# Lectures

Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210059&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieser Lektürekurs widmet sich dem inhaltlichen Schwerpunkt „Internationale Umweltpolitik und sozial-ökologische Transformation“. Anhand von aktuellen Umwelt- und Ressourcenkonflikten (wie Klimawandel, Ressourcenextraktion, Wasserprivatisierung) werden dabei auch die sozialen und ökologischen Dimensionen von Internationaler Politik sowie Fragen nach deren Politisierung durch unterschiedliche Akteure (wie etwa soziale Bewegungen oder Wissenschaftler_innen etc ) in den Blick genommen.<p></p>Der Lektürekurs begleitet die Vorlesung „Internationale Politik“ und soll dabei unterstützen, deren Inhalte zu verstehen und zu vertiefen. Zentrale Inhalte aus der Vorlesung werden in diesem Kurs aufgegriffen, ergänzt, eingeordnet und reflektiert. Zentrale Analysedimensionen der Vorlesung – wie Fragen, nach relevanten historischen Entwicklungen, nach Akteuren und Institutionen, sowie nach unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und Paradigmen und deren Erklärungsgehalt für konkrete Problemstellungen – werden dann auch im Hinblick auf das Politikfeld „Internationale Umweltpolitik“ vertieft und veranschaulicht.<p></p>Ziel ist eine Vertiefung der Vorlesungsinhalte zu „Internationaler Politik“ sowie eine Sensibilisierung für das Zusammenspiel zwischen unterschiedlichen theoretischen Perspektiven, Analyseebenen und empirischen Gegenständen.<p></p>HINWEIS ZUM FORMAT: Die grundlegende Wissensvermittlung erfolgt im Rahmen dieser Lehrveranstaltung in wöchentlichen ONLINE-Einheiten.<br>Darüber werden nach Absprache ggf weitere Formate angeboten, die den Austausch innerhalb der Gruppe und Feedbackmöglichkeiten fördern (zb Teambildung für einzelne Aufgaben, ggf einzelne analoge Einheiten, ggf auch ein Stadtspaziergang, anhand dessen verschiedene empirische und theoretische Herausforderungen diskutierbar sind).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Leistungsanforderungen: schriftliche Hausübungen, kurze schriftliche Seminararbeit, mündliche Mitarbeit<p></p>- Eine selbstständige Anmeldung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn über univis ist für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend! Eine nachträgliche Anmeldung ist nicht möglich. Studierenden, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studierende von der Warteliste können nachrücken.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Lektüre der Grundlagentexte, schriftliche Hausübungen, kurze schriftliche Seminararbeit, mündliche Mitarbeit, Anwesenheit (maximal 2 Fehlstunden). Für ein positives Abschliessen des Kurses sind alle Teilleistungen positiv zu absolvieren.<br>Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann seitens der LV-Leitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Arbeiten durchgeführt werden, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">schriftliche Hausübungen, schriftliche Seminararbeit, mündliche Mitarbeit</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Texte zur VO „Internationale Politik“ (Reader und Moodle) sowie auf Moodle bereitgestellte ergänzende Literatur.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210058&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs bietet Raum, um Texte aus dem Reader der Vorlesung „Internationale Politik“ zu vertiefen und gemeinsam zu diskutieren. Zentrale Begrifflichkeiten, Grundannahmen und Problemstellungen verschiedener Theorieansätze in den Internationalen Beziehungen können hier eingehend besprochen und offene Fragen aus der Vorlesung geklärt werden.<p></p>Der inhaltliche Schwerpunkt des Lektürekurses beschäftigt sich mit den Feministischen Internationalen Beziehungen. Wir setzen uns aus einer feministischen Perspektive mit zentralen Begrifflichkeiten wie Sicherheit, Gewalt oder Re-/Produktion auseinander. Aktuelle feministische Beiträge aus der Friedens- und Konfliktforschung sowie der Politischen Ökonomie bieten einen Einstieg in die Materie. Die Lehrveranstaltung untersucht weiters Autoritarismus und Rechtspopulismus als globale sowie vergeschlechtlichte Phänomene und beschäftigt sich mit deren Auswirkungen auf internationaler Ebene.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">5 Aufgabenstellungen während des Semesters (50 Punkte)<br>Kurzreferate und Gruppenarbeiten (20 Punkte)<br>SE-Arbeit (30 Punkte):<br>Für ein erfolgreiches Absolvieren der LV muss von jeder/m Teilnehmer*in bis 31. August 2023 eine schriftliche Arbeit (min.8-10 Seiten Fließtext, 11-12 pt Schrift, max. 1 ½ Zeilenabstand) zu einem der in der LV diskutierten Schwerpunktthemen verfasst werden.<p></p>Zusatzpunkte (optional):<br>Zur weiterführenden/ergänzenden Literatur (auf Moodle) können Memos verfasst und auf Moodle hochgeladen werden, die den Studierenden Zusatzpunkte bringen. Es können pro Semester max. 4 Memos eingereicht werden (4 Memos bringen 10 Punkte).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für einen positiven Abschluss sind alle Teilleistungen zu erbringen.<p></p>Benotung (Punkte):<br>sehr gut: 100-90<br>gut: 89-80<br>befriedigend: 79-70<br>genügend: 69-60<br>nicht genügend: 59-0.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Reader VO Internationale Politik<br>Lehrmaterialien, Berichte, Links etc. zum Schwerpunktthema werden auf der Moodle Kurs-Seite zeitgerecht bereit gestellt.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210057&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs versteht sich als Vertiefung der Inhalte der Vorlesung "Einführung in die Internationale Politik" und wird anhand der gemeinsamen Lektüre und Diskussion zentraler Texte des Fachbereichs Grundprobleme, Basiskonzepte und Theoriestränge erschließen. Dabei sollen insbesondere die Differenzen, die Reichweite und Grenzen, Stärken und Dilemmata der verschiedenen Forschungsansätze des Neorealismus, Neoinstitutionalismus, der Entwicklungstheorien, des Konstruktivismus, Feminismus und Neogramscianismus, die die aktuellen politikwissenschaftlichen Debatten über internationale Politik bestimmen, verhandelt werden. Der Kurs wird dabei vertiefend das Forschungsfeld der Internationalen Politischen Ökonomie aus orthodoxer wie heterodoxer Perspektive sowie entlang aktueller Analysen erschließen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungsüberprüfung bezieht sich auf die Abgabe kleinerer Übungen (regelmäßige kurze Thesenpapiere zu Seminartexten) während des Semesters sowie eine Abschlussarbeit über ein Thema des Seminars im Umfang von zumindest 10 Textseiten. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann zu den Abgaben sowie zur Seminararbeit eine mündliche Reflexion durchgeführt werden, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die regelmäßige Anwesenheit (max. zwei Fehlstunden), Mitarbeit und Bereitschaft zur wöchentlichen vorbereitenden Lektüre und Diskussion kurzer Texte in deutscher und englischer Sprache wird vorausgesetzt. Die Anwesenheit in der ersten Einheit ist erforderlich. Die Teilleistungen (i) der Abgaben während des Semesters sowie (ii) der Seminararbeit werden mit jeweils 50% in der Gesamtnote gewichtet, wobei beide Teilleistungen positiv zu absolvieren sind. Mitarbeit wird in der Endnote berücksichtigt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die LV ist prüfungsimmanent.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Atzmüller, Roland / Becker, Joachim / Brand, Ulrich / Oberndorfer, Lukas / Redak, Vanessa / Sablowski, Thomas (2013) (Hg.): Fit für die Krise. Perspektiven der Regulationstheorie; Münster.<br>Becker, Joachim (2002): Akkumulation, Regulation, Territorium. Zur kritischen Rekonstruktion der französischen Regulationstheorie; Marburg.<br>Becker, Joachim (2003): Beiderseits des Rheins. Regulationstheorie und emanzipatorische Politik; in: Brand, Ulrich / Raza, Werner (Hg.): Fit für den Postfordismus? Theoretisch-politische Perspektiven des Regulationsansatzes; Münster; 58–75.<br>Bieling, Hans-Jürgen (2011): Internationale Politische Ökonomie. Eine Einführung; 2. akt. Aufl.; Wiesbaden.<br>Brand, Ulrich (2020): Post-Wachstum und Gegen-Hegemonie. Klimastreiks und Alternativen zur imperialen Lebensweise; Hamburg.<br>Cohen, Benjamin J. (2008): International Political Economy. An Intellectual History; Princeton.<br>Cox, Robert W. (1987): Production, Power and World Order. Social Forces in the Making of History; New York.<br>Gill, Stephen (2003): Power and Resistance in the New World Order; Houndmills.<br>Hartmann, Eva / Kunze, Caren / Brand, Ulrich (Hg.) (2009): Globalisierung, Macht und Hegemonie. Perspektiven einer kritischen Internationalen Politischen Ökonomie, Münster.<br>Jessop, Bob / Sum, Ngai-Ling (2006): Beyond the Regulation Approach. Putting Capitalist Economies in their Place; Cheltenham.<br>Keohane, Robert O. (2008/1984): After Hegemony. Cooperation and Discord in the World Political Economy; Princeton.<br>Kunze, Caren / Scherrer, Christoph (2011): Globalisierung, Stuttgart.<br>List, Martin (2006): Internationale Politik studieren. Eine Einführung; Wiesbaden.<br>Mearsheimer, John J. (2014/2001): The Tragedy of Great Power Politics. Updated Edition; New York.<br>Opratko, Benjamin / Prausmüller, Oliver (Hg.) (2012): Gramsci Global. Neogramscianische Perspektiven in der Internationalen Politischen Ökonomie; Hamburg.<br>Plehwe, Dieter / Walpen, Bernhard / Neunhöffer, Gisela (Hg.) (2006): Neoliberal Hegemony. A Global Critique; London.<br>Schieder, Siegfried / Spindler, Manuela (2010): Theorien der Internationalen Beziehungen; Stuttgart.<br>Shaw, Timothy M. / Mahrenbach, Laura C. / Modi, Renu / Yi-chong, Xu (2019) (Hg.): The Palgrave Handbook of Contemporary International Political Economy; Houndmills.<br>Ten Brink, Tobias (2008): Staatenkonflikte; Stuttgart.<br>Waltz, Kenneth N. (2010/1979): Theory of International Politics; Long Grove/IL.<br>Wendt, Alexander (1992): Anarchy is what States Make of it: The Social Construction of Power Politics; International Organization 46(2); 391-425.<br>Wendt, Alexander (2011): Social Theory of International Politics; Cambridge.<br>Wullweber, Joscha / Graf Antonia / Behrens, Maria (Hg.) (2014): Theorien der Internationalen Politischen Ökonomie; Wiesbaden.<br>Van Apeldoorn, Bastiaan (2002): Transnational Capitalism and the Struggle over European Integration; London.<br>Van der Pijl, Kees (1984): The Making of an Atlantic Ruling Class; London.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210056&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der thematische Schwerpunkt dieser LV liegt auf Lateinamerika.<p></p>Die LV hat zwei Ziele: Einerseits sollen die in der Einführungsvorlesung IP behandelten Themen vertieft werden; andererseits soll Lateinamerika in seiner Vielfalt den Teilnehmenden näher gebracht werden. Dabei werden Fragestellungen wie Staatlichkeit, (politische) Gewalt, Zivilgesellschaft und Ungleichheit auch im historischen Kontext behandelt. Am Ende der LV sollen die Studierenden einen guten Überblick über Potentiale und Herausforderungen Lateinamerikas haben, der sie zu einer weiteren Beschäftigung mit der Region einlädt.<p></p>Die LV wird methodisch sehr stark interaktiv geprägt sein. Inputs des Vortragenden werden durch Diskussion, Referate und Gruppenarbeiten vertieft. Insofern ist neben der Auseinandersetzung mit den Themen auch der Austausch und die Zusammenarbeit der Teilnehmenden ein explizites Ziel dieser LV.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">5 Elemente:<br>- 6 Analysepapiere zur Literatur: 1/3<br>- 2 Veranstaltungsprotokolle zu Konferenzen/Seminaren/Vorträgen zu Internationaler Politik: 1/6<br>- 1 Gruppenarbeit: 1/6<br>- 1 kurzes Abschlusspapier: 1/6<br>- Aktive Anwesenheit: 1/6</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Bewertung wird benötigt:<br>- max. zwei entschuldigte Abwesenheiten<br>- jedes der 5 Elemente der Leistungskontrolle (vgl. oben) muss insgesamt positiv bewertet sein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur der Vorlesung sowie Spezialtexte auf Moodle<p></p>Die Mehrzahl der Texte ist auf Englisch - entsprechende Sprachkenntnisse sind unbedingt erforderlich!</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210055&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs begleitet die gleichnamige Vorlesung und soll vor allem dabei unterstützen, die Inhalte der Vorlesung zu verstehen, zu wiederholen und zu vertiefen.<br>Im zweiten Teil wird es um den Schwerpunkt des Lektürekurses - Lateinamerika und die Entwicklungen der letzten Dekade gehen. Der Fokus soll auf die  Widersprüche und Probleme gerichtet sein, die zuerst zu einer Krise der linken Regierungen und dem Erfolg rechter Bewegungen, im letzten Jahr aber auch zu großen Aufständen in Ecuador und Chile geführt haben. Dabei werden wir sowohl einzelne Länder und Konfliktfelder betrachten, wie auch generelle Probleme wie z.B. die Abhängigkeit von Rohstoffen, den „neuen Extraktivismus“, den Widersprüchen der Sozialprogramme, der „Integration über Konsum“, wie auch den Anstieg und die Ausbreitung von Gewalt und Kriminalität diskutieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eine selbstständige Anmeldung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn über univis ist für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend!<br>Eine nachträgliche Anmeldung ist NICHT möglich.<br>Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studierende von der Warteliste können nachrücken.<br>* schriftliche Hausübungen;<br>* schriftliche Hausarbeit<br>* mündliche Leistungen ( Beteiligung an Gruppendebatten, Mitarbeit);<br>* Anwesenheitspflicht (maximal 2 entschuldigte Abwesenheiten).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text"> - Genau Lektüre aller Basistexte!!! für die Lehrveranstaltung (Grundvoraussetzung für alle weiteren Aufgaben) – die Texte sind sichtbar gelesen als Fotos/Scans hochzuladen+ Schriftliche Übungsaufgaben während des Semesters (max 40 Punkte)<p></p>- Mitarbeit im Plenum und in den Arbeitsgruppen (max. 20 Punkte)<p></p>-  Seminararbeit bis zum 25. September 2022 ( max 40 Punkte) – muss abgegeben werden!<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">* Texte aus dem Reader der VO<p></p>* Texte, Videos .. zu Lateinamerika - werden auf Moodle hochgeladen</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210054&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lektüre-Kurs Internationale Politik mit Schwerpunkt China<p></p>Unterrichtssprache: Deutsch und Englisch<p></p>Vortrag in Deutsch, verwendet werden englisch- und deutschsprachige Materialien . Die obligaten schriftlichen Zwischen-Tests können in Englisch oder Deutsch beantwortet werden. Selbiges gilt für Zusatzleistungen.<p></p>Inhalte der LV:<p></p>1. In direktem Anschluss an die IP Vorlesung Prof. Brand werden begleitend ausgewählte Inhalte der IP VO-Literatur vertieft.<p></p>2. In Ergänzung zur IP VO Prof. Brand werden die Studierenden mit VR-chinesischen Theorien im Bereich IP und deren gegenwärtige Umsetzungspraxis in internationalen Organisationen bekannt gemacht.<p></p>3. Im Kontext historischer, rezenter und gegenwärtiger IP-Theorien werden den Studierenden komplementär zur IP VO Prof. Brand entsprechende Einblicke in VR-chinesische Narrative vermittelt.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">-	 7 schriftliche Mini-Tests, Engl./Deutsch (Multiple Choice u. Reflexionsfragen)<br>-	Option auf schriftliche Zusatzleistung ( bei versäumtem Mini-Test)<br>-	Anwesenheit erforderlich (kein Online-Unterricht)<p></p>Lehrmethoden:<br>•	Vortrag der Lehrbeauftragten in Kombination mit e-learning tools<br>•	vertiefende IP Lektüre: Besprechung und Diskussion<br>•	Exkursion (Standort Wien)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Prozentpunkte erforderlich (mind. 6 Zwischen-Tests).<p></p>1 (sehr gut) 100-90 Prozentpunkte<p></p>2 (gut) 89-81 Porzentpunkte<p></p>3 (befriedigend) 80-71 Porzentpunkte<p></p>4 (genügend) 70-60 Prozentpunkte<p></p>5 (nicht genügend) 59-0 Prozentpunkte<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text"><br>Teil I (9.-30.März 2023)<p></p>Vertiefende Lektüre zur Einführung in Internationale Politik, Idealismus (Kant) – Gegenüberstellung mit konfuzianischem „Friedensmodell“,<br>Vertiefende Lektüre: Imperialismusdebatte des 19.-20.Jh., Gegenwartsrelevanz von VR-chinesischen Narrativen hinsichtlich der Überwindung des historischen westlichen Imperialismus (Opium-Kriege)<p></p>zwei schriftliche Mini-Tests<p></p>Teil II (20.Apr.-11.Mai 2023)<br>Vertiefende Lektüre: Realismus (Morgenthau, Kissinger), Neorealismus (Ditzel), Zusatzliteratur zu  H. Kissingers China-Politik<br>Vertiefende Lektüre: Global Governance (Brand), das VR-chinesische Konzept der „Schicksalsgemeinschaft der Menschheit“  theoretischer Ansatz und internationale Projektion<p></p>drei schriftliche Mini-Tests<p></p>Teil III (25.Mai – 29.Juni 2023)<br>Vertiefende Lektüre: Climate Governance (Aykut, Vogler), Zusatzliteratur zu Chinas Rolle in der globalen Klimaschutzkrise.<br>Chinas IP-Theorien vs. Decoupling-Prozesse: Yan Xuetongs Responsible Global Power Theorie und Qin Yaqings, Relationality and Process: Cultural Construction in Chinese International Relations Theory  (2012)<br>Exkursion (Standort Wien)<p></p>Zwei schriftliche Mini-Tests<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird im Verlauf des Kurses zeitgerecht angegeben</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210053&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Als Schwerpunkt des Lektürekurses werden wir uns dem Begriff der imperialen Lebensweise und der aktuellen Klimagerechtigkeitsbewegungen widmen. Wir werden die Zusammenhänge zwischen imperialer Lebensweise, Klimaveränderungen und Dynamiken von Flucht und Migration beleuchten.<p></p>Unter anderem werden wir Texte des kongolesischen Autors und Aktivisten Emmanuel Mbolela lesen. Hier ein kurzes Portrait der Arbeit von Emmanuel Mbolela und mir:<p></p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=QYofCqQJONQ&amp;t=89s">https://www.youtube.com/watch?v=QYofCqQJONQ&amp;t=89s</a><p></p>Außerdem werden wir mit Radio- Film- und Textbeiträgen arbeiten, u.a. aus den Zusammenhängen des Netzwerks Afrique Europe Interact und Klimabewegungen wie „Ende Gelände“ oder „System Change Not Climate Change“.<p></p>Des weiteren Textausschnitte aus meinem neuen Buch GLOBALE SOLIDARITÄT:<p></p><a href="https://www.oekom.de/buch/globale-solidaritaet-9783962383701">https://www.oekom.de/buch/globale-solidaritaet-9783962383701</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IiNKypIjJqc&amp;t=164s">https://www.youtube.com/watch?v=IiNKypIjJqc&amp;t=164s</a><p></p>Dr. Alexander Behr, geb. 1979, studierte an der Universität für Bodenkultur Wien sowie an der Universität Wien, ist Politikwissenschafter, Übersetzer, Journalist und Universitätslektor. Seine Dissertation verfasste er bei Ulrich Brand zum Thema: "Landwirtschaft - Migration – Supermärkte. Ausbeutung und Widerstand entlang der Wertschöpfungskette von Obst und Gemüse". Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei „Diskurs. Das Wissenschaftsnetz“ (<a href="https://diskurs-wissenschaftsnetz.at/).">https://diskurs-wissenschaftsnetz.at/).</a> Außerdem ist er Mitglied im Kollektiv Mühle Nikitsch (<a href="https://muehlenikitsch.net/).">https://muehlenikitsch.net/).</a> Neben der Lehrtätigkeit an Universitäten, an Schulen und bei Gewerkschaften ist er Aktivist im Netzwerk Afrique Europe Interact und im Europäischen Bürger*innen Forum. Er gestaltet regelmäßig Radiobeiträge für Ö1 (Journal Panorama, Europajournal, Dimensionen) und schreibt für ORF.at, ND, Taz, der Standard und andere. Arbeitsschwerpunkte: Klimagerechtigkeit, imperiale Lebensweise, Nord-Süd-Verhältnisse, Flucht und Migration, Rechte von migrantischen Landarbeiter*innen in der industriellen Landwirtschaft.<br>Zuletzt erschienen: Zuletzt erschienen: Globale Solidarität. Wie wir die imperiale Lebensweise überwinden und die sozial-ökologische Transformation umsetzen. Oekom Verlag.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheitspflicht: Studierenden, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz und Studierende auf der Warteliste können nachrücken.<p></p>Anforderungen:<br>gelegentlich schriftliche Hausübungen während des Semester; der Schwerpunkt liegt auf einer schriftlichen Hausarbeit (10.- 15.000 Zeichen). Die Themen können frei gewählt werden, sollten sich aber mit einem Thema der Schwerpunktsetzung des Lektürekurses beschäftigen. Dabei können gerne Vorschläge eingebracht werden. Es kann sich gerne auch um eine Buchrezension handeln. Wichtig ist auch die Beteiligung an Gruppendebatten während der Einheiten. Zwei entschuldigte Abwesenheiten während des Semesters sind ok.<p></p>100 % Erfolg besteht aus:<br>50 % Teilnahme an Diskussionen im Kurs<br>50% Seminararbeit</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">genaue Lektüre von Texten, Gruppendiskussionen über die Texte, Filmausschnitte und Radiobeiträge, Begleitung bei der Erarbeitung der schriftlichen Abschlussarbeit. Für alle schriftlichen Arbeiten gilt: Bitte an <a href="mailto:alexander.behr@univie.ac.at">alexander.behr@univie.ac.at</a> schicken. Deutsch, Englisch, Französisch oder Spanisch.<p></p>Lesen: Maximal 20 Seiten pro Woche im Lektürekurs zusätzlich zur Vorlesungsliteratur</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">genaue Lektüre von Texten, Gruppendiskussionen über die Texte, Filmausschnitte und Radiobeiträge, Begleitung bei der Erarbeitung der schriftlichen Abschlussarbeit. Für alle schriftlichen Arbeiten gilt: Bitte an <a href="mailto:alexander.behr@univie.ac.at">alexander.behr@univie.ac.at</a> schicken. Deutsch, Englisch, Französisch oder Spanisch.<p></p>Lesen: Maximal 20 Seiten pro Woche im Lektürekurs zusätzlich zur Vorlesungsliteratur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Brand, Ulrich, Wissen Markus (2017): Imperiale Lebensweise – Zur Ausbeutung von Mensch und Natur in Zeiten des globalen Kapitalismus. Oekom-Verlag / Bojadzijev, Manuela (2008): Die windige Internationale – Rassismus und Kämpfe der Migration. Verlag Westfälisches Dampfboot / Mbolela, Emmanuel (2014): Mein Weg vom Kongo nach Europa – zwischen Widerstand, Flucht und Exil. Mandelbaum Verlag / Behr, Alexander (2022): Globale Solidarität. Wie wir die imperiale Lebensweise überwinden und die sozial-ökologische Transformation umsetzen. Oekom Verlag / Federici, Silvia (2020) Die Welt wieder verzaubern - Feminismus, Marxismus &amp; Commons. Mandelbaum Verlag. </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210052&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course supports students with the lecture on international politics (VO Internationale Politik) and deepens knowledge about terminology, theories, concepts and methods in international politics. It will focus on biodiversity politics, more specifically on the role of science in international negotiations.<p></p>Throughout the semester, students will provide short presentations about the texts of the lecture on international politics, engage in collective discussions, write reading summaries and a final assignment.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Attendance (10%) (you can miss 2 sessions only)<br>•	Active participation in class, including group discussions (10%)<br>•	Summary of 2 readings (20%)<br>•	Student presentation (20%)<br>•	Final assignment (40%)<br>•	Readings will be provided in Moodle<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	Presentation<br>•	Content of individual units<br>•	Group discussions in class<br>•	Final assignment<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">•	Background literature<br>•	Content of individual units<br>•	Group discussions in class<br>•	Final assignment<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The course will use as basis the literature provided for the lecture on international politics (VO Internationale Politik). Additional readings on the role of science in international negotiations will be provided on Moodle in due course.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210051&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Hinweis: Bitte beachten Sie, dass der Kurs mit Beginn Juli 2023 übernommen wurde und sich dadurch die Seminarinhalte und Modalitäten des Kurses verändert haben. Informationen hierzu sind an alle Teilnehmenden per Email ergangen. Die nachfolgenden Informationen sind nicht mehr aktuell. Bitte wenden Sie sich bei Fragen den LV-Leiter.<br>-----<p></p>Schwerpunktthema: Internationale und zivilgesellschaftliche Perspektiven der Konflikttransformation in tief gespaltenen Gesellschaften<p></p>In diesem Lektürekurs sollen theoretische, konzeptionelle, terminologische und methodische Grundlagen des Faches Internationale Politik vermittelt und erarbeitet werden. Insbesondere dient der Kurs der Vertiefung, Elaboration und Diskussion von Themen und Texten, die im Rahmen der Vorlesung Internationale Politik behandelt werden. Die Lehrveranstaltung bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich Wissen über Theorien, Konzepte, Begriffe und Methoden des Faches Internationale Politik anzueignen und durch Diskussion und Anwendung zu festigen. Dazu dienen vor allem die Zusammenfassungen und Kurzpräsentationen der Texte sowie der generelle Workshop-Charakter dieses Lektürekurses, in dem neben Gruppen- und Plenumsdiskussionen auch noch andere interaktive Methoden eingesetzt werden sollen. Dabei soll der Bezug zur Praxis insbesondere auch durch eigene Recherchen zum aktuellen politischen Geschehen sowie durch den Besuch thematisch relevanter wissenschaftlicher Veranstaltungen hergestellt werden.<p></p>Neben einer Vertiefung der Inhalte der Vorlesung wird der thematische Schwerpunkt auf der Untersuchung der Rolle und des Beitrags internationaler wie auch zivilgesellschaftliche Akteure zur Friedenskonsolidierung und Konflikttransformation in tief gespaltenen Post-Konflikt-Gesellschaften liegen. Dabei werden grundlegende Begriffe, Konzepte und Theorien der Konflikt- und Friedensforschung vorgestellt und anhand konkreter Beispiele diskutiert. Darauf aufbauend werden wir uns der Untersuchung der Ansätze, Strategien und Initativen von Akteuren der internationalen Gemeinschaft und der Zivilgesellschaft zur Konfliktbearbeitung und -beilegung widmen. Insbesondere wird auf die Implementierung von Friedensabkommen Bezug genommen, sowie auf Ansätze, Methoden und Strategien der Friedensförderung und Konflikttransformation eingegangen. Anhand von konkreten Fallbeispielen (Nordirland, Westbalkan, Naher Osten ....) soll das komplexe Zusammenspiel der unterschiedlichen Akteure und die multidimensionalen Wirkungen von Friedensprozessen im Kontext aktueller politischer Entwicklungen analysiert werden. Dabei sollen zu einzelnen Fallbesprechungen auch Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis als Impulsvortragende hinzugezogen werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hinweis: Bitte beachten Sie, dass der Kurs mit Beginn Juli 2023 übernommen wurde und sich dadurch die Seminarinhalte und Modalitäten des Kurses verändert haben. Informationen hierzu sind an alle Teilnehmenden per Email ergangen. Die nachfolgenden Informationen sind nicht mehr aktuell. Bitte wenden Sie sich bei Fragen den LV-Leiter.<br>-----<p></p>Leistungsanforderungen:<br>- Anwesenheit und Mitarbeit (20 Punkte)<br>- Textzusammenfassungen zu den Basistexten der Vorlesung Internationale Politik und zu den Basistexten des Schwerpunktthemas (20 Punkte)<br>- Veranstaltungsprotokoll im Bereich Internationale Politik oder Konflikt- und Friedensforschung (10 Punkte)<br>- Gruppen-Impulsreferat und Diskussionsmoderation (20 Punkte)<br>- schriftliche Abschlussarbeit (Essay): 2.000 - max. 2.500 Wörter (30 Punkte)<p></p>Zusatzleistung (optional!):<br>- Fokussierte Mitschrift mit Kurzzusammenfassungen von in den Einheiten besprochenen Themen (+ 10 Punkte)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Hinweis: Bitte beachten Sie, dass der Kurs mit Beginn Juli 2023 übernommen wurde und sich dadurch die Seminarinhalte und Modalitäten des Kurses verändert haben. Informationen hierzu sind an alle Teilnehmenden per Email ergangen. Die nachfolgenden Informationen sind nicht mehr aktuell. Bitte wenden Sie sich bei Fragen den LV-Leiter.<br>-----<p></p>Für eine positive Note müssen in allen Bereichen (s. 'Leistungsanforderungen') mindestens die Hälfte der maximal möglichen Punkte erreicht werden.<br>Ausgezeichnete Sprachkenntnisse in Deutsch und Englisch sind für die Absolvierung der Lehrveranstaltung Voraussetzung.<p></p>Benotung (Punkte):<br>1 Sehr gut: 91-100<br>2 Gut: 75-90<br>3 Befriedigend: 61-74<br>4 Genügend: 50-60<br>5 Nicht genügend: 0-49.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Hinweis: Bitte beachten Sie, dass der Kurs mit Beginn Juli 2023 übernommen wurde und sich dadurch die Seminarinhalte und Modalitäten des Kurses verändert haben. Informationen hierzu sind an alle Teilnehmenden per Email ergangen. Die nachfolgenden Informationen sind nicht mehr aktuell. Bitte wenden Sie sich bei Fragen den LV-Leiter.<br>-----<p></p>Im Lektürekurs ist keine schriftliche oder mündliche Prüfung erforderlich.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Hinweis: Bitte beachten Sie, dass der Kurs mit Beginn Juli 2023 übernommen wurde und sich dadurch die Seminarinhalte und Modalitäten des Kurses verändert haben. Informationen hierzu sind an alle Teilnehmenden per Email ergangen. Die nachfolgenden Informationen sind nicht mehr aktuell. Bitte wenden Sie sich bei Fragen den LV-Leiter.<br>-----<p></p>Reader zur Vorlesung<br>Lehrmaterialien und (deutsch- und englischsprachige) Literatur zum Schwerpunktthema werden noch bekannt gegeben und auf der Moodle Kurs-Seite zeitgerecht bereit gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210049&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs begleitet die Vorlesung Internationale Politik und bietet im ersten Teil des Semesters Raum, zentrale Texte und Inhalte der Vorlesung zu wiederholen, zu vertiefen und zu diskutieren. Ziel ist es, dass Studierende sich durch Lektüre und engagierten Diskussionen ein fundiertes Grundlagenwissen im Bereich der Internationalen Politik erarbeiten. Sie sollen einen Überblick über die zentralen Theorien, Konzepte, Begriffe und Erkenntnisse der Internationalen Politik erhalten und die Kerninhalte wiedergeben können.<p></p>Der zweite Teil des Kurses widmet sich als inhaltliche Spezifikation der internationalen Rohstoffpolitik, um verschiedene begriffliche, konzeptuelle und methodische Elemente anhand konkreter Fragestellungen und Gegenstände zu veranschaulichen, aber auch zu erweitern. Im Fokus stehen umweltpolitische, entwicklungspolitische und geopolitische Debatten sowie sozio-ökologische Konflikte, die in diesem Kontext auftreten. So werden z.B. Themenkomplexe wie der Zusammenhang von Rohstoffen und Entwicklung bzw. rohstoffbasierte Entwicklung, ungleicher Tausch, globale Güterketten, grüner Extraktivismus/ (Neo-)Extraktivismus oder sozio-ökologische Transformation behandelt. Ziel ist es, dass Studierende im Zuge der LV ein kritisches Verständnis des Themenfelds internationale Rohstoffpolitik entwickeln, fähig sind, aktuelle rohstoffpolitische Entwicklungen und Debatten zu analysieren, einzuordnen und Zusammenhänge zu erkennen.<p></p>Neben diesen thematischen Schwerpunkten wird im Zuge der Lehrveranstaltung zudem in einige Methoden und Praktiken des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt.<p></p>Als Lehr/Lernmethode steht die intensive Textarbeit im Vordergrund. Zur Vorbereitung der Textdiskussionen dienen schriftliche Hausübungen, in der LV werden dann verschiedene methodische, interaktive Formate eingesetzt, wie Gruppendiskussionen, Präsentationen oder Impulsreferate, um eine abwechslungsreiche Auseinandersetzung mit den Inhalten des Lektürekurses zu gewährleisten. Ebenso ist vorgesehen, dass die Studierenden eine kleine Abschlussarbeit schreiben, um in dieser ihr erarbeitetes Wissen zu reflektieren und vertiefen. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text"><br>•	Aktive Mitarbeit, Anwesenheit, Lektüre &amp; Vorbereitung der Basistexte<br>•	Schriftliche Hausübungen (50%)<br>•	Veranstaltungsprotokoll (10%)<br>•	Schriftliche Abschlussarbeit/Gruppenpräsentation (40%)<br>Abgabetermin: 31.07.2023, Umfang: 10800 – 12600 Zeichen inkl. Leerzeichen (ca. 6- 7 Seiten) / 16200 - 18000 Zeichen inkl. Leerzeichen (ca. 9 -10 Seiten in der Gruppe)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheitspflicht (max. zwei Fehleinheiten)<p></p>Insgesamt können maximal 100 Punkte erreicht werden. Daraus ergibt sich folgender Notenschlüssel:<br>100-90 Punkte: Sehr gut<br>89-75 Punkte: Gut<br>74-61 Punkte: Befriedigend<br>60-50 Punkte: Genügend<br>49-0 Punkte: Nicht Genügend<p></p>Bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Ghostwriting etc.) wird die gesamte Lehrveranstaltung als geschummelt gewertet, als Prüfungsantritt gezählt und in u:Space mit „X“ = „nicht beurteilt“ eingetragen.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ausgewählte Texte der Vorlesung Internationale Politik. Weitere Literatur und Materialien werden auf Moodle bekanntgegeben und bereitgestellt. Bitte beachten Sie, dass einige (wenige) Texte in Englisch verfasst sind.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210048&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>- Vertiefung der Inhalte der Vorlesung zur Einführung in die Internationale Politik;<br>- Vermittlung zentraler Theorien der Internationalen Beziehungen;<br>- Einführung in die theoretischen und historischen Perspektiven der Internationalen Beziehungen zwischen Afrika und dem Rest der Welt;<br>- Darstellung und Analyse der „neuen Abhängigkeit“ Afrikas (die Françafrique);<br>- Darstellung der positiven und negativen Implikationen des Engagements Chinas auf dem afrikanischen Kontinent;<br>- Darstellung des Einflusses Russlands in Afrika<br>- Vertiefung der Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens.<p></p>Inhalte:<br>In enger Verbindung mit der VO Internationale Politik bietet der Lektürekurs eine Einführung in die Grundprobleme, Begriffe und Theorien der Internationalen Politik.<br>Der inhaltliche Schwerpunkt wird auf die theoretischen und historischen Perspektiven der Internationalen Beziehungen innerhalb Afrikas und zwischen Afrika und dem Rest der Welt gelegt. Dabei werden Rivalität und Interessenkampf zwischen Frankreich und den Vereinigten Staaten hinterfragt sowie der rasant wachsende Einfluss Chinas in Afrika dargestellt. Im Zentrum dieser Lehrveranstaltung stehen die Fragen, ob China die westlichen Handels- und Bündnispartner Afrikas verdrängen wird und ob Afrika nur die Abhängigkeit vom Westen gegen eine Abhängigkeit von China tauscht? Darüber hinaus wird der verstärkte Versuch Russlands, bestimmte afrikanische Staaten zu beeinflussen, analysiert.<p></p>Methode:<br>Lektüre und Diskussion von Basis- und Schwerpunkttexten, Gruppendiskussionen und -arbeiten, Textberichte, Textzusammenfassungen, Impulsreferate und Referate<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Der Lektürekurs ist eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung.<p></p>Leistungsanforderungen:<br>- schriftliche Hausübungen (1-2 Seiten)<br>- mündliche Leistungen: Textvorstellung (ca. 10 Minuten, mit wichtigsten Thesen und kritischer Beurteilung des Textes) oder Impulsreferate als Einstieg in die Diskussion, Beteiligung an Gruppendebatten, Mitarbeit oder kurze Referate zum Schwerpunkt „Internationale Beziehungen Afrikas“.<br>- Anwesenheitspflicht (max. 2x abwesend)<br>- kleine Abschlussarbeit oder Forschungsexposé (ca. 6 Seiten, Abgabe am Ende des Semesters)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bewertungskriterien:<br>- Lektüre und fristgerechte Abgabe der eigenständig verfassten 6 Hausarbeiten zu den Basistexten 48 Punkte<br>- Kleine Abschlussarbeit oder Forschungsexposé<br>(ca. 6 Seiten , Abgabe am Ende des Semesters) 40 Punkte<br>- Aktive Mitarbeit (Textvorstellung, Diskussionsteilnahme, Fragen) 12 Punkte<br>Gesamt: 100 Punkte<p></p>Beurteilung:<br>ab 88 Punkte: sehr gut<br>ab 75 Punkte: gut<br>ab 63 Punkte: befriedigend<br>ab 51 Punkte: genügend<br>bis 50 Punkte: nicht genügend<p></p>Abgabetermine der schriftlichen Arbeiten:<br>- Hausübungen: jeweils bis Dienstag, 23:59 Uhr (per E-Mail), d.h. 2 Tage vor der LK-Einheit, in der dann die zur schriftlichen Hausübung vorgegebenen Texte gemeinsam bearbeitet und diskutiert werden.<br>- Kleine Abschlussarbeit oder Forschungsexposé (ca. 6 Seiten): Abgabe am Ende des Semesters<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur:<br>- Texte im Reader zur VO Internationale Politik<br>- Texte für die Hausübungen werden auf Moodle hochgeladen.<br>- Schieder, Siegfried/ Spindler Manuela, Hrsg. (2003): Theorien der Internationalen Beziehungen. Opladen: Leske + Budrich.<br>- Die zusätzliche Pflichtlektüre zum Schwerpunkt: “Internationale Beziehungen Afrikas“ ist auf Moodle abrufbar.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK8: VO Internationale Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210047&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Vorlesung werden historische, begriffliche und theoretische Grundzüge des Faches Internatio-nale Politik einführend und teilweise exemplarisch vermittelt. Durch Lektürekurse wird die Vorle-sung vertieft. Die LeiterInnen der Lektürekurse sind Alexander Behr, Marie Aimé Joel Harison, Gabriel Eyselein, Bettina Köhler, Lorena Olarte, Bert Preiss, Armin Puller, Petra Purkarthofer, Oliver Prausmül-ler, Laura Rodríguez Avalos, Silvia Ruíz Rodríguez, Christian Wlaschütz, Doris Vogl, Tobias Zortea und Florian Zschoche. Bitte beachten Sie, dass die Lektürekurse teilweise jeweils eigene thematische Schwerpunkte haben, damit wir den Interessen der Studierenden entgegenkommen.<br>Ergänzend werden während des Semesters und vor der Prüfung Tutorien von Segal Hussein und Annemarie Wünscher angeboten – genaue Informationen hierzu folgen im Laufe des Semesters.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eine Klausur am Ende des Semesters und zu drei weiteren Terminen. Der erste Termin ist am DIENSTAG 27.06.2023 13.15-14.45<br>Ort: Hörsaal C1 am UniCampus, Hof 2, 2G-O1-03<br>Anmeldung zur Prüfung über u:space.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Basistexte, die zu jeder Sitzung verpflichtend gelesen werden müssen. Sie stehen Ihnen online zur Verfügung (Facultas NIG-Shop).<p></p>Ergänzende Texte sind online verfügbar; sie verbessern in vielen Fällen das Verständnis der Basistexte, sind aber nicht prüfungsrelevant.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesung und der Basistexte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur auf moodle.<p></p>Folgende Lehrbücher  sind vertiefend für Interessierte empfohlen<br>(diese Bücher sind nicht prüfungsrelevant):<br>•	BIELING, Hans-Jürgen (2011): Internationale Politische Ökonomie. Eine Einführung; Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.<br>•	LÜTZ, Susanne / MENZEL, Anja (2022): Internationale Organisationen. Konzepte, Theorien, Fallbeispiele. Wiesbaden: Springer VS.<br>•	SPINDLER Manuela/SCHIEDER Siegfried (2020): Theorien der internationalen Beziehungen; Stuttgart: UTB. (4. Auflage)<br>•	WULLWEBER, Joscha / GRAF, Antonia / BEHRENS, Maria (2014) Theorien der Internationalen Politischen Ökonomie. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.