# Lectures

Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340244&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Kurs behandelt Themen der italienischen Kultur und Kommunikation: Er gibt einen Überblick über historisch-geographische sowie politisch-administrative Themen als auch über das Medienverhalten oder Aspekte der Italienischen Kultur und beleuchtet aktuelle Thematiken. Die Einheiten gestalten sich durch Vorträge des Lektors, Gruppendiskussion, Bearbeitung von Texten oder anderen medialen Inhalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple-choice (Schriftliche Prüfung)<br>20 Multiple-Choice-Fragen: eine (1 Punkt) oder zwei (je 0,5 Punkte) richtige Antworten. Jede Frage ist 1 Punkt wert. Für jede nicht gegebene richtige Antwort und/oder für jede gegebene falsche Antwort: -1, -0,5, entsprechend den richtigen Antworten in der Frage.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfassen der während des Kurses behandelten Themen, d.h. die unterschiedlichen Ausdrucksformen der italienischen Kultur und Kommunikation kennen.<br>Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>1 (Sehr gut): 19 - 20 Punkte<br>2 (gut): 17 – 18 Punkte<br>3 (befriedigend): 15 – 16 Punkte<br>4 (genügend): 12 – 14 Punkte<br>5 (nicht genügend): 0 – 11 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Inhalt und die Diskussion der Themen werden durch Diskussion, Texte, Filme und andere mediale Quellen erweitert.<br>Der Prüfungsstoff umfasst den Inhalt der Vorlesung und wird auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben und anschließend im Moodle zur Verfügung stehen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340266&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die Vielschichtigkeit der französischen Kultur. In ihrer Auseinandersetzung mit Texten und unterschiedlicher Textsorten lernen sie die wichtigsten Narrative kennen. Zentrale Themen sind kulturelles Gedächtnis, Identität und kulturelles Selbstverständnis wie auch Fremdbilder.<br>In diesem Zusammenhang steht die Analyse signifikanter Aspekte der französischen Geschichte und Kultur sowie des Staatswesens (Überblick über die Geschichte Frankreichs von der Französischen Revolution bis zu der jüngeren Geschichte Frankreichs) im Vordergrund. Die Analyse der französischen Gesellschaft in ihrer Entwicklung stellt daher einen zentralen Punkt dar.<br>Unterrichtssprache Französisch.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Abschlussprüfung (vor Ort) in französischer Sprache : die Studierenden müssen eine Frage von 2 vorgegebenen beantworten. Erforderliche Anmeldung auf "U.space". Die mündliche Prüfung wird in Gruppen (in alphabetischer oder gemischter Reihenfolge und Prüfungsgruppen, bis zu max. 3 Student:innen) durchgeführt. Dauer der Prüfung pro Kandidat.in: ca. 10 Minuten. Es sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Gesamtbeurteilung sind 50% der max. Punkte zu erreichen.<br>20-Punkte-Notenskala: ab 10 Punkten bestanden.<p></p>16-20 Punkte: Sehr gut (1)<br>14-15,5 Punkte: Gut (2)<br>12-13,5 Punkte: Befriedigend (3)<br>10-11,5 Punkte: Genügend (4)<br>0-9,5 Punkte: Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung, auf der Lernplattform bereitgestelltes Material inkl. Literaturliste.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bescherelle (Nouvelle édition, 2023) Bourel, Chevallier, Guillausseau, Joubert : Chronologie de l´histoire de France, Hatier<br>Bescherelle (Nouvelle édition, 2019) Chevallier, Guillausseau, Renaud, Roppert): Chronologie de l´histoire du monde contemporain (XX et XXI e siècles)<br>(home-learning): Lernvideos und eLearning Bausteine ergänzen das Material<br>Auf Moodle weitere journalistische Texte und Textausschnitte</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340071&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieser Kurs vermittelt grundlegende Kenntnissen der Geschichte und Kultur der englischsprachigen Welt (mit Fokus auf Großbritannien, das Britische Empire und seine Auswirkungen) und untersucht in einem zweiten Schritt auf deren Basis das Phänomen Identität in diesem Wirkungskreis in ausgewählten Texten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftliche Prüfung über den Semesterstoff und die Pflichtlektüre ohne jegliche Hilfsmittel<p></p>EXTRA-PUNKTE: Es besteht die Möglichkeit, während des Semesters Punkte zu sammeln, die dann auf die Abschlussprüfung angerechnet werden. Insgesamt können max. 10 dieser Extra-Punkte erreicht werden -  durch eine mit der Zitate-Wand verknüpften Aufgabe in der ersten Einheit (Details siehe Moodle). Diese insgesamt zehn möglichen Extra-Punkte entsprechen genau 10% der maximal zu erreichenden Punkteanzahl bei der schriftlichen Prüfung.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die schriftliche Abschlussprüfung besteht aus 3 offenen Fragen (keine Multiple-Choice-Prüfung). Auf Moodle findet sich eine Beispielfrage. Im Dezember/Jänner wird eine Probeprüfung angeboten und ausgewählte Antworten anonymisiert von der LV-Leiterin in der darauffolgenden Einheit diskutiert. Der genaue Termin dieses mock exams wird zeitnah im Unterricht bekannt gegeben. Die Besprechung des mock exams findet ausschließlich vor Ort statt und wird nicht elektronisch zugänglich gemacht.<p></p>Sehr gut: 91 - 100 Punkte<br>Gut: 81 - 90 Punkte<br>Befriedigend: 71 - 80 Punkte<br>Genügend: 61 - 70 Punkte<br>Nicht Genügend: 0 - 60 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorträge, Leseliste</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"><p></p>Pflichtlektüre (Artikel, Reden, Auszüge, Essays, Kurzgeschichten - werden auf Moodle bereitgestellt)<p></p>Jonathan Swift. A Modest Proposal<br>Reni Eddo-Lodge. 2017. Histories. in: Why I'm No Longer Talking to White People about Race<br>Sabina Mahfouz. 2017. Wearing Where You're At: Immigration and UK Fashion, in: Nikesh Shukla. The Good Immigrant.<br>Musa Okwonga. 2016. The Ungrateful Country, in: Nikesh Shukla. The Good Immigrant.<br>Sarah Sahim. 2016. Perpetuating Casteism, in: Nikesh Shukla. The Good Immigrant.<p></p>sowie allfällige weitere kurze Texte (siehe Ankündigung auf Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Deutsch B-Sprache
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340235&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte: Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die Vielschichtigkeit und die Inhomogenität der österreichischen Kultur. In ihrer Auseinandersetzung mit Texten unterschiedlicher Textsorten lernen sie die wichtigsten Narrative kennen. Sie erkennen, dass das kulturelle Selbstverständnis diskursiv konstruiert ist.  Sie entwickeln so am Beispiel der österreichischen Kultur ein wissenschaftliches Verständnis von „Kultur“ und bauen grundlegendes Kulturwissen über nationale Identitätskonstruktionen, Symbole, Institutionen, jüngere Geschichte und aktuelle gesellschaftspolitische Entwicklungen auf.<br>Methoden:<br>Wissensvermittlung durch Präsentationen bilden die Basis für die eigenständige Lektüre kulturgeschichtlicher Literatur, für eigenständige Recherchen und für die Analyse von relevanten Texten der Gegenwart und Vergangenheit aus Literatur, Kunst und Alltag.<br>Diskussion der Texte in der Lehrveranstaltung.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Schlussprüfung vor Ort, handschriftlich auf Papier, keine Hilfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">In der Prüfung ist ein adäquates Maß an sprachlicher Korrektheit und Textkohärenz nachzuweisen.<br>Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Max. 100 Punkte<br>60-70 Genügend<br>71-80 Befriedigend<br>81-90 Gut<br>91-100 Sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die in der VO und im Selbststudium behandelten Inhalte und ihre Anwendung für die Analyse von Texten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Vocelka, Karl. 2020 (7. Auflage). Geschichte Österreichs. Kultur - Gesellschaft – Politik.  Mit Zeittafeln, Biographien und Hinweisen auf Museen und Sammlungen. München: Heyne.<br>Weitere Texte aus Literatur, Kunst und Alltag werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Deutsch A-Sprache
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340120&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Semesterthema: Blicke auf Österreich<br>INHALTE: Ausgangspunkt der Lehrveranstaltung ist der Roman "Das flüssige Land" (erschienen 2019) der jungen österreichischen Autorin Raphaela Edelbauer. Anhand der darin entwickelten Perspektiven und Diskurse werden Einblicke und Überlegungen zu gegenwärtigen gesellschaftspolitischen Entwicklungen in Österreich vermittelt, die mit weiteren aktuellen Texten aus Kunst, Kultur und Politik belegt, erweitert und ergänzt werden.<br>ZIELE:  Auf der Basis eines wissenschaftlichen dynamischen Kulturbegriffs lernen die Studierenden, dass das Selbstverständnis/Selbstbild einer Kultur wie auch deren Fremdbilder diskursiv konstruiert sind und wie sie diese entschlüsseln können. Sie entwickeln dabei ein grundlegendes Kulturwissen über nationale Selbstbilder, Symbole, Institutionen, die jüngere Geschichte und aktuelle gesellschaftspolitische Entwicklungen sowie ein Verständnis für die Vielschichtigkeit und die Inhomogenität der österreichischen Kultur.<br>DIDAKTIK/METHODIK: Durch die beispielhafte Analyse von authentischen Texten der Gegenwart werden die aktuellen Diskurse in Österreich untersucht und Identitätskonstruktionen und Machtverhältnisse und ihre historische Bedingtheit analysiert und reflektiert. (Selbstbild, Fremdbild, eigene Prägung, etc.)<br>Die Vorlesung findet in Präsenz am ZTW statt. Ein Stadtspaziergang zum Thema "Formen der Erinnerungskultur zum Holocaust in Wien" und 4 Filmabende (siehe Film-Liste) runden das Programm ab.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung. Das erlernte Wissen sowie die erworbenen Kompetenzen werden in Form von Textanalysen geprüft.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">60% der Maximalpunkteanzahl sind für eine positive Note erforderlich.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung in Anwendung auf Textbeispiele aus der Leseliste</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Leseliste<p></p>LITERARISCHE TEXTE:<br>Raphaela Edelbauer. 2019. Das flüssige Land. (Roman). Stuttgart: Klett-Cotta.<br>Martin Pollack. Kontaminierte Landschaften (Essay)<br>Sofija Dezutelj: Stiefvater Österreich (Erzählung)<br>Thomas Bernhard. 1988. Heldenplatz (Drama)<br>Ernst Jandl. wien. heldennplatz (Gedicht)<br>Norbert Gstrein. Einer (Erzählung)<br>Marlen Haushofer. Die Wand (Roman)<p></p>FILME (werden im Rahmen von Filmabenden am ZTW gezeigt):<br>Martin Sulik: Der Dolmetscher (Spielfilm)<br>Ruth Beckermann: Waldheims Walzer (Dokumentarfilm)<br>Carole Reed: Der dritte Mann (Spielfilm)<br>Marlen Haushofer: Die Wand (Literaturverfilmung von Julian Pölsler)<p></p>FACHLITERATUR:<br>Christian Lackner/Brigitte Mazohl/Walter Pohl/Oliver Rathkolb/Thomas Winkelbauer. 2018. Geschichte Österreichs. (Dritte Auflage) Ditzingen. Reclam. S. 477 bis 602 (Erste Republik, Austrofaschismus, Nationalsozialismus - 1918-1945; Die Zweite Republik - seit 1945)<br>Peter Pirker: Erinnerungskultur im Umbruch (Link auf Moodle)<p></p>Diverse Texte und Textausschnitte auf Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kultur 1 Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340145&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die Vielschichtigkeit der Kultur in den beteiligten Sprachräumen, eignen sich neue Kenntnisse an und werden zur kritischen Auseinandersetzung mit Lerninhalten angeregt.<p></p>Inhalte:<br>- Einführung in soziologische und kulturgeschichtliche Hintergründe der beteiligten Sprachräume und ihre kulturelle Besonderheiten mit besonderem Augenmerk auf die Begriffe des Kollektivgedächtnisses und der Erinnerungskultur und deren Rolle in der Identitätsbildung,<br>- Medien der Erinnerungskultur wie Denkmäler, Literatur, Filme, Bücher, etc.<br>- Wandlungen und Formen des kollektiven Gedächtnisses und dessen politische Instrumentalisierung durch die politisch motivierte Darstellung der Geschichte zur Legitimierung des eigenen Standpunktes bzw. Delegitimierung des Standpunktes des politischen Gegners<p></p>Methoden: Vortrag, Diskussion, Lektüre</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung in Bosnisch, Kroatisch oder Serbisch, ohne Hilfsmittel und vor Ort.<p></p>Die Prüfung besteht aus 4 Fragentypen: Die Prüfung beginnt mit  einem Multiple Choice Test, bei dem 1-3 richtige Antworten zur Verfügung stehen.  Es folgen Fragen bzw. Begriffe, die möglichst kurz und prägnant zu definieren sind. Die dritte Fragengruppe besteht aus Fragen, die ein vergleichendes Wissen erfordern und etwas umfassender beantwortet werden können.  Zuletzt kommen Fragen bzw. Themen, die eine kritische Auseinandersetzung mit Phänomenen der Kulturkommunikation erfordern und anhand derer das Verständnis dieser Phänomene geprüft wird ( wie. z.B. Mythen und deren Instrumentalisierung, kollektives Gedächtnis und Erinnerungskultur sowie Dynamik deren Änderungen).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Max. 100 Punkte<br>60-70 Genügend<br>71-80 Befriedigend<br>81-90 Gut<br>91-100 Sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff umfasst die in der VO präsentierten Inhalte und die Pflichtlektüre.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Malcolm, Noel (2011) Bosna - kratka povijest. Sarajevo: buybook.<br>Lovrenović, Ivan (2017) Unutarnja zemlja - kratki pregled kulturne povijesti Bosne i Hercegovine. Sarajevo/Zagreb: Synopsis/GS-TMT.<br>Tockner Glova, Dijana u. Primorac Aberer, Zrinka (2023) Basiswissen für Dolmetscher und Übersetzer - Deutschland und Kroatien. Berlin: Frank&amp;Timme. (nur Kapitel 2.6.1)<br>Đokić, Dejan (2023) Istorija Srbije – od ranog srednjeg veka do danas. Novi Sad: Akademska knjiga.<br>Jović, Dejan (2023) Uvod u Jugoslaviju. Zagreb: Fraktura. (samo 8. i 9. poglavlje)<p></p>Weitere PPTs, Textauszüge und Videomaterial sind auf Moodle zur Verfügung gestellt!</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Ungarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340281&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden weisen ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumsspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen nach, die schriftliche und mündliche Textkompetenz erfordern.<br>Inhalte:<br>Die Studierenden wenden ihr Wissen aus den Übungen „Text und Kommunikation schriftlich“ und „Text und Kommunikation mündlich“ für komplexere Auftragssituationen an. Sie texten auf der Basis von Aufträgen und diverser Ausgangsmaterialien.<br>Methoden:<br>Als Ausgangsmaterialien dienen Informationsangebote jeglicher Formen und Textsorten und unterschiedlicher Medien. Die Studierenden arbeiten in Einzelarbeit und arbeitsteiliger Gruppenarbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung setzt sich aus mehreren Leistungen - wie folgt - zusammen:<br>1) 2 online Aufträge (jeweils 30%, insg. 60%)<br>2) 1 Auftrag ohne elektronische Hilfsmittel (40%): Umfang insg.: ~ 250 Wörter</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf der Basis dreier schriftlicher/mündlicher Leistungserhebungen in einem Verhältnis von 30:30:40.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Tschechisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340329&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden weisen ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumsspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen nach, die schriftliche und mündliche Textkompetenz erfordern. Zusätzlich werden aktuelle Anwendungen der künstlichen Intelligenz in diesen Kommunikationsszenarien eingeführt und angewendet.<p></p>INHALTE:<br>Die Studierenden wenden ihr Wissen aus den Übungen "Text und Kommunikation schriftlich" und "Text und Kommunikation mündlich" für komplexere Auftragssituationen an. Sie texten auf der Basis von Aufträgen und diverser Ausgangsmaterialien, wobei sie auch moderne künstliche Intelligenz-Tools und -Techniken nutzen, um ihre Texte zu optimieren und Kommunikationsziele effizienter zu erreichen.<p></p>METHODEN:<br>Als Ausgangsmaterialien dienen Informationsangebote jeglicher Formen und Textsorten sowie unterschiedlicher Medien. Die Studierenden arbeiten in Einzelarbeit und/oder arbeitsteiliger Gruppenarbeit, wobei sie bei Bedarf auf künstliche Intelligenz-Unterstützung zurückgreifen, um ihre Texte zu verfeinern und an die Anforderungen der jeweiligen Kommunikationssituation anzupassen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit und Bearbeitung der Online-Aufgaben (20%), Präsentation einer Rede (20%), Zwischenarbeit (20%), Abschlusstest (40%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der LV und selbstständig durchgeführte Arbeitsaufträge</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Inhalte der Lehrveranstaltung (inkl. Selbstlernmaterialien auf der Moodle-Plattform).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Spanisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340150&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Schriftliche sowie mündliche intralinguale bzw. interlinguale Arbeit anhand unterschiedlicher Textsorten. Textanalysen, Textproduktion, Textoptimierung und Verbesserung der mündlichen bzw. schriftlichen Sprachproduktion sind Inhalt dieser LV. Es werden Einzelreferate, Gruppenreferate und Textproduktionen anhand eines Textes in spanischer bzw. deutscher Sprache mit anschließender Diskussion gehalten. Sehr gute Kenntnisse der spanischen Sprache sind Voraussetzung. Abschlusspräsentation am Ende des Semesters.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung aufgrund der Semesterleistung. Regelmäßige Anwesenheit ist Voraussetzung für die Leistungsbeurteilung. Kontinuierliche aktive Mitarbeit, mündliche bzw. schriftliche Leistungserhebungen während des Semesters sowie eine mündliche Abschlussprüfung in der letzten Semesterwoche.<br>Prüfungsimmanenz, Aufgaben, Vorbereitungs- und Recherchearbeiten, verpflichtende Präsenz und jeweilige Leistungen in den Präsenzeinheiten/on-line Einheiten fließen in gleichem Maße in die Beurteilung ein.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Vermittlung schriftlicher sowie mündlicher Kommunikation sowie mündlicher Textkompetenz anhand einfacher bis mittelschwerer Texte verschiedener Textsorten aus spanischsprachigen Ländern. Durch die unterschiedlichen behandelten Themengebiete wird die Möglichkeit geboten, kulturkundliche, idiomatische, stilistische und lexikalische Vergleiche anzustellen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorbereitung und Bearbeitung (schriftlich bzw. mündlich) von vorgegebenen bzw. selbstgewählten Texten über aktuelleThemen. Erlernung von Präsentationstechniken, Gesprächsmoderation etc. Anhand von Kurzreferaten, Diskussionen, ad hoc- Präsentationen u. ä. werden die Sprech- und Vortragstechniken sowie die mündliche Sprachkompetenz verbessert.<br>Einsatz von KI vorerst nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Übung bzw. auf der Lernplattform zu Semesterbeginn bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340047&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung beschäftigen wir uns mit der auftragsspezifischen Produktion schriftlicher und mündlicher Texte in unterschiedlichen Kommunikationssituationen.<br>Die Studierenden wenden dabei ihr Wissen aus den Übungen „Text und Kommunikation schriftlich“ und „Text und Kommunikation mündlich“ für komplexere Auftragssituationen an.<p></p>Gearbeitet wird mit unterschiedlichen Textsorten, gesprochener und geschriebener Sprache in verschiedenen Settings, vorwiegend intralingual, gelegentlich auch interlingual.<br>Die Studierenden erarbeiten die Texte sowohl einzeln als auch im Team. Sie beschäftigen sich mit Auftrags, Text- und Zielgruppenanalyse, Zieltextplanung sowie mit Argumentation und Revision der eigenen Texte, wie auch der Texte ihrer Kolleg·innen (Peer Review).<br>Die Studierenden halten Präsentationen ihrer Texte ab.<br>Wichtig bei alldem sind Diskussion und Austausch.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Folgende Teilleistungen sind zu erbringen:<br>Aktive Mitarbeit im Unterricht während des ganzen Semesters, Hausarbeiten, Arbeitsaufträge mit Kurzpräsentationen im Unterricht, eine Leistungerhebung, Projekt mit Präsentation.<p></p>Alle Teilleistungen sind zu erbringen:<br>– Hausübungen und aktive Mitarbeit im Unterricht (30 %);<br>– Leistungserhebung (schriftlich und mündlich) (35 %),<br>– Projekt (schriftlich und mündlich) mit Präsentation (35%).<p></p>Bei der Leistungserhebung sind als Hilfsmittel einsprachige Wörterbücher erlaubt.<p></p>Die Studierenden benötigen ein Laptop &amp; Papier und Stift zum Schreiben.<p></p>Die Teilnehmer·innen erbringen sämtliche Teilleistungen ohne Einsatz von KI.<br>(Das Thema KI wird jedoch in der LV thematisiert!)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fortgeschrittene Russischkenntnisse werden vorausgesetzt.<p></p>Anwesenheitspflicht; Studierende dürfen zweimal im Semester fehlen (nicht jedoch bei der Leistungserhebung bzw. bei eigenen Präsentationen und Peer Review).<p></p>Für eine positive Gesamtbeurteilung sind 60% zu erreichen. 1 % = 1 Punkt<p></p>≥ 90 — Sehr gut<br>≥ 80 — Gut<br>≥ 70 — Befriedigend<br>≥ 60 — Genügend<br>&lt; 60 — Nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Ziele, Inhalte und Methode.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben bzw. auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Rumänisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340157&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden weisen ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumsspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen nach.<br>Die Studierenden erlernen Strategien für Auftragsanalyse, AT-Analyse und ZT-Planung<p></p>Inhalte: authentische mündliche u. schriftliche Texte<p></p>Methoden: dialogisches, entdeckendes, kooperatives Lernen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV ist prüfungsimmanent.<br>Die Leistungsbeurteilung erfolgt augrund mehrerer Teilleistungen:<br>zwei schriftliche Leistungserhebungen (40 Punkte), zwei mündliche Leistungserhebungen (40 Punkte), Mitarbeit (20 Punkte)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit, aktive Mitarbeit, pünktliche Abgabe der Hausübungen<br>Notenschlüssel:<br>60-70: Genügend<br>71-80: Befriedigend<br>81-90: Gut<br>91-100: Sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Produktion unterschiedlicher mündlicher und schriftlicher Texttypen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">BRINKER, Klaus (2005): Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Portugiesisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340189&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>In dieser LV verbessern die Studierenden ihre kommunikative Kompetenz in Portugiesisch durch auftragsbezogene Textproduktion (mündlich und schriftlich), anhand von authentischen Diskursen in multimodalen Settings.<p></p>Inhalte<br>•	Entwicklung der allgemeinen Kommunikationskompetenz in drei Ebenen: linguistisch, soziolinguistisch und pragmatisch;<br>•	Erhöhte Vertrautheit mit einem breiten Spektrum von Textgenres und -typen in multimodalen Settings;<br>•	Bewusstsein für den Einfluss der Kultur auf die Konventionen der speziellen Textsorten;<br>•	Entwicklung der Fähigkeit, Texte zu bewerten und Feedback zu geben;<br>•	Erweiterung des Wortschatzes und Vertiefung der grammatikalischen Themen.<p></p>Methode<br>Auftragsbezogene Textproduktion (mündlich und schriftlich) anhand spezifischer Kriterien (Zweck, Medien, Textfunktion, Zielpublikum, Register usw.); individuelle Vorträge, gefolgt von Gruppendiskussionen und -reflexionen.<p></p>Objetivos:<br>Neste curso, você terá a oportunidade de aprimorar sua competência comunicativa em português a partir de atividades de produção oral e escrita baseadas em discursos autênticos e situações reais de uso da língua.<p></p>Conteúdo:<br>•	Desenvolvimento da competência geral de comunicação em três dimensões: linguística, sociolinguística e pragmática;<br>•	Maior familiaridade com uma ampla gama de gêneros e tipos textuais (informativos, apelativos, expressivos), nas modalidades oral e escrita;<br>•	Conscientização sobre a influência da cultura nas convenções de gêneros textuais;<br>•	Desenvolvimento da habilidade de avaliar textos e dar feedback;<br>•	Ampliação de vocabulário e aprofundamento de questões gramaticais.<p></p>Método:<br>Propostas de atividade de produção textual (oral e escrita) a partir de critérios específicos (finalidade, mídia, função textual, público-alvo, registro, etc.); apresentações individuais seguidas de discussões e reflexões em grupo.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertung der während der gesamten LV dürchgeführten Übungen;<br>Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz ist erlaubt, muss aber bei jeder Übung angegeben/diskutiert werden.<p></p>Avaliação em classe de todas as atividades propostas ao longo do semestre;<br>Uso de Inteligência Artificial permitido, devendo ser indicado / discutido a cada atividade.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bewertung der während der gesamten LV durchgeführten Übungen.<br>Mindestens bestanden: Leistung von 60 %.<br>Anwesenheit: maximal 3 Abwesenheiten.<p></p>Avaliação individual das tarefas realizadas ao longo do curso.<br>Aproveitamento mínimo: desempenho de 60%<br>Assiduidade: máximo 3 faltas.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es findet keine Abschlussprüfung statt.<p></p>Não haverá exame final.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Veröffentlichung auf Moodle während des Semesters.<p></p>Será publicada no Moodle durante o decorrer do semestre.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Polnisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340154&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Wissen aus den Übungen „Text und Kommunikation schriftlich“ und „Text und Kommunikation mündlich“ wird hier für komplexere Auftragssituationen und diversere Ausgangsmaterialien  angewendet.<br>Auf der  Basis  von  Aufträgen und diversen Ausgangsmaterialien  werden  mündliche und schriftliche Texte erstellt.<br>Als  Ausgangsmaterialien  werden Informationsangebote  jeglicher  Formen  und unterschiedliche  Textsorten  (z.B. pragmatische  Textsorten,  literarische  Texte,  Texte  der Massenmedien, Schaubilder etc.) und unterschiedlicher Medien verwendet, wobei möglichst ausgewogen Bildtexte, schriftlich fixierte Texte, Videos/Hörtexte etc. zum Einsatz kommen werden.<br>Vorgesehen ist sowohl Individual- als auch Gruppenarbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungserhebung erfolgt laufend; die von den Studierenden vorbereiteten Texte werden im Unterricht präsentiert und besprochen. Gesamtnote setzt sich aus allen im Semester erbrachten Teilleistungen (Texten) zusammen.<br>Verwendung von KI-Tools ist nur im Rahmen von Übungen mit konkretem Auftrag zur Nutzung solcher Tools erlaubt. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die positive Beurteilung ist die Produktion von auftrags-  und  mediumsspezifischen  Texten  mit  einem  hohen  Maß  an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen erforderlich.<br>Gesamtnote setzt sich aus allen im Semester erbrachten Teilleistungen (Texten) zusammen.<br>schriftliche Textrezeption und -produktion: 40%<br>mündliche Textrezeption und -produktion: 40%<br>individueller Fortschritt: 20%<p></p>Notenschlüssel:<br>60 % - 69 %: genügend<br>70 % - 79 %: befriedigend<br>80 % - 89 %: gut<br>90 % - 100 %: sehr gut<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Themen der im Semester besprochenen mündlichen und schriftlichen Texte sowie Textproduktions- und Textpräsentationsstrategien<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340267&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nel corso di questa esercitazione gli studenti elaboreranno e realizzeranno progetti comunicativi scritti e orali delle tipologie più diverse (analogiche e digitali, dagli articoli ai podcast) nella forma di incarichi realistici (committente / target / tipologia testuale). I lavori verranno svolti in gruppo o individualmente.<br>Un accento particolare verrà posto sulla multimodalità dei testi e agli elementi audio, video e grafici che sono di fondamentale importanza nella comunicazione di oggi.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">obbligo di frequenza, compiti per casa, lavori di gruppo, eventualmente test intermedio, test finale.<p></p>Anwesenheitspflicht, Hausarbeiten, Gruppenarbeiten, eventuell Zwischentest, Abschlusstest.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">La valutazione avverrà in base ai progressi dimostrati, alla partecipazione in classe e al lavoro svolto in classe e a casa. Viene inoltre richiesto un buon livello di padronanza linguistica.<br>Assenze consentite: 1 a semestre<p></p>Die Bewertung erfolgt auf der Grundlage der nachgewiesenen Fortschritte, der Teilnahme am Unterricht und der im Unterricht und zu Hause geleisteten Arbeit. Gute Sprachkenntnisse werden ebenfalls vorausgesetzt.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen:<p></p>Mitarbeit (Aktiv im Unterricht und in der Gruppe), Anwesenheitspflicht, Hausübungen (rechzeitige Abgabe), Beiträge im Unterricht: 70%<p></p>Leistungserhebung (Teilprüfung) (Inhaltliche und sprachliche Korrektheit): 30%<p></p>Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>Erlaubte Abwesenheiten: 1x im Semester<p></p>è necessario dimostrare di saper mettere in pratica le competenze acquisite in classe.<p></p>Die Fähigkeit zur praktischen Umsetzung der im Unterricht erworbenen Kompetenzen muss nachgewiesen werden.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"></div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340260&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Verbesserung der mündlichen und schriftlichen vorhandenen Kommunikations- und Ausdrucksfähigkeit sowie rhetorischer Fähigkeiten, Wortschatzerweiterung und Sprechfertigkeiten (Aussprache, Satzmelodie, Redetempo), Einsatz von verbalen und nonverbalen Kommunikationselementen, Erwerb einer allgemeinen mündlichen Kommunikationskompetenz, die situationsadäquat eingesetzt werden soll. Schriftliches Vorbereiten der zum mündlichen Transfer vorgesehenen Texte. Diskussionsbeiträge und Diskussionsleitung. Praxisorientierte Produktion von mündlichen und schriftlichen Texten für diverse Zielgruppen und Kommunikationssituationen (Präsentationen, Reden, Referate, Interviews (Vorstellungsgespräch) etc.)<br>Praktische Übungen, oft in Form von Zweier- und Gruppenarbeiten. Plenumsunterricht  (etwa in Form einer offenen Diskussion : Lösungsaufgaben, korrigierte Hausübungen werden in Plenum analysiert und diskutiert, Forums).<br>Hinweis: Es wird empfohlen, diese Übung erst nach der erfolgreichen Absolvierung der Übungen „Text und Kommunikation schriftlich“ sowie „Funktionale Grammatik und Textstilistik Französisch“ zu besuchen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanent, strenge Anwesenheitspflicht, aktive Mitarbeit in den Präzens Lehreinheiten. Mehrere Leistungserhebungen (Einzel - und Gruppenarbeit):<br>Mitarbeit, Hausübungen auf Moodle, schriftliches Forum (20%): KI teilweise erlaubt.<br>Mündliches Referat (20%)<br>Digitaler Lebenslauf (20%)<br>Diktat aus einem Zeitungsartikel zum Thema "Bewerbungen in Frankreich": es sind keine Hilfsmittel erlaubt (20%)<br>Rethorische Übung  (kollaborative Arbeit): Halten einer Rede (20%)<br>Je nach Gruppengröße kann eine Teilleistung entfallen und die Leistungskontrolle angepasst werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Durchgehende Anwesenheit und Mitarbeit. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Notenschlüssel:<br>85-100 Pkte = Sehr gut<br>75-84,5 Pkte = Gut<br>65,5-74,5 Pkte = Befriedigend<br>60-65 Pkte = Genügend<br>0-59,5 Pkte = Nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorbereitung und Bearbeitung von vorgegebenen bzw. selbstgewählten Texten und bestimmten Themen. Erlernung von Präsentationstechniken, Gesprächsmoderation etc. Anhand von Kurzreferaten, Diskussionen, ad hoc- Präsentationen u.a. werden die Sprech- und Vortragstechniken sowie die mündliche Sprachkompetenz verbessert. Bewerbungsschreiben: der richtige Aufbau / Storytelling im Bewerbungsschreiben.  Sehr gute Kenntnisse der französischen Sprache sind Voraussetzung. Weitere Details werden auf Moodle bekanntgegeben.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bescherelle: Rédiger et communiquer efficacement: pour optimiser ses écrits (CV, mail, compte-rendu, pages web...), 2020, Hatier<br>Zeitungsartikel aus französischsprachigen Medien zu aktuellen Themen (2024). Übungsmaterialien zu Podcasts und Videos befinden sich auf Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340362&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIEL<p></p>Bewusstmachen und Kennenlernen verschiedener Textstrategien für die gesprochene und die geschriebene Sprache. Textsorten, rhetorische Mittel, stilistische Werkzeuge und deren Auswirkung auf den:die Rezipient:in. Studierende sollen in der Lage sein selbstständig ihren eigenen Stil im Rahmen verschiedener Textproduktionsaufgabe zu realisieren (mündlich wie schriftlich).<p></p>INHALT<p></p>Anhand einer Vielzahl an Beispielen (sowohl aus der translatorischen Berufspraxis als auch aus verschiedenen aktuellen Medien wie z.B. Interviews, Podcasts etc.) werden Texte analysiert und deren Charakteristika herausgearbeitet. Was macht einen Text interessant, mitreissend, und effizient - oder eben nicht.<p></p>METHODEN<p></p>Wöchentliche Aufgaben fördern die Auseinandersetzung mit gesprochener und geschriebener Sprache. Auch Einzel- und/oder Gruppenpräsentationen sind Teil des Inhalts. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Anwesenheit ist in dieser Lehrveranstaltung verpflichtend (2 Fehlstunden sind erlaubt)<br>Die Beurteilung basiert auf folgenden Teilleistungen:<br>- Mittsemestertest/-aufgabe (30%)<br>- Abschlusstest (30%)<br>- Gruppenübung (20%)<br>- Hausübung und Mitarbeit im Unterricht (20%)<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Sehr gute Kenntnisse in der Arbeitssprache sind unabdingbar um diese Lehrveranstaltung erfolgreich abzuschließen. Selbstständiges Arbeiten, Kreativität und eine Leidenschaft für das Spiel mit der Sprache von Seiten der Studierenden tragen dazu bei diesen Kurs lebendig und unterhaltsam zu machen.<br>Anwesenheit im Unterricht ist verpflichtend (2 Abwesenheiten sind erlaubt).<br>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5 (nicht genügend).<br>Für eine positive Beurteilung müssen Studierende mindestens 60% der Punkte erreichen. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Von den Studierenden wird erwartet dass sie theoretisches Input, selbständig erarbeitete Inhalte, Methoden und Strategien umsetzen und auf neue Aufgabenstellungen anwenden können. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auf Moodle verfügbar oder im Unterricht kommuniziert. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340084&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Transkulturelle Kommunikation beruht auf drei Grundprinzipien:<br>(i) Anderssagbarkeit/Andersgesagtheit: ein jeglicher Gedanke kann auf unterschiedliche Art und Weise zum Ausdruck gebracht werden (daraus folgt: eine jegliche Realisierung hat auch eine mögliche Alternative);<br>(ii) es gibt ein VORHER (d.h. unser Quelltext/Stimulus) und ein NACHHER (unser Zieltext);<br>(iii) Bedeutungs*mit*gestaltung erfolgt mit Bezugnahme auf und in Interaktion mit anderen Menschen (im Mittelpunkt stehen somit die Kommunikationsbeteiligten und nicht wir selbst).<p></p>Die Lehrveranstaltung oszilliert zwischen "geschriebenem" und "gesprochenem" Wort — wir werden Texte betrachten (lesen/analysieren), verfassen (konzipieren/editieren) und zur Aufführung bringen (face to face, der Hörsaal als Bühne). Dabei werden wir kommunikative Muster identifizieren, nachahmen und auch mit diesen brechen ... Wir werden mit Stift und Papier, Stimme und Körper arbeiten. Der Gedanke an GENRE, REGISTER, TEXTSORTE, DOMÄNE, STIL oder SPRACHGEMEINSCHAFT wird uns in unseren Entscheidungen Halt geben. Doch bei allem bleibt klar: das "geschriebene" und "gesprochene" Wort sind äußerst unterschiedliche Phänomene — Mosaik versus Kaleidoskop ...<p></p>Texten wird für gewöhnlich eine Funktion, ein Zweck zugewiesen. Viele unserer beruflichen Kommunikationssettings erweisen sich als hochasymmetrisch im Hinblick auf die Erwartungen und Ressourcen der Beteiligten. Den Gedanken an Funktion &amp; Zweck in Bewegung zu halten, gilt somit berufspraktisch als Handlungsstärke: Wessen Zweck? (Ja? Wirklich?) Ausgesprochen? Hintergründig? … Wessen Nutzen?<p></p>In unserem gemeinsamen Lehrveranstaltungsraum werden Vibes der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung spürbar sein. Wir werden bei der Betrachtung, Gestaltung und Redaktion von Texten Möglichkeitsräume und Wirkungsspektren ausloten — mit den Begriffen „Alternative?“ &amp; „Auswahl!“ als Basis unseres Handelns. Wir werden das Licht unserer eigenen Werke ins Dunkel der Bedeutungslosigkeit halten, um zu sehen/spüren, wie hell es leuchten kann. (Wann packt uns ein Text? Wann blättern wir um? Wann erinnern wir uns …?) In Folge werden wir diese Texte im Hörsaal (unserem Teatro!) zur Aufführung bringen.