</a><br>Korpus Gigafida: <a href="https://viri.cjvt.si/gigafida/">https://viri.cjvt.si/gigafida/</a><p></p>Empfohlene Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Russisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480009&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        
        

        
        

        
        

        
        
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Slowakisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480008&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte: Förderung der Kompetenzen (GERRS), Entwicklung von Soft Skills (wie z. B. Präsentation, Dialogführung, Umgang mit schriftlichen Quellen, selbständige Textproduktion), fachübergreifend unter besonderer Berücksichtigung slawistischer Forschungsfächer (Sprach- und Literaturwissenschaft sowie Areal- und Kulturkunde) oder der jeweiligen Studienrichtung, Aufbau des lexikalischen und grammatikalischen Minimums des Slowakischen, Erwerb der Kenntnisse zum System der slowakischen Sprache (teilweise im Vergleich mit anderen unter den TeilnehmerInnen vorhandenen Sprachkenntnissen) - Phonologie, Morphologie, Syntax und Stilistik, werden entsprechend dem Curriculum vermittelt, d. h. am Ende des Semesters verfügen die Studierenden „über Basiswissen zur Struktur der gewählten slawischen Sprache. Sie beherrschen Strategien zur Beobachtung von sprachlichen Mitteln und zum analytischen Umgang mit einfachen Texten in dieser Sprache sowie zum Umgang mit Wörterbüchern, grammatischen und anderen Nachschlagewerken. Die Studierenden beginnen sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen. Sie sind zunehmend in der Lage, mit einfachen sprachlichen Mitteln Informationen auszutauschen. Sie können einfache Texte, kurze Aufsätze zu ihnen vertrauten Themen schreiben und ähnliche Texte lesen und verstehen. Sie können den Inhalt einfacher kurzer Texte in eigenen Worten wiedergeben. Sie können der Handlung einer einfachen Geschichte folgen“ vgl. <a href="https://senat.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_senat/konsolidierte_Bachelorcurricula/BA_Slawistik_Vers2019.pdf">https://senat.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_senat/konsolidierte_Bachelorcurricula/BA_Slawistik_Vers2019.pdf</a><p></p>Methoden: Präsentation (kognitiver sowie kommunikativer Zugang), Task-Based-Teaching, Team- und Einzelarbeit, interaktive Übungen, Diskussion, interkulturell bezogene Methoden (Gender/Diversity - Berücksichtigung) sowie personenzentrierter Unterricht nach Carl Rogers. Die Umsetzung der Methoden hängt von der Gruppe ab. Praxisorientierte Exkursionen in der Slowakei und in Österreich werden zusätzlich fakultativ angeboten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftlicher Test am Semesterende (Termin wird gemeinsam vereinbart).<p></p>Erlaubte Hilfsmittel: Es werden Wörterbücher von den LV-Leiterinnen bereitgestellt und dürfen am Ende der schriftlichen Arbeit zum Nachschlagen herangezogen werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es sind keine Vorkenntnisse notwendig.<p></p>Für eine positive Beurteilung sind folgende Angaben zu beachten:<p></p>Absolvierung der Lehrveranstaltung (Anwesenheitspflicht – 3x unentschuldigtes Fehlen ist gestattet, Ersatzleitungen sind nach Vereinbarung zu erbringen), Mitarbeit, Hausübungen (Hausübungsheft), schriftliche Prüfung am Semesterende, sowie ein persönliches Gespräch (mit Fragenkatalog; das Einzelgespräch beinhaltet u. a. Notenbesprechung, Feedback und freiwillige Evaluierung - Termine werden in der LV besprochen).<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die während des Semesters erworbenen Fähigkeiten werden anhand des Materials, das zur Verfügung gestellt wurde und von den LV-Leiterinnen erklärt und mit den Studierenden geübt wurde, überprüft.<p></p>Die genauen Hinweise zur Prüfungsvorbereitung werden in den Übungen besprochen. Das zusammengefasste Material – sog. Prüfungsvorbereitungsunterlagen – wird ca. zwei Wochen vor der schriftlichen Prüfung für alle TeilnehmerInnen via u-space zugänglich. Zusätzlich werden Prüfungsvorbereitungstermine (in der Regel Sprechstundenzeiten) angeboten, die bei Bedarf und auf freiwilliger Basis genützt werden können.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literaturhinweise werden in der ersten Einheit besprochen (es handelt sich vorwiegen um eigene Unterlagen, weitere Lehrwerke werden von der Studia Academica Slovaca kostengünstig angeboten, bzw. können auch in der Fachbibliothek Slawistik genützt oder bestellt werden).<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Polnisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480007&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Nach Absolvierung des Kurses sollen die Studierenden fähig sein, auf Polnisch schriftlich und mündlich zu kommunizieren, zumindest auf der Stufe A1+ des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Sie sollen auch die Grundlagen der polnischen Grammatik praktisch und theoretisch beherrschen.<p></p>INHALTE: Einführung in die polnische Sprache<p></p>METHODEN: Für den Unterricht werden u. a. Lehrbücher, authentisches Text- und Internetmaterialien verwendet. Selbstständige Arbeit zu Hause wird verlangt, besonders von Studierenden, die ohne Polnisch-Vorkenntnisse an dem Kurs teilnehmen (bitte mit einem zusätzlichen Zeitaufwand im Selbststudium rechnen). Gruppen- und Tandemarbeit sollen den Unterricht bereichern. Im Fall einer begründeten Abwesenheit (maximal drei pro Semester) sollten die Studierenden von anderen Teilnehmer*innen erfragen, welche Themen im Unterricht besprochen wurden.<br>Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel, Hausübungen. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilprüfungen. Schriftliche und bei Bedarf mündliche Abschlussprüfung am Ende des Semesters.<br>Erlaubte Hilfsmittel bei der Prüfung: keine.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: keine.<br>Note setzt sich aus aktiver Mitarbeit, Teilleistungen und Abschlusstest zusammen.<br>Endprüfung: Stufe A1+ des GERS für Sprachen.<br>Die Grundlage für eine positive Beurteilung ist die aktive und regelmäßige Teilnahme an der LV.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Polnischkenntnisse auf der Stufe A1+<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lehrwerke:<p></p>1) HURRA!!! Po Polsku 1 - Podręcznik Studenta (Kursbuch), Kraków 2020.<br>2) HURRA!!! Po Polsku 1 - Zeszyt ćwiczeń (Übungsbuch), Kraków 2020.<br>Autorinnen: Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz<p></p>Fachliteratur:<p></p>1) Polnisch entdecken. Eine Lerngrammatik / Odkrywamy język polski, Kraków 2018 (oder andere Ausgabe).<br>Autorinnen: Liliana Madelska, Małgorzata Warchoł-Schlottmann<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Spracherwerb Bulgarisch Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480003&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>Der Sprachkurs setzt Sprachkompetenzen voraus, die dem Stufe A1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (Common European Framework of Reference for Languages [CEFR]) entsprechen, unter Berücksichtigung der am Institut für Slawistik der Universität Wien eingeführten spezifischen Richtlinien für die philologisch- sprachwissenschaftliche Vermittlung dieser Lehrinhalte. Schwerpunkte: Sprachwissenschaft und Sprachbeherrschung der bulgarischen Sprache für Anfänger, insbesondere: Grammatik und Textverständnis. Kenntnisse der (lateinbasierten) deutschen grammatischen Terminologie werden vorausgesetzt.<p></p>Inhalte<br>Der Sprachkurs beinhaltet folgende Unterrichtseinheiten:<br>1. Einführung in die bulgarische Phonetik, Phonologie und Orthographie;<br>2. Das Verb im Bulgarischen mit seinen spezifischen Kategorien: Konjugationsklassen und -typen, Aspekt, Genus, Modus, Temporaformen;<br>3. Charakteristische Merkmale der bulgarischen Nomina im Verfgleich zum Deutschen (Substantiv, Adjektiv, Pronomina);<br>4. Das Numerale.;<br>5. Die Präposition;<br>6. Wortschatz: Aktive Beherrschung eines Grundwortschatzes im Umfang von ca. 800-1000 Vokabeln. Transkription und Transliteration.<br>7. Syntax des einfachen Satzes.<br>8. Sprache im Kontext: Sprachfamilie, Landeskunde.<p></p>Methoden<br>Vortrag, Präsentation, Gruppenarbeit, interaktive Aufgaben.<br>Die Lehrveranstaltung (Dakova/ Dienstag) wird vor Ort gehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV ist prüfungsimmament. Regelmäßige Leistungskontrolle: Zwischenprüfungen, Hausaufgaben, Präsentationen, Mitarbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen<br>Die aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung (inkl. Zwischentests) und der regelmäßige Besuch der Vorlesung (Anwesenheitspflicht) sind vorausgesetzt. Der Kurs wird mit einer mündlichen und schriftlichen Klausur abgeschlossen.<p></p>Beurteilungsmaßstab<br>Zwischentests - 25%, Mitarbeit &amp; Hausübungen - 50%, Abschlussprüfung - 25%. Für eine positive Absolvierung des Kurses benötigt man mindestens 60%.<p></p>Benotung der Prüfungsleistungen<br>100-90 P = 1; 89-80 P = 2, 79-70 P= 3, 69-60 P = 4, 59-0 P = 5<br>Die Prüfung gilt als bestanden nur wenn jeder Prüfungsteil positiv absolviert wird. Für eine positive Beurteilung müssen mind. 60% der Gesamtpunkte erreicht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen; Übungen zur Konversation; grammatikalische Übungen nach den Unterrichtsthemen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Der angebotene Sprachkurs basiert vorwiegend auf Bulgarische Grammatik: Morphologisch-syntaktische Grundzüge. Hrsg. von Vassilka Radeva. Hamburg: Buske, 2003. Skriptum und weitere Lehrmaterialien werden in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. Auf der Lernplattform "Moodle" werden den Studierenden weiterführende Literatur und zusätzliche Übungen zur Vertiefung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Chinese Writing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150091&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The aim of this course is to learn the correct reading and writing of Chinese characters. And you will be able to write and type Chinese characters/words on electronic devices.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Homeworks and two written exams:<br>Exams will be held in person. No aids are permitted.<br>You will receive further information during the semester.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Class Performance + Attendance: 10%<br>Quiz: 10%<br>Homework Assignment: 10%<br>Midterm: 30%<br>Final Exam: 40%<p></p>100 - 90: Sehr gut (1)<br>89 - 80: Gut (2)<br>79 - 70: Befriedigend (3)<br>69 - 60: Genügend (4)<br>59 - 0: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Practical Chinese Lesson 1-10 by Shuangwen Liu<br>Additional materials will be provided in class or on the moodle platform</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Practical Chinese by Shuangwen Liu<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprechpraktikum 1a
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040093&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course will focus on small dialogues in Chinese of 1a level. You will use the knowledge that you learned in Modern Chinese 1a to do small talks with your teacher, deskmate or in small groups. At the end of the semester, you will be able to greet someone, introduce yourself, to ask different questions in Chinese and know how to answer them as well.<br>On Moodle-Platform you will find the learning materials one week before the course starts. The learning materials contain small standard dialogues with new words and structures that you learned from each lesson of Modern Chinese 1a and some other additional words and structures besides the knowledge of Modern Chinese 1a.<br>You should be able to recgonize the sentences spoken by other students or the teacher, react with the correct structure and words, also make sure to pronunce them correctly (based on your knowledge of Speaking Lab)<p></p>The course will be held on-site.<p></p>Regarding the learning of Speaking Practice, necessary materials will be uploaded on Moodle. Please make sure you know the basic functions of Moodle platform such as homework assignment, BBB room (in case of online course) ,etc.<br>The presentation of small talks during the semester is very important (30% of your final score will be based on that). Please avoid using new words that we haven't learned yet in this semester.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Evaluation:<br>Attendance + Homework : 10% of your final score.<br>Presentations: 20% of your final score.&nbsp;<br>Mid-term test: 30% of your final score.<br>Final test: 40% of your final score.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">There is a strict regulation about your attendance rate. Absence more than 3 times will lead to a final grade of 5.(incl.sickness leave)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">You will randomly choose one topic from five and prepare that with your partner (which is also randomly arranged) for five minutes and finish a small dialogue with him, using the structures and words as required.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Words and structures in Practical Business Chinese Lesson 1-10<br>Additional words and structures (on Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachlabor 1 a
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040089&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The purpose of this course is to get to know the Pinyin system of Chinese and to be able to pronounce characters and words in their correct initials, finals, and tones.<br>Listening and recognizing the correct sound is also essential in the course.<br>During the course, you will listen and imitate the pronunciation of the learning material related to the "new words" and "dialogues" in the book "Practical Chinese" (same material as Modern Chinese). Individual corrections of the pronunciation will be done each time during the course. Pronunciation games will be integrated.<p></p>On Moodle-Platform, you will find the learning materials one week before the course starts. The learning materials contain the text (Lesson 1-Lesson 10), new words, exercises for pronunciation and audio data.<p></p>The course will be held on-site.<p></p>Regarding the learning of Speaking Lab, here is what we are going to do next:<p></p>1. You will see all learning materials, including audio data for key points of the learning materials on the Moodle platform.<p></p>2. You will be divided into small groups of 7-8 people and get individual pronunciation corrections weekly.<p></p>3. You will receive a dictation every two weeks<p></p>4. If you have any questions, please post on the discussion forum on Moodle so that I or other students can answer your questions. (Please do not send me an Email because your question could be a common question for all other students, and the discussion on that question could be a valuable learning process for all of you.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Evaluation:<br>Homework: 20% of your final score.(Pronunciation recording after  class)<br>Dictation: 20% of your final score.&nbsp;(5 times in this semester)<br>Midterm exam: 30% of your final score. (November 22, 2023)<br>Final exam: 30% of your final score.(January 24, 2024)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">There is a strict regulation about your attendance rate/homework-assignment. Absence more than 3 times means your final score will be graded automatically as 5.(If you do not hand in your homework for three times, your final score will be graded as 5.)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Both midterm and final exams will be oral ones. You will receive a paper with initials, finals, single characters, words and simple sentences. You need to read them through, trying to avoid mistakes.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Practical Business Chinese Lesson 1-10 (Please download from Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Modernes Chinesisch 1a
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040077&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course will focus on the everyday use of Chinese of 1a level. You will learn the basic expressions of greeting someone, introducing yourself, making an appointment, asking directions, ages or prices, and so on. Besides, you will get to know some basic cultural and economical background information about China, in order to help you in learning the language.<br>After this semester, you will learn around 300 Chinese characters. ( It is NOT compulsory to learn the writing of the characters, but you need to know the pronunciation and meaning of them and should be able to recgonize them when you are seeing them).<br>All learning materials will be put on Moodle-Platform at least one week before the course start and essential information will be sent to you via university Emails. The learning materials contain the text (Lesson 1-Lesson 10), new words, exercise, Chinese character exercise and audio data.<p></p>The course will be held on-site.<p></p>Regarding the learning of Modern Chinese, here are what we are going to do next:<p></p>1. Please check the Moodle platform one week before the course start, get to know the functions such as forum, BBB room(in case of online learning), learning-material-downloading and homework-uploading, etc.<p></p>2. It is highly recommended that you read through the learning materials (at least Lesson 1) before the course starts.<p></p>3. The main structure of the Modern Chinese will be key words, the use of the key words, fix structures and exercise.<p></p>4. Homeworks should be handed in on time (you will see the deadline on Moodle), so that I will be able to correct the homework and give you feedback on time as well.<p></p>5. Dictations will be held every two weeks (you will see the characters and please write down the correct Pinyin, namely the pronunciation of them)<p></p>You should download everything from Moodle. After the course, if you still have other questions, or you need to find a speaking partner, please post on the discussion forum, so that I or other students will answer your questions.(Please do not send me the Email, because your question could be a common question for all other students and the discussion on that question could be a valuble learning process for all of you.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Evaluation:<br>Attendance rate + Homework : 10% of your final score.<br>Dictations: 20% of your final score.&nbsp;<br>Mid-term test: 30% of your final score.<br>Final test: 40% of your final score.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The final score of yours will be based on your attendance rate+homework (10%), dictations (20%) , mid-term test (30%) and the final test (40%).<br>There is a strict regulation about your attendance rate. Absence more than 3 times means your final score will be graded automatically as 5. (incl.sickness leave)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">As you can see, this will be how the exam looks like. You should be able to recognize the Chinese characters, knowing how to use them in the proper places, using the correct Chinese words and be able to speak and use them in sentences with correct order.<p></p>一.	请选择正确的汉字：10%<br>Please choose the correct Chinese characters for following sentences.<p></p>e.g.: （ a ）, 麦克！你好啊！<br>(You see Mike walking towards you. He is around 50 meters in front of you.)<br>a. 喂	 	b. 哟		c.哦		d. 哎呀<p></p>二.	造句。 15%<br>Please use the given words to make a sentence. (The sentence should have at least 8 characters.)<p></p>e.g.: 喂、好、怎么样<br>喂，麦克，你好，你怎么样啊？<p></p>三.	填写句子。25%<br>You will see a conversation here, please fill out the right sentences for this conversation.<p></p>四.	组句。25%<br>Please put the given words and punctuations into right order. Please use each word only once. Numbering will NOT be allowed.<br>e.g.: ！/好/你/？/你/怎么样/<br>你好！你怎么样？<p></p>五.	选择正确的答案。25%<br>Please choose the answer to the questions listed below. Or to choose the right questions according to the answer.  Multipal choices are possible.<br>e.g.: 	你好！你怎么样？<br>answer: ad<br>a. 谢谢，我很好。	b.你呢？ c. 哪里、哪里	d. 还好。</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Practical Business Chinese Lesson 1-10 (you will be able to download it on Moodle)<br>Lesson 1 China and Chinese<br>Lesson 2 Say hello in a proper way<br>Lesson 3 Break the ice<br>Lesson 4 Self-introduction and greetings<br>Lesson 5 Nationality and languages<br>Lesson 6 Basic numbers<br>Lesson 7 Date, time and appointment<br>Lesson 8 Yes and No<br>Lesson 9 Ask for prices<br>Lesson 10 Ask for directions</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kultur Japans
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150186&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte: Ausgangspunkt für die Vorlesung ist die Frage, was überhaupt unter "Kultur" zu verstehen ist und welche (konkurrierenden) Kulturkonzepte es gibt. Inwiefern sind sie auf Japan anwendbar - und wie definiert man in Japan die eigene Kultur? Oft wurde und wird zum Beispiel die Einzigartigkeit und Homogenität der japanischen Kultur behauptet, während es andererseits gerade in jüngster Zeit auch Tendenzen gibt, ihre innere Vielfalt zu betonen.<p></p>Vor diesem Hintergrund soll in der Vorlesung ein Überblick über die japanische Kulturgeschichte vermittelt werden, wobei vor allem auch auf das Fortwirken von kulturellen Traditionen in der Gegenwart Bezug genommen wird. Dabei wird unter anderem gezeigt, dass Japan im Laufe der Zeit von sehr vielen unterschiedlichen kulturellen Impulsen beeinflusst war (und ist), die seine Kultur stark prägen. So kam zum Beispiel lange Zeit besonders Korea und China, ab der Moderne aber verstärkt auch dem Westen, eine Vorbildfunktion zu.<p></p>Einzelne Schwerpunkte bilden unter anderem die unterschiedlichen Religionen in Japan, die Entstehung und Ausprägungen von ("traditionellen") Kunstformen, aber auch Formen der japanischen Alltags- und Populärkultur.<p></p>Ziele: Schaffung von Grundlagenwissen zur japanischen Kulturgeschichte, Schaffen eines Verständnisses für unterschiedliche Kulturkonzepte.<p></p>Methode: Vortrag unter Einbeziehung audiovisueller Medien, teilweise interaktiv mit Möglichkeit für Fragen und Diskussionen.<p></p>Modus: Die Vorlesung wird vor Ort abgehalten. Anlassbezogen kann sie ggf. auf ein Online-Format (synchron, per Videokonferenz) umgestellt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (vor Ort)<p></p>Erlaubte Hilfsmittel:<br>Deutsch-Wörterbuch für Nicht-Muttersprachler*innen</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bestehen der schriftlichen Prüfung ab der Hälfte der maximal zu erreichenden Punktanzahl.<p></p>Der jeweils für die einzelnen Prüfungen geltende Beurteilungsmaßstab wird über Moodle und auf dem Prüfungsbogen bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der für die Prüfung relevante Stoff wird über die Vorlesungsskripte (auf moodle) zur Verfügung gestellt.<br>Wichtige Teilgebiete, die auf jeden Fall Prüfungsbestandteile sind: Kulturbegriff, Religionen, Theaterformen, kulturelle Selbstverortung Japans in der Moderne.<br>In der letzten VO-Einheit vor dem ersten Prüfungstermin wird die Form der Prüfung näher erläutert.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literaturhinweise stehen in den Vorlesungsskripten.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Intercultural Negotiation Patterns
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150020&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">There will be various topics we are going through beginning with finding a common language of the various terms in intercultural negotiating contexts with a focus on East Asian content but not solely. We will cover various content topics especially in multi party negotiations and diplomatic negotiations contexts but also business settings. There are plenty of tactics which can be applied in negotiation contexts as well as there various biases, approaches and frameworks in different settings which will be talked about.<p></p>Upon successful completion of the course, students will be able to:<p></p>- &nbsp;&nbsp;&nbsp;Describe the central frameworks, tactics and approaches of various negotiation contexts<p></p>-&nbsp; &nbsp; Recognize the special features of intercultural negotion contexts&nbsp;<p></p>- &nbsp;&nbsp;&nbsp;Critically analyze and evaluate negotiation processes<p></p>- &nbsp;&nbsp;&nbsp;Consider and train successful negotiation strategies in multiparty negotiation contexts<p></p>-&nbsp; &nbsp; Develop an own negotiation philosophy during the term and learn about their own negotiation behaviour<p></p>-&nbsp; &nbsp; Summarize the complex system of negotiation processes and be aware of the possibilties you have as a negotiator in various contexts&nbsp;<p></p>This course is a growing mixture of theory and practice parts and students do have the opportunity to take part in a real two day, analyze videos and being active on their part too besides that they are getting input from the lecturers side. Attendance is not mandatory but it is highly recommended to come in on a regular basis in order to get the best benefit out of the course.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The grade consists of various mandatory (maximum of 50 points possible) and one optional part (maximum of 25 points possible). There will be a mandatory exam at the end of term where you have to register. Other parts of the grade can be earned during the term or as&nbsp; optional activity as described later.<p></p>* ten Multiple Choice Questions – can be done online in the time period of the last session &nbsp;(10 points)<br>* one example of a negotiating case study (around 1 page to read) and where you should apply what you learned (it will be asked e.g. after positions, interests, BATNA, WATNA and possible solution paths, used frameworks - 10 points)<br>* one example of a film scene you analyze via a short video yourself: HERE are great examples of how it can be done – can be done from now on until the day of the exam (20 points) – the example can be taken from any good raw material and it can be written or via cutting some scenes together (or whatever fits you best) – JUST make sure that it is SUBSTANTIAL! All examples will be collected and made available for later student cohorts.<p></p>* Develop and hand in a Negotiation Philosophy (instructions will be specified) until the exam (10 points).<p></p>You can earn bonus/extra points with the following method:<p></p>* Train your skills as negotiatior in the course as a special defined stakeholder (list is available at the start of the term) at least at the two days of the simulation in January 2025 at the UN Headquarter in Vienna "240131 SE VM1 / VM8 - Negotiating change (2024W) - Simulating an international conference for sustainable development" (30 points)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The grade consists of various mandatory (maximum of 50 points possible) and one optional part (maximum of 30 points possible). There will be a mandatory exam at the end of term where you have to register. Other parts of the grade can be earned during the term or as&nbsp;optional activity as described later.<p></p>50.0-62.5 % = 4	62.6-75.0 % =3	75.1-87.5 % = 2	87.6% -100 % = 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The grade consists of various mandatory (maximum of 50 points possible) and one optional part (maximum of 25 points possible). There will be a mandatory exam at the end of term where you have to register. Other parts of the grade can be earned during the term or as&nbsp; optional activity as described later.<p></p>* ten Multiple Choice Questions – can be done online in the time period of the last session &nbsp;(10 points)<br>* one example of a negotiating case study (around 1 page to read) and where you should apply what you learned (it will be asked e.g. after positions, interests, BATNA, WATNA and possible solution paths, used frameworks - 10 points)<br>* one example of a film scene you analyze via a short video yourself: HERE are great examples of how it can be done – can be done from now on until the day of the exam (20 points) – the example can be taken from any good raw material and it can be written or via cutting some scenes together (or whatever fits you best) – JUST make sure that it is SUBSTANTIAL! All examples will be collected and made available for later student cohorts.<p></p>* Develop and hand in a Negotiation Philosophy (instructions will be specified) until the exam (10 points).<p></p>You can earn bonus/extra points with the following method:<p></p>* Train your skills as negotiatior in the course as a special defined stakeholder (list is available at the start of the term) at least at the two days of the simulation in January 2025 at the UN Headquarter in Vienna "240131 SE VM1 / VM8 - Negotiating change (2024W) - Simulating an international conference for sustainable development" (30 points)<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Available on Moodle and recommended literature.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Landeskunde Japans
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150010&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">"Landeskunde Japans" ist eine einführende Vorlesung, die länderkundliches Basiswissen zu Japan vermittelt. Neben Geographie Japans im weitesten Sinn einschließlich Flora und Fauna werden auch deren Bezüge zu Gesellschaft, Kunst, Kultur beleuchtet. Einen gewichtigen Teil nimmt die Vorstellung der einzelnen Regionen und Präfekturen Japans mit ihren Besonderheiten ein.<p></p>Die VO besteht klassisch aus Vortrag, unterstützt durch Power Point und gelegentlich sonstiges geeignetes audiovisuelles Material. Sofern es im Rahmen der vorgegebenen Zeit möglich ist, sind Fragen von Studierenden erwünscht.<p></p>Für die Vorlesung ist eine Registrierung über U:FIND erforderlich, um in Moodle die Skripten zu erhalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungsüberprüfung erfolgt durch eine schriftliche Open-Book Online-Lehrveranstaltungsprüfung über Moodle. Die Prüfungstermine werden über Moodle bekannt gemacht.<br>Fragentypen umfassen unter anderem Multiple Choice- und offene Fragen (Lückentexte, cloze, etc.), Zuordnungen oder Kurzessays.<br>Es sind alle Hilfsmittel erlaubt, allerdings muss die Leistung eigenständig, d.h. ohne Kontaktaufnahme zu anderen Personen und ohne Zuhilfenahme von KI, erbracht werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für den Besuch der LV sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Mindestanforderung ist die positive Absolvierung der Lehrveranstaltungsprüfung.<p></p>Bewertung nach Punktesystem; mehr als 55 Prozent sind notwendig für eine positive Beurteilung.<br>"Sehr gut" = 91-100 Punkte,<br>"Gut" = 79-90,<br>"Befriedigend" = 67-78,<br>"Genügend" = 55-66,<br>"Nicht genügend" = 0-54.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Für die Prüfung relevant sind primär die Power Point Folien, hilfreich ist weiters unterstützend das (nicht zuverlässig aktualisierte) Skriptum. Beide werden auf Moodle bereitgestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Überblicksliteratur zum Thema ist weitgehend veraltet, daher die folgenden Werke entsprechend kritisch lesen.<br>SCHWIND, Martin: Kapitel "Geographie", Horst HAMMITZSCH (Hg.) (1981): Japan Handbuch. Wiesbaden.<br>POHL, Manfred (2002): Japan. München: Beck. (alle Kapitel außer "Geschichte")<br>SCHWIND, Martin: Das japanische Inselreich. Berlin und New York (1967): Band 1: Die Naturlandschaftund(1981): Band 2: Kulturlandschaft. Wirtschaftsgroßmacht auf engem Raum<br>Ein Skriptum wird zur gegebenen Zeit auf der e-Learning-Plattform Moodle zum Download bereit stehen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Introduction to Japanese Economy and Management
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150111&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Japan is one of the largest, most developed and dynamic economies in the world. Within an exceptionally short period of time, Japan industrialized and achieved economic prosperity in the process of opening up to the world (starting with the Meiji Restoration, 1868). With its “miraculous” recovery from the ashes of the Second World War, Japan soon emerged as an economic superpower. Until recently, it was the world’s second largest economy (1968 to 2010). The country has a well-educated, industrious workforce, and its affluent population makes it one of the world’s largest consumer markets.<br>The economic development of Japan and its position in the global markets has evoked different reactions over time. Much can be learned from Japan’s experience of industrialization, policy-interventions and the dynamism of entrepreneurs during the Meiji era. For many observers of the post-war era, distinctive Japanese management practices became another important factor in explaining the economic miracle. Japanese management was widely seen as a role model for the West, at least until the 1990s, when the same features were blamed for the “lost decade” and the protracted recovery.<p></p>—AIM—<br>The aim of this (introductory) lecture series is to provide a sound basic understanding of Japan’s economic features, as well as of the history of Japan’s economic development. The lecture will also examine distinctive features, such as management practices in the areas of human resources and production. The aim is to enable students to independently assess current developments in Japan, to recognize similarities between Japan’s experience and that of today’s emerging markets, and to gain insights that may be useful for working or doing business in Japan. The lecture series intends to stimulate interest so as to encourage self-study to further deepen knowledge.<p></p>—METHODS—<br>The lectures are planned to be held in-person and on-site, supported by materials on the e-learning platform moodle.<br>Currently, the lecture series is divided into three sessions (as announced on this page and the moodle platform).<br>The teaching language is English. Knowledge of German or Japanese is not required.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Grading is based on a final written exam (in English language). In line with past practice, this will be conducted in the form of a multiple-choice test.<br>No auxiliary aids are allowed during the exam. Further details on exam modalities and exam preparations will be provided on the moodle platform.<p></p>Notice (as requested by the University): By enrolling in this course, you agree to perform all work independently and to cite all sources and aids used. Plagiarism, i.e. the use of other people’s ideas and wording without acknowledging the corresponding sources (i.e. quotations), violates the principles of academic work. This also applies to self-plagiarism. If plagiarism is detected, the course work will not be graded, and the note “unauthorized aids” will appear on the transcript. Further information can be found on the website of the Studienpräses.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">A score of over 50% is required to pass the final written exam with a positive grade.<br>Further details about the exam can be found on the moodle platform.<p></p>Grading scale:<br>sehr gut/very good (90-100%),<br>gut/good (75-89%),<br>befriedigend/satisfactory (61-74%),<br>genügend/adequate (51-60%),<br>nicht genügend/fail (?50%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lecture materials and accompanying information are available on the e-learning platform (moodle).<br>The final grade will be based on a written examination covering the content of the lectures and the resources on the e-learning platform (moodle).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The literature accompanying the lecture and relevant to the exam can be found on the e-learning platform (moodle). Access the platform requires registration (via u:find). The moodle platform will be available from early to mid-October.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Japanese Grammar I
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150108&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Please direct questions concerning registration for BJ1 to the SSS/SPL, not the lecturers.<p></p>The Introduction to the Japanese Language is a prerequisite for both Japanese Grammar I (this course) and Japanese Communication. All three are intended to be taken together in the same semester, please register for all three from the start.<p></p>Grammar I will cover the basics of Japanese grammar as well as some everyday vocabulary and elementary kanji.<p></p>PREREQUISITES:<br>* proficiency in English —you should obviously be comfortable with the idea of studying a foreign language in English, C1 strongly recommended<br>* at least 12 h/week available to dedicate to the class (that’s just G1, and including weeks with no class)<br>* PC, stable broadband connection, technical means for teleconferencing and high-quality voice recording and image scanning<br>* Introduction to the Japanese Language<br>* advance registration<br>* textbook, see “reading list”<p></p>At the end of this course students should<br>* be able to read, understand and translate into English basic Japanese sentences and dialogues;<br>* understand and be able to explain the grammar underlying these texts;<br>* have a vocabulary of at least ~500 words (active and passive) and ~200 kanji (passive only);<br>* be able to form correct (not necessarily idiomatic) sentences and short dialogues based on this knowledge.<p></p>The focus will be on constructively building an understanding of Japanese grammar and vocabulary by way of Japanese–English translation. (The students will put this in active use, e.g. conversation, essay writing, etc., in Japanese Communication.)<p></p>Students are expected to prepare for each lesson with the help of the material provided on Moodle, meaning that they should know the lesson’s vocabulary, have an idea of how the new grammar works, be able to read the text, even offer up a translation, but most importantly come with questions. Preparation and active participation, as well as cooperation between students is very much encouraged and deemed an important element of the course.<p></p>Face-time is meant primarily for questions, extra coverage of content identified (by the students or lecturer) as difficult, review/testing, and such, though we will run through the week’s content together, time permitting.<p></p>To give an impression of the pace: The plan is to cover about one lesson of the textbook per class, finishing at least lesson 9, ideally lesson 11.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">This course uses continuous assessment (hat immanenten Prüfungscharakter). The idea is that students don’t study for, say, a particular test but simply keep up with the course—and demonstrate that regularly. As such students may be asked to perform a variety of tasks, online and/or offline, with little or no prior announcement, and their entire activity over the course of the semester will be used for assessment.<p></p>The bulk of these tasks will be in the form of short revision tests, but possibly also, less formally, oral revision, ad-hoc questions, homework, etc. Naturally, kanji, vocabulary, and grammar knowledge are on the menu, but also, for example, graded reading (fluency &amp; pronunciation), oral translation, ad-hoc reading comprehension and grammar questions, dictation, listening and listening comprehension exercises, research on specific points of grammar, and so forth.<p></p>Except where otherwise stated, no materials or aids are permitted. Students must do all work on their own, without any outside help. For the purposes of this stipulation, using machine translation services or other software that may be classified as AI counts as outside help as well. It should go without saying that plagiarism is strictly prohibited.<br>There is a strict zero tolerance policy regarding the above rules, at minimum students deemed in violation immediately fail the course and the reason will show up on their transcript.<p></p>The lecturer reserves the right to restrict the use of electronic devices, such as laptops, tablets, and smartphones, during class.<p></p>Naturally not all questions, exercises and the like count as a task, some are just off-the-record practice, but there may still be an impact on active participation.<br>Some weeks may have no tasks, others multiple.<br>Some tasks may be optional/voluntary. Students are not entitled to participate in these.<p></p>Active participation in class and on the forums, e.g. being prepared, asking and answering questions, volunteering to read and translate, contributes to the grade.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">* Attendance is mandatory. No-shows for the first unit will have their registration revoked immediately. As a courtesy, absences of up to 1 in 5 units [rounded down] are tolerated, but students are not entitled to make up for missed tasks / opportunities to participate; anything beyond that results in a failing grade by default. Tardiness may be counted as absence at the sole discretion of the lecturer.<br>However, in the interest of health and safety students are strongly encouraged to stay home if they’re not feeling well. To that end, the attendance requirement may be relaxed on a case-by-case basis, again, at the sole discretion of the lecturer.<p></p>* Everyone who does participate in at least one lesson will receive a grade, except if they de-register before the appropriate deadline.<p></p>* More than 60 percentage points are required to pass the course (&gt;60 → 4/D, &gt;70 → 3/C, &gt;80 → 2/B, &gt;90 → 1/A), comprising tasks (90 %) and active participation (10 %).<br>Finally, up to 5 percentage points may be awarded / docked at the sole discretion of the lecturer.<br>The tasks score is calculated by averaging the individual tasks and dropping the worst.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Everything covered in the course, in class and/or on the e-learning platform (Moodle), including, but not limited to, the presentations/slides, textbook, vocabulary &amp; kanji lists, grammar script &amp; sheets, and forum discussions.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Textbook: Bunka shokyū nihongo I. Tekisuto. Kaiteiban. Bonjinsha 2013 [ISBN 978-4-89358-858-6]<br>Available at Facultas bookshop in “Hof 1” on Campus.<p></p>Additional material may be distributed in class and/or via the e-learning platform (Moodle).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Japanese Communication
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150107&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course covers pronunciation, spoken and written communication in various everyday situations. It covers the practical application of Japanese taught in “Japanese Grammar I”.<p></p>PREREQUISITES:<br>* Proficiency in English (C1 equivalent or better)<br>* Successful completion of “Introduction to the Japanese Language”<br>* Advanced registration<br>* Textbook (see below)<br>* 10-13 hours per week of additional study time for preparation, homework, assignments, etc.<br>* Students must be able to read Hiragana and Katakana and have basic writing abilities at the beginning of this course.<p></p>At the end of this course students should:<br>* understand spoken standard Japanese in specific everyday situations<br>* participate and communicate in those situations<br>* read basic Japanese of familiar topics</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The course is graded as follows:<br>* Homework (15%)<br>* Mini quiz x5 (3%x5 = total of 15%)<br>* Mid-term test (30%)<br>* Final test (35%)<br>* Active participation (5%)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">More than 60 percentage points are required to pass the course.<br>Components weighted as above and translated into grades as follows:<br>&gt;90% Excellent (1/A)<br>&gt;80% Good (2/B)<br>&gt;70% Satisfactory (3/C)<br>&gt;60% Acceptable (4/D)<br>&lt;=60% Failed (F)<p></p>* Minimum attendance is 80%.  (unexcused and excused)<p></p>* First time attendance concludes the course application, which means the course will be graded (even if you stop attending the class mid semester and do not take any tests). You can deregister within the deadline. Unexcused missing of the first lesson will result in an automatic deregistration and students on waiting lists will fill the newly opened spot automatically. If you should not be able to attend the first lesson please contact the lecturer per email, you will be considered as excused and not automatically deregistered.<p></p>* There is a strict zero tolerance policy on cheating and plagiarism.<p></p>Plagiarism note:<br>By registering for this course, you declare that you will perform ALL work independently and all sources and aids you use will be identified by citation/reference.<p></p>General Disclaimer:<br>- All text and images generated or modified using AI tools in the process of creating a thesis or grade-relevant contribution to the course must be referenced. Offences will be treated as plagiarism. In all courses that focus on writing your own texts in Japanese (especially practical Japanese courses), the use of complete translation tools (i.e. Google Translate, etc.) and generative AI (i.e. Chat GPD, etc.) is not permitted. The use of general dictionaries (i.e. wadoku.de, books, etc.) is of course allowed.<p></p>- Plagiarism, i.e. the adoption of other people's ideas and formulations without proper citation violates the principles of academic work. This also applies to self-plagiarism! If plagiarism is detected, this automatically leads to a fail grade for the entire course; the note ‘unauthorized aids’ then appears on the transcript of records, and there may also be consequences under criminal law. This applies to all written submissions without exception.<p></p>- Proof of independent work such as presentations, homework, written (final) papers – can be required. If there is doubt about the origin of said course contributions an oral examination can be required at any time.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Everything covered, in class and/or on the e-learning platform (Moodle).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Textbook: Bunka shokyû nihongo I. Tekisuto. Kaiteiban.<br>Available at Facultas bookshop in "Hof 1" on Campus.<p></p>Additional material will be distributed in class or via the e-learning platform.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Introduction to the Japanese Language
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150105&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Please direct questions concerning registration for BJ1 to the SSS/SPL, not the lecturers.<p></p>This lecture is a prerequisite for both Japanese Grammar I and Japanese Communication. However, passing the exam does not guarantee a spot in those courses. Regardless, they are all intended to be taken together in the same semester, please register for all three from the start.<p></p>The course will provide an overview of the features and structure of the Japanese language and writing system. Reading and writing of the hiragana and katakana syllabaries will also be covered. It is designed to prepare students for Japanese Grammar I and Japanese Communication later in the semester.<p></p>PREREQUISITES:<br>* proficiency in English - you should obviously be comfortable with the idea of studying a foreign language in English, C1 strongly recommended<br>* ability to commit ~3.5 h/day to the course on average (including on weekends)<br>* PC, stable broadband connection, technical means for teleconferencing and high-quality voice recording and image scanning<br>* advance registration<br>* textbook, see “reading list”<br>* being able to write hiragana and katakana beforehand is very strongly recommended [it cuts down on the time requirement significantly and gives you a head start; see “reading list”]<p></p>N.B. The Introduction lecture proper can be attended remotely, but you’ll need to be present on site in Vienna for the exam; all the follow-up courses are on site as well.<p></p>At the end of this course students should<br>* know some basic information about the Japanese language and writing system;<br>* be able to read and write hiragana and katakana with some fluency;<br>* have some familiarity with studying kanji (and have some 30-50 under their belt already);<br>* be able to input Japanese on a computer or smart device;<br>* know a few basic Japanese words, phrases and short dialogues.<p></p>The bulk of "face time" will be used for a series of introductory lectures, and questions. Time permitting, there may also be exercises during class, but in general revision, practice, and practical application will necessarily be left to self-study (and the main courses).<br>To that end, the e-learning platform offers forums, recordings of lectures from previous semesters, further reading, and other material to aid in self-study, especially of hiragana, katakana, and kanji.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">One exam at the end of the course, which may be held on site and/or online, written and/or oral (the precise mode varies between exam dates and is announced for each one separately).<p></p>Unless otherwise stated, no materials or aids are permitted. Students must do all work on their own, without any outside help. For the purposes of this stipulation, using machine translation services or other software that may be classified as AI counts as outside help as well. It should go without saying that plagiarism is strictly prohibited.<br>There is a strict zero tolerance policy regarding the above rules, at minimum students deemed in violation immediately fail the course and the reason will show up on their transcript.<p></p>N.B. Because of the tight timing, you effectively need to sit and pass the exam at the first opportunity to have a shot at getting into Grammar I and Communication this semester.<p></p>The first exam date has two components: a conventional on-site (hand-)written part (80 %) and an online part that covers oral aspects and typing (20 %).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">More than 60 percentage points are required on the exam to pass the course (&gt;60 → 4/D, &gt;70 → 3/C, &gt;80 → 2/B, &gt;90 → 1/A).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Reading and writing hiragana and katakana including transcription using the modified Hepburn system. Everything covered in class and/or on the e-learning platform (Moodle), including, but not limited to, the presentations/slides, textbook, vocabulary &amp; kanji lists, and forum discussions.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Textbook: Bunka shokyū nihongo I. Tekisuto. Kaiteiban. Bonjinsha 2013 [ISBN 978-4-89358-858-6]<br>Available at Facultas bookshop in “Hof 1” on Campus.<p></p>Hiragana &amp; katakana: <a href="https://www.tofugu.com/japanese/learn-hiragana/">https://www.tofugu.com/japanese/learn-hiragana/</a> and <a href="https://www.tofugu.com/japanese/learn-katakana/">https://www.tofugu.com/japanese/learn-katakana/</a> for a playful start [please ignore the recommendation to skip learning to write them!], <a href="https://realkana.com/">https://realkana.com/</a> to practise reading; <a href="http://www.japanese-lesson.com/characters/hiragana/hiragana_drill/">http://www.japanese-lesson.com/characters/hiragana/hiragana_drill/</a> and <a href="http://www.japanese-lesson.com/characters/katakana/katakana_drill/">http://www.japanese-lesson.com/characters/katakana/katakana_drill/</a> cover writing and offer worksheets you can download and print out.<br>These are just suggestions, there are countless free kana learning resources on the internet, feel free to pick one that fits your preferred style of learning.<p></p>Additional material may be distributed in class and/or via the e-learning platform (Moodle).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Französisch - Wirtschaftskommunikation in der zweiten Fremdsprache III
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040230&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Erzieltes Fachsprachniveau: B2.1 Fachsprache<br>-	Participer à des négociations, à des débats dans un cadre professionnel<br>-	Prendre position de façon claire et structurée sur un thème socio-économique<br>-	Connaitre des réalités socio-économiques et culturelles des pays francophones et les présenter<br>-	Comprendre des reportages, émissions, vidéos sur des thèmes complexes<p></p>1- Ce cours sera essentiellement axé sur la communication orale en situations professionnelles et traitera des questions socio-économiques actuelles, de l’économie de pays et régions francophones ainsi que des aspects interculturels.<br>2- Le travail se fera à partir de documents authentiques.<br>3- Une révision systématique des points de grammaire et de vocabulaire nécessaires à la réalisation des tâches sera proposée à l'aide de fiches de grammaire et de lexique ainsi que d'exercices interactifs.<p></p>Méthode<br>Etudes de cas, travail de groupe, simulations, présentations<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Abschlussnote erfolgt aus folgenden Teilleistungen:<br>- Regelmäßige und aktive Teilnahme , fristgerechte Abgabe und Bearbeitung verschiedener schriftlicher und mündlicher Aufgaben während des Semesters : 15%<br>- Schriftliche Prüfung ( Ende des Semesters ) : 40%<br>- Mündliche Prüfung + Portfolio ( Dossier , Informationen in der 1. Unterrichtseinheit ) : 45%<br>Genauere Informationen zu den 3 Teilprüfungen in der 1. Unterrichtsstunde<br>Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: KEINE Nebenprüfungstermine!</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Voraussetzungen<br>Positiv abgeschlossenes Modul I und II : Wirtschaftskommunikation-Französisch oder Nachweis Vorkenntnisse auf dem Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen ( GERS ).<br>Positiv ab 60%<br>90 – 100 % : Sehr Gut<br>80 – 89 % : Gut<br>70 – 79 % : Befriedigend<br>60 – 69 % : Genügend<br>0 - 59,9 % : Nicht Genügend<p></p>ANWESENHEIT:<br>Regelung der Anwesenheitspflicht der Studierenden in den prüfungsimmanenten (pi) Lehrveranstaltungen<br>• Die Anwesenheit in LV mit immanenten Prüfungscharakter ist verpflichtend und stellt eine Mindestanforderung dieser LV dar.<br>Dies betrifft alle Teilbereiche der LV: Vorbesprechung und wöchentliche Lehrveranstaltungseinheiten. Dies bedeutet, dass angemeldete Studierende, die ohne Angabe von Gründen in der ersten Vorbesprechung nicht erscheinen, von der LV-Leiterin bzw. vom LV-Leiter abgemeldet werden und damit ihren Platz in der LV verlieren. Studierende auf der Warteliste können anschließend in die LV aufgenommen werden.<br>• Die angemeldeten Studierenden dürfen maximal 2x fehlen. Weitere Fehlstunden können nach Vorlage einer ärztlichen Bestätigung zu einer Abmeldung führen.<br>• Angemeldete Studierende, die sich nicht innerhalb der festgelegten Frist von der LV abgemeldet haben und die LV ohne wichtigen Grund abbrechen, werden negativ beurteilt.<br>• Angemeldete Studierende, die während des Semesters aus wichtigem Grund (zB Krankheit oder Spitalsaufenthalt) die LV abbrechen, haben dies unverzüglich der LV-Leiterin bzw. vom LV-Leiter zu melden und werden von der LV-Leiterin bzw. vom LV-Leiter nach Vorlage einer ärztlichen Bestätigung abgemeldet.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alles, was im Semester behandelt wird.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Documents authentiques: vidéos, reportages, émissions, articles...<br>- Dossiers distribués en cours ou disponibles sur Moodle<br>- Fiches de grammaire, de vocabulaire, d'actes de parole<p></p>Zusatzquellen :<br>- Affaires.com, B2/C1, français professionnel, 3ème édition, de Jean-Luc Penfornis, CLE international (Livre de l'élève, parution 2017 + cahier d’exercices, parution 2018)<br><a href="https://www.cle-international.com/adolescents/affairescom-niveau-avance-b2-c1-3eme-edition-9782090386820.html">https://www.cle-international.com/adolescents/affairescom-niveau-avance-b2-c1-3eme-edition-9782090386820.html</a><br>- Grammaire en dialogues - Niveau avancé (B2/C1) - Livre + CD, Claire Miquel, Cle International</div>
      