<br>•	Interessant für unser Themenfeld sind auch einige Theorie-Podcasts von Prof. Dr. Alex Demirovic: <a href="https://www.rosalux.de/theoriepodcast">https://www.rosalux.de/theoriepodcast</a><br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210046&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Ziel des Kurses ist es, den Studierenden ergänzend zur Vorlesung grundlegende theoretische und empirische Konzepte der Vergleichenden Politikwissenschaft näherzubringen. Studierende sollen in die Lage versetzt werden, mithilfe dieser Konzepte Forschungsideen, Fragestellungen und Hypothesen zu einem selbstgewählten Thema zu entwickeln.<p></p>Inhalte:<br>Der Kurs vermittelt eine Einführung in die Vergleichende Politikwissenschaft und orientiert sich dabei an den Inhalten der Vorlesung. Konkret wird ein Überblick über folgende Themengebiete gegeben:<br>- Wissenschaftstheoretische Grundlagen<br>- Methoden der Vergleichenden Politikwissenschaft<br>- Regimetypen (Demokratien und Autokratien)<br>- Parteien &amp; Parteiensysteme<br>- Wahlsysteme<br>- Parlamente<br>- Regierungen<br>- Politische Kommunikation<br>- Politische Partizipation<p></p>Methode:<br>Im Mittelpunkt steht die Lektüre von Texten, deren Inhalt selbstständig erarbeitet und anschließend in der Lehrveranstaltung besprochen und diskutiert wird. Ein Großteil der Pflichtliteratur ist in englischer Sprache verfasst. Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs ist deshalb, dass Sie in der Lage sind, Texte auf Deutsch und Englisch zu verstehen, sowie in einer dieser Sprachen selbst zu verfassen.<p></p>In der LV sollen die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens geübt und angewendet werden. Dazu gehören u.a. richtiges Zitieren, die korrekte Dokumentation von Quellen, eine nachvollziehbare sprachliche Ausdrucksweise sowie die Einhaltung textsortenspezifischer Regeln.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Benotung (100 Punkte) setzt sich folgendermaßen zusammen (weitere Details werden am Beginn des Semesters bekanntgegeben):<br>(1) Anwesenheit und aktive Mitarbeit (max. 15 Punkte)<br>(2) Bearbeitung der Anwendungstexte in Einzel-/Gruppenhausübungen in mindestens 9 Einheiten (4 Punkte * die besten 9 Hausübungen = max. 36 Punkte)<br>(3) eine schriftliche Ideenskizze (max. 9 Punkte)<br>(4) eine schriftliches empirisches Forschungskonzept als Abschlussarbeit (max. 40 Punkte)<p></p>WICHTIG: Im Gegensatz zu anderen Lektürekursen in diesem Modul gibt es somit KEINEN TEST. Stattdessen wird ein stärkerer Fokus auf kontinuierliches Lesen der Anwendungstexte und die Abgabe von mindestens 9 (von 11) Hausübungen gelegt.<p></p>Die korrekte Anwendung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens bildet die Voraussetzung für eine positive Beurteilung.<br>Alle schriftlichen Abgaben werden mittels der Plagiatssoftware Turnitin auf wissenschaftliches Fehlverhalten überprüft. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die LV-Leiterin bei Bedarf eine notenrelevante mündliche Reflexion über die abgegebenen Arbeiten verlangen. Bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B. Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.), wird die gesamte LV als geschummelt gewertet.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für einen positiven Abschluss der Übung ist mindestens die Hälfte der maximal erreichbaren Gesamtpunktzahl erforderlich. Die Anwesenheit in der ersten Einheit ist unbedingt erforderlich, andernfalls werden fehlende Studierende von der Lehrveranstaltung abgemeldet und gegebenenfalls Studierende von der Warteliste aufgenommen. Das unentschuldigte Fehlen in maximal zwei Einheiten ist möglich, ab drei verpassten Terminen gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen und wird negativ beurteilt.<p></p>Die Studierenden haben in allen Teilbereichen die Leistungen zu erbringen. Das heißt, dass die Anwesenheitspflicht eingehalten, Mitarbeit erbracht, mindestens neun Hausübungen abgegeben, die Ideenskizze abgegeben und das Forschungskonzept eingereicht werden muss. Falls eine dieser Teilleistungen nicht erfüllt wird, kann der Kurs nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Die Gesamtpunktezahl setzt sich aus den Punkten für die einzelnen Teilleistungen zusammen (siehe oben). Die Notenvergabe erfolgt nach folgendem Schlüssel:<p></p>87-100 Punkte: Sehr gut (1)<br>75-86 Punkte: Gut (2)<br>63-74 Punkte: Befriedigend (3)<br>50-62 Punkte: Genügend (4)<br>0-49 Punkte: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das regelmäßige Lesen und Bearbeiten der Anwendungstexte ist eine verpflichtende Mindestanforderung. In den Hausübungen wird die Pflichtlektüre bearbeitet und reflektiert. Um die Lehre flexibel zu gestalten, wird die genaue Aufgabe jede Woche den Texten angepasst. Sie werden darüber in den Einheiten informiert.<p></p>In der Ideenskizze wird ein Thema aus den Lektürekurs Inhalten gewählt. Die Ideenskizze ist Basis für die spätere schriftliche Abschlussarbeit und enthält eine Forschungsfrage, eine erklärende und eine zu erklärende Variable sowie eine anvisierte Datengrundlage.<p></p>Als schriftliche Abschlussarbeit ist unter Berücksichtigung der Kursinhalte ein empirisches Forschungskonzept zu entwerfen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die wöchentlich zu lesende Basisliteratur deckt sich überwiegend mit der Basisliteratur der Vorlesung von Prof. Meyer. Die Basisliteratur besteht aus Lehrbüchern, die eine Einführung in das Forschungsfeld geben. Die Inhalte der Basisliteratur werden in der Vorlesung vermittelt, deren Teilnahme für diesen Lektürekurs stark empfohlen wird.<p></p>Die wöchentlich zu lesende Anwendungstexte finden Sie im Syllabus des Lektürekurses, der am Anfang des Semesters ausgeteilt wird. Die Anwendungstexte sind wissenschaftlichen, englischsprachigen Fachzeitschriften entnommen. Er zeigt beispielhaft wie Forschung in diesem Forschungsfeld konkret funktioniert.<br>Das regelmäßige Lesen und Bearbeiten der Anwendungstexte ist eine verpflichtende Mindestanforderung (siehe oben).  </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210045&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vergleichende Politikwissenschaft wird klassisch – neben Politischer Theorie und Internationaler Politik – als eine der drei Subdisziplinen der Politikwissenschaft verstanden. Was bedeutet es jedoch, vergleichend zu arbeiten? Welche politikwissenschaftlichen Themenkomplexe können vergleichend analysiert werden und welche theoretischen und methodischen Zugänge gibt es in der vergleichenden Analyse von Politik?<p></p>Diesen und andere Fragen werden wir uns in diesem Lektürekurs widmen. Inhaltlich geht es somit insbesondere um ein Kennenlernen der geschichtlichen Wurzeln dieser Teildisziplin der Politikwissenschaft, um Kernthemen, die in dieser Teildisziplin behandelt werden sowie um empirische Beispiele der vergleichenden Politikwissenschaft. Anhand des Lektürematerials wird in diesem Kurs ein breites Feld an inhaltlichen, theoretischen und methodischen Themenfeldern abgedeckt, wir z.B. folgende Kernthemen: Der Vergleich als Methode, Demokratie und Autokratie, Klassifikationen politischer Systeme, Legislative, Exekutive, Judikative, Akteure und Public Policy.<p></p>Die intensive Auseinandersetzung mit der Literatur und deren Diskussion stehen in diesem Lektürekurs im Vordergrund. Wir werden sowohl mit klassischen Texten der Vergleichenden Politikwissenschaft als auch mit aktuellen empirischen Studien, insbesondere aus dem Feld vergleichende Gesundheitspolitik, arbeiten.<p></p>Ziel ist es, dass Studierende am Ende dieses Kurses über Grundkenntnisse der zentralen Themen und methodologischen Ansätze in der Vergleichenden Politikwissenschaft verfügen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In diesem Kurs müssen Sie im Laufe des Semesters eine Reihe von Teilleistungen erbringen, deren Summe die Gesamtnote ergibt. Um eine positive Gesamtnote zu erhalten (mind. 50 Punkte), muss jede Teilleistung erbracht werden. Die Gesamtleistung setzt sich aus folgenden Teilleistungen zusammen:<p></p>- Drei kurze (1 Seite) Textreflexionen zur Literatur über das Semester verteilt: 25 Punkte<br>- Aktive Mitarbeit in den Lehreinheiten;<br>-  Schriftlicher Test: 30 Punkte (Details werden in der ersten Einheit bekanntgegeben)<br>- Abschlussessay (2.500 Wörter): 30 Punkte<p></p>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Die schriftlichen Leistungen werden mittels der Software Turnitin auf Plagiate hin überprüft. Es wird vorausgesetzt, dass eine konsistente Zitierweise und Quellenangabe verwendet wird. Verspätete Abgaben sind (außer in Krankheitsfällen) nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Themenspezifisches Vorwissen ist für diese Lehrveranstaltung nicht erforderlich. Jedoch müssen Studierende bereit und in der Lage sein, Texte in englischer Sprache zu lesen und zu verstehen, und über disziplinäre Grenzen hinweg zu lesen und zu arbeiten.<p></p>Da die Lektüre im Fokus dieses Kurses steht, ist das wöchentliche Lesen der vorgegebenen Lektüre die Grundvoraussetzung für eine aktive Teilnahme in den Lehreinheiten.<p></p>Um den Kurs positiv abschließen zu können, dürfen Sie darüber hinaus bei maximal zwei Einheiten fehlen.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<p></p>100 – 87 Punkte: Sehr Gut (1)<br>86 – 75 Punkte: Gut (2)<br>74 – 63 Punkte: Befriedigend (3)<br>62 – 50 Punkte: Genügend (4)<br>49 – 0 Punkte: Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Voraussetzung für einen positiven Abschluss der Lehrveranstaltung ist eine gute Kenntnis und tiefgehende Auseinandersetzung mit der Pflichtliteratur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Semesterlektüre wird in der ersten Einheit bekannt gegeben und auf Moodle bereit gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210043&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel ist eine kritische Auseinandersetzung mit den wichtigsten Grundbegriffen der vergleichenden Politikwissenschaft. Die Inhalte werden schriftlich durch die Hausarbeiten sowie durch aktive Diskussion in den Einheiten vermittelt.<p></p>Der Kurs vermittelt eine Einführung in die Vergleichende Politikwissenschaft und orientiert sich dabei an den Inhalten der Vorlesung. Konkret wird ein Überblick über folgende Themengebiete gegeben:<br>- Methoden der Vergleichenden Politikwissenschaft<br>- Politische Repräsentation<br>- Regimetypen (Demokratien, Autokratien, …, )<br>- Parteien &amp; Parteiensysteme<br>- Legislative, Parlamente<br>- Exekutive (Regierung &amp; Regierungsbildung)<br>- Wahlsysteme<br>- Medien und politische Kommunikation<br>- Klassen, Wähler*innen, politische Partizipation</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Benotung der LV setzt sich aus den folgenden Teilleistungen zusammen:<br>- 5 Hausübungen: 25%<br>- Entwurf des Forschungskonzepts: 25%<br>- Peer-Feedback: 25%<br>- Finales Forschungskonzept: 25%<br>Weitere Details zu den einzelnen Teilleistungen werden in der ersten Einheit bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen, müssen alle Teilleistungen erbracht werden und mindestens 50 Punkte erreicht werden.<p></p>Der Notenschlüssel:<br>- 88 bis 100 Punkte: Sehr gut (1)<br>- 75 bis 87 Punkte: Gut (2)<br>- 62 bis 74 Punkte: Befriedigend (3)<br>- 50 bis 61 Punkte: Genügend (4)<br>- 0 bis 49 Punkte: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff für den schriftlichen Test zur Kursliteratur umfasst die Kursliteratur, die großteils englischsprachig ist. Details dazu werden zu Beginn des Semesters bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basisliteratur:<p></p>- Bernauer, Thomas, Detlef Jahn, Sylvia Kritzinger, Patrick Kuhn &amp; Stefanie Walter<br>(2022): Einführung in die Politikwissenschaft; 5. Auflage; Baden-Baden: Nomos<p></p>- Caramani, Daniele (2020): Comparative Politics; 4. Auflage; Oxford: Oxford University Press<p></p>Weitere Literatur wird in der ersten Einheit bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210042&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs bietet, analog zur Vorlesung ‚Vergleichende Analyse von Politik‘ (bei Prof. Thomas Meyer), einen Überblick über verschiedene Themenbereiche der Vergleichenden Politikwissenschaft. Die Inhalte werden dabei durch die eingehende Auseinandersetzung mit der Pflichtliteratur (in englischer Sprache) erarbeitet und während der Lehrveranstaltung besprochen. Ziel ist es die wichtigsten theoretischen Zugänge und Konzepte der einzelnen Themenbereiche kennenzulernen und diese auf aktuelle empirische Beispiele anwenden zu können. Darüber hinaus sollen Studierende in die Lage versetzt werden, ein Forschungskonzept für eine selbstgewählte Fragestellung im Bereich Vergleichende Politikwissenschaft zu entwickeln.<p></p>Die folgenden Themenbereiche werden im Zuge der LV behandelt:<br>- Demokratie und Autokratie<br>- Demokratietypen<br>- Legislative<br>- Exekutive (Regierung &amp; Regierungsbildung)<br>- Wahlsysteme<br>- Wähler*innen und politische Partizipation<br>- Parteien und Parteiensysteme<br>- Politischer Wettbewerb<br>- Medien und politische Kommunikation</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Benotung der LV setzt sich aus den folgenden 4 Teilleistungen zusammen:<br>• Anwesenheit (max. 2 Fehltage) und aktive Mitarbeit = 15% der Gesamtnote<br>• 5 Hausübungen zur LV Literatur (200-300 Wörter) = 25 % der Gesamtnote<br>• Schriftlicher Zwischentest am 31.05. (Anwesenheitspflicht) = 30 % der Gesamtnote<br>• Abschlussarbeit (2500-3500 Wörter) = 30 % der Gesamtnote<br>Weitere Details zu den einzelnen Teilleistungen werden in der ersten Einheit bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen, müssen alle 4 Teilleistungen erbracht werden und mindestens 50 Punkte erreicht werden.<p></p>Notenschlüssel:<br>87-100 Punkte = Sehr Gut (1)<br>75-86 Punkte = Gut (2)<br>63-74 Punkte = Befriedigend (3)<br>50-62 Punkte = Genügend (4)<br>0-49 Punkte = Nicht genügend (5)<p></p>Darüber hinaus besteht Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit und beim Zwischentest (31.05). Studierende, die in der ersten Einheit fehlen, werden von der LV abgemeldet. Da der Großteil der Pflichtliteratur in englischer Sprache verfasst ist, sind gute Englischkenntnisse für eine erfolgreiche Absolvierung der LV erforderlich. Schriftliche Teilleistungen können auf deutsch oder bei Bedarf auch auf englisch erbracht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Stoff für den Zwischentest setzt sich aus der Pflichtliteratur und den Inhalten der einzelnen LV-Einheiten zusammen. Die Präsentationsfolien der LV-Einheiten werden auf Moodle bereitgestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basisliteratur:<p></p>- Bernauer, Thomas, Detlef Jahn, Sylvia Kritzinger, Patrick Kuhn &amp; Stefanie Walter<br>(2022): Einführung in die Politikwissenschaft; 5. Auflage; Baden-Baden: Nomos<p></p>- Caramani, Daniele (2020): Comparative Politics; 4. Auflage; Oxford: Oxford University<br>Press<p></p>Weitere Literatur wird in der ersten Einheit bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210041&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course provides an introduction into comparative politics in English. It will introduce students to theoretical and empirical concepts of comparative politics. The main aim of the course is to enable students to rely on these concepts to answer a research question of their choosing.<br>The lecture is a point of reference for this course. Accordingly, we will cover the following topics:<br>- Political epistemology<br>- Methods in Comparative Politics<br>- Regime types (democracies and autocracies)<br>- Democratic theory and types of democracies<br>- Parties and party systems<br>- Elections and electoral systems<br>- The Legislature<br>- The Executive<br>- The Judiciary<br>It is essential for this course that students read and understand the texts before the class starts in order to be able to have a proper discussion about them.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Attendance and class participation (15 % of the final mark)<br>- Submit three questions for the required readings five times during the seminar (25 % of the final mark)<br>- Written test (30 % of the final mark)<br>- Research paper (30 % of the final mark): around 3500 words<p></p>Each component will be graded separately. The overall grade will be the weighted average of the grades from the four components, whereby it is not necessary that each of the components is successful. In other words, students are allowed to fail any of the four components and can still pass the class as long as the overall grade is at least 4.0. However, students have to submit at least something for every component.<p></p>Plagiarism and Ghostwriting are strictly forbidden. To make sure that these rules are not violated all written work will be crosschecked with a Plagiarism-software (Turnitin). In addition, on some occasions, students will be required to provide an oral discussion of their written work.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Please note that this course is held in English. Students must be able and willing to read and understand academic literature in English and also be able to follow and take part in a discussion in English. Students also have to submit their coursework in English.<p></p>Attendance is required in the first class and, overall, not more than two classes can be missed (‘prüfungsimmanente Lehrveranstaltung’).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The content of the seminar sessions and the literature.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The syllabus (including a literature list) will be uploaded on Moodle.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210040&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">VORAB-INFORMATION:<p></p>Die LV findet hybrid statt (vor Ort wie zugleich auch in Zoom).<p></p>Die LV-Einheiten mit Input der Lehrveranstaltungsleiterin werden zudem in Zoom aufgezeichnet.<p></p>Wichtige Information: In dieser LV kommt die Plagiatssoftware 'Turnitin' zum Einsatz.<p></p>Alle Teilleistungen müssen zeitgerecht erbracht und positiv beurteilt worden sein, um die LV positiv abschließen zu können.<p></p>ZIELE, INHALTE UND METHODE DER LV:<p></p>Im LK geht es um ein Heranführen an und eine Einführung in die Vergleichende Analyse von Politik/Vergleichende Politikwissenschaft.<p></p>Die LV ist prüfungsimmanent. Die Studierenden müssen sich aktiv in die LV einzubringen. Grundlage dafür ist das Lesen der Texte. Auf der Basis dieser gelesenen Texte geht es in der LV darum, über unterschiedliche Schwerpunkte, Theorien, Herangehensweisen etc. nachzudenken, die in der Vergleichenden Analyse von Politik/Vergleichenden Politikwissenschaft gesetzt werden bzw. zur Anwendung kommen. Zugleich mit dieser auf Anwesenheit basierenden Teilnahme an den einzelnen LV-Einheiten wird über Moodle eine Möglichkeit bestehen, auch abseits der LV-Einheiten Diskussionen zu führen. Zudem ist Moodle das Abgabe-Tool für diverse Arbeiten, Referate, Handouts etc.<p></p>Ziel der LV ist es, einen Überblick über die Vergleichende Analyse von Politik/Vergleichende Politikwissenschaft zu erhalten, und zwar anhand von Texten, die im LK zu lesen, zu diskutieren und zu bearbeiten sind. Zusätzlich dazu wird es in jeder LV-Einheit Informationen geben, die die zu lesenden Texte in ihrem zeitlichen, inhaltlichen etc. Kontext verorten.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzungen zum positiven Abschluss des LK sind:<p></p>#Aktive Teilnahme an der LV, an den Gruppenarbeiten und an den Diskussionen, die sich unter anderem auf aktives Erarbeiten von bestimmten vorgegebenen Fragestellungen beziehen (20% der Gesamtnote)<p></p># Erarbeiten eines Textes für ein Impulsreferat und Halten dieses Impulsreferats (= kurzes Referat von max. 8 min Maximaldauer; max. 6 Power Point Folien) auf der Basis von Fragen, die die LV-Leiterin vorgibt und auf die unbedingt Bezug zu nehmen ist (Referatsstruktur ist damit ebenso wie die Schwerpunkte des Referats vorgegeben); zudem müssen alle Studierenden insgesamt zu 4 auszuwählenden Texten Exzerpte verfassen (25 % der Gesamtnote)<p></p>#Termingerechte Abgabe von zwei kleineren schriftlichen Arbeiten/Hausaufgaben (Umfang jeweils rund 1500 Worte) während des Semesters (HÜ 1: erste Semesterhälfte (24.4.2023); HÜ 2: zweite Semesterhälfte (5.6.2023)) (25% der Gesamtnote)<p></p>#Schriftlicher Test (Open-Book-Test) in der vorletzten LV-Einheit (19.6.2023) (30% der Gesamtnote)<p></p>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.<p></p>Für eine positive Note müssen Sie 50% aufwärts erreichen.<p></p>Es gilt der Moodle-Benotungsschlüssel, der wie folgt strukturiert ist:<br>100-87 Punkte = Note 1<br>86,99-75 Punkte = Note 2<br>74,99-63 Punkte = Note 3<br>62,99-50 Punkte = Note 4<br>49,99-0 Punkte = Note 5<p></p>Zweimaliges Fehlen ist erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zu den Mindestanforderungen und dem Beurteilungsmaßstab siehe auch Rubrik Art der Leistungskontrolle.<p></p>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.<p></p>Für eine positive Note müssen Sie 50% aufwärts erreichen.<p></p>Es gilt der Moodle-Benotungsschlüssel, der wie folgt strukturiert ist:<br>100-87 Punkte = Note 1<br>86,99-75 Punkte = Note 2<br>74,99-63 Punkte = Note 3<br>62,99-50 Punkte = Note 4<br>49,99-0 Punkte = Note 5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das in der LV Durchgenommene, Erarbeitete, Gelesene und Diskutierte. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die in der LV zu lesenden und zu diskutierenden Texte werden rechtzeitig vor Beginn des Semesters auf der Moodle-Plattform der LV zur Verfügung stehen.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK7: VO Vergleichende Analyse von Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210039&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung bietet eine Einführung in zentrale Fragestellungen und Forschungsperspektiven der Vergleichenden Politikwissenschaft – einem der Kernbereiche des Fachs. Nach einer Einführung in die konzeptionellen und methodischen Grundlagen der vergleichenden Politikwissenschaft beschäftigen wir uns zunächst mit Konzeption und Messung von Demokratie, bevor wir auf unterschiedliche Formen demokratischer Systeme (z.B. Präsidentialismus vs. Parlamentarismus) eingehen. Im Anschluss werden die wichtigsten institutionellen Strukturen in liberalen Demokratien in den Blick genommen (z.B. Aufbau und Aufgaben der Legislative), sowie Prozesse der Willensbildung (insb. Wahlsysteme und Wahlverhalten) analysiert. Zudem wenden wir uns den zentralen politischen Akteuren (wie Parteien) und deren Aktivitäten zu.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anmeldung zur Vorlesungsprüfung:<br>Bitte denken Sie daran sich rechtzeitig für die Prüfung bei u:space an- bzw. abzumelden. Antreten kann nur, wer sich rechtzeitig angemeldet hat. An- und Abmeldefristen finden Sie auf u:find und den Seiten der SPL Politikwissenschaft.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel bei der Vorlesungsprüfung: Keine<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Vorlesungsprüfung besteht aus zwei Teilen: Teil I mit Multiple-Choice-Fragen und Teil II mit den Fill-in-Fragen sowie offenen Fragen.<p></p>Es können insgesamt 100 punkte erreicht werden. Der Notenschlüssel ist wie folgt:<br>ab 86 Punkten: Note 1<br>ab 71 Punkten: Note 2<br>ab 61 Punkten: Note 3<br>ab 51 Punkten: Note 4<br>50 Punkte oder weniger: Note 5<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff der Vorlesungsprüfung:<br>Prüfungsrelevant sind die in der Vorlesung vermittelten Inhalte inklusive der Folien und der Texte, die den Sitzungen zugrunde liegen.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bernauer, Thomas, Detlef Jahn, Sylvia Kritzinger, Patrick Kuhn und Stefanie Walter (2022) Einführung in die Politikwissenschaft, 5. Auflage, Baden-Baden: Nomos.<br>Caramani, Daniele (2020) Comparative Politics, 4. Auflage, Oxford: Oxford University Press.<br>Clark, William Roberts, Matt Golder und Sona Nadenichek Golder (2017) Principles of Comparative Politics, 3. Auflage, Los Angeles: Sage.<br>Gallagher, Michael, Peter Mair und Michael Laver (2011) Representative Government in Modern Europe, 5. Auflage, Boston: McGraw Hill.<br>Hague, Rod, Martin Harrop und John McCormick (2019) Comparative Government and Politics: An Introduction, 11. Auflage, London: Red Globe Press.<br>Jahn, Detlef (2013) Einführung in die vergleichende Politikwissenschaft, 2. Auflage, Wiesbaden: Springer VS.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210172&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course provides an overview of structures, processes, institutions, and key players of the Austrian political system and of that of the European Union (EU). Topics are the political system, the constitution, parliament, the party system and government, the Europeanization of Austrian politics, and the development and institutional structure of the European Union. In addition, a particular focus is placed on the following themes: quality of democracy and elections (election campaigns). The (1) Austrian political system, (2) the EU and (3) the Europeanization of (Austrian) politics are being interlinked within a comparative framework of analysis. Methodically, the course is based on a combination of joint analyses, discussions, and presentations by students.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In terms of a quality assurance of good scientific practice the lecturer can ask for additional verbal reflections about the writing assignments, which are then also relevant for the final grade.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The objective of the course is to deepen the respective content based on a systematic review of the provided literature, in order to gain a broader understanding of the Austrian political system, the system of the European Union and of processes of Europeanization of (Austrian) politics. In addition, the critical reception and presentation of the scientific literature as well as the competent writing of texts are practiced. The assessment scale refers to: the writing of two texts; an examination at the end of the semester; and participation (presentations). The partial performances are being weighted as follows: participation (including presentations) 25%, first writing assignment 25%, second writing assignment 25%, and the final examination 25%. All partial performances are to be provided on time and are to be assessed positively, so to complete the course successfully.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The examination materials are covered in a separate reader (see further specifications on the "literature" below).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The literature is announced and discussed in the first unit. There is a specific reader that contains all relevant texts. This reader is accessible in an electronic form.<p></p>There are also references to chapters of the following books:<br>Caramani, Daniele (2015). The Europeanization of Politics. The Formation of a European Electorate and Party System in Historical Perspective. Cambridge: Cambridge University Press (<a href="https://www.cambridge.org/core/books/europeanization-of-politics/EEACD7AD9359130845DE6B5E3F66FBE1#).">https://www.cambridge.org/core/books/europeanization-of-politics/EEACD7AD9359130845DE6B5E3F66FBE1#).</a><br>Campbell, David F. J. (2019). Global Quality of Democracy as Innovation Enabler. Measuring Democracy for Success. New York, NY: Palgrave Macmillan (<a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-72529-1).">https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-72529-1).</a><p></p>Two recent article publications addressed are being:<br>Keppel, Matthias (2022). Political Control and Parliamentary Committees of Inquiry: Strengthening the Quality of Democracy. Journal of the Knowledge Economy 13 (online first, February 10, 2022), Open Access: <a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s13132-021-00883-x">https://link.springer.com/article/10.1007/s13132-021-00883-x</a><br>Stransky-Can, Kajetan (2022). In Between New Public Management and Network Governance in Austria, Finland and Scotland: Potential Conflicts in Autonomy Understandings of Governments and Universities. Journal of the Knowledge Economy 13 (online first, March 9, 2022), Open Access: <a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s13132-021-00881-z">https://link.springer.com/article/10.1007/s13132-021-00881-z</a><p></p>The whole literature is documented in the respective reader sections.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210038&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung stellt eine überblicksartige Einführung in Struktur, Institutionen und wesentliche Akteur*nnen des österreichischen politischen Systems dar. Themen sind in erster Linie die Verfassung, das Parlament, das Parteiensystem, die Regierung, die Sozialpartnerschaft sowie die Europäisierung der österreichischen Politik. Zusätzlich wird das politische System der Europäischen Union behandelt. Ziel der Lehrveranstaltung ist ein erweitertes Verständnis des österreichischen politischen Systems und des Systems der Europäischen Union. Darüber hinaus soll die kritische Rezeption und Präsentation von wissenschaftlicher Literatur und das eigenständige Verfassen von Texten geübt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV hat prüfungsimmanenten Charakter und ist mit 6 ECTS-Punkten (entspricht 150 Stunden Arbeitsaufwand) veranschlagt.<br>* Lektüre aller Basistexte<br>* Mehrere schriftliche und mündliche Übungsarbeiten<br>* Kurztest</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Positive Absolvierung aller Teilleistungen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Inhalte der Basistexte sowie jene der Präsenzeinheiten der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basistexte und Zusatzliteratur werden in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210037&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Lektürekurs stellt eine überblicksartige Einführung in Strukturen, Institutionen und wesentliche Akteur:innen des österreichischen politischen Systems und jenes der Europäischen Union dar. Themen sind in erster Linie die Verfassung, das Parlament, das Parteiensystem, die Regierung, die Sozialpartnerschaft, die Europäisierung der österreichischen Politik sowie die Entwicklung und das Institutionengefüge der Europäischen Union.<p></p>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die in der Vorlesung vermittelten Inhalte anhand zusätzlicher Literatur zu vertiefen, um zu einem erweiterten Verständnis des österreichischen politischen Systems und des Systems der Europäischen Union zu gelangen. Darüber hinaus soll die kritische Rezeption und Präsentation von wissenschaftlicher Literatur und das eigenständige Verfassen von Texten unterschiedlichster Art geübt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Der Lektürekurs ist eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung mit 6 ECTS-Punkten (entspricht 150 Stunden Arbeitsaufwand), die Leistungsanforderungen sind laufend während des Semesters zu erbringen. Neben der kritischen Lektüre aller Basistexte sind dies die Erbringung mehrerer kleinerer Übungsarbeiten. Aktive Mitarbeit und Anwesenheit im Lektürekurs werden vorausgesetzt und sind Teil der Leistungsbeurteilung.<p></p>Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine notenrelevante mündliche Reflexion über die abgegebenen schriftlichen Arbeiten vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Lektüre der Basisliteratur<br>- regelmäßige Teilnahme<br>- Mitarbeit (Diskussionsteilnahme, Wortmeldungen) (15 Punkte)<br>- regelmäßige, schriftliche Übungsarbeiten zu den Basistexten (20 Punkte)<br>- schriftliches Thesenkonzentrat und Präsentation in einer Einheit (25 Punkte) oder schriftliche Beantwortung einer vorgegebenen Vertiefungsfrage zum Tagesthema und Präsentation in dieser Einheit (25 Punkte)<br>- Essay zu einer vorgegebenen Fragestellung (25 Punkte)<br>- schriftlicher Kurztest (20 Punkte)<p></p>Beurteilung: über 86 Punkte: sehr gut, bis 74 Punkte: gut, bis 62 Punkte: befriedigend, bis 50 Punkte: genügend, unter 50 Punkte: nicht genügend; Minuspunkte in der angegebenen Höhe für nicht erbrachte Teilanforderungen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die im detail angeführte Basisliteratur sowie Inputs und Diskussionen in den Präsenzeinheiten stellen der Gesamtlernstoff der Lehrveranstaltung dar. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Cini, Michelle/Perez-Solorzano Borragan, Nieves (Hg.): European Union Politics. 7. Auflage, OUP, Oxford, 2022.<br>- Dachs, Herbert et al. (Hg.): Politik in Österreich. Das Handbuch. Manz, Wien, 2006.<br>- Ehs, Tamara/Gschiegl, Stefan/Ucakar, Karl/Welan, Manfried (Hg.): Politik und Recht. Spannungsfelder der Gesellschaft. facultas.wuv, Wien, 2012.<br>- Heinisch, Reinhard (Hg.): Kritisches Handbuch der österreichischen Demokratie. BürgerInnen, Verfassung, Institutionen, Verbände. Böhlau, Wien, 2020.<br>- Helms, Ludger/Wineroither, David M. (Hg): Die österreichische Demokratie im Vergleich. 2. Auflage, Nomos, Baden-Baden, 2017.<br>Hix, Simon/Høyland, Bjørn (Hg.): The Political System of the European Union. 4. Auflage, Bloomsburry, London, 2022.<br>- Jones, Erik/Menon, Anand/Weatherill, Stephen (Hg.): The Oxford Handbook of the European Union, OUP, Oxford, 2012.<br>- Maurer, Andreas/Neisser, Heinrich/Pollak, Johannes: 20 Jahre EU-Mitgliedschaft Österreichs: Politik und Wissenschaft im Dialog. Facultas, Wien, 2015.<br>- Nugent, Neill: The Government and Politics of the European Union, 8. Auflage, Palgrave, London, 2017.<br>- Öhlinger, Theo/Eberhard, Harald: Verfassungsrecht. 12. Auflage, facultas.wuv, Wien, 2019.<br>- Pelinka, Anton/Rosenberger, Sieglinde: Österreichische Politik. Grundlagen - Strukturen - Trends. 4. Auflage, facultas.wuv, Wien, 2014.<br>- Pfefferle, Roman/Schmidt, Nadja/Valchars, Gerd (Hg.): Europa als Prozess: 15 Jahre Europäische Union und Österreich. Festschrift für Peter Gerlich. LIT, Wien, 2010.<br>- Pollak, Johannes/Slominski, Peter: Das politische System der EU, UTB, Wien, 2012.<br>- Praprotnik, Katrin/Perlot, Flooh (Hg.): Das Politische System Österreichs. Basiswissen und Forschungseinblicke, Böhlau, Wien/Köln, 2023.<br>- Streinz, Rudolf: Europarecht. 10. Auflage, C.F. Müller, Heidelberg, 2016.<br>- Tömmel, Ingeborg: The European Union. What it is and how it works. Palgrave Macmillan, Basingstoke, 2014.<br>- Ucakar, Karl/Gschiegl, Stefan/Jenny, Marcelo: Das politische System Österreichs und die EU. 5. Auflage, facultas.wuv, Wien, 2017.<br>- Valchars, Gerd/Bauböck, Rainer: Migration und Staatsbürgerschaft. Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien, 2021.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210036&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrveranstaltung ist es, in Ergänzung zur Vorlesung vertiefende Kenntnisse über das politische System Österreichs und jenes der EU zu vermitteln, inhaltlich stehen Struktur, Institutionen und wesentliche Akteur*innen im Fokus. Diese werden eingebettet in Fragestellungen zu politischer Kultur sowie (Ent)Demokratisierung und Demokratiequalität.<br>Es wird die Befähigung zur kritischen Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Texten sowie eine kritische Perspektive auf empirische und theoretische Zugänge zum Forschungsgegenstand gefördert und das eigenständige, wissenschaftliche Arbeiten eingeübt.<br>Methoden der Lehrveranstaltung sind kritische Lektüre von Texten, Kleingruppendiskussion nach spezifischen Fragestellungen, Präsentation und Diskussion in der Großgruppe, Reflexionsschleifen zu grundlegenden Thematiken.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Rechtzeitige Abgabe von insgesamt 6 schriftlichen Ausarbeitungen, mündliche Präsentation oder Abgabe eines schriftlichen Essays, aktive Mitarbeit an Diskussionen und mündlichen Übungen, abschließender schriftlicher Test.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Alle unter "Art der Leistungskontrolle" angegebenen Teilleistungen müssen zeitgerecht erbracht und positiv beurteilt worden sein, um die LV positiv abschließen zu können. Die Mindestanforderungen sind. Es ist insgesamt eine Punktezahl von 100 zu erreichen, die wie folgt auf die einzelnen Teilleistungen verteilt sind: rechtzeitige Abgabe von 6 schriftlichen Ausarbeitungen (30 Punkte),  Referat oder  Essay (25 Punkte), Abschlusstest (30 Punkte), aktive Teilnahme an mündlichen Übungen und Diskussionen in der LV (15 Punkte). Richtlinien und genauere Angaben zu den Anforderungen finden sich auf Moodle.<br>Anmeldung, Abmeldung &amp; Anwesenheit 
  <br>Die Anwesenheit in der ersten LV-Einheit (1. Termin) ist unbedingt erforderlich. Wer zu diesem Zeitpunkt verhindert ist, den Platz in der LV aber nicht verlieren will, muss sich zuvor per E-Mail entschuldigen. Wer unentschuldigt fehlt, dessen Platz wird an Personen auf der Warteliste vergeben. Generell gilt eine Anwesenheitspflicht für mindestens 85 Prozent der LV. Studierende können maximal zwei LV-Einheiten (= 3 Stunden) versäumen. Dazu zählt die erste Einheit, auch bei vorheriger Entschuldigung per Mail.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind ausschließlich die in der LV behandelten Texte und die in der LV dazu geführten Diskussionen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">(wird noch ergänzt)<br>-  Campbell, David F. J.: Die österreichische Demokratiequalität in Perspektive, 293-315, in: Ludger Helms / David M. Wineroither (Hrsg.): Die österreichische Demokratie im Vergleich. Nomos, Baden-Baden 2012.<br>- Dachs, Herbert et al. (Hg.): Politik in Österreich. Das Handbuch. Manz, Wien 2006. 
  <br>-  Ehs, Tamara/Gschiegl, Stefan/Ucakar, Karl/Welan, Manfried (Hg.): Politik und Recht. Spannungsfelder der Gesellschaft. facultas.wuv, Wien 2012. 
  <br>-  Helms, Ludger/Wineroither, David M. (Hg): Die österreichische Demokratie im Vergleich. Nomos, Baden- Baden 2012. 
  <br>-	Maurer, Andreas/Neisser, Heinrich/Pollak, Johannes: 20 Jahre EU-Mitgliedschaft Österreichs: Politik und Wissenschaft im Dialog. Facultas, Wien 2015. 
  <br>- Newton, Kenneth; Merz, Nicolas: Regieren die Medien? in: Merkel, Wolfgang (Hg.) Demokratie und Krise, Springer Fachmedien, Wiesbaden 2015, 439 – 471. 
  <br>-  Öhlinger, Theo/Eberhard, Harald: Verfassungsrecht. 10. Auflage, facultas.wuv, Wien 2014.<br>-  Pelinka, Anton/Rosenberger, Sieglinde: Österreichische Politik. Grundlagen – Strukturen – Trends. 4. Auf- lage, facultas.wuv, Wien 2013.<br>.- Pelinka, Anton: Das politische System Österreichs, in: Ismayr, Wolfgang (Hg.) Die politischen Systeme Westeuropas, 4. Auflage, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2009, 607 – 642. 
  <br>-  Pfefferle, Roman/Schmidt, Nadja/Valchars, Gerd (Hg.): Europa als Prozess: 15 Jahre Europäische Union und Österreich. Festschrift für Peter Gerlich. LIT, Wien 2010. 
  <br>-  Pollak, Johannes/Slominski, Peter: Das politische System der EU, UTB, Wien 2012.<br>- Rosenberger, Sieglinde: Inklusive Demokratie? Politische, soziale und religiöse Rechte von WohnbürgerInnen ohne österreichische Staatsbürgerschaft. / Sieglinde Rosenberger, in: Ludger Helms, David Winerroither (Hg.): Die österreichische Demokratie im Vergleich. Nomos Verlag, Baden-Baden 2012, 383-403.<br>- Sauer, Birgit: Die österreichische Demokratie aus Sicht der geschlechterkritischen Staats- und Demokratietheorie, in: Ludger Helms/David M. Wineroither (Hrsg.): Die österreichische Demokratie im Vergleich, Nomos, Baden-Baden 2012, 125 – 144.<br>- Tömmel, Ingeborg: Gewaltenteilung in der EU – Problem oder Baustein demokratischer Ordnung? in: Zeitschrift für Politikwissenschaft, Volume 26, Springer Fachmedien, Wiesbaden 2016, 53 – 67. 