<p></p>Ziele<br>- Erweiterung des individuellen Denk- und Handlungsraums bei der Betrachtung, Kreation und Redaktion von Texten im englischen Sprachkontinuum;<br>- Bewusstseinsstärkung für das kommunikative Setting (wir verändern/gestalten durch unsere Textarbeit mit); Sensibilisierung im Hinblick auf die (möglichen) Personen &amp; Gruppen, die mit unseren Texten in unmittelbarer Beziehung stehen (werden), die diese gebrauchen werden, sich über diese freuen werden, Sinn &amp; Nutzen darin finden.<br>- Methoden der Aufmerksamkeitslenkung erkennen &amp; anwenden (&gt; Resonanz);<br>- die eigene Leistung wertschätzen (NOT: „Ah cuid hae dane better“, BUT: „… went well, was crackin‘, an‘ after all, wasn’t easy“).<p></p>Einzel- und Gruppenarbeiten. Wöchentliche Aufgabenstellungen. Lesen, Schreiben, einander Vorlesen, Peer-Reviewing (im Classroom &amp; in der Kleingruppe).<p></p>Los geht’s … auf, auf … in unsere Factory, in unser Teatro!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aufgabenstellungen (im Unterrichtssetting und außerhalb)<br>(Der Einsatz von KI ist transparent zu machen.)<p></p>- Individuelles Assessment während des Semesters (Test #1)<br>- Individuelles Assessment zu Semesterende (Test #2)<br>(Tests: ohne Hilfsmittel.)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>Test #1: 30%<br>Test #2: 30%<br>Aufgabenstellungen: 20%<br>Mitarbeit im Unterricht: 20%<p></p>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5<p></p>Alle Aufgabenstellungen sind zeitgerecht zu erfüllen.<br>Volle Anwesenheit bei maximal 2 Fehleinheiten.<p></p>Eine positive Leistung (≥ 60 %) auf zumindest einem der beiden Tests.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für beide Tests/Assessments ist die gemeinsame Arbeit im Unterricht (incl. der Semesteraufgabenstellungen).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">AP—The Associated Press. 2020. The Associated Press Stylebook. 55th Edition. New York: Basic Books.<br>Bal, Mieke. 2006. A Mieke Bal Reader. Chicago: CUP.<br>Blommaert, Jan. 2004. Discourse. Cambridge: CUP.<br>Brownholtz, Bethany M. 2013. [Queneau's] Exercises in Style: 21st Century Remix. College of Liberal Arts &amp; Social Sciences—Theses and Dissertations 138. <a href="https://via.library.depaul.edu/etd/138/">https://via.library.depaul.edu/etd/138/</a> [22/01/2020].<br>Cooke, Michèle. 2011. Lightning Flash! Language, longing and the facts of life. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Cooke, Michèle. 2012. Tell It Like It Is? Science, society and the ivory tower. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Fairclough, Norman. 2003. Analysing Discourse. Textual Analysis for social Research. Oxon: Routledge.<br>Goldberg, Natalie. 2005. Writing Down the Bones: Freeing the Writer Within. Boston (MA): Shambhala.<br>Kress, Gunter &amp; Van Leeuwen, Theo. 2006. Reading Images. The grammar of visual design. London: Routledge.<br>Lebrun, Jean-Luc. 2010. Scientific writing: A reader and writer's guide. Singapore: World Scientific.<br>Lebrun, Jean-Luc. 2010. When the Scientist Presents. An Audio &amp; Video Guide to Science Talks. Singapore: World Scientific.<br>Miller, Brenda &amp; Paola, Suzanne. 2012. Tell It Slant! Writing and shaping creative nonfiction. New York: McGraw-Hill.<br>Olson, Randy. 2009. Don’t be such a scientist. Talking substance in an age of style. Washington: Island Press.<br>Pease, Allen &amp; Pease, Barbara. 2004. The Definitive Book of Body Language: How to Read Others' Attitudes by Their Gestures. London: Orion.<br>Susan Sontag. 1961. Against Interpretation and Other Essays. New York: Farrar, Straus and Giroux.<br>Thomas, Jaquie Mary. 2008. Presentations in English. Freiburg: Haufe.<br>University of Chicago Press. 2017. The Chicago Manual of Style. The Essential Guide for Writers, Editors and Publishers. 17th Edition. Chicago: University of Chicago Press.<br>White, Hayden. 2010. The Fiction of Narrative. Baltimore: JHUP.<br>White, Hayden. 1987. The Content of the Form. Baltimore: JHUP.<br>Wroe, Ann. 2018. The Economist Style Guide. London: Profile Books.<br>Zinsser, William. 2016. On Writing Well: The Classic Guide to Writing Nonfiction. Revised and Expanded. New York: Harper Perennial.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340387&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden weisen ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumsspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen nach, die schriftliche und mündliche Textkompetenz erfordern.<p></p>Inhalte:<br>Textsorten (schriftlich, mündlich, multimodal); Merkmale der geschriebenen und gesprochenen Sprache (mit Berücksichtigung von Konzept und Medium); Sprachregister; Sprachvarietäten in Österreich;<p></p>Methoden:<br>Als Ausgangsmaterialien dienen Informationsangebote jeglicher Formen und Textsorten (pragmatische Textsorten, literarische Texte, Texte der Massenmedien, Schaubilder etc.) und unterschiedlicher Medien. Die Studierenden arbeiten in Einzelarbeit und arbeitsteiliger Gruppenarbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge (10%)<br>1. Leistungserhebung - schriftlich (35%)<br>2. Leistungserhebung - mündlich (30%)<br>Semesterprojekt (15%)<p></p>Bei den Leistungserhebungen ist die Verwendung von ein- und zweisprachigen Wörterbüchern erlaubt. Digitale Hilfsmittel dürfen nicht verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>Notenschlüssel<br>1: 91-100 Prozent<br>2: 81-90 Prozent<br>3: 71-80 Prozent<br>4: 60-70 Prozent<br>5: 0-59 Prozent</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Übung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340194&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden weisen ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumsspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen nach, die schriftliche und mündliche Textkompetenz erfordern.<br>Inhalte:<br>Textsorten (schriftlich, mündlich, multimodal); Merkmale der geschriebenen und gesprochenen Sprache (mit Berücksichtigung von Konzept und Medium); Sprachregister; Sprachvarietäten in Österreich;<br>Methoden:<br>Als Ausgangsmaterialien dienen Informationsangebote jeglicher Formen und Textsorten (pragmatische Textsorten, literarische Texte, Texte der Massenmedien, Schaubilder etc.) und unterschiedlicher Medien. Die Studierenden arbeiten in Einzelarbeit und arbeitsteiliger Gruppenarbeit.<br>Hinweis: Es wird empfohlen, diese Übung erst nach der erfolgreichen Absolvierung der Übungen „Text und Kommunikation schriftlich“ sowie „Text und Kommunikation mündlich“ zu besuchen!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge/Hausübungen (10%)<br>Semesterprojekt (15%)<br>1. Leistungserhebung - schriftlich (35%)<br>2. Leistungserhebung - mündlich (30%)<br>Bei der 1. Leistungserhebung ist die Verwendung von ein- und zweisprachigen Wörterbüchern erlaubt. Digitale Hilfsmittel dürfen nicht verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Übung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340177&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aufbauend auf die grundlegende Sprach- und Textkompetenz, wie sie im Modul PM3a/b sowie in den Übungen Text und Kommunikation schriftlich und Text und Kommunikation mündlich vermittelt wird, umfasst diese Übung folgende Inhalte:<br>- auftrags- und mediumspezifischen Texten in realitätsnahen Kommunikationssituationen auf der Basis von Aufträgen und diverser Ausgangsmaterialien (= Informationsangebote jeglicher Formen und Textsorten (pragmatische Textsorten, literarische Texte, Texte der Massenmedien, Schaubilder etc.) und unterschiedlicher Medien);<br>- Einsatz und Vertiefung der erworbenen Kenntnisse zum situations- und funktionsadäquaten Kommunikationsverhalten in realitätsnahen, analogen, digitalen und multimodalen Settings;<br>- Anwendung und Vertiefung von erlernten Strategien zur Auftragsanalyse, Ausgangstextanalyse, Zieltextplanung, Textoptimierung und Produktargumentation;<br>- Vertiefung der schriftlichen und mündlichen Textkompetenz sowie der Sprachkompetenz.<p></p>Ziele:<br>Die Studierenden sind in der Lage,<br>- ihre Sprach- und Textkompetenz zum auftrags- und mediumspezifischen Texten mit einem hohen Maß an Korrektheit in realitätsnahen Kommunikationssituationen und unterschiedlichen Settings (analog, digital, multimodal) einzusetzen, die schriftliche und mündliche Textkompetenz erfordern und<br>- ihre strategischen Entscheidungen vor dem Hintergrund des Auftrags zu argumentieren.<p></p>Methoden: Einzel-, Team- und Gruppenarbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung mit mehreren Leistungserhebungen zu den jeweiligen im Unterricht behandelten Themen; keine Hilfsmittel!<p></p>Es besteht im Übrigen Anwesenheitspflicht für alle prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen am ZTW.<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die einzelnen Teilleistungen ergeben insgesamt 100 Punkte.<p></p>Teilleistungen:<br>aktive Mitarbeit (Beiträge im Unterricht, Forum, pünktlich abgegebene Hausübungen, Referate und Präsentationen): 30 Punkte<br>mind. 1 mündliche und mind. 1 schriftliche Leistungserhebung: 70 Punkte<p></p>Mindestens 61 Punkte sind für eine positive Absolvierung der LV notwendig.<p></p>Notenschlüssel:<br>&lt; 61 negativ<br>61 - 70 genügend<br>71 - 80 befriedigend<br>81 - 90 gut<br>91 - 100 sehr gut<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Sprachbezogene Literaturempfehlung:<br>Halilović, Senahid: Pravopis bosanskoga jezika, Sarajevo, 2018. (Besplatna aplikacija za mobilne telefone!)<br>Матица српска: Правопис српскога језика, Нови Сад, 2014. ili novije izdanje<br>Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje: Pravopis hrvatskoga jezika, Zagreb, www.pravopis.hr<br>P. Mrazović: Gramatika srpskog jezika za strance, 2009.<br>Ž. S. Stanojčić: Gramatika srpskog književnog jezika, Beograd, 2010.<br>Hrvatska gramatika, Školska knjiga Zagreb, 2003. ili novije izdanje<br>Dž. Jahić, S. Halilović, I. Palić: Gramatika bosanskoga jezika, Zenica, 2000.<br>B. Babić: Naučimo sprski 1 i 2 - REČNIK GLAGOLA, Filozofski fakultet, Centar za srpski jezik kao strani, Novi Sad, 2011.<br>M. Alerić, T. Gazdić-Alerić: Hrvatski u upotrebi - 121 lekcija za bolje ovladavanje hrvatskim jezikom, Profil, Zagreb<p></p>Weiterführende Literatur wird auf Moodle bekannt gegeben!<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Ungarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340288&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden wenden ihr erworbenes Wissen aus VO Deskriptive Grammatik, VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen an, mit dem Schwerpunkt auf mündlicherTextproduktion. Sie verbessern ihre rezeptiven (v.a. Hörverstehen) und produktiven (v.a. mündlicheTextkompetenz) Fertigkeiten.<br>Ausgangspunkt sind ein Auftrag und Ausgangsmaterialien. Die Studierenden erlernen Strategien für Auftragsanalyse, Ausgangstextanalyse, Zieltextplanung sowie Textoptimierung und setzen diese beim Texten auf der Basis von konkreten Aufträgen um.<br>Inhalte:<br>Hörverstehensstrategien, Textanalyse und Strategien für reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, funktionsadäquate Methoden der Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung<br>Methodik:<br>Auf der Basis von Aufträgen, die die Kommunikationssituation, Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verwendungszweck definieren, und von vorwiegend mündlich fixierten Ausgangstexten produzieren die Studierenden mündlich formulierte Zieltexte.<br>Die von den Studierenden erstellten Texte werden in der UE in Bezug auf den Auftrag (Kommunikationssituation: Verwendungszweck, Medium, Zielgruppe etc.) und in Bezug auf syntaktische und grammatikalische Korrektheit diskutiert. Die Studierenden erstellen dann eine optimierte Version.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung setzt sich aus mehreren Leistungen - wie folgt - zusammen:<br>1) 2 online Aufträge (jeweils 30%, insg. 60%)<br>2) 1 Auftrag ohne elektronische Hilfsmittel (40%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf der Basis dreier mündlicher Leistungserhebungen in einem Verhältnis von 30:30:40.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Tschechisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340066&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE<br>Die Studierenden lernen ihr erworbenes Wissen aus den VO und UE zur Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen anzuwenden. Der Schwerpunkt liegt auf mündlicher Textproduktion (konzeptionelle Mündlichkeit). Zusätzlich werden die Studierenden in die Anwendung aktueller künstlicher Intelligenz-Technologien in diesem Kontext eingeführt.<p></p>Anwendung von Grammatik- und Stilistikkenntnissen in verschiedenen Kommunikationssituationen, Verbesserung des Hörverstehens, Entwicklung der mündlichen Textkompetenz für spontane und geplante mündliche Textproduktion, Erwerb von Kenntnissen über die Normen von geschriebener und gesprochener Sprache, Integration aktueller künstlicher Intelligenz-Technologien zur Unterstützung von Kommunikation und Textproduktion, Schulung der nonverbalen und parasprachlichen Communication skills.<p></p>INHALTE<br>Hörverstehensstrategien und -übungen zur Verbesserung des Verständnisses gesprochener Texte, Strategien für reflektierte und funktionsadäquate mündliche Textproduktion, Redemittel der Gesprächsführung und rhetorische Strategien, Unterschiede in der Phraseologie von mündlichen Textsorten im Vergleich zur schriftlichen Sprache, Normen und Unterschiede zwischen geschriebener und gesprochener Sprache, Anwendung von künstlicher Intelligenz zur Unterstützung von Kommunikation und Textproduktion.<p></p>METHODIK/DIDAKTIK:<br>Die Lehrveranstaltung basiert auf praxis- und projektorientierten Methoden: Aufträge definieren die Kommunikationssituation (Zielgruppe, Kommunikationsziel, Medium und Verwendungszweck) und berücksichtigen den Einsatz von künstlicher Intelligenz-Technologien. Sie texten mündliche, dialogische und monologische Zieltexte, die mündlich präsentiert und/oder aufgenommen werden. Studierende analysieren, diskutieren und optimieren ihre erstellten Texte selbst, unter Einbeziehung von künstlicher Intelligenz-Unterstützung. Die Studierenden wechseln abwechselnd zwischen den Rollen als Beobachterinnen, Feedbackgeberinnen und Akteur*innen, wobei auch KI-Tools für Analyse und Optimierung genutzt werden.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Abgabe/Bearbeitung verschiedener mündlicher und schriftlicher Aufträge/Leistungen</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der LV und selbstständig durchgeführte Arbeitsaufträge</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Inhalte der Lehrveranstaltung (inkl. Selbstlernmaterialien auf der Moodle-Plattform).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Spanisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340152&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Mündliche intralinguale Arbeit anhand unterschiedlicher Textsorten. Textanalysen, Textproduktion, Textoptimierung und Verbesserung der mündlichen Sprachproduktion sind Inhalt dieser LV. Es werden Einzelreferate anhand eines Textes in spanischer bzw. deutscher Sprache mit anschließender Diskussion gehalten. Sehr gute Kenntnisse der spanischen Sprache sind Voraussetzung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung aufgrund der Semesterleistung. Regelmäßige Anwesenheit ist Voraussetzung für die Leistungsbeurteilung. Kontinuierliche aktive Mitarbeit, mündliche Prüfungen während des Semesters sowie eine mündliche Abschlussprüfung in der letzten Semesterwoche. Im Rahmen dieser Übung gibt es eine Anwesenheitsliste.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Vermittlung mündlicher Kommunikation sowie mündlicher Textkompetenz anhand einfacher bis mittelschwerer Texte verschiedener Textsorten aus spanischsprachigen Ländern. Durch die unterschiedlichen behandelten Themengebiete wird die Möglichkeit geboten, kulturkundliche, idiomatische, stilistische und lexikalische Vergleiche anzustellen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorbereitung und Bearbeitung von vorgegebenen bzw. selbstgewählten Texten und bestimmten Themen. Erlernung von Präsentationstechniken, Gesprächsmoderation etc. Anhand von Kurzreferaten, Diskussionen, ad hoc- Präsentationen u. ä. werden die Sprech- und Vortragstechniken sowie die mündliche Sprachkompetenz verbessert.<br>Einsatz von KI vorerst nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Übung bzw. auf der Lernplattform zu Semesterbeginn bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340103&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung steht das gesprochene Wort in verschiedensten Ausprägungsformen.<p></p>Die Studierenden entwickeln ihre Hörverstehenskompetenzen weiter und produzieren je nach Kommunikationssituation ad hoc oder nach Vorbereitung eigene Texte. Der Schwerpunkt liegt auf mündlicher Textproduktion und freiem Sprechen.<p></p>In der Lehrveranstaltung wird vorwiegend intralingual gearbeitet. Die Studierenden erarbeiten die Texte sowohl einzeln als auch im Team, sie recherchieren zu einer Reihe von Themen, beschäftgen sich mit der Planung ihrer Texte und diskutieren ihre Ergebnisse im Unterricht. Die Studierenden halten Präsentationen zu vorgegebenen Themen.<p></p>Unterrichtssprache ist Russisch.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit im Unterricht während des ganzen Semesters, Hausarbeiten, Textpräsentationen im Unterricht, ad hoc-Aufträge, Test (=Arbeitsauftrag mit Zeitlimit), Arbeitsauftrag mit Präsentation im Unterricht<p></p>Alle Teilleistungen sind zu erbringen:<br>– Hausübungen und aktive Mitarbeit im Unterricht (30%);<br>– Test (=Arbeitsauftrag mit Zeitlimit) (35%) ;<br>– Arbeitsauftrag mit Präsentation im Unterricht (35%).<p></p>Als Hilfsmittel wird mit einsprachigen Russisch-Wörterbüchern und mit Paralleltexten gearbeitet.<p></p>Die Studierenden benötigen ein Laptop &amp; Papier und Stift zum Schreiben.<p></p>Die Teilnehmer·innen erbringen sämtliche Teilleistungen ohne Einsatz von KI.<br>(Das Thema KI wird aber in der LV thematisiert!)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fortgeschrittene Russischkenntnisse werden vorausgesetzt.<p></p>Anwesenheitspflicht; Studierende dürfen zweimal im Semester fehlen (nicht jedoch beim Test bzw. bei eigenen Präsentationen und Peer Review).<p></p>Für eine positive Gesamtbeurteilung sind 60% zu erreichen.<p></p>1 % = 1 Punkt<p></p>≥ 90 — Sehr gut<br>≥ 80 — Gut<br>≥ 70 — Befriedigend<br>≥ 60 — Genügend<br>&lt; 60 — Nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Ziele, Inhalte und Methode.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird auf der Lernplattform bzw. während des Semesters bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Rumänisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340223&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Gesprochene Sprache ist, anders als geschriebene Sprache, inkonsistent, flüchtig, was gerade beim Dolmetschen besondere Herausforderungen an Aufmerksamkeits-, Merkfähigkeits- und Verständnisleistung stellt. In dieser Lehrveranstaltung sollen Studierende die Wesensmerkmale mündlicher Sprachhandlungsformen reflektieren, verschiedene mündliche Textsorten kennenlernen und wichtige Fertigkeiten zum bewussten, verständlichen und adressatengerechten Einsatz rhetorisch-prosodischer Mittel, insbesondere des diskursiven Sprechens, erwerben und mittels eigener mündlicher Produktionen üben.<br>Die Verbesserung der mündlichen Sprachkompetenz erfolgt anhand folgender Lern- und Aktivitätsschwerpunkte:<br>•	Komplexität der Kompetenzbereiche Hören und Sprechen (rezeptive und produktive mündliche Kompetenzen)<br>•	Kommunikationsanalyse: Redeprofi-Selbsttest;<br>•	Videografierung: Kameratraining und Kameratest (Vorher/Nachher-Gegenüberstellung, Selbst- und Fremdanalyse)<br>•	Funktionale Stile, ausgewählte mündliche Textsorten (Königsdisziplin Gespräch, Bericht, Erzählung, Argumentation, Erklärung, Präsentation/Referat usw.)<br>•	Rhetorik, Erzähltechniken und Argumentationstechniken: Aufbau auf Wort-, Satz- und Textebene<br>•	Berühmte Reden von Cicero bis Obama – Analyse<br>•	Erweiterung von Wortschatz und Ausdrucksfähigkeit, insbesondere der für die mündliche Kommunikation spezifischen Phraseologie;<br>•	Hörübungen (Schwerpunkt Antizipieren bei der Rezeption)<br>•	Wortschatz-Aktivierungsübungen<br>•	Wortimprovisationsübungen<br>•	Rollenspiele<br>•	Kreative und konventionelle Eröffnungs- und Abschlusstechniken<br>Hauptzweck der Lehrveranstaltung ist die Verbesserung der kognitiven, vor allem aber rezeptiven und produktiven Kommunikationskompetenz, einerseits durch theoretische Kenntnisse (WISSEN), andererseits durch praktische Übungen (KÖNNEN). Angestrebt wird das GER-Niveau C1-C2.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Mitarbeit<br>•	Hausübungen<br>•	Präsentationen<br>•	Zwischen- bzw. Abschlusstest</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	Mitarbeit und Hausübungen: 40%<br>•	Präsentationen 50% (s. Handout: Beurteilungskriterien für mündliche Präsentationen)<br>•	Zwischentest: 10%<br>Die Anwesenheit ist verpflichtend (prüfungsimmanente LV). Mehr als 2 unentschuldigte Abwesenheiten führen zu einer negativen Beurteilung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff – prüfungsimmanent<br>Inhalte der LV, Mitarbeit, Präsentationen, Hausübungen, Zwischentest</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine Literaturliste wird in der ersten LV ausgeteilt bzw. auf Moodle veröffentlicht. Weitere Literaturempfehlungen erfolgen im Laufe der LV.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Portugiesisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340337&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">PT: Reflexão sobre o discurso oral (espontâneo e preparado)<br>Articulação e co-relação entre oralidade e escrita:  Do oral para a escrita/ Da escrita para o oral.<br>Selecção de informação principal e secundária.<br>Resumo, paráfrase e reformulação.<br>Audição de diversos programas de rádio, televisão e música.<p></p>Objectivos:<br>- Audição e compreensão de diferentes registos do português oral<br>- Produção de diferentes tipos de texto tendo em conta o seu conteúdo e público-alvo.<br>- Expansão vocabular e de estruturas em língua portuguesa<br>- Desenvolvimento da expressão oral espontânea e preparada<br>- Capacidade de reproduzir, reformular e resumir textos orais.<p></p>DE:<br>Reflexion des mündlichen Vortrags (spontan und vorbereitet)<br>Artikulation und Wechselbeziehung zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit:  Vom Mündlichen zum Schriftlichen/ Vom Schriftlichen zum Mündlichen.<br>Auswahl von Haupt- und Sekundärinformationen.<br>Zusammenfassung, Paraphrase und Umformulierung.<br>Hören von verschiedenen Radio-, Fernseh- und Musiksendungen.<p></p>Ziele:<br>- Zuhören und Verstehen verschiedener Register des mündlichen Portugiesisch<br>- Erstellung verschiedener Textsorten unter Berücksichtigung ihres Inhalts und ihrer Zielgruppe.<br>- Erweiterung des Wortschatzes und der Strukturen in der portugiesischen Sprache<br>- Entwicklung des spontanen und vorbereiteten mündlichen Ausdrucks<br>- Fähigkeit, mündliche Texte wiederzugeben, umzuformulieren und zusammenzufassen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">DE: Anwesenheit und aktive Teilnahme am Unterricht.<br>Mündliche Präsentationen, Debatte, Rollenspiele einer Radiosendung, Abschlussprüfung.<p></p>PT: Assiduidade e participação activa nas aulas.<br>Apresentações orais, debate, dramatização de um programa de rádio, prova final.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">DE: Während des Semesters werden verschiedene Aktivitäten bewertet. Um eine positive Endnote zu erhalten, ist ein Minimum von 60 Prozent in allen Aktivitäten erforderlich.<br>Die Verwendung von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz ist erlaubt, solange dies ausdrücklich angegeben wird.<p></p>PT: Serão avaliadas diferentes actividades ao longo do semestre. Para a obtenção de uma nota final positiva, é necessário o mínimo de 60% na totalidade de actividades.<br>O recurso a ferramentas de Inteligência Artificial é permitida desde que indicada explicitamente.<p></p>1 (muito bom/sehr gut) 90-100%<br>2 (bom/gut) 80-89%<br>3 (satisfaz/befriedigend) 70-79%<br>4 (suficiente/genügend) 60-69%<br>5 (insuficiente/nicht genügend) 0-59%<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">DE: Mündliche und schriftliche Teilleistungen<br>Zu Beginn des Semesters werden mehrere Vorschläge für Aktivitäten unterbreitet, deren Gewichtung bei der Bewertung in der ersten Unterrichtsstunde gemeinsam mit der Klasse festgelegt wird.<p></p>PT: Avaliação contínua.<br>Serão indicadas várias propostas de actividade no início do semestre, sendo o respectivo peso na avaliação decidido na 1ª aula em conjunto com a turma.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">DE: Die meisten der erforderlichen Materialien werden auf der Moodle-Plattform zur Verfügung gestellt.<br>PT: A maior parte do material necessário será disponibilizado na plataforma moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Polnisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340272&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Fokus auf verschiedene Kommunikationssituationen, mit  dem Schwerpunkt  auf mündliche Textproduktion.  Verbesserung der rezeptiven und produktiven Fähigkeiten, konkret um die Erweiterung des Hörverstehens und  die  Verbesserung  der  mündlichen  Textkompetenz  sowohl  für  spontane  wir  auch  für geplante  mündliche  Textproduktion.<br>Entwicklung eines differenzierten Bewusstseins für  die unterschiedlichen  Normen  für  geschriebene  und  gesprochene  Sprache.<br>Das  Ziel  sind  auftragsadäquate  Texte  mit  einem  angemessenen  Maß  an Korrektheit und Verständlichkeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Analyse  der  Kommunikationssituation,  Zieltextplanung,  Texten  (z.B.  auch  mittels<br>Audioaufnahme,  Textoptimierung  des  eigenen  Textes),  Diskussion/Feedback<br>(Textoptimierung in der Gruppe).<br>Verwendung von KI-Tools ist nur für die Recherche zu den Aufgaben erlaubt. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung sind adäquates paraverbales Kommunikationsverhalten, auftragsadäquate Texte mit einem akzeptablen Maß an Korrektheit und Verständlichkeit erforderlich.<br>Bewertet wird die Gesamtheit der Teilleistungen<br>60% vorbereitete und präsentierte Texte<br>20% Aktivität im Unterricht<br>20% individueller Fortschritt.<p></p>Notenschlüssel:<br>60 % - 69 %: genügend<br>70 % - 79 %: befriedigend<br>80 % - 89 %: gut<br>90 % - 100 %: sehr gut<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Im Semester besprochene und bearbeitete Themen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340220&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden lernen, ihr Wissen aus Grammatik und Textstilistik in realistischen Kommunikationssituationen anzuwenden, mit Schwerpunkt auf mündlicher Textproduktion. Sie verbessern ihr Hörverständnis und ihre Fähigkeiten in mündlicher Textproduktion, entwickeln Bewusstsein für Normen in geschriebener und gesprochener Sprache und üben nonverbale und parasprachliche Kommunikationsfähigkeiten. Sie erstellen und analysieren mündliche, dialogische und monologische Texte basierend auf verschiedene Kommunikationssituationen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit (20%), Abschlussprojekt (80%)<br>Bei der Leistungserhebung sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>1 (Sehr gut): 27 - 30 Punkte<br>2 (gut): 24 – 26 Punkte<br>3 (befriedigend): 21 – 23 Punkte<br>4 (genügend): 18 – 20 Punkte<br>5 (nicht genügend): 0 – 17 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dispensa Text und Kommunikation mündlich Italienisch, a cura di R. Castellini (auf Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340085&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">L'objectif de ce cours est d'approfondir les compétences orales actives, la compréhension de textes écrits (transcriptions de discours et d'échanges oraux) et la compréhension de l'oral (vidéos, podcasts). Au programme : différentes mises en situation en communication orale tels que réalisation de discours, lectures à voix haute, exposés et débats (différents contextes et différentes thématiques, en mode spontané et/ou avec préparation). Tout au long du semestre des prises de parole à préparer et à présenter en groupe, en cours, en mode présentiel (ou en ligne...).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participation active lors des séances en mode présentiel. Travaux à réaliser (et à déposer sur Moodle) et préparations pour les séances en présentiel. En fonction de la taille du groupe, les prises de paroles réalisées en cours, en mode présentiel en ligne constituent 80% de la note, les travaux de préparation hebdomadaire téléchargés sur Moodle constituent 20% de la note.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Une bonne maîtrise du français (compréhension de l'oral et production orale). Il est vivement recommandé d'avoir suivi avec succès Translationsrelevante Sprach - und Textkompetenz(VO) + Funktionale Grammatik (UE).<br>Participation active au cours (10%)<br>Réalisation de commandes (en mode individuel ou travail de groupe) concrètes (20%)<br>Présentations orales (70%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Contrôle continu en fonction des thèmes abordés (cf. moodle)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">En fonction des types de communications à étudier et/ou à réaliser , des textes à consulter, des liens à suivre, le tout communiqué sur moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340356&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">•	Comprehension, discussion and presentation of written and audio materials<br>•	Objectives: Improvement of students' comprehension, speaking and presentation skills<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Class participation  25%<br>•	Final project 25%<br>•	Group presentations 25%<br>•	Individual presentation 25%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	English level B2 or higher<p></p>Grading scale:<br>•	90-100%: 1<br>•	80-89%: 2<br>•	70-79%: 3<br>•	60-69%: 4<br>•	&lt; 60%: 5 (fail)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">•	In addition to the final project, students will be expected to contribute to class discussions and group projects and make one independent presentation. Materials used in class will be made available to students through the Moodle platform. Emphasis will be on American English. Language of instruction is English.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Will be made available through the Moodle site.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340032&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">[Exergue: Denjenigen unter Ihnen, die sich deutschsprachiger Tonalität hingeben möchten, steht gerne frei, auf dieser Seite zu verweilen, diejenigen aber, die hier englischen Sound vermuteten, können diesen durch einfaches CLICK oder TAP oben rechts [DE&gt;EN] erklingen lassen.]<p></p>"There's a blaze of light in every word | It doesn't matter which you heard | The holy or the broken." (L. Cohen)<p></p>Im Mittelpunkt dieses Kurses steht das gesprochene Wort — genauer: der in ganzheitlicher Form (Körper, Raum, Stimme …) aufgeführte bzw. wahrgenommene Text. Aufgabenstellung: Andere, die einen Ursprungstext nicht (ausreichend) verstehen können, ins Bild setzen. Wir werden im Rahmen unserer Arbeit und Reflexion dominante Inszenierungsschemata (d. h. kollektive Erzähl- und Darbietungsweisen) identifizieren, diese imitieren (ausprobieren) und auch mit diesen brechen.<p></p>Zu Beginn der Lehrveranstaltung wird für uns wichtig sein, den Unterschied von gedrucktem und inszeniertem Wort (Mosaik vs. Kaleidoskop?!) konkret zu fassen — denn die Unmittelbarkeit eines interaktionalen Settings, face to face, stellt uns vor besondere Herausforderungen. (Wann hören wir jemandem zu? Wann gelingt jemandem, unsere Aufmerksamkeit zu fesseln, oder uns nach Momenten der inneren Abwesenheit wieder zurückzuholen? Wann bleibt uns etwas Gehörtes/Dargebotenes in Erinnerung?)<p></p>Wir werden mit Filmsequenzen, Podcasts oder Tonbändern als Ausgangsmaterial arbeiten … live auch in Radioprogramme einsteigen (z.B. via BBC Sounds). In Folge werden wir das Gehörte/Gesehene im Classroom (unserem Teatro) vor Publikum (Ihren Peers) neu inszeniert (Ihre individuelle Darbietung) zur Aufführung bringen. Grundfragen: Was ist das? Worum geht es (beim zuvor Wahrgenommenen)? Im Anschluss daran: gemeinsames Peer-Reviewing des Erlebten.<p></p>Gesprochenen/inszenierten Texten wird für gewöhnlich eine Funktion, ein Zweck zugewiesen. Viele unserer beruflichen Kommunikationssettings erweisen sich als hochasymmetrisch im Hinblick auf die Erwartungen und Ressourcen der Beteiligten. Den Gedanken an Funktion &amp; Zweck in Bewegung zu halten, gilt somit berufspraktisch als Handlungsstärke: Wessen Zweck? (Ja? Wirklich?) Ausgesprochen? Hintergründig? … Wessen Nutzen?<p></p>Fester Bestandteil unserer Arbeit wird auch der Umgang mit alltäglichen Herausforderungen interaktionaler Settings sein: Was tun, wenn wir inhaltlich oder akustisch nicht gut verstehen können (ungewohnter Dialekt, Sprechtempo, Lautstärke, Artikulation, Hintergrundgeräusche, etc.)? Was tun, wenn das Wahrgenommene für uns nicht kohärent wirkt, jemand von einem zum anderen Thema springt, dabei noch eine Anekdote einfließen lässt, dieser möglicherweise noch eine rhetorische Fussnote hinzufügt, etc.? Wie mit Zahlen und Fakten bei hohem Sprechtempo umgehen? Was tun bei (noch zuvor nie vernommenen) Eigennamen (Personen, Orte, etc.)?<p></p>In unserem gemeinsamen Lehrveranstaltungsraum werden Vibes der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung spürbar sein. Und es wird für all unsere (individuellen) Englishes genug Platz sein (Ya knows: „Sprechen ohne Akzent ist wie malen ohne Farbe.“)<p></p>Ziele<br>- Sensibilisierung der Wahrnehmung im Hinblick auf Bedeutungspotentiale (Hörverständnis ist nur ein Teil des Ganzen);<br>- Design des Ursprungstexts fassen/(re)strukturieren (Aufbau/Schema, roter Faden, Höhepunkt, Vorder-/Hintergrund, Besonderes, Überraschendes, etc.);<br>- bewusst fokussieren (nicht alles &amp; geflutet, sondern etwas &amp; konkret; daraus folgt: etwas teilen können; mitteilbar/gut rezipierbar/erinnerbar ... in concreto);<br>- Methoden der Aufmerksamkeitslenkung erkennen &amp; anwenden (&gt; Resonanz);<br>- die eigene Leistung wertschätzen (NOT: „Ah cuid hae dane better“, BUT: „… went well, was crackin‘, an‘ after all, wasn’t easy“).<p></p>Live Performances im Classroom mit anschließend gemeinsamem Peer-Reviewing; Selbstaufnahmen mit Peer-Reviewing in der Kleingruppe; wöchentliche Aufgabenstellungen zur Anregung/Erprobung.<p></p>So, genug gelesen ——— … Vorhang auf!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aufgabenstellungen (im Unterrichtssetting und außerhalb)<br>(Der Einsatz von KI ist transparent zu machen.)<p></p>- Individuelles Assessment während des Semesters (Test #1)<br>- Individuelles Assessment zu Semesterende (Test #2)<br>(Tests: ohne Hilfsmittel.)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>Test #1: 30%<br>Test #2: 30%<br>Aufgabenstellungen: 20%<br>Mitarbeit im Unterricht: 20%<p></p>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5<p></p>Alle Aufgabenstellungen sind zeitgerecht zu erfüllen.<br>Volle Anwesenheit bei maximal 2 Fehleinheiten.<p></p>Eine positive Leistung (≥ 60 %) auf zumindest einem der beiden Tests.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für beide Tests/Assessments ist die gemeinsame Arbeit im Unterricht (incl. der Semesteraufgabenstellungen).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Abeywickrama, Priyanvada. 2013. "Why Not Non-native Varieties of English as Listening Comprehension Test Input?" RELC Journal 44(1): 59-74.<br>Allen, Joseph A. &amp; Lehmann-Willenbrock, Nale &amp; Rogelberg Stephen G. 2015. The Cambridge Handbook of Meeting Science. Cambridge: CUP.<br>British Library. [regularly updated]. British Accents and Dialects. <a href="https://www.bl.uk/british-accents-and-dialects">https://www.bl.uk/british-accents-and-dialects</a><br>Cabaniss, Deborah, L., &amp; Cherry, Sabrina &amp; Douglas, Caroly &amp; Schwartz, Anna &amp; Hardman, Emilia. 2012: Psychodynamic Psychotherapy - A Clinical Manual. Hoboken [NJ]: Wiley ------ Chapters 13, 14, 16 and 17: Empathic Listening/Looking for Meaning/Learning to Listen/Learning to Reflect.<br>dialect blog. [regularly updated]. Accents. <a href="http://dialectblog.com/">http://dialectblog.com/</a><br>Ferrari, Bernard. 2012. Power Listening: Mastering the Most Critical Business Skill of All. New York: Portfolio.<br>Gendlin, Eugene T. 1978. Focusing. New York: Bantam Books.<br>Goh, Christine C. M. 2018. Academic Listening. Hoboken [NJ]: Wiley.<br>IDEA—International Dialects of English Archive. [regularly updated]. Dialects &amp; Accents. <a href="https://www.dialectsarchive.com/">https://www.dialectsarchive.com/</a><br>Katz, Neil &amp; McNulty, Kevin. 1994. Reflective Listening. <a href="https://www.maxwell.syr.edu/uploadedfiles/parcc/cmc/reflective%20listening%20nk.pdf">https://www.maxwell.syr.edu/uploadedfiles/parcc/cmc/reflective%20listening%20nk.pdf</a> [01/02/2023].<br>Lebrun, Jean-Luc. 2010. When the Scientist Presents. An Audio &amp; Video Guide to Science Talks. Singapore: World Scientific.<br>Lindsey, Geoff. 2019. English After RP. London: Palgrave Macmillan.<br>McNeill, David. 1992. Hand and Mind. What Gestures Reveal About Thought. Chicago (IL): CUP.<br>Mesthrie, Rajend &amp; Rakesh M. Bhatt. 