# Lectures

Semester: 2024W
Title: BP1III - Koordinationstraining - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350109&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">	Thema<br>1	Einführung in das Koordinationstraining – Theorie<br>2	Allgemeine Einführung – Praxis<br>3	Rhythmisierungsfähigkeit<br>4	Gleichgewichtfähigkeit<br>5	Vorbereitung zu den PMÜs (selbständig – ohne Anleitung)<br>6	Differenzierungsfähigkeit &amp; Koppelungsfähigkeit<br>7	Orientierungsfähigkeit<br>8	Reaktionsfähigkeit &amp; Umstellungsfähigkeit<br>9	PMÜ: Orientierungsfähigkeit &amp; Rhythmisierungsfähigkeit<br>10	PMÜ: Koppelungsfähigkeit &amp; Differenzierungsfähigkeit<br>11	PMÜ: Reaktionsfähigkeit &amp; Gleichgewichtfähigkeit<br>12	Leistungstest: Koordinationsparcours<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1.	Grundvoraussetzung für eine positive Beurteilung = 75% Anwesenheit (max. 3 Fehleinheiten) &amp; einmaliges Aufwärmprogramm<br>2.	Mitarbeit / Beteiligung am Unterricht, Feedbackrunden<br>3.	Leistungstest (Koordinationsparcours) (40%)<br>4.	Schriftliche Ausarbeitung zum Lehrauftritt (30%)<br>5.	Präsentation des Lehrauftritts (30%). Sie müssen bei dieser Präsentation anwesend sein, sonst ergibt sich daraus eine negative Teilleistung. Sollten sie zu ihrem Termin aus schwerwiegenden Gründen nicht anwesend sein können, so besteht die Möglichkeit, eine schriftliche Kompensationsarbeit zu verfassen. Vorgegebener Umfang dieser Kompensationsarbeit sind 8-10 Normseiten (14400-18000 Zeichen). Thema nach Vereinbarung mit dem LV-Leiter. Abgabe ausgedruckt und geheftet bei Mag. Zuckrigl, USZ2, 4.Stock.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe Moodle!</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe Moodle!</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1II - Krafttraining - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350077&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die körperliche konditionelle Fähigkeit „Kraft“ ist eine Größe, die immer fertigkeitsabhängig ist. Man besitzt nicht einfach Kraft; man besitzt Kraft immer nur in einer spezifischen, trainierten Fertigkeit. Jedes Gewebe, welches diese Fertigkeit in irgendeiner Weise unterstützt, muss ebenfalls kraftfähiger werden, um den gewünschten Output zu gewährleisten. Sei es nun der myofasziale Apparat, die belasteten Knochen- und Gelenkstrukturen oder das zentrale Nervensystem. In der Übung werden die praktischen und biomechanischen Grundlagen ausgewählter Krafttrainingsübungen - wie z.B. Kniebeuge, Bankdrücken oder Kreuzheben - genauestens diskutiert, in der Praxis umgesetzt und deren methodischer Lehrweg beleuchtet.<p></p>Die Absolvent*innen wissen über die Umsetzung der "Verstärkung von körperlichen Strukturen“ Bescheid und kennen die Antworten auf Fragen wie zum Beispiel:<p></p>Welche Übungen sind wie in einfachem Setting durchzuführen?<p></p>Was sind die zu Grunde liegenden (Ausführungs-)Prinzipien von Kniebeugen, Bankdrücken, Kreuzheben, Schulterdrücken, Klimmzüge uvwm und wie kann ich auf einfachstem Wege die individuell perfekte Technik erkennen und diese lehren, beurteilen und auf jedes Könnenslevel und jede Zielsetzung adaptieren?<p></p>Wie kann das neu gewonnene Wissen in die sportwissenschaftliche Praxis integriert werden?<p></p>Das Verständnis der Biomechanik der Übungen in Zusammenhang mit der individualisiert optimierten praktischen Anwendung macht sie zu Belastungsspezialist*innen im Bereich des Krafttrainings.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1.	Aktive Teilnahme an den Praxiseinheiten<p></p>2.	Erstellung eines Videos mit der Demonstration der Übungen:<br>a.	Kreuzheben (konventionell oder Sumo)<br>b.	(Tief-)Kniebeuge (Nacken- oder Frontkniebeuge)<br>c.	Bankdrücken<p></p>Inhaltliche Anforderungen:<br>•	Korrekte Ausführung der Übungen (Demonstration)<br>•	Korrekte Bewegungsanweisungen und Analyse der eigenen Durchführung als zusätzliches .pdf<br>•	Hinweise auf mögliche Fehler-/Gefahrenquellen<p></p>Videoanforderungen:<br>•	Max. 1 Minute pro Übung<p></p>3.	Leistungstest im Kreuzheben (konventionell oder Sumo) nach WILKS-Punkten:<br>&lt;75 Punkte	nicht genügend<br>75-79,99 Punkte	genügend<br>80-84,99 Punkte	befriedigend<br>85-89,99 Punkte	gut<br>90+ Punkte		sehr gut<p></p>Beispiel: Weiblich, 60kg:<br>67,5kg ≙ 75,26 Punkte<br>72,5kg ≙ 80,83 Punkte<br>77,5kg ≙ 86,41 Punkte<br>82,5kg ≙ 91,98 Punkte<p></p>Beispiel: Männlich, 80kg:<br>110kg ≙ 75,1 Punkte<br>117,5kg ≙ 80,22 Punkte<br>125kg ≙ 85,34 Punkte<br>132,5kg ≙ 90,46 Punkte<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>1	33,3%<br>2	50%<br>3	16,7%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur wird jeweils in der Lehrveranstaltung direkt bekanntgegeben bzw. ergänzen Hand-Outs den Input.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1II - Krafttraining - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350060&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Krafttraining spielt sowohl im Gesundheitssport als auch im Leistungssport eine wichtige Rolle, hat jedoch unterschiedliche Ziele und Auswirkungen in diesen beiden Bereichen:<p></p>**Krafttraining im Gesundheitssport:**<p></p>1. **Verbesserte Muskelgesundheit:** Krafttraining hilft, die Muskelmasse zu erhalten oder aufzubauen, was insbesondere im Alter wichtig ist, um Muskelschwund (Sarkopenie) zu verhindern. Starke Muskeln unterstützen die Stabilität und die Fähigkeit, alltägliche Aufgaben auszuführen.<p></p>2. **Gewichtsmanagement:** Krafttraining erhöht den Grundumsatz des Körpers, da Muskeln (wenn aktiviert) mehr Kalorien verbrennen als Fett. Dies kann bei der Gewichtskontrolle und der Fettreduktion hilfreich sein.<p></p>3. **Verbesserte Körperhaltung und Prävention von Verletzungen:** Ein ausgewogenes Krafttraining kann helfen, muskuläre Dysbalancen zu korrigieren, die zu Haltungsproblemen und Verletzungen führen können.<p></p>4. **Stärkung des Skelettsystems:** Krafttraining fördert die Knochengesundheit und kann das Risiko von Osteoporose verringern, indem es die Knochendichte erhöht.<p></p>5. **Steigerung der psychischen Gesundheit:** Regelmäßiges Krafttraining kann die Stimmung verbessern, Stress reduzieren und das Selbstwertgefühl steigern.<p></p>**Krafttraining im Leistungssport:**<p></p>1. **Steigerung der sportlichen Leistung:** Im Leistungssport ist Krafttraining eine wichtige Methode, um die sportliche Leistung zu steigern.<p></p>2. **Verletzungsprävention:** Durch gezieltes Krafttraining können Sportler Verletzungen vorbeugen, indem sie die Stabilität der Gelenke verbessern und muskuläre Dysbalancen minimieren.<p></p>3. **Optimierung der Körperzusammensetzung:** Sportler nutzen Krafttraining oft, um ihre Körperzusammensetzung zu optimieren und ihren Anteil an magerer Muskelmasse zu erhöhen, was in einigen Sportarten von Vorteil sein kann.<p></p>4. **Rehabilitation:** Krafttraining kann Teil der Rehabilitation nach Verletzungen sein und hilft Sportlern, ihre Stärke und Funktionalität wiederherzustellen.<p></p>5. **Wettkampfvorbereitung:** In einigen Sportarten kann gezieltes Krafttraining als Teil der Wettkampfvorbereitung dienen, um die Leistungsspitze zum richtigen Zeitpunkt zu erreichen.<p></p>Unabhängig davon, ob es sich um Gesundheitssport oder Leistungssport handelt, ist es wichtig, Krafttraining unter der Anleitung eines qualifizierten Trainers durchzuführen, um Verletzungen zu vermeiden und die gewünschten Ziele sicher zu erreichen. Das Trainingsprogramm sollte auf die individuellen Bedürfnisse und Ziele abgestimmt sein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1. Demonstration von Bewegungsabläufen des Krafttrainings<br>2. Literaturrecherche zu Methoden und Inhalten des Krafttrainings<br>3. Leistungstest in einer ausgewählten Kraftdisziplin<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erstellung eines Videos mit der Demonstration der Übungen<br>1.	Kreuzheben (LH, klassische Technik oder Sumo)<br>2.	(Tief)kniebeuge (Nackenhalte oder Frontgriff)<br>3.	Bankdrücken (LH, Flachbank)<br>Inhaltliche Anforderungen:<br>•	Korrekte Ausführung der Trainingsübung (Demonstration)<br>•	Korrekte Bewegungsanweisungen (gesprochen oder als Text)<br>•	Hinweise auf mögliche fehlerhafte Ausführungen / Gefahren<br>Unter Einbeziehung folgender Aspekte:<br>•	Erklärung der Beobachtungspunkte bei Ausgangsstellung, Bewegungsausführung, Endstellung<br>•	Beobachtungswinkel:<br>o	Frontal<br>o	Seitlich (90°)<br>•	Atemtechnik<br>•	Sicherungsmöglichkeiten/-notwendigkeiten<br>•	Evtl. Variationsmöglichkeiten<br>•	Korrekte und zweckmäßige Benutzung von Trainingsgeräten<br>Videoanforderungen: (!!!)<br>•	Sie selbst sind bei der Übungsausführung zu sehen.<br>•	Ausschließlich MPEG-4 (hat die Endung .mp4) oder Quicktime (hat die Endung .mov)  Dateiformate<br>•	Ca. 1-2 Minuten pro Übung (Gesamtvideo somit max. 6 Minuten)<br>•	Upload auf E-Learningplattform (Moodle);<p></p>Leistungstest Kreuzheben nach WILKS-Punkten<br>genügend	&gt;100<br>befriedigend	&gt;110<br>gut	&gt;120<br>sehr gut	&gt;130<p></p>Körpergew.	Leistung 	Wilks 2020 Punkte<br>Männer:<br>80 kg	122,5	100,3<br>80 kg	135	110,6<br>80 kg	147,5	120,8<br>80 kg	160	131,1<br>Damen:<br>60kg	77,5	102,2<br>60kg	85	112,1<br>60kg	92,5	122,0<br>60 kg	100	131,9<p></p>Ermittelt wird die Maximalkraft (1RPM)  bei korrekter Übungsausführung (Heben und Senken!).  5 Versuche insgesamt. Bei einem Fehlversuch haben Sie bis zu 2 weitere Versuche mit gleichem Gewicht.<br>Punktekalkulator: worldpowerlifting.com (Wilks 2020)<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus:<p></p>•	Video 			1/3<br>•	Leistungstest		1/3<br>•	Literaturrecherche 	1/3<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe Moodle!</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Moodle!</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1II - Krafttraining - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350036&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Krafttraining spielt sowohl im Gesundheitssport als auch im Leistungssport eine wichtige Rolle, hat jedoch unterschiedliche Ziele und Auswirkungen in diesen beiden Bereichen:<p></p>**Krafttraining im Gesundheitssport:**<p></p>1. **Verbesserte Muskelgesundheit:** Krafttraining hilft, die Muskelmasse zu erhalten oder aufzubauen, was insbesondere im Alter wichtig ist, um Muskelschwund (Sarkopenie) zu verhindern. Starke Muskeln unterstützen die Stabilität und die Fähigkeit, alltägliche Aufgaben auszuführen.<p></p>2. **Gewichtsmanagement:** Krafttraining erhöht den Grundumsatz des Körpers, da Muskeln (wenn aktiviert) mehr Kalorien verbrennen als Fett. Dies kann bei der Gewichtskontrolle und der Fettreduktion hilfreich sein.<p></p>3. **Verbesserte Körperhaltung und Prävention von Verletzungen:** Ein ausgewogenes Krafttraining kann helfen, muskuläre Dysbalancen zu korrigieren, die zu Haltungsproblemen und Verletzungen führen können.<p></p>4. **Stärkung des Skelettsystems:** Krafttraining fördert die Knochengesundheit und kann das Risiko von Osteoporose verringern, indem es die Knochendichte erhöht.<p></p>5. **Steigerung der psychischen Gesundheit:** Regelmäßiges Krafttraining kann die Stimmung verbessern, Stress reduzieren und das Selbstwertgefühl steigern.<p></p>**Krafttraining im Leistungssport:**<p></p>1. **Steigerung der sportlichen Leistung:** Im Leistungssport ist Krafttraining eine wichtige Methode, um die sportliche Leistung zu steigern.<p></p>2. **Verletzungsprävention:** Durch gezieltes Krafttraining können Sportler Verletzungen vorbeugen, indem sie die Stabilität der Gelenke verbessern und muskuläre Dysbalancen minimieren.<p></p>3. **Optimierung der Körperzusammensetzung:** Sportler nutzen Krafttraining oft, um ihre Körperzusammensetzung zu optimieren und ihren Anteil an magerer Muskelmasse zu erhöhen, was in einigen Sportarten von Vorteil sein kann.<p></p>4. **Rehabilitation:** Krafttraining kann Teil der Rehabilitation nach Verletzungen sein und hilft Sportlern, ihre Stärke und Funktionalität wiederherzustellen.<p></p>5. **Wettkampfvorbereitung:** In einigen Sportarten kann gezieltes Krafttraining als Teil der Wettkampfvorbereitung dienen, um die Leistungsspitze zum richtigen Zeitpunkt zu erreichen.<p></p>Unabhängig davon, ob es sich um Gesundheitssport oder Leistungssport handelt, ist es wichtig, Krafttraining unter der Anleitung eines qualifizierten Trainers durchzuführen, um Verletzungen zu vermeiden und die gewünschten Ziele sicher zu erreichen. Das Trainingsprogramm sollte auf die individuellen Bedürfnisse und Ziele abgestimmt sein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1. Demonstration von Bewegungsabläufen des Krafttrainings<br>2. Literaturrecherche zu Methoden und Inhalten des Krafttrainings<br>3. Leistungstest in einer ausgewählten Kraftdisziplin<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erstellung eines Videos mit der Demonstration der Übungen<br>1.	Kreuzheben (LH, klassische Technik oder Sumo)<br>2.	(Tief)kniebeuge (Nackenhalte oder Frontgriff)<br>3.	Bankdrücken (LH, Flachbank)<br>Inhaltliche Anforderungen:<br>•	Korrekte Ausführung der Trainingsübung (Demonstration)<br>•	Korrekte Bewegungsanweisungen (gesprochen oder als Text)<br>•	Hinweise auf mögliche fehlerhafte Ausführungen / Gefahren<br>Unter Einbeziehung folgender Aspekte:<br>•	Erklärung der Beobachtungspunkte bei Ausgangsstellung, Bewegungsausführung, Endstellung<br>•	Beobachtungswinkel:<br>o	Frontal<br>o	Seitlich (90°)<br>•	Atemtechnik<br>•	Sicherungsmöglichkeiten/-notwendigkeiten<br>•	Evtl. Variationsmöglichkeiten<br>•	Korrekte und zweckmäßige Benutzung von Trainingsgeräten<br>Videoanforderungen: (!!!)<br>•	Sie selbst sind bei der Übungsausführung zu sehen.<br>•	Ausschließlich MPEG-4 (hat die Endung .mp4) oder Quicktime (hat die Endung .mov)  Dateiformate<br>•	Ca. 1-2 Minuten pro Übung (Gesamtvideo somit max. 6 Minuten)<br>•	Upload auf E-Learningplattform (Moodle);<p></p>Leistungstest Kreuzheben nach WILKS-Punkten<br>genügend	&gt;100<br>befriedigend	&gt;110<br>gut	&gt;120<br>sehr gut	&gt;130<p></p>Körpergew.	Leistung 	Wilks 2020 Punkte<br>Männer:<br>80 kg	122,5	100,3<br>80 kg	135	110,6<br>80 kg	147,5	120,8<br>80 kg	160	131,1<br>Damen:<br>60kg	77,5	102,2<br>60kg	85	112,1<br>60kg	92,5	122,0<br>60 kg	100	131,9<p></p>Ermittelt wird die Maximalkraft (1RPM)  bei korrekter Übungsausführung (Heben und Senken!).  5 Versuche insgesamt. Bei einem Fehlversuch haben Sie bis zu 2 weitere Versuche mit gleichem Gewicht.<br>Punktekalkulator: worldpowerlifting.com (Wilks 2020)<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus:<p></p>•	Video 			1/3<br>•	Leistungstest		1/3<br>•	Literaturrecherche 	1/3<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe Moodle!</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Moodle!</div>
      


Semester: 2024W
Title: BE1II - Grundlagen der Sozial- und Zeitgeschichte von Bewegung und Sport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350206&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden haben einen Überblick über die Entwicklung von Bewegungskulturen und Sport von der Antike bis in die modernen Industriegesllschaften.<br>Studierende kennen exemplarische Zusammenhänge zwischen gessellschaftlichen, politischen und ökonomischen Entwicklungen zu Sport, Körper- und bewegungskulturellen Settings.<br>Studierende kennen basale sporthistorischen Methoden,  wissenschafttheoretische Ansätze aus dem Bereich der Kultur-, Sozial-, Zeit- und Körpergeschichte.<br>Ausgewählte Inhalte: Basismodul Historische Methoden, Quellen, Inhalte, Forschungsansätze Bewegungs- /Körper- Erziehungskonzepte im Antiken Griechenland.- Bewegungs- /Körper- Erziehungskonzepte in der Neuzeit.- Philanthropinismus, Rousseau, GutsMuths-<br>Die modernen Systeme der Bewegungskultur:- Historischer Britischer Sport- Deutsches Turnen- Lingianismus,-<br>Moderne Olympische Spiele ab 1894.- Bewegungs- und Sportsysteme in der Habsburgermonarchie .- Sportorganisation und Sportpolitik in der 1. und 2. Republik- Die sportspezifischen ideologischen Parameter im Austrofaschismus.- Sport und Nationalsozialismus.- Moderne Olympische Spiele bis 1936- Entwicklung der Sportwissenschaft in Österreich von 1848 bis heute (im internationalen Vergleich).- Geschlechtsspezifische Ausprägungsformen von Bewegung und Sport in den genannten Epochen.ausgewählte Aspekte der modernen Sportgeschichte- Beispiele von Sport und Globalisierung, Ökonomisierung, MediatisierungMethode: HörerInnenzentrierte VO, digital; Selbststudium der angegebenen Vertiefungsliteratur (siehe dazu moodle)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung; Multiple Choice plus offen Fragen<br>Verboten ist die Absprache mit KollegInnen und Dritten. Insbesondere ist es nicht erlaubt, Texte aus Mitschriften, anderen Dateien oder Online-Quellen zu kopieren und dann in das Bearbeitungsdokument einzufügen. Digitale schriftliche Prüfung (multiple Choice) und zusätzlichen offenen Fragen. Die Prüfung ist als Open-Book-Prüfung konzipiertSie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es sind ingesamt 20 Punkte erreichbar. Für eine positive Note müssen 11 Punkte erreicht werden. Prüfungseinsicht: Termine zur Prüfungseinsicht werden nach dem jeweiligen Prüfungstermin bekannt gegeben. Eine multiple choice Frage zählt maximal einen Punkt. Eine offene Frage zählt maximal 4 Punkte.- Allgemein: die Studierenden mit den historischen Entwicklungsdimensionen des sozialen Phänomens Sport vertraut zu machen.- Einen Überblick über die wichtigsten bewegungskulturellen Strömungen im Laufe der (europäischen) Geschichte zu erhalten.- Zu Wissen, dass Bewegung und Sport in engem Zusammenhang mit den jeweiligen sozialen, politischen, ökonomischen, kulturellen etc. Faktoren einer Gesellschaft standen und stehen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der VO plus Pflichtliteratur<br>Ausgewählte Inhalte: Basismodul Historische Methoden, Quellen, Inhalte, Forschungsansätze Bewegungs- /Körper- Erziehungskonzepte im Antiken Griechenland.- Bewegungs- /Körper- Erziehungskonzepte in der Neuzeit.- Philanthropinismus, Rousseau, GutsMuths- Die modernen Systeme der Bewegungskultur:- Historischer Britischer Sport- Deutsches Turnen- Lingianismus,- Moderne Olympische Spiele ab 1894.- Bewegungs- und Sportsysteme in der Habsburgermonarchie .- Sportorganisation und Sportpolitik in der 1. und 2. Republik- Die sportspezifischen ideologischen Parameter im Austrofaschismus.- Sport und Nationalsozialismus.- Moderne Olympische Spiele bis 1936- Entwicklung der Sportwissenschaft in Österreich von 1848 bis heute (im internationalen Vergleich).- Geschlechtsspezifische Ausprägungsformen von Bewegung und Sport in den genannten Epochen.ausgewählte Aspekte der modernen Sportgeschichte- Beispiele von Sport und Globalisierung, Ökonomisierung, Mediatisierung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bohus, Julius: Sportgeschichte. Gesellschaft und Sport von Mykene bis heute, München Wien 1986. BLV Verlagsgesellschaft.<br>Krüger, Michael, Langenfeld Hans: Handbuch Sportgeschichte, Schorndorf 2010. Hofmann Verlag.<br>Beringer, Wolfgang: Kulturgeschichte des Sports. Vom antiken Olympia bis ins 21. Jahrhundert. 2012. C.H. Beck.<br>Allan Guttmann: Sports. The First Five Millenia, Amherst, Massachusetts Univ. Press., 2004.<br>Güllich, A. ; Krüger, M. (2022). Grundlagen von Sport und Sportwissenschaft : Handbuch Sport und Sportwissenschaft. Berlin : Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer Spektrum ; 2022 ; 1st ed. Michael Krüger Institut für Sportwissenschaft..  Link: <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-53404-5.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-53404-5.pdf</a> (S. 213-448)<br>Bosch,J. ; Fesenbeckh,J.;Patzel-Mattern,K. (Hrsg.) (2022). Studienbuch Körpergeschichte.Heidelberg : heiBOOKS. </div>
      