  <br>-  Ucakar, Karl/Gschiegl, Stefan: Das politische System Österreichs und die EU. 4. Auflage, facultas.wuv, Wien 2014.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210035&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Course description<p></p>The seminar complements the corresponding lecture by exploring in greater detail the European Union and the complexities of governing in multi-level systems. The course introduces central actors, institutions, and processes of the European political system. We will analyse the challenges of nation states in the context of globalization and Europeanization and debate democratic legitimacy and problem-solving competencies, with particular reference to the example of Austria.<br>Together, we examine different theoretical perspectives and methodological approaches. The readings draw on classic literature in European Studies as well as insights from Comparative Politics and International Relations. The course explicitly addresses current policy challenges and, in particular, recent legislative proposals, recently adopted laws, and strategies in order to help students apply their theoretical insights to current empirical phenomena.<br>We proceed in three phases. In the first weeks, key concepts provide a basic understanding of the European Union and its legislative processes. This is followed by a group work phase. Each group chooses a current legislative proposal, a law, or a strategy that has recently been adopted in Austria or in the EU, examining different phases/institutions/actor groups. You will have time to form groups and identify an interesting legislative proposal until Week 4.<br>Each week, a group presents a phase or stakeholder group related to the topic of the session – for example, the role of the Commission, agenda setting or lobbying, or democratic deficits. The focus depends on the selected legislation and the group-specific focus topics. At the end, the group work concludes with a visualization/poster or a short podcast/video. Students then produce a seminar paper (individually or in groups) based on a topic of their choice.<br>A central goal of the course is the critical examination of scientific literature, the improvement of techniques of scientific work, and the independent writing of academic texts.<p></p>Learning objectives<p></p>The course aims to introduce students to the key challenges of governance in multi-level systems and how to address them scientifically. It also provides students with the conceptual tools and analytical skills to develop their own questions and responses. By the end of the course, students should be able to:<p></p>- systematically reflect on the historical and current political developments of the EU and its member states, especially Austria;<br>- understand, summarize and critically evaluate the strengths and weaknesses of theoretical approaches to European integration;<br>- apply the insights gained from these approaches to empirical phenomena and current policy examples, especially in national contexts.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The grade will be composed of (a) a short group presentation of max 20 mins (no more than 5 mins per person) with discussion moderation (20%), (b) a group poster/detailed visualization/educational video/podcast on a current EU legislative proposal (20%) (c) the presentation of a research outline and peer review (10%), and (d) the seminar paper (50%). All assignments must be completed by the due date in order to receive a passing grade for the course.<p></p>The grade will be composed of the following assignments:<p></p>- A short input presentation in groups (max. 5 minutes per person) and moderation of the subsequent discussion (20%).<br>o Presentations should engage with the literature rather than summarize it. Limit yourself to a very brief three-sentence summary of the main argument, and then make a reference to an empirical example or contrasting argument that is not covered in detail in the text. It is recommended to relate the reading to your chosen legislative initiative (but this is not compulsory). Check the guiding questions for reference. At the end of the presentation, each group should ask two questions for the discussion, please post the questions in the discussion forum at least 1h before the start of the course. The registration for the presentation takes place on Moodle.<br>- A group assignment of flexible form (poster/detailed visualization/educational video/podcast) (deadline 1 June 2023, 20%) focusing on a current legislative initiative. The submission should describe relevant stakeholders, conflicts, and challenges. Clearly outline a) the perception of a problem and the formulation of the proposal, b) the political decision-making phase, c) the implementation phase and embed it in the academic literature. Set the focus depending on the progress and issue of the legislative initiative. If still in the proposal stage, focus on agenda setting, problem formulation, lobbying etc. and discard implementation. If the proposal is contested<br>- A research outline (deadline 14 June 2023) and a short presentation on the planned research topic and peer review for the meeting on 21 June 2023 (10%)<br>- A seminar paper of 3,000 words (50%) (joint papers are allowed, word limit 5,000 words (2 persons), 8,000 words (3 persons), 10,000 words (4+ people)) – deadline 15 July 2023, 23:59, upload on Moodle. In case of problems with the upload, please send the work immediately by email.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prerequisites<p></p>The seminar offers an introduction and does not require any special knowledge. A general interest in political processes and institutions as well as the willingness to read English-language literature are sufficient.<p></p>Assessment criteria<p></p>For a positive evaluation, all partial deliverables must be submitted on time and meet the standards of good scientific practice. The university guidelines on the proper use of literature can be found here: <a href="https://politikwissenschaft.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/i_politikwissenschaft/SPL/Richtlinien_fuer_die_korrekte_Zitation-Stand_Jaenner_2020.pdf.">https://politikwissenschaft.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/i_politikwissenschaft/SPL/Richtlinien_fuer_die_korrekte_Zitation-Stand_Jaenner_2020.pdf.</a> Helpful guidelines, including those on bias in language, academic writing, and citation, can also be found on the APA Style Blog: <a href="https://apastyle.apa.org/blog/basics-7e-tutorial.">https://apastyle.apa.org/blog/basics-7e-tutorial.</a> To ensure good academic practice, the seminar leader may invite students to a short interview after submission of the seminar paper, which must be completed with a positive grade.<p></p>Attendance<p></p>This seminar requires regular attendance, active participation, and submission of work assignments during the semester. Two absences are allowed (not for the first session unless there are valid reasons communicated prior to the session). Additional written work is required for each subsequent absence, with or without valid excuse. If you wish to drop the course, please do so after the first session so that students can move up from the waitlist. Please register through u:space by the registration deadline! It is not possible to register after this period.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Students are expected to engage with the seminar literature and draw on additional sources from their own research, focusing on the following topics:<p></p>- Political system of the EU, particularly the legislative process<br>- Role of nation states in the context of globalization and European integration<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">All required texts are available electronically in the library at <a href="https://usearch.uaccess.univie.ac.at/.">https://usearch.uaccess.univie.ac.at/.</a> If you still have trouble accessing the literature, please feel free to contact me or post in the forum.<p></p>For general reading: Wallace, Pollack, M. A., Roederer-Rynning, C., &amp; Young, A. R. (2021). Policy-making in the European Union. (Eighth edition / edited by Helen Wallace, Mark A. Pollack, Christilla Roederer-Rynning, and Alasdair R. Young). Oxford University Press.<p></p>Further seminar literature<br>Best, E. (2019). Policy-making in the European Union. In European Union Politics. Oxford: Oxford University Press, 223-253. <a href="https://www.oxfordpoliticstrove.com/view/10.1093/hepl/9780198806530.001.0001/hepl-9780198806530-chapter-16">https://www.oxfordpoliticstrove.com/view/10.1093/hepl/9780198806530.001.0001/hepl-9780198806530-chapter-16</a><br>Bhambra, G. K. (2022). A Decolonial Project for Europe. JCMS: Journal of Common Market Studies. <a href="https://doi.org/10.1111/jcms.13310">https://doi.org/10.1111/jcms.13310</a><br>Dahl, R. A. (1994) ‘A democratic dilemma: system effectiveness versus citizen participation’, Political science quarterly, 109(1), 23–34.<br>De Bruycker, I., &amp; Beyers, J. (2019). Lobbying strategies and success: Inside and outside lobbying in European Union legislative politics. European Political Science Review, 11(1), 57-74<br>Diez, T., &amp; Wiener, A. (2018). 1. Introducing the Mosaic of Integration Theory. In European Integration Theory. Oxford: Oxford University Press, 3–12.<br>Heinisch, R., Werner, A., &amp; Habersack, F. (2020). Reclaiming national sovereignty: The case of the conservatives and the far right in Austria. European Politics and Society, 21(2), 163–181. <a href="https://doi.org/10.1080/23745118.2019.1632577">https://doi.org/10.1080/23745118.2019.1632577</a><br>Hooghe, L., &amp; Marks, G. (2009). A Postfunctionalist Theory of European Integration: From Permissive Consensus to Constraining Dissensus. British Journal of Political Science, 39(1), 1-23.<br>Hooghe, L., &amp; Marks, G. (2019). Grand theories of European integration in the twenty-first century. Journal of European Public Policy, 26(8), 1113–1133.<br>Kelemen, R. D., &amp; McNamara, K. R. (2022). State-building and the European Union: Markets, War, and Europe’s Uneven Political Development. Comparative Political Studies, 55(6), 963–991. <a href="https://doi.org/10.1177/00104140211047393">https://doi.org/10.1177/00104140211047393</a><br>Meijers, M. J. (2017). Contagious Euroscepticism: The impact of Eurosceptic support on mainstream party positions on European integration. Party Politics, 23(4), 413-423. <a href="https://doi.org/10.1177/1354068815601787">https://doi.org/10.1177/1354068815601787</a><br>Schmidt, V. A. (2013). Democracy and legitimacy in the European Union revisited: Input, output and ‘throughput’. Political Studies, 61(1), 2-22.<br>Wallace, H., &amp; Reh, C. (2020). 4. An Institutional Anatomy and Five Policy Modes. In Policy-Making in the European Union. Oxford: Oxford University Press, 67–106. <a href="https://www.oxfordpoliticstrove.com/view/10.1093/hepl/9780199689675.001.0001/hepl-9780199689675-chapter-4">https://www.oxfordpoliticstrove.com/view/10.1093/hepl/9780199689675.001.0001/hepl-9780199689675-chapter-4</a><p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210034&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Course Description:<br>In this guided reading course, we will take a thorough look at EU institutions and actors, processes happening within and related to the EU as well as theories and concepts in order to carry out scientific analyses. We will also have a look at Austrian foreign as a member of the EU. After that we will focus on two specific policy areas: the EU’s foreign and digital policies.<p></p>Methods:<br>•	Reading of academic literature as well as policy briefs and policy papers (using the ‘PQ4R’ technique)<br>•	Presentations<br>•	Discussions in different groups and formats<p></p>Goals:<br>After attending the course, carrying out all assignments conscientiously and participating in an active manner, students should be able to<br>•	approach and read academic literature in a systematic and critical way<br>•	describe and explain Austrian foreign policy<br>•	describe and explain the workings of the EU’s institutions<br>•	describe and explain the covered theories and concepts and<br>•	use those for the analysis of current issues concerning e.g. EU policy-making or institutions<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students are required to<br>1.	attend classes, do the compulsory reading using the PQ4R technique (the technique will be presented and explained in the first session) and be prepared for class as well as participate in the discussions. This counts for 5 % of the final grade.<br>2.	hand in the PQ4R tasks twice per term (to be uploaded on moodle). This counts for 20 % of the final grade. See also separate document with instructions.<br>3.	deliver one short presentation (as a group or individually – depending on the number of course participants) related to the required reading of the respective class unit and triggering as well as moderating the discussion within class. This counts for 20 % of the final grade. See also separate document with instructions.<br>4.	give an oral summary of the reading covered and issues raised in the class unit in the week before, elaborating on the relevance of the topic and issues as well as relating those to the reading and subject of the current course. (to be done by each student once per term, as a group or individually, depending on the number of course participants). This counts for 5 % of the final grade.<br>5.	submit a term paper at the end of the term (2000 words, +/- 10 %) This counts for 50 % of the final grade. Deadline: 28th June 8:00 a.m. See also separate document with instructions.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students are allowed to miss a maximum of two classes per term. In case of missing class, students have to prove they have at least done the required reading by handing in the reading task for the missed class in addition to the two reading tasks that have to be submitted anyway.<p></p>Students not attending the first class without notification and excuse as well as proof (e.g. doctor’s note) will be unsubscribed.<p></p>Students are required to submit ALL assignments and to stick to the given instructions in order to receive a positive grade. There will always be detailed instructions – students are supposed to read those carefully and to adhere to them.<p></p>Grading scale:<br>88-100 Excellent (1)<br>75-87 Good (2)<br>63-74 Satisfactory (3)<br>51-62 Sufficient (4)<br>0-50 Insufficient (5)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The list of compulsory reading will be published on moodle in due course. </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK6: VO Politisches System Österreichs und die EU
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210033&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Vorlesung bietet den Studierenden einen Einstieg in die Institutionen, Akteure, Prozesse und Outputs des politischen Systems Österreichs sowie (weniger ausführlich) der Europäischen Union. Dabei wird das politische System Österreichs mithilfe von Konzepten aus der Vergleichenden Politikwissenschaft eingeordnet, wodurch Ähnlichkeiten mit und Unterschiede zu anderen europäischen Demokratien sichtbar werden.<p></p>Inhaltlich umfasst die Vorlesung unter anderem folgende Themen:<br>- Österreich - was ist das?<br>- Verfassung<br>- Regierung &amp; Bundespräsident<br>- Parlament &amp; Gesetzgebung<br>- Gerichtsbarkeit<br>- Parteien &amp; Parteiensystem<br>- Wahlen &amp; Wahlverhalten<br>- Bundesstaat, Länder &amp; Gemeinden<br>- Sozialpartnerschaft &amp; Sozialstaat<br>- Europäische Union (Institutionen, Funktionsweise, Akteure, ...)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die schriftliche Prüfung besteht aus 12 Fragen, die in Stichworten oder wenigen Sätzen zu beantworten sind. Pro Frage gibt es maximal vier Punkte. Taschenrechner sind als Hilfsmittel erlaubt (und sinnvoll).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Der Punkteschlüssel ist wie folgt:<br>- 43-48 Punkte: Sehr Gut (1)<br>- 37-42 Punkte: Gut (2)<br>- 31-36 Punkte: Befriedigend (3)<br>- 24-30 Punkte: Genügend (4)<br>- 0-23 Punkte: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind die vorgetragenen Inhalte der Vorlesung sowie die Inhalte des BAK6-Podcasts (über Moodle verfügbar).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Praprotnik, Katrin &amp; Flooh Perlot (2023). Das Politische System Österreichs. Basiswissen und Forschungseinblicke. Wien: Böhlau Verlag.<br>Tömmel, Ingeborg (2014). Das politische System der EU. München: De Gruyter Oldenbourg.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210171&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung ergänzt die VO "Theoriegeschichte und Theoriedebatten". Sie bietet eine themen- und diskursorientierte Einführung in die Grundlagen politischer Theorie und macht mit der Rolle vertraut, die Theoriebildung innerhalb der Politikwissenschaft spielt. Die Auseinandersetzung mit wesentlichen theoretischen Texten gibt inhaltlichen Einblick in einige zentrale Fragestellungen und Themenfelder politischer Theorie:<br>(1) Die Politik und das Politische: Was heißt es, wenn wir von etwas sagen, dass es ‚politisch‘ ist? Inwiefern unterscheidet sich der ‚politische‘ Bereich, seine Gegenstände und die Art und Weise, wie in ihm gehandelt wird, von anderen gesellschaftlichen Sphären?<br>(2) Macht und Souveränität: Wer übt wie politische Macht aus? Wie lässt sich (Herrschafts)Macht und politische Entscheidungsgewalt rechtfertigen?<br>(3) Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit: Auf welche Prinzipien gründen wir unser politisches Gemeinwesen? Wie lassen sie sich rechtfertigen?<br>Welche Bedeutung und welchen Status haben diese zentralen Begriffe in unterschiedlichen (Gesellschafts)Theorien? Welche inhaltlichen Debatten und Verschiebungen gibt es? Welche Prozeduren und Entscheidungsfindungsverfahren erlauben es, diese Werte bestmöglich zu realisieren?<br>In welchem Verhältnis stehen diese Grundwerte zu einander? Wie lassen sie sich miteinander vereinbaren?<br>(4) Demokratie und politische Legitimität: Welche Modelle von Demokratie gibt es? Auf welche Werte und Prinzipien stützt sich das Denken von Demokratie jeweils? Wie werden Macht- und Herrschaftsbeziehungen innerhalb verschiedener Demokratiemodelle legitimiert?<br>Wer ist das Volk? Welche Macht kommt ihm als Souverän zu? Wer kann und soll sich an den Angelegenheiten des politischen Gemeinwesens beteiligen? Welche Verfahren werden zur politischen Meinungs- und Willensbildung sowie zur rechtlichen und politischen Entscheidungsfindung eingesetzt?<p></p>Darüber hinaus zielt die Lehrveranstaltung auf die Einübung und Praxis methodischer Kompetenzen ab:<br>(1) Grundlegende Kompetenzen der Textarbeit (Textanalyse, Rekonstruktion von Argumenten)<br>(2) Theoriegeleitete Reflexionskompetenz als Basis politikwissenschaftlichen Arbeitens<br>(3) Kritische Begriffsarbeit und Evaluationsfähigkeit<br>(4) Fähigkeit zur Kontextualisierung von theoretischen Konzepten<br>(5) Kompetenz zur wissenschaftlichen Textproduktion sowie zum selbständigen kohärenten Argumentieren<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">(1) Regelmäßige und aktive Mitarbeit (max. drei Fehleinheiten) (20%)<br>•	Die Anwesenheit (max. 3 Fehleinheiten) ist eine Voraussetzung der positiven Beurteilung, kein Bestandteil der Mitarbeit.<br>•	Unbenotete Abmeldung von der LV bis zum 20.04.2023<br>•	Achten Sie auf eine funktionierende E-Mail-Adresse. Bitte Absprachen immer per Mail bestätigen.<br>(2) Schriftliche Vorbereitung der Texte (Onlinekommentare auf Moodle) (20%)<br>•	Zu jedem zweiten Text sind auf Moodle in einem Forum Kurzkommentare zum jeweiligen Text zu verfassen. (Gruppe A + Gruppe B)<br>•	Abgabe: Bis spätestens Sonntag 15:00 vor der jeweiligen Einheit.<br>•	Ca. ein Drittel bis eine halbe A4-Seite<br>•	Jeder Lektürekommentar muss drei Dinge enthalten:<br>1.	Mindestens ein wichtiges Zitat aus dem Text<br>2.	Ausführungen zu mindestens einem zentralen Begriff<br>3.	Mindestens eine Frage für die gemeinsame Diskussion (Verständnisfrage oder weiterführende Frage)<br>•	S. Lektüreleitfaden auf Moodle!<p></p>(3) (Gruppen-)Referat (20%)<br>•	Dauer: maximal (!) 15 Minuten<br>•	Handout/Präsentation bis Donnerstag vor der Einheit per Mail an die LV-Leitung<br>•	Strukturierung und Aufbereitung des Textes für die gemeinsame, am Text orientierte Lektüre und Diskussion (keine bloße Nacherzählung!)<br>•	S. Leitfaden für Referate auf Moodle<p></p>(4) Seminararbeit (40%)<br>•	Zum Abschluss des Kurses ist eine kurze Proseminararbeit zu verfassen.<br>•	Umfang: ca. 10 Seiten<br>•	Das Kurzpaper soll eine prägnante und eigenständige Auseinandersetzung mit den gelesenen und diskutierten Texten darstellen. (Keine bloße „Nacherzählung“!) Dabei sind der Seminarkontext sowie der Diskussionsstand im Seminar mit einzubeziehen.<br>•	Die Kurzpapers entsprechen den Kriterien wissenschaftlichen (Theorie-)Arbeitens; sie werden in Hinblick auf inhaltliche und formale Gesichtspunkte bewertet. (Vgl. Flatscher, Matthias/Posselt, Gerald/Weiberg, Anja: Wissenschaftliches Arbeiten im Philosophiestudium. Wien: facultas 2011. Richten Sie sich auch bzgl. Formatierung nach den dort gemachten Angaben.)<br>•	Freie Themenwahl; mindestens zwei Sekundärtexte sollen nach eigenständiger Recherche zitiert werden</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">20 % Mitarbeit<br>20% Textkommentare<br>20% Referat<br>40% Seminararbeit<p></p>Notenschlüssel:<br>90-100% Sehr gut<br>80-89% Gut<br>70-79 % Befriedigend<br>51-69 % Genügend<br>0-50 % Nicht genügend<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Die Note setzt sich aus den Teilleistungen Mitarbeit, Dokumentierte Textlektüre, Präsentation und Seminararbeit zusammen (s.o.). </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Arendt, Hannah (1960): Vita activa oder Vom tätigen Leben. München/Zürich: Pieper 2013.<br>Butler, Judith (2004): „Unbegrenzte Haft“, in: Dies.: Gefährdetes Leben. Politische Essays. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 69–119.<br>Brown, Wendy (2012): „Wir sind jetzt alle Demokraten…“, in: Giorgio Agamben u.a.: Demokratie? Eine Debatte. Berlin: Suhrkamp, 55–71.<br>Foucault, Michel (1975): „Recht über den Tod und Macht zum Leben“, in: Ders.: Der Wille zum Wissen: Sexualität und Wahrheit I. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 129–145.<br>Habermas, Jürgen (1999): „Drei normative Modelle der Demokratie“, in: Ders.: Die Einbeziehung des Anderen. Studien zur politischen Theorie. Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 277–292.<br>hooks, bell (2000): Die Bedeutung von Klasse. Warum die Verhältnisse nicht auf Rassismus und Sexismus zu reduzieren sind. Münster: Unrast.<br>Honneth, Axel (2015): „Drei, nicht zwei Begriffe der Freiheit. Ein Vorschlag zur Erweiterung unseres moralischen Selbstverständnisses“, in: Internationales Jahrbuch für philosophische Anthropologie, 5/1 2015, 113–130.<br>Mouffe, Chantal (2005): Über das Politische. Wider die kosmopolitische Illusion. Frankfurt/M.: Suhrkamp 2007.<br>Rawls, John (1985): „Gerechtigkeit als Fairneß: politisch und nicht metaphysisch“, in: Ders.: Die Idee des politischen Liberalismus. Aufsätze 1978-1989. Frankfurt/M.: Suhrkamp 1992, S. 255–292.<br>Schmitt, Carl (1936): Der Begriff des Politischen. Text von 1932 mit einem Vorwort und drei Corollarien. Berlin: Duncker &amp; Humbolt 2009.<br>Young, Iris Marion (1996): „Fünf Formen der Unterdrückung“, in: Politische Theorie. Differenz und Lebensqualität, hg. v. Herta Nagl-Docekal u. Herlinde Pauer-Studer. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 99–139.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210032&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieser Lektürekurs dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit den Inhalten der Vorlesung BAK 5 Theoriegeschichte und Theoriedebatten. Im Verlauf des Semesters werden wir gemeinsam die Kernelemente zentraler ideengeschichtlicher Strömungen der Neuzeit ausarbeiten und auf der Grundlage von (Primär)Texten diskutieren. Ein wesentlicher inhaltlicher Schwerpunkt in dieser Reflexion auf das „Arsenal“ der politischen Theorie- und Ideengeschichte wird in diesem Lektürekurs die Auseinandersetzung mit und Kritik an politischen Theorien der extremen Rechten bzw. des Rechtsextremismus sein. In diesem Vorhaben wird uns beschäftigen, welche Schlüsselbegriffe und -konzepte politische Bewegungen der extremen Rechten im Verlauf der Geschichte geprägt haben und heute noch prägen, wie diese ihr Denken in der ambivalenten Auseinandersetzung mit modernen Vergesellschaftungsprozessen entwickelten und was die politischen und letztendlich gewaltvollen Implikationen der gesellschaftstheoretischen Grundannahmen sind, die im Rahmen rechtsextremer Theoriebildung artikuliert werden.<p></p>Teil I. Die extreme Rechte in der Auseinandersetzung mit der modernen Welt<p></p>Die inhaltliche Gestaltung des Lektürekurses ist dabei so konzipiert, dass die in der Vorlesung behandelten Themen und der inhaltliche Schwerpunkt dieses Lektürekurses wechselseitig aufeinander bezogen werden. Die Vertragstheorien des Liberalismus werden so etwa mit dem völkischen Gemeinschaftsverständnis der extremen Rechten kontrastiert, der Republikanismus mit Vorstellungen natürlicher Ordnung, Autorität und Führerprinzip. In der vergleichenden Auseinandersetzung mit dem Konservatismus und politischen Theorien der extremen Rechten werden Kontinuitäten und Brüche sichtbar gemacht und die Begriffskonstruktion der „konservativen Revolution“ diskutiert – ein Thema, das uns noch später eventuell interessieren wird, wenn es um die sogenannte „Neue Rechte“ geht. Den ersten inhaltlichen Teil dieses Lektürekurses abschließend, wird auf den Begriff des Faschismus aus ideengeschichtlicher Perspektive eingegangen und auf der Grundlage der Forschung von Roger Griffin ein „Versuch der Definition“ unternommen.<p></p>Teil II. Die Frage der Kritik an der extremen Rechten und ihren gesellschaftlichen Voraussetzungen<p></p>An die klassischen politischen Theorien der Neuzeit anschließend, widmet sich der zweite Teil des Lektürekurses der kritischen Auseinandersetzung mit der Theorie und Praxis der extremen Rechten. Mit dem Blick auf die Frankfurter Schule (Kritische Theorie) wird diskutiert, wie diese ihr Verständnis von Gesellschafts- und Erkenntniskritik vor dem Hintergrund der Erfahrung des Nationalsozialismus weiterentwickelte, welche Ursachen sie für das Aufkommen des Faschismus sah und in welcher Weise vor allem Theodor W. Adorno daraus eine Art „kategorischen Imperativ nach Auschwitz“ entwickelte. An die Frankfurter Schule anknüpfend werden wir uns mit der feministischen Kritik an der extremen Rechten auseinandersetzen und dabei der Frage nach der geschlechtlichen Dimension im Denken der extremen Rechten widmen. Die letzten Einheiten dieses Lektürekurses sind relativ offen gestaltet und bieten die Möglichkeit auf zeitgenössische Diskurse und Debatten einzugehen, gemeinsam aufgeworfene Themen vertiefend zu besprechen oder gezielt im Sinne der Prüfungsvorbereitung explizit auf den Vorlesungsinhalt einzugehen – nicht nur, aber auch an dieser Stelle sollen Sie die Möglichkeit bekommen, den Verlauf des Lektürekurses partizipativ mitzugestalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit (max. zweimalige Abwesenheit)<br>- 50% wöchentliche schriftliche Lektürereflexionen, in welchen Fragen zu den zu lesenden Texten beantwortet werden<br>- 50% Abschlussarbeit in Form eines Essays zu einer vorgegebenen Fragestellung, einer Seminararbeit oder einer Rezension</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit<br>- Positive Bewertung jeder Teilleistung: Anwesenheit, Lektürereflexionen und Abschlussarbeit.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung ohne „Prüfungsstoff“, die der Vorbereitung und Vertiefung der Vorlesungsinhalte von BAK5 Theoriegeschichten und Theoriedebatten dient.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die zu lesende Literatur setzt sich aus ausgewählten (Primär)Texten aus der Vorlesung BAK5 Theoriegeschichte und Theoriedebatten, sowie vordergründig Sekundärliteratur aus dem Bereich der Rechtsextremismusforschung zusammen und wird in der ersten Einheit vor- und auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210031&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel dieses Lektürekurses ist es, anhand der (vorbereiteten) Lektüre und gemeinsamen Diskussion von Texten der politischen Theorie und Ideengeschichte, diese zu analysieren und zu kritisieren. Dementsprechend bilden die Inhalte der Vorlesung BAK 5 "Theoriegeschichte und Theoriedebatten" einen ersten Ausgangspunkt, von dem aus wir uns gemeinsam mit politischer Theorie auseinandersetzen.<br>Ausgehend von der Frage, was die Ziele politischer Theorie sein können, liegt der Schwerpunkt dieses Lektürekurses auf der Entwicklung von Analysen und Verständnissen von emanzipatorischen Kämpfen und sozialen Bewegungen: Wie wurden diese theoretisiert? Welche Kritiken wurden formuliert? Aber auch: welche Kritiken können wir an diesen Theorien formulieren?<br>Anhand historischer Analysen und Auseinandersetzungen mit Revolutionen, Aufständen und widerständigen Praxen von der Französischen Revolution bis heute vollziehen wir einen Gang durch die politische Ideengeschichte.<p></p>In jeder Seminareinheit widmen wir uns entlang von theoretischen (Primär-)Texten einem anderen historischen Ereignis (Pariser Commune, Schwarze Bürgerrechtsbewegung, Feministische Bewegungen…). In unseren Diskussionen stellen wir uns die Fragen, in welchem Kontext die jeweiligen Theorien entwickelt wurden, welche Analysen daraus entstanden sind, welche Perspektiven eingenommen und welche blinden Flecken (re)produziert wurden. Dabei versuchen wir  jeweils das konkrete Verhältnis von Theorie und Praxis auszuloten.<p></p>Durch das gemeinsame Diskutieren der Texte und Theorien, lernen wir diese in ihrem gesellschaftlichen Kontext zu verorten, die unterschiedlichen Analysen kritisch zu hinterfragen und eigene Perspektiven zu entwickeln. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eine selbstständige Anmeldung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn über univis/uspace ist für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend! Eine nachträgliche Anmeldung ist NICHT möglich.<br>Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studierende von der Warteliste können nachrücken.<p></p>Teilnahme an den Diskussionen (Kleingruppendiskussionen, Diskussionen im Plenum) in der Lehrveranstaltung<p></p>Lektüre der Texte und die kurze wöchentliche schriftliche Ausarbeitungen<br>Achtung: Die Lehrveranstaltung findet auf Deutsch statt, manche Texte werden jedoch auf Englisch sein.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es sind maximal 2 Fehlstunden erlaubt.<p></p>Die zu erbringenden Teilleistungen sind:<br>Teilnahme an den Diskussionen: 25 Punkte<br>Rechtzeitige Abgabe der wöchentlichen schriftliche Ausarbeitungen: 25 Punkte<br>Abschließende Seminararbeit: 50 Punkte<p></p>Notenschema:<br>1 (sehr gut) 100-89 Punkte<br>2 (gut) 88-76 Punkte<br>3 (befriedigend) 75-63 Punkte<br>4 (genügend) 62-50 Punkte<br>5 (nicht genügend) 49-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es handelt sich bei diesem Lektürekurs um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Am Ende des Lektürekurses ist eine Seminararbeit im Umfang von 7 bis 10 Seiten abzugeben. Inhaltliche Basis bilden die im Seminar vermittelten und diskutierten Inhalte. Genaueres wird in der ersten Einheit besprochen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literatur wird in der ersten LV-Einheit bekanntgegeben und auf Moodle bereitgestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210030&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In Anlehnung an die ‚VO Theoriegeschichte und Theoriedebatten‘ wird sich der Lektürekurs nach einer Erörterung der Rolle politischer Theorie innerhalb der Politikwissenschaft im ersten Teil schlaglichtartig klassischen Texten der politischen Theorie und Ideengeschichte widmen. Dabei werden Texte von Platon, Niccolò Machiavelli, Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau, Karl Marx und Friedrich Engels, John Stuart Mill, Max Weber, Hannah Arendt sowie Michel Foucault diskutiert. Im Zentrum steht die Frage, wie deren Konzeptionen das Politische, politische Institutionen und politische Praktiken als Gegenstand der theoretischen Auseinandersetzung konstruieren und die jeweils zu ihrer Zeit dominanten Formen von Politik untersuchen. Neben sozialgeschichtlich eingebetteten Einblicken in die Theoriegeschichte wird der Kurs auch einen Überblick über die Herausbildung und Differenzen zwischen Positionen des politischen Spektrums (etwa: Liberalismus, Konservatismus, Sozialismus) eröffnen. In einem zweiten Teil wird sich der Kurs entlang von aktuell in der Politikwissenschaft verhandelten Ansätzen mit dem zentralen Begriff der politischen Macht befassen und dabei grundlegende Unterschiede zwischen verschiedenen Forschungsansätzen herausarbeiten, wobei die verschiedenen Konzeptionen von Politik, Gesellschaft und Wissenschaften in ihrer Reichweite und Grenzen verglichen werden. Dabei soll die klassische Debatte über die „Gesichter der Macht“ zwischen Robert A. Dahl, Peter Bachrach und Morton S. Baratz sowie Steven Lukes vorgestellt werden; weiters postfundamentalistische Ansätze im Anschluss an Antonio Gramscis Hegemonietheorie, Bob Jessops strategisch-relationaler Ansatz sowie Amy Allens Konzept der ‚power-with‘.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungsüberprüfung setzt sich aus der Abgabe kleinerer Übungen (regelmäßige kurze Thesenpapiere zu Seminartexten) während des Semesters sowie einer Abschlussarbeit über ein Thema des Seminars im Umfang von zumindest 10 Textseiten zusammen. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann zu den Abgaben sowie zur Seminararbeit eine mündliche Reflexion durchgeführt werden, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die regelmäßige Anwesenheit (max. 2 Fehlstunden), Mitarbeit und Bereitschaft zur wöchentlichen vorbereitenden Lektüre und Diskussion kurzer Texte wird vorausgesetzt. Die Anwesenheit in der ersten Einheit ist erforderlich. Die Teilleistungen (i) der Abgaben während des Semesters sowie (ii) der Seminararbeit werden mit jeweils 50% in der Gesamtnote gewichtet, wobei beide Teilleistungen positiv zu absolvieren sind. Mitarbeit wird in der Endnote berücksichtigt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die LV ist prüfungsimmanent.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Allen, Amy (1999): The Power of Feminist Theory. Domination, Resistance, Solidarity; Boulder/CO.<br>Althusser, Louis (1987): Machiavelli – Montesquieu – Rousseau; Hamburg.<br>Anter, Andreas (2012): Theorien der Macht zur Einführung. 2. Aufl.; Hamburg.<br>Arendt, Hannah (2017/1970): Macht und Gewalt; München.<br>Bedorf, Thomas / Röttgers, Kurt (2010): Das Politische und die Politik. Berlin.<br>Bevc, Tobias (2019): Politische Theorie. 3. Aufl.; Konstanz.<br>Blaikie, Norman (2007): Approaches to Social Enquiry. 2nd Edition; Cambridge.<br>Bobbio, Umberto (2006/1994): Rechts und Links: Gründe und Bedeutungen einer politischen Unterscheidung; Berlin.<br>Celikates, Robin / Gosepath, Stefan (2013): Politische Philosophie; Stuttgart.<br>Clegg, Stewart R. / Haugaard, Mark (Hg., 2013): The SAGE handbook of power; London.<br>Demirović, Alex (1995): Aspekte der theoretischen und politischen Praxis politischer Theorie; in: Helmut Kramer (Hg., 1995): Politische Theorie und Ideengeschichte im Gespräch; Wien; 204-211.<br>Deppe, Frank (2013): Niccolò Machiavelli. Zur Kritik der reinen Politik; Köln.<br>Fetscher, Iring (1975): Rousseaus politische Philosophie. Zur Geschichte des demokratischen Freiheitsbegriffs. 3. Aufl.; Frankfurt/M.<br>Foucault, Michel (2005): Analytik der Macht; Frankfurt/M.<br>Foucault, Michel (2010): Kritik des Regierens; Frankfurt/M.<br>Göhler, Gerhardt / Iser, Mattias / Kerner, Ina (Hg., 2011): Politische Theorie. 22 umkämpfte Begriffe zur Einführung. 2. Aufl.; Wiesbaden.<br>Gramsci, Antonio (1991ff.): Gefängnishefte; Hamburg.<br>Hay, Colin (2002): Political Analysis. A Critical Introduction; Basingstoke.<br>Hebekus, Uwe / Völker, Jan (2012): Neue Philosophien des Politischen zur Einführung; Hamburg.<br>Hobbes, Thomas (2011/1651): Leviathan oder Stoff, Form und Gewalt eines kirchlichen und bürgerlichen Staates; Berlin.<br>Imbusch, Peter (Hg., 2012): Macht und Herrschaft. Sozialwissenschaftliche Theorien und Konzeptionen; Wiesbaden.<br>Jessop, Bob (2008): State Power. A strategic-relational approach; Cambridge.<br>Kreisky, Eva / Löffler, Marion / Spitaler, Georg (Hg., 2012): Theoriearbeit in der Politikwissenschaft; Wien.<br>Laclau, Ernesto / Mouffe, Chantal (1991/1985): Hegemonie und radikale Demokratie; Wien.<br>Lemke, Thomas (1997): Eine Kritik der politischen Vernunft. Foucaults Analyse der modernen Gouvernementalität; Hamburg.<br>Lukes, Steven (2005): Power. A radical view. 2nd ed.; Basingstoke.<br>Machiavelli, Niccolò (1986/1513): Der Fürst; Stuttgart.<br>Marchart, Oliver (2013): Das unmögliche Objekt. Eine postfundamentalistische Theorie der Gesellschaft; Berlin.<br>Marx, Karl u. Engels, Friedrich (1848): Manifest der kommunistischen Partei; in: Dies.: Marx-Engels-Werke. Band 4; Berlin; 461-493.<br>Mill, John Stuart (2009/1859): Über die Freiheit; Stuttgart.<br>Mouffe, Chantal (2007/2005): Über das Politische. Wider die kosmopolitische Illusion; Frankfurt/M.<br>Mouffe, Chantal (2014/2013): Agonistik. Die Welt politisch denken; Frankfurt/M.<br>Ricken, Friedo (2007/1988): Philosophie der Antike. 4. Auflage; Stuttgart.<br>Rousseau, Jean-Jacques (2005/1762): Der Gesellschaftsvertrag oder die Grundsätze des Staatsrechtes; Frankfurt/M.<br>Russel, Bertrand (2004/1938): Power. A New Social Analysis; London.<br>Ryan, Alan (2012): On Politics. A History of Political Thought from Herodotus to the Present; London.<br>Skinner, Quentin (1978):The Foundations of Modern Political Thought; Cambridge.<br>Wartenberg, Thomas E. (Hg., 1992): Rethinking Power; Albany.<br>Weber, Max (1919-1920): Wirtschaft und Gesellschaft – Soziologie. Unvollendet 1919-1920; in: Borchardt, Knut et al (Hg.) (2013): Max-Weber-Gesamtausgabe. Band I/23; Tübingen.<br>Weber-Fas, Rudolf (Hg., 2003): Staatsdenker der Moderne. Klassikertexte von Machiavelli bis Max Weber; Tübungen.<br>Wood, Ellen Meiksins (2011): Citizens to Lords. A Social History of Western Political Thought from Antiquity to the Late Middle Ages; London.<br>Wood, Ellen Meiksins (2012): Liberty and Property. A Social History of Western Political Thought from Renaissance to Enlightenment; London.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210029&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course on Latin American and Colonial Political Thought as counter-speech to European Political Thought is divided into two parts:<p></p>In the first part, we will establish a link between ideas of 17th and 18th-century liberalism and the justification or rejection of European colonialism and expansion. We analyze the texts of enlightenment writers like Georg Wilhelm Friedrich Hegel. In addition, ambivalent ideas on the colonialism of Karl Marx are examined.<p></p>In the second part of this course, the Latin American and Caribbean counter-speech which partly refers to the above-mentioned European philosophers will be critically analyzed.<br>We will look at the anti-imperial and seminal text of "Our America" by José Martí. We will also discuss the canonical texts of Caribbean authors like Aime Cesaire and Frantz Fanon. Finally, we examine the influence of positivism in Latin America, and the philosophy of liberation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participation in class discussions, group presentations, and a final essay</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grading Criteria:<p></p>Attendance &amp; Participation in the discussion of the texts 10 Points<br>Oral presentation of the course texts 30 Points<br>Review Essay (min. 2800 words) 60 Points<p></p>Grading Scale:<br>1 (sehr gut, very good) 100-89 points<br>2 (gut, good)  88-76 points<br>3 (befriedigend, satisfactory)  75-63 Punkte<br>4 (genügend, sufficient)  62-50 points<br>5 (nicht genügend, failed)  49-0 points</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Martí, José, Our America, 1891<br>Frantz Fanon: The Wretched of the Earth (chapter On violence), 1961<br>Aimé Césaire, Discourse on Colonialism, 1972<p></p>More literature will be provided on the learning platform moodle.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210028&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Lektürekurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Fokus dieser Lehrveranstaltung liegt auf dem Lesen und Diskutieren von (Primär-)Texten mit dem Ziel, theoretische Konzepte als Werkzeuge zur Analyse und Kritik begreifen und kontextualisieren zu lernen. Die ausgewählte Lektüre soll dazu anregen, kritische Perspektiven auf gesellschaftliche Verhältnisse sowie der eigenen Positionierung innerhalb dieser zu entwickeln und zu reflektieren. In den Diskussionen steht die kollektive Aneignung von theoretischem Wissen im Vordergrund.<p></p>Das Seminar ist in zwei Blöcke geteilt: Im ersten Teil werden wir unterschiedliche Kritikverständnisse diskutieren sowie über den Gegenstand von Kritik sprechen. Wir werden uns ein spezifisches Verständnis von Politischer Theorie als feministische Gesellschaftskritik erarbeiten, das insbesondere von Postulaten der Kritischen Theorie und deren aktuellere feministische, heteronormativitätskritische und dekoloniale Erweiterungen informiert ist.<p></p>Darauf aufbauend diskutieren wir in einem zweiten Teil Veränderungen sowie historische Kontinuitäten innerhalb der Felder der K/krischen Theorie. In den jeweiligen Einheiten werden entlang von ausgewählten Texte zentrale Konzepte und Begriffe der Politikwissenschaft (bspw. Staat, Subjekt, Freiheit, Körper, Revolution) auf ihre analytischen und politischen Implikationen geprüft.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eine selbstständige Anmeldung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn über univis ist für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend!<br>Eine nachträgliche Anmeldung ist NICHT möglich.<br>Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studierende von der Warteliste können nachrücken.<p></p>Das wöchentliche Lesen der Primärtexte ist VORAUSSETZUNG für die Teilnahme am Kurs. Während der Sitzung soll die Diskussion im Vordergrund stehen, daher ist das selbstständige Lesen der Texte VORAB notwendig. Zweiwöchentlich wird die selbstorganisierte Arbeit in Kleingruppen zu den Seminarzeiten erwartet.<p></p>Aufgrund der aktuellen COVID-19 Situation wird diese Lehrveranstaltung alternierend aus Online- sowie Präsenzsitzungen bestehen. Voraussetzung für diese Lehrveranstaltung ist demnach die Bereitschaft an Online- und Präsenzeinheiten teilzunehmen, so dies möglich ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahmevoraussetzung ist das Lesen der Texte.<p></p>Die Beurteilung setzt sich zusammen aus:<br>50% Abschließende Seminararbeit (8-10 Seiten)<br>25% Regelmäßige Anwesenheit + Vorbereitendes Lesen der Texte (Notizen)<br>15% Vorbereitung einer Präsentation zentraler Thesen (in Kleingruppen)<br>10% Dokumentation der Diskussionen in Kleingruppen<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Ausgewählte Literatur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">unvollständig:<br>Benhabib, Seyla/Stögner, Karin (2022): "Das Partikulare im Namen des Universellen mobilisieren" – Ein Interview mit S. Benhabib zu den Grundlagen einer feministischen Kritischen Theorie. In: Stögner, Karin/Colligs, Alexandra (Hg.), Kritische Theorie und Feminismus, Berlin: Suhrkamp, 61-74.<p></p>Buck-Morss, Susan (2009): Hegel, Haiti, and Universal History, University of Pittsburgh Press.<p></p>Horkheimer, Max (1988): Traditionelle und kritische Theorie. In: Ders., Gesammelte Schriften, Band 4. Frankfurt am Main.<p></p>Kreisky, Eva (2012): Durch die Eiswüste der Abstraktion – Begriffs- und Theoriearbeit in der Politikforschung. In: Kreisky, Eva/Löffler, Marion/Spitaler, Georg (Hg.),Theoriearbeit in der Politikwissenschaft, Wien, 21-32.<p></p>Ludwig, Gundula (2021): Körper und politische (An-)Ordnungen. Zur Bedeutung von Körpern in der modernen westlichen Politischen<br>Theorie. Politische Vierteljahresschrift (2021/62), 643–669.