2008. World Englishes: The Study of new linguistic varieties. Cambridge: Cambridge University Press.<br>Miller, George A. 1956. The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information. Psychological Review 63(2): 81–97.<br>Navarro, Joe. 2018. The Dictionary of Body Language: A Field Guide to Human Behavior. New York: William Morrow.<br>Pease, Allen &amp; Pease, Barbara. 2004. The Definitive Book of Body Language: How to Read Others' Attitudes by Their Gestures. London: Orion.<br>Rogers, Carl R. &amp; Farson, Richard E. 2015/1957. Active Listening. New York: Martino.<br>Schneider, Edgar W. &amp; Bernd Kortmann (eds.). 2008. Varieties of English. 4 Volumes. Berlin &amp; Boston: De Gruyter.<br>Thomas, Jaquie Mary. 2008. Presentations in English. Freiburg: Haufe.<br>Warren, Richard M. 1970. "Perceptual Restoration of Missing Speech Sounds". Science 167 (3917): 392–3.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340227&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Die Studierenden lernen ihr erworbenes Wissen aus den VO und UE zur Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen anzuwenden. Der Schwerpunkt liegt auf mündlicher Textproduktion (konzeptionelle Mündlichkeit).<br>Die Studierenden erweitern ihr Hörverstehen und verbessern ihre mündliche Textkompetenz sowohl für spontane als auch für geplante mündliche Textproduktion. Weiters entwickeln sie ein Bewusstsein für die unterschiedlichen Normen für geschriebene und gesprochene Sprache und üben auch ihre nonverbalen und parasprachlichen Communication skills.<br>INHALTE: Hörverstehensstrategien und Strategien für reflektierte, funktionsadäquate mündliche Textproduktion, Redemittel der Gesprächsführung, rhetorische Strategien, Phraseologie mündlicher Textsorten, Normen von geschriebener und gesprochener Sprache<br>METHODIK/DIDAKTIK: Auf der Basis von Aufträgen, die die Kommunikationssituation (Zielgruppe, Kommunikationsziel, Medium und Verwendungszweck) definieren, und vorwiegend gesprochenen Ausgangstexten (z. B. Telefonate, Podcasts, Videos) texten die Studierenden mündliche, dialogische und monologische Zieltexte. Diese werden mündlich präsentiert und/oder aufgenommen und von den Studierenden selbst analysiert, diskutiert und optimiert. Die Studierenden sind abwechselnd (Selbst- und Fremd-)Beobachter*innen, Feedbacker*innen und Akteur*innen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit und Hausübungen (Abgabe über Moodle): 25%<br>Leistungserhebung 1: schriftlicher Test: 35% (keine Hilfsmittel erlaubt)<br>Leistungserhebung 2: Projekt Podcast: 25%<br>Leistungserhebung 3: Pecha-Kucha-Präsentation: 15%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Eine positive Note erzielen Sie ab einem erreichten Prozentsatz von 60%.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. Alle benötigten Materialien finden Sie auf Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340198&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Kommunikationsabsichten in authentischen Texten erarbeiten und in der eigenen Produktion situationsadäquat sprachlich unterschiedlich realisieren; Regularitäten in Texten erkennen und beschreiben können; Regularitäten in der eigenen Produktion anwenden können; Bewusstsein über das Sprachsystem und die Sprachverwendung entwickeln; Freude am Spiel mit der Sprache :)<p></p>Inhalte: grammatikalische, syntaktische und lexikalische Mittel zu ihrer Realisierung in authentischen Texten; Textstilistik; Sprachenvergleich<p></p>Methodik: Analyse authentischer Texte im Hinblick auf Kommunikationsabsicht, Sprechakte, sprachliche Mittel; Beschäftigung mit relevanten Kapiteln zur gezielten Vertiefung der Grammatikkenntnisse und zur Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit; Umformungsübungen; kreatives Schreiben</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge (20%)<br>Leistungserhebung (30%)<br>Präsentationen (40%)<p></p>Bei der Leistungserhebung sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>Notenschlüssel<br>1: 91-100 Prozent<br>2: 81-90 Prozent<br>3: 71-80 Prozent<br>4: 60-70 Prozent<br>5: 0-59 Prozent</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Übung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation mündlich Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340035&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Bei dieser Übung geht es um die mündliche Verarbeitung von schriftlichen Texten aus verschiedenen Bereichen: Belletristik, Publizistik, Fachtexten aus Medizin, Wirtschaft, Politik, Naturwissenschaften, Sport, Kultur, etc., sowie um die Erstellung eines mündlichen Resümees am Ende.<br>Von den Studierenden wird vor allem gutes Verständnis der durchgenommenen Texte sowie eine Analyse und das Erkennen von stilistischen und strukturellen Merkmalen erwartet. Anhand dessen erfolgt dann die mündliche Reproduktion.<br>Damit die Studierenden an der Diskussion teilnehmen können, wird das Verfolgen von aktuellen Themen aus verschiedenen Medien empfohlen.<br>Zuerst werden die aufgegebenen Texte von den Studierenden gelesen. Falls Unklarheiten oder eventuelle Fragen zu dem Text bestehen, werden sie gleich geklärt. Abhängig von der Art und dem Schwierigkeitsgrad des Textes bekommen die Studierenden 20 bis 30 Minuten um den Text selbständig bearbeiten zu können. Dabei können kleine Notizen gemacht werden. Dann erfolgt die mündliche Reproduktion des verarbeitenden Textes.<br>Hierbei wird Betonung auf Sprach- und Ausdrucksfähigkeit, das Erkennen und Vermitteln von inneren Zusammenhängen und Vernetzung von Form und Inhalt gelegt, sodass auch eine analytische und komplexere Denkweise gefördert wird.<br>Bei der Korrektur der mündlich reproduzierten Texte sind alle anderen Studierenden in der Gruppe aufgerufen, ihre Suggestionen, Änderungen oder Vorschläge zu äußern.<br>Arbeitsmethoden sind selbständiges Arbeiten, sporadische Gruppenarbeit und eine verpflichtende mündliche Gruppenpräsentation eines Literaturwerkes (aus Bosnisch, Kroatisch oder Serbisch stammend) in der Dauer von mindestens 30 Minuten.<p></p>Einsatz von KI ist nicht erlaubt !<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Da es sich hier um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung handelt, erfolgt die Abschlussbenotung auf Basis der aktiven Mitarbeit, individuellen und Gruppenpräsentation .<br>Einsatz von KI ist nicht erlaubt !<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundsätzlich besteht eine 100%ige Anwesenheitspflicht<p></p>Teilleistungen:<br>-       Mitarbeit und Aktivität während des Unterrichts: 50 %<br>-       Hausübungen : 10 %<br>-       Gemeinsame Präsentation eines Literaturwerks: 40 %<p></p>Notenschlüssel:<br>60 % - 69 %: genügend<br>70 % - 79 %: befriedigend<br>80 % - 89 %: gut<br>90 % - 100 %: sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Verschiedene Texte aus den BKS- und deutschsprachigen Medien, verbunden mit den aktuellen Tagesthemen, Literaturwerke aus BKS nach Wahl der Studierenden (in der Abstimmung mit der Lehrenden)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Verschiedene Texte aus den BKS- und deutschsprachigen Medien, verbunden mit den aktuellen Tagesthemen, Literaturwerke aus BKS nach Wahl der Studierenden (in der Abstimmung mit der Lehrenden)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich und mündlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340309&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wir beschäftigen uns in dieser Lehrveranstaltung mit verschiedenen Textsorten der gesprochenen und geschriebenen Sprache und ihren Anforderungen, mit speziellem Augenmerk auf Textfunktion, Medien, Zielgruppen, Schreibprozesse, Revision und Argumentation. Studierende erweitern ihre Fähigkeiten in den Bereichen Textverständnis, Textproduktion und Präsentation. Im Rahmen von Lese- und Hörübungen, schriftlichen Arbeiten und Präsentationen analysieren, bearbeiten und verfassen die Studierenden verschiedene Arten von (geschriebenen, gesprochenen oder audiovisuellen) Texten. Wöchentliche Arbeitsaufträge (einzeln und in Gruppen) und deren Diskussion in der Lehrveranstaltung fördern die Auseinandersetzung mit gesprochener und geschriebener Sprache.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung basiert auf folgenden Teilleistungen:<br>1 Zwischentest (30%)<br>1 Abschlusstest (30%)<br>Arbeitsaufträge (20%)<br>Portfolio &amp; Mitarbeit im Unterricht (20%)<br>Für eine positive Beurteilung müssen Studierende mindestens 60% der Punkte erreichen.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel sind die im Unterricht und auf der Lernplattform zu Verfügung gestellten Materialien. KI-basierte Anwendungen dürfen in Absprache für vorab entsprechend definierte Arbeitsaufträge verwendet werden. KI-Anwendungen dürfen NICHT für andere Arbeitsaufträge verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Sehr gute Kenntnisse in der Arbeitssprache sind unabdingbar um diese Lehrveranstaltung erfolgreich abzuschließen.<br>Die Studierenden müssen alle Arbeitsaufträge erledigen und fristgerecht abgeben.<br>Regelmäßige Anwesenheit ist in dieser Lehrveranstaltung verpflichtend (2 unentschuldigte Fehlstunden sind erlaubt).<br>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5 (nicht genügend).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Von den Studierenden wird erwartet, dass sie den erarbeiteten theoretischen Input, selbständig erarbeitete Inhalte, Methoden und Strategien umsetzen und auf neue Aufgabenstellungen anwenden können.<br>.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auf Moodle verfügbar oder im Unterricht kommuniziert.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Ungarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340255&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden wenden ihr erworbenes Wissen aus VO Deskriptive Grammatik, VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen an, mit dem Schwerpunkt auf schriftlicher Textproduktion (konzeptionelle Schriftlichkeit). Sie verbessern ihre rezeptiven (v.a. Leseverstehen) und produktiven (v.a. schriftliche Textkompetenz) Fertigkeiten.<br>Ausgangspunkt sind ein Auftrag und Ausgangsmaterialien. Die Studierenden erlernen Strategien für Auftragsanalyse, Ausgangstextanalyse, Zieltextplanung sowie Textoptimierung und setzen diese beim Texten auf der Basis von konkreten Aufträgen um.<br>Inhalte:<br>Leseverstehensstrategien, Textanalyse und Strategien für reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, funktionsadäquate Methoden der Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung<br>Methodik:<br>Auf der Basis von Aufträgen, die die Kommunikationssituation, Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verwendungszweck definieren, und von vorwiegend schriftlich fixierten Ausgangstexten produzieren die Studierenden schriftlich formulierte Zieltexte.<br>Die von den Studierenden erstellten Texte werden in der UE in Bezug auf den Auftrag (Kommunikationssituation: Verwendungszweck, Medium, Zielgruppe etc.) und in Bezug auf syntaktische und grammatikalische Korrektheit diskutiert. Die Studierenden erstellen dann eine optimierte Version.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung setzt sich aus mehreren Leistungen - wie folgt - zusammen:<br>1) 2 online Aufträge (jeweils 30%, insg. 60%)<br>2) 1 Auftrag ohne elektronische Hilfsmittel (40%): Umfang insg.: ~ 250 Wörter</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf der Basis dreier schriftlicher Leistungserhebungen in einem Verhältnis von 30:30:40.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Tschechisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340357&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden wenden ihr erworbenes Wissen aus VO Deskriptive Grammatik Deutsch, VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen an, mit dem Schwerpunkt auf schriftlicher Textproduktion (konzeptionelle Schriftlichkeit). Sie verbessern ihre rezeptiven und produktiven Fähigkeiten, konkret um die Erweiterung des Leseverstehens und die Verbesserung der schriftlichen Textkompetenz.<br>Inhalte:<br>Leseverstehensstrategien, Textanalyse und Strategien für reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, funktionsadäquate Methoden der Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung, Integration aktueller künstlicher Intelligenz-Technologien.<br>Methodik:<br>Auf der Basis von projektbasierten Aufträgen, die die Kommunikationssituation, Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verwendungszweck definieren,  produzieren die Studierenden schriftlich formulierte Zieltexte unter Berücksichtigung moderner künstlicher Intelligenz-Tools und -Techniken.<br>Die von den Studierenden erstellten Texte werden in der UE in Bezug auf den Auftrag (Kommunikationssituation: Verwendungszweck, Medium, Zielgruppe etc.). Die Integration aktueller künstlicher Intelligenz-Technologien ermöglicht den Studierenden effizientere Textanalyse und -produktion, was zu einer weiteren Verbesserung ihrer schriftlichen Textkompetenz führt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge (10%)<br>1. Leistungserhebung - Lesekompetenz (20%)<br>2. Leistungserhebung - Wortschatz (20%)<br>3. Leistungserhebung - Textproduktion (40%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für den positiven Abschluss der LV: 60%.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Leistungserhebungen richten sich nach dem im Semester bearbeiteten Stoff.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der LV bekannt gegeben.<br>Materialien auf Moodle verfügbar.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Spanisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340342&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieser Kurs wird eine Verbesserung des Verfassens schriftlicher Texte in spanischer Sprache auf der Grundlage des Verstehens und der Analyse unterschiedlicher Texte ermöglichen. Die schriftlichen Übungen werden sich darauf konzentrieren die Sprachkompetenz kontinuirlich zu verbessern. Vervollständigung der Fähigkeit des Einzelnen, Texte in spanischer Sprache auf angehobenem Niveau zu verfassen. Für die Übung werden Texte bekannter lateinamerikanischer und spanischer Autoren zur Lektüre und Bearbeitung in der Übung vorgeschrieben.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mit der Zielsetzung die Fähigkeit der Studierenden im schriftlichen Verfassen zu verbessern werden unterschiedlicheTexte mit Hinsicht auf Form, Inhalt und Stil analysiert. Die schriftlichen Übungen werden sich darauf konzentrieren, Schwierigkeiten in Grammatik und Wortschatz sowie in der Gestaltung und im Inhalt von Texten zu bewältigen.  Die schriftlichen Arbeiten werden auf Kommentare,  Analyse, Berichte und Arbeiten zu den diversen Themen ausgerichtet sein. Das Unterrichtsmaterial wird durch zusätzliche Texte über relevante Themen auf der Moodle-Plattform aktualisiert.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mit dem Ziel die Vervollständigung der Fähigkeit des Einzelnen, Texte in spanischer Sprache auf angehobenem Niveau zu verfassen, werden die Studierenden dazu gebracht, anspruchsvollere Texte in strukturierter Form und Kohärenz in spanischer Sprache schriftlich zu erstellen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Zielgruppe/Voraussetzungen: Studierende mit sehr guten Spanischkenntnissen. Es wird mit unterschiedlichen Textsorten (Berichte, Reportagen, Interviews, Nachrichtenmeldungen) aus den Bereichen der Politik, Wissenschaft, Kunst, Kultur und anderen aktuellen Themen gearbeitet.  Im Kurs wird aktive Mitarbeit verlangt, d. h. die Studierenden werden sowohl während der Lehrveranstaltungen als auch zu Hause zahlreiche schriftliche Aufgaben in spanischer Sprache zu erledigen haben. Schriftliche Abschlussarbeit über einen spanischen zeitgenössischen Roman.<br>Einsatz von KI vorerst nicht erlaubt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Übung bzw. auf der Lernplattform zu Semesterbeginn bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340350&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Analyse verschiedener Textsorten, Verbesserung der Lesekompetenz, des Textverständnisses, der Recherchekompetenz; selbständige Textproduktion sowie schriftliche auftragsspezifische Wiedergabe von Texten spielen eine zentrale Rolle in dieser Übung.<br>Die Studierenden arbeiten mit umfangreichen Ausgangstexten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf Basis mehrerer Leistungen und Leistungserhebungen.<br>Einsatz von KI nicht erlaubt<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Eine gute Lesekompetenz ist erforderlich, um an dieser Übung teilzunehmen. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Arbeitsblätter werden auf der Lernplattform Moodle bereit gestellt. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Portugiesisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340306&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">PT:<br>- Leitura de diversos tipos de texto (literário, jornalístico, publicitário, imagético, etc).<br>- Análise de textos de partida e das tarefas pedidas.<br>- Planeamento da produção de textos.<br>- Produção de diferentes tipos de texto (resumo, comentário, panfleto, teaser, etc.)<br>- Rescrita e adaptação de textos  (diferentes fins, públicos-alvo, tonalidade, etc.)<p></p>DE:<br>- Lesen verschiedener Textsorten (literarisch, journalistisch, Werbung, Bildsprache usw.).<br>- Analyse der Ausgangstexte und der ihnen gestellten Aufgaben.<br>- Planung der Produktion von Texten.<br>- Erstellung verschiedener Textarten (Zusammenfassung, Kommentar, Broschüre, Teaser usw.).<br>- Verfassen und Anpassen von Texten (unterschiedliche Zwecke, Zielgruppen, Tonfall usw.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">DE: Aktive Teilnahme und Anwesenheit.<br>Produktion von verschiedenen Texten.<br>Schriftliche Prüfung.<p></p>PT: Participação activa e assiduidade.<br>Produção de textos variados.<br>Prova escrita.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">DE:  Während des Semesters werden verschiedene Aktivitäten bewertet. Um eine positive Endnote zu erhalten, ist ein Minimum von 60 Prozent in allen Aktivitäten erforderlich. Die Verwendung von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz ist erlaubt, solange sie ausdrücklich angegeben werden. Für den schriftlichen Abschlusstest dürfen keine Tools der Künstlichen Intelligenz verwendet werden.<p></p>PT: Serão avaliadas diferentes actividades ao longo do semestre. Para a obtenção de uma nota final positiva, é necessário o mínimo de 60% na totalidade de actividades. O recurso a ferramentas de Inteligência Artificial são permitidas desde que sejam indicadas explicitamente. Para a prova escrita final não será permitida a utilização de ferramentas de Inteligência Artificial.<p></p>1 (muito bom/sehr gut) 90-100%<br>2 (bom/gut) 80-89%<br>3 (satisfaz/befriedigend) 70-79%<br>4 (suficiente/genügend) 60-69%<br>5 (insuficiente/nicht genügend) 0-59%<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">DE: Mündliche und schriftliche Teilleistungen<br>Zu Beginn des Semesters werden mehrere Vorschläge für Aktivitäten unterbreitet, deren Gewichtung bei der Bewertung in der ersten Unterrichtsstunde gemeinsam mit der Klasse festgelegt wird.<p></p>PT: Avaliação contínua.<br>Serão indicadas várias propostas de actividade no início do semestre, sendo o respectivo peso na avaliação decidido na 1ª aula em conjunto com a turma.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"><br>DE: Ein Teil des Unterlagens wird auf der moodle-Plattform zur Verfügung gestellt.<br>Bibliographie:<br>PT: Parte do material será disponibilizada na plataforma moodle.<br>Bibliografia:<br>Barreno, Mª I., Mª T. Horta &amp; Mª Velho da Costa (2010). Novas Cartas Portuguesas (edição anotada). Lisboa. Dom Quixote.<br>Cardoso, Dulce Maria (2020). Eliete. Lisboa: Tinta da China<br>Chiziane, Paulina (2002). Niketche. Lisboa: Ed. Caminho<br>Figueiredo, Isabela (2017). A gorda. Lisboa: Caminho<br>Monteiro, Yara (2018). Essa dama bate bué. Lisboa: Guerra e Paz.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Polnisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340118&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Schwerpunkt  auf  schriftliche Textproduktion. Ziel ist, es die rezeptiven und produktiven Fähigkeiten zu verbessern. Erweiterung  des  Leseverstehens  und  die  Verbesserung  der  schriftlichen Textkompetenz.<br>Leseverstehensstrategien  und  Strategien  für  reflektierte,  funktionsadäquate Textproduktion,  funktionsadäquate  Methoden  der  textstrukturierung,  auftragsadäquate stilistische Gestaltung.<br>Sinnvoller Einsatz von KI-Tools bei der Erstellung, Überarbeitung und Analyse von Texten. Möglichkeiten und Grenzen der KI bei der professionellen Arbeit mit Texten. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Laufende Mitarbeit, Erstellung/Abgabe von Texten, Kommentare zu Texten, spontanes und vorbereitetes Textverstehen. Individual- bzw. Gruppenarbeit.<br>Verwendung von KI-Tools ist im Rahmen der LV vorgesehen; hierzu wird es spezielle Aufgaben geben, welche die sinnvolle Verwendung der KI im Fokus haben</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung ist die Produktion auftragsadäquater Texte  mit  einem  akzeptablen  Maß  an Korrektheit.<br>Beurteilungsschlüssel: Zwischentest 10%, Abschlusstest 60%, Mitarbeit 30%<p></p>1: 91-100 Punkte<br>2: 74 - 90 Punkte<br>3: 64-73 Punkte<br>4: 51-63 Punkte<br>5: 0-50 Punkte<p></p>= Notenschlüssel</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Leseverstehen  und  schriftliche Textkompetenz.<br>Reflektierte,  funktionsadäquate Textproduktion,  funktionsadäquate  Textstrukturierung,  auftragsadäquate stilistische Gestaltung </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340097&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden setzen sich mit Leseverstehensstrategien und funktionsadäquater Textproduktion in italienischer Sprache auseinander, um ihre rezeptiven und produktiven Fähigkeiten der schriftlichen Textkompetenz zu verbessern. Im Laufe der LV setzen sich die Studis setzten mit italienischen authentischen Texten (auch Video- oder Audio) aus dem Alltag, Politik und Wirtschaft zusammen, werden diese erarbeiten und analysieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit (5%), wöchentliche Hausübungen (25%), Zwischentest (30%), Abschlusstest (40%).<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf Basis mehrerer Leistungen während des Semesters und in der LV - diese müssen für eine positive Absolvierung der LV zu 60% positiv erbracht werden.<br>Aktive Mitarbeit (5%), wöchentliche Hausübungen (25%), Zwischentest (30%), Abschlusstest (40%).<br>Prüfungsstoff</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">reibungslose Produktion italienischer Sachtexte.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">bei der LV besprochene Lektüre und Artikel<br>Serianni, Luca (2022) Leggere, scrivere, argomentare. Laterza. Roma<br>Bruni e Raso (2002) Manuale dell´italiano professionale. Bologna: Zanichelli.<br>Cotroneo, Roberto (2008) Manuale di scrittura creativa. Roma: LIT.<br>Serafini (1992) Come si scrive. Milano: Bompiani.<br>Ronconi (2009) Manuale di scrittura. Milano: Signorelli.<br>Eco, Umberto (1994) Sei passeggiate nei boschi narrativi. Milano: Bompiani.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340117&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Analyse verschiedener Textsorten und ihrer spezifischen Merkmale anhand konkreter Kriterien und Textbeispiele.<br>Verbesserung der Lesekompetenz, des Textverständnisses, der Recherchekompetenz und der selbständigen Textproduktion sowie der Wiedergabe von Texten.<br>Methoden der Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung (argumentative Essay, Textzusammenfassung (Artikel, Buchauszug...)<br>Praktische Übungen, oft in Form von Zweier- und Gruppenarbeiten (bis zu max. 3 Personen). Plenumsunterricht  (etwa in Form einer offenen Diskussion : Lösungsaufgaben, korrigierte Hausübungen werden in Plenum analysiert und diskutiert).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zwischen-und Abschlussprüfungen: vor Ort.<br>Aktive Mitarbeit während des ganzen Semesters ( Hausübungen auf Moodle (KI teilweise erlaubt), Teilnahme am Unterricht , Beiträge (Einzel und Gruppenarbeiten): 30 Punkte<br>Zwischenprüfung (Leseverständnis / kollaboratives Prüfungsformat, einsprachiges Wörterbuch (Französisch) erlaubt) : 40 Punkte (Einsatz von KI-Tools nicht erlaubt)<br>Abschlussprüfung (Schriftliche Produktion, einsprachiges Wörterbuch (Französisch) erlaubt, KI nicht erlaubt ): 30 Punkte</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für den positiven Abschluss der LV: 60 %.<br>Notenschlüssel:<br>85-100 Pkte = Sehr gut<br>75-84,5 Pkte = Gut<br>65,5-74,5 Pkte = Befriedigend<br>60-65 Pkte = Genügend<br>0-59,5 Pkte = Nicht genügend<br>Aufgabenstellungen und Kriterienkatalog auf Moodle verfügbar</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Zwischen- und Abschlusstest richten sich jeweils nach den im Semester bearbeiteten Textsorten bzw. Aufträgen bzw. Themen. Es wird mit unterschiedlichen Textsorten (Berichte, Reportagen, Interviews...) aus den Bereichen der Politik, Wissenschaft, Kunst und anderen aktuellen Themen gearbeitet. Reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, funktionsadäquate Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bescherelle: Bescherelle poche Mieux rédiger, 2013, Hatier<br>Materialien und Dokumentation auf der Lernplattform MOODLE verfügbar.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340296&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lernziele: (1) Verbesserung der Lesekompetenz und mündlichen wie auch schriftlichen Textproduktion; (2) Bewusstsein für schriftliche Kommunikationsprozesse schaffen; (3) Verbesserung der Schreibtechnik mit Fokus auf die Kommunikationssituation und Textorganisation<br>Inhalte: Entwicklung von Strategien zur Verbesserung der Lesekompetenz, kritisches Lesen und Diskutieren, Produktion gesprochener und geschriebener Texte eingebettet in spezifischen Kommunikationssituationen<br>Methoden (Didaktik): Übungen zum Lesen, Sprechen und Schreiben vor Ort (einzeln, in Paaren und Kleingruppen), Online-Aktivitäten, Hausübungen im Bereich Lesekompetenz, Wortschatzarbeit und Textproduktion<br>Die Teilnehmer*innen geben ihren Kolleg*innen strukturiertes Feedback und reflektieren ihren eigenen Lernfortschritt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zwischentest (30 %), Abschlusstest (30 %), Hausübungen (20 %), Mitarbeit und Vor-/Nachbereitung (20 %). Die Tests finden vor Ort statt, es sind keine Hilfsmittel zugelassen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Teilnehmer*innen beherrschen Englisch in Wort und Schrift auf fortgeschrittenem Niveau (C1-Level).<br>Die Teilnahme ist verpflichtend (zwei Fehlstunden sind erlaubt).<br>Für eine positive Absolvierung der Lehrveranstaltung werden 60 % benötigt.<br>Notenskala: ≥90 % = 1, ≥80 % = 2, ≥70 % = 3, ≥60 % = 4.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Beurteilung basiert auf den Textsorten und Übungsformaten, die während des Unterrichts vorgestellt wurden. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird im Unterricht bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340297&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">[Exergue: Denjenigen unter Ihnen, die sich deutschsprachiger Tonalität hingeben möchten, steht gerne frei, auf dieser Seite zu verweilen, diejenigen aber, die hier englischen Sound vermuteten, können diesen durch einfaches CLICK oder TAP oben rechts [DE&gt;EN] erklingen lassen.]<p></p>Im Feld der Transkulturellen Kommunikation sind Texte das Ά &amp; Ώ unserer Arbeit, wobei wir Texte als dynamische, multiperspektivische, interaktionale Ereignisse betrachten können. Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung werden wir gemeinsam Texte betrachten (lesen/interpretieren), verfassen (gestalten) und redigieren (adaptieren). Wir werden mit Feder &amp; Papier, Keyboard &amp; Screen arbeiten. Wir werden bei unserer Arbeit dominante Schemata von Texten (d.h. kollektive Schreib-/Darstellungsweisen) identifizieren, diese imitieren und auch mit ihnen brechen. Genre, Register, Textsorte, Feld, Sprachgemeinschaft/Varietät oder Stil werden Spannseile unserer Arbeit sein, unseren Überlegungen so Halt (&amp; Orientierung) geben.<p></p>Verglichen mit dem gesprochenen Wort mag ein schriftlicher Text (Druckwerk, ob auf Papier oder Screen) auf den ersten Blick stabil (festgefügt?) erscheinen — doch der (interpretative) Grund (Bedeutung?) ist stets in Bewegung …<p></p>Texten wird für gewöhnlich eine Funktion, ein Zweck zugewiesen. Viele unserer beruflichen Kommunikationssettings erweisen sich als hochasymmetrisch im Hinblick auf die Erwartungen und Ressourcen der Beteiligten. Den Gedanken an Funktion &amp; Zweck in Bewegung zu halten, gilt somit berufspraktisch als Handlungsstärke: Wessen Zweck? (Ja? Wirklich?) Ausgesprochen? Hintergründig? … Wessen Nutzen?<p></p>In unserem gemeinsamen Lehrveranstaltungsraum werden Vibes der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung spürbar sein. Wir werden bei der Betrachtung, Gestaltung und Redaktion von Texten Möglichkeitsräume und Wirkungsspektren ausloten — mit den Begriffen „Alternative?“ &amp; „Auswahl!“ als Basis unseres Handelns. Wir werden das Licht unserer eigenen Werke ins Dunkel der Bedeutungslosigkeit halten, um zu sehen/spüren, wie hell es leuchten kann. (Wann packt uns ein Text? Wann blättern wir um? Wann erinnern wir uns …?)<p></p>Ziele<br>- Erweiterung des individuellen Denk- und Handlungsraums bei der Betrachtung, Kreation und Redaktion von Texten im englischen Sprachkontinuum;<br>- Bewusstseinsstärkung für das kommunikative Setting (wir verändern/gestalten durch unsere Textarbeit mit); Sensibilisierung im Hinblick auf die (möglichen) Personen &amp; Gruppen, die mit unseren Texten in unmittelbarer Beziehung stehen (werden), die diese gebrauchen werden, sich über diese freuen werden, Sinn &amp; Nutzen darin finden.<p></p>Einzel- und Gruppenarbeiten. Wöchentliche Aufgabenstellungen. Lesen, Schreiben, einander Vorlesen, Peer-Reviewing (im Classroom &amp; in der Kleingruppe).<p></p>Los geht’s … auf, auf … in unsere Factory!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aufgabenstellungen (im Unterrichtssetting und außerhalb)<br>(Der Einsatz von KI ist transparent zu machen.)<p></p>- Individuelles Assessment während des Semesters (Test #1)<br>- Individuelles Assessment zu Semesterende (Test #2)<br>(Tests: ohne Hilfsmittel.)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>Test #1: 30%<br>Test #2: 30%<br>Aufgabenstellungen: 20%<br>Mitarbeit im Unterricht: 20%<p></p>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5<p></p>Alle Aufgabenstellungen sind zeitgerecht zu erfüllen.<br>Volle Anwesenheit bei maximal 2 Fehleinheiten.<br>Eine positive Leistung (≥ 60 %) auf zumindest einem der beiden Tests.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für beide Tests/Assessments ist die gemeinsame Arbeit im Unterricht (incl. der Semesteraufgabenstellungen).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">AP—The Associated Press. 2020. The Associated Press Stylebook. 55th Edition. New York: Basic Books.<br>Bal, Mieke. 2006. A Mieke Bal Reader. Chicago: CUP.<br>Barthes, Roland/Howard, Richard. 1967. The Death of the Author. Aspen 5-6 (3). <a href="http://www.ubu.com/aspen/aspen5and6/threeEssays.html#barthes">http://www.ubu.com/aspen/aspen5and6/threeEssays.html#barthes</a> [01/02/2023]<br>Blommaert, Jan. 2004. Discourse. Cambridge: CUP.<br>Brownholtz, Bethany M. 2013. [Queneau's] Exercises in Style: 21st Century Remix. College of Liberal Arts &amp; Social Sciences—Theses and Dissertations 138. <a href="https://via.library.depaul.edu/etd/138/">https://via.library.depaul.edu/etd/138/</a> [01/02/2023].<br>Cooke, Michèle 2011. Lightning Flash! Language, longing and the facts of life. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Cooke, Michèle. 2012. Tell It Like It Is? Science, society and the ivory tower. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Derrida, Jacques/Brault, Pascale-Anne &amp; Naas, Michael. 1987. The Deaths of Roland Barthes. Continental Philosophy 1, 259-96.<br>Derrida, Jacques/Bennington, Geoffrey. 2013a. "Two Words for Joyce". In: Mitchell, Andrew &amp; Slote, Sam (eds.): Derrida and Joyce: Texts and Contexts. Albany [NY]: State University of New York Press, 22-40.<br>Derrida, Jacques/Raffoul, François. 2013b. "Ulysses Gramophone: Hear Say Yes in Joyce." In: Mitchell, Andrew &amp; Slote, Sam (eds.): Derrida and Joyce: Texts and Contexts. Albany [NY]: State University of New York Press, 41-86. <a href="http://users.clas.ufl.edu/burt/deconstructionandnewmediatheory/derridajoyce.pdf">http://users.clas.ufl.edu/burt/deconstructionandnewmediatheory/derridajoyce.pdf</a> [01/02/2023].<br>Fairclough, Norman. 2003. Analysing Discourse. Textual Analysis for social Research. Oxon: Routledge.<br>Gadamer, Hans G./Weinsheimer, J. &amp; Marshall, D. G. 2004. Truth and Method. New York: Crossroad.<br>Genette, Gérard/Lewin, Jane E. 1997. Paratexts. Thresholds of Interpretation. Cambridge: CUP.<br>Kress, Gunter &amp; Van Leeuwen, Theo. 2006. Reading Images. The grammar of visual design. London: Routledge.<br>Lehman, Christopher &amp; Roberts, Kathleen. 2013. Falling in Love with Close Reading: Lessons for Analyzing Texts--and Life. London: Heinemann.<br>Miller, Brenda &amp; Paola, Suzanne. 2012. Tell It Slant! Writing and shaping creative nonfiction. New York: McGraw-Hill.<br>Moretti, Franco. 2013. Distant Reading. London: Verso.<br>Olson, Randy. 2009. Don’t be such a scientist. Talking substance in an age of style. Washington: Island Press.<br>Petelin, Roslyn. 2020. How Writing Works: A field guide to effective writing. London: Routledge.<br>Susan Sontag. 1961. Against Interpretation and Other Essays. New York: Farrar, Straus and Giroux.<br>University of Chicago Press. 2017. The Chicago Manual of Style. The Essential Guide for Writers, Editors and Publishers. 17th Edition. Chicago: University of Chicago Press.<br>White, Hayden. 2010. The Fiction of Narrative. Baltimore: JHUP.<br>White, Hayden. 1987. The Content of the Form. Baltimore: JHUP.<br>Wroe, Ann. 2018. The Economist Style Guide. London: Profile Books.<br>Zinsser, William. 2016. On Writing Well: The Classic Guide to Writing Nonfiction. Revised and Expanded. New York: Harper Perennial.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340347&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">[Exergue: Denjenigen unter Ihnen, die sich deutschsprachiger Tonalität hingeben möchten, steht gerne frei, auf dieser Seite zu verweilen, diejenigen aber, die hier englischen Sound vermuteten, können diesen durch einfaches CLICK oder TAP oben rechts [DE&gt;EN] erklingen lassen.]<p></p>Im Feld der Transkulturellen Kommunikation sind Texte das Ά &amp; Ώ unserer Arbeit, wobei wir Texte als dynamische, multiperspektivische, interaktionale Ereignisse betrachten können. Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung werden wir gemeinsam Texte betrachten (lesen/interpretieren), verfassen (gestalten) und redigieren (adaptieren). Wir werden mit Feder &amp; Papier, Keyboard &amp; Screen arbeiten. Wir werden bei unserer Arbeit dominante Schemata von Texten (d.h. kollektive Schreib-/Darstellungsweisen) identifizieren, diese imitieren und auch mit ihnen brechen. Genre, Register, Textsorte, Feld, Sprachgemeinschaft/Varietät oder Stil werden Spannseile unserer Arbeit sein, unseren Überlegungen so Halt (&amp; Orientierung) geben.<p></p>Verglichen mit dem gesprochenen Wort mag ein schriftlicher Text (Druckwerk, ob auf Papier oder Screen) auf den ersten Blick stabil (festgefügt?) erscheinen — doch der (interpretative) Grund (Bedeutung?) ist stets in Bewegung …<p></p>Texten wird für gewöhnlich eine Funktion, ein Zweck zugewiesen. Viele unserer beruflichen Kommunikationssettings erweisen sich als hochasymmetrisch im Hinblick auf die Erwartungen und Ressourcen der Beteiligten. Den Gedanken an Funktion &amp; Zweck in Bewegung zu halten, gilt somit berufspraktisch als Handlungsstärke: Wessen Zweck? (Ja? Wirklich?) Ausgesprochen? Hintergründig? … Wessen Nutzen?<p></p>In unserem gemeinsamen Lehrveranstaltungsraum werden Vibes der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung spürbar sein. Wir werden bei der Betrachtung, Gestaltung und Redaktion von Texten Möglichkeitsräume und Wirkungsspektren ausloten — mit den Begriffen „Alternative?“ &amp; „Auswahl!“ als Basis unseres Handelns. Wir werden das Licht unserer eigenen Werke ins Dunkel der Bedeutungslosigkeit halten, um zu sehen/spüren, wie hell es leuchten kann. (Wann packt uns ein Text? Wann blättern wir um? Wann erinnern wir uns …?)<p></p>Ziele<br>- Erweiterung des individuellen Denk- und Handlungsraums bei der Betrachtung, Kreation und Redaktion von Texten im englischen Sprachkontinuum;<br>- Bewusstseinsstärkung für das kommunikative Setting (wir verändern/gestalten durch unsere Textarbeit mit); Sensibilisierung im Hinblick auf die (möglichen) Personen &amp; Gruppen, die mit unseren Texten in unmittelbarer Beziehung stehen (werden), die diese gebrauchen werden, sich über diese freuen werden, Sinn &amp; Nutzen darin finden.<p></p>Einzel- und Gruppenarbeiten. Wöchentliche Aufgabenstellungen. Lesen, Schreiben, einander Vorlesen, Peer-Reviewing (im Classroom &amp; in der Kleingruppe).<p></p>Los geht’s … auf, auf … in unsere Factory!