Semester: 2024W
Title: BE1I - Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350051&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Die Entwicklung des modernen Sports: Herausforderung zur permanenten Neuorientierung der Sportpädagogik<br>- Historische Entwicklung: Vom Beginn der Leibeserziehung zur modernen Sportpädagogik<br>- Sportpädagogik als Wissenschaft: Wissenschaftscharakter, Gegenstandsbestimmung und Systematik der Sportpädagogik<br>- Pädagogische Zielsetzung von Bewegung, Spiel und Sport: Zwischen Bewegungspersonalisation und Bewegungssozialisation<br>- Sport im Lebenslauf: Kindheit, Jugend, Ältere<br>- Schulsportpädagogik: Legitimation des Faches Bewegung und Sport, Schulsportprogramm und Bewegte Schule<br>- Sportlehrkräfte und Professionalisierung<br>- Exemplarische Themen wie Soziales Lernen, Koedukation, Gesundheit, Spiele, ...</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung über den Stoff der Lehrveranstaltung<br>Ggf. Bonuspunkte durch Online/Präsenz-Mitarbeit erwerbbar.<p></p>Mix aus offenen Fragen, Multiple Choice, Lückentext<br>20 Punkte (+ max. 2 Bonuspunkte)<br>ab 11+: positiv)<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen, Kompetenzen<br>- Die Studierenden können pädagogische von nicht pädagogischen Fragestellungen unterscheiden<br>- können pädagogisches Denken und Handeln begründen<br>- verstehen, welche Fragestellungen in der Sportpädagogik mit welchen Methoden bearbeitet, welcher Fachsprache diskutiert werden<br>- können Ergebnisse sportpädagogischer Forschung bezüglich ihrer Relevanz bewerten<br>- haben ein Verständnis gesellschaftlicher und schulischer Rahmenbedingungen- können eigenes Handeln vor dem Hintergrund von Wertvorstellungen unterschiedlicher pädagogischer Theorien überprüfen und reflektieren<br>- verstehen die pädagogische Grundidee und -haltung inklusiven Denkens<br>Gefordert sind:<br>Wissen (konkrete Wiedergabe von Inhalten)<br>Können (Anwendung auf konkrete (praktische) Situationen)<br>Reflexion (Persönliche Stellungnahme und Diskussion)<br>Prüfungsdesign<br>Mix aus offenen Fragen, Multiple Choice, Lückentext<br>20-18=1 (ggf. bis 22 mit Bonuspunkten)<br>17,5-16=2<br>15,5-14=3<br>13;5-11;5=4<br>&lt;11=5<br>Bonuspunkte können während der Lehrveranstaltung durch Mitarbeit bzw. Flipped Learning erworben werden (+ 2 Punkte)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Leitfragen der Sportpädagogik (Vorlesungunterlagen,  Themenkapitel),<br>- Reflexion und Diskussion zu Inhalten und Themen<br>- Flipped Learning Beispiele<br>- selbstständige Auseinandersetzung mit Literaturquellen zu Themen der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Grundlagenliteratur:Balz, E. &amp; Kuhlmann, D. (2015). Sportpädagogik : Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. (5. Aufl.) (Sportwissenschaft Studieren ; 1). Aachen: Meyer &amp; Meyer.Grupe, O. &amp; Krüger, M. (2007). Einführung in Die Sportpädagogik. (3., Neu Bearb. Aufl.). (Sport Und Sportunterricht; 6).Schorndorf: Hofmann.Prohl, R. (2010). Grundriss Der Sportpädagogik. (3., Korrigierte Aufl.). Wiebelsheim: Limpert.Weitere themenspezifische Literatur auf Moodle / im Rahmen der Lva.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BC1I - Grundlagen der Sportsoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350300&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Die Studierenden sollten einerseits über die vielfältigen Zusammenhänge zwischen Sport und Gesellschaft Bescheid wissen und andererseits Sport als soziales Phänomen erklären können. In diesem Sinne werden in dieser Einführungslehrveranstaltung Basiswissen über das Forschungsfeld vermittelt und zugleich sportsoziologische Themen, Theorien und Forschungsergebnisse anschaulich dargestellt und anhand von Beispielen näher erläutert. Am Ende des Semesters sollten die Studierenden soziologisch denken können (eine ‚sociological imagination‘ entwickeln) und in der Lage sein, die unten angeführten Inhalte systematisch darzustellen. Sie sollten lernen, Sport aus einem speziellen Blickwinkel zu betrachten, was ein reflexives und selbstreflektiertes Denken voraussetzt.<p></p>Inhalte:<br>•	Theoretische Grundlagen der Sportsoziologie<br>•	Sportsoziologie als empirische Sozialwissenschaft<br>•	Zusammenhänge zwischen Sport und Kultur sowie Sport und Zivilisation<br>•	Entwicklung von Trendsportarten<br>•	Sozialisation und Sport<br>•	Geschlechtsrollen im Sport<br>•	Soziale Schichtung und Sportengagement (Wahl der Sportarten, Häufigkeit der Sportausübung, etc.)<br>•	Soziale Gruppe und Sport (Einfluss von Gruppengröße, Gruppenkohäsion, etc.)<br>•	Soziale Anerkennung im Sport<br>•	Sportidentitäten<br>•	Organisation des Sports (Sportvereine, private Sportanbieter, etc.)<br>•	Sportzuschauer*innen (Identifikation mit Athlet*innen, aggressives Verhalten, etc.)<br>•	Massenmedien und Sport (Fernsehen, Zeitschriften, Radio, Internet)<br>•	Wirtschaft und Sport (Sportsponsoring, Sportmarketing, etc.)<br>•	Politik und Sport<p></p>Methode: Es handelt sich um eine Vorlesung, in der auch Diskussionen und die aktive Mitarbeit der Studierenden zentrale Elemente sind. Das Lehrbuch des Lehrveranstaltungsleiters „Einführung in die Sportsoziologie“ sowie weitere ausgewählte Texte zur Sportsoziologie dienen den Studierenden als Leitfaden und Orientierungshilfe.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt in der Regel durch eine schriftliche Prüfung mit Multiple Choice und Single Choice Fragen, aber auch offenen Fragen nach Definitionen, Zusammenhängen und Beispielen. Bei Prüfungen vor Ort sind keine Hilfsmittel erlaubt.<br>Sollte die Prüfung online durchgeführt werden, gibt es Essay-Fragen zu zwei bis drei Themen. Bei diesen Essays sind Unterlagen erlaubt.<p></p>Prüfungstermine:<br>1.	Termin: Semesterende<br>2.	Termin: Beginn des darauffolgenden Semesters<br>3.	Termin: Ende des darauffolgenden Semesters<br>4.	Termin: 4 Monate nach dem dritten Termin<p></p>Die Studierenden werden darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Beurteilung erfolgt nach einem operationalisierten Punkteschema.<p></p>Notenschlüssel:<br>1-4 Punkte: Note 5<br>5 Punkte: Note 4<br>6 Punkte: Note 3<br>7 Punkte: Note 2<br>8 Punkte: Note 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Literaturliste, wobei das Buch "Einführung in die Sportsoziologie" die wichtigste Grundlage darstellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Es werden umfangreiche Skripten, Literatur und Unterlagen zur Verfügung gestellt.<br>Weitere, empfohlene Literatur:<br>Hammerich, K. und Heinemann, K. (1979). Texte zur Soziologie des Sports. Schorndorf: Hofmann.<br>Heinemann, K. (2007): Einführung in die Soziologie des Sports (5., überarb. und aktual. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.<br>Hilscher, P., Norden, G., Russo, M. &amp; Weiß, O. (2010). Entwicklungstendenzen im Sport (3. Aufl.) Wien: LIT Verlag.<br>Norden, G. &amp; Weiß, O. (2013). Sport. In R. Forster (Hg.), Forschungs- und Anwendungsbereiche der Soziologie (S. 218-234). Wien: Facultas.<br>Voigt, D. (1992). Sportsoziologie, Soziologie des Sports. Frankfurt am Main: Diesterweg.<br>Weiss, O. (1996). “Media Sports as a Social Substitution. Pseudosocial Relationships with Sports Figures.” In: International Review for the Sociology of Sport, 31(1), pp. 109-116.<br>Weiß, O. (2001). Identity Reinforcement in Sport. Revisiting the Symbolic Interactionist Legacy. International Review for the Sociology of Sport, 36 (4), 393-405.<br>Weiß, O. &amp; Norden, G. (2013). Einführung in die Sportsoziologie (2. überarb. und aktual. Aufl.). Wien: WUV.<br>Weiss, O., Norden, G., Nader, M. &amp; Arnusch, F. (2016). “European Sport Index: the social significance of sport in 28 European countries.” In: European Journal for Sport and Society, 13(2), pp. 167-182.<br>Weiß, O. &amp; Norden, G. (2021). Introduction to the Sociology of Sport. Brill.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BC1III - Grundlagen der Sportpolitik und Sportstrukturen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350261&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ausgehend von einleitenden Worten zur Begrifflichkeit der Sportpolitik, wo man neben sportpolitischen Strukturen (Polity), sportpolitischen Mechanismen der Steuerung (Politics) sowie Sportpolitikfelder (Policy) findet, wird auf die rechtlichen Grundlagen (Vereinsgesetz, BV-G, BSFG 2017, Anti-Doping-Bundesgesetz 2007, Landessportgesetze…) des Österreichischen Sportsystems hingewiesen. Darauf aufbauend wird das „Österreichische Sportmodell“ mit seinen Bereichen aus staatlichen Einrichtungen (Bund, Länder), Einrichtungen des organisierten Sports (gesamtösterreichische Organisationen mit besonderer Aufgabenstellung, Bundes-Dachverbände, Bundes-Fachverbände, Institutionen…) sowie weiteren Institutionen/Einrichtungen (ÖISS, KADA, NADA, ÖISM, Leistungssport Austria, …) vorgestellt. Über die Begrifflichkeiten wie Sportpolitik und Sportförderung stehen auch aktuelle sportpolitische Fragestellungen im Mittelpunkt (Bundes-Sport GmbH, Auswirkungen verschiedener Krisen,...) der Lehrveranstaltung.<p></p>Am Übergang zum internationalen Sport wird auf die Europäischen Sportstrukturen und auf den Sport in der Europäischen Union eingegangen.<p></p>Im Bereich des Sports ist man weltweit gesehen mit unterschiedlichen gesellschaftlichen, kulturellen und sportstrukturellen Rahmenbedingungen konfrontiert. Um Rahmenbedingungen systematisch erfassen zu können wird u.a. aus der Sicht des Hochleistungssports ein Ressourcen-Modell (Digel 2006) mit den Ressourcen „Gesellschaft“, „Umwelt des Hochleistungssports“ sowie „Organisation des Hochleistungssports“ angesprochen. Fragestellungen, die natürlich auch vor dem Österreichischen Sportsystem nicht haltmachen.<p></p>International stellen sich – auch für Österreich – folgende Fragestellungen: 1) Welche Rahmenbedingungen stellt die Gesellschaft (Politiksystem, Wirtschaftliche Situation, Massenmedien, Aspekte der Sozialstruktur, Bildungswesen…) dem Sport sowie Spitzensport zur Verfügung? 2) Was leistet die „Organisation des Sports/des Spitzensports“ (Führungs- und Verwaltungsstruktur, Finanzierung, Talentsuche, Athletenförderung, Trainer, Wettkämpfe, Sportstätten, Doping-Bekämpfung…) aus sich selbst heraus? 3.) Welchen Beitrag leisten relevante Teilsysteme der Gesellschaft (Massenmedien, Politik, Bildungs- und Erziehungssystem, Funktion der Wissenschaft, Bedeutung des Militärs, Wirtschaft als Kooperationspartner…) zu Gunsten des Sports/des Spitzensports?</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung am Ende des Semesters, weitere Termine folgen Anfang März 2025 sowie Anfang April 2025.<br>Positive Beurteilung bei mindestens 60 von 100 Punkten.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Gerne können Sie auch mündlich ab 30. Jänner 2025 die Prüfung anhand eines persönlichen Gespräches absolvieren. Einfach Termin und Uhrzeit per Mail vorschlagen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden sollen über die Eigenheit der österreichischen Sportstrukturen und deren sportpolitischen Aufgaben und Tätigkeiten ein Basiswissen erlangen. Ebenso ansatzweise international, besonders anhand des Spitzensports im Vergleich zu internationalen Sportstrukturen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">2024/2025: Prüfungsstoff sind VO-Präsentationen und begleitende pdf-Dokumente auf moodle - mit 12. Dezember 2024 wird ebenso ein begleitendes umfassendes Skriptum zu Inhalten der VO als pdf-Dokument zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">AKTUELL (15.09.2024): Die für die Prüfung relevanten Unterlagen, wie PPT-Dokumente, finden Sie als pdf-Folien ab 3. Oktober 2023 laufend auf moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BC1II - Grundlagen der Sportpsychologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350260&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen und Modelle der (Sport-)Psychologie kennenlernen und verstehen. Eigenständige kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Themen der Sportpsychologie und dem potentiellen Transfer in praktische Situationen.<p></p>Inhalte: Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Lernen und Gedächtnis, Entscheiden im Sport, Emotionen, Angst und Stress, Motivation, Volition, Persönlichkeitseigenschaften, Persönlichkeitsentwicklung durch Sport.<p></p>Am Ende der LVA haben Studierende das Wissen darüber, wie die menschliche Psyche funktioniert und wie die psychologischen Prozesse die Leistungen im Sport beeinflussen. Sie kennen das Ziel der Sportpsychologie, verstehen ihre Relevanz für Sport und können erklären, warum Theorie und Praxis der Sportpsychologie miteinander verzahnt sind. Darüber hinaus kennen sie die wichtigsten Konzepte der Persönlichkeitsentwicklung durch Bewegung und Sport wie Selbstkonzept, Selbstwert und Selbstwirksamkeit, und kennen Möglichkeiten, diese im Rahmen des Schulsports umzusetzen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (100% Multiple Choice), 45 Minuten. Die Prüfung findet digital über Moodle statt.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestens 50% korrekte Antworten bei schriftlicher Abschlussprüfung. Benotung:<br>1 = 87 - 100%<br>2 = 75 - 86.99%<br>3 = 63 - 74.99%<br>4 = 50 - 62.99%<br>5 = 49.99% und weniger</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung &amp; Prüfungsliteratur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Schüler, J., Wegner, M., &amp; Plessner, H. (2020). Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendungen. Springer.<p></p>Das Lehrbuch von Schüler et al. (2020) steht als eBuch zur Verfügung (siehe Uni Bibliothek). Die restliche Literatur wird über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB1II - Grundlagen der Physiologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350295&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen kurzen Einblick in die normalen Lebensvorgänge des Menschen zu geben. Physiologie aller wichtigen Funktionssysteme (Herz, Lunge, Nervensystem, Skelettmuskulatur, Magen-Darm-Trakt, Hormonsystem etc.)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung:<br>Es sind keine Hilfsmittel erlaubt<br>Die Abwicklung der Prüfung erfolgt vor Ort mittels eines Prüfungsbogens, 10 MC Fragen, Bearbeitungszeit 60 min.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Benotung:<br>- sehr gut: 20 und 19 Punkte<br>- gut: 18 und 17 Punkte<br>- befriedigend: 16 und 15 Punkte<br>- genügend: 12, 13 und 14 Punkte<br>- nicht genügend: unter 12 Punkten<p></p>Zum Bestehen sind mindestens 60% der erreichbaren Punkte von insgesamt 20 Punkten erforderlich.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Vaupel, Schaible, Mutschler. Anatomie, Physiologie, Pathophysiologie des Menschen. 7. Auflage. Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft Stuttgart 2015<p></p>Güllich A., Krüger M. (Hrsg.). Sport. Das Lehrbuch für das Sportstudium. Bachelor. Springer Spektrum 2013.<p></p>Rainer Klinke R., Silbernagl S.: Lehrbuch der Physiologie: Thieme Verlag Stuttgart, New York</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB1I - Grundlagen der Anatomie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350294&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In dieser Vorlesung werden den Studierenden die Grundlagen der Anatomie des Menschen vermittelt mit besonderem Fokus auf den Bewegungsapparat.<br>Im speziellen sind Inhalte der Lehrveranstaltung:<br>Orientierung am Körper (Achsen, Ebenen, Richtungsbezeichnungen)<br>Aufbau der Gewebe<br>Allgemeine Knochen-, Gelenks- und Muskellehre<br>Aufbau und Organisation des Nervensystems<br>Bewegungsapparat der oberen Extremität<br>Bewegungsapparat der unteren Extremität<br>Bewegungsapparat des Stamms<br>Grundlagen zur Anatomie von cardiovasculärem System, Respirationstrakt, Gastrointestinaltrakt und Urogenitaltrakt.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Multiple-Choice Prüfung - online via Moodle<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung: 60% der Fragen richtig beantwortet. Notenschlüssel: 60-70%: Genügend, &gt;70-80%: Befriedigend, &gt;80-90%: Gut, &gt;90% Sehr Gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff wird durch die Vorlesung bzw. die hochgeladenen Vorlesungsfolien definiert.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Vorlesungsfolien;<br>ergänzend Lehrbuch/Atlas zB.: Lippert, Sobotta, Prometheus, Platzer</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA1II - Grundlagen des Projektmanagements
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350245&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE<br>Die Studierenden haben einen allgemeinen Überblick über die theoretischen Grundlagen des Projektmanagements gewonnen und sich beispielhaft mit einem Projekt aus dem Umfeld des Sport-/Gesundheitsbereich anwendungsorientiert auseinandergesetzt.<p></p>INHALTE<br>Organisation von Projekten:<br>Projektbegriff, Projektarten, Projektorientierung, Projektmanagement-Ansatz<br>Methoden der Projektabgrenzung und Projektkontextanalyse<br>Projektphasen<br>Projektteam (Rollen, Auswahl des Teams, Anforderungen an Projektleiter), Kriterien  erfolgreicher Prozessgestaltung, Projektkultur<br>Grundformen der Projektorganisation<br>Qualitätsmanagement in Projekten<p></p>Methoden der Projektplanung und Projektsteuerung<br>Leistungsplanung mittels Projektstrukturplan<br>Terminplanung (Balkenplan,  Meilensteinplan, Netzplan)<br>Methoden der Ressourcenplanung und Kostenplanung<br>Projektcontrolling<br>Formen der Projektdokumentation<br>EDV-Einsatz in Projekten (MS Word, MS Excel, MS Project)<p></p>Fallbeispiel<p></p>METHODE<br>Präsenz + Eigenstudium (2 ECTS = 50 Arbeitsstunden)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung mittels Prüfungsbogen = Ausarbeitung eines Fallbeispiels anhand offener Fragen; der Einsatz jeglicher Hilfsmittel ist bei dieser Prüfung nicht gestattet!<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden sind in der Lage ein einfaches Fallbeispiel anhand von offenen Fragen gemäß der in der Lehrveranstaltung thematisierten Inhalte und der Methoden des Projektmanagements  (siehe dazu Punkt Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung) zu bearbeiten. Insgesamt sind 100 Punkte erzielbar.<p></p>Notenschlüssel:<br>1 &gt; = 88<br>2 &gt; = 75 und &lt; 88<br>3 &gt; = 63 und &lt; 75<br>4 &gt; = 50 und &lt; 63<br>5 &lt; 50</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Studierenden sind in der Lage, die Hauptaufgaben eines Projektes und seine Ziele zu definieren, eine soziale Kontextanalyse durchzuführen und entsprechende Maßnahmen abzuleiten, einen Projektstrukturplan für ein einfaches Fallbeispiel zu erstellen und Arbeitspakete zu spezifizieren. Sie können einfache Terminplanungsinstrumente einsetzen und Meilensteine definieren sowie  einen Projektfortschrittsbericht erstellen. Sie können den Unterschied zwischen einem Projekt und einer Routineaufgabe anhand von Beispielen erklären.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur:<br>STERRER, Christian/ Winkler, Gernot (2009): setting milestones. Projektmanagement. Methoden, Prozesse, Hilfsmittel, Wien: Goldegg<br>STERRER, Christian/ Winkler, Gernot (2006): Let your projects fly, Wien: Goldegg<br>GAREIS, Roland (2005): Happy Projects, Wien: Manz<br>PATZAK, Gerold/ RATTAY, Günter (2004): Projektmanagement: Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und projektorientierten   Unternehmen, Wien: Linde Verlag</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA1I - Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350237&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Erwerb zentraler Kompetenzen zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten im sportwissenschaftlichen Kontext. Entwicklung von Forschungsfragen, Literaturrecherche, kritische Beurteilung der Quellen, Aufstellen von Hypothesen, wissenschaftliches Schreiben und Präsentieren, korrektes Zitieren, eigenständig wissenschaftlich Arbeiten und die Ergebnisse schriftlich und mündlich zu präsentieren. Die Lehrveranstaltung ist eine wichtige Basis für die Verfassung von Seminar-, Bachelor- und Masterarbeiten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Die Leistungskontrolle erfolgt in Form von Anwesenheit (min. 75%) und aktive Mitarbeit, E-learning Aufgaben, Online-Test (Moodle), schriftliche Abschlussarbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erwerb der zentralen Kompetenzen für das wissenschaftliche Arbeiten. Praktische Anwendung der gelernten LV-Inhalte bei der Präsentation, Abschlussarbeit und den Aufgaben.<br>Da auch aktive Mitarbeit im Kurs einen wichtigen Teil der Leistung darstellt, wird für diese LV ein Mikrophon sowie eine Kamera zu den Lehrveranstaltungsterminen benötigt.<br>1.Anwesenheitspflicht 75% Anwesenheit = max. 1,5 Fehlfrequenzen (da teilgeblockt!)<br>2.Aktive Mitarbeit (30%) -&gt; Erledigen der E-Learning Aufgaben (alleine)<br>3.Onlinetest über Moodle (25%)<br>4.Abschlussarbeit (45%)<br>Alle Teilleistungen müssen erbracht werden!<br>Die Abschlussarbeit wird mit dem Plagiatsprüfungsprogramm Turnitin überprüft.<br>Noten: Sehr gut:91–100 Punkte<br>Gut: 80–90Punkte<br>Befriedigend: 65–79 Punkte<br>Genügend: 55–64 Punkte<br>Nichtgenügend: 0–54 Punkte<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Theorie-Input der Lehrbeauftragten, Übungsaufgaben, Onlinetest auf Moodle, schriftliche Arbeit, Gruppendiskussion.<br>In dieser LV wird keine Abschlussprüfung durchgeführt. Die Inhalte werden anhand der Hausübungen, Onlinetest und Abschlussarbeit überprüft.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Eco, U. (2003). Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. Doktor-, Diplom und Magisterarbeit<br>in den Geistes- und Sozialwissenschaften (10. unveränd. Aufl. der dt. Ausg.). Heidelberg: C.F. Müller.<p></p>- Karmasin, M. &amp; Ribig, R. (2010). Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Ein Leitfaden für<br>Seminararbeiten, Bachelor-, Master- und Magisterarbeiten sowie Dissertationen (5. aktual. Aufl.). Wien:<br>Facultas.<br>- Peterßen, W.H. (1994). Wissenschaftliche(s) Arbeiten. Eine Einführung für Schüler und Studenten. 4.<br>Auflage. München: Ehrenwirth.<p></p>- Rossig, W. (2011). Wissenschaftliche Arbeiten. Leitfaden für Haus-, Seminararbeiten, Bachelor- und<br>Masterthesis, Diplom- und Magisterarbeiten, Dissertationen (9. Aufl.). Achim: BerlinDruck.<p></p>- Röthig, P. (Hrsg.) (2003). Sportwissenschaftliches Lexikon (7. völlig neu bearb. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.<br>Technische Universität München (2016). Softwarevergleich Literaturverwaltung – 6. Aktualisierung.<br>Universitätsbibliothek – Technische Universität München.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BA1I - Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350095&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE<br>Die Studierenden sollen ...<br>... die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens in Form der drei basalen Bereiche - Recherchieren, Konzipieren und Zitieren - lernen und anwenden können.<br>... von Beginn an das akribische wissenschaftliche Arbeiten kennen lernen und in Bezug auf eine scientific correctness handeln.<br>INHALTE<br>Erstellung eines Exposés (Zeichen: 15.000; Times New Roman, 12, 1.5)<br>Ausarbeitung eines speziellen Kapitels<br>Homeworks &amp; Überprüfungen<br>METHODEN<br>Frontalunterricht (Professor)<br>Einzelarbeit (Arbeit am Exposé und an der Ausarbeitung des speziellen Kapitels in der Lehrveranstaltung und zu Hause)<br>Partnerarbeit (Durcharbeitung der Literaturliste in der LV)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftlich (Expose; spezielles Kapitel)<br>mündlich (Überprüfungen während des Unterrichts in den LVs)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">0_Anwesenheit: KO-Kriterium = Mindestanforderung: 13 Termine = 26 Subeinheiten; 20 Subeinheiten = Pflicht und 6 Subeinheiten = "Spielraum"<br>1_Leistungsfähigkeit<br>1_1_Erstellung eines Exposes (Zeichen mit Leerzeichen: etwa 15.000; etwa 10 DIN-A4-Seiten; Times New Roman, 12, 1.5: 11 P.<br>1_2_Ausarbeitung eines speziellen Kapitels: 6 P.<br>1_3_Homeworks &amp; Überprüfungen: 3 P.<br>Notenschüssel: 20+19 = 1; 18-16 = 2; 15+14 = 3; 13+12 = 4; 11-0 = 5<br>Allen diesen Punkten (0-8) liegt das Kompetenzmodell (SSFM) zugrunde!<br>Alle drei Aufgabengebiete (1_1 bis 1_3) müssen bearbeitet und zeitgerecht abgeben werden (speziell 1_1; die genauen Abgabetermine werden in der ersten LV bekanntgegeben)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Keine Prüfung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Karmasin. M. &amp; Ribing R. (2017). Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten (9., überarbeitete und aktualisierte Auflage). Wien: Facultas.<br>Unterlagen (Powerpointfolien) aus dem BA-Seminar (zusammengestellt von einer Arbeitsgruppe) über das Konzipieren, Recherchieren und Zitieren</div>
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 2
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350108&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">V) Schnelligkeitstraining- Bedeutung und Erscheinungsformen der Schnelligkeit- Biologische Grundlagen- Anpassungseffekte durch Schnelligkeitstraining- Trainingsmethoden und BelastungsdosierungVI) Beweglichkeitstraining- Bedeutung und Erscheinungsformen der Beweglichkeit- Biologische Grundlagen- Anpassungseffekte durch Dehnen- Trainingsmethoden und BelastungsdosierungVII) Koordinations- und Techniktraining- Bedeutung und Erscheinungsformen von Technik und Koordination- Biologische Grundlagen und Modelle des Techniktrainings- Ziele und Methoden des TechniktrainingsVIII) Training im mittleren und höheren Lebensalter- Bedeutung von Sport/körperlicher Aktivität im fortgeschrittenen Alter- Biologische Veränderungen im Altersgang- Einfluss körperlichen Trainings auf Veränderungen im Altersgang- TrainingsempfehlungenIX) Training in klinischen Kollektiven- Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems- Metabolische Erkrankungen unter bes. Berücksichtigung von Diabetes- Ausgewählte orthopädische Erkrankungen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Modulprüfung (MC und offene Fragen) über die gesammelten Inhalte von 350220 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 1 und 350221 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 2. Die Verwendung von Unterlagen oder anderen Hilfsmitteln ist nicht gestattet.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60% der bei der Abschlussprüfung erreichbaren Punkte.Notenschlüssel:Nicht genügend (5): &lt;60%Genügend (4): 60-70%Befriedigend (3): 71-80%Gut (2): 81-90%Sehr gut (1): 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte der VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 1 und 350221 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 2. Unterstützende Unterlagen auf Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ferrauti, A. (2020). Trainingswissenschaft für die Sportpraxis: Lehrbuch für Studium, Ausbildung und Unterricht im Sport (1. Aufl.). Springer Spektrum.Whyte, G. (2006). The Physiology of Training: Advances in Sport and Exercise Science series (1. Aufl.). Churchill Livingstone.</div>
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350087&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">I) Aufgaben und Inhalte der TrainingswissenschaftII) Grundlagenwissen zum sportlichen Training- Trainingscharakteristika- Belastungsnormative- Trainingsprinzipien und Trainingswirksamkeit- Anpassungsprozesse durch Training- Grundprinzipien der TrainingsplanungIII) Ausdauertraining- Bedeutung und Erscheinungsformen der Ausdauer- Biologische Grundlagen- Anpassungseffekte durch Ausdauertraining- Trainingsmethoden und BelastungsdosierungIV) Krafttraining- Bedeutung und Erscheinungsformen der Kraft- Biologische Grundlagen- Anpassungseffekte durch Krafttraining- Trainingsmethoden und Belastungsdosierung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Modulprüfung (MC und offene Fragen) über die gesammelten Inhalte von 350220 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 1 und 350221 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 2. Die Verwendung von Unterlagen oder anderen Hilfsmitteln ist nicht gestattet.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60% der bei der Abschlussprüfung erreichbaren Punkte.Notenschlüssel:Nicht genügend (5): &lt;60%Genügend (4): 60-70%Befriedigend (3): 71-80%Gut (2): 81-90%Sehr gut (1): 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte der VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 1 und 350221 VO STEOP Modul 3 - Grundlagen der Trainingswissenschaft Teil 2. Unterstützende Unterlagen auf Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ferrauti, A. (2020). Trainingswissenschaft für die Sportpraxis: Lehrbuch für Studium, Ausbildung und Unterricht im Sport (1. Aufl.). Springer Spektrum.Whyte, G. (2006). The Physiology of Training: Advances in Sport and Exercise Science series (1. Aufl.). Churchill Livingstone.</div>
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 2 - Erste Hilfe und Hygiene
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350297&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden sollten nach Absolvierung der Lehrveranstaltung in der Lage sein, Erste Hilfe am Patienten leisten zu können, bis professionelle Hilfe wie u.a. der Rettungsdienst vor Ort ist. Das bedeutet:<br>- Allgemeine Erste Hilfe<br>- Lebensrettende Sofortmaßnahmen wie Blutung stillen, Basic life support (Reanimation), Stabile Seitenlage, Schockmanagement<br>- Wundmanagement sowie Hygiene<br>- Akutversorgung von Sportverletzungen wie u.a. Ruhigstellung von Knochenbrüchen und Erstversorgung von Bänder- und Muskelverletzungen<br>- Grundlagen der Inneren Medizin und typische Krankheitsbilder wie Schlaganfall, Herzinfarkt oder Unterzuckerung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung in Präsenz an der Universität.<br>Die Leistungskontrolle erfolgt durch Single Choice, Multiple Choice und offene Fragen.<br>Die Prüfung wird zusammen mit den naturwissenschaftlichen LVs der STEOP2 geprüft und hat eine Gesamtprüfungsdauer von einer Stunde. Insgesamt können 20 Punkte für die Erste Hilfe erreicht werden.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es erfolgt eine schriftliche Prüfung mit Single Choice, Multiple Choice und offenen Fragen.<p></p>Single und Multiple Choice Fragen werden mit einem Punkt gewertet. Die Fragen werden nur dann als richtig bewertet, sofern alle richtigen Antwortmöglichkeiten angekreuzt werden.<p></p>Offene Fragen werden je nach Fragestellung mit unterschiedlichen Punkten bewertet. Bei den Antworten handelt es sich primär um das richtige Benennen, Auflisten und ggf. Sortieren in der richtigen Reihenfolge. Bei offenen Fragen können Teilpunkte erworben werden.<p></p>Die Prüfung und somit die Lehrveranstaltung gilt als positiv absolviert, sobald der oder die Studierende mindestens 60% der zu erreichenden Punkte  in der STEOP 2 Prüfung erzielt hat. Die Prüfungsleistung wird mit einer fünfteiligen Notenskala bewertet: 1 (sehr gut), 2 (gut), 3 (befriedigend), 4 (genügend), 5 (nicht genügend).<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der Lehrinhalt der Vorlesungsfolien (PPT) sowie der beigebrachte Inhalt aus der aus der Praxiseinheit.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Der Lehrinhalt basiert auf Grundlage der Vorlesungen. Darüber hinaus gelten die akutellen ERC Guidelines. </div>
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 2 - Naturwissenschaftliche Grundlagen der Sportwissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350111&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Bereitstellen und Auffrischen naturwissenschaftlicher Grundlagen für das Studium der Sportwissenschaft<br>- Wiederholung relevanten Maturastoffs aus den Bereichen:<br>+ Mathematik (Baca)<br>+ Physik (Kornfeind)<br>+ Biologie (Wessner)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung<br>In den einzelnen Bereichen sind folgende Punkte zu erreichen: Mathematik: 6 (offene Fragen), Physik: 8 (offene Fragen und MC), Biologie: 6 (MC)<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Prüfung wird im Rahmen der STEOP als Modulprüfung durchgeführt. Die Modulprüfung besteht aus zwei Prüfungsteilen, den LV entsprechend der Modul-Struktur. In jedem Prüfungsteil können max. 20 Punkte erreicht werden, bei einem Modul mit 2 LV sind das 40 Punkte.<br>Eine Prüfung ist dann positiv absolviert, wenn zumind. 24 Punkte der Gesamtprüfung sowie zumind. 10 Punkte in jedem Prüfungsteil erreicht werden.<br>92,5%/1; 82,5%/2; 72,5%/3; 60%/4</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gesamter Inhalt der Vorlesung (Theorie und praktische Anwendung)<br>Ein nicht programmierbarer Taschenrechner darf verwendet werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Power Point Folien aus der LV, die auf moodle zur Verfügung stehen.<br>Lehrbücher Mathematik, Sekundarstufe II</div>
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 1 - Grundlagen der Bewegungs- und Sportdidaktik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350504&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The goal of this course is to teach the following areas of content:<br>- Basics for planning, conducting and assessing lessons in Physical Education.<br>- Diagnostic processes in Physical Education<br>- Methodological concepts and organizational basics for the conduction of movement- and sports-related programs in the context of school and the system of sports.<br>- Methodological concepts and strategies to avoid motoric overload by means of simplifying strategies (e.g. methodological support)<br>- Methodological processes for the evaluation of movement- and sports related teaching.<br>- To arrange practical lessons for  students of various age, level of ability and performance and gender in a differentiated and topic-oriented manner.<br>- Curriculum for the subject PE with its content-related structures and focus points.<br>- To observe movement and correct mistakes.<br>- To train coordinative competence<br>- To connect neuro-didactics and movement<br>- Safety in Physical Education<br>- Relational didactics as an important element within the process of teaching and learning<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- evidence of involvement with the course content.<br>- evidence of implementation of didactic and methodological knowledge through solving specific teaching tasks (e.g. planning of lessens with specific sports- and movement-related topics, movement correction, implementation of knowledge regarding relational didactics, etc.)<br>- evidence of reasoned decisions in the selection of didactic and methodological teaching strategies in specific spheres of action (e.g. sports clubs, youth groups, etc.).<br>- formal criteria.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The students obtain<br>- the competence to explain the basic terms and specific methodological models of sports.<br>- the ability to apply sports-didiactical knowledge (declarative, prescriptive, procedural, interpretative) in specific spheres of action in sports and movement in a competent and practical way (sports-didactic knowledge competence).<br>- the competence to conduct sports-related courses for heterogenous groups in a way that lasting health-promoting and sports-motivating attitudes are acquired (health-promoting intervention)<br>- the ability to arrange specific educational opportunities through sports in a targetgroup-oriented manner.<br>- the ability to plan and conduct student-centered lessons under the particular consideration of the jeopardies of physical overstress and misload (e.g. methodological principles of warming-up/cool-down, error detection and correction) (sports-didactic action competence).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- self-responsible involvement with the course content, specific tasks and respective literary resources.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: STEOP Modul 1 - Grundlagen der Bewegungswissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350032&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Update -29.09.22<p></p>Ziele diese LV ist den Studierenden die wissenschaftliche Basis für die Entstehung, Bedeutung und Zukunft der Disziplin „Bewegungswissenschaft“ zu vermitteln.<p></p>Insbesondere werden in dieser LV die folgenden Punkte analytisch betrachtet.<br>- Begriffsbestimmung<br>- Geschichte der Bewegungswissenschaft<br>- Sportliche Bewegung und ihre Analyse (biomechanisch, morphologisch, funktional)<br>- Sportmotorik /Neurophysiologie von Bewegung<br>- Sportmotorisches Lernen<br>- Motorische Entwicklung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungstermine:<p></p>Schriftliche Prüfung (Kombination von Multiple-Choice und Offene-Fragen)<br>Dauer 45min<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Prüfung wird im Rahmen der STEOP als Modulprüfung durchgeführt. Die Modulprüfung besteht aus zwei Prüfungsteilen, den LV entsprechend der Modul-Struktur. In jedem Prüfungsteil können max. 20 Punkte erreicht werden, bei einem Modul mit 2 LV sind das 40 Punkte (100%). Eine Prüfung ist dann positiv absolviert, wenn zumind. 24 Punkte (60%) der Gesamtprüfung sowie zumind. 10 Punkte (25%) in jedem Prüfungsteil erreicht werden.<p></p>Notenschlüssel:<br>Sehr Gut 	        37 - 40 Punkte<br>Gut 	                33 - 36 Punkte<br>Befriedigend 	29 - 32 Punkte<br>Genügend 	        24 - 28 Punkte<br>Nicht Genügend   &lt;24 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag<br>Literatur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Göhner Ulrich (1992). Einführung in die Bewegungslehre des Sports.Teil 1: Die sportlichen Bewegungen. Hofmann-Verlag, Schorndorf.<br>Mechling Heinz &amp; Munzert Jöm (Hrsg) (2003) Handbuch<br>Bewegungswissenschaft-Bewegungslehre. Hofmann-Verlag,Schorndorf<br>Olivier Norbert &amp; Rockmann Ulrike (2003). Grundlagen der<br>Bewegungswissenschaft und -lehre. Hofmann-Verlag, Schorndorf.<br>Roth Klaus &amp; Willimczik Klaus (1999). Bewegungswissenschaft.<br>Rowohlt, Reinbek bei Hamburg.<br>Wollny Rainer (2007). Bewegungswissenschaft. Ein Lehrbuch in 12 Lektionen. Meyer &amp; Meyer, Aachen.<br>weitere Literatur in den Folien zur Vorlesung</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum für Dissertant*innen im öffentlichen Recht bei Univ.-Prof. Fremuth
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380031&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Anleitung und Betreuung der eigenen Dissertant:innen in Bezug auf die formale bzw inhaltliche Gestaltung des Dissertationsprojekts von der Ausarbeitung des Exposés bis zur Einreichung der Arbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV sieht keine Leistungskontrolle vor.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Interesse an der Übernahme in eine Betreuung bzw eine bestehende Betreuungsvereinbarung. Eine Beurteilung erfolgt nicht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die LV sieht keine Prüfungen vor.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Themenabhängig.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum Versicherungsrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380028&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vortragende aus dem Bereich der Wissenschaft und Versicherungspraxis referieren zu aktuellen Fragen des Versicherungsrechts. Im Anschluss an die Vorträge findet eine Diskussion statt.<br>HINWEIS: Die Lehrveranstaltung gilt als Wahlfach und kann im Sinne des Curriculums für das Doktoratsstudium nicht als Seminar aus dem Dissertationsfach oder weiteres Seminar für Dissertanten angerechnet werden.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Es besteht Anwesenheitspflicht. Im Rahmen der Lehrveranstaltung ist eine schriftliche Arbeit zu verfassen, die sich mit einem vorgetragenen Thema befasst.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen der schriftlichen Arbeit (im Umfang von ca. 8-10 Seiten).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Referatsthemen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Für die Erarbeitung der schriftlichen Arbeit kann die gesamte themenrelevante juristische und versicherungswirtschaftliche Literatur herangezogen werden.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380017&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Anleitung und Betreuung der eigenen Dissertant*innen in Bezug auf die formale bzw. inhaltliche Gestaltung des Dissertationsprojekts von der Ausarbeitung des Exposés bis zur Einreichung der Arbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV sieht keine Leistungskontrolle vor.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Interesse an der Übernahme in eine Betreuung bzw. eine bestehende Betreuungsvereinbarung. Eine Beurteilung erfolgt nicht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die LV sieht keine Prüfungen vor.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Themenabhängig.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum zum Gewerblichen Rechtsschutz
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380013&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diskussion aktueller Entscheidungen und Themen zum Gewerblichen Rechtsschutz unter den Aspekten Rechtstheorie, Verfahrensführung und praktische Relevanz.<p></p>Inhalte: UWG, Urheberrecht, Markenrecht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Keine Leistungskontrolle. Die LV ist kein Seminar iS des § 5 Abs 2 Curriculum Doktoratsstudium.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Diskussion in der LV</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aktuelle Gerichtsentscheidungen und dort zitierte sowie sonst einschlägige Literatur</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum Aktuelle Rechtsprechung zum Firmenbuchrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380011&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diskussion aktueller Entscheidungen und Themen zum Firmenbuchrecht</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Keine Leistungskontrolle. Die LV ist kein Seminar iS des § 5 Abs 2 Curriculum Doktoratsstudium - dazu dient ua mein Seminar aus Unternehmens- und Wirtschaftsrecht für Diplomand*innen und Dissertant*innen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">aktuelle Gerichtsentscheidungen und dort zitierte sowie sonst einschlägige Literatur</div>
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum "Research Seminar Migration Law and Constitutional Law"
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380005&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Privatissimum wird als Forschungskolloqium zu den Themen Migrationsrecht und Vefassungsrecht im europäischen Kontext abgehalten. Die Teilnehmenden präsentieren wissenschaftliche work-in-progress aus ihren Qualifikationsarbeiten oder Publikationsprojekten und geben wechselseitig konstruktive Kritik hierzu. - Voraussetzung für die Teilnahme ist zumindest eine Dissertations-Betreuungszusage durch Professorin Farahat.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV sieht keine Leistungskontrolle vor. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Interesse an der Übernahme in eine Betreuung bzw eine bestehende Betreuungsvereinbarung. Eine Beurteilung erfolgt lediglich im Rahmen teilgenommen/nicht teilgenommen. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die LV sieht keine Prüfungen vor. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Privatissimum aus Straf- und Strafprozessrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=030169&semester=2024W
Branch: SPL 3 - Rechtswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Privatissimum widmet sich aktuellen Entscheidungen des OGH sowie aktuellen strafrechtsdogmatischen sowie kriminalpolitischen Fragen. Im Austausch mit der Justiz sollen dazu in monatlichen - zur Zeit digitalen - Diskussionsveranstaltungen Standpunkte ausgetauscht und neue Lösungen erarbeitet werden. Dies eröffnet nicht nur einen Einblick in die Strafrechtspraxis, sondern vermittelt auch Wissen, das über den Stoff der Pflichtlehre hinaus geht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zeugniserwerb: Anwesenheit in einer Einheit und Abgabe einer schriftlichen Zusammenfassung der dort besprochenen Themen.<br>Konkrete Termine und Themen werden jeweils an die Teilnehmer zeitgerecht versandt</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Modulprüfung in Strafrecht ist Voraussetzung für diese Lehrveranstaltung!<p></p>Anmeldung unbedingt erforderlich, per E-Mail an<br><a href="mailto:sekretariat.lewisch@univie.ac.at">sekretariat.lewisch@univie.ac.at</a><br>Erst dann werden die detaillierten Unterlagen zugesandt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Ergibt sich aus dem Inhalt der einzelnen Einheiten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird vorab für jede Einheit gesondert bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Dissertant*innenseminar: Aktuelle Fragen des IT-Rechts
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380023&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese online only Veranstaltung widmet sich aktuellen Fragen des IT-Rechts. Es dient insbesondere auch der Präsentation von Dissertationsvorhaben und -projekten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Shortpaper, Longpaper,  mündliche Präsentation und Diskussion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Einhaltung wissenschaftlicher Standards, Teilnahme an den Diskussionen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Doktorand*innen im Medizinrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380014&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar richtet sich ausschließlich an Dissertant*innen mit einem medizinrechtlichen Dissertationsthema, primär an solche des Lehrstuhls für Medizinrecht. Die Zulassung erfolgt nach individueller Bewerbung via E-Mail direkt an <a href="mailto:karl.stoeger@univie.ac.at">karl.stoeger@univie.ac.at</a> (verpflichtende Beifügung des Dissertationsexposés sowie eines aussagekräftiges Motivationsschreibens). Wesentliches Ziel ist die Präsentation des eigenen Forschungsvorhabens (Vorhaben und Fortschritte) vor den anderen Teilnehmenden/Anwesenden, insb auch Dissertant*innen der Universität Innsbruck, samt anschließender Diskussion. Die Kosten für Anreise, Aufenthalt und Verpflegung sind von den Teilnehmer*innen selbst zu tragen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilt wird die Qualität der Vorträge sowie die Mitarbeit im Rahmen der Diskussion. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Wahlfachkorb Medizinrecht, Exposé, Dissertationsprojekt im Medizinrecht<br>Beurteilung: Originalität der Themenstellung, Reife des Projekts, Qualität des Referats (inhaltlich und sprachlich) und Leistungen in der Diskussion<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff ergibt sich durch den Inhalt des Dissertationsthemas.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literatur ergibt sich durch die Wahl des Dissertationsthemas.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Dissertant*innenseminar Rechtsphilosophie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380018&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vorstellung der Dissertationsvorhaben anhand eines Exposés. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Exposé der geplanten Dissertation; Präsentation; Diskussion des Projekts</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Exposé ist im Vorfeld mit der Betreuerin oder dem Betreuer abzustimmen. Es ist entlang folgender Kriterien zu gestalten:<p></p>(1) Worin besteht die konkrete Problemlage, die Sie zu Ihrer Forschungstätigkeit veranlasst? Führen Sie bitte klar und deutlich aus, worum es Ihnen gehen wird.<p></p>(2) Wie steht es mit der bisherigen wissenschaftlichen Forschung zu diesem Problemfeld? Stellen Sie bitte die relevante Diskussion bzw. Literatur zu dieser Problemlage vor. Diese Darstellung bedarf auch entsprechender spezifischer Nachweise bzw. Zitate der einschlägigen Literatur.<p></p>(3) Welche spezifische Forschungsfrage stellt sich Ihnen im Lichte der Problemlage und der bereits vorhandenen Literatur? Was genau wollen Sie erarbeiten, wie lautet Ihre forschungsleitende Frage(stellung)?<p></p>(4) In welchen argumentativen Schritten und unter Einsatz welcher Methoden beabsichtigen Sie, die gestellte Forschungsfrage systematisch und stringent zu behandeln und letztlich auch zu beantworten?<p></p>(5) Persönliche Motivation, Mehrwert der Dissertation, Literaturübersicht, Lebenslauf.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Referat, Diskussion</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur zur recherchieren und zu verarbeiten gehört zu den zentralen Leistungen bei der Erstellung des Exposés. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Dissertant*innenseminar zur Präsentation des Dissertationsvorhabens
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380034&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar richtet sich an Dissertantinnen und Dissertanten mit vorliegender Bereitschaftserklärung eines/einer Professor*in der Abteilung Völkerrecht und Internationaler Beziehungen. Es soll ihnen die Möglichkeit bieten, ihre Dissertationsthemen vorzustellen. In der anschließenden Diskussion werden die Dissertationsvorhaben gewürdigt. Das Seminar dient der Beurteilung, ob das gewählte Thema und die gewählte Methode für eine Dissertation geeignet sind. Doktorand*Innen absolvieren dieses Seminar in der Regel im 2. Semester des Doktoratsstudiums, nachdem sie im 1. Semester die vorbereitende Methodik-VO (VO380024) für Dissertant*innen im Internationalen Recht besucht haben. Nähere Informationen finden Sie hier <a href="https://eur-int-comp-law.univie.ac.at/doktorat-voelkerrecht/">https://eur-int-comp-law.univie.ac.at/doktorat-voelkerrecht/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung und Würdigung der Dissertationsvorhaben und der Diskussionsteilnahme. Schriftliche Exposés (5000-7000 Wörter einschließlich Fußnoten) sind bis 1. Dezember 2024 via Moodle einzureichen. Eine Plagiatskontrolle wird durchgeführt.<p></p>Präsentation der Dissertationsvorhaben in Form von Referaten im Umfang von 15 Minuten und anschließende Diskussion. Betreuungszusagen durch die Lehrveranstaltungsleiterinnen und Lehrveranstaltungsleiter sind abhängig von der Qualität des Exposés, der Präsentation und der demonstrierten Fähigkeit, das vorgeschlagene Doktorat zu schreiben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Das Exposé soll folgende Elemente enthalten:<p></p>1) Titelblatt mit Thema und Namen<br>2) Exposé (5,000-7,000 Wörter, einschließlich Fußnoten) über das Dissertationsvorhaben. Dieses soll insbesondere den aktuellen Stand der Forschung, beabsichtiger Beitrag zur Literatur, Forschungsfragen und Methode enthalten.<br>3) Vorläufiges Inhaltsverzeichnis der Dissertation<br>4) Literaturverzeichnis (ca. 3 Seiten)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Doktorand*innenseminar aus öffentlichem Recht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380012&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar richtet sich an Dissertant*innen, deren Dissertationsthema im öffentlichen Recht liegt. Sie haben in diesem Seminar die Gelegenheit, ihr Dissertationsvorhaben vorzustellen, zu diskutieren und zu verbessern. Zu diesem Zweck stellen sie die zentralen Forschungsfragen und Thesen in einem kurzen Referat vor, erläutern ihr Projekt in der Diskussion und übermitteln den Entwurf eines Dissertationsexposés.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilt werden die Vorträge, die Mitarbeit in der Diskussion und die eingereichten Exposé-Entwürfe. Alle Hilfsmittel sind erlaubt. Die Verwendung von KI-Tools ist erlaubt, doch muss in schriftlichen Arbeiten angegeben werden, dass dieses Hilfsmittel verwendet wurde. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">In die Beurteilung fließen Originalität der Themenstellung, Reife des Projekts, Qualität des Referats und Leistungen in der Diskussion gleichberechtigt ein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Mit dem gewählten Thema geben die Studierenden auch den von ihnen zu beherrschenden Stoff vor.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Umberto Eco, Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt 14. Aufl. (2020)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Doktorand*innen ("Socratics")
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380019&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">"Socratics"-Veranstaltung ausschließlich für Fellows der ARS IURIS Doktoratsschule.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Referate zu den von anderen Fellows eingereichten Texten, Beteiligung an der Diskussion, Einreichen eigener Texte.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">-</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar zur Vorstellung und Diskussion des Dissertationsvorhabens
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380010&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar bietet an einer Dissertation im Zivilverfahrensrecht interessierten Studierenden die Gelegenheit, das für die Dissertation geplante Thema zu präsentieren und darüber mit Professoren des Instituts, die als Betreuer bzw Beurteiler mit der Arbeit beschäftigt sein können, ausführlich zu diskutieren. Dabei kann insbesondere die Eignung des Themas für eine Dissertation von Inhalt und Umfang her betrachtet erörtert werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt in Form eines Referats samt ausführlicher Diskussion über das für die geplante Dissertation vorgesehene Thema. Als Hilfsmittel erlaubt sind uneingeschränkt die zum Thema passende Judikatur bzw Literatur.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen für eine positive Note ist eine eigenständige, den Regeln des korrekten wissenschaftlichen Arbeitens folgende Präsentation des für die geplante Dissertation vorgesehenen Themas. Die Seminarnote beruht auf der beim Referat und der anschließenden Diskussion gezeigten Leistung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist das für das Referat gewählte Thema.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gesetzestexte, insb zum Zivilverfahrensrecht (zB Kodex Zivilgerichtliches Verfahren).<br>Es kann uneingeschränkt zum gewählten Thema passende Literatur verwendet werden.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar aus Unternehmensrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380029&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Themen aus dem Unternehmens- und Wirtschaftsrecht.<br>Wissenschaftliche Beschäftigung mit speziellen Problemen des Faches Unternehmens- und Wirtschaftsrecht. Förderung des Diskurses im Kreis der DissertantInnen.<br>Abfassung einer Seminararbeit und Referat mit anschließender Diskussion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliches Referat; schriftliche Seminararbeit; Mitarbeit durch Diskussionsbeiträge; ausreichende Anwesenheit. Allenfalls Power-Point-Präsentation beim Referat.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Seminararbeit im Rahmen eines Dissertant*innen-Seminars. Hier kommt die Behandlung eines Teilproblems der Dissertation in Betracht oder ein Überblick über die Dissertation. Dies ist in der 1. Stunde zu besprechen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Unternehmensrecht, Wirtschaftsrecht.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Beim Dissertant*innen-Seminar besteht das Anforderungsprofil je nach Themenstellung in einem Überblick und einer intensiven Behandlung jedenfalls des einschlägigen österreichischen Schrifttums, insbesondere der einschlägigen Kommentare. Ebenso ist das Schrifttum zB benachbarter Rechtsordnungen je nach Themenstellung in ausreichendem Umfang zu beachten und zu behandeln.<p></p>Die Beachtung und Behandlung europarechtlicher Richtlinien und Verordnungen kann im Rahmen eines gewählten Themas naheliegenderweise ebenfalls eine große Rolle spielen!<p></p>Beachten Sie bitte folgende demonstrative Übersicht über relevante Werke nach Gebieten im Unternehmens- und Wirtschaftsrecht.<p></p>Lehrbücher alleine stellen keinesfalls eine ausreichende Übersicht über das Schrifttum dar. Sie können im Regelfall nur als grundlegende Hinweise dienen.<p></p>Zivilrecht (Hinweise nur auf die Standardkommentare):<p></p>Rummel/Lukas (Hrsg), ABGB-Kommentar, 4. Aufl. (2014-????) - Es sind einige Bände erschienen.<p></p>Schwimann/Kodek (Hrsg), ABGB Praxiskommentar, 5. Aufl. (2018-????) - Es sind bereits einige Bände erschienen.<p></p>Unternehmensrecht:<p></p>Kalss/Schauer/Winner, Allgemeines Unternehmensrecht, 3. Aufl. (2017).<p></p>Krejci, Unternehmensrecht, 5. Aufl. (2013).<p></p>Straube/Ratka/Rauter (Hrsg), Wiener Kommentar zum Unternehmensgesetzbuch, I, 4. Aufl., II, 3. Aufl. (Erscheinungsjahr extra zu beachten).<p></p>U. Torggler (Hrsg), Unternehmensgesetzbuch Kommentar, 3. Aufl. (2019).<p></p>Zib/Dellinger (Hrsg), UGB Unternehmensgesetzbuch Großkommentar, mehrere Bände, erschienen ab 2010.<p></p>Gesellschaftsrecht:<p></p>Allgemein:<p></p>Artmann/Rüffler, Gesellschaftsrecht, 2. Aufl. (2020).<p></p>Kalss/Nowotny/Schauer, Österreichisches Gesellschaftsrecht, 2. Aufl. (2017).<p></p>Rieder/Huemer, Gesellschaftsrecht, 5. Aufl. (2019).<p></p>Kommentare zum GmbHG:<p></p>Foglar-Deinhardstein/Aburumieh/Hoffenscher-Summer, GmHG Gesetz über Gesellschaften mit beschränkter Haftung (2017).<p></p>Gruber/Harrer (Hrsg), GmbHG Kommentar, 2. Aufl. (2018).<p></p>Koppensteiner/Rüffler, GmbHG Kommentar, 3. Aufl. (2007).<p></p>Straube/Ratka/Rauter (Hrsg), Wiener Kommentar zum GmbHG, mittlerweile in 3 Bänden/Mappen (erschienen ab 2008).<p></p>Kommentare zum Aktiengesetz:<p></p>Artmann/Karollus (Hrsg), Kommentar zum Aktiengesetz, 6. Aufl. (2019). [Hinweis in 3 Bänden].<br>Doralt/Nowotny/Kalss (Hrsg), Kommentar zum Aktiengesetz, 2. Aufl. (2012). [Hinweis in 2 Bänden].</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar aus Unternehmensrecht für Dissertant*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380025&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Themen aus dem Unternehmens- und Wirtschaftsrecht.<br>Wissenschaftliche Beschäftigung mit speziellen Problemen des Faches Unternehmens- und Wirtschaftsrecht. Förderung des Diskurses im Kreis der Dissertant*innen.<p></p>Abfassung einer Seminararbeit und Referat mit anschließender Diskussion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliches Referat; schriftliche Seminararbeit; Mitarbeit durch Diskussionsbeiträge; Anwesenheitspflicht.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Siehe Informationsblatt:<p></p><a href="https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/">https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/</a><p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Informationsblatt:<p></p><a href="https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/">https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/</a><p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Informationsblatt:<p></p><a href="https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/">https://unternehmensrecht.univie.ac.at/lehre/lehrveranstaltungen-im-ws-2024/seminare/380025-rue-se-seminar-unternehmensrecht-fuer-dissertantinnen/</a><p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: DWR: Seminar aus Privatrecht/Unternehmensrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390008&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Teilnahmevoraussetzung für Studierende an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften: die fakultätsöffentliche Präsentation des Dissertationsvorhabens muss bereits erfolgt sein.<p></p>Im Rahmen des Seminars ist eine Seminararbeit aus dem Bereich Privatrecht/Unternehmensrecht zu verfassen. Diese ist spätestens bis zum Mo, 09.12.2024 bis 23:59 Uhr, Univ.-Ass. Mag. iur. Mustafa Al-Ghraibawi (<a href="mailto:mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at">mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at</a>) zu übermitteln.<p></p>Die Bekanntgabe des Themas hat spätestens bis zum bis Mi, 10.10.2024 um 23:59 Uhr, zu erfolgen. Beim Thema soll es sich um ein Teilgebiet des Dissertationsvorhabens handeln.<p></p>Die Präsentation der Seminararbeit erfolgt in Präsenz und hat die wesentlichen Thesen der Arbeit zu enthalten. Die Präsentation sollte ca. 15 Minuten dauern.<p></p>Die Verwendung einer Power Point-Präsentation wird ausdrücklich begrüßt. Handouts sind verpflichtend. Beides ist rechtzeitig vor der Präsentation an Univ.-Ass. Mag. iur. Mustafa Al-Ghraibawi (<a href="mailto:mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at">mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at</a>) zu senden.<br>Anschließend erfolgt die inhaltliche Diskussion des jeweiligen Themas.<p></p>Bei Fragen wenden Sie sich an Univ.-Ass. Mag. iur. Mustafa Al-Ghraibawi (<a href="mailto:mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at">mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at</a>)!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung erfolgt anhand der<br>- schriftlichen Seminararbeit;<br>- Präsentation der Seminararbeit;<br>- Teilnahme an der Diskussion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die durchgängige Anwesenheit an allen Terminen ist verpflichtend!<br>Teilnahmevoraussetzung: aufrechte Betreuungsvereinbarung (diese ist bei Bekanntgabe des zu präsentierenden Kapitels der Dissertation per Mail an <a href="mailto:mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at">mustafa.al-ghraibawi@univie.ac.at</a> zu übermitteln)<br>Teilnahmevoraussetzung für Studierende an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften: die fakultätsöffentliche Präsentation des Dissertationsvorhabens muss bereits erfolgt sein.<p></p>Die schriftliche Seminararbeit wird anhand der gängigen Kriterien (mind. 50.000 Zeichen ~ 25 Seiten, Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis) beurteilt. Die Arbeit hat sich mit aktuellen und relevanten Fragen der Bereiche des Unternehmens- und Privatrechts zu befassen.<br>Im Rahmen der Präsentation (ca 15 Minuten) werden die wesentlichen Thesen der Seminararbeit präsentiert.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind die vorgestellten Themen aus dem Privatrecht/Unternehmensrecht.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dax/Hopf/Maier, AZR - Abkürzungs- und Zitierregeln der österreichischen Rechtssprache und europarechtlicher Rechtsquellen, MANZ Verlag, 8. Auflage, 2019<p></p>Peter Bydlinski, Grundzüge der juristischen Methodenlehre, 4. Auflage 2023</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar aus Zivilrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380035&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel des Seminars ist das vertiefte Erlernen der juristischen Methodenlehre und des wissenschaftlichen Arbeitens anhand der praktischen Aufbereitung und Lösung eines zivilrechtlichen Problems (an der Schnittstelle zum Zivilverfahrensrecht und/oder IPR).<p></p>In der Vorbesprechung werden die Themen vom LV-Leiter vorgestellt (konkrete Fragestellung; wissenschaftlicher Beitrag; OGH-/EuGH-Entscheidung). Abhängig von der Breite des Themas und der Anmeldezahl wird ein Thema an ein oder zwei Student*innen vergeben. Mit der Gruppe wird individuell und mehrmals die Problematik und die Vorgehensweise (zu lesende Literatur; Methodik) erörtert. Am Ende des Semesters soll ein publikationsfähiges und publikationswürdiges Manuskript eines kurzen Zeitschriftenbeitrages entstanden sein, das vor allen Teilnehmer*innen präsentiert und "zur Endkontrolle" mit ihnen diskutiert wird.<p></p>Durch den LV-Leiter erfolgt gegebenenfalls auch nach der Präsentation weitere Unterstützung und Hilfestellung bei der Einreichung des Manuskripts bis hin zur Drucklegung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation und Diskussion</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es besteht Anwesenheitspflicht. Die Beurteilung erfolgt anhand der Präsentation und Diskussion.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es erfolgt keine Prüfung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">METHODENLEHRE<br>Kramer/Arnet, Juristische Methodenlehre (7. Auflage, 2024), Bydlinski, Juristische Methodenlehre und Rechtsbegriff (1. Auflage, 1982; 2. Auflage, 2011), Zippelius, Juristische Methodenlehre (12. Auflage, 2021) oder P. Bydlinski, Grundzüge der juristischen Methodenlehre (4. Auflage, 2023)<p></p>THEMA<br>Die Literatur betreffend das Thema wird individuell mit der Gruppe besprochen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar aus Straf- und Strafprozessrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380016&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar besteht aus je 2-stündigen Einheiten, in denen jeweils 2 Dissertanten ihre Themen vorstellen (also 45 min/Diss).<br>Die Anzahl der Seminarstunden ergibt sich aus der Anzahl der Anmeldungen.<p></p>Die Aufnahme setzt das Vorhandensein eines facheinschlägigen Dissertationsprojektes (=fertiger Entwurf eines Exposés) und eine verbindliche Betreuungszusage seitens eines dazu befugten Fachvertreters voraus.<br>Das Exposé und den Namen Ihres Betreuers/Ihrer Betreuerin übermitteln Sie bitte bis zum Ende der Anmeldefrist an <a href="mailto:judith.palla@univie.ac.at">judith.palla@univie.ac.at</a><p></p>Die Präsentationstermine werden im Umfang der Anmeldungen nach Vereinbarung mit den Dissertant*innen stattfinden. Bis zur ersten Präsentationsstunde bleibt ausreichend Zeit für die Vorbereitung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Voraussetzung für positive Beurteilung:<br>- Vorstellung des eigenen Themas,<br>- Mitarbeit bei den anderen Terminen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Teilnahme an der Vorbesprechung ist verpflichtend. Bei unentschuldigtem Fehlen rücken Andere von der Warteliste nach.<p></p>Voraussetzung für eine positive Beurteilung:<br>- Vorstellung des eigenen Themas<br>- Mitarbeit bei den anderen Themen<p></p>Mindesterfordernis für ein positives Zeugnis ist die mündliche Präsentation des Dissertationsprojektes sowie die Anwesenheit bei den Seminareinheiten und eine Beteiligung an der Diskussion nach den jeweiligen Referaten.<p></p>Die Endnote setzt sich zu je 50% aus der Beurteilung der mündlichen Präsentation des Dissertationsvorhabens und der schriftlichen Ausarbeitung in Form des Exposés zusammen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Je nach Thema der Arbeit.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Je nach Thema der Arbeit.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Dissertant*innenseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380022&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Dissertationsseminar dient der Betreuung der von mir im Doktoratsstudium betreuten oder mitbetreuten Studierenden!<p></p>Inhalte ergeben sich aus den Dissertationsthemen der TeilnehmerInnen.<p></p>Ziele und Methoden:<br>je nach Bedürfnissen und Fortschritten der TeilnehmerInnen, v.a. Diskussion der Exposés, Referate und Diskussion der übermittelten Arbeitspapers mit den LV-Leiterinnen und der Peer-group</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertung der Papers, Referate und Diskussions-Inputs<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheitspflicht, Abgabe von Papers, Referate und Diskussionsteilnahme</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">ergibt sich aus Dissertationsthemen der TeilnehmerInnen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Rechtshistorisches Präsentations- und Forschungsseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380021&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die LV ist das Präsentationsseminar des Instituts (institutsöffentliche Präsentation), in dem die Konzepte der facheinschlägigen Dissertationsvorhaben kritisch diskutiert werden.<br>Außerdem stellen ausländische Gastforscher*innen im Rahmen dieser LV ihre Projekte vor.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation des Dissertationsvorhabens und Diskussion mit anderen DissertantInnen am Institut und den anderen Wissenschaftler*innen des Institituts</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">aussagekräftige Präsentation des Dissertationsvorhabens und Sachkompetenz in der Diskussion</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">ergibt sich aus den jeweiligen Dissertationvorhaben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">ergibt sich aus den jeweiligen Dissertationsvorhaben</div>
      


