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Semester: 2024W
Title: Koordinative Fähigkeiten - entwickeln, üben, trainieren: Vermittlungskonzepte - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350208&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Studierende lernen die Relevanz von Koordination als Teilbereich der motorischen Grundlagen in Hinblick auf die Umsetzungsanforderung in der Unterrichtspraxis (Lehrplan) als auch ihre Bedeutung für die motorische und kognitive Entwicklung des Kindes im späten Schulkindalter (Sekundarstufe I), der Pubeszenz (Übergang Sekundarstufe I zu Sekundarstufe II) und Adoleszenz (Sekundarstufe II) kennen.<br>Studierende lernen in Theorie und Praxis (Übungen &amp; Spiele) die klassischen Modelle der Koordination (Blume, 1978 bzw. Hirtz, 1985; adaptiert von Meinel &amp; Schnabel, 1989 und Roth, 1982; adaptiert von Neumaier &amp; Mechling, 1995) kennen und können Übungen &amp; Spiele nach diesen Parametern identifizieren, differenzieren und (auch in weiteren Variationen) selbst inszenieren. Darüber hinaus erhalten die Studierenden einen Einblick in die historische Entwicklung dieser koordinativen Modelle hin zum wissenschaftlichen Jetzt-Stand durch die Bedeutungsverflechtung ebenjener (Roth, 2014).<br>Theorieinhaltlich abschließend werden den Studierenden neuere Bewegungskonzepte mit koordinativen Schwerpunkten (Life Kinetik, Propriozeptives Training, Core Performance…) vorgestellt und Umsetzungsmöglichkeiten für die Schule vermittelt.<br>Methodisch-didaktisch stellt diese UE eine Grundlagenlehrveranstaltung dar. Die Studierenden werden erstmalig mit methodisch-didaktischen Prinzipien im Fach Bewegung und Sport (Allgemeines, Auf- &amp; Abbau von Geräten, Sicherheit, Besonderheiten verschiedener Formen der Unterrichtsorganisation: Spiel, Parcours, Stationsbetrieb) konfrontiert.<p></p>Inhalte:<br>-	Modelle der Koordination  klassisch (s.o.)<br>-	Neuere Bewegungskonzepte mit koordinativem Schwerpunkt (s.o.)<br>-	Spielerisches Aufwärmen<br>-	Verschiedene Organisationsformen: Spiel, Übung, Parcours, Stations- &amp; Kreisbetrieb<br>-	Koordinationstest (TDS-Test nach Werthner)<br>-	Geräteaufbau<br>-	Methodisch-didaktische Erklärungen (Allgemeines, Auf- &amp; Abbau von Geräten, Sicherheit, Besonderheiten verschiedener Formen der Unterrichtsorganisation: Spiel, Parcours, Stationsbetrieb)<br>-	Arbeitsaufträge (theoretische Auseinandersetzung mit vorgegebenem koordinativem Thema  Umsetzung in Übungs- und Spielekompendium)<br>-	Lehrauftritte (optional)<br>-	Reflexionen<p></p>Methoden:<br>-	Praxis in verschiedenen Organisationsformen: Spiel, Übung, Parcours, Stations- &amp; Kreisbetrieb<br>-	Theoretische Vertiefung: Besprechung, Reflexion<br>-	Selbstständige Umsetzung: theoretische Ausarbeitungen; Lehrauftritte (optional)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">-	LV mit prüfungsimmanentem Charakter  75% aktive Teilnahme<br>-	Arbeitshaltung<br>-	Können &amp; Leisten: koordinativer Leistungstest (TDS-Test von Werthner)<br>-	Theoretische Ausarbeitungen (gemeinsames Übungs- &amp; Spielekompendium)<br>-	Lehrauftritt (optional)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Studierende sollen zielgerichtetes, schülerzentriertes Planen, Durchführen und Reflektieren von Unterrichtssequenzen zur Förderung koordinativer Fähigkeiten als Basis für Bewegung und Sport kennen lernen.<br>Darüberhinaus sollen Konzepte und Unterrichtsangebote zur Entwicklung koordinativer Fähigkeiten praktisch erprobt und reflektiert werden, um sie gezielt planen, variieren, vermitteln und demonstrieren zu können.<br>Mittels dieses neuen Wissens soll selbstständig ein Spiele- und Übungskompendium zum Thema Motorische Grundlagen  Koordination entwickelt werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Theoretische Inputs und praktisch-methodische Durchführung mit anschließender Reflexion.<br>Team- und Einzelarbeit zu Themen der LV<br>Methodische Strukturprinzipien der Variation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aigner, E. A. &amp; Becker, S. (2009). Das neue Koordinationstraining. Mehr Kraft, mehr Ausdauer, mehr Balance. München: südwest.<br>Chwilkowski, C. (22006). Medizinisches Koordinationstraining. Verbesserung der Haltungs- und Bewegungskoordination durch Propriozeption. Köln: DTV.<br>Häfeling, U. &amp; Schuba, V. (32007). Koordinationstherapie. Propriozeptives Training. Aachen: Meyer &amp; Meyer.<br>Hirtz, P. (1985). Koordinative Fähigkeiten im Schulsport. Berlin: Volk und Wissen.<br>Hohmann, A., Lames, M. &amp; Letzelter, M. (2002). Einführung in die Trainingswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Kröger, C. &amp; Roth, K. (1999). Ballschule. Ein ABC für Spielanfänger. (PRAXISideen, Bd. 1). Schorndorf: Hofmann.<br>Kröger, C. &amp; Roth, K. (2014). Koordinationsschulung im Kindes- und Jugendalter. Eine Übungssammlung für Sportlehrer und Trainer. (PRAXISideen, Bd. 62). Schorndorf: Hofmann.<br>Lange, H. (2005). Facetten qualitativen Bewegungslernens. Ausgewählte Schlüsselbegriffe  konzeptionelle Orientierung und bewegungspädagogische Leitlinien. (Bewegungslehre und Bewegungsforschung Bd. 24). Immenhausen bei Kassel: Prolog.<br>Lange, H. (2006). Mit Spiel zum Ziel. Teil 2: Kleine Spiele zur Koordinationsschulung. Münster: Philippka-Sport.<br>Loosch, E. (1999). Allgemeine Bewegungslehre. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lutz, H. (22013). Besser Fußball spielen mit Life Kinetik. Das sensationelle Gehirn- und Bewegungstraining. München: BLV.<br>Lutz, H. (52016). Life Kinetik. Gehirntraining durch Bewegung. München: BLV.<br>Meinel, K. &amp; Schnabel, G. (112007). Bewegungslehre  Sportmotorik. Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik unter pädagogischem Aspekt. Graz: Meyer &amp; Meyer.<br>Moosmann, K. (32010). Erfolgreiche Koordinationsspiele. 178 Übungsformen für Schule und Verein. Wiebelsheim: Limpert.<br>Neumaier, A. (1999). Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Grundlagen, Analyse, Methodik. (Training der Bewegungskoordination, Bd. 1). Köln: Sport und Buch Strauss.<br>Neumaier; A. (32006). Koordinative Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Grundlagen  Analyse  Methodik. Köln: Sport und Buch Strauß.<br>Roth, K. (1982). Strukturanalyse koordinativer Fähigkeiten. Bad Homburg: Limpert.<br>Schnabel, G. &amp; Krug, J. (Gesamtred.). (122015). Bewegungslehre  Sportmotorik. Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik unter pädagogischem Aspekt. Aachen: Meyer &amp; Meyer.<br>Weineck, J. (162010). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Erlangen: Spitta.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen und Tauchen 1 - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350145&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der erste Einheit (am 02.10.24 im Schwimmbad) werden alle Rahmenbedingungen und organisatorischen Fragen besprochen.<p></p>Das selbstständige Erarbeiten und Erlernen von Inhalten steht im Vordergrund. Mit Hilfe von fachlichen Inputs und Verweisen auf Fachliteratur werden die Studierenden unterstützt, sich Fachwissen selbst zu erarbeiten.<br>Methoden:<br>Impulsreferate<br>Learning by doing<br>Einzelarbeit<br>Partnerarbeit<br>Gruppenarbeit<br>Videoanalyse<br>Inhalte:<br>- theoretische und praktische Kenntnisse der Grobform aller 4 Schwimmlagen<br>- theoretische und praktische Kenntnisse von Starts und Wenden aller 4 Schwimmlagen<br>- Verbesserung des Eigenkönnens von Kraul und Rücken<br>- Erwerb grobmotorischer Fähigkeiten von Brust und Delphin<br>- Bewegungsanalyse und Fehlerkorrektur unter Verwendung von technischen Hilfsmitteln (Videoanalyse)<br>- Grundwissen über die Regeln des Schwimmsports (Wettkampfregeln)<br>- Grundwissen über die Baderegeln<br>- Grundlegende Sprungformen vom 1m und 3m Brett</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">praktische und schriftliche Prüfung<p></p>Theorie	40 %<br>Schriftliche Prüfung	10 % 	Max. 20 Punkte<br>Technikanalyse Kraul (schriftl.)	10 % 	Max. 20 Punkte<br>Technikanalyse Rücken (schriftl.)	10 % 	Max. 20 Punkte<br>Planung einer Schulschwimmsequenz	10 %	Max. 20 Punkte<br>Praxis	60 %<br>Fehlerkorrektur	10 %	Max. 20 Punkte<br>Zeitschwimmen	10 %	Max 20 Punkte<br>Technikschwimmen Rücken	10 %	Max 20 Punkte<br>Technikschwimmen Kraul	10 % 	Max 20 Punkte<br>Vorzeige Technik an Land Kraul	10 % 	Max. 20 Punkte<br>Vorzeige Technik an Land Rücken	10 % 	Max. 20 Punkte<br>Punkte Maximal für LV 200Pkt<p></p>Notenschlüssel LV	Note<br>200 – 180	                1<br>179 – 160	                2<br>159 – 140	                3<br>139 – 120	                4<br>Weniger als 120	        5<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">aktive Mitarbeit -<br>75% Anwesenheit als KO Kriterium (wer zu wenig Anwesenheit hat, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abschließen)<br>Zu spät kommen oder zu früh gehen = ½ Fehlfrequenz,<p></p>100m Kraul auf Zeit<br>50 m Kraul und Rücken auf Technik<br>schriftliche Prüfung<br>Abgabe aller Teilleistungen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der schwimmspezifischen Grundbegriffe, Wettkampfregeln und Techniken.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Erkennen von Fehlern und Anbieten von Korrekturübungen.<br>Therotische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Kraul und Rücken.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016) Schwimmen kompetenzorientiert. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Colwin C. (1992). Swimming into the 21st Century. Human Kinetics.<br>Counsilman, J.E. (1980). Handbuch des Sportschwimmens. Bockenem: Harz.<br>Frank, G. (2008): Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Schorndorf: Hofmann-Verlag.<br>Lange, A. (2018): Praxishandbuch Schwimmen. Wiebelsheim: Limpert Verlag GmbH.<br>Ungerechts B.; Volck G. &amp; Freitag W. (2009). Lehrplan Schwimmsport Band 1: Technik. Schorndorf: Hoffmannverlag.<br>weitere Literaturliste wird in der LV zur Verfügung gestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen und Tauchen 1 - Abt. D
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350138&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden verfügen am Ende der Lehrveranstaltung über ein theoretisches Wissen der Techniken Kraul und Rücken, inklusive Start und Wenden, sowie die praktischen Fähigkeiten, diese beiden Lagen an Land und im Wasser vorzuzeigen und diese zu erklären.<br>Die Studierenden verfügen weiter über das theoretische Basiswissen der Schwimmlagen Brust und Delphin und beherrschen in der Praxis eine Grobform der beiden Lagen.<br>Die Studierenden verfügen über das Wissen eine Trainingsplanung zu erstellen.<br>Studierende verfügen über grundlegendes Wissen über das Training koordinativer und konditioneller Fähigkeiten<br>Die verwendeten Methoden sind:<br>- das Eigenstudium<br>- Literatur-Recherche<br>- schriftliche Hausarbeiten<br>- praktische Übungen mit Partnern, Einzeln<br>- Gruppenarbeiten<br>- Diskussionen im Moodle-Forum</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Lehrveranstaltung besteht aus 11 Teilleistungen.<br>Technikschwimmen 50m Kraul und 50m Rücken mit Start und Wende (20% der Note)<br>Vorzeigen der Technik an Land von Kraul und Rücken (20% der Note)<br>praktische Fehlerkorrektur - erkennen und benennen von Fehlern, sowie Übungen zur Verbesserung der erkannten Fehler erklären (10% der Note)<br>100m Kraul auf Zeit schwimmen (10% der Note)<br>schriftliche Prüfung (10% der Note)<br>schriftliche Technikanalyse von Kraul und Rücken (20% der Note)<br>Schriftliche Hausarbeit (10 % der Note)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">aktive Mitarbeit - mindestens 75% Anwesenheit<br>Sollte die Mindestanfoderung von 75% Anwesenheit nicht erbracht werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<br>100m Kraul auf Zeit<br>50 m Kraul und 50m Rücken auf Technik<br>Vorzeigen der Kraul und Rückentechnik an Land<br>schriftliche Prüfung<br>Abgabe aller Teilleistungen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der schwimmspezifischen Grundbegriffe, Wettkampfregeln und Techniken des Strecken und Tieftauchens.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Theoretische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Kraul und Rücken.<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pfitzner, M. (2023). Von Quirlen und Handantrieb. Sportpädagogik, 1/2023, S. 18-22.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.;  Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen, Wasserspringen, Retten 2 - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350104&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das selbstständige Erarbeiten und Erlernen von Inhalten steht im Vordergrund. Mit Hilfe von fachlichen Inputs und Verweisen auf Fachliteratur werden die Studierenden unterstützt, sich Fachwissen selbst zu erarbeiten.<br>Methoden:<br>Literaturrecherche und -studium<br>Impulsreferate<br>Learning by doing<br>Einzelarbeit<br>Partnerarbeit<br>Gruppenarbeit<br>Videoanalyse<br>Inhalte:<br>- theoretische und praktische Kenntnisse der Grobform aller 4 Schwimmlagen<br>- theoretische und praktische Kenntnisse von Starts und Wenden aller 4 Schwimmlagen<br>- Verbesserung des Eigenkönnens von Kraul und Rücken<br>- Erwerb grobmotorischer Fähigkeiten von Brust und Delphin<br>- Bewegungsanalyse und Fehlerkorrektur unter Verwendung von technischen Hilfsmitteln (Videoanalyse)<br>- Grundwissen über die Regeln des Schwimmsports (Wettkampfregeln)<br>- Grundwissen über die Baderegeln<br>- Grundlegende Sprungformen vom 1m und 3m Brett</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">100m Brust auf Zeit schwimmen (10% der Note)<br>50m Brust inklusive Start und Wende auf Technik (10% der Note)<br>50m Delphin inklusive Start und Wenden auf Technik (10% der Note)<br>Brust- und Delphintechnik an Land Vorzeigen (20% der Note)<br>schriftliche Technikanalyse (20% der Note)<br>schriftliche Ausarbeitung und Abhaltung einer Lehrsequenz (10% der Note)<br>schriftliche Hausarbeit (10% der Note)<br>Fehlerkorrektur - erkennen und benennen von Fehlern - Übungen zur Verbesserung der Fehler erklären können (10% der Note)<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Der Rettungsschwimmerschein ist VORAUSSETZUNG für eine Teilnahme an der Lehrveranstaltung, BITTE bis spätestens beim 2. Termin vorweisen.<br>aktive Mitarbeit - mindestens 75% Anwesenheit<br>Sollte die Mindestanforderung von 75% Anwesenheit nicht erfüllt werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<br>100m Brust auf Zeit<br>50m Brust auf Technik<br>50 Delphin auf Technik<br>Ausarbeitung einer Lehrsequenz<br>Schriftliche Ausarbeitung schwimmspezifischer Themen<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der Vermittlungsmöglichkeiten beim Schwimmen, Springen und Retten, für Anfänger und mäßig Fortgeschrittene SchwimmerInnen.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Theoretische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Brust und Delphin.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.; Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen und Tauchen 1 - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350090&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden verfügen am Ende der Lehrveranstaltung über ein theoretisches Wissen der Techniken Kraul und Rücken, inklusive Start und Wenden, sowie die praktischen Fähigkeiten, diese beiden Lagen an Land und im Wasser vorzuzeigen und diese zu erklären.<br>Die Studierenden verfügen weiter über das theoretische Basiswissen der Schwimmlagen Brust und Delphin und beherrschen in der Praxis eine Grobform der beiden Lagen.<br>Die Studierenden verfügen über das Wissen eine Trainingsplanung zu erstellen.<br>Studierende verfügen über grundlegendes Wissen über das Training koordinativer und konditioneller Fähigkeiten<br>Die verwendeten Methoden sind:<br>- das Eigenstudium<br>- Literatur-Recherche<br>- schriftliche Hausarbeiten<br>- praktische Übungen (aktuell nur in einzelner Form, Partner und Gruppenarbeiten sind auf Grund von Covid-19) untersagt<br>- Diskussionen im Moodle-Forum<br>- online Lehre über Collaborate<p></p>Diese LV wird auf Grund von Covid-19 als hybrid Lehrveranstaltung abgehalten, das heißt, dass es Präsenzeinheiten und Online-Einheiten gibt.<br>Diese LV wird auf Grund von Covid-19 als hybrid Lehrveranstaltung abgehalten, das heißt, dass es Präsenzeinheiten und Online-Einheiten gibt.<br>Die erste Einheit findet am 5.10.2020 ONLINE statt.<br>In der ersten Einheit wird die Gruppe in zwei Untergruppen geteilt. Jede Gruppe hat jede Woche 45 Minuten Präsenzunterricht. Die weiteren 45 Minuten werden in selbstständiger Onlinearbeit absolviert.<br>Sollte es verschärfte Maßnahmen durch Corona geben, werden die beiden Gruppen nochmals geteilt und der Präsenzunterricht findet nur noch alle 14 Tagen in 6er Gruppen statt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">praktische und schriftliche Prüfung<br>Lehrveranstaltung besteht aus 11 Teilleistungen.<br>Praxis:<br>Technikschwimmen Kraul und Rücken (20% der Note)<br>Vorzeigen der Technik an Land von Kraul und Rücken (20% der Note)<br>Fehlerkorrektur (10% der Note)<br>Zeitschwimmen (10 % der Note)<br>Theorie:<br>schriftliche Prüfung (10% der Note)<br>Technikanalyse von Kraul und Rücken (20 % der Note)<br>methodischer Weg von Kraul und Rücken<br>Trainingsplanung (10 % der Note)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">aktive Mitarbeit - mindestens 75% Anwesenheit<br>sollte die Mindestanforderung von 75% Anwesenheit nicht erbracht werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<br>schriftliche und praktische Prüfung<br>schriftliche Technikanalyse von Kraul und Rücken<br>Abgabe aller Teilleistungen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der schwimmspezifischen Grundbegriffe, Wettkampfregeln und Techniken.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Theoretische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Kraul und Rücken.<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pfitzner, M. (2023). Von Quirlen und Handantrieb. Sportpädagogik, 1/2023, S. 18-22.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.;  Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen, Wasserspringen, Retten 2 - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350088&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das selbstständige Erarbeiten und Erlernen von Inhalten steht im Vordergrund. Mit Hilfe von fachlichen Inputs und Verweisen auf Fachliteratur werden die Studierenden unterstützt, sich Fachwissen selbst zu erarbeiten.<br>Methoden:<br>Literaturrecherche und -studium<br>Impulsreferate<br>Learning by doing<br>Einzelarbeit<br>Partnerarbeit<br>Gruppenarbeit<br>Videoanalyse<br>Inhalte:<br>- theoretische und praktische Kenntnisse der Grobform aller 4 Schwimmlagen<br>- theoretische und praktische Kenntnisse von Starts und Wenden aller 4 Schwimmlagen<br>- Verbesserung des Eigenkönnens von Kraul und Rücken<br>- Erwerb grobmotorischer Fähigkeiten von Brust und Delphin<br>- Bewegungsanalyse und Fehlerkorrektur unter Verwendung von technischen Hilfsmitteln (Videoanalyse)<br>- Grundwissen über die Regeln des Schwimmsports (Wettkampfregeln)<br>- Grundwissen über die Baderegeln<br>- Grundlegende Sprungformen vom 1m und 3m Brett</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">100m Brust auf Zeit schwimmen (10% der Note)<br>50m Brust inklusive Start und Wende auf Technik (10% der Note)<br>50m Delphin inklusive Start und Wenden auf Technik (10% der Note)<br>Brust- und Delphintechnik an Land Vorzeigen (20% der Note)<br>schriftliche Technikanalyse (20% der Note)<br>schriftliche Ausarbeitung und Abhaltung einer Lehrsequenz (10% der Note)<br>schriftliche Hausarbeit (10% der Note)<br>Fehlerkorrektur - erkennen und benennen von Fehlern - Übungen zur Verbesserung der Fehler erklären können (10% der Note)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Der Rettungsschwimmerschein ist VORAUSSETZUNG für eine Teilnahme an der Lehrveranstaltung, BITTE bis spätestens beim 2. Termin vorweisen.<br>aktive Mitarbeit - mindestens 75% Anwesenheit - Sollte die Mindestteilnahme von 75% nicht erfüllt werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv absolviert werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<br>100m Brust auf Zeit<br>50m Brust auf Technik<br>50 Delphin auf Technik<br>Vorzeigen der Brust und Delphin Technik an Land<br>Ausarbeitung einer Lehrsequenz<br>Schriftliche Ausarbeitung schwimmspezifischer Themen<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der Vermittlungsmöglichkeiten beim Schwimmen, Springen und Retten, für Anfänger und mäßig Fortgeschrittene SchwimmerInnen.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Theoretische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Brust und Delphin.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pfitzner, M. (2023). Von Quirlen und Handantrieb. Sportpädagogik, 1/2023, S. 18-22.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.;  Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Schwimmen, Wasserspringen, Retten 2 - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350079&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das selbstständige Erarbeiten und Erlernen von Inhalten steht im Vordergrund. Mit Hilfe von fachlichen Inputs und Verweisen auf Fachliteratur werden die Studierenden unterstützt, sich Fachwissen selbst zu erarbeiten.<br>Methoden:<br>Literaturrecherche und -studium<br>Impulsreferate<br>Learning by doing<br>Einzelarbeit<br>Partnerarbeit<br>Gruppenarbeit<br>Videoanalyse<br>Inhalte:<br>- theoretische und praktische Kenntnisse der Grobform aller 4 Schwimmlagen<br>- theoretische und praktische Kenntnisse von Starts und Wenden aller 4 Schwimmlagen<br>- Verbesserung des Eigenkönnens von Kraul und Rücken<br>- Erwerb grobmotorischer Fähigkeiten von Brust und Delphin<br>- Bewegungsanalyse und Fehlerkorrektur unter Verwendung von technischen Hilfsmitteln (Videoanalyse)<br>- Grundwissen über die Regeln des Schwimmsports (Wettkampfregeln)<br>- Grundwissen über die Baderegeln<br>- Grundlegende Sprungformen vom 1m und 3m Brett</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">100m Brust auf Zeit schwimmen (10% der Note)<br>50m Brust inklusive Start und Wende auf Technik (10% der Note)<br>50m Delphin inklusive Start und Wenden auf Technik (10% der Note)<br>Brust- und Delphintechnik an Land Vorzeigen (20% der Note)<br>schriftliche Technikanalyse (20% der Note)<br>schriftliche Ausarbeitung und Abhaltung einer Lehrsequenz (10% der Note)<br>schriftliche Hausarbeit (10% der Note)<br>Fehlerkorrektur - erkennen und benennen von Fehlern - Übungen zur Verbesserung der Fehler erklären können (10% der Note)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Der Rettungsschwimmerschein ist VORAUSSETZUNG für eine Teilnahme an der Lehrveranstaltung, BITTE bis spätestens beim 2. Termin vorweisen.<br>aktive Mitarbeit - mindestens 75% Anwesenheit<br>Sollte die Mindestanforderung von 75% Anwesenheit nicht erfüllt werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<br>100m Brust auf Zeit<br>50m Brust auf Technik<br>50 Delphin auf Technik<br>Ausarbeitung einer Lehrsequenz<br>Schriftliche Ausarbeitung schwimmspezifischer Themen<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlegendes Wissen der Vermittlungsmöglichkeiten beim Schwimmen, Springen und Retten, für Anfänger und mäßig Fortgeschrittene SchwimmerInnen.<br>Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik an Land und im Wasser.<br>Theoretische und praktische Kenntnisse von Start und Wenden der Lagen Brust und Delphin.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Pfitzner, M. (2023). Von Quirlen und Handantrieb. Sportpädagogik, 1/2023, S. 18-22.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.;  Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.</div>
      


Semester: 2024W
Title: Koordinative Fähigkeiten - entwickeln, üben, trainieren: Vermittlungskonzepte - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350078&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte der Lehrveranstaltung:<p></p>- Definition der koordinativen Fähigkeiten und deren Abgrenzung von anderen Fähigkeiten<br>- Erkennen der Bedeutung des Trainings der koordinativen Fähigkeiten im Rahmen des Faches Bewegung und Sport<br>- Präsentation und Schulung der einzelnen koordinativen Fähigkeiten im Kontext Schule anhand exemplarischer Fertigkeiten und unter Verwendung zeitgemäßer und traditioneller Unterrichtsmaterialien (Slacklines, Airtrack, Rollgeräte, Sportstacking, Bälle, Stäbe, ...)<br>- Vorbereiten auf eigenverantwortliche und zielorientierte Unterrichtsplanung zum Thema koordinative Fähigkeiten in der Schule.<br>Lehrauftritte zu den einzelnen koordinativen Fähigkeiten.<br>- Erlernen, Verbessern und Präsentieren exemplarischer Fertigkeiten.<p></p>Ziele der Lehrveranstaltung:<br>Die Studierenden können ...<br>...koordinativen Fähigkeiten von anderen Fähigkeiten unterscheiden<br>...exemplarische Fertigkeiten umsetzen, erproben und inszenieren<br>...eine Unterrichtssequenz zu einer koordinativen Fähigkeit planen, deren Inhalte mit Mitstudierenden absprechen und der Gruppe vermitteln<br>...koordinative Übungen angepasst an Alter und Geschlecht auswählen<br>...den Inhalt einer Einheit protokollieren und mit Fachliteratur zum Thema Koordinationstraining diskutieren.<p></p>Methoden<br>Wechsel zwischen Vortrag, Gruppenarbeit, Demonstration, Präsentation und Reflexion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">LV mit prüfungsimmanentem Charakter. Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungskriterien<p></p>1. Arbeitshaltung [40 Punkte]<br>Anwesenheit, Pünktlichkeit, Pünktlichkeit bei der Abgabe von Arbeitsaufträgen, Engagement, generelles Interesse<p></p>2. Stundenbild + Lehrauftritt zu einem einschlägigen Thema [30 Punkte]<br>- Recherche und Erarbeitung eines Stundenbildes aus dem Bereich Koordination in Kleingruppen (2-3 SuS)<br>- Hochladen der Planung auf Moodle mindestens 1 Wo VOR dem Lehrauftritt<br>- Lehrauftritt auf Basis dieses Stundenbildes<br>- Hochladen eines nach dem Lehrauftritt überarbeiteten Stundenbildes auf Moodle spätestens 2 Wo NACH dem Lehrauftritt<br>Die Themen werden am 16.10.2024 vergeben!<p></p>3. Eigenkönnen [30 Punkte]<br>- Jonglieren: Dreiballkaskade (30 Würfe) (10 Punkte)<br>- Präsentieren zweier weiterer koordinativer "Kunststücke" (je max. 10 Punkte)<p></p>Anforderungen:<br>Mindestens 75% Anwesenheit (Präsenzunterricht, Webinare, Videokonferenzen, …), d.h. es müssen mindestens 10 von 13 Einheiten besucht werden!<br>Mindestens 50% aktive Teilnahme, d.h. 7 Einheiten aktive Teilnahme<br>prüfungsimmanent<p></p>Notenschlüssel [100 Punkte maximal]<br>Sehr gut (91), Gut (81), Befriedigend (65), Genügend (51), Nicht genügend (&lt;51)<p></p>Formale Kriterien der Stundenbilder<br>Beschriftung oben links: Koordinative_A oder B_WS24_25Thema_Namen aller SuS (Maier_Mueller_Gruber)<br>Planung nach Inhalten, Zielen, methodischen Hinweisen; inklusive Tabellen/Bilder, Quellenverzeichnis (als Vorlage dienen meine Stundenbilder auf Moodle bzw best-practice Beispiele von SuS aus den letzten Semestern)<br>PDF Dokument<br>Datei folgendermaßen speichern (keine Abstände und Umlaute!):<br>Koordinative_AoderB_WS24_25_Thema_Namen aller SuS<p></p>Ich bitte die Vorgaben genau einzuhalten, damit ich aus den einzelnen Stundenbildern eine Übungssammlung erstellen kann. Diese werden auf Moodle allen SuS zugängig gemacht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Koordinative Fähigkeiten - entwickeln, üben, trainieren, präsentieren.<p></p>Koordinative Fähigkeiten - anleiten, instruieren und reflektieren.<p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Quellen<br>FINNIGAN, D. (1988). Alles über die Kunst des Jonglierens. Köln.<br>HIRTZ, P./HOTZ, A./LUDWIG, G. (2000). Gleichgewicht. Schorndorf.<br>KOSEL, A. (2005). Schulung der Bewegungskoordination. Schorndorf.<br>KUNERT C. (2009). Koordination und Gleichgewicht. Wiebelsheim<br>NEUMAIER, A. (2009). Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Köln.<br>REDAKTION SportPraxis (2010). Koordinationslernen in Schule und Verein, Sonderheft 2010. Wiebelsheim.<br>WEIGL, U. (2004). Gleichgewichtsparcours. Schorndorf.<br>WEINECK, J. (2007). Optimales Training: Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen.<p></p>Links im Internet:<p></p><a href="http://sportunterricht.de">http://sportunterricht.de</a><br><a href="http://www.jonglieren.at">http://www.jonglieren.at</a><br><a href="http://www.bewegungskompetenzen.at">http://www.bewegungskompetenzen.at</a><br><a href="http://www.mobilesport.ch">http://www.mobilesport.ch</a><br><a href="http://www.sportunterricht.ch">http://www.sportunterricht.ch</a><p></p>DVDs:<br>SOBOTA, R. (2006). Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt. Training der koordinativen Fähigkeiten.<br>SOBOTA, R. (2007). Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt. Koordinationstraining mit Bällen.<br>SOBOTA, R. (2010). Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt. Bewegungskompetenzen im Volksschulalter.<br>SOBOTA, R. (2013). Trainings-Dvd des ÖLSZ Südstadt. Bewegungskompetenzen der 10- bis 14-Jährigen.<br>Koordinationstraining.Trainings-DVD des ÖSV und des ÖFB (2004).<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: Grundlagen der Trainingswissenschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350053&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende der Studienrichtung Bewegung und Sport. Inhalte: Einführung und Vermittlung grundlegender Kenntnisse zur fachspezifischen Terminologie, zu den Aufgaben und Inhalte der Trainingswissenschaft; Vermittlung von Grundlagenwissen zum sportlichen Training; Vermittlung von Basiswissen zum Training der motorischen Grundeigenschaften, der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten unter besonderer Berücksichtigung der des Trainings im Kindes- und Jugendalter zugeschnitten auf den Studiengang Bewegung und Sport. Grundlagen der Trainingsmethodik von Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit, Koordination und Techniktraining. Die Vorlesungsfolien und Lernkontollfragen zu jeder Einheit finden sich (jeweils nach der Lehrveranstaltung) auf der Lernplattform Moodle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung 5 offene, kompetenzbasierte Fragen Fragen /Punktemaximum pro Frage 4 Punkte) - siehe lehre-schmelz.univie.ac.at  "Aktuelle Prüfungstermine"</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bei der Prüfung werden 5 offene, kompetenzbasierte Fragen gestellt - pro Frage können maximal 4 Punkte erreicht werden also insgesamt 20 Punkte: Sehr gut: 18,5 - 20 Punkte Gut: 16,5 - 18 Punkte Befreidigend: 14,5 - 16 Punkte Genügend 12,5 - 14 Punkte Nicht genügend &lt; 12,5 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Umfasst die in den 7 Lehrveranstaltungen vermittelten Inhalte. Die Vorlesungsfolien und Lernkontrollfragen finden sich auf der Lernplattform Moodle.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weiterführende Literatur:<br>Ferrauti A. (2020) Trainingswissenschaft für die Sportpraxis. Lehrbuch für Studium, Ausbildung und Unterricht im Sport.<br>Hottenrott K, Seidl I. (2017) Handbuch Trainingswissenschaft – Trainingslehre<br>Hohmann A, Lames M, Letzelter M. (2014) Einführung in die Trainingswissenschaft<br>Güllich A, Krüger M. (2022) Sport – das Lehrbuch für das Sportstudium. Springer Verlag<br>Güllich A, Krügerr M.(2022) Grundlagen von Sport und Sportwissenschaft. Springer Verlag<br>Hottenrott K, Neumann G. (2010) Trainingswissenschaft (ein Lehrbuch in 14 Lektionen)<br>Oliver N., Marschall F, Büsch D. (2008) Grundlagen der Trainingswissenschaft und Lehre<br>Weineck J. Optimales Training 17. Aufl. (2019). Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings</div>
      


Semester: 2024W
Title: Koordinative Fähigkeiten - entwickeln, üben, trainieren: Vermittlungskonzepte - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350037&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte der Lehrveranstaltung:<br>- Definition der koordinativen Fähigkeiten und deren Abgrenzung von anderen Fähigkeiten<br>- Erkennen der Bedeutung des Trainings der koordinativen Fähigkeiten im Rahmen des Faches Bewegung und Sport Präsentation und Schulung der einzelnen koordinativen Fähigkeiten im Kontext Schule anhand exemplarischer Fertigkeiten und unter Verwendung zeitgemäßer und traditioneller Unterrichtsmaterialien (Slacklines, Airtrack, Rollgeräte, Sportstacking, Bälle, Stäbe, ...)<br>- Vorbereiten auf eigenverantwortliche und zielorientierte Unterrichtsplanung zum Thema koordinative Fähigkeiten in der Schule.<br>- Lehrauftritte zu den einzelnen koordinativen Fähigkeiten.<br>- Erlernen, Verbessern und Präsentieren exemplarischer Fertigkeiten.<br>Ziele der Lehrveranstaltung:<br>Die Studierenden können<br>...koordinative Fähigkeiten von anderen Fähigkeiten unterscheiden<br>...exemplarische Fertigkeiten umsetzen, erproben und inszenieren<br>...eine Unterrichtssequenz zu einer koordinativen Fähigkeit planen, deren Inhalte mit Mitstudierenden absprechen und der Gruppe vermitteln<br>...koordinative Übungen angepasst an Alter und Geschlecht auswählen<br>...den Inhalt einer Einheit protokollieren und mit Fachliteratur zum Thema Koordinationstraining diskutieren.<br>Methoden: Wechsel zwischen Vortrag, Gruppenarbeit, Demonstration, Präsentation und Reflexion.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">LV mit prüfungsimmanentem Charakter. Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungskriterien<p></p>1. Arbeitshaltung [40 Punkte]<br>Anwesenheit, Pünktlichkeit, Pünktlichkeit bei der Abgabe von Arbeitsaufträgen, Engagement, generelles Interesse<p></p>2. Stundenbild + Lehrauftritt zu einem einschlägigen Thema [30 Punkte]<br>- Recherche und Erarbeitung eines Stundenbildes aus dem Bereich Koordination in Kleingruppen (2-3 SuS)<br>- Hochladen der Planung auf Moodle mindestens 1 Wo VOR dem Lehrauftritt<br>- Lehrauftritt auf Basis dieses Stundenbildes<br>- Hochladen eines nach dem Lehrauftritt überarbeiteten Stundenbildes auf Moodle spätestens 2 Wo NACH dem Lehrauftritt<br>Die Themen werden in der dritten Einheit vergeben (16.10.2024)!<p></p>3. Eigenkönnen [30 Punkte]<br>- Jonglieren: Dreiballkaskade (30 Würfe) (10 Punkte)<br>- Präsentieren zweier weiterer koordinativer "Kunststücke" (je max. 10 Punkte)<p></p>Anforderungen:<br>Mindestens 75% Anwesenheit (Präsenzunterricht, Webinare, Videokonferenzen, …), d.h. es müssen mindestens 10 von 13 Einheiten besucht werden!<br>Mindestens 50% aktive Teilnahme, d.h. 7 Einheiten aktive Teilnahme<br>prüfungsimmanent<p></p>Notenschlüssel [100 Punkte maximal]<br>Sehr gut (91), Gut (81), Befriedigend (65), Genügend (51), Nicht genügend (&lt;51)<p></p>Formale Kriterien der Stundenbilder<br>Beschriftung oben links: Koordinative_A oder B_WS24_25_Thema_Namen aller SuS (Maier_Mueller_Gruber)<br>Planung nach Inhalten, Zielen, methodischen Hinweisen; inklusive Tabellen/Bilder, Quellenverzeichnis (als Vorlage dienen meine Stundenbilder auf Moodle bzw best-practice Beispiele von SuS aus den letzten Semestern)<br>PDF Dokument<br>Datei folgendermaßen speichern (keine Abstände und Umlaute!):<br>Koordinative_AoderB_WS24_25_Thema_Namen aller SuS<p></p>Ich bitte die Vorgaben genau einzuhalten, damit ich aus den einzelnen Stundenbildern eine Übungssammlung erstellen kann. Diese werden auf Moodle allen SuS zugängig gemacht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Koordinative Fähigkeiten - entwickeln, üben, trainieren, präsentieren. Koordinative Fähigkeiten - anleiten, instruieren und reflektieren.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">QuellenFINNIGAN, D. (1988). Alles über die Kunst des Jonglierens. Köln.<br>HIRTZ, P./HOTZ, A./LUDWIG, G. (2000). Gleichgewicht. Schorndorf.<br>KOSEL, A. (2005). Schulung der Bewegungskoordination. Schorndorf.<br>KUNERT C. (2009). Koordination und Gleichgewicht. Wiebelsheim NEUMAIER, A. (2009). Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Köln.<br>REDAKTION SportPraxis (2010). Koordinationslernen in Schule und Verein, Sonderheft 2010. Wiebelsheim.<br>WEIGL, U. (2004). Gleichgewichtsparcours. Schorndorf.WEINECK, J. (2007). Optimales Training: Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen.<p></p>Links im Internet:<br><a href="http://sportunterricht.de">http://sportunterricht.de</a><br><a href="http://www.jonglieren.at">http://www.jonglieren.at</a><br><a href="http://www.bewegungskompetenzen.at">http://www.bewegungskompetenzen.at</a><br><a href="http://www.mobilesport.ch">http://www.mobilesport.ch</a><br><a href="http://www.sportunterricht.ch">http://www.sportunterricht.ch</a><p></p>DVDs:SOBOTA, R. (2006). Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt. Training der koordinativen Fähigkeiten.SOBOTA, R. (2007). Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt.<br>Koordinationstraining mit Bällen.SOBOTA, R. (2010).<br>Trainings-DVD des ÖLSZ Südstadt. Bewegungskompetenzen im Volksschulalter.<br>SOBOTA, R. (2013). Trainings-Dvd des ÖLSZ Südstadt. Bewegungskompetenzen der 10- bis 14-Jährigen.<br>Koordinationstraining.Trainings-DVD des ÖSV und des ÖFB (2004).</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW2V - Marketing im Sport