Semester: 2024W
Title: Englisch - Wirtschaftskommunikation in der zweiten Fremdsprache III
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040028&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Siehe Englisch</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Siehe Englisch</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Siehe Englisch</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Englisch</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Englisch</div>
      


Semester: 2024W
Title: Swahili: Konversation 1 / Kiswahili cha mazungumzo 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143065&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Sprachübungen zu verschiedenen Themen in lockerer Atmosphäre<br>Kulturelle Aspekte in der Sprachanwendung<br>Verfestigen der korrekten Aussprache<br>Praktische Anwendung der Grammatik<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Prüfung am Ende des Semesters</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitarbeit, Präsenz, Arbeit in Kleingruppen und individuell,<br>Auseinandersetzung mit Ton und Videomaterial</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Handouts und Themen die im Unterricht behandelt werden</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Laufe des Semesters bekannt gegeben</div>
      


Semester: 2024W
Title: Swahili: Texte 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143064&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Vertrautheit und Einblick in die wesentlichen Textsorten. Vertiefung der Textrezeption und -produktion.<p></p>Inhalte: Diese Lehrveranstaltung schliesst an den Grundkurs Swahili (Swahili Übungen I und II, Swahili Grammatik I und II) an, d.h. Sie besuchen diese LV erst danach.<br>Die Lehrveranstaltung bietet einen Überblick über verschiedene Textsorten. Wir werden dabei die ganze Bandbreite von Gebrauchsanleitungen über Briefe bis zu literarischen Texten aus verschiedenen Epochen bearbeiten. Es soll aber nicht nur die Textrezeption, sondern auch die eigene Textproduktion geübt werden.<p></p>Methoden: Input durch LV-Leiterin, Gruppenarbeiten, selbstständiges Arbeiten, Diskussion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme an den LV-Einheiten, aktive Mitarbeit, Hausaufgaben, schriftliche Prüfung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die schriftliche Abfassung von zwei Teilaufgaben (Hausaufgaben)  gemäss den Vorgaben der LV-Leitung und eine positive Beurteilung der schriftlichen Abschlussprüfung.  Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. In der Beurteilung zählen die zwei Teilaufgaben je 20%, die schriftliche Prüfung 60%.<p></p>Beurteilungsmassstab:<br>90-100%	1<br>80-89		2<br>70-79		3<br>60-69		4<br>-59		        5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der LV vermittelte Inhalte, Skripten und Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der LV bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Swahili: Grammatik 3 / Kiswahili: Sarufi 3
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143062&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel: Die TeilnehmerInnen erwerben die Fähigkeit komplexe sprachliche Strukturen zu analysieren, differenzierte Ausdrucksweise zu verstehen und selbst anzuwenden.<p></p>Inhalte: Dieser Aufbaukurs schliesst direkt an den Grundkurs Swahili an.<br>Der Kurs orientiert sich am Ansatz des Fremdsprachenwachstums. Der Arbeit mit authentischen Texten kommt besondere Bedeutung zu. Grammatikalische Strukturen werden nicht nur durch explizite Erklärung, sondern vor allem implizit durch das intensive Arbeiten mit Texten vermittelt.<br>Einerseits werden spezifische grammatikalische Fragestellungen im Vordergrund stehen, andererseits werden komplexe Grammatikstrukturen anhand von unterschiedlichen, ausschliesslich authentischen, Texten aus Tansania und Kenia erarbeitet.<p></p>Methode: Input durch LV-Leiterin, Gruppenarbeiten, selbstständiges Arbeiten, Diskussion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme an den LV-Einheiten, aktive Mitarbeit, Hausaufgaben, schriftliche Prüfung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die schriftliche Abfassung von zwei Teilaufgaben (Hausaufgaben)  gemäss den Vorgaben der LV-Leitung und eine positive Beurteilung der schriftlichen Abschlussprüfung.  Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. In der Beurteilung zählen die zwei Teilaufgaben je 15%, die schriftliche Prüfung 70%.<p></p>Beurteilungsmassstab:<br>90-100%	1<br>80-89		2<br>70-79		3<br>60-69		4<br>-59		        5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der LV vermittelte Inhalte, Skripten und Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Maral-Hanak, Irmi. 2009. Sarufi ya Kiswahili 3.Texte und Materialien zur Swahili Grammatik 3. Wien: Facultas [Skriptum]<br>Weitere Kopiervorlagen werden zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Hausa: Texte 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143060&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte: In diesem Kurs werden Studierende mit unterschiedlichen Hausa Texten konfrontiert (Fabeln, Sprichwörter, Ausschnitte aus "3 Groschenromanen", Zeitungsartikel, etc.). Die Texte werden gemeinsam im Kurs mithilfe von Wörterbüchern übersetzt und interpretiert.<br>Ziel dieser Lehrveranstaltung ist einerseits, dass Studierende in der Lage sind, soziokulturelle und historische Elemente der Hausa-Sprache zu erfassen, die sie letztendlich befähigen die reiche Kultur und soziale Zusammensetzung der Hausa auf der ganzen Welt zu begreifen. Andererseits sollen die Studierenden mit den unterschiedlichen literarischen Textsorten des Hausa vertraut gemacht werden.<p></p>Methoden: Vortrag; Lektüre und Diskussion von ausgewählten Texten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungskontrolle: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und schriftliche Prüfung am Ende des Semesters.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel: Kursmaterialien und Wörterbücher.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und Teilnahme an der schriftlichen Prüfung.<p></p>Beurteilungsmaßstab: 40% Mitarbeit und 60% schriftliche Prüfung.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff: Die in der Lehrveranstaltung diskutierten Texte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur: Furniss, Graham (1996) Poetry, Prose and Popular Culture in Hausa. Edinburgh: Edinburgh University Press.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Hausa: Grammatik 3
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143059&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kurs: In dieser Lehrveranstaltung orientieren wir uns primär an dem Video-basierten Hausa Kurs "Hausar Baka - Gani Ya Kori Ji" [Gesprochenes Hausa - Sehen ist besser als Hören], (Referenz siehe unten). Videos und Kursmaterialien sind online verfügbar (<a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),</a> bzw. werden in Moodle zur Verfügung gestellt. Die Videosegmente umfassen natürliche Interaktionen von mehr als 50 Hausa Sprechern und Sprecherinnen und behandeln kulturspezifische Themen (z.B. Grüßen, Verabschieden, Einkaufen, Verhalten in der Familie, Ehestreit, Tischsitten, Religion und Aberglaube, Berufe und vieles mehr), anhand derer die grammatischen Strukturen des Hausa dargestellt und erklärt werden.<p></p>Ziele: Anhand von Videos mit Hausasprecher*innen zu unterschiedlichen kulturellen Themen erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse über Grundwortschatz und grammatische Strukturen des Hausa. In erster Linie geht es um den Erwerb und das Verständnis einfacher grammatischer Strukturen des Hausa, wobei die Studierenden auch die Fähigkeit erwerben sprachliche Strukturen zu analysieren, einfache Ausdrucksweisen zu verstehen und diese selbst anzuwenden.<p></p>Inhalte: Einerseits werden spezifische grammatikalische Fragestellungen im Vordergrund stehen, andererseits werden Grammatikstrukturen anhand von ausgewählten einfachen Texten bzw. anhand von Videoaufnahmen einfacher Konversationssituationen erarbeitet. In erster Linie geht es darum die Grundlagen der Hausa Grammatik kennenzulernen, z.B. Nominalsystem, Verbalsystem, lexikalischer und grammatischer Ton. Darüber hinaus geht es auch um den Erwerb des Hausa Grundwortschatzes und die Fähigkeiten diesen aktiv anwenden zu können. Weiters erwerben die Studierenden sozio-kulturelles und historisches Hintergrundwissen, das für ein umfassendes Verständnis der Hausa Gesellschaft bzw. Sprache notwendig ist.<p></p>Methoden: Vortrag; Lektüre und Diskussion von ausgewählten Texten und Übungen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungskontrolle: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und schriftliche Prüfung am Ende des Semesters.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel: Kursmaterialien und Wörterbücher.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und Teilnahme an der schriftlichen Prüfung.<p></p>Beurteilungsmaßstab: 40% Mitarbeit und 60% schriftliche Prüfung.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff: Teil 2 von Hausar Baka, d.h. Harkokin Yau da Kullum [Alltägliche Angelegenheiten].</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur: Randell, R., A. Bature, and R.G. Schuh. 1998. Hausar Baka (‘Gani Ya Kori Ji’): Elementary and Intermediate Lessons in Hausa Language and Culture. Windsor, California: World of Languages <a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/]."></a><a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a>">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Ukuxhumana: The Art of isiZulu/ isiZulu: Conversation 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143058&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this course, students will be taken through an overview of the basic issues that underlie syntax and morphology, with an emphasis of many African language data. The goal is to equip students with one of the fundamental tools for grammatical analysis.<br>The course provides a grounding in grammatical concepts useful for further study in grammatical theory, typology and language teaching.<br>Aims &amp; contents:<br>Syntax and morphology form a core part of Linguistics, which is the science that studies the nature, structure, and functions of language. To stay in touch with this core and fundamental aspect of the science of language, one must understand the multiplicity of concepts developed over the years.<br>Methods: Lectures, research project, student presentations, group discussions</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Course assessment will include a mid-term test and a final-term test; both are in-class tests.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">o All assigned reading<br>o All assigned exercises/projects<br>o In-class tests</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Assignments and tests may draw on materials covered in the textbook and assigned readings.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">IsiZulu Sanamuhla - online textbook to be provided </div>
      


Semester: 2024W
Title: Imibhalo: The Art of isiZulu Reading and Writing 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143056&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The texts component of the IsiZulu language course will continue to build upon the skills and knowledge learnt during the first year of the language course.<br>Various texts will be worked through, throughout the semester - with particular focus on Urban isiZulu writers and articles.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The course will comprise of a final literature review as well as a spoken presentation on one of the main texts covered.<br>There will be a continuous assessment component in this course as well, which would count as much as 40% of the final semester grade.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Being up to date with the grammar course as well as regular attandance is a pre-requisite for this course.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Literature review on chosen texts, and final oral presentation.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">IsiZulu Sanamuhla - online textbook provided </div>
      