Semester: 2024W
Title: Methodik für Dissertant*innen im Internationalen Recht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=380024&semester=2024W
Branch: SPL 38 - Doktoratsstudium Rechtswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Erwerb fortgeschrittener Kenntnisse der Methodenlehre und juristischen Arbeitstechnik unter besonderer Berücksichtigung der für Dissertant*Innen im Internationalen Recht benötigen Fertigkeiten (Themenwahl, Aufbau und Planung der Arbeit, Stoffsammlung und Problembearbeitung, Arbeit mit völkerrechtlichen Rechtsquellen) sowie Einführung in interdisziplinäre Methoden (ua Law and Economics und Empirische Methoden).<p></p>Interaktive Lehrveranstaltung. Vorlesung gemäß §5(2)(a) des Curriculums für das Doktoratsstudium der Rechtswissenschaften. Nur für Dissertant*Innen mit vorhandener „Bereitschaftserklärung“ zur Betreuung der Dissertation. Wir empfehlen den Besuch im 1. Semester des Doktoratsstudiums um Ihnen zu helfen, das Exposé für das Doktorat für die Präsentation im gemeinsamen Dissertant*innenseminar zur Präsentation des<br>Dissertationsvorhabens (SE380034, normalerweise im 2. Semester des Doktoratsstudiums).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">5 seitige Beschreibung des Dissertationsprojekts mit einem Schwerpunkt auf den Methoden welche die Dissertant*Innen anzuwenden gedenken.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Benotung auf der Basis Sehr Gut (1)/Nicht genügend (5).<br>Diese Beschreibung reichen die Doktorandinnen Ende Jänner 2025 an <a href="mailto:brigitte.weidinger@univie.ac.at">brigitte.weidinger@univie.ac.at</a> ein. Teilnehmer*Innen erhalten kurzes schriftliches Feedback zu Ihren Projekten von den Vorlesungsleiter*Innen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Anwendung der im Rahmen der Vorlesung vorgestellten und diskutierten Methoden im Rahmen der selbständigen 5-seitigen Beschreibung des Dissertationsprojekts.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lieblich, How to Do Research in Internationa Law. A Basic Guide for Beginners<br>Dunleavy, Authoring a PhD: how to plan, draft, write, and finish a doctoral thesis or dissertation (Palgrave Macmillan Basingstoke; New York 2003)<br>Oxford University Standard for the Citation of Legal Authorities (OSCOLA) (4th edn, Hart 2014)<br>OSCOLA 2006 – Citing International Law Sources Section, Oxford Standard for Citation of Legal Authorities (Faculty of Law, Oxford University 2006), www.law.ox.ac.uk/oscola<br>OSCOLA Quick Reference Guide, oscola_4th_edn_hart_2012quickreferenceguide.pdf, www.law.ox.ac.uk/oscola<br>Roberts and Sivakumaran, 'The Theory and Reality of the Sources of International Law' in M Evans (ed) International Law (4th edn 2018)</div>
      


Semester: 2024W
Title: DWR: Seminar aus Steuerrecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390074&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Behandlung aktueller und relevanter Fragen aus dem Bereich Steuerrecht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung erfolgt anhand der<br>-) schriftlichen Seminararbeit,<br>-) Präsentation der Seminararbeit und<br>-) Teilnahme an der Diskussion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die durchgängige Anwesenheit an allen Terminen ist verpflichtend!<br>Teilnahmevoraussetzung für Studierende an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften: die fakultätsöffentliche Präsentation des Dissertationsvorhabens muss bereits erfolgt sein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind die im Rahmen des Seminares besprochenen Inhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dax/Hopfer, AZR - Abkürzungs- und Zitierregeln der österreichischen Rechtssprache und europarechtlicher Rechtsquellen, MANZ Verlag, 8. Auflage, 2019</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-AW: ISOR-Colloquium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390060&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Website of the Colloquium: <a href="https://isor.univie.ac.at/isor-colloquium/">https://isor.univie.ac.at/isor-colloquium/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">For more information please contact T. Krivobokova or H. Leeb by email<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: PhD-AW: Privatissimum aus Ökonometrie/Statistik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390014&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Praesentation themenrelevanter Fachartikel und eigener Resultate.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Vortrag im Privatissimum.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Praesentation eines Fachartikels oder eigener Resultate. Die Beurteilung erfolgt aufgrund ebendieser Praesentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe "Mindestanforderungen".</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die verwendete Literatur wird im Laufe des Kurses bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-AW: Advanced Stochastic Modelling
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390005&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Fokus des Seminars liegt auf den neuesten Entwicklungen im Bereich von datengetriebenen und Machine Learning Ansätzen für Fragestellungen aus Finance kombiniert mit  mathematischen und probabilistischen Grundlagen der entsprechenden Algorithmen.<p></p>Dazu gehören die Analyse von Trainingsalgorithmen, Finanzzeitreihenvorhersagen, die Erkennung statistischer Arbitragen, Kalibrierung, Hedging, Portfoliooptimierung und Marktsimulation.<p></p>Ein Schwerpunkt liegt auf Machine Learning Methoden, die auf das Erlernen dynamischer Prozesse zugeschnitten sind, z.B. neuronale SDEs und signaturbasierte Methoden. Mathematische Werkzeuge aus der Theorie der rauen Pfade sowie der (unendlich-)dimensionalen stochastischen Analysis finden Verwendung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Eigener Vortrag über einen Artikel im Themenbereich des Seminars</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Berurteilung des Vortrags</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt des für den Vortrag ausgewählten Artikels</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Artikel werden auf Moodle bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Research Seminar in Business and Behavioral Science
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390028&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The research seminar is open to participants interested in behavioral science, both within marketing and beyond. Each meeting will focus on contemporary topics, with discussions designed to enhance participants’ critical reading and analytical skills. The seminar is cross-disciplinary and aims to achieve multiple goals:<p></p>•	Develop a deep understanding of current trends and theories in behavioral research.<br>•	Enhance critical thinking and analytical skills through rigorous evaluation of research methodologies and findings.<br>•	Foster the ability to synthesize and integrate insights from diverse research sources.<br>•	Encourage the application of theoretical concepts to real-world phenomena.<br>•	Identify opportunities for improving current research<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participants will be usually assigned to seminal and contemporary readings from various high-impact journals (one short reading/paper per session). The readings will cover both methodological topics and a variety of substantive areas, including marketing, management, psychology, economics, and technology, with a particular focus on new developments in the field. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Active participation in seminar discussions.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literature and readings will be announced one week before the meeting</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Forschungsprivatissimum: Topics of Organization &amp; Human Resources
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390021&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The seminar is devoted to presenting and discussing the participants’ own recent research. Research that is already substantial but possibly not yet summarized in a working paper may be presented. Two sessions will be reserved for presentations of preliminary research proposals of new PhD-candidates. PhD candidates already admitted to the program are expected to present the current status of their research. It should help PhD students to clarify open issues in their research, obtain feedback from their peers and at the same time to gain experience in the critical discussion of other’s scientific work</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Presentation and active participation in the discussion</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Successful presentation and 2/3 attendance.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">There will be no separate exam. Presentations will be evaluated according both to content and didactic quality.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">If working papers are available for the presentations, they will be provided on Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Topics in Human Resources and Organizations 3 - Theory of Networks
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390023&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Doktoratskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course provides a discussion of the theoretical foundation of networks (strategic alliances, joint ventures, franchising, licensing, consortia, clusters, cooperative networks, networks in digital economy). It emphasizes the relationships between different theories and networks. The sessions provide an overview of a number of the major theoretical and methodological approaches adopted in network research as it evolved into a specific research field. The course incorporates sessions on essential aspects of network research including transaction cost economics, property rights theory, information economics, resource- and knowledge based theory, real options reasoning, stakeholder theory and the relational view of networks. In particular, the course highlights current research challenges and methodological issues facing the research in economics and management of networks and encourages a discussion among the participants to determine what constitutes an appropriate future research strategy, especially applied to your PhD-project.<br>The course aims to:<br>1. Confront students with the theoretical approaches applied to networks;<br>2. Share insights on contributions made to the field and discuss relevance to students own PhD research project<br>3. Present a research project</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1.) Active Class Participation (10)<br>2.) Preparation of two Review Reports of Recent Working Papers (30)<br>Here are some rules for the structure of the review:<br>1. Summarize the reading's argument<br>2. Do an'internal' critique: Accepting the author's starting assumption, identify the strengths and weaknesses of this study (including applied methods).<br>3. Do an 'external' critique: Examine critically the author's assumptions, and identify how they might question the author's argument. Criticize and compare the author's approach with others.<br>4. Discuss the contribution of the paper to the relevant literature<p></p>3.) Presentation of a research project (60)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regular attendance<br>&lt;60% positive assessement</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The course is organized in two parts:<br>Lectures - Theories of Networs (Part 1)<p></p>Thursday 17.10.2024 09:45 - 13:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Thursday 17.10.2024 09:45 - 13:00 Hybride Lehre<br>Thursday 17.10.2024 14:00 - 18:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Thursday 17.10.2024 14:00 - 18:00 Hybride Lehre<br>Friday 18.10.2024 09:45 - 13:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Friday 18.10.2024 09:45 - 13:00 Hybride Lehre<br>Friday 18.10.2024 14:00 - 18:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Friday 18.10.2024 14:00 - 18:00 Hybride Lehre<p></p>Student presentations and discussion (Part 2)<br>Thursday 30.01.2025 09:45 - 13:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Thursday 30.01.2025 09:45 - 13:00 Hybride Lehre<br>Thursday 30.01.2025 14:00 - 18:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Thursday 30.01.2025 14:00 - 18:00 Hybride Lehre<br>Friday 31.01.2025 09:45 - 13:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Friday 31.01.2025 09:45 - 13:00 Hybride Lehre<br>Friday 31.01.2025 14:00 - 18:00 Seminarraum 4 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Stock 01.629<br>Friday 31.01.2025 14:00 - 18:00 Hybride Lehre<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Latest publications and working papers on the Theory of Networks (Transaction cost theory, agency theory, signaling theory, screening theory, resource-based and organizational capabilities theory, real option theory and stakeholder and relational governance perspectives on networks), published on ucloud.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Academic Research Writing &amp; Publishing
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390018&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course aims at improving students’ academic writing skills, and help them to publish papers in leading journals. The course is an intensive one-week course, where participants are expected to focus exclusively on this course. Participants are expected to bring a piece of writing to the first class. This can be a draft of a conference paper or a draft of a regular paper. The goal of the course is to revise the paper after each day of the PhD course. At the end of the course, the initial paper should be handed in together with a substantially revised version of that paper. Students should also hand in a report in which they explain how they revised the paper along the lines discussed in this course. In addition, participants are expected to take part in the discussions.<br>For more Information please see our homepage:<br><a href="https://marketing.univie.ac.at/studium/phd-management/lvs-von-marketing/">https://marketing.univie.ac.at/studium/phd-management/lvs-von-marketing/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students are asked to revise a piece of text (e.g., a conference paper, etc.) using the macro- and micro-principles taught in this course. The students are supposed to hand in three documents: (a) the original document, (b) the revised document (ideally with track changes), (c) a document describing the specific changes. The assessment is based on the quality and thoroughness of the revisions.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">First writing experience (in English). Please note that attendance is expected on all three days. Please bring a written piece of writing (ideally a full paper) to the first class. Please also identify a paper that you really like and bring it to the first class.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pinker, Steven (2014). The source of bad writing. The Wall Street Journal.<br><a href="https://www.wetenschappelijkschrijven.nl/wp-content/uploads/2018/03/Essay-The-Curse-of-Knowledge-by-Steven-Pinker.pdf">https://www.wetenschappelijkschrijven.nl/wp-content/uploads/2018/03/Essay-The-Curse-of-Knowledge-by-Steven-Pinker.pdf</a><br>(This is a just a warm-up reading).<p></p>Bem, Daryl J. (2000), "Writing an empirical article." Guide to Publishing in Psychology Journals: 2-20.<br><a href="http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.687.6970&amp;rep=rep1&amp;type=pdf">http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.687.6970&amp;rep=rep1&amp;type=pdf</a><br>(Please note that Bem was harshly criticized for some of his work; nevertheless, I consider this paper as very helpful)<p></p>Grant, Adam M., and Timothy G. Pollock (2011), "Publishing in AMJ—Part 3: Setting the hook." Academy of Management Journal, 54.5:873-879.<br><a href="https://journals.aom.org/doi/full/10.5465/amj.2011.4000">https://journals.aom.org/doi/full/10.5465/amj.2011.4000</a><p></p>Pollock, Timothy G., and Joyce E. Bono (2013), "Being Scheherazade: The importance of storytelling in academic writing." Academy of Management Journal, 56.3:629-634.<br><a href="https://pdfs.semanticscholar.org/0d2a/b189d7e02d51ef0db4bfa69e2f8133667b2b.pdf">https://pdfs.semanticscholar.org/0d2a/b189d7e02d51ef0db4bfa69e2f8133667b2b.pdf</a><p></p>Rynes, S. (2002) "Some reflections on contribution." Academy of Management Journal, 45.2: 311-313.<p></p>Day 2<p></p>McCloskey, Donald (1985), "Economical writing." Economic Inquiry 23.2: 187-222.<br><a href="http://w.deirdremccloskey.com/docs/pdf/Article_86.pdf">http://w.deirdremccloskey.com/docs/pdf/Article_86.pdf</a><p></p>Williams, Joseph (1990). Toward Clarity and Grace. Chicago: The University of Chicago.<br><a href="https://sites.duke.edu/niou/files/2014/07/WilliamsJosephM1990StyleTowardClarityandGrace.pdf">https://sites.duke.edu/niou/files/2014/07/WilliamsJosephM1990StyleTowardClarityandGrace.pdf</a><br>(I consider this book as the “bible” for good writing)<p></p>Day 3<p></p>Shaw, Jason D. (2012) "Responding to reviewers." Academy of Management Journal, 1261-1263.<br><a href="https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amj.2012.4006?journalCode=amj">https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amj.2012.4006?journalCode=amj</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Advanced Methods and Recent Developments in eBusiness
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390017&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende, die eine Dissertation vorbereiten, bzw. eine Veröffentlichung von Teilen Ihres Dissertationsvorhabens anstreben, dies im Kontext von collaborativen, digitalisierten/digitalisierbaren Prozessen. Sie werden individuell angeleitet und in die Lage versetzt ein einreichfähiges Manuskript erstellen zu können. Ferner werden sie mit den Usancen internationaler Publikationstätigkeit vertraut gemacht. Es werden vertiefende Fragestellungen, Herangehesweisen und Methoden aus dem electronic business behandelt.<br>Virtuelle Teilnahme an einer internationalen Konferenz.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Konzept, Manuskript</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">individuelle Vereinbarung in Abhängigkeit vom Stand der Dissertation</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">themenspezifisch</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">themenspezifische Literatur; div. Publikationen aus wissenschaftlichen Zeitschriften, die der jeweiligen Schwerpunktsetzung des jeweiligen Dissertationsthemas entspricht.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Experimental Methods for Behavioral Sciences
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390016&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Doktoratskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The objective of this course is to provide students with an understanding of the essential principles and techniques for conducting scientific experiments on human behavior. It is tailored for individuals with an interest in doing research (using experimental methods) in areas such as psychology, judgment and decision making, behavioral economics, consumer behavior, organizational behavior, and human performance. The course covers a variety of topics, including the formulation of research hypotheses, the construction of experimental designs, the development of experimental tasks and stimuli, how to avoid confounds and other threats to validity, procedural aspects of administering experiments, the analysis of experimental data, the reporting of results obtained from experiments, and ethical aspects of experimental behavioral science. Classes are conducted in an interactive seminar format, with extensive discussion of<br>concrete examples, challenges, and solutions.<br>Topics:<br>The topics covered in the course include:<br>• Basic principles of experimental research<br>• Formulation of research question and hypothesis development<br>• Experimental paradigms<br>• Design and manipulation<br>• Measurement<br>• Factorial designs<br>• Implementation of experiments<br>• Data analysis and reporting of results<br>• Advanced methods and complex experimental designs<br>• Ethical issues</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Each student is to identify 3 specific challenges related to experimental research methods that they are facing in their own (planned) research, and to submit a detailed description of each of these challenges.<p></p>The 3 days of in-person class time will be used for interactive, in-depth discussion of the student-generated challenges (and questions), complemented by mini lectures on specific topics.<p></p>Each student is to write a paper on a research question, or on a set of tightly-related research questions, that they would like to examine rigorously using (at least in part) an experimental approach, and that they believe has the potential to be the foundation for a manuscript they might ultimately develop for submission to a major journal. This course paper should include (1) a conceptual part roughly resembling the front end of a journal article and (2) a proposal for the methods to be used to empirically examine the research question(s).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">A student’s overall grade for the course is based on the following components:<p></p>Quality of Advance Submission 10%<br>Engagement and Thoughtful Participation During In-Person Sessions 30%<br>Quality of Course Paper 60%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">There is no textbook for this course.<br>However, here are some recommended books on the design (and analysis) of experiments:<br>Abdi, Edelman, Valentin, and Dowling (2009), Experimental Design and Analysis for Psychology, Oxford University Press.<br>Field and Hole (2003), How to Design and Report Experiments, Sage.<br>Keppel and Wickens (2004), Design and Analysis: A Researcher's Handbook, Pearson.<br>Kirk (2013), Experimental Design: Procedures for the Behavioral Sciences, Sage.<br>Martin (2007), Doing Psychology Experiments, Wadsworth.<br>Oehlert (2010), A First Course in Design and Analysis of Experiments, available online at: <a href="http://users.stat.umn.edu/~gary/book/fcdae.pdf">http://users.stat.umn.edu/~gary/book/fcdae.pdf</a><br>Online Statistics Education: A Multimedia Course of Study, Project Leader: David M. Lane,<br>Rice University, available online at: <a href="http://onlinestatbook.com/2/index.html">http://onlinestatbook.com/2/index.html</a><br>In addition, the following papers are recommended as background readings for the course:<br>Oppenheimer, Meyvis, and Davidenko (2009), “Instructional Manipulation Checks: Detecting Satisficing to Increase Statistical Power,” Journal of Experimental Social Psychology, 45, 867-872.<br>Zhao, Lynch, and Chen (2010), “Reconsidering Baron and Kenny: Myths and Truths about Mediation Analysis,” Journal of Consumer Research, 37, 197-206.<br>Pieters (2017), “Meaningful Mediation Analysis: Plausible Causal Inference and Informative Communication,” Journal of Consumer Research, 44, 3, 692-716.<br>Spiller, Fitzsimons, Lynch, and McClelland (2013), “Spotlights, Floodlights, and the Magic Number Zero: Simple Effects Tests in Moderated Regression,” Journal of Marketing Research, 50, 277-288.<br>Cumming, Geoff (2014), “The New Statistics: Why and How,” Psychological Science, 25, 1, 7-<br>29.<br>Elrod, Häubl, and Tipps (2012), “Parsimonious Structural Equation Models for Repeated Measures Data, With Application to the Study of Consumer Preferences,” Psychometrika, 77, 2, 358-387.<br>Simmons, Nelson, and Simonsohn (2011), “False-Positive Psychology: Undisclosed Flexibility in Data Collection and Analysis Allows Presenting Anything as Significant,” Psychological Science, 22, 11, 1359-1366.<br>Simonsohn, Nelson, and Simmons (2014), “P-Curve: A Key to the File-Drawer,” Journal of Experimental Psychology: General, 143, 2, 534-547.<br>Goodman and Paolacci (2017), “Crowdsourcing Consumer Research,” Journal of Consumer Research, 44, 1, 196-210.<br>Meyvis and Van Osselaer (2018), “Increasing the Power of Your Study by Increasing the Effect Size,” Journal of Consumer Research, 44, 5, 1157-1173.<br>Morales, Amir, and Lee (2017), “Keeping It Real in Experimental Research—UnderstandingWhen, Where, and How to Enhance Realism and Measure Consumer Behavior,” Journal of Consumer Research, 44, 2, 465-476.<br>McShane and Böckenholt (2017), “Single-Paper Meta-Analysis: Benefits for Study Summary, Theory Testing, and Replicability,” Journal of Consumer Research, 43, 6, 1048-1063.<br>Vosgerau, Simonsohn, Nelson, and Simmons (2019), “99% Impossible: A Valid, or Falsifiable, Internal Meta-Analysis,” Journal of Experimental Psychology: General, 148, 9, 1628- 1639.<p></p>Other Resources:<br>Amazon Mechanical Turk (a marketplace for “hiring” study participants):<br>www.mturk.com<br>CloudResearch (tools for participant recruitment; formerly known as TurkPrime):<br>www.cloudresearch.com<br>Prolific (platform for participant recruitment):<br>www.prolific.co<br>Qualtrics (an easy-to-use web-based system for implementing experiments):<br>www.qualtrics.com</div>
      


Semester: 2024W
Title: Forschungsprivatissimum: Controlling
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390006&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar besteht aus zwei Teilen: (i) Präsentation/Diskussion eigener Forschungsideen und (ii) Teilnahme an Vorträgen von internationalen Forscher*innen im Forschungsbereich analytisches Controlling und Rechnungswesen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Teilnahme an den Vorträgen/Diskussionen und  Präsentation eigener Forschungsideen.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfolgreiche Teilnahme. Beurteilung „mit Erfolg teilgenommen“ oder „ohne Erfolg teilgenommen“.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Arbeitspapiere der Vorträge</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Arbeitspapiere/Präsentationen werden per Email rechtzeitig verteilt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: PhD-M: Advanced Research Seminar in Strategic Management
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390003&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This class is devoted to presenting genuine PhD level research and discussing the work of others. Topics include state-of-the art research themes in the field of Stategy and Organizational Design.<p></p>Apart from PhD-students only faculty members invited by the lecturers may present their up-to-date research work on specifically suited topics.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Course assessment<br>Your final grade will be composed of the following elements:<br>30% First in-class participation<br>30% Second in-class participation<br>40% Third in-class participation</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">While topical presentations are supposed to refer to work in progress, we expect students to demonstrate a profound understanding pertaining to the theoretical framework they have chosen, as well as to the methods they intend to apply. This is not a class that you should take unless you bring prior sufficient prior knowledge on both literature and methods.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Presentations and in-class participation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">tbc</div>
      