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350105&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<p></p>Mit der Lehrveranstaltung Marketing im Sport soll eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis und damit ein differenziertes Verständnis von Marketingabläufen vermittelt werden. Marketing im und mit Sport als stetig wachsender Wirtschaftszweig kann in einer 2-stündigen Lehrveranstaltung aus unterschiedlichen Perspektiven nur auszugsweise behandelt und dargestellt werden.<br>Die Vorlesung ist so aufgebaut, dass nach einer Einführung in das klassische Marketing auf Besonderheiten des Marketings im und mit Sport eingegangen wird.<p></p>Nach Absolvierung dieser Lehrveranstaltung haben die Studierenden Kenntnisse des Sportmarketings in dem Ausmaß erlangt, dass sie grundlegende Prozesse des Marketings – insbesondere Sportmarketings - in der Unternehmenspraxis nachvollziehen und kritisch hinterfragen können.<br>Die TeilnehmerInnen haben die Kompetenz entwickelt, Marketingabläufe zu beschreiben und vor theoretischen Hintergrund zu reflektieren sowie weiterführende Handlungsmöglichkeiten anzudenken.<p></p>Inhalte:<br>Die TeilnehmerInnen setzen sich mit ausgewählten Themen des Sportmarketings auseinander. Wesentliche LV-Inhalte sind damit:<p></p>klassisches Marketing<br>Marketing-Mix<br>Fundraising<br>Distributionspolitik<br>Sportartikelhandel national und international<br>Marketing-Management und Businessmodelle<br>Kommunikationspolitik – Schwerpunkt Sponsoring<br>Social Media<p></p>Methoden:<br>Die Hauptmethode der LV ist der Frontalvortrag. Gastreferenten werden zu ausgewählten Themen eingeladen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel<br>Die Lehrveranstaltung ist nicht prüfungsimmanent; für jeden Prüfungsantritt ist eine gesonderte Anmeldung (über u:space) erforderlich.<br>Prüfungstermine: werden gesondert angeführt.<br>1.Prüfungstermin:<br>Zeitrahmen: Dienstag, 28.1.2025, 9.30 - 11.00.<br>Ort: USZ2, Seminarraum 4.Stock<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilung:<br>Schriftliche Prüfung am Semesterende<p></p>ODER<p></p>Kompensation durch BONUSPUNKTE:<br>Vergabe von Bonuspunkten für Arbeitsaufträge<br>Vergabe von Bonuspunkten für Anwesenheit bei Referentenvorträgen in Verbindung mit Ausarbeitung bzw. vorheriger Abgabe von 3 Fragestellungen zum jeweiligen Referententhema<br>Vergabe durch „Reflexionstagebuch“ bei Referentenvorträgen<p></p>Die schriftliche Prüfungsleistung wird wie folgt benotet:<br>Bis 49,0 % Nicht genügend,<br>49,5%-62,5% Genügend,<br>63,0%-75,0% Befriedigend,<br>75,5%-87,5% Gut,<br>88,0%-100% Sehr gut.<br>Bonuspunkte, die durch Bearbeitung von Arbeitsaufträgen erworben werden können, werden bei der Beurteilung berücksichtigt.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die in Moodle vorhandenen Präsentationsunterlagen sowie Arbeitsaufträge stellen ein Basiswissen dar.  Weiters wird den Studierenden empfohlen, sich detaillierte Kenntnisse zu den Themen der Referentenvorträge selbständig anzueignen sofern sie der Lehrveranstaltung fernbleiben.<br>Der 1. Prüfungstermin findet im 28. Jänner 2025 von 9.30 - 10.30 statt. Ort: USZ2, Seminarraum 4.Stock</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">empfohlen:<br>Neumann,  David. (2003). Erlebnismarketing. Eventmarketing. Düsseldorf. VDM-Verlag.<br>Scherrer, Urs (Hrsg). (2003).  Sportlervermittlung-Sportlermanagement. Bern<br>Trosien, Gerhard. (2003). Sportökonomie. Ein Lehrbuch in 15 Kapitel.<br>Nufer, Gerd. Bühler , Andre´ (Hrsg.) (2013). Marketing im Sport: Grundlagen und Trends des modernen Sportmarketing (Sportmanagement, Band 2) . Erich Schmidt Verlag<br>Nufer, Gerd. Bühler , Andre (Hrsg.) (2013).Management im Sport: Betriebswirtschaftliche Grundlagen und Anwendungen der modernen Sportökonomie (Sportmanagement, Band 1) Erich Schmidt Verlag<br>Suchy, Günther (Hrsg). (2011). Public Relations im Sport: Basiswissen - Arbeitsfelder - Sport-PR und Social Media (Sportmanagement, Band 4) Erich Schmidt Verlag<br>Kratochvil, Jan. (2013). Modernes Marketing für Sportvereine: Ein Praxishandbuch<br>Riedmüller, Florian. (2013).  Professionelle Vermarktung von Sportvereinen: Potenziale der Rechtevermarktung optimal nutzen (Praxiswissen Sportverein &amp; Management, Band 2)  Verlag Erich Schmid<br>Hermanns, Arnold. Riedmüller, Florian (2013). Management-Handbuch Sport-Marketing.2.Auflage. Vahlen<br>Bruhn, Manfred. (2009). Sponsoring: Systematische Planung und integrativer Einsatz. 5.Auflage. Gabler<br>Adjouri, Nicholas .Stastny, Petr. (2006). Sport-Branding: Mit Sport-Sponsoring zum Markenerfolg. Verlag Gabler</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW2III - Projektmanagement anhand ausgewählter Beispiele
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350069&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte der Lehrveranstaltung:<br>- Theorie des Projektmanagements in der praktischen Anwendung<br>- Theorie-Praxis-Überprüfung-Vergleich<br>- Gestalten von Projektprozessen<br>- Herausarbeiten von Interventionen in kritischen Projektphasen und-situationen<br>- Einbettung von Projekten in das Gesamtsystem Unternehmung und die Wirkung der Schnitt- und Nahtstellen in gegenseitiger Abhängigkeit<br>- Reflexion durchgeführter Projekte<br>- Personbezogene Reflexion der Involvierten<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter.<br>- Anwesenheit im vorgeschriebenen Ausmaß<br>- Mitarbeit in einer Vorbereitungsgruppe<br>- Präsentation eines Teiles der Projektgruppenarbeit<br>- Abfassen einer schriftlichen Arbeit entsprechend den  diesbezüglichen Regeln des Institutes<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Ziele der Lehrveranstaltung:<br>- sinnvolle und zielorientierte Vorgangsweisen im Projektmanagement zu erkennen,<br>- erfolgreiche und misslungene Projekte zu reflektieren,<br>- mögliche Fallen und Ursachen herauszuarbeiten,<br>- projektangemessene Interventionen in der  Prozessgestaltung herauszufiltern,<br>- phasenadäquates Intervenieren der Projektleitung zu diskutieren.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Theoretische Inputs auf Basis von zwei Skripten, die vom Leiter der LV zur Verfügung gestellt werden.<br>Plenumsdiskussionen<br>Kleingruppenarbeiten im Seminar<br>Projektgruppen in der Vorbereitungs- und Präsentationsphase<br>- auf der Basis eines ganzheitlichen Arbeitsansatzes</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literaturempfehlung und -unterstützung gibt es vom LV-Leiter</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW2VI - Ausgewählte kritische Situationen in Führung und Management - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350063&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die TeilnehmerInnen haben die Kompetenz entwickelt, herausfordernde bis kritische Situationen in Führungsfunktionen im Sportbereich zu erkennen, zu beschreiben und vor explizitem theoretischen Hintergrund zu reflektieren sowie zielorientierte Handlungsmöglichkeiten für Führungskräfte anzudenken.<p></p>Inhalte:<br>Die TeilnehmerInnen setzen sich mit ausgewählten herausfordernden bis kritischen Situationen in Führung und Management in Sportorganisationen auseinander.<p></p>Wesentliche LV-Inhalte sind damit:<br>Aufgabenfelder, Verantwortlichkeiten und Tätigkeiten von Führungskräften im Sport - Fokussiert werden insbesondere Führung im Sportbereich sowie im 3. Sektor, Führung in Dienstleistungsorganisationen, die Besonderheiten von Sportorganisationen und die sich daraus ergebenden Anforderungen an Führung und Management,<br>Wirkung von System und Person auf Führungsverhalten,<br>Grundsätze und Aufgaben wirksamer Führung<br>Mittelmanagement<br>Personalmanagement<br>Ehrenamtlichenarbeit<br>Entscheiden als Führungskraft<br>Strategie, Organisationskultur usw.<p></p>Methode:<br>Im Zentrum stehen Interviews mit Führungskräften von Sportorganisationen und darauf aufbauend die Verschneidung theoretischer Überlegungen mit erfragter Führungspraxis im Sport (strukturierte Interviews).<br>Dazu unterstützen: Theoretische Inputs des Leiters, theoretische Vorbereitungen und Präsentationen von TeilnehmerInnen im Vorfeld und die Auswertung der Interviews danach.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente LV, bewertet werden:<p></p>Mitarbeit in Form von kurzen Updates (3x) zum Arbeitsfortschritt: 15 %<br>Fach- (Research Artikel) - und Ergebnispräsentationen (Organisationsanalyse; Präsentation des Projektberichts: 35 %<br>Abschlussarbeit in Form eines Projektberichtes mit definierten Individual- und Gruppenleistungen: 50%<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Präsentation (schriftlich und mündlich) der Vorbereitungen (Kleingruppen)<br>Fachthema<br>Annahme zu kritischen Situationen im Umfeld der ausgewählten InterviewpartnerInnen (Führungskräfte)<br>Interviewleitfaden<br>Zwischenbericht zu Interviewergebnissen (Kleingruppen)<br>Abschluss-Arbeit (Einzelarbeit)<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Tn. weisen auf der Basis der Anforderungen folgende Kompetenz nach: Sie zeigen weitreichendes Verständnis von Führung und Management in Sportorganisationen und haben die Kompetenz entwickelt, kritische Situationen zu erkennen, sie vor explizitem theoretischen Hintergrund mehrperspektivisch auch in ihren Wirkungen zu beschreiben und mögliche Interventionen anzudenken.<br>Es gelten die definierten Leistungsanforderungen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Inhalte der LV.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Grundlagenliteratur:<br>O'Boyle, I., Murray, D., &amp; Cummins, P. (Eds.). (2015). Leadership in sport. Routledge.<br>Online verfügbar: <a href="https://ebookcentral-proquest-com.uaccess.univie.ac.at/lib/univie/detail.action?docID=3569401">https://ebookcentral-proquest-com.uaccess.univie.ac.at/lib/univie/detail.action?docID=3569401</a><p></p>Weitere Grundlagenliteratur siehe LV. U.a.:<br>Blessin, B.; Wick, A. (2015). Führen und Führen lassen. Ansätze, Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung. (7., vollst. überarb. Aufl.). Konstanz (u.a.): UVK.<br>Bölz, M. (2015). Sport- und Vereinsmanagement. Sport organisieren und vermarkten. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.<br>Breuer, Ch.; Thiel, A. (Hrsg.). (2009). Handbuch Sportmanagement. (2. erw. Aufl.). (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport; 149). Schorndorf: Hofmann.<br>Jenewein, W. (Hrsg.). (2015). Sportunternehmen gründen und führen: Grundlagen - Fallbeispiele – Werkzeugkasten. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.<br>Neuberger, O. (2002). Führen und führen lassen: Ansätze, Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung. (6., völlig neu bearb. und erw. Aufl.). (UTB für Wissenschaft, 2234). Stuttgart: Lucius &amp; Lucius.<br>Nufer, G.; Bühler, A. (2010). Management im Sport: betriebswirtschaftliche Grundlagen und Anwendungen in der modernen Sportökonomie. (2., neu bearb. und wesentlich erw. Aufl.). (Sportmanagement; 1). Berlin: Schmidt.<br>Schütte, N. (2016). Grundwissen Sportmanagement. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.<br>Simsa, R.; Meyer, M. &amp; Badelt, C. (Hrsg.). (2013). Handbuch der Non-Profit-Organisation. Strukturen und Management. (5. Überarb. Aufl.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW2IV - Rechtliche Grundlagen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350062&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Deutsch<p></p>Aufbau der österreichischen Rechtsordnung, Grundprinzipien, EU-Recht, Verfassung, Grundrechte, AGBG, Arbeitsrecht, Sozialversicherung.<p></p>Handeln als Rechtssubjekt, ·Zivil-, Straf-, Verwaltungsrecht, ·natürliche und juristische Person, ·Vertragsrecht, allgemeine Geschäftsbedingungen, Gewährleistung, Schadenersatz, Produkthaftung, ... ...<p></p>Anwendungsgebiete: Veranstaltungen, Sportunfälle, Konkurs, Vereinsrecht. Alternative Konfliktlösungsmodelle (Mediation, Schiedsverfahren).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung. Kenntnis des Skriptums (wird vom Leiter der LV kostenlos zur Verfügung gestellt), sowie der in der LV durchgenommenen Inhalte.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting, Verwendung von KI etc.) die gesamte LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Allgemein: Die Studierenden  kennen Grundlagen des Rechts, verstehen wichtige Fachbegriffe und wesentliche Zusammenhänge. Weiters erkennen sie die Wichtigkeit von juristischer Qualifikation, sowie Konsequenzen bei juridisch nicht korrekter Vorgangsweise, insbesondere für Führungskräfte wie Geschäftsführer, Manager (leitende Angestellte).<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">In einer schriftlichen Prüfung müssen für eine positive Beurteilung mindestens 50% der maximal erreichbaren Punktezahl erreicht werden.<br>Prüfungsstoff: Das zur Verfügung gestellte Skriptum sowie der darüber hinaus in der LV durchgenommene Stoff.<br>Methoden in der Lehrveranstaltung. Als typische Grundlagen-Lehrveranstaltung primär frontale Vermittlung von kognitivem Wissen, Fallbeispiele, Diskussionen.<br>Grundsatz: Einfach, verständlich und auf das Wesentliche beschränkt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Skriptum und ausgeteilte Handouts sowie zur Verfügung gestellte Literaturliste.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW1VIII - Gesundheitsförderung und Prävention - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350284&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Hauptziele: Die Übung Gesundheitsförderung und Prävention dient prioritär dem Zielbereich „Kompetenz in der Erstellung adäquater Trainingseinheiten für spezielle Zielgruppen sowie Kompetenz  im Planen, Durchführen und Reflektieren der Anwendung in verschiedenen Settings und aktuellen Rahmenbedingungen. Mit konkreten Beispielen soll der Transfer theoretischer Grundlagen und Erfahrungen in die Praxis der verschiedenen Lebenswelten der Zielgruppen aktiv von den Studierenden aufgenommen werden.<p></p>Die Beispiele für die Umsetzungspraxis gesundheitsorientierter Bewegung beziehen sich in der Übung auf verschiedene Zielgruppen, je nach Alter, Geschlecht und Setting. Die bedarfsorientierte Umsetzungspraxis wird im Hinblick auf ausgewählte Aspekte der Prävention und Gesundheitsförderung reflektiert und gestaltet.<br>Besonderes Augenmerk wird gelegt auf Ziele, Bedürfnisse und Möglichkeiten der Zielgruppen und dem zielorientierten Inhalt der Bewegungseinheit.<p></p>Inhalt-Themenplan: Gesundheitsorientierte Bewegung mit Kindern (Kindergarten)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Kindern (Volksschule)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Jugendlichen (männlich, weiblich)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Jugendlichen (männlich und weiblich)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Erwachsenen (Freizeit)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Erwachsenen (im Betrieb)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Erwachsenen und Senioren (im Sportverein)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Senioren (ohne wesentliche Einschränkungen)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Senioren (und gesundheitlichen Einschränkungen)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit Senioren (im Seniorenwohnheim)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung intergenerativ Kinder / Senioren (im Seniorenwohnheim)<br>Gesundheitsorientierte Bewegung mit der Familie (im Sportverein)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Beurteilung erfolgt über ein Punktesystem, das maximal 100 Punkte ermöglicht.<br>•bis zu 30 Punkte - Mitarbeit (mindestens 75% Anwesenheit sind - auch online - erforderlich = Muss-Kriterium)<br>•bis zu 20 Punkte - Beschreibung einer zugeteilten 30-45 minütigen Praxiseinheit mit definiertem Layout und inhaltlichen Elementen (Umfang, Skizzen, Bemerkungen, Literatur)<br>•bis zu 20 Punkte - Leitung der zugeteilten Praxis-Einheit<br>•bis zu 10 Punkte - Zusammenfassung der erhaltenen Feedbacks zur gehaltenen Praxiseinheit<br>•bis zu 20 Punkte - schriftliche Reflexionsübung. Dabei sind 4 von 5 Fragestellungen zu beantworten (1 Frage kann gestrichen werden). Jede Frage ist mit max. 5 Punkten dotiert. Als Hilfsmittel können die persönlichen Mitschriften und die Literatur verwendet werden.<p></p>Ein 50% Punkteabzug für die einzelne Teilleistung erfolgt bei nicht Einhaltung der formalen Vorgaben (Datei-Format, Abgabetermin, Layout)<br>Keine Punkte werden vergeben bei Nichterbringung oder sehr mangelhaften Erbringung der Teilleistungen.<p></p>Für die positive Beurteilung (genügend) ist das Erreichen von 51 Punkten erforderlich (von insgesamt 100 Punkten),<br>der weitere Beurteilungsmaßstab: ab 63 Punkte=befriedigend, ab 75 Punkte=gut, ab 87 Punkte=sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die in der Übung bearbeiteten Themen werden gemeinsam mit den Teilnehmern / Teilnehmerinnen durch einen Fragenkatalog eingegrenzt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">(1)	Angel, B, u.a.: Nationaler Aktionsplan Bewegung (NAP.b). Herausgeber: Bundesministerium für Landesverteidigung und Sport, Wien 2013<br>(2)	Naidoo J, Wills J: Lehrbuch der Gesundheitsförderung. 2. Aufl. Gamburg 2010, Herausgegeben von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Köln<br>(3)	Schagerl G: Diabetes-Fit: Mit Bewegung besser leben. Wien 2006<br>(4)	Titze S, u.a.: Österreichische Bewegungsempfehlungen. Herausgeber: Gesundheit Österreich GmbH / Geschäftsbereich Fonds Gesundes Österreich. Wien 2019<br>(5)	Weiss O, u.a.: Die Auswirkungen des Sports auf die Gesundheit. Eine sozio-ökonomische Analyse des Breiten- und Freizeitsports in Österreich 1998 und 2013, Wien 2016<br>(6) Benesch, M: Die Psychologie des Dialogs, Wien 2013<br>(7) Graf, C.(Hrsg.):Sport- und Bewegungstherapie bei inneren Krankheiten, Köln 2014<br>(8) Martinelli, S.: Psychosoziale Kompetenz von Sportwissenschaftlern im Rahmen von Gesundheitsprogrammen. Diplomarbeit, Wien 1996<br>(9) Weitere spezifische Hinweise erfolgen in der Lehrveranstaltung</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW1III - Zielgruppenorientierung - Behinderung UE
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350282&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhaltlich werden mögliche Konzepte (didaktische Ansätze, methodische Wege) bei bestimmten Formen von Behinderung zur Vermittlung von Bewegung, Spiel und Sport in heterogenen Gruppen vorgestellt. Differenziert und problemzentriertes Anleiten bei sportartenorientierten, sportartenmodifizierten und sportartenunabhängigen Bewegungsangeboten wird thematisiert und praktisch erprobt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Regelmäßige (aktive) Teilnahme (Frequenzpflicht)<br>- Protokollführung (+ Reflexion) über die praktischen Einheiten und Hospitationen<br>- Kurzdemo für praktisch-methodisches Anleiten (Micro-Teaching)<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Mitarbeit, Aktive Teilnahme, fristgerechte Abgabe von Arbeitsaufträgen, selbständige Recherche aktueller Internetquellen und Fachliteratur (10%)<br>Teil A Präsenzeinheiten (30%)<br>Teil B Hospitationen (30%)<br>Teil C Bewegungseinheiten für Menschen mit mentaler und mehrfacher Behinderung planen, durchführen und reflektieren (30%)<p></p>Die gesamte PI-LV stellt einen durchgehenden Prüfungsvorgang dar, der sich über die gesamte Dauer der Lehrveranstaltung erstreckt. Jede Teilleistung muss tatsächlich erbracht werden.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Ziel der Lehrveranstaltung ist es,<br>- eine Einführung zu pädagogischen Aspekten, trainingsspezifischen Maßnahmen und didaktischen Konzepten für die Arbeit mit Menschen mit (hier vorrangig geistiger) Behinderung zu geben;<br>- praktisch-methodisch Beispiele des Behindertensports (in Vereinen oder Einrichtungen) bzw. spezielle und integrative Bewegungsangebote kennen zu lernen;<br>- eigenes problemzentriertes Methodenbewusstsein im Umgang mit Menschen mit Behinderung zu wecken und zu vermitteln.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Einführende Wissensvermittlung in Theorie und Praxis<br>- Hospitationen bei Angeboten und Einrichtungen des Behindertensports<br>- Praktisch methodisches Arbeiten mit den Gruppen<br>- Problemzentrierte Diskussion ausgewählter Fragestellungen<br>- Wissen um und kritische Auseinandersetzung mit Themen und Konzepten des Behinderten- und Integrationssports<br>- Fähigkeit zu individueller Vermittlung von Bewegung und Sport in behindertenspezifischen und/oder heterogenen Gruppen,<br>- Auswahl geeigneter (Bewegungs-)Inhalte zur individuellen Förderung<br>- Materialien, die auf Moodle begleitend zur Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt werden.<p></p>Wichtiger Hinweis: Studierende dürfen die in Moodle bereitgestellten Lehrmaterialien und Inhalte ausschließlich zu privaten Zwecken, für sich persönlich für ihr Lernen verwenden. Eine Weitergabe von Lehrmaterialien und Inhalten via Upload auf andere Plattformen, über Social Media oder Cloud Dienste ist aus urheberrechtlicher Sicht nicht erlaubt. Auch bereitgestellte Video- oder Audioaufzeichnungen von Lehrveranstaltungen dürfen nicht an anderer Stelle (z.B. Facebook, Youtube) verbreitet werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auswahl:<br>Bucher, W. (Hrsg.).(1989). 1010 Spiel- und Übungsformen für Behinderte (und Nichtbehinderte). Schorndorf: Hofmann.<br>BVS Bayern e.V. (2013). Fit für den Inklusionssport. Arbeitshilfe für den Übungsleiter. Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Dinold, M. &amp; Zanin, K. (1996). MiteinanderS. Handbuch einer kreativen Arbeitsweise für behinderte und nichtbehinderte Menschen mit den Mitteln Körpererfahrung, spontanem Spiel, Tanz und Theater. Wien: hpt.<br>Kosel, H. &amp; Froböse, I. (1999). Rehabilitations- und Behindertensport: Körper- und Sinnes-behinderte. (2. völlig neu überarbeitete Aufl.). München: Pflaum.<br>Kunze- Langenfeld, U. (2012). Psychomotorisch orientierter Sportunterricht. Spiele - Hintergrundwissen – Stundenbeispiele. Dortmund: Borgmann Media<br>Lieberman, L.J. &amp; Houston-Wilson, C. (2009). Strategies for Inclusion. A Handbook for Physical Educators. Champaign, IL: Human Kinetics.<br>Passolt, M. &amp; Pinter-Theiss, V. (2003). "Ich hab eine Idee"... Psychomotorische Praxis planen, gestalten, reflektieren. Dortmund: verlag modernes lernen.<br>Pinter - Theiss, V. , Steiner-Schätz, M., Lukesch, B., Schätz, T., Theiss, C. (2014). Ich tue, Ich kann, Ich bin. Psychomotorische Entwicklungsbegleitung in Theorie und Praxis. Graz: Edition Valeo - Druckerei Theiss GmbH<br>Rouse, P. (2012). Fitness, Motorik und soziale Kompetenz für alle. Inklusion im Sportunterricht. (Übers. Von F. Helmschrott). Mühlheim/Ruhr: Verlag an der Ruhr.<br>Schoo, M. (Hrsg.). (2010). Sport für Menschen mit motorischen Beeinträchtigungen. München: E. Reinhardt Verlag.<br>Sowa, M. (1995). Mannschaftsspiele in heterogenen Sportgruppen. Eine Chance des Sports für alle. Dortmund: verlag modernes lernen.<br>Sowa, M. (1997). Sport - Spiel - Spannung - Spaß. Praxishandbuch zum Sport für alle in Schule und Verein. Dortmund: verlag modernes lernen.<br>Sowa, M. (2000). Sport ist mehr. Sport - Spiel - Spannung - Spaß in der Schule für Geistigbehinderte. Praxis der Psychomotorik, 25 (2), 77-87.<br>Sowa, M. &amp; Maulbetsch, W. (2002). So einfach ist das! Schnell einsetzbare Spiele für Motopädagogik-, Integrations- und Behindertensportgruppen. Dortmund: verlag modernes lernen.<br>Themenhefte der Zeitschriften:<br>sportpädagogik, 4/2003 und 6/2013<br>sportunterricht 6/2012<br>Sport Praxis 9+10/2013<br>Bewegung &amp; Sport 3/2015</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW1V - Prävention und Gesundheitsförderung für unterschiedliche Zielgruppen - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350258&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">1. Kompetenzerwerb- in der Zielorientierung bereits erworbenen Fachwissens.- in der Erstellung adäquater Aktivitätseinheiten für unterschiedliche Zielgruppen.- in der praxisorientierten Arbeit mit unterschiedlichen Zielgruppen.2. Vertiefende Auseinandersetzung- mit Public-Health.- mit der Definition von Zielgruppen.- mit der Struktur und Zugehörigkeitsmerkmalen unterschiedlicher Zielgruppen.- mit den unterschiedlichen Anforderungen und Besonderheiten verschiedener Zielgruppen bei körperlicher Aktivität.- mit Trainings- und Aktivitätskonzepten für unterschiedliche Zielgruppen.- mit der adäquaten Auswahl von Trainingsinhalten, -mitteln, und -methoden.3. Erarbeiten von beispielhaften Aktivitätskonzepten für unterschiedliche Zielgruppen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Klausur (2 Teilbereichs-Tests)- Themenpräsentation (1 Referat)- Aufgaben laut E-Learning<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 25 Punkte erreichen. Die beiden Teilleistungs-Tests umfassen jeweils 9 Punkte, das Referat 7 Punkte. Bewertet wird in 0,25-Punkt-Schritten.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15,25 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>Referat max. 7 Punkte<br>•	Exzellent. Inkl. Einbeziehung mindestens zwei aktueller Studien (peer reviewed ab 2020 – PubMed, ScienceDirect, SPORTDiskus, Scopus, Medline, Cochrane), vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 7P<br>•	Hervorragend. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 6P<br>•	Gut. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health– 5P<br>•	Befriedigend. Bezug zu Public Health – 4P<br>•	Ausreichend. – 3P<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Vorlesung max. 9 Punkte<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Literatur/Referate max. 9 Punkte<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 			22,75 – 25<br>o	Gut			20,25 – 22,5<br>o	Befriedigend		17,75 – 20<br>o	Genügend			15,25 – 17,5<br>o	Nicht Genügend		&lt;15,25	Punkte<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Referat: alle Unterlagen, Powerpoint, Flipchart<br>Schriftliche Teilbereichs-Tests: keine Hilfsmittel zugelassen<p></p>Es besteht im Übrigen Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prüfungsrelevante Pflichtliteratur:<p></p>1.	BOUCHARD, C., BLAIR, S., HASKELL, W. (2012). Physical Activity and Health. Champaign: HumanKinetics<br>•	Chapter 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 21, 22<br>2.	FONDS GESUNDES ÖSTERREICH (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<br>3.	HURRELMANN, K. (2018): Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 3 Konzepte und Strategien der Prävention<br>•	Kapitel 4 Konzepte und Strategien der Gesundheitsförderung<br>•	Teil 2 Prävention und Gesundheitsförderung im Lebenslauf (Kap. 5, 6, 7, 8)<br>•	Kapitel 29 Prävention und Gesundheitsförderung bei Männern und Frauen<br>4.	MIKO, H-C. (2018). Individuelle Trainingsberatung. Manuelle Medizin, 56(1), 71-73. DOI: 10.1007/s00337-017-0358-1<br>5.	Miko, H. C., et al. (2020). Auswirkungen von Bewegung auf die Gesundheit. Gesundheitswesen (Bundesverband der Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes), 82(S 03), S184–S195. DOI: 10.1055/a-1217-0549<br>6.	NAIDOO, J., WILLS, J. (2019). Lehrbuch Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 2 Einflussfaktoren auf die Gesundheit<br>•	Kapitel 3 Erfassung und Messung von Gesundheit<br>•	Kapitel 5 Ansätze und Modelle der Gesundheitsförderung<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 25 Punkte erreichen. Die beiden Teilleistungs-Tests umfassen jeweils 9 Punkte, das Referat 7 Punkte. Bewertet wird in 0,25-Punkt-Schritten.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15,25 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>Referat max. 7 Punkte<br>•	Exzellent. Inkl. Einbeziehung mindestens zwei aktueller Studien (peer reviewed ab 2020 – PubMed, ScienceDirect, SPORTDiskus, Scopus, Medline, Cochrane), vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 7P<br>•	Hervorragend. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 6P<br>•	Gut. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health– 5P<br>•	Befriedigend. Bezug zu Public Health – 4P<br>•	Ausreichend. – 3P<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Vorlesung max. 9 Punkte<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Literatur/Referate max. 9 Punkte<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 			22,75 – 25<br>o	Gut			20,25 – 22,5<br>o	Befriedigend		17,75 – 20<br>o	Genügend			15,25 – 17,5<br>o	Nicht Genügend		&lt;15,25	Punkte<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Referat: alle Unterlagen, Powerpoint, Flipchart<br>Schriftliche Teilbereichs-Tests: keine Hilfsmittel zugelassen<p></p>Es besteht im Übrigen Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsrelevante Pflichtliteratur:<p></p>1.	BOUCHARD, C., BLAIR, S., HASKELL, W. (2012). Physical Activity and Health. Champaign: HumanKinetics<br>•	Chapter 4, 5, 6, 10, 12, 13, 17, 18, 19<br>2.	HURRELMANN, K. (2014): Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Bern: Huber<br>•	Kapitel 3 Konzepte und Strategien der Prävention<br>•	Kapitel 4 Konzepte und Strategien der Gesundheitsförderung<br>•	Teil 2 Prävention und Gesundheitsförderung im Lebenslauf<br>•	Kapitel 31 Prävention und Gesundheitsförderung bei Männern und Frauen<br>3.	MIKO, H-C. (2018). Individuelle Trainingsberatung. Manuelle Medizin, 56(1), 71-73. DOI: 10.1007/s00337-017-0358-1<br>4.	NAIDOO, J., WILLS, J. (2019). Lehrbuch der Gesundheitsförderung. Gamburg: Verlag für Gesundheitsförderung.<br>•	Kapitel 2 Einflussfaktoren auf die Gesundheit<br>•	Kapitel 3 Erfassung und Messung von Gesundheit<br>•	Kapitel 4 Definierung der Gesundheitsförderung<br>•	Kapitel 5 Ansätze und Modelle der Gesundheitsförderung<br>•	Kapitel 19 Planung gesundheitsfördernder Maßnahmen<br>5.	Fonds Gesundes Österreich (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<p></p>Inhalte des Vorlesungsteils - siehe Foliensortierung<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- BÖS, K. (2006). Handbuch Gesundheitssport. Schorndorf: Hofmann.- BREHM, W. (2006). Gesund durch Gesundheitssport: Zielgruppenorientierte Konzeption, Durchführung und Evaluation von Gesundheitsprogrammen. Weinheim: Juventa.- EISENBURGER, M. (2011): Aktivieren und bewegen von älteren Menschen. Aachen: Meyer &amp; Meyer- LIMPERT-VERLAG (Hrsg.)(2011). Die 55 besten Übungsleiter-Ideen: für erfolgreiche Sportstunden mit allen Altersgruppen. Wiebelsheim: Limpert.- NAIDOO, J., WILLS, J. (2010). Lehrbuch der Gesundheitsförderung. Gamburg: Verlag für Gesundheitsförderung.- SCHWARTZ, F.W. (1998). Das Public Health Buch. München: Urban &amp; Schwarzenberg.- TIEMANN, M. (2010). Öffentliche Gesundheit und Gesundheitssport. Baden-Baden: Nomos.- Fonds Gesundes Österreich (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien- WOLL, A. (2004). Intervention und Evaluation im Gesundheitssport und in der Sporttherapie. Hamburg: Czwalina.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW1IV - Projektentwicklung in der Gesundheitsförderung - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350118&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen der Gesundheitsförderung Grundlagen des Projektmanagements Ausarbeitung und Präsentation eigener Projektideen Präsentation und Diskussion vorgestellter ProjekteKritische Auseinandersetzung mit dem Projektkonzept, präzisieren des Projektes in schriftlicher Ausarbeitung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit: &gt;75% Aktive Mitarbeit Präsentation der Projektskizze, Projektkonzept, Feedback und Diskussion Ausarbeitung und Abgabe eines Projektkonzepts in Gruppen Teilnoten: Projektskizze und Erstpräsentation (50%) Projektkonzept und Abschlusspräsentation (50%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Schriftliche Projekterstellung und Präsentation</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BW1V - Prävention und Gesundheitsförderung für unterschiedliche Zielgruppen - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350064&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">1. Kompetenzerwerb<br>- in der Zielorientierung bereits erworbenen Fachwissens.<br>- in der Erstellung adäquater Aktivitätseinheiten für unterschiedliche Zielgruppen.<br>- in der praxisorientierten Arbeit mit unterschiedlichen Zielgruppen.<p></p>2. Vertiefende Auseinandersetzung<br>- mit Public-Health.<br>- mit der Definition von Zielgruppen.<br>- mit der Struktur und Zugehörigkeitsmerkmalen unterschiedlicher Zielgruppen.<br>- mit den unterschiedlichen Anforderungen und Besonderheiten verschiedener Zielgruppen bei körperlicher Aktivität.<br>- mit Trainings- und Aktivitätskonzepten für unterschiedliche Zielgruppen.<br>- mit der adäquaten Auswahl von Trainingsinhalten, -mitteln, und -methoden.<p></p>3. Erarbeiten von beispielhaften Aktivitätskonzepten für unterschiedliche Zielgruppen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Klausur (2 Teilbereichs-Tests)<p></p>- Themenpräsentation (1 Referat)<p></p>- Aufgaben laut E-Learning<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Prüfungsrelevante Pflichtliteratur:<p></p>1.	BOUCHARD, C., BLAIR, S., HASKELL, W. (2012). Physical Activity and Health. Champaign: HumanKinetics<br>•	Chapter 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 21, 22<br>2.	FONDS GESUNDES ÖSTERREICH (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<br>3.	HURRELMANN, K. (2018): Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 3 Konzepte und Strategien der Prävention<br>•	Kapitel 4 Konzepte und Strategien der Gesundheitsförderung<br>•	Teil 2 Prävention und Gesundheitsförderung im Lebenslauf (Kap. 5, 6, 7, 8)<br>•	Kapitel 29 Prävention und Gesundheitsförderung bei Männern und Frauen<br>4.	