Semester: 2024W
Title: Swahili: Übungen 1 / Kiswahili: Mazoezi 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143048&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Durch Arbeit mit Originaltexten werden grundlegende Kenntnisse des Swahili vermittelt und Fähigkeiten im Hörverstehen, Lesen, Schreiben und Sprechen entwickelt.<br>Aneignung eines Grundwortschatzes und der korrekten Aussprache, Fähigkeit, grundlegende Inhalte zu verstehen bzw. auch selbst zu kommunizieren, Bewältigung alltäglicher kommunikativer Situationen.<p></p>Inhalte: Im Sprachlabor werden Texte zunächst vorgestellt, wobei dabei das Hörverstehen geübt wird. Die Texte handeln von Alltagssituationen bzw. von aktuellen landeskundlichen Themen Tansanias. Im Weiteren werden mit spezifischen Aufgaben das Textverständnis gezielt vertieft und der begriffliche Ausdruck sowie die Lesefähigkeit weiterentwickelt. Dialogische Situationen und Gruppenarbeiten bieten die Möglichkeit der aktiven Sprachverwendung mit entsprechendem Feedback durch die LV-Leiterin. Gezielte Übungen stellen schliesslich eine Verbindung zwischen der Auseinandersetzung mit der Grammatik und dem praktischen Sprachgebrauch her.<p></p>Methoden: Input durch LV-Leiterin, Gruppenarbeiten, selbstständiges Arbeiten, vertiefendes Erarbeiten grammatikalischer Regeln anhand von Textbeispielen, Übungsbeispiele, Hausarbeiten.<p></p>Wieso Swahili lernen?<br>•	Swahili ist eine der 6 offiziellen Sprachen der Afrikanischen Union, und wird auch bei der UNO immer wieder nachgefragt<br>•	Eine der am meisten verbreiteten afrikanischen Sprachen<br>•	Medien (Internet, TV, Radio, Zeitungen) und Literatur sind in Swahili vorhanden und zugänglich<br>•	Stark expandierende Sprache<br>•	Mit Swahili-Kenntnissen erlenen Sie einfach eine andere Bantusprache<p></p>Informationen zur Sprachfamilie:<br>Swahili gehört zu den Bantusprachen. Die Bezeichnung Bantusprache verweist auf die Zugehörigkeit zu einer Gruppe von 400 bis 500 vergleichsweise eng verwandten Sprachen, die von Kamerun bis nach Natal und Botswana nahezu in der gesamten Südhälfte des afrikanischen Kontinents verbreitet sind.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme an den LV-Einheiten, aktive Mitarbeit, Hausaufgaben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die schriftliche Abgabe der Hausübungen (50%) und die Teilnahme an der schriftlichen Prüfung (50%)<p></p>Berurteilungsmassstab:<br>90-100%	1<br>80-89		2<br>70-79		3<br>60-69		4<br>-59		        5<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der LV vermittelte Inhalte, Skripten und Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Unterlagen (Für WiSe und SoSe, erhältlich bei Facultas am Campus):<br>Maral-Hanak, Irmtraut. 2009. Kiswahili cha Kisasa - Grundkurs Swahili. Wien: Facultas.<br>Englert, Birgit; Maral-Hanak, Irmtraut. 2003. Swahili-Grundvokabular. Wien: Facultas.<br>Schicho, Walter. 2003. Sarufi (Grammatik). Wien: Facultas.<br>Waldburger, Daniela. 2016. Ergänzungsmaterialien zum Swahili Grundkurs. Wien: Facultas.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Swahili: Grammatik 1 / Kiswahili: Sarufi 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143045&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Beherrschung der elementaren grammatischen Regeln (Nominalklassensystem, Konkordanz, Tempus, Aspekt und Modus des Verbums, nominale Prädikate, einfache Attribute und Relativsätze) und allgemeines Wissen zur Pragmatik.<p></p>Inhalte: Einführung in allgemeine Fragen des Sprachlernens und des sozio-politischen Kontextes, in dem Swahili verwendet wird; Minimalgrammatik: Aussprache, Wort- und Satzstrukturen, Lexikon; Grundkurs Morphologie und Satzstrukturen.<br>Swahili wird heute in mehreren ostafrikanischen Ländern von schätzungsweise 90 Mio Menschen gesprochen. Die meisten Sprecher/innen finden sich in Tanzania und Kenya, wo die Sprache Anerkennung als Nationalsprache bzw. offizielle Landessprache genießt und sich gegenüber der ehemaligen Kolonialsprache Englisch und zahlreichen anderen einheimischen Sprachen als Verständigungsmittel durchgesetzt hat. Swahili hat sich im Verlauf des letzten zweihundert Jahre aus dem Ursprungsgebiet an der ostafrikanischen Küste (südliches Somalia bis nördliches Mozambique) in Richtung Westen bis in die Demokratische Republik Kongo verbreitet.<p></p>Methoden: Input durch LV-Leiterin, Gruppenarbeiten, selbstständiges Arbeiten, vertiefendes Erarbeiten grammatikalischer Regeln anhand von Textbeispielen, Übungsbeispiele, Hausarbeiten.<p></p>Wieso Swahili lernen?<br>•	Swahili ist eine der 6 offiziellen Sprachen der Afrikanischen Union, und wird auch bei der UNO immer wieder nachgefragt<br>•	Eine der am meisten verbreiteten afrikanischen Sprachen<br>•	Medien (Internet, TV, Radio, Zeitungen) und Literatur sind in Swahili vorhanden und zugänglich<br>•	Stark expandierende Sprache<br>•	Mit Swahili-Kenntnissen erlenen Sie einfach eine andere Bantusprache<p></p>Informationen zur Sprachfamilie:<br>Swahili gehört zu den Bantusprachen. Die Bezeichnung Bantusprache verweist auf die Zugehörigkeit zu einer Gruppe von 400 bis 500 vergleichsweise eng verwandten Sprachen, die von Kamerun bis nach Natal und Botswana nahezu in der gesamten Südhälfte des afrikanischen Kontinents verbreitet sind.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme an den LV-Einheiten, aktive Mitarbeit, Hausaufgaben, schriftliche Prüfungen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die schriftliche Abfassung von zwei schriftlichen Teilprüfungen gemäss den Vorgaben der LV-Leitung. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. In der Beurteilung zählen die zwei Teilaufgaben je 50%.<p></p>90-100%	1<br>80-89		2<br>70-79		3<br>60-69		4<br>-59		        5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der LV vermittelte Inhalte, Skripten und Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Unterlagen (Für WiSe und SoSe, erhältlich bei Facultas am Campus):<br>Maral-Hanak, Irmtraut. 2009. Kiswahili cha Kisasa - Grundkurs Swahili. Wien: Facultas.<br>Englert, Birgit; Maral-Hanak, Irmtraut. 2003. Swahili-Grundvokabular. Wien: Facultas.<br>Schicho, Walter. 2003. Sarufi (Grammatik). Wien: Facultas.<br>Waldburger, Daniela. 2016. Ergänzungsmaterialien zum Swahili Grundkurs. Wien: Facultas.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Hausa: Übungen 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143040&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kurs: In dieser Lehrveranstaltung orientieren wir uns primär an dem Video-basierten Hausa Kurs "Hausar Baka - Gani Ya Kori Ji" [Gesprochenes Hausa - Sehen ist besser als Hören], (Referenz siehe unten). Videos und Kursmaterialien sind online verfügbar (<a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),</a> bzw. werden in Moodle zur Verfügung gestellt. Die Videosegmente umfassen natürliche Interaktionen von mehr als 50 Hausa Sprechern und Sprecherinnen und behandeln kulturspezifische Themen (z.B. Grüßen, Verabschieden, Einkaufen, Verhalten in der Familie, Ehestreit, Tischsitten, Religion und Aberglaube, Berufe und vieles mehr), anhand derer die grammatischen Strukturen des Hausa dargestellt und erklärt werden.<p></p>Ziele: Anhand von Videos mit Hausasprecher*innen zu unterschiedlichen kulturellen Themen erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse über Grundwortschatz und grammatische Strukturen des Hausa. In erster Linie geht es um den Erwerb und das Verständnis einfacher grammatischer Strukturen des Hausa, wobei die Studierenden auch die Fähigkeit erwerben sprachliche Strukturen zu analysieren, einfache Ausdrucksweisen zu verstehen und diese selbst anzuwenden. Die in der Lehrveranstaltung Hausa Grammatik 1 erworbenen Grundkenntnisse werden in der Lehrveranstaltung 'Hausa: Übung 1' mittels praktischer Aufgaben und Übungen angewandt.<p></p>Inhalte: Einerseits werden spezifische grammatikalische Fragestellungen im Vordergrund stehen, andererseits werden Grammatikstrukturen anhand von ausgewählten einfachen Texten bzw. anhand von Videoaufnahmen einfacher Konversationssituationen erarbeitet. In erster Linie geht es darum die Grundlagen der Hausa Grammatik kennenzulernen, z.B. Nominalsystem, Verbalsystem, lexikalischer und grammatischer Ton. Darüber hinaus geht es auch um den Erwerb des Hausa Grundwortschatzes und die Fähigkeiten diesen aktiv anwenden zu können. Weiters erwerben die Studierenden sozio-kulturelles und historisches Hintergrundwissen, das für ein umfassendes Verständnis der Hausa Gesellschaft bzw. Sprache notwendig ist.<p></p>Methoden: Vortrag; Lektüre und Diskussion von ausgewählten Texten und Übungen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungskontrolle: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und schriftliche Prüfung am Ende des Semesters.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel: Kursmaterialien und Wörterbücher.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und Teilnahme an der schriftlichen Prüfung.<p></p>Beurteilungsmaßstab: 40% Mitarbeit und 60% schriftliche Prüfung.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff: Teil 1 von Hausar Baka, d.h. Sassaukar Hausa [Einfaches Hausa].</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur: Randell, R., A. Bature, and R.G. Schuh. 1998. Hausar Baka (‘Gani Ya Kori Ji’): Elementary and Intermediate Lessons in Hausa Language and Culture. Windsor, California: World of Languages <a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/]."></a><a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a>">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Hausa: Grammatik 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=143033&semester=2024W
Branch: SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kurs: In dieser Lehrveranstaltung orientieren wir uns primär an dem Video-basierten Hausa Kurs "Hausar Baka - Gani Ya Kori Ji" [Gesprochenes Hausa - Sehen ist besser als Hören], (Referenz siehe unten). Videos und Kursmaterialien sind online verfügbar (<a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/),</a> bzw. werden in Moodle zur Verfügung gestellt. Die Videosegmente umfassen natürliche Interaktionen von mehr als 50 Hausa Sprechern und Sprecherinnen und behandeln kulturspezifische Themen (z.B. Grüßen, Verabschieden, Einkaufen, Verhalten in der Familie, Ehestreit, Tischsitten, Religion und Aberglaube, Berufe und vieles mehr), anhand derer die grammatischen Strukturen des Hausa dargestellt und erklärt werden.<p></p>Ziele: Anhand von Videos mit Hausasprecher*innen zu unterschiedlichen kulturellen Themen erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse über Grundwortschatz und grammatische Strukturen des Hausa. In erster Linie geht es um den Erwerb und das Verständnis einfacher grammatischer Strukturen des Hausa, wobei die Studierenden auch die Fähigkeit erwerben sprachliche Strukturen zu analysieren, einfache Ausdrucksweisen zu verstehen und diese selbst anzuwenden. Die in dieser Lehrveranstaltung erworbenen Grundkenntnisse werden in der Lehrveranstaltung 'Hausa: Übung 1' mittels praktischer Aufgaben und Übungen angewandt.<p></p>Inhalte: Einerseits werden spezifische grammatikalische Fragestellungen im Vordergrund stehen, andererseits werden Grammatikstrukturen anhand von ausgewählten einfachen Texten bzw. anhand von Videoaufnahmen einfacher Konversationssituationen erarbeitet. In erster Linie geht es darum die Grundlagen der Hausa Grammatik kennenzulernen, z.B. Nominalsystem, Verbalsystem, lexikalischer und grammatischer Ton. Darüber hinaus geht es auch um den Erwerb des Hausa Grundwortschatzes und die Fähigkeiten diesen aktiv anwenden zu können. Weiters erwerben die Studierenden sozio-kulturelles und historisches Hintergrundwissen, das für ein umfassendes Verständnis der Hausa Gesellschaft bzw. Sprache notwendig ist.<p></p>Methoden: Vortrag; Lektüre und Diskussion von ausgewählten Texten und Übungen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungskontrolle: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und schriftliche Prüfung am Ende des Semesters.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel: Kursmaterialien und Wörterbücher.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Regelmäßige Mitarbeit im Unterricht und Teilnahme an der schriftlichen Prüfung.<p></p>Beurteilungsmaßstab: 40% Mitarbeit und 60% schriftliche Prüfung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff: Teil 1 von Hausar Baka, d.h. Sassaukar Hausa [Einfaches Hausa].</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Randell, R., A. Bature, and R.G. Schuh. 1998. Hausar Baka (‘Gani Ya Kori Ji’): Elementary and Intermediate Lessons in Hausa Language and Culture. Windsor, California: World of Languages <a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/]."></a><a href="http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a>">http://aflang.humanities.ucla.edu/language-materials/chadic-languages/hausa/hausar-baka-online/].</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Praktikum
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040774&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Ziele der Lehrveranstaltung sind die Ausarbeitung eines Themas aus der angewandten Statistik, oft die Bearbeitung eines Datensatzes oder die Durchführung einer Simulationsstudie. Die für die Aufgabenstellung adäquaten Methoden werden in enger Betreuung mit dem/der LVLeiterIn erarbeitet. Endergebnis ist eine schriftliche Abschlussarbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung erfolgt während der Arbeit, mit besonderer Berücksichtigung der Abschlussarbeit. Lesen und Einarbeiten wissenschaftlicher Literatur wird explizit erwünscht.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Endergebnis soll eine kleine abgeschlossene Arbeit sein, wobei die Standards (Aufbau, Sprache, Zitate) von wissenschaftlichen Arbeiten im kleinen Rahmen erreicht werden sollen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">nicht anwendbar</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Relevante Spezialliteratur werden von der/dem VersuchsleiterIn zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ausgewählte Kapitel der Statistik (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040721&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims:<br>Get acquainted with concepts of Bayesian statistics: theoretical foundations, methodology and applications.<br>Learn how to implement computer-based procedures.<p></p>Contents:<br>1. Decision Theory (admissibility and optimality, Bayes and minimax decisions)<br>2. Bayesian Estimation (Bayes formula, Bayes estimators, hierarchical and empirical Bayes methods)<br>3. Markov Chain Monte Carlo Methods (Slice Sampler, Gibbs Sampler, Metropolis-Hastings, monitoring convergence, credible intervals)<p></p>Methods:<br>Lecture with exercise sessions.<br>Lecture notes, exercise sheets and data will be available online.<br>Students are supposed to code in statistical software.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There is a written exam on theoretical topics 1 and 2 on 12.11.2024, as well as three exercise sheets with a programming part on topic 3 (provided on 26.11.2024, 10.12.2024, 14.01.2025). The exercise sheets should be submitted in a week and will be discussed in the exercise session.<p></p>The use of AI tools (e.g. ChatGPT) for the production of texts is only permitted if they are expressly requested by the course leader (e.g. for individual work tasks).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">40 points for the written exam on topics 1 and 2<br>20 each exercise sheet<p></p>The grade results according to the scheme: 4 from 50 points, 3 from 63 points, 2 from 75 points, and 1 from 87 points.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All topics covered in the lecture.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Shao, J. (2003): Mathematical Statistics.<br>Robert, C. P. And Casella, G. (2004): Monte Carlo Statistical Methods.<br>Hoff, P. D. (2010): A First Course in Bayesian Statistical Methods.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Machine Learning (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040649&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Veranstaltung wird zu 100% über Moodle laufen.<br>Die Veranstaltung wird gestreamt.<p></p>Ziel: Vermitteln von grundlegenden Ideen, Algorithmen und Beweisen im Bereich des Machine Learning.<p></p>Inhalt:<br>- ERM classifiers.<br>-K-NN classifiers.<br>- Linear classifier and support vector machines<br>- Principal component analysis (PCA)<br>- High dimensional statistics &amp; sparsity: Compressed sensing.<br>- High dimensional statistics &amp; sparsity: Lasso (wenn genug Zeit ist).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Übungsaufgaben.<p></p>Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn diese von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert werden (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestens 50% der Aufgaben.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alles was vorgetragen wurde.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Trevor Hastie, Robert Tibshirani, and Jerome Friedman. The elements of statistical learning. Springer Series in Statistics. Springer, New York, second edition, 2009. Data mining, inference, and prediction.<p></p>Christophe Giraud. Introduction to high-dimensional statistics, volume 139 of Monographs on Statistics and Applied Probability. CRC Press, Boca Raton, FL, 2015.<p></p>Gareth James, Daniela Witten, Trevor Hastie, and Robert Tibshirani. An introduction to statistical learning, volume 103 of Springer Texts in Statistics. Springer, New York, 2013. With applications in R.<p></p>Shai Shalev-Shwartz and Shai Ben-David. Understanding Machine Learning: From Theory to Algorithms. Cambridge University Press, USA, 2014.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Markov Prozesse (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040559&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Übungsbeispiele zu Markovketten in diskreter und  in stetiger Zeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">2 Tests, weitere Punkte durch Präsentieren von Übungsbeispielen erwerbbar.<br>Midterm: Mo 2.12.2024<br>Endterm: Mo 27.1.2025</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Punktesystem.  Mindestpunktanzahl 17 (von maximal 31 erreichbaren Punkten). Punktevergabe ergibt sich aus 2 Tests, Tafelmeldungen. Details auf der Moodle-Seite.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle Übungsbeispiele.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Norris, Markov Chains.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Markov Prozesse (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040556&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Markovketten in diskreter und stetiger Zeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung vor Ort.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestens 50% der Punkte müssen erreicht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">J.R.Norris: Markov Chains</div>
      


Semester: 2024W
Title: Wahrscheinlichkeitstheorie 1 (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040770&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Vertrautheit mit den Grundbegriffen der maßtheoretischen Wahrscheinlichkeitstheorie<br>Inhalte: Grundlegende Definitionen; Konstruktion von Massen; Lebesgue Integral;  Ungleichungen (Jensen, Hoelder, etc.); Monotone Konvergenz; 0/1 Gesetze.<br>Methode: VO + UE</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Midterm + Endterm + Hausübungen<br>Bei den Tests im Hoersaal sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Midterm: max. 100%<br>Endterm: max. 100%<br>Hausübung: max 100%;<br>Gesamtnote: max 100% = gewichtetes Mittel aus Hausübung (20%), Midterm (30%), Endterm (50%)<p></p>Für eine positive Note zusätzlich nötig: mindestens 51% der Beispiele vorbereitet und angekreuzt, höchstens 3x unentschuldigt Fehlen.<p></p>Über die Aufnahme bei Vorziehen aus dem Bakk.Studium entscheidet die SPL individuell gemeinsam mit der Lehrveranstaltungsleitung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gesamtinhalt der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">P. Billinglsey, Probability and Measure</div>
      


Semester: 2024W
Title: Asymptotische Statistik (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040593&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims:<br>Get acquainted with concepts of asymptotic statistics.<p></p>Contents:<br>1. Basic convergence concepts<br>2. Moment estimators<br>3. Consistency and asymptotic normality of M- and Z-estimators<br>4. Bootstrap<p></p>Methods:<br>Lectures with exercise sessions. Lecture notes and exercise sheets will be available online.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There are two written exams on 12.11.2024 and 28.01.2025 and three exercises sheets.<br>Exercise sheets will be provided on 24.10.2024, 05.12.2024 and 16.01.2025. Two weeks later the exercise sheets should be submitted and will be discussed in the exercise session. Each student should present at least one problem to get the points.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">40 points for the mid-term exam<br>45 points for the final exam<br>5 points per exercise sheet<br>The grade results according to the scheme: 4 from 50 points, 3 from 63 points, 2 from 75 points, 1 from 87 points.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All topics covered in the lecture.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">van der Vaart. (1998) Asymptotic statistics</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-AW: Seminar für DissertantInnen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390026&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Für nähere Informationen kontaktieren Sie bitte Prof. Moritz Jirak oder Prof. Tatyana Krivobokova per E-Mail.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn diese von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert werden (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: WKÖ Guest Lecture: PhD-VGSF: Monetary Policy: Theory and Practice
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390013&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course is open to all Master and doctoral students. The schedule has been revised as of October 2. The new dates for lectures and meetings at the University of Vienna are: November 4 to 8 and December 2 to 6.<p></p>The course is open to students taking it for credit and to students just auditing. Students taking the course for credit are expected to turn in one take-home problem set by December 15 or give a 25 minute presentation on a selected research article from the related literature.<p></p>Students interested in the course should register for it, send an e-mail to the professor at <a href="mailto:wieland@imfs-frankfurt.de">wieland@imfs-frankfurt.de</a> and come to the first class on Monday, Nov 4, 2024 from 14:00 to 15:30 in the OMDS Seminar Room, 03.307. If you cannot attend the first class but plan to take the course, please inform the professor via e-mail at the above e-mail address.<p></p>The objective of this course is to provide an introduction to the analysis of monetary policy making with practical applications to current policy challenges. Examples from the European Union, the United States, and Japan will be discussed. We will develop theoretical models of monetary policy and learn how different policy recommendations can be evaluated using these models. We will also explore the interaction with fiscal and macroprudential policies.<p></p>Students will learn how to conduct practical simulation exercises and make use of software tools for model analysis. In particular, we will analyse policy working with macro-financial models available in the Macroeconomic Model Database (see www.macromodelbase.com). Furthermore, we will draw on the Epi-Macro- Model Database (see www.epi-mmb.com).<p></p>The following lists summarize the main topics of the lectures and the relevant background readings. Further details regarding the schedule, slides and handouts are provided ahead of the class meetings on Moodle. If you do not have access to Moodle, send an e-mail to the professor at the above address to obtain the material.<p></p>Outline:<br>1. Macroeconomic fluctuations and policy responses 2000–23: A brief tour<br>2. The inflation surge of 2021-23 and the Taylor principle<br>3. Monetary policy rules and model uncertainty<br>4. Inflation targeting and optimal control<br>5. Optimal policy in a New Keynesian model<br>6. The effective lower bound on nominal rates: From QE to QT<br>7. Monetary-fiscal interactions, fiscal stimulus and consolidation<br>8. The financial accelerator, housing, monetary and macroprudential policy<p></p>Background Readings:<p></p>Book Chapters:<br>Cochrane, J.H., J. B. Taylor and V. Wieland, Evaluating Rules in the Fed's Report and Measuring Discretion, in: John H. Cochrane and John B. Taylor (eds.), Strategies for Monetary Policy, Hoover Institution Press, May 2020.<p></p>Reis, R. (2022) „The burst of high inflation in 2021/22: How and why did we get here?“ and Wieland V. (2022) Discussion, in Bordo, Cochrane, Taylor (2022) „How monetary policy got the behind the curve – and how to get back“, pp. 203-250.<p></p>Schmidt, S. and Wieland, V. (2013), “The New Keynesian Approach to Dynamic General Equilibrium Modeling: Models, Methods and Macroeconomic Policy Evaluation”, Handbook of Computable General Equilibrium Modeling, Vol. 1B, Elsevier.<p></p>Walsh, C. (2017). Monetary Theory and Policy, MIT Press, 4th edition, New Keynesian Monetary Economics.<p></p>Wieland, V., Afanasyeva, E., Kuete, M. and Yoo, J. (2016), “New Methods for Macro-Financial Model Comparison and Policy Analysis,” in John B. Taylor and Harald Uhlig (eds.), Handbook of Macroeconomics: Vol 2, North Holland/Elsevier, 2016.<p></p>Wieland, V. and Wolters, M. (2013), “Forecasting and Policy Making”, in, Elliott, G. and A. Timmermann (eds.), Handbook of Economic Forecasting, Vol. 2, Elsevier.<p></p>(The list of Journal Articles and Working Papers continues below in the section of "Reading list")</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The course is open to students taking it for credit and to students just auditing. Students taking the course for credit are expected to turn in one take-home problem set by December 15 or give a 25 minute presentation on a selected research article from the related literature.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Journal Articles and Working Papers:<p></p>Adrian, T., C. Erceg, M. Kolasa, J. Linde, R. McLeod, R. Veyrune and P. Zabczyk, (2024), New Perspectives on Quantitative Easing and Central Bank Capital Policies, IMF Working Paper, WP 24/103, May 2024.<p></p>Beck, G. and Wieland V. (2008), “Central Bank Misperceptions and the Role of Money in Interest Rate Rules”, Journal of Monetary Economics, 55 (S1), p. S1-S17, October.<p></p>Beyer, R. and V. Wieland (2019), “Instability, Imprecision and Inconsistent use of Equilibrium Real Interest Rate Estimates” Journal of International Money and Finance, 2019, 94, pp. 1-14.<p></p>Clarida, R., Gali, J. and Gertler, M. (1999). "The Science of Monetary Policy: A New Keynesian Perspective," Journal of Economic Literature, American Economic Association, 37(4), p. 1661-1707, December.<p></p>Cogan, J.F., Taylor, J.B., Wieland, V. and Wolters, M. (2013), “Fiscal Consolidation Strategy”, Journal of Economic Dynamics and Control, 37, p. 404 – 421, February.<p></p>Coenen, G., Orphanides, A. and Wieland, V. (2004), “Price Stability and Monetary Policy Effectiveness when Nominal Interest Rates are Bounded at Zero”, Advances in Macroeconomics, 4(1), Art. 1, January.<p></p>Cogan, J., Cwik, T., Taylor, J.B. and Wieland, V. (2010), “New Keynesian versus Old Keynesian Government Spending Multipliers”, Journal of Economic Dynamics and Control”, 34(3), p. 281-295, March.<p></p>Eichenbaum, M.S., Rebelo, S. and Trabandt, M., (2022), „Epidemics in the New Keynesian Model,“ Journal of Economic Dynamics and Control, Volume 140, July 2022.<p></p>Feld, L. and V. Wieland, (2020), “The German Federal Constitutional Court Ruling and the European Central Bank Strategy”, Journal of Financial Regulation, Volume 7, Issue 2, October 2021, Pages 217–253.<p></p>Grimm, V., L. Nöh, and V. Wieland (2023), “Government bond rates and interest expenditure of large euro area member states: A scenario analysis”, International Finance, July 2023.<p></p>Kuester, K. and Wieland, V. (2010), “Insurance Policies for Monetary Policy in the Euro Area”, Journal of the European Economic Association, 8(4), p. 872-912.<p></p>Orphanides, A. and Wieland, V. (2013), “Complexity and Monetary Policy”, International Journal of Central Banking”, 9(S1), p. 167-204, January.<p></p>Orphanides, A. and Wieland, V. (2000), “Efficient Monetary Policy Design Near Price Stability”, Journal of the Japanese and International Economies, 14, p. 327-365.<p></p>Svensson, L. (1997), ”Inflation Forecast Targeting: Implementing and Moni-toring Inflation Targets”, European Economic Review, 41, p. 1111-1146.<p></p>Tatar, B. and V. Wieland (2024a), Taylor Rules and the Inflation Surge: The Case of the Fed, CEPR Discussion Paper 18910, March 2024.<p></p>Tatar, B. and V. Wieland (2024b), Policy Rules and the Inflation Surge: The Case of the ECB, CEPR Discussion Paper 19521, September 2024.<p></p>Taylor, J.B. and Wieland, V. (2012), “Surprising Comparative Properties of Monetary Models: Results from a New Monetary Model Base”, Review of Economics and Statistics, 94, p. 800-816.<p></p>Woodford, Michael (2010), “Simple Analytics of the Government Spending Multiplier”, American Economic Journal: Macroeconomics, American Economic Association, 3(1), p. 1-35, January.<p></p>Wieland, V., Cwik, T., Mueller, G., Schmidt, S. and Wolters, M. (2012), “A New Comparative Approach to Macroeconomic Modelling and Policy Analysis”, Journal of Economic Behavior and Organisation, 83, p. 523-541, August.<p></p>Wieland, V. (2020), “The Decline in Euro Area Inflation and the Choice of Policy Strategy,” Sintra Conference 2020, European Central Bank, working paper, December 2020.<p></p>Wieland, V. (2023), Discussion of "policy packages and policy space: Lessons from COVID-19" by Bergant and Forbes, European Economic Review, Vol. 158, September 2023.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-VGSF: Topics in Empirical Asset Pricing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390011&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-VGSF: Finance Research Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390004&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text"><a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text"><a href="https://www.vgsf.ac.at/">https://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text"><a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text"><a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"><a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-VGSF: PhD-Research Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390052&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Further Information:<br><a href="https://www.vgsf.ac.at/phd-program/courses/">https://www.vgsf.ac.at/phd-program/courses/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">See VGSF Website.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">See VGSF Website.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">See VGSF Website.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">See VGSF Website.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-VGSF: Advanced Topics in Finance
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390044&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Weitere Informationen:<br><a href="https://www.vgsf.ac.at/">https://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-VGSF: Quantitative Methods
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390024&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Further Information:<br><a href="https://www.vgsf.ac.at/phd-program/courses/">https://www.vgsf.ac.at/phd-program/courses/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Further information: <a href="http://www.vgsf.ac.at/">http://www.vgsf.ac.at/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: OMDS/VGSE: Research Seminar in Macroeconomics (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040169&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The aim is to provide participants with a forum where they can learn to effectively communicate their research ideas and to engage in fruitful discussions with peers and experts in the field.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regular attendance and active participation in the discussions. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Passing requires regular attendance, one presentation (if required) and active participation in discussions.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Not relevant.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Not relevant.</div>
      