<p></p>Precarias a la Deriva (2017): Globalisierte Sorge. In: Ökologien der Sorge, Wien: transversal, 25-96.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK5: VO Theoriegeschichte und Theoriedebatten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210027&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung vermittelt einen einführenden Überblick über Geschichte und zentrale Fragestellungen der Politischen Theorie. Damit bietet sie eine Orientierungshilfe im weiten Feld der konzeptuellen Grundlagen und historischen Voraussetzungen von Politikwissenschaft. Neben kanonischen AutorInnen werden auch weniger kanonisierte Positionen der politischen Theoriegeschichte vorgestellt.<br>Zu den vorgestellten ideengeschichtlichen Stationen zählen:<br>- die Entwicklung der attischen Demokratie<br>- das römische Modell der Republik<br>- das politische Denken des Mittelalters und der Einfluss islamischer Philosophie<br>- der stadtstaatliche Bürgerhumanismus der Renaissance<br>- Souveränitätstheorien und die Herausbildung des neuzeitlichen Absolutismus<br>- die Tradition der radikalen Aufklärung<br>- das politische Denken im Zeitalter der Revolutionen<br>- die Herausbildung der modernen Ideologiefamilien im 19. Jahrhundert (Konservatismus, Liberalismus, Sozialismus/Kommunismus, demokratischer Radikalismus)<br>- die Traditionslinie des Marxismus einschließlich neo- und post-marxistischer Ansätze<br>- die feministische, postkoloniale und materialistische Kritik politischer Theorien<br>- die Liberalismus/Kommunitarismus-Debatte sowie aktuelle Strömungen der Demokratietheorie (deliberative Demokratietheorie, Neo-Republikanismus, agonistische Demokratietheorien, partizipatorische Demokratietheorien, etc.)<br>Zu den diskutierten Fragestellungen zählen u.a.:<br>- der Einfluss sozialer und politischer Konflikte auf die politische Theoriebildung<br>- die gesellschaftliche Ausdifferenzierung eines autonomen Bereichs von Politik<br>- zentrale theoretische Konzepte von u.a. Staat, Macht, Widerstand, Konflikt, Handlung, Hegemonie<br>- das Verhältnis von politischer Theorie und Gesellschaftstheorie<br>- der Ort der Demokratie im Reigen der Regierungsformen<p></p>Format der Vorlesung:<br>Die Vorlesung findet zunächst in Präsenz statt, eine vorübergehende Umstellung auf ein online-Format ist jedoch möglich.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Abschlussprüfung (Multiple Choice Test) in Präsenz in der letzten Semesterwoche. Drei weitere Termine werden angeboten. Hilfsmittel sind nicht gestattet.<p></p>In Einzelfällen kann eine online Ersatzprüfung in Essay-Format (3 Fragen) angeboten werden. Berechtigt hierzu sind Betroffene des Erdbebens in der Türkei und Syrien.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Wiedergabe des Vorlesungsinhalts, begleitende Lektüre ausgewählter Texte.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gegenstand der Prüfung ist der gesamte Vorlesungsinhalt mit Ausnahme jener Anmerkungen, die explizit als nicht-prüfungsrelevant bezeichnet wurden. Vortragsfolien inkl. Literaturhinweise werden auf Moodle zu Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gerhard Göhler, Matthias Iser, Ina Kerner (Hsg.): Politische Theorie. 25 umkämpfte Begriffe zur Einführung, 2. Auflage, Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften) 2011.<p></p>Marcus Llanque: Geschichte der politischen Ideen. Von der Antike bis zur Gegenwart, München (C.H. Beck) 2015.<p></p>Herfried Münkler, Grit Straßenberger: Politische Theorie und Ideengeschichte. Eine Einführung, München (C.H. Beck) 2016.<p></p>Samuel Salzborn: Kampf der Ideen. Die Geschichte politischer Ideen im Kontext, Baden-Baden (Nomos) 2015.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210170&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Übung dient zur praktischen Anwendung qualitativer Methoden und vertieft die Inhalte der VO "Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung". Der Fokus dieser Übung liegt klar auf der praktischen Anwendung von qualitativer Forschung. Gemeinsam werden Studierende in Kleingruppen ein qualitatives Forschungsprojekt zu einem für die Politikwissenschaft relevanten Thema erarbeiten und durchführen. Dabei werden die unterschiedlichen Schritte gemeinsam in Lehrveranstaltung reflektiert und kritisch diskutiert.<p></p>Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind Studierende dementsprechend in der Lage ein kleines qualitatives Forschungsprojekt selbstständig zu planen und durchzuführen. Das bedeutet, dass Studierende ...<p></p>×	... unterschiedliche qualitative Methoden und deren Anwendung beschreiben können.<br>×	... relevante und adäquate qualitative Forschungsfragen formulieren können.<br>×	... eine passende Erhebungsmethode auswählen können (um die umfassenden Möglichkeiten etwas einzuschränken wird der Fokus auf qualitative Interviews und Fokusgruppen gelegt).<br>×	... qualitative Erhebungsinstrument erstellen können.<br>×	... qualitative Daten erheben können.<br>×	... qualitative Daten zur Analyse aufbereiten und im Anschluss analysieren sowie interpretieren können.<br>×	... Ergebnisse berichten und mit der Literatur vergleichen können.<p></p>Inhalte/Aufbau:<p></p>Die Lehrveranstaltung wird interaktiv (kurzer Theorieinput abwechselnd mit aktiven Übungen &amp; Diskussionen) abgehalten. Es wird erwartet, dass sich Studierende aktiv an Diskussionen beteiligen und während der Einheiten an dem eigenen Forschungsprojekt arbeiten. Die Lehrveranstaltungsleiterin unterstützt die Studierenden bei der Planung, Durchführung und Auswertung und ergänzt die theoretischen Inhalte mit Hands-On Berichten aus ihrer eigenen Forschungserfahrung.<p></p>I.	Einführung in die qualitative Forschung (Ziele, Forschungsbereiche, Fragestellungen, unterschiedliche Methoden der qualitativen Datenerhebung, der qualitative Forschungsprozess)<br>II.	Aufbau &amp; Erstellung qualitativer Forschungsdesigns mit Fokus auf qualitative Interviews (Planung, Zielsetzung, Sampling, Methodenauswahl,<br>III.	Erhebung)<br>IV.	Durchführung von qualitativer Datenerhebung mit Fokus auf qualitative Interviews<br>V.	Qualitative Datenaufbereitung (Transkription) und Datenauswertung (mittels Kategorienbildung)<br>VI.	Interpretation &amp; Präsentation von Ergebnissen<p></p>Voraussetzungen: Kenntnis qualitativer Methoden wird nicht vorausgesetzt. Studierende müssen jedoch in der Lage sein, (wissenschaftliche) Texte in deutscher und englischer Sprache zu lesen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Studierende haben sowohl eine Gruppenarbeit in Form eines realen qualitativen Forschungsprojektes als auch begleitende individuelle Aufgaben zu erledigen.<p></p>Gruppenaufgabe = Durchführung eines qualitativen Forschungsprojektes (50 Punkte)<p></p>×	Forschungsdesign / Proposal (Ziel, Überblick über den Current State of Research, Fragestellung) – 15 Punkte<br>×	Erhebungsinstrument - 5 Punkte<br>×	Transkription &amp; Kodiersystem/Auswertung – binär<br>×	Endbericht – 20 Punkte<br>×	Ergebnispräsentation in der letzten Einheit – 10 Punkte<p></p>Einzelleistungen (50 Punkte)<p></p>×	Forschungstagebuch – 15 Punkte<br>×	Peer Review von Konzept einer anderen Gruppe – 15 Punkte<br>×	Erarbeitung der Pflichtliteratur und knappe schriftliche Reflexion darüber –   15 Punkte<br>×	Mitarbeit (Feedback auf Präsentationen, Teilnahme an Diskussionen, etc.) -  5 Punkte<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Um die Übung positiv abzuschließen, muss die erreichte Gesamtpunktezahl bei mindestens 50 Punkten liegen. Alle Abgaben müssen rechtzeitig auf Moodle abgegeben werden. Verspätete Abgaben werden nicht akzeptiert.<p></p>Notenschlüssel:<br>100-87 Punkte: Sehr gut (1)<br>86-75 Punkte: Gut (2)<br>74-63 Punkte: Befriedigend (3)<br>62-50 Punkte: Genügend (4)<br>49-0 Punkte: Nicht genügend (5)<p></p>Für die Erreichung der Lehrveranstaltungsziele und des damit verbundenen Kompetenzerwerbs wird die Anwesenheit in der Lehrveranstaltung dringend empfohlen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Details zu den Abgaben (Länge, Inhalt, etc.) werden in der ersten Einheit in einem extra Foliensatz bekanntgegeben. Diese orientieren sich an den in der Lehrveranstaltung erlernten Inhalten. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Clarke, Victoria, and Virginia Braun. 2013. Successful Qualitative Research : A Practical Guide for Beginners. London: SAGE<p></p>Lamnek, S. .2010. Qualitative Sozialforschung. Lehrbuch. Landsberg: Beltz.<p></p>Auf Moodle zur Verfügung gestellte Materialien (Folien, Journal-Artikel, Buchkapitel)<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210026&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text"><br>Ziel der Lehrveranstaltung:<br>Diese Lehrveranstaltung ist eine Übung, um die Lehrinhalte aus der Vorlesung qualitative Methoden in der Politikwissenschaft bei Prof. B. Prainsack zu vertiefen. Bitte besuchen Sie parallel zur Übung auch die Vorlesung. Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden wir uns auf Teilbereiche der qualitativen Methoden fokussieren. Die Vermittlung der Lehrinhalte wird zum einen im Rahmen der Lehrveranstaltung und zum anderen als Selbststudium (intensive Auseinandersetzung mit der Pflichtlektüre) erfolgen. Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die Studierenden die Diskursanalyse verschränkt mit qualitativen Einzelinterviews näher kennenlernen. Der Fokus liegt auf der Anwendung der vermittelnden Methoden im Rahmen eines Forschungsprojekt in Kleingruppen. Die Studierenden sollen im Rahmen der Feldforschung den methodologischen Mehrwert für die Politikwissenschaften einordnen können. Themenschwerpunkt der Feldforschung Auswirkungen von Künstliche Intelligenz auf Gesellschaft und Politik. Diese Übung wird die Studierenden mit den notwendigen methodischen Grundlagen für die Durchführung qualitativ orientierten Bachelor-Abschlussarbeiten ausstatten.<p></p>Methode:<br>Die einzelnen Einheiten dienen zur Diskussion der Literatur sowie der Ausarbeitung von einzelnen Projektabgaben (zum Beispiel: Forschungsdesign, Erhebungsinstrument etc.). Des Weiteren wird im Rahmen Einheiten auch der Fortschritt des Projektes berichtet und damit einhegend auch das Feedback von Mitstudierenden und der Vortragenden vermittelt. Die Studierenden organisieren sich in Kleingruppen zur Umsetzung eines kleines Forschungsprojektes (3-5 Personen).  Sie werden sem-strukturierte Interviews oder Expert*inneninterviews führen und transkribieren sowie eine Diskursanalyse durchführen. Dieses Datenmaterial wird mit der Grounded Theory ausgewertet. Als Abschlussarbeit wird die Gruppe Ein Executive Summary erstellen, der Forschungsdesign, die Erfahrungen währen der Feldforschung und die empirischen Ergebnisse darstellt. Im Anhang des Berichtes wird auch der Leitfaden und die Transkripte übermittelt.<p></p>Der Fortschritt der Forschung im Plenum kurz pro Gruppe vorgestellt. Ziel der Lehreinheiten ist es, entlang der Feldforschung Input und Diskussion im Plenum zu erhalten. Feedback auf den Arbeitsfortschritt erhalten Studierenden zum einen im Plenum, schriftliches Feedback der Abgaben (Forschungsdesign &amp; Erhebungsinstrument) und zusätzlich ist es auch möglich ein Feedback- Meeting mit der LV-Leiterin zu vereinbaren. Die zu erbringende Arbeitsleistungen wird den formalen Rahmen der ECTS-Arbeitszeiten (25h pro 1 ECTS) ausschöpfen, weshalb eine hohe Motivation an ergebnisorientierte Gruppenarbeit gefordert wird.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel:<br>Im Rahmen des Seminars sind mehrere Teilleistungen zu erbringen, die unterschiedlich gewichtet sind.<p></p>Teilleistungen<br>•	Anwesenheit: Regelmäßige Präsenz – maximal Fehlen von 2 Unterrichtseinheiten à 1,5 Stunden), das entspricht somit zwei Einheiten. Bei der ersten Einheit ist Anwesenheitspflicht.<br>•	Lesen und Auseinandersetzen der Pflichtlektüre für die Vorbereitung und Diskussion der nachfolgenden Einheit (Kurzes Exzerpt auf Moodle hochzuladen – genaue Aufgabestellung und Abgeabefrist wird auf Moodle zur Verfügung gestellt<br>•	Planung und Durchführung der Feldforschung (inkludiert u.a. Forschungsdesign (1.500 Wörter) und Erhebungsinstrument)<br>•	Kurze Präsentation des Arbeitsfortschritts (maximal 5 Minuten pro Gruppe mit anschließender Feedbackrunde)<br>•	Verfassung (Endbericht) und Präsentation der Endergebnisse<br>•	Fristgerechte Abgabe<p></p>Gewichtung der Teilleistungen:<p></p>Einzelleistung:<br>Auseinandersetzung mit der Pflichtlektüre &amp; fristgerechte Abgabe der Exzerpte auf Moodle (20 Punkte) (½ Seite-1Seite)<p></p>Gruppenleistung:<br>•	Planung und Durchführung eigenes Forschungsprojektes (dh. Erarbeitung Forschungsdesign, Entwicklung Erhebungsinstrument und Vorbereitung/Durchführung/Transkription/Analyse) (25 Punkte)<br>•	Kurzpräsentation des Projektfortschrittes &amp; Aktive Mitarbeit (10 Punkte)<br>•	Endpräsentation (15 Punkte)<br>•	Endbericht (mind. 5.000 Wörter) bis zum 31.07. (30 Punkte)<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text"><br>Alle Teilleistungen müssen 1) zum vereinbarten Zeitpunkt/Abgabetermin erbracht werden &amp; 2) positiv absolviert werden, damit die UE positiv abgeschlossen werden kann. Es besteht Anwesenheitspflicht. Plagiierte und erschlichene Teilleitungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (=x)<p></p>Beurteilung:<br>100-91 Punkte : Sehr gut<br>90-78 Punkte Gut<br>77-65 Punkte: Befriedigend<br>64- 50 Punkte: Genügend<br>49-0 Punkte: Nicht genügend<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pflichtliteratur &amp; weiterführende Literatur<br>In dieser Lehrveranstaltung arbeiten wir hauptsächlich, aber nicht ausschließlich mit folgender Literatur. Die Pflichtlektüre inkl. Aufgabenstellung für die einzelnen Arbeitsaufträge wird auf Moodle zur Verfügung gestellt.<p></p>Bücher:<br>•	Charmaz, K. (2014). Constructing Grounded Theory California: Sage Publications Ltd.<br>•	Froschauer, U. &amp; Lueger, M. (2009). Interpretative Sozialforschung: Der Prozess. Wien: Facultas Verlag.<br>•	Froschauer, U. &amp; Lueger, M. (2020). Das qualitative Interviews. Wien: Facultas Verlag.<br>•	Froschauer, U. &amp; Lueger, M. (2009). Interpretative Sozialforschung: Der Prozess. Wien: Facultas Verlag.<br>•	Jäger, S. (2015). Kritische Diskursanalyse. Eine Einführung. Münster: Unrast.<br>•	Keller, Reiner (2011). Diskursforschung: Eine Einführung für SozialwissenschaftlerInnen. Wiesbaden: Springer Fachmedien GmbH.<br>•	Keller, R. (2011). Handbuch Sozialwissenschaftliche Diskursanalyse. Teil 2: Forschungspraxis. Wiesbaden: Springer Fachmedien GmbH.<br>•	Prainsack, B. &amp; Pot, M. (2021). Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Wien: Facultas Verlag.<p></p>Papers:<p></p>•	Graham, Ross (2021). Discourse analysis of academic debate of ethics for AGI<br>•	Köstler, L. &amp; Ossewaarde (2020). The making of AI society: AI futures frames in German political and media discourses<br>•	Nguyen, D. &amp; Hekman, E. (2022). The news framing of artificial intelligence: a critical exploration of how media discourses make sense of automation<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210025&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Methodenkurs legen wir den Fokus insbesondere auf die Beforschung des Schwerpunkts ***MEDIZIN UND GESUNDHEIT*** aus einer sozialwissenschaftlichen / politikwissenschaftlichen Perspektive, sowie auf einige praktische Aspekte des Arbeitens mit qualitativen Methoden entlang der folgenden Fragen:<p></p>- Wie beforsche ich Medizin und Gesundheit aus einer qualitativ, sozialwissenschaftlichen Perspektive?<br>- Wie forsche ich während einer (Gesundheits-)Krise?<br>- Was versteht man unter “guter” Forschungsethik? Was muss ich bedenken und was tun?<br>- Welche Probleme können sich “im Feld” auftun und wie betreibe ich gezieltes Troubleshooting?<br>- Wie analysiere ich meine gesammelten Daten richtig?<p></p>Dazu werden zentrale Methoden (Interviews, Beobachtungen, Fokusgruppen, Coding) vorgestellt und in praktischen Übungen angewendet. Im Zentrum stehen sowohl klassische Methoden der qualitativen Sozialforschung, als auch Möglichkeiten zur (digitalen) Forschung in der aktuellen Situation. Studierende werden sowohl aus der Literatur als auch aus praktischen Erfahrungen und Gruppenarbeiten lernen. Das Ziel ist es, dass Studierende in gemeinsamen Diskussionen Zugänge und Methoden erarbeiten, sowie ihre Forschung im Austausch miteinander weiterentwickeln.<p></p>Da die LV 14-tägig halb-geblockt stattfindet, liegt ein Schwerpunkt auf praktischen Übungen zu den Forschungsmethoden in den Einheiten, sodass Studierende die Gelegenheit haben, Gelerntes zeitnah praktisch anzuwenden und zu üben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für den positiven Abschluss der Übung sind:<br>- die aktive Teilnahme an Gruppendiskussionen und Gruppenarbeiten;<br>- das Verfassen von Textreflexionen zur Pflichtlektüre;<br>- die Entwicklung, Abgabe von Teilleistungen und Abschluss eines Semesterprojekts mit selbst gewähltem Fokus zum Thema "Gesundheit &amp; Medizin", inklusive Methodenreflexion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Themenspezifisches Vorwissen wird nicht vorausgesetzt. Studierenden, die die Vorlesung BAK 4.1 “Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung” noch nicht absolviert haben, wird empfohlen, diese parallel zur Übung zu belegen. Bitte informieren Sie sich ferner über die unterschiedlichen Methodenschwerpunkte parallel angebotener BAK4.1-Übungen und berücksichtigen Sie diese bei der Prioritätensetzung im Anmeldesystem.<br>Studierende sollen in der Lage sein, deutsch- und englischsprachige Texte aus verschiedenen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen zu lesen, zu verstehen und anzuwenden (Strategien hierfür werden auch in der LV besprochen). Studierende sollen vor allem bereit sein, aktiv und respektvoll an der gemeinsamen Erarbeitung der Methoden teilzunehmen (einzeln oder in Gruppen).<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Pflichtlektüre wird über Moodle bereitgestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210024&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">THEMA: FORSCHEN IN DER KRISE<p></p>In diesem Methodenkurs legen wir den Fokus insbesondere auf den Schwerpunkt ***FORSCHEN IN DER KRISE*** mit qualitativen sozialwissenschaftlichen / politikwissenschaftlichen Methoden, sowie auf einige praktische Aspekte der Methodenarbeit entlang der folgenden Fragen:<p></p>- Wie forsche ich während einer (Gesundheits-)Krise?<br>- Welche Rolle können z.B. in der aktuellen Krisensituation digitale qualitative Forschungsmethoden spielen?<br>- Was versteht man unter “guter” Forschungsethik? Was muss ich bedenken und was tun?<br>- Welche Probleme können sich “im Feld” auftun und wie betreibe ich gezieltes Troubleshooting?<br>- Wie analysiere ich meine gesammelten Daten richtig?<p></p>Dazu werden zentrale Methoden (Interviews, Beobachtungen, Fokusgruppen, Coding) vorgestellt und in praktischen Übungen angewendet. Im Zentrum stehen sowohl klassische Methoden der qualitativen Sozialforschung, als auch rezente Weiterentwicklungen im Bereich der “rapid ethnography”, digitaler Ethnographie und sogenannter “patchwork” Methoden. Studierende werden sowohl aus der Literatur als auch aus praktischen Erfahrungen und Gruppenarbeiten lernen. Das Ziel ist es, dass Studierende in gemeinsamen Diskussionen Zugänge und Methoden erarbeiten, sowie ihre Forschung im Austausch miteinander weiterentwickeln.<p></p>Da die LV 14-tägig halb-geblockt stattfindet, liegt ein Schwerpunkt auf praktischen Übungen zu den Forschungsmethoden in den Einheiten, sodass Studierende die Gelegenheit haben, Gelerntes zeitnah praktisch anzuwenden und zu üben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für den positiven Abschluss der Übung sind:<br>- die aktive Teilnahme an Gruppendiskussionen und Gruppenarbeiten;<br>- das Verfassen von Textreflexionen zur Pflichtlektüre;<br>- die Entwicklung, Abgabe von Teilleistungen und Abschluss eines Semesterprojekts mit selbst gewähltem Thema, inklusive Methodenreflexion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Themenspezifisches Vorwissen wird nicht vorausgesetzt. Studierenden, die die Vorlesung BAK 4.1 “Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung” noch nicht absolviert haben, wird empfohlen, diese parallel zur Übung zu belegen. Bitte informieren Sie sich ferner über die unterschiedlichen Methodenschwerpunkte parallel angebotener BAK4.1-Übungen und berücksichtigen Sie diese bei der Prioritätensetzung im Anmeldesystem.<br>Studierende sollen in der Lage sein, deutsch- und englischsprachige Texte aus verschiedenen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen zu lesen, zu verstehen und anzuwenden (Strategien hierfür werden auch in der LV besprochen). Studierende sollen vor allem bereit sein, aktiv und respektvoll an der gemeinsamen Erarbeitung der Methoden teilzunehmen (einzeln oder in Gruppen).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Pflichtlektüre wird auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210023&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Schwerpunkt der Lehrveranstaltung liegt auf Methoden der qualitativen Interviewforschung. Ein kleines Forschungsprojekt wird von der Themensuche bis zur Präsentation von (Zwischen-)Ergebnissen in Gruppen durchgeführt. Studierende werden dazu ermuntert ein Forschungsthema zu wählen, dass an die Semesterfrage der Universität Wien anschlussfähig ist, um ein Mindestmaß an inhaltlicher Kohärenz zu gewährleisten und die Anforderungen an die Überblicksrecherche eher gering zu halten. Durchgeführt wird entweder eine Fokusgruppe oder 3 kürzere Einzelinterviews. Der Forschungsprozess wird über das Semester hinweg in einem Forschungsprotokoll nachvollziehbar dargelegt. Die Studierenden präsentieren ihre Ergebnisse im Rahmen einer Postersession beim Abschlusstermin.&nbsp;&nbsp;<p></p>Ziele:&nbsp;&nbsp;<br>- Sammeln praktischer Erfahrung mit der Durchführung qualitativer Interviewforschung&nbsp;<br>- Vermittlung Grundbegriffe des qualitativen Forschens&nbsp;<br>- Unterschiede und Konvergenzen zu quantitativen Ansätzen&nbsp;<br>- Anwendungsgebiete und Grenzen qualitativer Ansätze&nbsp;<br>- Gütekriterien qualitativer Forschung&nbsp;</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftlich und mündlich&nbsp;</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt sind in der Lehrveranstaltung 100 Punkte zu erreichen:<p></p>Mitarbeit&nbsp;(20)<br>Impulsreferate&nbsp;(10)<br>Erarbeitung des Forschungsdesigns&nbsp;(10)<br>Praktische Durchführung der Datenerhebung&nbsp;(10)<br>Interviewtranskription&nbsp;(10)<br>Datenanalyse&nbsp;(10)<br>Kurzpräsentation der Ergebnisse im Rahmen einer Abschlussveranstaltung&nbsp;(10)<br>Der Forschungsprozess wird über das Semester hinweg in einem akademischen Forschungsprotokoll nachvollziehbar dargelegt!&nbsp;(20)<p></p>Notenschlüssel: 1 (sehr gut) 89-100 Punkte|2 (gut) 76-88 Punkte|3 (befriedigend) 63-75 Punkte|4 (genügend) 51-62 Punkte|5 (nicht genügend) 0-50 Punkte&nbsp;<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte. Unterstützende Lernmaterialien befinden sich auf Moodle.&nbsp;</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Booth, W.C., Colomb, G.G., und Williams, J.M. (2003) The craft of research (2. Edition). Chicago: University of Chicago Press&nbsp;<br>Bohnsack R (2007) Gruppendiskussion. In: Flick U, von Kardoff E, Steinke I (eds) Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. 5. Auflage. Rowohlt, Reinbeck, 369-384.&nbsp;<br>Flick, Uwe (2010): Kodierung und Kategorisierung. In: Flick, Uwe. Qualitative Sozialforschung .3. Auflage. Eine Einführung. Rowohlt, Reinbeck, 386-421.&nbsp;&nbsp;<br>Flick, Uwe (2014) Sozialforschung: Methoden und Anwendungen. Ein Überblick für BA- Studiengänge. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt&nbsp;<br>Robert S. Weiss (1994) Learning from Strangers: The art and method of Qualitative Interview Studies. New York: The Free Press&nbsp;<br>Smithson J (2000) Using and analysing focus groups: limitations and possibilities. International Journal of Social Research Methodology 3 (2):103-119.&nbsp;</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210022&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die LV folgt einem "problem based learning" Ansatz, der die selbstverantwortliche und aktive Rolle der Studierenden bei Lernen und Forschen betont. Die Studierenden wenden in der LV ausgewählte methodische Ansätze der qualitativen Sozialforschung in Forschungsübungen praktisch an. Der Schwerpunkt liegt wahlweise auf ExpertInnen-, narrativen und problemzentrierten Interviews, Fokusgruppen, Diskursanalyse, Beobachtung und qualitativer Inhaltsanalyse. Zur computergestützten Auswertung qualitativer Daten wird in das Programm Atlas.ti eingeführt.<br>Die Studierenden werden am Beginn der LV ein sie interessierendes Thema selbst definieren und im Laufe des Semesters gemeinsam mit ihrer selbst gewählten Gruppe bearbeiten (ausschließlich Gruppenarbeiten, maximale Gruppengröße 4). Die Studierenden werden bei der eigenständigen Erarbeitung und Durchführung ihres qualitativen Forschungsdesigns vom LV-Leiter begleitet und unterstützt. Die Arbeit geschieht im Wechsel von Vorträgen, Plenarveranstaltungen (um Lernen zwischen den Gruppen zu ermöglichen), Gruppenarbeiten, Einzel- und Gruppencoaching (feedback) und regelmäßigen, kurzen Präsentationen der Studierenden. Die Hauptarbeit erfolgt außerhalb der LV in den einzelnen Gruppen. Die konkrete Ausgestaltung der LV wird in der ersten Einheit besprochen. Die ersten Einheiten dienen der Einführung in die LV, der Themenfindung für die eigenständige empirische Arbeit (durch die Studierenden), der Gruppenbildung und inhaltlichen Inputs des LV-Leiters. Der vorherige oder parallele Besuch der Vorlesung ist nachdrücklich empfohlen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Regelmäßige und aktive (!) Mitarbeit in der Plenarveranstaltung, d.h. Teilnahme an inhaltlicher Diskussion<br>- eventuell kurze Hausaufgaben zur Vorbereitung der Diskussion von Basistexten (Lesen, Kurzpräsentationen)<br>- Inhaltliche Arbeit in der Gruppen außerhalb der LV<br>- Planung und Durchführung einer Forschungsübung<br>- Mehrmalige Präsentationen der Forschungsübung im Plenum: Vorhaben, Zwischenstand der Arbeiten, Herausforderungen und Lösungen bei den Arbeiten, Endergebnisse der Arbeiten<br>- Konstruktives Feedback der Studierenden zu Forschungsübungen anderer Gruppen<br>- Schriftlicher Forschungsbericht am Ende der LV</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Regelmäßige und aktive (!) Mitarbeit in der Plenarveranstaltung, d.h. Teilnahme an inhaltlicher Diskussion<br>- eventuell kurze Hausaufgaben zur Vorbereitung der Diskussion von Basistexten (Lesen, Kurzpräsentationen)<br>- Inhaltliche Arbeit in der Gruppen außerhalb der LV<br>- Planung und Durchführung einer Forschungsübung<br>- Mehrmalige Präsentationen der Forschungsübung im Plenum: Vorhaben, Zwischenstand der Arbeiten, Herausforderungen und Lösungen bei den Arbeiten, Endergebnisse der Arbeiten<br>- Konstruktives Feedback der Studierenden zu Forschungsübungen anderer Gruppen<br>- Schriftlicher Forschungsbericht am Ende der LV</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente LV</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Uwe Flick (2014): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. Reinbeck bei Hamburg, Rowohlt.<br>Darüber hinaus die in der Vorlesung empfohlene Literatur</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210021&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach einer allgemeinen Einführung zu qualitativer empirischer Sozialforschung werden Studierende in Gruppen eigene Forschungsfragen entwickeln und anhand von Analysemethoden wie Qualitativen Interviews oder Fokusgruppen Daten erheben und schematisch auswerten. So soll die Übung ergänzend zur Vorlesung die Möglichkeit bieten, praktische Erfahrungen mit der Durchführung von qualitativer Interviewforschung zu sammeln. Wir werden alle erforderlichen Arbeitsschritte – von der Entscheidung für eine Forschungsfrage bis zur Produktion und Analyse von Ergebnissen – einüben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bei der Übung handelt es sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung - regelmäßige Anwesenheit und aktive Teilnahme an der Diskussion (im Plenum, in Gruppenarbeiten etc.) werden vorausgesetzt. Grundlage ist die genaue Lektüre der Literatur. Zeugniserwerb und Benotung auf Basis eines kontinuierlichen Gruppenforschungsprozesses (Zwischentest, Forschungsprotokoll; Präsentation der Ergebnisse in der LV; Poster-Präsentation in der letzten LV-Einheit; Verschriftlichung der Ergebnisse).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Beurteilungsschema gestaltet sich folgendermaßen:<br># 10% aktive Mitarbeit<br># 15% Präsentation von Ergebnissen in der LV<br># 15% Poster-Präsentation in der letzten Einheit der LV<br># 30% Zwischentest<br># 30% Forschungsprotokoll und Verschriftlichung der zentralen Ergebnisse<br>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Für eine positive Note müssen Sie 50% plus erreichen. Alle Teilleistungen müssen zeitgerecht erbracht und positiv beurteilt worden sein, um die LV positiv abschließen zu können.<br>Es gilt der Moodle Benotungsschlüssel, der wie folgt strukturiert ist:<br>Note 1 oder 100% - 87%<br>Note 2 oder 86,99% - 75%<br>Note 3 oder 74,99% - 63%<br>Note 4 oder 62,99% - 50%<br>Note 5 oder 49,99% - 0%.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine genaue Literaturliste wird noch am Anfang des Semesters bekannt gegeben bzw. auf Moodle verfügbar gemacht.<br>Mit den folgenden Büchern werden wir häufiger arbeiten:<br>Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb &amp; Joseph M. Williams (2008). The Craft of Research. Third Edition. Chicago &amp; London: The University of Chicago Press.<br>Flick, Uwe (2014). Sozialforschung: Methoden und Anwendungen. Ein Überblick für BA- Studiengänge. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt<br>Mayring, Philipp (2015). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 12. überarbeitete Auflage. Weinheim und Basel: Beltz.<br>Prainsack, Barbara &amp; Mirjam Pot (2021). Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Wien: Facultas/UTB.<br>Robert S. Weiss (1994) Learning from Strangers: The Art and Method of Qualitative Interview Studies. New York: The Free Press.<br>Saldaña, Johnny (2016). The Coding Manual for Qualitative Researchers. 3rd Edition. Los Angeles et al.: Sage.<br>Silverman, David (2015). Interpreting Qualitative Data. A Guide to the Principles of Qualitative Research. 5th Edition. Los Angeles, London, New Delhi, Singapore and Washington, DC: Sage</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210020&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Bei der Erforschung neuer Technologien, wie Künstlicher Intelligenz, Blockchain oder Virtual Reality, begegnen den Forschenden vielfältige rechtliche und ethische Herausforderungen. In dieser Übung behandeln wir diese Herausforderungen in zweierlei Weise. Erstens, beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Recht und Ethik als Leitrahmen unsere eigene Forschnug bereichern können. Wir diskutieren ethische und rechtliche Problemstellungen, die uns spezifisch in der qualitativen Forschung beschäftigen: Wie hole ich eine freiwillige und informierte Einwilligung von Forschungsteilnehmenden ein? Welche besonderen Anforderung stellen sich bei der Arbeit mit vulnerablen Gruppen, wie Kindern? Kann ich Daten ganz einfach aus den sozialen Medien beziehen? Die Antworten auf diese und viele weitere Fragen werden wir gemeinsam erarbeiten.<br>Zweitens, werden wir selbst qualitative Methoden anwenden, um die ethische Forschungspraxis der Wiener Wissenschaftsgemeinschaft zu erforschen. Konkret konzipieren Studierende alleine oder in Gruppen ein eigenes kleines Forschungsprojekt, das sie über den Zeitrahmen des Semesters durchführen. Dieses soll sich dem Ziel widmen, mittels einer qualitativen Methode (z.B. Interviews, teilnehmende Beobachtung, Gruppendiskission, etc.) eine selbstgewählte Forschungsfrage zu beantworten. Die Forschungsfrage sollte sich grob an dem Oberthema “Recht &amp; Ethik in der Erforschung neuer Technologien” orientieren. In der Findung der Forschungsfrage, der Auswahl einer passenden Methode und dem Reflektieren über rechtliche und ethische Herausforderungen innerhalb des Forschungsdesigns werden Studierende innerhalb der Einheiten vielfältig unterstützt.<br>Studierende werden für jede Einheit 1-2 ausgewählte Texte lesen. Die Literatur wird Studierende beim Erreichen der Lernziele unterstützen und wird in jeder Einheit diskutiert.<br>Studierende müssen in der Lage sein, wissenschaftliche Texte auf Deutsch und Englisch zu lesen.<br>Das Ziel dieser Übung ist es, dass Studierende am Ende des Semesters:<br>- Mit rechtlichen und ethischen Fragen in der Erforschung neuer Technologien vertraut sind<br>- Mit Grundlagen der Forschungsethik vertraut sind und sich mit rechtlichen und ethischen Aspekten der eigenen Forschung auseinandersetzen können<br>- Eine Forschungsfrage erarbeitet und ein qualitatives Forschungsprojekt durchgeführt haben<br>- Ihr Forschungsdesign präsentiert haben<br>- Über rechtliche und ethische Fragen in Design und Durchführung eines eigenen qualitativen Forschungsprojekts reflektieren können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Note für diese Lehrveranstaltung setzt sich aus folgenden Teilleistungen zusammen;<br>Lektüre und kurze schriftliche Übungen zur Pflichtliteratur (20 Punkte)<br>Erarbeitung des Forschungsdesigns (25 Punkte)<br>Durchführung und Präsentation der Forschung (25 Punkte)<br>Reflektion rechtlichen und ethischen Herausforderungen des Forschungsaufbaus (Umfang abhängig von Gruppengröße, mind. 3.000 Worte) (30 Punkte)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Um die Übung positiv abzuschließen, müssen Studierende in allen Sitzungen anwesend sein (max. zwei entschuldigte<br>Fehleinheiten), alle Teilleistungen erbracht haben und die erreichte Gesamtpunktzahl muss bei mindestens 50 Punkten liegen.<p></p>Notenschlüssel:<br>100-87 Punkte: Sehr gut (1)<br>86-75 Punkte: Gut (2)<br>74-63 Punkte: Befriedigend (3)<br>62-50 Punkte: Genügend (4)<br>49-0 Punkte: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210019&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach einer allgemeinen Einführung zu qualitativer empirischer Sozialforschung werden Studierende in Gruppen eigene Forschungsfragen entwickeln und anhand von Analysemethoden wie Qualitativen Interviews oder Fokusgruppen Daten erheben und schematisch auswerten. So soll die Übung ergänzend zur Vorlesung die Möglichkeit bieten, praktische Erfahrungen mit der Durchführung von qualitativer Interviewforschung zu sammeln. Wir werden alle erforderlichen Arbeitsschritte – von der Entscheidung für eine Forschungsfrage bis zur Produktion und Analyse von Ergebnissen – einüben.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bei der Übung handelt es sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung - regelmäßige Anwesenheit und aktive Teilnahme an der Diskussion (im Plenum, in Gruppenarbeiten etc.) werden vorausgesetzt. Grundlage ist die genaue Lektüre der Literatur. Zeugniserwerb und Benotung auf Basis eines kontinuierlichen Gruppenforschungsprozesses (Zwischentest, Forschungsprotokoll; Präsentation der Ergebnisse in der LV; Poster-Präsentation in der letzten LV-Einheit; Verschriftlichung der Ergebnisse).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Beurteilungsschema gestaltet sich folgendermaßen:<br># 10% aktive Mitarbeit<br># 15% Präsentation von Ergebnissen in der LV<br># 15% Poster-Präsentation in der letzten Einheit der LV<br># 30% Zwischentest<br># 30% Forschungsprotokoll und Verschriftlichung der zentralen Ergebnisse<br>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Für eine positive Note müssen Sie 50% plus erreichen. Alle Teilleistungen müssen zeitgerecht erbracht und positiv beurteilt worden sein, um die LV positiv abschließen zu können.<br>Es gilt der Moodle Benotungsschlüssel, der wie folgt strukturiert ist:<br>Note 1 oder 100% - 87%<br>Note 2 oder 86,99% - 75%<br>Note 3 oder 74,99% - 63%<br>Note 4 oder 62,99% - 50%<br>Note 5 oder 49,99% - 0%.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine genaue Literaturliste wird noch am Anfang des Semesters bekannt gegeben bzw. auf Moodle verfügbar gemacht.<br>Mit den folgenden Büchern werden wir häufiger arbeiten:<br>Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb &amp; Joseph M. Williams (2008). The Craft of Research. Third Edition. Chicago &amp; London: The University of Chicago Press.<br>Flick, Uwe (2014). Sozialforschung: Methoden und Anwendungen. Ein Überblick für BA- Studiengänge. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt<br>Mayring, Philipp (2015). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 12. überarbeitete Auflage. Weinheim und Basel: Beltz.<br>Prainsack, Barbara &amp; Mirjam Pot (2021). Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Wien: Facultas/UTB.<br>Robert S. Weiss (1994) Learning from Strangers: The Art and Method of Qualitative Interview Studies. New York: The Free Press.<br>Saldaña, Johnny (2016). The Coding Manual for Qualitative Researchers. 3rd Edition. Los Angeles et al.: Sage.<br>Silverman, David (2015). Interpreting Qualitative Data. A Guide to the Principles of Qualitative Research. 5th Edition. Los Angeles, London, New Delhi, Singapore and Washington, DC: Sage</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210018&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Übung bietet BA-Studierenden einen kompakten Überblick über die zentralen in der politikwissenschaftlichen Forschung angewandten qualitativen Methoden und Techniken der empirischen Sozialforschung.<p></p>Geplanter Ablauf und didaktische Methoden:<br>Parallel zur stattfindenden VO werden die wichtigsten Grundlagen der empirischen qualitativen Sozialforschung - teils in Vortragsform, großteils in interaktiven Gruppenübungen und Diskussionen - gemeinsam erarbeitet. Im Zentrum steht dabei die Anwendung in der politikwissenschaftlichen Forschung.<br>Im ersten Teil der LV werden die zentralen Charakteristika, wissenschaftstheoretischen Grundlagen und wissenschaftlichen Gütekriterien der qualitativen empirischen Forschung behandelt.<br>Im zweiten Teil werden die einzelnen Phasen des Forschungsprozesses (beginnend mit der Formulierung guter Forschungsfragen) genauer betrachtet und diskutiert. Anschließend werden ausgewählte qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung (v.a. leifadengestützte Interviews, Fokusgruppen, Inhaltsanalyse) anhand konkreter politikwissenschaftlicher Fragestellungen diskutiert und praktisch geübt.<br>Im Rahmen von Gruppenarbeiten werden die LV-Teilnehmer*innen ein kleines qualitatives Forschungsprojekt durchführen und dabei die verschiedenen Phasen des empirischen Forschungsprozesses absolvieren.<p></p>Zielsetzung/Learning outcomes:<br>Nach Absolvierung der LV werden die Studierenden<br>- mit den wichtigsten Grundlagen der qualitativen empirischen Sozialforschung vertraut sein (parallel und als Vertiefung zur VO)<br>- die Phasen und Entscheidungen des Forschungsprozesses in den Grundzügen kennen (von der Fragestellung bis zur Ergebnisdarstellung)<br>- sich mit einzelnen qualitativen Methoden der Datenerhebung und -analyse theoretisch und praktisch vertraut gemacht haben (Schwerpunkt: Leitfadeninterview und qualitative Inhaltsanalyse)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung der LV-Teilnehmer*innen setzt sich aus mehreren zu erbringenden Teilleistungen zusammen:<br>- Anwesenheit und kontinuierliche Mitarbeit<br>- Design und Durchführung eines kleinen Forschungsprojekts (Gruppenarbeit) zu einem ausgewählten Thema über das Semester hinweg:<br>- schriftliche Abgaben von Teilarbeiten zum Design/Projekt + Kurzvorstellungen dazu in der LV (35 %)<br>- Semesterende: schriftliche Abgabe zum Forschungsprojekt (Arbeitsbericht und Reflexion) (65 %)<br>Für eine positive Absolvierung ist jede Teilleistung verpflichtend zu erbringen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Ausreichende Anwesenheit<br>- Einreichung und Kurzvorstellung der Einzelabschnitte der Gruppenforschungsarbeit<br>- Schriftliche Einreichung am Ende des Semesters (Arbeitsbericht und Reflexion zum Forschungsprojekt)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Studierenden, die die Vorlesung BAK4.1 noch nicht absolviert haben, wird empfohlen, diese parallel zur Übung zu belegen. Bitte informieren Sie sich ferner über die unterschiedlichen Methodenschwerpunkte parallel angebotener BAK4.1-Übungen und berücksichtigen Sie diese bei der Prioritätensetzung im Anmeldesystem.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die relevante Literatur wird den LV-Teilnehmer*innen zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210015&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Methodenübung liegt unser Fokus auf der aktiven Anwendung dreier zentraler Methoden der empirischen Sozialforschung (qualitative Interviews, teilnehmende Beobachtungen bzw. Ethnographie und Fokusgruppen). Thematisch werden wir uns insbesondere mit der Beforschung von sozialer Ungleichheit sowie mit einhergehenden Fragen einer ethischen und verantwortungsvollen Forschungspraxis auseinandersetzen.<p></p>Im Rahmen von sechs Block-Veranstaltungen werden Studierende in der gemeinsamen Diskussion, der Ausarbeitung von „Methoden-Anleitungen“ und in angewandten Übungen folgende Kernkompetenzen erlernen:<br>- Forschungsprojekte in Hinblick auf ihre ethischen Aspekte zu reflektieren und die Abläufe institutionalisierter sozialwissenschaftlicher Forschungsethik verstehen lernen;<br>- Methodentexte zu rezipieren und diese in angewandte Praxis zu übersetzen;<br>- ein eigenes kleines Forschungsprojekt in der Gruppe auszuarbeiten, mithilfe eines passenden Methodenmixes durchzuführen und verständlich zu präsentieren;<br>- die eigenen Verantwortlichkeiten und soziale Positionalität kritisch zu reflektieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für den positiven Abschluss des Seminars sind:<br>- die aktive Vorbereitung auf das Thema der jeweiligen LV-Einheit durch die Abgabe von Reflexionen zu (4) verpflichtenden Texten;<br>- die aktive Teilnahme an Gruppendiskussionen, Übungen und Gruppenarbeiten im Rahmen der Präsenzeinheiten;<br>- die Ausarbeitung einer „Methodenanleitung“ auf Basis eines gelesenen Textes; und<br>- die Entwicklung und Ausarbeitung eines Forschungsprojekts als Gruppenarbeit, Präsentation der Ergebnisse und Verfassen eines individuellen Peer Feedbacks.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Themenspezifisches Vorwissen wird nicht vorausgesetzt. Studierende sollen in der Lage sein, komplexe deutsch- und englischsprachige Texte aus verschiedenen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen zu lesen und zu verstehen. Studierende sollen vor allem bereit sein, die behandelten Methodentexte aktiv zu rezipieren und in Übungen direkt anzuwenden.<p></p>Studierenden, die die Vorlesung „BAK4: Themenbereich Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung“ noch nicht absolviert haben, wird empfohlen, diese parallel zur Übung zu belegen. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Übung findet in deutscher Sprache statt, der Großteil der Literatur ist jedoch in englischer Sprache verfasst. Die in der Lehrveranstaltung verwendete Pflichtlektüre, weiterführende Literatur, Links sowie Medienressourcen können auf Moodle (<a href="http://moodle.univie.ac.at)">http://moodle.univie.ac.at)</a> heruntergeladen werden. </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210014&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Methodenübung liegt unser Fokus auf der aktiven Anwendung dreier zentraler Methoden der empirischen Sozialforschung (qualitative Interviews, teilnehmende Beobachtungen bzw. Ethnographie und Fokusgruppen). Thematisch werden wir uns insbesondere mit der Beforschung von sozialer Ungleichheit sowie mit einhergehenden Fragen einer ethischen und verantwortungsvollen Forschungspraxis auseinandersetzen.