MIKO, H-C. (2018). Individuelle Trainingsberatung. Manuelle Medizin, 56(1), 71-73. DOI: 10.1007/s00337-017-0358-1<br>5.	Miko, H. C., et al. (2020). Auswirkungen von Bewegung auf die Gesundheit. Gesundheitswesen (Bundesverband der Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes), 82(S 03), S184–S195. DOI: 10.1055/a-1217-0549<br>6.	NAIDOO, J., WILLS, J. (2019). Lehrbuch Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 2 Einflussfaktoren auf die Gesundheit<br>•	Kapitel 3 Erfassung und Messung von Gesundheit<br>•	Kapitel 5 Ansätze und Modelle der Gesundheitsförderung<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 25 Punkte erreichen. Die beiden Teilleistungs-Tests umfassen jeweils 9 Punkte, das Referat 7 Punkte. Bewertet wird in 0,25-Punkt-Schritten.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15,25 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>Referat max. 7 Punkte<br>•	Exzellent. Inkl. Einbeziehung mindestens zwei aktueller Studien (peer reviewed ab 2020 – PubMed, ScienceDirect, SPORTDiskus, Scopus, Medline, Cochrane), vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 7P<br>•	Hervorragend. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 6P<br>•	Gut. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health– 5P<br>•	Befriedigend. Bezug zu Public Health – 4P<br>•	Ausreichend. – 3P<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Vorlesung max. 9 Punkte<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Literatur/Referate max. 9 Punkte<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 			22,75 – 25<br>o	Gut			20,25 – 22,5<br>o	Befriedigend		17,75 – 20<br>o	Genügend			15,25 – 17,5<br>o	Nicht Genügend		&lt;15,25	Punkte<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Referat: alle Unterlagen, Powerpoint, Flipchart<br>Schriftliche Teilbereichs-Tests: keine Hilfsmittel zugelassen<p></p>Es besteht im Übrigen Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsrelevante Pflichtliteratur:<p></p>1.	BOUCHARD, C., BLAIR, S., HASKELL, W. (2012). Physical Activity and Health. Champaign: HumanKinetics<br>•	Chapter 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 21, 22<br>2.	FONDS GESUNDES ÖSTERREICH (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<br>3.	HURRELMANN, K. (2018): Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 3 Konzepte und Strategien der Prävention<br>•	Kapitel 4 Konzepte und Strategien der Gesundheitsförderung<br>•	Teil 2 Prävention und Gesundheitsförderung im Lebenslauf (Kap. 5, 6, 7, 8)<br>•	Kapitel 29 Prävention und Gesundheitsförderung bei Männern und Frauen<br>4.	MIKO, H-C. (2018). Individuelle Trainingsberatung. Manuelle Medizin, 56(1), 71-73. DOI: 10.1007/s00337-017-0358-1<br>5.	Miko, H. C., et al. (2020). Auswirkungen von Bewegung auf die Gesundheit. Gesundheitswesen (Bundesverband der Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes), 82(S 03), S184–S195. DOI: 10.1055/a-1217-0549<br>6.	NAIDOO, J., WILLS, J. (2019). Lehrbuch Gesundheitsförderung. Bern: Hogrefe<br>•	Kapitel 2 Einflussfaktoren auf die Gesundheit<br>•	Kapitel 3 Erfassung und Messung von Gesundheit<br>•	Kapitel 5 Ansätze und Modelle der Gesundheitsförderung<p></p>Inhalte des Vorlesungsteils - siehe Foliensortierung<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 25 Punkte erreichen. Die beiden Teilleistungs-Tests umfassen jeweils 9 Punkte, das Referat 7 Punkte. Bewertet wird in 0,25-Punkt-Schritten.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15,25 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>Referat max. 7 Punkte<br>•	Exzellent. Inkl. Einbeziehung mindestens zwei aktueller Studien (peer reviewed ab 2020 – PubMed, ScienceDirect, SPORTDiskus, Scopus, Medline, Cochrane), vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 7P<br>•	Hervorragend. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health, neue Entwicklungen – 6P<br>•	Gut. Vernetztes Denken, Bezug zu Public Health– 5P<br>•	Befriedigend. Bezug zu Public Health – 4P<br>•	Ausreichend. – 3P<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Vorlesung max. 9 Punkte<br>•	Schriftlicher Teilbereichs-Test Literatur/Referate max. 9 Punkte<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 			22,75 – 25<br>o	Gut			20,25 – 22,5<br>o	Befriedigend		17,75 – 20<br>o	Genügend			15,25 – 17,5<br>o	Nicht Genügend		&lt;15,25	Punkte<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Referat: alle Unterlagen, Powerpoint, Flipchart<br>Schriftliche Teilbereichs-Tests: keine Hilfsmittel zugelassen<p></p>Es besteht im Übrigen Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- BÖS, K. (2006). Handbuch Gesundheitssport. Schorndorf: Hofmann.<br>- BREHM, W. (2006). Gesund durch Gesundheitssport: Zielgruppenorientierte Konzeption, Durchführung und Evaluation von Gesundheitsprogrammen. Weinheim: Juventa.<br>- EISENBURGER, M. (2011): Aktivieren und bewegen von älteren Menschen. Aachen: Meyer &amp; Meyer<br>- LIMPERT-VERLAG (Hrsg.)(2011). Die 55 besten Übungsleiter-Ideen: für erfolgreiche Sportstunden mit allen Altersgruppen. Wiebelsheim: Limpert.<br>- NAIDOO, J., WILLS, J. (2010). Lehrbuch der Gesundheitsförderung. Gamburg: Verlag für Gesundheitsförderung.<br>- SCHWARTZ, F.W. (1998). Das Public Health Buch. München: Urban &amp; Schwarzenberg.<br>- TIEMANN, M. (2010). Öffentliche Gesundheit und Gesundheitssport. Baden-Baden: Nomos.<br>- Fonds Gesundes Österreich (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<br>- WOLL, A. (2004). Intervention und Evaluation im Gesundheitssport und in der Sporttherapie. Hamburg: Czwalina.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BW1VI - Tänzerisch-kreative Orientierung - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350057&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kompetenzenerwerb:<p></p>- Selbstkompetenz:<br>-&gt; Körperlich-motorische Leistungsfähigkeit einschätzen können<br>-&gt; Eigene Emotionen wahrnehmen und zum Ausdruck bringen (z.B. Gefühle und<br>Emotionen durch Bewegung ausdrücken und darstellen,<br>-&gt; Aktive Teilnahme am Unterricht<p></p>- Sozialkompetenz:<br>-&gt; Miteinander agieren und umgehen können<br>-&gt; In einer Gruppe bestehen und kooperieren können<br>-&gt; Unterschiedliche Rollen und Aufgaben übernehmen und reflektieren<p></p>- Methodenkompetenz:<br>-&gt; Tänzerische BWH gesundheitsorientiert durchführen können<br>-&gt; Stellenwert von Rhythmus, Musik und Tanz in der Prävention erkennen<br>-&gt; Ausgewählte tänzerische Übungen und BWH hinsichtlich ihrer Gesundheitsrelevanz<br>beurteilen können<br>-&gt; Tänzerische BWH beschreiben und bewerten können (z.B. wesentliche<br>Technikmerkmale, Qualität, Bewegungsformen bewerten, usw.)<br>-&gt; Sicheres Durchführen der BWH (Gefahrenquellen erkennen und<br>Sicherheitsmaßnahmen treffen)<p></p>- Fachkompetenz:<br>-&gt; anatomische und physiologische Grundlagen des Körpers kennen und dieses Wissen<br>anwenden können<br>-&gt; Spannungsdifferenzierung, Körperhaltung, Atmung, usw.<br>-&gt; tänzerische, gymnastische und akrobatische Bewegungsformen umsetzen können<br>-&gt; einfache Rhythmen erkennen und dazu vorgegebene Bewegungen ausführen (z.B. Takt<br>mitzählen; vorgegebene Schritte im Rhythmus nachmachen)<br>-&gt; alleine oder in der Gruppe einfache Bewegungsformen der Akrobatik, des<br>Tanztheaters, Improvisation, Zeitgenössischer Tanz, Volkstänze, Gruppentänze,<br>Musikgymnastik/ Aerobic erfahren und zeigen können<br>-&gt; Bewegungsprinzipien und Basics<br>- des Zeitgenössischen Tanzes,<br>- der Improvisation<br>- des Tanztheaters<br>- des Ausdruckstanzes<br>- der Performance kennenlernen<br>- Körper als individuelles Instrument<br>- Erweiterung der Wahrnehmungsfähigkeit, Ausdrucksfähigkeit, der Wahrnehmung für<br>„Raum, Zeit und Dynamik“,<br>- Bodenarbeit, Präsenzübungen, Technik und choreographische Abfolgen durchführen<br>und erarbeiten können<br>- entsprechende Bewegungsformen (er)finden und ausführen können<br>- Bewegungsverbindungen und einfache Choreographien erfinden und präsentieren<br>können<p></p>Ziel:<br>- Anforderungen zeitgemäßer, kreativer Tanzvermittlung gerecht werden können<br>(Kompetenzen in den Bereich Vermittlung, Zeitgenössischer Tanz und Choreographie)<br>- ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung in künstlerischer und pädagogischer Hinsicht<br>- eigene Kreativität zum Ausdruck bringen<br>- Zeitgenössische Trainingsformen, künstlerisches Gestalten und Methodik im Unterricht<br>mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen anwenden<p></p>Inhalt:<br>- Auseinandersetzung mit der Tanzgeschichte<br>- Schulung der oben genannten Kompetenzen<br>- zielgruppenorientierte und zeitgemäße Methoden und Tanzstile<br>- Wahrnehmung, Sinnesschulung (taktil, visuell, auditiv, kinästhetisch) und<br>Bewegungsförderung,<br>- Erarbeitung von tanztechnischen Grundlagen,<br>- Vermittlung von choreographischem Handwerk und Übertragung von künstlerischen<br>Prozessen,<br>- Präsentieren und Aufführen von erarbeiteten Stücken<br>- Betrachten, Analysieren, Reflektieren<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Aktive Teilnahme am Unterricht<br>- Engagierte Mitarbeit<p></p>PRAKTISCH:<br>- Lehrauftritt (zu einem vorgegebenen Thema, zu zweit bzw. in Kleingruppen, simulieren<br>eines gesundheitsfördernden Bewegungs-und Tanzangebots für eine ausgewählte<br>Zielgruppe)<br>- Erarbeiten eines kreativen und innovativen Showkonzepts und anschließender gemeinsamer Präsentation ("Show"). Ziel ist es, im Zuge der LVA bereits angeeignetes Bewegungsmaterial und erlernte choreographische Verfahren zu einem gemeinsamen tänzerischen Projekt zu generieren, sowie räumlich und zeitlich zu organisieren.<p></p>THEORETISCH:<br>- Stundenprotokoll<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Prüfungsimmanente LV<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Entwicklung der oben formulierten Kompetenzen seitens der Studierenden zur<br>Gestaltung gesundheitsfördernder und präventiver Bewegungs- und Tanzangebote<br>(kreative Kompetenz, Kompetenz im Umgang mit und in der Nutzung von Rhythmus und<br>Musik, spezielle sprachliche Kompetenz; Fähigkeiten, erworbenes Wissen über<br>Gesundheitsförderung und Prävention auf tänzerische Inhalte hin anzuwenden)<br>- Siehe Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel<p></p>PUNKTEBEWERTUNG<p></p>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können 27 Punkte erreicht werden. Bewertet wird in 0,5-Punkt-Schritten.<p></p>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen 2/3 der maximalen Punktezahl erreicht (entspricht min. 18 Punkte) sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>• Projektbericht (1 A4 Seite Reflexion über den Prozess in den (Klein)Gruppen, 1 A4 Seite schriftliche Ausarbeitung des Showkonzepts) max. 9 Punkte<br>• Lehrauftritt (Gruppe, Thema) max. 9 Punkte<br>• Erarbeiten eines kreativen und innovativen Showkonzepts und anschließender gemeinsamer Präsentation max. 9 Punkte<p></p>-&gt; Notenschlüssel:<br>o Sehr Gut 25,5-27 Punkte<br>o Gut 23-25 Punkte<br>o Befriedigend 20,5-22,5 Punkte<br>o Genügend 18-20 Punkte<br>o Nicht Genügend &lt;18 Punkte<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- exemplarische Kurzeinheiten mit verschiedenen Inhalten und Themen, deren Diskussion<br>und Reflexion<br>- ausgewählte, unterschiedliche Lehrproben (Planen, Durchführen und Evaluieren)<br>- Theorie die in den Einheiten vermittelt wird (Protokolle, Videos, PPP, usw.)<br>- Lehrauftritt und Showkonzept (s.o.)<br>- Stundenprotokoll<br>- Literatur</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">wird in der LV bekannt gegeben (Moodle)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP4I - Berufspraktikum Sportwissenschaft - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350225&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BP4I - Berufspraktikum Sportwissenschaft - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350217&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Informieren Sie sich über Rahmenbedingungen zur LV unter: <a href="https://lehre-schmelz.univie.ac.at/waehrend-des-studiums/praktika-in-sportwissenschaft-und-schulpraxis/">https://lehre-schmelz.univie.ac.at/waehrend-des-studiums/praktika-in-sportwissenschaft-und-schulpraxis/</a><p></p>Sie benötigen eine Praktikumsstelle, die den geforderten Kriterien lt. Studienplan entspricht: Endgültige Genehmigung der Berufspraxis durch die LV-Leitung:  Abgabe des Antrages (Antragsformular an LV-Leitung vor Beginn des Praktikums) &gt; danach Genehmigung/oder Ablehnung.<p></p>Nicht erlaubt sind: ausschließliche Trainertätigkeiten (Trainingsleiteranteil höchstens bis zu 40%); pädagogische Arbeiten (Unterrichten, Kinderbetreuung, …).<p></p>Wünschenswerte Aufgabenbereiche: Leistungsdiagnostik,<br>Trainingsplanung, Management, Organisation,Tätigkeiten im Bereich Forschung und Recherche<br>u.ä.<p></p>Ziele der LV:<br>Kontaktaufnahme zu präsumtiven Arbeitgebern<br>Sammlung von Erfahrungen in sportwissenschaftlichen Arbeitsfeldern (nicht Schule) und systematische Reflexion<br>Aktive Auseinandersetzung mit spezifischen sportwissenschaftlichen Arbeitsfeldern und jeweiligen Organisationen (Stärken, Schwächen, Grenzen u. Möglichkeiten der Organisation erkennen)<br>Reflexion der eigenen Berufserfahrungen/Berufslaufbahn (Vergangenheit, Ist-Stand, Zukunftsperspektiven)<br>Bewusstmachen und Verbessern sozialer Kompetenz</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Details zur Leistungserbringung weren in der verpflichtenden Vorbesprechung erklärt.<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. Jänner, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1.	Nachweis von 200 Arbeitsstunden im sportwissenschaftsspezifischen Berufsfeld<br>2.	Präsentation der Praktikumsstelle im Plenum (ppt) (20%)<br>3.	Abschlussportfolio bestehend aus:<p></p>a) Titelblatt, persönliche Kontaktdaten; Kontaktdaten der Praktikumsstelle/n; Person<br>c) Bestätigung der Organisation über die Absolvierung des Praktikums (Voraussetzung für Abschluss) lt. Formular<br>d) Logbuch unterschrieben von Verantwortlich der Organisation (mit konkreten Stundenausmaß und Inhalten)<p></p>e) Persönliche Reflexion und Auswertung des Praktikums nach vorgegeben Kriterien; Zielüberprüfung (50%)<p></p>4.	KG-Präsentation sportwissenschaftliche Arbeitsfelder (20%)<br>5. Aktive Mitarbeit im Rahmen der LV, speziell Erfahrungsaustausch, Praxisreflexion (10%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Details zu den einzelnen Teilleistungen werden in der Vorbesprechung bzw. in den jeweiligen Einheiten vorgestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BP3III - Spielsport - Volleyball - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350528&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Zentraler Inhalt der Lehrveranstaltung ist die Vorstellung und Anwendung verschiedener Vermittlungskonzepte und Vermittlungswege im Volleyball, speziell für neu zu erlernende Inhalte in Technik und Taktik des Spiels.  Anpassung und Funktionen des Spiels in verschiedenen Settings (Breiten-, Gesundheits-, Para-, Leistungssport etc..<br>Als Methode dient u.a. die eigenständige Vorbereitung und Durchführung von Stundenabschnitten und Trainingseinheiten der lernenden , sowie die individuelle- und Gruppenreflexion der präsentierten Inhalte des Lehrenden.<br>Ziel ist das Vermitteln volleyballspezifischer Spielfähigkeit sowie die Beherrschung und Verbesserung grundlegender Spieltechniken als auch individual- und gruppentaktischer Verhaltensweisen.<br>Die Entwicklung von Demonstrationsfähigkeit im Bereich Schulvolleyball mit den dazugehörigen Spielorganisationsformen ist ebenfalls ein Thema.<br>ab 2020 kann stundenweise oder ganz, je nach Gefährdungslage, auf<br>Lernplattformbetrieb (Universitätsmoodle),<br>ZOOM Live Vorträge <a href="https://zoom.us/j/9704910770">https://zoom.us/j/9704910770</a><br>und Socrative Regel Tests<br>umgestellt werden.<br>Am Ende der Lehrveranstaltung haben die Studenten ein verbessertes Eigenkönnen, reflektieren auch über die Übungsfolgen, die dazu geführt haben, und wenden diese mindestens in einem Unterrichtsauftritt an. Sie wissen auch um die Teamfähigkeit, die notwendig ist, um Volleyball auf hohem Niveau zu spielen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfüllung der erforderlichen Anwesenheitspflicht<br>Positive Absolvierung praktischer technisch- taktischer Element<br>Regelkundetest<br>Theorietest</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Lernplattform bzw. Skriptum</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Skriptum bzw Lehrplattform sowie<br>Koch H. / Hömberg S. 2003. Der österreichische Weg - Volleyball und Beachvolleyball in Schule und Verein. Österreichischer Volleyballverband. Wien.<br>Papageorgiou A. / Czimek V. 2006. Volleyball spielerisch lernen - Vom Fangen und Werfen zum Spiel 6:6. Meyer &amp; Meyer, Aachen.<br>Bachmann E. / Bachmann M. 2005. 1005 Spiel- und Übungsformen im Volleyball und Beachvolleyball. Hofmann, Schorndorf.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3III - Spielsport - Basketball - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350527&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Praktische, taktische, soziale und organisatorische Elemente stehen in enger Kooperation mit anderen Bereichen der Sportspiele und sollen das Verständnis und die Kompetenz des Spiel vergrößern. Aufwärmen, Ballbewegung, Ballgewinn, Scoren, Verteidigung, Individualangriff, Teamspiel, Spieladministration und Spieldokumentation, Spiel- und Turnierorganisation.<p></p>Um die individuellen Fähigkeiten und die entsprechende Lehrkompetenz sicherzustellen stehen folgende praktische und theoretische Bereiche im Fokus:<p></p>a) Praktische Inhalte:<br>- Grundlegende Techniken für spielspezifische Fähigkeiten:<br>Bewegung ohne Ball, Täuschungen<br>Bewegung mit Ball, Dribbling<br>Passen im Stand und in Bewegung<br>Rebound<br>Sternschritt und Sprungstopp<br>Angriff und Verteidigung<br>Wurf: Standwurf, Korbleger und Sprungwurf<br>Kontinuumsübungen<p></p>b) Taktische Inhalte:<br>- Grundlegende taktische Konzepte für spielspezifische Fähigkeiten:<br>Kollektive und individuelle Offensive und Defensive<br>I-Cut usw. (1:1)<br>Block, give &amp; go, back-door-cut (2:2)<br>Block (3:3)<p></p>Individuelle Verteidigung:<br>Man defense, Zone defense<p></p>- Komplexe Spielzüge<br>- Spielfähigkeiten: vorbereitende Spiele<br>- Regelkunde<br>- Spielorganisation: Turniere<br>- Selbstkonzipierte Trainingseinheiten<br>- 3x3<p></p>c) Theoretische Inhalte:<br>- Grundlegende Methodik als Basis für basketballspezifische Lehrkompetenz<br>Strukturierte Übungen<br>Strukturierte Spiele<br>Organisatorische Strukturen<br>Aufwärmen (Allgemeines + Spezifisches)<br>Spielanalyse und Korrekturen<br>Anwendung auf Spielsituationen<br>- Didaktische Konzepte als Grundlage für basketballspezifische Lehrkompetenz<br>Taktik bezogen auf das gesamte Spiel bzw. Einzelne Spielzüge<br>Gruppen-/alters- und niveauspezifische Spielanpassung und -vorbereitung<br>Anleitung zu komplexen offensiven und defensiven Spielzügen, Wurfbewegung<br>- Taktische Konzepte als Grundlage für basketballspezifische Lehrkompetenz<br>Schnellangriff<br>Spieltaktik<br>- Regeln als Grundlage für basketballspezifische Lehrkompetenz<br>Spiel- und Gruppenverständnis der Regeln für Schiedsrichter und Organisation<p></p>- Anwendungskompetenz für Training, Übungen und Strategien<br>- Anwendungskompetenz für geeignete Techniken und Visualisierung<br>- Terminologie<br>- Spielbeobachtung und Statistik<br>- Vorbereitung für Trainingseinheiten auf Basis von aktuellen wissenschaftlichen Standards</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilung WS 24:<br>Die Gesamtnote setzt sich aus folgenden Teilleistungen zusammen:<p></p>1. Schriftliches Erstellen und Durchführung eines Aufwärmprogramms in einer Gruppe und der pünktlichen Abgabe auf Moodle (20%)<br>2. Ausarbeitung von Arbeitsaufträgen zu gewissen LV-Themen (50%) werden auf Moodle bekannt gegeben<br>3.  Praktische Leistungsüberprüfung am Ende vom Semester in den vorgesehenen Präsenzeinheiten (Beschreibung/Ablauf auf Moodle) (30%)<p></p>Notenschlüssel:<br>1 = 100 - &gt;88%; 2 = 88 - &gt;75%; 3 = 75 - &gt; 62%; 4 = 62 - &gt;50; 5 = &lt;50;<p></p>Die genaue Basis/Kriterien für die Beurteilung der einzelnen Teilleistungen wird in der ersten Einheit der LV bekannt gegeben.<p></p>Des Weiteren ist die Anwesenheit bei den Vor-Ort-Präsenzterminen  ein K.O. Kriterium (max. 3 Fehleinheiten) (Termine siehe Moodle).<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Ziele:<br>- Erwerb von grundlegenden taktischen, praktischen, sozialen und strukturellen Kompetenzen die relevant für Ballspiele sind und im speziellen für das Sportspiel Basketball (verweis auf Ziele, Inhalte und Methoden der Lehrveranstaltung)<br>Eine genauere Beschreibung ist unter Ziele, Inhalte und Methoden der Lehrveranstaltung zu finden.<p></p>- Demonstrationskompetenz<br>- Verständnis und Analyse von Spielsequenzen, und zielgerichtete Korrekturen<br>- Verständnis von alters- und gruppenspezifischem Können<br>- Vorbereitung, Durchführung und Evaluierung von Lehr- und Spieleinheiten sowie deren Elementen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Spielrelevante basketballspezifische Elemente der Biomechanik, Pädagogik, Soziologie, Psychologie sowie Trainigskonzepte werden gemeinsam erarbeitet.<br>Studentinnen und Studenten erlernen die Entwicklung und Durchführung von Übungseinheiten basierend auf taktischen, methodologischen und organisatorischen Inhalten, und evaluieren Erfolg und Misserfolg entlang dieses Prozesses. Voraussetzung dafür sind das Studium der relevanten wissenschaftlichen und didaktischen Materialien und die Beobachtung und Weiterentwicklung der individuellen spielspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basketball : Anleitung für den Übungsleiter<br>Das Basketball-Handbuch : offizielles Lehrbuch des Deutschen Basketball-Bundes /<br>Günter Hagedorn ... (Hg.). -<br>Orig.-Ausg. - Reinbek bei Hamburg : Rowohlt, 1996. - 544 S. : Ill., graph. Darst.<br>(Rororo ; 9427 : Rororo-Sport)<br>Literaturverz. S. 498 - 539<br>Basketball-Technik /<br>Günter Hagedorn. Mit Fotos von Horst Lichte. - Orig.-Ausg. - Reinbek bei Hamburg : Rowohlt, 1991.<br>- 155 S. : überwiegend Ill., graph. Darst.<br>(Rororo ; 8685 : Rororo Sport)<br>Basketball schon mit 6- und 7-jährigen : Erfahrungsbericht eines Praktikers über die Basisarbeit im Basketball /<br>von Walter Bein. - Hamburg : Osterrath, 1994. - 86 S. : Ill.<br>Literaturverz. S. 57<br>Basketball : Technik, Taktik, Training /<br>Jochen Bezler ; Thomas Paganetti. - Niedernhausen, Ts. :<br>Falken-Verl., 1997. - 128 S. : zahlr. Ill., graph. Darst.<br>Konditionstraining. Am Beispiel Basketball : Trainingsplanung und -steuerung im Leistungssport /<br>Karl Gärtner<br>u. Volkmar Zapf. - 1. Aufl. - Sankt Augustin : Academia-Verl., 1998. - 184 S. : zahlr. Ill., graph. Darst.<br>Literaturverz. S. 174 - 184<br>Basketball : Wissen von A - Z /<br>Dieter Hoch. - 1. Aufl. - Bindlach : Loewe, 1995. - 347 S. ISBN 3-7855-2750-0<br>Basketball für Einsteiger : Technik - Taktik - Trainingstips /<br>Sascha Janzen. [Fotos: Christoph Höhne]. -<br>Orig.-Ausg. - Frankfurt, Main [u.a.] : Ullstein, 1995. - 127 S. : zahlr. Ill.<br>(Ullstein-Buch ; 27636)<br>Basketballtraining : Taktik - Technik - Kondition /<br>Hannes Neumann. - 2., unveränd. Aufl. - Aachen :<br>Meyer &amp; Meyer, 1994. - 208 S. : graph. Darst.<br>Literaturverz. S. 204 - 205<br>Richtig Basketballspielen<br>Hannes Neumann. - 3., überarb. Aufl., Neuausg. - München ; Wien [u.a.] :<br>BLV, 1994. - 127 S. : zahlr. Ill. u. graph. Darst.<br>(BLV-Sportpraxis : Top)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Outdoor - Snowboarden - (LA und SPOWI) - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350517&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Ausbildung zielt darauf ab, Teilnehmer/innen mit einer umfassenden sportartspezifischen Ausbildung in den Bereichen Unterrichts- und Bewegungslehre, Ausrüstungs- und Gerätekunde, Sicherheits- und Gefahrenkunde, spezielle Erste Hilfe, sowie methodisch-praktischer Unterricht zu befähigen, Schüler/innen in der Sportart Snowboarden fachlich anzuleiten.<p></p>Kompetenzentwicklung:<p></p>Für die Teilnehmer/innen der Lehrveranstaltung „Snowboard“ steht der Erwerb folgender Kernkompetenzen im Mittelpunkt:<p></p>·	Sie sind befähigt, eine Schüler/innengruppe im Rahmen einer Wintersportwoche im Snowboarden anzuleiten, sicher zu führen und zu betreuen.<br>·	Sie kennen die Grundlagen der Unterrichts- und Bewegungslehre.<br>·	Sie besitzen Kenntnisse im Bereich Sicherheits- und Gefahrenkunde und können diese vermitteln.<br>·	Sie haben Grundkenntnisse in den Bereichen Ausrüstungs- und Gerätekunde und können diese altersgemäß vermitteln.<br>·	Sie können erworbene Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich des methodisch-praktischen Unterrichts einsetzen.<br>·	Sie können praktische Lerninhalte demonstrieren.<br>·	Sie können spezielle Erste Hilfe anwenden.<br>·	Sie können sich in fachbezogenen Arbeitskreisen austauschen.<p></p>Fachkompetenz:<p></p>·	Kenntnisse im Bereich des Snowboardsports werden erweitert.<br>·	Kenntnisse im Bereich des Schul- und Vereinssports werden erweitert.<br>·	Sportartspezifische Fertigkeiten werden verbessert und das Eigenkönnen erweitert.<p></p>Methodenkompetenz:<p></p>·	Kennen lernen von unterschiedlichen Methoden im Snowboardunterricht. Bsp.: Erlebnisorientierter Unterricht, Basic Motion Elements System (ÖSV)<br>·	Sicherheitskonzepte (Schwerpunkt Freestyle / Springen / Eigenkönnen)<br>·	Verschiedene Vermittlungskonzepte im Snowboardunterricht können angewendet werden.<br>·	Biomechanische Grundlagen können verstanden werden und in der methodischen Arbeit angewendet werden.<p></p>Selbstkompetenzen:<p></p>·	Die Studierenden können eigenständig grundlegende Bereiche des Snowboardunterrichts planen und durchführen.<br>·	Die Studierenden können im Rahmen einer Wintersportwoche in der theoretischen und praktischen Vermittlung mitwirken.<br>·	Die Studierenden können Gefahrensituationen im Wintersport erkennen und einschätzen.<p></p>Hauptkriterium für die Bildungsinhalte ist die Anwendbarkeit in der Praxis unter Berücksichtigung des Sicherheitsaspekts. Die Teilnehmer/innen sollen durch intensive praktische Arbeit handlungsorientierte Prinzipien selbst erfahren und sich ein möglichst breites Methodenrepertoire aneignen.<br>Weiters erhalten die Teilnehmer/innen Informationen zu rechtlichen Grundlagen sowie Organisation und Gestaltung von Wintersportveranstaltungen. In der Lehrveranstaltung Snowboarden werden die unterschiedlichen Lehrmeinungen, der in Österreich stattfindenden Snowboardlehrer Ausbildungen mit einander verglichen und die für den Schulsport am besten geeigneten Elemente herausgefiltert.<br>Die unterschiedlichen sportlichen Techniken werden miteinander verglichen und das Eigenkönnen erweitert und verbessert. Im Vordergrund für die Umsetzung in der Schule, stehen die Grundtechniken im Bereich Fahren und Springen sowie die Anfängerschulung.<br>Die Theoretischen Schwerpunkte liegen in den Bereichen Methodik (3 Einheiten), Bewegungslehre (2 Einheiten) und Sicherheit (3 Einheiten).<p></p>Stark handlungsorientierte Unterrichtsmethoden und erlebnisorientierte Unterrichtsmethoden stehen im Vordergrund. Die Schulung des Eigenkönnens ist in engem Zusammenhang mit den Lehrinhalten des methodisch-didaktischen Unterrichtes.<br>Bewegungsaufzeichnungen (Videoaufnahmen) für Bewegungsanalysen und Bewegungskorrekturen dienen zum Abgleich zwischen Innen- und Außensicht.<p></p>Die gesamte Lehrveranstaltung baut auf den bereits erworbenen Kompetenzen auf, welche laut Studienpfad (Sowie/BuS) als Voraussetzung zur Belegung der Lehrveranstaltung verpflichtend zu absolvieren sind. Insbesondere gilt dies für die Bereiche Trainingslehre, Methodik, Biomechanik und sportmotorische Grundausbildung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bei der Leistungskontrolle gibt es eine theoretische, eine praktische und eine praktisch-methodische Aufgabenstellung.<p></p>- Schriftliche Wissensüberprüfung der vorgetragenen Inhalte in den Bereichen Unterrichts- und Bewegungslehre, Ausrüstungs- und Gerätekunde, Sicherheits- und Gefahrenkunde, spezielle Erste Hilfe, sowie methodisch-praktischer Unterricht.<br>- Präsentation und Diskussion der von den Teilnehmer/innen in Gruppen erarbeiten Beiträge aus dem Themenbereich der Methodik.<p></p>- Praktische Prüfung des Eigenkönnens im Bereich der praktischen Schwerpunkte (Eigenkönnen und Grundtechnik). Es gibt drei Prüfungsfahrten. Bei der Überprüfung der Grundtechnik wird eine Ausführungsform des Anfängerschwungs verlangt.<br>Bei der Überprüfung des Eigenkönnens wird die Demonstration der sportlichen Technik (Carving Turn) mit einer vorgegeben Entlastungsform verlangt. Die zweite Eigenkönnens Prüfung ist im freien Gelände zu absolvieren.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die LV wird mit einer Gesamtnote beurteilt. Die Zusammensetzung der Note aus den einzelnen Prüfungsbereichen erfolgt nach folgender Aufteilung:<p></p>- Schriftliche Wissensüberprüfung der theoretischen Inhalte … 20 %<br>- Mitarbeit (Präsentation + Diskussion) … 10 %<br>- Prüfung der praktischen Demonstrationsfähigkeit: Techniküberprüfung im Bereich der praktischen Schwerpunkte … 70 %<p></p>Alle Teilbereiche müssen positiv abgeschlossen werden.<p></p>Praxis:<br>Geprüft werden Driftschwung mit Gewichtsverlagerung, Driftschwung mit Hochentlastung, Carving mit Hochentlastung, sportliche Fahrt mit Rhythmuswechsel<p></p>Grundtechnik: Driftschwung mit Gewichtsverlagerung<p></p>Bewegungsmerkmale die sichtbar sein müssen:<br>·	Gewichtsverlagerung des gesamten Systems<br>·	Gedriftete Fahrt<br>·	Rotationsbewegung<br>·	Anfängergerechtes Tempo<br>·	Gleichmäßiger Rhythmus und Radius<br>·	Flüssiger Bewegungsablauf<p></p>Mindestanforderung: (Note: 4)<br>Die Fahrposition muss korrekt sein. Die Gewichtsverlagerung muss zu erkennen sein. Der Schwung muss gedriftet sein.<p></p>Feinform: (Note: 1 – 2)<br>Die Fahrposition muss korrekt sein. Die Gewichtsverlagerung durch das ganze System muss deutlich (methodisch übertrieben) zu erkennen sein. Der Schwung muss gedriftet sein. Rhythmus, Radius und Fahrposition werden durchgängig gehalten. Der Grad der Note wird durch den Gesamteindruck fixiert.<p></p>Eigenkönnen: Carving mit Hochentlastung<p></p>Bewegungsmerkmale die sichtbar sein müssen:<br>·	Geschnittene Fahrt<br>·	Deutliche Vertikalbewegung<br>·	Richtige Entlastung<br>·	Sportliches Tempo<br>·	Gleichmäßiger Rhythmus und Radius<br>·	Flüssiger Bewegungsablauf<br>·	Geschwindigkeitskontrolle<p></p>Mindestanforderung: (Note: 4)<br>Die Fahrposition muss korrekt sein. Die Vertikalbewegung aus den Beinen muss zu erkennen sein. Mindestens 60% der Schwunge müssen geschnitten sein. Die Geschwindigkeitskontrolle muss deutlich vorhanden sein.<p></p>Feinform: (Note: 1 – 2)<br>Die Fahrposition muss korrekt sein. Die Entlastung durch das ganze System muss deutlich (methodisch übertrieben) zu erkennen sein. Die FS- und BS - Schwünge müssen geschnitten sein. Rhythmus, Radius, Fahrposition und Tempo werden durchgängig gehalten. Ein kontinuierlicher Druckaufbau muss zu erkennen sein. Der Grad der Note wird durch den Gesamteindruck fixiert.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Für die schriftliche Wissensüberprüfung der vorgetragenen Inhalte in den Bereichen Unterrichts- und Bewegungslehre, Ausrüstungs- und Gerätekunde, Sicherheits- und Gefahrenkunde, spezielle Erste Hilfe, sowie methodisch-praktischer Unterricht ist folgender Prüfungsstoff zu beherrschen:<p></p>Unterrichts-  und Bewegungslehre:<p></p>·	Veranschaulichung biomechanischer Prozesse, Bewegungsanalysen im Snowboardsport<br>·	Möglichkeiten der Bewältigung hemmender Faktoren (z.B. Angst, unterschiedliches Niveau)<br>·	Lehr– und Lernhilfen<br>·	Unterrichtsplanung, Organisationsformen<br>·	Alters- und entwicklungsspezifische Unterrichtszugänge<br>·	Verknüpfungen mit bereits bekannten Bewegungsmustern aus anderen Sportarten<p></p>Ausrüstungs- und Gerätekunde:<br>·	Funktion der verschiedenen Ausrüstungsgegenstände<br>·	Richtige Abstimmung Fahrkönnen - Ausrüstung<br>·	Wartung und Pflege der Ausrüstung<p></p>Sicherheits- und Gefahrenkunde sowie spezielle Erste Hilfe:<p></p>·	Subjektive und objektive Gefahren beim Snowboarden und deren Vermeidung<br>·	Schulung des Erkennens von Gefahren und Verhütungsmaßnahmen,<br>·	Pistenregeln,  Benutzung von Aufstiegshilfen, sicherer Organisationsrahmen beim Schiunterricht, Gruppenführung<br>·	Gefahren abseits der Piste, Möglichkeiten der Vermittlung eines entsprechenden Risikobewusstseins (u.a. Lawinenkunde Basisinformation)<br>·	Sportartspezifische Verletzungen, Versorgung unter den Voraussetzungen des Übungsbetriebes auf Schulsportwochen, lebensrettende Sofortmaßnahmen wie Atemspende und Herzmassage<p></p>Rechtliche Grundlagen zur Organisation und Gestaltung von Wintersportveranstaltungen:<br>·	Rechtliche Grundlagen für die Durchführung von Schulveranstaltungen<br>·	Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung für alle Altersstufen unter dem Aspekt der Regeneration (Spiele, gruppendynamische Prozesse,…)<br>·	Modelle der fächerübergreifenden Vorbereitung von Schüler/innengruppen auf schulischen Wintersportveranstaltungen<p></p>Methodisch-didaktische Unterrichtsgestaltung:<br>·	Vermittlung des nötigen Eigenkönnens zur sachgerechten Demonstration spezieller Bewegungsabläufe<br>·	Praktische Anwendung verschiedener Lehr- und Lernmethoden<br>·	Aufzeigen verschiedener Lernphasen<br>·	Bewegungsanalysen, Fehlerkorrektur, Lehrauftritte<br>·	Spielerische Übungsformen, Übungen in der Gruppe, Wettkampfformen, Springen, Spiel und Spaß auf der Piste<br>·	Anwendung von Lehr– und Lernhilfen<br>·	Organisationsformen, Ordnungsrahmen<br>·	Pisten- und Geländeeinschätzung, Risikoeinschätzung, richtige Geländewahl<br>·	Anwendung der Pistenregeln<br>·	Bewältigung hemmender Faktoren (Angst, unterschiedliches Niveau, automatisierte Fehler,...)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Ankner, P. (2014). Lehrunterlagen Snowboard. USI Wien.<p></p>Dienst, A. (2009). Aufstiegshilfen für Snowboarder. VDM Verlag.<p></p>Hinterhölzl  Widi, D. (2018). Lehrplan zur Snowboardlehrer Ausbildung des ÖSV. Snowboard Austria.<p></p>Putz, J. (2014). Snow College Niederösterreich. Niederösterreichischer Skischulverband.<p></p>Rottmann, A. (2006). Freestyle Snowboarding: Tricks, Skills and Techniques. Pietsch<p></p>Walter, R. (2007). Snowsports Austria. Die österreichische Skischule. Verlag Brüder Hollinek.<p></p>WSSV (2018). Lehrunterlagen Snowboard. Snowsports Acadamy Austria.<p></p>Lehrvideos:<p></p>Egger G. (2011). Sicherheit beim Wintersport. AUVA<p></p>Wallner M. (2011). Imagefilm über die Ausbildung von SchneesportinstruktorInnen. BSPA.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Outdoor - Skilauf (LA und SPOWI) - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350516&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, grundlegende Kernkompetenzen in verschiedenen Bereichen des Skisports zu erlangen. Aufbauend auf allgemeinen biomechanischen Erkenntnissen (vgl. VO STEOP Modul 1 – Grundlagen der Bewegungswissenschaften) werden spezielle skitechnische Gegebenheiten erfahren, angewendet und in Verbindung mit methodisch – didaktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten gebracht (vgl. STEOP Modul 1 – Grundlagen der Bewegungs- und Sportdidaktik). Als Grundlage der methodischen Struktur dient das Modell des „Differentiellen Lernens“ nach Schöllhorn. Im Laufe der Veranstaltung ist von den Teilnehmern eigenständig ein Halbtag, zu speziellen Themen des Skilaufs, vorzubereiten und praktisch-methodisch - angepasst an unterschiedliche Schulstufen - durchzuführen. Desweitern wird in der Lehrveranstaltung besonderes Augenmerk auf eine umsichtige Gruppenführung, vor allem unter Berücksichtigung der Sicherheit und des didaktisch-methodischen Vorgehens im Skiunterricht, gelegt.