Semester: 2024W
Title: OMDS/VGSE: Research Seminar in Microeconomics (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040161&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">PhD students enrolled in VGSE as well as faculty members present their ongoing research in microeconomics. If possible, external speakers will also be invited.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Presentation of own research. Regular attendance. Participation in discussion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regular attendance and one presentation are required.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Presentation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">-</div>
      


Semester: 2024W
Title: Macroeconomics for Economics and Finance (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040158&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims and contents: Students who have successfully completed the course are familiar with<br>a) important modelling frameworks which are used to study economic growth, business cycles, and unemployment;<br>b) important mathematical methods to analyze the above mentioned models, including dynamic optimization, recursive methods (dynamic programming), and dynamic general equilibrium analysis.<p></p>Methods: The basic material of the course will be presented in the form of lectures. This will be complemented by weekly exercise classes in which students have to present solutions to homework exercises. At the end of the term, we will read selected papers from the literature which are based on models discussed in the course.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Assessment will be based on weekly homework exercises, a final (written or oral) exam, paper presentations, and classroom participation.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students can earn points by solving and presenting the homework exercises. They can also earn points in the final exam and through presentations of papers at the end of the term. The minimum requirement to make an assessment possible is that the student submits at least half of the homework exercises and takes part in the final exam.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Defined by beamer presentation and homework exercises.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">A detailed syllabus will be published on Moodle. The main references are<p></p>D. Romer: Advanced Macroeconomics, 5th ed., McGraw-Hill, 2019.<p></p>G. Sorger: Dynamic Economic Analysis: Deterministic Models in Discrete Time, Cambridge University Press, 2015.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Microeconomics II (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040205&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course ‘Microeconomics II’ aims at a thorough understanding of decisions and markets in an uncertain environment.<p></p>The course starts with preferences and the extension to expected utilities in the case of uncertainty- as these are the underlying forces driving individuals’ decisions and their interaction with the market. We introduce the utility maximization under constraints in portfolio optimization problems. Additionally, we also explore deviations from rationality in the decision-making process through behavioral preferences and perceptions.<p></p>The second part of the course starts with an evaluation of the investment opportunity set with respect to the mean return and the variance of returns. We examine the potential mean-variance-combinations which can be achieved different portfolio weights in a portfolio of two assets. Then, we extend the model to multiple assets and introduce a risk-free asset. The mean-variance optimization in the market leads to the CAPM (with risk-free asset) and the Zero-beta-CAPM (without risk-free asset).<p></p>In the third part of the course, we introduce state-contingent claims, which offer us the opportunity to price a payment at one specific time and state in the future. It is followed by a discussion about the relationship between the assets available for trade and market completeness. Additionally, we discuss how to complete the market through the introduction of additional assets (such as options).<p></p>Finally, we are going to cover factor models, in which specific factors are used to explain the return generating process. The assumption of quasi-completeness of the market leads to the APT (Arbitrage Pricing Theory).<p></p>The topics of the course follow are summarized below:<br>PART 1: Decisions under Uncertainty<br>• Preferences under certainty<br>• Expected utility theory<br>• Risk aversion and stochastic dominance<br>• Portfolio optimization problems<br>• Behavioral Biases in preferences and perceptions<br>o Allais paradox<br>o Prospect theory<br>o Epstein-Zin preferences<p></p>PART 2: Capital Asset Pricing Model<br>• Investment opportunities in the mean-variance space<br>o Two assets without risk-free asset<br>o Multiple assets without risk-free asset<br>o Multiple assets with risk-free asset<br>• CAPM<br>• Zero-beta CAPM<p></p>PART 3: Complete Markets and Arrow Debreu Pricing<br>• Arrow-Debreu setup and state-contingent claims<br>• Market completeness<br>• Pareto-optimality<br>• Completing the market with options<p></p>PART 4: Arbitrage Pricing<br>• Factor models<br>• Arbitrage Pricing Model (APT)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The evaluation in this course will be based on three components:<p></p>The first component is class participation. The grade for class participation is based on your presentation of your solutions in exercise sessions as well as on your participation in the lectures.<p></p>The second component is a midterm exam and and third component is a final exam at the end of the course.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">15% Class Participation<br>40% Mid-term Exam<br>45% Final Exam</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The midterm exam includes the material covered prior to the midterm and the final exam includes all course content, with a focus on the course content not covered in the midterm.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Danthine, Jean-Pierre, and John B. Donaldson. Intermediate Financial Theory. Third Edition, Academic Press, 2014.<br>Hens, Thorsten; Rieger, Marc Oliver. Financial Economics: A Concise Introduction to Classical and Behavioral Finance. Springer (New York), 2016.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Microeconomics for Economics and Finance I (MA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040157&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The objective of this course is to introduce students to formal analysis in economic theory. Upon successful completion of the course, the student will have a solid understanding of individual decision-making (firms and consumers) in markets, as well as how those decisions co-determine economic outcomes (prices and quantities).<p></p>The topics of the course are:<br>1. Preference and Utility. (Sub)Optimal Choice.<br>2. Classical Demand Theory. Duality and the Envelope Theorem. Welfare Measures.<br>Application: KlimaBonus.<br>3.  Revealed Preference.<br>Application: Measures of Rationality.<br>4. General Equilibrium. Welfare Theorems. Core-Equivalence.<br>Application: Redistribution and its limits.<br>5. (If time provides) Production Theory. Properties. Efficiency.<br>Applications: Misallocation, Test for Competition.<p></p>The course will take place as a workshop, where ideas and methods are discussed collectively and students are encouraged to actively participate in the class (flipped-classroom).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The evaluation of the course will be based on the completion and exposition of assignments (40%) as well as general class participation (20%). There will be a final, open-book exam (40%) with the possibility of a retake. As usual, the student will need at least 50% for a positive grade. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">For a minimum passing grade the student needs 50% of the total points. For a 1, 85%. For a 2 and , 70% and 60% respectively.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Materials will be provided during class as well as Moodle.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The main reference for the course is Mas-Colell, Winston and Greene (1995; Chapters 2-6, 11, 14-16). Other useful books include Reny and Jehle (Advanced Microeconomic Theory), Kreps (Microeconomic Foundations Vol. 1)</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC EP: Unternehmensführung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040302&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: vertiefender Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Zielgruppe: Studierende des Erweiterungscurriculums Entrepreneurship<br>Anmeldung: Sie müssen Punkte setzen!<p></p>Die Pflicht-LV ist Bestandteil des Moduls "(2) Von der Gründungsidee zum Kunden".<br>Bitte beachten Sie die Voraussetzungsketten!<p></p>Lehrinhalt:<br>Schwerpunkte der LV sind die Themenbereiche:<br>Unternehmensorganisation, Grundlagen des Projektmanagements, Grundlagen der Personalführung, Unternehmenswert und Business Plan (Aufbau, Struktur)<br>Kernstück der Lehrveranstaltung ist die Anwendung des Theoriestoffes aus dem EC Entrepreneurship auf ein umfassendes, praxisnahes Beispiel anhand einer Fallstudie.<br>Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung wird besonderes Augenmerk auf hohen Praxisbezug gelegt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungsnachweis:<br>Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent. Die Prüfungsleistung wird wie folgt benotet: insg. 30% Mitarbeit, insg. 40% Fallstudie schriftlich, 30% mündlich (mehrfache Teilleistungen werden getrennt beurteilt).<p></p>Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn diese von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert werden (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Minimum 50% Anwesenheit<br>Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Fallstudie<br>Präsentation der Fallstudie in der letzten Lehreinheit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lehrinhalte der Lehrveranstaltung und des Erweiterungscurriculums Entrepreneurship</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Verwendete Literatur:<br>Zus. zur Literatur der anderen Module<br>Führen, Leisten, Leben: Wirksames Management für eine neue Zeit, Fredmund Malik<br>Betriebswirtschaftslehre: Eine Einführung am Businessplan-Prozess<br>Marcus Oehlrich</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC EP: Betriebswirtschaftliches Rechnungswesen für Studierende des EC Entrepreneurship
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040612&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Schwerpunkte der LV sind die zwei Themenbereiche Buchhaltung und Kostenrechnung. Die theoretischen Grundlagen werden durch umfassende Beispiele anschaulich erklärt. Nach Absolvierung der Lehrveranstaltung sollen die Studierenden Grundkenntnisse des Rechnungswesens in einem Ausmaß erlangt haben, dass sie die grundlegenden Fragestellungen eines Unternehmens im Bereich Rechnungswesen identifizieren und hinterfragen sowie einfache Vorgänge eines Start-Ups selbständig durchführen können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Prüfung dauert 45 Minuten.<p></p>Die Lehrveranstaltung ist nicht prüfungsimmanent; für jeden Prüfungsantritt ist eine gesonderte Anmeldung (über u:space) erforderlich.<p></p>Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn diese von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert werden (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Prüfungsleistung wird wie folgt benotet: 1 Endtest.<br>Notenschlüssel: 0-50%: 5, 51-62%: 4, 63%-74%: 3, 75%-87%: 2, 88%-100%: 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag, Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pflichtliteratur: Schaffhauser-Linzatti, M.: Rechnungswesen für EC Entrepreneurship und Sport, Facultas Wien, aktuelle Auflage<br>Schaffhauser-Linzatti, M.: Rechnungswesen Schritt für Schritt, Facultas Wien, aktuelle Auflage<br>Empfohlen: Grohmann-Steiger/Schneider/Eberhartinger, Einführung in die Buchhaltung im Selbststudium, aktuelle Auflage<br>Kemmetmüller, W./Bogensberger, St.: Handbuch Kostenrechnung, Das Grundlagenwerk zu Kostenrechnung und Kostenmanagement, Wien, aktuelle Auflage</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC EP: Wirtschaftsprivatrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040588&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Lehrveranstaltung (Unterrichtssprache Deutsch) soll einen ersten Einblick in die für die Gründung und den Betrieb eines Unternehmens in besonders hohem Ausmaß relevanten Rechtsmaterien bieten.<p></p>Ausgehend von allgemeinen zivilrechtlichen Grundlagen (Vertragsabschluss, Verwendung von Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Leistungsstörungen wie insbesondere Gewährleistung), folgt eine Auseinandersetzung mit dem Unternehmerbegriff des Unternehmensgesetzbuch (UGB) und den mit der Unternehmereigenschaft verbundenen rechtlichen Konsequenzen anhand ausgewählter Beispiele.<p></p>Des Weiteren findet im Hinblick auf die Wahl der geeigneten Rechtsform für den Betrieb eines Unternehmens eine Auseinandersetzung mit den wichtigsten Gesellschaftsformen aus dem Bereich des Personen- und Kapitalgesellschaftsrechts statt. Ein vergleichender Überblick anhand ausgewählter Schwerpunkte (va Gründung, Geschäftsführung und Vertretung sowie Haftung von Gesellschaftern und Gesellschaftsorganen) soll die jeweiligen Charakteristika hervorheben, sowie die "Vor- und Nachteile" der im Wirtschaftsleben am häufigsten auftretenden Gesellschaftsformen aufzeigen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die schriftliche Lehrveranstaltungsprüfung "Wirtschaftsprivatrecht" (offene Fragen) wird in deutscher Sprache abgehalten und dauert 45 Minuten (Achtung: eine separate Anmeldung zur Prüfung über U:SPACE zwingend erforderlich).<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt können 30 Punkte bei der schriftlichen Prüfung erreicht werden, ab 16 Punkten ist die Prüfung positiv absolviert.<p></p>Notenschlüssel: Ab 16 Punkten - Genügend, ab 19,5 - Befriedigend, ab 23,5 - Gut, ab 27,5 - Sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag des LV-Leiters; Folien</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weilinger, Privatrecht<br>Weilinger, Personengesellschaftsrecht<br>Grünwald/Hauser/Pasrucker, Privates Wirtschaftsrecht<p></p>(aktuelle Auflagen)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Marketing (für EC EP) (npi)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040222&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Neu gegründete Unternehmen beruhen oft auf Innovation und neuen Ideen, die dann erst marktfähig und damit einem breiten Publikum zugänglich gemacht werden. Wie setzt man eine Innovation erfolgreich um? Wie betritt man einen Markt, und wie kann man sich darin behaupten und wachsen? Bei all diesen Überlegungen gehen Innovation und Marketing idealerweise Hand in Hand, da Marketing nicht erst mit der Vermarktung „fertiger“ Produkte / Services beginnt, sondern marketingbezogenen Überlegungen bereits in einem weitaus früheren Stadium der Ideenfindung und Produktentwicklung Relevanz zukommen sollte, um für den Markt passende Produkte und Marken zu entwickeln.<br>Der Kurs bietet einen Überblick über Grundlagen des Innovationsmanagements und vermittelt grundlegende Konzepte und Theorien des Marketings anhand realer Problemstellungen aus der Praxis. Das erlernte Wissen soll dazu beitragen, das Verständnis für komplexe Praxis-Entscheidungen an der Schnittstelle zwischen Innovation und Marketing zu schärfen. Thematisiert werden beispielsweise geeignete Innovationsstrategien. Im Rahmen des strategischen Marketings werden die Themenbereiche Konsumentenverhalten, Markenführung, Sensorik und Marktforschung behandelt. Abschließend werden Entscheidungen des operativen Marketings praxisnah diskutiert (z.B. Überlegungen der Kommunikations- und Preispolitik).<br>Aktuelles ab Kursbeginn laufend im Moodle-Kurs unter: <a href="https://moodle.univie.ac.at/.">https://moodle.univie.ac.at/.</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Lehrveranstaltung ist nicht prüfungsimmanent. Der Leistungsnachweis in diesem Kurs erfolgt mittels eines schriftlichen online-Tests im Umfang von 60 Minuten.<p></p>Die Lehrveranstaltung wird durch die E-Learning Plattform Moodle (<a href="https://moodle.univie.ac.at)">https://moodle.univie.ac.at)</a> unterstützt. Studierende mit einem gültigen u:net Account werden nach der ersten Einheit von der LV Leitung freigeschaltet. Die Anmeldung zur Prüfung ist in jedem Fall erforderlich! Die Pflicht-LV ist Bestandteil des Moduls: (1) Grundlegende Entscheidungen eines Startups.<p></p>Teilnahmevoraussetzung: keine<p></p>Die Lehrveranstaltung wird online über Moodle abgehalten!</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Leistungsbeurteilung beruht auf dem Prüfungsergebnis. Ab 50 % der erreichbaren Punkte ist die Klausur/Lehrveranstaltung positiv absolviert.<p></p>Prüfungsantrittsmöglichkeiten gibt es zu Beginn, in der Mitte und am Ende des Wintersemesters 2023/24. Die genauen Termine werden noch bekanntgegeben. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind die im Kurs behandelten Inhalte sowie die angegebene Literatur, auf die sich die einzelnen Kurseinheiten stützen. Für die Prüfungsvorbereitung werden den Kursteilnehmer*innen sämtliche relevante Unterlagen in Moodle online zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Foliensatz zur LV (auf Moodle), sowie ergänzend:<br>Kotler/Keller/Opresnik (2017): Marketing-Management: Konzepte-Instrumente-Unternehmensfallstudien, 15., aktualisierte Auflage 2017. ISBN-13: 978-3868942798, ISBN-10: 3868942793.<br>Kotler/Armstrong/Harris/Piercy (2019): Grundlagen des Marketing, 7. aktualisierte Auflage, Pearson.<br>Stummer/Günther/Köck (2010): Grundzüge des Innovations- und Technologiemanagements, 3. Aufl., 2010.</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC GCM: Global Human Resources (VK)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040836&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: vertiefender Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course deals with the issues of organisation of human resource management (HRM) in multinational enterprises (MNEs), operating in global environment. Here the HR function faces increased complexity across all its functions: recruitment and selection, training and development, performance and rewards management, retention, etc.<br>This complexity stems from the cultural and institutional differences observed among the countries, as well as from the other socio-economic factors.<br>This course takes a close look at the specifics of management of the global workforce thorough a combination of theoretical insight with the discussion of empirical data and the analysis of the business cases.<br>After completion of the course the students should be able to comprehend the main functions of HRM, the challenges faced by HR professionals in MNEs, and the ways in which HRM helps companies gain competitive advantage in the global environment.<br>The course also emphasises the importance of application of the theoretical knowledge in specific business situations and trains relevant skills though the analysis and discussion of the the examples set in the case studies.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The course is delivered primarily through the lectures and team-based presentations.<br>Each student is strongly encouraged to participate in the discussions. The participation is an important part of evaluation.<br>Students are strongly advised to read the assigned material from the reference books and articles, and to express opinions, comments, and insights relative to the discussion topic.<br>The overall level of students' knowledge is tested at an open-questions exam taking part at the end of the semester.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The course workload includes the following main parts:<p></p>- attendance and participation in the lectures,<br>- accomplishment of the individual and team-based assignments,<br>- final exam.<p></p>The grading scheme:<br>• Participation -15%<br>• Assignments - 10%<br>• Case Study assignment - 40%<br>• Final Exam - 35%<p></p>Attendance of at least 75 percent of classes is mandatory.<p></p>Please keep in mind, that the use of AI tools (e.g.&nbsp;ChatGPT) for the&nbsp;production&nbsp;of the course-related content is only&nbsp;permitted if and when it is explicitly requested by the lecturer.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All topics covered by the course.<br>A more detailed information regarding the requirements for individual assignment with be provided during the first session.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Sparrow, Paul, Chris Brewster, and Chul Chung. Globalizing Human<br>Resource Management: Second Edition. Taylor and Francis, 2016.<br>- Reiche, B. Sebastian, Stahl, Günter K. , Mendenhall, Mark E. and Oddou,Gary R. Readings and Cases in International Human Resource Management. Taylor and Francis, 2016.<br>- Tayeb, Monir H. International Human Resource Management : A Multinational Company Perspective. Oxford ; New York :Oxford UP, 2005.<br>- Tarique, Ibraiz, Dennis R. Briscoe, and Randall S. Schuler. International Human Resource Management : Policies and Practices for Multinational Enterprises. Fifth ed. New York London: Routledge, Taylor &amp; Francis Group, 2016. Print.</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC GCM: Market Entry Strategies (VK)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040824&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: vertiefender Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course in its current form was initiated under the support of the European Jean Monnet Program within the framework of the Jean Monnet Module "International Business - Strategies for Integrated Europe" (620581-EPP-1-2020-1-AT-EPPJMO-MODULE).<p></p>The course is concerned with the market entry decision of firms. In particular, such fundamental questions as where, when, and how to enter a foreign market become the focal points in the theoretical discussion.<br>The theoretical foundation and the empirical applications of the following market entry modes are discussed within the course: direct and indirect exporting, licensing, strategic alliances (non-equity and equity arrangements), franchising, FDI (brownfield investments,<br>greenfield investments, etc.) as well as mergers &amp; acquisitions.<p></p>For this specific course this theoretical frame is complimented by the strong orientation towards the policies and practices implemented by the companies in the EU.<br>Thus, we will discuss the most pressing issues faced by international firms in the EU, including the decisions about outsourcing and offshoring, as well as the challenges of balancing the interests of multiple groups of stakeholders and the role of Corporate Social Responsibility it this process.<br>In all discussions the students are encouraged to think about the complexity of cultural and political environments in encountered by the European firms in the process of their regional and global expansion.<br>As a result, by the end of the course the students are expected to be able to evaluate the advantages and drawbacks related to different modes of market entry. They should be able to provide a coherent proposition for the European firms in terms of which country / region, when and how they should enter in order to build and utilise their competitive advantage.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The course is delivered primarily through the lectures and includes a team-work based assignment.<br>Each student is strongly encouraged to participate in the discussions. The participation is an important part of evaluation.<br>Students are strongly advised to read the assigned material from the reference books and articles, and to express opinions, comments, and insights relative to the discussion topic.<br>The overall level of students' knowledge is tested at an open-questions essay-form exam taking part at the end of the semester.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">15% - Participation in in-class sessions and webinars<br>15% - In-class Assignments<br>35% - Team Project<br>35% - Final Exam<br>The requirements for the assignments are going to be discussed in detail during the first session.<br>Attendance of at least 75 percent of the classes is mandatory.<p></p>Please keep in mind, that the use of AI tools (e.g.&nbsp;ChatGPT) for the&nbsp;production&nbsp;of the course-related content is only&nbsp;permitted if and when it is explicitly requested by the lecturer.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All topics discussed in the course.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Required Readings:<br>CAVUSGIL, S. T., KNIGHT, G., &amp; RIESENBERGER, J. R. (2014). International business: The new realities. Harlow, Pearson Education Limited.<br>JOHNSON, D., &amp; TURNER, C. (2016). European business. London: Routledge.<br>MANDL, I., &amp; PATRINI, V. (2018). European born globals: job creation in young international businesses. Abingdon, Oxon: Routledge.<p></p>Additional Readings:<br>WALL, S., MINOCHA, S., &amp; REES, B. (2015). International business. Harlow, England, Pearson.<br>WORLD BANK. Annual World Development Reports. Washington, DC: World Bank.<br>UNITED NATIONS. (2015). Millennium development goals report 2015. [S.l.], United Nations Pubns.<p></p>Other Materials: Other class materials such as lecture slides are to be made available before the actual start of the classes.</div>
      


Semester: 2024W
Title: EC GCM: International Strategic Management (EK)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040578&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: einführender Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course aims at familiarising the students with the key concepts related to strategically managing the firms, organizations and/or institutions  in the dynamic global environments. It centers on elaborating upon various avenues for superior orgnisational performance, identifying possible means to create and leverage sustainable competitive advantage. It seeks to enable students to integrate all concepts and skills learned through the previous readings in economics, sociology, political science, management, marketing etc. in order to develop insights into the strategic actions of international organisations in the global arena. A host of issues pertaining to the establishment of strategic vision, mission, objectives, and strategies for an organisation would be covered. The discussion though would be orchestrated more in business organizations' context but would also extended plenteously to the other social, economic and or political domains.<p></p>Topics/Contents<br>1.	The environment of global business<br>2.	Business-level strategies<br>3.	Corporate strategies<br>4.	Functional strategies<br>5.	Strategy implementation<br>6.	Evaluating and controlling the strategic effort<br>7.	Ethics and the strategic management process</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">(1) Written Examination: There will be a comprehensive written exam to assess the learning accumulated during class discussions. The exam will constitute of multiple-choice questions, True/False questions and one essay question.<p></p>(2) The Project Assignment: The purpose of the project is to provide the students an opportunity to examine the nature and dynamics of strategic management efforts being undertaken by the contemporary organisations. The students will be working in (self-managed) teams of up to four (4) students for this project. They may opt to work on any one of the following (two) projects;<br>Project Option I<br>The team(s) will choose a company operating successfully in the EU and will perform an in-depth analysis of this entity (along with the industry in which it is operating) focusing upon the key dimensions of its strategic management effort. The scope/size of the project organisation does not matter - i.e. it could be as small as a (single) retail outlet operating in just one city or as large as an MNE - what matters the most is the technical accuracy (i.e., how well does the team apply strategic management concepts learned in the course). The specific task at hand is to collect information relating to various components of strategic management effort using options such as: (1) The teams could approach a firm and gather information/data through direct interactions (face-2-face, telephone, mail etc.) with the appropriate officials in that firm; (2) they could gather relevant information/data from secondary sources like web, company documents or research reports. However, it is advisable for the teams to prefer the first option for gathering the data/information as it may eventually lead to superior learning and evaluation outcomes.<br>Project Option II<br>After having scanned the local business environment of Vienna, the team will set up a business concern and develop a strategic business plan for it. The entity selected for this purpose could be anything like a restaurant, amusement park, fitness studio (may be for females), sports complex, hospital, or business school etc. While reporting the elements constituting the external environment and the opportunities and threats posed by this external environment have to be as factual and logical as possible. However, for the internal environment, the team can make reasonable assumptions while elaborating upon the strengths and weaknesses of the hypothetical concern while making an appeal to the resource-based view (RBV) of the firms. The strategic plan needs to exhaustively take into account the elements like environmental analysis (SWOT), strategy, implementation and contingencies etc. The deliverable of the team project would be a 15-20 pages Formal Report that should present an exhaustive discussion on the following;<br>1.	A vision that gives meaning to all the firm’s stakeholders of the firm’s objectives.<br>2.	A strategic plan that operationalises the goals and objectives of the firm.<br>3.	The resource endowments specific to the firm and those that are homogeneous to industry participants.<br>4.	Specification of the current and desired strategic positioning in order to respond to market demands.<br>5.	The means necessary to implement the strategic plan while taking into account the functional areas of business.<br>6.	The means to evaluate the overall strategic management effort.<p></p>A detailed description of the project report would be supplied as one element of the course material.<p></p>The deadline for submission of the project report is 15.01.2025.<br>The submission needs to be made electronically (through Moodle).<br>(3) Class participation</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Written Exam. 60%<br>Group Assignment 30%<br>Class participation 10% .<br>Minimum Requirements: For successful completion of the course, a student must secure at least 50% score in the written examination and should reflect at least 75% attendance in the class room sessions.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">1.	The environment of global business<br>2.	Business-level strategies<br>3.	Corporate strategies<br>4.	Functional strategies<br>5.	Strategy implementation<br>6.	Evaluating and controlling the strategic effort<br>7.	Ethics and the strategic management</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1. Wheelen, T.L, Hunger, J.D., Hoffman, A.N. and Bamford, C.E. (2018). Strategic Management and Business Policy: Globalization, Innovation and sustainability (15th Edition). NJ: Pearson.<br>2. Peng M.W. (2018) Global Business. 4th edition. South-Western, Cengage Learning<br>3. Hill C.W.L. (2023). International Business: Competing in the Global Marketplace. 14th edition. McGraw-Hill/Irwin</div>
      