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aufgabenstellungen (im Unterrichtssetting und außerhalb)<br>(Der Einsatz von KI ist transparent zu machen.)<p></p>- Individuelles Assessment während des Semesters (Test #1)<br>- Individuelles Assessment zu Semesterende (Test #2)<br>(Tests: ohne Hilfsmittel.)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>Test #1: 30%<br>Test #2: 30%<br>Aufgabenstellungen: 20%<br>Mitarbeit im Unterricht: 20%<p></p>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5<p></p>Alle Aufgabenstellungen sind zeitgerecht zu erfüllen.<br>Volle Anwesenheit bei maximal 2 Fehleinheiten.<p></p>Eine positive Leistung (≥ 60 %) auf zumindest einem der beiden Tests.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für beide Tests/Assessments ist die gemeinsame Arbeit im Unterricht (incl. der Semesteraufgabenstellungen).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">AP—The Associated Press. 2020. The Associated Press Stylebook. 55th Edition. New York: Basic Books.<br>Bal, Mieke. 2006. A Mieke Bal Reader. Chicago: CUP.<br>Barthes, Roland/Howard, Richard. 1967. The Death of the Author. Aspen 5-6 (3). <a href="http://www.ubu.com/aspen/aspen5and6/threeEssays.html#barthes">http://www.ubu.com/aspen/aspen5and6/threeEssays.html#barthes</a> [01/02/2023]<br>Blommaert, Jan. 2004. Discourse. Cambridge: CUP.<br>Brownholtz, Bethany M. 2013. [Queneau's] Exercises in Style: 21st Century Remix. College of Liberal Arts &amp; Social Sciences—Theses and Dissertations 138. <a href="https://via.library.depaul.edu/etd/138/">https://via.library.depaul.edu/etd/138/</a> [01/02/2023].<br>Cooke, Michèle 2011. Lightning Flash! Language, longing and the facts of life. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Cooke, Michèle. 2012. Tell It Like It Is? Science, society and the ivory tower. Peter Lang: Frankfurt am Main.<br>Derrida, Jacques/Brault, Pascale-Anne &amp; Naas, Michael. 1987. The Deaths of Roland Barthes. Continental Philosophy 1, 259-96.<br>Derrida, Jacques/Bennington, Geoffrey. 2013a. "Two Words for Joyce". In: Mitchell, Andrew &amp; Slote, Sam (eds.): Derrida and Joyce: Texts and Contexts. Albany [NY]: State University of New York Press, 22-40.<br>Derrida, Jacques/Raffoul, François. 2013b. "Ulysses Gramophone: Hear Say Yes in Joyce." In: Mitchell, Andrew &amp; Slote, Sam (eds.): Derrida and Joyce: Texts and Contexts. Albany [NY]: State University of New York Press, 41-86. <a href="http://users.clas.ufl.edu/burt/deconstructionandnewmediatheory/derridajoyce.pdf">http://users.clas.ufl.edu/burt/deconstructionandnewmediatheory/derridajoyce.pdf</a> [01/02/2023].<br>Fairclough, Norman. 2003. Analysing Discourse. Textual Analysis for social Research. Oxon: Routledge.<br>Gadamer, Hans G./Weinsheimer, J. &amp; Marshall, D. G. 2004. Truth and Method. New York: Crossroad.<br>Genette, Gérard/Lewin, Jane E. 1997. Paratexts. Thresholds of Interpretation. Cambridge: CUP.<br>Kress, Gunter &amp; Van Leeuwen, Theo. 2006. Reading Images. The grammar of visual design. London: Routledge.<br>Lehman, Christopher &amp; Roberts, Kathleen. 2013. Falling in Love with Close Reading: Lessons for Analyzing Texts--and Life. London: Heinemann.<br>Miller, Brenda &amp; Paola, Suzanne. 2012. Tell It Slant! Writing and shaping creative nonfiction. New York: McGraw-Hill.<br>Moretti, Franco. 2013. Distant Reading. London: Verso.<br>Olson, Randy. 2009. Don’t be such a scientist. Talking substance in an age of style. Washington: Island Press.<br>Petelin, Roslyn. 2020. How Writing Works: A field guide to effective writing. London: Routledge.<br>Susan Sontag. 1961. Against Interpretation and Other Essays. New York: Farrar, Straus and Giroux.<br>University of Chicago Press. 2017. The Chicago Manual of Style. The Essential Guide for Writers, Editors and Publishers. 17th Edition. Chicago: University of Chicago Press.<br>White, Hayden. 2010. The Fiction of Narrative. Baltimore: JHUP.<br>White, Hayden. 1987. The Content of the Form. Baltimore: JHUP.<br>Wroe, Ann. 2018. The Economist Style Guide. London: Profile Books.<br>Zinsser, William. 2016. On Writing Well: The Classic Guide to Writing Nonfiction. Revised and Expanded. New York: Harper Perennial.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340003&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Die Studierenden wenden ihr erworbenes Wissen aus VO Deskriptive Grammatik Deutsch, VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik für realitätsnahe analoge, digitale und multimodale Kommunikationssituationen an, mit dem Schwerpunkt auf schriftlicher Textproduktion (konzeptionelle Schriftlichkeit). Sie verbessern ihre rezeptiven und produktiven Fähigkeiten, konkret um die Erweiterung des Leseverstehens und die Verbesserung der schriftlichen Textkompetenz.<br>Ausgangspunkt sind ein Auftrag und Ausgangsmaterialien. Die Studierenden erlernen Strategien für Auftragsanalyse, Ausgangstextanalyse, Zieltextplanung sowie Textoptimierung und setzen diese beim Texten auf der Basis von konkreten Aufträgen um.<br>INHALTE: Leseverstehensstrategien, Textanalyse und Strategien für reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, funktionsadäquate Methoden der Textstrukturierung, auftragsadäquate stilistische Gestaltung<br>METHODIK: Auf der Basis von Aufträgen, die die Kommunikationssituation, Zielgruppe, Kommunikationsziel und Verwendungszweck definieren, und von vorwiegend schriftlich fixierten Ausgangstexten produzieren die Studierenden schriftlich formulierte Zieltexte.<br>Die von den Studierenden erstellten Texte werden in der UE in Bezug auf den Auftrag (Kommunikationssituation: Verwendungszweck, Medium, Zielgruppe etc.) und in Bezug auf syntaktische und grammatikalische Korrektheit diskutiert. Die Studierenden erstellen dann eine optimierte Version.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit im Unterricht (10%)<br>Bearbeitung der wöchentlichen Arbeitsaufträge/Hausübungen (10%)<br>Bearbeitung des Semesterprojekts (10%)<br>1. Leistungserhebung - Lesekompetenz (20%)<br>2. Leistungserhebung - Wortschatz (20%)<br>3. Leistungserhebung - Textproduktion (30%): Bei der 3. Leistungserhebung ist die Verwendung von ein- und zweisprachigen Wörterbüchern erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Übung relevanten Materialien werden in Form eines Semester-Readers auf Moodle zur Verfügung gestellt. Literaturhinweise finden sich ebenfalls auf Moodle. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340011&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden setzen sich mit realitätsnahen analogen, digitalen und multimodalen Kommunikationssituationen auseinander, mit dem Schwerpunkt auf schriftlicher Textproduktion (konzeptionelle Schriftlichkeit). Sie verbessern ihre rezeptiven und produktiven Fähigkeiten (Erweiterung des Leseverstehens und des Wortschatzes, Ausbau der schriftlichen Textkompetenz).<p></p>Inhalte:<br>Leseverstehensstrategien, Sachtextanalyse, Strategien für reflektierte, funktionsadäquate Textproduktion, Kollokationen, Lektüre eines literarischen Textes<p></p>Methodik:<br>Lektüre, Textanalyse, funktionsadäquate Textproduktion, Wortschatzarbeit, kreatives Schreiben<p></p>Die von den Studierenden erstellten Texte werden in der UE in Bezug auf den Auftrag (Kommunikationssituation: Verwendungszweck, Medium, Zielgruppe etc.) und in Bezug auf syntaktische und grammatikalische Korrektheit diskutiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge (20%)<br>1. Leistungserhebung - Lesekompetenz (20%)<br>2. Leistungserhebung - Wortschatz (20%)<br>3. Leistungserhebung  - Textproduktion (30%)<p></p>Bei der 3. Leistungserhebung ist die Verwendung von ein- und zweisprachigen Wörterbüchern erlaubt. Digitale Hilfsmittel dürfen nicht verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>Notenschlüssel<br>1: 91-100 Prozent<br>2: 81-90 Prozent<br>3: 71-80 Prozent<br>4: 60-70 Prozent<br>5: 0-59 Prozent</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Übung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Text und Kommunikation schriftlich Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340006&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden wenden in dieser Lehrveranstaltung ihre bereits erworbenen Fähigkeiten in den Lehrveranstaltungen VO Deskriptive Grammatik, VO Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz und UE Funktionale Grammatik und Textstilistik an und erweitern ihre Textkompetenz, perfektionieren ihr Textverstehen und ihre Textproduktion für auftrags- und zielgruppenspezifisches Schreiben und reflektieren ihre Schreibroutinen. In der Lehrveranstaltung beschäftigen wir uns mit Strategien für einen professionellen Umgang mit Textaufträgen, konkret mit Auftragsanalyse, der Analyse der Ausgangstexte, Zieltextkonzipierung, Textproduktion, Textoptimierung und Produktargumentation. Die einzelnen Arbeitsschritte professioneller Textproduktion werden schrittweise anhand von Aufträgen und Ausgangstexten entwickelt. In der Lehrveranstaltung werden die Analysen für die Vorbereitung der Textproduktion durchgeführt, die Textproduktion erfolgt in Gruppen- oder Einzelarbeit. Die erstellten Texte werden in der Lehrveranstaltung diskutiert und optimiert.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Details und konkrete Arbeitsaufträge werden im Unterricht besprochen und auf Moodle bekannt gegeben, wobei vier Arbeitsaufträge mit Punkten bewertet werden. Welcher Arbeitsauftrag bewertet wird, wird im Vorhinein bekannt gegeben.<p></p>Jeder bewertete Arbeitsauftrag trägt max. 10 Punkte.<p></p>Erlaubte Hilfsmittel werden, je nach Arbeitsauftrag, rechtzeitig bekannt gegeben.<p></p>Ob und in welcher Form KI-Tools zum Einsatz kommen dürfen, hängt vom Arbeitsauftrag ab.<br>Grundsätzlich gilt: Bei Arbeitsaufträgen, die mit Punkten bewertet werden, ist der Einsatz von KI nicht erlaubt.  </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die positive Benotung der Lehrveranstaltung müssen mind. 25 von max. 40 Punkten erreicht werden.<p></p>Details und konkrete Arbeitsaufträge werden im Unterricht besprochen und auf Moodle bekannt gegeben, wobei vier Arbeitsaufträge mit Punkten bewertet werden. Welcher Arbeitsauftrag bewertet wird, wird im Vorhinein bekannt gegeben.<p></p>Jeder bewertete Arbeitsauftrag trägt max. 10 Punkte.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>40-38 Punkte = Sehr gut<br>37-34 Punkte = Gut<br>33-30 Punkte = Befriedigend<br>29-26 Punkte = Genügend<br>25-0 Punkte = Nicht genügend<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung (pi LV)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Halilović, Senahid: Pravopis bosanskoga jezika, Sarajevo, 2018. (Besplatna aplikacija za mobilne telefone!)<br>Матица српска: Правопис српскога језика, Нови Сад, 2014. ili novije izdanje<br>Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje: Pravopis hrvatskoga jezika, Zagreb, www.pravopis.hr<br>P. Mrazović: Gramatika srpskog jezika za strance, 2009.<br>Ž. S. Stanojčić: Gramatika srpskog književnog jezika, Beograd, 2010.<br>Hrvatska gramatika, Školska knjiga Zagreb, 2003. ili novije izdanje<br>Dž. Jahić, S. Halilović, I. Palić: Gramatika bosanskoga jezika, Zenica, 2000.<br>B. Babić: Naučimo sprski 1 i 2 - REČNIK GLAGOLA, Filozofski fakultet, Centar za srpski jezik kao strani, Novi Sad, 2011.<br>M. Alerić, T. Gazdić-Alerić: Hrvatski u upotrebi - 121 lekcija za bolje ovladavanje hrvatskim jezikom, Profil, Zagreb<p></p>Die an konkrete Arbeitsaufträge gekoppelte Literatur wird auf Moodle bekannt gegeben. </div>
      


Semester: 2024W
Title: English as a lingua franca: Communication skills for multilingual and multicultural settings
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340158&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Bewusstsein für Englisch als zurzeit global(isiert)e „Weltsprache“ und die daraus entstehenden linguistischen und soziopolitischen Gegebenheiten. Reflektierter Zugang zum eigenen Englisch in persönlicher und professioneller Kommunikation. Kritische Analyse von relevanten Konzepten wie „Muttersprachlichkeit“, „Akzent“ etc. Verantwortungsvolles Handeln in internationalen und/oder translingualen Kommunikationssituationen.<p></p>Unterrichtssprache: Englisch</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung; aktive Teilnahme und unterschiedliche Leistungen im Laufe des gesamten Semesters. Die jeweiligen Aufgaben werden im Laufe des Semesters besprochen.<p></p>Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung ist der Einsatz von KI grundsätzlich nicht verboten, allerdings müssen Sie mit KI erstellte Inhalte explizit als solche erkenntlich machen. Abgaben, die via KI erstellt wurden und nicht entsprechend gekennzeichnet sind, erfüllen nicht die Kriterien der gewünschten Leistung.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Bereitschaft zur Teilnahme an Diskussionen, Abhaltung von Präsentationen, Teamwork. Abgabe von schriftlichen Aufgaben.<p></p>Die Endnote wird basierend auf einem Punktesystem bestimmt. Es können maximal 60 Punkte erreicht werden. Punkteschlüssel:<p></p>51–60 Punkte: Sehr gut (1)<br>41–50 Punkte: Gut (2)<br>36–40 Punkte: Befriedigend (3)<br>31–35 Punkte: Genügend (4)<br>&nbsp;0–30 Punkte: Nicht genügend (5)<p></p>Die Punktevergabe erfolgt in 3 Teilen:<p></p>1) Aktive Teilnahme am Unterricht –&nbsp;20 Punkte<br>In dieser prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung gilt allgemein Anwesenheitspflicht. Das ist nicht nur wichtig, weil jede Einheit auf die vorhergehenden aufbaut, sondern weil  im Laufe des Semesters auch immer eine Gemeinschaft in der Gruppe entsteht, die für den Lehr- und Lernprozess essentiell ist. Punkte werden für die aktive Teilnahme am Unterricht vergeben (zum Beispiel für das Beantworten und Stellen von Fragen, Sich-Einbringen in Gruppendiskussionen etc.).<p></p>2) Erledigung der Aufgaben –&nbsp;20 Punkte<br>Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden unterschiedliche Aufgaben zu erfüllen sein, darunter das Lesen von wissenschaftlichen Texten, Diskutieren von Inhalten online, Interaktion mit Videos und Audioaufnahmen sowie die Präsentation und Diskussion dieser Aufgaben im Unterricht. Punkte werden für die fristgerechte und dem jeweiligen Sinn entsprechende Erledigung der Aufgaben vergeben.<p></p>3) Kritische Reflexion –&nbsp;20 Punkte<br>Teil 1 (Aktive Teilnahme am Unterricht) und Teil 2 (Erledigung der Aufgaben) beziehen sich auf das aktive Mitmachen am Unterricht. Für den letzten Teil der Benotung zählt die kritische Reflexion der besprochenen Inhalte. Hier sollen Sie zeigen – in Ihrer Teilnahme am Unterricht und Ihrer Erledigung der Aufgaben –, dass Sie das Besprochene verstanden haben, Ihre eigenen – fundierten –&nbsp;Meinungen basierend auf den entsprechenden Facherkenntnissen und Ihren persönlichen Lebenserfahrungen gebildet haben und dass Sie diese in Ihrem eigenen Zugang zu Englisch und Lingua-franca-Kommunikation im Sinne der Ethik der Transkulturellen Kommunikation und verwandter Forschungsfelder anwenden können.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die „Prüfung“ ist die Lehrveranstaltung selbst. Es zählen alle in der Lehrveranstaltung besprochenen Inhalte sowie die in der Lehrveranstaltung besprochene Literatur. Die Abgabe der schriftlichen Aufgaben (basierend auf dem in der Lehrveranstaltung Besprochenem und der zu lesenden Literatur) sowie die Qualität der Abgaben (siehe dazu die Angaben oben; besonders „Kritische Reflexion“) sind essentieller Teil der Gesamtleistung.<p></p>Schriftliche Teilleistungen müssen über Moodle abgegeben werden. Alternativen zu bestimmten Teilleistungen können je nach Bedarf nach persönlicher Absprache angeboten werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">• Bennett, Karen (2013). English as a lingua franca in academia: Combating Epistemicide through Translator Training. Interpreter and Translator Trainer, 7(2), 169–193. <a href="https://doi.org/10.1080/13556509.2013.10798850">https://doi.org/10.1080/13556509.2013.10798850</a><p></p>• Bonfiglio, Thomas Paul (2013). Inventing the Native Speaker. Critical Multilingualism Studies, 1(2), 29–58. <a href="https://cms.arizona.edu/index.php/multilingual/article/view/29">https://cms.arizona.edu/index.php/multilingual/article/view/29</a><p></p>• Crystal, David (2018). The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press. <a href="https://doi.org/10.1017/9781108528931">https://doi.org/10.1017/9781108528931</a><p></p>• Holliday, Adrian (2009). English as a lingua franca, ‘non-native speakers’ and cosmopolitan realities. English as an International Language: Perspectives and Pedagogical Issues, 19–33. <a href="https://doi.org/10.21832/9781847691231-005">https://doi.org/10.21832/9781847691231-005</a><p></p>• Jenkins, Jennifer (2014). Global Englishes. A resource book for students. 3rd edition. Routledge. <a href="https://doi.org/10.4324/9781315761596">https://doi.org/10.4324/9781315761596</a><p></p>• Kaur, Paramjit (2014). Attitudes towards English as a Lingua Franca. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 118, 214–221. <a href="https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.02.029">https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.02.029</a><p></p>• Lippi-Green, Rosina (2012). English with an Accent. <a href="https://doi.org/10.4324/9780203348802">https://doi.org/10.4324/9780203348802</a><p></p>• Pennycook, Alastair (2006). The Myth of English as an International Language. In S. Makoni &amp; A. Pennycook (Eds.), Disinventing and Reconstituting Languages (pp. 90–115). Multilingual Matters. <a href="https://doi.org/10.21832/9781853599255-006">https://doi.org/10.21832/9781853599255-006</a><p></p>• Northrup, David (2013). How English Became the Global Language. New York: Palgrave Macmillan. <a href="https://doi.org/10.1057/9781137303073">https://doi.org/10.1057/9781137303073</a><p></p>• Roach, Peter (2004). British English: Received Pronunciation. Journal of the International Phonetic Association, 34(2), 239–245. <a href="https://doi.org/10.1017/S0025100304001768">https://doi.org/10.1017/S0025100304001768</a><p></p>• Seidlhofer, Barbara (2005). English as a lingua franca. ELT Journal, 59(4), 339–341. <a href="https://doi.org/10.1093/elt/cci064">https://doi.org/10.1093/elt/cci064</a><p></p>Etwaige weitere für die Lehrveranstaltung relevante Literatur (in Form von verpflichtender und optionaler Lektüre) wird basierend auf den Diskussionen im Unterricht im Laufe des Semesters besprochen und den Teilnehmenden über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: English as a lingua franca: Communication skills for multilingual and multicultural settings
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340325&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Die Studierenden entwickeln ein kritisches Bewusstsein für Englisch als derzeit global(isiert)e „Weltsprache“ und die damit verbundenen linguistischen sowie soziopolitischen Realitäten. Sie reflektieren ihren eigenen Zugang zu Englisch in persönlicher und beruflicher Kommunikation und erlangen die Fähigkeit, verantwortungsvoll in internationalen und/oder translingualen Kommunikationssituationen zu agieren.<p></p>Inhalte: Die Lehrveranstaltung hinterfragt kritisch gängige Annahmen über die englische(n) Sprache(n) und ihre Rolle als Lingua Franca in der transkulturellen Kommunikation. Durch die Analyse relevanter Konzepte wie „Muttersprachlichkeit“ und „Akzent“ sowie durch praxisorientierte Übungen entwickeln die Studierenden Kommunikationsstrategien, die ethisches Handeln und Inklusion fördern.<p></p>Methoden: Die Lehrveranstaltung umfasst Gruppendiskussionen, die Lektüre und Analyse von Fachtexten, Präsentationen sowie schriftliche Aufgaben. Ergänzend dazu werden verschiedene Kommunikationsformen in Aktivitäten außerhalb des Unterrichts ausprobiert.<p></p>Unterrichtssprache: Englisch</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungsbeurteilung setzt sich aus den folgenden Teilleistungen zusammen:<br>1)	Mündliche Teilleistungen in Gruppen- und Einzelarbeit<br>2)	Schriftliche Teilleistungen<br>3)	Aktive Teilnahme am Unterricht (z. B. Mitarbeit, Beteiligung an Diskussionen)<br>Erlaubte Hilfsmittel sind die im Unterricht und auf Moodle zur Verfügung gestellten Materialien sowie einschlägige Fachliteratur. KI-basierte Anwendungen dürfen NICHT für zu erbringende Leistungen verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die positive Beurteilung wird die regelmäßige Anwesenheit (maximal 2 Fehlstunden) und konstante Mitarbeit sowie die aktive Teilnahme an Diskussionen vorausgesetzt.<br>Die Benotung erfolgt anhand eines Punktesystems. Die Punkte werden basierend auf der aktiven Teilnahme am Unterricht (max. 30), der erledigten Teilleistungen (max. 30) und der kritischen Auseinandersetzung mit den besprochenen Inhalten (max. 40) vergeben. Um zu bestehen, müssen Studierende mindestens 60 von maximal 100 Punkten erreichen.<br>Notenschlüssel:<br>90-100 Punkte: Sehr Gut (1)<br>80-89 Punkte: Gut (2)<br>70-79 Punkte: Befriedigend (3)<br>60-69 Punkte: Genügend (4)<br>0-59 Punkte: Nicht Genügend (5)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, daher gibt es keine separate Prüfung. Alle im Unterricht besprochenen Inhalte sowie die Literatur sind für die Teilleistungen relevant. Benotet wird die Qualität der Mitarbeit, Diskussionen und eingereichten Teilleistungen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Jenkins, Jennifer (2015). Global Englishes. A resource book for students. 3rd edition. London/New York: Routledge. <a href="https://doi.org/10.4324/9781315761596">https://doi.org/10.4324/9781315761596</a><br>Weitere Lektüre wird im Unterricht bekanntgegeben und auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: English as a lingua franca: Communication skills for multilingual and multicultural settings
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340425&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden entwickeln in dieser Lehrveranstaltung ihre eigene Stimme in Englisch als Lingua Franca in der Face-to-face-Kommunikation.  Sie entwickeln ein kritisches Bewusstsein für Englisch als „Weltsprache“, die daraus resultierenden linguistischen und soziopolitischen Gegebenheiten und ihre eigene Rolle und ihr Kommunikationsverhalten. Sie entwickeln Kommunikationsstrategien und ein ethisches Bewusstsein für ihre Verantwortung für einen respektvollen und inklusiven kommunikativen Umgang in internationalen und/oder interkulturellen Kommunikationssituationen. Die Aktivitäten in der Übung umfassen Diskussionen zu Fachinhalten, Experimente mit unterschiedlichen Formen des Kommunikationsverhaltens, Präsentationen, Gruppenaktivitäten auch außerhalb der Übung und Fachlektüre.<br>Die Unterrichtssprache ist Englisch.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Teilnahme in Form von Beiträgen in der Lehrveranstaltung.<br>Mündliche und schriftliche Leistungen in Gruppen- und Einzelarbeit.<br>Ein Einsatz von KI für die zu erbringenden Leistungen ist nicht erlaubt. Im Zweifelsfall kann ein notenrelevantes Prüfungsgespräch geführt werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Durchgehende, aktive Diskussionsteilnahme in der Lehrveranstaltung und konstante Mitarbeit sind Voraussetzung für eine positive Beurteilung.<br>Mündliche und schriftliche Leistungen in Gruppen- und Einzelarbeit.<br>Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<br>60-70: Genügend<br>71-80: Befriedigend<br>81-90: Gut<br>91-100: Sehr gut<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In ihren mündlichen und schriftlichen Leistungen weisen die Studierenden folgende Kompetenzen nach:<br>Kritische Auseinandersetzung mit den in der Lehrveranstaltung besprochenen Inhalten und der Fachliteratur<br>Anwendung des erworbenen Wissens in Kommunikationssituationen und kritisches Bewusstsein für Strategien für inklusive LF -Kommunikation<br>Kritische Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basislektüre: Jenkins, Jennifer (2014). Global Englishes. A resource book for students. 3rd edition. Routledge.<br>Weitere Lektüre wird in der UE bekanntgegeben und auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Ungarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340254&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Verbesserung und Vertiefung der grammatikalischen, idiomatischen und lexikalischen Kompetenzen. Die Studierenden lernen komplexe Strukturen zu analysieren sowie terminologisch korrekt zu benennen und verfügen über differenziertes Sprachbewusstsein.<p></p>Inhalte: Je nach Semester ausgewählte Kapitel der ungarischen Grammatik. Feste Wortverbindungen, Präpositionen, Wort- und Satzstellung, usw.<p></p>Methoden: Grammatikalische und semantische Strukturen werden im Kontext anhand von authentischen Texten unterschiedlicher Komplexität besprochen. Durch offene Übungen und Textproduktion soll die Beherrschung der Grammtik gefestigt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Leistungskontrolle:<br>- regelmäßige Anwesenheit (Studierende dürfen zweimal unentschuldigt fehlen)<br>- aktive Mitarbeit in der Übung<br>- termingerechte Abgabe von Hausaufgaben<br>- zwei schriftliche Teilleistungen<p></p>Der Einsatz von KI ist in dieser Lehrveranstaltung erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- aktive Mitarbeit: 20 Punkte<br>- Hausaufgaben: 30 Punkte<br>- Teilleistungen: jeweils 25 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<p></p>1 (sehr gut) 100-90 Punkte<br>2 (gut) 89-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Balázs Géza 2003. Nyelvhelyességi lexikon. Corvina Kiadó. Budapest.<br>Zimányi Árpád 2001. Nyelvhelyesség. EKTF Líceum Kiadó. Eger.<br>Zimányi Árpád 1999. Nyelvhelyességi gyakorlókönyv. EKTF Líceum Kiadó. Eger.Laczkó Krisztina-Mártonfi Attila 2004. Helyesírás. Osiris Kiadó. Budapest.<br>Gyurgyák János 2000. Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Osiris Kiadó. Budapest.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Spanisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340043&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Repaso de los aspectos más relevantes de la gramática española en el contexto así como el uso de la gramática en la traducción.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Tests parciales a lo largo del semestre</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Nivel mínimo de B2+<br>Para aprobar esta asignatura es necesario obtener un 60% de la nota final. Todas las partes de las que consta la asignatura tienen que estar aprobadas.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">curso de evaluación constante</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gramática del español lengua extranjera, C. Romero y A. González, Editorial Edelsa, 2011<br>Nueva gramática básica de la RAE: libro de consulta (ed. bolsillo)<br>Nueva ortografía básica de la RAE: libro de consulta (ed. bolsillo)<br>La gramática y teoría explicada en clase será puesta en Moodle a disposición de los estudiantes para el estudio personal.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340284&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ausgewählte Bereiche der russischen Grammatik in Verbindung mit der Akquisition des Wortschatzes. Analyse der grammatischen Erscheinungen anhand authentischer Texte. Wiederholung ausgewählter grammatischer Themen. Übungen zu diesen Themen. Präsentation und Reflexion der Hausübungen bzw. Teamarbeiten.<br>Erweiterung der Lese- und Schreibkompetenzen, das Bearbeiten der Themen erfolgt in Einzel- und Gruppenarbeit.<p></p>Unterrichtssprachen: Russisch und Deutsch</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit, Hausübungen, regelmäßige und selbstständige Arbeit, Abschlussarbeit am Ende des Semesters. Keine Hilfsmittel erlaubt. Einsatz von KI nicht erlaubt</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verstehen des russischen grammatischen Systems. Richtiger Gebrauch von Wortformen, korrekter Satzaufbau, Bildung von grammatisch-lexikalischen Strukturen. Die Leistungsbeurteilung erfolgt auf Basis mehrerer Leistungen und Leistungserhebungen. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle im Semester erlernten und trainierten Bereiche der russischen Grammatik sowohl in der Theorie als auch in praktischer Anwendung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Arbeitsblätter und Übungsunterlagen werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Portugiesisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340106&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">PT:<br>Leitura e análise de diferentes tipos de texto tendo em vista a aquisição e prática de determinadas estruturas gramaticais.<br>Aprofundamento de conhecimentos gramaticais de um modo funcional<br>Recapitulação de certos temas gramaticais contextualizados em diversos tipos de texto.<br>Consciencialização de funções gramaticais em discursos variados em língua portuguesa.<br>Aprofundar conhecimentos entre as variedades de língua portuguesa (Portugal, Brasil, PALOP) no que se refere a questões morfológicas, lexicais, semânticas e sintácticas.<p></p>DE:<br>Lesen und Analysieren verschiedener Textsorten mit dem Ziel, bestimmte grammatikalische Strukturen zu erwerben und zu üben.<br>Vertiefung der grammatikalischen Kenntnisse auf funktionale Weise.<br>Rekapitulation bestimmter grammatikalischer Themen im Zusammenhang mit verschiedenen Textsorten.<br>Bewusstsein für grammatikalische Funktionen in verschiedenen Diskursen in der portugiesischen Sprache.<br>Vertiefung der Kenntnisse zwischen den portugiesischen Sprachvarietäten (Portugal, Brasilien, PALOP) in Bezug auf morphologische, lexikalische, semantische und syntaktische Fragen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">DE:<br>Anwesenheit (max. 3 Abwesenheiten)<br>Mündliche und schriftliche Teilleistungen<br>Aktive Teilnahme<br>Hausaufgaben<br>Referate (persönlich, Video, Audio)<br>Schriftlicher Abschlusstest<p></p>PT:<br>Assiduidade (máx. 3 faltas)<br>Avaliação contínua<br>Participação activa<br>TPCs<br>Apresentações (presenciais, vídeo, áudio)<br>Prova escrita final</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">DE: Während des Semesters werden verschiedene Aktivitäten bewertet. Um eine positive Endnote zu erhalten, sind mindestens 60 Prozent aller Aktivitäten erforderlich. Der Einsatz von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz (KI) ist nicht gestattet.<p></p>PT: Serão avaliadas diferentes actividades ao longo do semestre. Para a obtenção de uma nota final positiva, é necessário o mínimo de 60% na totalidade de actividades. Não é permitido o recurso a ferramentas com Inteligência Artifical (IA).<p></p>1 (muito bom/sehr gut) 90-100%<br>2 (bom/gut) 80-89%<br>3 (satisfaz/befriedigend) 70-79%<br>4 (suficiente/genügend) 60-69%<br>5 (insuficiente/nicht genügend) 0-59%<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">DE: Mündliche und schriftliche Teilleistungen<br>Zu Beginn des Semesters werden mehrere Vorschläge für Aktivitäten unterbreitet, deren Gewichtung bei der Bewertung in der ersten Unterrichtsstunde gemeinsam mit der Klasse festgelegt wird.<p></p>PT: Avaliação contínua.<br>Serão indicadas várias propostas de actividade no início do semestre, sendo o respectivo peso na avaliação decidido na 1ª aula em conjunto com a turma.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Todos os materiais serão indicados através da plataforma moodle, entre outros:<br>Alle Materialien werden u. a. über die Moodle-Plattform angezeigt:<p></p>Coimbra, Olga (2001). Gramática Activa 1. Lisboa: Ed. Lídel.<br>Coimbra, Olga (2012). Gramática Activa 2. Lisboa: Ed. Lídel.<br>Oliveira, Carla e Luísa Coelho (2014). Gramática Aplicada A1/A2/B1. Lisboa: Texto Editores.<br>Oliveira, Carla e Luísa Coelho (2014). Gramática Aplicada B2/C1. Lisboa: Texto Editores.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340013&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Lehrveranstaltung soll den Fokus auf die Aspekte der italienischen Grammatik legen (Schwerpunkte Syntax und Verbalgruppe: Gliedsätze, Satzreihen und Satzgefüge, Nominalattribute, Modalverben, Genus Verbi und Modi). Auch auf den Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener Sprache soll eingegangen werden. Ziel der Übung ist es, den fehlerfreien Gebrauch der Sprache sowohl schriftlich als auch mündlich sowie einen vielfältigen Wortschatz zu erlangen und linguistische Probleme zu erfassen. Im Zuge der Lehrveranstaltung werden italienische (authentische) Texte aus unterschiedlichen Kontexten vorgelegt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Endnote wird wie folgt errechnet: Hausübungen auf Moodle (20%), Zwischentest (40%, Schriftlich), Abschlusstest (40%, Schriftlich).<br>Wörterbücher</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Richtiger Gebrauch von Wortformen, korrekter Satzaufbau und Bildung von grammatisch-lexikalischen Strukturen.<br>Für eine positive Gesamtbeurteilung sind 60% der Teilleistungen positiv zu absolvieren.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle im Semester erlernten und trainierten Bereiche der italienischen Grammatik.<br>Grundlage wird die Analyse von Texten aus Literatur und Medien sein.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Grammatica italiana, a cura di R. Castellini (pdf auf Moodle)<br>- Esercizi di grammatica italiana, a cura di R. Castellini (pdf und word auf Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340074&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Lehrveranstaltung ist die Erweiterung der VO "Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Französisch". Daher wird hier auf die Inhalte der vertiefenden Sprachkompetenz in Detail eingegangen.<br>Verbesserung und Vertiefung der grammatikalischen, idiomatischen und lexikalischen Kompetenzen<br>Die behandelten Themen entsprechen einem Jahreszyklus: ausgewählte Kapitel der französischen Grammatik. Wortbildung und Syntax, Morphologie.<br>Systematische Übungen zu einzelnen Themenschwerpunkte der französischen Grammatik im Kontext. Wortschatzübungen mit kulturbezogenen Texten (Textstilistik).<br>Praktische Übungen, oft in Form von Zweier- und Gruppenarbeiten (bis max. 3 Personen). Plenumsunterricht  (etwa in Form einer offenen Diskussion : Lösungsaufgaben, korrigierte Hausübungen werden in Plenum analysiert und diskutiert, Forums).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente LV. Beurteilt wird nach einem Punktsystem:<br>(home-learning):<br>Aktive Mitarbeit ( Hausübungen auf Moodle (Einsatz von KI teilweise erlaubt), aktive Teilnahme am Präzens Unterricht , Beiträge (Einzel und Gruppenarbeiten) : 30 Punkte<br>Teilprüfung (angewandte Grammatik, "Open-Book-Prüfung": ausschliesslich verfügbare Unterlagen auf Moodle)  : 30 Punkte (Einsatz von KI nicht erlaubt)<br>Abschlussprüfung (Textstilistik, kollaboratives Prüfungsformat, einsprachiges Wörterbuch (Französisch) erlaubt) : 40 Punkte (Einsatz von KI nicht erlaubt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Gesamtbeurteilung müssen 60% der maximalen Punktzahl (100) erreicht werden.<br>Notenschlüssel:<br>85-100 Pkte = Sehr gut<br>75-84,5 Pkte = Gut<br>65,5-74,5 Pkte = Befriedigend<br>60-65 Pkte = Genügend<br>0-59,5 Pkte = Nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte, insbesondere auch die fachlichen und fachdidaktischen Inhalte. Unterstützendes Lernmaterial befindet sich auf Moodle. Zu jeder Unterrichtseinheit sind Unterlagen / Skripten (Grammatik, Idiomatik, Wortschatz, Stilistik) auf der Moodle-Lernplattform zu finden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Jennepin, Delatoure, Teyssier, Léon-Dufour (2004): Nouvelle grammaire du français , Hachette<br>Confais, Jean-Paul, (2005): Grammaire explicative, Übungen, Hueber<br>Le Nouveau Bescherelle. La grammaire pour tous. Dictionnaire de la grammaire française en 27 chapitres, Hatier<br>Übungsmaterial wird laufend auf der Lernplattform verfügbar gemacht.<br>(home-learning): Lernvideos und eLearning Bausteine ergänzen das Material</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340056&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">[Exergue: Denjenigen unter Ihnen, die sich deutschsprachiger Tonalität hingeben möchten, steht gerne frei, auf dieser Seite zu verweilen, diejenigen aber, die hier englischen Sound vermuteten, können diesen durch einfaches CLICK oder TAP oben rechts [DE&gt;EN] erklingen lassen.]<p></p>“It is only shallow people who do not judge by appearances.” (Oscar Wilde)<br>“The price a world language must be prepared to pay is submission to many different kinds of use.” (Chinua Achebe)<p></p>Also — hier wird englische Grammatik gespielt, und dies, bien sûr, mit Stil; (doch hören Sie selbst): "bring, brang, brung.“ … … … (&amp; so sind wir inmitten der Vorstellung), &amp; ja, sofort werden manche im Publikum raunen, dies sei doch kein Englisch, da fehle es an Schule — &amp; von anderen wiederum wird man hören: „Ja, ja, so sagen die Leute dort“ oder (einfach): „Der Kunst ihre Freiheit …“<p></p>Doch was denken Sie? ——— „Unkonventionell“, sagen Sie?, „Kontext?!“ — oder: „Klingt doch nicht schlecht …“ ——— &amp; wie wäre es mit „broughten“ (&amp; haben Sie je an „bringed“ gedacht?) … … … oder — &amp; jetzt noch einmal anders: Wie wäre es z. B. mit „bad, … badder, baddest“? Schlagen Sie das mal nach und lassen Sie uns, d. h. Ihren Classmates &amp; mich, wissen, was Sie zu all dem denken.<p></p>Woche für Woche werden wir uns im Rahmen dieser Lehrveranstaltung grammatikalischen und stilistischen Mustern, Erscheinungsformen und Ausdrucksmöglichkeiten des englischen Sprachkontinuums und damit verbundenen Bedeutungsspektren zuwenden; dabei wahrgenommene Phänomene und Regel(unge)n (in all Ihrer Logik oder Absurdität) gemeinsam betrachten und lebensweltlich anwenden (Übung!).