<br>Der Bereich „Eigenkönnen“ zielt im Besonderen auf die Verknüpfung der theoretisch-biomechanischen Grundlagen mit den skitechnischen Demonstrationsfähigkeiten der Teilnehmer, sowie der Stabilisierung und Verbesserung des eigenen Skikönnens, ab. Die Faszination Skisport, sowie das Erlebnis „Winterlandschaft“ darf hier auch nicht zu kurz kommen. Dies wird im Laufe der LV durch Elemente des „Freeskiings“, angepasst an das jeweilige Gruppenniveau, ergänzt. Sicherheit im Skiunterricht und der Gruppenführung, praktische Erste Hilfe bei Unfällen auf der Piste, sowie eine Einführung in den Skirennlauf, sind weitere Bestandteile der Lehrveranstaltung.<br>Am Ende der LV ist eine schriftlich-theoretische Überprüfung der Lehrinhalte und anschließend eine praktische Überprüfung des technischen Demonstrationsvermögens, sowie des skifahrerischen Eigenkönnens abzulegen. Diese werden vom Niveau an die gewünschten Eingangsvoraussetzungen für angehende Lehrer des Faches Bewegung und Sport angepasst.<br>Theoretische Inhalte:<br>Sicherheit und Lawinenkunde im Skiunterricht 2EH<br>Spezielle Biomechanik und Bewegungslehre 4 EH<br>Spezielle Methodik 4 EH<br>Ausrüstungskunde und Materialpflege 1 EH<br>Spezielle Didaktik 2 EH<br>Verwendung von Videos und digitalen Medien 2 EH<br>Erlebnisorientiere Vermittlung unter Einbeziehung gruppendynamischer Prozessen<br>Praktische Inhalte:<br>Unterschiedliche Lehr- und Lernmethoden, sowie Übungsreihen in den unterschiedlichen Lernstufen<br>Erweiterung der persönlichen Handlungsmöglichkeiten, durch Erkennen der funktionalen Zusammenhänge beim Skilauf<br>Erwerben skitechnischer Demonstrationsfähigkeiten<br>Verbessern des Eigenkönnens<br>Freeskiing Elements<br>Erlebnis Winterlandschaft, Dialogarbeit mit der Natur<br>Geländefahren<br>Rennlauf<br>Reflexion, Selbstreflexion und Erarbeiten selbständigen Lehrens</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verschiedene Vermittlungskonzepte im Skisport anwenden<br>Selbsteinschätzung - Selbstreflexion<br>Erlebnismöglichkeiten erweitern<br>spezielle bewegungstechnische Grundlagen verstehen und im praktischen Unterricht anwenden<br>Spezielle Schwungformen und Bewegungselemente demonstrieren können<br>situativ angebrachte Gruppenführung und Gruppen- bzw. Kursorganisation<br>Teilnahme Skirennlauf und Freeskiing Elements<br>Verbesserung und Stabilisierung des Eigenkönnens<br>Beurteilungskriterien: 3 Teilbereiche: technische Demonstrationsfahrten, Eigenkönnen, Theorie.Jeder der 3 Teilbereiche muss positiv absolviert werden. Notenschnitt &lt; 4,5!<br>4 technische Demonstrationsfahrten davon maximal 2 Noten&gt;= 4,5. Der Gesamtschnitt der 4 Fahrten muss unter 4,5 liegen. Jede Technikfahrt zählt rund 14,29% zur Gesamtnote.<br>2 Eigenkönnensfahrten, davon maximal eine &gt;= 4,5. Der Gesamtnotenschnitt der beiden Fahrten muss unter 4,5 sein. Jede Eigenkönnensfahrt zählt mit ~ 14,29% zur Gesamtnote.<br>Theorieprüfung ~ 14,29% der Gesamtnote. 3 Teilgebiete zu gleichen Teilen gewichtet:<br>1. Bewegungslehre<br>2. Methodik<br>3. Sicherheit, Material und Ausrüstung, Didaktik<p></p>Verschiedene Vermittlungskonzeptionen im Wintersport anwenden können.<br>Eigene Faszination des Skisports reflektieren.<br>Biomechanische Grundlagen verstehen und in der methodischen Arbeit anwenden.<br>Sicherheitskonzeptionen kennenlernen<br>Vermittlungskometenz unter systematisch konstruktivistischer Sicht.<br>Zusammenhang zwischen Erlebnis, Lernen und Erfahrung im individuellen und sozialen Bezug im Wintersportunterricht gezielt anwenden können.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Praktische und theoretische Inhalte der Lehrveranstaltung<br>Präsentationen<br>Gruppenarbeiten<br>Lehrauftritte<br>Videos und Videoanalysen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wallner; Carven<br>Mehringer; Faszination Kinderskilauf<br>Munter; Lawinen<br>Reich; Konstruktivistische Pädagogik<br>Altenberg; Innovative Ansätze konstruktiven Lernens<br>Krüger; Menschenbilder im Sport<br>Fuchs; Psychologie und körperliche Bewegungen<br>Seelig; Selbststeuerung im Sport<br>Balgo; Bewegung und Wahrnehmung als System</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Outdoor - Skilanglauf - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350514&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Acquisition of own skills (motor learning and technical training):<br>Acquisition of basic classic cross-county skiing techniques (diagonal stride with gliding sequences and diagonal stride without gliding sequences for different climb, herringbone for heavy climb, kick double pole with and without intermediate step, switching between all techniques, turns and curves, downhill techniques for moderate and easy slopes)<br>Aim of the technical training is the exact execution of all these techniques.<p></p>Acquisition of methodic skills and knowledge of teaching cross-country skiing (methodic workshops and methodic teaching performance): methodic knowledge to prepare exercise units. The students learn how to teach and organise sequences of exercises for classic cross-country skiing (diagonal stride with gliding sequences and diagonal stride without gliding sequences for different climb, herringbone for heavy climb, kick double pole with and without intermediate step, switching between all techniques, turns and curves, downhill techniques for moderate and easy slopes).<br>Aim of the methodic workshop is the acquisition of know how to teach classis cross-country skiing from beginners to advanced people.<p></p>Acquisition of professional know how.<br>Basic knowledge of kinematics, methodic, cross-country skiing equipment, rules of cross-country skiing in cross-country ski trails and knowledge to lead and accompany a cross-country skiing event.<br>The aim is the acquisition of knowledge to execute a cross-country skiing event.<p></p>Acquisition of specific cross-country skiing skills in a school<br>Organise and plan cross-country skiing days, cross-country skiing weeks, trial days, sports weeks in winter, impart the practical knowledge of cross-country skiing to people.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Acquisition of own skills: Objective of the technology acquisition training is learning the fine form of said classic cross-country skiing techniques.<br>• Acquisition of methodic skills: Objective of the methodic workshop is the acquisition of cross-country skiing mediation skills from beginner to advanced to Intermediate.<br>• Acquisition of professional knowledge: The objective is to provide basic theoretical knowledge for cross-country skiing lessons.<br>• Acquisition of specific skills for the cross-country skiing in school: The objective is to provide practical knowledge and skills for cross-country skiing lessons.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Motor learning and technology acquisition training in small groups<br>Methodical teaching appearances for small groups<br>Lectures on kinetics and the motivation for cross-country skiing at school<br>Workshops on the methodic, cross-country skiing equipment and different qualities of snow<br>workshops on methodic development of teaching paths</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Individualsport - Leichtathletik - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350376&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Studierenden …<br>•	nehmen Trainingsfortschritte wahr, erkennen Belastungsparameter und reflektieren diese.<br>•	erarbeiten Methoden für das Techniktraining.<br>•	lernen ausgewählte leichtathletische Disziplinen kennen und verbessern ihr Eigenkönnen und damit die Demonstrationsfähigkeit.<br>•	lernen richtig aufzuwärmen und setzen sich mit dem Training in einer ausgewählten Disziplin auseinander (Planung, Durchführung, Reflexion, Testparameter, Biomechanische Analyse).<br>•	 können mit Hilfe von Literatur leichtathletische Trainingsprozesse und Techniken beschreiben (Fachsprache)<br>•	können technische Hilfsmittel (Wearables, Apps) kritisch betrachten und anwenden.<br>•	können Trainingsprozesse evaluieren und gegebenenfalls anpassen.<br>•	kennen die Anwendungsgebiete leichtathletischer Inhalte (Kinder-, Breiten-, Gesundheits- und Spitzensport).<br>•	setzen sich mit Sicherheitsaspekten und geeigneten Organisationsformen auseinander.<br>•	sollen pädagogische Anliegen (Diversität, Geschlechterreflexivität, Inklusion, usw.) einbeziehen können.<br>Inhalte und Themen<br>•	Kompetenzentwicklung<br>•	Sprung, Sprint, Wurf<br>•	spezifisches Aufwärmen, anleiten<br>•	Theoretisches Wissen in der Praxis umsetzen (Regeln, Methodik, Biomechanik, Informatik)<br>•	Anwendung von Wearables, Apps, digitalen Hilfsmitteln<br>•	Testbatterien<br>•	Übungen für Kinder-, Breiten-, Gesundheits- und Spitzensport<br>•	Trainingspläne erstellen<br>Methoden:<br>•	Frontalunterricht (Beispiel-, Modellunterricht)<br>•	theoretische Inputs und praktische Durchführung mit anschließender Reflexion<br>•	Team- und Einzelarbeit zu Themen der Lehrveranstaltung<br>•	fachliche Beratung zur Verbesserung der Demonstrationsfähigkeit und Fachsprache<br>•	Fehlerkorrektur nach pädagogischen Grundsätzen<br>•	Verwendung von digitalen Hilfsmitteln (Moodle, Zoom, u.Ä.) zur Unterstützung des Unterrichts<br>Die Freude und das Interesse an der Umsetzung leichtathletischer Inhalte in der sportwissenschaftlichen Arbeit stehen im Vordergrund!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1)	Arbeitsaufträge zu Belastungsparametern, Biomechanik, Wearables, Apps, Gesundheitssport uä.<br>2)	Spezifisches Aufwärmen als Lehrauftritt und Verfassen eines LV-Protokolls<br>3)	Praktische Leistungskontrolle und Leistungsfortschritt (eine ausgewählte Disziplin)<br>4)	Trainingsplanung und Aufgabenstellungen zur gewählten Disziplin<br>5)	Teilnahme/Mithilfe an/bei einem Wettkampf<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilleistungen:<p></p>1)	Lehrauftritt (15P) und Protokoll (5P) (10-20 Punkte = 20 %)<br>2)	Praxiskontrolle (15P), Leistungsfortschritt (10P) (5-25 Punkte = 25%)<br>3)	Arbeitsaufträge zur Biomechanik, APPS, Tests (5-10 Punkte = 10%)<br>4)	Disziplinen und (eigene) Technik -Analyse (20P) und Trainingsübungen (10P) (15-30 Punkte=30%)<br>5)	Teilnahme oder Mithilfe an/bei einem Wettkampf (15 Punkte= 15%)<br>6)	Zusatzpunkte für Anwesenheit (0 FE=5 Punkte, max. 1 FE= 3 Punkte), Mitarbeit (3 Punkte)<p></p>Genaue Aufschlüsselung der Teilleistungen:<p></p>1)	Lehrauftritt: Aufwärmen oder Vorstellen von spezifischen Übungen zu einem ausgesuchten Thema (bei Praxisentfall als Stundenplanung) plus Protokoll der ganzen Stunde.<br>Lehrauftritt (Inhalt/Thema 5P, Reihenfolge/Aufbau 5P, Anleiten/Auftreten/Zeit 5P) (15 Punkte), Verfassen eines LV-Protokolls und zeitgerechte Abgabe (1 Woche) (5 Punkte).<br>Gesamt 20 Punkte<p></p>2)	Praktische Leistungskontrolle in einer ausgewählten Disziplin (im SS: Weitsprung, Speerwurf, 400m, Mehrkampf; im WS: Hochsprung, Kugelstoß, Hürdensprint) 15P<br>Verbesserung der Leistung über das Semester 10P<br>Gesamt 25 Punkte.<p></p>Katalog:<br>Frauen<br>Pkte	400m	50mHü (5/7m, 0,76)	Hoch	Weit (v.Brett)	Kugel (3kg)	Speer (600g)	3-Kampf SoS (Weit/Speer/800)<br>5	74	10,6	1,2	4	8	20	753 (3,80/18/3:15)<br>8	72	10,3	1,25	4,15	8,5	22	875 (3,90/19/3:05)<br>12	70	9,8	1,3	4,3	9	24	962 (4/20/3:00)<br>15	68	9,4	1,35	4,45	9,5	26	1051 (4,1/21/3:00)<br>Männer	 	60m Hü, (5/8m, 0,91)	 	 	6kg	(800g)<br>5	65	10,8	1,5	5	9	30	1409 (4,80/28/2:50)<br>8	62	10,4	1,55	5,15	9,5	32	1507(4,90/29/2:45)<br>12	59	10	1,6	5,3	10	34	1609 (5/30/2:40)<br>15	57	9,6	1,65	5,45	10,5	36	1715 (5,10/31/2:35)<p></p>3.) Arbeitsaufträge zu biomechanischen oä. Aufgabenstellungen:<br>Aufgabe zu Apps/Testformen, Aufgabe zu Biomechanik in der Praxis<br>Gesamt 10 Punkte<p></p>4.) Theoretische Analyse der gewählten Technikdisziplin: (max.8-10 Seiten)<br>a) Deckblatt<br>b) In eigenen Worten: Warum habe ich diese Disziplin gewählt?<br>c) Kurzbeschreibung der Disziplin (Regeln, Geschichte,….)<br>d) Leistungsparameter der Disziplin UND Vergleich mit den eigenen Leistungsparametern (Biomechanisch, Biologisch/Physisch/Psychisch,..)<br>e) Analyse der eigenen Technik (mind. 5 Standbilder in entscheidenden Phasen mit ausführlichem Kommentar zur Technik, Winkeleinzeichnung bzw. optischen Hilfsmitteln und Verbesserungsvorschlägen (mind. 3 Übungen die sie zur Verbesserung der Technik durchführen können) (20 Punkte),<br>f) Trainingsübungen: Erstellen sie 1 Übungsprogramm mit präventiven Übungen für ihre gewählte Disziplin (Genaue Angaben von Trainingshäufigkeit, Durchführung, Zeitrahmen, Zielstellung,…)<br>Erstellen Sie 1 typisches Krafttraining: für die Wettkampfperiode<br>Für einen Profi: Alter 20 Jahre (m/w/d), Trainingsalter 8 Jahre, 9 Trainingseinheiten/Woche.<br>(10 Punkte)<br>g) Literaturliste<br>Gesamt 30 Punkte<p></p>5.) Teilnahme oder Mithilfe an einer Leichtathletik-Stadionveranstaltung (keine Straßenlaufveranstaltungen) z.B. Schulsport, Akademische Meisterschaften, Kinderwettkämpfe o.ä. (max. 2 Jahre alt)<br>Gesamt 15 Punkte<br>6) Zusatzpunkte für Anwesenheit (0 FE =5 Punkte) max. 1 FE, aktive Mitarbeit je 3 Punkte extra<br>Notenskala:<br>1. 100-90 Punkte<br>2. 89-80 Punkte<br>3. 79-70 Punkte<br>4. 69-60 Punkte<br>5. &lt;60 Punkte<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">•	Alle Informationen und Unterrichtsinhalte, die in der LV besprochen, diskutiert, angeleitet und demonstriert werden.<br>•	Die Inhalte aller Lehrsequenzen/Protokolle der Studierenden.<br>•	Unterrichtsmaterialien/Literatur, die auf Moodle oder in Präsenz zur Verfügung gestellt werden!</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Güllich A. u.a. (2004). Schülerleichtathletik. Münster: philippka-Sportverlag<br>Joch, W. (1993). Rahmentrainingsplan für das Aufbautraining Mehrkampf. Aachen: Meyer&amp;Meyer.<br>Joch W. (1992) Rahmentrainingsplan Sprint. Aachen: Meyer&amp;Meyer Verlag<br>Jonath, U. &amp; Krempel, R. &amp; Haag, E. &amp; Müller, H. (1995). Leichtathletik 1: Laufen. Reinbek:Rowohlt Taschenbuch Verlag<br>Jonath, U. &amp; Krempel, R. &amp; Haag, E. &amp; Müller, H. (1995). Leichtathletik 2: Springen. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag<br>Jonath, U. &amp; Krempel, R. &amp; Haag, E. &amp; Müller, H. (1995). Leichtathletik 3: Werfen und Mehrkampf. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag<br>Katzenbogner H. (2004). Kinderleichtathletik. Münster: philippka-Sportverlag<br>Leichtathletiktraining. (diverse) DLV-Fachzeitschrift für Trainer, Übungsleiter und Sportlehrer. Münster: Philippka-Sportverlag<br>Mann, R. &amp; Murphy A. (2018).The Mechanics of Sprinting and Hurdling. USA<br>Schnur A. &amp; Schwameder H. (2016). Praxisorientierte Biomechanik im Sportunterricht. Schorndorf: Hofmann<br>Schöllhorn W. (2003). Eine Sprint- und Laufschule für alle Sportarten. Aachen: Meyer<br>und Meyer<br>Simon S.&amp; Kramer R. (2004). Leichtathletik: Technikvariationstraining beim Laufen. in Praxisideen. Schriftenreihe für Bewegung, Spiel und Sport. Schorndorf. Verlag Karl Hoffmann<br>VossG. &amp; Witt M. &amp; Werthner R. (2007). Schnelligkeitstraining. Aachen: Meyer&amp;Meyer Verlag<br>Wank V. (2021). Biomechanik der Sportarten. Berlin: Springerverlag<br>Internet-Quellen:<br>EAA-Seite (Europäischer Leichtathletik Verband). <a href="http://www.european-athletics.org/">http://www.european-athletics.org/</a><br>IAAF-Seite (Internationaler Leichtathletik Verband): <a href="http://www.iaaf.org/">http://www.iaaf.org/</a><br>ÖLV-Seite (Österreichischer Leichtathletik Verband): <a href="http://www.oelv.at">http://www.oelv.at</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3I - Gesundheitsorientierte Bewegungsaktivitäten - Personal Coaching - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350187&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">LV-Inhalte:<br>1.	Epidemiologische Situation in Österreich – mit wem hat man es zu tun?<br>•	Somatische Basisdaten (Adipositas, Diabetes Mellitus, Hypertonie,…)<br>•	Ernährung<br>•	Sport und Bewegung<br>•	Risikofaktoren<br>2.	Leitbild Personal Trainer<br>3.	Tätigkeitsfelder und Aufgabenbereiche des Personal Trainer<br>4.	Erstgespräch – Anamnese<br>•	Leitfaden<br>•	Inhalte<br>•	Gesprächstechnik / -taktik<br>•	Vereinbarung von Zielen<br>5.	Sportmotorische Testverfahren – Funktionstests mit Relevanz für das Personal Training<br>•	Bewertung der Körperhaltung<br>•	Bewegungsanalytische Betrachtung (Ganganalyse,…)<br>•	Bewertung der Kraft<br>•	Bewertung der Ausdauer<br>•	Bewertung der Beweglichkeit<br>•	Bewertung der Koordination<br>6.	Interpretation von (sport-)ärztlichen Untersuchungen<br>7.	Erstellung von Ziel- und Trainingskatalogen sowie Bewegungskonzepten<br>8.	Training an modernen Kraftgeräten– One to One Training<br>9.	Training an modernen Ergometern– One to One Training<br>10.	Manuelle Techniken – One to One Training<br>11.	Situatives Training (Gymnastik in Hotel, Büro, Auto, etc.) – One to One Training<br>12.	Personal Coaching Outdoor<br>13.	Exkursion in Gesundheitseinrichtungen und Fitnessstudios<p></p>LV-Ziele:<br>•	Gesundheitsorientierte Gestaltung von Übungs- und Trainingsprozessen<br>•	Zielstellungen, Inhalte und Methoden des Personal Trainings nach sportdidaktischen und trainingswissenschaftlichen Aspekten<br>•	Adäquater Einsatz von Trainingsmitteln und Trainingsübungen<br>•	Angepasste Auswahl der Belastungsparameter<br>•	Gestaltung und Durchführung praktischer Coachingeinheiten<br>•	Gesundheitsrelevante Aspekte einzelner Bewegungsformen im Gesundheitstraining<br>•	Erwerb bzw. Vertiefung eigener Fertigkeiten und ausgeprägte Körperwahrnehmung für die Gestaltung einer qualitativ hochwertigen Praxisarbeit<br>•	Ganzheitliche Betrachtungsweise, Erstellung von ganzheitlichen Bewegungskonzepten<br>•	Umgang mit Risikogruppen<br>•	Motivation; Freude an der Bewegung vermitteln<p></p>LV-Methoden:<br>•	Theoretische Einführung<br>•	Einführung in die Aspekte des „One to One Coaching“<br>•	Beispielhafte praktische Arbeit vom Erstgespräch bis hin zur gemeinsamen Aktivität Indoor - Outdoor<br>•	Beispielhafte Erstellung von Bewegungskonzepten<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 27 Punkte erreichen.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>•	Erstellung eines individualisierten Anamnesebogens &amp; schriftliche Abgabe desselben in anonymisierter Form – max. 9 Punkte<br>•	Abgabe eines individualisierten Aktivitätsplanes für eine ausgewählte Person über die Dauer eines Jahres (Grobplanung/ Übersicht) nach Anamnese – max. 9 Punkte<br>•	Abgabe eines individualisierten Trainingseinheitsplans aus einer ausgewählten Aktivitätsperiode inkl. exakter Formulierung der Normative der Trainingsbelastung sowie der Trainingsinhalte und -methoden – max. 9 Punkte<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 27 Punkte erreichen.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 			25-27 		Punkte<br>o	Gut			22-24 		Punkte<br>o	Befriedigend		19-21		Punkte<br>o	Genügend		15-18		Punkte<br>o	Nicht Genügend		&lt;15		Punkte<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beurteilungsmaßstab:<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 27 Punkte erreichen.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<p></p>•	Erstellung eines individualisierten Anamnesebogens &amp; schriftliche Abgabe desselben in anonymisierter Form – max. 9 Punkte<br>•	Abgabe eines individualisierten Aktivitätsplanes für eine ausgewählte Person über die Dauer eines Jahres (Grobplanung/ Übersicht) nach Anamnese – max. 9 Punkte<br>•	Abgabe eines individualisierten Trainingseinheitsplans aus einer ausgewählten Aktivitätsperiode inkl. exakter Formulierung der Normative der Trainingsbelastung sowie der Trainingsinhalte und -methoden – max. 9 Punkte<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe Moodle!</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Outdoor - Skilauf (LA und SPOWI) - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350156&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, grundlegende Kernkompetenzen in verschiedenen Bereichen des Skisports zu erlangen. Aufbauend auf allgemeinen biomechanischen Erkenntnissen (vgl. VO STEOP Modul 1 – Grundlagen der Bewegungswissenschaften) werden spezielle skitechnische Gegebenheiten erfahren, angewendet und in Verbindung mit methodisch – didaktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten gebracht (vgl. STEOP Modul 1 – Grundlagen der Bewegungs- und Sportdidaktik). Als Grundlage der methodischen Struktur dient das Modell des „Differentiellen Lernens“ nach Schöllhorn. Im Laufe der Veranstaltung ist von den Teilnehmern eigenständig ein Halbtag, zu speziellen Themen des Skilaufs, vorzubereiten und praktisch-methodisch - angepasst an unterschiedliche Schulstufen - durchzuführen.  Desweitern wird in der Lehrveranstaltung besonderes Augenmerk auf eine umsichtige Gruppenführung, vor allem unter Berücksichtigung der Sicherheit und des didaktisch-methodischen Vorgehens im Skiunterricht, gelegt.<br>Der Bereich „Eigenkönnen“ zielt im Besonderen auf die Verknüpfung der theoretisch-biomechanischen Grundlagen mit den skitechnischen Demonstrationsfähigkeiten der Teilnehmer, sowie der Stabilisierung und Verbesserung des eigenen Skikönnens, ab. Die Faszination Skisport, sowie das Erlebnis „Winterlandschaft“ darf hier auch nicht zu kurz kommen. Dies wird im Laufe der LV durch Elemente des „Freeskiings“, angepasst an das jeweilige Gruppenniveau, ergänzt. Sicherheit im Skiunterricht und der Gruppenführung, praktische Erste Hilfe bei Unfällen auf der Piste, sowie eine Einführung in den Skirennlauf, sind weitere Bestandteile der Lehrveranstaltung.<br>Am Ende der LV ist eine schriftlich-theoretische Überprüfung der Lehrinhalte und anschließend eine praktische Überprüfung des technischen Demonstrationsvermögens, sowie des skifahrerischen Eigenkönnens abzulegen. Diese werden vom Niveau an die gewünschten Eingangsvoraussetzungen für angehende Lehrer des Faches Bewegung und Sport angepasst.<p></p>Theoretische Inhalte:<br>Sicherheit und Lawinenkunde im Skiunterricht 2EH<br>Spezielle Biomechanik und Bewegungslehre 4 EH<br>Spezielle Methodik 4 EH<br>Ausrüstungskunde und Materialpflege 2 EH<br>Spezielle Didaktik 2 EH<br>Verwendung von Videos und digitalen Medien 2 EH<p></p>Praktische Inhalte:<br>Unterschiedliche Lehr- und Lernmethoden, sowie Übungsreihen in den unterschiedlichen Lernstufen<br>Erwerben skitechnischer Demonstrationsfähigkeiten<br>Verbessern des Eigenkönnens<br>Freeskiing Elements<br>Erlebnis Winterlandschaft (Freeride)<br>Geländefahren<br>Rennlauf<br>Reflexion, Selbstreflexion und Erarbeiten selbständigen Lehrens</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verschiedene Vermittlungskonzepte im Skisport anwenden<br>Selbsteinschätzung - Selbstreflexion<br>Erlebnismöglichkeiten erweitern<br>spezielle bewegungstechnische Grundlagen verstehen und im praktischen Unterricht anwenden<br>Spezielle Schwungformen und Bewegungselemente demonstrieren können<br>situativ angebrachte Gruppenführung und Gruppen- bzw. Kursorganisation<br>Teilnahme Skirennlauf und Freeskiing Elements<br>Verbesserung und Stabilisierung des Eigenkönnens<p></p>Beurteilungskriterien: 3 Teilbereiche: technische Demonstrationsfahrten, Eigenkönnen, Theorie.Jeder der 3 Teilbereiche muss positiv absolviert werden. Notenschnitt &lt; 4,5!<p></p>4 technische Demonstrationsfahrten davon maximal 2 Noten&gt;= 4,5.  Der Gesamtschnitt der 4 Fahrten muss unter 4,5 liegen. Jede Technikfahrt zählt rund 14,29% zur Gesamtnote.<p></p>2 Eigenkönnensfahrten, davon maximal eine &gt;= 4,5. Der Gesamtnotenschnitt der beiden Fahrten muss unter 4,5 sein. Jede Eigenkönnensfahrt zählt mit ~ 14,29% zur Gesamtnote.<p></p>Theorieprüfung ~ 14,29% der Gesamtnote. 3 Teilgebiete zu gleichen Teilen gewichtet:<br>1. Bewegungslehre<br>2. Methodik<br>3. Sicherheit, Material und Ausrüstung, Didaktik</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Praktische und theoretische Inhalte der Lehrveranstaltung<br>Präsentationen<br>Gruppenarbeiten<br>Lehrauftritte<br>Videos und Videoanalysen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">ANKNER, P. (2017). Skilauf Theorie und Praxis. USI Wien.<br>Tiroler Skilehrerverband (2012). Alpine Sicherheit. Snowsports Tirol.<br>WALLNER, H. (2008). Richtig Carven.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3I - Gesundheitsorientierte Bewegungsaktivitäten - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350148&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die/den Studierenden…<br>- Praktische Konzepte der Evaluierung des Gesundheitszustandes zu zeigen. (Haltungsanalyse, Krafttests, Spiroergometrie, Bodyplethysmographie, Bioimpedanz…).<br>- Anamnestische Grundlagen.<br>- Trainingsprozesse in verschiedenen Settings unterschiedlicher Zielgruppen.<br>- Maßnahmen zur umfassenden Stärkung von physischen, psychischen und sozialen Gesundheitsressourcen.<br>- Kenntnisse über gesundheitsfördernde Haltung beim Bewegen, Spielen und Sporttreiben zu vermitteln.<br>- Über Wirkungen, Nutzen und Gefahren von körperlich-sportlicher Aktivität im Gesundheitssport zu instruieren.<br>- Unterschiedliche Entspannungsmethoden.<br>- Dabei gilt Interdisziplinarität als Voraussetzung für theoretisch fundiertes praktisches Handeln!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Präsenz &gt; 75% Anwesenheit (max. 2,5 Fehleinheiten)<br>Pünktlichkeit: 3 malige Verspätung = 1 Fehleinheit<p></p>Eigenständige Konzeption und Verschriftung von Arbeitsaufträgen (40%)<br>Insgesamt können Sie 100 Punkte erreichen, welche sich wie folgt aufteilen:<br>3. Mitarbeit (20 Punkte)<br>a. Aktive Mitarbeit, insbesondere bei den Feedbackrunden<br>4. Selbstständige Konzeption und Verschriftung von Arbeitsaufträgen (40 Punkte)<br>a. Eigenständige Planung von Übungssequenzen nach sportwissenschaftlichen und sportdidaktischen Gestaltungskriterien<br>b. Detaillierte und nachvollziehbare Verschriftung der Übungssequenzen<br>c. Zielgerichtete Sichtung und Recherche genannter und selbst ausgewählter Literatur<br>5. Überprüfung der Demonstrations- und Anleitungsfähigkeit (40 Punkte)<br>a. Vermittlungskompetenz<br>b. Anleitungs- und Korrekturkompetenz<br>c. Coaching<p></p>Notenschlüssel:<br>0-66 Punkte Nicht Genügend<br>67-76 Punkte Genügend<br>77-84 Punkte Befriedigend<br>85-92 Punkte Gut<br>93-100 Punkte Sehr Gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">siehe Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe Moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Individualsport - Boden- und Gerätturnen - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350114&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Folgende Inhalte sind in der praktischen Lehrveranstaltung „Individualsport – Boden und Gerätturnen“ vorgesehen:<p></p>-	Eigenverantwortliches Handeln durch Planung und Durchführung eines Teils einer  Übungseinheit<br>-	Erlernen von Zielübungen ausgewählter Turnelemente (Turn 10)<br>-	Kennen lernen alternativer Geräte (Airtrackbahn, Minitrampolin, Großtrampolin)<p></p>Kompetenzziele<br>Die Studierenden<br>• verfügen über ein adäquates Maß an Demonstrations- und Leistungsfähigkeit in grundlegenden Fertigkeiten im Bereich GT. Lernprozesse haben sie selbst erfahren und reflektiert im Hinblick auf methodisch-didaktische Vorgangsweisen.<br>• Sie kennen methodisch-didaktische Vermittlungskonzepte, um auf deren Basis Bewegungs-Lernprozesse im Bereich GT zu initiieren und zu begleiten. Dies schließt differenzierte methodische Vermittlungswege für Gruppen mit heterogenen Voraussetzungen ein.<br>• Für ausgewählte Übungsbereiche kennen sie die Grundlagen des Helfens und Sicherns und die körperlich-motorischen Voraussetzungen, um ein sicheres und verletzungsvermeidendes Üben zu gewährleisten.<br>• Sie können heterogene Gruppen sicher, effizient und effektiv organisieren, auch unter Einbezug des sicheren Umgangs mit federnden und schleudernden Absprunghilfen bzw. von Übungen aus der Akrobatik und des Freerunnings</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Teilnahme (75 % der LV)<p></p>Selbstständige  schriftliche Erarbeitung und Durchführung von Arbeitsaufträgen.<p></p>Praktische Prüfung an den Standardgeräten. (Wird in der Einheit bekanntgegeben)<p></p>Termine laufend während des Semesters und am Semesterende und laufend im folgenden Semester.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	75% Anwesenheit in der praktischen Lehrveranstaltung (Voraussetzung)<p></p>•	Präsentation eines Themas (Lehrauftritt) (ca. 20 min.) zu einem bestimmten Thema (Organisation, Planung, Durchführung). Wird heuer durch Arbeitsaufträge ersetzt (30%)<br>•	Kurze Theorieprüfung: Methodik, Didaktik der Zielübungen, Bewegungsbeschreibungen (20%)<br>•	Praktische Abschlussprüfungen, von Übungen und Helfen und Sichern (Anforderungen werden in der Einheit bekannt gegeben) 50%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsübungen:<p></p>Männer (Elemente aus Turn 10):<p></p>Boden:	-     Rondat<br>-	Handstand 9m gehen<br>-	Handstützüberschlag vw.<br>-	Salto vw. in die Niedersprungmatte<p></p>Ringe: 	-     Schaukelringe: Schaukeln mit halber Drehung;<br>-	Schaukeln in den Sturzhang<p></p>Sprungtisch: 	-    Handstützüberschlag<p></p>Barren:	-    Schwungstemme vorwärts oder rückwärts<br>-	Ellhangkippe<br>-	Kreishocke<p></p>Reck:		Reck (tief):	-    Hüftumschwung vl. vw.;<br>-    Hocke oder Grätsche<br>Reck (hoch):	-    Ristgriffkippe<p></p>„Joker“: Flick oder Salto r.w ersetzt eine Übung<br>Für Elemente die als Übungsverbindung geturnt werden gibt es Zusatzpunkte (1-2 P. pro Gerät)<p></p>Beurteilungskriterien: 	Alle Elemente werden mit Punkten von 0 – 10 bewertet. Die Zeugnisnote ergibt sich aus der Summe aller 13 zu bewertenden Übungen, Theorie und Lehrauftritt Kein Übungsteil, sowie auch Prüfungsteil darf mit „Nicht genügend“ bewertet werden!<p></p>Sehr gut	  ab 117 P.	Sehr gut<br>Gut			91 – 116 P.	Gut<br>Befriedigend	  65 –   90  P.  Befriedigend<br>Genügend		39 –   64 P.	Genügend<br>Nicht genügend	  0 –   38 P.	Nicht genügend<p></p>Frauen (Elemente aus Turn 10):<p></p>Boden:	-    Handstand abrollen<br>-	Rolle rückwärts durch den flüchtigen Handstand<br>-	Rondat<br>-	Handstützüberschlag in die Niedersprungmatte<p></p>Ringe: 	-     Schaukelringe: Schaukeln mit halber Drehung;<br>-	Schaukeln in den Sturzhang<p></p>Sprung:	-    Kasten (mind. 4 Teile): Handstützüberschlag<p></p>Übungsbalken:	-    Rad<br>-    Rolle vw.<br>-    ganze Drehung einbeinig<p></p>Bemerkung: mit Verbreiterung sind pro Übung maximal 6 Punkte zu erreichen<p></p>Reck:		-    Hüftumschwung vl. vw.<br>-	Spreizumschwung vw. (Mühlwelle);<br>-	Hocke oder Grätsche<p></p>„Joker“: Flick, Salto r.w oder vw. ersetzt eine Übung<br>Für Elemente die als Übungsverbindung geturnt werden gibt es Zusatzpunkte. (1-2 Punkte pro Gerät)<p></p>Beurteilungskriterien: 	Alle Elemente werden mit Punkten von 0 – 10 bewertet. Die Zeugnisnote ergibt sich aus der Summe aller 13 zu bewertenden Übungen, Theorie und Lehrauftritt. Kein Übungsteil, sowie auch Prüfungsteil darf mit „Nicht genügend“ bewertet werden!<p></p>Sehr gut	   ab 117 P.	Sehr gut<br>Gut		91 – 116 P.	Gut<br>Befriedigend	65 –   90  P.  Befriedigend<br>Genügend   	39 –   64 P.	Genügend<br>Nicht genügend	  0 –   38 P.	Nicht genügend</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">H.P.Scherdtner, Hamm: Kunstturnen, 1998D. Kruber/A. Kikow: Freizeitakrobatik 2005C. Dufek: Gerätturnen. 2003G. Schmidt: Sichern und Helfen. 1984Weitere Literatur nach Bedarf in der Einheit</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3I - Gesundheitsorientierte Bewegungsaktivitäten - Projektorientierte Bewegungsprogramme - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350113&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele &amp; Inhalte der Lehrveranstaltung:<p></p>1.	Kompetenzerwerb<br>•	in der Zielorientierung bereits erworbenen Fachwissens.<br>•	in der Zusammenstellung von Bewegungsprogrammen mit unterschiedlichen Anforderungsprofilen.<br>•	in der Erstellung adäquater Aktivitätseinheiten für unterschiedliche Zielgruppen.<br>•	in der projektorientierten Arbeit der Gesundheitsförderung.<p></p>2.	Vertiefende Auseinandersetzung<br>•	mit Prävention &amp; Gesundheitsförderung – ausgewählte Public Health Themen.<br>•	mit Trainings- und Aktivitätskonzepten für Gesundheitsförderung.<br>•	mit der adäquaten Auswahl von Trainingsinhalten, -mitteln, und -methoden.<br>•	Mit grundlegenden Anforderungen des Projektmanagements<p></p>3.	Erarbeiten und Bewerten von projektorientierten Aktivitätskonzepten im Gesundheitssport<p></p>Angewandte Methode:<br>Praxisorientierte Gestaltung eines Bewegungskonzeptes in den Bereichen Kraft, Ausdauer und Entspannung für eine definierte Zielgruppe<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text"><br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen. Jede Teilleistung wird einzeln bewertet.<br>Insgesamt können sie 27 Punkte erreichen.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv zu absolvieren müssen mindestens 15 Punkte erreicht sowie jede Teilleistung tatsächlich erbracht werden.<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab:<p></p>•	Konzeptionelle Vorbereitung max. 5 Punkte<br>•	Schriftlicher Projektbericht inkl. Evaluierung max. 12 Punkte<br>•	Praktische Projektumsetzung max. 10 Punkte<p></p>•	Notenschlüssel:<br>o	Sehr Gut 		25-27 		Punkte<br>o	Gut		22-24 		Punkte<br>o	Befriedigend	19-21		Punkte<br>o	Genügend		15-18		Punkte<br>o	Nicht Genügend	&lt;15		Punkte<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Alle Unterlagen, Powerpoint, Flipchart<p></p>Es besteht Anwesenheitspflicht während des gesamten Blockseminars.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Konzeptionelle Vorbereitung<br>Schriftlicher Projektbericht inkl. Evaluierung<br>Praktische Projektumsetzung </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Prüfungsrelevante Pflichtliteratur:<p></p>1.	FONDS GESUNDES ÖSTERREICH (Hrsg.) (2020): Österreichische Bewegungsempfehlungen (Wissensband 17), Wien<br>2.	MIKO, H-C. (2018). Individuelle Trainingsberatung. Manuelle Medizin, 56(1), 71-73. DOI: 10.1007/s00337-017-0358-1<br>3.	