Semester: 2024W
Title: OMDS/VGSE: Vienna Joint Economics Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=390030&semester=2024W
Branch: SPL 39 - Doktoratsstudium Wirtschaftswissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims: Students are confronted with frontier research in economics.<br>Contents: All areas of economics.<br>Methods: External speakers present their recent research articles. The audience discusses with the speaker. Students are required to participate in these discussions. A brief research project (2-4 pages) should be submitted for two of the seminars within 2 weeks of the presentation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There will be a grade. The grade will be based on 40% for each of the research proposals and 20% for live participation.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">For successfully passing the course, at most two meetings can be missed.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">A research proposal sketches the area of research, what is known and what is still unknown and with which methods one wants to study the questions that are still open.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">the papers presented during the seminar</div>
      


Semester: 2024W
Title: Qualitative Content Analysis and Discourse Analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400007&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims, contents and method of the course<p></p>The course is aimed at PhD students who apply an interpretive or qualitative approach to their research project and have already collected at least part of the data.<p></p>The interdisciplinary perspective of the course - drawing from political science, cultural and social anthropology, sociology, media studies, and linguistics - focuses on two epistemologically different text analytical approaches, qualitative content analysis and critical discourse analysis.<br>The course attempts to provide tailored support to consolidate/advance the methodological strength of the individual PhD projects, and especially support the process of data analysis. Hence, the seminar focuses on PhD students' concrete method-related interests and needs.<p></p>Participants are encouraged to briefly present their PhD project (7-10min max.) and indicate their methods related interest and questions during the first meeting. The following meetings will be planned taking into consideration the information gathered from these presentations. Individual interests will be matched and relevant reading for the particular seminar units will be indicated on Moodle.<p></p>The focus of the seminar is on working in class in small peer ghroups with the materials already collected and transcribed by the participants.<p></p>Moreover, individual consultations (30min per student) with the lecturer intend to discuss the methodological part of the thesis in more detail and provide additional advice. Appointments will be arranged on individual basis.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Assessment and permitted materials<p></p>- Brief presentation of PhD project during first meeting<br>- Introduction of a journal article/book chapter/book on either qualitative content analysis or discourse analysis and relevant to the individual research project<br>- Contributions to in-class group work<br>- Contributions to plenary discussions<br>- Seminar paper</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Minimum requirements and assessment criteria<p></p>For a positive assessment, all partial achievements must be fulfilled.<br>The parts are weighted differently, for each one more than half of the maximum possible 100 points must be achieved.<br>- Brief presentation of PhD project (10% of the grade)<br>- Introduction of a journal article/book chapter/book on either qualitative content analysis or discourse analysis and relevant to the individual research project (10% of the grade)<br>- Contributions to in-class group work and plenary discussions (40% of the grade)<br>- Seminar paper (40% of the grade)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Not applicable. This is a course with continuous assessment.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Reading list<p></p>Charmaz, K. (2006): Constructing Grounded Theory. A Practical Guide Through Qualitative Analysis, London et al.: SAGE.<br>Coyne, I. T. (1997): Sampling in qualitative research. Purposeful and theoretical sampling; merging or clear boundaries? JAN Leading Global Nursing Research, Volume 26, Issue 3, 623-630.<br>Fusch, P. I./Ness, L- R. (2015): Are We There Yet? Data Saturation in Qualitative Research. The Qualitative Report 2015, Volume 20, Number 9, 1408-1416.<a href="http://www.nova.edu/ssss/QR/QR20/9/fusch1.pdf.">http://www.nova.edu/ssss/QR/QR20/9/fusch1.pdf.</a><br>Josselson, R. (2011): Narrative Research. Constructing, Deconstructing and Reconstructing Story. In: Wertz, Frederick J., et.al.: Five Ways of Doing Qualitative Analysis. New York-London: The Guilford Press. 224-242.<br>Kuckartz, U. (2014). Qualitative Text Analysis: A Guide to Methods, Practice and Using Software. London et al.: SAGE.<br>Mayring, P. (2022): Qualitative Content Analysis. A Step-by-Step Guide. London et al.: SAGE.<br>O’Halloran, K. (2004): Multimodal Discourse Analysis: Systemic Functional Perspectives. Applied Linguistics 27(2): 335337.<br>Reisigl, M./Wodak, R (2017): The Discourse-Historical Approach. In: The Routledge Handbook of Critical Discourse Studies. <a href="https://doi.org/10.4324/9781315739342.">https://doi.org/10.4324/9781315739342.</a><br>Schreier, M. (2012): Qualitative content analysis in practice. London et al.: SAGE.<br>Schwartz-Shea, P/Yanow, D. (2012): Interpretive Research Design. London: Routledge.<br>Van Leeuwen, T. (2015): Critical Discourse Analysis. In: Tracy, K, (ed.): The International Encyclopedia of Language and Social Interaction, 17.<a href="https://onlinelibrary-wiley.com/doi/10.1002/9781118611463.wbielsi174.">https://onlinelibrary-wiley.com/doi/10.1002/9781118611463.wbielsi174.</a><br>Wodak, R./Krzyzanowski, M. (2008): Qualitative Discourse Analysis in the Social Sciences. Basingstoke et al.: Palgrave Macmillan.<br>Wodak, R./Meyer, M. (2009): Methods of Critical Discourse Analysis: Introducing Qualitative Methods Series. London et al.: SAGE.<br>Yanow, D. (2007): Interpretation in policy analysis: On methods and practice, Critical Policy Studies. 1:1, 110-122. DOI: 10.1080/19460171.2007.9518511.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ethnographic Research Workshop
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400006&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Tatjana Thelen<p></p>The workshop aims to support PhD students, who apply an ethnographic methodology in their research with developing their interpretation and writing of their thesis. One of the most often experienced problems for PhD-students is to develop a theoretically grounded argument out of the specific ethnographic data. Therefore, the course aims at creating a safe space for discussion of preliminary interpretations and difficulties. PhD-students are expected to share and discuss their preliminary findings and draft chapters within the group. The course will be directed at opening ways to synchronize theory and practice through joint discussion. The aim of constructive feedback within this framework is to encourage the embedding and further development of ethnographic writing within theoretical discourses. Openness to constructive criticism, but also to engagement with ideas of peers are crucial aspects required for successful participation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">All criteria for evaluation must be fulfilled. Requirements for the course completion:<br>1) Regular attendance and active participation (max. 40 points)<br>2) Development and presentation of one’s own project at least once (max 30 points)<br>3) Written comments on other participants’ research projects (max 30 points)<br>The use of AI tools (e.g., ChatGPT) for the attainment of partial achievements is only allowed if explicitly requested by the course instructor.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grades:<br>• 100 points  91 (excellent)<br>• 81-90  2 (good)<br>• 71-80  3 (satisfactory)<br>• 61-70  4 (sufficient)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Oral participation based on joint obligatory readings, ethnographic descriptions/draft chapters, written comments to ethnographic material by others. The ethnographic material should be provided a week and the written comments a day before the respective discussions.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Participants will provide their drafts and after joint discussion, both -students and the teacher- might provide additional reading material, which will be distributed via Moodle.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Advanced quantitative text analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400011&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Fabienne Lind, Petro Tolochko<p></p>Facing the massive volumes of text data that are available in digital format and valuing their potential, over recent years social scientists have increasingly turned to methods that rely on the support of computer power, so- called automated text analysis methods. The text-as-data methods are used to draw reproducible and valid inferences or meanings from documents. As an enhancement of the more classical manual methods of content analysis, automated methods of text analysis are becoming prevalent in disciplines that are overall increasingly computationally oriented.<br>This course is aimed at people with some knowledge of automated text analysis who want to use this method in their PhD and/or want to deepen their expertise in the matter.<br>The course covers topics related to data collection, data processing, quality control, and the critical interpretation of results.<br>We cover the following topics:<br>What kind of questions can be answered with automated text analysis<br>Recap Python<br>Text Data Collection and Selection<br>Pre-processing<br>Causal Inference in Text<br>Regular Expressions and Classification with Dictionaries<br>Machine Learning and Classification<br>Neural Networks and Transformer Models<br>Topic modeling/k-means<br>Text analysis and network analysis<br>Multilingual text analysis<br>Validation<br>Ethics and Data Security<br>Critical reflection on the methods<br>All topics are introduced with a lecture type approach and then illustrated with practical examples. In the lecture type part, we show applied cases, explain the motivation for specific methods, illustrate the mathematical background and discuss the pros and cons of different methods in respect to different research goals. The practical part consists of guided coding sessions, where we work together through prepared code, and small coding challenges (no grades), which are worked on alone or in groups.<br>The guided coding sessions during class will predominantly feature examples in Python. To fully engage with the course content, it's essential to possess the ability to create and manipulate vectors, data frames, and list objects, as well as to load tabular data files such as CSVs. Proficiency in performing fundamental operations like subsetting/filtering, indexing, and creating/changing columns within data frames is also crucial. If you require a refresher or a starting point to bolster your proficiency in these Python basics, please refer to the resources provided below. Additionally, most of our code examples include an equivalent version in R, which you can employ for your personal projects.<br>Furthermore, when it comes to submitting your final paper, you have the flexibility to choose between Python or R.<p></p>Please note: The prerequisite for participation in advanced seminars is the conclusion of the doctoral thesis agreement.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The use of AI tools is permitted as an aid to coding and writing the final paper.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Final paper: application of one or several automated text analysis methods on a topic related to the PhD thesis or a topic of free choice (80%)<br>Continuous assessment of class participation (20%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Materials provided in class.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Python Ressources<p></p>Learn Python for Everybody: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=8DvywoWv6fI">https://www.youtube.com/watch?v=8DvywoWv6fI</a><br>Data Analysis with Python: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GPVsHOlRBBI">https://www.youtube.com/watch?v=GPVsHOlRBBI</a><br>VanderPlas, J. (2016). Python Data Science Handbook: Essential Tools <a href="https://github.com/jakevdp/PythonDataScienceHandbook">https://github.com/jakevdp/PythonDataScienceHandbook</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Multi-Sited Fieldwork and Planetary Processes in an Era of Geoeconomics
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400018&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lecturer: Thea Riofrancos<br>Paul Lazarsfeld Guest Professor<p></p>Across the social sciences, there is a growing interest in processes that are transnational or even global in scope: climate crisis, energy transition, cross-border migration, Great Power conflict, and more. But such processes pose a challenge to empirical research: How can we rigorously study processes that are unfolding in real time, uncertain in their outcomes, and multi-sited and multi-scalar in their geographies?<p></p>This course would tackle this methodological challenge. It takes as one point of departure my publication --From Cases to Sites: Studying Global Processes in Comparative Politics--, which charts out an approach to studying global processes via multi-sited research designs, wherein global process and local sites are grasped as co-constitutive scales.<p></p>The course also has a substantive focus: the energy transition and green industrial policy as both a domestic and a global/inter-state phenomenon in an era defined by intensifying geopolitical tensions, accelerating climate crisis, and deepening inequalities.<p></p>Throughout the course, we will explore the intersection of the energy transition with systemic developments in global capitalism, via debates over contested concepts such as political capitalism, secular stagnation, neo-mercantilism and green extractivism.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">ASSESSMENT CRITERIA<p></p>1)	Consistent Attendance 20%<br>a.	Attending all class sessions is expected. Accommodations will be extended in cases of medical, personal, or mental health emergencies.<br>2)	Active Participation in Class Discussion 30%<br>a.	All students are expected to actively engage in class discussion. Quality of contribution is more important than quantityand asking questions and/or responding to peers’ contributions counts equally as presenting arguments or analyses.<br>3)	Discussion Leader 20%<br>a.	At the outset of the class, students will choose two readings from the schedule (the first from Units II-IV and the second from Unit V) and prepare discussion topics and questions for those readings. Each is 10% of the grade (= 20% total).<br>4)	Final Paper 30%<br>a.	All students will submit a final paper, 8-10 pages double-spaced. There are two choices of topics, depending on the preference of the student. The first option will be to connect the readings, class discussion, methods, and theories learned to the student’s dissertation research project. The second option will be to place three or more course readings in direct conversation and debate with one another. Guidelines for both options will be distributed at the outset of class.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Introduction to regression models
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400013&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course offers a practical and applied introduction to ordinary least squares (OLS) regression models, one of the most widely-used statistical methods in the social sciences. This course will help you to construct, interpret, and critically evaluate OLS regression models. You will have a firm understanding of the assumptions of the model, the differences between various types of independent variables, and how to identify and address potential issues in regression models. You will also be able to critically evaluate OLS models used in scholarly journals.<br>We will begin by reviewing basic statistical concepts, such as comparing means and testing hypotheses, before moving on to the analysis of the association between two continuous variables. We will then discuss simple linear regression and the assumptions underlying OLS regression. The course will proceed to cover multiple regression models, with a focus on the practical interpretation of results. Different types of explanatory variables, including binary/nominal variables and interaction effects, will be introduced. Finally, an overview of possible problems and their remedies is provided, and we will consider how to approach model-building in OLS regression.<br>Throughout the course, real-world examples are used to illustrate concepts and ensure practical understanding.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Assessment and permitted materials<br>1) Problem-set paper on main concepts and interpretation of results, assigned after the last class OR 10-15 page paper using regression models on a substantive topic related to the PhD thesis (50%).<br>2) Homework and problem sets after each class, to be submitted at four set dates (40%)<br>3) Continuous assessment of class participation (10%)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students need to achieve a pass grade (4) on each of these three assessment criteria. Attendance is mandatory.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gelman, Hill and Vehtari (2020) Regression and Other Stories, Cambridge UP: Cambridge.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Qualitative Content analysis
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400010&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The seminar is aimed at PhD students who (also) apply qualitative methods to their research projects (especially qualitative content analysis).<p></p>In this context, it is the goal of this course to theoretically discuss, and also practically apply qualitative content analysis to their concrete research projects. In doing so, the course attempts to provide tailored support to consolidate and advance the methodological design of the individual PhD projects.<p></p>Hence, the seminar focuses on the PhD students’ concrete and project-related interests and needs.<p></p>In the first unit, participants will briefly present their PhD project and indicate their specific needs for being able to apply qualitative content analysis. From unit 2 onwards, the units will comprise lecture formats (input provided) and interactive parts (in-class group works, short presentation of an article (applying qualitative content analysis), plenary discussions and specific PhD-related works).<p></p>Moreover, individual consultations will be possible during the units and/or additionally via consultation hours. Appointments will be arranged on individual basis.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">For a positive assessment, all partial achievements must be fulfilled.<p></p>The parts are weighted differently, for each one more than half of the maximum possible 100 points must be achieved.<br>- brief presentation of PhD project (10% of the grade)<br>- short presentation/introduction of an article/book chapter applying qualitative content analysis relevant to the individual PhD project (20% of the grade)<br>- contributions to in-class group work (15% of the grade)<br>- contribution to plenary discussions (15% of the grade)<br>- seminar paper (submission deadline see below) (40% of the grade)<p></p>To all these parts of assessment, students must contribute by their own; it is forbidden to use AI (e.g. ChatGPT), ghostwriting and/or plagiarism (for consequences of using such unallowed aids for contributing to this seminar see information on the issue provided by the University of Vienna).<p></p>Submission deadline for the final work (seminar paper): 15.1.2025, 23:59 (Upload via the seminar’s Moodle platform)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- brief presentation of the PhD project<br>- short presentation/introduction of an article/book chapter applying qualitative content analysis relevant to the individual PhD project<br>- contribution to in-class group works<br>- contribution to plenary discussions<br>- seminar paper (summing up the information received in qualitative content analysis and outlining the concrete application of qualitative content analysis in the PhD project)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Not applicable. This is a seminar with continuous assessment.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Booth, W., Colomb, G. G. and Williams J. M. (2003). The Craft of Research. Chicago, London: The University of Chicago Press.<br>Bücker, N. (2020). Kodieren  aber wie? Varianten der Grounded Theory-Methodologie und der qualitativen Inhaltsanalyse im Vergleich. Forum: Qualitative Social Research, 21(1) [in German].  <a href="https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3389/4508">https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3389/4508</a> (retrieved 1.5.2024)<br>Elo, S. and Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107-115.<br>Harwood, T. G. and Garry, T. (2003). An overview of content analysis. Marketing Review, 3(4), 479-498.<br>Hsieh, H-F., &amp; Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277-1288.<br>Kracauer, S. (1952). The challenge of qualitative content analysis. Public Opinion Quarterly, 16, 631-642.<br>Kuckartz, U. (2014). Qualitative Text Analysis: A Guide to Methods, Practice &amp; Using Software. London et al.: Sage.<br>Gläser, J. and Laudel, G. (2013). Life With and Without Coding: Two Methods for Early-Stage Data Analysis in Qualitative Research Aiming at Causal Explanations. Forum: Qualitative Social Research, 14(2). <a href="https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1886">https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1886</a> (retrieved 1.5.2024)<br>Mayring, P. (2000). Qualitative content analysis. Forum: Qualitative Social Research, 1(2). <a href="https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1089">https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1089</a> (retrieved 1.5.2024)<br>Mayring, P. (2014). Qualitative content analysis: theoretical foundation, basic procedures and software solution. Klagenfurt. <a href="https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-395173">https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-395173</a> (retrieved 1.5.2024)<br>Mayring, P. (2022). Qualitative Content Analysis. A Step-by-Step Guide. London et al.: Sage.<br>Moretti, F., van Vliet, L., Bensing, J., Deledda, G., Mazzi, M., Rimondini, M., Zimmermann, C., and Fletcher, I. (2011). A standardized approach to qualitative content analysis of focus group discussions from different countries. Patient Education and Counseling, 82(3), 420-428.<br>Schreier, M. (2012). Qualitative content analysis in practice. London et al.: Sage.<br>Schwartz-Shea, P. and Yanow, D. (2012). Interpretive Research Design. London: Routledge.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Methodological challenges in doing qualitative research with vulnerable groups
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400009&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Elisabeth Reitinger, Katharina Heimerl<p></p>Vulnerability is part of being human. Some persons are extraordinary vulnerable, such as young children, people with disabilities, refugees, people with dementia, or people at the end-of-life, to give only a few examples. Research with vulnerable groups presents certain challenges and requires special attention to the participants and to research methodology and ethics. Qualitative research methods therefore have to take these characteristics into consideration.<p></p>In the interdisciplinary seminar, we will discuss concepts and theories of vulnerability, of research ethics and of care ethics and their relevance for research with vulnerable groups. We will make experiences in the seminar with photo voice and storytelling café  - two methods suitable for research with vulnerable groups - in order to better understand: What makes the research participants in my PhD-project extraordinarily vulnerable?<p></p>Students will be offered extensive opportunities to discuss methodological and ethical issues embedded in their own specific PhD research. The lecturers will present examples from their own research practice, particularly with people with dementia and people at the end-of-life.<br>We will work on and discuss the following questions depending on the interests of the students:<br>- What are the methodological prerequisites for participation of vulnerable groups in research?<br>- What are specific challenges for communication with vulnerable groups in research and how can they be encountered?<br>- How can we as researchers secure informed consent of vulnerable participants?<br>- What are the relevant ethical issues based on research ethics and care ethics?<br>- How do we best care for our own vulnerability as researchers and our emotions involved in research?<br>- How can we provide reflexivity in the research process and the qualitative methods that are applied?<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The seminar is 'prüfungsimmanent', i.e. the monitoring of the performance of the students is embedded in the seminar.<br>The participating PhD students will be invited to take photos and exchange their thoughts, ideas, experiences and emotions with other students and with the lecturers. Together, we will read and discuss relevant academic literature. Students will be expected to individually read relevant literature to a specific topic and prepare for discussion and presetation  in small groups.<p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students are expected to attend to all units of the seminar, maximum half a day attendance can be missed. Attendence of unit 1 is compulsory. Students will contribute to discussions, present their own research and discuss the research of the other participants (33%)<br>Individually read the literature provided by the lecturers and prepare a short literature based discussion input in small groups (preparation time is provided during the seminar) (33%)<br>as well as perform short exercises (e.g. taking photos) between the modules (33%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Ethnographic Methods
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400008&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Manuela Ciotti<p></p>This seminar introduces doctoral students to key debates on ethnographic methods. The<br>seminar is aimed - though not exclusively - to those who have not carried out their field<br>research yet. It will cover the following: the decolonisation of anthropological knowledge,<br>collaborations, multimodality and the anthropology of data among others.<br>The seminar offers a reading list on some of the most relevant interventions that have shaped<br>the methodological landscape regarding the above topics. As students attending this seminar<br>usually work on a broad range of topics, they are encouraged to suggest additional readings<br>that might be speaking more closely to their research interests for in class discussions.<br>These discussions aim to help students solve challenges or impasses in their methodological<br>approaches. Hence, they are invited to present on those to take their dissertation projects<br>further. Based on the experience from previous iterations of this seminar, feedback has<br>always been generous and supportive. In the final assignment for this seminar, students are<br>asked to bring together the learnings gained during the course and produce a paper that<br>addresses the above challenges and advances their projects.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1) Regular attendance (up to 1 session may be missed)<br>2) Active and critical engagement with the assigned readings and participation in seminar<br>discussions;<br>3) Presentation of individual doctoral research projects and their methodological approaches;<br>3) Presentation of a syllabus reading (the presentation will last for 15 minutes during which<br>the student will introduce the selected reading’s methods, theories and arguments and prepare<br>a set of questions for in class discussion);<br>5) Submission of an exam paper (8-10 pages)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Minimum requirements and assessment criteria<br>For a positive grade, 51 % is required<br>90-100 %= 1<br>77-89 %= 2<br>64-76 %= 3<br>51-63 %= 4<br>0-50 % = 5<br>Written exams will be evaluated according to the following criteria:<br>- language and style<br>- understanding of the readings discussed in class<br>- independent research<br>- clarity of arguments<br>- reflexivity<br>- critical thinking and originality<br>Active participation in the seminar discussions will be assessed both in terms of the quantity<br>and quality of the students’ contributions.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Presentations, written papers, and active participation in discussions</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">124, 4, 778_799<br>Mazzarella W. 2019. The Anthropology of Populism: Beyond the Liberal Settlement. Annual<br>Review of Anthropology 48, 45_60<br>Myers F. 2006. We Are Not Alone: Anthropology in a World of Others. Ethnos 71, 2, 233_<br>264<br>Günel G. and Watanabe C. 2023. Patchwork Ethnography. American Ethnologist 1_9<br>Westmoreland M.R. 2022. Multimodality: Reshaping anthropology. Annual Review of<br>Anthropology 51, 173_94<br>Grimshaw A. 2022. Does Ethnographic Film (Still) Matter? Reflections on the Genre in a<br>World of Multimodality. Visual Anthropology 35, 2, 120-137<br>Boyer, D. and Marcus, G., 2021. Introduction. Collaborative anthropology today: A<br>collection of exceptions. In: D. Boyer, and G. Marcus, eds. Collaborative Anthropology<br>Today: A Collection of Exceptions. Ithaca and London: Cornell University Press, 1-21<br>Partridge J.D. 2021. What Would it Mean to Decolonize Detroit? How Does Anthropology<br>Figure? HAU: Journal of Ethnographic Theory 11, 1, 299_308<br>Nakashima L. 2021. Pauses and Flow in Art Making and Ethnographic Research. HAU:<br>Journal of Ethnographic Theory 11, 3, 1101_1115<br>Tsing L.A. et Al. 2020. (ed). Feral Atlas: The MoreThan Human Anthropocene.<br>Stanford University Press. <a href="https://feralatlas.org.">https://feralatlas.org.</a><br>Douglas Jones R. et Al. 2021. Introduction: Towards an Anthropology of Data. Journal of<br>the Royal Anthropological Institute 27, S1, 9_25</div>
      


Semester: 2024W
Title: Anti-Liberalism, Illiberalism, Neoliberalism
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400017&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This advanced theory seminar examines the ideational and institutional currents underpinning radical right movements, especially in Europe and the Global North. It is organized along four premises.<p></p>The first is that it is imperative to understand contemporary trends in radical rightwing politics by examining the historical legacies and intellectual traditions which underlie them. Therefore, the seminar will include reading and discussing primary texts (and speeches) by founding illiberal, neoliberal, and anti-liberal thinkers, ranging from interwar critics of liberalism, the New Right, and Hayekian neoliberalism, and current Hungarian Prime Minister Viktor Orbán.<p></p>The second premise is that important distinctions exist between neoliberalism, anti-liberalism, and illiberalism, as factions on the radical right which can ally, but also have been at times fierce competitors. Therefore, each strand must be understood in its own right.<p></p>A third premise is that examining the place of gender, sexuality, and race/racism within these groupings tells us a good deal about their distinct political-ideological projects, and also where they align.<p></p>A fourth premise is that there is a wide gap between these ideologies as they were (and are) articulated by key intellectuals, versus the reality of how they have unfolded in actually-existing politics. For example, we will read directly work by key interwar neoliberal intellectual, Friedrich Hayek, and will compare his highly theoretical and abstract ideas to how they have been implemented in practice, and transformed since the 1980s.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">A presentation: 25% of final grade<br>A final essay: 60% of final grade<br>Class participation: 15%</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1 (excellent) 100 to 90 points<p></p>2 (good) 89 to 81 points<p></p>3 (satisfactory) 80 to 71 points<p></p>4 (sufficient) 70 to 61 points<p></p>5 (insufficient) 60 to 0 point</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Sample readings (not yet final syllabus, but suggestive readings):<p></p>Alain de Benoist and and Charles Champetier, The French New Right in The Year 2000.<p></p>Alain de Benoist, Immigration: The Reserve Army of Capital.<p></p>Rueda, Daniel. Alain de Benoist, Ethnopluralism and the Cultural Turn in Racism. Patterns of Prejudice 55, no. 3 (2021): 213 bis 235.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Contemporary Challenges for Science Communication
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400016&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Jana Egelhofer<p></p>In a time of rapid technological advancements and complex global challenges, effective science communication has become more crucial than ever. Ideally, science communication serves as a bridge between the scientific community, relevant stakeholders, and the general public, facilitating informed decision-making, public engagement, and policy development. However, scientists and science communicators are currently faced with several technological, media-related, and political trends that represent challenges to effective science communication.This seminar aims to explore the dynamic and complex field of science communication within the context of contemporary challenges such as misinformation, politicization and polarization of science, the use of artificial intelligence in science communication, anti-intellectualism and mistrust towards science, as well as (online) harassment of scientists and science communicators. This theory seminar invites PhD candidates of different disciplines to critically reflect on these trends through the lens of their own research. It will combine theoretical discussions with practical case studies and interactive activities to provide PhD students with a comprehensive understanding of the strategies, ethics, and impacts of communicating science across diverse platforms and audiences.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">No specific prior knowledge is required. Students are expected to attend all sessions and participate actively in all course activities. Students will submit a final essay at the end, which engages with the learnings from the seminar and can be related to their PhD projects.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The final grade will be composed as follows:<br>Active participation: 25 %<br>Individual oral presentation: 25 %<br>Final essay (1500-3000 words): 50%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">tba</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Jamieson, K. H., Kahan, D. M., &amp; Scheufele, D. (2017). The need for a science of science communication: Communicating science’s values and norms. The Oxford handbook of the science of science communication, 15-24.<br><a href="https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190497620.013.2">https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190497620.013.2</a><br>Akin, H., &amp; Scheufele, D. A. (2017).<br>Overview of the science of science communication. The Oxford handbook of the science of science communication, 25-33. <a href="https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190497620.013.3">https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190497620.013.3</a><br>Further literature will be announced in the seminar.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Methodologische Weichenstellungen im Forschungsprozess:
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400015&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Marie-France Chevron<p></p>In den einzelnen Sozialwissenschaften gibt es oft sehr klare Vorstellungen über Methoden und Forschungsschritte in Zusammenhang mit konkreten Forschungsfragen und theoretischen Zugängen. Im Fokus des Seminars steht die Frage nach der Notwendigkeit, sich über methodologische Grundfragen und Weichenstellungen besser Rechenschaft abzulegen, da zu viele Überlegungen zu Theorie und Methode quasi automatisch getroffen werden. Das, was ich hier methodologische Weichenstellungen nenne, gilt es bewusster wahrzunehmen.<br>Das Zusammentreffen einer eigenen Forschungslogik mit einer möglichst offenen Herangehensweise in der empirischen Praxis stellt eine oft vernachlässigte Schnittstelle jeder wissenschaftlichen Arbeit dar.<br>Im Fokus steht auf diesem Niveau das Zusammentreffen der Sicht der Betroffenen bzw. die Logik des Forschungsfeldes (emisch) mit der Analyse der Forschenden (etisch), wobei die Kette Erhebung + Auswertung + Interpretation besondere Beachtung verdient.<br>Automatismen in der Art des Feldzugangs, der Datensammlung und Auswertung sollen hier in deren Bedeutung für die Interpretation bewusst gemacht werden und zusätzliche ergänzende Strategien in allen Phasen der Forschungsarbeit besprochen werden.<br>Ein besonderer Fokus liegt bei den Forschungsfragen und konkreten Problemen der Doktorand*innen, um den eigenen methodologischen Ansatz kritisch zu erweitern und zu präzisieren, im Gedankenaustausch mit den anderen Seminarteilnehmer*innen und der LV-leiterin.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Interaktive Lehrveranstaltung, bei welcher die Leistung sich aus der aktiven Teilnahme an den Diskussionen, dem Halten eines Vortrags und dem Abgeben einer Abschlussarbeit erschließen lässt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- aktive Teilnahme bei allen Treffen während des Semesters.<br>- Halten eines Vortrags zu einem ausgewählten Schwerpunkt der übergeordneten Thematik, unter besonderer Einbeziehung der eigenen Forschungsfrage für die Dissertation.<br>- Abgabe einer etwa 5 seitigen Seminararbeit (enthält eine Reflexion über die diskutierten Inhalte und eigenen Recherchen, eventuell auch besonders im Hinblick auf die eigene Doktorarbeit).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">wie w.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine allgemeine, einführende Literatur wird in der ersten Stunde bekanntgegeben.<br>Weitere, vertiefende Texte werden - abhängig von den vertretenen Fächern und Dissertationsthemen - in den folgenden Treffen bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Forschungskolloquium für DissertantInnen - Pflegewissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230250&semester=2024W
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Forschungskolloquium für Dissertant*innen richtet sich an promovierende Pflegewissenschaftler*innen. Das Ziel der Lehrveranstaltung liegt darin, den aktuellen Stand und den Fortschritt der individuellen Disserationsprojekte mit Peers und der Lehrveranstaltungsleitung zu diskutieren, kollegiales Feedack zu geben und erhalten. Der Fokus dabei liegt auf der Präsentation des aktuellen Standes der Disseration entlang des gesamten Forschungsprozesses - vom Exposé bis hin zum Journalartikel, Monographie oder Rahmenschrift. Darüber hinaus werden individuelle Inputs der Doktoratsstudierenden zu spezifischen Themen und Herausforderungen (z.B. theoretische, methodische, ethische) erwartet, die für alle von Interesse sind. Das Kolloqium ist pflegefachspezifisch angelegt, um die jeweiligen Dissertationsprojekte in spezifische disziplinäre Diskurse einbetten zu können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mindestens eine Präsentation aus dem Dissertationsprojekt<br>Kollegiales Feedback und aktive Mitgestaltung der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Betreuungszusage<br>Regelmäßige Teilnahme; kann in Absprache auch online erfolgen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">kein Prüfungsstoff; siehe Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">keine; ergibt sich aus den jeweiligen Themen und Inputs</div>
      


Semester: 2024W
Title: Forschungskolloquium für Dissertant*Innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230246&semester=2024W
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Forschungskolloquium für Dissertant:innen richtet sich an promovierende Pflegewissenschaftler:innen. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den aktuellen Stand und den Fortschritt der individuellen Dissertationsprojekte mit Kolleg:innen und der Lehrveranstaltungsleitung zu diskutieren sowie wertschätzendes, kritisches Feedback zu geben und erhalten. Der Fokus liegt auf der Präsentation des aktuellen Standes der Dissertation entlang des Forschungsprozesses (vom Exposé bis hin zum Journalartikel, Monographie oder Rahmenschrift). Darüber hinaus sind individuelle Inputs der Doktoratsstudierenden zu spezifischen Themen (z.B. theoretische, methodische oder ethische), die für alle Teilnehmenden von Interesse sind, erwünscht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation des Dissertationsprojektes<br>Kollegiales Feedback<br>Aktive Mitarbeit</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Betreuungszusage<br>Teilnahme nach Vereinbarung<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Forschungskolloquium für DissertantInnen - Pflegewissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230231&semester=2024W
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wissenschaft lebt von der kritischen Diskussion der Community, daher ist es wichtig, diese in einem geschützten Rahmen in der Gruppe zu üben und zu praktizieren.<br>Das ist ein wesentliches Ziel und die Methode des Forschungskolloquiums.<br>Die Inhalte sind die Dissertationsthemen und -methoden. Das konkrete Programm wird am Beginn des Semester in Absprache mit den Teilnehmer:innen erstellt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Das Forschungskolloquium ist Teil der Betreuung der Dissertation, die Anwesenheit ist erforderlich.<br>Der Leistungsnachweise wird entweder durch die Präsentation des Forschungsvorhabens  bzw. von Teilen daraus, eines zu publizierenden Artikels (vor und nach dem peer review) oder eines methodischen oder theoretischen Themas, das im Interesse aller DoktorandInnen ist, erbracht.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Betreuungszusage durch B. Schrems<br>Regelmäßige Teilnahme</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das eigene Dissertationsthema bzw. theoretisch/methodische Grundlagen dazu.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Der Lesestoff ergibt sich aus den Dissertationsthemen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Research Colloquium for doctoral candidates in STS
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400005&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Maximilian Fochler, Urlike Felt, Sarah Davies, Nina Klimburg-Witjes<p></p>This colloqium is a space for STS PhD students to discuss work in progress with colleagues and faculty and to receive feedback.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Every student is expected to:<p></p>- Present their PhD project and their plans for the semester in the first course unit<br>- Hand in two work-in-progress pieces of writing (length, focus and form of these is related to thesis stage and discussed in the first unit)<br>- Take a lead in commenting on the work of two colleagues<br>- Read and actively discuss all work handed in</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The course is graded based on the basis of the quality of students' commenting (25%), their active participation in the discussions (35%)  and the quality of their work-in-progress inputs (40 %)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">tba</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">tba</div>
      


Semester: 2024W
Title: Quantitative Social Research
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400004&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This research colloquium serves as a forum for the presentation and discussion of doctoral candidates’ research projects. This colloquium has a specific focus on quantitative social science research. It is open to doctoral students in sociology or related disciplines whose thesis falls within the broad field of social stratification research (e.g., education and labour market research, social inequality and social mobility, employment and economic welfare of individuals and households, life course research, ageing, well-being and health).<p></p>The colloquium serves to specify research aims and develop research designs, discuss the relevant literature and state of knowledge as well as to further develop methodological skills. The participants are expected to present and discuss a chapter of their thesis or a paper based on their thesis in class. The aim is to discuss work-in-progress with peers and the lecturer.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regular attendance, active participation (discussion, feedback to peers), presentation, and progress report</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regular attendance<br>Points for participation and presentation (75%)<br>Points for progress report (25%)<br>Minimum of 50% of max. number of points</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">tba</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">tba</div>
      


Semester: 2024W
Title: Theory and Operationalisation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400003&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrender: Heinz Gärtner<p></p>At the first step, the lector will introduce the major IR Theories. They include among others (neo)-realism, liberal institutionalism, regime theory, English school, constructivism, interdependence and integrations theories, democratic peace and security communities. Then the students will present their individual topics and apply the theories to their case studies. The lector discusses with the students the best way on how to operationalize the theories for their topics.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The doctoral candidates should find an appropriate theory of international relations for their theses. The lector also will make suggestions how to apply it to specific cases studies. A 20 min PP-presentation and a one-hour discussion will be required.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Absolute presence and presentation of the doctoral thesis or a related topic</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">A 20 min PP-presentation and a one-hour discussion will be required.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">State of the art of the respective topics.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Power and uneven development in the global economy
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400002&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Lehrende: Cornelia Staritz<p></p>The research colloquium addresses PhD students in development studies and related fields in the social sciences that focus in their dissertations on questions around power, inequality and transformations at different levels and (uneven) development with some link to, but also going beyond, Global North and South relations. During the colloquium different perspectives on the ‘complex’ subjects of power, inequality and development are discussed, challenging mainstream approaches and practices. The colloquium provides opportunities to present and discuss research proposals, planned and ongoing research, and related theoretical, methodological and empirical issues. Thematically, the colloquium concentrates on discussions of economic, social, political and environmental inequalities from a political economy perspective, but is open to other theoretical and methodological approaches around the analysis of power, inequality and (uneven) development. Participants will present their proposals or chapters/papers of their thesis, peer-review other proposals or chapters/papers and actively take part in in-class discussions of the work of other participants. The colloquium is also a safe place to raise and discuss issues that arise in all parts of the research process of the doctoral thesis.<br>18.10. Session 1: Getting to know participants, their thesis and current challenges<br>25.10. Session 2: Theory and theoretical approaches<br>8.11. Session 3: Methodology and methods<br>22.11. &amp; 29.11. Session 4 &amp; 5: Presentation of (parts of) dissertations (e.g. papers, chapters, overall argument(s), mock defensio)<br>13.12. Session 6: Wrap-up, next steps and feedback</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1) Regular attendance<br>2) Active participation in class<br>3) Development and presentation of own research project (max 50 points)<br>4) Commenting (orally and/or in writing) on other participants’ research projects (max 50 points)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1) Regular attendance<br>2) Active participation in class<br>3) Development and presentation of own research project (max 50 points)<br>4) Commenting (orally and/or in writing) on other participants’ research projects (max 50 points)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">To be discussed in first session</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">tba</div>
      