<p></p>All Ihr Englisch wird im Unterricht Platz haben. Die Frage nach grammatikalischer oder stilistischer „Korrektheit“ (der Rand, die Grenze, der rote Stift …) beruht häufig auf unausgesprochener diskursiver Macht; Macht, durch die Menschen und Gruppen eine bestimmte, ihre?, Perspektive z. B. hinsichtlich sprachlicher Schönheit, Effizienz, Angemessenheit ... zum Ausdruck bringen. Transkulturelle Kommunikation ist jedoch ein multiperspektivisches Geschehen, bei dem eine Reduktion auf richtig/falsch zu kurz greifen würde. Und so werden uns auch die Begriffe Vielfalt und Variation während unserer gemeinsamen Arbeitswochen begleiten.<p></p>In unserem Lehrveranstaltungsraum werden Vibes der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung spürbar sein. Ausgangs- &amp; Anhaltspunkt unserer Arbeit und Entwicklung sind lebensweltliche Texte vielfältiger Herkunft (in gedruckter, gestreamter, etc. … Form). („The only evidence we have of what makes up the English language is how people write and speak it.“ — Oliver Kamm)<p></p>Ziele<br>- In-Bewegung-Setzung Ihres grammatikalischen und stilistischen Repertoires;<br>- Freude im Umgang mit grammatikalischen und stilistischen Phänomenen.<p></p>Auf unserem Spielplan:<br>Tempora der Gegenwart und Zukunft (Lasst uns nicht zurückblicken—die Vergangenheit … fort … verweht.); Bedingungsgefüge; Konnektoren; Adverbialsätze des Zwecks, des Grundes &amp; der Folge; Zustands- &amp; Handlungsverben; Gerundial- &amp; Infinitivkonstruktionen; Möglichkeitsformen; Satzzeichen; Adjektive &amp; Adverben; Verb-Partikel-Verbindungen mit figurativem Sinn, idiomatische Ausdrucksformen; Redewendungen; Gleichnisse; Sprichwörter; Sammelnamen; semantische Wortfelder; ähnlich lautende doch bedeutungsdifferente englische Wortpaare, „nicht-so-nahe“ englisch~deutsche F*reundinnen (Interferenzen); ein freier Wunsch.<p></p>Gruppenarbeiten; wöchentliche Aufführungen (durch jeweils eine Gruppe) zu ausgewählten Themen mit anschließender Phänomendiskussion anhand lebensweltlicher Texte; Übungen (&amp; Ausprobieren) im Arbeitsraum &amp; außerhalb.<p></p>Als dann ... Grammaficionado~as!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aufgabenstellungen (im Unterrichtssetting und außerhalb)<br>(Der Einsatz von KI ist transparent zu machen.)<p></p>- Individuelles Assessment während des Semesters (Quiz #1)<br>- Individuelles Assessment zu Semesterende (Quiz #2)<br>(Quiz(ze): Ohne Hilfsmittel.)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>Quiz #1: 40%<br>Quiz #2: 40%<br>Aufgabenstellungen: 20%<p></p>Notenskala: 90-100%: 1 // 80-89%: 2 // 70-79%: 3 // 60-69%: 4 // &lt; 60%: 5<p></p>Alle Aufgabenstellungen sind zeitgerecht zu erfüllen.<br>Volle Anwesenheit bei maximal 2 Fehleinheiten.<p></p>Eine positive Leistung (≥ 60 %) auf zumindest einem der beiden Quiz(ze).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für beide Quiz(ze)/Assessments ist die gemeinsame Arbeit im Unterricht (incl. der Semesteraufgabenstellungen).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aarts, Bas. 2011. Oxford Modern English Grammar. Oxford: OUP.<br>Agana-Nsiire, Agana. 2018. Master the [Pigeon]—An Elementary Grammar of Ghanaian Pidgin English. Accra: Merizm Books.<br>AP—The Associated Press. 2020. The Associated Press Stylebook. 55th Edition. New York: Basic Books.<br>Brownholtz, Bethany M. 2013. [Queneau's] Exercises in Style: 21st Century Remix. College of Liberal Arts &amp; Social Sciences—Theses and Dissertations 138. <a href="https://via.library.depaul.edu/etd/138/">https://via.library.depaul.edu/etd/138/</a> [01/02/2023].<br>Cameron, Deborah. 2012. Verbal Hygiene. London: Routledge.<br>Forvo.com (regularly updated): All the Words in the World. Pronounced. <a href="https://forvo.com/">https://forvo.com/</a><br>Fowler, Henry W. 1926/1994. A Dictionary of Modern English Usage. Oxford: Clarendon Press.<br>Garner, Bryan A. 2016. Garner's Modern English Usage. Oxford: OUP.<br>Google Ngram Viewer (regularly updated): [Frequencies of Writing Habits]. <a href="https://books.google.com/ngrams">https://books.google.com/ngrams</a><br>Huddleston, Rodney &amp; Pullum, Geoffrey K. 2002. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: CUP.<br>Kamm, Oliver. 2016. Accidence Will Happen. A Recovering Pedant's Guide to English Language and Style. (Previous edition subtitled: The Non-Pedantic Guide to English.) London: Weidenfeld &amp; Nicolson.<br>Marsh, David. 2013. For Who the Bell Tolls. One Man's Quest for Grammatical Perfection. London: Guardian Faber.<br>McCulloch, Gretchen. 2020. Because Internet. Understanding the New Rules of Language. New York: Riverhead.<br>Merriam-Webster.com (regularly updated): Dictionary and Thesaurus. <a href="https://www.merriam-webster.com/">https://www.merriam-webster.com/</a><br>Mesthrie, Rajend &amp; Rakesh M. Bhatt. 2008. World Englishes: The Study of new linguistic varieties. Cambridge: Cambridge University Press.<br>Norris, Mary (regularly updated): Comma Queen. <a href="https://www.newyorker.com/culture/comma-queen">https://www.newyorker.com/culture/comma-queen</a><br>OALD—Oxford Advanced Learner's Dictionary. 2020. Tenth Edition. Oxford: OUP.<br>ORAAL—Online Resources for African American Language (regularly updated): [The Corpus of Regional African American Language]. <a href="https://oraal.uoregon.edu/">https://oraal.uoregon.edu/</a><br>Pennycook, Alastair. 2008. Translingual English. Australian Review of Applied Linguistics 31 (3), 301-309.<br>Pullum, Geoffrey K. 2024. The Truth About English Grammar. Cambridge: Polity.<br>Quirk, Randolph &amp; Greenbaum, Sidney &amp; Close, R. A. 1973. A University Grammar of English. London: Longman.<br>Schneider, Edgar W. &amp; Bernd Kortmann (eds.). 2008. Varieties of English. 4 Volumes. Berlin &amp; Boston: De Gruyter.<br>Seidlhofer, Barbara. 2011. Understanding English as a Lingua Franca. Oxford: Oxford University Press.<br>Swan, Michael. 2016. Practical English Usage. Fourth Edition. Oxford: OUP.<br>University of Chicago Press. 2017. The Chicago Manual of Style. The Essential Guide for Writers, Editors and Publishers. 17th Edition. Chicago: University of Chicago Press.<br>Wales, Katie. 2014. A Dictionary of Stylistics. London: Routledge.<br>Wroe, Ann. 2018. The Economist Style Guide. London: Profile Books.<br>Yale Grammatical Diversity Project (regularly updated): [English in North America]. <a href="https://ygdp.yale.edu/">https://ygdp.yale.edu/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340304&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">We will ...<br>... critically review what grammar is/can be (grammar theory)<br>... work on selected topics (e.g. tense review, conditionals, affixes, gerunds &amp; infinitives, modal verbs, reported speech, relative clauses, the passive, inversion, ...)<br>... explore the relationship between grammatical and stylistic choices.<br>... consider the diversity of Englishes<br>***Students are welcome (and very much encouraged) to suggest topics they would like to see covered***<br>The language of instruction is English.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Two tests<br>- Two graded assignments<br>- Submissions of shorter texts are required for formative feedback only (not graded)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Final grade = test 1 (40%) + test 2 (40%) + assignments (20%)<p></p>Minimum percentage to achieve a given grade:<br>90% - 1<br>80% - 2<br>70% - 3<br>60% - 4<br>59% - 5 (fail)<p></p>Students must pass at least one of the tests (=60% or more) in order to pass the course.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Both tests and the assignments will be based on the topics covered in class. Tests will feature theory-based questions (single choice, multiple choice, and open ended questions) and hands-on tasks (e.g. editing, proofreading, rewriting, completing sentences, etc.)<br>Use of AI is only allowed where explicitly indicated as part of the task.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bhanot, Kavita. 2020. Translating Every Day: The Importance and Impossibility of Decolonising Translation. In: Pen Transmissions. <a href="https://pentransmissions.com/2020/10/07/translating-every-day-the-importance-and-impossibility-of-decolonising-translation/">https://pentransmissions.com/2020/10/07/translating-every-day-the-importance-and-impossibility-of-decolonising-translation/</a><br>Boase-Beier, Jean. 2014. Stylistics and translation. In: Burke, Michael (Ed.): The Routledge Handbook of Stylistics. Abingdon/New York: Routledge.<br>Swan, Michael. 2016. Practical English Usage. Fourth Edition. Oxford: OUP.<br>Wouk Almino, Elisa. 2022. Translated self. In: Catapult. <a href="https://catapult.co/dont-write-alone/stories/translated-self-elisa-wouk-almino-translation-portugese-and-english">https://catapult.co/dont-write-alone/stories/translated-self-elisa-wouk-almino-translation-portugese-and-english</a><br>Further reading, including useful texts for reference, will be announced on moodle and in class, depending on the topics chosen by students.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340029&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Kommunikationsabsichten in authentischen Texten erarbeiten und in der eigenen Produktion situationsadäquat sprachlich unterschiedlich realisieren; Regularitäten in Texten erkennen und beschreiben können; Regularitäten in der eigenen Produktion anwenden können; Bewusstsein über das Sprachsystem und die Sprachverwendung entwickeln; Freude am Spiel mit der Sprache :)<p></p>Inhalte: grammatikalische, syntaktische und lexikalische Mittel zu ihrer Realisierung in authentischen Texten; Textstilistik; Sprachenvergleich<p></p>Methodik: Analyse authentischer Texte im Hinblick auf Kommunikationsabsicht, Sprechakte, sprachliche Mittel; Beschäftigung mit relevanten Kapiteln zur gezielten Vertiefung der Grammatikkenntnisse und zur Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit; Umformungsübungen; kreatives Schreiben</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (10%)<br>Bearbeitung der Arbeitsaufträge (10%)<br>Sprachvergleich (10%)<br>1. Leistungserhebung (30%)<br>2. Leistungserhebung (40%)<p></p>Bei den Leistungserhebungen sind zweisprachige Wörterbücher erlaubt. Digitale Hilfsmittel dürfen nicht verwendet werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Die für die Leistungsbeurteilung relevanten Anforderungen sind zu mindestens 60% zu erfüllen.<p></p>Notenschlüssel<br>1: 91-100 Punkte<br>2: 81-90 Punkte<br>3: 71-80 Punkte<br>4: 60-70 Punkte<br>5: 0-59 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der LVA</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Karin Hall, Barbara Scheiner: Deutsch Übungsgrammatik für die Oberstufe aktuell. Ismaning: Max Hueber Verlag 2023.<p></p>Weitere für die Übung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340249&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ausgehend von den Kommunikationsabsichten werden grammatikalische, syntaktische und lexikalische Mittel zu ihrer Realisierung in authentischen Texten analysiert und geübt. Die Studierenden entwickeln das Bewusstsein dafür, wie unterschiedliche Kommunikationsabsichten sich auf der Ebene der Textstilistik manifestieren.<br>LERNZIELE:<br>-) Kommunikationsabsichten in authentischen Texten erarbeiten und in der eigenen Produktion situationsadäquat sprachlich unterschiedlich realisieren<br>-) die Wahl grammatischer und stilistischer Mittel für die Realisierung einer Kommunikationsabsicht begründen - insbesondere auch unter mehrsprachiger Perspektive (z.B. Sprachvergleich)<br>-) stilistische Variationen in der eigenen Textproduktion anwenden<br>-) die Präzision im Ausdruck und  Ausdrucksdifferenzierung erweitern<br>METHODE: Ausgangspunkt der Analyse ist jeweils ein authentischer Text, der im Hinblick auf Kommunikationsabsicht, Sprechakte, sprachliche Mittel analysiert wird. Durch Umformungsübungen (z.B. Änderung der sprachlichen Mittel bei Beibehaltung der Funktion) üben sich die Studierenden in stilistischer Variation und Präzision im Ausdruck. Die dabei entstandenen Varianten werden im Hinblick auf ihre Wirkung, Situationsadäquatheit, etc. diskutiert.<br>Die Lehrveranstaltung wird in Präsenz abgehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit: Übungen, Texte aus der Schreibwerkstatt, Beteiligung am Unterricht: 15%<br>Sprachvergleichsportfolio: 15%<br>Zwischentest: 35%<br>Endtest: 35%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">0-60 % = 5; 61-70 % = 4; 71-80 % = 3; 81-90 % = 2; 91-100 % = 1<br>Einer der beiden schriftlichen Tests MUSS positiv absolviert werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung - siehe Semesterplan auf Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Karin Hall / Barbara Scheiner: Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Ismaning: Hueber, 2014<br>Diverse Übungsmaterialien im Rahmen des Readers auf Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Funktionale Grammatik und Textstilistik Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340287&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Modulziel laut Studienplan (Modul 3a/3b):<br>Aufbauend auf der in PM2 entwickelten deskriptiven Grammatikkompetenz vermittelt das Modul Verständnis für den Zusammenhang zwischen sprachlichen und nicht-sprachlichen Textmerkmalen und Textfunktionen. Grammatikalische und stilistische Textmerkmale werden analysiert und in konkreten Texten für das situationsadäquate Erreichen von Kommunikationszielen umgesetzt. Die Studierenden schärfen ihre Ausdrucksdifferenzierung in ihrer Arbeitssprache sowie ihr Bewusstsein für Register und situtationsadäquaten Sprachgebrauch. Die Studierenden entwickeln Recherche- und Informationskompetenz mittels unterschiedlicher analoger und digitaler Informationsressourcen.<p></p>Spezifische Lehrveranstaltungsziele:<br>Die Studierenden sind in der Lage,<br>- die in der VO behandelten Inhalte selbständig zu analysieren und die erarbeiteten grammatikalischen Strukturen funktionsgerecht und situationsadäquat in ihren Texten anzuwenden.<br>- die in den Ausgangstexten auftretenden syntaktischen Strukturen und stilistischen Merkmale selbständig zu recherchieren, zu analysieren und in eigenen Texten anzuwenden.<br>- grundlegende Textsorten (berichten, kommentieren, erzählen, informieren, anleiten) sprachlich und stilistisch funktionsgerecht und situationsadäquat zu verfassen und die Auswahl von sprachlichen und stilistischen Textelementen in eigener Textproduktion zu argumentieren.<p></p>Inhalte:<br>Diese prüfungsimmanente Übung ist die Erweiterung der VO „Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Bosnisch/Kroatisch/Serbisch“.<br>- Funktionsgerechte Umsetzung der in der VO behandelten Inhalte durch selbständige Textanalyse und Textproduktion.<br>- Erarbeitung und funktionsgerechte Umsetzung von syntaktischen und stilistischen Textmerkmale.<br>- Selbständige Analyse und selbständiges Texten von grundlegenden Textsorten: berichten, kommentieren, erzählen, informieren, anleiten.<p></p>Methoden:<br>Einzel-, Team- und Gruppenarbeit; Analyse grundlegender Textsorten (s.o.) und selbständige Textproduktion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung mit mehreren Leistungserhebungen zu den jeweiligen im Unterricht behandelten Themen; keine Hilfsmittel!<p></p>Die Leistungserhebungen erfolgen im Hörsaal oder online. Die fixen Termine zur Leistungserhebung werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben bzw. werden in Absprache mit den LV-TeilnehmerInnen festgelegt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die einzelnen Teilleistungen ergeben insgesamt 100 Punkte.<p></p>Teilleistungen:<br>aktive Mitarbeit (Beiträge im Unterricht, Forum, pünktlich abgegebene Hausübungen, Referate und/oder Präsentationen): 20 Punkte<br>mind. 2 Leistungserhebungen: 80 Punkte<p></p>Mindestens 61 Punkte sind für eine positive Absolvierung der LV notwendig.<p></p>Notenschlüssel.<br>&lt; 61 negativ<br>61 - 70 genügend<br>71 - 80 befriedigend<br>81 - 90 gut<br>91 - 100 sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Halilović, Senahid: Pravopis bosanskoga jezika, Sarajevo, 2018. (Besplatna aplikacija za mobilne telefone!)<br>Матица српска: Правопис српскога језика, Нови Сад, 2014. ili novije izdanje<br>Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje: Pravopis hrvatskoga jezika, Zagreb, www.pravopis.hr<p></p>P. Mrazović: Gramatika srpskog jezika za strance, 2009.<br>Ž. S. Stanojčić: Gramatika srpskog književnog jezika, Beograd, 2010.<br>Hrvatska gramatika, Školska knjiga Zagreb, 2003. ili novije izdanje<br>Dž. Jahić, S. Halilović, I. Palić: Gramatika bosanskoga jezika, Zenica, 2000.<p></p>Weitere Literatur/Lernpakete/Übungsmaterialien werden nach Bedarf auf Moodle bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Ungarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340314&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<p></p>Die Studierenden lernen die Wechselwirkungen zwischen Textform und Textfunktion kennen. Sie werden für sprachliche und nichtsprachliche Textmerkmale sensibilisiert und können bei eigener Textproduktion die notwendigen Mittel zur Realisierung der gegebenen Kommunikationsabsichten selbst einsetzen. Durch die Analyse ausgewählter Texte vertiefen sie ihre allgemeinen und textsortenspezifischen Sprachkenntnisse, erwerben die korrekte Fachterminologie und entwickeln auch Informations- und Recherchekompetenz. Sie schärfen ihr Bewusstsein für bestimmte stilistische Variationen und erweitern ihre Ausdrucksdifferenzierung.<p></p>Inhalte<p></p>Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden in ausgewählten authentischen Texten enthaltenen Kommunikationsabsichten identifiziert und die zu ihrer Realisierung notwendigen lexikalisch-semantischen sowie morphosyntaktischen Mittel analysiert. Die Analyse erfolgt durch die systematische Bearbeitung ausgewählter Erscheinungen der sprachlichen Aspekte Lexik, Morphologie, Semantik und Syntax. Dabei wird auch auf die korrekte Fachterminologie fokussiert. Die verschiedenen medialen und kulturellen Faktoren bei der Textgestaltung kommen ebenfalls unter die Lupe. Ferner werden die translationsrelevanten Merkmale der Funktionsstilistik (unter anderem Einsatz von Idiomen, Redewendungen und Wortspielen) behandelt.<p></p>Methode<p></p>Die Lehrveranstaltung ist interaktiv angelegt. Sie beinhaltet neben den im Rahmen von Frontalunterricht gehaltenen Vorträgen der Lehrperson auch durch die Studierenden je nach Aufgabenstellung als Einzelarbeit, Paararbeit oder Gruppenarbeit zu absolvierende Übungen mit anschließender Diskussion inklusive Eigenreflexion und Feedback. Die Grundlagen dafür bietet das textbasierte Arbeiten mittels aufgabenspezifisch ausgewählter authentischer Texte.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung (ohne Hilfsmittel).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">60 % der erreichbaren Punkteanzahl in der schriftlichen Vorlesungsprüfung müssen für eine positive Note erzielt werden.<p></p>90-100 Punkte: 1 (sehr gut)<br>81-89 Punkte:   2 (gut)<br>71-80 Punkte:   3 (befriedigend)<br>60-71 Punkte:   4 (genügend)<br>0-59 Punkte:     5 (nicht genügend)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Balázs Géza. 2001. Magyar nyelvhelyességi lexikon. Budapest: Corvina.<p></p>Klaudy, Kinga &amp; Salánki, Ágnes. 1995. Német – magyar fordítástechnika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó.<p></p>Károly Krisztina. 2007. Szövegtan és fordítás. Budapest: Akadémiai Kiadó.<p></p>Nord, Christiane. 2009. Textanalyse und Übersetzen. Theorethische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse. Tübingen: Julius Groos Verlag.<p></p>Szikszainé Nagy Irma. 2004. Leíró magyar szövegtan. Budapest: Osiris Kiadó.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Tschechisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340031&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Aus translationsrelevanter und funktionaler Perspektive werden grammatikalische und stilistische Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte, Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren erarbeitet. Weiters entwickeln sie Recherche- und Informationskompetenz mittels unterschiedlicher analoger und digitaler Informationsressourcen.<br>INHALTE: Basierend auf den Textfunktionen werden authentische Ganztexte im Hinblick auf ihre grammatikalischen Strukturen, ihre Funktionsstilistik und ihr Textsorte analysiert. Erarbeitet wird ebenfalls, welche Rolle das Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren bei der Textgestaltung gespielt haben.<br>METHODEN:<br>Interaktiver Vortrag und textbasiertes Arbeiten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung vor Ort</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">60 % der erreichbaren Punkteanzahl in der schriftlichen Vorlesungsprüfung müssen für eine positive Note erzielt werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">wird in der VO bekannt gegeben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die für die Vorlesung relevanten Materialien sowie Literaturhinweise werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Spanisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340293&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Temas principales de la gramática espanola relevantes para el examen Steop: la oración gramatical, el sintagna nominal y verbal, las oraciones subordinadas y coordinadas, estilística de las formas verbales personales y no personales, etc.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Examen escrito </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">aprender a diferenciar, reconocer y denominar la terminología lingüística, a realizar análisis sintácticos y morfológicos de oraciones para profundizar en el lenguaje y su estructura así como mejorar, por medio de un exhaustivo estudio, el dominio de la lengua.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Las clases tendrán una parte teórica, en la se tratarán temas de la gramática espanola apoyados de explicaciones y ejemplos orales y escritos; y otra práctica en la que se realizarán ejercicios y trabajos en grupos. La plataforma será el centro de estudio del curso en la que se colgarán los ejercicios, se llevarán a cabo debates, discusiones, etc. sobre temas a tratar o tratados en clase. En ella también se encuentran los apuntes de los temas gramaticales tratados en clase, así como ejercicios, correcciones y bibliografía recomendada para el estudiante.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Nueva gramática básica de la lengua española RAE (2009), Espasa-Calpe, edición bolsillo<br>Nueva ortografía básica de la lengua española RAE (2009), Espasa-Calpe, edición bolsillo</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340184&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Grundlegende Strukturen und Regularitäten des Russischen analysieren sowie terminologisch benennen können, Sprachbewusstsein schärfen, differenziertes lexikalisches Wissen entwickeln und in der eigenen Produktion zur Anwendung bringen können, Recherchekompetenz in Bezug auf Grammatik- und Lexikarbeit.<br>Inhalte:<br>Anhand von authentischen Texten werden grammatikalische, morphologische, syntaktisch-lexikalische und auch kulturspezifische Aspekte im Kontext analysiert. Es wird intensiv an Lexik, Rechtschreibung, Fachterminologie und Lesestrategien (Kohärenz und Kohäsion von Texten) gearbeitet.<br>Methoden:<br>Interaktiver Vortrag und textbasiertes Arbeiten: ausgehend von unterschiedlichen authentischen Texten werden ausgewählte Bereiche der russischen Grammatik und die Lexik systematisch erarbeitet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel:<br>Schriftliche Prüfung in Präsenzform am Semesterende, Prüfungssprache Russisch. Hilfsmittel sind nicht erlaubt.<br>Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab:<br>Die Bestehensgrenze liegt bei 50%.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Schriftliche Vorlesungsprüfung (digital): Die Bestehensgrenze liegt bei 50%.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung (Textverstehen, Morphologie und Syntax, Wortschatz, Fachterminologie)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Detaillierte Literaturliste wird in der Vorlesung bekannt gegeben. Sämtliche Texte und Aufgaben werden auf Moodle gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Rumänisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340164&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Hauptziel der Lehrveranstaltung ist, das Bewusstsein der Studierenden für Merkmale und Tendenzen der rumänischen Gegenwartssprache zu schärfen, indem deren Identifikation und Analyse geübt wird. Im Fokus liegen funktionale Aspekte der Grammatik und des Wortschatzes. Die VO dient auch als Basis für die UE Funktionale Grammatik und Textstilistik.<p></p>Inhalte: ausgewählte (translationsrelevante) Aspekte der funktionalen Stilistik der rumänischen Sprache<p></p>Methoden: Die LV ist grundsätzlich induktiv angelegt. Je nach Aufgabenstellung sind gemeinsame Übungen, Gruppendiskussionen und Gruppenarbeiten geplant. Ausgehend von dem Zusammenhang zwischen Form und Funktion in der Sprache (funktionaler Ansatz) werden stilistische Besonderheiten der rumänischen Sprache theoretisch vorgestellt und veranschaulicht. Anschließend identifizieren und kommentieren die Studierenden die eingeführten Merkmale anhand von relevanten Texten und Formaten und weiterer praktischer Beispiele und Übungen und können diese Texte auch transformieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung zu den Inhalten der VO sowie deren Anwendung.<br>Prüfungsdauer: 90 Minuten<br>Es sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen:<br>Für eine positive Beurteilung sind mind. 60% der zu erwartenden Höchstleistung erforderlich.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<p></p>90-100% 	1 (sehr gut)<br>80-89%  		2 (gut)<br>70-79% 		3 (befriedigend)<br>60-69% 		4 (genügend)<br>unter 60%	5 (nicht bestanden)<p></p>30% Theorieaufgabe<br>30% Zuordnungsaufgabe<br>40% Transformationsaufgabe</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der VO und deren Anwendung; Merkmale der rumänischen Sprache anhand der funktionalen Stilistik am Text erkennen, beschreiben, einsetzen (siehe oben Ziele und Inhalte)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zafiu, Rodica. 2001. Diversitate stilistica in romana actuala. Bucuresti: Editura Universitatii.<p></p>Weitere Literatur, Skripte und Arbeitsblätter werden im Laufe der Veranstaltung bekannt gegeben und/oder auf Moodle verfügbar gemacht.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Portugiesisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340042&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Introdução à análise textual, produção e revisão de texto;<br>Aprofundamento dos conhecimentos gerais em português;<br>Conscientização sobre fenômenos morfológicos, gramaticais, sintáticos e lexicais e suas respetivas funções em língua portuguesa;<br>Conscientização sobre as interações entre língua e cultura: introdução a teorias culturais;<br>Introdução de conceitos básicos como função textual, tipo de texto, teoria do gênero, análise do discurso, identidade cultural;<br>Estilística relevante para o processo da tradução: expressões idiomáticas, diferentes registros e situações de comunicação;<br>Introdução de conceitos dos estudos literários e estudos de tradução: funcionalidade, público-alvo, teoria do escopo;<br>Reflexão sobre as diferentes estruturas gramaticais e pragmáticas em línguas portuguesa e alemão;<br>Leitura e análise de vários tipos de textos em língua portuguesa;<br>exercícios básicos de tradução.<p></p>…….<br>Einführung in die Textanalyse, Textproduktion und Textüberarbeitung;<br>Vertiefung der allgemeinen Kenntnisse der portugiesischen Sprache;<br>Kenntnis der morphologischen, grammatikalischen, syntaktischen und lexikalischen Phänomene und ihrer jeweiligen Funktionen in der portugiesischen Sprache;<br>Sensibilisierung für die Wechselwirkungen zwischen Sprache und Kultur: Einführung in die Kulturtheorien;<br>Einführung in grundlegende Konzepte wie Textfunktion, Textsorte, Gattungstheorie, Diskursanalyse, kulturelle Identität;<br>Für den Übersetzungsprozess relevante Stilistik: Idiome, verschiedene Register und Kommunikationssituationen;<br>Einführung in literaturwissenschaftliche und übersetzungswissenschaftliche Konzepte: Funktionalität, Zielpublikum, Umfangstheorie;<br>Überlegungen zu den unterschiedlichen grammatikalischen und pragmatischen Strukturen in der portugiesischen und deutschen Sprache;<br>Lektüre und Analyse von Texten verschiedener Art in portugiesischer Sprache;<br>grundlegende Übersetzungsübungen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Exame escrito no final do semestre. Uso de dicionários permitido. Para receber uma nota positiva no exame final, veja o cálculo de notas abaixo:<br>---<br>Schriftliche Prüfung am Ende des Semesters. Wörterbücher zugelassen.<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<br>1 (sehr gut) 100-90 Punkte<br>2 (gut) 89-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Nota positiva no exame final. Veja cálculo de notas abaixo:<br>---<br>Positiver Abschluss bei der schriftlichen Prüfung am Ende des Semesters<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich bei der Prüfung am Ende des Semesters:<br>1 (sehr gut) 100-90 Punkte<br>2 (gut) 89-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Toda matéria vista em aula. Os materiais serão disponibilizados por meio da plataforma Moodle.<br>---<br>Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte. Material wird im Laufe des Semesters auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Arrojo, Rosemary: Oficina de Tradução: a teoria na prática. São Paulo: 2006.<br>Brinker K./Cölfen H./Pappert S.: Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin: 2014.<br>Hall, Stuart: "The question of cultural identity", in Hall, Stuart; Held, David; McGrew, Anthony (eds.), Modernity and its futures, Cambridge: Polity Press in association with the Open University, pp. 274–316, 1992.<br>Nord, Christiane: Textanalyse und Übersetzen: theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung<br>einer übersetzungsrelevanten Textanalyse. Heidelberg: 1988.<br>Snell-Horny, Mary/Hönig, Hans G./Kußmaul, Paul/Schmitt, Peter A. (Hg.): Handbuch Translation. Tübingen: 1998.<p></p>Outros materiais serão indicados ao longo do semestre e/ou estarão disponíveis na plataforma Moodle.<br>Weiteres Material wird im Laufe des Semesters auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Polnisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340051&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Vorlesung vermittelt Verständnis für den sprachspezifischen Zusammenhang zwischen Textfunktion und Form und behandelt unterschiedliche Ausprägungen von Sprache und Text. Dabei werden grammatikalische, syntaktisch-lexikalische und stilistische Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte, Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren analysiert. Die Studierenden lernen, grundlegende Strukturen und Regularitäten des Polnischen zu analysieren und terminologisch korrekt zu benennen. Sie schärfen ihre Ausdrucksdifferenzierung sowie ihr Bewusstsein für Register und situationsadäquaten Sprachgebrauch.<br>Inhalte:<br>Ausgewählte Kapitel der polnischen Grammatik, Lexikarbeit, Rechtschreibung, Fachterminologie der Grammatik, Lesestrategien (Kohärenz und Kohäsion von Texten)<br>Methoden:<br>Interaktiver Vortrag und textbasiertes Arbeiten: ausgehend von unterschiedlichen authentischen Texten werden ausgewählte Bereiche der polnischen Grammatik und Lexik systematisch erarbeitet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung. Keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: 50%<br>Beurteilungsmaßstab:<br>64-70 = sehr gut<br>57-63 = gut<br>50-56 = befriedigend<br>35-49 = genügend<br>0-34 = nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung inkl. Übungsunterlagen auf Moodle (werden im Laufe des Semesters zur Verfügung gestellt)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">B. Bartnicka, H. Satkiewicz, Gramatyka języka polskiego - Podręcznik dla cudzoziemców, Wiedza Powszechna, Warszawa 1998<br>B. Bartnicka, Grammatik des Polnischen, München 2004<br>P. Bąk, Gramatyka języka polskiego, Wiedza Powszechna, Warszawa, 2004<br>U. Engel, Deutsch-polnische kontrastive Grammatik, Julius Groos Verlag, Heidelberg 1999<br>P. Garncarek, Czas na czasownik, Universitas, Kraków 2001<br>E. Lipińska, Z polskim na ty, Universitas, Kraków 2003<br>L. Madelska, Praxis-Grammatik Polnisch. Das große Lern- und Übungswerk, Poznań 2008<br>L. Madelska, Odkrywamy język polski / Polnisch entdecken / Discovering Polish, Prolog, Kraków 2008 / 2007 / 2010<br>M. Marcjanik, Grzeczność w komunikacji językowej, PWN, Warszawa 2007<br>A. Nagórko, Zarys gramatyki polskiej, PWN, Warszawa 2006<br>A. Nagórko, Podręczna gramatyka języka polskiego, PWN, Warszawa 2010<br>S. Mędak, Co z czym? Ćwiczenia składniowe z języka polskiego dla obcokrajowców, Universitas, Kraków 2002<br>S. Mędak, Liczebnik też się liczy! Gramatyka liczebnika z ćwiczeniami, Kraków 2004<br>J. Pyzik, Przygoda z gramatyką, Universitas, Kraków 2000<br>Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A. Markowski, Warszawa 2004<br>H. Wróbel, Gramatyka języka polskiego, „Od nowa“, Kraków 2001</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Italienisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340322&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Il corso sarà incentrato sulle particolarità grammaticali, sintattiche, morfologiche e e lessicali della lingua italiana. Analizzando testi scritti e parlati (video e audio) verranno prese in esame le diverse forme di comunicazione, i registri linguistici e le caratteristiche stilistiche dell’italiano nelle varie tipologie testuali e si rifletterà sugli strumenti linguistici, le funzioni testuali e gli obiettivi comunicativi estrapolando, in modo induttivo e deduttivo, regole grammaticali e sintattiche.<p></p>Der Kurs konzentriert sich auf die grammatikalischen, syntaktischen, morphologischen und lexikalischen Besonderheiten der italienischen Sprache. Durch die Analyse von geschriebenen und gesprochenen Texten (Video und Audio) werden die verschiedenen Kommunikationsformen, Sprachregister und Stilmerkmale des Italienischen in den verschiedenen Textsorten untersucht und die sprachlichen Mittel, Textfunktionen und kommunikativen Ziele reflektiert, wobei die grammatikalischen und syntaktischen Regeln induktiv und deduktiv abgeleitet werden.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">VO Prüfung, vor Ort<p></p>Schriftliche Prüfung. Fragen: offen und multiple-choice. Keine Hilfsmittel erlaubt. Anmeldung über u: space notwendig.<br>Die Prüfungszeit beträgt 90 Minuten.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Livello B1. La valutazione finale avverrà in base al risultato ottenuto all'esame.<br>Sprachniveau B1. Die Bewertung erfolgt auf der Grundlage des in der Prüfung erzielten Ergebnisses.<br>40 bis 37: sehr gut (1)<br>36 bis 33: gut (2)<br>32 bis 29: befriedigend (3)<br>28 bis 24: genügend (4)<br>23 bis 0: nicht genügend (5)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Materiali svolti a lezione e pubblicati su Moodle.I materiali da studiare necessari al superamento dell'esame sono svolti a lezione e pubblicati su Moodle. L'esame (risposte a scelta multipla e domande aperte) verterà sulle conoscenze di morfologia, grammatica e stilistica della lingua italiana.<p></p>Das für das Bestehen der Prüfung erforderliche Lernmaterial wird im Unterricht vermittelt und auf Moodle veröffentlicht. Die Prüfung (Multiple-Choice und offene Fragen) bezieht sich auf die Kenntnisse der Morphologie, Grammatik und Stilistik der italienischen Sprache.<p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">I materiali (testi, esercizi e slide) verranno resi disponibili su moodle.<br>Si raccomanda inoltre l'uso di un manuale di grammatica italiana.<p></p>Die Unterlagen (Texte, Übungen und Folien) werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.<br>Die Verwendung eines italienischen Grammatikbuches (z.B.  Langenscheidt Komplett-Grammatik) wird ebenfalls empfohlen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Französisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340073&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Grundlegende Strukturen und Regularitäten des Französischen analysieren sowie terminologisch korrekt benennen können, Sprachbewusstsein schärfen, differenziertes lexikalisches Wissen entwickeln, das differenzierte/differenzierende sprachliche Wissen in der eigenen Produktion zur Anwendung bringen können, Recherchekompetenz in Bezug auf Grammatik- und Lexikarbeit.<br>Inhalte:<br>ausgewählte Bereiche der französischen Grammatik, Lexikarbeit, Fachterminologie der Grammatik.<br>Methode:<br>interaktiver Vortrag; textbasiertes Arbeiten: ausgehend von unterschiedlichen authentischen Texten werden ausgewählte Bereiche der französischen Grammatik und Lexik systematisch erarbeitet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung (vor Ort). Anmeldung über u: space notwendig.<br>Die offizielle Prüfungszeit beträgt 60 Minuten.<br>1. Termin: Ende Jänner 2025<br>2. Termin: Anfang März 2025<br>3. Termin: Ende April 2025<br>4. Termin: Ende Juni 2025</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Gesamtbeurteilung sind 50% der max. Punkte zu erreichen.<br>3 Prüfungsteile: 20 / 20 / 20 Punkte.<br>1 Text-Puzzle: 20 Punkte<br>1 C-Test: 20 Punkte<br>1 MCT: 20 Punkte<br>Ab 30 Punkten bestanden.<br>Notenschlüssel:<br>48-60 Pkte = Sehr gut<br>42-47 Pkte = Gut<br>36-41 Pkte = Befriedigend<br>30-35 Pkte = Genügend<br>0-29 Pkte = Nicht genügend<br>Details auf Moodle - Aufgabenstellungen (Fragenkatalog) und Kriterienkatalog auf Moodle verfügbar</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung und der Lernunterlagen auf Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Maîtriser la grammaire française : un ouvrage d´entraînement Bescherelle, 2019, Hatier<br>Confais, Jean-Paul: Grammaire explicative, Lehrbuch: Schwerpunkte der französischen Grammatik für Leistungskurs und Studium., Hueber Verlag, 2005. Die Grammaire explicative gibt einen Überblick über die wichtigsten Probleme der französischen Grammatik und kann auch als Übersetzungslexicon und Nachschlagewerk verwendet werden.<br>Weinrich, Harald, Textgrammatik der französischen Sprache, Klett, 1982<br>Weinrich, Harald, Grammaire textuelle du français, Didier, 1983<p></p>Übungsunterlagen werden im Laufe des Semesters auf der Lernplattform zur Verfügung gestellt.<br>Home-learning: Lernvideos und eLearning Bausteine ergänzen das Material</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Englisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340062&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung ist als Einführung in den sprachspezifischen Zusammenhang zwischen Funktion und Form konzipiert. Dabei werden grammatikalische, morphologische, syntaktisch-lexikalische und auch kulturspezifische Aspekte im Kontext analysiert. Die Studierenden werden auf die Auswirkungen ihrer Formwahl sensibilisiert und lernen, dieses Wissen gezielt zum Erreichen ihrer Sprechaktabsichten einzusetzen.<br>Vertieft werden die Inhalte dieser Vorlesung im angeschlossenen Tutorium.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung in Form eines Tests über den Semesterstoff und die Pflichtlektüre ohne Hilfsmittel. Die Prüfung findet vor Ort statt.<br>Keine Wörterbücher erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung 60%. Es können maximal 100 Punkte erreicht werden.<p></p>unter 60 Punkte - ungenügend 5<br>60 - 69 Punkte - genügend 4<br>70 - 79 Punkte - befriedigend 3<br>80 - 89 Punkte - gut 2<br>90 - 100 Punkte - sehr gut 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Power-point-Folien, Vortrag, Pflichtlektüre.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird zu Beginn des Semesters auf Moodle bekanntgegeben und zum Teil bereitgestellt </div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Deutsch B-Sprache