Semester: 2024W
Title: (EC - KS1) Einführung in die Entwicklungssoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=240151&semester=2024W
Branch: SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Entwicklungssoziologie beschäftigt sich mit der Analyse und Erforschung des Gegenstandes ‚Entwicklung‘ im Sinne von gesellschaftlichem Wandel im Globalen Süden.<p></p>Die einführende Vorlesung setzt Entwicklungssoziologie zunächst einmal in Bezug zu ihrer Mutterdisziplin. Bevor es um eine Auseinandersetzung mit dem Gegenstand ‚Entwicklung‘ überhaupt gehen kann, soll geklärt werden, was eine soziologische Perspektive und ein soziologisches Erkenntnisinteresse bzgl. Entwicklung ausmacht. Welche Konzepte und Vorstellungen von Veränderung, Wandel, Fortschritt, Modernisierung und Moderne haben soziologisches Denken geprägt und spielen auch heute eine Rolle. Wie wurden diese Denksysteme, die sich stark an westlichen nationalstaatlichen Grenzen orientier(t)en, an die sich formierende Entwicklungssoziologie und ihrem Interesse ‚am kulturell Fremden‘ übertragen. Es wird also zu klären sein, wie sich die Entwicklungssoziologie in Anlehnung an aber auch in starker Auseinandersetzung mit der Soziologie etabliert hat. Welche Kritik hat die Entwicklungssoziologie zudem selbst in der Auseinandersetzung mit bestimmten theoretischen Schulen wie dem Poststrukturalismus und Ansätzen des Post-Development einstecken müssen aber auch, welche Inspiration für die eigene Weiterentwicklung des Faches hat sie aus dieser Auseinandersetzung ziehen können?<br>Neben der theoretischen Einordung ist es ein weiteres Ziel der Vorlesung, die Entwicklungssoziologie in ihrem forschungspraktischen Zusammenhang vorzustellen. Mit welchen unterschiedliche Forschungsperspektiven und Methoden aus dem Kanon der quantitativen und qualitativen sozialwissenschaftlichen Forschung nähert sie sich ihrem Gegenstand ‚Entwicklung‘ an? Inwiefern lassen sich diese Forschungsmethoden in unterschiedlichen kulturellen Kontexten anwenden bzw. was bleibt dabei als problematisch zu reflektieren?<br>Der abschließende Vorlesungsblock bezieht sich auf konkrete thematische Analysen und Forschungsfelder, wie z.B. Migration, Umwelt, natürliche Ressourcen, Ernährung, Diversität und Gender. Die zu diesen Einheiten eingeladenen Fachvertreter*innen arbeiten (zum Teil in Englisch) heraus, was ein speziell entwicklungssoziologischer Blick und Forschungsperspektive auf die jeweiligen Themen ausmacht bzw. was dieser Blick entsprechend ‚ausblendet‘ bzw. nicht einfangen kann.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme, aktive Mitarbeit, Lesen von Texten und Multiple Choice Prüfung<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Multiple Choice Prüfung<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff stellen die Artikel und PowerPoint Präsentationen (und deren Diskussion) dar, die auf der Moodle Plattform hochgeladen werden.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Anreize und strategisches Verhalten (BA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040245&semester=2024W
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course provides an introduction to Strategic Behavior.<p></p>An individual takes part in a strategic interaction when their outcome depends not only on their own actions, but also on the actions of others. Examples include international relations, collective decision-making processes (such as voting), litigation, war, environmental negotiations, online auctions, business interactions, biological evolution, sports competitions, etc. The course is structured in two different parts. We shall begin with an introduction to strategic reasoning and equilibrium. We will then move to real-world applications.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Grading will be as follows. There will be one written exam (49%). In addition, students should participate actively in the discussions during classes (21%), and hand in three problem sets (30%). The final exam will be on January 28th.<br>Exams will take place in person (exceptions should be justified).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grades and Percentage Points:<br>&gt;85%, 1<br>75-85, 2<br>60-75, 3<br>50-60, 4<br>less than 50%, 5</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Topics covered in this course include principles of decision-making, dominance, equilibrium concepts, mixed strategies, backward induction, uncertainty, repeated games, cooperation, bargaining, behavioural insights. We will explore real-world applications and also play several games in class.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The main texts for the course are A. K. Dixit and B. J. Nalebuff "Thinking Strategically: The Competitive Edge in Business, Politics, and Everyday Life", 1993, and J. Mc Millan "Games, Strategies, and Managers", New York and Oxford: Oxford University Press, 1992.<br>For reference, you can also use any introductory and other game-theory books, such as R.<br>Gibbons "A Primer in Game Theory", M. J. Osborne "An Introduction to Game Theory",<br>R. Myerson "Game Theory: Analysis of Conflict".</div>
      


Semester: 2024W
Title: Softwarepraktikum mit Bachelorarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=051080&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Laborpraktikum
Description:
        
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilt werden die Abwicklung des gesamten Projekts, die praktische Umsetzung sowie die Ausarbeitung der Bachelorarbeit. Die erlaubten Hilfsmittel werden im Rahmen der Projektspezifikation festgelegt.</div>

        
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Eigenständige Bearbeitung einer Aufgabenstellung (projektorientierte Vorgehensweise).</div>

        
        
      


Semester: 2024W
Title: Computergrafik und Molekulare Modellierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=270124&semester=2024W
Branch: SPL 27 - Chemie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">1. Computer Graphics (of biomolecules (proteins)), background on protein structure and structure determination, methods of representations, coloring, etc., tools to compare structures, e.g., structural superpositioning.<br>2. From Geometry to Characterization / Quantification of<br>Interactions (knowledge based potentials, atomistic force fields, implicit solvation, scoring functions)<br>3. Using Quantitative Description of Interactions (docking and virtual screening, minimization, normal coordinates, Monte Carlo and molecular dynamics simulations)<br>4. Special Topics</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung: Schriftliche Prüfung (digital)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Positive Abschlusspruefung (50% der maximalen Punktezahl)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der folgende Link fuehrt zu Beispielsfragen:<p></p><a href="https://docs.google.com/document/d/1HRS5RtRaOkS1_uzyeWrULfKBzT5173KIcFxiHoGScsU">https://docs.google.com/document/d/1HRS5RtRaOkS1_uzyeWrULfKBzT5173KIcFxiHoGScsU</a><p></p>Dieses Dokument wird im Laufe der Vorlesung fuer dieses Semester adaptiert.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pflichtlekture: <a href="https://pdb101.rcsb.org/learn/guide-to-understanding-pdb-data/introduction">https://pdb101.rcsb.org/learn/guide-to-understanding-pdb-data/introduction</a><p></p>A. Leach, Molecular Modelling</div>
      


Semester: 2024W
Title: Introduction to complex network analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=250116&semester=2024W
Branch: SPL 25 - Mathematik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Networks provide a unifying framework for studying complex systems that consist of many interacting components. A wide range of systems can be understood as networks, from the molecular interactions within our cells, to computers connected across the globe via the internet, and social relationships between people. Network science is an interdisciplinary field drawing from graph theory, statistical physics, data science, but also social science and biology.<p></p>In this course we will introduce the fundamental concepts of network science and showcase key applications, with a particular focus on biological systems. Topics include the characterization of local and global network structures, random graph models and community detection. The course covers analytical models, as well as their computational implementation and application to real-world datasets.<p></p>The overarching goal of the course is to understand how studying network structures can help us understand the complex real-world systems that they represent. By the end of the course, students are expected to be able to identify, construct, and analyze networks by choosing and applying appropriate methods and algorithms. Students are also expected to be able to explain, both mathematically and conceptually, the key network concepts, models, and statistical properties, as well as their implications.<p></p>The course requires a good foundation in mathematics and statistics, basic knowledge in python programming is a plus, but not a prerequisite.<p></p>The exercises of this course will be discussed in the accompanying proseminar 250117<br><a href="https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=250117&amp;semester=2024W">https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=250117&amp;semester=2024W</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There will be a written exam at the end of the semester.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">At least 40% of all points in the final written exam.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Entire content of the lecture.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The lecture will be based on the book Network Science by Albert-László Barabási (Cambridge University Press, 2016). The book can also be accessed online <a href="http://networksciencebook.com">http://networksciencebook.com</a><p></p>Other literature:<p></p>M.E.J. Newman; The Structure and Function of Complex Networks; SIAM Rev., 45(2), 167–256 (2003) <a href="https://doi.org/10.1137/S003614450342480">https://doi.org/10.1137/S003614450342480</a><p></p>R. Albert and A.-L. Barabási; Statistical mechanics of complex networks; Rev. Mod. Phys. 74, 47 (2002) <a href="https://doi.org/10.1103/RevModPhys.74.47">https://doi.org/10.1103/RevModPhys.74.47</a><p></p>M.E.J. Newman; Networks; Oxford University Press (2018)<p></p>Python programming:<p></p><a href="https://www.python.org/about/gettingstarted">https://www.python.org/about/gettingstarted</a> Official Python website with lots of resources for both beginners and experienced programmers.<p></p><a href="https://www.learnpython.org">https://www.learnpython.org</a> A web-based interactive tutorial for beginners.<p></p><a href="https://networkx.org">https://networkx.org</a> A Python module for network analysis and visualization.<p></p><a href="https://github.com/CambridgeUniversityPress/FirstCourseNetworkScience">https://github.com/CambridgeUniversityPress/FirstCourseNetworkScience</a> Python-based network science introduction.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Quantum Information, Quantum Computing, and Quantum Algorithms
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=250078&semester=2024W
Branch: SPL 25 - Mathematik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Quantum Information Theory is concerned with how we can process information and perform computations in a world which is governed by the laws of quantum mechanics, like the world we live in.  The lecture will provide an in-depth introduction to the field of Quantum Information Theory, with a special focus on Quantum Computing and Quantum Algorithms, taught from a mathematical perspective. In particular, no prior knowledge of quantum mechanics or any other physics will be required; solid foundations in linear algebra will be both necessary and sufficient to attend the lecture. The focus of the lecture will be on the underlying concepts and the key mathematical questions of Quantum Information and Computation, but depending on the interest, a birds-eye view on the main challenges and approaches towards building a real quantum computer can be included.<p></p>Planned topics include:<br>* The basic formalism: States, evolution, and measurement<br>* Mixed states, completely positive maps, and POVM measurements<br>* Entanglement theory<br>* Quantum cryptography<br>* Quantum computation<br>* Quantum algorithms<br>* Quantum error correction<p></p>Associated to the lecture is a two-hour tutorial/exercise session (course 250042).<p></p>More information on the course can be found on the course website <a href="https://schuch.univie.ac.at/ws24-qi">https://schuch.univie.ac.at/ws24-qi</a><p></p>If you have questions about the lecture, there is a list of frequently asked questions on the lecture's moodle page. Please consult this list first before writing to the lecturers. If you have problems registering for the lecture, please contact the SSC: <a href="mailto:ssc.mathematik@univie.ac.at">ssc.mathematik@univie.ac.at</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Exam at the end of the semester.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Knowledge and understanding of the course material, its underlying concepts, and its interrelation, and the ability to apply the methods taught in the lecture to specific problems.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The exam will cover all topics covered in the course.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">See lecture website <a href="https://schuch.univie.ac.at/ws24-qi">https://schuch.univie.ac.at/ws24-qi</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Quantum Information, Quantum Computing, and Quantum Algorithms
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=250042&semester=2024W
Branch: SPL 25 - Mathematik
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course offers tutorials and exercises for the associated lecture 250078. More information can be found on the course website<br><a href="https://schuch.univie.ac.at/nschuch/qinfo-qcomp-qalgo-ws24/">https://schuch.univie.ac.at/nschuch/qinfo-qcomp-qalgo-ws24/</a><br>(Note that the exercise problems will be posted publicly on the course website, thus registration for this course is only necessary if you want to earn ECTS points.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Active participation in the course and presentation of one of the exercise problems.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Knowledge in quantum information, quantum computing, and quantum algorithms is required, e.g. through the associated lecture 250078. Grading will be in accordance with the correctness and quality of the presentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: SPEZI: VO SOME B Theorie und Praxis von Social Media-Kommunikation B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220050&semester=2024W
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrveranstaltung<br>Das Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden einen umfassenden und zukunftsorientierten Überblick über die aktuellen und aufkommenden Social Media Netzwerke, Technologien, medienökonomische Grundlagen, Formate und Kommunikationsstrategien zu geben, einschließlich der Rolle der Künstlichen Intelligenz in der Social Media Landschaft.<p></p>Themengebiete<p></p>* Geschichte und Entstehung: Vom WWW zum Web 2.0 zu Social Media und AI<br>* Digitaler Humanismus als Ansatz gegen dystopische Technologie-Entwicklungen<br>* Bedeutung von sozialen Medien für die Kommunikationswissenschaft<br>* VOGUE-Ansatz und Kriterien zur Beobachtung: Wie können soziale Medien kategorisiert und beschrieben werden?<br>* Social Media Plattformen und ihre Besonderheiten: Unter anderem: Facebook, LinkedIn, Instagram, X, Youtube, Pinterest<br>* Künstliche Intelligenz in Social Media: Chatbots, GenAI, Algorithmen und personalisierte Werbung<br>* Die Zukunft von Social Media: Voice, VR/AR, AI und Blockchain<p></p>Methoden<p></p>* Frontalvortrag zu AI und Social Media<br>* Praktische Übungen<br>* Gruppendiskussionen<br>* Fallstudien und praktische Anwendungen von AI in Social Media<p></p>Lernergebnisse<br>Die Teilnehmer*innen sollen am Ende des Semesters über Kenntnisse der Planung, Erstellung und Organisation von Social Media verfügen, einschließlich der Anwendung von KI-Technologien. Sie sollen sich kritisch mit dem Spannungsfeld aus Kooperation und Kommerz in einer globalisierten, vernetzten und durch KI beeinflussten Welt auseinandersetzen können. Sie sollen verstehen, wie mit Ansätzen des Digitalen Humanismus die Anwendung von Technologien zu einer für den Menschen positiven Entwicklung eingesetzt werden können.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple Choice- und Freitexteingabe-Prüfung &amp; optionale Übungen<br>Die Prüfung besteht aus 50 Fragen, die den gesamten Lehrstoff abdecken, einschließlich der Rolle der KI in Social Media. Im Falle der Notwendigkeit von Online-Prüfungen wird die Prüfung als schriftliche Online-Prüfung mit zehn Fragen durchgeführt. Die Prüfung erfolgt gemeinsam mit dem SOME A Teil. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung ist es erforderlich, mindestens 50% der Fragen bei der Prüfung richtig zu beantworten. Optionale Übungen können die erforderliche Punktzahl für eine positive Beurteilung um bis zu 10% reduzieren.<p></p>Notenverteilung<p></p>100.00% - 87.00% 1<br>86.99% - 75.00% 2<br>74.99% - 63.00% 3<br>62.99% - 50.00% 4<br>49.99% - 0.00% 5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff umfasst den gesamten Inhalt der Vorlesung, einschließlich der Rolle der KI in Social Media, sowie die angegebene Pflichtliteratur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literatur wird in der Lehrveranstaltung vorgestellt.<br>Nowotny, Helga. Die KI sei mit euch! Macht, Illusion und Kontrolle algorithmischer Vorhersage. Berlin: Matthes und Seitz, 2023.<br>Zuboff, Shoshana. Das Zeitalter des Überwachungskapitalismus. Frankfurt/Main: Campus, 2018.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: SPEZI: VO SOME A Theorie und Praxis von Social Media-Kommunikation A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220049&semester=2024W
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrverstaltung gibt Studierenden einen Überblick über die praktischen Aspekte der Social Media Kommunikation, im Detail:<p></p>▪ Social Media Plattformen im Online Media-Mix (Traffic Channels).<br>▪ Das Clover-Leaf Modell der Online-Kommunikation.<br>▪ Spezifika von Social-Media-Plattformen / SoMe Building Blocks.<br>▪ Big Data, Privatsphäre und die Bestimmungen der DSGVO.<br>▪ Social Media Advertising: Der Handel mit Aufmerksamkeit &amp; Daten.<br>▪ Visuelle Kommunikation auf Social Media Plattformen &amp; strategische Dramaturgie.<br>▪ Storytelling: Grundlage der Social Media Redaktions-Strategie.<br>▪ Die wichtigsten Plattformen im Überblick: Instagram, Facebook, TikTok, WhatsApp, Youtube, Amazon, Vimeo, Snapchat, Twitter, Geoservices, Tinder und Co.<br>▪ LinkedIn: Business-Plattformen als Personal-Branding, Content-Marketing und Karriere-Werkzeuge.<br>▪ Social-Media-Video und Livestreaming.<br>▪ Berufsbild Social Media Manager.<p></p>METHODEN:<br>▪ Livestreams &amp; Diskussion im Chat<br>▪ Gastvorträge<br>▪ Freiwillige Übungen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfung mit 50 Multiple-Choice-Fragen (je 25 aus SOME-A und SOME-B), optionale Übungen (siehe Beurteilungsmaßstab)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung ist es erforderlich, mindestens 50 von 100 Punkten (2 Punkte je MC-Fragen) zu erreichen. Während des Semesters haben die Studierenden die Möglichkeit, freiwillig zwei schriftliche Übungen abzugeben. Jede eingereichte Übung bringt bei positiver Bewertung je 2,5 Bonuspunkte. (Maximal 5 + 5 aus SOME-B, gültig für alle vier Prüfungstermine)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der gesamte Inhalte der Vorlesung (SOME A+B) wie in Moodle dokumentiert. (Aufzeichnungen, Zusammenfassung und weiterführende Links, falls nicht anders angemerkt.)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weiterführende Literatur wird in Moodle dokumentiert.</div>
      


Semester: 2024W
Title: SPEZI: VO INNO Medieninnovation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220037&semester=2024W
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Chatbots, KI-Influencer*innen, Social Media. Künstliche Intelligenz (KI) und andere Medieninnovationen haben längst Eingang in das alltägliche Leben gefunden. Während KI zahlreiche Vorteile wie die Automatisierung von Aufgaben und effiziente Informationsaufbereitung bringt, gehen mit der Nutzung und Rezeption von KI-generierten oder kuratierten Inhalten auch viele Risiken und Gefahren einher. Beispiele dafür sind Stereotype und Verzerrungen (Bias) in KI-generierten Inhalten, politische Polarisierung auf Social Media-Plattformen oder Fehlinformation durch sogenannte DeepFakes (KI-generierte falsche Videos). Diese Vorlesung beschäftigt sich mit theoretischen Ansätzen, Konzepten und Phänomenen rund um das Thema Medieninnovation und deckt dabei den Einfluss von Medieninnovationen auf den Ebenen der Mediensysteme und -strukturen, der Medienakteure und -formate, sowie der Mediennutzer*innen ab.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (vor Ort)<br>Fragenformat: Multiple-Choice<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">87,51% bis 100%: Sehr Gut;<br>75,01% bis 87,50%: Gut;<br>62,51% bis 75,00%: Befriedigend;<br>50,01% bis 62,50%: Genügend;<br>0,00% bis 50,00% : Nicht Genügend<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Prüfung bezieht sich auf das in der Vorlesung besprochene Material. Es wird von den Studierenden erwartet, selbständig Verbindungen zwischen den einzelnen Lehrinhalten herzustellen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Rahmen der Vorlesung bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: THEO: VO KPOL - Medien- und Kommunikationspolitik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220031&semester=2024W
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung dient der Vermittlung von Fachwissen. Dabei werden neben Definitionen der Medienpolitik auch deren Dimensionen behandelt. Darüber hinaus sollen Begründungen für medienpolitisches Handeln erarbeitet werden, sodass die Studierenden das Zusammenspiel von Demokratie und Medien kennen und verstehen lernen.<p></p>Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der österreichischen Rundfunkpolitik, ein Gastvortrag aus der Regulierungspraxis verstärkt diese Themensetzung.<p></p>Neben Theorien zu Media Governance, Ko- und Selbstregulierung verweisen auch Theorien, die in den Kontext einer Politischen Ökonomie gestellt werden, auf Zusammenhänge zwischen Medienpolitik und Medienökonomie. Diese sollen erkannt und verstanden werden, konstatieren doch Kommunikationswissenschaftler und Ökonomen aktuell vermehrt, dass Gesellschaften durch organisierte Gruppen geprägt werden. Die Einsicht in diesen Umstand führt uns zum Institutionalismus, dessen heuristisches Potenzial an Fallbeispielen verdeutlicht wird.<p></p>Die Lehrveranstaltung ist als gemischte Lehrveranstaltung geplant. Es gibt (a) synchrone Kontaktstunden und (b) asynchrone Arbeitsphasen.<p></p>ad b) auf Moodle werden Folien, Podcasts und Literatur für die einzelnen LV-Einheiten bzw. die jeweiligen Inhalte zur Verfügung gestellt.<p></p>ad a) im Rahmen von  Präsenzterminen werden die VO-Inhalte gemeinsam behandelt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Multiple-Choice-Prüfung im HS (Präsenzprüfung):<p></p>- Anzahl der richtigen Antworten wird angegeben<br>- Prüfungsdauer: 60 Minuten<br>- 35 Prüfungsfragen mit jeweils sechs Antwortmöglichkeiten<p></p>Detailinformationen auf Moodle</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zum Bestehen der Prüfung müssen mindestens 50% der Gesamtpunktezahl erreicht werden.<p></p>Notenschlüssel:<br>1: 87% - 100%<br>2: 75% - 86,99%<br>3: 63% - 74,99%<br>4: 50% - 62,99%<br>5: 00% - 49,99%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag, Literatur.<p></p>Sie haben die Möglichkeit, Ihre Klausurnote durch die Bearbeitung einer Bonusaufgabe zu verbessern. Die Punkte werden Ihnen auf Ihr Prüfungsergebnis angerechnet. Es können maximal 10% der Gesamtpunktezahl der Prüfung als Bonus erarbeitet werden. Die Bearbeitung der Bonuspunkte-Aufgabe ist freiwillig und somit keine Voraussetzung für das Bestehen der Prüfung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Genaue Angaben finden sich zu Semesterbeginn auf Moodle. Siehe Semesterfahrplan.</div>
      


Semester: 2024W
Title: THEO: VO KORRE - Kommunikationsrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220030&semester=2024W
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE:<br>Nach einer Einführung in die österreichische Rechtsordnung erkunden wir anhand vieler interessanter und/oder amüsanter, teilweise ganz aktueller Beispiele, Fälle und Entscheidungen den medienrechtlichen Rahmen für das Verlegen von Zeitungen und Zeitschriften, das Veranstalten von Rundfunk (Radio und Fernsehen), das Anbieten von Online-Diensten und für Aktivitäten in Social Media. Die Lehrveranstaltung soll Ihr Problembewusstsein schärfen und Ihnen die Fähigkeit vermitteln, zumindest einfachere kommunikationsrechtliche Fragen auch selbst zu beantworten.<p></p>INHALTE:<br>Grundlagen der österreichischen Rechtsordnung<br>Einführung in das Kommunikationsrecht<br>Persönlichkeitsschutz<br>Bildnisschutz (Recht am eigenen Bild)<br>Medienrechtliche Entschädigungsansprüche<br>Gegendarstellungsrecht<br>Medienordnungsrecht<br>Rundfunkrecht<br>Urheberrecht und verwandte Schutzrechte<br>Kennzeichen- und lauterkeitsrechtliche Aspekte<p></p>METHODE:<br>Vortrag mit Diskussion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle findet in Form einer schriftlichen Prüfung (mit Multiple-Choice-Fragen) statt. Der Schwierigkeitsgrad wird darauf abgestimmt sein, dass die Prüfungskandidaten keinerlei Hilfsmittel verwenden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bei der schriftlichen Prüfung können insgesamt 100 Punkte erreicht werden. Zum erfolgreichen Abschluss der Lehrveranstaltung sind mindestens 50 Punkte erforderlich.<p></p>&gt; 80 Punkte: Sehr gut<br>70 bis 79,99 Punkte: Gut<br>60 bis 69,99 Punkte: Befriedigend<br>50 bis 59,99 Punkte: Genügend<br>&lt; 50 Punkte: Nicht genügend<p></p>Durch qualifizierte Mitarbeit können Bonuspunkte gesammelt werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesung, PowerPoint-Präsentationen ("Folien"), Handzettel.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literaturempfehlungen:<p></p>Für unsere Lehrveranstaltung am einschlägigsten ist das unten verzeichnete Skriptum von Korn. Laut Auskunft der FACULTAS Verlags- und Buchhandels AG ist es in der FACULTAS-Buchhandlung auf dem Campus der Universität Wien (Altes AKH) im Hof 1 erhältlich. (Achtung: Die FACULTAS-Buchhandlung im Neuen Institutsgebäude alias NIG wurde geschlossen.)<p></p>Berka/Heindl/Höhne/Koukal, Mediengesetz4 [Praxiskommentar] (2019)<br>Büchele, Urheberrecht3 [Skriptum] (2023)<br>Frohner/Haller, MedienG6 [Kurzkommentar] (2016)<br>Grabenwarter/Pabel, Europäische Menschenrechtskonvention7 (2021)<br>Hager/Zöchbauer, Persönlichkeitsschutz im Straf- und Medienrecht4 (2000)<br>Holoubek/Kassai/Traimer, Das Recht der Massenmedien5 (2014)<br>Kogler/Traimer/Truppe, Österreichische Rundfunkgesetze / Recht der audiovisuellen Mediendienste und des Hörfunks4 (2018)<br>Korn, Einführung in das Kommunikationsrecht10 [Skriptum] (2022)<br>Korn/Neumayer, Persönlichkeitsschutz im Zivil- und Wettbewerbsrecht (1991)<br>Rami, MedienG in Höpfel/Ratz, Wiener Kommentar zum StGB2 (2019)<br>Röggla/Wittmann/Zöchbauer, Medienrecht [Praxiskommentar] (2012)<br>Walter, Österreichisches Urheberrecht / 1. Teil: Materielles Urheberrecht, Leistungsschutzrecht und Urhebervertragsrecht [Handbuch] (2008)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Maschinelle Translation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340320&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden verstehen die Entwicklung der maßgeblichen Ansätze der Maschinellen Übersetzung (MÜ) (regelbasiert, statistisch, neuronal). Sie wissen, inwieweit die einzelnen Ansätze (bzw. die zugrunde liegenden Technologien) auch heute noch im Bereich der Sprachverarbeitung Anwendung finden. Bei der detaillierten Betrachtung des Aufbaus, der Evaluation und Feinjustierung von MÜ-Systemen liegt der Fokus auf dem neuronalen Ansatz.<p></p>Anhand von Beispielen aus Wirtschaft und Forschung lernen die Studierenden eine Vielfalt an Anwendungsbereichen kennen, in denen MÜ effektiv eingesetzt werden kann. Sie erfahren, wie sich MÜ in Lokalisierungsprozesse und Werkzeuge der computergestützten Übersetzung (Computer-Assisted Translation, CAT) oder Translation Environment Tools (TEnT) einbinden lässt. Bei der Betrachtung dieser Anwendungsbereiche wird auch auf aktuelle Herausforderungen eingegangen, einschließlich der Verwendung von MÜ für verschiedene Textsorten (technische Fachtexte/kreative Texte) oder verschiedene Modalitäten (Text-zu-Text/Sprache-zu-Sprache). Konzepte und Verfahren zur Evaluierung und automatischen Qualitätsschätzung von MÜ werden anhand von Beispielen dargestellt.<p></p>Die Inhalte der Lehrveranstaltung beschränken sich jedoch nicht auf technologische Aspekte. Zusätzlich wird besprochen, welche ethischen Überlegungen im Umgang mit MÜ relevant sind, wie MÜ sprachlich repräsentierte Vorurteile reproduzieren kann und welche Schwierigkeiten bei der Erkennung und Behebung solcher Probleme auftreten können. Internationale Normen zu MÜ und anderen Übersetzungstechnologien werden vorgestellt und besprochen. Bewährte Vorgehensweisen zum Posteditieren von MÜ werden besprochen und unrealistische Erwartungen an die Effizienz von MÜ werden kritisch betrachtet. Aspekte der kognitiven Ergonomie sowie Alternativen zum klassischen Posteditieren in CAT-Tools werden ebenfalls besprochen.<p></p>Zusätzlich zu diesen MÜ-bezogenen Inhalten erfolgt auch eine allgemeine Einführung zum Technologieeinsatz in der Übersetzung.<p></p>Inhalt:<br>• Regelbasierte (RBMÜ), statistische (SMÜ) und neuronale (NMÜ) maschinelle Übersetzung: Geschichte und Anwendungsszenarien<br>• Aufbau von NMÜ-Systemen<br>• Metriken zur Evaluierung von MÜ<br>• Automatische Qualitätsschätzung von MÜ<br>• MÜ im Berufsalltag<br>• MÜ in komplexeren Systemen (z. B. Sprache-zu-Sprache-Übersetzung)<br>• Kontrollierte Sprache; Pre-Editing<br>• Normen und bewährte Vorgehensweisen zum Posteditieren von MÜ<br>• Ethische Aspekte der MÜ-Nutzung und Auswirkungen auf selbstständige Übersetzer*innen, die Sprachdienstleistungsbranche und die Umwelt<br>• Allgemeine Informationen zur Übersetzungsbranche und maßgeblichen Technologien<p></p>Lehrkonzept:<br>Die Inhalte werden einerseits durch den Vortrag der Lehrenden und einen Austausch während der Präsenzeinheiten vermittelt. Zudem erarbeiten sich die Studierenden die Inhalte durch Literaturrecherche und Reflexionen zu MÜ-Anwendungsszenarien in Heimarbeit. Die Lehrveranstaltung wird auf Englisch gehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Studierenden beantworten eine Reihe von Fragen zu den in der Lehrveranstaltung behandelten Themen. Dabei greifen sie auf das Wissen und die Erfahrung zurück, die sie im Verlauf der Lehrveranstaltung bezüglich vielfältiger Aspekte im Zusammenhang mit Maschineller Übersetzung und anderen übersetzungsrelevanten Technologien erworben haben.<p></p>Die Prüfung erfolgt als Multiple-Choice-Test in Präsenz im Open-Book-Format, jedoch ohne Zugang zu elektronischen Hilfsmitteln. Es können in der Prüfung also Notizen und ausgedruckte Materialien verwendet werden, nicht aber elektronische Geräte (auch die Nutzung künstlicher Intelligenz ist daher in der Prüfung nicht gestattet).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Benotung:<p></p>Mindestens 90% der möglichen Punkte – Sehr gut (1)<br>Mindestens 80% der möglichen Punkte – Gut (2)<br>Mindestens 70% der möglichen Punkte – Befriedigend (3)<br>Mindestens 60% der möglichen Punkte – Genügend (4)<br>Weniger als 60% der möglichen Punkte – Nicht genügend (5)<p></p>Zum bestehen der Prüfung müssen mindestens 60% der möglichen Punkte erzielt werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Prüfungsfragen basieren auf den in den Präsenzeinheiten vermittelten Inhalten und den begleitenden Diskussionen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Maßgebliche Texte:<br>- Kenny, Dorothy. 2022. Machine translation for everyone: Empowering users in the age of artificial intelligence. (Translation and Multilingual Natural Language Processing 18). Berlin: Language Science Press. DOI: 10.5281/zenodo.6653406 (url: <a href="https://langsci-press.org/catalog/book/342)">https://langsci-press.org/catalog/book/342)</a><br>- Koehn, P. 2020. Neural Machine Translation. Cambridge University Press<br>- Moniz, H., &amp; Parra Escartín, C. (Eds.). (2023). Towards Responsible Machine Translation: Ethical and Legal Considerations in Machine Translation (Vol. 4). Springer International Publishing. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-14689-3">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14689-3</a><br>- Rothwell, A., Moorkens, J., Fernández-Parra, M., Drugan, J. &amp; F. Austermuehl. (2023). Translation Tools and Technologies (1st ed.). London: Routledge<p></p>Zusätzlich empfohlene Quellen:<br>- Globally Speaking: A podcast for and by localization professionals. <a href="https://www.globallyspeakingradio.com/">https://www.globallyspeakingradio.com/</a><br>- Carstensen, K-U. 2017. Sprachtechnologie - Ein Überblick. <a href="http://kai-uwe-carstensen.de/">http://kai-uwe-carstensen.de/</a><br>Publikationen/Sprachtechnologie.pdf<br>- Chan, Sin-Wai. Ed. 2015. Routledge encyclopedia of translation technology Abingdon, Oxon : Routledge.<br>- Depraetere, I. Ed. 2011. Perspectives on translation quality. Berlin: de Gruyter Mouton<br>- Hausser, Roland. 2000. Grundlagen der Computerlinguistik - Mensch-Maschine-Kommunikation in natürlicher Sprache (mit 772 – Übungen). Springer.<br>- Kockaert, H. J. and Steurs, F. Eds. 2015. Handbook of terminology. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.<br>- Munday, J. 2012. Evaluation in translation: critical points of translator decision-making: Routledge.<br>- O'Hagan, M. Ed. 2019. The Routledge Handbook of Translation and Technology. Abingdon: Routledge<br>- Waibel, A. 2015. Sprachbarrieren durchbrechen: Traum oder Wirklichkeit? Nova Acta Leopoldina NF 122, Nr. 410, 101–123. <a href="https://isl.anthropomatik.kit.edu/downloads/">https://isl.anthropomatik.kit.edu/downloads/</a><br>NAL_Bd122_Nr410_101-124_Waibel_low_res.pdf<br>- Wright, S. E. and Budin, G. 1997/2001. The Handbook of Terminology Management. Two volumes. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.<br>- BS EN ISO 17100:2015: Translation Services. Requirements for translation services<br>- ISO/DIS 18587 Translation services - Post-editing of machine translation output – Requirements</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kommunikation, Soft Skills und Mentoring 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=059991&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Oberste Ziele sind das Angebot einer Mentoringbeziehung für Studienanfänger*Innen und das Schärfen der eigenen kommunikativen- und Problemlösungskompetenz.<br>Ziele: MentorInnen<br>* sind sich ihrer Aufgaben und Funktion als Mentor/Mentorin bewusst<br>* können förderliche Gespräche führen und reflektieren<br>* kennen wesentliche Dimensionen von Diversität<br>* erleichtern Mentees die Orientierung, ohne selbst Aufgaben für sie durchzuführen<br>* fördern das Community Building unter StudienanfängerInnen<br>* können aktiv und selbst-organisiert auf StudienanfängerInnen eingehen<br>* können bei Konflikten hilfreich vermitteln<p></p>Inhalte:<br>* Aufgaben eines Mentors/einer Mentorin<br>* Andere Informations- und Beratungsangebote an der Fakultät für Informatik<br>* Situation Studienbeginn und STEOP<br>* Beratungsgespräche, Hilfe geben, Hilfe empfangen<br>* Aktives Zuhören,  Personenzentrierte Kommunikation<br>* Gruppen- und Teamprozesse<br>* Konflikte, Ziele, Zeitmanagement<br>* Diversity<br>* Reflexion<br>Methoden:<br>Blended learning: Präsenzeinheiten wechseln sich mit online-Elementen wie Reaktionsblättern und Protokollen zu Mentorentreffen und Videokonferenzen ab;<br>Studentenzentriertes Lernen, Mitgestaltung aller Teilnehmenden</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">* laufende aktive Teilnahme präsent und online (Mitarbeit, Reaktionsblätter): 30%<br>* Kurzprotokolle und Reflexionen zur MentorInnentätigkeit: 30%<br>* Schwerpunktprojekt im Team: Konzept, Moderation, Materialien/Unterlagen: 30%<br>* Online-Selbstevaluierung: 10% (für das Verfassen der Selbstevaluierung)<br>Anmerkung: Die angegebenen Prozentsätze sind Richtwerte, die in Absprache mit Studierenden angepasst werden können.<br>KI-Tools dürfen eingesetzt werden, ihre Verwendung muss argumentiert und klar gekennzeichnet/zitiert werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erreichen von mindestens 50% der möglichen Leistungsanforderungen, wobei in jedem Bereich mindestens 50% der möglichen Leistung erwartet werden.<br>Die aktive Beteiligung an der Lerncommunity der Mentor*innen ist essentiell, daher wird höchstmögliche Anwesenheit erwartet. Jedes Fehlen teilen sie bitte der LV-Leitung und dem Mentorinmgprogramm-Organisator mit. Fehlen in mehr als zwei Einheiten widerspricht in der Regel den Mindestanforderungen bezüglich Anwesenheit.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der UE, Reflexion eigener Erfahrungen, Konzeption und Reflexion der Mentoringtätigkeit; Moderation eines Schwerpunktthemas nach eingener Wahl; grobe Zusammenhänge zur primären Literatur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Motschnig, R., Nykl, L. (2009). Konstruktive Kommunikation Sich und andere verstehen durch personenzentrierte Interaktion. Stuttgart: Klett-Cotta (auch als eBook an der Uni Wien).<br>Johnson, D.W. and Johnson, F.P. (1975/2006) Joining Together, Group Theory and Group Skills. Old Tappan, New Jersey, USA: Pearson Education Inc.<br>Weitere Literatur siehe CEWEBS</div>
      