Miko, H. C., et al. (2020). Auswirkungen von Bewegung auf die Gesundheit. Gesundheitswesen (Bundesverband der Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes), 82(S 03), S184–S195. DOI: 10.1055/a-1217-0549<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Individualsport - Schwimmen - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350086&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Erwerb bzw. Vertiefung von Eigenkönnen als Basis für die Gestaltung und Vermittlung einer qualitativ hochwertigen Praxisarbeit<br>Ergänzung der fähigkeitsorientierten Praxisausbildung mit fertigkeitsorientierten Aspekten<br>Kenntnisse über adäquaten Einsatz von Trainingsübungen und Trainingsmitteln sowie des Stellenwerts von Belastungsparametern und deren Bedeutung in der Trainingspraxis<br>Wissen über Vermittlung, Anweisung und strukturierter Durchführung motorischer Zielübungen<br>Anleitung zur Gestaltung und Durchführung adäquater Trainingseinheiten<br>Wissen über die gesundheitsorientierte und/oder sportartspezifische Gestaltung von Lern-, Übungs- und Trainingsprozessen<br>Wissen über Zielstellungen, Inhalte, Methoden der Trainingsgestaltung in einzelnen Sportarten nach sportdidaktischen, sportmethodischen und trainingswissenschaftlichen Aspekten verfügen über grundlegendes Wissen über das Training der koordinativen und konditionellen Fähigkeiten,<br>Wissen über gesundheitsrelevante Aspekte im Schwimmsport und im Wasser allgemein<br>Erstellung von Videomaterial und Messung biomechanischer Daten schwimmspezifischer Bewegungen<br>Methoden:<br>Literaturrecherche, Studium von Literatur und Bildmaterialien, Abgabe von schriftlichen Aufgaben, schriftliche Hausarbeiten, Ausarbeitung eines Trainingsplans, Ausarbeitung einer Unterrichtssequenz im Gesundheitsbereich, schriftliche Technikanalysen von Bildmaterialen aus dem Präsenzunterricht, Vorzeigen der Schwimmtechniken an Land und im Wasser</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">aktive Mitarbeit (75% Anwesenheitspflicht), praktische Prüfung und schriftliche Ausarbeitungen<br>Sollte die Mindestanwesenheit von 75% nicht erfüllt werden, kann die Lehrveranstaltung nicht positiv abgeschlossen werden.<br>Für ein zu spät kommen oder früher gehen wird eine halbe Fehlfrequenz eingetragen.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Note setzt sich aus 9 Teilleistungen zusammen.<br>Um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen müssen alle Teilleistungen erbracht werden.<br>schriftliche Hausarbeiten (Gruppenarbeit, Analyse von KI-Erstellten Trainingsplänen, biomechanische Analysen von schwimmspezifischen Bewegungen) (10% der Note)<br>schriftliche Technikanalyse zwei verschiedener Lagen mit Hilfe von Unterwasservideoaufnahmen (20% der Note)<br>schriftliche Erstellung eines Trainingsplans, sowie deren praktische Umsetzung (10% der Note)<br>praktische Fehlerkorrektur - Fehler erkennen und benennen, sowie Übungen zur Verbesserung der erkannten Fehler erklären können (10% der Note)<br>100m Kraul oder Brust auf Zeit schwimmen (10% der Note)<br>400m Freistil durchschwimmen (10% der Note)<br>100m Lagen auf Technik schwimmen inklusive Start und Wenden (20% der Note)<br>Vorzeigen der Kraultechnik an Land (10% der Note)<br>Notenschlüssel:<br>200-180 Punkte = Sehr gut<br>179-160 Punkte = Gut<br>159-140 Punkte = Befriedigend<br>139-120 Punkte = Genügend<br>weniger als 120 = Nicht Genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">praktisches Eigenkönnen aller 4 Schwimmstile (Start, Technik und Wenden)<br>Wissen über gesundheitsrelevante Aspekte des Schwimmsports und des Elements Wasser<br>Trainingswissenschaftliche Grundbegriffe und Planungen<br>biomechanische Daten der Schwimmtechniken<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baschta, M. &amp; Reuschel, K. (2016). Schwimmen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5-10. Berlin: Cornelsen Verlag.<br>Durlach, F.-J. (2000). Erlebniswelt Wasser. Spielen, gestalten, schwimmen (3. Auflage). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.<br>Frank, G. (2008). Koordinative Fähigkeiten im Schwimmen. Der Schlüssel zur perfekten Technik (5. Auflage). Schorndorf: Hofmann Verlag.<br>Hossner, J. &amp; Künzell, S. (2022). Einführung in die Bewegungswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert.<br>Lange, A. (2017). Praxishandbuch Schwimmen. Wibelsheim: Limpert Verlag.<br>Laughlin, T. &amp; Delves, J. (2010). Total Immersion. Schwimmen nach Art der Fische. New York: Covadonga Verlag.<br>Mcleod, I. (2010). Schwimmen Anatomie. München: Stiebner Verlag.<br>Neubauer, F. (2013). 30x Schwimmen für 90 Minuten. Fertige Stunden von Wassergewöhnung bis zur Verbesserung der Schwimmtechnik. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Pfitzner, M. (2023). Von Quirlen und Handantrieb. Sportpädagogik, 1/2023, S. 18-22.<br>Pilloud, M. (2010). Erfolgreich Kraul schwimme. Schneller und effizienter mit der Technik von Total Immersion. Hamburg: spomedis.<br>Plesnik, D. (2022). Werfen und Fangen im Wasser. Sport &amp; Spiel, 4, online am 25.11.2022.<br>Reinschmidt, C. (2008). Schwimm-Training- mehr als nur Bahnen ziehen. Mülheim: Verlag an der Ruhr.<br>Reischle, K., Ahner, C.; Gundelfinger, T.; Rinderknecht, C.; Roder, C. und Strifler, N. (2018). Schwimmen lernen im Grunschulalter: Schwimmfix-Konzept und 29 Unterrichtseinheiten. Schorndorf: Hofmann.<br>Schellhorn, W., Beckmann, H.;  Janssen, D. und Michelbrink, M. (2009). Differenzielles Lehren und Lernen im Sport. sportunterricht, 58, S. 36-41.<br>Steffen, B.; Hahn, A.; Hilgner, M.; Behringer, M. und Strass, D. (2017). Kraftvoll ins Wasser. Deutschland: SpringerVerlag. Online unter <a href="https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf">https://link-springer-com.uaccess.univie.ac.at/content/pdf/10.1007/978-3-662-54900-1.pdf</a><br>Volter, V. (2022) „Kachelnzählen“ war gestern. Sport &amp; Spiel, 1, online am 22.11.2022.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3III - Spielsport - Badminton - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350066&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalte:<br>Die Studierenden kennen die Grundlagen des Badmintonspieles (Schläge und Service) und können sie in verschiedenen Spielformen anwenden.<br>Sie wissen Bescheid über die Spielregeln und sind in der Lage Einzel- und Doppelturniere zu organisieren.<p></p>Methoden:<br>Einführung durch den Lehrveranstaltungsleiter<br>Aufgabenstellungen für die Studierenden: Planung von Unterrichtssequenzen zu definierten Themen (Schläge, Spielformen)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1.Präsenz<br>2.aktive Mitarbeit<br>3.Planungsarbeit von praktischen Unterrichtssequenzen<br>4.Eigenkönnen und Lernfortschritt<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>ung und Reflexion)<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1. KO Kriterium<br>2.20%<br>3.50%<br>4.Entwicklungsstand der Badmintontechniken und der Spielfähigkeit 30% der Gesamtnote<p></p>Notenschlüssel:<br>1,0-1,4   sehr gut<br>1,5-2,4     gut<br>2,5-3,4     befriedigend<br>3,5-4,4     genügend<br>4,5 &gt;         nicht genügend</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">"Modelleinheit" des LVLeiters;<br>Unterrichtssequenzen der Studierenden;<br>Studium der Literaturliste</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Roth, K., Kröger, C., Memmert, D. (2002). Ballschule.<br>Rückschlagspiele. Schorndorf: Hofmann.<br>Knupp, M. (1983). 1011 Spiel- und Übungsformen im Badminton. Schorndorf: Hofmann.<br>Engel, B. (1993). Badminton-Handbuch. Grundlagentraining mit Kindern. Nürntigen: Colorpress.<br>Ausgewählte Praxisbeilagen vom Lehrveranstaltungsleiter auf moodle</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3II - Individualsport - Wasserspringen - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350039&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Erwerb bzw. Vertiefung von Eigenkönnen als Basis für die Gestaltung und Vermittlung einer qualitativ hochwertigen Praxisarbeit<p></p>- Wissen über die gesundheitsorientierte und/oder sportartspezifische Gestaltung von Lern-, Übungs- und Trainingsprozessen<p></p>- Wissen über Zielstellungen, Inhalte, Methoden der Trainingsgestaltung in einzelnen Sportarten nach sportdidaktischen, sportmethodischen und trainingswissenschaftlichen Aspekten<p></p>- Kenntnisse über den adäquaten Einsatz von Trainingsübungen und Trainingsmitteln sowie des Stellenwerts von Belastungsparametern und deren Bedeutung in der Trainingspraxis<p></p>- Wissen über Vermittlung, Anweisung und strukturierter Durchführung motorischer Zielübungen<p></p>- Ergänzung der fähigkeitsorientierten Praxisausbildung mit fertigkeitsorientierten Aspekten<p></p>- Anleitung zur Gestaltung und Durchführung adäquater Trainingseinheiten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Leistungsbeurteilung setzt sich wie folgt zusammen:<p></p>•	Praktisches Vorzeigen der Grundsprünge<br>•	Fehlerkorrektur bei sich und anderen<br>•	Praktischer Trainingsaufbau, anwenden von vorbereitenden Übungen/Vorübungen/Zielübung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Schriftlicher Test über:<br>- Theorie im Wasserspringen inkl. Sicherheitsaspekte<br>- Biomechanische Grundlagen<br>- Methodische Trainings- &amp; Unterrichtshilfen<p></p>Praktischer Test:<br>PFLICHTSPRÜNGE: diese Sprünge müssen gezeigt werden um positiv abzuschließen:<br>Anm.: vw.= vorwärts I rw. = rückwärts<p></p>- Fußsprung vw.: gestreckt I gehockt I gehechtet<br>- Fußsprung vw. mit Anlauf<br>- Fußsprung rw.<br>- Fußsprung Schraube<br>- Abfaller vw. &amp; rw.<br>- Kopfsprung vw. &amp; rw.<br>- Salto vw.<p></p>KÜRSPRÜNGE: diese Sprünge werden zusätzlich erlernt und können die Note verbessern:<br>- Fußsprung vom 5 Meter Turm<br>- Delphin Kopfsprung<br>- Handstand Faller<br>- Salto rw.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Skripten werden nach den ersten Einheiten bereit gestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP3I - Gesundheitsorientierte Bewegungsaktivitäten - Personal Coaching - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350035&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">•	Sammeln von Erfahrung im Abhalten von Trainingseinheiten<br>•	Reflektieren und evaluieren des eigenen Handelns als Trainer*in<br>•	Daraus professionelle Entscheidungen und Anpassungen des Trainings finden<br>•	Trainingspläne für Personal Coaching kreieren und den Trainingsprozesse nach aktueller Evidenz und angepasst an die individuellen Bedürfnisse der Klient*innen leiten<br>•	Sammeln von Erfahrung in Coaching Gesprächen zu trainings- und gesundheitsrelevanten Themen<br>•	Kennen der Rolle von Personal Trainer*innen im Kontext des österreichischen Gesundheitssystems und im Kontext der Gewerberegelungen<br>•	Klientenzentriert einen Coaching Prozess beschreiben und anwenden können</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilbereiche:<br>1	Anwesenheit und laufende Mitarbeit	30 Punkte<br>2	Durchführen der Supervision	10 Punkte<br>3	Durchführen Personal Coaching	30 Punkte<br>4	Selbststudiumsaufgaben	10 Punkte<br>5	Reflexionsarbeit	20 Punkte<br>6	Mentoring (Bonus)	10 Punkte<br>Gesamtpunkte	110 Punkte<p></p>• Anwesenheit von 80% muss erfüllt werden.<br>• Teilbereiche 1-5 müssen zumindest teilweise erfüllt ( &gt;0 Punkte) sein oder der Versuch einer Erfüllung muss dokumentiert sein<br>• Teilbereich 6 kann zusätzliche Punkte schaffen<br>• Können Anforderungen aus individuellen Gründen nicht erfüllt werden, so liegt es bei den Studierenden zum frühestmöglichen Zeitpunkt Rücksprache mit der LV-Leitung zu suchen. So kann an eine gemeinsame Lösung gesucht werden.<br>• Aufgrund des dichten Programms und um eine gute Lernatmosphäre zu gewährleisten, wird um Pünktlichkeit in den Einheiten gebeten.<br>• Für Selbststudiumsaufgaben (SSA) und Reflexionsarbeit gibt es eine klare Null-Toleranz gegenüber Plagiaten.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BF1I - Training Processes - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350227&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims:<br>- Develop the competence to effectively plan, carry out, and critically evaluate training units in alignment with training science principles<br>- Skillfully design and coordinate load parameters within the contexts of training application and training control.<br>- Demonstrate proficiency in facilitating and incorporating both self-reflection and external feedback into the training process, including thorough documentation of training activities.<p></p>Content:<br>- Tests and assessments<br>- Monitoring<br>- Data management systems<br>- Application of training science concepts<p></p>Methods:<br>- Seven units are structured as interactive lectures accompanied by group discussions, serving as the foundational knowledge for subsequent activities.<br>- Students are tasked with practical applications of course material, applying it to either a fictitious or real-world scenario. This hands-on approach will allow them to develop expertise in test planning, execution, and evaluation, as well as the critical aspects of training management, control, data analysis, and presentation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Partial achievements include:<br>- Active participation in face-to-face sessions.<br>- Analysis of two relevant articles in a Journal Club (9th session).<br>- Recapitulation and reflection on learned concepts during a Teachback Workshop (11th session).<br>- Delivering presentations and engaging in peer review with constructive feedback for fellow students (6th and 14th sessions).<br>- Submission of a written training process by the end of the semester.<p></p>The use of AI is explicitly permitted in this course. AI can be employed for tasks such as revising and correcting self-authored texts or providing support in coding.<p></p>Please note that any instance of academic misconduct (e.g., cheating, plagiarism, unauthorized use of aids, falsification, ghostwriting, etc.) will result in the entire course being considered dishonestly completed, and it will be counted as an attempt. (Entry in U:SPACE: X = not assessed).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">All partial achievements mentioned above must be completed within the communicated deadlines to receive a favorable assessment.<p></p>Assessment Key:<p></p>(1) 91 -100 points<br>(2) 81 - 90 points<br>(3) 71 - 80 points<br>(4) 60 - 70 points<br>(5) &lt; 60 points</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BF1II - Trainingsplanung und -dokumentation - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350213&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Arbeitsschritte der Trainingsplanung in Theorie und Praxis erarbeiten.<br>Einen Trainingsplan in einer Sportart für einen definierten Zeitraum erstellen und das adäquate Programm für die Trainings- und Wettkampf-Tätigkeit festlegen können.<br>- das Anforderungsprofil einer Sportart erarbeiten, Trainingsinhalte<br>ableiten<br>- nach der Ist-Zustandsanalyse Grob- und Feinziele festlegen<br>- einen Rahmen-Trainingsplan für einen definierten Zeitraum erstellen<br>- die Haupt- und Nebenaufgaben der einzelnen Trainingsabschnitte<br>beschreiben<br>- das Trainingsprogramm für 2 MIZ und 2 TE aus unterschiedlichen<br>Perioden erarbeiten<br>- Grundlagen für die Trainings- und Leistungsanalyse erarbeiten<br>LV in gemischter Form<br>Vorträge zur Orientierung durch LV-Leiter<br>Arbeitsaufträge in Kleingruppen - Verschriftlichung der Ergebnisse<br>Studierende setzen sich mit relevanter Literatur aktiv und selbständig auseinander</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Präsentation Sportart-Analyse<br>- Präsentation Ist-Zustandsanalyse, Rahmen-Trainingsplan<br>- Abschlussarbeit - Verschriftlichung der Arbeitsschritte der<br>Trainingsplanung </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Auf der Grundlage der Gesetzmäßigkeiten zur Entwicklung verschiedener Komponenten der sportlichen Leistungsfähigkeit und der Trainingsprinzipien die Arbeitsschritte der Trainingsplanung durchführen können.<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen des jeweiligen Arbeitsteams. Jede Teilleistung wird einzeln beurteilt. Um die LV positiv abzuschließen müssen 60 Pkte. erreicht werden, sowie jede Teilleistung erbracht werden.<br>Punktevergabe:<br>Präsentation Sportart-Analyse 20Pkte.<br>Präsentation Ist-Zustandsanalyse/Rahmen-Trainingsplan 20Pkte.<br>Abschlussarbeit 60Pkte.<br>Notenschlüssel:<br>mindestens 60Pkte.<br>60-70 Pkte. 4<br>71-80 Pkte 3<br>81-90 Pkte 2<br>91-100 Pkte 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Arbeitsschritte der Trainingsplanung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">VO-Unterlagen Trainingswissenschaft<br>Arbeitsblätter LV-Leiter<br>Fachliteratur, wiss. Literatur der gewählten Sportart</div>
      


Semester: 2024W
Title: BF1II - Trainingsplanung und -dokumentation - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350068&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Arbeitsschritte der Trainingsplanung in Theorie und Praxis erarbeiten.<br>Einen Trainingsplan in einer Sportart für einen definierten Zeitraum erstellen und das adäquate Programm für die Trainings- und Wettkampftätigkeit festlegen können.<br>- das Anforderungsprofil einer Sportart erarbeiten, Trainingsinhalte<br>ableiten<br>- nach der Ist-Zustandsanalyse Grob- und Feinziele festlegen<br>- einen Rahmen-Trainingsplan für einen definierten Zeitraum erstellen<br>- die Haupt- und Nebenaufgaben der einzelnen Trainingsabschnitte<br>beschreiben<br>- das Trainingsprogramm für 2 MIZ und 2 TE aus unterschiedlichen<br>Perioden erarbeiten<br>- Grundlagen für die Trainings- und Leistungsanalyse erarbeiten<br>LV in gemischter Form<br>Vorträge zur Orientierung durch LV-Leiter<br>Arbeitsaufträge in Kleingruppen - Verschriftlichung<br>Studierende setzen sich mit relevanter Literatur aktiv und selbständig auseinander</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Präsentation Sportart-Analyse<br>- Präsentation Ist-Zustandsanalyse, Rahmen-Trainingsplan<br>- Abschlussarbeit - Verschriftlichung der Arbeitsschritte der<br>Trainingsplanung<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Auf der Grundlage der Gesetzmäßigkeiten zur Entwicklung verschiedener Komponenten der sportlichen Leistungsfähigkeit und der Trainingsprinzipien die Arbeitsschritte der Trainingsplanung durchführen können.<br>Die Beurteilung ergibt sich aus 3 Teilleistungen des jeweiligen Arbeitsteams. Jede Teilleistung wird einzeln beurteilt. Um die LV positiv abzuschließen müssen 60 Pkte. erreicht werden, sowie alle Teilleistungen erbracht werden.<br>Punktevergabe:<br>Präsentation Sportart-Analyse 20Pkte.<br>Präsentation Ist-Zustandsanalyse/Rahmen-Trainingsplan 20Pkte.<br>Abschlussarbeit 60Pkte.<br>Notenschlüssel:<br>mindestens 60 Pkte.<br>60-70 Pkte. 4<br>71-80 Pkte. 3<br>81-90 Pkte. 2<br>91-100 Pkte. 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff: praktische Umsetzung der Arbeitsschritte der Trainingsplanung<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">VO-Unterlagen Trainingswissenschaft<br>Arbeitsblätter LV Leiter<br>Fachliteratur, wiss. Literatur der gewählten Sportarten</div>
      


Semester: 2024W
Title: BF1I - Trainingsprozesse - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350059&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>Kompetenz zur Planung, Durchführung und Reflexion von Trainingseinheiten nach trainingswissenschaftlichen Aspekten<br>Gestaltung und Abstimmung von Belastungsparametern in der spezifischen Anwendung / Aspekte der Trainingssteuerung<br>Fähigkeit der Anleitung und Realisierung von Eigen- und Fremdreflexion der Trainingsarbeit, des Trainingsverlaufes sowie deren Dokumentation<p></p>Inhalte<br>Testungen und Assessments<br>Monitoring<br>Anwendung wissenschaftlicher Evidenz<br>Anwendung der Trainingswissenschaftlichen Konzepte<p></p>Methoden<br>Die ersten Termine werden als Vorträge mit Gruppendiskussionen geplant und bilden die Grundlagen für die weiteren Aufgaben.<br>Studierende wenden die Inhalte der LV direkt an einem fiktiven oder realen Beispiel an und sammeln Erfahrung in Planung, Durchführung und Auswertung von Tests, darauf aufbauender Trainingssteuerung und -kontrolle, sowie Datenverarbeitung und -präsentation.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Teilleistungen bestehen aus:<br>- Mitarbeit in Präsenz<br>- Behandlung zweier relevanter Artikeln im Journal Club<br>- Wiederholung und Reflexion von gelerntem im Teachback Workshop<br>- Präsentationen und Peer-review mit konstruktivem Feedback für Mitstudierende<br>- Abgabe des Verschriftlichen Trainingsprozesses bis Ende des Semesters<p></p>Die Verwendung von AI ist in der LV ausdrücklich erlaubt. Anwendung kann AI finden in Überarbeitung und Korrektur von selbstgeschriebenen Texten oder zur Unterstützung im Coding.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Alle Teilleistungen (siehe oben) müssen für eine positive Beurteilung innerhalb der kommunizierten Fristen erbracht werden!<br>- Mindestanforderung ist die 80% Anwesenheit und das Erfüllen aller Teilbereiche.<br>- Beurteilungsschlüssel<br>[ 1 ] 91 - 100 Punkte<br>[ 2 ] 81 - 90 Punkte<br>[ 3 ] 71 - 80 Punkte<br>[ 4 ] 60 - 70 Punkte<br>[ 5 ] &lt; 60 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literaturliste dient zu Vertiefung der Lerninhalte.<p></p>Bücher<br>- French, D. N., Torres Ronda, L., &amp; National Strength &amp; Conditioning Association (U.S.) (Eds.). (2022). NSCA’s essentials of sport science (First). Human Kinetics, Incorporated.<br>- Haff, G., Triplett, N. T., &amp; National Strength &amp; Conditioning Association (U.S.) (Eds.). (2016). Essentials of strength training and conditioning (Fourth edition). Human Kinetics.<br>- Jovanovic, M. (n.d.). bmbstats: Bootstrap magnitude-based statistics for sports scientists. Retrieved 15 July 2023, from <a href="https://mladenjovanovic.github.io/bmbstats-book/mladenjovanovic.github.io/bmbstats-book">https://mladenjovanovic.github.io/bmbstats-book/mladenjovanovic.github.io/bmbstats-book</a><br>- Jovanovic, M. (n.d.). Strength Training Manual: The Agile Periodization Approach. self published.<p></p>Artikel:<br>- DeWeese, B. H., Hornsby, G., Stone, M., &amp; Stone, M. H. (2015). The training process: Planning for strength–power training in track and field. Part 1: Theoretical aspects. Journal of Sport and Health Science, 4(4), 308–317. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jshs.2015.07.003">https://doi.org/10.1016/j.jshs.2015.07.003</a><br>- Halperin, I., &amp; Emanuel, A. (2020). Rating of Perceived Effort: Methodological Concerns and Future Directions. Sports Medicine (Auckland, N.Z.), 50(4), 679–687. <a href="https://doi.org/10.1007/s40279-019-01229-z">https://doi.org/10.1007/s40279-019-01229-z</a><br>- Hecksteden, A., Pitsch, W., Rosenberger, F., &amp; Meyer, T. (2018). Repeated testing for the assessment of individual response to exercise training. Journal of Applied Physiology, 124(6), 1567–1579. <a href="https://doi.org/10.1152/japplphysiol.00896.2017">https://doi.org/10.1152/japplphysiol.00896.2017</a><br>- Kiely, J. (2018). Periodization Theory: Confronting an Inconvenient Truth. Sports Medicine, 48(4), 753–764. <a href="https://doi.org/10.1007/s40279-017-0823-y">https://doi.org/10.1007/s40279-017-0823-y</a><br>- Lopes, T. R., Pereira, H. M., &amp; Silva, B. M. (2022). Perceived Exertion: Revisiting the History and Updating the Neurophysiology and the Practical Applications. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), 14439. <a href="https://doi.org/10.3390/ijerph192114439">https://doi.org/10.3390/ijerph192114439</a><br>- Stone, M. H., Hornsby, W. G., Haff, G. G., Fry, A. C., Suarez, D. G., Liu, J., Gonzalez-Rave, J. M., &amp; Pierce, K. C. (2021). Periodization and Block Periodization in Sports: Emphasis on Strength-Power Training-A Provocative and Challenging Narrative. Journal of Strength and Conditioning Research, 35(8), 2351–2371. <a href="https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000004050">https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000004050</a><p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: BE3I - Themen der Bewegungs- und Sportpädagogik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350301&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrveranstaltung ist es,<br>- den Studierenden einen vertiefenden Einblick in ausgewählte Themengebiete der Bewegungs- und Sportpädagogik zu geben,<br>- Studierende zur selbstständigen Auseinandersetzung mit bewegungs- und sportpädagogischen Fragestellungen anzuregen.<p></p>'Exemplarische Themen<br>- Werte im Sport und Möglichkeiten der Werterziehung durch Sport<br>- Körper und Sport in postmodernen Gesellschaften (u.a. Jugendtrends, BodyPolitics, Healthism)<br>- Inklusion, Adapted Physical Acitivity bzw. Adapted Physical Education<br>- Interkulturelle Erziehung<br>- Gewaltprävention im Sport<br>- Digitalisierung in Sport und BuS<br>- Modelle der allgemeinen Pädagogik und Bewegung / Sport</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Präsenzprüfung vor Ort<br>1. Termin: 31.1.2023<br>3 offene Fragen<p></p>Bei Präsenzformaten:<br>Schriftliche Prüfung: 3 Fragen aus 4 vorgeschlagenen (1 zur Abwahl)<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Präsenzprüfung: 3 offene aus 4 vorgeschlagenen Fragen<p></p>Punktevergabe:<br>15-13,5 =1<br>13--11,5 = 2<br>11-10=3<br>9,5- 8=4<br>&lt;8=5</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsinhalte<br>ggf. exemplarische Lesetexte oder Onlineformate bei den jeweiligen Einheiten / Vortragenden<br>siehe Moodle</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Begleitende zum Inhalt der Vorlesung wird ein Folienreader (kein Skript!!) samt Literaturl zu den einzelnen Vortragsthemen angeboten.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BE3II - Geschlechtersensibles Leiten in Sportgruppen, Teams und Organisationen - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350269&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Geschlechtersensibles Leiten in Sportgruppen, Teams und Organisationen - Abt. A<br>Auf der Basis eines sozial-konstruktivistischen Verständnisses von Geschlecht wird in dieser Lehrveranstaltung thematisiert, welche Relevanz "die Kategorie Geschlecht" in verschiedenen sozialen Systemen (Gesellschaft, Organisation, Interaktion) haben kann. Dabei geht es insbesondere um die Kompetenz Handlungs- und Veränderungsbefähigung zu erlangen. Zentral in dieser Lehrveranstaltung ist die Bearbeitung eines selbstgewählten Falles und die Entwicklung eines gleichstellungsorientierten Interventionsmodelles.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für den Abschluss ist eine Abschlussarbeiten (schriftl) zu erstellen, welche in unterschiedlichen (vordefinierten) Prozessschritten einen Veränderungsprozess beschreibt (Zentral: Gestaltung von Systeminterventionen, um eine als ungerecht empfundene Situation in Richtung gerechte Rahmenbedingung für die Beteiligten zu transformieren.)<br>Qualitätskriterien für die Beurteilung:<br>-          Sicherheit bezüglich der theoretischen Herleitungen, Erfassen und Umsetzen eines formal passenden Prozessbeschreibung (inkl Hypothesenbildung und Risikoanalyse).<br>-          Übernahme der formalen und qualitativen Anforderungen, die der wissenschaftlichen Community entsprechen (Textformate, Quellenpräzision, Zitatformalismen, Schreib- und Diskursfertigkeiten)<br>Beurteilungsgrundlage: Schriftliche Bearbeitung des Usecases (ca. 5 Seiten) 90%<br>Mitarbeit 10 %</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Kompetenz im Bereich der dynamischen Konstituierung von Geschlechtergerechtigkeit und Ausgestaltung der sozialen Prozesse<br>-          Erwerb von Wissen über geschlechtsbezogene Daten<br>-          Erwerb von Wissen über gleichstellungspolitische Konzepte und deren Einsatz in verschiedenen Handlungsfeldern<br>-          Entwickeln von Gender-Kompetenz in Veränderungsprozessen</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BE3II - Geschlechtersensibles Leiten in Sportgruppen, Teams und Organisationen - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350072&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Auf der Basis eines sozial-konstruktivistischen Verständnisses von Geschlecht vorrangig basierend auf den Erkenntnissen der modernen Frauen-, Männer-, Geschlechterforschung  und auf Grundlagen der Wissensoziologie wird in dieser Lehrveranstaltung zum Thema gemacht, welche Relevanz "die Kategorie Geschlecht" in verschiedenen Settings des Sports haben kann.<br>Dabei geht es insbesondere um Führungs-und Leitungssituationen in Sportgruppen oder -organisationen des Freizeit- und Breitensports sowie des Gesundheitssports.<br>Da sich ein großer Teil bisheriger Gender-Forschung mit dem Leben und Denken von Männern ohne Bewusstsein für die Gender-Problematik beschäftigt hat, sind im Rahmen der LV insbesondere auch die soziokulturellen Konstruktionen des Mannseins kritisch zu analysieren, was erst seit den 1990er Jahren im Rahmen der Männerforschung geschieht. In Analogie zur "Weiblichkeit" ist auch "Männlichkeit" keine naturhafte Tatsache, sondern immer auch Entwurf und Deutung. Die Konstruktionen von Weiblichkeit und Männlichkeit stehen in einem engen Zusammenhang, insofern alle Bereiche des menschlichen Lebens (so auch das gesellschaftliche Subsystem Sport) durch Geschlechtsbezüge und Geschlechterbeziehungen geprägt sind. Prinzipiell stehen daher beide Geschlechter und ihr Verhältnis zueinander im Fokus der Gender-Forschung. Um falsche Universalisierungen zu vermeiden, muss der Gender-Fokus aber stets um die differenzierenden Kategorien von Ethnizität, Alter und Klassenzugehörigkeit erweitert werden.<br>Inhalt: Im Zentrum der Veranstaltung steht die Erarbeitung von Konzepten und Überlegungen zur Herstellung von Chancengleichheit für beide Geschlechter, auch unter Berücksichtigung der weiteren Kategorien sozialer Ungleichheit wie Ethnie, Alter, Schicht etc. (Diversity)<br>Diese LV richtet sich an Studierende der Spezialisierung Sportmanagement und Gesundheitssport<br>Methode: Vortrag, Diskussionen, Referate, Kleine Praxisforschungen in Kleingruppen, Gruppenarbeiten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Kriterien:<br>1. Anwesenheit: zehn von elf LV Online-Meetings<br>2. aktive Beteiligung an den Diskussionen während der<br>Online-Meetings<br>3. e-learning: Studium und Kenntnis der Artikel und der ppt des LV-leiters auf der Lernplattform (zählt zur Mitarbeit)<br>4. Erarbeitung eines zugewiesenen bzw. in Absprache mit den anderen Studierenden und der LV-Leitung selbst gewählten Theoriethemas.<br>5. Kurzpräsentation des gewählten und bearbeiteten Theoriethemas in einer Online-Einheit (zugewiesener oder in Absprache selbst gewählter Termin) und zur Verfügung stellen auf der Lernplattform<br>6. Durchführung einer (kleinen) praktischen Forschungsarbeit in einem Praxisfeld (wenn möglich unter Einbeziehung des gewählten Theoriethemas und des in den theoretischen Inputs und Diskussionen vermittelten Basiswissens). Vorschläge zur Auswahl entsprechender Praxisfelder werden beim 1.Treffen erörtert.<br>7. Kurzpräsentation der Ergebnisse der Praxisfeldforschung innerhalb der Online-Meetings am 12.01.2022 bzw. 19.01.2022. Verpflichtende Teilnahme an diesen beiden Zoom-Meetings für alle Studierenden.<br>8. Verfassen einer schriftlichen Seminararbeit beinhaltend Theoriethema und Ergebnisse der Praxisfeldforschung<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1. Regelmäßige Anwesenheit (Fehlzeiten nur in begründeten Fällen, – bei Erkrankung (ärztliches Attest), kollidierenden Prüfungstermine, verpflichtender Teilnahme an einer Exkursion u. dergl. (jeweils mit Bestätigung).<br>2. Mitarbeit (Diskussionsbeiträge, Selbstreflexion, Partizipation während des Semesters) 20 Punkte<br>3. Bearbeitung eines selbst gewählten Theoriethemas und Präsentation 20 Punkte<br>4. Durchführung kleines Praxisforschungsprojekt  und Präsentation der Ergebnisse. Die praktische Forschungsarbeit soll mit Hilfe gängiger Methoden der Sozialforschung durchgeführt werden (z.B. Interviews, Fragebogenerhebungen,....) 20 Punkte<br>5. Schriftliche Abschlussarbeit bestehend aus den Inhalten des gewählten Theoriethemas und den Ergebnissen des Praxisforschungsprojektes. Die schriftliche Arbeit muss dabei mindestens 16 A4 Seiten in üblicher Formatierung umfassen und sowohl das Theoriethema und die Ergebnisse der Praxisforschung in ausgewogenem Verhältnis abbilden. 40 Punkte<p></p>1 (sehr gut)                  100-89 Punkte<br>2 (gut)                            88-76  Punkte<br>3 (befriedigend)           75-63  Punkte<br>4 (genügend)                62-50  Punkte<br>5 (nicht genügend)      49 - 0  Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Präsentationen der Studierenden, Seminararbeit, Engagement in den Diskussionen, Arbeit und Praxisforschung in Kleingruppen<br>- Mitarbeit: Kenntnis der ppt Präsentation der LV-leitung<br>und der angegeben Literatur auf der Lernplattform<br>- Gewähltes Theoriethema und Praxisforschungsprojekt: Präsentation des gewählten Theoriethemas und der Ergebnisse der eigenen Praxisfeldforschung. Diskussionsanregung und Diskussionsleitung zu den eigenen Themen im Rahmen des jeweiligen Online-meetings<br>- Schriftliche Arbeit: Die schriftliche Arbeit muss den gängigen wissenschaftlichen Kriterien entsprechen und in der gebotenen Kürze kenntnisreich den aktuellen Forschungsstand des gewählten Theoriethemas abbilden. Die Ergebnisse der eigenen Praxisfeldforschung sollen verständlich dargestellt und in Bezug zu den wesentlichen Inhalten der LV diskutiert und interpretiert werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Einigen Quellen zu Inhalten der Lehrveranstaltung:<p></p>Connell, R. (2000). Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeiten. opladen: Leske &amp; Budrich.<br>Criado-Perez, C. (2020). Unsichtbare Frauen. Wie eine von Daten beherrschte Welt die Hälfte der Bevölkerung ignoriert. München: Random House.<br>Fine, C. (2012). Die Geschlechterlüge. Die Macht der Vorurteile über Frau und Mann. Stuttgart: Klett/Cotta.<br>Hartmann-Tews, I., (2003). (Hrsg.). Die soziale Konstruktion von Geschlecht im Sport. Opladen: Barbara Budrich.<br>Wieser, C. &amp; Haager, T. (2021). Frauen Management Report 2021. Wien: AK.<br>Zulehner, P. M. &amp; Steinmair-Pösel, P. (2014). Gleichstellung in der Sackgasse (S. 220 - 261). Graz: Styria.<p></p>Weitere Literaturhinweise werden zu Beginn der Lehrveranstaltung auf der Lernplattform moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BE2II - Team- und Gruppenprozesse im Sport - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350216&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kommunikation<br>Grundlagen des Beobachten aus objektivistischer und konstruktivistischer Sicht<br>Unterscheidung von Systemen in der Beobachtung<br>Gruppenprozesse, Gruppentheorien und -modelle, Rollen und Funktionen in Gruppen<br>Teamentwicklung und Interventionen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Ausarbeitung eines zugewiesenen Themas<br>- Beobachtung eines Gruppenprozesses im Sportbereich<br>- Interview mit einer gruppenleitenden Person<br>- Schriftliche Prüfung über die Inhalte der LV<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Studierenden können Gruppenprozesse erklären, beschreiben und interpretieren. Sie kennen die Möglichkeit diese Prozesse aus den unterschiedlichen Funktionen zielorientiert zu gestalten. Sie erfahren Gruppenprozesse selbst und können ihre eigene Rolle reflektieren.<p></p>Die Wirkungen des eigenen Tuns auf die anderen und Gruppenprozesse werden bewusst gemacht.<p></p>Die Studierenden sollen die Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Reflexion von Gruppenprozessen im Hinblick auf das Lernen von Gruppen und Teams im Sport kennen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Thematische Einführung - theoretischer Input<br>Selbstständige Auseinandersetzung der Studierenden mit ausgewählter Literatur (20%)<br>Gruppenübungen zu spezifischen Themen (20%)<br>Kurzpräsentationen (30%)<br>Abgabe von Arbeitsaufgaben (30%)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Antoni, C. (2000). Teamarbeit gestalten. Grundlagen, Analysen, Lösungen. Weinheim/Basel: Beltz Verlag.