Semester: 2024W
Title: Introduction Course: From Research Proposal to Successful Public Presentation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=400001&semester=2024W
Branch: SPL 40 - Doktoratsstudium Sozialwissenschaften
Type: Fortgeschrittener Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course is dedicated to the preparation of a research proposal and its public presentation to the Faculty. The research proposal creates a framework for the dissertation project, a kind of roadmap that can be changed in the course of the research. It should show to what extent the concept of the project is coherent in terms of content, theory and methodology and whether the project is feasible in principle.<p></p>In the course, the structure of a research proposal is presented and discussed according to the respective disciplinary conventions and expectations. The participants are supported in the different stages of their research proposal development and in preparing for the public presentation.<p></p>In the process of developing the research proposal, the following questions have to be addressed:<br>• How must a research problem and question be formulated so that it can be answered within three years?<br>• What are the basic theoretical assumptions on which a project is based?<br>• Which knowledge about the object of study is necessary to start the project?<br>• How can the state of the art, i.e. the relevant literature in the field of study be determined?<br>• What is the overall goal of the research?<br>• How will the empirical research be designed?<br>- Which methodological approach and which method(s) can be used to address the research questions?<br>- What data are available, or how can access to a research field be established and empirical data be collected?<br>- How should the empirical material be analysed?<br>- Which ethical aspects have to be considered when collecting and analysing the data?<p></p>Further topics can be discussed such as:<br>• How can I prepare for the public presentation at the Faculty?<br>• Work schedule, time management<br>• Thesis by publication or monograph<br>• Structure of the doctoral teaching programme<br>• How to work with supervision teams<br>• Research Ethics Pre-screening for PhD projects as part of the public presentation at the Faculty<br>• Good academic practice<p></p>The course alternates between small group discussions, inputs from the course leaders, presentations of the draft research proposals by participants, peer feedback and feedback from the course instructors.<p></p>The course is aimed at doctoral candidates in the Social Sciences who are at the beginning of writing their research proposals, but also at those who are already more advanced and would like to register for the public presentation at the Faculty in the same semester.<br>The course can only be attended by students who have not yet passed the public presentation at the Faculty.</div>

        
        

        
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">All relevant materials will be made available on the learning platform and in the course handouts.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar for Doctoral Students of Philosophy and History: HOPOS/HPS
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430008&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The aim of this seminar is to give MA and PhD students an opportunity to get feedback on their work. Students are free to present in either English or German. Additionally, they will have to prepare written comments on their peers' work. The seminar is restricted to topics in the field of history of science, history of philosophy of science, and philosophy of science.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Each participant is required to :<br>1. give a 15- 20 minute presentation with a one page handout<br>2. upload an extract of their PhD thesis (up to 5000 words)<br>3. upload comments on other students' work prior to the session it is presented in<br>4. actively engage in discussion<p></p>Attendance is mandatory. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">To receive a passing grade students are required to:<br>1. give a 15- 20 minute presentation with a one page handout<br>2. upload an extract of their PhD thesis (up to 5000 words)<br>3. actively engage in discussion<br>4. upload comments on the work of other students on time<br>5. attend the seminar.<p></p>The final mark is calculated as follows:<br>- Presentation (40%): Presentations will be marked for clarity, succinctness, and success in explaining ones research in an enagaging way<br>- Comments (40%): Comments will be marked for how well-considered, topical, and constructive they are, and whether they are submitted on time<br>- Discussion (20%): Students' are required to make contributions that are well-considered, topical, and constructive<p></p>Students can present work in either German or English. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The students' handouts and uploaded PhD extracts. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Transformations
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410008&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This class provides insight into the field of historical transformation studies and takes place in conjunction with the "Transformative Seminar" of the Research Center for the History of Transformation (RECET). Our concept of transformation is inspired by Karl Polanyi and looks beyond the hegemonic post-1989 teleologies of marketization and democratization. This approach also allows us to take a long-durée perspective on transformations, with emphasis on the interdisciplinary connections to sociology, economics, and cultural and social anthropology. Half of the sessions will be talks and discussions by external speakers invited to the RECET Transformative Seminar. In the other classes, we will discuss some key readings from historical and interdisciplinary transformation literatures.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regular attendance is mandatory (you may miss up to two sessions upon written notification). Active participation in class discussion is expected and makes up 30% of the overall grade. In addition, there are two alternative ways of successfully completing this class (counting for 70% of the grade): writing a discussion paper (4-5 pp.) of one of the external presentations OR preparing and leading the discussion of one of the readings.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Regular attendance (you may miss up to two sessions upon written notification)<br>- Active participation in class discussion (in particular when discussing texts)<br>- Discussion paper (4-5 pp.) of one of the external presentations, which needs to summarize and discuss the main topics and arguments of the talk<br>OR<br>- Preparing one of the readings, which includes the preparaton of guiding questions for class discussion (to be submitted at least the week before the session) and leading the discussion in class.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">N/A</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">TBA</div>
      


Semester: 2024W
Title: Eliten- und Systemwandel in (Ost-)Mitteleuropa (1918-1989/1991)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410007&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach dem Ende des Ersten Weltkrieges, dem Zusammenbruch mehrerer Monarchien und der Entstehung von Nationalstaaten bildeten sich ab Herbst 1918 „fast alle Systemwechsel im Recht ab, nicht immer als neue Verfassungen, meist aber durch Änderung der Führung des Staates und Austausch der Eliten”(@Manfried Welan). Diese so genannte späte Erfüllung der Revolution von 1848 hatte langfristige Auswirkungen auf die politische, rechtliche und gesellschaftliche Transformation (Ost-)Mitteleuropas. Im Rahmen des ID-Seminars sollen anhand von ausgewählten Beispielen, Debatten, normativen Texten und Konzepten jene Entwicklungen und Prozesse offengelegt und analysiert werden, die einen nachhaltigen Eliten- und Systemwandel bedingten und für die langfristigen (-1989/91) politischen, rechtlichen und gesellschaftlichen Umbrüche verantwortlich zeichneten.<br>Das ID-Seminar richtet sich an Doktorand*innen, die an longue durée-Prozessen von Eliten- und Systemwechseln, Strategien des Obenbleibens von entmachteten und entprivilegierten Eliten, an Vereitelungsversuchen von Wechseln, an Systemerhalter/innen oder an Konjunkturritter/innen von gesellschaftlichen Eliten- und politisch-rechtlichen Systemwechseln interessiert sind bzw. darüber arbeiten (möchten).<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Regelmäßige aktive Mitarbeit inklusive Vorbereitung der relevanten Literatur und Quellen für Diskussionen, selbständige Themenfindung (15 %)<br>•	Mündliche und schriftliche Präsentationen (10 %)<br>•	Verfassen einer schriftlichen ID-Arbeit (60 %)<br>•	Führung eines verpflichtenden Forschungstagebuches (15 %)<br>•	Schriftliche Selbstevaluation<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	Mitarbeit, selbständige Themenfindung (10 %)<br>•	Mündliche und schriftliche Präsentation (15 %)<br>•	Verfassen einer schriftlichen ID-Arbeit (60 %)<br>•	Führung eines verpflichtenden Forschungstagebuches (15%)<br>•	Schriftliche Selbstevaluation<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">IM ID-Seminar gibt es keinen klassischen Prüfungsstoff. Siehe Art der Leistungskontrolle oben</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Morten Reitmayer in <a href="https://docupedia.de/zg/Reitmayer_eliten_v2_de_2022.">https://docupedia.de/zg/Reitmayer_eliten_v2_de_2022.</a><br>Literatur und Quellen werden auf Moddle laufend noch ergänzt.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Wissens- und Wissenschaftsgeschichte
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410006&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Veranstaltung dient als offenes Forum für die Wissens- und Wissenschaftsgeschichte und wendet sich in erster Linie an Promovierende in diesen und verwandten Feldern. Klären möchten wir die Frage, was momentan die entscheidenden Impulse im Feld sind – z.B. Öffnung gegenüber Aktivismus und Gegenwissen, epistemische Dekolonisation, eine kritische Daten- und Ressourcengeschichte, neuer Materialismus, verstärkte Einflechtung naturwissenschaftlicher Konzepte und Erkenntnisse oder die Weiterentwicklung der historischen zur politischen Epistemologie.<br>Im Zentrum steht die Diskussion von präzirkulierten Kapitelentwürfen aus laufenden Dissertationen. Diese Diskussionen werden gerahmt von (1) einem Einstiegs-Workshop, indem wir uns anhand aktueller Texte einen gemeinsamen intellektuellen Horizont erarbeiten; (2) Impulsreferat der Teilnehmenden über methodische oder konzeptionelle Fragen; (3) einem Abschluss-Workshop zur Erkenntnissicherung und Formulierung weiterführender Fragen.<p></p>Diskutiert wird auf Englisch, es sei denn, das vorgestellte Kapitel ist auf deutsch und der/die Vortragende zieht eine Diskussion auf Deutsch vor.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsleistungen könnten auf zwei Arten erbracht werden: (1) Teilnehmende nehmen regelmäßig an den Sitzungen teil und stellen ein eigenes Dissertationskapitel zur Diskussion, das Mindestanforderungen in Bezug auf Länge und handwerkliche Qualität entspricht. Impulsreferat und Protokoll sind optional. (2) Teilnehmende nehmen regelmäßig an den Sitzungen teil, aber stellen kein eigenes Dissertationskapitel zur Diskussion. Impulsreferat und mind. 1 Protokoll sind verpflichtend. – Eine Teilnahme an allen oder einzelnen Sitzungen ohne Benotung/Erwerb von ECTS-Punkten ist in Absprache mit den Kursleitenden möglich.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">(1) Mindestanforderungen für den erfolgreiche Abschluss sind, dass der der/die Teilnehmende regelmäßig am Kurs teilnimmt, das abgegebene Dissertationskapitel den Mindestanforderungen in Bezug auf Länge und handwerkliche Qualität entspricht und der/die Teilnehmende das Kapitel im Kurs diskutiert hat. Beim Erfüllen aller drei Kriterien, wird ein “sehr gut” vergeben. Beim Teilerfüllung wird eine schlechtere Note vergeben bzw. können Kompensationsleistungen verlangt werden.<br>(2) Mindestanforderungen für den erfolgreiche Abschluss sind, dass der der/die Teilnehmende regelmäßig am Kurs teilnimmt, ein Protokoll schreibt und ein Impulsreferat hält, das Mindestanforderungen in Bezug auf Länge und handwerkliche Qualität erfüllt. Beim Erfüllen aller drei Kriterien, wird ein “sehr gut” vergeben. Beim Teilerfüllung wird eine schlechtere Note vergeben bzw. können Kompensationsleistungen verlangt werden.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Ergibt sich aus den jeweiligen Dissertationsprojekten und Lektüren.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">t.b.a.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Geschlecht und Migration
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410005&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar fragt nach dem analytischen Mehrwert, wenn man geschlechtergeschichtliche Perspektive auf die Geschichte von Migration richtet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Beteiligung an den Seminardiskussionen, Auswahl und Vorstellung von für das Themenfeld grundlegenden Texten, gegebenenfalls Vorstellung des eigenen Promotionsprojekts.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Anwesenheit, aktive Beteiligung an den Seminardiskussionen, mündliche Präsentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Nicht relevant (prüfungsimmanente Lehrveranstaltung).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Peter Gatrell: Europe on the Move: refugees in the era of the great war, Manchester 2017.<br>Nancy L. Green: Changing Paradigms in Migration Studies: From Men, to Women, to Gender, in: Gender &amp; History 24 (2012) no. 3, 782-798.<br>Dirk Hörder/Amarjit Kaur (Hg.):  Proletarian and gendered mass migrations: a global perspective on continuities and discontinuities from the 19th to the 21st centuries, Leiden 2013.<br>Doreen Indra (Hg.): Engendering Forced Migration: Theory and Practice. London 2008.<br>Jill Massino: Gender as Survival: Women’s Experience of Deportation from Romania to the Soviet Union, 1945-1950, in: Nationalities Papers 36/1 (2008),<br>Deirdre M. Moloney/Marlou Schrover (Hg.): Gender, Migration, and Categorisation: making distinctions between migrants in Western countries, 1945-2010, Amsterdam 2013.<br>Marlou Schrover/Ellen Janes Yeo (Hg.): Gender, Migration, and the Public Sphere: 1850-2005, New York 2010.<br>Tara Zahra: “The Psychological Marshall Plan”: Displacement, Gender, and Human Rights after World War II, in: Central European History 44 (2011) 1, 37-62.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Aktuelle und künftige Herausforderungen in den Geisteswissenschaften
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410004&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Goal of the seminar is a critical review of recent scientific approaches in the humanities, by highlighting both the benefits and the pitfalls in formulating the historical research question. The so-called ‘bioarchaeological revolution’ as well as other crucial developments in geoarchaeological and archaeometric methods led to a new variety of sub-disciplines in archaeological and historical research in the last decades. The impact is not only visible in the change of research questions, but influences also project organization as well as funding, publication strategies and academic careers. State-of-the-art research has to deal with these developments and is challenged to create new practices in interdisciplinary sciences.<br>While the seminar is organized by two archaeologists (the Spokesperson of the Cluster ‘Archaeology and Material Culture’ of the Vienna Doctoral School of Historical and Cultural Studies (DSHCS) and the Scientific Director of the ÖAI/ÖAW), PhD candidates and advanced Master’s students of all and any clusters within the DSHCS or inter faculty are warmly invited to actively participate and contribute to the seminar. We welcome a broadening of horizons to extend the scope beyond archaeology.<br>Science-based analysis in interdisciplinary studies and their role in developing new interpretative narratives are a key issue in the humanities today. This will be the major theme of discussion throughout the course.<p></p>Aims<br>-introduce current major scientific approaches in Archaeology/the Humanities<br>-explain paradigm shifts in current research<br>-increase critical arguments on benefits and pitfalls of interdisciplinary studies.<br>-discuss the challenges intrinsic within inter- and transdisciplinary studies.<p></p>Contents and Method<br>On the first date (3.10.2024) the course’s lecturers (Luciani and Horejs) will introduce the theme of the seminar by presenting and discussing different case studies.<br>In the following three dates each participant will be asked to present their own research, reflect critically on the implications and challenges each PhD candidate faces in their research project when dealing with interdisciplinary studies addressing socio-cultural and historical questions.<br>All class participants are expected to be discussants of all presentations throughout the four accorded dates<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Active participation and completion of assignments: 30%<br>Presentation (30 min): 30%<br>Final written paper (ca. 3000 words excl. bibliography, tables and figure/table captions): 40%<p></p>Erlaubte Hilfsmittel sind die Nutzung der fachwissenschaftlichen Fachliteratur (Print- und Digitalversionen), fachwissenschaftliche Medienformate (Ausstellungskataloge, kulturvermittelnde Führer/Folder/Flyer, Zeitungen, Magazine, Broschüren, Homepages und Social-Media-Formate mit seriösen archäologischen Inhalten), unter Umständen Wikipedia (nur als Einstieg in ein fachwissenschaftliches Thema erlaubt) sowie gegebenenfalls für nicht-muttersprachliche Studierende ein Wörterbuch. Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben). Sämtliche Hilfsmittel sind mit genauer Quellenangabe bzw. Zitaten anzuführen (siehe Zitier- und Publikationsrichtlinien).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The assessment will be points-based, 100 points is the maximum score.<br>Active participation and completion of assignments: 30%<br>Presentation (30 min): 30%<br>Final written paper (ca. 3000 words excl. bibliography, tables and figure/table captions): 40%<br>100-87= 1 (very good), 86-75=2 (good), 74-63=3 (fair), 62-51= 3 (sufficient), 50-0= (fail)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">The seminar will be held in English and German.<br>Students are expected to<p></p>-participate actively as discussants to all presentations by giving feedback on the presented themes<br>-prepare and one of the three dates at disposal give an oral presentation (max 20 min) on their research project and highlight (10 min) critically the pitfalls and challenges in developing the historical narrative.<br>-write up the presentation + feedback discussed in class.<p></p>During this process, students will learn the skills necessary for producing scientific presentations and research papers, including lecture presentation style, writing abstracts and outlines, and the parts of a scientific paper.<p></p>Assessment is based on (1) participation in discussions, (2) individual presentations, and (3) a final written paper.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literature on the course topic (see below, more will be made available via Moodle).<br>Additonal references will be given during the course<p></p>Alpaslan-Roodenberg, S., et al. 2021. Ethics of DNA research on human remains: five globally applicable guidelines. Nature 599, 41–46. doi: 10.1038/s41586-021-04008-x<p></p>Bevins R.E. et al. 2024, Was the Stonehenge Altar Stone from Orkney? Investigating the mineralogy and geochemistry of Orcadian Old Red sandstones and Neolithic circle monuments, Journal of Archaeological Science: Reportshttps 58 (2024) 104738. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2024.104738">https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2024.104738</a><p></p>Clarke, A.J.I., Kirkland, C.L., Bevins, R.E. et al. A Scottish provenance for the Altar Stone of Stonehenge. Nature 632, 570–575 (2024). <a href="https://doi.org/10.1038/s41586-024-07652-1">https://doi.org/10.1038/s41586-024-07652-1</a><p></p>Gavranovic, M., Mehofer, M., Kapuran, A., Koledin, J., Mitrovic, J., Papazovska, A., Pravidur, A., Djordjevic, A. und Jacanovic, D. 2022. Emergence of monopoly: Copper exchange networks during the Late Bronze Age in the western and central Balkans. PLoS One 17(3), e0263823. doi: 10.1371/journal.pone.0263823<p></p>Gronenborn, D., Horejs, B., Börner, M. und Ober, M. 2023. Expansion of farming in western Eurasia, 9600–4000 cal BC. (vers. 2023.1.), LEIZA/ÖAI. doi: 10.5281/zenodo.10047818<p></p>Hamilakis, Y. Archaeology and the Senses: Human Experience, Memory, and Affect. (Cambridge University Press, 2013).<p></p>Hoernes, M. 1892. Urgeschichte des Menschen. Wien – Pest – Leipzig.<p></p>Horejs, B. 2024. Multispecies mobility in the Neolithisation of southeast Europe. Old questions, new methods, in: Piezonka, H., Schneeweiß, J., Nawroth, M. und Schwarzberg, H. (eds.), You only see what you know. You only know what you see. Global historic perspectives on intercultural phenomena of mobility. Berliner Archäologische Forschungen 23, Rahden/Westf.<p></p><a href="https://www.nytimes.com/2019/01/17/magazine/ancient-dna-paleogenomics.html">https://www.nytimes.com/2019/01/17/magazine/ancient-dna-paleogenomics.html</a><p></p>Huber B., Luciani M., et al. (in prep.) Metabolic profiling of ancient organic residues provides first direct evidence for the use of drug plants in Iron Age Arabia.<p></p>Iserlis M., Greenberg R., Badalyan R., Goren Y. 2010. Bet Yerah, Aparan Iii And Karnut I: Preliminary Observations On Kura-Araxes Homeland And Diaspora Ceramic Technologies, TÜBA-AR 13 / 2010, 245-262.<p></p>Kristiansen, K. 2022. Archaeology and the Genetic Revolution in European Prehistory. Cambridge.<p></p>Morozova, I., Kasianov, A., Bruskin, S., Neukamm, J., Molak, M., Batieva, E., Pudło, A., Rühli, F. J. und Schuenemann, V. L. 2020. New ancient Eastern European Yersinia pestis genomes illuminate the dispersal of plague in Europe. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 375, 20190569.<p></p>Neumann, G. U., Kanz, F., Furtwängler, A., Fiebig, K., Verdianu, D., Stockhammer, P. W. und Rebay-Salisbury, K. 2023. Yersinia pestis im frühbronzezeitlichen Gräberfeld von Drasenhofen: Die derzeit ältesten Pesttoten Österreichs in ihrem kulturhistorischen Kontext. Archaeologia Austriaca 107, 137–158.<p></p>Numrich, M., Schwall, C., Lockhoff, N., Nikolentzos, K., Konstantinidi-Syvridi, E., Cultraro, M., Horejs, B. und Pernicka, E. 2023. Portable Laser Ablation sheds light on Early Bronze Age gold treasures in the Old World: New insights from Troy, Poliochni, and related finds. Journal of Archaeological Science 149, 105694. doi: 10.1016/j.jas.2022.105694<br>Reich D.E. 2018 Who We Are and How We Got Here: Ancient DNA and the New Science of the Human Past. Oxford University Press.<p></p>Zavadil, M. (Hg.) 2023. Archäologie und Republik. Reflexionen zur Archäologie in Österreich in der Ersten und Zweiten Republik. Oriental and European Archaeology 28, Wien.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Kolloquium des Schwerpunkts "Staat, Politik, Governance in historischer Perspektive"
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410003&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Forschungskolloquium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This colloquium will provide the opportunity to read and discuss dissertation chapters or conference papers in progress. The respective chapters/papers will be pre-circulated to the other colloquium participants at least one week before the presentation. For each paper, we will invite two colloquium participants to prepare comments. After the presentation of the paper and the comments by the two discussants, we will open the discussion to the group. Our aim is to discuss one paper per week.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Active participation in the seminar and one presentation or comment, reading of articles and papers that relate to the subject of the seminar.<br>Literature: see Moodle</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">See texts provided on Moodle.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">See Moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kolloquium des Schwerpunkts "Gesellschaftliche und wirtschaftliche Räume"
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410002&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Forschungskolloquium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Veranstaltung richtet sich an Doktorand:innen des Schwerpunkts "Gesellschaftliche und wirtschaftliche Räume", aber auch an Doktorand:innen anderer Schwerpunkte der Historisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät mit entsprechenden methodischen Anknüpfungspunkten und Interessen.<p></p>Ziel ist, Unterstützung in der theoretisch-methodischen Reflexion und zu Fragen der Abfassung der Dissertation anzubieten. Der Schwerpunkt des Kolloquiums liegt auf der Diskussion der Dissertationsprojekte und der dort verwendeten Quellen, Forschungsperspektiven und Interpretationsansätze. Je nach Fortschritt können dabei - in Verbindung mit einer ausgewählten Quelle - auch bereits bestehende oder vorläufige Kapitel besprochen werden. Das Kolloquium orientiert sich an den Bedarfslagen der Teilnehmer:innen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Teilnahme, Input und Diskussionsmaterial zum Dissertationsprojekt mit Schwerpunkt auf der methodischen Heransgehensweise</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung ist die Teilnahme an den Blockeinheiten.<br>Beurteilt wird die aktive Mitarbeit, für die die vorbereitende Lektüre essenziell ist.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Vorbereitende Lektüre zur ersten Einheit (beide Texte werden auch über Moodle bereitgestellt):<br>- Becker, Howard. Die Kunst des professionellen Schreibens. Ein Leitfaden für die Geistes- und Sozialwissenschaften. Frankfurt/Main: Campus, 1986. Kapitel 3: "Der einzig richtige Weg". Die englischsprachige Originalausgabe "Writing for social scientists : how to start and finish your thesis, book, or article" ist in der Bibliothek mehrfach verfügbar.<br>- Groebner, Valentin. Wissenschaftssprache: eine Gebrauchsanweisung. Konstanz: Univ. Press, 2012. S. 69-125.<p></p>Weitere Literatur wird abhängig von den Themen der Teilnehmer:innen im Lauf des Semesters bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kolloquium des Schwerpunkts Frauen- und Geschlechtergeschichte
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=410001&semester=2024W
Branch: SPL 41 - Historisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Forschungskolloquium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Frauen- und Geschlechtergeschichte/-forschung ist seit Jahrzehnten als innovatives und interdisziplinäres wissenschaftliches Feld an der Universität Wien in Forschung und Lehre verankert: der historisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät kommt hierbei eine Pionierinnenfunktion zu – die ersten Lehrveranstaltungen fanden bereits 1975 statt.<br>Im Rahmen der Doctoral School der historisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät ist die Frauen- und Geschlechtergeschichte als ein Forschungscluster eingebunden. (<a href="https://shcs.univie.ac.at/schwerpunkte/frauen-und-geschlechtergeschichte/)">https://shcs.univie.ac.at/schwerpunkte/frauen-und-geschlechtergeschichte/)</a> Die Lehrveranstaltung dient als Kolloquium des Clusters Frauen- und Geschlechtergeschichte der Doctoral School. Als Ort des wissenschaftlichen Austausches steht sie für alle Doktoratsstudierenden der historisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät, die in ihren Dissertationsprojekten einen frauen- und geschlechtergeschichtlichen Schwerpunkt haben, offen.<br>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ausgehend von den Dissertationsprojekten der beteiligten Kolleg*innen Fragestellungen, Perspektiven, Forschungsprobleme und methodisch-theoretische Konzepte der Frauen- und Geschlechtergeschichte im Kontext der neuesten internationalen Forschungsliteratur zu diskutieren. Austausch über praktische Fragen des Forschungsprozesses ebenso wie Diskussionen über neueste theoretische Perspektiven sollen die gemeinsame Arbeit prägen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In die Leistungskontrolle werden sowohl die Präsentation des eigenen Dissertationsprojektes als auch die Mitwirkung an Feedback und wissenschaftlicher Diskussion in der Gruppe einbezogen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verbindliche Teilnahme und aktive Beteiligung an den Sitzungen sowie vorbereitende Lektüre von Texten wird erwartet.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s.o.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literatur wird abhängig von den Projekten zu Beginn des Semesters ausgewählt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Doktoratskolloquium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150030&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this seminar, participants will report on the state of their dissertation project and provide comments on the work of the other participants. In addition, we will discuss a variety of issues related to academic publications and other preconditions for pursuing an academic career.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participants will submit a dissertation chapter, an updated introduction, or a research plan at least a week before their report. They will prepare and present a set of slides or other visual aids, also to be submitted in advance before the day of the presentation. All participants are expected to read the submitted material and required to provide comments and suggestions on the work of their peers.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regular participation and presentation of the dissertation or part thereof, or a research paper/outline; regular comments on the presentations given by other participants.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">N/A</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: DissertantInnenkolloquium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=150034&semester=2024W
Branch: SPL 15 - Ostasienwissenschaften
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Präsentation des aktuellen Stands der Dissertation. Das Konzept der Arbeit und die Fortschritte werden in der Gruppe diskutiert und kommentiert. Wert wird auch auf Präsentationstechniken gelegt. In dieser LV erfolgt die Betreuung der Abschlussarbeiten durch den/die ErstprüferIn.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation des Dissertationsprojektes (aktueller Stand, Konzept, ggf. Fokus auf Teilaspekte),<br>aktive Teilnahme an Diskussionen.<p></p>Plagiatsnotiz:<br>Mit Ihrer Anmeldung zu der Lehrveranstaltung erklären Sie, ALLE Leistungen eigenständig zu erbringen und alle Quellen und Hilfsmittel, die Sie benutzen, durch Zitieren/Belegen kenntlich zu machen. Nähere Informationen sind der Webseite des Studienpräses zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis zu entnehmen:<br><a href="https://studienpraeses.univie.ac.at/informationen-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/">https://studienpraeses.univie.ac.at/informationen-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/</a><p></p>Beachten Sie unbedingt IMMER:<br>- Alle Textelemente und Bilder, die mittels KI-Tools generiert oder verändert wurden im Prozess der Erstellung einer Arbeit oder notenrelevanten Teilleistung, müssen transparent gemacht werden. Verstöße werden wie Plagiate behandelt. In allen Lehrveranstaltungen, die den Fokus auf das Verfassen eigener Texte auf Japanisch legen (insbesondere Japanisch Praxiskurse), ist die Verwendung von Übersetzungstools im Sinne der eigenständigen Produktion von japanischem Text nicht zulässig.<br>- Das Plagiieren, also die Übernahme fremder Ideen und Formulierungen ohne entsprechende Quellenangaben (= Zitate), verstößt gegen die Grundsätze des wissenschaftlichen Arbeitens. Das gilt auch für Eigenplagiate! Wird ein Plagiat festgestellt, so führt dies automatisch zu einer Nicht-Bewertung der gesamten Lehrveranstaltung; im Sammelzeugnis scheint dann der Vermerk "unerlaubte Hilfsmittel" auf, darüber hinaus kann es auch strafrechtliche Konsequenzen haben. Dies gilt ausnahmslos für alle schriftlichen Abgaben.<br>- Zum Nachweis der eigenständigen Erbringung aller schriftlichen und mündlichen Teilleistungen - z.B. Referate, Hausübungen, schriftliche (Abschluss)Arbeiten - kann die LV-Leitung eine mündliche Reflexion für eine positive Absolvierung der LV (bzw. Teilleistung !) vorsehen.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Präsentation des Dissertationsprojektes oder eines Teilaspektes der Dissertation. Die Beurteilung basiert auf der Präsentation sowie anschließendem Feedback/Diskussion.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Präsentation, Diskussion</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Otto KRUSE: _Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium._  Frankfurt / New York: Campus 2000</div>
      


Semester: 2024W
Title: Performancetheorie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420012&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die transdisziplinären Performance Studies verstehen Kultur als etwas durch Handlungen und Interaktionen Hervorgebrachtes. In alltäglichen Situationen, in sozialen, politischen oder religiösen geprägten Veranstaltungen, Zeremonien oder Ritualen sowie in Aufführungen mit künstlerischer Rahmung ereignen sich kulturelle Aushandlungsprozesse, in denen zwischen sinnlich-leiblichem Handeln und Wahrnehmungsakten Wirklichkeiten erzeugt werden.<br>Das Seminar folgt einerseits der Herausbildung von Theoremen der Performance Studies anhand der Cambridge Introduction to Performance Theory von Simon Shepherd, andererseits eruieren wir das Potential von Performance Theorie für die Dissertationsprojekte der Seminarteilnehmer*innen.<br>In der gemeinsamen Lektüre des Bandes von Shepherd übernimmt jeweils eine Gruppe einen der drei Teile (Part I: Definitions of Performance, pp. 154; Part II: The emergence of performance as sensuous practice, pp. 55136; Part III: Theorising performance, pp. 137220), um in einer Anmoderation Argumentationslinien nachzuzeichnen und offene Fragen für weiterführende Diskussionen zu formulieren. In der Auseinandersetzung mit den Dissertationsprojekten werden diese dem Arbeitsstand entsprechend präsentiert und anschließend allgemein sowie spezifisch in ihrer Affinität zu Aspekten der Performancetheorie diskutiert.<br>Das Seminar wird in Deutsch und Englisch abgehalten, je nach individuellen Sprachkompetenzen sowie der Zusammensetzung der Gruppe.<br>Die Besonderheit des Seminars liegt darin, dass es nach einer Organisationssitzung im Oktober als Retreat geblockt mit zwei Übernachtungen im Januar durchgeführt wird. Dieser findet in Podersdorf am See im Lakeside77 statt, wo ein Seminarraum (<a href="https://www.lakeside77.at/seminarraum/)">https://www.lakeside77.at/seminarraum/)</a> und Zimmer für uns reserviert sind (<a href="https://www.lakeside77.at/galerie/).">https://www.lakeside77.at/galerie/).</a> Die Reisekosten (Wien-Podersdorf), die zwei Übernachtungen im Lakeside77 (Doppelzimmer in Einzelbelegung) sowie Verpflegung (Frühstück und Abendessen, letzteres jedoch ohne Getränke, am 17.01 und 18.01., Pausensnacks und -getränke vom 16.-18.01.) werden vom Budget der Doc-School-Sektion "Musikwissenschaft, Theater und Performance Studies" übernommen. Die Kostenübernahme ist allerdings an die Mitgliedschaft in der Doktoratsschule für Philologisch-Kulturwissenschaftliche Studien gebunden (Anmeldung über <a href="mailto:ds.philkult@univie.ac.at">ds.philkult@univie.ac.at</a>).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Alle Studierenden erbringen während des Semesters mindestens zwei unterschiedliche Teilleistungen (Impulsreferat, Reading Response, Feedbacks, Präsentation), aus denen zusammen mit dem Engagement in den Diskussionen die Benotung resultiert.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Alle Teilnehmenden müssen am 10. Oktober von 15.00 bis 16.30 Zeit für die Vorbesprechung finden, und den Retreat vom Donnerstag 16. Januar 2025 ab 10 Uhr in Podersdorf (organisierte Anreise voraussichtlich um 08.18 ab Wien Hauptbahnhof) bis am 18. Januar 2025 um 16 Uhr (organisierte Rückreise endet voraussichtlich um 17.45 am Hauptbahnhof Wien).  Die besondere Organisationsform des Seminars lässt keinen Raum für eine partielle Teilnahme, von entsprechenden Anfragen ist abzusehen.<br>Die Beurteilung berücksichtigt die Fähigkeit<br>- genau und fragegeleitet akademische Texte aus dem Bereich der Performancetheorie zu lesen<br>- das Dissertationsprojekt pointiert zu präsentieren,<br>- produktives Feedback zu geben.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Shepherd, Simon. The Cambridge Introduction to Performance Theory. Cambridge: Cambridge University Press, 2016.</div>
      