Semester: 2024W
Title: Grundlagen und Methoden des Digitalen Humanismus
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=059913&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das digitale Zeitalter ist eine Revolution, die die meisten von uns lieben: Es passt auf bemerkenswerte Weise zu unserer Lebens-, Denk-, Gefühls- und Traumweise und hat großes Potenzial für Erweiterungen. Für die meisten von uns kam es natürlicher und mit viel weniger Schmerzen als alle industriellen, politischen oder metaphysischen Revolutionen unserer Vorfahren, zumindest bis jetzt. Es wurde als Vorbote menschlicher Kreativität, sozialer Verbundenheit, wirtschaftlicher Chancen und vor allem individueller Freiheit gefeiert. All diese Errungenschaften – obwohl sichtbar – haben massive Nachteile und Bedrohungen für menschliche Gesellschaften mit sich gebracht, die in dialektischen Konflikten oder Wettkämpfen zwischen individueller Freiheit und organisiertem, solidarischem Handeln, Institutionen und Strukturen, d. h. Demokratien, gediehen sind: Unkontrollierte, globale, monopolistische Cloud-Imperien betreiben Überwachungskapitalismus, soziale Verbundenheit droht durch Manipulation vergiftet zu werden, menschliches Handeln steht vor neuen Herausforderungen und die individuelle Freiheit könnte öffentlich garantierter Institutionen wie Rechtsstaatlichkeit oder freier Wahlen beraubt werden. „Digitaler Humanismus“ beschreibt die Bewegung in einer Vielzahl akademischer Disziplinen, die digitale Transformation unserer Gesellschaft und ihre Herausforderungen besser zu verstehen. Konkret zielt sie darauf ab, die Auswirkungen zu verstehen, die neuartige digitale Technologien, Algorithmen und KI auf die Menschen, Kulturen, Institutionen und Regeln in unserer Gesellschaft haben werden und wie letztere die digitale Sphäre beeinflussen/können/sollten. Sie ist auch sehr darauf ausgerichtet, Technologien zu schaffen, die die demokratischen Grundlagen unserer Gesellschaft sichern und nicht bedrohen. Der eigentliche Begriff „Digitaler Humanismus“ wurde vom Philosophen Julian Nida-Rümelin und der Kulturprofessorin Nathalie Weidenfeld in einem 2018 veröffentlichten Buch mit dem Titel „Digitaler Humanismus: Eine Ethik für das Zeitalter der Künstlichen Intelligenz“ geprägt (siehe <a href="https://www.nathalie-weidenfeld.de/digitaler-humanismus-3/).">https://www.nathalie-weidenfeld.de/digitaler-humanismus-3/).</a> 2019 wurde es dann als Aufruf zum Handeln mit dem Titel „Wiener Manifest zum digitalen Humanismus“ aufgegriffen (siehe <a href="https://caiml.org/dighum/dighum-manifesto/#vienna-manifesto-on-digital-humanism).">https://caiml.org/dighum/dighum-manifesto/#vienna-manifesto-on-digital-humanism).</a><p></p>Diese Ringvorlesung zielt darauf ab, die neuartige Bewegung des digitalen Humanismus hervorzuheben und sie eng mit einer bereits bestehenden langen und reichen Tradition der Untersuchung der Auswirkungen digitaler Technologien auf die Gesellschaft in verschiedenen Disziplinen zu verknüpfen. Wir möchten ihren multidisziplinären Charakter hervorheben, indem wir den Ansatz und die Methoden vorstellen, die verschiedene Disziplinen einbringen, um ein tiefes Verständnis der Auswirkungen digitaler Technologien auf die Gesellschaft und ihre demokratischen Institutionen zu schaffen.<p></p>Indem wir anerkennen, dass digitale Technologien und ihre Mechanismen weder außerhalb der Gesellschaft noch der Gesellschaft als Ganzes liegen, hoffen wir, eine intellektuelle Debatte über die Grenzen und die Definition des „digitalen Humanismus“ voranzutreiben.<p></p>Es ist eine einmalige Chance für die Studierenden, zu erfahren, wie viele Disziplinen digitale Technologien untersuchen und testen. Neben grundlegenden Vorträgen präsentieren wir neun verschiedene Fallstudien: die neun Projekte, die im ersten Förderaufruf „Digitaler Humanismus“ des WWTF im Jahr 2020 gefördert wurden.<p></p>Die Einheiten bestehen aus Expert*innenvorträgen und der anschließenden Diskussion mit Studierenden – Sie werden also angeregt, selbst Fragen mitzubringen, Erfahrungen zu teilen, Kritik zu äußern und Probleme zu erkennen. Genaue Informationen und weiterführende Lernmaterialien werden über den zugehörigen Moodle-Kurs bereitgestellt und bekanntgegeben.<p></p>Die Hauptunterrichtssprache ist Deutsch, einige der Lehrveranstaltungen werden jedoch auch auf Englisch abgehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsanmeldung über u:space. Bitte beachten Sie die An- und Abmeldezeiträume!<br>Eine Anmeldung zur Prüfung nach dem Ende der Anmeldefrist ist NICHT möglich!<p></p>Der Prüfungsstoff besteht aus den Vorträgen, sowie Powerpoints und zusätzlichen Materialien, die von den Vortragenden auf Moodle zur Verfügung gestellt werden. Die Prüfung selber besteht aus mehreren Fragen zu den Vortragseinheiten und sind in vollständingen Sätzen in Essayform zu beantworten. Die Prüfung ist in Person ohne Hilfsmittel zu bewältigen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab:<br>1: mindestens 87.5%<br>2: mindestens 75.0%<br>3: mindestens 62.5%<br>4: mindestens 50.0%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff besteht aus den Vorträgen, sowie Powerpoints und zusätzlichen Materialien, die von den Vortragenden auf Moodle zur Verfügung gestellt werden. Zu den Themen gehören:<br>* die normativen und epistemischen Verpflichtungen, die das Prinzip des „Digitalen Humanismus“ erfordert;<br>* die disziplinären Wurzeln der „Digital Humanism“-Forschung und ihre multidisziplinäre Einbettung (einschließlich einer Diskussion darüber, was Humanismus und notwendiges menschliches Handeln heute bedeuten können);<br>* die Notwendigkeit, eine Vielzahl von Forschungsmethoden einzusetzen;<br>* die (theoretischen) Herausforderungen bei der Integration in unser Verständnis des gesellschaftlichen Wandels;<br>* die Auswirkungen und Beziehungen mit der politischen und wirtschaftlichen Sphäre;</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird von den Vortragenden in Moodle bereit gestellt. Zusätzlich möchten wir diese Quellen empfehlen:<br>Hannes Werthner, Erich Prem, Edward A. Lee, Carlo Ghezzi, “Perspectives on Digital Humanism”, 2022, <a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-86144-5">https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-86144-5</a><br>Hannes Werthner, Carlo Ghezzi, Jeff Kramer, Julian Nida-Rümelin, Bashar Nuseibeh, Erich Prem, Allison Stanger, “Introduction to Digital Humanism” <a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-45304-5">https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-45304-5</a><br>Vienna Manifesto - <a href="https://dighum.ec.tuwien.ac.at/wp-content/uploads/2019/05/manifesto.pdf.">https://dighum.ec.tuwien.ac.at/wp-content/uploads/2019/05/manifesto.pdf.</a><br>Georg Krause, “Die Praxis des Digitalen Humanismus”, 2023, <a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-42946-1">https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-42946-1</a> (in der Bibliothek verfügbar)<br>“Digital Humanism in Action”: examples from the City of Vienna: public transport, geo-information, open data, public health, clinics, and many more (all very down to earth, but small practical steps  <a href="https://www.youtube.com/watch?v=DqL5ZDBx-CY">https://www.youtube.com/watch?v=DqL5ZDBx-CY</a><br>Sarah Spiekermann, “Value-Based Engineering”, 2023, <a href="https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110793383/html">https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110793383/html</a> (see also other links to the IEEE 7000 Standard)<br>Efforts by the United Nations to create common digital goods on a multigovernmental level (only indirect Vienna links through BMEIA and WWTF), see also our session on global issues at the 2023 DigiDays <a href="https://www.youtube.com/watch?v=sY_OI0Ff1cE">https://www.youtube.com/watch?v=sY_OI0Ff1cE</a> with a great talk by your colleague Lysander Fremuth on Human Rights for the Digital Revolution</div>
      


Semester: 2024W
Title: Quantencomputing anwenden
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=059911&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Laborpraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des neu errichteten Teaching Quantum Informatics Lab TEQUILA werden in diesem Laborpraktikum grundlegende Quantenalgorithmen (einschl. Quantenteleportation, dichte Codierung, Algorithmus von Deutsch-Jozsa, BB84, Ekert-91, Algorithmus von Shor) von den Studierenden mit Hilfe verschiedener Educational Kits als emulierte Schaltungen aufgebaut und ihre Funktionsweise im Detail studiert und evaluiert, um auf diese Weise grundlegende Zusammenhänge des Quantencomputing be-greifbar zu machen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf Algorithmen im Bereich Quantum Security.<p></p>Das Laborpraktikum ist in erster Linie für Studierende der Informatik, Physik und Mathematik im Bachelor- bzw. Masterstudium gedacht. Es kann aber auch von Lehramtsstudierenden besucht werden.<p></p>Grundwissen für Informatiker*innen aus dem Besuch der StEOP-Vorlesungen TGI und MG1 (Lineare Algebra) und<br>Grundwissen bei Physiker*innen und Mathematiker*innen der Linaren Algebra wird vorausgesetzt.<br>Der vorige Besuch der T3 (QM) ist für Physiker*innen empfohlen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Laborprotokolle, Laborbericht, Kurzpräsentation, Mitarbeit</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Positiver Abschluss der Teilleistungen.<p></p>Notenskala:<br>sehr gut: &gt; 80% der Punkte<br>gut: &gt; 70% der Punkte<br>befriedigend: &gt; 60% der Punkte<br>genügend: &gt; 50% der Punkte<br>gerade noch genügend: 50% der Punkte<br>ungenügend: &lt; 50% der Punkte<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird im Lauf des Kurses bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">M. Homeister: Quantencomputing verstehen, 5. Auflage, Springer 2018.<br>G. Pospiech: Quantencomputer &amp; Co. Springer essentials, 2021.<br>M. Nielsen, I. Chuang: Quantum Computation and Quantum Information, 10th Anniversary Edition, Cambridge University Press, 2010.<br>Noson S. Yanofsky, Mirco A. Mannucci: Quantum Computing for Computer Scientists. 5. Auflage, Cambridge University Press, 2019.<br>Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Garage: Build your own Start-up
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=059909&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In the "Garage: Build your own Start-up" students channel their inner entrepreneur and build start-ups based on their own business ideas. Students work in teams of 4-6 as part of a structured process. Course instructors and external coaches mentor teams at every step as they transform an initially rough idea into a persuasive business concept. Student start-up teams present their business ideas and profit-oriented business models to potential investors and other experts at the end of the semester.<p></p>In this class, students learn to use tools and methods helpful for identifying, evaluating and realizing technology-oriented, explorative business ideas. As this class is built on the logic of the lean start-up method, students are expected to immediately put theory to practice (interview potential customers, build prototypes, develop financial plans, build a pitch deck etc.) to really experience what it means to be founder.<p></p>This is an application-oriented project course that deepens and extends the theoretical skills of the students through practical application to a real case.<p></p>After successfully completing the "Garage Build Your Own Start-Up" course, students will be able to:<br>· Search for, recognize, and evaluate innovative business opportunities.<br>· Develop business ideas using the appropriate methods and tools.<br>· Identify customers and their needs,<br>· Analyze and evaluate the environment around a business idea.<br>· Develop sustainable business models.<br>· Apply creative techniques.<p></p>Project management skills:<br>· Manage innovation (therefore less structured) projects.<br>· Make decisions in the face of uncertainty.<br>· Manage several stakeholders at once.<br>· Summarize the most important project results in a business proposal.<p></p>Team work skills:<br>· Work in an inter-disciplinary team.<br>· Recognize and use team members’ individual strengths for maximum efficiency.<br>· Effectively deal with varied working methods, opinions and perspectives.<p></p>Communication skills:<br>· Conduct lively discussions and interactive workshops.<br>· Structure complex data (project results) and present them to various target groups in writing and orally.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">As the interaction with other students as well as external stakeholders is an integral part of this course, active participation in-person is important.<p></p>Students must attend at least 80% of all classes and events to successfully complete the course. However, due to their importance in reaching the course goals, 100% attendance is required for the kick-off, mid-term and final presentations as well as the Touchdown event.<p></p>In general, all absences in the course must be notified to the course instructors via email (if possible in advance) and confirmation (for example a medical certificate, or in case of an exam a note confirming the date of the written examination) must be submitted as soon as possible. Absences can result in additional compensation work to ensure the course's learning outcomes. For the kickoff, absences due to a scheduled written exam at UW can be excused if the course instructors are notified with a proof of examination before the kickoff.<p></p>The Garage is a mixture of workshops/lectures with mandatory attendance for all students and individual team coaching sessions. There are usually 3 coaching sessions of approx. 1 hour per semester. Each team individually schedules a time slot with the lecturer on the dedicated coaching days (more information during the kickoff).<p></p>Furthermore, there will be a mid-term and a final presentation of the project.<p></p>Information for students taking a semester abroad that starts in January<br>We value the international experience our students get from taking an exchange semester abroad. We also understand that some exchange semesters already start in January, leading to schedule overlaps with our courses. In that case, we will enable you to take the project course. Please inform your course instructors and fellow team members when the semester starts to make the necessary arrangements and counterbalance the absence in the last month by distributing the workload in a fair and reasonable manner among all team members in advance.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Please note that course registration is binding. The moment your registration is received, it is regarded as a clear commitment on your part. Students cannot transfer to another course (once the add/drop period is over) with no exceptions, as it would be unfair to other students (who might not have gotten into the course of their choice because of the spot you registered for).<p></p>These are the main aspects of the course that students are expected to work on:<br>· Self-study<br>· Teaching and discussion of theoretical basics on two kick-off days (lecture, working on the project assignments, group discussions, team work)<br>· Group-based work on real and relevant projects in close cooperation with course instructors and practical coaches<br>· Workshops and coaching by external partners (experts from the Austrian startup ecosystem)<br>· Peer feedback<br>· Documentation and presentation of work progress and results</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Performance is assessed based on individual as well as group work throughout the semester.<p></p>Grading system:<p></p>60% Group-based performance:<br>- 10% Midterm presentation<br>- 10% Midterm report<br>- 20% Final presentation<br>- 20% Final report<p></p>40% Individual performance:<br>- 10% Kickoff Comprehension Test<br>- 25% ongoing participation and project management<br>- 5% Reflection task<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Author: Steve Blank<br>Title: Why the Lean Start-up Changes Everything<br>Publisher: Harvard Business Review<br>Year: 2013<br>Type: journal<br>Link: <a href="https://hbr.org/2013/05/why-the-lean-start-up-changes-everything">https://hbr.org/2013/05/why-the-lean-start-up-changes-everything</a><p></p>Author: Steve Blank<br>Title: Why the Lean Start-Up Changes Everything (video)<br>Publisher: Harvard Business Review<br>Year: 2018<br>Type: online video<br>Link: <a href="https://hbr.org/video/5712986167001/why-the-lean-startup-changes-everything">https://hbr.org/video/5712986167001/why-the-lean-startup-changes-everything</a><p></p>Author: David J. Bland &amp; Alex Osterwalder<br>Title: Testing Business Ideas (the 88 downloadable pages)<br>Publisher: Wiley<br>Year: 2019<br>Type: book<br>Link: <a href="https://www.strategyzer.com/library/testing-business-ideas-book">https://www.strategyzer.com/library/testing-business-ideas-book</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Ethik in der Informationstechnologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=051993&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Erarbeiten eines Verständnisses  für ethische Fragestellungen zu Informationstechnologien. Wichtige Faktoren aus technik-, medien- und informationsethischen Perspektiven kennenlernen und diskursiv ausloten.<p></p>Methoden<br>Gruppendiskurs und Dialog, Reflexion, Blended Learning (Moodle), Gruppenprojekt; Einige Inhalte im Flipped-Classroom-Konzept erarbeiten;</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit und laufende Beiträge (präsent und online) während der Lehrveranstaltung: 50%<br>Reflexionen, Glossarbeiträge, Exzerpt, Gruppenarbeit zu den LV-Themen nach freier, ausgewogener Wahl: 50%<p></p>Anmerkung: Die angegebenen Prozentsätze sind Richtwerte, die in Absprache mit Studierenden angepasst werden können.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erreichen von mindestens 50% der möglichen Leistungsanforderungen, wobei in jedem Bereich mindestens 50% der möglichen Leistung erwartet werden. Details zu den einzelnen Aufgaben finden sich in Moodle.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte des Seminars und der Gruppenarbeit, regelmäßige Reflexion, zentrale Zusammenhänge zur primären Literatur;</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in Moodle laufend bekannt gegeben.<br>Z.B. Michael Funk, Roboter und KI-Ethik. Eine methodische Einführung - Grundlagen der Technikethik Band 1, Springer Vieweg 2022</div>
      


Semester: 2024W
Title: Software Security
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052012&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Students learn which methods exist for protecting software against reverse engineering and how adversaries analyze binary programs. For this purpose, algorithms for code obfuscation (protection against program analysis), software fingerprinting (protection against unauthorized distribution), and software tamperproofing (protection against modification) are discussed. Furthermore, students become familiar with the basics of static and dynamic program analysis and know which techniques are used to perform reverse engineering attacks on programs.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students have to solve a number of practical assignments worth a varying number of points (in total: 100 points) on their own. Group work is not allowed. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Knowledge on how software can be protected against reverse engineering; basic binary reverse engineering knowledge<p></p>Grading:<br>=IF(B2&gt;89;1;IF(B2&gt;79;2;IF(B2&gt;64;3;IF(B2&gt;49;4;5))))</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Assignments on the following topics:<br>- Deobfuscating Source Code<br>- Deobfuscating and Decompiling Binary Code<br>- Tampering with Binary Code<br>- Extracting a Secret Asset from a Binary<br>- Analyzing Malware<br>- Protecting Software<br>- Performing Collusive Attacks on Binary Fingerprinting</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Nagra, J., &amp; Collberg, C. (2009). Surreptitious Software: Obfuscation, Watermarking, and Tamperproofing for Software Protection. Pearson Education.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Security and Privacy Engineering
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052011&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, den Teilnehmer*innen ein grundsätzliches Verständnis der Konzepte, der Nutzung und der Entwicklung von sicheren IT Systemen und Architekturen am Beispiel von verschiedenen Security und Privacy sensiblen Anwendungsbereichen zu vermitteln, e.g., Blockchain- und Distributed-Ledger-Technologien.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsteil: Während der Prüfung sind keine Hilfsmittel erlaubt.<p></p>Aufgabenstellungen (Assignments), deren Lösungen im Laufe des Semesters einzureichen sind und jeweils gesondert benotet werden.<p></p>Die Benotung erfolgt auf der Grundlage<br>- der eingereichten Lösungen der gestellten Aufgaben (Assignments)<br>- dem nachgewiesenen Verständnis der Konzepte, Technologien und der zugrunde liegenden Theorien.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Endnote errechnet sich aus der Prüfungsleistung (40%) und den eingereichten Lösungen für die Aufgabenstellungen (Assignments) (60%).<p></p>Um eine positive Benotung zu erreichen, müssen die Studierenden bei Assessment-Meetings zu den Lösungen der Aufgabenstellungen anwesend sein, wenn dies verlangt wird.<p></p>Notenschlüssel:<br>=IF(B2&gt;89;1;IF(B2&gt;79;2;IF(B2&gt;64;3;IF(B2&gt;49;4;5))))<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle im Kurs behandelten Themen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Vorlesungsfolien.<br>Erforderliche und empfohlene Lektüre ist am Ende jedes Kapitels aufgeführt.<br>Zusätzliche Unterlagen werden über Moodle verfügbar sein.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Information Security Management
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052000&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der LV ist die Vermittlung von Grundlagen der Informationssicherheit und dem Aufbau von Information Security Management Systemen.<p></p>Die Inhalte orientieren sich an der CISSP Zertifizierung und den verwendeten Lehrbüchern. U.a. werden folgende Themenbereiche behandelt:<p></p>- Security and Risk Management<br>- Asset Security<br>- Security Engineering<br>- Communications and Network Security<br>- Identity and Access Management<br>- Security Assessment and Testing<br>- Security Operations<br>- Software Development Security<br>- Baseline Security<br>- ISO 2700x, BSI Grundschutz</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Schriftliche oder mündliche Prüfung<br>- Abgabe von Übungsbeispielen<br>- Präsentation von Lehrinhalten</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">50% der erreichten Punkte, um zu bestehen.<p></p>Notenschlüssel: =IF(B2&gt;89;1;IF(B2&gt;79;2;IF(B2&gt;64;3;IF(B2&gt;49;4;5))))</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Folien der Vorträge<br>Übungsbeispiele<br>ausgewählte Kapitel der Lehrbücher</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Management of Information Security. 6ed. Whitman<br>- CISSP All in one. 9th ed. Fernando Maymi, Shon Harris</div>
      


Semester: 2024W
Title: Cloud Computing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052511&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Understanding and assessment of fundamental concepts and principles for development of Cloud-based applications and infrastructures. Ability to set up and maintain Cloud infrastructures and development of Cloud-based applications using state-of-the-art cloud computing frameworks, cloud toolkits, cloud services and Big Data technologies.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">All assignments must be submitted before the deadline via the designated platform.<p></p>The use of aids, unless explicitly permitted by the lecturers, is not permitted.<br>Any sources and third-party materials must be cited.<br>Submitted assignments and exams are subject to checks for plagiarism and/or cheating using automated tools and individual reviews. Any use of fraudulent means will result in an 'X' on your transcript, signifying that you have been found guilty of cheating or plagiarism. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prerequisite knowledge:<br>Software Engineering, OOP, Java, parallel computing, Linux administration<p></p>Prerequisite courses:<br>IS Technology (alter Studienplan) or Scientific Programming (alter Studienplan) or Distributed Systems Engineering or Parallel Computing<br>Grading is based on partial assessments (assignments and tests). A partial assessment is positive if at least 30% are reached.<p></p>Requirements for a positive grade:<br>overall at least 50% on all partial assessments (assignments and tests)<br>AND<br>at most one negative partial assessment (assignment or test)<p></p>Grading scheme:<br>&gt;= 88% --&gt; Sehr Gut (1)<br>&gt;= 75% and at most 1 negative partial assessment --&gt; Gut (2)<br>&gt;= 62% and at most 1 negative partial assessment --&gt; Befriedigend (3)<br>&gt;= 50% and at most 1 negative partial assessment --&gt; Genügend (4)<br>&lt; 50% or more than 1 negative partial assessment --&gt; Nicht Genügend (5)<p></p>Attendance: In-person participation in the first lecture, labs and test/exams is mandatory.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Course materials and accompanying literature. Theoretical and practical assignments.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">See lecture materials and Moodle site</div>
      