<br>Antons, K. (1998). Praxis der Gruppendynamik. (7. Aufl.), Göttingen: Hogrefe, Verl. für Psychologie.<br>Bion, W. (2001(1961)). Erfahrungen in Gruppen und andere Schriften. Stuttgart. Klett-Cotta.<br>Fengler, J. (1999). Feedback als Interventionsmethode. In O. König (Hrsg.), Gruppendynamik, Geschichte. Theorien. Methoden. Anwendungen. Ausbildung. München, Wien: Profil Verlag.<br>Fliedl, R. &amp; Majce-Egger, M. (1999). Gruppentherapie und Gruppendynamik - Dynamische Gruppenpsychotherapie: theoretische Grundlagen, Entwicklungen und Methoden. Wien: Facultas - Univ.- Verl.<br>Frindte, W. (2001). Einführung in die Kommunikationspsychologie. Weinheim: Beltz.<br>König, O. (1998) Macht in Gruppen. Gruppendynamische Prozesse und Interventionen. München: Pfeiffer.<br>König, O. &amp; Schattenhofer, K. (2006). Einführung in die Gruppendynamik. Heidelberg: Carl-Auer.<br>Königswieser, R. &amp; Exner, A. (2004). Systemische Intervention. Architekturen und Designs für Berater und Veränderungsmanager. Stuttgart: Klett-Cotta.<br>Kriz, W. Ch. &amp; Nöbauer, B. (2002). Teamkompetenz. Konzepte, Trainingsmethoden, Praxis. Göttingen: Vanderhoeck &amp; Ruprecht.<br>Lau, A. &amp; Stoll, O. (2007). Gruppenkohäsion im Sport. In Psychologie in Österreich, Themenschwerpunkt Sportpsychologie, 27 (2), S. 155-163.<br>Rechtien, W. (1999). Angewandte Gruppendynamik: ein Lehrbuch für Studierende und Praktiker. Wienheim: Beltz, Psychologie-Verl.- Union.<br>Reichel. R. &amp; Rabenstein, R. (2001). Kreativ beraten. Methoden, Modelle, Strategien für Beratung, Coaching und Supervision. Münster: Ökotopia Verlag.<br>Schultz von Thun, F. (2001). Miteinander reden. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BE2II - Team- und Gruppenprozesse im Sport - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350126&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Aims: Understanding and analyzing group dynamic processes.<p></p>Contents:<br>- Observation and recognition of group dynamics.<br>- Fundamentals of communication.<br>- Impact of leadership on group performance.<br>- Causes of a team's performance decline (group collapse).<br>- Interventions to enhance group performance and cohesion.<br>- Factors influencing a motivational climate.<br>- Fundamentals and effects of group synchrony and group cognition.<p></p>Methods: Practical exercises and assignments related to the above-mentioned content. Collection, presentation, and written summary of personal data (seminar paper).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Participation (24%)<br>- Submission of assignments<br>- Engagement in practical exercises<br>- Attendance<br>Presentation in the course (35%)<br>- Empirical engagement with a group or team (observation, evaluation, questionnaire...)<br>Seminar paper (41%)<br>- Documentation of the research</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Literature will be provided by the course leader. Students are expected to study the texts given.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BE2II - Team- und Gruppenprozesse im Sport - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350124&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>- Vertiefendes kognitives Wissen und Erfahrungswissen über die Grundlagen der Beobachtung, Beschreibung und Interpretation von Gruppen- und Teamprozessen im Sport<br>- Vertiefende Kenntnis über Gestaltungs- und Interventionsmöglichkeiten in Gruppenprozessen, in der Teamentwicklung und zur Förderung der Arbeitsfähigkeit von Teams<br>- Vertiefendes Wissen über die Funktionen von Teams in Organisationen und über die Rahmenbedingungen für die Optimierung von Leistung in Gruppen<p></p>Inhalte:<br>- Beobachtung und Erkennen von Gruppendynamik(en).<br>- Kommunikation<br>- Leadership<br>- Gruppenkohäsion<br>- Group collapse: Leistungseinbruch im Team<br>- Interventionen zur Verbesserung von Gruppenleistung und -zusammenhalt<br>- Motivationales Klima<br>- Grundlagen und Effekte von Gruppenkognition und -synchronie<p></p>Methoden:<br>Gruppenprojekt, praktische Übungen und Arbeitsaufgaben zu den oben genannten Themen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (18%):<br>- Abgabe der Arbeitsaufgaben<br>- Engagement in praktischen Übungen und Diskussionen<p></p>Präsentation des Gruppenprojekts (35%)<p></p>Seminararbeit (35%) und individuelle Reflexion (12%) über Gruppenprojekt </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung ist es erforderlich, zumindest die Präsentation des Gruppenprojektes aktiv mitzugestalten (Anwesenheit beim eigenen Präsentationstermin der Gruppe!), für einen Teil der Seminararbeit zum Gruppenprojekt verantwortlich zu sein und die persönliche Reflexion einzureichen.<p></p>Der Notenschlüssel ist wie folgt:<p></p>1 = 100 – 88<br>2 = 87 – 76<br>3 = 75 – 64<br>4 = 63 – 51<br>5 = 50 und weniger</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Basis für die Teilleistungen ist die von der LV-Leitung empfohlene Literatur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Beauchamp, M. R., &amp; Eys, M. A. (2014). Group dynamics in exercise and sport psychology (2nd ed.). Routledge.<p></p>Belbin, R. M. (2010). Management teams: Why they succeed or fail (3rd ed.). Belbin.<p></p>Budziat, R., &amp; Kuhn, H. R. (2022). Gruppen und Teams professionell beraten und leiten: Handbuch Gruppendynamik für die systemische Praxis. Vandenhoeck &amp; Ruprecht.<p></p>Duda, J. L., &amp; Appleton, P. R. (2016). Empowering and disempowering coaching climates: Conceptualization, measurement considerations, and intervention implications. In M. Raab, P. Wylleman, R. Seiler, A. M. Elbe, &amp; A. Hatzigeorgiadis (Eds.). Sport and exercise psychology research (pp. 373-388). Academic Press.<p></p>Eys, M., Bruner, M. W., &amp; Martin, L. J. (2019). The dynamic group environment in sport and exercise. Psychology of Sport and Exercise, 42, 40–47.<p></p>Eys, M., Kim, J., &amp; Godfrey, M. (2019). Group dynamics in sport and exercise. In M. H. Anshel, T. A. Petrie, &amp; J. A. Steinfeldt (Eds.), APA handbook of sport and exercise psychology: Sport psychology (pp. 399–418). American Psychological Association.<p></p>Forsyth, D. R. (2014). Group dynamics. Wadsworth Cengage Learning.<p></p>Forsyth, D. R. (2021). Recent advances in the study of group cohesion. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 25(3), 213–228.<p></p>Lau, A. (2020). Interaktion und Kommunikation im Sport. In J. Schüler, M. Wegner, H. Plessner (Hg.), Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendung (S. 427-442). Springer.<p></p>McNeese, N., Cooke, N. J., Fedele, M., &amp; Gray, R. (2016). Perspectives on team cognition and team sports. In M. Raab, P. Wylleman, R. Seiler, A. M. Elbe, &amp; A. Hatzigeorgiadis (Eds.). Sport and Exercise Psychology Research (pp. 123-141). Academic Press.<p></p>Ohlert, J., &amp; Zepp, C. (2016). Theory-based team diagnostics and interventions. In M. Raab, P. Wylleman, R. Seiler, A. M. Elbe, &amp; A. Hatzigeorgiadis (Eds.). Sport and exercise psychology research (pp. 347-370). Academic Press.<p></p>Ohlert, J., &amp; Zepp, C. (2020). Gruppenleistungen im Sport. In J. Schüler, M. Wegner, H. Plessner (Hg.), Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendung (S. 395-425). Springer.<p></p>Schulz von Thun, F. (2010). Miteinander Reden: 1. Störungen und Klärungen: Allgemeine Psychologie der Kommunikation (48. Aufl.). Rowohlt Taschenbuch Verlag.<p></p>Schulz von Thun, F. (2010). Miteinander Reden: 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung: Differentielle Psychologie der Kommunikation (32. Aufl.). Rowohlt Taschenbuch Verlag.<p></p>Schulz von Thun, F. (2013). Miteinander Reden: 3. Das „Innere Team“ und situationsgerechte Kommunikation (32. Aufl.). Rowohlt Taschenbuch Verlag.<p></p>Schulz von Thun, F. (2007). Miteinander Reden: 4. Fragen und Antworten (8. Aufl.). Rowohlt Taschenbuch Verlag.<p></p>Stahl, E. (2012). Dynamik in Gruppen. Handbuch der Gruppenleitung (3. Aufl.). Beltz Verlag.<p></p>Storch, M., &amp; Tschacher, W. (2015). Embodied Communication: Kommunikation beginnt im Körper, nicht im Kopf. Hogrefe AG.<p></p>Wegner, M. (2020). Gruppendynamik und Teambuilding im Sport. In J. Schüler, M. Wegner, H. Plessner (Hg.), Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendung (S. 479-498). Springer.<p></p>Wergin, V. V., Zimanyi, Z., Mesagno, C., &amp; Beckmann, J. (2018). When suddenly nothing works anymore within a team – Causes of collective sport team collapse. Frontiers in Psychology, 9, Article 2115. </div>
      


Semester: 2024W
Title: BD2III - Sport und Multimedia - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350352&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele, Inhalte und Methoden:<br>Erwerb von theoretischem Basiswissen zu Multimedia im Sport mit dem Schwerpunkt des Erwerbs und der Erweiterung der Medienkompetenz in den Bereichen: Bild- und Grafikbearbeitung; Audiobearbeitung; Animationserstellung; Videobearbeitung; einfache Website-Erstellung.<br>Die oben genannten Bereiche werden jeweils theoretisch eingeführt und die Umsetzung mittels fachtypischen Softwareprodukten demonstriert. Von den TeilnehmerInnen werden zu jedem Bereich Aufgaben umgesetzt, welche alle gelernten Techniken umfassen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Einzelaufgaben (70%; mehrere Teilleistungen)<br>Qualität des Gesamtprojekts (30%)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Umsetzung der gestellten Aufgaben in den oben genannten Bereichen.<br>Erreichen von mindestens 50% der Maximalpunkteanzahl.<p></p>Notenschlüssel:<br>0-49 %	  5<br>50-64 %	  4<br>65-80 %	  3<br>81-90 %    2<br>91-100 %  1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Keine theoretische Prüfung; Anforderungen, wie oben beschrieben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Krüger, M., &amp; Schaffrath, N. (2018). Multimedia und Kommunikation im Sport: Eine Einführung. Springer VS.<p></p>King, J. A. (2020). Digitale Fotografie für Dummies. Wiley-VCH.<p></p>Harrington, J. (2021). Video Editing with Kdenlive: Open Source Video Editing for Beginners. Independently Published.<p></p>Kaiser, S. (2019). Designing with SVG: A Practical Guide for Creating Scalable Vector Graphics. Apress.<p></p>Mitchell, H. (2018). The Audacity Guide to Podcasting: Record, Edit, and Launch Your Podcast with Free Audio Software. Independently Published.<p></p>Jenkins, P., &amp; McLaughlin, B. (2018). Animation for Beginners: A Step-by-Step Guide to Creating Animations with Synfig Studio. Packt Publishing.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BD2III - Methoden der Spiel und Wettkampfanalyse - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350268&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Vorlesung ist die Vermittlung der wissenschaftlichen Grundlagen sowie des praxisrelevanten Wissens zur (computerunterstützten) Spiel- und Wettkampfanalyse.<p></p>Die Hauptmethode der LV ist der Frontalvortrag mit integrierten Teilnehmer-Aktivitäten (z.B. Brainstorming, Diskussionen etc.). In Abhängigkeit von der Gruppengröße werden Workshops und eine Exkursion zu einem Profi-Verein (voraussichtlich Fußball) mit integrierter Analyse-Abteilung angeboten.<p></p>Die Inhalte der Vorlesung sind u.a.:<br>- Grundlagen der Spielanalyse (Begrifflichkeiten, Modellbildung, Analyseverfahren, …)<br>- Einsatz der Spielanalyse<br>- Historischer Abriss der Spielanalyse<br>- Videobasierte Spielanalyse<br>- Datenbasierte Spielanalyse<br>- Praktisch-angewandte Spielanalyse<br>- Gütekriterien in der Spielanalyse<br>- Berufsmöglichkeiten in der Spielanalyse<br>- Zukunft der Spielanalyse</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung mit 7 offen zu beantwortenden Fragen. Maximalpunkteanzahl: 9 Punkte; 4 Fragen werden mit 0 bis 1,5 Punkten bewertet; 3 Fragen mit 0 bis 1 Punkt; Punkte-Abstufung in 0,1 Punkte-Schritten. Es sind keine Hilfsmittel erlaubt. Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel etc.) die Prüfung als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Ablegen der schriftlichen Prüfung und Erreichen von mindestens 4,5 Punkten von maximal 9 Punkten (siehe Art der Leistungskontrolle).<br>Sehr Gut (1): 9-8,1 Punkte<br>Gut (2): 8-6,9 Punkte<br>Befriedigend (3): 6,8-5,7 Punkte<br>Genügend (4): 5,6-4,5 Punkte<br>Nicht Genügend (5): 4,4-0 Punkte.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle Vorlesungs-Inhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Hansen, G. (2003). Qualitative Spielbeobachtung. Köln: Sport und Buch Strauß.<p></p>Hohmann, A. (1985). Zur Struktur der komplexen Sportspielleistung. Ahrensburg: Czwalina.<p></p>Hughes, M. &amp; Franks, I. (1997). Notational Analysis of Sport. Padstow: TJ International.<p></p>Lames, M. (1994). Systematische Spielbeobachtung. Münster: Philippka.<p></p>Memmert, D. &amp; Raabe, D. (2018). Data Analytics in Football: Positional Data Collection, Modelling and Analysis. Routledge.<p></p>Memmert, D. (2022). Spielanalyse im Sportspiel (Hrsg.). Berlin: Springer.<p></p>Perl, J. &amp; Uthmann, T. (1997). Modellbildung. In J. Perl (Hrsg.), Informatik im Sport (S. 43-64). Schorndorf: Hofmann.<p></p>Uhlig, M. &amp; Leser, R. (2022). Das Fußballspiel unter der Lupe. Eigenverlag.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BD2II - Angewandte Sportgerätetechnik / Wintersport - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350267&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Veranstaltung knüpft an die VLV BD2III - "Sportgerätetechnik / Wintersport" an und richtet sich vor allem an Studierende mit großem Interesse an praxisorientierten Tätigkeiten auf Projektbasis.<p></p>Ziele:<br>In Kleingruppen werden zunächst sporttechnologische Fragestellungen als Mini-Forschungsprojekt konzipiert und durch Anwendung ausgewählter Methoden (Biomechanik, Sportinformatik) das gesamte Semester über bearbeitet.<p></p>Inhalte:<p></p>- Materialkunde (Metalle, Kunststoffe, Composites)<br>- Konstruktion &amp; Design (Funktion, Dimensionierung, Berechnung, Simulation)<br>- Fertigung (vergleichbar mit "Sendung mit der Maus")<br>- Prüfungsverfahren (nach Ö-Norm/DIN, subjektiv)<br>- Interaktion Benutzer-Sportgerät (Ergonomie/Biomechanik, Sicherheit)<p></p>Methoden:<br>Unterstützung bei der Projektentwicklung, fachliche Betreuung (Labor, Werkstatt, Feldmessungen), Support bei Datenaufbereitung/-auswertung &amp; Interpretation, Diskussion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Prüfungsimmanente LV (Mitarbeit, Protokolle, Präsentation)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Gesamtbeurteilung setzt sich aus folgenden Teilleistungen zusammen:<p></p>- Mitarbeit über das komplette Semester (40%)<br>- Zwischenpräsentation (15%)<br>- Endpräsentation (15%)<br>- Abschlußbericht (30%)<p></p>Notenskala:<br>87,0 - 100 % -&gt; sehr gut (1)<br>75,0 - 86,99 % -&gt; gut (2)<br>63,0 - 74,99 % -&gt; befriedigend (3)<br>50,0 - 62,99 % -&gt; genügend (4)<br>0 - 49,99 % -&gt; nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Umsetzung der Projektinhalte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BD2III - Sportgerätetechnik / Wintersport - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350266&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Zuge der VLV wird versucht den Studierenden auf verständliche Art und Weise die naturwissenschaftliche bzw. technologische Betrachtung von Sportgeräten zu ermöglichen.<p></p>Aktualisierung vom 01.11.2020:<p></p>Ziele:<br>Erwerb sporttechnologischer Grundkompetenzen hinsichtlich Material (Werkstoffe), Konstruktion, Funktion sowie sicherheitstechnischer Aspekte.<p></p>Inhalte:<br>Anhand ausgewählter Sportgeräte (z.B. Ski-Alpin, Snowboard) folgende Fachinhalte vermittelt:<p></p>- Materialkunde (Metalle, Kunststoffe, Composites)<br>- Konstruktion &amp; Design (Funktion, Dimensionierung, Berechnung, Simulation)<br>- Fertigung (vergleichbar mit "Sendung mit der Maus")<br>- Prüfungsverfahren (nach Ö-Norm/DIN, subjektiv)<br>- Interaktion Benutzer-Sportgerät (Ergonomie/Biomechanik, Sicherheit)<p></p>Methoden:<br>Vortrag &amp; Diskussion, Experimente (z.B.: Prüfverfahren im Biomechanik-Labor)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung am Ende des Semesters<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Notenskala:<br>87,0 - 100 %		-&gt; sehr gut (1)<br>75,0 - 86,99 %	-&gt; gut (2)<br>63,0 - 74,99 %	-&gt; befriedigend (3)<br>50,0 - 62,99 %	-&gt; genügend (4)<br>0 - 49,99 %		-&gt; nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesung &amp; Diskussion, Versuche &amp; Experimente im Biomechanik-Labor</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BD2I - Biomechanische Bewegungsanalysemethoden - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350264&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">-</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">-</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BD2I - Biomechanische Bewegungsanalysemethoden - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350262&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Anthropometrische Methoden<br>- Kinemetrische Methoden<br>- Dynamometrische Methoden<br>- Elektromyografie<br>- Inversdynamische Methoden<br>- Datenerfassung und -aufbereitung<br>- Praktische Durchführung einer Bewegungsanalyse<p></p>Die Vermittlung der aufgeführten Methoden und Techniken um die Studierenden in die Lage zu versetzen, selbständig Bewegungsanalysen im Sport durchführen zu können. Für die praktische Durchführung einer Bewegungsanalyse wird die Software Kinovea/Tracker verwendet.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Gruppenarbeit<br>- Kurzvortrag<br>- Abschlusstest<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Beim Abschlusstest  sind keine Hilfsmittel wie z.B. ein Taschenrechner erlaubt. Offene Fragen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Vermittlung von Methoden und Techniken moderner biomechanischer Bewegungsanalyse, um die Studierenden in die Lage zu versetzen, selbständig Bewegungsanalysen in Sport, Klinik und im ergonomischen Bereich durchführen zu können.<p></p>- Theorie + Mitarbeit/Hausübungen 10%<br>- Kurz-Präsentation eines Papers 15%<br>- Seminararbeit + Abschlusspräsentation (25% + 25%)<br>- Abschlusstest 25%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der theoretischen (Vorträge) und praktischen (Messmethoden, durchgeführte Bewegungsanalysen) Einheiten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">siehe LV's mit inhaltlichem Bezug zur Biomechanik / Bewegungswissenschaft und Sportinformatik sowie aktuelle Beiträge aus Zeitschriften und Büchern</div>
      


Semester: 2024W
Title: BD2II - Biomechanical Motion Analysis in Practice - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350154&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">25% attendance + quiz (2.5% per class)<p></p>75% final abstract (60%) + presentation (15%)<br>- Groups of 2-3 for the experiments<br>- Topics to be chosen by the students<br>- 1 page abstract (1 per student)<br>- 3-5 min presentation (1 per student)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Students chose between:<br>- Ultrasonography<br>- Electromyography / muscle stimulation<br>- Motion analysis (kinematics and kinetics)<br>- Strength measurements<br>- Musculoskeletal modelling<br>- Machine learning<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Topic reads:<br>Vigotsky, A. D., Halperin, I., Lehman, G. J., Trajano, G. S., &amp; Vieira, T. M. (2018). Interpreting signal amplitudes in surface electromyography studies in sport and rehabilitation sciences. Frontiers in Physiology, 8(JAN). <a href="https://doi.org/10.3389/fphys.2017.00985">https://doi.org/10.3389/fphys.2017.00985</a><p></p>Franchi, M. V., Raiteri, B. J., Longo, S., Sinha, S., Narici, M. V., &amp; Csapo, R. (2018). Muscle Architecture Assessment: Strengths, Shortcomings and New Frontiers of in Vivo Imaging Techniques. Ultrasound in Medicine and Biology. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ultrasmedbio.2018.07.010">https://doi.org/10.1016/j.ultrasmedbio.2018.07.010</a><p></p>Lloyd, D. (2021). The future of in-field sports biomechanics: wearables plus modelling compute real-time in vivo tissue loading to prevent and repair musculoskeletal injuries. Sports Biomechanics, 1–29. <a href="https://doi.org/10.1080/14763141.2021.1959947">https://doi.org/10.1080/14763141.2021.1959947</a><p></p>Saxby, D. J., Killen, B. A., Pizzolato, C., Carty, C. P., Diamond, L. E., Modenese, L., Fernandez, J., Davico, G., Barzan, M., Lenton, G., da Luz, S. B., Suwarganda, E., Devaprakash, D., Korhonen, R. K., Alderson, J. A., Besier, T. F., Barrett, R. S., &amp; Lloyd, D. G. (2020). Machine learning methods to support personalized neuromusculoskeletal modelling. Biomechanics and Modeling in Mechanobiology, 19(4), 1169–1185. <a href="https://doi.org/10.1007/s10237-020-01367-8">https://doi.org/10.1007/s10237-020-01367-8</a><p></p></div>
      


Semester: 2024W
Title: BB3I - Medizinische Aspekte der Gesundheitsvorsorge des Bewegungsapparats
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350299&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Grundlagen der funktionellen Anatomie unter besonderer Berücksichtigung präventiver Maßnahmen für Wirbelsäule und Bewegungsapparat<br>- Spezielle Anatomie der Wirbelsäule sowie der Bauch- und Rückenmuskulatur<br>- Die Wirbelsäule im Alltag<br>- Beurteilung der Haltung<br>- Physiologische Grundlagen des Dehnens<br>- Dehnen, Kräftigen, Mobilisieren in der Praxis<br>- Muskelfunktionsdiagnostik in Theorie und Praxis_<br>- Häufige Krankheitsbilder der Wirbelsäule und des Bewegungsapparates<br>- Trainingstherapeutische Interventionen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text"></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BB2I - Physiologie unter Berücksichtigung körperlicher Aktivität
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350298&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundlagen der Energiebereitstellung unter körperlicher Belastung<p></p>Anpassung der Muskelzelle und des Muskels an körperliche Aktivitäten (Kraft- und Ausdauertraining)<p></p>Herz- Kreislaufsystem (Anpassung des Herz-Kreislaufsystems an körperliche Belastungen, Sportherz, Nutzen und Risiken körperlicher Aktivität auf das Herz- Kreislaufsystem)<p></p>Atmung unter körperlicher Belastung<p></p>Körperliche Leistungsfähigkeit in der Höhe, Tiefe und bei Hitze<p></p>Negative Auswirkungen körperlicher Aktivitäten/ Trainings bei Nicht-Einhaltung von Belastung und Regeration (Übertraining, Overreaching Entstehung, Symptomatik, Diagnostik, Prävention und Intervention)<p></p>Körperliche Leistungsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen sowie im Alter, Grenzen der körperlichen Leistungsfähigkeit<p></p>Grundlagen der allgemeinen Energetik (Grundumsatz, Ruheumsatz, motorischer Energieumsatz, Messung des Energieumsatzes, Energiegehalt von Nährstoffen)<p></p>Grundlagen der Leistungsdiagnostik (Ergometrie, Spiroergometrie, Laktatdiagnostik, Ableitung von Trainingsempfehlungen)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung:<br>Es sind keine Hilfsmittel erlaubt<p></p>10 MC Fragen, Bearbeitungszeit 60 min<br>Die Prüfung findet vor Ort statt.<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Benotung:<br>- sehr gut: 20 und 19 Punkte<br>- gut: 18 und 17 Punkte<br>- befriedigend: 16 und 15 Punkte<br>- genügend: 12, 13 und 14 Punkte<br>- nicht genügend: unter 12 Punkten<p></p>Zum Bestehen sind mindestens 60% der erreichbaren Punkte von insgesamt 20 Punkten erforderlich.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalte der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Güllich A., Krüger M. (Hrsg.). Sport. Das Lehrbuch für das Sportstudium. Bachelor. Springer Spektrum 2013.<p></p>Vaupel, Schaible, Mutschler. Anatomie, Physiologie, Pathophysiologie des Menschen. 7. Auflage. Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft Stuttgart 2015<p></p>De Marées. Sportphysiologie. Sport &amp; Buch Strauß 2003.<p></p>Bachl N. et al. (Hrsg.) Molekulare Sport- und Leistungsphysiologie. Springer 2018.<p></p>Wonisch et al. Kompendium der Sportmedizin. Physiologie, Innere Medizin und Pädiatrie. 2. Auflage. Springer 2017.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB2III - Leistungsphysiologische Prüfverfahren - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350259&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundsätze leistungsphysiologischer Prüfverfahren in den Bereichen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination in Labor- und Feldbedingungen<br>Vermitteln und praktische Umsetzung leistungsphysiologischer Prüfverfahren.<br>Praktische Anwendung.<br>Lehrunterlagen werden auf Moodle zur Verfügung gestellt<p></p>Ass.-Prof. Mag. Dr. Tschan:<br>Grundlegende Kenntnisse und praktische Kompetenzen in Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation leistungsdiagnostischer Testverfahren (Labor- und Feld) zur Steuerung von Trainingsprozessen.<p></p>Dr. Triska:<br>Ausdauertests zur Überprüfung der aeroben Leistungsfähigkeit unter Verwendung von Beanspruchungsparametern ([BLa] und Atemgasanalyse)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Ass.-Prof. Dr. Tschan:<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teil-Note Tschan) -  sowie 2 Arbeitsaufgaben (Beantwortung jeweils 8-10 Seiten) zur Wissensüberprüfung (jeweils 27,5%) – die Fragen können an Hand der auf Moodle hochgeladenen Foliensätze beantwortet werden die Verwendung weiterführender Literatur bzw. eine Literaturrecherche in wissenschaftlichen Datenbanken wird aber darüber hinaus empfohlen.<p></p>Dr. Triska:<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests, Moodle-Test (online), Hausübungen (Schwellensetzung über [BLa] und Atemgase)<p></p>Allgemein:<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Beurteilungmaßstab:<br>Dr. Triska: 50% der Gesamtnote<br>Ass.-Prof. Tschan: 50% der Gesamtnote<br>Voraussetzung: Um eine positive Gesamtbeurteilung erreichen zu können, müssen in beiden Teilbereichen mindestens 25,5% der Gesamtleistung erbracht werden.<br>Gesamtnotenschlüssel: 61-70% Genügend, 71-80% Befriedigend, 81-90% Gut, 91-100% Sehr gut.<p></p>Ass.-Prof. Tschan: 50% der Gesamtnote<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teil-Note Tschan) - sowie 2 Arbeitsaufgaben (Beantwortung jeweils 8-10 Seiten) zur Wissensüberprüfung (jeweils 27,5%) – die Fragen können an Hand der auf Moodle hochgeladenen Foliensätze beantwortet werden die Verwendung weiterführender Literatur bzw. eine Literaturrecherche in wissenschaftlichen Datenbanken wird aber darüber hinaus empfohlen.<p></p>Dr. Triska: 50% der Gesamtnote<br>- Online-Abschlusstest (60%)<br>- Hausübung 1 (20%)<br>- Hausübung 2 (20%)<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus der Kombination beider Teilbereiche (50% Dr. Triska und 50% Prof. Tschan)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teile Dr. Triska &amp; Ass.-Prof. Dr. Tschan:<br>Lehrunterlagen welche den Prüfungsstoff bilden werden auf Moodle gestellt - weiterführende Literatur empfohlen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Tschan: Empfohlene weiterführende Literatur:<br>ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription 11th ed. Wolters Kluwer (2021).<br>Jones AM, Winter EM, Davison RC, Bromley PD, Mercer T. Sport and Exercise Physiology Testing Guidelines: The British Association of Sport and Exercise Sciences Guide. Routledge (2016)<br>NSCA’s Guide to Tests and Assessments (Science of Strength and Conditioning Series). Todd Miller (ed). Human Kinetics (2012).<br>NSCA’s Essentials of Personal Training. Jared W. Coburn &amp; Moh H. Malek (eds). Human Kinetics (2011).<br>Heyward VH. Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription. Human Kinetics (2011)<br>Strength and Conditioning for Sport Performance. Ian Jeffreys &amp; Jeremy Moody (eds). Routledge (2016)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB2III - Leistungsphysiologische Prüfverfahren - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350229&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundsätze leistungsphysiologischer Prüfverfahren in den Bereichen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination in Labor- und Feldbedingungen<br>Vermitteln und praktische Umsetzung leistungsphysiologischer Prüfverfahren.<br>Praktische Anwendung.<br>Lehrunterlagen werden auf Moodle zur Verfügung gestellt<p></p>Heber: Für das Erlernen leistungsphysiologischer Prüfverfahren ist ein solides Basiswissen über Physiologie unbedingt erforderlich. Dieses wurde Ihnen im Rahmen des Pflichtmoduls Sportmedizin BB1 vermittelt. Es umfasst 3 ECTS, entsprechend 75 – 90 Arbeitsstunden. Dessen Inhalt laut Curriculum: „Kenntnis der physiologischen Grundlagen (Physiologie aller wichtigen Funktionssysteme wie Herz, Lunge, Gehirn, Leber, Magen-Darm-Trakt, Hormone...) unter besonderer Berücksichtigung körperlicher Aktivität“. Diese zumindest 75-stündige Physiologie-Ausbildung wird für diese Lehrveranstaltung vorausgesetzt. Ich empfehle Ihnen auch, vor Besuch dieser Lehrveranstaltung folgende Vorlesungen zu absolvieren: BB2 I – VO Physiologie unter Berücksichtigung körperlicher Aktivität (3 ECTS, 2 SST, NPI) und BB2 II – VO Leistungsdiagnostik (3 ECTS, 2 SST, NPI).<br>Um Ihnen das Wiederholen der relevanten Physiologie-Inhalte, welche für das Verständnis von leistungsphysiologischen Prüfverfahren notwendig sind, zu erleichtern, habe ich eine Präsentation erstellt. Diese finden Sie auf der Moodle-Plattform. Die Präsentation dient als Begleitung (!) zu den unten (unter „Literatur“) angegebenen Lehrbüchern. Auf diese haben Sie kostenlosen Zugriff über die Website u:search.<p></p>Im Rahmen der drei  Praktikumstermine werden auf dem physiologischen Vorwissen aufbauend leistungsphysiologische Prüfverfahren theoretisch und praktisch erarbeitet. Im Speziellen wird auf die Dreiphasigkeit der Energiebereitstellung, sowie Laktatleistungsdiagnostik und Spiroergometrie eingegangen. Die entsprechenden Inhalte finden Sie im Buch „Kompendium der Sportmedizin“ in den unten angegebenen Kapiteln.<p></p>Ass.-Prof. Mag. Dr. Tschan:<br>Grundlegende Kenntnisse und praktische Kompetenzen in Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation leistungsdiagnostischer Testverfahren (Labor- und Feld) zur Steuerung von Trainingsprozessen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Heber :1) Mitarbeit / Zwischenfragen 2) Abschlussevaluation<p></p>Ass.-Prof. Dr. Tschan: Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teil-Note Tschan) - kurzer Tests (offene Fragen zur Wissensüberprüfung - 55% der Teil-Note Tschan)<p></p>Allgemein:Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen:<p></p>Heber: Bei der Abschlussevaluation sind 10 Fragen schriftlich zu beantworten. Die Beantwortungszeit beträgt 45 Minuten. Die Bestehensgrenze liegt bei 60%.<br>Jede der 10 von Ihnen bearbeiteten Fragen der Eingangsevaluation wird mit 0, ½ oder 1 Punkt bewertet.<br>Sie benötigen ausschließlich einen Kugelschreiber und einen Taschenrechner. Zusätzliche Hilfsmittel sind nicht erlaubt.<br>Sollten Sie die Abschlussevaluation nicht beim ersten Mal bestehen, gibt es einen zweiten Termin.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<p></p>Beurteilungmaßstab:<p></p>50% der Teilnote bestehend aus praktischen Arbeitsaufgaben<br>50% bestehend aus der Mitarbeit inkl. mündlicher Interpretation der Arbeitsaufgaben<br>Notenschlüssel: 61-70% Genügend, 71-80% Befriedigend, 81-90% Gut, 91-100% Sehr gut.<p></p>Ass.-Prof. Tschan: 50% der Gesamtnote<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teilnote Tschan) - kurzer Tests (offene Fragen zur Wissensüberprüfung - 55% der Teilnote Tschan). Die Präsentationen sind schriftlich als Gruppenarbeit (zugeteilte Personen zum Thema, Moodle-Anmeldung öffnet auszuarbeiten und anschließend auf Moodle im Abgabeordner hochzuladen (max. 20% erreichbar) -&gt; Ausarbeitung 3-10 Seiten.<br>Die Mitarbeit wird über die kleinen Teilprüfungen zu den einzelnen Themen beurteilt, diese sind von bis als Onlinetest verfügbar. Jeder Test kann nur einmal absolviert werden. Nähere Infos dazu gibt es bei den einzelnen Tests (max. 36%).<br>Der Abschlusstest findet ebenfalls online statt (max. 44%).<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus der Kombination beider Teilbereiche (50% Prof. Pokan und 50% Prof. Tschan)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Heber:<br>Zur Verfügung gestellten Videos und Lernunterlagen.<br>Gesamter Inhalt der praktischen Einheiten<p></p>Teil Ass.-Prof. Dr. Tschan:<br>Lehrunterlagen welche den Prüfungsstoff bilden werden auf Moodle gestellt - weiterführende Literatur empfohlen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Heber:<p></p>Duale Reihe Biochemie. 4. Auflage. Stuttgart: Thieme; 2016. doi:10.1055/b-003-129341<br>- Abbau der Kohlenhydrate zu Pyruvat bzw. Lactat<br>- Oxidativer Abbau von Pyruvat: Die Reaktionen der Pyruvat-Dehydrogenase und des Citratzyklus<br>- ATP-Synthese durch oxidative Phosphorylierung<br>Physiologie. 8., unveränderte Auflage. Stuttgart: Thieme; 2018. doi:10.1055/b-006-149284<br>- Muskulatur (4.2.1 Organisation des Skelettmuskels, 4.2.2 Molekulare Grundlagen der Kontraktion des Skelettmuskels, 4.2.7 Muskelenergetik)<br>- Das Herz<br>- Das Kreislaufsystem<br>- Atmung<br>- Säure-Basen-Haushalt<br>- Leistungsphysiologie<br>Wonisch M, Förster H, Hofmann P, Hörtnagl H, Ledl-Kurkowski E, Pokan R (hrsg.) Kompendium der Sportmedizin Physiologie, Innere Medizin und Pädiatrie. Springer Wien New York 2017 2. Auflage; ISBN 978-3-211-99715-4; doi: 10.1007/978-3-211-99716-1<br>- 8 Dreiphasigkeit der Energiebereitstellung<br>- 9 Der muskuläre Energiestoffwechsel bei körperlicher Aktivität<br>- 10 Funktionsdiagnostik akuter und chronischer Anpassung des Herz-Kreislauf-Systems an körperliche Belastungen<br>- 12 Funktionsdiagnostik akuter und chronischer Anpassung der Atmungsorgane (Spiroergometrie)<br>- 14 Laktat-Leistungsdiagnostik: Durchführung und Interpretation<p></p>Wonisch M. Berent R. Klicpera M. Laimer H. Marko C. Pokan R Schmid P. Schwann H.: Praxisleitlinien Ergometrie. J Kardiol 2008; 15 (Suppl A:) 2-17<br><a href="https://www.kup.at/kup/pdf/7255.pdf">https://www.kup.at/kup/pdf/7255.pdf</a><p></p>David C. Poole, Harry B. Rossiter, George A. Brooks and L. Bruce Gladden: The anaerobic threshold: 50+ years of controversy; J Physiol 599.3 (2021) pp 737–767; DOI: 10.1113/JP279963<p></p>WHO 1971, Fundamentals of exercise testing,<p></p>Ronald K. Binder, Manfred Wonisch, Ugo Corra, Alain Cohen-Solal, Luc Vanhees, Hugo Saner and Jean-Paul Schmid; Methodological approach to the first and second lactate; The European Society of Cardiology; 15:726–734; DOI: 10.1097/HJR.0b013e328304fed4<br>threshold in incremental cardiopulmonary exercise testing<p></p>Tschan:<p></p>Empfohlene weiterführende Literatur:<br>ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription 11th ed. Wolters Kluwer (2021).<br>Jones AM, Winter EM, Davison RC, Bromley PD, Mercer T. Sport and Exercise Physiology Testing Guidelines: The British Association of Sport and Exercise Sciences Guide. Routledge (2016)<br>NSCA’s Guide to Tests and Assessments (Science of Strength and Conditioning Series). Todd Miller (ed). Human Kinetics (2012).<br>NSCA’s Essentials of Personal Training. Jared W. Coburn &amp; Moh H. Malek (eds). Human Kinetics (2011).<br>Heyward VH. Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription. Human Kinetics (2011)<br>Strength and Conditioning for Sport Performance. Ian Jeffreys &amp; Jeremy Moody (eds). Routledge (2016)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB2III - Leistungsphysiologische Prüfverfahren - Abt. E