Semester: 2024W
Title: The World Entangled and Multiply Narrated
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420011&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Für die zahlreichenden Promovierenden, die sich in ihren Forschungsprojekten mit historischen, gegenwartsspezifischen oder literarisch verarbeiteten Prozessen der Verflechtung beschäftigen, ist dies genau die richtige Lehrveranstaltung. Gemeinsam und auf Basis solcher Texte, die Ihren Arbeiten konzeptionell zugrunde liegen, wollen wir diskutieren, wie und unter Verwendung welcher Methoden Sie sich diversen "Verflechtungen" und ihren "Erzählungen" annähern. Damit wollen wir auch herausfinden, warum die von Ihnen gewählten Forschungsperspektiven optimal mit den von Ihnen formulierten Fragestellungen korrespondieren. After all, couldn't you have chosen a completely different approach? What would that have entailed?<br>Die Lehrveranstaltung bietet in diesem Semester insbesondere auch die Plattform für alle Promovierenden, die sich im Rahmen der Doctoral School in die Sektion "Entanglements and their narratives" eingeschrieben haben, miteinander ins Gespräch zu kommen. Die Teilnahme an der LV ist selbstverständlich nicht auf diesen engeren Kreis begrenzt. Alle thematisch Interessierten sind herzliche eingeladen.<p></p>Herzlich willkommen sind auch jene promovierenden Mitglieder der Sektion "Entanglements", die evtl. keine ECTS mehr benötigen, aber die Sektion genauer kennenlernen möchten oder die sich gestaltend in die Sektion einbringen möchten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Netzwerkanalyse als Methode der Philologie und Kulturwissenschaften
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420010&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Soziale Netzwerkanalyse, semantische Netzwerkanalyse, Gehirnkonnektivitätsanalyse  all diese Analysen stellen graphentheoretische Ansätze in verschiedenen Gewändern dar. Ihnen gemeinsam ist das Interesse an Beziehungen, also die Beziehungen zwischen sozialen Entitäten, z.B. Charaktere in einem Film, die Beziehungen zwischen Wörtern und Themen, z.B. Wörter in einem Theaterstück oder eben die Beziehungen zwischen verschiedenen Gehirnarealen. Graphentheoretische Ansätze können benutzt werden, um diese Beziehungen visuell darzustellen, aber auch, um Netzwerke auf ihre Eigenschaften zu analysieren oder mehrere Netzwerke miteinander zu vergleichen.<br>Dieses Seminar richtet sich an Dissertant*innen, die ein Interesse daran haben, die Netzwerkanalyse als Methode kennenzulernen und eventuell in ihrer eignen Forschung zu verwenden: Im Rahmen dieses Seminars sollen die Grundsätze dieser Methodik vorgestellt und deren Anwendung in den unterschiedlichen Fächern der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät ausprobiert werden. Dissertant*innen werden darin angeleitet, wie man Forschungsfragen über Netzwerke konzipiert, die Entitäten dieser Netzwerke erfasst, und wie man diese Netzwerke mithilfe von frei verfügbarer Software (Gephi) visuell darstellt, und die aus dieser Analyse gewonnenen Metriken weiterverwerten kann.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Von Dissertant*innen wird aktive Mitarbeit an ihrem eigenen Laptop erwartet. Es sind keine Vorkenntnisse nötig. Im Laufe des Semesters erarbeiten Teilnehmende jeweils ein eigenes Netzwerk, welches in einem Vortrag vorgestellt werden soll. Es wird außerdem die iinhaltliche Vorbereitung der Sitzungen und mündliche Mitarbeit erwartet.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme (3 Fehlzeiten sind erlaubt) ist eine Grundvoraussetzung für eine positive Beurteilung des Seminars. Die Note setzt sich zu 50% aus der allgemeinen Mitarbeit (Vorbereitung und Seminardiskussion) zusammen und zu 50% aus der Präsentation im Rahmen des Seminars. Die Benotung entspricht dem an der Universität allgemein üblichen Modell von 1 (sehr gut) bis 5 (ungenügend).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">s. Literatur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literaturliste wird gemeinsam mit den Dissertant*innen erarbeitet. Als Orientierung dienen können:<br>Hallquist, M. N., &amp; Hillary, F. G. (2019). Graph theory approaches to functional network organization in brain disorders: A critique for a brave new small-world. Network Neuroscience, 3(1), 126. <a href="https://doi.org/10.1162/netn_a_00054">https://doi.org/10.1162/netn_a_00054</a><br>Hentschel, F., &amp; Cui, A.-X. (2022). Exploring 19th-century Perception of "Uncanny" Music Using a Semantic Network Approach. Music Perception, 40(2), 168189. <a href="https://doi.org/10.1525/mp.2022.40.2.168">https://doi.org/10.1525/mp.2022.40.2.168</a><br>Marin, A., &amp; Wellman, B. (2011). Social network analysis: An introduction. In J. Scott, &amp; P. J. Carrington (Eds.). The SAGE handbook of social network analysis (p. 11-25). London: Sage Publications Ltd.<br>McAndrew, S., &amp; Everett, M. (2015). Music as Collective Invention: A Social Network Analysis of Composers. Cultural Sociology, 9(1), 5680. <a href="https://doi.org/10.1177/1749975514542486">https://doi.org/10.1177/1749975514542486</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatures and literacies: learning to read the wor(l)d
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420009&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this interdisciplinary PhD seminar we will explore a broad range of aspects to do with the learning and teaching of literatures (in the wider sense) and literacies. We are currently witnessing a rapid extension of potential literacies for learners of all ages from more well-known bundles of competences, such as multimodal, critical or visual literacies, to more specific forms, such as algorithmic, climate or peace literacies. This development raises questions of ownership and responsibility and draws our attention to the moving target of young people's media lifeworlds and what is expected of them in the future, as both learners and teachers.<br>This PhD seminar invites participants from a range of disciplines with an interest and expertise in areas of learning languages, literatures, culture(s) and/or media, but also topics such as history, digital competences, or environmental pedagogy, or indeed general questions of learning and pedagogy. This seminar is based on pooling participants' knowledge, insights and positions about learning and teaching, and hopes to contribute to the individual PhD projects by taking a step back and considering the issues from an interdisciplinary perspective.<p></p>The course will be held in English to accommodate for international students, but students' final written contribution can be in German. The class will be held on site but international students (i.e. those outside Austria) will be given the opportunity to attend online (via zoom). Please note that this is the exception rather than the rule and get in touch with me if you require online participation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participation in discussions and peer feedback, contribution to science slam, individual presentations of "lit concepts in context" (incl. preparation of materials in advance), final assignment related to a "lit" aspect of the PhD project</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The grade will consist of the following:<br>Participation (including science slam, discussions and peer feedback) 20%<br>"lit concept in context": handout / materials, presentation and discussion 40%<br>final written assignment on a "lit" aspect of the PhD project (2500 words) 40%<p></p>Grading scale:<br>100-90 Sehr Gut<br>91-80 Gut<br>81-70 Befriedigend<br>71-60 Genügend<br>59-0 Nicht Genügend<p></p>For a positive grade you will have to deliver all the tasks on time and score more than 60% in each.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Students will look at literary and literacy aspects of their PhD projects in detail and will work on aspects of these projects independently.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The tasks will be based on students' own research.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Die Inhalte von Literatur und ihre Erforschung im 21. Jahrhundert
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420008&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ein gängiger Oberbegriff für die Erforschung der vielfältigen Inhalte der Literatur ist "Thematologie". Er umfasst das, was man im Deutschen auch als Stoff- und Motivgeschichte kennt, ebenso wie die Analyse von Texten nach Symbolen, Metaphern, Topoi. Grundsätzlich sind literarische Texte welthaltig; sie reflektieren alles, was in der wirklichen Welt vorhanden ist, und präsentieren darüber hinaus Produkte der menschlichen Phantasie oder Zukunftsprojektion, also Dinge, Techniken, Orte, Verhältnisse, Lebewesen, die es (noch) nicht gibt. Es kann also auch um den Fiktionsstatus literarischer Inhalte gehen. Jedes Teilgebiet der Thematologie ist wiederum ein ausgedehntes Forschungsfeld: Mythologie, historische Figuren oder Ereignisse, Märchenmotive, realistische Wiedergabe der realen Welt mit ihren Diskursen und Problemen und vieles mehr. Seit einigen Jahren eröffnet die digitale Literaturwissenschaft neue Möglichkeiten, inhaltliche Konstanten von Literatur zu erforschen. Zahlreiche Abschlussarbeiten widmen sich auf die eine oder andere Weise, quantitativ oder qualitativ, den Themen, die in der Weltliteratur präsent waren oder gerade sind. Sie sind daher herzlich eingeladen, für solche Vorhaben oder entsprechende Forschungsinteressen in einem kleineren Kreis Ihr Projekt vorzustellen und die theoretischen und methodologischen Aspekte zu diskutieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die genaue Abstimmung von Sitzungsthemen erfolgt in der ersten Sitzung. Grundsätzlich sind Sie gebeten, jeweils eine Sitzung schwerpunkthaft (mit Unterstützung meinerseits) zu gestalten.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit entsprechend Studienrecht, Mitarbeit, Präsentation;<p></p>Die Benotung erfolgt auf der Basis der Mitarbeit und namentlich der Präsentation zur entstehenden Arbeit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine gründliche Übersicht über die einzelnen Arbeitsgebiete erfolgt in der 1. Sitzung, begleitet von einer Einführung in die wichtigste Fachliteratur</div>
      


Semester: 2024W
Title: Digitale und quantitative Methoden
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420007&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte und Struktur der Lehrveranstaltung orientieren sich vor allem an den spezifischen methodologischen Bedürfnissen der teilnehmenden Doktorand*innen. Diese sollen in der ersten Einheit der Lehrveranstaltung gebündelt und gemeinsam geschärft werden.<p></p>Die Lehrveranstaltung zielt vor allem ab auf:<br>- problemorientierte Diskussion der komplexen Herausforderungen von Dissertationsprojekten mit digitalen und quantitativen Methoden<br>- die Erweiterung von zentralen methodologischen Skills auf dem Weg zum erfolgreichen Dissertationabschluss<br>- die Festigung der akademischen Reflexivität in Bezug auf digitale und quantitative Methoden<p></p>The content and structure of the course are primarily geared towards the specific methodological needs of the participating doctoral students. These are to be bundled and jointly sharpened in the first unit of the course.<br>The course is primarily aimed at:<br>- problem-oriented discussion of the complex challenges of dissertation projects with digital and quantitative methods<br>- the expansion of central methodological skills on the way to successful dissertation completion<br>- the consolidation of academic reflexivity with regard to digital and quantitative methods</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive und regelmäßige Beteiligung an der LV in Form von Lektüre, mündlichen wie schriftlichen Diskussionsbeiträgen, jeweils in engem Bezug zum individuellen Dissertationsprojekt.<p></p>Active and regular participation in the course in the form of reading, oral and written discussion contributions, each closely related to the individual dissertation project.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Beurteilung erfolgt auf Basis der aktiven und regelmäßigen Beteiligung an der LV in Form von Lektüre und mündlichen wie schriftlichen Diskussionsbeiträgen.<p></p>Assessment is based on active and regular participation in the course in the form of reading and oral and written contributions to the discussion.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe oben<p></p>see above</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Neue Perspektiven für die Arbeit mit handschriftlich übermittelten Texten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420006&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Seminar besteht im Wesentlichen aus Präsentations- und Diskussionsrunden auf der Grundlage der Vorträge und der Lektüre von Fachliteratur, die die Vorträge begleitet und interdisziplinär relevante (methodische) Fragestellungen behandelt. Doktorand*innen sind eingeladen, unter diesem Gesichtspunkt Themen bzw. Artikel aus ihrem eigenen Bereich zur Diskussion vorzuschlagen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Neben der regelmäßigen und aktiven Teilnahme an allen Diskussionsrunden müssen die Studierenden folgende spezifischen Aufgaben erfüllen:<p></p>Mündlicher Vortrag, inklusive Powerpoint und ggf. Handout, zum eigenen Doktoratsprojekt mit Fokus auf die Methodologie des Umangs mit den (Manuskript-)Quellen und dem Anspruch, die diesbezügl. Herausforderungen interdisziplinär verständlich darzustellen.<br>Mündliche Präsentation (und schriftliche Zusammenfassung) eines zugewiesenen methodologischen Artikels bzw. eines selbst vorgeschlagenen (und von den Lehrenden akzeptierten) methodischen Problems bzw. Artikels mit Relevanz für die eigene Arbeit.<br>Abschlußpapier: Reflexion zur Methodik der eigenen Textarbeit unter Bezugnahme auf den im Seminar erhaltenen Input.<br>Die Vortragenden werden von jeweils einem Studierenden ‚betreut’ werden: das impliziert auch die Vorstellung vor dem Vortrag, eine etwas ausführlichere Präsentation der Arbeit des Vortragenden in der Seminardiskussion und das Leiten dieser Diskussion. Die Übernahme dieser Rolle ersetzt Punkt (2) oben.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">see above</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">weitere Details auf der moodle-Seite der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">s. Moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: Knowledge and Media: Current Trends in Literary and Cultural Studies
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420005&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The aim of this PhD seminar is for students working in the field of "knowledge and media" to explore the pleasures (and pains) of interdisciplinary work. PhD candidates will be asked to address recent theoretical and methodological developments that have characterized the field in recent decades (production of knowledge, changing power structures, scientific production of facts, virtualization of knowledge, etc.). We will most particularly concentrate on the field of Medical Humanities. Students will also have the opportunity to present their projects and receive in-depth (peer) feedback, allowing ample time for discussion and suggestions. A number of sub-sessions will tackle the process of designing and writing a dissertation and will be devoted to supporting students in their individual needs and problems. This is an in-person learning course with synchronous and asynchronous elements. Methods include discussions, team and group work units, individual work, input sessions.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- PhD Project Presentation (handout and pre-recorded talk) plus a Q&amp;A<br>- active participation in the discussions (readings, presentations, etc.)<br>- specialized tasks (details provided in session 2)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Attendance is obligatory. Two absences will be excused (no need to let me know in advance, unless you have taken over a presentation or something similar).<p></p><b>Assessment is based on the following:</b><br>- presentation (handout and talk) and the Q&amp;A: 40%<br>- specialized task 1: 30%<br>- specialized (group) task 2: 30%<br>If any of these are not fulfilled at all, you cannot pass this class. Pass rate: <b>60%</b>.<p></p><b>Marks in %:</b><br>1 (very good): 90-100%<br>2 (good): 80-89%<br>3 (satisfactory): 70-79%<br>4 (pass): 60-69%<br>5 (fail): 0-59%<p></p>The teacher reserves the right to conduct a personal interview with any student whose written work has a doubtful status, in relation to plagiarism, ghost-writing or illegitimate AI-use.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Hand-in requirements: presentation handout, specialized tasks.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">While we shall build up the course based on your needs, you may already have a look at Booth, whose book is a classic when it comes to structuring research. You can also check Kelleter for newest cult-lit approaches. Portwood-Stacer is good if you are planning to turn your PhD into a sellable book.<p></p>- Booth, W.C. et al. (2016) <i>The Craft of Research.</i> 4th ed.. Chicago: University of Chicago Press.<p></p>- Fleck, L., &amp; Trenn, T. J. (2008). <i>Genesis and development of a scientific fact</i> (11. [print.]). Chicago, Ill. [u.a].: Univ. of Chicago Press.<p></p>- Kelleter, Frank; Starre, Alexander (2022) <i>Culture^2.</i> Bielefeld: transcript Verlag. doi:10.1515/9783839457870.<p></p>- Laura Portwood-Stacer (2021) <i>The Book Proposal Book.</i> Princeton: Princeton University Press. doi:10.2307/j.ctv1pdrr8r.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Semantik der Seite
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420003&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Jede Textseite enthält mehr informationen, als die sprachliche Mitteilung, die sie transportiert. Die Größe der Seite, ihr Material, das Layout, die Schriftart(en) und mögliche Auszeichnungssysteme haben einen wesentlichen Einfluss darauf, wie wir den Text lesen und verstehen. Auch die Kombination mit anderen Medien wie Bildern, Ton oder Videos beeinflusst unsere Wahrnehmung. So kann der gleiche Text im visuellen Dispositiv einer renommierten Wochenzeitung ganz anders wirken, als in dem einer Illustrierten, einem Blog oder als Untertitel zu einem Video.<p></p>Im Seminar werden wir uns dem Phänomen der 'Semantik der Seite', aus verschiedenen fachlichen Perspektiven und in historischer Breite nähern. Die Geschichten der Schrift und Schriftarten, des Layouts, des Zusammenspiels von Text und Bild und der Auszeichnungssysteme werden uns von der Antike bis in die Jetzt-Zeit genauso beschäftigen, wie die linguistischen, kunstgeschichtlichen, literaturwissenschaftlichen und medienwissenschaftlichen Angebote, diese zu beschreiben und methodisch zu fassen.<p></p>Das Seminar richtet sich an alle Doktorand:innen der Philololgisch Kulturwissenschaftlichen Fakultät und darüber hinaus. Die genauen Inhalte des Seminars werden auf Basis der Interessen der Teilnehmer:innen in der ersten Sitzung gemeinsam entwickelt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation am Ende des Seminars.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungskriterien: wöchentliche Vorbereitung, aktive Beteiligung am Seminargesprüch, Präsentation des eigenen Projektes unter den methodischen Perspektiven des Seminars.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Kenntnis der gemeinsam gelesenen Literatur, methodische Durchdringung des Themas, Anwendung auf das eigene Forschungsfeld.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird über Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Abstraktbildungen in frühen altisländischen Texten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420002&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Selbständige Erarbeitung wissenschaftlicher Kenntnisse; kritischer Überblick über Probleme der Forschung. 2. Inhalt: Dies ist ein Privatissimum, das sich an Dissertant(inn)en der Altskandinavistik richtet; Gegenstand sind Abstraktbildungen in frühen altnordischen und altisländischen Texten. Voraussetzungen: ausgezeichnete Urnordisch- und Altisländisch-Kenntnisse. 3. Methode: Akademischer Unterricht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheitspflicht: nicht mehr als zwei Fehlstunden. Anforderungen: Mitarbeit (Lektüre von Primär- bzw. Sekundärliteratur, Diskussion; 10%), Referat (20%), Seminararbeit bis Montag, 3.2.2025 (70%). Alle gemäß den Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis erlaubten Hilfsmittel sind zugelassen. KI ist kein erlaubtes Hilfsmittel. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann ich Sie zu einer mündlichen Reflexion der abgegebenen schriftlichen Arbeit einladen; dieses 'Plausibilisierungsgespräch' muß erfolgreich ausfallen</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erreichen der LV-Ziele. Für eine positive Note sind mindestens 50% der Punkte erforderlich.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zur Einführung: Alf Torp (/ Gösta Holm), Gamalnorsk ordavleiding (= Scripta minora Regiae Societatis Humaniorum Litterarum Lundensia 1973-1974, 2; Lund 1974)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Mediennostalgie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=420001&semester=2024W
Branch: SPL 42 - Philologisch-Kulturwissenschaftliches Doktoratsstudium
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Mit Nostalgie verbindet sich ein utopisches Potential, nämlich das Wiederaufleben des Antiquierten und Unabgegoltenen, ebenso aber der restaurative Wunsch nach Rückkehr zu den Ursprüngen einer reineren, weniger vermittelten Gegenwart. Bereits 1688 von dem Elsässer Arzt Johannes Hofer geprägt aus griech. nostos, »Heimkehr«, und algia, »Schmerz«, bezeichnete der Begriff zunächst eine melancholische Anpassungsstörung. Im 20. Jahrhundert, als sich der Terminus aus dem medizinisch-pathologischen Kontext allmählich losgelöst hatte, betraf er recht unspezifisch eine sentimentale Rückwendung in die Vergangenheit.<p></p>Die mit der Nostalgie einhergehende ›promesse du bonheur‹ hat man rasch als Kompensation beschleunigter kultureller Entwicklungen verstanden. Weniger selbstverständlich war aber, inwieweit sie auch mit dem Aufkommen technischer Medien verknüpft ist, etwa mit Foto und Dia, Schallplatte und Musik-Cassette oder Film und Videotape. Von der Medienentwicklung überholt, sind diese Träger und Trigger des Nostalgischen bis heute ihrerseits zu Fluchtpunkten der Nostalgie geworden – woraus sich auch der Doppelsinn von ›Mediennostalgie‹ erklärt.<p></p>Vor diesem Hintergrund soll sich das Seminar unterschiedlichen mediennostalgischen Konstellationen widmen: Unter welchen Bedingungen steht eine literarische Poetik der Nostalgie? Gibt es so etwas wie einen nostalgischen Stil medientheoretischen Denkens? Inwiefern beherrscht das klassische Kino, wenn es sich mit seiner Vergangenheit im Stummfilm oder mit seiner Transformation in der digitalen Welt auseinandersetzt, immer schon ein nostalgischer Grundton der Autoreflexion? Und was hat es mit der heutigen Leitdifferenz von analog und digital auf sich, sobald es darum geht, technikgeschichtlich obsoleten Medien durch ‚remediation‘ in neueren Technologien ein Nachleben zu gewähren?<p></p>Das Seminar ist für Promovierende aus allen Fächern der Fakultät gedacht. Es ist zwar forschungsorientiert, bietet jedoch den TeilnehmerInnen auch Gelegenheit zur Präsentation ihrer Dissertationsprojekte, ganz gleich, ob diese innerhalb oder abseits des skizzierten Themenhorizonts liegen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- regelmäßige und aktive Teilnahme<br>- Lektüre und Vorbereitung entsprechend des Arbeitsplans<br>- Impulsreferat und Teilnahme in Expertengruppe mit Diskussionsleitung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- vgl. oben bei "Art der Leistungskontrolle"<br>- Diskussionsbeiträge<br>- eigener Input: originelle Themenwahl und klare Fragestellung; Erschließung des aktuellen Forschungsstands; Methodenbewusstsein; theoretischer Hintergrund</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">vgl. Semesterplan</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">o	Dominik Schrey, Analoge Nostalgie in der digitalen Medienkultur, Berlin 2017.<br>o	Katharina Niemeyer, »Media Studies and Nostalgia. Media Philosophy and Nostalgizing in Times of Crisis«, in: Michael Hviid Jacobsen (Hg.), Intimations of Nostalgia. Multidisciplinary Explorations of an Enduring Emotion, Bristol 2022, S. 151–170.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für DissertantInnen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430007&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">LV-Ziele:<p></p>Das Seminar für Dissertant*innen zielt auf die Vorbereitung von selbstständigen und eigenverantwortlichen Dissertationen nach internationalen Forschungsstandards ab. Der kollegiale Austausch und die wissenschaftliche Kommunikation zwischen den Teilnehmenden werden ausdrücklich gefördert.<p></p>LV-Inhalte:<p></p>Das Seminar für Dissertant*innen dient der Besprechung laufender Dissertationen.<br>Im Seminar für Dissertant*innen werden erste Entwürfe sowie fortgeschrittene Teile der Arbeitsprojekte der Dissertant*innen vorgestellt und unter Heranziehung der Fachliteratur sowie der interdisziplinären Literatur gemeinsam besprochen. Das Seminar steht auch fortgeschrittenen Studierenden offen, welche erste Schritte zu einer Dissertation ins Auge fassen wollen.<br>Relevante Neuerscheinungen aus der internationalen Forschung werden in den jeweiligen Bereichen präsentiert und ausführlich diskutiert. Da der Ansatz des Seminars auch fachübergreifend ist, werden auch Fragen und Probleme der inter- und multidisziplinären wissenschaftlichen Forschung im Allgemeinen erörtert.<br>Die bisher laufenden und geplanten Dissertationen lassen sich u.a. Themenbereichen der Philosophie der Psychologie, der Psychoanalyse, der Psychotherapiewissenschaften, der Gesundheitswissenschaften und der Wissenschaftsphilosophie sowie allgemeinen und angewandten Fragestellungen der Theoretischen und Praktischen Philosophie zuordnen.<p></p>LV-Methode:<p></p>Die LV wird als Seminar angeboten. Das Seminar für Dissertant*innen entfaltet sich anhand der Präsentationen der Projekte. Die Dissertant*innen werden ermutigt, eigene Präsentationen vorzubereiten und sich an der Diskussion aller Dissertationsprojekte zu beteiligen. Mit der Anmeldung zu dieser LV stimmen die Teilnehmenden zu, dass die automatisierte Plagiatsprüfungs-Software Turnitin die auf Moodle hochgeladenen Dokumente prüft.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">LV-Art der Leistungskontrolle:<p></p>Prüfungsimmanente LV: Der Zeugniserwerb erfolgt durch die Teilnahme am wöchentlichen Präsenz-Seminar sowie durch<br>A) eine für das gegenständliche Seminar verfasste kurze Zusammenfassung<br>1)	der Abschlussarbeit (Zusammenfassung des Dissertationsprojektes) oder<br>2)	der Publikationen, welche von den Dissertant*innen selbst vorgeschlagen oder den Dissertant*innen auf Moodle zur Verfügung gestellt werden;<p></p>B)  die Teilnahme am wöchentlichen Seminar mit einer Präsentation des eigenen Projekts und die Teilnahme an der Diskussion der Dissertationsprojekte der Kolleg*innen seitens der Teilnehmenden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">LV-Mindestanforderungen:<p></p>Prüfungsimmanente LV: Der Zeugniserwerb erfolgt durch die Teilnahme am wöchentlichen Seminar sowie durch:<br>A) eine für das gegenständliche Seminar verfasste Zusammenfassung<br>1)	der Abschlussarbeit (Zusammenfassung des Dissertationsprojektes) oder<br>2)	der Publikationen, welche von den Dissertant*innen selbst vorgeschlagen oder den Dissertant*innen auf Moodle zur Verfügung gestellt werden;<p></p>B)  die Teilnahme am wöchentlichen Seminar mit einer Präsentation des eigenen Projekts und die Teilnahme an der Diskussion der Dissertationsprojekte der Kolleg*innen seitens der Teilnehmenden.<p></p>LV-Beurteilungsmaßstab:<p></p>Die Zusammenfassung des Dissertationsprojekts (oder der für die Dissertant*innen relevanten Publikationen) fließt in die Beurteilung zu 70% und die aktive Teilnahme (Präsentation und Diskussion) am Seminar zu 30% ein.<br>Die Teilnehmenden können ein Feedback über ihre laufenden Leistungen erhalten.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Ausgewählte Literatur zu den Dissertationsprojekten.<br>Im Prüfungsimmanente SE erfolgt der Zeugniserwerb durch die Teilnahme am wöchentlichen Seminar sowie durch:<br>A) eine für das gegenständliche Seminar verfasste Zusammenfassung<br>1)	der Abschlussarbeit (Zusammenfassung des Dissertationsprojektes) oder<br>2)	der Publikationen, welche von den Dissertant*innen selbst vorgeschlagen oder den Dissertant*innen auf Moodle zur Verfügung gestellt werden;<p></p>B)  die Teilnahme am wöchentlichen Seminar mit einer Präsentation des eigenen Projekts und die Teilnahme an der Diskussion der Dissertationsprojekte der Kolleg*innen seitens der Teilnehmenden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">LV-Literatur:<p></p>Datenbank Psychoanalytic Electronic Publishing (PEP): <a href="http://www.pep-web.org.uaccess.univie.ac.at">http://www.pep-web.org.uaccess.univie.ac.at</a><br>Baron-Cohen, S. (1995). Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind. Cambridge, MA: MIT Press.<br>Baron-Cohen, S. (2011). The Science of Evil. On Empathy. New York: Basic Books.<br>Barth, F., Giampieri-Deutsch, P., Klein H.-D., Eds. (2012). Sensory Perception. New York, Wien: Springer.<br>Bedau, M.A., Humphreys, P., Eds. (2008). Emergence. Cambridge, MA und London: MIT Press.<br>Beutel, M.E. et al. (2020). Psychodynamische Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe.<br>Bolognini, S. (2003). Die psychoanalytische Einfühlung. Gießen: Psychosozial.<br>Bolognini, S. (2008). Verborgene Wege. Die Beziehung zwischen Analytiker und Patient. Gießen: Psychosozial 2011.<br>Buckley, P., Ed. (1986). Essential Papers on Object Relations. New York,: New York University Press.<br>Gabbard, G.O. (2014). Psychodynamic Psychiatry in Clinical Practice DSM-5 (R). 5th Ed. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.<br>Giampieri-Deutsch, P., Hg. (2002 &amp; 2004). Psychoanalyse im Dialog der Wissenschaften. Bd. 1: Europäische Perspektiven und Bd. 2: Anglo-amerikanische Perspektiven. Stuttgart: Kohlhammer.<br>Giampieri-Deutsch, P., Ed. (2005). Psychoanalysis as an Empirical, Interdisciplinary Science. Wien: ÖAW.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2012). Psychoanalysis: Philosophy and/or Science of Subjectivity? Prospects for a Dialogue between Phenomenology, Philosophy of Mind, and Psychoanalysis. In Founding Psychoanalysis Phenomenologically, eds. D. Lohmar, J. Brudzinska. Phaenomenologica. Bd. 199, Dordrecht: Springer, 83-103.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2018). Zu den Ursprüngen der Frage der Voraussage in der Psychoanalyse in Wien und zu ihrer Fortsetzung in der Emigration. In Strukturen und Netzwerke – Medizin und Wissenschaft in Wien, 1848-1955, hg. D. Angetter et al. Göttingen und Wien: Vienna University Press, 763-785.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2019). Das Problem des Fremdpsychischen: Wittgensteins Beitrag und die wissenschaftliche Forschung, insbesondere der Psychoanalyse: Bollettino filosofico: 90-110.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2020a). Freuds dynamisches Strukturmodell des Mentalen im 21. Jahrhundert. Einführung in Freuds Schriften Das Ich und das Es und „Die Zerlegung der psychischen Persönlichkeit“. In P. Giampieri-Deutsch (Hg.), S. Freud, Freuds dynamisches Strukturmodell des Mentalen im 21. Jahrhundert. Sigmund Freuds Werke. WIK. Bd. 4. Göttingen: Vienna University Press, Vandenhoeck &amp; Ruprecht, 9-82.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2020b). Die Relevanz der Wissenschaftsgeschichte für die Wissenschaftsphilosophie der Psychoanalyse. In Wozu Wissenschaftsgeschichte? Ziele und Wege, hg. H. Hunger. Bd. 16. Wien: ÖAW, 39-55.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2021). Psychoanalysis and phenomenology. In The Routledge Handbook of Phenomenological Philosophy and Phenomenology, eds. D. De Santis, B.C. Hopkins, C. Majolino. London: Routledge, 718-730.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2022a). Entwicklung der therapeutischen Beziehung in der Medizin, Psychoanalyse und Psychotherapie. In Medizin in Wien nach 1945. Bd. 2, hg. B. Nemec et. al. Göttingen: Vienna University Press, Vandenhoeck &amp; Ruprecht, 513-535.<br>Giampieri-Deutsch, P. (2022b). Einfühlung: Perspektiven der Psychoanalyse. Einblicke in die psychoanalytische Behandlung und die empirische Forschung. Bollettino Filosofico 37: 87-103.<br>Husserl, E. (1973). Zur Phänomenologie der Intersubjektivität. I Teil: 1905-1920. II Teil: The Hagua: Nijhoff.<br>Jacob, P. (2005). First-Person and Third-Person Mindreading. In Psychoanalysis as an Empirical, Interdisciplinary Science, ed. P. Giampieri-Deutsch. Wien: ÖAW, 143-166.<br>Levy, R.A. et al., Eds. (2012). Psychodynamic Psychotherapy Research. Dordrecht: Springer.<br>Stein, E. (1917). Zum Problem der Einfühlung. Freiburg: Herder, 2008.<br>Williams, P. et al., Eds. (2012). Independent Psychoanalysis Today. London: Karnac.<br>Zahavi, D. (2014). Self and Other. Exploring Subjectivity, Empathy, and Shame. Oxford: Oxford University Press.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Dissertant*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430006&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Seminar besprechen wir in Arbeit befindliche Dissertationen und die bestmöglichen Wege und Methoden, um die Arbeit an der Dissertation produktiv und kreativ zu gestalten. Wir werden die gesamte Konzeption der Dissertation besprechen sowie die Gliederung der Dissertation und die Arbeitsfortschritte.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige und aktive Teilnahme<br>Präsentation der Dissertation und eines Kapitels.<br>Es wird erwartet, dass alle Teilnehmer ein Exposé der gesamten Dissertation und ein Kapitel davon einreichen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen:<br>a) Anwesenheit<br>b) Aktive Teilnahme<p></p>Für eine positive Abschlussnote müssen mindestens 60 Punkte erbracht werden.<br>Beurteilungsmaßstab:<br>a) Mündliche Präsentation eines Kapitels der Dissertation mit Handout 40 Punkte<br>b) Mündliche Präsentation einer Frage oder Begriffs der Dissertation mit Handout: 40 Punkte<br>c) Aktive Diskussionsteilnahme: 20 Punkte<p></p>Für die Beurteilung mit “Sehr gut“ sind 2 Präsentationen mit Handout und die aktive Teilnahme erforderlich.<br>1 Sehr gut: 80-100 Punkte<br>2 Gut: 70-80 Punkte<br>3 Befriedigend: 60-70 Punkte<br>4 Genügend: 50-60 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In jeder Sitzung werden wir einen wichtigen philosophischen Aufsatz besprechen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Dissertant*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430005&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel des Diss.SE ist die Ausprägung der Kompetenz der Kandidaten/innen im Fach Philosophie, aus den gesammelten Quellen und Informationen eine eigenständige philosophische Idee herauszuarbeiten.<br>Inhalt u. Methode: Philosophie untersucht eine blebende, unwiderlegbare Wahrheit. Es geht um das wahrhaft Seiende. Seine Form verändert sich mit den Geistesströmungen des jeweiligen Zeitalters. Gegenwärtig sind wir im Zeitalter der revolutionären Wende: Der Mensch in einer unmittelbaren Verbindung mit künstlicher Intelligenz. An die Stelle der Kommunikation von Mensch zu Mensch tritt die weltweite Vernetzung von Informationen als lebens- und überlebensnotwendige Maßnahme.Mitten darin steht die Philosophie nicht nur als eine Denkdisziplin für die reflektierende Wissenschaft aller Wissenschaften, sondern, sie wirkt sich auch als ein Teil des Lebens, um Wahrheit zu erleben und zu erkennen.<br>Im Letzteren (dem Leben und Überleben auf der Suche nach einer Wahrheit) verliert eine „Künstliche Intelligenz an sich“ an Bedeutung. Gefragt wird nun eine „Künstliche Intelligenz für sich“, für uns und für die Mitseienden.<br>Das Diss. SE dient in erster Linie dazu, Ziel und Inhalte des eigenen Arbeitshemas für die Öffentlichkeit klarzustellen, kritische und selbst-kritische Fragen dazu zu stellen, womit eine Gesprächsrunde zu einer wissenschaftlichen Gemeinschaft entwickelt werden kann.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Achtung: Es gibt ein Mindestmaß der Teilnahme vor Ort. Näheres im Vorgespräch am 1. Termin.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Zum Zeugniserwerb gehören folgende Bedingungen:<br>1) Regelmäßige Teilnahme vor Ort (Online-Teilnahme zählt nur als eine halbe SE-Einheit)<br>2) Abhaltung eines Referats mit Diskussion (vorgesehener Umfang pro Kandidat: 30 Min. einschließlich der Diskussion).<br>Teilnehmer/innen, die keinen Vortrag halten, müssen eine schriftliche Version des Referates einreichen. (Aufbau und Gliederung: Details in der ersten Stunde)<br>3) Eine schriftliche Kurzarbeit zum generellen Thema für alle Teilnehmer/innen<br>(Näheres im Vorgespräch am 1. Termin)<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Dissertant*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430002&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Discussing research and writing by doctoral candidates, in particular those working on philosophy of technology, philosophy of media, and related fields.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students present their research in class and receive feedback by peers and by the instructor. The students also have to write a paper (can be a chapter of their thesis) which is handed in at the end of the course.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Students evaluated by means of two tasks:<br>-Presentations<br>-A paper to be handed in at the end of the course. Deadline: two weeks after last session.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">No exam at the end; grade based on presentation and paper.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Writings and literature offered by the doctoral candidates (it's part of their research) and suggested by teacher.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Seminar für Dissertant*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=430001&semester=2024W
Branch: SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar dient der Diskussion und Verbesserung von Dissertationen und deren Exposés.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die regelmäßige Teilnahme ist Pflicht; ebenso die Einreichung eines Textes (ausgearbeitetes Kapitel oder Exposé, 15 Seiten, Zeilenabstand 1,5), eine Woche vor Termin der Präsentation.<br>Dieser Text wird von allen Seminarteilnehmenden gelesen. Nach einer Einführung durch den Autor/die Autorin wird der Text kritisch diskutiert. Ziel ist eine Verbesserung und Kontextualisierung des Dissertations-Projekts.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die Benotung zählen<br>- die Vorlage eines eigenen, schlüssigen Textes nach wissenschaftlichen Standards (forschungsreifes Exposé oder ausgearbeitetes Kapitel) (70%),<br>- sowie dessen Präsentation im Seminar und die aktive Teilnahme an den Diskussionen (Lektüre vorausgesetzt) (30%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gelesen werden die Texte der Mitstudierenden. Diese werden im Verlauf des Seminars jeweils 1 Woche im Vorhinein zur Verfügung gestellt. Wahlweise wird eine vertiefende zusätzliche Lektüre vorgesehen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Doing Translocal Research in the Global South: A Critical Appraisal
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450406&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Translokalität ist zu einem beliebten Ansatz in den Sozial- und Kulturwissenschaften geworden, wenn es um die Erforschung sozialer Phänomene geht, die aus der intensiven Mobilität von Menschen, Waren, Informationen, Ideen und Symbolen über Grenzen und Entfernungen hinweg entstehen. Der Ansatz versucht unter anderem, die Spannungen zwischen Mobilität und Lokalität, die sich aus der zunehmend komplexen sozialräumlichen Dynamik ergeben, besser zu erfassen. Die Translokalitätsforschung war schon immer eng mit der Forschung im Globalen Süden verbunden. Ziel dieses Seminars ist eine Bestandsaufnahme und kritische Diskussion der Konzepte der Translokalität und des Globalen Südens und der damit verbundenen Forschungspraktiken. Das Seminar richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden, die in der empirischen Translokalitätsforschung tätig sind. Anhand von laufenden Doktorarbeiten werden wir die Schwierigkeiten, Herausforderungen und Möglichkeiten diskutieren, die sich in diesem Forschungsfeld ergeben. Im ersten Teil des Seminars werden wir uns zunächst mit unterschiedlichen Zugängen zum Konzept des Globalen Südens befassen, sowie mit der Frage, was die Forschung im Globalen Süden spezifisch macht und welche ethischen und methodischen Herausforderungen sie mit sich bringt. Vor diesem Hintergrund werden wir herausarbeiten, warum Forschung im Globalen Süden wichtig ist. In einem zweiten Schritt werden wir uns auf das Konzept der Translokalität konzentrieren und dessen Bedeutung, Anwendungen, methodische und konzeptionelle Dimensionen analysieren. Wir werden die Anwendungsbereiche, aber auch die Grenzen des Konzepts diskutieren. Eine kürzere Sitzung wird der Vorbereitung der Fragen gewidmet sein, die in der Studie behandelt werden sollen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive und regelmäßige Mitarbeit, Lektüre relevanten Texte und die Aufbereitung eigener Forschungsansätze und -erfahrungen und -konzepte im Rahmen eines Vortrags im Seminar.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Teilnahme und Vortrag</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag basierend auf eigener Forschung </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird noch bekanntgegeben</div>
      