<p></p>Im Rahmen von sechs Block-Veranstaltungen werden Studierende in der gemeinsamen Diskussion, der Ausarbeitung von „Methoden-Anleitungen“ und in angewandten Übungen folgende Kernkompetenzen erlernen:<br>- Forschungsprojekte in Hinblick auf ihre ethischen Aspekte zu reflektieren und die Abläufe institutionalisierter sozialwissenschaftlicher Forschungsethik verstehen lernen;<br>- Methodentexte zu rezipieren und diese in angewandte Praxis zu übersetzen;<br>- ein eigenes kleines Forschungsprojekt in der Gruppe auszuarbeiten, mithilfe eines passenden Methodenmixes durchzuführen und verständlich zu präsentieren;<br>- die eigenen Verantwortlichkeiten und soziale Positionalität kritisch zu reflektieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für den positiven Abschluss des Seminars sind:<br>- die aktive Vorbereitung auf das Thema der jeweiligen LV-Einheit durch die Abgabe von Reflexionen zu (4) verpflichtenden Texten;<br>- die aktive Teilnahme an Gruppendiskussionen, Übungen und Gruppenarbeiten im Rahmen der Präsenzeinheiten;<br>- die Ausarbeitung einer „Methodenanleitung“ auf Basis eines gelesenen Textes; und<br>- die Entwicklung und Ausarbeitung eines Forschungsprojekts als Gruppenarbeit, Präsentation der Ergebnisse und Verfassen eines individuellen Peer Feedbacks.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Themenspezifisches Vorwissen wird nicht vorausgesetzt. Studierende sollen in der Lage sein, komplexe deutsch- und englischsprachige Texte aus verschiedenen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen zu lesen und zu verstehen. Studierende sollen vor allem bereit sein, die behandelten Methodentexte aktiv zu rezipieren und in Übungen direkt anzuwenden.<p></p>Studierenden, die die Vorlesung „BAK4: Themenbereich Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung“ noch nicht absolviert haben, wird empfohlen, diese parallel zur Übung zu belegen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Übung findet in deutscher Sprache statt, der Großteil der Literatur ist jedoch in englischer Sprache verfasst. Die in der Lehrveranstaltung verwendete Pflichtlektüre, weiterführende Literatur, Links sowie Medienressourcen können auf Moodle (<a href="http://moodle.univie.ac.at)">http://moodle.univie.ac.at)</a> heruntergeladen werden. </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210013&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Content: This is an introductory course on qualitative methodology with focus on topics related to health inequity, health policies and public health. Students will be introduced to key concepts and methods in qualitative research designs and will have the opportunities to apply them in practice (based on small-scale in-depth interviews or focus group interviews). Understanding ethical, gender and power asymmetry aspects of qualitative research will be an important part of the course. How to conduct qualitative research in multilingual and multicultural settings will also be included and discussed in the course.<p></p>The course is taught in English and students are encouraged to use English in class as well as write their assignments in English. However, native-level English is not expected and will not be the main criteria for the final grade. Interviews can be conducted in other languages but should be presented in English. If students have any concerns, they can consult the instructor by email anytime.<p></p>The course is composed of a series of interactive lectures and exercises, presentation by students and the submission of the final paper. The lecturer will also share her own experiences and lessons learned (both positive and negative) from these experiences.<p></p>Goals: To have basic understandings of qualitative methodologies, their philosophical underpinning, their strengths and limitations, and to be able to apply these understandings, knowledge and skills to a small-scale research project of an individual topic of interests.<p></p>Methods: The course is designed as interactive lecturing style, which means that regular attendance and active participation are of great importance. Missing three classes will result in failing the course (absences are only allowed up to maximum two classes).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">(a) Active participation in the course and presentations on reading assignments, 20%;<br>(b) presentations on research questions and planned approaches, 10%;<br>(c) presentations on data collection and data analysis, 30%; and<br>(d) the final project paper, 40%.<p></p>Students may do their research project alone or in a group of maximum three persons. If working in a group, the project report must clearly indicate who contributed what to the project.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prior knowledge or experiences in qualitative research nor thematic knowledge on health is not required. However, interests in topics related to health inequity, public health or social policy could be an advantage.  Students must be able to read postgraduate level texts in English and German, and have knowledge and skills of writing scientific texts in English following good scientific practice.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The material is the entire contents of the seminar.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Charmaz, K. 2006. Constructing Grounded Theory: A Practical Guide through Qualitative Analysis. London: Sage Publications.<br>Green, J., &amp; Thorogood, N. 2018. Qualitative methods for health research. London: Sage Publications.<br>Saldaña, J. 2009. The coding manual for qualitative researchers. London: Sage Publications.<br>Prainsack B. and Pot M. 2021. Qualitative Methoden in der Politikwissenschaft. Vienna: Facultas Verlags- und Buchhandels AG (selected Chapters)<br>Other literature will be made available on Moodle.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK4: Themenbereich Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210012&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte: Diese Lehrveranstaltung bietet einen einführenden Überblick über die wichtigsten qualitativen Methoden in der empirischen Sozialforschung. Diese schließen qualitative Interviews, Fokusgruppen, teilnehmende- und nicht-teilnehmende Beobachtung, Diskursanalyse und Textanalyse, und visuelle Analyse mit ein.<p></p>Ziele: Die Studierenden sollen am Ende des Semesters in der Lage sein, zu erklären, welche Forschungsfragen sich gut mit qualitativen Methoden bearbeiten lassen, und warum. Sie sollen mit den wichtigsten qualitativen Forschungsmethoden und ihren jeweiligen Vor- und Nachteilen vertraut sein und eine Vorstellung davon haben, was ein gutes qualitatives Forschungsdesign ausmacht. Zudem sollen Studierende am Ende dieser Vorlesung in der Lage sein die Qualität qualitativer empirischer Sozialforschung systematisch zu beurteilen.<p></p>Methoden: Die Lehrveranstaltung ist als Vorlesung angelegt, was bedeutet, dass der Großteil<br>des Unterrichts frontal erfolgt. Die regelmäßige Teilnahme an der LV wird empfohlen. Die in diesem Syllabus aufgelistete Literatur, die auch auf Moodle zur Verfügung gestellt wird, zählt zum Prüfungsstoff (wenn nicht anders angegeben ist die gesamte Lektüre verpflichtend).<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Art der Leistungskontrolle: Schriftliche Pru?fung (erster Termin Ende Juni; genaue Zeit und Ort werden zeitgerecht auf Moodle bekanntgegeben).<p></p>Prüfungsstoff ist der in der Vorlesung vorgetragene und diskutierte Inhalt sowie alle Texte, die in diesem Syllabus aufgelistet sind. Sie können maximal 100 Punkte bekommen, von denen Sie für eine positive Note mindestens 50 erreichen mu?ssen.<p></p>Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit dies möglich bleibt. Die Prüfungstermine werden jedoch weiterhin im online open book Format stattfinden. Bitte finden Sie alle Details und Informationen über die Rahmenbedingungen und erlaubten Hilfsmittel im Syllabus, welcher Ihnen im moodle Kurs zur Verfügung gestellt wird.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Voraussetzungen: Kenntnis qualitativer Methoden wird nicht vorausgesetzt. Studierende müssen jedoch in der Lage sein, Texte in deutscher und englischer Sprache zu lesen.<p></p>Bei digitalen Prüfungen: Sie bekommen eine Frage zum Prüfungsstoff die Sie zu Hause und unter Hinzuziehung aller Ihnen zur Verfügung stehender Materialien beantworten können.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der in der Vorlesung vorgetragene und diskutierte Inhalt sowie alle Texte, die in diesem Syllabus aufgelistet sind. Sie können maximal 100 Punkte bekommen, von denen Sie für eine positive Note mindestens 50 erreichen müssen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Prainsack, B., und Pot, M. 2021. Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Wien: Facultas/UTB.<p></p>** Exemplare des Buches können zB im Facultas-Shop im NIG erworben werden**<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210180&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Ziel der Veranstaltung ist es, die Grundlagen des (politik-)wissenschaftlichen Arbeitens zu vermitteln und diese auch anhand von Übungen anzuwenden. Diese Kenntnisse bilden die Basis für das gesamte Studium und sind von zentraler Bedeutung für Ihre zukünftige berufliche und/oder akademische Karriere.<br>Die erfolgreiche Absolvierung des Bak 3 Seminars ist eine Voraussetzung für die Belegung weiterer Seminare (ab Bak 9) im Studium.<p></p>Während des Proseminars werden folgende Fragen behandelt:<p></p>1) Was sind Prinzipien (politik-)wissenschaftlichen Arbeitens?<br>2) Was ist ein wissenschaftlicher Forschungs- und Schreibprozess und welche Rolle spielen Forschungsdesigns in der Wissenschaft?<br>3) Wie wird Forschung verschriftlicht und was sind Gütekriterien einer wissenschaftlichen (Proseminar-) Arbeit?<br>4) Was sind wissenschaftliche Textsorten und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und wissenschaftlichen Schreibens?<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1) Anwesenheit (2 erlaubte Fehlstunden) und Mitarbeit (Diskussionen, Übungen, Gruppenarbeit)<br>2) Hausübungen im Laufe der Woche<br>3) Abschlussarbeit (Exposé)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1) Für eine positive Beurteilung müssen alle Teilleistungen termingerecht erbracht werden!<br>2) Jede Teilleistung muss positiv bewertet sein, um den Kurs positiv abschließen zu können (In jeder Teilleistung muss mindestens 51% erreicht sein).<br>3) Aktive Teilnahme am Seminar (z.Bsp. Lesen der Texte, Schreiben der Aufgaben, Diskussionen in Kleingruppen und im Plenum).<br>4) Anwesenheit (maximal 2 unentschuldigte Fehlstunden).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">1) Anwesenheit (2 erlaubte Fehlstunden) und Mitarbeit (Diskussionen, Übungen, Gruppenarbeit) - 40%<br>2) Hausübungen im Laufe der Woche - 5%<br>3) Abschlussarbeit (Exposé) - 45%</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Handbücher: Wissenschaftliches Arbeiten (Politikwissenschaft):<p></p>Mannewitz, T. (2020). Das erste Forschungsprojekt: Karte und Kompass für junge Politik- und Sozialwissenschaftler*innen. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.<br>Schlichte, K. &amp; Sievers, J. (2015): Einführung in die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft. Wiesbaden. Springer Verlag<br>Simonis, G., &amp; Elbers, H. (2003). Studium und Arbeitstechniken der Politikwissenschaft. Opladen. Leske Budrich.<br>Stykow, P., Daase, C., MacKenzie, J. &amp; Moosauer, N. (2010). Politikwissenschaftliche Arbeitstechniken. Paderborn. UTB<p></p>---------------------------<br>Handbücher: Wissenschaftliches Schreiben:<p></p>Esselborn-Krumbiegel, H. (2017). Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. 5. Auflage. Paderborn. UTB<br>Kruse, O. (2007).Keine Angst vor dem leeren Blatt. Frankfurt/Main. Campus Verlag.<br>Kühtz, S. (2012). Wissenschaftlich formulieren: Tipps und Textbausteine für Studium und Schule. Stutgart. UTB<br>Niedermair, K. (2010). Recherchieren und Dokumentieren. Stuttgart. UTB<br>Skern, T. (2011). Writing in Scientific English: A Workbook. Stuttgart. UTB<br>Wolfsberger, J. (2007). Frei geschrieben. Stuttgart. UTB<p></p>---------------------------<br>Handbücher: Methoden und Theorien in der Politik- und Sozialforschung:<p></p>Baur, N. &amp; Blasius, J. (2014). Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Blatter, J., Langer, P. C., &amp; Wagemann, C. (2018). Qualitative Methoden in der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Buttolp, J.J., Reynolds, H. T. &amp; Mycoff, John J.D. (2019). Political Science Research Methods, Thousand Oaks: CQ Press.<br>Della Porta, D. &amp; Keating, M. (2008). Approaches and Methodologies in the Social Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge: Cambridge University Press.<br>Gerring, J. E. (2012). Social Science Methodology. A Critical Framework, Cambridge/UK: Cambridge University Press.<br>Lowndes, V., Marsh, D., &amp; Stoker, G. (2018). Theory and Methods in Political Science. London. Palgrave Macmillan.<br>Prainsack, B. &amp; Pot, M. (2021). Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Facultas.<br>Tausendpfund, M. (2018). Quantitative Methoden in der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Westle, B. (2018). Methoden der Politikwissenschaft, Baden-Baden: Nomos.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3 PS Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210179&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Proseminar soll jene grundlegenden Kompetenzen vermitteln, die zur Planung, Durchführung und schriftlichen Ausführung wissenschaftlichen Arbeitens unabdingbar sind. Die LV wendet sich insbesondere an Studierende der Politikwissenschaft.<p></p>Es werden folgende Themenfelder behandelt:<br>• Wissenschaftstheoretische Grundlagen<br>• Themensuche / Entwicklung wissenschaftlicher Fragstellungen<br>• Literaturrecherche<p></p>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, Texte kritisch zu analysieren, die eigene Position bei politikwissenschaftlichen Themen zu argumentieren sowie wissenschaftliche Texte eigenständig zu verfassen und Fragestellungen für eigene wissenschaftliche Arbeiten zu entwickeln.<p></p>Die Leistungsüberprüfung setzt sich aus abzugebenden Übungen (schriftlich, zu lesenden Texten) zusammen, die teilweise individuell und teilweise kollektiv mit Feedback seitens der LV-LeiterInnen versehen werden. Dabei soll einerseits das Handwerk des wissenschaftlichen Arbeitens (Regeln des Zitierens, Recherchierens, Bibliographierens etc.) erlernt, andererseits der sichere Umgang mit Textsorten und wissenschaftlichen Argumentationsweisen geschult werden.<p></p>Sie lernen wie ein Essay zu verfassen ist, eine Forschungsfrage entsteht, wie lese ich eine Grundthese aus dem Text heraus, was ist eine Theorie und wofür wird sie benötigt, sowie einen Überblick wie ein Forschungskonzept aus zu sehen hat.<p></p>Es werden alle Übung während dem Semesters/Blocks abgegeben.<p></p>Alle Übungen werden innerhalb der LV absolviert.<br>Abgabetermin der letzten Übung: 31.06.2023<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die regelmäßige Teilnahme,  Mitarbeit, Bereitschaft zur Lektüre von zu diskutierenden und die Abgabe von allen Übungen wird vorausgesetzt und bildet die Grundlage für den Beurteilungsmaßstab.<br>Es wird Freitagsblöcke geben, wo wir zügig die Textsorten und das Zitieren durchmachen werden.<p></p>Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann seitens der LV-Leitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Arbeiten durchgeführt werden, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote setzt sich aus der Anwesenheit, Mitarbeit und der Bewertung der Übungen während des Semesters zusammen, wobei diese je nach Umfang und Anforderungen verschieden gewichtet werden, jedoch alle abgegeben werden müssen.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Es können insgesamt 100 Punkte im Proseminar erreicht werden.<br>Mitarbeit, Diskussion und Anwesenheit werden inkludiert.<br>Übungsarbeiten, inkl. abschließende Essay (es müssen alle Arbeiten abgeben werden) Nähere Details auf Moodle.<p></p>Übungen,  Mitarbeit und Anwesenheit 100%<br>4 Übungen zwischen 15 und 20%<p></p>Die Note ist dann positiv, wenn der/die Studierende (a) insgesamt zumindest 55 Punkte erreicht hat sowie (b) die Übungen fristgerecht abgeben hat und diese positiv bewertet wurden.<p></p>Notenschlüssel:<p></p>100  88 Punkte: Sehr Gut (1)<br>87  79 Punkte: Gut (2)<br>78  67 Punkte: Befriedigend (3)<br>66  55 Punkte: Genügend (4)<br>49  0 Punkte: Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundkonzepte:<br>Zitieren, Essay Thesenpapier...<br>Basis sind die Unterlagen, die über Moodle verfügbar gemacht werden, sowie die mündlichen Erläuterungen und Ergänzungen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Moodle</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210166&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des Proseminars wird in zentrale Grundlagen des politikwissenschaftlichen Arbeits- und Forschungsprozesses eingeführt. Hierzu werden grundlegende Fertigkeiten im Umgang mit wissenschaftlichen Texten, Textsorten und Argumentationsweisen vermittelt. Es sollen grundlegende Kompetenzen erworben werden für das Erfassen und Verarbeiten von Texten, für den Umgang mit Quellen, für das Vorgehen bei der Recherche sowie für die eigenständige Entwicklung und Bearbeitung politikwissenschaftlicher Fragestellungen und für das Verfassen eigener Texte und wissenschaftlicher Arbeiten.<p></p>HINWEIS ZUM FORMAT: Die grundlegende Wissensvermittlung erfolgt im Rahmen dieser Lehrveranstaltung in wöchentlichen ONLINE-Einheiten.<br>Darüber werden nach Absprache und Bedarf weitere Formate angeboten, die den Austausch innerhalb der Gruppe und Feedbackmöglichkeiten fördern (zb Teambildung für einzelne Aufgaben, ggf einzelne analoge Einheiten, ggf auch ein Stadtspaziergang).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Kurze schriftliche Übungsarbeiten, aktive Mitarbeit im Seminar, Erstellen eines Forschungsexposes.<br>Für einen positiven Abschluss der Lehrveranstaltungen müssen alle Teilleistungen erbracht werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Kurze schriftliche Übungsarbeiten, aktive Mitarbeit im Seminar, Erstellen eines Forschungsexposes.<br>Für einen positiven Abschluss der Lehrveranstaltungen müssen alle Teilleistungen positiv erbracht werden sowie die grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens korrekt angewendet werden. (Weitere Hinweise zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis: <a href="https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/)">https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/)</a></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Bearbeitung und positiver Abschluss aller Teilleistungen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Grundlagenliteratur wird auf Moodle bereitgestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210011&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Proseminar soll jene grundlegenden Kompetenzen vermitteln, die zur Planung, Durchführung und schriftlichen Ausführung wissenschaftlichen Arbeitens unabdingbar sind. Die LV wendet sich insbesondere an Studierende der Politikwissenschaft.<p></p>Es werden folgende Themenfelder behandelt:<br>• Wissenschaftstheoretische Grundlagen<br>• Themensuche / Entwicklung wissenschaftlicher Fragstellungen<br>• Literaturrecherche<p></p>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, Texte kritisch zu analysieren, die eigene Position bei politikwissenschaftlichen Themen zu argumentieren sowie wissenschaftliche Texte eigenständig zu verfassen und Fragestellungen für eigene wissenschaftliche Arbeiten zu entwickeln.<p></p>Die Leistungsüberprüfung setzt sich vor allem aus wöchentlich abzugebenden Übungen (schriftlich, zu lesenden Texten) zusammen, die teilweise individuell und teilweise kollektiv mit Feedback seitens der LV-LeiterInnen versehen werden. Dabei soll einerseits das Handwerk des wissenschaftlichen Arbeitens (Regeln des Zitierens, Recherchierens, Bibliographierens etc.) erlernt, andererseits der sichere Umgang mit Textsorten und wissenschaftlichen Argumentationsweisen geschult werden.<p></p>Sie lernen wie ein Essay zu verfassen ist, eine Forschungsfrage entsteht, wie lese ich eine Grundthese aus dem Text heraus, was ist eine Theorie und wofür wird sie benötigt, sowie einen Überblick wie ein Forschungskonzept aus zu sehen hat.<p></p>Es werden alle Übung während dem Semester abgegeben.<p></p>Alle Übungen werden innerhalb der LV absolviert.<br>Abgabetermin der letzten Übung: 31.06.2023<br>• Methoden politik- und sozialwissenschaftlicher Forschung<br>• Aufbau und Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit,<br>• Grundlagen wissenschaftlichen Schreibens (Zitieren, Literatiurverzeichniss...)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die regelmäßige Teilnahme (max. zwei Fehlstunden möglich), Mitarbeit, Bereitschaft zur Lektüre von zu diskutierenden und die Abgabe von allen Übungen wird vorausgesetzt und bildet die Grundlage für den Beurteilungsmaßstab.<br>Es wird einen Freitagsblöcke geben, wo wir zügig die textsortenudn das Zitieren durchmachen werden.<p></p>Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann seitens der LV-Leitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Arbeiten durchgeführt werden, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote setzt sich aus der Anwesenheit, Mitarbeit und der Bewertung der Übungen während des Semesters zusammen, wobei diese je nach Umfang und Anforderungen verschieden gewichtet werden, jedoch alle abgegeben werden müssen.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Es können insgesamt 100 Punkte im Proseminar erreicht werden.<br>Mitarbeit, Diskussion und Anwesenheit werden inkludiert.<br>100 Punkte:4 Übungsarbeiten (es müssen alle Arbeiten abgeben werden) Nähere Details auf Moodle.<p></p>Die Note ist dann positiv, wenn der/die Studierende (a) insgesamt zumindest 55 Punkte erreicht hat sowie (b) die Übungen fristgerecht abgeben hat und diese positiv bewertet wurden.<p></p>Notenschlüssel:<p></p>100  88 Punkte: Sehr Gut (1)<br>87  79 Punkte: Gut (2)<br>78  67 Punkte: Befriedigend (3)<br>66  55 Punkte: Genügend (4)<br>49  0 Punkte: Nicht Genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundkonzepte:<br>Zitieren, Essay Thesenpapier...<br>Basis sind die Unterlagen, die über Moodle verfügbar gemacht werden, sowie die mündlichen Erläuterungen und Ergänzungen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Moodle</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210010&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der LV werden zentrale Fertigkeiten des politikwissenschaftlichen Arbeitens vorgestellt und gemeinsam erprobt. Die Studierenden setzen sich mit wissenschaftlichen Textsorten auseinander und üben Lektüre- und Schreibtechniken anhand ausgewählter Texte. Das Ziel der Übungen ist es, Texte zu analysieren, kritische Begriffsarbeit zu erlernen und sich kontinuierlich mit den Zitationsregeln auseinanderzusetzen.<p></p>Zur Festigung der erlernten Techniken wird in der Folge Schritt für Schritt ein Exposé zu einem selbst gewählten Thema erarbeitet. Die Studierenden lernen die Bausteine eines Exposés und den Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit kennen. Bei der Ausarbeitung des Exposés üben die Studierenden, Literatur zu recherchieren, einen Forschungsgegenstand einzugrenzen und eine Fragestellung zu entwickeln.<p></p>Ziel der LV ist es, sich das Rüstzeug des wissenschaftlichen Arbeitens in einem möglichst interaktiven Setting anzueignen. Geplant sind u.a. Gruppenarbeiten, Peer-Feedback und Diskussionen im Plenum.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV findet wöchentlich statt (max. 2 Fehleinheiten). Grundlage für die Absolvierung der LV sind die regelmäßige Anwesenheit und Textlektüre, sowie wöchentliche Hausübungen und die Abgabe des Exposés.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1. Hausübungen: 45%<br>2. Anwesenheit und aktive Mitarbeit: 20%<br>3. Exposé: 35%<br>Alle Teilleistungen müssen zeitgerecht erbracht und positiv beurteilt worden sein, um die LV positiv abschließen zu können. Die Teilleistung Hausübungen muss mit einer positiven Durchschnittsnote absolviert werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210009&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Proseminar erlernen Studierende die grundlegenden Fähigkeiten und Techniken des (politik-)wissenschaftlichen Arbeitens, welche nicht nur die Basis für das gesamte Studium bilden, sondern auch für die weitere Forschung von zentraler Bedeutung sind.<p></p>Die Lehrveranstaltung behandelt vier Fragen:<p></p>(1) Was ist (Politik-)Wissenschaft und was sind Prinzipien (politik-)wissenschaftlichen Arbeitens?<br>(2) Was sind wissenschaftliche Textsorten und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und wissenschaftlichen Schreibens?<br>(3) Was ist ein wissenschaftlicher Forschungs- und Schreibprozess und welche Rolle spielen Forschungsdesigns in der Wissenschaft?<br>(4) Wie wird Forschung verschriftlicht und was sind Güterkriterien einer wissenschaftlichen (Seminar-)Arbeit?<p></p>Ziel der Veranstaltung ist es, Grundlagen des (politik-) wissenschaftlichen Arbeitens kennenzulernen und anzuwenden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Mitarbeit (15%)<br>- Hausübungen (40%)<br>- Abschlussarbeit (45%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1) Für eine positive Beurteilung müssen alle Teilleistungen termingerecht erbracht werden! Jede Teilleistung muss positiv bewertet sein, um den Kurs positiv abschließen zu können (In jeder Teilleistung muss mindestens 51% erreicht sein).<br>2) Aktive Teilnahme am Seminar (z.Bsp. Lesen der Texte, Schreiben der Aufgaben, Diskussionen in Kleingruppen und im Plenum).<br>3) Anwesenheit (maximal 2 unentschuldigte Fehlstunden).<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen (Insgesamt 100 Punkte):<p></p>1) Anwesenheit und Mitarbeit (15 Punkte)<br>2) iMooX Kurs "Was mach ich hier eigentlich? Die erste schriftliche Arbeit bestehen!" (10 Punkte)<br>3) Hausübung Exzerpieren (5 Punkte)<br>4) Hausübung Recherche &amp; Zitieren (5 Punkte)<br>5) Hausübung Forschungsfrage (10 Punkte)<br>6) Hausübung Rohtext (10 Punkte)<br>7) Abschlussarbeit (45 Punkte)<p></p>Details zu den Teilleistungen werden in der ersten Einheit und dem Syllabus bekannt gegeben.<p></p>Benotung:<p></p>Note 1 100-87 Punkte<br>Note 2 86-75 Punkte<br>Note 3 74-63 Punkte<br>Note 4 62-50 Punkte<br>Note 5 49-0 Punkte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Handbücher: Wissenschaftliches Arbeiten (Politikwissenschaft):<p></p>Mannewitz, T.. (2020). Das erste Forschungsprojekt: Karte und Kompass für junge Politik- und Sozialwissenschaftler*innen. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.<br>Schlichte, K. &amp; Sievers, J. (2015): Einführung in die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft. Wiesbaden. Springer Verlag<br>Simonis, G., &amp; Elbers, H. (2003). Studium und Arbeitstechniken der Politikwissenschaft. Opladen. Leske Budrich.<br>Stykow, P., Daase, C., MacKenzie, J. &amp; Moosauer, N. (2010). Politikwissenschaftliche Arbeitstechniken. Paderborn. UTB<p></p>---------------------------<br>Handbücher: Wissenschaftliches Schreiben:<p></p>Esselborn-Krumbiegel, H. (2017). Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. 5. Auflage. Paderborn. UTB<br>Kruse, O. (2007).Keine Angst vor dem leeren Blatt. Frankfurt/Main. Campus Verlag.<br>Kühtz, S. (2012). Wissenschaftlich formulieren: Tipps und Textbausteine für Studium und Schule. Stutgart. UTB<br>Niedermair, K. (2010). Recherchieren und Dokumentieren. Stuttgart. UTB<br>Skern, T. (2011). Writing in Scientific English: A Workbook. Stuttgart. UTB<br>Wolfsberger, J. (2007). Frei geschrieben. Stuttgart. UTB<p></p>---------------------------<br>Handbücher: Methoden und Theorien in der Politik- und Sozialforschung:<p></p>Baur, N. &amp; Blasius, J. (2014). Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Blatter, J., Langer, P. C., &amp; Wagemann, C. (2018). Qualitative Methoden in der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Buttolp, J.J., Reynolds, H. T. &amp; Mycoff, John J.D. (2019). Political Science Research Methods, Thousand Oaks: CQ Press.<br>Della Porta, D. &amp; Keating, M. (2008).  Approaches and Methodologies in the Social Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge: Cambridge University Press.<br>Gerring, J. E. (2012). Social Science Methodology. A Critical Framework, Cambridge/UK: Cambridge University Press.<br>Lowndes, V., Marsh, D., &amp; Stoker, G. (2018). Theory and Methods in Political Science. London. Palgrave Macmillan.<br>Prainsack, B. &amp; Pot, M. (2021). Qualitative und interpretative Methoden in der Politikwissenschaft. Facultas.<br>Tausendpfund, M. (2018). Quantitative Methoden in der Politikwissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden.<br>Westle, B. (2018).  Methoden der Politikwissenschaft, Baden-Baden: Nomos.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210008&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">* Aims, contents and method of the course<br>This course introduces students to the basic principles and research processes of scientific work in political science. Students are required to complete regular assignments on specific topics, which are discussed in class and serve as building blocks for the final essay outline that forms the basis for the term paper.<p></p>The broader aim is to equip students with the knowledge of the principles, methods and techniques in the field of social scientific work that are required for the study of political science. This includes in particular the critical use of scientific argumentation, various forms and types of scientific texts as well as the ability to develop and find answers to scientific questions. The textual work, i.e. reading, appropriating, processing, interpreting, discussing and drafting texts, is a key part of social scientific work.Therefore it is aimed to improve reading and analytical skills through the joint discussion of texts on various topics in political science, but also transdisciplinary topics, especially those with a current relevance. This should enable students to engage with more complex questions of political theory and applied research. The themes will include concepts, theories and current issues in the fields of democracy, the state, authority, power and power relations, identity, peace and conflict studies, civil society and social change.<p></p>Fundamental scientific techniques – quoting, paraphrasing, structuring and writing – are taught and applied by means of selected texts. Particular attention will be given to addressing the issues of quality standards of scientific research and of plagiarism. Likewise, students will be familiarized with basic strategies and techniques of social science literature review. They will also be introduced to research methods (qualitative, quantitative, comparative and case study research, triangulation). In addition, it is planned to invite international scholars to gain insights into their research practice.<p></p>Finally, special emphasis will be placed on the process of writing a brief research outline that provides the basis for a concise independent scientific term paper (final essay). This will follow a typical research flow, including choosing a relevant political science topic, formulating research goals and objectives, research questions and a thesis, as well as indicating the research strategy and research methods.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">* Performance Requirements:<br>- Regular attendance and active participation (20 points)<br>- Homework assignments (35 points)<br>- Final essay (based on a research outline): min. 2,000 - max. 2,500 words (45 points)<p></p>Additional voluntary activities:<br>- Group discussion report, attending and reporting on a scientific event (10 extra points)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">* Minimum requirements and assessment criteria:<br>For a positive grade, at least half of the maximum possible points must be achieved in all mandatory areas (see 'Performance Requirements').<br>Students attending the course must have a very good command of English, since all the lectures, seminar materials and assignments will be exclusively in English.<p></p>Grading (points):<br>1 Very good: 91-100<br>2 Good: 75-90<br>3 Satisfactory: 61-74<br>4 Sufficient/Pass: 50-60<br>5 Insufficient/Fail: 0-49.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">There will be no written or oral exam in the course.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">* Indicative literature:<br>Grix, Jonathan (2019) The Foundations of Research. 3rd ed. Basingstoke &amp; New York, NY: Palgrave Macmillan.<br>Hacker, Diana &amp; Sommers, Nancy (2021) A Pocket Style Manual. 9th ed. Boston, MA &amp; New York, NY: Bedford/St. Martin’s.<p></p>All relevant course material (basic information, learning materials for scientific work, homework assignments, announcements as well as a selection of literature of scientific texts for topical discussions and other materials) will be made available in due course on the Moodle course website.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK3: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210007&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Proseminar sollen sich die Studierenden die für das Studium notwendigen Kompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens aneignen. Mit Blick auf die weiterführenden Studienplanpunkte siedeln wir als Lehrende unser Proseminar als „Werkstatt“ an: In diesem PS sollen die Studierenden den Wechsel von einer rein passiven Informationsaufnahme und dem Denken in schulisch strukturierten Bahnen hin zur Ausbildung eines eigenen wissenschaftlich-analytischen Zugangs vollziehen. Dazu gehört der kritische Umgang mit Texten ebenso wie die Fähigkeit, wissenschaftliche Fragestellungen zu erarbeiten und zu beantworten. Des Weiteren werden unterschiedliche Formen der Textproduktion vermittelt und eingeübt. Mit sozialwissenschaftlichen Soft Skills (Verständnis für Geltungsgrenzen von Erkenntnissen, Selbstorganisation, Teamfähigkeit, interne Kommunikationsfähigkeit, Präsentationstechniken, Diskussionen) sollen die Studierenden ebenso vertraut gemacht werden, wie mit der strukturieren Recherche, der Quellentransparenz und der grundsätzlichen Bedeutung des eigenständigen wissenschaftlichen Arbeitens.<p></p>Durch die Lektüre und Diskussion von Texten von Thomas Hobbes, Karl Marx, Hans Kelsen, Hannah Arendt etc. wird zudem ein erster Einblick in klassische Literatur der politischen Wissenschaft vermittelt.<p></p>Ziel und Methoden: Vermittlung von klassischen Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens wie das korrekte, transparente Zitieren, die strukturierte Recherche und das Verfassen erster eigener Texte nach wissenschaftlichen Kriterien wird den Studierenden in den LV-Einheiten vermittelt, Übungsarbeiten dazu sind individuell zu erledigen. Des Weiteren sollen die Studierenden durch die gemeinsame Diskussion und kritische Reflexion von Texten die Gelegenheit zur Arbeit in Gruppen erhalten sowie lernen, in Diskussionen ihre Meinung kritisch und fundiert zu vertreten.<p></p>In allen Fällen wird von den Lehrenden Feedback angeboten, da nach mehrjähriger Lehrerfahrung in unseren bisherigen Proseminaren zu Wissenschaftlichem Arbeiten sich dieses Proseminar sehr dazu eignet, den Studierenden nicht nur Techniken und Kompetenzen zu vermitteln, sondern ihnen durch regelmäßige konstruktive Kritik Sicherheit bei der Definition und Eingrenzung einer wissenschaftlichen Fragestellung sowie der eigentlichen wissenschaftlichen Arbeit an einem Thema zu geben. Gleichzeitig soll dieses Proseminar ein Forum sein, in dem die Studierenden den argumentativen Austausch zu politikwissenschaftlichen Fragestellungen miteinander üben sollen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Folgende Bereiche werden zur Benotung/Bewertung herangezogen:<br>Regelmäßige Anwesenheit<br>Verfassen von mehreren kleinen Übungsarbeiten: Einübung und Festigung von Rechercheschritten, Bewertung und Einordnung von Quellen. Formen wissenschaftlicher Textproduktion, Abstracts und Fragestellungen zu politikwissenschaftlichen Texten.<br>Mitarbeit: Diskussionsbeiträge<br>Verfassen einer eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit am Ende des Semesters<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es sind in allen Bereichen Teilleistungen zu erbringen.<p></p>Zu Beginn der Lehrveranstaltung wird ein Bewertungsschema pro Bereich (Gesamtzahl: 100 Punkte) durch die LV-Leitung vorgestellt.<p></p>Bereich "Hausübungen" zu wissenschaftlicher Textproduktion und Quellenarbeit: 50 Punkte<br>Bereich "Mitarbeit und Anwesenheit": 25 Punkte<br>Bereich "Proseminararbeit": 25 Punkte<p></p>Notenschlüssel:<br>Punkte	Note<br>100-88	Sehr Gut<br>87-  75  	Gut<br>74 – 62	Befriedigend<br>61 – 51	Genügend<br>&lt; 50	Nicht Genügend<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Erbringung der Teilleistungen notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten werden während des Semesters vermittelt<br>Texte, die in Zusammenhang mit den Inhalten des Proseminars zu lesen sind, werden auf Moodle bereitgestellt und auf ihre Relevanz im Zusammenhang mit den jeweiligen Aufgaben hingewiesen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auf fachspezifische Literatur wird seitens der LV-Leitung laufend während des Proseminars hingewiesen.<br>Alle erforderlichen Texte, Handreichungen sowie ein e-Reader werden auf Moodle zu Beginn des Semester bereitgestellt. </div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK2 Themenbereich Politik und Ökonomie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210005&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Schwerpunkte: Ökonomische Theorien von Adam Smith bis Thomas Piketty, Makroökonomie und Wirtschaftspolitik, Probleme, Akteure und Institutionen der Wirtschaftspolitik in Österreich und Euroraum.<p></p>Dabei werden insbesondere folgende Themen behandelt:<br>1. Aktuelle wirtschaftliche Lage und wirtschaftspolitische Herausforderungen in Ö und der EU (Inflation, Rezession, Alterung, Ungleichheit, Klima, Wohlstand uvam)<br>2. Klassische Ökonomie: Adam Smith; Kritik der klassischen Ökonomie: Karl Marx<br>3. Neoklassische Theorie: Kritik an Marx<br>4. John Maynard Keynes und der Keynesianismus: Kritik an der Neoklassik<br>5. Österreichische Schule der Nationalökonomie: Friedrich A v Hayek, Joseph Schumpeter<br>6. Kritik an der Marktgesellschaft: Karl Polanyi<br>7. Kritik an der Vermögensgesellschaft: Thomas Piketty<br>8. Institutionen der Wirtschaftspolitik in Ö und der EU<br>9. Das BIP und der Wohlstand<br>10. Arbeitsmarkt: Arbeitslosigkeit und Arbeitskräfteknappheit<br>11. Verteilung von Einkommen und Vermögen<br>12. Budgetpolitik und Abgabensystem<br>13. Staatsausgaben, Sozialstaat, Pensionssystem<br>14. Klimapolitik: Instrumente und Wirkungsweisen<br>14. Inflation: Ursachen, Maßnahmen<p></p>Ziel der LV ist die Erarbeitung von theoretischen und empirischen Grundkenntnissen der Volkswirtschaftslehre.<br>Es werden vor allem jene Kenntnisse vermittelt, die zur Beurteilung aktueller wirtschafts- und budgetpolitischer Fragen dienen können. Weiters soll ein Verständnis für den multiparadigmatischen Charakter der Ökonomie (zum Beispiel Smith versus Marx, Neoklassik versus Keynesianismus, Hayek versus Keynes) und des Denkens in Modellen vermittelt werden.<br>Der Schwerpunkt liegt auf der verbalen und grafischen Darstellung ökonomischer Zusammenhänge, der Diskussion der Grundannahmen verschiedener ökonomischer Modelle und ihrer Konsequenzen für wirtschaftspolitische Aussagen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung mit kurzen, stichwortartigen Antworten<br>5 Prüfungsfragen zu den drei Schwerpunkten der Vorlesung: 1. Definitionen (Bruttoinlandsprodukt, Multiplikator, Arbeitslosenquote, Sozialquote, Lohnquote, Inflationsrate ua); 2. ökonomische Theorien (Smith, Marx, Neoklassik, Keynes, Hayek, Polanyi, Piketty); 3. Unterschiedliche wirtschaftspolitische Ansätze, aktuelle wirtschaftspolitische Anwendung<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">5 Fragen a 10 Punkte, positiv ab 26 Punkten<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der gesamte Vorlesungsstoff<br>Präsentationen zu den einzelnen Vorlesungseinheiten stehen über Moodle zur Verfügung<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Hintergrundliteratur:<br>Markus Marterbauer, Martin Schürz, Angst und Angstmacherei. Für eine Wirtschaftspolitik, die Hoffnung macht. Zsolnay-Verlag, Wien 2022.<br>Dabei vor allem die Kapitel 2 (Sozialstaat), 3 (Arbeit), 4 (Löhne), 5 (Armut), 6 (Wohnungspolitik), 7 (Vermögensverteilung).<br><a href="https://www.hanser-literaturverlage.de/buch/angst-und-angstmacherei/978-3-552-07311-1/">https://www.hanser-literaturverlage.de/buch/angst-und-angstmacherei/978-3-552-07311-1/</a><p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK2 Themenbereich Historische Grundlagen der Politik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210004&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Vorlesung werden grundlegende Kenntnisse der historischen Entwicklung von Gesellschaften vermittelt und zwar am Beispiel<br>der Entstehung und Entwicklung des modernen Staates und der Durchsetzung der kapitalistischen Wirtschaftsweise (insbesondere in England und - im Vergleich dazu - in der Habsburgermonarchie in Zentraleuropa); weiters am Beispiel der Französischen Revolutiom, der Ausformung von Nationalstaaten auf dem Kontinent und des Entstehens verschiedener Typen nationalistischer Ideologien.<p></p>Darstellung der Thematik in Vorträgen, Diskussion, Lektüre ausgewählter Texte</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Für die Erlangung eines Zeugnisses sind die Lektüre des Buches<br>Johann Dvorak: Geschichte - Poltik - Gesellschaft  (Wien: Facultas 2015)<br>[erhältlich im FACULTAS - NIG- Shop]<br>und weiterer ausgewählter Texte, die bei Beginn der LV angegeben werden,<br>sowie die Absolvierung einer Klausur (mit der schriftlichen Beantwortung von Fragen, die sich auf den Stoff der Vorlesung und insbesondere auf das zu lesende Buch und die weiteren Texte beziehen) notwendig.<p></p>Das Buch  "Geschichte - Politik - Geselschaft"  darf und soll (zum Zwecke des Zitierens) bei der Prüfung verwendet werden !</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bei der schriftlichen Prüfung (Dauer: 90 Minuten) sind drei Fragen zu beantworten; jede dieser Fragebentwortungen wird mit maximal 33 Punkten bewertet.<br>Die Benotung ist wie folgt:<br>ab 90 Punkte ---- sehr gut<br>ab 78 Punkte ---  gut<br>ab 64 Punkte ---  befriedigend<br>ab 51 Punkte ---  genügend<br>50 Punkte und weniger ---  nicht genügend<br>----------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Die prüfungsrelevante Literatur (s.o.) darf zum Zwecke des Zitierens herangezogen werden.<br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Die Beantwortung der Fragen ist in fogenden Sprachen möglich:<br>Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">s.o.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK1.2: STEOP Einführung in die Politikwissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210001&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung behandelt unterschiedliche Fachzugänge und zentrale Konzepte der Politikwissenschaft. Dabei werden Annahmen über Gesellschaft, Politik und Wissenschaft sowie über Triebkräfte gesellschaftlicher und politischer Entwicklungen, Akteure und Strukturen aufgezeigt. Ziel der Vorlesung ist es, einen Überblick über das Fach Politikwissenschaft und einen Einblick in politikwissenschaftliche Forschungsprozesse zu erhalten. Neben der Einführung in verschiedene Zugänge zum Fach Politikwissenschaft und zu zentralen Konzepten des Faches wird die Vorlesung in Form von Forschungswerkstattberichten Raum für Beispiele aus der Forschungspraxis geben. Im Rahmen der Vorlesung ist die Auseinandersetzung mit (prüfungsrelevanten) politikwissenschaftlichen Texten vorgesehen, die zuerst in Vorbereitung auf die jeweiligen Vorlesungseinheiten und dann zur Prüfungsvorbereitung genau gelesen werden sollen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Das "Fachmodul Politikwissenschaft" wird mit einer gemeinsamen Multiple Choice-Prüfung über die 'VO Einführung in die Politikwissenschaft' sowie die 'VO Propädeutikum Politikwissenschaft' abgeschlossen. Sie wird als schriftliche Prüfung vor Ort abgehalten werden. Die Prüfungszeit beträgt 60 Minuten; die Prüfung umfasst 36 Fragen. Weitere Informationen zur Abschlussprüfung sind auf der E-Learning-Plattform abrufbar.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Informationen zur Abschlussprüfung und zum Beurteilungsmaßstab sind auf der E-Learning-Plattform abrufbar.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff für die Prüfung "Fachmodul Politikwissenschaft" setzt sich aus den Inhalten der VO Propädeutikum und der VO Einführung in die Politikwissenschaft zusammen (Vorlesungseinheiten, prüfungsrelevante Literatur).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ein detaillierter Syllabus, die Basistexte zum Selbststudium sowie weitere Lernunterlagen sind auf der E-Learning Plattform verfügbar.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Fachdidaktisches Seminar (Latein/Griechisch)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090036&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Studierende untersuchen, diskutieren und reflektieren intensiv die zentrale fachdidaktische Frage des Umgangs mit Heterogenität im Latein- bzw. Griechischunterricht.<br>Grundlegende Aspekte und Dimensionen von Heterogenität werden skizziert sowie Methoden der Differenzierung in den Klassischen Sprachen vorgestellt. Auch das Thema differenzierte und kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung wird erörtert.<br>Studierende setzen sich kritisch mit der einschlägigen fachdidaktischen Literatur auseinander und lassen ihre Erkenntnisse in die Erstellung binnendifferenzierter Unterrichtsmaterialien einfließen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Seminararbeit<br>- Präsentation der erarbeiteten Unterrichtskonzepte und -materialien<br>- aktive und konstruktive Beteiligung an Diskussionen und der Erarbeitung von Unterrichtskonzepten in der LV</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- kontinuierliche Teilnahme an der LV (max. 2 Absenzen)<br>- umfassende Einbeziehung fachdidaktischer Literatur<br>- Qualität der erstellten Unterrichtsmaterialien</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Art der Leistungskontrolle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Scholz I.: Das heterogene Klassenzimmer. Differenziert unterrichten, Göttingen 2016 (2., unveränderte Ausgabe)<br>Scholz, I./Weber, K.-Ch.: Denn sie wissen, was sie können. Kompetenzorientierte und differenzierte Leistungsbeurteilung im Lateinunterricht, Göttingen 2011 (2., verbesserte Auflage)<br>Weitere fachdidaktische Literatur wird in der Lehrveranstaltung vorgestellt bzw. von den Studierenden recherchiert.</div>
      