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340375&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Aus translationsrelevanter und funktionaler Perspektive werden grammatikalische und stilistische Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte, Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren erarbeitet. Damit schärfen die Studierenden ihre Ausdrucksdifferenzierung in ihrer B-Sprache Deutsch sowie ihr Bewusstsein für Register und situationsadäquaten Sprachgebrauch. Weiters entwickeln sie Recherche- und Informationskompetenz mittels unterschiedlicher analoger und digitaler Informationsressourcen.<br>INHALTE: Basierend auf den Textfunktionen nach Brinker et al. (2014) (Informations-, Appell-., Obligations-,<br>Deklarations-, Kontaktfunktion) werden authentische Ganztexte im Hinblick auf ihre grammatikalischen Strukturen, ihre Funktionsstilistik und ihre Textsorte analysiert. Erarbeitet wird ebenfalls, welche Rolle das Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren bei der Textgestaltung gespielt haben.<br>METHODE: Vorlesungsformat; die Vorlesung wird (soweit es die Covid 19-Situation erlaubt) vor Ort abgehalten. Aktuelle Informationen finden Sie während des Semesters auf Moodle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung vor Ort (Denken Sie daran, sich zeitgerecht anzumelden!)<br>keine Hilfsmittel erlaubt</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">60 % der erreichbaren Punkteanzahl in der schriftlichen Vorlesungsprüfung müssen für eine positive Note erzielt werden.<br>Sehr Gut: 90-100%; Gut: 80-89%; Befriedigend: 70-79%; Genügend: 60-69%; 0-59% Nicht Genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Brinker, Klaus; Cölfen, Hermann; Pappert, Steffen. 2018. 9. Auflage. Linguistische Textanalyse: eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin. Erich Schmidt Verlag. Kapitel 1-5;<br>Inhalte der Vorlesung;<br>Inhalte aus weiterführender Literatur/Erklärvideos/Arbeitsaufträgen;<br>Wortschatz aus allen Textbeispielen ;<p></p>Die Inhalte werden anwendungsorientiert geprüft. Grundlage der Aufgabenstellungen sind authentische Texte. Die Aufgabenstellungen entsprechen den Frage-/Aufgabenstellungen, die in der VO anhand von Beispieltexten behandelt werden.<br>Der Wortschatz wird anhand von Lückentexten geprüft.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Brinker, Klaus; Cölfen, Hermann; Pappert, Steffen. 2018. 9. Auflage. Linguistische Textanalyse: eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin. Erich Schmidt Verlag.<br>Die für die Vorlesung relevanten Materialien sowie weitere Literaturhinweise und Lernvideos werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Deutsch A-Sprache
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340243&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE: Aus translationsrelevanter und funktionaler Perspektive  werden grammatikalische und stilistische Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte, Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren erarbeitet. Damit schärfen die Studierenden ihre Ausdrucksdifferenzierung in ihrer A-Sprache Deutsch sowie ihr Bewusstsein für Register und situationsadäquaten Sprachgebrauch. Weiters entwickeln sie Recherche- und Informationskompetenz mittels unterschiedlicher analoger und digitaler Informationsressourcen.<br>INHALTE: Basierend auf den Textfunktionen nach Brinker et al. (2014) (Informations-, Appell-., Obligations-,<br>Deklarations-, Kontaktfunktion) werden authentische Ganztexte im Hinblick auf ihre grammatikalischen Strukturen, ihre Funktionsstilistik und ihr Textsorte analysiert. Außerdem widmen wir uns der Analyse der Textstruktur, insbesondere den Grundformen thematischer Entfaltung (deskriptiv, narrativ und argumentativ). Erarbeitet wird ebenfalls, welche Rolle das Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren bei der Textgestaltung gespielt haben.<br>METHODE: Interaktiver Vortrag, Übungen im Unterricht und in Heimarbeit, TUTORIUM - Der Besuch des Tutoriums ist eine gute Ergänzung zur Vorlesung und wird dringend empfohlen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung im Hörsaal. Es sind keine Hilfsmittel erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">60 % der erreichbaren Punkteanzahl in der schriftlichen Vorlesungsprüfung müssen für eine positive Note erzielt werden.<p></p>Notenschlüssel:<br>49-53 Pkte = Sehr gut<br>44-48 Pkte = Gut<br>38-43 Pkte = Befriedigend<br>32 (=60%)-37 Pkte = Genügend<br>0-31 Pkte = Nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff:<br>Brinker/Cölfen/Pappert. 2014. Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin. Erich Schmidt Verlag. Kapitel 1-4: (Einleitung, Der Textbegriff, Analyse der Textstruktur, Analyse der Textfunktion (S. 9-132).<br>Habermann/Diewald/Thurmair. 2019. Duden-Grundwissen Grammatik. Fit fürs Studium. Berlin. Dudenverlag.<br>Kapitel 1: Das Verb (1.1), andere Wortarten (1.3-1.9)<br>Kapitel 2: Satzglieder und Attribute<br>Kapitel 5.4: Einführung in die Analyse eines Verwaltungstextes<br>Alle Inhalte sämtlicher Präsentationen und Arbeitsmaterialien auf Moodle (Foliensätze aus den Videokonferenzen und aus den Lernpaketen, Lernvideos)<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Brinker, Klaus/Cölfen, Hermann/Pappert, Steffen. 2014. Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin. Erich Schmidt Verlag.<br>Habermann, Mechthild/Diewald, Gabriele/Thurmair, Maria. 2015. Duden. Grundwissen Grammatik. Fit für den Bachelor. Berlin: Duden-Verlag. (Kapitel 3, 4 und 5)<br>Klarer, Mario. 1999. Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft. Darmstadt: Primus-Verlag.<br>Weitere Materialien auf Moodle verfügbar.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Translationsrelevante Sprach- und Textkompetenz Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340020&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Modulziel laut Studienplan (Modul 3a/3b):<br>Aufbauend auf der in PM2 entwickelten deskriptiven Grammatikkompetenz vermittelt das Modul Verständnis für den Zusammenhang zwischen sprachlichen und nicht-sprachlichen Textmerkmalen und Textfunktionen. Aus translationsrelevanter und funktionaler Perspektive behandelt das Modul unterschiedliche Ausprägungen von Sprache und Text, z.B. werden grammatikalische und stilistische Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte, Medium sowie soziokulturelle und kontextuelle Faktoren analysiert.<p></p>Lehrveranstaltungsziele:<br>Spezifisches Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die Entwicklung einer einheitlichen metasprachlichen Kompetenz zur fachspezifischen Kommunikation über sprachliche Strukturen in Texten. Durch die Analyse der sprachlichen Strukturen in Texten wird auch das Bewusstsein für die Sprachen Bosnisch, Kroatische und Serbisch in Bezug aufeinander geschärft.<br>Die Studierenden sind in der Lage:<br>- die Zusammenhänge zwischen sprachlichen und nicht-sprachlichen Textmerkmalen und Textfunktionen zu verstehen und zu analysieren.<br>- die translationsrelevanten sprachbezogenen (grammatikalische) Textmerkmale in Bezug auf Textfunktion, Textsorte und Medium zu analysieren und zu benennen.<br>- grundlegende Strukturen und Regularitäten des Bosnischen, Kroatischen und Serbischen zu analysieren sowie terminologisch zu benennen und anzuwenden.<p></p>Inhalte:<br>- Detaillierte Beschreibung von morphosyntaktischen, syntaktisch-lexikalischen und auch kulturspezifischen Merkmalen in authentischen Texten.<br>- Analyse ausgewählter Texte/Textausschnitte im Hinblick auf die oben genannten Themen u.a. mit Fokus auf die terminologisch korrekte Benennung.<br>- Beschreibung der institutionalisierten Normen in Bezug auf Orthografie und Zeichensetzung und deren Anwendung in Texten (Korrekturlesen).<br>- Beschreibung und Analyse von Unterschieden/Gemeinsamkeiten zwischen den Amtssprachen Bosnisch, Kroatisch und Serbisch.<p></p>Methoden:<br>Interaktiver Vortrag, textbasiertes Arbeiten, Selbststudium (Unterlagen auf Moodle): ausgehend von unterschiedlichen authentischen Texten werden die oben benannten Bereiche der Grammatik systematisch erarbeitet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung, keine Hilfsmittel!<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Vorlesungsprüfung: insgesamt 100 Punkte<br>Für eine positive Gesamtbeurteilung sind mind. 61 Punkte notwendig.<br>Für aktive Mitarbeit (s. Moodle) können max. 10 Bonuspunkte vergeben werden.<p></p>&lt; 61         negativ<br>61 - 70    genügend<br>71 - 80    befriedigend<br>81 - 90    gut<br>91 - 100 sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung und der Lernunterlagen auf Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Halilović, Senahid: Pravopis bosanskoga jezika, Sarajevo, 2018. (Besplatna aplikacija za mobilne telefone!)<br>Матица српска: Правопис српскога језика, Нови Сад, 2014. ili novije izdanje<br>Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje: Pravopis hrvatskoga jezika, Zagreb, www.pravopis.hr<br>P. Mrazović: Gramatika srpskog jezika za strance, 2009.<br>Ž. S. Stanojčić: Gramatika srpskog književnog jezika, Beograd, 2010.<br>Hrvatska gramatika, Školska knjiga Zagreb, 2003. ili novije izdanje<br>Dž. Jahić, S. Halilović, I. Palić: Gramatika bosanskoga jezika, Zenica, 2000.<br>B. Babić: Naučimo sprski 1 i 2 - REČNIK GLAGOLA, Filozofski fakultet, Centar za srpski jezik kao strani, Novi Sad, 2011.<br>M. Alerić, T. Gazdić-Alerić: Hrvatski u upotrebi - 121 lekcija za bolje ovladavanje hrvatskim jezikom, Profil, Zagreb<p></p>Weiterführende Literatur sowie Lerntipps, Lernvideos und eLearning-Bausteine werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340170&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden erwerben grundlegende Kenntnisse der Wissenschaftstheorie und Einblicke in den Prozess und die Methodik der wissenschaftlichen Forschung. Sie werden mit den Arbeitsschritten bei der Erstellung einer eigenen wissenschaftlichen Arbeit (Thema, Fragestellung, Methodik) vertraut, insbesondere aber mit dem Umgang mit Fachliteratur und den formalen Konventionen für wissenschaftliche Arbeiten und den am Zentrum für Translationswissenschaft geltenden Richtlinien.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple-Choice-Prüfung im Rahmen der Modulprüfungen der Studieneingangs- und Orientierungsphase.<br>Wenn die Prüfung nicht im Rahmen der StEOP absolviert wird (z.B. bei Erasmus-Studierenden), ist unbedingt eine Meldung per eMail erforderlich.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestens 50% bei der StEOP-Multiple-Choice-Prüfung (vor Ort).<br>ACHTUNG: Die Prüfung, die nicht als Teil der StEOP absolviert wird, findet – mit offenen Fragen – ebenfalls vor Ort, aber zu einem gesonderten Termin statt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorgetragene Inhalte (mit auf Moodle verfügbaren Folien) und Lektüre</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der VO angegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Deskriptive Grammatik Deutsch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340245&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Spezifisches Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die Entwicklung einer einheitlichen metasprachlichen Kompetenz zur fachspezifischen Kommunikation über sprachliche Strukturen in Texten. Durch die Analysekompetenz wird auch das Bewusstsein für sprachliche Strukturen über Sprachgrenzen hinweg geschärft.<br>Die Studierenden sind sich dessen bewusst, dass professionelles Arbeiten in ihren Arbeitssprachen einen profunden Einblick in deren grammatikalische Strukturen sowie ein umfassendes sprachliches Wissen voraussetzt. (Entwicklung von Sprachbewusstsein als terminologische und kognitive Grundlage für professionelles translatorisches Handeln)<p></p>Inhalte:<br>-) Detaillierte Beschreibung der deutschen Grammatik auf den Ebenen Wort, Phrase, Satzglied, Satz. Der Text als  Untersuchungsgegenstand steht in den darauf aufbauenden Vorlesungen im Modul 3 im Zentrum.<br>-) Analyse ausgewählter Texte im Hinblick auf die oben genannten Bereiche mit Fokus auf die terminologisch korrekte Benennung.<br>-) Beschreibung der institutionalisierten Normen in Bezug auf Orthografie und Zeichensetzung.<br>-) Anwendung der institutionalisierten Normen in Bezug auf Orthografie und Zeichensetzung in Texten (Korrekturlesen &amp; eigene Textproduktion)<br>-) Normen recherchieren und anwenden können</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teil der kombinierten schriftlichen Steop-Modulprüfung<p></p>Für alle, die die VO nicht im Rahmen der StEOP besuchen (Austauschstudierende, Interessensmodul…): mündliche Vorlesungsprüfung in den Prüfungswochen</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Informationen dazu bei der StEOP-Modulprüfung:<br><a href="https://transvienna.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_translationswiss/Studium/Bachelorstudium/HANDOUT_STEOP_PRUEFUNGEN_2023S.pdf">https://transvienna.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_translationswiss/Studium/Bachelorstudium/HANDOUT_STEOP_PRUEFUNGEN_2023S.pdf</a><br>20 Fragen/20 Punkte der Modulprüfung Transkulturelle Kommunikation II (8 ECTS) beziehen sich auf die Inhalte dieser Vorlesung.<br>Die Gesamtpunktezahl pro Modulprüfung: 40 Punkte; pro Frage kann maximal 1 Punkt erreicht werden.<br>Ab 34,8 Punkten (87%) = sehr gut<br>Ab 30 Punkten (75%) = gut<br>Ab 25,2 Punkten (63%) = befriedigend Ab 20 Punkten (50%) = genügend<br>Im Rahmen der mündlichen Vorlesungsprüfung für Austausch-Studierende müssen 50% der Fragen richtig beantwortet sein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Kompetenzen aus der Vorlesung (s. oben)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Der Duden in 12 Bänden, Band 4: Duden - die Grammatik. 92016. Bibliographisches Institut &amp; F. A. Brockhaus AG Mannheim, Dudenredaktion. Berlin: Dudenverlag.<br>Habermann, Mechthild / Diewald, Gabriele / Thurmair, Maria. 22015. Duden - Grundwissen Grammatik: Fit für den Bachelor. Berlin: Duden.<br>Hentschel, Elke / Weydt, Harald. 42013. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: de Gryter.<br>Hoffmann, Ludger. 32016. Deutsche Grammatik: Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Erich Schmidt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Mehrsprachigkeit und Linguae francae
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340023&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen der Sprachwissenschaft und der Mehrsprachigkeitsforschung, soweit sie für das Studium der Transkulturellen Kommunikation von Relevanz sind<br>Theorien und Modelle<br>Perspektiven auf individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit<br>Perspektiven auf Englisch als Lingua franca</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Innerhalb der StEOP: Modulprüfung (bitte beachten Sie dazu die Informationen auf der Website des ZTW)<p></p>Im Rahmen des EC (außerhalb der StEOP): Schriftliche Vorlesungsprüfung mit offenen Fragen, keine Hilfsmittel erlaubt<br>Bewertung der Prüfung im Rahmen des EC:<br>90-100 Punkte: Sehr gut<br>80-89 Punkte: Gut<br>70-79 Punkte: Befriedigend<br>60-69 Punkte: Genügend<br>0-59 Punkte: Nicht genügend<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundverständnis für linguistische Theorien und sprachenpolitische Aktivitäten in Bezug auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit und Englisch als Lingua franca</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Inhalte der Vorlesung (ppt Folien + Vortrag + Materialien auf Moodle) zu den Themen:<br>Individuelle und Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit<br>Repertoires<br>Vorstellungen von Sprachen<br>Sprachen der Welt<br>Mehrsprachigkeit im gesellschaftlichen Kontext<br>Sprachvergleich und Kontrastivität<br>Sprache und Bedeutung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Busch, Brigitta (2013): Mehrsprachigkeit. Wien: Facultas.<br>Dengscherz, Sabine &amp; Cooke, Michèle (2020): Transkulturelle Kommunikation. Verstehen – Vertiefen – Weiterdenken. UTB<br>Roche, Jörg (2013): Mehrsprachigkeitstheorie. Erwerb – Kognition – Transkulturation – Ökologie. Tübingen: Narr Studienbücher.<p></p>Weitere Literaturhinweise werden während des Semesters in der Vorlesung bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Transkulturelle Kommunikation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=340411&semester=2024W
Branch: SPL 34 - Translationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte<br>Diese Vorlesung der StEOP zielt darauf ab, den Studierenden eine Einführung in die transkulturelle Kommunikation zu bieten und das Verhältnis zwischen transkultureller Kommunikation und Translation darzulegen. Folgende Schwerpunkte werden in der Vorlesung behandelt:<br>• Kulturkonzepte + Transkulturalität<br>• Identitätskonstruktionen, Othering – Diskurse in Verbindung mit der Frage der Macht<br>• Kulturwissenschaftliche Grundlagen<br>• Kommunikationswissenschaftliche Grundlagen<br>• Transkulturelle Kommunikation als wissenschaftliches Fach<br>• Translation als transkulturelle Kommunikation<br>• Translation als Transfer<br>Ziele<br>Kennenlernen und Verstehen der Grundlagen der transkulturellen Kommunikation.<br>Methode<br>Vortrag</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple Choice-Test ohne Hilfsmittel (regulär, StEOP-Modulprüfung Transkulturelle Kommunikation I)<br>Ein Alternativformat für EC- und Erasmusstudierende bestehend aus drei Multiple Choice-Fragen und zwei offen zu beantwortenden Fragen (schriftliche Prüfung ohne Hilfsmittel).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Entwickeln eines Grundverständnisses für transkulturelle Kommunikation und Translation und ihre Einbettung in kommunikationswissenschaftliche und kulturwissenschaftliche Erkenntnisse.<br>Beurteilungsmaßtab StEOP-Modulprüfung Transkulturelle Kommunikation I, die Inhalte der<br>Lehrveranstaltungen VO Transkulturelle Kommunikation und VO Mehrsprachigkeit und Linguae francae umfasst:<br>Die Gesamtpunktezahl ist 40 Punkte, pro Frage kann maximal 1 Punkt erreicht werden.<br>Ab 34,8 Punkten (87%) = sehr gut (1)<br>Ab 30 Punkten (75%) = gut (2)<br>Ab 25,2 Punkten (63%) = befriedigend (3)<br>Ab 20 Punkten (50%) = genügend (4)<br>Beurteilungsmaßtab Alternativformat:<br>0-6P.=Nicht genügend (5)<br>7-8P.= Genügend (4)<br>9-10P.=Befriedigend (3)<br>11-12P. = Gut (2)<br>13-14P.= Sehr gut (1)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">die allwöchentlich stattfindende VO samt Folienpaketen sowie die Pflichtliteratur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird in der Lehrveranstaltung sowie auf der Lernplattform Moodle bekannt gegeben. Darüber hinaus gibt es in der Bibliothek einen Handapparat (gem. mit der StEOP-VO Mehrsprachigkeit und Linguae francae), der bereits eingerichtet ist (kl. Lesesaal).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Praxisseminar - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350195&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese LV haben die Studierenden im Rahmen der Praxisphase im Masterstudium zu absolvieren.<p></p>Ziele:<br>Ziel dieses Moduls ist die Ausdifferenzierung der Wissensbestände und der Kompetenzen aus dem Bachelorstudium zur Gestaltung erfolgreichen Unterrichts.<br>Die Studierenden …<br>• sind in der Lage, die eigene Rolle als Lehrende im UF BuS zu reflektieren und im Sinne eines körper- und bewegungsbezogenen professionellen Bewusstseins zu handeln,<br>• können Unterricht der Sekundarstufe basierend auf dem aktuellen Forschungsstand im jeweiligen Fach selbstständig systematisch und zielorientiert planen, durchführen und evaluieren.<br>• können Rahmenbedingungen (Unterricht, Klasse, Schule) (mit)gestalten bzw. deren Wirkung auf das eigene Unterrichten reflektieren.<br>• können körper- und bewegungsbezogene Unterrichts- und Problemsituationen kontextorientiert und auf unterschiedlichen Ebenen (individuelle Ebene, Klassen-/Gruppenebene, institutionelle Ebene) verorten und sind in der Lage, vor dem Hintergrund einer evaluativen Grundhaltung diese fachlichen und/oder überfachlichen Bezügen zuzuordnen sowie professionsbezogene Lösungsstrategien zu initiieren,<p></p>Inhalte:<br>• Aufbauend auf den Grundlagen: Kompetenzorientiertes Unterrichten, Bildungsstandard, Lehrplan, Semesterplanung usw.: Evaluation der eigenen Unterrichtstätigkeit: Evaluationskonzepte, Durchführung, Auswertung<br>• Planungen: Stunden, Abschnitte, Semester<br>• Analyse kritischer Situationen und mehrperspektivische Auswertung im Hinblick auf eine Entwicklung eigenen kompetenzorientierten Unterrichtens<br>• Fallarbeit und Intervision<p></p>Methoden:<br>- Inputs und Unterlagen des LV-Leiters<br>- Kleingruppenarbeiten (Austausch, Erarbeitung, Feedbackprozesse, …)<br>- Präsentationen der Studierenden<br>- (Haus)Aufgabenstellungen an einzelne und Kleingruppen<br>- Fallarbeit</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Folgende Leistungen sind zu erbringen (kleine Veränderungen je nach Gestaltung digital – Präsenzlehre sind möglich):<br>1. Mitarbeit im Semester, u.a.: Präsentationen von Unterrichtsforschungsvorhaben und -auswertung, Planungen, Reflexion der eigenen Unterrichtstätigkeit;<br>Aufgaben zu einzelnen LV-Terminen, sind gesammelt am Semesterende abzugeben:<br>2. Evaluation des Unterrichts – Evaluationskonzept: Fragestellung, theoretische Fundierung, Planung, Durchführung und Auswertung (Sollte Durchführung nicht möglich sein: Erwartete Ergebnisse?)<br>3. Strukturierte Rückmeldungen an KollegInnen bezüglich deren Evaluationsvorhaben<br>4. Planungen: Stunden-, Abschnitts- und Semesterplanung, Tiefergehende Reflexion und Auswertung der Durchführung von einer Unterrichtsstunde<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1. Erarbeitung einer Fragestellung für Evaluation inkl. theoretischer Fundierung (20 %)<br>2. Evaluationskonzept und Durchführung (20%)<br>3. Evaluation: Ergebnisse und Auswertung (15 %)<br>4. Kritische Analyse des Evaluationskonzeptes (10%)<br>5. Semesterplanung, Stundenplanungen + Reflexionen (15%)<br>6. Einbringen in der LV (20 %)<br>Positive Beurteilung ab 51 Punkten/%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Ausführungen zu Anforderungen und Inhalten in den oberen Zeilen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Neben Lehrplänen und Bildungsstandard:<br>u.a.<br>Altrichter, H.; Posch, P.; Spann, H. (2018). Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht. (5. grundlegend überarb. Aufl.). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.<br>Ukley &amp; B. Gröben (2018), Forschendes Lernen im Praxissemester. Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport. Springer: Wiesbaden.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Methodisch-didaktisches Handeln im Schulsport - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350210&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden...<br>- können kritische Situationen im Schulsport multiperspektivisch und auf unterschiedlichen Ebenen wahrnehmen und erkennen tiefer liegende Strukturen von Problemsituationen. Sie sind in der Lage, dazu unter Einbezug theoretischer Wissensbestände unterschiedliche Interpretationsweisen zu entwickeln;<br>- haben ihr theoretisches Wissen in vielfältigen schwierigen Anforderungsbereichen des Unterrichts im Unterrichtsfach Bewegung und Sport angewandt und dabei erweitert. Dazu zählen Unterrichtskonflikte, Gewaltanwendung, Essstörungen, Probleme im Umgang mit Diversität und Heterogenität, dysfunktionales methodisches und didaktisches Handeln;<br>- haben ihr bewegungs- und sportorientiertes methodisch-didaktisches Handeln reflektiert und können dieses unter Berücksichtigung möglicher Wirkungen auf unterschiedlichen unterrichtsbezogenen Ebenen einsetzen,<br>- haben ihr methodisch-didaktisches Repertoire in ausgewählten Sport- und Bewegungsbereichen erweitert und können es zielgerichtet anwenden, um bei Schülerinnen und Schülern verbesserte Lernergebnisse auf motorischer wie auf psychosozialer Ebene zu erzielen.<br>Die oben genannten Ziele werden via Input des LV-Leiters, Gruppenarbeiten inkl. Präsentationen; Fallarbeit und Fallstudien; Gruppendiskussionen und der Erarbeitung einer Seminararbeit zu einem gewählten Themenkomplex (inkl. theoretischer Verortung &amp; reflektierter praktischer Handlungsempfehlungen) angestrebt</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Hinsichtlich der Leistungskontrolle erfolgt die Vorbereitung und Präsentation (in der Gruppe) eines Themenfeldes im Seminar sowie eine schriftliche Seminararbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Mitarbeit in Form von Vorbereitung von Lesetexten &amp; Diskussionsbeiträgen (15%)<br>- Gruppenpräsentation inkl. Handout zu Ausarbeitungen von methodisch-didaktischen Umsetzungsbeispielen (40%)<br>- Abgabe einer Seminararbeit zu gewähltem Themenkomplex (45%)<br>Positive Beurteilung ab 51 Punkten/%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlagen methodisch-didaktisches Handelns (Input, Lesetexte); Elementare Didaktik (Fallbeispiele, Gruppenarbeiten); Exemplarische methodisch-didaktische Themen - Präsentationen samt Einbindung der Studierenden, z.B. kurze Fallbeispiele, Umsetzungsbeispiele; Schriftliche Ausarbeitung (aktueller Forschungsstand, Reflexion und Diskussion vor dem Hintergrund aktueller methodisch-didaktischer Konzepte)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe gesamte Literaturliste auf moodle<p></p>u.a.<br>Balz, E. (2012). Einführung: Kompetenzorientiert Sport unterrichten? In A.-C. Roth, E. Balz, J. Frohn &amp; P. Neumann, Kompetenzorientiert Sport unterrichten. Grundlagen – Befunde – Beispiele (S. 7-10). Aachen: Shaker<br>Gogoll, A. &amp; Kurz, D. (2013). Kompetenzorientierter Sportunterricht – das Ende der Bildung? In H. Aschebrock &amp; G. Stibbe (Hrsg.), Didaktische Konzepte für den Schulsport (S. 79-97). Aachen: Meyer &amp; Meyer<br>Ruin, S. &amp; Stibbe, G. (2014). Zum Bildungs- und Erziehungsverständnis in kompetenzorientierten Lehrplänen. sportunterricht, 63 (6), 168-173.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Fachdidaktik von Schulveranstaltungen sowie sport- und bewegungsbezogene Schulentwicklung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350196&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden…<br>• erwerben relevantes Wissen über bewegungs- und sportbezogene Schulveranstaltungen (Sportwochen, Wettkämpfe, Wandertage, etc.).<br>• können auf Basis von fachdidaktischen Konzepten, Kenntnissen im Projektmanagement und gesetzlichen Grundlagen Schulveranstaltungen sowie bewegungs- und sportorientierte Projekte innerschulisch und außerschulisch planen, durchführen und evaluieren.<br>• können die Strukturen des außerschulischen Sport- und Bewegungsangebots des Schulsports (inkl. des Wettkampf- und Projektangebots) im räumlichen Umfeld von Schulen identifizieren und die Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Organisationen unter Beachtung von Qualitätskriterien gestalten.<br>• kennen Instrumente für eine partizipative Qualitätsentwicklung diesbezüglicher Angebote, insbesondere unter den Aspekten Gesundheitsförderung, Diversität, Inklusion und Nachhaltigkeit.<br>• können auf Basis eines schulischen Leitbilds bewegungs- und sportbezogene Schulaktivitäten konzipieren, organisieren, umsetzen und auswerten.<p></p>Inhalte:<br>• Grundlagen von Schulveranstaltungen<br>• Gestaltung von bewegungs- und sportbezogenen Schulveranstaltungen mit dem Ziel der umfassenden Kompetenzentwicklung von Schüler*innen<br>• Schulsportveranstaltungen und fächerübergreifende Bildungsthemen<br>• Bewegungs-, sport- und gesundheitsorientierte Projekte in Schulen als Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung<br>• Schulentwicklung aus der Perspektive des Unterrichtsfachs Bewegung und Sport<p></p>Methoden:<br>• Mediengestützte Vorträge im Wechsel mit Diskussionen und Erfahrungsaustausch<br>• Theoretischer und praxisnaher Input durch den Lehrveranstaltungsleiter unter aktiver Miteinbeziehung der Studierenden<p></p>Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt (Lernplattform Moodle) abgehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftliche Prüfung in Präsenz<br>Beantwortung von drei offenen Fragen, jeweils max. 8 Punkte<br>Bearbeitungszeit 45 Minuten<br>keine Hilfsmittel erlaubt<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beantwortung von drei offenen Fragen, jeweils max. 8 Punkte<p></p>Notenschlüssel:<br>insgesamt max. 24 Punkte<br>ab 22 = Sehr gut (1)<br>ab 19 = Gut (2)<br>ab 16 = Befriedigend (3)<br>ab 13 = Genügend (4)<br>unter 13 = Nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung und deren (praxisbezogene) Anwendung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Amesberger, G., Stadler, R. &amp; Grossrubatscher, S. (2014). Bildungsstandard für Bewegung und Sport. Handreichung für kompetenzorientiertes Lernen und Lehren. BMUKK (Hrsg.). <a href="http://www.bewegung.ac.at/fileadmin/unterricht/Handreichung_gesamt_Bildungsstandard_Bewegung_und_Sport.pdf">http://www.bewegung.ac.at/fileadmin/unterricht/Handreichung_gesamt_Bildungsstandard_Bewegung_und_Sport.pdf</a><br>Balz, E. (2010). Außerunterrichtlicher Schulsport. In N. Fessler, A. Hummel &amp; G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S. 373–387). Hofmann.<br>Buhren, C. G. &amp; Rolff, H.-G. (Hrsg.). (2017). Handbuch Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung. (2. neu ausgestattete Aufl.). Beltz.<br>Kreinbucher-Bekerle, C. &amp; Raab, A. (2022). Schulsportveranstaltungen im gegenwärtigen Bildungsdiskurs. Bewegung &amp; Sport. Fachzeitschrift für den Unterricht in Schulen, Kindergärten und Vereinen, 76(2), 3–7.<br>Marchwacka, M. (Hrsg.). (2013). Gesundheitsförderung im Setting Schule. Springer.<br>Patzak, G. &amp; Rattay, G. (2018). Projektmanagement. Projekte, Projektportfolios, Programme, und projektorientierte Unternehmen (7., aktualisierte Auflage). Linde International.<br>Pfitzner, M. (Hrsg.). (2014). Aufgabenkultur im Sportunterricht. Konzepte und Befunde zur Methodendiskussion für eine neue Lernkultur. Springer.<p></p>Foliensätze und themenspezifische Literatur werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MOD.3.I - Berufspraktikum: ODI - Supervision
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350315&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Modulziele, die in dieser Begleit-LV unterstützt werden, sind:<br>•	Erlangen von Berufserfahrungen, Kenntnissen und Kompetenzen in den individuell geplanten Berufsfeldern im Bereich der Organisation, Diagnostik und Intervention<br>•	Erwerb persönlicher Kompetenzen, um sich selbstständig in einem der oben genannten Berufsfelder zu orientieren, sich im Arbeitsumfeld zu integrieren und die so gewonnenen Erfahrungen zu reflektieren.<br>Inhalte:<br>•	Berufsfeld Sportwissenschaft im gegebenen Schwerpunkt<br>•	Analyse einer Sportorganisation<br>•	Funktionen und Rollen in Organisationen, Funktionsbewusstsein, Arbeits-Vereinbarungen (in und mit Organisationen und SportlerInnen)<br>•	Supervision und Coaching: Prozessgestaltung und Anwendungsfelder<br>•	Persönliche Biografie und berufliche Interessen, Persönliche Arbeitshaltungen<br>•	Reflexion und Auswertung beruflicher Erfahrungen, persönliche Entwicklungsmöglichkeiten<br>Methode:<br>•	Supervision und Coaching, Fach-Inputs, Austauschmöglichkeit mit anderen Praktikant*innen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Mitarbeit im Rahmen der LV (Präsentationen, Inputs);<br>•	Schriftliche Aufgaben und Arbeiten während des Semesters, gesammelt am Ende abzugeben.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	Schriftliche Analyse: Strukturierte Darstellung des Arbeitsfeldes und konkrete Funktionsbeschreibung auf der Basis der Praktikumsvereinbarung (max. 25 Punkte)<br>•	Schriftliche Organisationsanalyse der Praktikumsorganisation anhand vorgegebener Kriterien (30)<br>•	Persönliche Reflexion und Auswertung des Praktikums nach vorgegeben Kriterien (25)<br>•	Mitarbeit im Rahmen der LV (20)<p></p>Voraussetzungen für den Abschluss:<br>•	Organisationsbestätigung (Absolvierung eines Praktikums im Ausmaß von 456 Stunden)<br>•	Vereinbarungsdokumentation<br>•	Dokumentation eines Feedbackgespräches mit einer verantwortlichen Person aus der Organisation.<p></p>Bewertung: positiv ab 55 Punkten (55-65, 65-75, 75-85, 85-100: 1)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe oben definierte Anforderungen und Inhalte der LV: Berufsfeld Sportwissenschaft, Organisationsbeschreibung und -analyse, Aufgaben- und Arbeitsbeschreibungen, Funktionsbeschreibung und -analyse, Vereinbarungen gestalten, sowie deren Reflexion und Auswertung;</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literaturliste, siehe auch Präsentationen, u.a.:<br>Blessin, B.; Wick, A. (2015). Führen und Führen lassen. Ansätze, Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung. (7., vollst. überarb. Aufl.). Konstanz (u.a.): UVK.<br>Breuer, Ch.; Thiel, A. (Hrsg.). (2009). Handbuch Sportmanagement. (2. erw. Aufl.). (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport; 149). Schorndorf: Hofmann.<br>Jenewein, W. (Hrsg.). (2015). Sportunternehmen gründen und führen: Grundlagen - Fallbeispiele – Werkzeugkasten. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.<br>Nufer, G.; Bühler, A. (2010). Management im Sport: betriebswirtschaftliche Grundlagen und Anwendungen in der modernen Sportökonomie. (2., neu bearb. und wesentlich erw. Aufl.). (Sportmanagement; 1). Berlin: Schmidt.<br>Schütte, N. (2016). Grundwissen Sportmanagement. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.<br>Simsa, R.; Meyer, M. &amp; Badelt, C. (Hrsg.). (2013). Handbuch der Non-Profit-Organisation. Strukturen und Management. (5. Überarb. Aufl.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MOD.2.I - Projekt- und Businessplanung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350162&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Ziel der Übung ist die Erstellung und Präsentation eines kompletten Businessplans für einen (neuen) Kleinbetrieb. Dazu bringt der Übungsleiter wöchentlich eine Wiederholung der theoretischen Themen, welche die StudentInnen für ihr Projekt anwenden.<br>1. Themenauswahl, Ideenfindung<br>2. Vision, Mission, Strategie,<br>3. Rechtsform und Beteiligungsverhältnisse<br>4. Marktsituation, Konkurrenzsituation<br>5. Differenzierung,<br>6. Positionierung, Preise, Distribution, Kommunikation,<br>7. Absatzplan, Umsatzplan<br>8. Personalplan, Ablauf, Organisation<br>9. Investition, Liquiditätsplan, Finanzierung, Förderung<br>10. Plankosten, Planerfolgsrechnung für die ersten 3 Jahre<br>11. Planbilanz für die ersten 3 Betriebsjahre<br>12. Umsetzung BP, grafische Aufbereitung, Executive Summary<br>13. Präsentation, Feedback<br>14. Präsentation, Prüfung, Feedback</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">30% Mitarbeit (Anwesenheit)<br>40% Erstellung eines Businessplans (Abgabe vor der Präsentation)<br>30% Präsentation mittels PowerPoint (im Rahmen der Übung, spätestens am 27.01.2025).<p></p>Notenschlüssel:<br>Note 5     0%-60%<br>Note 4   60%-70%<br>Note 3   70%-80%<br>Note 2   80%-90%<br>Note 1   90%-100%<p></p>Bei mehr als zweimaligen Fehlen kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden!<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erstellung eines Businessplans für einen angenommen Kleinbetrieb unter Berücksichtigung der finanziellen Entwicklung sowie Betrachtung von möglichen Risiken und Potentialen.<br>Ausarbeitung von Strategien zur Zielerreichung im Rahmen von Businessplänen.<br>Damit werden Studierende des Zweiges Sportwissenschaften befähigt eine Geschäftsidee aus dem Bereich Bewegung und Sport selbständig auszuarbeiten und anzuwenden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Relevante Themen werden zu Beginn der Übung wiederholt und anschließend auf das gewählte praktische Beispiel angewandt. Dazu wird jeweils ein Kapitel zu dem persönlichen Businessplan geschrieben.<br>Am Semesterende soll der/die StudentIn die Kapitel zusammenfassen und den fertigen Businessplan präsentieren und erklären. Die Präsentation wird in Präsenz vor Ort am 27.01.2025 erfolgen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1) Der Businessplan: Geschäftspläne professionell erstellen Mit Checklisten und Fallbeispielen - Buch von Anna Nagl<br>2) Entrepreneurship: Unternehmensgründung, Businessplan und Finanzierung, Rechtsformen und gewerblicher Rechtsschutz - Buch von André Pott und Oliver Pott<br>3) Businessplan Vorlage und Beispiel: Wie Sie einen Businessplan erstellen - Buch von Ivan Stefanovic</div>
      