Semester: 2024W
Title: Challenges in Earth Surface Dynamics
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450405&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Discussing and elaborating on current challenges in earth surface dynamics and related management agendas.<br>Methods: Reading, discussion rounds, short presentations, essay writing</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Short presentations, written essay</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Presence, written essay</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Reading, discussion rounds, short presentations, essay writing</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: PhD Research Seminar: Human Geography
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450401&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The Working Groups belonging to Human Geography jointly organize this combined PhD-Master thesis course. The purpose of the course is to establish and support a culture of peer review and collaboration, to source perspectives from throughout Human Geography, and to "institutionalize" the progression of dissertation and master thesis research. Rather than a formal, frontal presentation, the course is more like a workshop and interactive round-table discussion.<p></p>PhD students:<br>- ca. 60 minutes per PhD student (25-30 min presentation, 10-15 min comments and suggestions from the discussant, 20 min questions and comments from the audience)<br>- Invited discussants are asked to prepare presentations, summarizing the strengths of the PhD project, identifying potentials for improvement and offering other advice.<p></p>Master students:<br>-ca. 30 minutes per Master student (20 min presentation, 10 min questions and comments from the audience)<p></p>Post docs are explicitly invited and welcomed.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Präsentation &amp; Diskussion laufender wissenschaftlicher Arbeiten</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: Meteorology PhD Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450301&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The purposes of this course is:<br>* To favour scientific exchange between doctoral students in meteorology and climate science.<br>* To train their skills in presenting and discussing scientific content.<br>* To gather expert advice and constructive feedback from senior academic staff.<br>* To develop their ancillary skills (e.g., scientific writing, data visualization).<br>* To raise their awareness about research ethics and scientific integrity principles.<p></p>Invited talks by qualified speakers complement the student seminars when necessary.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1. Oral presentation<br>2. Teaser speech<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">All students enrolled in the programme must deliver one science or ancillary skills talk per semester.<br>Every student receives personal feedback after the presentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">No exam.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">No literature.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Topics in Paleontology
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450006&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Scientific specialisation in one of the different palaeontological fields: micropalaeontology, evertebrate palaeontology, vertebrate palaeontology, paleobotany.<p></p>Part Vertebrate Palaeontology:<br>Topic: Palaeobiology of terrestrial Vertebrates (Part 1)<br>Remarks: Students from all earth and life sciences disciplines are welcome.<br>The course is compulsory for all members of the Evolutionary Moorphology Research Group.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regular attendance in one of the seminar parts (Kriwet, Heinz, Nawrot, Nagel) with active participation in the discussion, and own presentation of a scientific topic.<p></p>Part Vertebrate Palaeontology:<br>Topic: Palaeobiology of terrestrial Vertebrates (Part 1)<br>Remarks: 20-25 minute presentation on selected topics (topics will be advertised in Moodle). Bsc, MSc and PhD students of EvoMoRG have to give a 20-25 minute presentation.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">In agreement with the organisers of the seminar parts<p></p>Part Vertebrate Palaeontology:<br>Topic: Palaeobiology of terrestrial Vertebrates (Part 1)<br>Remarks: 20-25 minute presentation on selected topics (topics will be advertised in Moodle). Bsc, MSc and PhD students of EvoMoRG have to give a 20-25 minute presentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In agreement with the organisers of the seminar parts<p></p>Part Vertebrate Palaeontology:<br>Topic: Palaeobiology of terrestrial Vertebrates (Part 1)<br>Remarks: Topics will be announced on Moodle.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">In agreement with the organisers of the seminar parts<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: VISESS Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450400&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">While doctoral students are necessarily specialized in their research to become experts, the Big Picture Seminar motivates the students to put their results into a broader perspective and expose them to the wider scientific community and society at large. Interdisciplinary teams of students from all scientific fields of our faculty plan and organize several public scientific talks of world leading international experts on an interdisciplinary theme relevant for the Faculty of Earth Sciences, Geography and Astronomy and the Vienna International School of Earth and Space Sciences.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Each doctoral student is encouraged to organise and host at least once with a team of students a public talk addressing one of the overarching topics of the Faculty of Earth Sciences, Geography and Astronomy and the Vienna International School of Earth and Space Sciences. The team of students must have members from all three branches of the school. Frequent attendance with active participation in the discussions is expected.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The meetings are in English. A minimum participation of 75% is required as well as active participation in the discussions and organisation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Current research topics in the field of Earth and Space Sciences.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Potential reading materials will be suggested in the meeting announcements.</div>
      


Semester: 2024W
Title: COSMOS Institute Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=450100&semester=2024W
Branch: SPL 45 - Doktoratsstudium Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Current research topics in the field of astronomy and astrophysics. Each seminar day consists of two informal presentations of ~25 min each with 10-15 min talk plus 5-10 min discussion (during and/or after presentation). PhD students have priority over other speakers from the Department of Astrophysics. Guests are invited to take free slots.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Presentation of ongoing scientific work, active participation in the seminars, chairing of one seminar.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">The grading is done considering the presence in the lecture, active participation in discussion, presentation and chairing of a seminar.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Current research topics in Astronomy &amp; Astrophysics</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">The presentations will include references to relevant publications.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Fachdidaktische Übung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480121&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Lehrveranstaltung setzen wir uns mit theoretischen und praktischen Fragen zur Fremdsprachendidaktik bzw. zur Forschung in diesem Bereich auseinander.<br>Es wird ein Überblick über den aktuellen Stand der Fremdsprachendidaktik gegeben und es werden, individuelle Interessen miteinbeziehend, konkrete Anregungen zu möglichen Forschungsvorhaben erarbeitet.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Konstruktive Mitarbeit. Arbeitsaufträge im Rahmen der LV. Erarbeitung und Präsentation eines Forschungsvorhabens.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prüfungsimmanent. Maximal zwei Fehlstunden.<br>Siehe Leistungskontrolle, für eine positive Note sind &gt;60% der erfoderlichen Leistungen zu erbringen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der LV, Inhalte auf Moodle inkl. Literaturangaben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der LV bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Fachdidaktische Übung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480061&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Begriff Mehrsprachigkeit wird anhand von konkreten Beispielen erörtert.<br>Interkomprehensionsstrategien für den Unterricht slawischer Sprachen werden erarbeitet und ausprobiert.<br>Je nach Diskussionsverlauf werden spezielle Themen konkretisiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Konstruktive Mitarbeit. Präsentation. Praktische Umsetzung der LV-Inhalte (Portfolio/Arbeitstagebuch).<br>Maximal zwei Fehlstunden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Konstruktive Mitarbeit. Präsentation. Praktische Umsetzung der LV-Inhalte (Portfolio/Arbeitstagebuch).<br>Maximal zwei Fehlstunden.<br>Mindestanforderung 60% der Gesamtleistung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Praxisseminar - Fachdidaktische Begleitung der Praxisphase
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480068&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Unterrichtsmethoden im Fremdsprachenunterricht. Ausgewählte Kapitel der Fachdidaktik werden diskutiert, z.B. Planen und Ausarbeiten von Unterrichtssequenzen, Erstellung von Lehrmaterialien, Leistungsdokumentation und -feststellung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Produktive Mitarbeit, themenspezifische Arbeitsaufträge wie Beispiele sammeln, Exzerpieren fachdidaktischer Schriften, Analyse einzelner Lehrbuchkapitel etc.<br>Diskussion.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Produktive Mitarbeit, maximal zwei Fehlstunden. ausführliches und reflektiertes Portfolio, Feedback.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der LV;  Basisliteratur. Themenspezifische Literatur wird in der LV bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auswahl:<br>Handbuch Fremdsprachenunterricht<br>Burwitz-Melzer, Mehlhorn, Riemer, Bausch, Krumm;Tübingen: A. Francke Verlag ; 2016<br>Microteaching in der universitären Lehrerausbildung: Rekonstruktionen studentischer Erfahrungsräume im Berufsfeldpraktikum im Bereich Deutsch als Zweitsprache<br>Mavruk, Münster: Waxmann ; 2018<br>Querfeldein: individuell lernen - differenziert lehren<br>Salner-Gridling, Wien : Österr. Zentrum für Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen ; 2009<br>Besser lehren – besser lernen : Schulpraxis und Hirnforschung im Tandem<br>Roth, Koop; Stuttgart : Raabe Verlag ; 2015</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliche Vorlesung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480117&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Verlauf der 1890er Jahre artikulierte sich auch in den slawischen Literaturen eine zunehmende Ablehnung der vorangegangenen realistisch-populistischen ästhetischen Modelle, die von Seiten der sich neu konstituierenden Moderne zunehmend als unbefriedigend und obsolet empfunden wurden. Diese älteren Modelle wurden als Beengung und als Hindernis empfunden, die eigenen slawischen Literaturen in einen breiter gefassten europäischen Verweiszusammenhang zu integrieren und die slawischen Literaturen auf diese Weise als integralen, gleichberechtigten Bestandteil der Moderne zu konzeptualisieren.<p></p>Nachdem sich der Diskurs der Moderne in den slawischen Literaturen zu diesem frühen Zeitpunkt freilich auf ästhetischer Ebene lediglich erst rudimentär etabliert hatte, artikulierte er sich notwendigerweise zuerst in Form von Manifesten und ähnlichen Programmschriften, die in eine noch zu erreichende künstlerische Zukunft vorausweisen, ohne vom aktuellen Evolutionsstand der Kunst freilich bereits voll gedeckt zu sein. Von daher positioniert sich die Gattung Manifest respektive Programmschrift an einer spezifischen epistemologischen Schwelle, die zwischen prinzipieller Eigenständigkeit und Transitivität in Richtung literarischer Praxis oszilliert. Diese widersprüchliche Poetik der Programmschrift findet sich mehrfach in der slawischen Moderne und soll im Verlauf der Vorlesung auf komparatistische Weise näher ausgeleuchtet werden. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Schriftliche Prüfung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Stefan Simonek: Europäisierung als Verheißung oder Bedrohung? Ein vergleichender Blick auf Programmtexte der Moderne in den ostslawischen Literaturen, Wiener Slavistisches Jahrbuch 51 (2005), 197-205.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliches Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480107&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Architektur ist in der Literatur sehr präsent. Wie wird Architektur erzählt, wie wird über Architektur erzählt? Welche Rolle kommt der Beschreibung von Außen- und Innenräumen, Passagen, Fassaden und Fenstern, Gebäudetypen oder konkreten realen Bauwerken in dem jeweiligen Werk zu? Was für eine Architektur wird literarisch entworfen? Spiegeln sich Baupläne in der jeweiligen Textstruktur? Als Untersuchungsgegenstand haben sich die intermedialen Bezüge zwischen Literatur und Architektur vor allem angesichts neuerer Raumtheorien stärker etabliert, die wir ebenso wie architekturtheoretische Schriften in unsere Überlegungen einbeziehen werden.<br>Aufgabe wird es sein, einen thematischen Aspekt oder Werk selbständig, wissenschaftlichen Ansprüchen genügend zu erschließen und die Ergebnisse mündlich sowie schriftlich zu präsentieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Präsentation (ca. 30 Min.), schriftliche Seminararbeit (ca. 25 S.; Abgabetermin: 15. März 2025), aktive regelmäßige Teilnahme –  nur die ‚klassischen‘ Hilfsmittel erlaubt, deren Verwendung selbstverständlich ordentlich nachgewiesen werden muss. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Seminararbeit vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme (höchstens zweimaliges Fehlen), durch Diskussionsbeteiligung nachgewiesene Auseinandersetzung mit den Texten (20%), positiv bewertete Präsentation (30%) und positiv bewertete Seminararbeit (50%). Zum Bestehen müssen alle Anteile positiv absolviert und insgesamt mindestens 60% erreicht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die in der Lehrveranstaltung behandelten Primär- sowie sich auf diese beziehende Sekundärtexte, ausgewählte theoretische Literatur zum Thema.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zum ersten Einlesen in das Thema: Robert Krause/Evi Zemanek (Hgg.), Text-Architekturen. Die Baukunst der Literatur (2014). Weitere allgemeine Literatur zum Thema wird zu Semesterbeginn bekanntgegeben; Literatur zu den konkret gewählten Autor*innen und Texten wird von den Studierenden selbständig recherchiert und ggf. durch die Veranstaltungsleiterin ergänzt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliches Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480099&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das primäre Ziel ist die Herausbildung der analytischen Interpretation in Hinblick auf ausgewählte Veröffentlichungen der letzten Jahre in der Sprache der Faches.<br>Hierzu werden problemorientiert Texte im Original gelesen, referiert und besprochen, die repräsentativ die Entwicklungen im ostslawischen kulturellen Raum charakterisieren lassen, darunter die Brüche, die Einflüsse politischer Unfreiheiten, den Dialog innerhalb der eigenen Tradition.<br>Des Weiteren werden einige Gastvorträge stattfinden, welche einen Einblick in die gegenwärtige Forschungsproblematik gewähren. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Erwartet werden seitens der Teilnehmenden die Vorbereitung der Textlektüre, die Bereitschaft zur analytischen Darstellung, die sich nicht in der Wiedergabe und Paraphrasierung erschöpft, Präsentation, Diskussion, Abgabe eines Thesenpapiers, schriftliche Hausarbeit / Klausur zu den gestellten Fragen. Ferner ist die Teilnahme an Gastvorträgen eingeladener internationaler Fachleute obligatorisch.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Selbständiges Recherchieren im Rahmen des jeweiligen Kommentierens, Diskussionsfähigkeit, rechtzeitige Beantwortung von schriftlichen Fragen, Teilnahme an Gastvorträgen. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">wird individuell je nach dem Thema festgelegt. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Durch selbständige Recherchen je nach dem Thema erschlossen. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliches Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480098&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Leser:innen bilden sich Werturteile. Doch wie lässt sich literaturwissenschaftlich Kritik profund begründen? Im Konversatorium erarbeiten wir uns die Grundzüge der Literatur- und Filmkritik am Beispiel von BKS-, bulgarisch- und slowenisch-sprachigen Neuerscheinungen der Jahre 2023 und 2024. Teilnehmende schreiben im Laufe des Semesters eine Literaturrezension von 2-4 Seiten über ein selbst gewähltes Buch und üben in Teilschritten, wie professionelle Rezensionen entstehen. Dabei werden jüngste Debatten um Jury-Entscheidungen und die Frage, wie künstlerische und identitätspolitische Aspekte in der Literatur- und Filmkritik miteinander in Einklang gebracht werden können, im Seminar kritisch diskutiert und reflektiert.<br>Teil der Lehrveranstaltung ist ein Besuch der Buch Wien (20.-24. November 2024) sowie die Organisation einer Lesung, zu der wir Autor:innen von Neuerscheinungen nach Wien einladen werden.<p></p>Publikationsreife Rezensionen können nach erfolgreichem Durchlaufen eines mehrstufigen Redaktionsprozesses auf dem online-Portal "www.novinki.de - Neuerscheinungen aus Ost-, Mittel- und Südosteuropa" veröffentlicht werden.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Verfassen einer Rezension bis zum 31.1.2025<br>rechtzeitige Abgabe der Zwischenschritte/Teilaufgaben im Laufe des Semesters</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme (mind. 75%)<br>Benotung in aufsteigender Wichtigkeit:<br>30%: Mündliche Präsentation der Teilaufgabe-Ergebnisse<br>30%: Aktive Beteiligung an der Diskussion<br>40%: Abschluss-Essay</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Seminareinheiten und Sekundärliteratur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Sekundärliteratur wird im Seminar zur Verfügung gestellt.<br>Leseempfehlungen:<br>Edmund Schalkowski. Rezension und Kritik. Konstanz 2005.<br>Stephan Porombka. Kritiken schreiben. Ein Trainingsbuch. Konstanz 2006.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliches Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480097&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Verlauf des Semesters sollen ausgewählte slawische Popsongs über ihre jeweiligen Songtexte und ihre allfällige Präsentation per Musikvideo auf ihren spezifischen popkulturellen Bedeutungsgehalt und ihre spezifische Medialität hin untersucht werden. Dabei werden nach Möglichkeit auch die Facetten der medialen Selbstpräsentation der betreffenden slawischen Künstlerinnen und Künstler im Zentrum der Analyse stehen.<p></p>Text- und Musikbeispiel:<p></p>Mizar: Pocesna strelba / Salutschüsse (Makedonisch):<p></p><a href="https://lyricstranslate.com/ru/mizar-pocesna-strelba-lyrics.html">https://lyricstranslate.com/ru/mizar-pocesna-strelba-lyrics.html</a><p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Referat zum gewählten Thema + Handout dazu (Abgabe des Handouts jeweils in der Unterrichtseinheit vor dem eigenen Referat) + mindestens vier mündliche Diskussionsbeiträge im Verlauf des Semesters als Mindestanforderungen.<p></p>Maximal drei Absenzen möglich. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zur Vorbereitung auf die Lehrveranstaltung:<p></p>Stefan Simonek. Saudcek. Fünf slawische Popsongs, Frankfurt am Main: Peter Lang 2016. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliche Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480091&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Mittelpunkt des ausgewählten Themas steht Slowenische Essayistik der Gegenwart. Auf dem Seminar wird die Analyse der ausgewählten literarischen Werke der zeitgenössischen slowenischen Literatur (Essay) aus verschiedenen Blickwinkeln vorgestellt.<br>Die Entwicklung des slowenischen Essays von den 1980er Jahren bis zur Gegenwart wird beobachtet. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei den Autorinnen zuwenden.<br>Eine genauere Liste der empfohlenen Literatur wird zu Beginn des Semesters veröffentlicht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Anwesenheit, aktive Mitarbeit, Referat, KO-Arbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Anwesenheit, aktive Mitarbeit, Referat, KO-Arbeit.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Referat und KO-Arbeit.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">S. Borovnik, 1993: Slovenija, moja Afrika: eseji in zapisi. Ravne na Koroškem: ČZP Voranc.<br>S. Borovnik 1995: Sodobna slovenska esejistka: Alenka Puhar. Odsevanja 25, 29–32.<br>S. Borovnik, 1995: Pišejo ženske drugače?: o Slovenkah kot pisateljicah in literarnih likih. Ljubljana: Mihelač.<br>S. Borovnik, 1995: Sodobna slovenska esejistka: Alenka Puhar. Pišejo ženske drugače?: o Slovenkah kot pisateljicah in literarnih likih. Ljubljana: Mihelač. 212–222.<br>D. Jančar, 1989: Terra incognita. Celovec: Wieser.<br>M. Kos, 2000: The Slovenian Essay of the Nineties. Ljubljana: Slovene Writers' Association.<br>K. Perat, 2018: Naredite Ameriko spet obvladljivo. Ljubljana: Cankarjeva založba.<br>D. Poniž, 1989: Esej. (Literarni leksikon, zv. 33). Ljubljana: Državna založba Slovenije.<br>A. Puhar, 1982: Prvotno besedilo življenja: oris zgodovine otroštva na Slovenskem v 19. stoletju.<br>R. Salecl, 2010: Choice. London: Profile Books.<br>R.  Salecl, 2017: Tek na mestu. Ljubljana: Mladinska knjiga.<br>R. Salecl, 2020: Strast do nevednosti. Ljubljana: Mladinska knjiga.<br>M. Štuhec, 2004: Slovenska esejistika v drugi polovici dvajsetega stoletja. Ljubljana: Slovenska matica.<br>J. Vollmaier Lubej, 2023: Značilnosti eseja nekaterih sodobnih slovenskih esejistk. Slavia Centralis 2/2023. 279–295.<br>U. Zabukovec, 2017: Vseživo: eseji. (Knjižna zbirka Collectanea). Ljubljana: KUD Logos.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Literatur- und kulturwissenschaftliches Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480056&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Ziel der LV ist, die Beschäftigung mit der Reflexionsebene der Literatur des sog. Silbernen Zeitalters (der russ. Moderne) in Hinblick auf italienische kulturelle Überlieferung, die Reiseerfahrung, die Entwicklung in der Diaspora zu ermöglichen. Dies soll anhand der ausgewählten Texte nachvollzogen werden.<br>Die Inhalte werden durch die herangezogenen Zeugnisse, darunter auch im deutschen Sprachraum wenig bekannte, definiert.<br>Die Methode besteht in der Erschließung des relevanten Materials unter Berücksichtigung literarhistorischer und kulturwissenschaftlicher Zugänge.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Textlektüre, selbständige Erschließung der Fachliteratur, online Präsentation, Beteiligung an Diskussionen, erfolgreiches Bestehen einer schriftlichen Klausur zur Textanalyse, erfolgreich beurteilte schriftliche Arbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">S. oben Art der Leistungskontrolle. Hinzu eine Bemerkung:<br>Die Arbeitssprache des SE ist Deutsch, d.h. sowohl der mündliche Vortrag als auch die schriftliche Arbeit müssen auf Deutsch gehalten werden bzw. verfasst sein.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">wird in den ersten LV-Stunden in Zusammenhang mit den zu behandelnden Themen besprochen. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird je nach dem gewählten und abgesprochenen Thema durch selbständige Recherche und Beratung erschlossen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Konversatorium: Russisch und Ukrainisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480116&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der vorliegenden Veranstaltung wollen wir uns einerseits mit den Regularitäten der Verschriftlichung des frühneuzeitlichen und modernen Russischen und Ukrainischen im Sinne der Wissenschaft der Graphematik beschäftigen. Andererseits soll die Veranstaltung die Untersuchung der Verschriftung soziolinguistisch bzw. kulturwissenschaftlich ausweiten, und zwar zur Analyse des umfassenderen 'Raums des sichtbaren Worts', d.h. zur Analyxe der sogenannten Graphosphäre. Das Konversatorium lehnt sich damit inhaltlich an das 2019 erschienene Buch von Simon Franklin an, das den Titel trägt: "The Russian Graphosphere, 1450–1850".  Wir wollen dabei ein besonderes Augenmerk auf die Graphosphäre des Ostslawischen richten, wie sie Wien (!) zu bieten hat. Die Sphäre des öffentlichen wie privaten geschriebenen  Wortes lässt sich u.a. mit Mitteln der "Linguistic Landscape" erforschen (z.B. durch Exkursionen durch Wien, um modernes verschriftetes Russisch und Ukrainisch zu sammeln). Ferner wollen wir die Produktion von modernen und historischen ostslawischen Texten in Wien und für (das politische Zentrum) Wien untersuchen (vgl. z.B. kyrillischer Buchdruck am armenischen Mechitaristenkloster in Wien, Nationalbibliothek als Zentrum der Sammlung u.a. kyrillischer Bücher, das Haus-, Hof- und Staatsarchiv als Archiv u.a. auch mit ostslawischer Korrepondenz), und es sollen ebenso die produzierten Texte selbst analysiert werden, um zu erkunden, welche Formen von Verschriftung für die sprachlichen Inhalte gewählt wurden. Schließlich soll das Konversatorium auch das Verhältnis von Graphematik und Macht untersuchen, u.a. wie Textproduktion gesteuert und überwacht wurde, so u.a. im Rahmen der Zensur im Habsburgerreich mit dem Zentrum Wien.<p></p>Die Veranstaltung findet in Zusammenarbeit mit der Österreichischen Nationalbibliothek statt (s.o.).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Von den Studierenden wird ein aktiver Eigenbeitrag erwartet, der in die Benotung mit einfließt (u.a. Hausübungen, Diskussion und sonstige aktive Mitarbeit im Unterricht, Halten eines anspruchsvollen Referats von rund 30 min., Übernahmen von kürzeren Präsentationen, Aufgaben zur Literaturrecherche).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erledigung der Hausübungen, Beteiligung an der Unterrichtsdiskussion und allgemein kontinuierliche aktive Mitarbeit im Unterricht, Übernahmen von kürzeren Präsentationen, Aufgaben zur Literaturrecherche, Einreichung gelöster Aufgaben zur Bewertung, regelmäßige Anwesenheit (zweimaliges begründetes Fehlen erlaubt), Halten eines anspruchsvollen Referats. Im Verhinderungsfall ist das Referat schriftlich abzugeben und in einer der Folgestunden zu präsentieren.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der Stoff des Konversatoriums, darunter auch der Inhalt der behandelten Lektüre.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Simon Franklin (2019).The Russian Graphosphere, 1450–1850. Cambridge: Cambridge University Press. </div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliche Vorlesung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480111&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalt sind die Methoden und Ergebnisse der slavischen Etymologie vor dem Hintergrund der historisch-vergleichenden slavischen Sprachwissenschaft. Besprochen werden Lautgesetze, das Urslavische, das Urindogermanische, frühe Lehnschichten des Slavischen und anderes. Lernziel ist die Beherrschung dieses Stoffs und das Verständnis der Methoden. Die Vermittlung erfolgt durch den Vortrag des Leiters. Fragen sind willkommen und erwünscht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Prüfung ohne Hilfsmittel</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung ist die Erlangung von 51% der erreichbaren Gesamtpunkteanzahl. Im Einzelnen gilt: 0-50% = nicht genügend, 51-65% = genügend, 66-75% = befriedigend, 76-85% = gut, 86-100% = sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beherrschung des vorgetragenen Stoffs und der erläuterten Methoden</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Petar Skok, Etimologijski rječnik hrvatskoga ili srpskoga jezika I-IV, Zagreb 1971-1974 und andere etymologische Wörterbücher slavischer Sprachen: Vasmer, Derksen, Snoj, Brückner etc., auch Klotz, Urslawisches Wörterbuch, ferner: Georg Holzer, Das Erschließen unbelegter Sprachen. Zu den theoretischen Grundlagen der genetischen Linguistik, Frankfurt am Main 1996;  ders., Untersuchungen zum Urslavischen: Einleitende Kapitel, Lautlehre, Morphematik, Berlin 2020 (Zugang zum eBook unter: <a href="https://ubdata.univie.ac.at/AC15731433)">https://ubdata.univie.ac.at/AC15731433)</a> und weitere im Laufe des Semesters bekannt gegebene Literatur</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480102&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem sprachwissenschaftlichen Konversatorium für MA-Studierende beschäftigen wir uns nicht nur mit der traditionellen Satzlehre des Tschechischen und Slowakischen, sondern auch mit der generativen Grammatik. Behandelte Themen sind u. a. Grundbegriffe der Syntax, Satzglieder, Satzarten, Satztypen, parataktische und hypotaktische Sätze. Für jede sprachliche Erscheinung werden passende Beispiele aus dem heutigen Tschechischen und Slowakischen erwähnt und analysiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit, Abschlusstest</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zur positiven Absolvierung der Lehrveranstaltung müssen bei dem Abschlusstest mindestens 50% der möglichen Punkte erreicht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortrag des LV-Leiters, Handouts</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der LV bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Konversatorium
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480067&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Konversatorium
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das so genannte "Slavenoserbische" ist letztlich eine Sammelbezeichnung für sehr unterschiedliche Versuche aus dem 18. und frühen 19. Jahrhundert, serbische Schriftsprachlichkeit auf der Grundlage der Mischung serbischer, kirchenslavischer und russischer Elemente zu entwickeln.<br>Im Konversatorium werden wir mehrere Texte, die dem "slavenoserbischen" Schrifftum zugerechnet werden, gemeinsam lesen und sprachlich analysieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Im Konversatorium spielt die Mitarbeit eine besonders wichtige Rolle.<br>In einer der Einheiten bringen die TeilnehmerInnen einen von ihnen vorbereiteten Text<br>in den Unterricht mit, den sie im Rahmen einer kurzen Präsentation auch vorstellen werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erforderlich sind solide Kenntnisse des Serbischen ODER des Russischen sowie ein Grundinteresse für slavische Sprachgeschichte.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine Prüfung.<br>Beurteilungsgrundlage: Mitarbeit und Präsentation.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wir werden einige der wichtigsten Publikationen zum Slavenoserbischen (Unbegaun, Mladenovic, Tolstoj, Gudkov u. a.) in den ersten Einheiten des Konversatoriums besprechen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Seminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480029&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wie andere Sprachen weisen auch die slavischen verschiedene Varietäten auf. Im Vordergrund stehen die modernen Standardsprachen, die als solche nicht einfach auf natürlichem Weg "entstanden", sondern bewusst geschaffen und weiterentwickelt wurden und werden. Diese Prozesse fanden und finden in bestimmten Kontexten statt, denen wir auf den Grund gehen werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Bewertung beruht auf drei Leistungskomponenten: Mitarbeit, Präsentation (20-25 Minuten), Seminararbeit (ca. 25 S.).<br>ACHTUNG: Für den Unterrichts- und Prüfungsbetrieb ist es unbedingt erforderlich, für jede Lehrveranstaltung im Vorhinein über die Beschreibung in u:space festzulegen, welche KI-Tools, für welche Zwecke und in welchem Ausmaß genutzt werden dürfen. Erlaubt sind sprachliche Korrekturen, Erzeugung von Datenbanken, Tabellen oder Korpora, bibliographische Recherchen u.a. Der Einsatz von KI (wie jedes anderen Hilfsmittels) muss von Studierenden dabei immer transparent gemacht werden.<br>Ganz und gar ausgeschlossen ist es in einem philologischen Studium, die KI bei Prüfungen oder wissenschaftlichen Arbeiten für das Verfassen des eigenen Fließtextes zu benutzen. Aus Sicht der Studienprogrammleitung ist das als unerlaubtes Hilfsmittel zu betrachten und daher die Arbeit mit einem X (Status: "Nicht beurteilt") zu bewerten, da die Studierenden mit jeder Seminararbeit auch eidesstattlich erklären, dass sie diese "selbständig angefertigt" und "keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel benutzt" haben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundvoraussetzungen sind solide Grundkenntnisse der studierten slavischen Sprache.<br>Alle Teilleistungen müssen erbracht werden.<br>Die Mitarbeit und die Präsentation beeinflussen die Bewertung der Abschlussarbeit,</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine Prüfung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine erste Orientierungshilfe können die einzelnen Aufsätze in dieser Publikation leisten:<br>Okuka M. (Hg.) 2002: Lexikon der Sprachen des europäischen Ostens. Klagenfurt (= Wieser Enzyklopädie des europäischen Ostens 10).<br><a href="https://eeo.aau.at/eeo.aau.at/indexbc6e.html?title=Sprachenlexikon">https://eeo.aau.at/eeo.aau.at/indexbc6e.html?title=Sprachenlexikon</a><br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Tschechisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480064&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Förderung der tschechischsprachigen Kompetenz der TeilnehmerInnen. Entwicklung der Fähigkeit zu sicherem Verstehen von tschechischen Texten und Hörtexten und zu einem angemessenen mündlichen und schriftlichen Ausdruck in verschiedenen Situationen.<br>Inhalte: Textarbeit, praktische Textübungen (in schriftlicher und mündlicher Form), Übersetzungen und Bearbeitungen von tschechischen Texten und Hörtexten verschiedener Sorten, Formulierung und Abfassen von tschechischen Texten mit besonderer Beachtung der Wahl adäquater sprachlicher Mittel.<br>Methode: Textarbeit, Sprachübungen, Übersetzungen, gemeinsame sowie individuelle Arbeit mit verschiedenen geschriebenen und gesprochenen Materialien.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In dieser prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung müssen die Studierenden mehrere mündliche und schriftliche Teilleistungen erbringen. Entscheidend ist dabei der aktive Eigenbeitrag: regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit während des Semesters, rechtzeitige Ausführung und Abgabe schriftlicher Hausübungen, Erstellung von Präsentationen bzw. schriftliche und mündliche Leistungsüberprüfungen im Laufe des Semesters.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Als Mindestanforderung für eine positive Beurteilung müssen die Studierenden mehr als die Hälfte der geforderten aktiven Eigenleistungen (regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit während des Semesters, fristgerechte Erledigung und Abgabe von schriftlichen Hausaufgaben,<br>Anfertigung von Präsentationen bzw. schriftlichen und mündlichen Leistungskontrollen während des Semesters) positiv erbringen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsinhalte basieren auf den im Kurs durchgenommenen Stoffgebieten.<br>Die Unterlagen werden im Kurs bzw. über die Plattform Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Im Kurs wird auf aktuelle Literatur verwiesen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Polnisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480058&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vertiefung bereits erworbener Sprachkenntnisse im Bereich des Verstehens, Sprechens, Lesens und Schreibens; Schwerpunkt: stilistische Vielfalt des Polnischen, Gebrauchstexte. Für den Unterricht werden Lehrbücher, Zeitschriften und Internetmaterialien verwendet. Begleitende Lektüre von Zeitschriften und polnischer Gegenwartsliteratur ist Pflicht. Gruppen- und Tandemarbeit sollen den Unterricht bereichern. Referate und selbstständige Arbeit zu Hause wird verlangt. Im Fall der begründeten Abwesenheit sollten die Studierenden von anderen Teilnehmern erfahren, welche Themen im Unterricht behandelt wurden und sie in schriftlicher Form selbstständig bearbeiten.<br>Nach Absolvierung dieser LV sollen die Studierenden fähig sein, auf Polnisch schriftlich und mündlich zu kommunizieren, zumindest auf der Stufe C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Es wird auch erwartet, dass die TeilnehmerInnen kurze Referate bzw. Präsentationen auf Polnisch halten.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige aktive Teilnahme an der LV; Hausaufgaben;<br>regelmäßige schriftliche Arbeiten, eine schriftliche und bei Bedarf auch mündliche Abschlussprüfung.<br>Keine Hilfsmittel bei der Prüfung erlaubt. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen: Stufe B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen.<br>Beurteilungsmaßstab: Die Grundlage für eine positive Beurteilung ist die regelmäßige und aktive Teilnahme an der LV.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte und Fragen (auch aus dem grammatikalischen Bereich), die während des Semesters behandelt wurden, ausgewählte Texte.<br>Kenntnisse des Polnischen auf der Stufe C1/C2.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">1) Anna Seretny, Kto czyta - nie błądzi, Kraków 2007.<br>2) Ewa Lipińska, Elżbieta G. Dąmbska, Pisać jak z nut – podręcznik rozwijający sprawność pisania dla obcokrajowców na poziomie B1+/ B2. Cz. I: Kompozycja i redakcja wypowiedzi pisemnych. Kraków 2016.<br>3) Agata Bisko, Polska dla średnio zaawansowanych. Współczesna polskość codzienna, Kraków 2014.<br>Weitere Lektüreempfehlungen werden semesterbegleitend bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Russisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480057&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Kurs orientiert sich an den im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) beschriebenen Niveaustufen für sprachliche Kompetenzen. Das primäre Ziel des Kurses ist Sprachkompetenz auf dem Niveau B2 (Oberstufe) zu erreichen. Die LV beschäftigt sich auf wissenschaftlicher Ebene mit literatur-, kultur- und sprachwissenschaftlichen Texten. Wir arbeiten mit anspruchsvollen Lese- und Hörtexten, Diskussionen, dem Verfassen von schriftlichen Stellungnahmen, mit dem Ziel sich zu komplexeren Themen klar und ausführlich äußern zu können. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige aktive Teilnahme (ca. 20%), permanente Leistungsüberprüfung (Hausübungen, schriftliche und mündliche Beiträge, Tests und eine schriftliche Klausur in der letzten Unterrichtsstunde – ca. 80%).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fähigkeit zur Analyse und Auswertung auch anspruchsvoller philologischer Texte des Russischen auf hohem Niveau.<br>Benotung:<br>• 1 (sehr gut) 100 – 90 Punkte<br>• 2 (gut) 89 – 81 Punkte<br>• 3 (befriedigend) 80 – 71 Punkte<br>• 4 (genügend) 70 – 61 Punkte<br>• 5 (nicht genügend) 60 – 0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das gesamte Stoff der LV (u. a. Analyse der Texte in Bezug auf deren stilistische Merkmale, Diskussionen und Aufsätze zu den Themen des Unterrichts.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Unterrichtsmaterial wird über Moodle ausgeteilt.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480055&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Fähigkeit zur Analyse und Auswertung anspruchsvoller philologischer Texte des Bosnischen/Kroatischen/Serbischen auf hohem Niveau; grundlegendes Wissen über die funktionalen Stile und stilistischen Figuren des Bosnischen/Kroatischen/Serbischen.<br>Inhalte:<br>Sadržaj: Analiza pojedinih specifičnih problema na izabranim tekstovima: 1. principi pravilnoga pisanja i izražavanja na bosanskom/hrvatskom/srpskom; 2. upoznavanje raznih jezičnih razina; 3. karakteristike jezičnih izražajnih sredstava. 4. odnos stilski obilježenih i neobilježenih leksema; 5. odnos prema posuđenicama i internacionalizmima; 6.razlike u bosanskom, hrvatskom i srpskom standardu; 7. slaganje glagolskih vremena i njihova stilska obojenost; 8. sintaksa: red riječi u rečenici (neutralan-markiran); 9. prijevodi na odgovarajućoj stilskoj razini - leksičke norme u pojedinim prijevodnm situacijama;<br>Methoden:<br>Gruppen- und Einzelarbeit; Anwendung mündlicher und schriftlicher Kompetenzen in der Auseinandersetzung mit dem Text in Bezug auf Inhalt und Form</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Zwei schriftliche Wiederholungen während des Semesters (Inhalte der WH: LV-Inhalte sowie Übersetzungen stilistisch gefärbter Textderivate aus dem B/K/S ins Deutsche, aus dem Deutschen ins B/K/S); Präsentation (10-15 min) eines ausgewählten Themas; Abschlussessay in B/K/S zu dieser Thematik (Abgabetermin spätestens in der letzten LV-Stunde). Außerdem gibt es eine formative Leistungsüberprüfung = Kontrolle der Hausaufgaben. Während des Semesters bekommen die Studierenden eine durchlaufende Rückmeldung/Feedback über ihre Leistungen. Aktive Mitarbeit wird vorausgesetzt. Es gibt eine Wortschatzkontrolle in jeder Unterrichtstunde. Außerdem ist eine schriftliche Abschlussarbeit (5-6 Seiten) anzufertigen. Höchstzulässig sind drei Abwesenheiten.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Fähigkeit zur Analyse und Auswertung auch anspruchsvoller philologischer Texte des Bosnischen/Kroatischen/Serbischen auf hohem Niveau; grundlegendes Wissen über die funktionalen Stile und stilistischen Figuren des Bosnischen/Kroatischen/Serbischen. Erweiterung der mündlichen und schriftlichen Kompetenzen während dem Kurs; Höchstzulässig sind drei Abwesenheiten.<br>Da dies eine LV im MA-Studium ist, sind aktive B/K/S-Kenntnisse aber auch Deutschkenntnisse auf Niveau B2 Voraussetzung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">LV-Inhalte (zusätzliche auf Moodle hochgeladene Literatur)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wörterbücher, Grammatik, Unterlagen vom LV-Leiter<br>Die Lesetexte werden von der LV-Leiterin zu Beginn des Semesters auf Moodle bereitgestellt, z.T. mit Übersetzungen (Fehlende Übersetzungen ins Deutsche sind selbstständig bzw. in Gruppenarbeit zu erledigen.)</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Slowakisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480039&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Festigung der Fähigkeit zur Analyse und Auswertung auch anspruchsvoller philologischer Texte auf hohem Niveau. In der LV werden neben den Texten aus dem Alltagsleben schwerpunktmäßig sprach-, literatur- und kulturwissenschaftliche Themen behandelt. Übung vermittelt grundlegendes Wissen über die funktionalen Stile und stilistischen Figuren und Tropen und baut praktische Fertigkeiten im Umgang mit Texten aus.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (Termine werden in der LV besprochen). Regelmäßige Anwesenheit sowie aktive Mitarbeit werden ebenfalls berücksichtigt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Übung steuert dazu bei sprach-, literatur- sowie areal- und kulturwissenschaftliche Fachtexte zu verstehen und deren Inhalte schriftlich wie auch mündlich wiederzugeben. Vertiefendes Wissen über die funktionalen Stile und stilistischen Figuren.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Stoff der Übungen (Themen, Grammatik, Wortschatz, Textanalyse).<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">GABRÍKOVA, Adela et al.: Krížom-krážom. Slovenčina B2. Bratislava : Univerzita Komenského, 2014.<br>ŽIGOVÁ, Ľudmila: Praktikum zo slovenskej gramatiky a ortografie pre cudzincov B1-B2. Bratislava: Univerzita Komenského, 2014.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Kompetente Sprachverwendung 1: Bulgarisch
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480012&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die LVA setzt ein höheres Niveau der Sprachbeherrschung voraus: Die freie Konversation, die grammatikalischen Kenntnisse, das Verfassen kürzerer Texte verschiedenster Art sollten bereits ein Bestandteil der Sprachkompetenz sein.<br>Die LVA ist vorwiegend auf die Stilistik der bulgarischen Sprache angewiesen und bietet eine Auseinandersetzung mit Texten aus unterschiedlichsten Bereichen an, sowie auch eine Anwendung dieser Erfahrung bei der Anfertigung solcher Textarten: administrative, publizistische, wissenschaftliche, schöngeistige/essayistische. Die Umgangsprache - ihre Phraseologie und ihre Idiomatik – werden auch ein Schwerpunkt der LVA bilden. Im Blickfeld wird auch der aktuelle Zustand der Sprache herangezogen und die ihr eigenen Trends, durchs Internet, die Medien, die Werbung bedingt.<br>Lehre vor Ort im Rahmen der Möglichkeiten.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Verfassen verschiedener administrativen Texte;<br>Verfassen eines publizistischen Textes;<br>Verfassen eines literaturwissenschaftlichen Textes;<br>Stilistische Analysen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßiger Besuch der LVA; aktive Teilnahme - schriftlich und mündlich:; reiches Vokabular auf Bulgarisch, diskurisve Fähigkeit.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die angebotenen Lektüren aus diversen Stilen während der LVA.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Phraseologie als Schnittstelle von Sprache und Kultur: 1. Abgrenzungen - sprach-und textvergleichende Zustände. Hrsg. Lüger/ Schatte/ Zenderowska. Frankfurt am Main. 2017<br>T. Boyadzhiev, Iv. Kucarov, J. Penchev. Syvremenen bylgarski ezik. Sofia. 1999</div>
      