Semester: 2024W
Title: Distributed Systems Engineering
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052500&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Details and lecture materials for the course can be found in the teaching platform at <a href="https://moodle.univie.ac.at/.">https://moodle.univie.ac.at/.</a> If you have any individual questions, please use: dse [AT] swa.univie.ac.at. For general questions, please use the provided teaching platform so that your colleagues benefit from the discussions. Additional communication channels will be announced during the preliminary talk.<p></p>If you are on the waiting list, please attend the preliminary talk (it takes place during the first session in HS1) and report to the lecturer at the front of the lecture hall after the lecture. Otherwise, late registration is not possible.<p></p>The lecture topics are foundational distributed IS technologies such as distributed system design, development with sockets, concurrency, remote objects, services, REST, service-oriented architectures (SOA), and messaging and enterprise application integration (EAI). You will work on these topics in practice and/or theory.<p></p>Methods:<br>* Interactive discourse with your colleagues and lecturers<br>* Conception, planning and implementation of a simplified but realistic project<br>* Individual and group work on related practical and theoretical topics<br>* Students can present submissions and concepts to receive feedback<br>* Online self-evaluation and programming tasks<br>* Blended Learning</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">* Written examinations<br>* Practical tasks related to distributed system/software analysis, design and implementation<br>* Theoretical analysis of tasks and related literature studies<br>* Contribution during but also outside the course units (e.g., studying lectures, online and written materials, taking part in self-assessment tasks, preparing programming tasks, etc.) The programming tasks are especially helpful and relevant to the exams. Not preparing them, copying them or letting an AI write them without gaining in-deph understanding will result in significant struggles during the exams.<br>* Working on the provided materials and presenting the results, ideas and concepts<p></p>All submissions must be handed in on time via Moodle/GitLab or the announced relevant platform. The use of aids (unless explicitly permitted by the lecturers before the exam) during the exams is not allowed. All exams/quizzes and programming tasks are individual work. Any sources and third-party materials must be cited while working on the submissions.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Part A: Multiple practice-focused exams (76 points)<br>Part B: Multiple practice-focused programming tasks (8 points)<br>Part C: Bonus points for active participation, e.g., giving feedback, presenting partial results during lecture sessions, etc. (capped at a maximum of  16 points)<p></p>Part C (bonus points) will, in general, only affect positive grades (Exception: Hardship Compensation, see below). Overall, your grade is calculated as follows:<br>- &gt;= 89 total points: Sehr Gut (1)<br>- &gt;= 76 total points: Gut (2)<br>- &gt;= 63 total points: Befriedigend (3)<br>- &gt; 50 total points: Genügend (4)<br>------------------------------------------<br>not passed: Nicht Genügend (5) if &lt;= 50% in part A+B (42 points) or if part A &lt;= 44% (33.44 points)  or if part B &lt; 50% (4 points)<p></p>Hardship Compensation: If you narrowly miss a better grade, a hardship compensation will be applied. In this case, 10% of the earned bonus points  will be added to the points you achieved in parts A (10% of the bonus points related to Part A, at most 1 point) and B (10% of the bonus points related to Part B, at most 1 point). If this results in a better grade, you will automatically receive it. The preliminary talk will cover examples of how this is applied.<p></p>Attendance and Participation:<br>Participation in the INTRO quiz on Moodle is mandatory (explained in the preliminary talk). Please do so in time to avoid your deregistration from this course.<p></p>Afterwards:<br>Lecture sessions: No compulsory attendance. Participation is recommended as preparation for the exams and to gain bonus points.<br>Programming task sessions: No compulsory attendance. Participation is highly recommended to prepare for exams and receive ongoing feedback on developing your programming tasks and to gain bonus points.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Object-oriented programming and UML modelling skills are required. You must also create and implement software architectures while considering standard best practices and patterns. Java experience and programming skills are expected. If you lack in these areas: Attend a software engineering-focused course, like SE1 or SE2, before or while attending DSE.<p></p>* Lecture notes (as slides) and exercise materials from Moodle<br>* Self-evaluation quizzes, on-site discussions, and programming tasks<br>* On-site sessions, materials, and any covered practical/theoretical material<br>* Literature/Web References on the reading list, provided reading materials, and referenced literature<p></p>Quality assurance:<br>All content submitted by students can be checked for plagiarism and/or cheating using automatic tools and individual inquiries. This can be done on concrete suspicion or a random basis. Any (partial) performance obtained by fraud leads to an 'X' in your transcript, meaning you have been caught cheating or plagiarizing.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">M. Völter, M. Kircher, U. Zdun: Remoting Pattern. Wiley &amp; Sons (2004)<br>G. Hohpe, B. Woolf: Enterprise Integration Patterns: Designing, Building, and Deploying Messaging Solutions. Addison Wesley (2003)<br>A. S. Tanenbaum, M. van Steen: Distributed Systems: Principles and Paradigms. CreateSpace (2016)<br>C. Kecher, A. Salvanos: UML 2.5: Das umfassende Handbuch. Rheinwerk Computing (2015)<p></p>Further:<br>* Lecture slides and the accompanying course material.<br>* We provide additional recommended reading materials for each course unit, including Web references.<br>* For the practical assignment, we recommend studying different topics related to software design. One should read up on these topics if you are unaware of them based on previous courses. We provide a starting point for this, but depending on your skill level, you might need to gather additional material.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Network Technologies for Multimedia Applications
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052618&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aufbauend auf den technischen Grundlagen moderner Kommunikationsnetzwerke, die den Studierenden in der Vorlesung "Netzwerktechnologien" bereits einführend vermittelt worden sind, behandelt die Lehrveranstaltung "Network Technologies for Multimedia Applications" detailliert Themen, die eng mit der digitalen Verarbeitung und Übertragung von Inhalten in Echtzeit zusammenhängen, wie z.B. Audio- und Videokompression, Streaming von Audio- und Videoinhalten oder die Dienstgüte in IP-basierten Netzwerken. Dabei werden die Grundlagen der Netzwerktechnologien vertieft mit einem Fokus auf weithin verbreitete kabellose Übertragungstechnologien - vor allem WLAN. Mit dem Ziel eines umfassenden Verständnisses dieser komplexen Thematik wird dabei die gesamte Kette von der Produktion der digitalen Inhalte, über deren Transport durch heterogene Netze bis hin zum Konsumenten/Endbenutzer betrachtet, und zwar sowohl aus einer streng technischen Sicht als auch aus einer sozio-ökonomischen und perzeptiven Sicht.<br>Methode: Vortrag und ergänzend selbständige Erarbeitung des Lehrstoffes anhand vorgegebener Beispiele mit vertiefender Diskussion in den Übungsphasen.<br>*** Zur praktischen Vertiefung wird außerdem eine Netztopologie mit echter Hardware geplant, aufgebaut, konfiguriert, und analysiert, wie sie einem realen Netz in einem kleinen Unternehmen mit 2 Standorten entspräche. ***</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">2 Tests (offene Fragen, bis zu 50% Multiple-Choice-Fragen), Mitarbeit und/oder schriftliche Ausarbeitung eines speziellen Themas aus dem Bereich der LVA oder damit in Zusammenhang stehend.<br>Mitarbeit: Meldung(en) bzw. Präsentation(en) während der LVA.<br>Bei den Tests sind keine Unterlagen erlaubt (closed book).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Gatekeeper für das Modul wurde erfolgreich absolviert (siehe Studienplan!!!)<br>- Vorkenntnisse in Netzwerktechnologien<br>- Anwesenheitsplicht erfüllt<br>- mindestens 50% der Punktesumme der beiden Tests<br>Beurteilungsmaßstab/Notenschlüssel: siehe Präsentation der Vorbesprechung in Moodle.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">*Inhalte der VU*<br>Schwerpunkte (ev. unvollständig) wie folgt:<br>Multimedia - Grundlagen und Definitionen<br>Grundlagen der Netzwerktechnologien incl. kabelloser Technologien<br>Fehlerbehandlung in Datennetzen<br>Content Distribution und Streaming<br>Protokolle und Mechanismen für die (Multimedia-) Datenübertragung<br>Interaktive Dienste in Echtzeit<br>Quality-of-Service (QoS) Mechanismen incl. perceptual QoS - Quality-of-Experience (QoE)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">*) "Computer Networking -- A Top-Down Approach"; Kurose, F. und Ross, K.; 6. Edition; 2013. (Schwerpunkt, aber nich exklusiv, Kapitel 7)<br>*) "The Multimedia Internet"; Weinstein, S.; 2005.<br>*) Unterlagen der Lehrveranstaltung<br>*) Aufgabenblätter</div>
      


Semester: 2024W
Title: Foundations of Networked Systems
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052701&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Lehrveranstaltung erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse auf dem Gebiet vernetzter Systeme. Sie verstehen weitergehende technische Aspekte (z.B. in den Bereichen WLAN und IPv6) und erwerben eine grundlegende sozioökonomische und nutzerzentrierte Perspektive auf vernetzte Systeme (z.B. alternative soziale Netzwerke) sowie sicherheitskritische Infrastruktur anhand von Stromnetzen und Energiedaten.<p></p>Die Lehrveranstaltung gliedert sich in einen Vortragsteil, einen praktischen Projektteil und ein begleitendes Seminar. Im Vortragsteil werden fortgeschrittene Grundlagen in allen oben genannten Bereichen vermittelt.<p></p>Im praktischen Teil wird von den Studierenden eine Fallstudie zur Anwendung vernetzter Systeme in Kleingruppen bearbeitet und das Endergebnis präsentiert sowie eine schriftliche Ausarbeitung dazu verfasst.<p></p>Im begleitenden Seminarteil erfolgt die gemeinsame Lektüre grundlegender Texte zur Sozioökonomie vernetzter Systeme. Hierzu tragen die Studierenden einzelne Kapitel eines Buches vor und leiten die zugehörige Diskussion.<p></p>Aufgrund des prüfungsimmanenten Charakters der Lehrveranstaltung besteht Anwesenheitspflicht.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistung wird benoted durch:<br>- Mitarbeit in der LV (einzeln und in Gruppen),<br>- schriftliche Kurztests im Rahmen der VO-Einheiten (einzeln)<br>- eine Projektpräsentation (in Kleingruppen),<br>- ein praktischer Programmierteil (in Kleingruppen),<br>- eine Seminararbeit (in Kleingruppen),<br>- eine Seminarpräsentation (einzeln)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Kurztests über Vorlesungseinheiten (30%),<br>- Buch-Seminarpräsentation und Kurztests (30%),<br>- Projekt Programmierung, Präsentation und schriftliche Arbeit (40%),<p></p>1 (sehr gut) 100%-89%<br>2 (gut) 88%-76%<br>3 (befriedigend) 75%-63%<br>4 (genügend) 62%-50%<br>5 (nicht genügend) below 50%<p></p>Für eine positive Note dürfen Sie maximal 2x entschuldigt fehlen, außerdem sind mindestens 50% der Punkte jeweils in den Teilen Präsentationen, Kurztests, Programmierung und schriftliche Ausarbeitung erforderlich. Sofern die Grundvoraussetzungen für ein positives Abschließen erfüllt sind (50%), kann die Note durch Zusatzpunkte für besondere Mitarbeit (z.B. besonderes Engagement während der Veranstaltungen oder bei relevanten Forschungsaktivitäten etc.) verbessert werden.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- David Easley, Jon Kleinberg: Networks, Crowds, and Markets - Reasoning about a Highly Connected World. Cambridge University Press, New York, 2010.<p></p>Weitere Literatur wird in der LV bekanntgegeben.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Informationssysteme des Gesundheitswesens
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052917&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/368389?$scrollTo=toc_overview]</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Gesundheitstelematik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052915&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe <a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]"></a><a href="https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a>">https://campus.meduniwien.ac.at/med.campus/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/369085?$scrollTo=toc_overview]</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Image Processing and Image Analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052617&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The goal of Image Processing and Image Analysis is to give an overview of the main Image Analysis methods that are of importance in computer vision applications. An important area of application are medical image analysis methods, from which we draw many examples. Topics to be covered include:<br>- Edge detection and thresholding<br>- Region-based segmentation (region growing, graph cuts)<br>- Active contours: Snakes and level sets<br>- Feature extraction<br>- Image pattern classification<br>- Registration<br>- Shape classification</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">4 labs worth 55% of the total grade<br>Midterm: 15%<br>Final: 25%<br>course participation: 5%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">A mandatory prerequisite for this class is the successful completion of Signal and Image Processing (05-2600).<p></p>The grading scale for the course will be:<br>1: at least 87.5%<br>2: at least 75.0%<br>3: at least 62.5%<br>4: at least 50.0%<p></p>Additionally, you need to achieve at least 40% of the possible points in both the exams and the labs for a passing grade.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">based on<br>- Textbook<br>- additional material (papers)<br>- labs<br>- lectures</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Digital Image Processing, 4th edition by Gonzalez and Woods Pearson/Prentice Hall, 2018, see <a href="http://www.imageprocessingplace.com/downloads_V3/dip4e_downloads/dip4e_sample_book_material/dip4e_detailed_TOC.pdf">http://www.imageprocessingplace.com/downloads_V3/dip4e_downloads/dip4e_sample_book_material/dip4e_detailed_TOC.pdf</a><p></p>Sonka, V. Hlavac, and R. Boyle "Image Processing, Analysis, and Machine<br>Vision 4th Edition," Cengage Learning, 2015.<br><a href="http://www.cengage.com/c/image-processing-analysis-and-machine-vision-4e-sonka#table-of-contents">http://www.cengage.com/c/image-processing-analysis-and-machine-vision-4e-sonka#table-of-contents</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Methoden der medizinischen Informatik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052900&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Studierende sollen die wesentlichen Formen von Daten in der Medizin, sowie die wichtigsten Tools zu Ihrer Aufbereitung, Speicherung, Übertragung, Darstellung, Be- und Verarbeitung kennen lernen. Sie sollen lernen, anhand von konkreten Beispielen und Aufgaben, medizinische Daten kritisch hinsichtlich ihrer Herkunft, der darin enthaltenen Information und der technischen Möglichkeiten, daraus neue Erkenntnisse zu gewinnen, einzuschätzen. Dabei werden auch so wichtige Themen wie Datenschutz, Ethik und Software als Medizinprodukt diskutiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">9 Übungen oder Hausaufgaben - je 8%<br>1 Test - 28 %<p></p>Es herrscht Anwesenheitspflicht. Bei Versäumen von Einheiten sind Ersatzleistungen zum vollen Erreichen der Punkte notwendig.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahmevorraussetzungen: StEOP, PR2, MG2, THI, MOD, ADS<p></p>Bewertungsskala:<br>- mindestens 87.5%: 1<br>- mindestens 75.0%: 2<br>- mindestens 62.5%: 3<br>- mindestens 50.0%: 4</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Klinische Informationssysteme<br>- Textdaten in der Medizin<br>- Medizinische Bilddaten<br>- Biosignale<br>- -omics Daten<br>- Elektronische Gesundheitsakten<br>- Biomedizinische Wissensbasen und Ontologien<br>- Spezialdokumentationen und Register<br>- Abrechnungsdaten und Formulare</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Verweise auf einschlägige Literatur werden in der LV zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Workflow Technologies
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052513&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The automation of business processes, also known as workflows, is enabled by workflow management systems (WfMS) or process-aware information systems (PAIS). They have become the thriving source of change in the course of workflow-enabled digitalization.<p></p>Goals of this course:<br>* Introduction and familiarization of concepts of workflow systems and technologies<br>* Application and development of workflow systems<p></p>The content of the course consists of:<br>* Basic concepts of WfMS and PAIS<br>* Process orchestrations<br>* Properties of business processes<br>* Development of workflow-driven applications<br>* Workflow execution and web services<p></p>Students, attending the course, are expected to have knowledge in the following topics:<br>* Business process modelling foundations<br>* Basic knowledge in the application of BPMN and EPC modelling languages<br>* Basic knowledge of common data formats (e.g. XML, JSON, YAML, HTML)<br>* Basic knowledge of service oriented architecture (SOA) and REST<br>* Proficiency in at least one programming language of your choice<br>* Basic understanding of shell scripting</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">* 3-4 theoretical and practical exercises during the semester<br>* on-site written exam<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Exercises: 60%<br>Written exam: 40 %<p></p>Percentages/Grades:<br>&gt;= 90% very good (1)<br>&gt;= 80% good (2)<br>&gt;= 65% satisfactory (3)<br>&gt;= 55% sufficient (4)<br>&lt; 55% not sufficient (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">* lecture slides<br>* exercises (theoretical and practical)<br>* class discussions<br>* additional content provided for the classes and exercises</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">‣ Marlon Dumas, Wil M. van der Aalst, Arthur H. ter Hofstede: Process Aware Information Systems: Bridging People and Software Through Process Technology. Wiley 2005<br>‣ Wil van der Aalst, Kees van Hee: Workflow Management: Models, Methods, and Systems. MIT press, Cambridge, MA, 2004.<br>‣ Marlon Dumas, Marcello La Rosa, Jan Mendling, Hajo A. Reijers: Fundamentals of Business Process Management. Springer 2018</div>
      


Semester: 2024W
Title: Concepts and Models of Knowledge Engineering
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052414&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this lecture, the goal is to gain expertise on the state of the art in knowledge engineering and how to use helpful tools in doing so.<br>Therefore, students explore the relevant theory and advanced knowledge engineering topics using scientific and exploratory methods.<br>There is a joint Kickoff with VU Logical Foundations of Knowledge Engineering, for which your presence is mandatory to stay registered for this course.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students must submit a seminar paper and a corresponding implementation on current topics of Concepts and Models of Knowledge Engineering. This entails a seminar paper on theoretical and technical foundations (35%), an implementation in a given context (55%), and a presentation of the final results (10%).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">More or equal to 50% of the requirements must be fulfilled for a positive course evaluation.<br>The grading scale is defined as follows:<br>&gt;= 50% - 4<br>&gt;= 62,5% - 3<br>&gt;= 75% - 2<br>&gt;= 87,5% - 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The topics are chosen by the students from the field of advanced knowledge engineering.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Moodle course<br>Dimitris Karagiannis, Rainer Telesko: Wissensmanagement: Konzepte der künstlichen Intelligenz und des Softcomputing<br>Stuart J. Russell, Peter Norvig: Artificial Intelligence - A Modern Approach</div>
      


Semester: 2024W
Title: Logical Foundations of Knowledge Engineering
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052413&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this lecture, the goal is to gain expertise in the basics of Knowledge Engineering. Therefore, students explore the relevant theory and reinforce their knowledge in exercises where approaches for knowledge representation and processing are employed. Topics like propositional logic, first-order logic, rule-based systems, and fuzzy logic are covered in this lecture.<p></p>Changes to lectures and exams (on-site or online) may be necessary at short notice.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The aim of the course is to learn, understand, and apply the logical foundations of Knowledge Engineering.<p></p>Twice during the semester, a written test has to be passed. The tests will contain theory questions and applied problems. The material to be examined is covered in the lecture, including dedicated exercise sessions. During the tests, unauthorized materials or communication with colleagues is not allowed. If unauthorized aids are used or the examination is not written independently, the examination will not be assessed and documented with an X in the collective report. Within the assessment period of four weeks, the examiner may request random oral inquiries about the subject matter of the examination. The language of the examination is English, and the exam time is 60 minutes for the first written test and 80 minutes for the second one.<p></p>During the semester, a group assignment regarding individual topics has to be submitted.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">In detail, the grade is constituted by:<br>* Written tests - 30 % (first test) + 40 % (second test)<br>* Group exercise (scientific research paper) - 30%<br>Overall at least 50% of points need to be achieved.<p></p>The grade is calculated from the total points as follows:<br>&gt;= 87% very good (1)<br>&gt;= 75% good (2)<br>&gt;= 62% satisfactory (3)<br>&gt;= 50% sufficient (4)<br>&lt; 50% not sufficient (5)<p></p>Missing class more than three times results in a negative grade.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Information, Knowledge &amp; Knowledge Engineering<br>Knowledge Representation (incl. RDF)<br>Propositional &amp; First-Order Logic: Introduction<br>Propositional Logic: Reasoning and Proof<br>First-Order Logic: Reasoning and Proof<br>Rule Based Systems<br>Fuzzy Logic<br>Machine Learning &amp; Neural Networks</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Moodle course<p></p>Dimitris Karagiannis, Rainer Telesko (2001),  Wissensmanagement: Konzepte der künstlichen Intelligenz und des Softcomputing<br>Stuart J. Russell, Peter Norvig  (2009), Artificial Intelligence - A Modern Approach</div>
      