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350132&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundsätze leistungsphysiologischer Prüfverfahren in den Bereichen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination in Labor- und Feldbedingungen<br>Vermitteln und praktische Umsetzung leistungsphysiologischer Prüfverfahren.<br>Praktische Anwendung.<br>Lehrunterlagen werden auf Moodle zur Verfügung gestellt<br>Grundlegende Kenntnisse und praktische Kompetenzen in Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation leistungsdiagnostischer Testverfahren (Labor- und Feld) zur Steuerung von Trainingsprozessen.<p></p>- Isokinetische/Isometrische Kraftmessung<br>- Andere Kraftmessungen (1 RM, ...)<br>- Sprungdiagnostik/ power tests<br>- Anaerobe Tests<br>-	Ausdauertests zur Überprüfung der aeroben Leistungsfähigkeit unter Verwendung von Beanspruchungsparametern ([BLa] und Atemgasanalyse)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests, sowie 1 Gruppenprojekt, Moodle-Test (online), Hausübungen (Schwellensetzung über [BLa] und Atemgase)<br>Allgemein:<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Gesamtnotenschlüssel: 61-70% Genügend, 71-80% Befriedigend, 81-90% Gut, 91-100% Sehr gut.<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus:<br>- Online-Abschlusstest (60%)<br>- Gruppenarbeit (20%)<br>- Hausübung 1 (10%)<br>- Hausübung 2 (10%)<p></p>die Fragen können an Hand der auf Moodle hochgeladenen Foliensätze beantwortet werden die Verwendung weiterführender Literatur bzw. eine Literaturrecherche in wissenschaftlichen Datenbanken wird aber darüber hinaus empfohlen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lehrunterlagen welche den Prüfungsstoff bilden werden auf Moodle gestellt - weiterführende Literatur empfohlen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription 11th ed. Wolters Kluwer (2021).<br>Jones AM, Winter EM, Davison RC, Bromley PD, Mercer T. Sport and Exercise Physiology Testing Guidelines: The British Association of Sport and Exercise Sciences Guide. Routledge (2016)<br>NSCA’s Guide to Tests and Assessments (Science of Strength and Conditioning Series). Todd Miller (ed). Human Kinetics (2012).<br>NSCA’s Essentials of Personal Training. Jared W. Coburn &amp; Moh H. Malek (eds). Human Kinetics (2011).<br>Heyward VH. Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription. Human Kinetics (2011)<br>Strength and Conditioning for Sport Performance. Ian Jeffreys &amp; Jeremy Moody (eds). Routledge (2016)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB2III - Leistungsphysiologische Prüfverfahren - Abt. D
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350073&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Kennenlernen und praktisches Ausprobieren von verschiedenen leistungsphysiologischen Prüfverfahren in den Bereichen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination in Labor- und Feldbedingungen und für unterschiedliche Zielgruppen. Erwerb von Kompetenzen zur Vorbereitung, Durchführung, und Auswertung der vorgestellten Tests und Reflexion über den Umgang mit Testpersonen aus unterschiedlichen Zielgruppen.<p></p>Inhalte: In dieser Lehrveranstaltung werden verschiedene leistungsphysiologische Prüfverfahren theoretisch vorgestellt und praktisch vorgeführt und ausprobiert.<br>-	Spiroergometrie (incremental Tests)<br>-	Isokinetische/isometrische Kraftmessungen<br>-	Andere Kraftmessungen (velocity-based, 1 RM, …)<br>-	Sprungdiagnosik / Powertests<br>-	Anaerobe Tests (Wingate, Cunningham Faulkner, …)<br>-	Zielgruppenspezifische Tests für ältere Erwachsene (Griffkraft, chair rise test, Gehgeschwindigkeit, sit and reach…)<p></p>Methoden: 6 Einheiten zu verschiedenen Themenblöcken, bei denen je ca. eine Stunde theoretische Inhalte präsentiert werden (im Hörsaal) und dann ca. 2 Stunden die praktische Durchführung der Tests vorgestellt und diskutiert wird (im Labor).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">-	Gruppenprojekt mit schriftlicher Abgabe: Kleines eigenes Forschungsprojekt, bei dem ein Testverfahren der Wahl zur Anwendung kommen soll. In einem schriftlichen Exposé muss das Forschungsvorhaben vor Beginn der Projektes dargestellt werde. In einer schriftlichen Abgabe nach der Durchführung soll das Projekt nach IMRaD Struktur zusammengefasst werden.<br>-	Schriftlicher Abschlusstest: Beim Abschlusstest sind offene Fragen schriftlich zu beantworten. Die Beantwortungszeit beträgt 45 Minuten. Sie benötigen ausschließlich einen Kugelschreiber. Zusätzliche Hilfsmittel sind nicht erlaubt.<br>-	Beteiligung an den Diskussionsphasen und aktive Mitarbeit<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung:<br>-	Anwesenheitspflicht in den praktischen Einheiten, Studierende dürfen zweimal unentschuldigt fehlen. (Anwesenheit in der Vorbesprechung unbedingt erforderlich)<br>-	Alle Teilleistungen müssen für eine positive Beurteilung innerhalb der kommunizierten Fristen erbracht werden!<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Note setzt sich zusammen aus:<br>-	Mitarbeit (10 Punkte)<br>-	Exposé des Forschungsvorhabens (20 Punkte)<br>-	Abschlussabgabe des Gruppenprojektes (30 Punkte)<br>-	Schriftlicher Abschlusstest (40 Punkte)<p></p>Gesamtnotenschlüssel (Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich)<br>-	60-70% Genügend (4)<br>-	71-80% Befriedigend (3)<br>-	81-90% Gut (2)<br>-	91-100% Sehr gut (1)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte.<br>Lehrunterlagen werden auf Moodle gestellt und/oder in den praktischen Einheiten besprochen - weiterführende Literatur empfohlen.<p></p>Wichtiger Hinweis: Studierende dürfen die in Moodle bereitgestellten Inhalte ausschließlich zu privaten Zwecken für ihr Lernen verwenden. Eine Weitergabe von Inhalten via Upload auf andere Plattformen, über Social Media oder Cloud-Dienste, ist aus urheberrechtlicher Sicht nicht erlaubt. Dies gilt auch für die digitalen Beiträge anderer Studierender.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Empfohlene weiterführende Literatur:<br>ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription 11th ed. Wolters Kluwer (2021).<br>Jones AM, Winter EM, Davison RC, Bromley PD, Mercer T. Sport and Exercise Physiology Testing Guidelines: The British Association of Sport and Exercise Sciences Guide. Routledge (2016)<br>NSCA’s Guide to Tests and Assessments (Science of Strength and Conditioning Series). Todd Miller (ed). Human Kinetics (2012).<br>NSCA’s Essentials of Personal Training. Jared W. Coburn &amp; Moh H. Malek (eds). Human Kinetics (2011).<br>Heyward VH. Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription. Human Kinetics (2011)<br>Strength and Conditioning for Sport Performance. Ian Jeffreys &amp; Jeremy Moody (eds). Routledge (2016)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BB2III - Leistungsphysiologische Prüfverfahren - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350049&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Grundsätze leistungsphysiologischer Prüfverfahren in den Bereichen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination in Labor- und Feldbedingungen<br>Vermitteln und praktische Umsetzung leistungsphysiologischer Prüfverfahren.<br>Praktische Anwendung.<br>Lehrunterlagen werden auf Moodle zur Verfügung gestellt<p></p>Ass.-Prof. Mag. Dr. Tschan:<br>Grundlegende Kenntnisse und praktische Kompetenzen in Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation leistungsdiagnostischer Testverfahren (Labor- und Feld) zur Steuerung von Trainingsprozessen.<p></p>Dr. Triska:<br>Ausdauertests zur Überprüfung der aeroben Leistungsfähigkeit unter Verwendung von Beanspruchungsparametern ([BLa] und Atemgasanalyse)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Ass.-Prof. Dr. Tschan:<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teil-Note Tschan) - sowie 2 Arbeitsaufgaben (Beantwortung jeweils 8-10 Seiten) zur Wissensüberprüfung (jeweils 27,5%) – die Fragen können an Hand der auf Moodle hochgeladenen Foliensätze beantwortet werden die Verwendung weiterführender Literatur bzw. eine Literaturrecherche in wissenschaftlichen Datenbanken wird aber darüber hinaus empfohlen.<p></p>Dr. Triska:<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests, Moodle-Test (online), Hausübungen (Schwellensetzung über [BLa] und Atemgase)<p></p>Allgemein:<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungmaßstab:<br>Dr. Triska: 50% der Gesamtnote<br>Ass.-Prof. Tschan: 50% der Gesamtnote<p></p>Voraussetzung: Um eine positive Gesamtbeurteilung erreichen zu können, müssen in beiden Teilbereichen mindestens 25,5% der Gesamtleistung erbracht werden.<p></p>Gesamtnotenschlüssel: 61-70% Genügend, 71-80% Befriedigend, 81-90% Gut, 91-100% Sehr gut.<p></p>Ass.-Prof. Tschan: 50% der Gesamtnote<br>Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Arbeitsaufgaben zur Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation von leistungsphysiologischen Tests und Erstellung von Factsheets (=45% der Teil-Note Tschan) - sowie 2 Arbeitsaufgaben (Beantwortung jeweils 8-10 Seiten) zur Wissensüberprüfung (jeweils 27,5%) – die Fragen können an Hand der auf Moodle hochgeladenen Foliensätze beantwortet werden die Verwendung weiterführender Literatur bzw. eine Literaturrecherche in wissenschaftlichen Datenbanken wird aber darüber hinaus empfohlen.<p></p>Dr. Triska: 50% der Gesamtnote<br>- Online-Abschlusstest (60%)<br>- Hausübung 1 (20%)<br>- Hausübung 2 (20%)<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus der Kombination beider Teilbereiche (50% Dr. Triska und 50% Prof. Tschan)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teile Dr. Triska &amp; Ass.-Prof. Dr. Tschan:<br>Lehrunterlagen welche den Prüfungsstoff bilden werden auf Moodle gestellt - weiterführende Literatur empfohlen.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Tschan: Empfohlene weiterführende Literatur:<br>ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescription 11th ed. Wolters Kluwer (2021).<br>Jones AM, Winter EM, Davison RC, Bromley PD, Mercer T. Sport and Exercise Physiology Testing Guidelines: The British Association of Sport and Exercise Sciences Guide. Routledge (2016)<br>NSCA’s Guide to Tests and Assessments (Science of Strength and Conditioning Series). Todd Miller (ed). Human Kinetics (2012).<br>NSCA’s Essentials of Personal Training. Jared W. Coburn &amp; Moh H. Malek (eds). Human Kinetics (2011).<br>Heyward VH. Advanced Fitness Assessment and Exercise Prescription. Human Kinetics (2011)<br>Strength and Conditioning for Sport Performance. Ian Jeffreys &amp; Jeremy Moody (eds). Routledge (2016)</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. F
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350249&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung:<br>- Verfassen eines Exposés zur Bachelorarbeit<br>- Verfassen eines systematischen Reviews zu einer Fragestellung<br>ODER<br>- Verfassen eines Exposés zur Bachelorarbeit<br>- Durchführen einer empirischen Studie<p></p>THEMENBEREICHE:<p></p>Prof. Dr. Jürgen Scharhag:<br>Sportmedizin<br>Internistische Sportmedizin<br>Sportkardiologie<br>Leistungsphysiologie<br>Prof. Dr. Rhoia Neidenbach<br>Versorgungsforschung<br>Prävention<br>Gesundheitssport<br>Lebensqualität<p></p>Jede/r der betreuenden Lehrenden übernimmt max. 6 Studierende. Die Wahl des Betreuers oder der Betreuerin erfolgt in der ersten Stunde. Alle nicht angemeldeten Studierende werden zufällig zugewiesen (First Come, First Served). Die spezifischen Themen und die weiteren Schritte werden mit dem jeweiligen Betreuer oder der Betreuerin in dem Seminar besprochen, welches zu Beginn des Semesters 4x stattfindet. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Exposé 20%<br>Literatur 10%<br>Bachelorarbeit 70%<br>Für eine positive Note müssen ALLE Teilleistungen positiv beurteilt werden und ein gesamt Prozentsatz von &gt;60% erreicht werden.<br>Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren.<br>Mindestens 75% der Lehrveranstaltungen müssen für einen positiven Abschluss besucht werden.<br>Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bachelorarbeit über Moodle das Plugin Turnitin eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich.<br>Was ist ein Plagiat?<br>"Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Inhalte der eigenen verfassten Bachelorarbeit (Exposé, gefundene Literatur, Bachelorarbeit)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Pokan R, Benzer W, Gabriel H, Hofmann P, Kunschitz E, Mayr C, Samitz G, Schindler K, Wonisch M (Hrsg.) Kompendium der kardiologischen Prävention und Rehabilitation. Springer Wien New York 2009; ISBN 978-3-211-29134-4<br>Wonisch M, Förster H, Hofmann P, Hörtnagl H, Ledl-Kurkowski E, Pokan R (Hrsg.) Kompendium der Sportmedizin Physiologie, Innere Medizin und Pädiatrie. Springer Wien New York 2017 2. Auflage; ISBN 978-3-211-99715-4</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. E
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350242&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Koordination und Ansprechperson: Johanna Sick (<a href="mailto:johanna.sick@univie.ac.at">johanna.sick@univie.ac.at</a>)<p></p>- Verfassen eines Exposés zur Bakkalaureatsarbeit<br>- Erstellung eines 'Graphic Abstracts'<br>- Verfassen eines (systematischen) Reviews zu einer Fragestellung<p></p>Die Themen, die für die Bachelorarbeiten zur Auswahl stehen, werden ab Beginn der Anmeldephase auf u:find zu finden sein.<p></p>Johanna Sick:<br>- Post-COVID-19 Syndrome and physical activity level<br>- Effects of resistance training on heart rate variability<br>- The association between handgrip strength and mental health in adults<p></p>Kevin Bischof:<br>- Adaptierungsvermögen von Sehnen durch Langzeit-Kollageneinnahme<br>- Kollagen vs. Whey-Protein: Wirksamkeit in der muskulären Regeneration<br>- Relevanz von verschiedenen Proteinfraktionen zur Stimulierung der Bindegewebsproteinsynthese<p></p>Daniel König:<br>- Effekte einer ketogenen Ernährung auf die Leistungsfähigkeit im Ausdauerbereich<br>- Auswirkungen von intermittierendem Fasten auf sportliche Leistung und Körperkomposition<br>- Bedeutung von Kollagenpeptiden für den Aufbau und Regeneration von Muskel- und Bindegewebe im Sport<p></p>- Alle Themen können wahlweise auf deutsch oder englisch bearbeitet werden.<br>- Die Anmeldung für die Themen findet über Moodle statt. Es ist verpflichtend, sich für 3 Themen bei mindestens 2 unterschiedlichen Betreuer*innen anzumelden. Danach erfolgt die Bekanntgabe der zugeteilten Themen.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren. Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bakkalaureatsarbeit über Moodle das Plugin "Turnitin" eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich. Was ist ein Plagiat? "Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%Genügend: 60-70%Befriedigend: 71-80%Gut: 81-90%Sehr gut: 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen:<br>- Graphical Abstract 10%<br>- Übung Literatursuche 10%<br>- Inhaltsverzeichnis 10%<br>- Exposé 21%<br>- Bakkalaureatsarbeit 49%<p></p>Für eine positive Note müssen alle Teilleistungen erbracht werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Boland. (2017). Doing a systematic review : a student's guide / (2nd edition..). SAGE Publications.<br>PRISMA Statement (2020). <a href="https://prisma-statement.org//">https://prisma-statement.org//</a><br>Vorlesungsunterlagen auf moodle bereit gestellt<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. D
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350236&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Koordination und Ansprechperson der LV: Peter Gröpel<p></p>Thema: Psychologische Faktoren im *Sport<p></p>*Je nach der ausgewählten Sportart anpassen (z.B. “Psychologische Faktoren im Fußball”)<p></p>Für Details, siehe: <a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/bachelor/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportsoziologie-und-psychologie/sportpsychologie/studium/bachelor/</a><p></p>Es werden psychologische Faktoren einer gewählten Sportart selbständig recherchiert, und mit Performance Profiling empirisch erfasst und analysiert. Dafür werden Interviews mit erfahrenen Athleten durchgeführt. Die Betreuung der BA Arbeiten findet in Kleingruppen-Setting statt (vier Meetings), die Anwesenheit ist obligatorisch. Die Termine: Donnerstag 17.10.2024, 14.11.2024, 05.12.2024 und 16.01.2025 jeweils 14:00-15:30, vor Ort im Labor Sportpsychologie (USZ II, 1. Stock). Wenn Sie die Termine nicht wahrnehmen können, melden Sie sich bitte nicht zum Seminar an.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">BakkalaureatsarbeitDie gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Mitarbeit (20%), Exposé (31%) und Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (49%). Ein Template wird zur Verfügung gestellt. Die BA Arbeit soll in deutscher oder englischer Sprache abgefasst werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Aktive Mitarbeit (20%), Exposé (31%) und Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (49%).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">GRÖPEL:<br>Butler, R. J., &amp; Hardy, L. (1992). The performance profile: Theory and application. The Sport Psychologist, 6(3), 253-264.<br>Weston, N., Greenlees, I., &amp; Thelwell, R. (2012). A review of Butler and Hardy's (1992) performance profiling procedure within sport. International Review of Sport and Exercise Psychology, 6(1), 1-21.<br>Diese Grundliteratur wird in der Veranstaltung zur Verfügung gestellt (Moodle). Es wird aber erwartet, dass Studierende weitere Literatur recherchieren.<br>--------------------------------<br>SCHEER: Hanin, Y. L. (Ed.). (2000). Emotions in sport. Champaign, IL: Human Kinetics<br>McCarthy, P. J. (2011). Positive emotion in sport performance: Current status and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 4(1), 50–69. <a href="https://doi.org/10.1080/1750984X.2011.560955">https://doi.org/10.1080/1750984X.2011.560955</a><br>Robazza, C. (2006). Emotion in sport: An IZOF perspective. Literature reviews in sport psychology, 127-158.<br>Ruiz, M. C., Raglin, J. S., &amp; Hanin, Y. L. (2017). The individual zones of optimal functioning (IZOF) model (1978–2014): Historical overview of its development and use. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 15(1), 41-63. DOI: 10.1080/1612197X.2015.1041545<br>Diese Grundliteratur wird in der Veranstaltung zur Verfügung gestellt (Moodle). Es wird aber erwartet, dass Studierende weitere Literatur recherchieren.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350175&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Kompetenzen<br>• Erstellen eines Abstracts<br>• Anfertigen der Bachelorarbeit/Bakkalaureatsarbeit<br>Methoden<br>- Inputs durch Lehrende<br>- Aufgaben, Einzel- und Gruppenarbeiten (Literatur, Abstract, Peerfeedback)<br>- Diskussion<p></p>Zu vergebende Themen (in der ersten Veranstaltung), individuelle Themen nach vorheriger Absprache möglich:<p></p>Themen Müllner<br>Körpergeschichte:<br>Zur körperlichen Inszenierung von Politikern/Politikerinnen im Sportkontext<br>Zur Geschichte von körperlicher Selbstoptimierung und Fitness<br>Historische Aspekte von Sport/Bewegung und Gesundheit<br>Konzepte der Prävention in historischer Perspektive<br>Theorie-/Praxisfelder der bewegungskulturellen Forschung:<br>Sportgeschichte als Visual History, theoretische Zugänge, exemplarische Beispiele<br>Oral History in der Sportgeschichte, theoretische Perspektiven, Anwendungsbeispiele (Wie könnte man ein sinnvolles Oral History Archiv in Österreich aufbauen)<br>Das Archiv des Zentrums für Sportwissenschaft als wissenschaftliches Lernfeld (konkretes Aufarbeitungsprojekt)<br>Diverse Themen:<br>Geschichte des Coachings<br>Vom Heldenalpinismus zum Freeclimbing, zum Sportklettern<br>Untersuchung der Ursachen von Vereinsauflösungen im Fußball Amateursport (Interviewstudie; Datenrecherche in den Medien und im ÖFB; NÖ FVB; WR. FVB)<br>Olympische Spiele in Los Angeles 1984 – 2028<p></p>Themen Diketmüller<br>Transgenderdebatte im Sport – Inhaltsanalyse der Olympischen Spiele Paris 2024<br>Transgenderdebatte im Sport – Positiionen zu Ein- und Ausschluss von Athlet*innen<br>Mediale Darstellung von Athlet*innen bei Großveranstaltungen – Analyse der TT Europameisterschaft in Linz (ORF+, DiePresse)<br>Änderung des Trainingstherapiegesetzes in Österreich – Änderungen und Erwartungen von Trainingstherapeut*innen für die Berufswelt<br>Gesundheitsförderung in Sportvereinen – Analyse von Standards in ausgewählten Organisationen<br>Safeguarding im Sport – Analyse der Umsetzung in (ausgewählten) Sportverbänden (z.B. Dokumentenanalyse, …)<p></p>Themen Uhlig<br>1.	Die konditionell-taktische Periodisierung im Sportspiel. Review zum internationalen Forschungsstand.<br>2.	Long-Term Athlete Development. Diskussion der aktuellen wissenschaftlichen Modelle.<br>3.	Linkshänder und Linksfüßer im Sport. Empirischer Zwischenbericht, Erkenntnislücken und vorläufige Handlungsempfehlungen.<p></p>Themen Krenn<br>1.	Möglichkeiten zur Erfassung von Motivation im Kindes- und Jugendalter – eine kritische Analyse (Lit-Review)<br>2.	Burnout &amp; Belastungsfaktoren von Trainer*innen oder Schiedsrichter*innen im Sport (Fragebogenerhebung)<br>a.	Schwerpunkt persönliche Stressoren<br>b.	Schwerpunkt soziale/organisatorische Stressoren<br>3.	Zur Wahrnehmung und zum Umgang mit der gesellschaftlichen Wertigkeit des Trainer*innenberufes in Österreich (Lit-Review, quant. Erhebung; qual. Erhebung)<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Abschlussarbeit.<br>Schriftliche Abgabe von Arbeitsaufträgen (dokumentierte Literaturrecherche, Abstract, Peerfeedback).<br>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren.<br>Abgabe eines Exposés als ausformuliertes Textdokument: max. 31 Punkte<br>Bachelorarbeit: max. 49 Punkte<br>Aktive Mitarbeit (u.a. dokumentierte Literaturrecherche, Peerfeedback zu Abstracts der Mitstudierenden): max 20 Punkte<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>55-65 Punkte: 4, 66-75 Punkte: 3, 76-85 Punkte: 2, ab 86 Punkten: 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Kriterien zur Erstellung einer wissenschaflichen Bachelor/Bakkalaureatsarbeit (Aufbau, Literaturrecherche, Zitationsstandards, Verschriftlichung von Abstracts und Abschlussarbeiten), Standards guter wissenschaftlicher Praxis.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Grundlagenliteratur auf Moodle.<br>Themenspezifische Literatur durch die Betreuer*innen.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350167&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Koordinations- und Ansprechperson ist Julian Moser, BSc (<a href="mailto:sport.molbio@univie.ac.at">sport.molbio@univie.ac.at</a>)<p></p>- Verfassen eines Exposés zur Bakkalaureatsarbeit<br>- Erstellung eines 'Graphical Abstracts'<br>- Verfassen eines (systematischen) Reviews zu einer Fragestellung aus folgender Liste<p></p>Themen für die Bachelorarbeiten<br>- Alle Themen können wahlweise auf deutsch oder englisch bearbeitet werden (Ausnahme: Gustavo Zaccaria Schaun, B.Sc. PhD NUR englisch).<br>- Die Anmeldung für die Themen findet über Moodle statt. Es ist verpflichtend, sich für 3 Themen bei mindestens 2 unterschiedlichen Betreuer*innen anzumelden. Danach erfolgt die Bekanntgabe der zugeteilten Themen.<p></p>Themen Prof. Csapo:<br>-) Akuter Einfluss der Schlafdauer auf die Verletzungsanfälligkeit von Athlet*innen<br>-) Einfluss der Schlafdauer auf die Sturzgefahr älterer Menschen<br>-) Schmerztoleranz von Sportler*innen und regelmäßig Trainierenden - Ein systematischer Review<br>-) Trainingstherapie bei stressassoziierten psychischen Erkrankungen (Depression, Angststörung, PTSD) - Ein systematischer Review<p></p>Themen Dr. Schaun<br>-) Mechanical unloading and its impact on muscle mass and strength (systematic review)<br>-) Muscle reloading after disuse-induced mechanical unloading (systematic review)<br>-) Stable isotope labeled creatine (D3-Cr) as an alternative approach for estimating total body muscle mass (scoping review)<p></p>Themen Prof. Tschan:<br>-) xxx<br>-) xxx<br>-) xxx<p></p>Themen Prof. Wessner:<br>-) Einfluss von intermittierendem Hypoxie-Hyperoxie Training auf molekulare Marker bei Athlet*innen (Fokus-Review)<br>-) Extrazelluläre Vesikel, Muskel und Alter (Fokus-Review)<br>-) Erythritol Supplementation &amp; Ausdauerbelastung (empirische Studie)<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren.Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bakkalaureatsarbeit über moodle das Plugin Turnitin eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich. Was ist ein Plagiat?"Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%<br>Genügend: 60-70%<br>Befriedigend: 71-80%<br>Gut: 81-90%<br>Sehr gut: 91-100%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen:<br>- Graphical Abstract	        10%<br>- Übung Literatursuche	10%<br>- Inhaltsverzeichnis	        10%<br>- Exposé	                                21%<br>- Bakkalaureatsarbeit	        49%<p></p>Für eine positive Note müssen ALLE Teilleistungen erbracht werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Boland. (2017). Doing a systematic review : a student's guide / (2nd edition..). SAGE Publications.<br>PRISMA Statement (2020). <a href="https://prisma-statement.org//">https://prisma-statement.org//</a><br>Vorlesungsunterlagen werden auf Moodle bereit gestellt</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA3I - Bachelorarbeit - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350147&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Eigenständige Themenwahl<br>- Formulierung einer Fragestellung<br>- Literaturrecherche<br>- Wissenschaftlich Arbeiten<p></p>Aktuelle Themen Biomechanik/Sportinformatik:<p></p><a href="https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/">https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/biomechanik-bewegungswissenschaft-und-sportinformatik/themen-fuer-wiss-arbeiten/</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">BakkalaureatsarbeitDie gesamte Leistungserbringung durch Studierende bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Wintersemesters hat bis spätestens am folgenden 30. April, bei Bakkalaureats/Bachelorarbeiten des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit nach den am Institut gültigen Richtlinien. Das Thema kann selbst gewählt werden und soll den rezenten Forschungsstand dokumentieren.<p></p>Beachten Sie, dass im Rahmen der Abgabe der Bakkalaureatsarbeit über moodle das Plugin Turnitin eine Textähnlichkeitsprüfung (= Plagiatsprüfung) durchführt und sie über das Ergebnis informiert. Ein positiver Abschluss ist nur nach erfolgreicher Plagiatsüberprüfung möglich.<p></p>Was ist ein Plagiat?<br>"Ein Plagiat liegt jedenfalls dann vor, wenn Texte, Inhalte oder Ideen übernommen und als eigene ausgegeben werden. Dies umfasst insbesondere die Aneignung und Verwendung von Textpassagen, Theorien, Hypothesen, Erkenntnissen oder Daten durch direkte, paraphrasierte oder übersetzte Übernahme ohne entsprechende Kenntlichmachung und Zitierung der Quelle und der Urheberin oder des Urhebers." [§ 51 Abs. 2 Ziffer 31 UG]<p></p>Notenschlüssel:<br>&gt;=50%    4<br>&gt;=62,5% 3<br>&gt;=75%    2<br>&gt;=87,5% 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Exposé 20%<br>Bakkalaureatsarbeit 80%<p></p>Für eine positive Note muss ein Gesamtprozentsatz von &gt;50% erreicht werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Atteslander, P. (2010). Methoden der empirischen Sozialforschung (13., neu bearb. u. erw. Aufl.). Berlin: Schmidt.Girtler, R.(1992). Methoden der qualitativen Sozialforschung. Wien [u.a.]: Böhlau. Karmasin, M. &amp; Ribig, R. (2010). Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Ein Leitfaden für Seminararbeiten, Bachelor-, Master- und Magisterarbeiten sowie Dissertationen (5. aktual. Aufl.). Wien: Facultas.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2II - Sportinformatik und Statistik - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350333&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese Lehrveranstaltung wird im Wintersemester mit einem blended Learning Konzept abgehalten. Ausgewählte Präsenzeinheiten werden mit digitalen Vermittlungsformen kombiniert. Der nötige theoretische Input für die Übungsaufgaben erfolgt zu einem überwiegenden Anteil mittels voraufgezeichneter Videos, welche den Studierenden zur Verfügung gestellt werden. Zusätzlich dazu besteht für die Studierenden die Möglichkeit in 1:1 Coachings bzw. online Sprechstunden Fragen zu den Übungsbeispielen zu stellen.<p></p>Der genaue Ablauf wird in der ersten Einheit besprochen.<p></p>Ziele: Kompetenzvermittlung bezüglich statistischer Datenverarbeitung und Office-Anwenderprogrammen, sowie ein Grundverständnis der Sportinformatik.<p></p>Inhalte: Lernen von Fertigkeiten und theoretische Grundlagen zu MS-Excel und R<p></p>Methoden: Theoretische Demonstration durch den Lehrenden, praktisches Üben und Lösen von Aufgabenstellungen durch die Studierenden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Lösen von praktischen Aufgabenstellungen während der Präsenzzeiten und in Heimarbeit sowie bei einem abschließenden Test in den Programmen Excel und R / RStudio / R Commander.<p></p>Die Beurteilung erfolgt voraussichtlich mittels zweier Tests und einer Projektarbeit.<p></p>Der Test erfolgt auf Computern im USZ2 (und nur auf diesen. Eigene Geräte sind nicht gestattet) und umfasst das Lösen von Aufgaben in den oben genannten Programmen.<br>Als Hilfsmittel sind alle bereitgestellten bzw. eigenen Unterlagen und Internetrecherchen erlaubt.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung: Erreichen von mindestens &gt;50 Prozent von insgesamt 100 möglichen Prozent.<p></p>Notenschlüssel<br>Punkte (ab) 	Note<br>0 	5<br>&gt;50 	4<br>&gt;=64 	3<br>&gt;=80 	2<br>&gt;=90 	1<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle vermittelten Übungsinhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird bei Bedarf über den Moodle-Kurs bereitgestellt.<p></p>Ergänzend:<br>Fields, Andy: Discovering Statistics Using R<br>RRZN Handbücher, Herdt-Verlags für Bildungmedien GmbH</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2I - Grundlagen der Statistik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350325&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Erwerb von Kompetenzen in der korrekten Anwendung deskriptivstatistischer und inferenzstatistischer Methoden bei sportwissenschaftlichen Fragestellungen<p></p>Inhalte:<br>- Grundbegriffe der Statistik und deskriptivstatistische Methoden<br>- Inferenzstatistische, parametrische und non-parametrische Methoden<br>- Computerunterstützte statistische Datenauswertung (SPSS, Excel)<p></p>Methoden: Vortrag und Diskussion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">50% der erreichbaren Punkte<br>&lt;50 % nicht genügend<br>&gt;=50 % genügend<br>&gt;=62.5 % befriedigend<br>&gt;=75 % gut<br>&gt;= 87.5 % sehr gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Gesamter Inhalt der Vorlesung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">ROCKMANN, U, BÖMERMANN, H. (2006). Grundbegriffe der sportwissenschaftlichen Forschungsmethoden und Statistik. Schorndorf: Hofmann.<br>.<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2II - Sportinformatik und Statistik - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350248&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Vermittlung von Kompetenzen in statistischer Datenverarbeitung und datenorientierten Office-Anwenderprogrammen<p></p>Inhalte: Vermittlung von Fertigkeiten und theoretischen Grundlagen in MS-Excel, MS-Access und SPSS<p></p>Methoden: Theoretische Demonstration, praktische Übung und Lösung von Aufgaben</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Lösen von praktischen Aufgabenstellungen während der Präsenzzeiten und in Heimarbeit sowie bei einem abschließenden Test in den Programmen MS-Excel, MS-Access und SPSS.<p></p>Der Test erfolgt am Computer und umfasst das Lösen von Aufgaben in den oben genannten Programmen.<br>Als Hilfsmittel sind alle eigenen Unterlagen und Internetrecherchen erlaubt.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung: Erreichen von mindestens 50 Punkten von insgesamt 100 möglichen Punkten. Die Punkteaufteilung ist wie folgt:<br>Aufgaben MS-Excel: 30 Punkte<br>Aufgaben MS-Access: 15 Punkte<br>Aufgaben SPSS: 25 Punkte<br>Test: 30 Punkte<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>Sehr Gut (1): 100-93 Punkte<br>Gut (2): 92-82 Punkte<br>Befriedigend (3): 81-66 Punkte<br>Genügend (4): 65-50 Punkte<br>Nicht Genügend (5): 49-0 Punkte.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle vermittelten Übungsinhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bühl, A. (2018). SPSS: Einführung in die moderne Datenanalyse ab SPSS 25. Pearson: Laibach.<p></p>Langer, W. (2019). Access 2019: Das umfassende Handbuch. Tabellen, Formulare, Berichte, Datenbankdesign, Abfragen, Import und Export, SQL, VBA, DAO. Rheinwerk Verlag: Bonn.<p></p>Vonhoegen, H. (2019). Excel 2019: Das große Excel-Handbuch. Einstieg, Praxis, Profi-Tipps – das Kompendium für die Anwender-Praxis. Rheinwerk Verlag: Bonn.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2III - Qualitative Forschungsmethoden - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350133&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Kennenlernen und basale Anwendungen verschiedener qualitativer Erhebungsmethoden inkl. Auswertung qualitativer Daten sowie Aufbau grundlegender Planungs- und Durchführungskompetenz für qualitative Studien.<br>Inhalte: Einführung in qualitative Forschungsmethoden:<br>- Interview<br>- Beobachtung<br>- Dokumentenanalyse<p></p>Methode: Vortrag, Diskussionen, Artikel lesen und besprechen, selbstständige Durchführung eines Interviews, einer Dokumentenanaylse und einer Videotranskription</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit (Beispielstudien lesen und in der LV mitdiskutieren; Reflexionsrunden) (5%), Videotranskription (Abgabe über Moodle)(20%), Dokumentenanalyse (Abgabe über Moodle) (20%), schriftliche Dokumentation der Ergebnisse zu den geführten Interviews (inkl. Transkription und Auswertung) (Abgabe über Moodle) (55%).<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit (max 2 Fehlfrequenzen)<br>Mitarbeit (Beispielstudien lesen und in der LV mitdiskutieren; Reflexionsrunden) (5%)<br>Videotranskription (Abgabe über Moodle)(20%)<br>Dokumentenanalyse (Abgabe über Moodle) (20%)<br>Schriftliche Dokumentation der Ergebnisse zu den geführten Interviews (inkl. Transkription und Auswertung) (Abgabe über Moodle) (55%)<br>Für eine positive Beurteilung sind 51% zu erreichen.<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügen: 0-50 Punkte<br>Genügend: 51-62 Punkte<br>Befriedigend: 63-74 Punkte<br>Gut: 75-86<br>Sehr gut: 87-100 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine schriftliche Prüfung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lamnek, S. &amp; Krell, C. (2016). Qualitative Sozialforschung. Weinheim: Beltz.<br>Mayring, P. (2002). Einführung in die Qualitative Sozialforschung.5. Auflage. Weinheim: Beltz Verlag<br>Mayring, P. (2010). Design. In G. Mey &amp; K. Mruck (Hrsg), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S. 225 – S. 237). Wiesbaden: VS Verlag<br>Przyborski, A. &amp; Wohlrab-Sahr, M. (2008). Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag<br>Artikel auf Moodle<p></p>weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben</div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2IV - Quantitative Forschungsmethoden - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350107&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Grundlagen der Statistik an Hand praktischer Beispiele aus der Sportwissenschaft verstehen und anwenden können<br>Inhalte: Deskriptive Statisik (univariat, bivariat), Inferenzstatistik, grafische Darstellung von Ergebnissen<br>Methoden: Frontalanleitungen und Übungen am PC (MS Excel, SPSS)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Note setzt sich zusammen aus:<br>• Abgabe von 5 Übungen (je 8 Punkte)<br>• Abschlusstest (60 Punkte, kann wiederholt werden)<p></p>Alle Leistungsüberprüfungen werden als Open-Book-Prüfungen konstruiert. Die Verwendung von Hilfsmitteln ist ausdrücklich erlaubt.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60% der Gesamtpunkte, wobei jede der Teilleistungen positiv beurteilt sein muss.<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%<br>Genügend: 60-70%<br>Befriedigend: 71-80%<br>Gut: 81-90%<br>Sehr gut: 91-100%<p></p>Es besteht Anwesenheitspflicht (75% der Einheiten).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsfolien und Materialien, die im Seminar ausgegeben werden<p></p>SPSS, Excel Anwendung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics, 5. Auflage, SAGE<br>O'Donoghue, P. (2012). Statistics for Sport and Exercise Studies: An Introduction, Routledge<br>Hopkins, W.G. (2013). A new view of statistics. <a href="http://www.sportsci.org/resource/stats/">http://www.sportsci.org/resource/stats/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2IV - Quantitative Forschungsmethoden - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350102&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Grundlagen der Statistik an Hand praktischer Beispiele aus der Sportwissenschaft verstehen und anwenden können<br>Inhalte: Deskriptive Statisik (univariat, bivariat), Inferenzstatistik, grafische Darstellung von Ergebnissen<br>Methoden: Frontalanleitungen und Übungen am PC (MS Excel, SPSS)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Note setzt sich zusammen aus:<br>• Abgabe von 5 Übungen (je 8 Punkte)<br>• Abschlusstest (60 Punkte, kann wiederholt werden)<p></p>Alle Leistungsüberprüfungen werden als Open-Book-Prüfungen konstruiert. Die Verwendung von Hilfsmitteln ist ausdrücklich erlaubt.<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60% der Gesamtpunkte, wobei jede der Teilleistungen positiv beurteilt sein muss.<p></p>Notenschlüssel:<br>Nicht genügend: &lt;60%<br>Genügend: 60-70%<br>Befriedigend: 71-80%<br>Gut: 81-90%<br>Sehr gut: 91-100%<p></p>Es besteht Anwesenheitspflicht (75% der Einheiten).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vorlesungsfolien und Materialien, die im Seminar ausgegeben werden<p></p>SPSS, Excel Anwendung</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics, 5. Auflage., SAGE<br>O'Donoghue, P. (2012). Statistics for Sport and Exercise Studies: An Introduction, Routledge<br>Hopkins, W.G. (2013). A new view of statistics. <a href="http://www.sportsci.org/resource/stats/">http://www.sportsci.org/resource/stats/</a></div>
      