Semester: 2024W
Title: Fachdidaktische Übung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480081&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Theoretische Vorbereitung auf den praktischen Unterricht: Unterrichtsmethoden, Erarbeiten von Unterrichtsmethoden bei gewählten Themen;<br>Übersicht und Auswertung der aktuellen Tschechisch-Lehrbücher mit Bezug zur Anwendung des Tschechisch-Lehrplans für AHS ;<br>Exkursion in verschiedene Schultypen (Volkshochschulen, Tschechische Volks- und Sekundarschule sowie Oberstufengymnasium, Sprachenzentren etc.) Es wird auch eine Hospitationsmöglichkeit für Studierende geben.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Reflexion der didaktischen Erfahrung<br>Vorbereitung und Realisierung der Unterrichtseinheiten in der Praxis.<br>Referate.<br>Peer-Feedback.<br>Aktive Mitarbeit.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mind. 60% bei allen Leistungsfeststellungen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Kursmaterialien werden auf Moodle veröffentlicht.<br>Weitere Materialien werden im Seminar vorgestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">BRABCOVÁ, Radoslava. Novinky z pravopisu a tvarosloví. Vyd. 2.  Dobřichovice: KAVA-PECH, 2000. ISBN 80-85853-45-0.<br>BRABCOVÁ, Radoslava. Didaktika českého jazyka pro studující oboru učitelství na prvním stupni základní školy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1990. ISBN 80-04-24251-0.<br>HAUSER, Přemysl a ONDRÁŠKOVÁ, Karla. Základy didaktiky českého jazyka pro první stupeň základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 1991. ISBN 80-210-0239-5.<br>HRADILOVÁ, Darina a kol. Didaktika češtiny jako cizího a druhého jazyka. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2023.<br>HRDLIČKA, Milan. Cizí jazyk čeština. Praha: ISV nakladatelství, 2002.<br>JELÍNEK, Jaroslav. Úvod do teorie vyučování českému jazyku. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1980.<br>SVOBODA, Karel. Didaktika českého jazyka a slohu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977.<br>SVOBODOVÁ, Jana. Didaktika českého jazyka s komunikačními prvky: počáteční fáze výuky mateřštiny. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-7042-300-5.<br>ČECHOVÁ, Marie a STYBLÍK, Vlastimil. Didaktika češtiny. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. ISBN 80-04-22439-3.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Singender Spracherwerb: Phonetik, Grammatik und Wortschatz mit russischen Liedern
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480044&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der LV ist es, gemeinsam mit den Studierenden ein Repertoire an russischen Liedern musikalisch zu erarbeiten. Der Fokus liegt neben dem aktiven Singen vor allem auf der Vertiefung von Phonetik-, Grammatik- und Wortschatzkenntnissen auf Basis ausgewählter Liedtexte. Gesungen wird sowohl a capella als auch mit Gitarrenbegleitung. Zusätzliche Instrumente können von den Studierenden gerne eingebracht werden. Die Teilnahme ist grundsätzlich für alle Studierenden möglich, die die LV „Spracherwerb Russisch Grundlagen“ erfolgreich absolviert haben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Mitarbeit im Unterricht<br>- schriftliche und mündliche Hausübungen<br>- Zwischentest und Abschlusstest<br>- Gesangliche Darbietung eines Liedes nach Wahl (auswendig) am Ende des Semesters<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Anwesenheitspflicht (Fehlen in begründeten Fällen mit entsprechender Entschuldigung)<br>- regelmäßiges und fristgerechtes Erledigen von Hausübungen<br>- aktive Beteiligung am Unterricht<br>- positive Absolvierung der Zwischentests und des Abschlusstests</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Materialien werden im Laufe des Semesters zur Verfügung gestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: Fachdidaktische Übung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480103&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text"></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"></div>
      


Semester: 2024W
Title: Grundfragen der Fremdsprachendidaktik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480110&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Begriff Fachdidaktik/Fremdsprachendidaktik wird von verschiedenen Aspekten umfassend (historisch, gesellschaftlich, institutionell etc.) erarbeitet.<br>Einzelne Themenkreise werden theorie- und praxisbezogen näher behandelt wie z.B. Lehren und Lernen, methodische Konzepte des Fremdsprachenunterrichts, schulische Rahmenbedingungen, Lehrmaterialien udgl.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung, wahlweise Kombinationsformen, die zu Beginn der LV geklärt werden.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Note sind mindestens 60% der Punkte zu erreichen.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesung und Literatur, die in der VO bekanntgegeben wird.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Handbuch des Fremdsprachenunterrichts, UTB.<br>Weitere Literatur wird in der VO bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literaturwissenschaftliches Bachelorseminar:
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480126&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Mittelpunkt des ausgewählten Themas steht slowenische Kurzprosa der Gegenwart. Auf dem Seminar wird die Analyse der ausgewählten literarischen Werke der zeitgenössischen slowenischen Literatur (Kurzsprosa) aus verschiedenen Blickwinkeln vorgestellt.<br>Die Entwicklung slowenischer Kurzprosa von den 1980er Jahren bis zur Gegenwart wird beobachtet. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei den Autorinnen zuwenden.<br>Methoden: Diskussion, Interpretation, aktive Mitarbeit, frontale Vorlesungen, Analyse des Textes.<p></p>Eine genauere Liste der empfohlenen Literatur wird zu Beginn des Semesters veröffentlicht.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftlich und mündlich.<br>Bachelorarbeit, regelmäßige Anwesenheit, aktive Mitarbeit.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bachelorarbeit, regelmäßige Anwesenheit, aktive Mitarbeit.<br>Schriftliche Arbeit, Referat, aktive Teilnahme an Diskussionen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In der LV bearbeiteter Stoff.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">A. Blatnik, 2005: Der Tag, an dem Tito starb. Wien: Folio Verlag.<br>S. Borovnik, 1990: Strašljivke. Celovec, Salzburg: Wieser.<br>S. Borovnik, 2013: Kliči me po imenu: izbor iz krajše proze slovenskih avtoric. Ljubljana: Študentska založba.<br>B. Bošnjak, 2005: Premiki v sodobni slovenski kratki prozi. Maribor: Slavistično društvo Maribor.<br>Winzige Anomalien: Anthologie slowenischer Kurzprosa. 2022. Ljubljana: LUD Literatura.<br>M. Krese, 2006: Alle meine Weihnachten. Klagenfurt: Drava.<br>D. Jančar, 2005: Luzias Augen. Wien: Folio Verlag.<br>M. Kumerdej, 2023: Under die Oberfläche: Erzählungen. Göttingen: Wallstein Verlag.<br>M. Novak, 1996: Zverjad. Ljubljana: Cankarjeva založba.<br>A. Schnabl, 2020: Grün wie ich dich liebe grün: Erzählungen. Wien: Folio.<br>J. Virk (Hgg.), 1991: Contemporary Slovene Short Stories. Ljubljana: Slovene Writer' Association.<p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: Literaturwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480118&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Bachelorseminar befassen wir uns mit dem Werk der jugoslawischen Autorin, Literaturtheoretikerin und Feministin Dubravka Ugrešić. Ugrešićs literarisches und essayistisches Oeuvre ist zunächst bestimmt von postmodernistischer Experimentierfreude, die ihre jugoslawische Schaffensphase kennzeichnet. 1993 verlässt Ugrešić Kroatien und geht - aus Protest über den vorherrschenden Ethno-Nationalismus - ins Exil. In dieser zweiten, von der Exilerfahrung bestimmte Phase, entstehen Ugrešićs trans- und postnationale Werke. Im Seminar lesen wir den Roman Štefica Cvek u raljama života (1981), My American Fictionary (1993), Kultura laži (1996) sowie Baba Jaga je snijela jaje (2008). Leitende Fragen werden dabei sein, was post-jugoslawische Literatur ausmacht, wie Ironie und Polemik mit intellektueller Empathie zusammengehen und auf welche Weise Ugrešićs literarisches Schaffen in den jugoslawischen Feminismus eingeordnet werden muss.<p></p>Ziel des Bachelorseminars ist die Vorbereitung der literatur- und kulturwissenschaftlichen Bachelorarbeit.<br>Auf Basis der vom Seminar begleiteten Lektüre von Primär- und Sekundärliteratur entwickeln die Studierenden im Laufe des Semesters eine Fragestellung und Gliederung für Ihre Bachelorarbeiten, um diese bis 15.03.2025 selbständig zu verfassen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1. aktive Teilnahme<br>2. Erarbeitung einer Fragestellung, Gliederung und eines Exposés (bis 31.1.2025), Zwischen-Abgabetermine erfahren Sie im Seminar<br>3. mündliche Präsentation Ihrer Fragestellung im Seminar<br>4. Seminararbeit/literaturwissenschaftliche Bachelorarbeit (genaue Vorgaben zum Format erhalten Sie im Seminar), Abgabe der Bachelorarbeit bis 15.03.2025<br>Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Seminararbeit vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">-aktive Teilnahme<br>-Erfüllung der Vorgaben 1.-4. (siehe oben)<br>-detaillierten Beurteilungsmaßstab erhalten Sie im Seminar, wobei 80% der Gesamtnote für die Bachelorarbeit selbst, 20% für die Leistungen in der Lehrveranstaltung (1.-3.) vergeben werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">abgefragter Prüfungsstoff in Bachelorseminar und -arbeit:<br>Kenntnis wissenschaftlicher Arbeitsweise, Kenntnis zentraler literatur- und kulturwissenschaftlicher Methoden und Zugänge, selbständige Ausarbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung + Inhalte des Bachelorseminar-Themas "Dubravka Ugrešić"</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Alle Sekundärliteratur wird im moodle-Kurs elektronisch zur Verfügung gestellt.<br>Als vorbereitende Lektüre empfohlen:<br>Dubravka Ugrešić: Kultura laži (1996) </div>
      


Semester: 2024W
Title: Literaturwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480108&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Ziel der LV ist die Abfassung einer qualitätsvollen und plagiatsfreien Bachelor-Arbeit innerhalb des formulierten Gesamtthemas.<br>Die Inhalte werden in den einführenden Lehreinheiten vorgestellt, indem exemplarische Texte gelesen und kommentiert werden. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Selbständige Recherche der Fachliteratur nach Anleitung, online Präsentation, Teilnahme an Diskussion im Seminar, erfolgreiches Bestehen der Klausuren zur Textanalyse.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Auseinandersetzung mit den Quellen (in der Zielsprache) zum individuell gewählten Thema innerhalb des Gesamtthemas des Seminars, selbständige Literatur-Recherche, fristgerechte Abgabe der schriftlichen Fassung der Arbeit. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Je nach gewähltem Thema innerhalb dieses BA-Seminars.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird abhängig von dem jeweiligen Thema empfohlen (selbständige Recherche ist Voraussetzung).</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literaturwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480104&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Musik findet auf sehr unterschiedliche Art und Weise Eingang in literarische Texte, sei es als Thematisierung von Musikwerken, als Wahl von Musiker*innen/Komponist*innen als Protagonist*innen, als handlungsstrukturierendes Musikerlebnis, als Metapher, als Übertragung musikalischer Formen oder Kompositionsprinzipien auf die Struktur literarischer Werke, als literarisch verarbeitete Anregungen durch Musiktheorien; andererseits basiert Verbalmusik (Liedtexte, Opernlibretti etc.) oft auf literarischen Texten. Das heißt, die intermedialen Bezüge zwischen Literatur und Musik, denen wir nachgehen können, sind a) zahlreich, b) formal sehr heterogen, c) auf keine Epoche beschränkt, so dass die Texte, mit denen wir uns auseinandersetzen werden, je nach individuellen Interessen ausgewählt werden können.<br>Das Seminar dient der Vorbereitung auf das Verfassen einer akzeptablen, auf wissenschaftlichen Methoden basierenden Bachelorarbeit, wozu das gewählte literaturwissenschaftliche Thema unter Einbeziehung kulturwissenschaftlicher Fragestellungen und Aspekte systematisch selbständig erarbeitet und vorab mündlich präsentiert und diskutiert werden soll. Neben die gemeinsame Lektüre und Diskussion grundlegender theoretischer und ausgewählter Primärtexte zu Semesterbeginn tritt die vertiefende Auseinandersetzung mit konkreten Texten, die die Grundlage für die Präsentationen, die in der zweiten Semesterhälfte erfolgen soll, und für die schriftlichen Arbeiten bilden. Semesterbegleitend werden einzelne Arbeitsschritte (Bibliographie, Forschungsstand, Formulierung des Themas, Gliederung) besprochen, um am Ende gut für das Verfassen der Bachelorarbeit gerüstet zu sein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive regelmäßige Teilnahme und fristgemäße Erledigung der Hausübungen, mündliche Präsentation (ca. 30 Min.), schriftliche Bachelorarbeit (ca. 30 S.; Abgabetermin: 1. März 2025) –  nur die ‚klassischen‘ Hilfsmittel erlaubt, deren Verwendung selbstverständlich ordentlich nachgewiesen werden muss. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen BA-Arbeit vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Regelmäßige Teilnahme (höchstens zweimaliges Fehlen), durch Diskussionsbeteiligung und eingereichte Hausübungen nachgewiesene Auseinandersetzung mit dem Thema (20%), positiv bewertete Präsentation (25%), positiv bewertete Bachelorarbeit (55%), die hinsichtlich der Literaturrecherche, der kritischen Auseinandersetzung mit den (sauber nachzuweisenden) Quellen, einer nachvollziehbaren Argumentation etc. wissenschaftlichen Anforderungen genügen muss. Die Anforderungen werden im Kontext der einzelnen Arbeitsschritte (s. o.) besprochen. Zum Bestehen müssen alle Teilleistungen positiv erbracht und mindestens 60% erreicht werden (100–90% Sehr gut, 80–89% Gut, 79–70% Befriedigend, 69–60% Genügend).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind das jeweils für die BA-Arbeit gewählte konkrete Thema sowie die gemeinsam in der Lehrveranstaltung behandelte Primär- und Sekundärliteratur wie auch ausgewählte theoretische Texte zum Gesamtthema der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Für eine erste knappe Annäherung an verschiedene Möglichkeiten des Zusammenspiels von Literatur und Musik: Nicola Gess/Alexander Honold (Hgg.), Handbuch Literatur &amp; Musik (2017). Weitere Literaturhinweise erfolgen zu Beginn des Semesters; Literatur zu den jeweiligen Referatsthemen wird von den Studierenden selbständig recherchiert und ggf. durch die Veranstaltungsleiterin ergänzt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Literaturwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480092&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Stadtbilder in der bulgarischen Poesie sind im Prinzip ein sicheres Kennzeichen einer radikalen weltanschaulichen Umwandlung und haben grundsätzlich einen manifesten Charakter. Ob als Hintergrund der Darstellung oder als ein selbstständiges Objekt, modifiziert das Bild der Stadt die Poetik der lyrischen Texte. Wie sich die Auffassung der Stadt in der bulgarischen Poesie seit Anfang des 20. Jahrhunderts ändert, wird die Lektüre und die Analyse der konkreten poetischen Werke – repräsentativ für den Symbolismus, die Avantgarde und die sachliche Poetik – aufzeigen. Durch die durchdachte oder die spontane Darstellung der Stadt können die einzelnen Entwicklungsetappen der modernen bulgarischen Poesie betrachtet werden, sowie auch dadurch können ihre markanten Züge abgesondert werden.<p></p>Autoren: Kiril Christov, Dimitar Bojadzhiev, Pejo Javorov, Nikolaj Liliev, Dimčo Debeljanov, Nikolaj Rajnov, Geo Milev, Atanas Dalčev, Elisaveta Bagrjana, Bogomil Rajnov. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilnahme an den Diskussionen und Verfassen einer Seminararbeit nach den jeweiligen wissenschftlichen Kriterien.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Allgemeine Kenntnisse über die Entwicklung der modernen europäischen (und der bulgarischen) Poesie.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die jeweiligen Literaturtexte der besprochenen Autoren.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Kriticheskoto nasledstvo na bylgarskija modernizym. I, II, III. Hrsg. E. Sugarev, Cv. Atanasova, E. Dimitrova. Sofia, 2009;<br>Bylgarsko i moderno: kym izuchavaneto na novata bylgarska literatura. Hrsg. E. Dimitrova. Sofia, 2014;<br>Bylgarski poeticheski avangard. Hrsg. M. Nedelchev, E. Trajkova, M. Ivanova-Girginova. Sofia, 2018.<br>bgmodernism.com<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480050&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Entwicklung von Sprachen beruht auf internen und externen Faktoren. Sprachkontakte waren und sind auch für die Geschichte der slavischen Sprachen prägend, und zwar sowohl Kontakte mit nichtslavischen Sprachen als auch wechselseitige Kontakte slavischer Sprachen. Uns interessiert, welche Elemente aus bestimmten Sprachen und in bestimmte Sprachen entlehnt wurden, und welche Mechanismen zur Anwendung kamen, um das Lehngut zu integrieren.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Bewertung beruht auf drei Leistungskomponenten: Mitarbeit, Präsentation (20-25 Minuten), BA-Arbeit (ca. 30 S.).<br>ACHTUNG: Für den Unterrichts- und Prüfungsbetrieb ist es unbedingt erforderlich, für jede Lehrveranstaltung im Vorhinein über die Beschreibung in u:space festzulegen, welche KI-Tools, für welche Zwecke und in welchem Ausmaß genutzt werden dürfen. Erlaubt sind sprachliche Korrekturen, Erzeugung von Datenbanken, Tabellen oder Korpora, bibliographische Recherchen u.a. Der Einsatz von KI (wie jedes anderen Hilfsmittels) muss von Studierenden dabei immer transparent gemacht werden.<br>Ganz und gar ausgeschlossen ist es in einem philologischen Studium, die KI bei Prüfungen oder wissenschaftlichen Arbeiten für das Verfassen des eigenen Fließtextes zu benutzen. Aus Sicht der Studienprogrammleitung ist das als unerlaubtes Hilfsmittel zu betrachten und daher die Arbeit mit einem X (Status: "Nicht beurteilt") zu bewerten, da die Studierenden mit jeder Seminararbeit auch eidesstattlich erklären, dass sie diese "selbständig angefertigt" und "keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel benutzt" haben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundvoraussetzungen sind solide Grundkenntnisse der studierten slavischen Sprache.<br>Alle Teilleistungen müssen erbracht werden.<br>Die Mitarbeit und die Präsentation beeinflussen die Bewertung der Abschlussarbeit,</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine Prüfung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Fachliteratur wird eigenständig erarbeitet.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480049&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des Seminars soll eine Einführung in grundlegende Konzepte der Wortbildungslehre der ostslavischen Sprachen gegeben werden sowie auch zu soziolinguistischen Aspekten der Wortbildung. Es bietet sich so an u.a. auf Themen einzugehen wie den Gegensatz zwischen Wortbildung und Formenbildung, zwischen Morphemanalyse und Wortbildungsanalyse, auf morphonologische Aspekte der russischen Wortbildung, auf Wortbildungsverfahren und Wortbildungstypen. Darüber hinaus ist aber u.a. auch zu analysieren, wie die Wortbildung in Texten verwendet wird und was sie über Gesellschaft oder Kultur aussagt. Schließlich bietet das Seminar auch Gelegenheit, verschiedene Ansätze der Auswertung von Textkorpora unter dem Aspekt der Wortbildung zu erproben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Von den Studierenden wird ein aktiver Eigenbeitrag (Hausaufgaben, Diskussion und sonstige aktive Mitarbeit im Unterricht, Übernahmen von Kurzpräsentationen, Aufgaben zur Literaturrecherche) erwartet, der in die Benotung mit einfließt. Ferner sind ein anspruchsvolles Referat und die Bachelorarbeit notenrelevant.<br>Es gelten weiters folgende Bedingungen:<br>- Abgabe der Arbeit (als PDF zugeschickt und ausgedruckt) an den Betreuer bis: 15.03.2025<br>- Eidesstattliche Erklärung unterschrieben beizulegen<br>- einmaliger Sprechstundenbesuch während der Schreibphase in der vorlesungsfreien Zeit obligatorisch (Termin wird noch bekannt gegeben)<p></p>Die allfällige Verwendung von Internetquellen und KI-Tools in der Proseminararbeit ist zuvor mit dem Betreuer abzusprechen (für jede einzelne Quelle/ jedes Tool separat).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Über das Leisten des beschriebenen aktiven Eigenbeitrags, regelmäßige Anwesenheit (zweimaliges begründetes Fehlen erlaubt) hinaus ist ein Referat von rund 30 min. Länge zu halten (im Verhinderungsfall, ist das Referat schriftlich abzugeben und in einer der Folgestunden zu präsentieren) sowie eine Bachelorarbeit abzufassen (ca. 30 Seiten bei 1 Normseite = 1800 Zeichen inkl. Leerzeichen). Dabei fließen Bachelorarbeit zu 50 %, Referat und sonstige Mitarbeit (aktiver Eigenbeitrag) zu je 25 % in die Note ein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der Stoff des Bachelorseminars, darunter auch der Inhalt der behandelten Lektüre.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Raecke, J. (1999): Wortbildung, in: H. Jachnow (Hrsg.): Handbuch der sprachwissenschaftlichen Russistik und ihrer Grenzdisziplinen. Wiesbaden, S. 150-181<br>Zemskaja, E. A. (1973): Sovremennyj russkij jazyk. Slovoobrazovanie. Moskau </div>
      


Semester: 2024W
Title: Sprachwissenschaftliches Bachelorseminar
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480047&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die aus Sprachkontaktperspektive entscheidendste soziohistorische Tatsache für den westslawischen Raum ist zweifelsohne seine Jahrhunderte andauernde Mehrsprachigkeit. Im Rahmen dieses Seminars können Sprachkontakterscheinungen auf den Ebenen der Phonologie, Morpho(no)logie, Lexik, Syntax und Phraseologie erarbeitet werden, die sich aufgrund dieser Mehrsprachigkeit ergaben.<br>Seminare haben den Charakter von Konversatorien. Sie dienen darüber hinaus der gründlichen Auseinandersetzung mit exemplarischen Themenbereichen und selbständigem wissenschaftlichen Arbeiten. Ziel ist die Vertiefung der bisher erworbenen Kenntnisse aus slawistischer Sprachwissenschaft unter Einbeziehung von Fragestellungen des aktuellen wissenschaftlichen Diskurses sowie um die professionelle Präsentation von Forschungsergebnissen, und zwar mündlich und schriftlich.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">In prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen müssen die Studierenden mehrere mündliche und/oder schriftliche Teilleistungen erbringen. Dabei geht es um den aktiven Eigenbeitrag (Diskussion, Mitarbeit, Anwesenheitspflicht, Hausübung), die professionelle Präsentation eines wissenschaftlichen Themas (in rund 30 Minuten) sowie die Erstellung einer eigenständigen Bachelorarbeit (ca. 30 Seiten bei 1 Normseite = 1800 Zeichen inkl. Leerzeichen). Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann der Leiter der Lehrveranstaltung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Seminararbeit vorsehen, die notenrelevant ist. Die Arbeit selbst ist bis 31. 1. 2025 zu erstellen, spätestens jedoch bis 31. 3. 2025 abzugeben.<br>Eine eigene Datei mit Regeln für erlaubte Hilfsmittel (inklusive KI) befindet sich auf Moodle.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Als Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind von den Studierenden über den aktiven Eigenbeitrag (Diskussion, Mitarbeit, Hausaufgaben, Anwesenheitspflicht) hinaus ein Thema zu präsentieren (Referat von rund 30 Minuten; im Verhinderungsfall, ist das Referat schriftlich abzugeben und in einer der Folgestunden zu präsentieren) sowie eine Bachelorarbeit (ca. 30 Seiten bei 1 Normseite = 1800 Zeichen inkl. Leerzeichen) zu erstellen. Für die Bachelorarbeit (inkl. allfälliger Reflexion) werden 50 Punkte, für das Referat 25 Punkte vergeben. Der aktive Eigenbeitrag fließt darüber hinaus mit 25 Punkten in die Beurteilung ein. Für die positive Absolvierung ist zumindest mehr als die Hälfe der Gesamtsumme an möglichen Punkten zu erreichen. Die andere Hälfte kann in vier Viertel geteilt werden, aus denen sich jeweils nach der Punkteanzahl die Gesamtnote ergibt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Den Prüfungsstoff bilden die mit dem Methodenrepertoire der slawistischen Sprachwissenschaft analysierten bzw. präsentierten linguistischen Fragestellungen sowie die sprachlichen Phänomene im westslawischen Raum infolge der hier vorhandenen Mehrsprachigkeit in Geschichte und Gegenwart.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zur Lehrveranstaltung werden elektronisch über die Plattform Moodle entsprechende Unterlagen zur Verfügung gestellt. Literatur zur Vorbereitung der Präsentation und zum Abfassen der Arbeit ist themenspezifisch heranzuziehen. Nützliche Hinweise dazu enthalten die zur Verfügung gestellten Unterlagen bzw. die in den jeweiligen LV-Einheiten genannten Publikationen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ältere ostslawische Literatur im Überblick
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480138&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Einführender Überblick. – Methode: Anhörung der Vorlesung (Ausgewählte Themen in ihrem literar- und kulturhistorischen Zusammenhang werden darin behandelt), selbständige Lektüre nach der Literaturliste. – Inhalte: Die Entstehung des ostslawischen Schrifttums in Zusammenhang mit der Christianisierung der Kiever Rus', die Überlieferung der sog. Nestor-Chronik, die hagiographischen und panegyrischen Werke der Kiever Zeit, die Denkmäler der Moskauer Literatur des 16. Jh.s, der Einfluss der Barockliteratur im 17. Jh., die Moskauer Hofdichtung, die Literatur des Imperiums unter Peter dem Großen und Katharina II., die Herausbildung der neuen Literatursprache im Zuge der Reformen von V. Trediakovskij und N. Karamzin, der Klassizismus, Sentimentalismus und Romantismus, die Tätigkeit V. Žukovskijs, die Epoche Aleksandr Puškins und seines Kreises. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Abschlussprüfung über den Vorlesungsinhalt (umfasst auch selbstständige Lektüre der Literaturgeschichten) und die angegebene Pflichtliteratur.<br>Die selbständige Lektüre der Texte ist die wichtigste Voraussetzung fürs erfolgreiche Bestehen der Prüfung.<br>Daher soll die Zeit für diesen Arbeitsgang im Vorhinein bedacht werden.<br>Der erste Prüfungstermin findet in der letzten Vorlesungseinheit statt; die weiteren drei Termine werden auf der Institutswebseite unter "Prüfungstermine" veröffentlicht.<br>Eine Anmeldung zur Prüfung über univis ist obligatorisch.<br>Die Prüfung ist ausschließlich schriftlich abzulegen. Die Sprache der Prüfung ist Deutsch.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Charakterisierung der wichtigsten Epochen in der literarischen und kulturellen Entwicklung im ostslawischen Raum, der ideologischen Konzepte, die Darstellung der Phasen im Dialog der russischen Kultur mit Mittel- und Westeuropa.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Ist in der Liste der Pflichtlektüre erfasst (Liste im Moodle-Kurs).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe die Liste der Pflichtlektüre.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ältere bulgarische Literatur im Überblick
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480137&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die VO behandelt die relativen Zeitgrenzen (1762 -1878) der bulgarischen Wiedergeburt gegenüber der europäischen Renaissance, sowie auch die unikalen Etappen und Etappenfiguren (P. Chilendarski, S. Vrachanski, P. Beron, G. Rakovski, P. R. Slavejkov, L. Karavelov, D. Vojnikov, V. Drumev, Chr. Botev) gegenüber der europäischen Kulturentwicklung. Die großen Persönlichkeiten der bulgarischen Wiedergeburt werden nicht nur als Höhepunkte des Nationalgeistes präsentiert, sondern auch als merkwürdig widersprüchliche Individualitäten betrachtet.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mündliche Prüfung über einen bestimmten Autor oder eine markante Literaturtendenz.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Systematische Kenntnisse über die riesigen Perioden und über die bedeutendsten Autoren der Literatur der bulgarischen Wiedergeburt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">B. Penev. Istoriya na novata balgarska literatura v 4 toma. Sofia, 1976–1978<br>BAN. Institut za literatura. Enciklopediya na Bylgarskoto vyzrazhdane. T. 1. Sofia. 2014;<br>Docho Lekov. Literatura, obstestvo, kultura. Narodna prosveta. Sofia. 1982.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Ältere tschechische und slowakische Literatur im Überblick
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=480136&semester=2024W
Branch: SPL 48 - Slawistik
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kenntnis der Geschichte der älteren tschechischen und slowakischen Literatur (Epochen, Strömungen, Gattungen, Werke, Persönlichkeiten), Kennenlernen einzelner, beispielhafter Texte aus der älteren Literatur.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Prüfung besteht aus zwei Teilen und wird an zwei Terminen (nach individueller Vereinbarung per e-Mail) abgehalten: in einem Teil geht es um das literaturgeschichtliche Wissen im Überblick, in einem Teil um die Besprechung der in der Pflichtlektüre-Liste angeführten Texte. Die Reihenfolge der beiden Teile ist frei wählbar.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Kenntnis und Verständnis der Geschichte der älteren tschechischen und slowakischen Literatur (Epochen, Strömungen, Gattungen, Werke, Persönlichkeiten).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Geschichte der älteren tschechischen und slowakischen Literatur (Epochen, Strömungen, Gattungen, Werke, Persönlichkeiten).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ältere tschechische Literatur:<br>Jan Malura, Tschechische Literatur des Mittelalters (Skriptum). Wien: WUV 2013.<br>Jan Lehár, Alexandr Stich, Jaroslava Janáčková und Jiří Holý, Česká literatura od počátků k dnešku. Praha: Lidové noviny 1998 (S. 9-201).<br>Walter Schamschula, Geschichte der tschechischen Literatur, Bd. I (Von den Anfängen bis zur Aufklärungszeit). Köln – Weimar – Wien: Böhlau 1990.<br>Lexikon české literatury. Osobnosti, díla, instituce, Bd. 1-4, hg. v. Vladimír Forst, Jiří Opelík und Luboš Merhaut. Praha: Academia 1985-2008.<br>Ältere slowakische Literatur:<br>Stanislav Šmatlák, Dejiny slovenskej literatúry, Bd. I (9.-18. storočie). Bratislava: Národné literárne centrum – Dom slovenskej literatúry 1997.<br>Stanislav Šmatlák, Dejiny slovenskej literatúry, Bd. II (19. storočie a prvá polovica 20. storočia). Bratislava: Národné literárne centrum – Dom slovenskej literatúry 1999 (S. 11-51).<br>Stanislav Šmatlák, Vladimír Petrík und Ludwig Richter, Geschichte der slowakischen Literatur und ihre Rezeption im deutschen Sprachraum. Bratislava: Literatur- und Informationszentrum 2003 (S. 11-51).<br>Slovník slovenských spisovateľov, hg. v. Valér Mikula. Bratislava: Kalligram 2005.</div>
      