Semester: 2023S
Title: MA-Begleitende Übung zur Schulpraxis (Latein/Griechisch)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090039&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aufbauend auf die Erfahrungen der "Schulpraxis BA" sollen die Teilnehmer*innen tiefer in das "System Schule" im Allgemeinen und in die Eigenheiten und Erfordernisse eines gelingenden Altsprachlichen Unterrichts im Speziellen eintauchen.<br>Die kritische Reflexion eigener Erfahrungen im zukünftigen Tätigkeitsbereich ist ein wichtiges Mittel der Professionalisierung.<br>Intervision und supervisorisches Setting dienen dazu, sich selbst in einer neuen Rolle zu erleben und den Wechsel von Lernende(r) zu Lehrende(r) bewusst und lustvoll zu erleben.<br>Die kritische Reflexion erster eigener Erfahrungen im zukünftigen Tätigkeitsbereich "Schule" ist ein wichtiges Mittel der Professionalisierung.<br>Kenntnis und Umsetzung aktueller (fach)didaktischen  Literatur (und deren Adaption für den eigenen Unterricht bzw. deren kritisches Hinterfragen) stellt - neben dem konkreten Beziehungsgeschehen-  einen wesentlichen Faktor  für gelingenden Unterricht dar.<br>Intervision und Supervision dienen dazu, sich selbst in einer neuen Rolle zu erleben und den Wechsel von Lernende(r) zu Lehrende(r) bewusst und lustvoll zu erleben.<br>Ziel der LV ist es daher, die schulischen Erfahrungen im Rahmen der Schulpraxis methodisch zu verschränken und zu untermauern.<br>Hospitationen und vor allem selbst gehaltene Stunden werden in der LV vorgestellt und nachbereitet.<br>Im interkollegialen Austausch werden Probleme und Lösungswege reflektiert und diskutiert.<br>Fachliche Inputs im Zusammenhang mit Beobachtungsaufgaben und aktuellen Themen werden durch Referate der TN eingebracht.<br>Präsentationen und Diskussionen von Expertenmeinungen (Mentor*innen!) und einschlägiger Fachliteratur;<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bereitschaft, sich (selbst)kritisch mit den Erfahrungen der schulischen/ unterrichtlichen Tätigkeit auseinanderzusetzen<br>Kontinuierliche Teilnahme an Diskussionen bzw. Austausch in der LV<br>Eigene Präsentation(en): Vor- und Nachbereitung der absolvierten Unterrichtseinheiten<br>Präsentation eines fachdidaktischen Themas<br>Termingerechte Abgabe der schriftlichen Arbeit<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Kontinuierliche Teilnahme (max. Fehlzeit von 4h)<br>Präsentationen der (vorbereiteten und gehaltenen) Stunden sowie der erarbeiteten Fragestellungen bzw. Beobachtungsaufgaben<br>Eine kontinuierliche Beteiligung an der Erarbeitung und Diskussion der LV-Inhalte.<br>(inkl. Verschränkung mit der eigenen Unterrichtstätigkeit)<br>Interesse und Fragen<br>Bereitschaft, sich mit der eigenen Lehr- und Lernerfahrung auseinanderzusetzen und diese kritisch zu reflektieren.<br>Kenntnis und Bezugnahme auf relevante Fachliteratur in Diskussion und Portfolio.<p></p>Termingerechte Abgabe der schriftlichen Arbeit<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">aktueller LEHRPLAN<br>aktueller CONSENSUS (= "Rechtsgrundlagen und Leitlinien zur kompetenzorientierten Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung in den klassischen Sprachen Latein und Griechisch")<p></p>Matthias Korn (Hrsg.): Latein Methodik. Berlin 2018<br>Weitere relevante fachdidaktische Literatur (z.B.: AU, Forum classicum, Glücklich, Kuhlmann, et al.) wird in der LV vorgestellt und diskutiert<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Masterseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090069&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This is not a regular weekly class with a syllabus and didactic content supplied by the professor.  It is a forum or workshop in which students writing M.A.-theses in Classics can present their work and receive feedback from one another and guidance from the teacher. It may have a symbiotic relationship with Professor Shanzer’s post-doc Privatissimum or with her Übung for the Erasmus Blended Intensive [Learning] Program, “Carolingian Literary Lab” in that students in both classes (depending on their research topics and level) will be expected to do a formal presentation of their work at the end of term. Students will be receiving their primary supervision from those directing their MA-Theses.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Active engagement in discussion of one another's work, both written and oral, is required as well as a professional public presentation. There will be weekly tasks and assignments. Content and topics will be driven by student questions and needs. Requirements may be variable since students will be at different levels and stages of research.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Deutsch, aber auch gelegentlich Englisch</div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Paläographie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090079&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte: Einführung in die griechische Schriftentwicklung des Mittelalters und der Frühen Neuzeit<br>Ziele: Befähigung zur Lektüre (Entzifferung) leichter bis mittelschwerer Texte<br>Methode: Vermittlung der Grundlagen der griechischen Schriftentwicklung durch LV-Leiter; angeleitete/selbstständige Lektüre (Entzifferung) der griechischen Texte</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">prüfungsimmanente LV<br>kontinuierliche Leistungskontrolle + abschließende Prüfung:<br>60% Vorbereitung/Mitarbeit<br>40 % abschließende mündliche Prüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundkenntnisse des Griechischen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird jeweils in der LV bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Übung zu Spezialgebieten/Forschungskolloquium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090071&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">This course is designed as a way to enable students from the University of Vienna to participate at different levels (BA, MA, PhD.) in the Erasmus Blended Intensive Program called “Carolingian Literary Lab.” The broader project is an international team-taught and “geblockt” initiative that will combine two online events (March and July, dates TBA) with a study week in Poitiers (22-26 May). The onsite component in Poitiers will concentrate on Alcuin, on Carolingian verse inscriptions, and on insular contributions to the Carolingian scene. There will be visits to libraries as well as to medieval archaeological sites.<p></p>The Carolingian Literary Lab will be taught primarily in French and in English, but students and teachers will also be able to speak their own languages (German; Italian; Spanish). The point is to communicate.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Each contributing university will send a small team of students under a professor. I am coordinating and supervising the group from Vienna. We will have a scheduled jour fixe available to us (Wednesdays at 15:00-16:30), but will not be meeting every week. The top-down teaching will consist of the two online events and the week in Poitiers.  I will help get students started with bibliography and some literary history. I hope to invite a few foreign Carolingian scholars to read texts with us and introduce to the problems involved. They may teach in English.<p></p>Students will  need to work out an appropriate project of their own. Doctoral students will write a scholarly paper on a Carolingian topic related to the “Carolingian Literary Lab;” MA students should likewise expect to write a paper (ca. 20 pages). More junior students have the option of taking the course as a Lektüre, in which case they could choose a suitable Carolingian text (my approval required) and translate and comment on it. The Vienna group will function in German and English. The Vienna students’ final grades will be based on their active participation (active Mitarbeit) in our local jour fixe, in the events of the plenum (online events and study week, and on their written work (60%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Not applicable</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Reading will be developed and customized. Also assigned by the Erasmus Teaching-Team</div>
      


Semester: 2023S
Title: Fachdidaktische Modullektüre I (Latein)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090035&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Studierende steigern die Kompetenz, lateinische Literatur und Kultur sowie deren Wirkungsgeschichte in der Lektürephase des Lateinunterrichts unter dem Einsatz verschiedener Medien zu vermitteln.<p></p>Studierende erhalten einen Überblick über die erste Hälfte der im Lehrplan für das vier- und sechsjährige Latein festgesetzten Themenmodule (komplementär zur Lehrveranstaltung "Modullektüre II") sowie einen Einblick in verschiedene Methoden und Aspekte der kompetenzorientierten Vermittlung derselben (z.B.: Differenzierung, Wortschatzarbeit, Latinitas viva).<p></p>Studierende erarbeiten in Gruppenarbeit ein Themenmodul und erstellen Aufgaben und Leistungsüberprüfungen (z.B. mündliche Maturafrage, mündliche Prüfung) aus dem ausgewählten Modul. Dabei fließen Erkenntnisse aus der Beschäftigung mit aktueller fachdidaktischer Literatur ein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Portfolio, das die Unterrichtsmaterialien sowie die Leistungsüberprüfung aus dem ausgewählten Themenmodul enhält<br>- Präsentation des Themenmoduls sowie der erarbeiteten Materialien<br>- Beteiligung an Diskussionen und dem kollegialen Austausch in der LV</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- kontinuierliche Teilnahme an der LV (max. 2 Absenzen)<br>- Einbeziehung relevanter fachdidaktischer Literatur<br>- Qualität der Erfüllung der Arbeitsaufträge (Bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien wird auch die schüler:innengerechte optische Aufbereitung und Formulierung in die Beurteilung miteinbezogen.)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Art der Leistungskontrolle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Kuhlmann P.: Lateinische Literaturdidaktik (Studienbücher Latein – Praxis des altsprachlichen Unterrichts), Bamberg 2010<p></p>Weitere themenrelevante fachdidaktische Literatur wird in der LV vorgestellt.<br>Rechtsgrundlagen und Richtliniendokumente werden im Moodle-Kurs zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: KO zu "Überblick über die mittellateinische Literatur"
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090058&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Übersetzung und Interpretation ausgewählter Passagen berühmter Werke der mittellateinischen Literatur als Ergänzung zum Inhalt der Vorlesung Überblick über die mittellateinische Literatur ; die Lehrveranstaltung kann aber auch ohne gleichzeitigen Besuch der Vorlesung absolviert werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">daheim selbständige Vorbereitung der Texte für die nächste Stunde mit Wörterbuch, in der letzten Einheit mündliche Übersetzung einer kurzen Passage der im Semester gelesenen Texte ohne Hilfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">die Texte für jede Stunde müssen stets vorbereitet sein, von der Übersetzung am Ende muss mehr als die Hälfte korrekt sein für eine positive Note</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorbereitung der Texte, Mitarbeit während der Stunde</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Lektüre II für BEd UF Latein (Spätlateinische Texte)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090052&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Von Mönchen, Eremiten, von Pilgerinnen und Heiligen: Bei der spätlateinischen Lektüre werden Sie Geschichten kennenlernen, die Ihnen bei der Lektüre der klassischen lateinischen Literatur noch nicht begegnet sein werden. Sie werden ein Latein kennenlernen, das sich entscheidend von dem Latein Ciceros und Vergils unterscheidet, und eine in vielerlei Hinsicht neue kulturelle Welt.<br>Nach einer kurzen Einführung in die Geschichte der spätlateinischen Literatur, die besonderen kulturellen und historischen Zusammenhänge und die zentralen Leitthemen werden Sie in diesem Lektürekurs von Woche zu Woche ausgewählte literarische wie nicht-literarische Texte des 2. bis 6. Jahrhunderts in Ausschnitten lesen, mit einem kurzen Blick auch in das Mittelalter, und so im Lauf des Semesters ein Gefühl für die ganz besonderen Eigenarten und Bedingungen der späten Latinität entwickeln. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die endgültige Leistungskontrolle erfolgt über eine Klausur zum Abschluss des Semesters: Sie besteht (A) aus der Übersetzung zweier, während des Semesters gemeinsam gelesener lateinischen Textausschnitte und (B) der Bearbeitung von sachlichen, philologischen und literaturwissenschaftlichen Interpretationsfragen, die auf dem Semester aufbauen. Hilfsmittel sind nicht erlaubt. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die aktive Teilnahme an den Sitzungen wird für das Bestehen des Kurses vorausgesetzt: Sie beinhaltet neben der regelmäßigen Anwesenheit und der Vorbereitung der Textausschnitte auch die Bereitschaft, mit einem Kollegen/einer Kollegin oder allein die Expert*innenrollen Grammatik, Vokabular und Inhalt zu übernehmen. Informationen zum Vorgehen in diesen Expert*innenrollen und Ihre Terminslots erhalten Sie in der ersten Sitzung. Ohne Übernahme dieser Expert*innenrollen ist eine positive Beurteilung nicht möglich.<br>Ihre Mitarbeit in den Expert*innenrollen und bei der gemeinsamen Diskussion macht ein Drittel der Endnote aus, die Klausur zwei Drittel. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der abschließenden Klausur sind die in den Kurssitzungen behandelten Texte, die besprochenen Inhalte und die zur Verfügung gestellte Forschungsliteratur. Voraussetzung sind neben der erfolgreich absolvierten STEOP sowohl die Grammatik des Rubenbauer-Hofmann als auch ein lateinischer Grundwortschatz.<br>In den Sitzungen wird keine Grammatik auf Latinums-Niveau wiederholt werden, die sprachlichen Diskussionen werden sich ausschließlich mit spätlateinischen Phänomenen in Abgrenzung von bzw. in Ergänzung zu der klassischen Latinität widmen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die lateinischen Primärtexte werden Ihnen über Moodle als Scans in Form eines Readers zur Verfügung gestellt. Auch die relevante Forschungsliteratur zu den entsprechenden Sitzungen wird Ihnen, soweit möglich, für jede Sitzung auf Moodle bereitgestellt. Den Moodle-Kurs werde ich Ihnen vor der ersten Sitzung freischalten. </div>
      


Semester: 2023S
Title: Überblick über die mittellateinische Literatur
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090048&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Präsentation der Entwicklung der mittellat. Literatur und der bedeutenderen Werke von ca. 600 bis ins 13. Jh., gegliedert nach Epochen.,</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">mündliche Prüfung am Ende, Kenntnis des vorgetragenen Stoffes, keine Hilfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Note muss in einer mündlichen Prüfung (Dauer ca. 30 Minuten) mehr als die Hälfte der Fragen korrekt beantwortet werden</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">gesamte Inhalt der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Franz Brunhölzl, Geschichte der lateinischen Literatur des Mittelalters, Band I - II, München 1975 und 1992</div>
      


Semester: 2023S
Title: Fachdidaktische Methodik I (Latein)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090038&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kennenlernen und Anwendung verschiedener Konzepte und Methoden des (Anfangs)unterrichts<br>Erstellung einer Materialienbörse zum Anfangs- und Grammatikunterricht;<br>Kennenlernen + Diskussion verschiedener Schulbücher und Unterrichtsmaterialien; </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beteiligung an Diskussionen und dem interkollegialen Austausch<br>Präsentation eines frei wählbaren kulturgeschichtlichen bzw. Grammatik-Kapitels<br>PORTFOLIO + termingerechte Abgabe desselben<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit (max. 2x Fehlen)<br>Beteiligung an Diskussionen und dem interkollegialen Austausch<br>Wesentliche Bereiche des lateinischen Anfangsunterrichts präsentieren und die Vorgehensweise methodisch begründen können.<br>Adäquate Einbeziehung relevanter Fachliteratur<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aktuelle Fassung des Lehrplans<br>Aktuelle Fassung des Consensus<br>Lehrbücher: Medias in res, Artes, Ludus u.a.<br>Korn, Matthias (Hrsg), Latein Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I+II. Berlin 2018<br>Relevante Artikel AU, Janus, forum classicum u.Ä.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Bachelor-Begleitende Übung zur Schulpraxis (Latein/Griechisch)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090034&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung möchte Studierende bei ihren ersten Unterrichtserfahrungen begleiten und dabei unterstützen, diese methodisch zu verknüpfen und zu untermauern.<br>Hospitationen und eigener Unterricht werden (in Auswahl) im Rahmen der LV vor- und nachbereitet.<br>Studierende präsentieren Unterrichtsgeschehen, reflektieren und diskutieren im interkollegialen Austausch Probleme und Lösungswege.<br>Anlassbezogen werden Theorien, Methoden, Konzepte und Inhalte aus der Fachdidaktik eingebracht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Diskussionen und Austausch in der LV<br>- Präsentationen ausgewählter selbst gehaltener Unterrichtseinheiten<br>- Portfolio, das die Materialien der gehaltenen und beobachteten Unterrichtseinheiten, die fachdidaktische Reflexion darüber sowie Eindrücke zum Praktikum selbst enthält</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- kontinuierliche Teilnahme an Diskussionen und am Austausch in der LV (max. 2 Absenzen)<br>- Bereitschaft, sich (selbst)kritisch mit den Erfahrungen der unterrichtlichen Tätigkeit auseinanderzusetzen<br>- Bezugnahme auf relevante Fachliteratur im Portfolio<br>- Kenntnis relevanter fachdidaktischer Inhalte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Art der Leistungskontrolle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Böhmann M./Schäfer-Munro R.: Kursbuch Schulpraktikum. Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen, Weinheim und Basel 2008 (2. Auflage)<p></p>Weitere relevante (fach-)didaktische Literatur wird in der Lehrveranstaltung vorgestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Fachdidaktische Methodik II (Griechisch)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090037&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kennenlernen und kritische Auseinandersetzung mit verschiedenen Texterfassungs- und Übersetzungsmethoden hinsichtlich ihrer didaktischen Umsetzung;<br>Entwicklung eines zeitgemäßen (und authentischen) Unterrichts griechischer Texte;<br>Kennenlernen und Erproben der schüler*innenadäquaten Vermittlung von Dekodierung und Rekodierung;<br>Praktische Anwendung der Konzepte im Unterricht der Lehrbuchphase sowie den Lehrplanmodulen der Lektürephase<br>Praktische Anwendung der (eventuellen) Versprachlichung in Form einer Übersetzung bzw. alternativer Formen (z.B. Texterfassung ohne Rekodierung);<br>Reflexion und Diskussion über Wirksamkeit bzw. Ziele der angewandten Methoden;<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Diskussionen und interkollegialer Austausch<br>Präsentation von Unterrichtssequenz(en)<br>Portfolio<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit (max. 2x Fehlen)<br>Beteiligung an Diskussionen und dem interkollegialen Austausch<br>Präsentation(en)<br>evtl.: Hausübungen<br>PORTFOLIO + termingerechte Abgabe desselben</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe oben<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aktuelle Fassung des Lehrplans<br>Aktuelle Fassung des Consensus<br>Aktuelle Lehrbücher (approbiert und nicht approbiert)<br>Relevante Artikel AU, Janus, forum classicum u.Ä.<br>(siehe Literaturliste, die im Kurs vorgestellt + besprochen wird)<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Einführendes Seminar (Griechisch): Anfangen mit der Philosophie - Platons Alkibiades I
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090063&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Platons Dialog „Alkibiades I“ wurde in der Antike als perfekte Einführung in die Platonlektüre angesehen und bildete seit Iamblich den Beginn des Platoncurriculums. Es ist ein Dialog, der zur Philosophie hinführen soll.<p></p>In diesem Dialog trifft Sokrates erstmals seinen Geliebten Alkibiades, der gerade im Begriff ist, als ehrgeiziges Nachwuchstalent in die Politik einzusteigen. Doch Sokrates zeigt ihm schnell, dass das bisschen Musik- und Sportunterricht aus der Schule keineswegs ausreicht, um gegen die mächtigen Spartaner und Perser dauerhaft zu bestehen, und dass man im Geilomobil bestenfalls gegen die Wand fährt. Alkibiades leidet unter einer doppelten Unwissenheit: er hat von »Gerecht« und »Ungerecht«, den zentralen Begriffen der Politik, keinen blassen Dunst, und er merkt es nicht einmal. Von diesem schlimmen Zustand kann ihn nur wirkliche Selbsterkenntnis befreien – aber wie macht man das, dieses γνῶθι σαυτόν?<p></p>Das Seminar bietet anhand dieses auch literarisch ansprechenden Textes primär eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Literaturrecherche, korrekte Zitation in Text und Literaturverzeichnis und die Kenntnis und Handhabung wissenschaftlicher Hilfsmittel sowie die Benutzung wissenschaftlicher Textausgaben und Kommentare werden ausführlich erklärt. Daneben erläutert der Kurs auch die Voraussetzungen philologischer Methoden anhand der Überlieferungsgeschichte der antiken Literatur und anhand der antiken Philologie. All das findet sich in den ersten beiden Blockveranstaltungen im März. Auf dieser Grundlage üben wir in Mai und Juni wissenschaftliches Argumentieren und Schreiben, sodass eine erste wissenschaftliche Seminararbeit das Seminar abschließt.<p></p>Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme ist, dass der Seminartext bis zum Einstieg in den zweiten Teil des Seminars (12.5.) vollständig gelesen wird – man kann nicht über Texte reden, die man nicht kennt. Bitte bereiten Sie dazu den gesamten Text mindestens mit einer zweisprachigen Ausgabe vor. Weiters empfehle ich für ein besseres Textverständnis, sich einen Überblick über die griechische Geschichte von den Perserkriegen bis zum Königsfrieden zu verschaffen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Im Semester wird es regelmäßige Hausübungen geben, die den Inhalt des Seminars vertiefen und die erlernten Kompetenzen einüben. Dazu gehören das Erstellen einer Bibliographie und kommentierender bzw. interpretierender Kurz-Essays. Ein Referat soll den inhaltlichen Schwerpunkt der Seminararbeit vorbereiten. Die erfolgreiche Teilnahme dokumentiert eine positiv bewertete Seminararbeit.<p></p>Da die Teilleistungen im Semester hauptsächlich der Übung dienen, werden Referat und Hausübungen mit jeweils 10% gewichtet. Die Seminararbeit geht zu 80% in die Gesamtnote ein; ihre positive Bewertung ist Voraussetzung für das Bestehen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Kenntnis der grundlegenden Hilfmittel der Klassischen Philologie; Beherrschen der grundlegenden Zitierregeln; Fähigkeit, einen Text der griechischen Literatur mit den vorgegebenen Hilfsmitteln interpretieren und kommentieren zu können.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff des Seminars, insbesondere Textkritischer Apparat, Übersicht über die Hilfsmittel, Korrektes Bibliographieren, wissenschaftliche Argumentation.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Allgemeiner Teil:<p></p>- Jäger, Gerhard, Einführung in die Klassische Philologie, 3. Aufl., München 1990.<br>- Hunger, Herbert,  Geschichte der Textüberlieferung der antiken und mittelalterlichen Literatur. 1, Antikes und mittelalterliches Buch- und Schriftwesen, Überlieferungsgeschichte der antiken Literatur, Zürich 1961.<br>- Nesselrath, Heinz-Günther (Hg.), Einleitung in die griechische Philologie, Stuttgart u. a. 1997.<br>- Riemer/Weißenberger/Zimmermann, Einführung in das Studium der Gräzistik, München 2000.<p></p>Spezieller Teil:<p></p>- Denyer, Nicholas, Plato. Alcibiades, Oxford 2001 (Text und Kommentar).<br>- Döring, Klaus, Platon. Erster Alkibiades, Göttingen 2016 (Übersetzung und Kommentar).<br>- Renaud, François/ Tarrant, Harold, The Platonic Alcibiades I. The Dialogue and its Ancient Reception, Oxford 2015.<p></p>Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben bzw. erschlossen werden.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Einführendes Seminar (Latein): Silius Italicus
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090062&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der lateinische Basistext dieser LV ist das fünfzehnte Buch der Punica des Silius Italicus. Ein Ziel dieser Lehrveranstaltung ist daher, einen Einblick in dieses Buch des kaiserzeitlichen Epos zu gewinnen. Das zweite, wichtigere Ziel besteht jedoch darin, grundlegende Hilfsmittel der Latinistik kennenzulernen und literaturwissenschaftliche Analyse- und Interpretationsarten einzuüben, und somit auf die folgenden Seminare, die Bachelor- und Masterarbeiten vorzubereiten. Die Inhalte dieser Lehrveranstaltung sind also:<p></p>• allgemeine Literatur (Auswahlbiografie) der Latinistik und ihrer Nachbardisziplinen (Literaturgeschichten, Wörterbücher, Grammatiken, Lexika …)<br>• bibliografische Hilfsmittel der Latinistik<br>• spezielle Sekundärliteratur (Editionen, Übersetzungen, Kommentare, Aufsätze, Monografien, Sammelbände …)<br>• wesentliche Methoden der Analyse (Textkritik, Sprach- und Stilanalyse) sowie der inter- und intratextuellen Interpretation<br>• Elemente und Gestaltung latinistischer Seminararbeiten (Aufbau, Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Zitate, Literaturverzeichnis)<p></p>Das einführende Seminar besteht in der gemeinsamen und selbstständigen Erarbeitung der oben genannten Inhalte, die durch den LV-Leiter vorgestellt oder von den Studierenden in Kurzreferaten allgemein präsentiert und speziell auf die Punica angewendet werden. Hausübungen stellen das fortlaufende Erlernen der Arbeitstechniken sicher. Eine kurze Seminararbeit soll die gewonnenen Erkenntnisse am Semesterende abbilden (formale Gestaltung, Interpretation eines Textabschnittes).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zu den kontrollierten Leistungen gehören: mündliche Beteiligung und ein Referat, pünktliche und vollständige Erledigung der Hausübungen, Seminararbeit zu einem Abschnitt von Pun. 15 (je eine Seite Titelblatt und Literaturverzeichnis, mind. 9, max. 11 Seiten Fließtext in Arial, 12 pt. (Fußnoten 10 pt.), eineinhalbzeilig, als Word-Dokument und als PDF elektronisch).<p></p>Die Seminararbeit ist spätestens am 31. Juli 2023 abzugeben. Im Falle einer negativen Bewertung haben Sie nach dem Erhalt des Feedbacks maximal zwei Wochen Zeit für eine Korrektur.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Mindestanforderung besteht in einem Abschluss der Grammatik II, da eine ausreichend gute lateinische Sprachbeherrschung notwendig ist: Achtung! Ohne diesen positiven Abschluss dürfen Sie am einführenden Seminar nicht teilnehmen<br>Eine andere Mindestanforderung ist die Teilnahme am Kurs. Daher herrscht grundsätzlich Anwesenheitspflicht, sollte die LV im Präsenzbetrieb stattfinden. Unzulässig wäre dann ein mehr als zweimaliges Fehlen. Sollte die LV aufgrund der Infektionszahlen teilweise digital abgehalten werden müssen, ist auch die digitale synchrone Teilnahme (mit Kamera und Ton) für alle verpflichtend. Mehr als zwei Abwesenheiten sind in jedem Fall unzulässig. Weitere Abwesenheiten werden ausschließlich aufgrund von Krankheit, und zwar bei Vorlage eines Absonderungsbescheids oder eines ärztlichen Attests entschuldigt.<p></p>Die Note setzt sich aus den oben erwähnten Leistungen im folgenden Verhältnis zusammen: mündliche Beteiligung und Kurzreferat (30 %), pünktliche und vollständige Erledigung der Hausübungen (30 %), Seminararbeit (40 %). Die Seminararbeit muss für ein Bestehen des Kurses positiv beurteilt werden.<p></p>Die Seminararbeit ist spätestens am 31. Juli 2023 abzugeben. Im Falle einer negativen Bewertung haben Sie nach dem Erhalt des Feedbacks maximal zwei Wochen Zeit für eine Korrektur.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Oben genannte Inhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Primärliteratur<br>Sili Italici Punica. Edidit Iosephus Delz. Stutgardiae in aedibus B. G. Teubneri. MCMLXXXVII. (auf u-search online erhältlich – Sie sollten das fünfzehnte Buch vorab als PDF herunterladen bzw. ausdrucken)<br>Sekundärliteratur<br>Zum Kauf empfohlen:<br>de Jong, I. J. F.: Narratology and Classics. A Practical Guide (Oxford 2014)<br>Maurach, G.: Methoden der Latinistik. Ein Lehrbuch zum Selbstunterricht. 2., durchgesehene Auflage (Darmstadt 2007)<br>Weitere allgemeine und spezielle Sekundärliteratur wird in der LV vorgestellt bzw. selbst erarbeitet. Für eine aktuelle, erste Orientierung zu den Punica empfehlenswert ist:<br>Jacobs, J.: An introduction to Silius Italicus and the Punica. London (2021).</div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechisches Seminar: Formen philosophischen Schreibens in der Antike
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090057&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Muster eines antiken philosophischen Textes ist ein Traktat des Aristoteles - systematisch geordnet: Fragestellung, bisherige Lösungen und ihre Probleme, neue Lösungen. Ein dichter und schwer verständlicher, aber doch rationaler Text, eben eine wissenschaftliche Abhandlung in prosaischer Form.<br>Ist das wirklich wahr? Nicht in einem absoluten Sinne. Die Antike kennt eine Vielzahl von literarischen Formen, die beanspruchen, sich überwiegend mit philosophischen inhalten zu befassen. Davon ist der Traktat nur ein Beispiel, die griechische Literatur kennt bereits in ihrer Frühphase philosophische Lehrgedichte, Sokrates sorgte für einen Boom von philosophischer Dialogliteratur über sich, es gibt philosophische Äußerungen in Briefen, Essays, Epigrammen und Hymnen; auch Einführungen, Paraphrasen und Kommentare beinhalten (teilweise originäre) philosophische Gedanken.<br>Das Seminar will diese Formen philosophischen Schreibens an einzelnen Autoren bzw. Texten exemplarisch vorstellen und sich insgesamt mit der Frage nach dem Verhältnis von Literatur und Philosophie befassen. Es beginnt am 08.03.2023 mit einer Vorstellung der möglichen Referatthemen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige präparierte Teilnahme und Referat und Hausarbeit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Regelmäßige präparierte Teilnahme und Referat und Hausarbeit</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bibliographie wird noch auf Moodle eingestellt werden</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinisches Seminar: Die Cambridger Lieder- und Gedichtsammlung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090055&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In einer mittelalterlichen Handschrift des 11. Jahrhunderts, die heute in der Cambridge University Library in England liegt, findet sich fast ganz hinten auf wenigen Blättern eine kuriose Sammlung lateinischer und lateinisch-mittelhochdeutscher Gedichte: Man liest hier von einer schwäbischen Frau, die ihren Mann mit mehreren Männern betrügt, und das resultierende Kind damit erklärt, sie sei vom Schnee-Essen schwanger geworden. Der rächt sich, verkauft das Kind – es sei schlichtweg in der Sonne geschmolzen! Man liest von mythologischen, biblischen und historischen Gestalten, Zotiges und Unglaubwürdiges, Banalitäten einerseits und Komplexitäten der Musiktheorie andererseits, alles verpackt im Formenreichtum mittellateinischer Dichtkunst. Was man nicht liest bzw. nicht lesen kann, sind die erotischen Gedichte, die dem Rasiermesser mittelalterlicher Zensoren zum Opfer gefallen sind – eine Herausforderung für die philologisch Interessierten unter Ihnen!<br>Für unser Seminar ergibt sich damit ein buntes Panorama, das jeder*m von Ihnen ein Thema ganz nach ihrem*seinen Interesse bieten wird: Wir werden uns Fragen nach der mittelalterlichen musikalischen Aufführungspraxis stellen, die Metrik und Rhythmik mittelalterlicher Latinität kennenlernen, und anhand ausgewählter Beispiele die Rezeption der Antike und die poetische Bearbeitung zeitgenössischer Ereignisse – etwa einer Kaiserkrönung – reflektieren. Viele dieser Carmina Cantabrigiensia sind nur hier, in diesem einen Codex überliefert, und stellen uns damit auch editionsphilologisch vor manche Herausforderung.<br>Nach einer kurzen Einführung in die Sammlung, die Sie im Übrigen schon im Vorfeld in der Handschrift einsehen können (s. unten), wird jede*r unter Ihnen die Verantwortung für ein Gedicht übernehmen. Von Woche zu Woche diskutieren wir ein bzw. zwei dieser Gedichte, wobei Ihr Beitrag in einem Referat mit 1) Texterschließung und 2) der Entwicklung und Verteidigung einer Forschungshypothese bestehen wird. Ihre Aufgabe wird so sein, in ‚Ihrer‘ Sitzung die Diskussion zu leiten und Ihre Kolleg*innen von Ihrer These zu überzeugen. Welches Ihr Gedicht wird, werden wir in der ersten Sitzung gemeinsam besprechen – Ihre Interessen finden selbstverständlich Berücksichtigung. (Das bedeutet, dass der Semesterplan erst nach der ersten Sitzung fixiert wird, aber diese Freiheit nehmen wir uns.)<p></p>Ziel der Veranstaltung ist, dass Sie<br>-	die Hilfsmittel und Datenbanken der lateinischen Philologie des Mittelalters kennen und bei der Texterschließung einsetzen können,<br>-	zentrale Themen, Motive und Diskurszusammenhänge identifizieren, beschreiben und historisch adäquat beschreiben können,<br>-	in der gemeinsamen Diskussion Ihre eigene und die Argumentation anderer kritisch hinterfragen und diskutieren können,<br>-	eigenständig eine Forschungsthese zu einem Gedicht entwickeln können und<br>-	diese These zusammen mit einer Texterschließung in Form einer Seminararbeit wissenschaftlich valide aufarbeiten können.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die endgültige Leistungskontrolle erfolgt über eine schriftliche Seminararbeit (ca. 15 Seiten Seminararbeit, 25 Seiten Bachelorarbeit).<br>Deadline und Bewertungsgrundlage werden rechtzeitig bekannt gegeben.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1.	Regelmäßige aktive Teilnahme:<br>Die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung dafür, das Seminar erfolgreich zu absolvieren.<br>Das bedeutet neben der Vor- und Nachbereitung der wöchentlichen Gedichtlektüre auch die Bereitschaft, zu jeder Lektüre einen schriftlichen Impuls (eine Idee, eine Frage, eine Anmerkung) auf Moodle zur Diskussion zu stellen und sich mit den Impulsen Ihrer Kolleg*innen auseinandergesetzt zu haben.<br>2.	Referat:<br>Zu Beginn des Kurses wird Ihnen unter Berücksichtigung Ihrer Forschungsinteressen und Vorkenntnisse ein Gedicht aus der Sammlung der Carmina Cantabrigiensia zugeteilt. Ihre Aufgabe ist es, Ihr Gedicht nach einem Leitfaden vorzubereiten und in einem ersten Teil des Referats diese Texterschließung in der textnahen Diskussion mit Ihren Kolleg*innen gemeinsam zu diskutieren. Die Hinweise, Fragen und Impulse Ihrer Kolleg*innen auf Moodle werden Ihnen dabei helfen und sollten nach Möglichkeit berücksichtigt werden. Im zweiten Referatsteil ist es Ihre Aufgabe, eine Forschungsthese zu Ihrem Gedicht, die Sie eigenständig entwickelt haben, zu präsentieren und verteidigen. Die Form Ihres Beitrags steht Ihnen frei.<br>Sowohl regelmäßige aktive Teilnahme als auch das Referat sind notwendig, um das Seminar positiv absolvieren zu können.<p></p>Die mündliche Leistung (Teilnahme plus Referat) entspricht einem Drittel der Endnote, die Seminararbeit zwei Dritteln. Eine Nachbesserungsmöglichkeit für die Seminararbeit gibt es nicht. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Prüfung erfolgt über die abschließende Seminararbeit. Für diese Seminararbeit bietet es sich an, Texterschließung und These zu dem Gedicht, das Sie Ihren Kolleg*innen bei Ihrem Referat zur Diskussion gestellt haben, schriftlich auszuarbeiten. Meine persönliche Sprechstunde (für Details s. Moodle) steht Ihnen bei Fragen und Schwierigkeiten selbstverständlich offen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wenn Sie schon vor Seminarbeginn einmal in die Handschrift sehen möchten, können Sie sie hier einsehen: <a href="https://cudl.lib.cam.ac.uk/view/MS-GG-00005-00035/867">https://cudl.lib.cam.ac.uk/view/MS-GG-00005-00035/867</a> Die Sammlung selbst beginnt auf folio 432r („recto“, also der Vorderseite von Blatt 432).<p></p>Ein Scan mit Edition und englischer Übersetzung der Carmina Cantabrigiensia (ed. Jan Ziolkowski, 1994 [1998]) sowie weitere Forschungsliteratur wird Ihnen auf Moodle zur Verfügung gestellt.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinisches Seminar: Literaten in der Literatur
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090032&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Über einen Literaten zu schreiben oder ihn als Person auftreten zu lassen, kann einerseits eine (lobende oder kritische) Stellungnahme zu dessen Schaffen als Vorgänger bzw. Vorbild bedeuten, andererseits aber auf einer Metaebene eine Aussage zu eigenen Idealen transportieren. Unter diesem Blickwinkel sollen im Seminar Beispiele aus Prosa und Dichtung betrachtet werden, u.a. (mögliche Referats/Seminararbeitsthemen) Cicero bei Lucan, bellum civile 7; Ennius bei Silius Italicus, Pun. 12 und Petrarca, Africa 9;  Tibull bei Ovid, am. 3,9; Lucan bei Statius, silv. 2,7 und Martial; Cremutius Cordus bei Seneca, cons. ad Marciam und Tacitus, ann. 4; Briefe des jüngeren Plinius über Martial und Silius; Epigramme Martials auf Dichter, Epigramme der 12 sapientes auf Vergil...</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">prüfungsimmanente Lv</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Stundenvorbereitung+Beteiligung an Diskussionen (15%); Referat (und vorbereitendes Abstract) 25%; schriftliche Arbeit 60%<br>Eine sinnvoller Besuch der Lv ist nur mit Grundkenntnissen wissenschaftlicher Methodik (wie sie etwa im Proseminar Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten vermittelt werden) möglich</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Metrik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090056&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Metrisch-rhythmische Formen der griechischen Dichtung in Theorie und Praxis</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Gruppenreferat (12,5%); schriftlicher Test zum Bestimmen von Rhythmen/Versmaßen am Ende der LV (57,5%); mündlicher Nachweise der rhythmischen Lesefähigkeit (30%). Die letzeren beiden Teile müssen beide positiv absolviert werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die wichtigen Rhythmen griechischer Dichtung erkennen und bestimmen, einschließlich ihrer inneren Gliederung, sowie die gebräuchlichsten Sprechverse rhythmisch korrekt lesen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">M.L. West, Greek Metre. Oxford 1982.<br>-, Introduction to Greek Metre. Oxford 187</div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Kulturgeschichte
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090046&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Diese Lehrveranstaltung soll einen Überblick über große Themenfelder der Griechischen Kulturgeschichte wie beispielsweise die Übernahme der Alphabetschrift oder die Einrichtung der Polisverwaltung bieten. Im Zentrum jeder Vorlesungseinheit wird eines dieser Gebiete stehen, das anhand von Texten antiker Autoren sowie anhand verschiedener Bildquellen illustriert wird.<p></p>Inhalte:<br>Nach einer Hinführung zu Problemstellung, Abgrenzung und Methodik von „Kulturgeschichte“ wird der Schwerpunkt auf kulturellen Phänomenen, wie sie für Athen und Attika im 5. und 4. vorchristlichen Jahrhundert rekonstruierbar sind, liegen. Vorgesehene Themenblöcke sind: Schrift-Erziehung/Bevölkerungseinteilung, Verwaltung, solonische Reformen/Wirtschaftsformen/Mitlitärwesen/Kultische Einrichtungen und Feste, Mysterien/Ernährung, Medizin/Rechts- und Prozesswesen/Symposion, mousike und Spiele<p></p>Methode: Vortrag, Lektüre der Beispieltexte (in Übersetzung)<p></p>Die präsentierten Materialien werden über die Lernplattform moodle zur Verfügung gestellt werden.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftliche Abschlussprüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anhand der in der Vorlesung besprochenen Texte sollen Grundfragen und Grundzüge der behandelten Themenblöcke reproduziert werden können.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">zentrale Vorlesungsinhalte<br>Textbeispiele<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">zur Einführung:<br>Egon Friedell, Kulturgeschichte Griechenlands, München 1950 (zahlreiche Neuauflagen).<br>Edith Hall, Die Griechen und die Erfindung der Kultur. Aus dem Englischen von Norbert Juraschitz, München 2018.<br>Detaillierte Literaturangaben erfolgen in der Lehrveranstaltung.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Lektüre III: Platons 7. Brief