Semester: 2024W
Title: MOD.1.V - Physiologische Anpassungen im Breiten- und Spitzensport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350092&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen dieser Vorlesungsübung sollen physiologische Anpassungsvorgänge an Hand von ausgewählten Beispielen kritisch hinterfragt und bearbeitet werden.<br>Inhalte: (Molekulare) Anpassung der Muskulatur an Ausdauer- und Krafttraining, Veränderungen im Immunsystem, Genetische Determinanten sportlicher Leistungsfähikeit<br>Methode: Kombinierte Vorlesung und Übung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">aktive Mitarbeit, Vorarbeit zur Abschlussarbeit (Literatursuche), Referat, Abschlussarbeit<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt sind 100 Punkte zu erreichen, die folgender Maßen auf die Teilleistungen aufgeteilt sind:<p></p>-) Referat (20 Punkte)<br>-) Teilnahme an Diskussion im 3x3 Format (21 Punkte)<br>-) Abschlussarbeit (59 Punkte)<p></p>Für eine positive Note sind insgesamt mehr als 50 Punkte notwendig, wobei jede Einzelleistung positiv beurteilt werden muss. Die Abschlussarbeit kann ggf überarbeitet werden.<p></p>Notenschlüssel:<br>ab 87 % --&gt; 1<br>ab 75 % --&gt; 2<br>ab 63 % --&gt; 3<br>ab 50 % --&gt; 4<br>kleiner gleich 49,99 % --&gt; 5</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsfolien und Materialien, die im Seminar ausgegeben werden (moodle).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Für die Abschlussarbeiten gelten die Richtlinien für schriftliche Arbeiten des ZSU (<a href="https://lehre-schmelz.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_studienangebote_schmelz/Studium/Studienservicecenter/Bakkal_dipl_mag_mast_dissertationen/RL_schriftliche_Arbeit_08_2013__1_-bearbeitet.pdf)">https://lehre-schmelz.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_studienangebote_schmelz/Studium/Studienservicecenter/Bakkal_dipl_mag_mast_dissertationen/RL_schriftliche_Arbeit_08_2013__1_-bearbeitet.pdf)</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: MOD.1.IV - Angewandte Biomechanik und Sportinformatik im Breiten- und Spitzensport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350182&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course will give students an introduction into current topics related to sports informatics. It aims to better students ability of understanding the influence of informatics on modern sport science. Furthermore, it will give students the chance to dive into data in sports.<br>Due to language requirements parts of this course will be held in English language. On students explicit wish lectures covered by Martin Dobiasch can be held in German (given 100% of students speak German).<br>The course will be held in mostly in class. After each block we will meet in person to discuss the material and gain a good understand of the topics covered.<br>The course and its format will be explained in detail in the pre-lecture meeting on 1.10.2024. There we can also make some adjustments based on students wishes and requirements.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung, Ausarbeitung und Präsentation der Projekte.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden können sportinformatische, biomechanische bzw. technologische Hilfsmittel zur Beschreibung, Analyse, etc. von Bewegung bzw. Leistungsentwicklung einsetzen<br>Die Studierenden können den Modellbegriff erklären bzw. ausgewählte Modelle beschreiben</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungen, Übungen, Projektarbeiten, Präsentationen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird in der VO bekannt gegeben.<p></p>P. Dabnicki &amp; A. Baca (2008). Computers in Sports. WIT Press, London / Southampton, UK.<br>A. Baca (2015). Computer Science in Sport – Research and Practice. Routeledge, London, UK.<br>A. Baca &amp; J. Perl (Hrsg.) (2018). Modelling and Simulation in Sport and Exercise. Routledge.<br>J. Perl, M. Lames &amp; W. Miethling, (1997). Informatik im Sport. Ein Handbuch. Schorndorf: Hoffmann.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MOD.1.III - Forschungsseminar mit Schwerpunkt Breiten- und Spitzensport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350097&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Teil Prof. Baca:<p></p>Erwerb von erweiterten Kompetenzen in der praxisorientierten Diagnostik im Breiten- und Spitzensport unter Anwendung biomechanischer und sportinformatischer Methoden und Konzepte<p></p>Mitwirkung an Forschungsprojekten in einem der folgenden Schwerpunkte:<p></p>Wissenschaftlich-technologisch gestützte Trainingssteuerungsmaßnahmen im Rahmen eines sportmotorischen Messplatztrainings (Konzeption, praxisnahe Umsetzung)<p></p>Biomechanische Analyse des Belastungs- und Beanspruchungsverhaltens ausgewählter motorischer Bewegungshandlungen<p></p>Sportpraktischer Einsatz von Methoden und Erkenntnissen der aktuellen Sportspielforschung mit besonderem Fokus auf strategisch-taktische Gegneranalyse und Leistungsoptimierung<p></p>Teil Prof. Tschan:<br>Erwerb von erweiterten Kompetenzen in der praxisorientierten Diagnostik im Breiten- und Spitzensport unter Anwendung trainingswissenschaftlicher Methoden und Konzepte</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teil Prof. Baca und Prof. Tschan: Beurteilung der Projektarbeit und der Abschlusspräsentation<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfolgreiche Mitwirkung im Rahmen einer/zweier Forschungsaufgabe(n):<p></p>- Literaturrecherche<br>- Projektdurchführung<br>- Berichterstellung<br>- Projektpräsentation<p></p>Die beiden Teilbereiche gehen zu je 50% in die Gesamtbewertung ein. Jeder Teilbereich muss positiv absolviert werden.<p></p>Teilbereich Prof. Baca: Präsentation: 20 %, Projektdurchführung und Bericht : 80% - Für einen positiven Abschluss sind insgesamt 50 % erforderlich.  (50% 4/62.5 % 3/75% 2/87.5 % 1)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Literaturrecherche<br>Projektdurchführung<br>Projektpräsentation und -dokumentation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Projektspezifisch</div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.3.I - Berufspraktikum: Trainingstherapie - Supervision
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350168&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Alle relevanten Details dieser Lehrveranstaltung finden Sie unter:<br><a href="https://lehre-schmelz.univie.ac.at/waehrend-des-studiums/praktika-in-sportwissenschaft-und-schulpraxis/">https://lehre-schmelz.univie.ac.at/waehrend-des-studiums/praktika-in-sportwissenschaft-und-schulpraxis/</a><p></p>Lehrveranstaltung Berufspraktikum (LV-BP):<br>Studiumsbegleitend ist ein Praktikum im Ausmaß von 456 Stunden zu absolvieren. Empfehlung 3. oder/und 4. Semesterbegleitend dazu ist die LV Berufspraktikum zu besuchen.<p></p>Rahmenbedingungen:<br>Die LV „Berufspraktikum MTT3.I“ beginnt mit einer verpflichtenden Einführungsveranstaltung zu Semesterbeginn (siehe Aushang und Internet- Homepage). Der Praktikumsplatz wird von den Studierenden selbstständig anhand der vorgegebenen Liste der Rehabilitationszentren ausgewählt und organisiert. Das Berufspraktikum darf erst nach Teilnahme an der Einführungsveranstaltung aufgenommen werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Powerpoint-Vorträge mit anonymen Fallvorstellungen mit Krankheitsbild und medizinischer Trainingstherapie aus den jeweiligen Fachgebieten (Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie)<br>- Diskussion zu den jeweiligen Kasuistiken</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Vorträge und Diskussionen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Sporttherapie in der Medizin. Evidenzbasierte Präveention und Therapie. Halle, Schmdit-Trucksäss, Hambrecht, Berg. Schattauer-Verlag<p></p>- Kompendium der kardiologischen Prävention und Rehabilitation. Pokan et al. Springer-Verlag</div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.2.I - Kommunikation und Motivation-Volition - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350525&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Grundlagen der Klient*innen-Trainingstherapeut*innen-Beziehung und deren Anwendung<br>- Kommunikation und Gesprächsführung in der Trainingstherapie<br>- Steuerung gruppendynamischer Prozesse in der Trainingstherapie<br>- Motivationale und volitionale Prozesse in der Trainingstherapie<br>- Motivationale und volitionale Strategien und Methoden<br>- Diagnostik und Evaluation von Kommunikation, Motivation und Volition<br>- Adhärenz und Compliance<br>- Aufbau von Kompetenzen zur langfristige Aufrechterhaltung der trainingstherapeutischen Aktivitäten<br>- Strategien zur Steigerung trainingstherapeutischer Aktivitäten in Rehabiltiationsgruppen und gemeindenahen Bewegungsangeboten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Mitarbeit (Anwesenheit, Teilnahme an der Diskussion, Engagement in der Gruppe) (10% der Gesamtnote)<br>- Kurzreferat zu einem spezifischen Thema und entsprechende eigenständige Planung und Durchführung einer trainingstherapeutischen Einheit (Durchführung und schriftliche Zusammenfassung) (80% der Gesamtnote)<br>- Schriftliche Reflexionsarbeit über das Erlernte (Abgabe der verschriftlichten Protokolle) (10% der Gesamtnote)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden kennen die Grundlagen der Klient*innen-Trainingstherapeut*innen-Beziehung sowie Theorien, Methoden und Anwendungen der Kommunikation und Gesprächsführung und können diese in der Trainingstherapie klientenzentriert und setting-spezifisch umsetzen.<br>Die Studierenden kennen motivationale und volitionale Strategien zum Aufbau und Steigerung trainingstherapeutischer Aktivitäten und können motivationale und volitionale Prozesse innerhalb der Trainingstherapie beobachten, gestalten, reflektieren und zum Aufbau von Kompetenzen zur selbstständigen langfristigen Weiterführung der Aktivitäten nutzen.<p></p>Mindestanforderung: 20 Punkte.<br>Notenschlüssel:<br>(1) sehr gut bei 40 - 35 Punkte<br>(2) gut bei 34,9 - 30 Punkte<br>(3) befriedigend bei 29,9 - 25 Punkte<br>(4) genügend bei 24,9 - 20 Punkte<br>(5) nicht genügend 19,9 - 0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Lernen der Inhalte, die vom LV Leiter vorgestellt werden<br>- Eigenständige Vertiefung in ein Fallbeispiel (mit spezifischer Zielgruppe, konkretes Krankheitsbild und Setting)<br>- Praktische Anwendung der Inhalte auf das jeweilige Fallbeispiel<br>- Eigenständige Planung und Durchführung einer trainingstherapeutischen Einheit<br>- Beobachtungs- und Evaluierungsübungen<br>- Diskussion von Konzepten, Strategien und Interventionen<br>- Zusammenfassung des Gelernten und Schlußfolgerungen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Abel, T., &amp; Sommerhalder, K. (2015). Gesundheitskompetenz/Health Literacy: Das Konzept und seine Operationalisierung. Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, 58(9), 923–929. <a href="https://doi.org/10.1007/s00103-015-2198-2">https://doi.org/10.1007/s00103-015-2198-2</a><br>Bartholomew, K. J., Ntoumanis, N., &amp; Th⊘gersen-Ntoumani, C. (2009). A review of controlling motivational strategies from a self-determination theory perspective: Implications for sports coaches. International Review of Sport and Exercise Psychology, 2(2), 215–233. <a href="https://doi.org/10.1080/17509840903235330">https://doi.org/10.1080/17509840903235330</a><br>Fuchs, R., Göhner, W., &amp; Seelig, H. (Eds.). (2007). Aufbau eines körperlichen-aktiven Lebensstils. Hogrefe.<br>Geidl, W., Hofmann, J., Göhner, W., Sudeck, G., &amp; Pfeifer, K. (2011). Verhaltensbezogene Bewegungstherapie—Bindung an einen körperlich aktiven Lebensstil. Die Rehabilitation, 51(04), 259–268. <a href="https://doi.org/10.1055/s-0031-1280803">https://doi.org/10.1055/s-0031-1280803</a><br>Gillison, F. B., Rouse, P., Standage, M., Sebire, S. J., &amp; Ryan, R. M. (2019). A meta-analysis of techniques to promote motivation for health behaviour change from a self-determination theory perspective. Health Psychology Review, 13(1), 110–130. <a href="https://doi.org/10.1080/17437199.2018.1534071">https://doi.org/10.1080/17437199.2018.1534071</a><br>Rauscher, R. (2012). Kommunikation und Gesprächsführung. In K. Schüle &amp; G. Huber (Eds.), Grundlagen der Sport- und Bewegungstherapie: Prävention, ambulante und stationäre Rehabilitation. (2nd ed., pp. 261–270). Deutscher Ärzte-Verlag.<br>Schwarzer, R., Lippke, S., &amp; Luszczynska, A. (2011). Mechanisms of health behavior change in persons with chronic illness or disability: The Health Action Process Approach (HAPA). Rehabilitation Psychology, 56(3), 161–170. <a href="https://doi.org/10.1037/a0024509">https://doi.org/10.1037/a0024509</a><br>Sudeck, G. (2006). Motivation und Volition in der Sport- und Bewegungstherapie: Konzeptualisierung und Evaluierung eines Interventionskonzepts zur Förderung von Sportaktivitäten im Alltag. Czwalina Verlag.<br>Sudeck, G., &amp; Pfeifer, K. (2016). Physical activity-related health competence as an integrative objective in exercise therapy and health sports – conception and validation of a short questionnaire. Sportwissenschaft, 46(2), 74–87. <a href="https://doi.org/10.1007/s12662-016-0405-4">https://doi.org/10.1007/s12662-016-0405-4</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.1.V - Kardiopulmonale Funktionsdiagnostik - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350170&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden wissen nach Abschluss der Lehrveranstaltung über folgende Kardiopulmonale Analysemethoden Bescheid:<br>1) Lungenfunktionstest (Anleitung, Durchführung und Interpretation dessen)<br>2) Messen und interpretieren des arteriellen Blutdrucks in Ruhe und unter Belastung<br>3) Grundlagen einer Echokardiografie<br>4) Anlegen und Erkennen der schwerwiegendsten Pathologien eines EKGs in Ruhe und unter Belastung<br>5) Durchführung einer Ergometrie</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1) Mitarbeit und Zwischenfragen<br>2) Praktische und theoretische abschließende mündliche Wissensüberprüfung, vor Ort. Dauer: ungefähr 10-20 Minuten/Person, keine Hilfsmittel erlaubt.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zum Abschluss wird eine praktische und mündliche Wissensüberprüfung vor Ort stattfinden.. Diese Prüfung wird ungefähr 10-20 Minuten in Anspruch nehmen.<p></p>Beurteilungsmaßstab<br>20% Mitarbeit und Zwischenfragen<br>80% Praktische und theoretische abschließende Wissensüberprüfung<br>61-70% Genügend, 71-80% Befriedigend, 81-90% Gut, 91-100% Sehr gut.<br>Generell wird erwartet, dass Sie physiologische Grundlagen und Interpretation (in Grundzügen) beherrschen als auch die Untersuchungen selbstständig durchführen können:<br>- Lungenfunktionstests<br>- Messen des arterielle Blutdrucks<br>- Elektrokardiogramm<br>- Ergometrie<br>- Echokardiographie (physiologische Grundlagen, Interpretation in Grundzügen - keine praktische Durchführung)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Zur Verfügung gestellten Videos und Lernunterlagen.<br>Gesamter Inhalt der praktischen Einheiten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die pdf-Dateien zur folgenden Literatur finden Sie auf Moodle.<br>1. Lungenfunktionstest<br>Kurtz A. Funktionelle Anatomie der Lunge. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Kurtz A. Der konvektive Transport der Atemgase in der Lunge, Lungenvolumina und Ventilation. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Kurtz A. Die mechanischen Eigenschaften von Lunge und Thorax. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Kurtz A. Atemarbeit in Ruhe und bei Belastung. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Kurtz A. Obstruktive und restriktive Störungen. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Criee CP, Berdel D, Heise D, et al. [Recommendations on spirometry by Deutsche Atemwegsliga]. Pneumologie. 2006;60(9):576-584.<br>2. Messen des arteriellen Blutdrucks<br>Ehmke H. Funktion des Kreislaufsystems. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Ehmke H. Hämodynamik: Physik des Kreislaufs. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Ehmke H. Kreislauffunktion unter Belastung. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>3. Echokardiografie<br>Firschke, C. Echokardiographie. Internist 53, 291–297 (2012). <a href="https://doi.org/10.1007/s00108-011-2959-4">https://doi.org/10.1007/s00108-011-2959-4</a><br>4. Elektrokardiogramm<br>Gödecke A, Schrader J, Kelm M. Erregungsausbreitung am Herzen. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Gödecke A, Schrader J, Kelm M. Grundlagen der Elektrokardiografie. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>Gödecke A, Schrader J, Kelm M. Aussagemöglichkeiten des EKG. In: Pape H, Kurtz A, Silbernagl S, ed. Physiologie. 9., vollständig überarbeitete Auflage. Stuttgart: Thieme; 2019. doi:10.1055/b-006-163285<br>5. Ergometrie<br>Pokan, R., Hofmann, P., Hörtnagl, H., Ledl-Kurkowski, E., Wonisch, M., Förster, H., . . . Hörtnagl, H. (2016). Sportmedizinische Untersuchung Kompendium der Sportmedizin : Physiologie, Innere Medizin und Pädiatrie (pp. 53-92). Vienna, AUSTRIA: Springer Wien.<br>Wonisch, M., Berent, R., Klicpera, M., Laimer, H., Marko, C., Pokan, R., Schmid, P., Schwann, H. (2008). Practical guidelines for ergometry. Austrian Journal of Cardiology, 15(Suppl A), 3-19.<br>________________________________________<br>Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis<br>MTT.1.V<br>•	MTT.1.V Kardiopulmonale Funktionsdiagnostik<br>Master Sportwissenschaft (826 [2] - Version 2013) ➡ MTT Alternative Pflichtmodulgruppe Trainingstherapie (46 ECTS)</div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.1.IV - Innere Medizin B - Funktionsdiagnostik und Trainingstherapien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350323&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Akute und chronische Adaptationen an körperliche Aktivitäten im Bereich der Inneren Medizin, Vermitteln von Grundkenntnissen der akuten und chronischen Adaptationsvorgänge des Herz-Kreislauf-Systems, der Lunge sowie des Stoffwechsels, Vermitteln von Grundkenntnissen der für medizinische Trainingstherapien relevanten Funktionsdiagnostik und Befunde beim gesunden und kranken Menschen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Klausur, 10 Fragen MC, alternativ 8 MC Fragen und 2 offene Fragen; pro Frage jeweils maximal 2 Punkte.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Benotung<br>-	sehr gut: 20 und 19 Punkte<br>-	gut: 18 und 17 Punkte<br>-	befriedigend: 16 und 15 Punkte<br>-	genügend: 12, 13 und 14 Punkte<br>-       nicht genügend: unter 12 Punkten</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gesamter Inhalt der Vorlesung. Weitere Details sowie weiterführende Literatur werden zu Beginn in der Vorlesung besprochen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">-       Arne Güllich, Michael Krüger, Springer Spektrum, Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit, Handbuch Sport und Sportwissenschaft, Band 1<br>-       Arne Güllich, Michael Krüger, Springer Spektrum, Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit, Handbuch Sport und Sportwissenschaft, Band 2<br>-       Vaupel, Schaible, Mutschler, Anatomie, Physiologie, Pathophysiologie des Menschen, 7. Auflage; ISBN 978-3-807-2979-7<br>-	Pokan R, Benzer W, Gabriel H, Hofmann P, Kunschitz E, Mayr C, Samitz G, Schindler K, Wonisch M (Hrsg.) Kompendium der kardiologischen Prävention und Rehabilitation. Springer Wien New York 2009; ISBN 978-3-211-29134-4<br>-	Wonisch M. Berent R. Klicpera M. Laimer H. Marko C. Pokan R Schmid P. Schwann H.: Praxisleitlinien Ergometrie. J Kardiol 2008; 15 (Suppl A:) 2-17<br>-	Halle M, Schmidt-Trucksäss A, Hambrecht R, Berg A: Sporttherapie in der Inneren Medizin. Evidenzbasierte Prävention und Therapie. Schattauer 2008<br>-	Güllich A, Krüger M. (Hrsg.). Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit. Handbuch Sport und Sportwissenschaft. Band 1 und Band 2. Springer 2022<br>-	Niebauer J. (Hrsg.). Sportkardiologie. Springer 2022<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.1.III - Innere Medizin A - Krankheitsbilder, Interventionelle und Pharmakolog. Therapien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350169&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">will address issues associated with heart, cardiovascular and pulmonary system, including findings originating from oncology studies based etiology, symptomatics and therapy.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MTT.1.II - Orthopädische Krankheitsbilder und Trainingstherapien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350056&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen der Orthopädie und orthopädischer Chirurgie in Zusammenhang mit Rehabilitation und Sport</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple-Joice Test</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mehr als 11 von 20 richtig beantworteter Fragen.<br>20-19 Sehr gut<br>18-17 Gut<br>16-15 Befriedigend<br>14-12 Genügend<p></p>Prüfungstermine sind wie folgt geplant:<br>Di. 24.1.23, 8.00-9.00<br>Di. 18.4.23, 8.00-9.00<br>Di. 13.6.23, 8.00-9.00<br>Di. 26.9.23, 8.00-9.00<br>im Orthop. Spital Speising, AJ</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesungen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Powerpoint-Präsenationen, aufgenommene Vorlesungen</div>
      


Semester: 2024W
Title: MTT.1.I - Neurologische Krankheitsbilder und Trainingstherapien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350165&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte:<br>Grundlagen zum Aufbau des Nervensystems, Grundlagen der Neurologie mit klinischen Manifestationen/neurologische Symptome, Überblick der Untersuchungsmöglichkeiten in der Neurologie.<br>Ausgewählte Krankheitsformen (u.a. vaskuläre Erkrankungen,  Bewegungsstörungen, Muskelerkrankungen, Entzündliche Erkrankungen des Nervensystems, Traumata, Rückenmarkserkrankungen/verletzungen, Erkrankungen des peripheren Nervensystems, ..). Möglichkeiten der Prävention und Rehabilitation der spezifischen Erkrankungen/Symptome.<p></p>Methoden: Power Point Vortrag, interaktive Diskussion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Art der Leistungskontrolle : je nach Anzahl der Teilnehmer mündlich oder schriftlich<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur:<br>Adolf Faller et al.: Der Körper des Menschen- Einführung in Bau und Funktion, Thieme 2012<br>Walter Gehlen und Heinz-Walter Delank: Neurologie, Thieme Verlag, 2010<br>Zeiler K. et. al: Klinische Neurologie I+II:, Facultas 2006<br>Bei sehr großem Interesse bzw. zum Nachschlagen: Stephen el. Hauser, S.A. Josephson: Harrisons Neurologie, ABW Wissenschaftsverlag 2011<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350312&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wissenschaftliche Diskussion von Masterarbeiten inklusive Jornalclub (Präsentationen und Diskussionen zu aktuellen wissenschaftlichen Arbeiten)  </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Diskussion von Zielen, Methoden und Ergebnissen von Masterarbeiten<br>- Besprechung methodischer und inhaltlicher Fragen der Masterarbeiten der Teilnehmer*innen<br>- Klären methodischer und inhaltlicher Anforderungen an Masterarbeiten<br>- Methodische Vorgangsweise bei der Bearbeitung einer Masterarbeiten</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Vorträge und Diskussionen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">aktuelle Literatur zu den verschiedenen Masterarbeitsthemen. </div>
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350247&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung ist ergänzend und begleitend zu einer bereits im Vorfeld vereinbarten empirischen Masterarbeit im Arbeitsbereich Ernährung, Bewegung und Gesundheit. Ohne erfolgte Betreuungszusage der Masterarbeit ist eine Anmeldung nicht sinnvoll.<p></p>Inhalt und Ziele der Lehrveranstaltung:<br>Unterstützung und Beratung bei:<br>- Durchführung der empirischen Arbeit<br>- Literatursuche<br>- Erfüllung formaler Kriterien<br>- Erstellung des Exposé</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Abgabe des Exposés</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Presentations and Discussions</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350240&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Voraussetzung zur Teilnahme am Seminar ist ein existierendes Masterarbeit-Thema bzw. eine bestätigte Masterarbeit-Betreuung (d.h. Sie haben bereits ein*e Betreuer*in). Die Teilnahme am Seminar heißt nicht automatisch, dass Sie Ihre Masterarbeit im Fachbereich Sportpsychologie schreiben. Bitte folgen Sie die Instruktionen auf unserer Homepage, falls Sie Interesse haben, Ihre Masterarbeit in Sportpsychologie zu schreiben: <a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/master/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/master/</a><p></p>Je nach dem Stand ihrer Masterarbeit werden Studierende befähigt, (a) ein Thema zu finden und zu dem Thema eine Fragestellung zu entwickeln; oder (b) zu einer existierenden Fragestellung ein Forschungsdesign zu entwickeln und eine eigenständige Untersuchung durchzuführen; oder (c) existierende Daten statistisch zu analysieren und gemäß fachwissenschaftlichem Standard zu beschreiben. Damit verbunden erwerben die Studierenden übergreifende Kompetenzen im Bereich der Organisation wissenschaftlichen Arbeitens, des Zeitmanagements, und der Präsentation von eigenen Ideen. Das Seminar besteht aus Gruppenterminen (40%), individuellen Betreuungsterminen und Hausaufgaben (60%). Die Termine finden montags im Labor Sportpsychologie (USZ II, 1. Stock) statt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Mitarbeit, Präsentation der eigenen Arbeit, Nachweis der Umsetzung geplanter Arbeitsschritte im Rahmen der Erstellung der Masterarbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit, aktive Mitarbeit und Präsentation (35%), und Exposé (65%).<br>Notenschlüssel: 1 = 100% - 87%; 2 = 86% - 75%; 3 = 74% - 63%; 4 = 62% - 50%; 5 = 49% und weniger</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Hintergrund der eigenen Studie. Die Literatur zur eigenen Studie wird von den Studierenden selbst zusammengestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bem, D. J. (2003). Writing the empirical journal article. In J. M. Darley, M. P. Zanna, &amp; H. L. Roediger (Eds), The complete academic: A practical guide for the beginning social scientist (2nd edition). Washington, DC: American Psychological Association.<p></p>Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben und über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350199&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Auseinandersetzung mit neuesten Forschungsansätzen und wissenschaftlichen Methoden<br>- Entwicklung von wissenschaftlichen Fragestellungen<br>- Besprechung und Vorstellung der geplanten Arbeit sowie folgende kritische Diskussion der Ergebnisse<p></p>Themen Prof. Diketmüller werden noch bekannt gegeben.<p></p>Prof.Müllner: Themen Masterarbeiten WS 2024<p></p>Körpergeschichte:<br>1.	Zur Bildpolitik und Ikonografie von mediatisierten Politiker:innenkörpern im Sportkontext (Nachweisliche Auseinandersetzung mit theoretischen und praktischen Positionen entweder der Visual History oder der Körpergeschichte ist Voraussetzung)<br>2.	Körpergeschichte: Historische Aspekte von Sport/Bewegung und Gesundheit<br>3.	Körpergeschichte: Kulturhistorische Perspektiven der Körper-(Selbst-)Verbesserung (Rationalisierungs-, Quantifizierungs-,    Digitalisierungsprozesse des Körpers, des körperlichen Trainings, Leistung, Leistungssteigerung, Quantified Self, Askese; Digitalisierung, Vermessung  ...) (Nachweisliche Vorkenntnisse in Körpergeschichte sind Voraussetzung)<p></p>Theorie-/Praxisfelder der bewegungskulturellen Forschung:<br>1.	Digital Humanities in der Sportgeschichte: Bestandsaufnahme, Anwendungs- und<br>2.	Entwicklungsmöglichkeiten in Forschung und Lehre<br>3.	Sportgeschichte als Visual History, theoretische Zugänge, exemplarische Beispiele (Nachweisliche Auseinandersetzung mit theoretischen und praktischen Positionen der Visual History ist Voraussetzung)<br>4.	Oral History in der Sportgeschichte, theoretische Perspektiven, Anwendungsbeispiele (Wie könnte man ein sinnvolles Oral History Archiv in Österreich aufbauen)<p></p>Diverse Themen:<br>1.	Geschichte des Coachings<br>2.	Vom Heldenalpinismus zum Freeclimbing, zum Sportklettern<br>3.	Olympische Spiele in Los Angeles 1984 – 2028<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Erarbeitung eines wissenschaftlichen Exposés<br>- Teilnahme/Anwesenheit- aktive Mitarbeit- Präsentation des ForschungsprojektesVortrag und Diskussion<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden haben sich intensiv mit neuesten Forschungsansätzen sowie mit methodischen und wissenschaftstheoretischen Zugängen zur Sportpädagogik / Fachdidaktik / Geschlechterforschung / Gesundheitsförderung /Geschichte auseinandergesetzt. Das beinhaltet das Besprechen, Diskutieren sowie Klären von inhaltlichen und methodischen Anforderungen und Fragen.<p></p>-Diskussion von Zielen, Methoden und Ergebnissen von Masterarbeiten<br>-Besprechung methodischer und inhaltlicher Fragen der Masterarbeiten der Teilnehmerinnen<br>-Klären methodischer und inhaltlicher Anforderungen an Masterarbeiten<br>-Methodische Vorgangsweise bei der Bearbeitung einer Masterarbeit<br>- MA: Prof Müllner: Absolvierung des Spezialisierungsseminars Sozial- und Zeitgeschichte des Sports dringend empfohlen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Exposé<br>- Präsentation/Vortrag<br>- Diskussion<br>- Feedback</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Erfolgt themenspezifisch im Laufe der Lehrveranstaltung.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungsseminar / Wahlseminar (Ernährung)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350246&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dem Seminar werden den Studierenden wesentliche Inhalte und Methoden des Arbeitsbereiches Ernährung, Bewegung und Gesundheit vermittelt. Nachdem initial in mehreren Vorlesungen von Dozentenseite Inhalte in den Themenbereichen Evidenz in der Wissenschaft, Forschungsmethodik und GCP (Good Clinical Practice) vermittelt werden, werden im zweiten Teil von Studierendenseite zentrale Themen des Arbeitsbereiches in Form einer Präsentation und einer Seminararbeit aufbereitet. In den verbleibenden Terminen werden die Methoden in der Praxis erläutert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Benotete PowerPoint Präsentation (30 % der Note) sowie Seminararbeit (70 % der Note).<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme<br>Abhalten eines Referats (PowerPoint-Präsentation)<br>Abgabe einer Seminararbeit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird auf Moodle bereitgestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungsseminar / Wahlseminar (Sportinformatik)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350117&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die TeilnehmerInnen sollen in der Lage sein, ein aktuelles Thema aus der Sportinformatik eigenständig zu erarbeiten, wissenschaftlich zu dokumentieren und in einer Präsentation und Seminararbeit überzeugend darzustellen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung der Seminararbeit (60%); Beurteilung  der Präsentationsleistungen (30%) und des allgemeinen Engagements (10%).<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Abhalten einer Präsentation zum gewählten Thema.<br>Abgabe einer Seminararbeit.<br>Erreichen von mindestens 50% der Maximalpunkte (Seminararbeit, Präsentationen, Engagement-allgemein).<p></p>Notenschlüssel:<br>0-49 % 5<br>50-64 % 4<br>65-80 % 3<br>81-90 % 2<br>91-100 % 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Präsentationen, Seminararbeit</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Themen-Leitartikel werden bei Bedarf zu Beginn des Seminars ausgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungsseminar / Wahlseminar (Neuromechanik)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350101&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">During this course the students will conduct a neuro-mechanical study, which will include the collection of motion capture and electromyography data, processing and analyzing the data, and writing a final report.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Data collection<br>Data processing<br>Presentations<br>Writing a final report<br>Exam</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students should be able to collect and analyse electromyography data at the end of the course. Furthermore, the students should know the basics of muscle synergies and how you can calculate them to model motor control.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lectures, data collection, data processing, data interpretation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"><a href="https://faseb.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1096/fasebj.21.5.A463-a">https://faseb.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1096/fasebj.21.5.A463-a</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungsseminar / Wahlseminar: International Seminar (Gender)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350082&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele / Kompetenzen<br>- Studierende sind in der Lage, unter Bezugnahme auf aktuelle theoretische Konzepte der allgemeinen und sportwissenschaftlichen Geschlechterforschung eine relevante Forschungsfrage zu identifizieren, formulieren, argumentieren und ausarbeiten<br>- ... kennen zentrale theoretische Forschungsprämissen der spowi. Geschlechterforschung<br>- ... können Studien und Fragestellungen akutellen gendertheoretischen Diskursen in der Sportwissenschaft zuordnen<br>- ... haben einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand der geschlechterbezogenen sporwissenschaftlichen Forschung<p></p>Inhalte<br>Theoretische Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechterforschung<br>Aktuelle Diskurse und Forschungsschwerpunkte<br>Erarbeiten relevanter Forschungsfragen und Entwickeln adäquater Forschungsdesigns<p></p>Methoden<br>Theoretische Inputs<br>Diskussion von wiss. Studien (individuelle Vorbereitung, Diskussion in international zusammengesetzten Gruppen, Präsentationen im Plenum)<br>Gruppenarbeiten (im Idealfall international zusammengesetzt)<br>Diskussion von Forschungsexposes<br>Präsentation eigener Themenstellungen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit (Arbeitsaufgaben, Diskussionen, Lesetexte, Peerfeedback,  Bericht über Tagungsvorträge, blended learning etc. 25%)<br>Abstract und Diskussion: Verteidigung des Abstracts., ggf. in Form von Peerfeedback u/o  digitaler Präsentation (26%)<br>Schriftliche Seminararbeit (49%)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen<br>Alle oben genannten Teilbereiche müssen positiv absolviert werden.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>61-70% Genügend<br>71-80% Begriedigend<br>81-90% Gut<br>91-100% Sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Verfassen einer schriftlichen Forschungsarbeit aus dem Bereich der Genderforschung im Sport</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pflichtliteratur und themenspezifische Literatur wird im Rahmen der LVA ausgegeben (Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungsseminar / Wahlseminar (Trainingswissenschaft)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350046&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des Forschungsseminars wird von den Studierenden eine Serie von Lehrvideos erstellt, die die Durchführung, Auswertung und Interpretation unterschiedlicher konditioneller, koordinativer, anthropometrischer oder bildgestützter Tests (sowohl im Labor als auch im Feld) zeigen. Zu den Aufgaben der Studierenden zählen:<p></p>- Recherche der wissenschaftlichen Literatur zu den Hauptgütekriterien (Validität, Reliabilität, Objektivität) der zu bearbeitenden Tests<br>- Verfassen eines kurzen Drehbuchs zur Vorbereitung des Videos<br>- Erstellen der Lehrvideos</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung von<p></p>-) Literaturrecherche (40%)<br>-) Drehbuch (20%)<br>-) Lehrvideo (40%)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zum Abschluss des Seminars müssen alle Teilleistungen positiv absolviert werden. Benotungsschlüssel:<p></p>Nicht genügend (5): &lt;60%<br>Genügend (4): 60-70%<br>Befriedigend (3): 71-80%<br>Gut (2): 81-90%<br>Sehr gut (1): 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Informationen unter "Art der Leistungskontrolle/erlaubte Hilfsmittel"</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wissenschaftliche Literatur zu den zu bearbeitenden Tests</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSB.V - Methoden und Konzepte der Biomechanik und Sportinformatik (Diagnostik und Intervention)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350045&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Erwerb von vertieften theoretischen Kenntnissen biomechanischer und sportinformatischer Methoden und deren praktischer Umsetzbarkeit.<p></p>Methoden: Vortrag und Kleingruppenarbeit<p></p>Ziele: TeilnehmerInnen sollen das breite Spektrum biomechanischer und sportinformatischer Methoden in ausgewählten Anwendungen kennen lernen und anwenden:<p></p>* Unterstützung von Training und Wettkampf<p></p>* Biomechanische Belastungs- und Beanspruchungsanalyse<p></p>* Modellbildung und Simulation unter besonderer Berücksichtigung von Methoden der Künstlichen Intelligenz<p></p>* Konzepte für Entwicklung und Einsatz sportinformatischer Werkzeuge, Entwicklungskonzepte, Einsatzbedingungen und Akzeptanzprobleme<p></p>* Ausbildung<p></p>* Grundkenntnisse im Programmieren</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bis spätestens 31. Jänner 2021 zu erfolgen.  In den einzelnen Teilbereichen sind vorgegebene Aufgaben zu erfüllen. Es gibt keine Prüfungen.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die von den einzelnen Lehrveranstaltungsleitern vorgegebenen Aufgaben werden gleich gewichtet und gehen über ein Punktesystem zu  jeweils 25% in die Gesamtbeurteilung ein. Für eine positive Beurteilung sind insgesamt mindestens 50% der maximal möglichen Punkte zu erreichen.<p></p>Notenschlüssel:<br>&gt;=50%    4<br>&gt;=62,5% 3<br>&gt;=75%    2<br>&gt;=87,5% 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Einzel- und Gruppenarbeiten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Relevante Literatur:<br>•	Winter, D. A. (2009). Biomechanics and motor control of human movement. John Wiley &amp; Sons.<br>•	Robertson, D. G. E., Caldwell, G. E., Hamill, J., Kamen, G., &amp; Whittlesey, S. (2013). Research methods in biomechanics. Human kinetics.<br>•	Enoka, R. M. (2008). Neuromechanics of human movement. Human kinetics.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSB.IV - Gesundheitspsychologie - Diagnostik und Intervention