Semester: 2024W
Title: Information Management &amp; Systems Engineering
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052400&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieser Kurs vermittelt theoretische und praktische ingenieurwissenschaftliche Ansätze (Konzepte, Methoden, Techniken und Werkzeuge) in den Bereichen Datenmanagement, Computerinfrastruktur und grundlegende Sicherheitsmechanismen für den Entwurf, die Implementierung und den Einsatz hochwertiger webbasierter Informationssysteme.<br>Der Kurs deckt die folgenden Themen ab:<br>- Data Engineering: Parallele und verteilte Datenbanksysteme, objektrelationale und objektorientierte DBMS, semistrukturierte Modellierung, NoSQL-Datenbanksysteme.<br>- Computing-Infrastruktur: Grundlagen der Virtualisierung, Container-Technologie, Cloud Computing.<br>- Security Engineering: Grundlagen zu IT-Sicherheitsdiensten, Verschlüsselung, Zertifikaten, Sicherheitsprotokollen.<p></p>Der Kurs ist in zwei Teile gegliedert. Teil A konzentriert sich auf das konzeptionelle Verständnis, während Teil B die Implementierung eines auf diesen Konzepten basierenden Informationssystems beinhaltet.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In Teil A können maximal 40 Punkte und in Teil B maximal 60 Punkte erreicht werden.<br>Die Endnote ergibt sich aus der Summe der Punkte aus beiden Teilen (maximale Gesamtpunktzahl = 100).<br>Es sind vier Teilleistungen zu erbringen:<br>- Teil A: Zwei schriftliche Tests/Prüfungen über den konzeptionellen Inhalt (Teil A, keine Hilfsmittel erlaubt), jeder mit 20 Punkten bewertet.<br>- Teil B: Informationssystem (IS) Spezifikation mit Fokus auf relationales bzw. NoSQL DBMS, max. 30 Punkte.<br>- Teil B: IS-Entwicklung mit relationalem DBMS inkl. Migration auf NoSQL DBMS: max. 30 Punkte.<br>Zusätzlich können im Rahmen von kurzen (max. 10 Minuten dauernden) Leistungsfeststellungen (Quiz) zu Beginn einzelner Einheiten Bonuspunkte im Umfang von max. 12 Punkten erzielt werden. Maximal zwei dieser Bonuspunkte können (insgesamt) für das Erreichen der Mindestbedingungen angewendet werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zum positiven Abschluss ist das Erfüllen der nachfolgenden Bedingungen notwendig:<br>- Mindestens 50 % der maximal erzielbaren Gesamtpunktezahl aus den beiden Tests für Teil A müssen erreicht werden.<br>- Mindestens 50 % der maximal erzielbaren Gesamtpunktezahl aus Teil B müssen erreicht werden.<br>- Die Abschlusspräsentation mit Folien zu den Lösungen für Teil B ist verpflichtend.<p></p>Die Note ergibt sich aus der insgesamt erreichten Punkteanzahl (inkl. Bonuspunkte) nach folgendem Schlüssel:<br>89% &lt;= P &lt;= 100% Sehr Gut (1)<br>76% &lt;= P &lt; 89% Gut (2)<br>63% &lt;= P &lt; 76% Befriedigend (3)<br>50% &lt;= P &lt; 63% Genügend (4)<br>0% &lt;= P &lt; 50% Nicht Genügend (5)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Folien und der genannten Literatur der LV.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Folien und alle weiteren Materialien zur LV sind abrufbar über die Lehrplattform Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Multimedia Retrieval and Content-Based Search
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052613&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This lecture aims to support attendees in understanding, applying, and developing (content-based) information retrieval models and techniques, with a special focus on content-based retrieval for multimedia content. The course covers fundamental topics on information retrieval techniques (including boolean retrieval concepts, term vocabulary and posting lists, tolerant retrieval concepts, scoring, term weighting and vector space model, query result evaluation and summarization, relevance feedback, basics on web search techniques, web crawling and indexing, link analysis) and advanced concepts for audio retrieval, content-based image retrieval, and video retrieval. The course will consist of (i) a conceptual part introducing the theoretical background and concepts as well as of (ii) a practical part with a total of three assignments.<br>Students are expected not only to understand the concepts but also to be able to apply the concepts, methods, and technologies and to use these to implement systems and applications.<p></p>Please note the following recommendations for taking this course:<br>Take these courses first: &nbsp;<br>(MRE) Multimedia Representation &amp; Encoding  [recommended to be taken in Bachelor Program]<br>(MCM) Multimedia Content Management&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [recommended to be taken in Bachelor Program]<p></p>Then take these courses after the ones mentioned above:<br>*(MRS) Multimedia Retrieval and Content-Based Search [recommended to be taken in Master Program]<br>(MST)&nbsp;Multimedia and Semantic Technologies&nbsp;[recommended to be taken in Master Program]<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Two written examinations (tests) during the semester. No aids are allowed during the exam.<br>Three assignments are to be submitted throughout the semester,<br>each will be graded separately.<br>Grading will be based on<br>- the completion of the assigned tasks<br>- the demonstrated understanding of the technologies and underlying theories.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Gain a more profound and thorough understanding of the topics presented in the course.<p></p>The final mark is calculated based on the two written exams (each 20%) and the three assignments (assignment 1: 20%, assignment 2: 20%, assignment 3: 20%). In the context of each assignment, one can receive up to 4 bonus points per assignment, i.e., 12 bonus points in total.<p></p>To achieve positive grading, students<br>- must submit a solution for each project assignment, and<br>- need to reach at least 50% of the maximum points achievable over all assignments, and<br>- need to reach at least 50% of the maximum points achievable over all written exams, and<br>- need to be present at each assessment meeting for the assignments if requested.<p></p>Grading scale:<br>89% &lt;= P &lt;= 100% Sehr Gut (1)<br>76% &lt;= P &lt; 89% Gut (2)<br>63% &lt;= P &lt; 76% Befriedigend (3)<br>50% &lt;= P &lt; 63% Genügend (4)<br>0% &lt;= P &lt; 50% Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All the topics covered by the course.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lecture Slides.<br>Required and recommended readings listed at the end of each chapter.<br>Selected Chapters of Manning et al. "Introduction to Information Retrieval", available at: <a href="http://nlp.stanford.edu/IR-book/information-retrieval-book.html">http://nlp.stanford.edu/IR-book/information-retrieval-book.html</a><br>Additional literature/papers will be available through Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Multimedia Representation and Encoding
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052612&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This lecture aims at understanding fundamental concepts, methods, and technologies for the<br>development of multimedia information systems and multimedia applications.<br>The course will cover concepts and technologies for the encoding and representation of digital content. This includes the fundamentals of images/graphics, audio (including speech, music), video, related lossless and lossy compression algorithms based on various standards, as well as advanced audio and video technologies needed for an efficient encoding.<br>The course consists of (i) a conceptual part, where the concepts and theoretical background are introduced, and (ii) a practical part, consisting of a total of three assignments.<br>Students are expected not only to understand the concepts but also to be able to apply the concepts, methods, and technologies and to use these to implement systems and applications.<p></p>Please note the following recommendations for taking this course:<br>Take these courses first:<br>*(MRE) Multimedia Representation &amp; Encoding  [recommended to be taken in Bachelor Program]<br>(MCM) Multimedia Content Management         [recommended to be taken in Bachelor Program]<p></p>Then take these courses after the ones mentioned above:<br>(MRS) Multimedia Retrieval and Content-Based Search [recommended to be taken in the Master Program]<br>(MST) Multimedia and Semantic Technologies [recommended to be taken in Master Program]<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Two written exams (tests) during the semester. No aids are allowed during the exam.<br>Three assignments are to be submitted throughout the semester,<br>each will be graded separately.<br>Grading will be based on<br>- the degree of completion of the assigned tasks<br>- the demonstrated understanding of the technologies and underlying concepts and theories.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Gain a more profound and thorough understanding of the topics presented in the course.<p></p>The final mark is calculated based on the two written exams (each 20%) and the three assignments (assignment 1: 20%, assignment 2: 20%, assignment 3: 20%). In the context of each assignment, one can receive up to 4 bonus points per assignment, i.e., 12 bonus points in total.<p></p>To achieve positive grading, students<br>- must submit a solution for each project assignment, and<br>- need to reach at least 50% of the maximum points achievable over all assignments, and<br>- need to reach at least 50% of the maximum points achievable over all written exams, and<br>- need to be present at each assessment meeting for the assignments if requested.<p></p>Grading scale:<br>89% &lt;= P &lt;= 100% Sehr Gut (1)<br>76% &lt;= P &lt; 89% Gut (2)<br>63% &lt;= P &lt; 76% Befriedigend (3)<br>50% &lt;= P &lt; 63% Genügend (4)<br>0% &lt;= P &lt; 50% Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All the topics covered by the course.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lecture Slides.<p></p>Textbook: Fundamentals of Multimedia (2nd Edition)<br>Ze-Nian Li, Mark S. Drew, Jiangchuan Liu<br>Springer International Publishing 2014<br>DOI  <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-05290-8">https://doi.org/10.1007/978-3-319-05290-8</a><br>Print ISBN 978-3-319-05289-2<p></p>Required and recommended readings listed at the end of each chapter.<br>Additional learning material may be available through Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Signal and Image Processing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052600&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Algorithms for data analysis are often based on the assumption of independent and identically distributed (i.i.d) data. The world, however, often violates the first "i", i.e., it generates data with a rich spatial and temporal structure such as time-series and images. Representing, understanding, and processing this structure is the domain of signal processing. As such, a firm grasp of signal processing is essential to understand structure in data and design systems that exploit this structure.<p></p>In the first part of this course, we will approach signal processing from the perspective of linear time-invariant (LTI) systems, i.e., we will consider signals as outputs of LTI-systems [1]. This approach will lead us to study the discrete(-time) Fourier transform (D(T)FT) and its applications, including sampling and filter design. In the second part of the course, we will study several variants and extensions of the Fourier transform, including the Hilbert-, Discrete Cosine- and Wavelet transforms. In the third part of the course, we will take an alternative approach to signal processing and consider signals as realizations of stationary stochastic processes [2]. This will lead us to the field of stochastic spectral analysis. We will conclude the course with an introduction to information theory and compression algorithms, e.g., the Lempel-Ziv-Welch (LZW) algorithm that is used in data formats such as ZIP and TIFF.<p></p>The lectures are complemented by tutorials, pen &amp; paper exercises and coding assignments on simulated and experimental data to foster a deeper understanding of the topics covered in the lectures.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There will be three assignments (one preliminary math test, one pen &amp; paper assignment, and one Pythong coding exercise), one mid-term exam, and one final exam. The various assignments and exams count towards the final grade as follows:<p></p>* Assignments: 51%<br>* Two feedback sheets: 4%<br>* Midterm: 20%<br>* Final: 25%<p></p>In addition, you can earn up to 10% of bonus points by answering questions on Moodle about the pre-recorded videos prior to each review session.<p></p>We take cheating very seriously! We will make use of plagiarism and code checking tools. Some examples of plagiarism that will lead to an 'X' include:<p></p>* Giving code (or text/math) to another student<br>* Give screenshot of code (or text/math) to another student<br>* Copy code (or text/math) from somebody else<br>* Copy code (or text/math) from the internet without our explicit permission<br>* Create code (or text/math) for others<br>* Let other people (or AIs) create code (or text/math) for yourself<p></p>We do encourage you to discuss the course content with your peers, but anything you submit must be your own work! In case of doubt, ask us and/or cite your sources!</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prerequisites: StEOP, PR2, MG2, THI, MOD, ADS<br>Recommended prerequisites: NUM<p></p>There will be three assignments (one test on mathematical prerequisistes, one pen &amp; paper assignments and one Python coding assignment), one mid-term exam, and one final exam. The various assignments and exams count towards the final grade as follows:<p></p>* Assignments: 51% (1% for math test, 25% each for pen &amp; paper and Python exercise)<br>* Two feedback sheets: 4%<br>* Midterm: 15%<br>* Final: 30%<p></p>Grading will be done according to the following scheme:<p></p>1. At least 87.5%<br>2. At least 75.0%<br>3. At least 62.5%<br>4. At least 50.0%<p></p>In addition, you can earn up to 10% of bonus points by answering questions on Moodle about the pre-recorded videos prior to each review session. These bonus points count towards the overall points independently of the points you achieve on the assignments and the exams, i.e., they can help you pass the course.<p></p>*You need at least 10% of the points on each assignment and on each exam to pass the course.*</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The major goals of this course include:<br>* Understanding the theory of signals and linear time-invariant systems.<br>* Becoming familiar with spectral transformations and data compression algorithms.<br>* Being able to implement common transformations in Python and applying them to time-series and images.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1. Alan V. Oppenheim, Ronald W. Schafer, Discrete-Time Signal Processing, 3rd Edition, Pearson, 2010<br>2. Donald B. Percival, Andrew T. Walden, Spectral Analysis for Physical Applications, Cambridge University Press, 1993<br>3. Rafael C. Gonzales, Richard E. Woods Digital Image Processing 4th edition, Addison-Wesley, 2018.<br>4. Boaz Porat, Digital Processing of Random Signals, Dover Publications, 2008.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Deep Learning for Natural Language Processing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052316&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course will cover topics related to the application of DL (Deep Learning) techniques for solving NLP (Natural Language Processing) tasks. It will start with a comprehensive introduction of the deep learning paradigms, neural probabilistic language models and word embeddings. Next, it will cover concepts like the encoder-decoder architecture, recurrent neural networks, Attention and contextual embeddings. The course will continue with advanced developments of the recent years such as the Transformer architecture, BERT and its derivatives, T5, GPT-* as well as ChatGPT. An integral part will be the implementation of certain concepts using Python frameworks such as Numpy and Pytorch. There will be 5 advanced and involving programming projects. Consequently, a solid background of Python is highly relevant and necessary.<br>(DH students who want to take this lecture need to have passed the lecture "Practical Machine Learning for Natural Language Processing" with very good success, or have equivalent previous knowledge in programming and machine learning, for successfully participating in this lecture.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Regular assignments throughout the semester in Moodle 10%<br>- Programming exercises 20%<br>- Midterm exam 35%<br>- Final exam 35%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The participant must attend at least 75 % of the sessions. The grade is calculated from the total points as follows:<p></p>&gt;= 90% very good (1)<br>&gt;= 80% good (2)<br>&gt;= 65% satisfactory (3)<br>&gt;= 50% sufficient (4)<br>&lt;   50% not sufficient (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Handing in regular assignments throughout the semester in Moodle, solving rogramming exercises. Questions in the exams can be on all topics covered in the lecture and exercise sessions.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Jason Brownlee: "Basics of Linear Algebra for Machine Learning - Discover the Mathematical Language of Data in Python"<br><a href="https://github.com/balban/Books/tree/master/Linear%20Algebra">https://github.com/balban/Books/tree/master/Linear%20Algebra</a><p></p>Yoav Goldberg: "Neural Network Methods for Natural Language Processing", Morgan &amp; Claypool, 2017<br><a href="https://github.com/Michael2Tang/ML_Doc">https://github.com/Michael2Tang/ML_Doc</a><p></p>Steven Bird, Ewan Klein, Edward Loper: "Natural Language Processing with Python - Analyzing Text with the Natural Language Toolkit"<br><a href="https://www.nltk.org/book">https://www.nltk.org/book</a><p></p>Ian Goodfellow and Yoshua Bengio and Aaron Courville: "Deep Learning", MIT Press, 2016.<br><a href="https://www.deeplearningbook.org">https://www.deeplearningbook.org</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Graph Learning
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052322&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Machine learning and artificial intelligence are becoming increasingly important in industry and academia. Graph learning refers to methods suitable for data with a complex structure, such as social networks, molecules, knowledge graphs, or communication and transaction networks. It requires solving problems at the intersection of machine learning, graph theory, and algorithmics.<p></p>This course covers the fundamentals of graph learning as well as state-of-the-art methods and recent research directions, including graph neural networks (e.g., message-passing neural networks, spectral and recurrent methods, graph transformers), graph kernels (e.g., Weisfeiler-Leman kernels), and their relation.<p></p>Pen-and-paper exercises and programming assignments complement the lectures. Upon successful participation in the course, students will understand the fundamentals of graph learning, know how to apply basic methods in theory and practice, and will have the ability to connect to current research.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">* Written exam (individual work): at the end of the semester; you will be allowed to bring a handwritten A4 sheet (2 pages) of notes.<p></p>* Pen and paper exercises (individual work): you will solve pen and paper exercises at home; to be awarded credits for your solutions, you must present your solutions in the exercise sessions (you will be randomly selected).<p></p>* Programming assignments (individual or group work): you will solve graph learning programming assignments at home; you will have to submit your executable source code and a written report describing the results obtained with your implementation; you will have to present your results in in-person sessions.<p></p>* Paper presentation (individual or group work): You will choose a research paper on one of the course topics, understand it carefully, and present the key ideas to the course participants. The topic can be chosen from a list of selected papers published at the beginning of the course. Students are welcome to suggest research papers they wish to work on, but an instructor's prior agreement must be obtained.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">35% Written exam<br>25% Pen and paper exercises<br>20% Programming assignments<br>20% Paper presentation<p></p>P = Average weighted percentage on the written exam, the pen and paper exercises, the programming assignments, and the paper presentation<p></p>87% &lt;= P &lt;= 100% Sehr Gut (1)<br>75% &lt;= P &lt; 87% Gut (2)<br>63% &lt;= P &lt; 75% Befriedigend (3)<br>50% &lt;= P &lt; 63% Genügend (4)<br>0% &lt;= P &lt; 50% Nicht Genügend (5)<p></p>To successfully complete the course, you need to achieve at least 50% of the points on the written exam. Attendance of the lecture parts of the course is voluntary but highly recommended. Attendance of the pen and paper exercise sessions, programming assignment presentation, paper presentation, and the written exam is compulsory to obtain points.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">All topics covered in class, the reading material, and the exercises. Referenced literature (as indicated in detail on the lecture slides).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">William L. Hamilton: Graph Representation Learning. Synthesis Lectures on Artificial Intelligence and Machine Learning, Morgan &amp; Claypool Publishers 2020. <a href="https://doi.org/10.2200/S01045ED1V01Y202009AIM046">https://doi.org/10.2200/S01045ED1V01Y202009AIM046</a><p></p>Michael M. Bronstein, Joan Bruna, Taco Cohen, Petar Veličković: Geometric Deep Learning: Grids, Groups, Graphs, Geodesics, and Gauges. <a href="https://arxiv.org/abs/2104.13478">https://arxiv.org/abs/2104.13478</a><p></p>Nils M. Kriege, Fredrik D. Johansson, Christopher Morris: A survey on graph kernels. Appl. Netw. Sci. 5(1): 6 (2020). <a href="https://arxiv.org/abs/1903.11835">https://arxiv.org/abs/1903.11835</a><p></p>Further material and recent research papers will be made available in Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Data Mining
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052311&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The lectures in this course will be given on-site.<br>There will be exercise sessions and attending them is mandatory.<br>The final exams will be on-site.<p></p>Important: Attendance in the first lecture on Tuesday 1.10. at 3 pm is mandatory.<p></p>The lecture covers essential topics in data mining and machine learning and focuses on recent research on the following topics:<br>1. Density-based clustering<br>2. High-dimensional clustering, alternative and deep clustering.<br>3. Causality<br>4. Deep learning on sets and graphs<br>5. Diffusion processes on graphs and graph mining<p></p>Subject-specific goals:<br>- Understanding the characteristics of complex data<br>- Methods and techniques for data mining and machine learning<br>- Analysis and interpretation of graph-structured scientific data<p></p>Generic goals:<br>- Improvement of programming skills<br>- Understanding of interplay in data mining, machine learning and other disciplines<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Active participation<br>Exercise sheets (individual work)<br>Final exam (individual work)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">A mandatory prerequisite for this class is the successful completion of FDA (052300 VU Foundations of Data Analysis) or an equivalent lecture. Experience in programming in Python is expected.<p></p>Components:<br>10%  Each exercise sheet (5 in total)<br>50% Final exam<p></p>Grading:<br>&gt;87,00 %: 1<br>between 75,00 % and 86,99 %: 2<br>between 63,00 % and 74,99 %: 3<br>between 50,00 % and 62,99 %: 4<br>&lt; 50%: 5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Density-based clustering<br>- High-dimensional clustering<br>- Alternative clustering<br>- Deep clustering<br>- Causality<br>- Neural networks<br>- Deep learning on sets<br>- Deep learning on graphs<br>- Diffusion processes on graphs<br>- Information access<br>- Polarization<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">David Easley and Jon Kleinberg, Networks, Crowds, and Markets: Reasoning About a Highly Connected World<br>Albert-László Barabási, Network Science<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Foundations of Data Analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052300&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text"><p></p>Today's currency is data. However, data is only useful if we are able to extract useful information from it. This is the aim of data analysis in general. This course aims to survey the foundations of data analysis. This includes concepts from statistical inference, regression analysis, classification analysis, clustering analysis, dimensionality reduction.<br>Concepts as well as techniques are introduced and practiced.<p></p>Methods: lectures, of pre-recorded video lectures, live lectures and review sessions. New video lectures, tutorials and other learning materials will be made available on Moodle on an ongoing basis. In the review sessions, we will review the most important concepts introduced in the videos and answer any questions you may have.<p></p>You can attend the introductory lecture on October, 2 over Zoom:<br><a href="https://univienna.zoom.us/j/63287522507?pwd=kPh4TwTPZZgDG8Q2xJt8voQ4YUZDjl.1">https://univienna.zoom.us/j/63287522507?pwd=kPh4TwTPZZgDG8Q2xJt8voQ4YUZDjl.1</a><br>Meeting-ID: 632 8752 2507<br>Access Code: 995120<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- 2 labs (i.e. programming exercises including peer review), for each lab you will get a maximum of 18% of the required points.<p></p>- 2 pen-and-paper exercise sheets. They serve as a preparation for the exams. For each exercise sheet you will be able to get a maximum of 5% of the required points.<p></p>- 2 exams, one mid-term and one final, each 25% of the total points.<p></p>Furthermore you can complete:<p></p>- 1 exercise sheet to assess your current mathematical (prerequisite) knowledge, 1% of the total points.<p></p>- 3 anonymized feedbacks, each 1% of the total points.<p></p>- in addition you can earn at most 10% of bonus points for completing voluntary quizzes</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">For bachelor students, the mandatory prerequisite for this class is the successful completion of the following courses:<br>- StEOP<br>- Programmierung 2 (PR2)<br>- Mathematische Grundlagen der Informatik 2 (MG2)<br>- Theoretische Informatik (THI)<br>- Modellierung (MOD)<br>- Algorithmen und Datenstrukturen (ADS)<p></p>Grading will be done according to the following scheme:<br>1 – at least 87.5%<br>2 – at least 75.0%<br>3 – at least 60.0%<br>4 – at least 40.0%<p></p>To pass the course, you need at least 30% of the total score in all assignments combined with 30% of the total score of the exams.<p></p>In order to successfully pass the course, regular attendance is strongly recommended, however not mandatory.<p></p>For the assignments no aids are allowed.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">1. Models, Statistical Inference, and General Techniques<br>1.1. Fundamental Concepts in Inference<br>1.2. Parametric Inference<br>1.3. Data Splitting, Cross-Validation<br>2. Regression Modelling<br>2.1. Simple Linear Regression<br>2.2. Multiple Regression<br>2.3. Further Regression Methods<br>2.4. Generalized Linear Models<br>2.5. Regression Trees<br>3. Classification Modelling<br>3.1. Decision Theoretic Introduction; Error rates, and Bayes Optimality<br>3.2. Logistic Regression<br>3.3. Classification Trees<br>3.4. Support Vector Machines<br>3.6. Further Classification Methods<br>4. Neural Networks<br>5. Basic Techniques of Unsupervised Learning<br>5.1. Dimension Reduction (Matrix Factorization)<br>5.2. Association Rules<br>6. Clustering Methods<br>6.1. Partitioning Clustering<br>6.2. Hierarchical Clustering<br>6.3. Density-based Clustering<br>6.4. Evaluation and Validation of Clustering Results</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Christopher M. Bishop, Pattern Recognition and Machine Learning, Springer 2007.<p></p>Han, Kamber: Data Mining: Concepts and Techniques, Elsevier 2012.<p></p>Hastie-Tibshirani-Friedman: The Elements of Statistical Learning, Springer 2009.<p></p>James-Witten-Hastie-Tibshirani: An Introduction to Statistical Learning with Applications in R, Springer 2015.<p></p>Shai Shalev-Shwartz, Shai Ben-David: Understanding Machine Learning: From Theory to Algorithms, Cambridge University Press 2014.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Gaming Technologies
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052212&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen von Echtzeitphysik-Engines und AI-Engines für Computer Spiele. Kleine Beispiele und ein eigenes Spiel werden mittels einer Spiele-Engine implementiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mehrere Aufgaben, eine schriftliche Prüfung während des Semesters und ein Semesterprojekt. Die Abgabe des Projektes ist auch gleichzeitig eine mündliche Prüfung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundkenntnisse im Programmieren. Endnote wird wie folgt berechnet:<br>--Alle Abgaben, die schriftliche Prüfung und das Semesterprojekt werden benotet<br>--Note ist eine gewichtete Summe S aus den Abgaben, der schriftlichen Prüfung und dem Semesterprojekt<br>--Gewichtung der Tasks ist 50%<br>--Gewichtung der mündlichen Prüfung ist 25%<br>--Gewichtung des Semesterprojektes ist 25%, muss persönlich abgegeben werden. Details bzgl. des Projektes werden mündlich abgeprüft.<p></p>Benotung des Semesterprojektes (max 25%)<br>-10% Nutzung und Erklärung von AI<br>-10% Nutzung und Erklärung von Physiksimulation<br>-5% Umfang, Spieleidee<p></p>--Note ist nur dann positiv, wenn das Semesterprojekt als Spiel funktioniert!<br>--Notenschlüssel gegeben durch die gewichtete Notensumme S<br>S&gt;90% : Sehr Gut (1)<br>S&gt;80% : Gut (2)<br>S&gt;70% : Befriedigend (3)<br>S&gt;59% : Genügend (4)<br>S&lt;=59% Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Game physics: rigid body physics, collision detection and response<br>Game AI: movement, path finding, decision making</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">David H. Eberly, Game Physics, CRC Press; 2 edition (April 5, 2010)<br>Christer Ericson, Real-Time Collision Detection, CRC Press (December 22, 2004)<br>Ian Millington, AI for Games (3rd Edition), CRC Press, 2019</div>
      


Semester: 2024W
Title: Foundations of Computer Graphics
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052200&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Computer graphics provides the tools to model mostly 2D and 3D data and processes, to generate photo-realistic (or at least believable) or artistic renderings of the models, to interact with them through graphical user interfaces, and to create visualizations and animations for communication, education and entertainment. This course offers an introduction to the modeling and rendering aspects of computer graphics. The mathematical concepts and techniques behind the development of various computer graphics algorithms will be covered. You will also learn to implement some of these algorithms through programming assignments using WebGL (OpenGL for browsers and smart phones).<br>* basic raster graphics algorithms for drawing 2D primitives, antialiasing<br>* 2D and 3D geometrical transformations, 3D projections/viewing<br>* polygonal and hierarchical models<br>* hidden-surface removal<br>* basic rendering techniques (colour, shading, raytracing)<br>* interaction techniques<br>* textures</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Labs: 50%<br>Pen&amp;Paper: 5%<br>Midterm: 20%<br>Final: 25%<br>Course Feedback: 5%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Pre-requirements ("Teilnahmevoraussetzungen"): StEOP, PR2, MG2, THI, MOD, ADS<p></p>A minimum grade of 25% must be earned on Lab 0.<br>A total minimum grade of 40% must be earned on Lab 1 (1a+1b+1c combined)<br>A total minimum grade of 40% must be earned on Lab 3 (3a+3b combined).<p></p>The grading scale for the course will be:<br>1: at least 87.5%<br>2: at least 75.0%<br>3: at least 60.0%<br>4: at least 40.0%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">1. Discuss the light transport problem and its relation to numerical integration i.e., light is emitted, scatters around the scene, and is measured by the eye.<br>2. Describe the basic graphics pipeline and how forward and backward rendering factor in this.<br>3. Create a program to display 3D models of simple graphics images.<br>4. Derive linear perspective from similar triangles by converting points (x, y, z) to points (x/z, y/z, 1).<br>5. Obtain 2-dimensional and 3-dimensional points by applying affine transformations.<br>6. Apply 3-dimensional coordinate system and the changes required to extend 2D transformation operations to handle transformations in 3D.<br>7. Contrast forward and backward rendering.<br>8. Explain the concept and applications of texture mapping, sampling, and anti-aliasing.<br>9. Explain the ray tracing/rasterization duality for the visibility problem.<br>10. Implement simple procedures that perform transformation and clipping operations on simple 2-dimensional images.<br>11. Implement a simple real-time renderer using a rasterization API (e.g., OpenGL) using vertex buffers and shaders.<br>12. Compare and contrast the different rendering techniques.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Edward Angel, Dave Shreiner Interactive Computer Graphics with WebGL, 8th edition, Addison-Wesley, 2020.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Numerical High Performance Algorithms
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052112&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Know and understand selected advanced numerical high performance algorithms for very large problems in computational science as well as in computational data science, machine learning and deep learning. Understand the interdependencies between algorithm, problem data, implementation of the algorithm, hardware, performance and accuracy. Understand basic techniques for analysis, implementation and optimization of numerical high performance algorithms. Implement and evaluate your own implementations of selected algorithms. To some extent it may be possible to accomodate for special interests of the students in class.<p></p>PLEASE NOTE: It is currently planned to hold the course on-site (in presence).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">One homework exercise (with theoretical and practical components - implementation, experimentation, analysis) and an individual semester project (involving literature research, implementation, experimentation, analysis), whose results will be presented in class and documented in written form (presentation slides, short project report).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The maximum possible score is 100 points: 25 for the homework exercise, 25 for a project progress report (presentation) in late November, 50 for the semester project (25 for the presentation, 25 for the report). At least 50 points are required for passing the course. Moreover, at least half of the available points for the semester project have to be achieved for passing the course.<p></p>Attendance of classes is in general strongly recommended. Attendance is required for the following classes: discussion of the homework exercise, project progress report (28.11.2024), project presentations (second half of January 2025).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">There is no separate exam. Grading takes into account the components mentioned above (homework, project progress report, semester project) as well as the participation in class.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Slides presented in class, literature references given on the slides.<p></p>Demmel: Applied Numerical Linear Algebra<br>Golub &amp; van Loan: Matrix Computations<br>Trefethen and Bau, III: Numerical Linear Algebra</div>
      


Semester: 2024W
Title: Advanced Algorithms
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052111&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">We will study advanced topics in algorithms and data structures, such as:<p></p>- approximation algorithms<br>- linear programming<br>- advanced graph algorithms, e.g. for maximum flow<br>- advanced analysis techniques<br>- advanced data structures, e.g. heaps and Bloom filters<br>- randomized algorithms<br>- online algorithms and competitive analysis<br>- data stream algorithms<p></p>On successful completion of this course, you will have an in-depth knowledge and understanding of state-of-the-art algorithmic techniques in various areas.<p></p>The schedule consists of interactive lectures as well as homework discussions.<p></p>The course has a strong focus on theoretical understanding and mathematical precision and moves rather fast. It is highly recommended that you have successfully completed courses equivalent to the following:<p></p>- basics in discrete mathematics and linear algebra, e.g. 051110 VO Mathematical Foundations of Computer Science 1<br>- basic and intermediate topics in algorithms and data structures, e.g. 051024 VU Algorithms and Data Structures 1 and 052100 VU Algorithms and Data Structures 2<br>- basics in stochastics (probabilities), e.g. 051130 Introductory Statistics<p></p>If you are unsure whether you meet these prerequirements, please come and speak to us.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">A total of 100 regular points (100%) can be reached.<p></p>In each of the two halves of the semester, there will be<br>- 1 written exam (90 minutes) for up to 40 regular points,<br>- 2 homework sheets with several small problems each, one of them needs to be presented in class for up to 10 regular points,<br>resulting in 2 * (40 + 10) = 100 regular points.<p></p>Up to 20 bonus points can be reached:<br>- 5 bonus points if you miss at most 3 classes (-1 for every further missed class)<br>- up to 5 bonus points for active participation in class and on Moodle<br>- up to 10 bonus points for solving extra problems on a homework sheet<p></p>Preliminary dates for the exams:<br>midterm exam: Monday, November 27, 2023<br>final exam: Tuesday, January 30, 2024</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">If P is the sum of regular and bonus points received, your grade will be:<p></p>1,  if P &gt;= 89,<br>2,  if P &gt;= 76,<br>3,  if P &gt;= 63,<br>4,  if P &gt;= 50,<br>5,  otherwise.<p></p>Presence is mandatory for the first lecture. Otherwise, it is not a requirement, but strongly recommended.<br>If you fail to show up for an exam, you will receive 0 points for this exam.<p></p>Homework sheets must be submitted before the deadline to be eligible for presentation in class. You can indicate for each problem on a homework sheet whether you would be willing to present it. The presenter for each problem is chosen by the instructors among all those that are willing to present, with ties broken randomly. There will be enough problems so that each student can present twice if everyone is willing to present all problems. If you fail to submit a homework sheet or are not chosen for presentation because you were unwilling to present many of the subproblems or are chosen to present but don't show up, you will receive 0 points.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- all material presented in class<br>- contents and discussion of all exercise sheets<br>- reading material as provided on Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Cormen, Thomas H.; Leiserson, Charles E.; Rivest, Ronald L.; Stein, Clifford. Introduction to Algorithms. MIT Press, 2009/2022 (3rd &amp; 4th edition).<br>- Kleinberg, Jon; Tardos, Éva. Algorithm Design. Pearson, 2006.<br>- Erickson, Jeff. Algorithms. Online resource: <a href="http://algorithms.wtf/">http://algorithms.wtf/</a><p></p>Further literature will be provided via Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Numerical Algorithms
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=052101&semester=2024W
Branch: SPL 5 - Informatik und Wirtschaftsinformatik
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Get acquainted with fundamental concepts of numerical algorithms (approximations in numerical computation, conditioning, numerical stability) and with techniques for the analysis of numerical algorithms (perturbation theory, etc.). Study selected numerical algorithms in detail. Understand the interdependencies between problem data, numerical algorithm, implementation of the algorithm, hardware, performance and accuracy.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Three sets of homework problems applying concepts from class (with programming components - implementation, experimentation, analysis); selected presentations of your own solution to homework problems in class, four (unannounced) quizzes in class (little questions about the contents of earlier classes, closed book, bonus points); two written tests (closed book, in the middle and at the end of the semester).<p></p>This class will be given on-site. Attendance is at least required for the first class, for the discussion of homeworks and for the two written tests. Since quizzes are unannounced, missing a class may lead to missing a quiz without opportunity to re-do it.<p></p>You are welcome to orally discuss the homework problems among each other. However, the homeworks are not group work, but are designed such that every student needs to individually produce and submit their own implementation.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">PLEASE NOTE: You have to be present and sign in the first class in order to guarantee your fixed spot in the course! If you are not present in the first class you will be signed out to make space for other students currently on the waiting list. If you are present and sign in the first class, you can still decide to drop the course until 14.10.2024.<p></p>Grading:<br>Maximum number of points for the entire course: 100 points + 10 bonus points<br>Maximum number of points for the three homework problems: 24 points (8 points per homework)<br>Maximum number of points for the written tests:  76 points (midterm: 30 points, final: 46 points)<br>Maximum number of points for the (unannounced) quizzes: 10 points (bonus points)<p></p>Your final grade is based on the points you achieve for each homework problem, the quizzes and the tests. At least 50 points in total are required for passing the course. Additionally, you need to achieve at least 38 points on the two tests combined to pass the course.<p></p>Attendance is strongly recommended, but not formally required for passing the course (except for specific classes, see section above).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">You need to study the material presented in class and the content of the homework problems. The two written tests will cover all the material from the classes and the homeworks. The specific material relevant to each test will be specified in the first lecture.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lecture slides<p></p>M. T. Heath: “Scientific Computing – an Introductory Survey”</div>
      