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090049&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Von den unter Platons Namen überlieferten Briefen ist der Siebte Brief besonders umfangreich und bedeutsam; zudem steht seine Echtheit heute kaum noch in Frage.<br>Wir hören hier also, anders als in den Dialogen, Platon selbst reden. Wir erfahren die politischen und philosophischen Hintergründe seiner drei Reisen nach Sizilien, durch die er erhoffte, seine idealen Staatsentwürfe realisieren zu können. Doch Dionysios I. und danach sein Sohn Dionysios II. erweisen sich nicht als Herrscher, die ernsthaft mit ihm zusammenarbeiten wollen, und Dion, auf den er große Hoffnungen setzte und der sogar für eine gewisse Zeit die Herrschaft in Syrakus erringen konnte, wird ermordet.<br>Dessen Verwandten erbitten Platons Hilfe, Platon aber gibt ihnen nur noch Ratschläge aus der Ferne und klärt sie über die Details der Ereignisse der letzten Jahrzehnte auf, was zugleich einer Rechtfertigung seiner selbst gleichkommt.<br>Platon will keine Gewalt, er will, dass die Sieger sich an Recht und Gesetz halten, und er ist müde von seinen anstrengenden, gefährlichen und zuletzt fruchtlosen Versuchen, die Philosophie in die Wirklichkeit zu überführen.<br>Ein autobiographisches Zeitdokument, ein Platon, wie man ihn sonst nicht kennt.<br>Bitte bereiten Sie zur ersten Sitzung am 07.03.2023 den Text bis 326 b4 vor. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige präparierte Teilnahme sowie Klausur am 27.06.2023 in H3 über den Text des Siebten Briefes. Hilfsmittel wie Lexika sind nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige präparierte Teilnahme sowie Klausur am 27.06.2023 in H3 über den Text des Siebten Briefes. Hilfsmittel wie Lexika sind nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Als Text wird die kritische Ausgabe von Burnet oder Moore-Blunt vorausgesetzt (Burnet liegt als Scan auf Moodle vor). Unten genannte Kommentare sind für das Verständnis nützlich, vor allem die von Knab und Isnardi Parente. Über die unten stehenden Angaben hinaus finden sich weitere Bücher im physischen Semesterapparat.<p></p>Ausgaben/Kommentare:<br>Platonis Opera rec. Brevique adnotatione critica inst., 5 Bde., Oxford 1900-1907 u.ö., Bd. 5.<br>Novotný, Franciscus: Platonis Epistulae commentariis illustratae, Brno 1930.<br>Plato’s Seventh &amp; Eighth Letters, ed. with Introduction and Notes by R. S. Bluck, Cambridge 1947.<br>Platonis Epistulae rec. Jennifer Moore-Blunt, Leipzig 1985.<br>Platone Lettere a cura di Margherita Isnardi Parente, Traduzione di Maria Grazia Ciani, Mailand 2002.<br>Knab, Rainer: Platons Siebter Brief. Einleitung, Text, Übersetzung, Kommentar, Hildesheim/Zürich/New York 2006 (Spudasmata 110).</div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Grammatik III
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090044&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Kurs werden die Grammatikkenntnisse der vorangegangenen Semester wiederholt und vertieft, indem erstmals zusammenhängende Texte ins Griechische übersetzt werden. Oratio Obliqua, Partikelgebrauch, Verwendung der Aspekte im Textzusammenhang sowie stilistische Eigenheiten der griechischen Sprache werden anhand klassischer attischer Texte aus Rhetorik und Geschichtsschreibung eingeübt.<p></p>Einen thematischen Schwerpunkt bilden Texte, die sich mit der Lehrtätigkeit des Sokrates, vor allem aber mit der Karriere seines Schülers und Geliebten Alkibiades befassen. Dazu lesen wir Texte von Platon, Xenophon, Isokrates, Lysias und Demosthenes.<p></p>Vor der ersten Sitzung machen Sie sich bitte auf jeden Fall mit den Regeln für die Oratio Obliqua anhand von Bornemann-Risch § 294f. vertraut.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hausübungen, Abschlussklausur ohne Hilfsmittel.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme (max. 2 Absenzen) mit Vorbereitung und aktiver Mitarbeit; Bearbeitung der Hausübungen. Die Note setzt sich zusammen aus den Hausübungen (10 % – nur Übungscharakter) und der Abschlussklausur (90 %). Eine positive Abschlussklausur ist Voraussetzung für das Bestehen des Kurses.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Lehrveranstaltung. Das klausurrelevante Lektürepensum umfasst:<br>Xenophon, Memorabilien IV,1–2<br>Platon, Alkibiades I 103a1–106b4, 121a3–124b6<br>Platon, Symposion 212e–223b<br>Lysias, Gegen Alkibiades I (or. 14) ganz<br>Isokrates, De bigis (or. 16)<br>Demosthenes, Gegen Midias 141–150<p></p>Gesamtpensum ca. 15.000 Wörter.<p></p>Eine Kopiervorlage mit den Textstellen sowie eine Übersicht zu ihrem Kontext werden in der ersten Sitzung verteilt.  </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Standardwerke im Kurs (Anschaffung empfohlen):<p></p>E. Bornemann, E. Risch: Griechische Grammatik, Frankfurt a.M. 2. Aufl. 1978 u.ö.<br>H. Menge / A. Thierfelder / J. Wiesner, Repetitorium der griechischen Syntax und Stilistik, Darmstadt 12. Auflage 2011.<p></p>Weitere Grammatiken:<br>R. Kühner, B. Gerth, Ausführliche Grammatik der griechischen Sprache, Hannover 4. Aufl. 1955 u.ö.<br>H. Lindemann, H. Färber, Griechische Grammatik, Teil II: Satzlehre, Dialektgrammatik und Metrik, Heidelberg 3. Auflage 2010.<p></p>Übungsmaterial:<br>Grammatik I:<br>H. Görgemanns /M. Baumbach / H. Köhler, Griechische Stilübungen. Übungsbuch zur Formenlehre und Kasussyntax, 3. Aufl. Heidelberg 2017.<p></p>Grammatik II:<br>H. Görgemanns /M. Baumbach / H. Köhler, Griechische Stilübungen. Übungsbuch zur Verbalsyntax und Satzlehre, Heidelberg 2010.<p></p>Weitere Literaturhinweise werden in der ersten Sitzung gegeben. </div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Grammatik I
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090040&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aufbauend auf der Vorlesung "Grundlagen der Grammatik (Griechisch)", in der vor allem die griechische Formenlehre behandelt wurde, liegt der Fokus in dieser Übung nun auf syntaktischen Phänomenen. Ziel ist eine Erweiterung der aktiven Sprachbeherrschung durch Übersetzen einfacher deutscher Sätze ins Altgriechische. Der Stoff umfasst im Wesentlichen:<br>- Korrekter Gebrauch von Artikeln und Pronomina<br>- Präpositionen<br>- Kasussyntax<br>- Modi im Hauptsatz<br>- Infinitiv und ACI<br>- Partizip (inkl. Genitivus absolutus)<br>Die Themen werden zunächst theoretisch besprochen und dann in gemeinsamen Übungen im Kurs sowie in Hausübungen gefestigt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit, regelmäßige und vollständige Abgabe von Hausübungen, aktive Mitarbeit, Zwischenklausur, Endklausur.<br>Für die Hausübungen sowie die Zwischen- und Endklausur müssen deutsche Sätze ins Griechische übersetzt werden. In den beiden Klausuren sind keine Hilfsmittel gestattet.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die griechische Formenlehre ist zwar nicht eigentlich Stoff dieser Übung, ihre Beherrschung ist aber notwendige Voraussetzung, d.h. der Stoff der Einführungsvorlesung "Grundlagen der Grammatik (Griechisch)" wird vorausgesetzt.<br>Grundsätzlich herrscht Anwesenheitspflicht, maximal zwei Absenzen sind zulässig.<br>Die Gesamtnote ergibt sich aus folgenden Teilleistungen:<br>- Hausübungen, Mitarbeit (20%)<br>- Zwischenklausur (30%)<br>- Endklausur (50%)<br>Um die Übung positiv abzuschließen, müssen mehr als 50% der Teilleistungen positiv erbracht werden. Eine negative Endklausur kann wiederholt werden. Detaillierte Beurteilungsmaßstäbe für Zwischen- und Endklausur werden in der ersten Kurseinheit bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Inhalt der Übung (s.o.)<br>- Grundwortschatz Griechisch, nach Meyer/Steinthal (s. Literatur)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Alle Teilnehmer*innen der Übung benötigen folgende Bücher (bitte selbst kaufen oder entlehnen):<br>- Bornemann, E. und Risch, E. (2. Auflage 1978): Griechische Grammatik, Braunschweig.<br>- Meyer, T. und Steinthal, H. (1993): Grund- und Aufbauwortschatz Griechisch, Leipzig.<br>Die Grammatik von Bornemann/Risch sollte in jede Kurseinheit mitgebracht werden. Weitere Literaturhinweise erfolgen in der Übung.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Teilgebiet der altgriechischen Literatur (Dichtung): Griechische Dichterinnen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090068&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Prüfung über den Stoff der Vorlesung: Termine nach Vereinbarung<br>Keine Hilfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung bei der mündlichen Abschlussprüfung: Fehlerfreie Bewältigung von 60% der gestellten Aufgaben</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Vorlesung und selbständige Lektüre. Für Studierende der Klassischen Philologie sprachliche Bewältigung der relevanten Texte im griechischen Original (Umfang je nach Studienrichtung). Für Studierende anderer Fächer sind keine Griechischkenntnisse vorausgesetzt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2023S
Title: Ring-Vorlesung: Epigraphik und Epigrammatik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090088&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIEL der Vorlesung ist es, die Studierenden einführend und überblickshaft mit einer kulturellen Praxis vertraut zu machen, die sich, aus der Bronzezeit herrührend, einer bis in die heutige Zeit hineinreichenden, ungebrochenen Tradition erfreut: Das Verfassen von (in der Regel) kurzen Texten, die – real oder imaginiert – zur Aufschrift auf Objekte der dinglichen Welt bestimmt sind, diese deuten und mit ihr interagieren. Die Epochen und Kulturen überspannenden Traditionslinien eignen sich zugleich dazu, die Studierenden der SPL 9 - Altertumswissenschaften mit den ihren Studiengängen benachbarten und eng verwandten Disziplinen vertraut zu machen und ihnen so ein faszinierendes Kaleidoskop relevanten Fachwissens aus mannigfachen Fachkomponenten vorzuführen.<p></p>INHALT der VO ist der chronologisch-thematische Überblick über die dinglich-materielle Welt der Inschriften sowie deren artistische Abstraktion in die literarische Sphäre hinein, beginnend mit den bronzezeitlichen Kulturen des Mittelmeerraumes bis hin zu neuzeitlichen Ausprägungsformen.<p></p>METHODE der VO ist das Angebot eines Überblicks über das Material, angeleitet von Expert*innen zu den gesetzten Themenschwerpunkten. Die Sitzungen werden aus einer Mischung aus einführendem und vertiefendem Vortrag und Interaktion bzw. Frage/Antwort-Elementen und Diskussion bestehen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, auch in einem interdisziplinären Setting das vorgeführte Material gut verstehen zu können und dabei zugleich eigene Interessen zu verfolgen. Die VO findet im Präsenzmodus statt, Streaming und Aufzeichnung ist den Lehrenden nahegelegt, kann aber nicht in allen Fällen garantiert werden. Es wird mindestens eine, möglicherweise zwei Exkursionen im Rahmen der LV geben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Für Studierende aller Studienrichtungen verbindlich ist die Abgabe eines Portfolios, in welchem tagebuchartig zu einer Auswahl von acht Einheiten (abgesehen von der ersten; gewählt werden kann der Eranosvortrag von Friederike und Ortolf Harl am 30. 3.) eine inhaltliche und persönliche Stellungnahme abzugeben ist.<p></p>Dazu wird es fachspezifische Anforderungen geben. Details werden in der ersten Einheit kommuniziert und auf Moodle deponiert.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der Inhalt der jeweiligen Sitzungen, zu ergänzen um persönliche Recherchen zu Thematik und Sachfragen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">J. Bodel (Hg.), Epigraphic Evidence : Ancient History from Inscriptions, London 2001<br>C. Bruun – J. C. Edmondson (Hgg.), The Oxford Handbook of Roman Epigraphy, Oxford - New York 2015<br>Ch. Henriksén (ed.), A Companion to Ancient Epigram, Hoboken  2019<br><a href="https://onlinelibrary-wiley-com.uaccess.univie.ac.at/doi/book/10.1002/9781118841709">https://onlinelibrary-wiley-com.uaccess.univie.ac.at/doi/book/10.1002/9781118841709</a><br>M. G. Schmidt, Lateinische Epigraphik: Eine Einführung, Darmstadt 2015 (3. Aufl.)<br><a href="https://content-select-com.uaccess.univie.ac.at/de/portal/media/view/58ab27f9-1088-4dc4-a420-31bdb0dd2d03?forceauth=1">https://content-select-com.uaccess.univie.ac.at/de/portal/media/view/58ab27f9-1088-4dc4-a420-31bdb0dd2d03?forceauth=1</a></div>
      


Semester: 2023S
Title: Römische Metrik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090066&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Übung verfolgt zwei Ziele: zum einen den im Rahmen anderer Veranstaltungstypen (Lektürekurs, Seminar) notgedrungen oft recht knapp behandelten Lehrstoff zum Thema Metrik breiter zu entfalten; zum anderen durch gemeinsames Training an geeigneten Texten größere Sicherheit in Analyse und Vortrag von Versen in der Originalsprache zu erreichen. Selbstverständlich werden der Hexameter sowie das elegische Distichon in angemessener Ausführlichkeit behandelt; doch auch andere wichtige Versarten (Sprechverse im Drama, lyrische Versmaße) werden berücksichtigt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Verbindlicher Termin für die Abschlussklausur ist der 30.06.2023.<br>Die Abschlussklausur findet als Präsenzklausur statt. Hilfsmittel sind nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mündliche Beteiligung und Bestehen der schriftlichen Klausur. Die Klausur gilt als bestanden, wenn mindestens die Hälfte der Gesamtpunktzahl von 35 Punkten erreicht wurde.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gegenstände der Übung. Die Studierenden erhalten regelmäßig Arbeitsblätter zu den behandelten Themen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Crusius, F., Römische Metrik, bearb. von H. Rubenbauer, Ndr. der 8. Auflage München 1967, Hildesheim 2008.<br>Halporn, J.W., Ostwald, M., Lateinische Metrik, 5., unveränd. Aufl. Göttingen 2004.<br>Zgoll, Ch., Römische Prosodie und Metrik: Ein Studienbuch mit Audiodateien. Darmstadt 2012.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Teilgebiet der römischen Literatur (Prosa): Rhetorik in Rom
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090061&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Vorlesung soll ein Überblick über die Entwicklung der Beredsamkeit in Rom gegeben werden (Anfang 1. Jh. v. bis Ende 1. Jh. n. Chr.). Dabei sollen Redetheorie und Redepraxis gleichermaßen Berücksichtigung finden.<br>Zwei Fragen werden einen besonderen Fokus bilden:<br>1. An welchen Orten findet im Rom der ausgehenden Republik und der frühen Kaiserzeit Beredsamkeit statt und welche je besonderen Regeln gelten in diesen "Rederäumen"?<br>2. Welche Rolle spielt die griechische Theorie in der römischen Praxis und wie bewerten die Römer selbst die Bedeutung der Rhetorik?<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">90-minütige schriftliche Prüfung in digitaler Form, die Wissens- und Verständnisfragen umfasst. Die Klausur besteht aus 4-5 Fragen. Es können insgesamt 35 Punkte erworben werden. Die bei den einzelnen Fragen zu erwerbende Teilpunktzahl wird jeweils angegeben.<p></p>Es werden vier Prüfungstermine angeboten.<p></p>Der erste Prüfungstermin ist am 29.06.2023 um 09:45 - 11:15, der zweite am 28.09.23 um 09:45 - 11:15. Die beiden verbleibenden Termine sind in der Mitte und am Ende des Wintersemesters 2023/2024.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme wird empfohlen.<p></p>Bestehen der Klausur. Es muss mindestens die Hälfte der Gesamtpunktzahl (35 Punkte) erreicht werden.<p></p>Für die „zusätzliche Lektüre“ im Lehramt-MA soll begleitend zur Vorlesung gelesen werden: Cic. de orat. Buch 1.<br>Diese "zusätzliche Lektüre" wird im Rahmen der Klausur durch eine Übersetzungsübung abgeprüft.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gegenstände der Vorlesung. Die in der Vorlesung verwendeten Präsentationen werden jeweils im Anschluss an die Sitzungen als Pdf-Dateien zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Fuhrmann, Manfred (2011): Die antike Rhetorik. Eine Einführung. 6., überarb. Aufl. Mannheim.<br>Stroh, Wilfried (2011): Die Macht der Rede. Eine kleine Geschichte der Rhetorik im alten Griechenland und Rom. Berlin.<br>Möller, Melanie (2022). Rhetorik zur Einführung. Hamburg 2022.<p></p>Weitere Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben und gegebenenfalls auszugsweise in der Form von Pdf-Dateien zugänglich gemacht.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Teilgebiet der lateinischen Literatur (Dichtung): Petrarca, Africa
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090033&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung widmet sich dem lateinischen Epos Africa (über den 2. Punischen Krieg), das Francesco Petrarca (1304-1374) als sein Hauptwerk betrachtete und das ihm - noch unfertig und unpubliziert - zur Rechtfertigung der Dichterkrönung auf dem Kapitol (1341) diente. Anhand ausgewählter Textstellen wird Petrarcas Auseinandersetzung mit der epischen Tradition (insbesondere Vergil, Lucan, Walther von Châtillon) besprochen, wobei ein Vergleich mit den Punica des Silius Italicus und einem Gedicht des Coluccio Salutati helfen kann, Erwartungen des Publikums zu rekonstruieren und die Eigenart der Africa als Experiment christlicher Deutung der vorchristlichen Geschichte Roms und des Älteren Scipio Africanus herauszuarbeiten.<br>Ausgehend von der Africa sollen weitere lateinische Werke (Collatio und privilegium laureationis, epistola posteritati, rerum familiarium libri, de remediis utriusque fortunae...) vorgestellt werden, nicht zuletzt wird Petrarcas Selbststilisierung als "Wiedererwecker der Antike" vor dem Hintergrund zeitgenössischer Literatur (Convenevole da Prato, Regia carmina) hinterfragt.<br>Teilnehmer*innen der Vo erhalten somit einen Einblick in die Anfänge des Humanismus, lernen aber auch wichtige Hilfsmittel für die Arbeit mit humanistischer Literatur kennen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">take-home-exam (digital über moodle); Abgabe jeweils Mo, 23:30<br>4 Termine:<br>1. Termin: 30. 6. 2023<br>2. Termin: 6. 10. 2023<br>3. Termin: 1. 12. 2023<br>4. Termin: 26. 1. 2024<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">7 eigenständig essayartig zu beantwortende Fragen:<br>Eigenständig bedeutet in eigenen Formulierungen! (kein copy and paste aus den Interpretationen der handouts)<br>Textbeispiele sind in Hinblick auf ihre Relevanz zu charakterisieren (eine bloße Nennung, bzw. ein bloßes Einfügen von Text und Übersetzung, genügt nicht)<br>Notenschlüssel: max. 100 Punkte<br>100-95 Punkte: 1; 94-85 Punkte: 2; 84-70 Punkte: 3; 69-51 Punkte: 4<br>50 Punkte und darunter: 5<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Vo<br>MA Lehramt: zusätzliche Übersetzungsprüfung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Francesco Petrarca, L’Africa, edizione critica per cura di N. Festa, Firenze 1926 (Edizione nazionale delle opere di Francesco Petrarca 1).<br>Francesco Petrarca, Africa. Lateinisch-deutsch. Herausgegeben, übersetzt und mit einem Nachwort von Bernhard Huss und Gerhard Regn, Mainz 2007 (Excerpta classica 24)</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Lektüre III: Lukrez, De rerum natura
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090064&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Gesteigerte Fähigkeit, lateinische Texte zu lesen und zu interpretieren.<p></p>Gelesen wird in der LV hauptsächlich das Buch 3 sowie ausgewählte Partien aus den Büchern 5 und 6 von "De rerum natura".</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige aktive Teilnahme und zwei Abschlussklausuren ohne Wörterbuch. Wer an der LV teilnehmen möchte, sollte den lateinischen Kanon (siehe unter Prüfungsstoff) bereits im Vorfeld durchgearbeitet haben.<br>- 1. Klausur am 30.03.2023 um 13:15 - 14:45: zwei Texte, einer aus der prosaischen Hälfte des Kanons, einer aus der poetischen Hälfte des Kanons.<br>- 2. Klausur am 29.06.2023 um 13:15 - 14:45: zwei Texte: einer aus Lukrez (gemeinsam gelesener und/oder unbekannter Text aus dem Pensum der LV) und einer aus dem prosaischen Teil des Kanons.<p></p>Masterstudierende, die den Kurs als "Makrolektüre" besuchen bzw. ein anderes Lektüre-Pensum brauchen (weil sie die Lektüre III bereits absolviert haben), mögen zusätzlich zu Buch 3 aus dem Buch 5 die Verse 1-508 und 1011-1457 vorbereiten. 1. Klausur am 30.03.2023: Buch 3,1-540; 2. Klausur am 29.06.2023: Buch 3 und Buch 5 die Verse 1-508 und 1011-1457.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Bestehen der beiden Klausuren (bei Nichterscheinen ist eine ärztliche Bescheinigung nötig, ansonsten muß die Klausur mit "5" bewertet werden).<br>- Wer an der LV teilnehmen möchte, sollte den lateinischen Kanon (siehe unter Prüfungsstoff) bereits im Vorfeld durchgearbeitet haben.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Lukrez, De rerum natura (Buch 3 sowie ausgewählte Partien aus den Büchern 5 und 6)<br>- der (neu definierte) lateinische Lektürekanon, abrufbar unter <a href="https://klassischephilologie.univie.ac.at/studium/studienplaene/lektuere-kanon/">https://klassischephilologie.univie.ac.at/studium/studienplaene/lektuere-kanon/</a><p></p>Masterstudierende, die den Kurs als "Makrolektüre" besuchen bzw. ein anderes Lektüre-Pensum brauchen (weil sie die Lektüre III bereits absolviert haben), mögen zusätzlich zu Buch 3 das Buch 5 von "De rerum natura" vorbereiten.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ausgabe:<br>Deufert, M. (2019): Lucretius, De Rerum Natura. Berlin et al. (online zugänglich über UB).<p></p>Kommentare:<br>Bailey, C. (1947): Titi Lvcreti Cari De rervm natvra libri sex, ed. with prolegomena, critical apparatus, translation, and commentary. 3 Bde. Oxford.<br>Brown, P. M. (1997):  Lucretius, De rerum natura III. Warminster, Wilts.<br>Kenney, E. J. (2014):  Lucretius. De rerum natura Book III. Second Edition. Cambridge. (online Lektüre über UB möglich).<br>Deufert, M. (2018): Kritischer Kommentar zu Lukrezens de Rerum Natura. Berlin et al. (online zugänglich über UB).<p></p>Die Texte des Kanons sind eingescannt bei der Studienvertretung erhältlich (<a href="https://kphil-wien.at/).">https://kphil-wien.at/).</a><p></p>Weitere Literaturhinweise werden bei Bedarf im Laufe des Semesters gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Grammatik III
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090059&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Übung soll die aktive Beherrschung der lateinischen Sprache weiter ausgebaut werden. Dazu werden deutsche Sätze und Texte gemeinsam und zuhause ins Lateinische übersetzt. Parallel sollen Kapitel aus Caesars Bellum Gallicum (5,38-58; 6,1-8) selbstständig durchgearbeitet und die darin vorkommenden Vokabeln und Phrasen gelernt werden, da sie die inhaltliche und sprachliche Grundlage für die Hausübungen und die Klausuren liefern.<p></p>Schwerpunktmäßig behandelt werden neben der Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte der früheren Kurse (s. unten Mindestanforderungen) folgende Themen (RH = Rubenbauer / Hofmann):<p></p>• Relativsätze komplexerer Art, relativer Anschluss und relative Verschränkung (RH §§ 242-245)<br>• Komparativsätze (RH §§ 246-248)<br>• quod-Sätze (RH §§ 249-250)<br>• Details zur consecutio temporum in konjunktivischen Nebensätzen (RH §§ 229-230)<br>• Konzessivsätze (RH § 263)<br>• Reale, potentiale und irreale Konditionalperioden in der Abhängigkeit (RH § 260), irreale Indikative in Konditionalperioden und der Abhängigkeit<br>• Oratio obliqua (RH § 264)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zur Mitarbeit zählen die pünktliche und vollständige Erledigung der Hausübungen sowie die mündliche Beteiligung. Hinzu kommen eine Zwischenklausur (25. Mai) und eine Abschlussklausur (Donnerstag, 29. 6.). Im Fall einer negativen Beurteilung der Abschlussklausur oder eines Versäumens derselben besteht darüber hinaus die Möglichkeit, an der Nachklausur teilzunehmen.<p></p>Bei den Klausuren sind grundsätzlich keine weiteren Hilfsmittel erlaubt. Die Klausuren werden mit einer Negativkorrektur bewertet (ab 13 schweren Fehlern negativ). Es zählen schwere Fehler, d. h. Fehler oder Auslassungen, die den Regeln des klassischen Lateins nicht entsprechen. Bonuspunkte o. dgl. sind grundsätzlich nicht vorgesehen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Mindestanforderung besteht in einem Abschluss der Grammatik II, da eine ausreichend gute lateinische Sprachbeherrschung notwendig ist: Achtung! Ohne diesen positiven Abschluss dürfen Sie nicht teilnehmen.<br>Eine andere Mindestanforderung ist die Teilnahme am Kurs. Es herrscht grundsätzlich Anwesenheitspflicht, wenn die LV im Präsenzbetrieb stattfindet. Sollte die LV aufgrund der Infektionszahlen teilweise digital abgehalten werden müssen, ist auch die digitale synchrone Teilnahme (mit Kamera und Ton) für alle verpflichtend. Mehr als zwei Abwesenheiten sind in jedem Fall unzulässig. Weitere Abwesenheiten werden ausschließlich aufgrund von Krankheit, und zwar bei Vorlage eines Absonderungsbescheids oder eines ärztlichen Attests entschuldigt.<br>Inhaltlich vorausgesetzt werden neben der Beherrschung der Formenlehre und eines aktiven Grundwortschatzes die den vorangehenden drei Kursen (Grundlagen der Grammatik, Grammatik I und II) zugrundeliegenden Inhalte, als da sind:<br>• Grundlagen der Grammatik: Nomen, Pronomina, Verben etc. (RH §§ 1-104), Kongruenz (RH §§ 105-108), Gebrauch der Pronomina (RH §§ 191-204)<br>• Grammatik I: Infinitiv, AcI, NcI (RH §§ 163-173); Partizipialkonstruktionen (RH §§ 177-181); Syntax: einfacher Satz – Tempora, Modi etc., Satzgefüge – consecutio temporum, indirekte Fragesätze, Finalsätze, Konsekutivsätze, quin-Sätze, indikativische Relativsätze (RH §§ 205-241); Kausalsätze (RH §§ 249-252); cum-Sätze (RH §§ 253-254); indikativische Konditional-Sätze (RH § 259)<br>• Grammatik II: Satzergänzung durch Attribut und Apposition (RH §§109-111); Kasuslehre (RH §§ 112-161); Gerundium / Gerundivum (RH §§ 174-176); Temporalsätze (RH §§ 255-258); Kalender (RH § 276).<br>Die Note setzt sich aus den oben erwähnten Leistungen im folgenden Verhältnis zusammen: Hausübungen (und aktive Teilnahme): 10 %, Zwischenklausur: 40 %, Schlussklausur: 50 %.<br>Die Schlussklausur muss für ein Bestehen des Kurses positiv absolviert werden. Jene, die unter diesen Bedingungen bei Semesterschluss negativ zu beurteilen wären, dürfen an einer Nachklausur teilnehmen, die in der Berechnung der Gesamtnote die Schlussklausur ersetzt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Obengenannte Inhalte der Grammatik, Vokabeln und Phrasen des Vorbereitungstextes, Grundwortschatz und Stammenformen des RH (§§ 80-104).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1) Wichtige Hilfsmittel<br>• H. Rubenbauer / J.B. Hofmann. Lateinische Grammatik. München / Bamberg 1995.<br>• H. Menge. Lehrbuch der lateinischen Syntax und Semantik. Völlig neu bearbeitet von Th. Burkard u. M. Schauer. Darmstadt 2012 (online verfügbar unter <a href="https://ubdata.univie.ac.at/AC16085589)">https://ubdata.univie.ac.at/AC16085589)</a><br>• Vorbereitungstext: Caesar, Bellum Gallicum (wird zur Verfügung gestellt) auf der Grundlage von C. Iulii Caesaris Commentarii rerum gestarum : 1 : Bellum Gallicum. ed. Otto Seel. Lipsiae 1977.<br>• Langenscheidt Grund- und Aufbauwortschatz Latein, München 2015.<br>2) Weitere Hilfsmittel<br>• G. Bloch, Lernvokabular zu Caesars Bellum Gallicum. Stuttgart 2006.<br>• K. E. Georges. Ausführliches lateinisch-deutsches Handwörterbuch <a href="http://www.zeno.org/georges-1913">http://www.zeno.org/georges-1913</a><br>• K.E. Georges. Kleines deutsch-lateinisches Handwörterbuch.<br><a href="http://www.zeno.org/Georges-1910">http://www.zeno.org/Georges-1910</a><br>• R. Kühner. Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache. Teil II: Satzlehre. Neu bearbeitet von C. Stegmann. 2 Bde. Hannover 1914, Darmstadt 1976 mit Zusätzen und Berichtigungen von A. Thierfelder. Neudruck Darmstadt 1997.<br>• C. Meissner / C. Meckelnborg. Lateinische Phraseologie. Darmstadt 2015<br>• H. Menge. Lateinische Synonymik. Heidelberg 2010.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Grammatik I
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090067&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Sinn und Zweck dieser Übung ist die Festigung der aktiven Beherrschung der lateinischen Sprache mittels deutsch-lateinischer Übersetzungsübungen. Dabei werden einerseits grammatikalische Schwerpunkte behandelt, andererseits soll (im Selbststudium) ein deutsch-lateinischer Basis-Wortschatz aufgebaut werden (Klett oder Langenscheidt).<p></p>Parallel sollte Caesar, De bello civili (komplett) durchgearbeitet / analysiert werden.<p></p>Schwerpunktmäßig behandelt werden folgende Themen (RH = Rubenbauer / Hofmann):<br>•	Infinitiv, AcI, NcI (RH §§ 163–173)<br>•	Partizipialkonstruktionen (RH §§ 177–181)<br>•	Genus, Tempus und Modus des Verbs (RH §§ 205–218)<br>•	direkte Fragesätze (RH §§ 221+222)<br>•	verbundene Satzreihen (RH §§ 224+225)<br>•	Tempora in Gliedsätzen / consecutio temporum (RH §§ 228–231)<br>•	indirekte Fragesätze (RH §§ 232+233)<br>•	Finalsätze, Konsekutivsätze, quin-Sätze (RH §§ 231, 234–239)<br>•	indikativische Relativsätze (RH §§ 240+241; 243+244)<br>•	Kausalsätze (RH §§ 249–252)<br>•	cum-Sätze (RH §§ 253+254)<br>•	si-Sätze (RH §§ 259, 261)<p></p>Wichtig ist dabei auch der Zugriff auf einen „Neuen Menge“ (Burkard / Schauer), dessen Inhalte diejenigen des Rubenbauer / Hofmann ergänzen und auf den immer wieder verwiesen werden wird.<p></p>Vorausgesetzt werden grundsätzlich neben der Beherrschung der Formenlehre und grundlegender Kenntnisse der Syntax die dem Kurs „Grundlagen der Grammatik“ zugrundeliegenden Komplexe: Nomen, Pronomen, Adjektive Verben etc. (RH §§ 1–104), Kongruenz (RH §§ 105–108), Gebrauch der Pronomina (RH §§ 191–204).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">aktive Teilnahme in den Sitzungen (Hausübungen, mündliche Beteiligung); Abschlussklausur / Nachklausur – eine der beiden Klausuren muss in jedem Fall positiv bestritten werden!</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">schriftliche Übersetzung einzelner Sätze, die schwerpunktmäßig die oben aufgeführten grammatischen Phänomene abdecken</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beherrschung der Schwerpunktthemen incl. der im Grundlagen-Kurs behandelten Themen, Grundwortschatz (Klett / Langenscheidt)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1)	Wichtige Hilfsmittel (essentiell!)<br>•	H. Rubenbauer / J. B. Hofmann. Lateinische Grammatik. München / Bamberg 121995 [„Rubenbauer-Hofmann“; Abkürzung: RH]<p></p>•	H. Menge. Lehrbuch der lateinischen Syntax und Semantik. Völlig neu bearbeitet von Th. Burkard u. M. Schauer. Darmstadt 62020 [„Neuer Menge“ oder „Burkard / Schauer“; Abkürzung: BS]<p></p>2)	Weitere Hilfsmittel<br>•	H. Menge. Repetitorium der lateinischen Syntax und Stilistik. Darmstadt 171979 [„Alter Menge“; fast nur noch antiquarisch erhältlich]<p></p>•	R. Kühner. Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache.<br>Teil I: Elementar-, Formen- und Wortlehre. Neu bearbeitet von F. Holzweissig. Hannover / Leipzig 21912. ND Darmstadt 1994<br>Teil II: Satzlehre. Neu bearbeitet von C. Stegmann. 2 Bde. Hannover 21914, Darmstadt 51976 mit Zusätzen und Berichtigungen von A. Thierfelder. ND Darmstadt 1997<br>[„Kühner / Stegmann“; Abkürzung: KSt]<p></p>•	M. Leumann / J. B. Hofmann / A. Szantyr. Lateinische Grammatik (HdA II,2).<br>Bd. I: M. Leumann. Lateinische Laut- und Formenlehre. Neuausgabe München 1977<br>Bd. II: J.B. Hofmann / A. Szantyr. Lateinische Syntax und Stilistik. München 1965 (Verbesserter ND München 1972)<br>Bd. III: F. Radt / St. Radt / A. Westerbrink. Stellenregister und Verzeichnis nichtlateinischer Wörter. München 1979<br>[„Hofmann / Szantyr“; Abkürzung: HSz]<p></p>3)	Wörterbücher<br>•	K. E. Georges. Der Neue Georges. Kleines Handwörterbuch Deutsch – Lateinisch. Hrsg. von Th. Baier, bearbeitet von J. Schultheiß. Darmstadt 2017<p></p>•	K. E. Georges. Der Neue Georges. Ausführliches Handwörterbuch Lateinisch – Deutsch. Hrsg. von Th. Baier, bearbeitet von T. Dänzer. Darmstadt 2019<p></p>4)	Phraseologien<br>•	H. Menge. Lateinische Synonymik. Heidelberg 92010<br>•	C. Meissner / C. Meckelnborg. Lateinische Phraseologie. Darmstadt 62015<br>•	O. Schönberger. Lateinische Phraseologie. Heidelberg 62011<p></p>5)	Übungsmaterialien<br>•	C. Catrein / A. Spal. Lateinische Stilübungen für Studienanfänger. Darmstadt 2018<br>•	G. Maurach. Lateinische Stilübungen. Ein Lehrbuch zum Selbstunterricht. Darmstadt 42015<br>•	L. Willms. Lateinische Stilübungen. Ein Arbeitsbuch mit Texten aus Cäsar und Cicero. Aufgaben und kommentierte Musterübersetzungen. Göttingen 2017</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Lektüre I / Gruppe B: Vergil
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090065&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel dieser Übung ist es, die Teilnehmer mit einem der Grundtexte der augusteischen Dichtung bekannt zu machen. Zu diesem Zweck wird ein Auswahl der wichtigsten Passagen aus der ersten sechs Büchern gelesen: Junos Zorn am Anfang, Äneas' Erzählung vom Fall Trojas, die Liebe und der Selbstmord Didos, und letztendlich die Begegnung mit Dido und Anchises in der Unterwelt. Erzielt wird dadurch ein Überblick über den Aufbau und die Struktur der ersten Hälfte.<p></p>Hauptziel der Lehrveranstaltung ist das Lesen, Verstehen, und Übersetzen von lateinischer hexameter Dichtung. Dies einschließet das Skandieren von Versen und die Grundregeln lateinischer Metrik. Ebenfalls von Wichtigkeit sind grundliegende Kompetenzen der klassischen Philologie wie der Umgang mit kritischen Textausgaben. Sekundär wird aber auch Einsicht in den historischen und literarischen Kontext des Werkes betont. Dies einschließt sowohl das politische und kulturelle Programm des Augustus als auch das oft komplexe Verhältnis des Textes zu den homerischen Epen. In diesem Sinne werden Kommentare über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistung wird durch aktive Teilnahme am Unterricht und schriftliche Klausuren beurteilt. Gute Vorbereitung wird dabei erwartet.<p></p>Bei der Prüfung sind nur modernsprachliche Wörterbücher erlaubt (z.B. Englisch-Deutsch, aber nicht Latein-Deutsch).<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitarbeit und Leistung im Unterricht (35%)<br>Eine Hausaufgabe mit Testcharakter (5%)<br>Zwischenklausur (10%) 26.05.2023<br>Schlussklausur (50%)<p></p>Bei der Klausur ist ein Abschnitt aus dem Lektüreprogramm zu übersetzen, Fragen zum Inhalt und Aufbau des Textes sind kurz zu beantworten.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Aen. 1.1-49: Anfang.<br>Aen. 2. 1-317: Trojanisches Pferd.<br>Aen. 4.1-53, 160-197, 584-705: Junos Liebe und Selbstmord.<br>Aen. 6. 426-475: Begegnung mit Dido in der Unterwelt.<br>Aen. 6. 679-892: Begegnung mit Anchises.<p></p>839 Verse insgesamt. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Textausgabe: P. Vergilius Maro, Aeneis, rec. atque apparatu critico instruxit Gian Biagio Conte, Berolini 2009 (Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana).<br>Kommentare: Werden digital über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Grammatik II
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090047&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Sinn und Zweck dieser Übung ist die Festigung der aktiven Beherrschung der lateinischen Sprache mittels deutsch-lateinischer Übersetzungsübungen. Parallel sollte Cicero, In Catilinam I (komplett) durchgearbeitet / analysiert werden. Diese Bearbeitung dient rein substantiell der allgemeinen Erweiterung der Sprachkompetenz und ist keine zwangsläufige Basis der Klausurtexte im engeren Sinne.<p></p>Schwerpunktmäßig behandelt werden folgende Themen (RH = Rubenbauer / Hofmann):<br>•	Kongruenz (Verwendung / Besonderheiten: RH §§ 108–111)<br>•	Pronomina (Verwendung / Besonderheiten: BS §§ 56–105)<br>•	Kasuslehre (RH §§ 112–161)<br>•	Gerundium / Gerundivum (RH §§ 174–176)<br>•	Temporalsätze (RH §§ 255–258)<p></p>Unbedingt notwendig ist dabei auch der Zugriff auf einen „Neuen Menge“ (Burkard / Schauer), dessen Inhalte diejenigen des Rubenbauer / Hofmann ergänzen und auf den fortwährend verwiesen werden wird.<p></p>Vorausgesetzt werden grundsätzlich neben der Beherrschung der Formenlehre und grundlegender Kenntnisse der Syntax die den Kursen „Grundlagen der Grammatik“ und „Grammatik I“ zugrundeliegenden Komplexe: Nomen, Pronomen, Verben etc. (RH §§ 1–104), Kongruenz (RH §§ 105–108), Gebrauch der Pronomina (RH §§ 191–204); Infinitiv, AcI, NcI (RH §§ 163–173); Partizipialkonstruktionen (RH §§ 177–181); Genus, Tempus und Modus des Verbs (RH §§ 205–218); direkte Fragesätze (RH §§ 221+222); verbundene Satzreihen (RH §§ 224+225); Tempora in Gliedsätzen / consecutio temporum (RH §§ 228–231); indirekte Fragesätze (RH §§ 232+233); Finalsätze, Konsekutivsätze, quin-Sätze (RH §§ 231, 234–239); indikativische Relativsätze (RH §§ 240+241; 243); Kausalsätze (RH §§ 249–252); cum-Sätze (RH §§ 253+254); si-Sätze (RH §§ 259, 261)<br>Auf einzelne dieser Themenkomplexe (z. B. Konjunktiv im Hauptsatz bzw. Gliedsatz – consecutio temporum) wird noch einmal verstärkt eingegangen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">aktive Teilnahme in den Sitzungen (Hausübungen, mündliche Beteiligung); Abschlussklausur / Nachklausur – eine der beiden Klausuren muss in jedem Fall positiv bestritten werden!</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">schriftliche Übersetzung eines zusammenhängenden Textes, der inhaltlich (mittel- oder unmittelbar) am unter "Ziele, Inhalte etc." genannten Originaltext orientiert ist und schwerpunktmäßig die ebd. aufgeführten Phänomene abdeckt</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beherrschung der Schwerpunktthemen incl. der in den vorbereitenden Grammatikkursen behandelten Themen, Grundwortschatz</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1)	Wichtige Hilfsmittel (essentiell!)<br>•	H. Rubenbauer / J. B. Hofmann. Lateinische Grammatik. München / Bamberg 121995 [„Rubenbauer-Hofmann“; Abkürzung: RH]<p></p>•	H. Menge. Lehrbuch der lateinischen Syntax und Semantik. Völlig neu bearbeitet von Th. Burkard u. M. Schauer. Darmstadt 62020 [„Neuer Menge“ oder „Burkard / Schauer“; Abkürzung: BS]<p></p>2)	Weitere Hilfsmittel<br>•	H. Menge. Repetitorium der lateinischen Syntax und Stilistik. Darmstadt 171979 [„Alter Menge“; fast nur noch antiquarisch erhältlich]<p></p>•	R. Kühner. Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache.<br>Teil I: Elementar-, Formen- und Wortlehre. Neu bearbeitet von F. Holzweissig. Hannover / Leipzig 21912. ND Darmstadt 1994<br>Teil II: Satzlehre. Neu bearbeitet von C. Stegmann. 2 Bde. Hannover 21914, Darmstadt 51976 mit Zusätzen und Berichtigungen von A. Thierfelder. ND Darmstadt 1997<br>[„Kühner / Stegmann“; Abkürzung: KSt]<p></p>•	M. Leumann / J. B. Hofmann / A. Szantyr. Lateinische Grammatik (HdA II,2).<br>Bd. I: M. Leumann. Lateinische Laut- und Formenlehre. Neuausgabe München 1977<br>Bd. II: J.B. Hofmann / A. Szantyr. Lateinische Syntax und Stilistik. München 1965 (Verbesserter ND München 1972)<br>Bd. III: F. Radt / St. Radt / A. Westerbrink. Stellenregister und Verzeichnis nichtlateinischer Wörter. München 1979<br>[„Hofmann / Szantyr“; Abkürzung: HSz]<p></p>3)	Wörterbücher<br>•	K. E. Georges. Der Neue Georges. Kleines Handwörterbuch Deutsch – Lateinisch. Hrsg. von Th. Baier, bearbeitet von J. Schultheiß. Darmstadt 2017<p></p>•	K. E. Georges. Der Neue Georges. Ausführliches Handwörterbuch Lateinisch – Deutsch. Hrsg. von Th. Baier, bearbeitet von T. Dänzer. Darmstadt 2019<p></p>4)	Phraseologien<br>•	H. Menge. Lateinische Synonymik. Heidelberg 92010<br>•	C. Meissner / C. Meckelnborg. Lateinische Phraseologie. Darmstadt 62015<br>•	O. Schönberger. Lateinische Phraseologie. Heidelberg 62011<p></p>5)	Übungsmaterialien<br>•	C. Catrein / A. Spal. Lateinische Stilübungen für Studienanfänger. Darmstadt 2018<br>•	G. Maurach. Lateinische Stilübungen. Ein Lehrbuch zum Selbstunterricht. Darmstadt 42015<br>•	L. Willms. Lateinische Stilübungen. Ein Arbeitsbuch mit Texten aus Cäsar und Cicero. Aufgaben und kommentierte Musterübersetzungen. Göttingen 2017</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lateinische Lektüre I / Gruppe A: Vergil
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090027&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lektüre und Interpretation von Aen. 8.<br>Teilnehmer*innen der Lv erwerben Praxis im Übersetzen, insbesondere der lateinischen Dichtersprache, sowie in der Benützung von kritischen Editionen und wissenschaftlichen Kommentaren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (präpariertes Übersetzen durch schriftliche Hausübungen)<br>zwei Übersetzungsprüfungen, die erste mit Testcharakter, die zweite als Präsenzklausur; in Sonderfällen ist eine mündliche (Präsenz)Einzelprüfung möglich.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">für einen positiven Abschluss der LV ist eine positive Beurteilung der 2. Klausur/Prüfung Voraussetzung.<br>schriftliche Hausübungen (Übersetzungen, Zusammenfassungen von Kommentaren, Sekundärliteratur): 30%<br>Zwischenklausur: 10%<br>2. Klausur (26.6.2023): 60%<br>Nachklausur/Verbesserungsmöglichkeit  als Präsenzklausur oder mündliche (Präsenz)Einzelprüfung (25.9.2023, ab 8:00)<p></p>Bei der Klausur ist ein Abschnitt aus dem Lektüreprogramm zu übersetzen, Fragen zur Grammatik sind zu beantworten; ein lat.-dt. Wörterbuch ist nicht zugelassen.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Aen. 8<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">digital über die UBW verfügbar:<br>P. Vergilius Maro, Aeneis, rec. atque apparatu critico instruxit Gian Biagio Conte, Berolini 2009 (Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana).<br>P. Vergilius Maro, Aeneis. Lateinisch – deutsch, hrsg. und übers. von Niklas Holzberg, mit einem Essay von Markus Schauer, Berlin – Boston 2015.<br>Virgil, Aeneid 8. Text, translation and Commentary, ed. by Lee M. Fratantuono and R. Alden Smith, Leiden 2018 (Mnemosyne Supplements 416).<br>The Virgil Encyclopedia – Wiley online library<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Griechische Lektüre I (Teil 2): Homer, Ilias
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090054&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte: Gemeinsame Lektüre von Ilias 17, verbunden mit geduldiger Einführung in die homerische Sprache und Metrik sowie gezielten Hinweisen auf text- und literaturwissenschaftliche Methodik und auf Problemfelder der Homerforschung.<br>Ziele: Erreichung einer gesicherten Grundkompetenz in der homerischen Sprache und der selbständigen Anwendung von Interpretationsansätzen.<p></p>Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit; wöchentliche Vorbereitung; Erfüllung von Arbeitsaufträgen; mündliche Abschlussprüfung über den gemeinsam erarbeiteten Stoff.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit: höchstens 2 Absenzen<br>Mitarbeit: 10%<br>Schriftliche Arbeitsaufträge: 10%<br>Mündliche Vorbereitung: 30%<br>Mündliche Abschlussprüfung: 50% (muss positiv absolviert werden!)<p></p>Keine HIlfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung bei der mündlichen Abschlussprüfung: Fehlerfreie Bewältigung von 60% der gestellten Aufgaben</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Auswahl von 600 Versen aus Ilias 17<br>(Übersetzung, Grammatik, Metrik, Interpretation)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dringende Kaufempfehlung: Homeri Ilias. Recognovit Helmut van Thiel. Olms - Weidmann 2010 (ca. 30 Euro).<br>Weitere Literatur wird in der Übung besprochen.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Grundlagen der Grammatik (Latein)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090042&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalt der LV „Grundlagen der lateinischen Grammatik“ ist die lateinische Morphologie, d.h. die Formenlehre der Sprache. Das Ziel der LV ist demnach, dass die Studierenden die grundlegenden Elemente der lateinischen Sprache kennen und diese bei Übersetzungsübungen aus dem Deutschen ins Lateinische richtig anwenden können. Sie verfügen also über eine genaue Kenntnis in den Bereichen Deklinationen, Pronomen, Verbalformen (Konjugationen, Zeitenbildung, Modus, Diathese, Stammformen) sowie Kongruenz. Berücksichtigung soll auch die richtige Aussprache lateinischer Wörter finden. In diesem Kurs werden die Grundkenntnisse vermittelt, auf denen die weiteren Grammatik-Kurse aufbauen.<br>Die LV wird sich in ihren Methoden nicht anderen Vorlesungen orientieren, sondern wird, auch aufgrund der zu vermittelnden Inhalte, mit dem Charakter einer UE geführt. Wenngleich Anwesenheit und aktive Teilnahme nicht eingefordert werden können, werden sie doch sehr empfohlen und gewünscht. Zur Verfügung gestelltes Übungsmaterial sowie „Hausübungen“ können freiwillig zur Korrektur abgegeben werden. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt in einer schriftlichen Abschlussprüfung. Der erste Prüfungstermin ist für die letzte Vorlesungseinheit (27.06.2023) geplant, die weiteren Antritte finden Ende September 2023, Anfang Dezember 2023 und Ende Jänner 2024 statt. Inhalt der Prüfung ist der LV-Stoff (lat. Morphologie und lat. Wortschatz). Es sind keine Hilfsmittel (wie lat. Wörterbuch) erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für diese LV gibt es keine Mindestanforderungen, d.h. sie kann auch besucht werden, wenn die StEOP noch nicht abgeschlossen ist. Die Ablegung der Prüfung kann aber erst nach absolvierter StEOP erfolgen.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff besteht aus den Inhalten der LV, d.h. den in den Sitzungen besprochenen Inhalten (Formen, Wortschatz), den festgelegten Paragraphen der verwendeten Grammatik (RH §§ 1-108 + RH §§ 182-204) sowie dem vereinbarten Wortschatz.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Für alle Grammatik-Kurse dieses Instituts ist der „Rubenbauer-Hofmann“ relevant, sodass sich eine frühestmögliche Anschaffung sehr empfiehlt, um die Inhalte von Beginn an nachvollziehen und lernen zu können.<br>- Rubenbauer/Hofmann = Rubenbauer, Hans/Hoffmann, Johann: Lateinische<br>Grammatik. Neubearbeitet von R. Heine, Oldenbourg Schulbuchverlag (ISBN: 978-3-<br>637-06940-4)<br>- Langenscheidt Grund- und Aufbauwortschatz Latein, Langenscheidt (ISBN: 978-3-12-<br>563207-3) &gt; sollte bereits ein anderer Grundwortschatz vorhanden sein, ist auch<br>dieser möglich.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Antike Religionsgeschichte