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350083&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Modelle und Anwendungen der Gesundheitspsychologie kennenlernen und verstehen. Eigenständige kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Themen der Gesundheitspsychologie und dem potentiellen Transfer in praktische Situationen.<p></p>Inhalte: Gesundheit, Biopsychosoziales Modell, Resilienz, Salutogenese, Subjektives Wohlbefinden, Stress und Coping, Burnout, Gesundheitsverhalten, Gesundheitsförderung durch Sport und Bewegung, Präventionsansatz und Interventionen zu Verhaltensänderung.<p></p>Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betont, dass Gesundheit nicht nur das Fehlen von Krankheit bedeutet, sondern ein Zustand völligen psychischen, physischen und sozialen Wohlbefindens ist. In der VO Gesundheitspsychologie lernen Studierende das ganzheitliche Konzept von Körper, Geist und Seele kennen und wie sie es in der Praxis anwenden können, um Menschen bei der Förderung und Erhaltung ihrer Gesundheit zu unterstützen. Ein besonderes Akzent wird auf die Gesundheitsförderung durch Sport und Bewegung gelegt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (100% Multiple Choice), 45 Minuten. Die Prüfung findet digital über Moodle statt.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestens 50% korrekte Antworten bei schriftlicher Abschlussprüfung. Benotung:<br>1 = 87 - 100%<br>2 = 75 - 86.99%<br>3 = 63 - 74.99%<br>4 = 50 - 62.99%<br>5 = 49.99% und weniger</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung &amp; Prüfungsliteratur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe Moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSB.II - Funktionelle Anatomie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350106&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Spezielle Anatomie des Bewegungsapparats mit besonderer Betonung funktioneller Aspekte.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple-Choice Prüfung. Online via Moodle<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">grundlegendes Verständnis für Überbeanspruchung und  Verletzungsmechanismen im Bewegungsapparat</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesung  mit Einsatz von elektronischen Medien</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Prometheus Lernatlas der Anatomie.2.Aufl.2007</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSB.I - Trainingsplanung, Trainingskontrolle und Trainingssteuerung - Teil 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350329&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte:<br>Die Studierenden wissen über die Grundlagen zur motorischen Entwicklung, zu Lerntheorien, zum Trainingsaufbau und zu physiologischen Prinzipien der Trainierbarkeit von Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit und Beweglichkeit sowie koordinativer Fähigkeiten und technischer und taktischer Fertigkeiten sowie der Spielfähigkeit im Nachwuchstraining und zu den trainingswissenschaftliche Prinzipien des Nachwuchstrainings Bescheid.<br>Sie können diese Erkenntnisse in praktischen Aufgaben erfolgreich anwenden.<br>Methoden:<br>Frontalvortrag des Lehrveranstaltungsleiters.<br>Kurzbeiträge in Form von Vorträgen und Referaten der Studierenden.<br>Studium von Fachartikeln und Präsentationen des Lehrveranstaltungsleiters.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1.aktive Mitarbeit<br>2.Vorträge und Referate der Studierenden<br>oder<br>3.Kompetenzorientierte schriftliche Prüfung am Ende des Semesters (90  Minuten)<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1.und 2.:  positive Beiträge der Studierenden in Kombination mit aktiver Mitarbeit<br>3.Positive schriftliche Prüfung<p></p>1. und 2. 50%<br>3. 50% der Gesamtnote<p></p>Notenschlüssel:<br>1,0-1,4   sehr gut<br>1,5-2,4     gut<br>2,5-3,4     befriedigend<br>3,5-4,4     genügend<br>4,5 &gt;         nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Unterrichtsfolien des Lehrveranstaltungsleiters und der Studierenden<br>Literaturstudium (Bücher, Fachartikel)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weineck, J. (2000). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen: Spitta-Verlag.<p></p>Hegner, J. (2006). Training fundiert erklärt. Handbuch der Trainingslehre. Herzogenbuchsee: Ingold Verlag.<p></p>Martin, D., Carl, K. &amp; Lehnertz, K. (1991). Handbuch der Trainingslehre. Schorndorf: Hofmann.<p></p>Aktuelle spezifische Fachartikel (moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSA.I - Gruppen- und Organisationsdynamiken im Bereich Bewegung und Sport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350080&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierende haben theoretisches und praktisches Wissen über mögliche Dynamiken und die Ebenen von Dynamiken in Gruppen und Organisationen aufgebaut.<br>Sie haben mögliche Dynamiken in der Vorlesung selbst erlebt und erfahren und können deren Auswirkungen dadurch besser verstehen und reflektieren. Sie haben Kenntnis über Instrumente und Modelle wie Dynamiken in Gruppen und Organisationen bewusst und konstruktiv gesteuert und wie Menschen und Organisationen entwickelt werden können.<p></p>Methoden:<br>Wissensvermittlung und Vortrag durch die Lehrveranstaltungsleiterin<br>Dialogorientiertes und interaktives Arbeiten,<br>Lernen durch aktives Tun und Interagieren<br>Reflexionsrunden und Erfahrungsaustausch<br>Vermittlung von kleinen Aufstellungsformaten für Organisationen<p></p>Inhalte:<br>Interne und externe Faktoren, die Einfluss haben auf die Dynamiken in Gruppen und Organisationen<br>Interdependenz von Struktur, Kultur und Strategie in Organisationen (Profit- und Non-Profit Organisationen des Sports)<br>Die Notwendigkeit von Visionsarbeit in Organisationen (Bündelung von Energie, Langfristige Ausrichtung)<br>Change-Management: Entwicklung und Veränderungsmöglichkeiten aus der Sicht der Persönlichkeitsentwicklung, Teamentwicklung und Organisationsentwicklung<br>Definition und Entwicklung von Unternehmenskultur und Führungskultur - ausgewählte Themenbereiche<br>Grundlagen der Teamentwicklung und Gruppendynamik,<br>Die Wichtigkeit und Bedeutung von Rollenverhalten und Rollenklarheit in Teams und Organisationen<br>Der Einfluss von persönlichen Verhaltensmuster und Programmen auf Gruppen und Organisationen, Der Sinn von Wertearbeit</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Kompetenzorientierte schriftliche Prüfung am Ende des Semesters.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Es sind keine Hilfsmittel wie Mitschriften, Handouts und Bücher erlaubt.<br>Es sind keine elektronischen Hilfsmittel wie laptop, mobiltelefon, ipad etc. erlaubt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">positive schriftliche Prüfung am Ende des Semesters<p></p>Beurteilungsmaßstab: Punktesystem</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Erworbenes Wissen in der Vorlesung<br>Mitschrift der Studierenden<br>Unterlagen/Handouts zu ausgewählten Inhalten in der Vorlesung werden ergänzend elektronisch zur Verfügung gestellt.<br>Es gibt kein vollständiges Skriptum zur Vorlesung.<p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ansfried B. Weinert: Organisationspsychologie, Beltz Verlag, 2004<br>Von Ameln Kramer: Organisationen in Bewegung bringen, Springer Verlag, 2016<br>Königswieser, Hillebrand: Einführung in die systemische Organisationsberatung, Carl-Auer Verlag,2023/11. Auflage<br>Winfried Berner: Change  15 Fallstudien, Schäffer Poeschel Verlag, 2010<br>Klaus Antons: Praxis der Gruppendynamik, Hogrefe Verlag, 2019<br>Riemann: Grundformen der Angst, Reinhardt Verlag, 2022/47. Auflage<br>Kälin, Müri: Sich und andere Führen, Ott Verlag und Druck AG, 2005, 15. Auflage<br>Proksch, Das Excalibur Prinzip - Führung gelingt mit weiblichen und männlichen Qualitäten, Prokschconsult 2019</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.I - Forschungseminar / Wahlseminar Elective Seminar Biomechanics
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350054&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Forschungsseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This discipline aims to offer an overview into the field of Applied Biomechanics and Sports Informatics, and its underlying methods to analyze sports movement. The course will be built in theoretical and practical knowledge referent to different topics that are relevant for sports movement analysis. At the end of this course students should know the basic principles necessary to conduct 3D movement analysis using up-to-date methods, experiencing its limitations and future directions. Students will experience all the processes involved in movement analysis as data collection, processing, analysis, and interpretation, as well as develop scientific communication skills for knowledge dissemination.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1)	Final project (50 points): seminar presentation relative to the project developed throughout the discipline.<br>2)	Final project report (30 points): written document regarding the project developed<br>3)	Active participation in class (20 points): presence and engagement during classes</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Written reports, oral presentation and discussion of the projects that will be developed for the discipline in the different topics in applied biomechanics and sports informatics.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSC.IV - Forschungspraktikum - Begleitseminar (Human / Sozialwissenschaft)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350335&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele, Kompetenzen<br>Anwendung der erworbenen wissenschaftlichen Fertigkeiten in den ausgewiesenen Forschungsschwerpunkten des Zentrums, in Forschungsaktivitäten der jeweiligen Abteilungen mitwirken und kleinere Forschungsprojekte eigenständig durchführen können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit und Mitwirkung in den verschiedenen Teilbereichen wissenschaftlichen Arbeitens<br>Abgabe der übernommenen Aufträge<br>Schriftlicher Praktikumbericht (Inhalte, Ausmaß, ...)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitwirkung in verschiedenen Teilebereichen wissenschaftlicher Erhebungen und Auswertungen (z.B. Planung, Erhebung und Durchführung, Teammeetings, Interviews, Transkription, Beobachten, Dokumentationen, Fragebögen konzipieren, verteilen/einholen, auswerten, ...)<br>Mitwirkung bei der Darstellung von Daten aus Erhebungen (Abstracts, Berichte, Präsentationen, ...)<br>Mitwirkung bei der .öffentlichen Darstellung von wissenschaftlichen Daten (Taungen, Besprechungen, Publikationen ...)<br>Mitwirkung bei der Gestaltung eines wissenschaftlichen Alltags (Teammeetings, ...)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">In Abhängigkeit zu den Inhalten der Mitwirkung wird themenspezifisch von den Betreuenden Literatur bereitgestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350307&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung sollte parallel zu einer möglichen Masterarbeit besucht werden. Bitte setzen Sie sich vor der Anmeldung mit dem/der LV-Leiter/in in Verbindung, um die Betreuung einer Masterarbeit zu besprechen.<p></p>Inhaltlich werden folgende Themen behandelt:<p></p>-) Literatursuche mit PubMed<br>-) Aufbau von empirischen und hermeneutischen Arbeiten<br>-) Formaler Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheitsüberprüfung bei den fixen Terminen<br>Exposé / mündliche Fortschrittsberichte nach Vereinbarung<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit und Abgabe des Exposés / mündliche Zwischenberichte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Informationen unter "Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab"</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Information des Zentrums für Sportwissenschaft und Universitätssport zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten am Zentrrum für Sportwissenschaft und Universitätssport:<p></p><a href="http://lehre-schmelz.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_studienangebote_schmelz/Studium/Studienservicecenter/Bakkal_dipl_mag_mast_dissertationen/RL_schriftliche_Arbeit_08_2013.pdf">http://lehre-schmelz.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_studienangebote_schmelz/Studium/Studienservicecenter/Bakkal_dipl_mag_mast_dissertationen/RL_schriftliche_Arbeit_08_2013.pdf</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: MSD.I - Spezialisierungsseminar Masterarbeit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350306&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Diskussion von Zielen, Methoden und Ergebnissen von Master-/Diplomarbeiten<br>- Besprechung methodischer und inhaltlicher Fragen der Master-/Diplomarbeiten der TeilnehmerInnen<br>- Klären methodischer und inhaltlicher Anforderungen an Master-/Diplomarbeiten<br>- Methodische Vorgangsweise bei der Bearbeitung einer Master-/Diplomarbeit<p></p>Aktuelle Themen (Master- bzw. Diplomarbeiten):<p></p><a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertung der Präsentation bzw. DiskussionDie gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilt werden die Qualität des Vortrags und der Diskussionsbeiträge im Rahmen des Seminars<br>25% pro Termin. Ab 50% positive Beurteilung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Vorträge und Diskussionen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSC.II - Qualitative Forschungsmethoden - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350304&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden verschiedene qualitative Forschungsmethoden vorgestellt und von den Studierenden innerhalb einer abgegrenzten sportwissenschaftlichen Fragestellung eingesetzt und angewendet.<br>Ziel ist es, sportwissenschaftliche Fragestellungen mit Hilfe qualitativer Forschungsmethoden entwickeln, bearbeiten und umsetzen zu können.<br>Weiteres soll methodenkritisches Lesen (kritische Diskussion von sportwissenschaftlichen Beispielstudien) sowie Planungskompetenzen für qualitative Studien aufgebaut werden.<p></p>Inhalte:<br>Grundlagen qualitativer Sozialforschung<br>Qualitative Untersuchungsdesigns<br>Gütekriterien/Prinzipien qualitativer Sozialforschung<br>Qualitative Methoden (Interview, Leitfadenerstellung, Beobachtung etc.)<br>Transkription<br>Auswertemethoden (Inhaltsanalysen; Grounded theory etc.)<p></p>Methoden: Vortrag durch den LV Leiter; Präsentationen (Planungsreferat zur geplanten Studie unter Anwendung qualitativer Forschungsmethoden); Diskussionsrunden; Reflexionsrunden</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (inkl. lesen von Studien und Beteiligung an Diskussionen) Präsentation<br>Seminararbeit<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">75% Anwesenheit bei den Terminen<p></p>Mitarbeit (inkl. lesen von Studien und Beteiligung an Diskussionen) 5%<br>Präsentation 25%<br>Seminararbeit 70%<br>Für eine positive Beurteilung müssen 51%/Punkte erreicht werden<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: 0-49.5 Punkte<br>Genügend: 50-62.5 Punkte<br>Befriedigend: 63-75.5 Punkte<br>Gut: 76-88.5<br>Sehr gut: 89-100 Punkte<p></p>Beurteilungskriterien:<br>Präsentation: eigene Forschungsfrage präsentieren, geplantes methodisches Vorgehen<br>Seminararbeit: Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit und Zitation (APA Style), aktueller Forschungsstand, nachvollziehbare und übersichtliche Dokumentation des Forschungsprozesses (Datenerhebung, Analyse, Ergebnisse, Diskussion). Korrekt durchgeführte Transkription und Analyse,<br>Abgabe aller Unterlagen (Transkripte, Audiodateien, Analysen)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">es findet keine Prüfung statt</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSC.IV - Forschungspraktikum - Begleitseminar (Naturwissenschaft) - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350241&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Mitarbeit in den Forschungsgebieten der naturwissenschaftlichen und medizinischen Abteilungen bzw. eigenständige Durchführung von kleinen Forschungsprojekten. Sammeln einschlägiger Erfahrungen.<p></p>Themen:<p></p><a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung der Praktikumstätigkeit und ggf. des Abschlussberichts (80%); Präsentation und Berichtlegung/Protokolle (20%)<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahme (Präsenz bzw. virtuell) an 75% der Präsentationstermine<br>Regelmäßige Einreichung von Arbeitsprotokollen (zumindest 75 %)<br>Präsentation der Tätigkeiten im/in den Forschungsprojekt(en)<br>Mitarbeit im Ausmaß der  im Studienplan spezifizierten ECTS an Forschungsprojekten (geht zu 80% in die Beurteilung ein).<br>87.5%/1;75%/2;62.5%/3;50%/4</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beurteilung der Arbeitsprotokolle, der Präsentation und der Tätigkeiten im Forschungsprojekt (Praktikumstätigkeit);</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSC.IV - Forschungspraktikum - Begleitseminar (Naturwissenschaft) - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350098&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Mitarbeit in den Forschungsgebieten der naturwissenschaftlichen und medizinischen Abteilungen bzw. eigenständige Durchführung von kleinen Forschungsprojekten. Sammeln einschlägiger Erfahrungen.<p></p>Themen:<p></p><a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung der Praktikumstätigkeit und ggf. des Abschlussberichts (80%); Präsentation und Berichtlegung/Protokolle (20%)<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahme (Präsenz bzw. virtuell) an 75% der Präsentationstermine<br>Regelmäßige Einreichung von Arbeitsprotokollen (zumindest 75 %)<br>Präsentation der Tätigkeiten im/in den Forschungsprojekt(en)<br>Mitarbeit im Ausmaß der  im Studienplan spezifizierten ECTS an Forschungsprojekten (geht zu 80% in die Beurteilung ein).<br>87.5%/1;75%/2;62.5%/3;50%/4</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beurteilung der Arbeitsprotokolle, der Präsentation und der Tätigkeiten im Forschungsprojekt (Praktikumstätigkeit);</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Projektspezifisch</div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.III - Quantitative Forschungsmethoden - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350093&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>-) sichere Anwendung quantitativer Methoden in der empirischen Forschung<br>-) Fähigkeit zur Interpretation statistischer Kennzahlen in sportwissenschaftlichen Fachartikeln<br>-) Befähigung zur selbständigen Auswertung und Darstellung empirischer Daten<br>Inhalte:<br>-) Statistikprogramm SPSS<br>-) Statistische Verfahren (Deskriptive Statistik, Inferenzstatistik, Korrelation/Regression)<br>-) Statistische Methoden im Forschungsprozess (Studienplanung, -auswertung und -interpretation)<br>Methode:<br>-) eigenständiges und angeleitetes Arbeiten am PC</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hausübungen, Zwischentests, Abschlusstest<p></p>-) Regelmäßige Hausübungsbeispiele (20%)<br>-) Theorieüberprüfungen (20%)<br>-) Abschlusstest als Einzelarbeit (60%, kann in jedem Fall wiederholt werden) - mind. 36 von 60 Punkten, bei 30 - 35,99 Punkte: Gesamtnote -1, &lt; 30 Punkte: Test muss wiederholt werden)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es besteht Anwesenheitspflicht (at least 75% der Einheiten).<p></p>Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60% der Gesamtpunkte.<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%<br>Genügend: 60-70%<br>Befriedigend: 71-80%<br>Gut: 81-90%<br>Sehr gut: 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsfolien und Materialien, die im Seminar ausgegeben werden<p></p>SPSS Anwendung (ACHTUNG: Sie benötigen eine SPSS Statistics Lizenz, <a href="https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/anleitungen/spss-statistics/)">https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/anleitungen/spss-statistics/)</a></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS statistics, 4. Aufl., SAGE<p></p>O'Donoghue, P. (2012). Statistics for Sport and Exercise Studies: An Introduction, Routledge<p></p>Hopkins, W.G. (2013). A new view of statistics. <a href="http://www.sportsci.org/resource/stats/">http://www.sportsci.org/resource/stats/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: MSC.II - Qualitative Forschungsmethoden - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350058&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden verschiedene qualitative Forschungsmethoden vorgestellt und von den Studierenden innerhalb einer abgegrenzten sportwissenschaftlichen Fragestellung eingesetzt und angewendet.<br>Ziel ist es, sportwissenschaftliche Fragestellungen mit Hilfe qualitativer Forschungsmethoden entwickeln, bearbeiten und umsetzen zu können.<br>Weiteres soll methodenkritisches Lesen (kritische Diskussion von sportwissenschaftlichen Beispielstudien) sowie Planungskompetenzen für qualitative Studien aufgebaut werden.<p></p>Inhalte:<br>Grundlagen qualitativer Sozialforschung<br>Qualitative Untersuchungsdesigns<br>Gütekriterien/Prinzipien qualitativer Sozialforschung<br>Qualitative Methoden (Interview, Leitfadenerstellung, Beobachtung etc.)<br>Transkription<br>Auswertemethoden (Inhaltsanalysen; Grounded theory etc.)<p></p>Methoden: Vortrag durch den LV Leiter; Präsentationen (Planungsreferat zur geplanten Studie unter Anwendung qualitativer Forschungsmethoden); Diskussionsrunden; Reflexionsrunden</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">75% Anwesenheit bei den Terminen<p></p>Mitarbeit (inkl. lesen von Studien und Beteiligung an Diskussionen) 5%<br>Präsentation 25%<br>Seminararbeit 70%<br>Für eine positive Beurteilung müssen 51%/Punkte erreicht werden<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: 0-49.5 Punkte<br>Genügend: 50-62.5 Punkte<br>Befriedigend: 63-75.5 Punkte<br>Gut: 76-88.5<br>Sehr gut: 89-100 Punkte<p></p>Beurteilungskriterien:<br>Präsentation: eigene Forschungsfrage präsentieren, geplantes methodisches Vorgehen<br>Seminararbeit: Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit und Zitation (APA Style), aktueller Forschungsstand, nachvollziehbare und übersichtliche Dokumentation des Forschungsprozesses (Datenerhebung, Analyse, Ergebnisse, Diskussion). Korrekt durchgeführte Transkription und Analyse,<br>Abgabe aller Unterlagen (Transkripte, Audiodateien, Analysen)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">es findet keine Prüfung statt</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: MSC.III - Quantitative Forschungsmethoden - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350052&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und inhalte der Lehrveranstaltung<br>Die Studierenden sollen sichere Anwendung von quantitativer Methoden in der empirischen Forschung, sowie zur selbstständigen Auswertung und Darstellung von empririschen Daten fähig sein.<br>Des Weiteren sollen sie statistische Kennzahlen interpretieren können.<br>In der Lehrveranstaltung wird mit dem Statistikprogramm SPSS gearbeitet und verschiedene statistische Verfahren (z.B. deskriptive Statistik etc.) werden den Studierenden vorgestellt.<br>Die Studierenden sollen befähigt werden, sowohl eigenständig als auch angeleitet am PC mit SPSS zu arbeiten.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hausübungen, Zwischentests, Abschlusstest<br>Regelmäßige Hausübungsbeispiele (30%)<br>Theorieüberprüfungen (10%)<br>Abschlusstest als Einzelarbeit (60%, kann in jedem Fall wiederholt werden) - mind. 26 von 50 Punkten<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es besteht Anwesenheitspflicht ( 75% der Einheiten).<br>Als Mindestanforderung für eine positive Beurteilung sind 60% der Gesamtpunkte notwendig.<br>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%<br>Genügend: 60-70%<br>Befriedigend: 71-80%<br>Gut: 81-90%<br>Sehr gut: 91-100%<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsfolien und Materialien, die im Seminar ausgegeben werden<p></p>SPSS Anwendung (ACHTUNG: Sie benötigen eine SPSS Statistics Lizenz, <a href="https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/anleitungen/spss-statistics/)">https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/anleitungen/spss-statistics/)</a><br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben!</div>
      


Semester: 2024W
Title: Begleitung der Abfassung einer Bachelorarbeit - Abt. F
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350250&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung:<br>- Verfassen eines Exposés zur Bachelorarbeit<br>- Verfassen eines systematischen Reviews zu einer Fragestellung<br>ODER<br>- Verfassen eines Exposés zur Bachelorarbeit<br>- Durchführen einer empirischen Studie<p></p>THEMENBEREICHE:<p></p>Prof. Dr. Jürgen Scharhag:<br>Sportmedizin<br>Internistische Sportmedizin<br>Sportkardiologie<br>Leistungsphysiologie<br>Prof. Dr. Rhoia Neidenbach<br>Versorgungsforschung<br>Prävention<br>Gesundheitssport<br>Lebensqualität<p></p>Jede/r der betreuenden Lehrenden übernimmt max. 6 Studierende. Die Wahl des Betreuers oder der Betreuerin erfolgt in der ersten Stunde. Alle nicht angemeldeten Studierende werden zufällig zugewiesen (First Come, First Served). Die spezifischen Themen und die weiteren Schritte werden mit dem jeweiligen Betreuer oder der Betreuerin in dem Seminar besprochen, welches zu Beginn des Semesters 4x stattfindet. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Exposé 20%<br>Literatur 10%<br>Bachelorarbeit 70%<br>Für eine positive Note müssen ALLE Teilleistungen positiv beurteilt werden und ein gesamt Prozentsatz von &gt;60% erreicht werden.<br>Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren.<br>Mindestens 75% der Lehrveranstaltungen müssen für einen positiven Abschluss besucht werden.<br>Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bachelorarbeit über Moodle das Plugin Turnitin eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich.<br>Was ist ein Plagiat?<br>"Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Inhalte der eigenen verfassten Bachelorarbeit (Exposé, gefundene Literatur, Bachelorarbeit)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pokan R, Benzer W, Gabriel H, Hofmann P, Kunschitz E, Mayr C, Samitz G, Schindler K, Wonisch M (Hrsg.) Kompendium der kardiologischen Prävention und Rehabilitation. Springer Wien New York 2009; ISBN 978-3-211-29134-4<br>Wonisch M, Förster H, Hofmann P, Hörtnagl H, Ledl-Kurkowski E, Pokan R (hrsg.) Kompendium der Sportmedizin Physiologie, Innere Medizin und Pädiatrie. Springer Wien New York 2017 2. Auflage; ISBN 978-3-211-99715-4</div>
      


Semester: 2024W
Title: Begleitung der Abfassung einer Bachelorarbeit - Abt. E
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350243&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Koordination und Ansprechperson: Johanna Sick (<a href="mailto:johanna.sick@univie.ac.at">johanna.sick@univie.ac.at</a>)<p></p>- Verfassen eines Exposés zur Bakkalaureatsarbeit<br>- Erstellung eines 'Graphic Abstracts'<br>- Verfassen eines (systematischen) Reviews zu einer Fragestellung<p></p>Die Themen, die für die Bachelorarbeiten zur Auswahl stehen, werden ab Beginn der Anmeldephase auf u:find zu finden sein.<p></p>Johanna Sick:<br>- How did the COVID-19 pandemic affect physical education in schools?<br>- COVID-19 pandemic related changes in body image, eating behavior and physical activity in children and adolescents<br>- Effects of exercise (acute or chronic) on heart rate variability in children and adolescents<br>- Exercise therapy in children and adolescents with mental health disorders<p></p>Kevin Bischof:<br>- Bedeutung einer Langzeit-Kollageneinnahme bei bewegungsassoziierten Gelenksschmerzen<br>- Bedeutung einer (Langzeit-) Taurineinnahme zur Steigerung der Ausdauerleistungsfähigkeit<br>- Bedeutung des Glucose-Fructose Einnahmeverhältnisses während langanhaltenden Ausdauereinheiten<br>- Nutzen einer Kohlenhydrateinnahme von über 90 g/h während langanhaltenden Ausdauereinheiten<p></p>Daniel König:<br>- Timing der Proteinzufuhr und deren Einfluss auf Muskelproteinsynthese und Erholung<br>- Hydration und Leistungsfähigkeit in Ausdauersportarten<br>- Verzehr von Früchten – gibt es Hinweise auf eine erhöhte Leistungsfähigkeit oder Belastbarkeit im Sport?<br>- Anwendung von Glycerol im Sport - Bedeutung, möglicher Wirkmechanismus und sportpraktische Relevanz<p></p>- Alle Themen können wahlweise auf deutsch oder englisch bearbeitet werden.<br>- Die Anmeldung für die Themen findet über Moodle statt. Es ist verpflichtend, sich für 3 Themen bei mindestens 2 unterschiedlichen Betreuer*innen anzumelden. Danach erfolgt die Bekanntgabe der zugeteilten Themen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren. Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bakkalaureatsarbeit über Moodle das Plugin "Turnitin" eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich. Was ist ein Plagiat? "Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%Genügend: 60-70%Befriedigend: 71-80%Gut: 81-90%Sehr gut: 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen:<br>- Graphical Abstract 10%<br>- Übung Literatursuche 10%<br>- Inhaltsverzeichnis 10%<br>- Exposé 21%<br>- Bakkalaureatsarbeit 49%<p></p>Für eine positive Note müssen alle Teilleistungen erbracht werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Boland. (2017). Doing a systematic review : a student's guide / (2nd edition..). SAGE Publications.<br>PRISMA Statement (2020). <a href="https://prisma-statement.org//">https://prisma-statement.org//</a><br>Vorlesungsunterlagen auf moodle bereit gestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: Begleitung der Abfassung einer Bachelorarbeit - Abt. D
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350239&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Koordination und Ansprechperson der LV: Peter Gröpel<p></p>Thema: Psychologische Faktoren im *Sport<p></p>*Je nach der ausgewählten Sportart anpassen (z.B. “Psychologische Faktoren im Fußball”)<p></p>Für Details, siehe: <a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/bachelor/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/bachelor/</a><p></p>Es werden psychologische Faktoren einer gewählten Sportart selbständig recherchiert, und mit Performance Profiling empirisch erfasst und analysiert. Dafür werden Interviews mit erfahrenen Athleten durchgeführt. Die Betreuung der BA Arbeiten findet in Kleingruppen-Setting statt (vier Meetings), die Anwesenheit ist obligatorisch. Die Termine: Donnerstag 17.10.2024, 14.11.2024, 05.12.2024 und 16.01.2025 jeweils 15:30-17:00, vor Ort im Labor Sportpsychologie (USZ II, 1. Stock). Wenn Sie die Termine nicht wahrnehmen können, melden Sie sich bitte nicht zum Seminar an.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Mitarbeit (20%), Exposé (31%) und Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (49%). Ein Template wird zur Verfügung gestellt. Die BA Arbeit soll in deutscher oder englischer Sprache abgefasst werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Aktive Mitarbeit (20%), Exposé (31%) und Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (49%).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">GRÖPEL:<br>Butler, R. J., &amp; Hardy, L. (1992). The performance profile: Theory and application. The Sport Psychologist, 6(3), 253-264.<br>Weston, N., Greenlees, I., &amp; Thelwell, R. (2012). A review of Butler and Hardy's (1992) performance profiling procedure within sport. International Review of Sport and Exercise Psychology, 6(1), 1-21.<br>Diese Grundliteratur wird in der Veranstaltung zur Verfügung gestellt (Moodle). Es wird aber erwartet, dass Studierende weitere Literatur recherchieren.<br>--------------------------------<br>SCHEER: Moreno, J. und Stagg Whitin, E. (1932). Application of the Group Method to Classifica- tion. New York: National Committee on Prisons and Prison Labor.<br>Schlechtriemen, T. (2013). Morenos Soziogramme Wie soziale Gruppenstrukturen grafisch dargestellt und analysiert werden können. In Soziometrie Messung, Darstellung, Analyse und Intervention in sozialen Beziehungen (Vol. 1, pp. 101–120). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-18981-9">https://doi.org/10.1007/978-3-531-18981-9</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Forschungsmethoden (quali und quanti) - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350207&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele &amp; Inhalte: Die Studierenden erwerben grundlegende Kenntnisse wissenschaftlicher Arbeitsweisen (Recherche, Zitation, Exzerpieren, Gütekriterien empirischer Forschung, etc.), Grundlagen qualitativer Methoden (Entwicklung qualitativer Interviewleitfäden, Interviewführung, Transkription, Grundlagen der Qualitative Inhaltsanalyse, Grundlagen der Datenverarbeitung in MAXQDA) sowie Grundlagen quantitativer Methoden (Deskriptive Statistik, ausgewählte inferenzstatistische Verfahren zum Prüfen von Zusammenhangs- und Unterschiedshypothesen, Umsetzung in SPSS).<br>Methoden: Vortrag durch die LV-Leitung, Arbeitsaufträge in Form von Einzel- und Gruppenarbeiten, remote Lernpakete &amp; Lösungsvideos, Abschlusstest in SPSS</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">laufende Anwesenheit (75%) &amp; Mitarbeit<br>Arbeitsaufträge in Einzel- und Gruppensetting<br>Abschlusstest in SPSS am 31.1. (open book)<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Termingerechte Erbringung aller Teilleistungen:<br>20% Mitarbeit<br>40% laufende Arbeitsaufträge<br>40% Abschlusstest<br>Nicht genügen: 0-49.5 Punkte<br>Genügend: 50-62.5 Punkte<br>Befriedigend: 63-75.5 Punkte<br>Gut: 76-88.5<br>Sehr gut: 89-100 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Ausführungen zu Anforderungen und Inhalten in den oberen Zeilen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dresing, T. &amp; Pehl, P. (2013). Praxisbuch Interview, Transkription &amp; Analyse. Eigenverlag.<br>Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. Sage.<br>Flick, U. et al. (1995). Handbuch Qualitative Sozialforschung. Beltz.<br>Mayring, P. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse. Beltz.<br>Mey, G. &amp; Mruck, K. (2010). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Springer VS.</div>
      