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090041&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Diese Lehrveranstaltung soll es ermöglichen, wesentliche Charakteristika der griechischen und römischen Götterwelt anhand zentraler Texte der antiken Literatur kennenzulernen. Darüber hinaus soll ein Einblick in die vielfältige Glaubenspraxis ermöglicht werden, wie sie sich in Festen, Zeremonien und Einweihungen manifestierte.<p></p>Inhalte:<br>Nach einer Abgrenzung der Inhalte und einem Grobüberblick über die Forschungsgeschichte werden zentrale Götterfiguren im Mittelpunkt der Vorlesung stehen. Davon ausgehend wird sich die Vorlesung mit wichtigen Riten, Festen und Gebräuchen sowie bedeutenden Orakelstätten befassen. Weitere Themenblöcke sind den Mysterien gewidmet, dem Phänomen ‚Orphismus‘ und antiken Auslegungen einzelner Göttergeschichten oder bestimmter Glaubensvorstellungen.<p></p>Methode: Vortrag, Lektüre der Beispieltexte (in Übersetzung)<p></p>Die präsentierten Materialien werden über die Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftliche Abschlussprüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anhand der in der Vorlesung besprochenen Texte und der Inhalte der Präsentationen sollen Grundfragen und Grundzüge der behandelten Themenblöcke reproduziert werden können.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">zentrale Vorlesungsinhalte (wie sie den Folien der Präsentationen zu entnehmen sind)<br>Textbeispiele<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">zur Einführung:<br>Burkert, Walter: Griechische Religion der archaischen und klassischen Epoche, 2., überarbeitete und erweiterte Aufl., Stuttgart 2011.<br>Rüpke, Jörg: Die Religion der Römer, München 2001.<br>Detaillierte Literaturangaben erfolgen in der Lehrveranstaltung.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: STEOP: Geschichte der Antike
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090053&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">LV-Inhalte: Die Vorlesung bietet einen Überblick über die Geschichte der ‚Alten Welt‘ vom späten 4. Jahrtausend v.Chr. bis ins 7. Jahrhundert n.Chr., d.h. von den ersten Schriftkulturen im altorientalisch-ägyptischen Raum über die gräko-römische Mittelmeerwelt bis in die Spätantike. Der Schwerpunkt liegt auf der historisch-politischen Entwicklung, grundlegende soziale, wirtschaftliche und kulturelle Aspekte sowie Wandlungsprozesse werden aber ebenfalls thematisiert.<br>LV-Methode: Die Lehrveranstaltung ist in Form einer VO organisiert. Die Vermittlung des Wissens erfolgt in primär vortragender Art und Weise, unterstützt durch eine begleitende Powerpoint-Präsentation, die den Studierenden über Moodle zur Verfügung gestellt wird. Fragen und Diskussionsbeiträge der Studierenden sind erwünscht.<br>LV-Ziele: Vermittlung von Grundwissen über die Entstehung und die historische Entwicklung der antiken Kulturen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Geplant ist ein schriftlicher Abschlusstest in Präsenz am Ende des Semesters (keine Hilfsmittel erlaubt). Dieser Test wird offene Fragen zum Stoff, Fragen mit chronologischer Reihung von Ereignissen und eine Karte zum Einzeichnen von historisch relevanten Orten bzw. Regionen umfassen.<br>Der genaue Termin wird am Anfang der VO bekanntgegeben.<br>Die zukünftige Covid-19-Situation kann Änderungen erforderlich machen.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Test-Bewertung nach Punktesystem, für eine positive Note sind über 50% der maximal möglichen Punkteanzahl notwendig.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der von der LV-Leiterin im Rahmen der VO präsentierte Stoff. Eine Literaturliste mit Einführungs- und Basisliteratur wird zur Verfügung gestellt.<br>Die Powerpoint-Präsentationen der einzelnen Einheiten dienen als Lernhilfe.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">M. Van De Mieroop, A History of the Ancient Near East ca. 3000 – 323 B.C., Malden, Mass. u.a. 2007, 2. Auflage; H.-J. Gehrke – H. Schneider (Hrsg.), Geschichte der Antike. Ein Studienbuch, Stuttgart – Weimar 2013, 4. Auflage; W. Hameter – S. Tost (Hrsg.), Alte Geschichte. Der Vordere Orient und der mediterrane Raum vom 4. Jahrtausend v.Chr. bis zum 7. Jahrhundert n.Chr., Innsbruck – Wien – Bozen 2012.</div>
      


Semester: 2023S
Title: STEOP: Grundlagen des Übersetzens (Latein): Sallust
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090050&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Sallust, der älteste erhaltene römische Historiker, beschreibt in seinem Bellum Iugurthinum den fünf Jahre dauernden Krieg zwischen Rom und dem Königreich Numidien (heutiges Algerien/Tunesien). Aus dem umfassenden Werk sollen die spannendsten und eindrücklichsten Passagen herausgegriffen und gemeinsam gelesen werden (Schilderung der politischen Situation Roms bzw. Nordafrikas und den Darstellungen berühmter Personen wie König Jugurtha, Marius und Sulla).<p></p>Als Hausaufgaben sind jeweils mehrere Paragraphen Text zu übersetzen, d.h.in Hinblick auf Verständnis, grammatische Phänomene und Vokabular systematisch durchzuarbeiten. Die gewonnenen Erkenntnisse (oder Fragen, Unklarheiten etc.) werden dann in der jeweils folgenden Sitzung gemeinsam besprochen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Vorausgesetzt sind Mitarbeit und das wöchentliche Vorbereiten der angekündigten Passagen. Bei der Abschlussprüfung wird ein lateinischer Text ins Deutsche übersetzt - hierbei sind keine Hilfsmittel zugelassen. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Als Übung gilt in dieser Lehrveranstaltung Anwesenheitspflicht, wobei zwei Fehlstunden erlaubt sind.<br>Zum Abschluss der Übung ist auch die Teilnahme an der Abschlussprüfung an unserem letzten Termin (28.6.) notwendig.<br>Bei einem negativen ersten Prüfungsantritt gibt es die Möglichkeit, die Prüfung im September zu wiederholen.<p></p>Die Note setzt sich aus 40% Mitarbeit und 60% Prüfung zusammen (es gibt keine Zwischenklausur). </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Übersetzung und Analyse zweier lateinischer Textpassagen aus Sallusts Bellum Iugurthinum. Die erste stammt aus dem gemeinsam besprochenen Abschnitt, die zweite Passage wird ein nicht gelesener Text sein.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wir arbeiten mit dem Text der Oxfordausgabe (wird auf Moodle zur Verfügung gestellt):<br>Reynolds, L.D.: C. Sallusti Crispi Catilina, Iugurtha, Historiarum fragmenta selecta, appendix Sallustiana, Oxford 1991<p></p>Für grammatische Fragen verwenden wir den sog. "Rubenbauer-Hofmann":<br>Rubenbauer, H. / Hofmann, J.B., / Heine, R.: Lateinische Grammatik, 12. Aufl., Bamberg/München 1995<p></p>Empfohlen ist auch die Anschaffung der lateinisch-deutschen Reclam-Version (ISBN 978-3-15-000948-2).</div>
      


Semester: 2023S
Title: Wissenschaftliche Textproduktion und Präsentationsformen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090113&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">"Haben wissenschaftliche Texte überhaupt Stil?", fragten Peter Auer und Harald Baßler (2007) rhetorisch. Akademische Texte sind zwar landläufig bekannt für begriffliche Präzision, inhaltliche Verdichtung und sprachliche Spröde. Dennoch kommt es auch und gerade bei wissenschaftlichem Schreiben und Sprechen auf die sprachliche Gestaltung an. Die Formen und Konventionen wissenschaftlicher Texte kann man als solche benennen und damit auch erlernen und in der eigenen Textproduktion umsetzen. In dieser Übung wollen wir uns daher mit den Grundlagen verschiedener Textsorten und Präsentationsformen beschäftigen und die betreffenden Kompetenzen vertiefen. Die Übung bietet eine Einführung in Struktur und Stil kürzerer bis längerer Texte (von Abstracts über Rezensionen bis zu Projektanträgen), vermittelt Techniken des Schreibens und der Organisation des Schreibprozesses, behandelt Formen und Strategien mündlicher Präsentationen und gibt Tipps für das Verfassen englischer Texte sowie für die Gestaltung populärwissenschaftlicher Beiträge. Über Arbeitsaufgaben und gemeinsame Diskussionen zielt der Kurs darauf ab, auf die Abfassung der Masterarbeit vorzubereiten und allgemein "academic literacy" zu entwickeln bzw. einzuüben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Teilleistungen des Kurses sind:<br>–	Erledigung von mündlichen und schriftlichen Arbeitsaufgaben, einschließlich der pünktlichen Abgabe schriftlicher Aufgaben,<br>–	aktive Mitarbeit an Gruppenarbeiten und Diskussionsrunden,<br>–	Halten einer Kurzpräsentation zum Thema der MA-Arbeit oder zu einem anderen selbst gewählten Thema im Stil eines Konferenzvortrags (15 Minuten),<br>–	Verfassen eines Exposés zum Thema der MA-Arbeit oder zu einem anderen selbst gewählten Thema (8–10 Seiten inkl. Bibliographie),<br>–	regelmäßige Teilnahme an der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zur erfolgreichen Absolvierung müssen alle Teilleistungen des Kurses positiv ausfallen. Ein verpasster Doppeltermin ist möglich; bei zweimaligem Fehlen muss eine schriftliche Zusatzleistung erbracht werden.<br>–	30 Punkte: mündliche und schriftliche Arbeitsaufgaben<br>–	30 Punkte: Kurzpräsentation<br>–	30 Punkte: Exposé<br>–	10 Punkte: aktive Teilnahme und Beteiligung an Diskussionen<p></p>Notenschlüssel:<br>100–88 Punkte: sehr gut<br>87–75 Punkte: gut<br>74–62 Punkte: befriedigend<br>61–49 Punkte: genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe oben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Themenspezifische Literatur wird in der Lehrveranstaltung genannt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Konfliktarchäologie: Schlachtfelder - Belagerungswerke - Marschlager
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090100&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In den letzten Jahren hat sich die conflict archaeology als ein neuer Bereich der Klassischen (und auch der Prähistorischen) Archäologie etabliert.  Das Seminar möchte dieser aktuellen Entwicklung Rechnung tragen und beschäftigt sich mit Schlachtfeldern und temporären militärischen Einrichtungen wie Marschlagern und Belagerungswerken  Zeitlich liegt der Schwerpunkt auf der  Zeit der Expansion des Imperium Romanum vom 3. Jh. v. Chr. bis in die frühe Kaiserzeit., räumlich auf den Nord- und Westprovinzen, doch werden auch Schlachtfelder außerhalb des Reiches bzw. im Osten des Imperium behandelt. Strukturell ist das Seminar gegliedert in einen kürzeren theoretischen Einführungsteil (gemeinsame Lektüre, Diskussion) und eine längeren Teil, in dem die einzelnen Lager und Schlachtfelder in Referaten behandelt werden (mit anschließender Diskussion).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung:<br>Regelmäßige Anwesenheit und aktive Diskussionsteilnahme<br>Lektüre zweier Aufsätze als Vorbereitung der Diskussion im März<br>Referat (30 -45 min.) mit Handout und schriftliche Arbeit zum Referatsthema unter Einbeziehung der Diskussion und Kritikpunkte nach dem Referat (ca. 20 Seiten Text ohne Abbildungen und Literatur). Die Themenliste für die Referate wird in der ersten Sitzung präsentiert.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Referat und schriftliche Arbeit müssen jeweils positiv beurteilt sein und machen 30% bzw. 40% der Gesamtnote aus. Die aktive Mitarbeit (Diskussionsbeiträge) fließt zu 30% in die Gesamtnote ein.<br>Zweimaliges Fehlen ist gestattet; bei drei Fehlstunden ist eine Zusatzleistung zu erbringen.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">D. Scott – L. Babits –  C. Haecker (Hrsg.) Fields of Conflict: Battlefield Archaeology from the Roman Empire to the Korean War (Westport/CT 2007).<br>M. Fernández-Götz – N. Roymans (Hrsg.), Conflict Archaeology. Materialities of Collective Violence from Prehistory to Late Antiquity (Milton Park – New York 2018)<br>Weitere einführende Lit. wird in den ersten Stunden genannt. Die Literaturrecherche für die einzelnen Referate ist Teil der Seminarleistung; Hilfestellungen können jedoch gegeben werden.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Mykenische Architektur: Bauweisen, Raumtypen und Ausstattung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090097&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Einen ganz wesentlichen Aspekt der mykenischen Epoche bildet Architektur in all ihren Facetten: Palastbauten, Wohn- und Grabarchitektur, häufig auch in monumentaler Form, d. h. Fortifikationen mit ihren Toranlagen, Tholos-Gräber sowie auch Straßen, Dämme und Kanalsysteme, die uns die gesellschaftliche Funktion von Monumentalität im palatialen Denken vor Augen führen. In diesem Seminar wird das breite Spektrum mykenischer Architektur, von einfachen Siedlungsbauten über Paläste und ihre Gestaltung sowie Ausstattung bis zu den vielseitigen Zeugnissen monumentaler Bauweise (‚Kyklopenmauern‘ etc.), präsentiert und diskutiert werden. Die Grundfrage dabei latet: Was macht die mykenischen Palastzeit auf dem Sektor der Architektur als Hochkultur aus?<p></p>Nach Maßgabe der Teilnehmer(innen)zahl sollen etwa folgende Themen in Referaten präsentiert und in Diskussionen vertieft werden: Frühhelladische Korridorhäuser; mykenische Wohnarchitektur; das mykenische Megaron; mykenische Palastarchitektur am Beispiel von Pylos; mykenische Wandmalerei; mykenische Schreinarchitektur; die Architektur des ‚Schatzhauses des Atreus‘ in Mykene und des Tholosgrabes in Orchomenos; ‚Kyklopenmauern’ und mykenische Mauertechniken; mykenische Straßen und Brücken sowie mykenische Dammbauten.<p></p>Die Referatsvergabe erfolgt in der ersten Sitzung am 7.3.2023.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme an diesem Seminar sind die Übernahme eines mündlichen Referats (Dauer: 45 min.), die Abfassung einer schriftlichen Version (20 Seiten Text) sowie das aktive Mitwirken an der Diskussion. Es besteht Anwesenheitspflicht.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Benotung von Referat (Dauer: 45 min.), schriftlicher Version (20 Seiten Text) und Beteiligung an den Diskussionen erfolgt nach folgendem Schlüssel: 1 (sehr gute Leistung), 2 (gewisse Unsicherheiten im Umgang mit dem Thema), 3 (mittelmäßige Leistung), 4 (erhebliche Defizite, aber gerade noch akzeptabler Umgang mit dem Thema), 5 (nicht mehr akzeptabler Umgang mit dem Thema)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">keine Prüfung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">M. Küpper, Mykenische Architektur. Material, Bearbeitungstechnik, Konstruktion und Erscheinungsbild, Internationale Architektur 25 (Espelkamp 1996).<br>N. C. Loader, Building in Cyclopean Masonry. With Special Reference to the Mycenaean Fortifications on Mainland Greece, SIMA Pocket-book 148 (Jonsered 1998).<br>P. Darcque, L’habitat mycénien. Formes et fonctions de l’espace bâti en Grèce continentale à la fin du IIe millénaire avant J.-C., BÉFAR 319 (Athen 2005).<br>J. Maran - C. Juwig - H. Schwengel - U. Thaler (Hrsg.), Constructing Power. Architecture, Ideology and Social Practice (Münster 2006).<br>L. Schofield, The Mycenaeans (London 2007).<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Ephesos in römischer Zeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090099&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der LV soll ein konzises Bild über Ephesos in römischer Zeit im Kontext mit anderen urbanen Zentren vermittelt werden. Ziel ist es, urbane Phänomene grundsätzlich darzustellen und übergreifend zu diskutieren. Die Vermittlung erfolgt über Referate und Diskussionen. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Einstündige Referate, aktive Teilnahme an den Diskussionen, Literaturrecherche und Überblick über den Forschungsstand. Gewünscht sind PP-Präsentationen und die Übermittlung von Literaturlisten an Kolleg:innen. Referate können gerne auch in englischer Sprache gehalten werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mündliches Referat, schriftliche Seminararbeit (10-15 Seiten); Anwesenheit und aktive Diskussionsteilnahme</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Kompetenz einer mündlichen wissenschaftlichen Präsentation, inklusive der Verteidigung der eigenen Hypothesen und Schlussfolgerungen im Rahmen der Präsentation; Kenntnis der Topografie des römischen Ephesos; Terminologie der ephesischen Bauwerke. Grundlegende Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens (Aufbau einer wissenschaftlichen Abhandlung, Zitierweise, Unterlegung mit Bild- und Kartenmaterial)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literaturhinweise werden in der ersten Seminarsitzung besprochen.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Kulturelle Dynamiken in Griechenland und der Magna Graecia (8. - 5. Jh. v. Chr.)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090112&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der geometrischen und archaischen Epoche Griechenlands werden grundlegende Weichen für die Herausbildung einer Kultur gestellt, die in der griechischen Klassik des 5. und 4. Jh. v. Chr. ihren vermeintlichen Höhepunkt findet, ohne die Entwicklungen der vorangehenden Jahrhunderte jedoch undenkbar wäre. In dieser Zeit, in die auch das Ausgreifen der Bewohner des "griechischen Mutterlandes" in das zentrale und westliche Mittelmeergebiet und die Begegnung mit und gegenseitige Beeinflussung durch dort ansässige Kulturen fällt, formen sich die urbanen, gesellschaftlichen, politischen und kunsthandwerklichen Zustände, die die für die Moderne kulturell so einflussreiche Klassik bestimmen. In der Veranstaltung sollen diese Entwicklungen nachvollzogen und einer kritischen Diskussion unterzogen werden - wie gestalten sich diese Prozesse, wie kommt es zu ihrer Genese in Griechenland und welche Konsequenzen hat sie auf die Selbstsicht der Griechen und ihre Sicht auf andere…</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Referat und schriftliche Ausarbeitung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Mitarbeit im Seminar, Nachweis der Fähigkeit zur Literaturrecherche und -rezeption, Ausarbeitung einer gut recherchierten und aufgebauten Präsentation und deren wissenschaftlicher Verschriftlichung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Referatsthema</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">J. Fischer, Griechische Frühgeschichte bis 500 v. Chr. (2010)<br>J. Hall, A History of the Archaic Greek World, c. 1200 - 479 BC 2(2014)<br>J. Hall, Ethnic Identity in Greek Antiquity (1997)<br>M. H. Hansen, Polis. An Introduction to the Ancient Greek City State (2006)<br>A. Kellner, Die griechische Archaik (2022)<br>R. Osborne, Greece in the Making, 1200-479 2(2009)<br>R. Osborne, Archaic and Classical Greek Art (1998)<br>F. de Polignac, Cults, Territory, and the Origins of the Greek City State (1995)<br>H.A. Shapiro (Hrsg.). The Cambridge Companion to Archaic Greece (2007)<br>C. Ulf - E. Kistler, Die Entstehung Griechenlands (2020)<br>H. van Wees (Hrsg.). A Companion to Archaic Greece (2009)</div>
      


Semester: 2023S
Title: Erzählweisen in der griechischen Kunst
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090110&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die griechische Kultur ist stark von ihrer Bilder geprägt. In diesem Kurs werden wir in diese Bilderwelt eintauchen und Fragen stellen (und hoffentlich auch beantworten!), wie z.B.: Wann kommen die ersten narrativen Szenen vor? Während wir untersuchen, welche Mythen dargestellt sind, werden wir gleichzeitig versuchen herauszufinden, wie diese Szenen von den Handwerkern vermittelt werden. Welche Darstellungsprinzipien werden bei Sagenbilder angewandt? Sind diese Erzählweisen mit denen der Schriftsteller vergleichbar? Und vor allem: Bleiben diese über die Jahrhunderte gleich?<br>Obwohl unser Hauptaugenmerk auf den Vasenszenen von der spätgeometrischen bis zur spätklassischen Periode liegen wird, werden wir auch Vergleiche mit anderen Gattungen ziehen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Wichtig für die Bewertung sind daher a) die aktive Teilnahme an der Diskussion und Analyse der Szenen und Mythen, die in jeder Sitzung gezeigt werden, b) die Vorbereitung auf jede Sitzung, d.h. die Bekanntschaft mit den Mythen, die in jeder Sitzung analysiert werden, und/oder die Lektüre des vorgeschlagenen Lesematerials und c) alle paar Sitzungen werden kurze Fragebögen (15-20') ausgeteilt, die im Wesentlichen das bis dahin Gelernte wiederholen und den Kenntnisstand der Studierenden aufzeigen sollen.<p></p>Maximal zwei Fehlstunden; bei dreimaligem Fehlen muss eine Zusatzleistung erbracht werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Beurteilung erfolgt aufgrund der Beteiligung an den Diskussionen und Analysen des in jeder Sitzung gezeigten Materials (30%), der Lektüre (40 %) und der Fragebogen (30 %).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zur „Einprägung“ der Mythen: die Bände von K. Schefold, Götter- und Heldensagen der Griechen (München 1978, 1988, 1933) sind seht gut illustriert.<br>Ein Standardwerk für die Erzählweisen ist N. Himmelmanns Erzählung und Figur in der archaischen Kunst (Mainz 1967)<p></p>In jeder Sitzung wird neuer Lesestoff zur Nachbearbeitung vorgeschlagen<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Same same but different? Vasenbilder in Griechenland und Süditalien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090117&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ab dem 7./6. Jh. werden in Griechenland neue Herstellungs- und Verzierungstechniken für Töpfereiprodukte entwickelt, die eine aufwendige Dekoration der Gefäße mit figürlichen Darstellungen ermöglichen. Mit dem Ausgreifen der Griechen in den westlichen Mittelmeerraum kommt es nicht nur zur überregionalen Verbreitung dieser Waren, sondern auch zur Übernahme dieser Techniken in den neu erschlossenen Gebieten und darüber hinaus. In der Veranstaltung sollen diese Entwicklungen genauer beleuchtet werden, sowohl was die technische Seite betrifft, als auch die Verbreitung der Erzeugnisse, das Motivspektrum und deren Übernahme und Modifikation im süditalischen Gebiet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Referat und schriftliche Ausarbeitung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Mitarbeit, Nachweis der Fähigkeit zur Literaturrecherche und -rezeption, Ausarbeitung einer gut recherchierten und aufgebauten Präsentation und deren wissenschaftlicher Verschriftlichung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Referatsthema</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">J. Boardman, Rotfigurige Vasen aus Athen - die archaische Zeit (1981)<br>J. Boardman, Rotfigurige Vasen aus Athen - die klassische Zeit (1991)<br>A. D. Trendall, Rotfigurige Vasen aus Unteritalien und Sizilien (1991)<br>T. H. Carpenter - K. M. Lynch - E. G. D. Robinson (Hrsg.), The Italic People of Ancient Apulia (2014)</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lehrgrabung: Jordanien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090106&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Lehrgrabung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrgrabung ist es, die notwendigen Fähigkeiten und Aufgaben zu erlernen, die während der Feldarbeit benötigt werden. Insbesondere sollen die Bedeutung des archäologischen Kontextes sowie der Erwerb, die Interpretation und die Registrierung der erhaltenen Informationen (stratigraphisch, materielle Kultur, Strukturen usw.) hervorgehoben werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Student*innen werden gebeten, wichtige Verfahren während der Ausgrabung zu befolgen und als Team unter Anleitung zusammenzuarbeiten, um ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in Ausgrabungstechniken, Aufzeichnungs- und archäologischen Zeichenmethoden zu erlernen, zu erwerben und zu verbessern.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text"><br>Eine positive Bewertung des Kurses basiert auf einer regelmäßigen und aktiven Teilnahme und einer erfolgreichen Erfüllung jeder der gegebenen Aufgaben.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wie oben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bibliographie wird vor der Ausgrabung vorgeschlagen.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lehrgrabung: Regina Turdulorum
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090102&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Lehrgrabung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrgrabung dient zur Erlernung, Erprobung und Anwendung von Kenntnissen und Kompetenzen in der unmittelbaren Arbeit vor Ort an der archäologischen Ausgrabungsstätte Regina Tudulorum in der spanischen Region Extremadura. Die Lehrgrabung wird als internationales Projekt durchgeführt. Neben dem Erwerb von Grabungskompetenzen besteht - je nach Interessenlage und Erfordernissen - die Möglichkeit, sich mit grundlegenden Kenntnissen der Survey-Archäologie und der archäozoologischen Bestimmung von Tierknochen vertraut zu machen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Studierenden erfüllen unter Anleitung grabungsrelevante Aufgaben, um sich Kenntnisse und Kompetenzen in Grabungstechnik und -methoden sowie der Dokumentation einer wissenschaftlichen Ausgrabung anzueignen. Regelmäßige und aktive Teilnahme.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfolgreiche Umsetzung der gestellten praktischen Aufgaben, die im Vorfeld ausführlich erklärt bzw. demonstriert werden; Verständnis wichtiger theoretischer Konzepte einer stratigraphischen Grabung.<br>Die Bewertung erfolgt mit zwei Prädikaten: erfolgreiche Teilnahme - nicht erfolgreiche Teilnahme<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. oben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">A. Kinne, Tabellen und Tafeln zur Grabungstechnik. Ein Hilfsmittel für archäologische Geländearbeit (9. Auflage, Dresden 2019). Ältere Auflagen können weiterhin verwendet werden.<br>Spezielle Literatur zur römischen Stadt Regina Turdulorum wird den Teilnehmer*innen zur Verfügung gestellt.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Exkursion: Die Pannonischen Provinzen in der Spätantike
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090105&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Exkursion
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Exkursion in die spätantiken pannonischen Provinzen (Ungarn) mit einem Schwerpunkt auf den spätrömischen und frühchristlichen Denkmälern und den kulturgeschichtlichen Aspekten, die diese Gebiete in der Spätantike prägten. Im Mittelpunkt der Exkursion stehen archäologische Zeugnisse sowie Funde und Befunde in den wichtigsten spätrömischen Städten am Donaulimes und im pannonischen Hinterland. Durch Autopsie und Diskussion werden die Hinterlassenschaften der spätrömischen und frühchristlichen materiellen und visuellen Kultur der Region kennengelernt.<p></p>Methode: Aktive Arbeit der Studierenden zur Entwicklung eines analytischen und kritischen Verständnisses des architektonischen, künstlerischen, topografischen und materiellen Erbes, insbesondere beim Besuch von archäologischen Ausgrabungen, Kirchen, Nekropolen und Museen.<p></p>Route:<br>-Sa 01.07: Reise nach Szombathely-Savaria: Das römische Iseum, das Savaria-Museum, spatrömischer Statthalterpalast<br>-So 02.07: Szombathely-Savaria: die Zeugnisse früchristlicher Ruinen in Savaria und Reise nach Keszthely-Fenékpuszta<br>-Mo 03.07: Keszthely: Ausgrabung Binnenkastell Keszthely-Fenékpuszta, Balatoni Múzeum und Reise nach Pécs<br>-Di 04.07: Pécs: Frühchristlicher Friedhof von Pécs (UNESCO-Welterbe) nördliches Gräberfeld, unterirdische römische Badanlage<br>-Mi. 05.07: Pécs: Sopianae-Museum, Janus Pannonius-Museum und Reise nach Paks: Museum mit der Funde von Lussonium<br>-Do 06.07: Reise nach Budapest und Ungarisches Nationalmuseum<br>-Fr. 07.07: Budapest: Ausgrabungen von Aquincum und Museum<br>-Sa 08.07: Budapest: die römische Gegenfestung in der Innenstadt und die St.-Stephans-Basilika, Freizeit<br>-So 09.07: Komárom: Klapka György Múzeum und Reise nach Wien<p></p>Preis ohne An- und Abreise (individuell zu organisieren) im Mehrbettzimmer: ca. 550–600 €<p></p>WICHTIGE INFORMATION:<br>Die Fakultät zahlt einen Zuschuss in Höhe von 50% der Fahrt- und Nächtigungskosten unter folgenden Bedingungen (Details siehe <a href="https://hist-kult.univie.ac.at/ueber-uns/antraege/exkursionen/#c339579):">https://hist-kult.univie.ac.at/ueber-uns/antraege/exkursionen/#c339579):</a><br>- Nachweis eines ordentlichen Studiums an der Hist.-Kult. Fakultät<br>- Nachweis des Bedarfs dieser Exkursion als Pflichtlehrveranstaltung<br>- Bestätigung des Bezuges von Familienbeihilfe und/oder Stipendium<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Teilnahme; Führung vor Ort auf der Grundlage des für den Reader erarbeiteten Beitrags</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungskriterien sind regelmäßige Anwesenheit (20%) sowie ein mündliches Referat (50%, ebendort bzw. vor Ort) samt schriftlicher Kurzfassung (30%, Handouts mit Plänen zum gewählten Thema).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Abhängig von der jeweiligen Fragestellung, Materialgattung und Forschungslage.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">-Gáspár, D. (1998). Christianity in Pannonia. In: Fitz, J. (ed.), Religions and Cults in Pannonia. Exhibition at Székesfehérvár, Csók István Gallery, 15 May – 30 September 1996, A Szent István Király Múzeum közleményei Sorozat A 33, Székesfehérvár, pp. 43–50.<br>-Gáspár, D. (2002). Christianity in Roman Pannonia. An Evaluation of Early Christian Finds and Sites from Hungary, Oxford.<br>-Hudák, K., and Nagy, L. (2009). A Fine and Private Place. Discovering the Early Christian Cemetery of Sopianae/Pécs. Heritage Booklets 6, Pécs.<br>-Kovács, P. (2016). A History of Pannonia in the Late Roman Period I (284-363 AD). Antiquitas Reihe 1, Abhandlungen zur Alten Geschichte Band 67, Bonn.<br>-Lengyel, A., and Radan, G. (eds.), The Archaeology of Roman Pannonia, Lexington, Budapest.<br>-Mócsy, A. (1974). Pannonia and Upper Moesia. A History of the Middle Danube Provinces of the Roman Empire, London.<br>-Nagy, Le. (2015). Die Lage der Erforschung des frühen Christentums in Ungarn im Spiegel eines neuen Projekts. In: Pillinger, R. J. (Hrsg.), Neue Forschungen zum frühen Christentum in den Balkanländern. Archäologische Forschungen 26, Wien, pp. 19–36.<br>-Tóth, E., Vida T., and Takács I. (eds.) (2016.) Saint Martin and Pannonia. Christianity on the Frontiers of the Roman World. Exhibition Catalogue. Abbey Museum, Pannonhalma, 3 June –18 September 2016, Pannonhalma.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Funde aus Regina Turdulorum
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090101&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Zentrum des Aufenthaltes steht die Bearbeitung von Keramik-Funden, die während der Grabung 2022 in Regina Turdulorum gefunden wurden. Während der Übung werden die Objekte gesichtet, klassifiziert, quantifiziert und nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentiert. Zudem werden Funde aus den Surveys von 2021 und 2022 im Umfeld der römischen Stadt gesichtet und die Unterschiede in der Bearbeitung von Grabungs- und Surveyfunden erläutert. Das Fundmaterial stammt überwiegend aus der republikanischen und frühen Kaiserzeit. Die Übung dient als praktische Einführung in die Fundbearbeitung von der Grabung bis zur wissenschaftlichen Publikation bzw. Auswertung für eine wissenschaftliche Qualifikationsarbeit.<br>Dokumentation von Grabungsfunden bis hin zur chronologischen Bestimmung und kulturhistorischen Einordnung<br>Vermittlung grundlegender praktischer Kenntnisse bei der Bearbeitung und Präsentation von Grabungsfunden<br>Kenntnis der wichtigsten Keramik-Gruppen im römischen Spanien<br>Beschreiben, Katalogisieren, Dokumentation und Fundbearbeitung<br>Die Vermittlung erfolgt durch intensive Teamarbeit.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">aufmerksame Teilnahme und Engagement; tätige Mitarbeit<br>Spezielle Materialien fürs Zeichnen werden bereit gestellt. Umfang der Grundausstattung wird im Vorfeld bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">regelmäßige Anwesenheit<br>Evaluierung der Ergebnisse im Team</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. oben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Einführende allgemeine Literatur:<br>E. T. Peña, Roman Pottery in the Archaeological Record  (Cambridge 2007)<br>C. Orton u. a., Pottery in Archaeology (Cambridge 2013²)<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Digging is not the hardest part - Auswertung von archäologischen (Alt-)Grabungen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090120&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ausgrabungen sind zwar oft Aushängeschild archäologischer Arbeit, bringen aber per se nur bedingt auch kulturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinn. Voraussetzung für letzteren sind nicht nur die sorgfältige Dokumentation archäologischer Situationen in situ, sondern insbesondere weitergehende Beschäftigungen mit dem Fundmaterial. Allzu oft sind aber, gerade im Falle von Not- oder Rettungsgrabungen, nicht unmittelbar Kapazitäten für diese kulturanthropologischen Untersuchungen vorhanden und Material und Dokumentation wandern in Depots und harren einer weiteren Bearbeitung, die oft erst sehr viel später und von Personen ausgeführt wird, die nicht unmittelbar an der Grabung beteiligt waren. In der Veranstaltung sollen auf der einen Seite Techniken zur Erschließung solchen Depotmaterials (sinnvolle und verwertbare Datenerfassung), auf der anderen Seite neue Methoden zur Auswertung (Digitalisierung, Georeferenzierung, Modellierung) in grundlegender Art vermittelt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Selbständige Bearbeitung von Beispieldaten nach in der Veranstaltung vermittelten Richtlinien</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive praktische Mitarbeit in der Veranstaltung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der Veranstaltung vergebene Teilaufgaben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben</div>
      


Semester: 2023S
Title: Ringvorlesung: Grundlagen der archäologischen Feldforschung und Funddokumentation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090115&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Vorlesung werden grundlegende Kenntnisse zum Methodenspektrum der archäologischen Feldforschung vermittelt. Diesbezüglich werden in den Sitzungen u. a. folgende Inhalte präsentiert: historische Entwicklung der Feldarchäologie, archäologische Stratigraphie, Ausgrabungs- und Dokumentationsmethoden, Fundbehandlung und nicht-invasive Forschungsmethoden wie geophysikalische Prospektion, Luftbildarchäologie und Survey. Als zusätzliche Aspekte werden rechtliche Rahmenbedingungen archäologischer Maßnahmen, die Erhaltung und Präsentation archäologischer Denkmäler sowie Digitale Archäologie thematisiert. Zudem werden aus erster Hand Einblicke in die Arbeit der Stadtarchäologie geboten und Grundlagen der Museologie erörtert.<br>Ziel der Vorlesung ist, dass die Studierenden einen Überblick über den Arbeitsablauf und die Methoden der verschiedenen feldarchäologischen Forschungsfelder gewinnen und Einblicke in mögliche Berufsfelder für Archäolog*innen (Grabungswesen, Denkmalpflege, Museum) erhalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung in deutscher Sprache am bzw. nach Semesterende</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung zum Erreichen einer positiven Note: 50% der zu erzielenden Punktezahl</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">P. L. Drewett, Field archaeology. An introduction (London 1999)<br>K. Flügel, Einführung in die Museologie (Darmstadt 2005)<br>E. C. Harris, Principles of Archaeological Stratigraphy ²(London 1989)<br>U. Hassler, Langfristperspektiven archäologischer Stätten: Wissensgeschichte und forschungsgeleitete Konservierung (München 2017) 11–46<br>P. Haupt, Landschaftsarchäologie. Eine Einführung (Darmstadt 2012)<br>C. Renfrew – P. G. Bahn, Basiswissen Archäologie: Theorien – Methoden – Praxis (Darmstadt 2009) 14–95<br>J. Sigl – C. Vetterling (Hrsg.), Grabungsleitfaden (Darmstadt 2012)</div>
      


Semester: 2023S
Title: Gräber und Grabsitten in der Ägäischen Bronzezeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090108&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Veranstaltung wird einerseits Grundlagenwissen über die ägäische Gräberarchäologie vermitteln. Andererseits wird besprochen, wie die Gräber der ägäischen Kulturen zum besseren Verständnis verschiedener Aspekte dieser Gesellschaften beitragen können. Daher erarbeiten wir uns in diesem Proseminar einen Überblick über Grabtypen, Grabarchitektur und Bestattungspraktiken in der bronzezeitlichen Ägäis, aber auch verschiedene Interpretationsansätze der Sepulkralarchäologie. In der ersten Sitzung (06.03.2023) werden die Referatsthemen vergeben, die auf Basis der Fachliteratur von den Teilnehmer:innen erarbeitet werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme sind die Übernahme eines mündlichen Referats, die Abfassung einer schriftlichen Αrbeit und die aktive Teilnahme an der Diskussion. Es besteht Anwesenheitspflicht.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Referate:  25-30 Minuten.<p></p>Schriftliche Arbeit: 6.000-8.000 Wörter, inkl. Literaturhinweise.<p></p>Die Note setzt sich aus folgenden Teilen zusammen: schriftliche Arbeit: 50 %; Referat: 40 %; Teilnahme an der Diskussion: 10 %.<p></p>Voraussetzungen für die positive Absolvierung: Übernahme eines mündlichen Referats, Abfassung einer schriftlichen Arbeit, regelmäßige Anwesenheit.<p></p>Die Benotung erfolgt nach folgendem Schlüssel: 1 (sehr gute Leistung), 2 (gewisse Unsicherheiten im Umgang mit dem Thema), 3 (mittelmäßige Prüfungsleistung), 4 (erhebliche Defizite, aber gerade noch akzeptabler Umgang mit dem Thema), 5 (nicht mehr akzeptabler Umgang mit dem Thema). </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">E. H. Cline (Hrs.). 2010. The Oxford Handbook of the Bronze Age Aegean (ca. 3000-1000 BC). Oxford.<br>C. W. Shelmerdine (Hrs.). 2008. The Cambridge Companion to the Aegean Bronze Age. Cambridge.<p></p>K. Branigan (Hrs.). 1998. Cemetery and Society in the Aegean Bronze Age. Sheffield Studies in Aegean Archaeology 1. Sheffield.<br>A. Dakouri-Hild  –  Michael J. Boyd (Hrs.). 2016. Staging Death: Funerary Performance, Architecture and Landscape in the Aegean. Berlin and Boston.<br>S. C. Humphreys – H. King (Hrs.). 1981. Mortality and Immortality: The Anthropology and Archaeology of Death. London.<p></p>C. Doumas. 1977. Early Bronze Age Burial Habits in the Cyclades. SIMA 48. Göteborg.<br>B. Legarra Herrero. 2014. Mortuary Behavior and Social Trajectories in Pre- and Protopalatial Crete. Prehistory Monographs 44. Philadelphia, Pennsylvania.<br>I. Pini. 1968. Beiträge zur minoischen Gräberkunde. Wiesbaden.<br>O. Pelon. 1976. Tholoi, tumuli et cercles funéraires. Recherches sur les monuments funéraires de plan circulaire dans l'Egée de l'âge du bronze (IIIe et IIe millénaires avant J.-C.). BEFAR 229. Athènes.<br>W. Cavanagh – C. Mee. 1998. A Private Place: Death in Prehistoric Greece. SIMA 125. Jonsered.<br>C. Gallou. 2005. The Mycenaean Cult of the Dead. BAR-IS 1372. Oxford.<br>I. Moutafi. 2021. Towards a Social Bioarchaeology of the Mycenaean Period: A Biocultural Analysis of Human Remains from the Voudeni Cemetery, Achaea, Greece. Oxford and Philadelphia.<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: Vom Beinschnitzen, Färben und Schmieden - Die Vielfalt des römischen Handwerks entdecken
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=090109&semester=2023S
Branch: SPL 9 - Altertumswissenschaften
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>Ziel des Kurses ist es, archäologisches Grundwissen zum Thema römisches Handwerk zu vermitteln. Dazu gehören die verschiedenen Handwerksberufe der römischen Kaiserzeit und der Produktionsprozess vom Rohstoff über die Herstellung bis zum Endprodukt. Ebenso werden die verschiedenen archäologischen (und altertumswissenschaftlichen) Quellengattungen behandelt.<br>Neben der Aneignung von Grundlagenwissen erwerben die Studierenden im Rahmen des PS grundlegende Kompetenzen im Bereich der Vortrags- und Präsentationstechniken sowie im Verfassen von fachspezifischen Seminararbeiten. Die Auseinandersetzung mit dem Thema des Proseminars dient dabei dem Erwerb von Grundlagenwissen.<p></p>Inhalte<br>Zentrales Thema des Proseminars ist das römische Handwerk, das ein wichtiger Bestandteil der römischen Wirtschaft war. Anhand des archäologischen Fundmaterials können die Herstellungsprozesse vom Rohstoff über die Verarbeitung bis zum fertigen Produkt nachvollzogen werden. Ebenso wichtig erscheinen die Werkstätten und Arbeitsgeräte, welche zur Produktion verwendet wurden. Neben den materiellen Hinterlassenschaften sollen ebenfalls der Berufstand an sich und die gesellschaftliche Rolle von im Handwerk und Handel tätigen Personen diskutiert werden.<br>Das Proseminar soll einen ersten umfassenden Einblick in das Thema geben und orientiert sich vor allem an archäologischen Quellen, wobei auch andere Quellengattungen behandelt werd<p></p>Methoden<br>Der Fokus soll auf die Arbeit mit und Interpretation von materieller Kultur gelegt werden: dies beinhaltet die Beschreibung und typologische Einordnung der Funde und Befunde sowie die Reflektion und Nutzung archäologischer Fachliteratur. Die Ergebnisse sollen durch ein Referat mit Präsentation sowie einer anschließenden schriftlichen Arbeit vorgestellt werden.  </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt durch die Beurteilung von drei Teilleistungen:<p></p>– Mündliches Referat zu einem ausgewählten Themenbereich des Lehrveranstaltungsthemas - Referatsthemen und Vorgaben werden in der ersten Einheit der Lehrveranstaltung bekanntgegeben (40%)<br>– Schriftliche Proseminararbeit zum Thema des Referates – Vorgaben werden in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben (40%)<br>– Aktive Teilnahme und Mitarbeit am PS und an der Diskussion (20%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die Beurteilung werden die regelmäßige Anwesenheit und die Teilleistungen aus dem mündlichen Referat, der schriftlichen Proseminararbeit und der aktiven Mitarbeit berücksichtigt. Es ist für drei Einheiten gestattet, entschuldigt abwesend zu sein. Dies sollte rechtzeitig im Vorhinein der LV-Leiterin unter der Angabe des Abwesenheitsgrundes bekanntgegeben werden.<p></p>Für eine positive Beurteilung sind, neben der regelmäßigen Anwesenheit, mindestens die schriftliche Proseminararbeit oder das mündliche Referat sowie eine der anderen Teilleistungen positiv abzuschließen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das PS ist prüfungsimmanent. Der Prüfungsstoff umfasst alle behandelten Themenbereiche der Lehrveranstaltung. Die Lehrunterlagen werden auf Moodle bereitgestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine erste Auswahl an einführenden Werken:<p></p>M. Flohr – A. Wilson (Hrsg.), Urban Craftsmen and Traders in the Roman World. Oxford Studies on the Roman Economy (Oxford 2016).<br>S. Deschler-Erb, Biologische Rohstoffe und römisches Handwerk. Zeitschrift für schweizerische Archäologie und Kunstgeschichte, 65, 1-2, 2008, 17-22.<br>M. Klee (Hrsg.), Römisches Handwerk. Archäologie in Deutschland Sonderheft 1/2012.<br>F. Lang, Römisches Handwerk in Oberösterreich, in: Ch. Schwanzar – G. Winkler (Hrsg.), Archäologie und Landeskunde. Beiträge zur Tagung im Linzer Schlossmuseum, 26. - 28. April 2007 (Linz 2007), 11-20.<br>A. Rieche – H.-J. Schalles, Arbeit - Handwerk und Berufe in der römischen Stadt. Colonia Ulpia Traiana. Führer und Schriften des Archäologischen Parks Xanten 10 (Köln 1987).<br>G. Zimmer, Römische Handwerker, in: H. Temporini et al. (Hrsg.), Aufstieg und Niedergang der römischen Welt (ANRW)/Rise and Decline of the Roman World, Band 12/3. Teilband Künste (Forts.) (Berlin, Boston 1985), 205-228.<p></p>Weitere Literatur wird im Laufe des PS auf Moodle bekanntgegeben.</div>
      