Semester: 2024W
Title: BA2III - Qualitative Forschungsmethoden - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350067&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">- Grundlagen qualitativer Sozialforschung<br>- Qualitative Forschungsmethoden (Interview, Beobachtung, und andere)<br>- Auswertungsmethoden<br>- Praktische Umsetzung des Gelernten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die aktive Mitarbeit in den online Einheiten ist es notwendig einen guten Internetzugang sowie eine Kamera und ein Mikrofon vorzubereiten.<br>Kennenlernen des qualitativen Forschungsprozesses sowie grundlegende Kenntnisse in qualitativen Forschungsmethoden. Leitfadenerstellung, Selbständige Durchführung von Interviews inkl. Transkribtion und Auswertung Interpreation der Ergebnisse zu einem schulspezifischen bzw. sportwissenschaftlichen Thema<br>Beurteilungsstab:<br>20 Punkte: online Mitarbeit und Hausübungen<br>40 Punkte: Präsentation der Forschungsergebnisse<br>40 Punkte: Abschlussarbeit<br>Zum positiven Abschluss der LV müssen alle Teilbereiche positiv abgeschlossen werden. Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind 60 Punkte.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Umsetzen der LV-Inhalte in Form einer wissernschaftlichen Abschlussarbeit<br>- Präsentationen von Forschungsergebnissen durch die Studierenden<br>- Gruppenarbeiten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BP2II - Spiele durchführen - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350510&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kennenlernen und Erproben diverser Bewegungs- und Sportspiele für unterschiedliche Zielgruppen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter.<br>Anwesenheit (Erfüllung der Frequenzpflicht); Beurteilung der Mitarbeit (Engagement, Lernbereitschaft, Teamwork), des Lehrauftritts (Planung, Durchführung und Reflexion) sowie aller schriftlichen Unterlagen (Stundenbild, Reflexionsprotokoll bzw. kurze Arbeit nach wissenschaftlichen Kriterien zu einem selbstgewählten Aspekt, der im Zuge der LV Interesse erweckt hat)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">-	Erkennen und Erfahren zentraler didaktischer Grundsätze der Spielvermittlung<br>-	Entwicklung der Demonstrations- und Vermittlungsfähigkeit grundlegender Elemente von bewegungsorientierten Spielen (Technik, Taktik)<br>-	Verbesserung der Unterrichtskompetenz (Anleitungs- und Demonstrationsfähigkeit)<br>-	Entwicklung der Fähigkeit zur Anpassung von Spielen an unterschiedliche Erfordernisse (Gruppengröße und -zusammensetzung, Alter und Könnensniveau der TeilnehmerInnen, Platz- und Materialverfügbarkeit, ...)<br>-	Erlernen von Reflexionsvermögen über das  eigene unterrichtliche Handeln<br>-	Erwerb von spielübergreifenden Fähigkeiten in grundlegenden technischen, taktischen, sozialen und organisatorischen Bereichen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-	Vortrag über theoretische und praktische Grundlagen zur Unterrichtskonzeption und-gestaltung sowie ‚Modelleinheiten‘ des LV-Leiters<br>-	selbstständiges Planen und Durchführen von Spielsequenzen unter Miteinbeziehung von sportspieldidaktischen Konzepten sowie methodisch-didaktische Wege zur Vermittlung (Lehrauftritt) unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenität unterschiedlicher Gruppen und den sich daraus ergebenden Problemen und Aufgabenstellungen-	Reflexionstätigkeit (Eigen- und Fremdreflexion)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literaturrecherche betreffend etwaiger Sportspiele ist Teil des Inhalts dieser Lehrveranstaltung, weshalb im Vorfeld keine Literaturangaben erfolgen.<br>Am Semsterende sind dann alle gesammelten Stundenbilder der im Zuge dieser LV durchgeführten Unterrichtssequenz auf der Moodle-Plattform dieser LV aubrufbar. </div>
      


Semester: 2024W
Title: BP2I - Bewegung und Sport anleiten und arrangieren - Abt. C
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350129&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Learning Outcomes...<br>...Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik<br>... Fähigkeit, bewegungs- und sportdidaktische Wissen kompetent und praxisnah in spezifischen Handlungsfeldern von Bewegung und Sport anwenden zu können (bewegungs- und sportdidaktische Wissenskompetenz)<br>... Fundiertes Wissen, wie Bewegungs- und Sportangebote eigenverantwortlich und teilnehmerspezifisch so anzuleiten sind, dass diese gesundheitsfördernde und bewegungs- bzw. sportfördernde Effekte bewirken (gesundheitsfördernde Intervention)<br>... Fähigkeit, durch Bewegung und Sport spezifische Erziehungs- und Bildungsmöglichkeiten zielgruppenspezifisch zu arrangieren<br>... Kompetente zielgruppenspezifische Bewegungsangebote unter besonderer Berücksichtigung von Gefahren der Über- und Fehlbelastung (z. B. methodische Prinzipien des Auf- und Abwärmens, Dehntechniken, Fehlererkennen und Fehlerkorrektur) zu planen, an-zuleiten und zu evaluieren (bewegungs- und sportdidaktische Handlungskompetenz)<p></p>Die Studierenden können...<br>...unterschiedliche sportdidaktische Konzepte passend dem Setting wählen und umsetzen.<br>...ihre Handlungsfähigkeit durch kritische Reflexion eigener Rollen und Muster des Anleitens und Arrangierens erweitern.<br>...Übungen, Methoden und Spiele je nach Setting und Zielgruppe fachkompetent vermitteln.<br>... Feedback von Einzelpersonen und Gruppen verbal und non verbal interpretieren.<br>...die „Basics“ des Durchführens einer Unterrichtseinheit.<br>...mit Störungen lösungsorientiert umgehen.<br>... unterschiedliche Vermittlungsmethoden umsetzen.<br>... eine Unterrichtseinheit Planen, Gestalten und Evaluieren.<br>...Gruppenprozesse- und Dynamiken wahrnehmen, interpretieren und bewerten.<p></p>Inhalte:<br>•	Begrifflichkeiten Abgrenzen und praktisch erleben: Führen / Leiten / Arrangieren / Instruieren / Moderieren<br>•	Training / Coaching / Beratung ? Rollenklarheit erarbeiten, Schaffen von gemeinsamer Wirklichkeit<br>•	Anleiten von unterschiedlichen Zielgruppen (Kinder, Jugendliche, Erwachsene, 60+, uvm...) in unterschiedlichen Settings (Breiten-, Gesundheits- u. Leistungssport)<br>•	Sportartenkonzept, Sportartenprogramm, Körper- / Bewegungserfahrung;<br>•	Pragmatische Sportdidaktik / Handlungsfähigkeit<br>•	Reflexion der eigenen didaktischen Position<br>•	Umgang mit Störungen<br>•	Didaktischer Stern<br>•	Mustereinheiten in folgenden Bereichen: Gesundheitssport / Breitensport / Leistungssport<br>•	Einheiten aus aktuellen Trends im Sport</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Lehrauftritt inkl. schriftlicher Planung<br>•	schriftliche Abschlussarbeit<br>•	Absolvierung der Aufgaben des Moodle Kurses<br>•	Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Arbeitshaltung /Mitarbeit<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">25% Absolvierung der Aufgaben des Moodle Kurses<br>25% praktischer Lehrauftritt und schriftliche Stundenplanung<br>50% schriftliche Abschlussarbeit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Texte, Artikel und Aufgaben des Moodle Kurses<br>- Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik<br>- Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (Die Kriterien der Beurteilung orientieren sich an den Informationen zur Abfassung schriftlicher Arbeiten des ZSU)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bräutigam, M. (2003). Sportdidaktik. Ein Lehrbuch in 12 Lektionen. Achen: Meyer &amp; Meyer.<br>Ciotto, C. M., &amp; Gagnon, A. G. (2018). Promoting Social and Emotional Learning in Physical Education. In: Journal of Physical Education, Recreation &amp; Dance, 89(4), S. 27-33.<br>Gerber, M. (2015). Pädagogische Psychologie im Sportunterricht. Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. Aachen: Meyer &amp; Meyer Verlag.<br>Größing, S. (2007). Einführung in die Sportdidaktik. Wiebelsheim: Limpert.<br>Fischer, K. (2009). Einführung in die Psychomotorik. (3. Aufl.). München: Reihardt.<br>Lange, H. &amp; Sinning, S. (2008). Handbuch Sportdidaktik (2.Aufl.). Balingen: Spitta Verlag.<br>Moczall, S. (2013). "Choking under Pressure" im Leistungssport : Theorie, Empirie, Intervention. Hamburg: Kova?.<br>Prohl, R. (2010). Grundriss der Sportpädagogik. Wiebelsheim: Limpert.<br>Ruin, S. (2019). Mehrperspektivität als sportpädagogischer Gemeinplatz? Eine konzeptionelle Standortbestimmung. German Journal of Exercise and Sport Research, 49(2), 127-139. doi:10.1007/s12662-018-0564-6<br>Schmid-Fetzer, U. &amp; Lienhard, L. (2018). Neuroathletiktraining. Grundlagen und Praxis des neurozentrierten Trainings. München: Pflaum Verlag.<br>Weineck, J. (2009). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre<br>unter besonderer Berücksichtigung des Kinder-? und Jungendtrainings. (16.<br>Aufl.). Balingen: Spitta.<br>Wegge, J. (2004). Führung von Arbeitsgruppen. Göttingen: Hogrefe.<br>Weineck, J. (2009). Sportbiologie. (10. Aufl.). Balingen: Spitta.<br>Zimmer, R. (2013). Handbuch der Psychomotorik. Theorie und Praxis der<br>psychomotorischen Förderung. Freiburg: Herder.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP2I - Bewegung und Sport anleiten und arrangieren - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350047&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE<br>Die Studierenden befähigen, passende Lerndesigns zu entwickeln und durchzuführen.<br>Die Studierenden befähigen, ihre Unterrichtskompetenz zu entwickeln und zu verbessern.<br>Die Studierenden befähigen, unterschiedliche allgemeine (z. B. Motoriktraining: Schnelligkeits-, Kraft-, Koordinationstraining; usw.) und spezielle Lehrinhalte für Bewegung und Sport (z. B. Techniktraining im Fußball; Taktiktraining: Angriffsspiel im Volleyball; usw.) mit Personen unterschiedlichen Alters (z. B. Kinder, Jugendliche und Erwachsene) und unterschiedlichen Könnensniveaus (z. B. Anfänger, Fortgeschrittene und Könner) durchzuführen.<p></p>INHALTE<br>Herstellung von adäquaten Lern- und Trainingsdesigns und Vermittlung der Grundlagen des Unterrichtens<br>Ausdifferenzierung von unterschiedlichen Lehrthemen für "Bewegung und Sport" (Charakteristika, Besonderheiten bei der Umsetzung)<br>Anpassung an unterschiedliche Alters- (Kinder, Jugendliche und Erwachsene) und Könnensniveaus (Anfänger, Fortgeschrittene und Könner)<p></p>METHODEN<br>Good-Practice-Modelle (Professor)<br>Lehrsequenzen (der Studierenden) und Reflexionen<br>Einzelarbeit: Bearbeitung einer Lehreinheit über 90 Minuten mit einem bestimmten Thema und einer konkreten Alters- und Leistungsstufe (Anfänger, Fortgeschrittene und Könner)</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">*praktisch (Lehrsequenz)<br>*mündlich (Lehrstoff; Befragung der wissenschaftlichen Zusammenhänge während der Lehreinheiten; eventuell Homework)<br>*schriftlich (Verschriftung der Lehrsequenz; Theorieprüfung: 30 Minuten (= Reality-Check); Konzept einer Trainingseinheit über 90 Minuten als Homework)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">0_Anwesenheit: KO-Kriterium = Mindestanforderung: 13 Termine = 26 Subeinheiten; 20 Subeinheiten = Pflicht und 6 Subeinheiten = "Spielraum"<br>1_Leistungsfähigkeit<br>1_1_Lehrsequenz: 4 P.<br>1_2_Protokoll der Lehrsequenz (mit Feedback): 2 P.<br>1_3_Theorieprüfungen (u.a. 30'-Reality-Check): 4 P.<br>1_4_Video (Beidseitigkeit: kontralateraler Effekt): 2 P.<br>1_5_Algemeine motorische Kompetenz: 2 P.<br>1_6_Homeworks (u.a. 90'-Konzept einer LEH): 3 P.<br>7_Leistungsbereitschaft: 2 P.<br>8_Leistungsverbesserung: 1 P.<br>Notenschüssel: 20-18 = 1; 17+16 = 2; 15+14 = 3; 13-11 = 4; 10-0 = 5<br>Allen diesen Punkten (0-8) liegt das Kompetenzmodell (SSFM) zugrunde!</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle Lehrinhalte, die in den Lehr- und Lerneinheiten (Vor-Ort-Unterricht) unterrichtet und (auch zusätzlich) auf Moodle zur Verfügung gestellt werden.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basis = Plattform mobilesport.ch (hervorragendes Praxistool!);<br>von dieser Plattform werden PDFs selektiert (u.a. HIIT, Motivationsspielformen, Schnelligkeitstraining, Zirkeltraining, Koordination) und den Studierenden zur Verfügung gestellt!<br>Außerdem auch wissenschaftliche Studien, z.B. über „Schlaf und Sport“</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP2II - Spiele durchführen - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350044&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kennenlernen und Erproben diverser Bewegungs- und Sportspiele für unterschiedliche Zielgruppen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Lehrveranstaltung hat immanenten Prüfungscharakter. Anwesenheit (Erfüllung der Frequenzpflicht); Beurteilung der Mitarbeit (Engagement, Lernbereitschaft, Teamwork), des Lehrauftritts (Planung, Durchführung und Reflexion) sowie aller schriftlichen Unterlagen (Stundenbild, Reflexionsprotokoll, kurze Arbeit zu einem selbstgewählten Aspekt, der im Zuge der LV Interesse erweckt hat  unter Verwendung wissenschaftlicher Literatur)<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">-	Erkennen und Erfahren zentraler didaktischer Grundsätze der Spielvermittlung<br>-	Entwicklung der Demonstrations- und Vermittlungsfähigkeit grundlegender Elemente von bewegungsorientierten Spielen (Technik, Taktik)<br>-	Verbesserung der Unterrichtskompetenz (Anleitungs- und Demonstrationsfähigkeit)<br>-	Entwicklung der Fähigkeit zur Anpassung von Spielen an unterschiedliche Erfordernisse (Gruppengröße und -zusammensetzung, Alter und Könnensniveau der TeilnehmerInnen, Platz- und Materialverfügbarkeit, ...)<br>-	Erlernen von Reflexionsvermögen über das  eigene unterrichtliche Handeln<br>-	Wissen um die Rolle des/der SpielleiterIn<br>-	Erwerb von spielübergreifender Fähigkeiten in grundlegenden technischen, taktischen, sozialen und organisatorischen Bereichen</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-	Vortrag über theoretische und praktische Grundlagen zur Unterrichtskonzeption und-gestaltung sowie ‚Modelleinheiten‘ des LV-Leiters -	selbstständiges Planen und Durchführen von Spielsequenzen unter Miteinbeziehung von sportspieldidaktischen Konzepten sowie methodisch-didaktische Wege zur Vermittlung (Lehrauftritt) unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenität unterschiedlicher Gruppen und den sich daraus ergebenden Problemen und Aufgabenstellungen-	Reflexionstätigkeit (Eigen- und Fremdreflexion)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        
      


Semester: 2024W
Title: BP2I - Bewegung und Sport anleiten und arrangieren - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350042&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Learning Outcomes...<br>...Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik<br>... Fähigkeit, bewegungs- und sportdidaktische Wissen kompetent und praxisnah in spezifischen Handlungsfeldern von Bewegung und Sport anwenden zu können (bewegungs- und sportdidaktische Wissenskompetenz)<br>... Fundiertes Wissen, wie Bewegungs- und Sportangebote eigenverantwortlich und teilnehmerspezifisch so anzuleiten sind, dass diese gesundheitsfördernde und bewegungs- bzw. sportfördernde Effekte bewirken (gesundheitsfördernde Intervention)<br>... Fähigkeit, durch Bewegung und Sport spezifische Erziehungs- und Bildungsmöglichkeiten zielgruppenspezifisch zu arrangieren<br>... Kompetente zielgruppenspezifische Bewegungsangebote unter besonderer Berücksichtigung von Gefahren der Über- und Fehlbelastung (z. B. methodische Prinzipien des Auf- und Abwärmens, Dehntechniken, Fehlererkennen und Fehlerkorrektur) zu planen, an-zuleiten und zu evaluieren (bewegungs- und sportdidaktische Handlungskompetenz)<p></p>Die Studierenden können...<br>...unterschiedliche sportdidaktische Konzepte passend dem Setting wählen und umsetzen.<br>...ihre Handlungsfähigkeit durch kritische Reflexion eigener Rollen und Muster des Anleitens und Arrangierens erweitern.<br>...Übungen, Methoden und Spiele je nach Setting und Zielgruppe fachkompetent vermitteln.<br>... Feedback von Einzelpersonen und Gruppen verbal und non verbal interpretieren.<br>...die „Basics“ des Durchführens einer Unterrichtseinheit.<br>...mit Störungen lösungsorientiert umgehen.<br>... unterschiedliche Vermittlungsmethoden umsetzen.<br>... eine Unterrichtseinheit Planen, Gestalten und Evaluieren.<br>...Gruppenprozesse- und Dynamiken wahrnehmen, interpretieren und bewerten.<p></p>Inhalte:<br>•	Begrifflichkeiten Abgrenzen und praktisch erleben: Führen / Leiten / Arrangieren / Instruieren / Moderieren<br>•	Training / Coaching / Beratung  Rollenklarheit erarbeiten, Schaffen von gemeinsamer Wirklichkeit<br>•	Anleiten von unterschiedlichen Zielgruppen (Kinder, Jugendliche, Erwachsene, 60+, uvm...) in unterschiedlichen Settings (Breiten-, Gesundheits- u. Leistungssport)<br>•	Sportartenkonzept, Sportartenprogramm, Körper- / Bewegungserfahrung;<br>•	Pragmatische Sportdidaktik / Handlungsfähigkeit<br>•	Reflexion der eigenen didaktischen Position<br>•	Umgang mit Störungen<br>•	Didaktischer Stern<br>•	Mustereinheiten in folgenden Bereichen: Gesundheitssport / Breitensport / Leistungssport<br>•	Einheiten aus aktuellen Trends im Sport</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	Lehrauftritt inkl. schriftlicher Planung<br>•	schriftliche Abschlussarbeit<br>•	Absolvierung der Aufgaben des Moodle Kurses<br>•	Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Arbeitshaltung /Mitarbeit<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">25% Absolvierung der Aufgaben des Moodle Kurses<br>25% praktischer Lehrauftritt und schriftliche Stundenplanung<br>50% schriftliche Abschlussarbeit</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Texte, Artikel und Aufgaben des Moodle Kurses<br>- Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik<br>- Verfassen einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit (Die Kriterien der Beurteilung orientieren sich an den Informationen zur Abfassung schriftlicher Arbeiten des ZSU)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bräutigam, M. (2003). Sportdidaktik. Ein Lehrbuch in 12 Lektionen. Achen: Meyer &amp; Meyer.<br>Ciotto, C. M., &amp; Gagnon, A. G. (2018). Promoting Social and Emotional Learning in Physical Education. In: Journal of Physical Education, Recreation &amp; Dance, 89(4), S. 27-33.<br>Gerber, M. (2015). Pädagogische Psychologie im Sportunterricht. Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. Aachen: Meyer &amp; Meyer Verlag.<br>Größing, S. (2007). Einführung in die Sportdidaktik. Wiebelsheim: Limpert.<br>Fischer, K. (2009). Einführung in die Psychomotorik. (3. Aufl.). München: Reihardt.<br>Lange, H. &amp; Sinning, S. (2008). Handbuch Sportdidaktik (2.Aufl.). Balingen: Spitta Verlag.<br>Moczall, S. (2013). "Choking under Pressure" im Leistungssport : Theorie, Empirie, Intervention. Hamburg: Kovač.<br>Prohl, R. (2010). Grundriss der Sportpädagogik. Wiebelsheim: Limpert.<br>Ruin, S. (2019). Mehrperspektivität als sportpädagogischer Gemeinplatz? Eine konzeptionelle Standortbestimmung. German Journal of Exercise and Sport Research, 49(2), 127-139. doi:10.1007/s12662-018-0564-6<br>Schmid-Fetzer, U. &amp; Lienhard, L. (2018). Neuroathletiktraining. Grundlagen und Praxis des neurozentrierten Trainings. München: Pflaum Verlag.<br>Weineck, J. (2009). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre<br>unter besonderer Berücksichtigung des Kinder-ˇ und Jungendtrainings. (16.<br>Aufl.). Balingen: Spitta.<br>Wegge, J. (2004). Führung von Arbeitsgruppen. Göttingen: Hogrefe.<br>Weineck, J. (2009). Sportbiologie. (10. Aufl.). Balingen: Spitta.<br>Zimmer, R. (2013). Handbuch der Psychomotorik. Theorie und Praxis der<br>psychomotorischen Förderung. Freiburg: Herder.</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1I - Ausdauertraining - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350251&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele Die StudentInnen sind nach der Lehrveranstaltung in der Lage: • Prinzipien des Ausdauertrainings zu verstehen und anzuwenden • Verschiedene Formen der Ausdauerleistungsfähigkeit unterscheiden zu können • Wichtige und unterschiedliche Aspekte der Ausdauer in verschiedenen Sportarten zu erkennen • Verschiedene diagnostische Maßnahmen durchzuführen und zu interpretieren • Das Gelernte weiterzugeben und zu demonstrieren Inhalte • Theoretischer Background verschiedener Ausdauerformen • Unterschiedliche diagnostische Maßnahmen zur Beurteilung der Ausdauerleistungsfähigkeit, sowie Vergleich dieser • Dauermethode • Intensive/Extensive Intervallmethode • Wiederholungsmethode • Sportartspezifisches Training der Ausdauer Methoden • Frontal-, sowie interaktive Vorträge über theoretischen Input seitens der Lehrbeauftragten • Aufarbeitung und Vorstellung von Studien über ausdauerrelevante Themen seitens der StudentInnen • Durchführung von praktischen Einheiten zu oben genannten Themen, um das theoretische Wissen zu demonstrieren • Durchführung von Leistungstests, um Einblick in diagnostische Mittel zu bekommen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV hat prüfungsimmanenten Charakter. Beurteilt wird die aktive Mitarbeit während den Einheiten, sowie die theoretische und praktische Aufbereitung ausdauerrelevanter Themen.Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erwerb von Wissen über Inhalte und Methoden des Ausdauertrainings, sowie Kompetenzen zur Durchführung dieses.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Note setzt sich aus folgenden Teilbereichen zusammen:<p></p>• Trainingsdoumentation (30 Punkte)<br>• Leistungstest 2400m-Lauf (max. 50 Punkte)<br>• Gruppenpräsentation (20 Punkte)<p></p>Notenschlüssel:<br>Sehr gut: 100-91 Punkte<br>Gut: 90-81 Punkte<br>Befriedigend: 80-71 Punkte<br>Genügend: 70-60 Punkte<br>Nicht genügend: 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weineck J. (2010). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen, Spitta Verlag.Zintl F. (2009). Ausdauertraining. Grundlagen, Methoden, Trainingssteuerung. München. BLV Buchverlag GmbH &amp; Co. KG.DLV (2014). Jugendleichtathletik Lauf. Rahmentrainingsplan des Deutschen Leichtathletik-Verbandes für die Lauf- und Gehdisziplinen im Aufbautraining. Philippka Sportverlag.Blatt B. (2007). Weniger erklären-mehr bewegen. Mit 10 bekannten Spielformen Grundsportarten trainieren. Verlag an der Ruhr.Hottenrott K. (2009). Ausdauertraining in Schule und Verein. Schorndorf. Hofmann-Verlag.Reim F. (2009). Fitnessorientiertes Ausdauertraining. Abwechslungsreich und individuell. Schorndorf. Hofmann-Verlag.Janssen P. (2003). Ausdauertraining. Trainingssteuerung über die Herzfrequenz- und Milchsäurebestimmung. Balingen. Spitta Verlag.Schurr S. (2011). Hochintensives Intervalltraining im Ausdauersport. Norderstedt. Books on Demand GmbH</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1IV - Schnelligkeitstraining - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350228&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele: Vermittlung von Grundlagen- und Vertiefungswissen der konditionellen Fähigkeit Schnelligkeit.<br>-) Was ist Schnelligkeit<br>-) Leistungsbestimmende Faktoren von Schnelligkeit<br>-) Klassifikation der Schnelligkeit<br>-) Der Dehnungs- Verkürzungszyklus<br>-) Zeitprogramme<br>-) Trainingsformen der Schnelligkeit<br>-) Methodische Grundsätze für das Schnelligkeitstraining<br>-) Sensomotorisches Training / Rumpfkräftigung / Sprinttechnik<br>-) Reaktionsschulung und Reaktionsübungen<br>-) Sprungtraining<br>-) Schnellkrafttraining und spezielle Kraftübungen<br>-) Aktionsschnelligkeit/Frequenzschnelligkeit<br>-) Schnelligkeitsausdauer<br>-) Neueste Erkenntnisse über die Gestaltung des effizienten Sprintschritts<br>-) Technisches Wissen über die korrekte Bewegungsausführung der olympischen Gewichthebedisziplin Reißen<br>......................................................................................<br>-) Lehrauftritte zu vordefinierten Themen der Schnelligkeit<br>-) Schnelligkeitstestungen im Bereich Standweitsprung / 60m Sprint und Reißen<br>.......................................................................................<br>Vermittlungsart der Inhalte:<br>Vorträge / Hausaufgaben/ Übungen / praktische Demonstrationen / Videos / Nutzung moderner Online-Tools</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV hat prüfungsimmanenten Charakter. Beurteilt wird:<br>1) Aktive Mitarbeit<br>2) Schriftliche Ausarbeitung (Berichte) der gewählten Themengebiete<br>3) Gezeigte Leistung beim Lehrauftritt / beim Mentoring / in den Projektgruppen<br>4) Erbrachte Leistung bei den Schnelligkeitstestungen<br>5) Theorieprüfung<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Grundvoraussetzung - Min. 75% Anwesenheit. (KADA Studierende mit Antrag 50%)<br>1) Aktive Mitarbeit - 20 % der Note<br>2) Projektarbeit - 40 % der Note<br>3) Schnelligkeitstestungen - 25% der Note<br>4) Prüfung - 15% der Note</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vortragsinhalte aus der LV</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lienhard L. (2021) Schnelligkeit beginnt im Gehirn. RIVA Verlag<br>Lühnenschloss D. &amp; Dierks B. (2005) Schnelligkeit. Hofmann-Verlag GmbH &amp; Co. KG<br>Geese R. (2006) Schnelligkeitstraining. 2.Auflage. Meyer &amp;Meyer<br>Schöllhorn W. (1995) Schnelligkeitstraining. Rowohlt Tb<br>Mann R. &amp; Murphy A. (2022) The Mechanics of Sprinting and Hurdling: 2022 Edition<br>Tellez T. &amp; Lewis C. (2021) The Science of Speed The Art Art oft he Sprint: 2nd Edition<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1III - Koordinationstraining - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350197&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte der Lehrveranstaltung:<br>Definition der koordinativen Fähigkeiten und deren Abgrenzung von anderen Fähigkeiten<br>Diskussion und Umsetzung verschiedener Ansätze bzw Modelle für die Schulung von Koordinativen Fähigkeiten<br>Konzept der Aufgabenorientierung unter Druckbedingungen<br>Erkennen der Bedeutung des Trainings der koordinativen Fähigkeiten<br>Präsentation und Schulung der einzelnen koordinativen Fähigkeiten<br>Trainingssplanung und – durchführung zum Thema koordinative Fähigkeiten<br>Erlernen, Verbessern und Präsentieren von Fertigkeiten<p></p>Ziele der Lehrveranstaltung:<br>Die Studierenden können<br>koordinative Fähigkeiten von anderen Fähigkeiten unterscheiden<br>aus den verschiedenen Modellen zur Schulung von Koordinativen Fähigkeiten Rückschlüsse für die praktische Umsetzung ziehen<br>exemplarische Fertigkeiten umsetzen und erproben<br>eine Trainingssequenz zu koordinativen Fähigkeit planen und die Gruppe anleiten<br>koordinative Übungen angepasst an Alter, Geschlecht und Können auswählen und innerhalb eines geeigneten Ordnungsrahmens präsentieren<p></p>Methoden<br>Wechsel zwischen Vortrag, Gruppenarbeit, Recherche, Demonstration, Präsentation und Reflexion.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anforderungen:<br>Mindestens 75% Anwesenheit (Präsenzunterricht, Webinare, Videokonferenzen, …)<br>Mindestens 50% aktive Teilnahme<br>prüfungsimmanent<br>Notenschlüssel [100 Punkte maximal]<br>Sehr gut (100-91), Gut (90-81), Befriedigend (71-80), Genügend (70-60), Nicht genügend (&lt;60)<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Note setzt sich aus folgenden Teilbereichen zusammen:<p></p>1. Arbeitshaltung (30 Punkte)<br>2. Stundenbild und Lehrauftritt zu einem Thema aus dem Bereich der koordinativen Fähigkeiten (30 Punkte)<br>3. Demonstrieren von 2 koordinativen Kunststücken, sowie schriftlicher Ausarbeitung dazu (40 Punkte)<p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Kröger, Roth (2014). Koordinationsschulung im Kindes- und Jugendalter: Eine Übungssammlung für Sportlehrer und Trainer. Schorndorf: Hofmann<br>Neumaier (2001). Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining: Grundlagen, Analyse, Methodik. Köln: Sport und Buch Strauß<p></p>Hitz, Hotz, Ludwig (2005). Gleichgewicht. Schorndorf: Hofmann<p></p>Hottenrott, Neumann (2020). Trainingswissenschaft: Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. . Aachen : Wien : Meyer &amp; Meyer Verlag. 2020<p></p>Meinel, Schnabel (2015). Bewegungslehre - Sportmotorik : Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik unter pädagogischem Aspekt. Aachen : Meyer &amp; Meyer<br></div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1I - Ausdauertraining - Abt. B
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350192&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">1.	Thematische Einführung<br>2.	2400m-Test &amp; HF-max-Testung<br>3.	Dauermethode extensiv<br>4.	Dauermethode intensiv<br>5.	Intervalltraining zur Verbesserung der LT<br>6.	Intervalltraining zur Verbesserung der VO2max<br>7.	Intervalltraining zur Verbesserung der anaeroben Leistungsfähigkeit<br>8.	Wiederholungsmethoden<br>Spielorientiertes Ausdauertraining<br>9.	Leistungstest 2400m<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">•	7 Trainingsprotokolle: 35 Punkte (je 5 Punkte)<br>•	Aufwärmprogramm &amp; schriftliche Abgabe:  10 Punkte (5+5)<br>•	2400m-Lauf: bis zu 55 Punkte laut Tabelle<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	7 Trainingsprotokolle: 35 Punkte (je 5 Punkte)<br>•	Aufwärmprogramm &amp; schriftliche Abgabe:  10 Punkte (5+5)<br>•	2400m-Lauf: bis zu 55 Punkte laut obenstehender Tabelle<p></p>Notenskala:<br>1.	100-91 Punkte<br>2.	81-90 Punkte<br>3.	71-80 Punkte<br>4.	60-70 Punkte<br>5.	&lt;60 Punkte<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Siehe Moodle!</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Siehe Moodle!</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1II - Krafttraining - Abt. D
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350172&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kräftigungsübungen aus den Bereichen:<p></p>-Gesundheitssport (Prävention/Rehabilitation)<p></p>-Fitness-Sport<p></p>-Leistungssport<p></p>Schulung des Eigenkönnens in Grundübungen<p></p>- mit dem eigenen Körper<p></p>- mit Klein- Hand- und Alternativen Geräten<p></p>- an Maschinen<p></p>- mit freien Gewichten<p></p>-Schulung der Körperwahrnehmung</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aufgabenstellung:<p></p>Erstellung eines Videos mit der Demonstration der Übungen<br>1.	Kreuzheben (klassische Technik oder Sumo-)<br>2.	(Tief-)Kniebeuge (Nackenhalte, Front- oder Überkopfkniebeuge)<br>3.	Bankdrücken<br>Inhaltliche Anforderungen:<br>•	Korrekte Ausführung der Trainingsübung (Demonstration)<br>•	Korrekte Bewegungsanweisungen als zusätzliches .doc/pdf<br>•	Hinweise auf mögliche fehlerhafte Ausführungen / Gefahren<br>Unter Einbeziehung folgender Aspekte:<br>•	Erklärung der Beobachtungspunkte bei Ausgangsstellung, Bewegungsausführung, Endstellung<br>•	Beobachtungswinkel:<br>o	Frontal<br>o	Seitlich (90°)<br>•	Atemtechnik<br>•	Sicherungsmöglichkeiten/-notwendigkeiten<br>•	Evtl. Variationsmöglichkeiten<br>•	Korrekte und zweckmäßige Benutzung von Trainingsgeräten<br>Videoanforderungen:<br>•	Max 1 Minute pro Übung (Gesamtvideo somit max. 3 Minuten)<p></p>Leistungstest Kreuzheben nach WILKS-Punkten<p></p>genügend	&gt;75<br>befriedigend	&gt;80<br>gut	&gt;85<br>sehr gut	&gt;90<p></p>Körpergew.	Leistung	Wilks Punkte<br>Herren:<br>80 kg	110	75,1<br>80 kg	117,5	80,22<br>80 kg	125	        85,34<br>80 kg	132,5	90,46<br>Damen:<br>60 kg	67,5	75,26<br>60 kg	72,5	80,83<br>60 kg	77,5	86,41<br>60 kg	82,5	91,98<p></p>Die Gesamtnote ergibt sich aus:<p></p>•	Mitarbeit im Semester 	2/5<br>•	Videos 			2/5<br>•	Leistungstest		1/5<p></p>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Praxis:<p></p>Kenntnis entsprechender Übungen um in allen obengenannten Zielbereichen praktisch arbeiten zu können (Anleiten, Vorzeigen, Korrigieren, Helfen und Sichern).<p></p>Theorie:<p></p>-Kenntnis der gängigsten Trainingsmethoden, und deren zielgerichtete Anwendung<p></p>-Kritische Auseinanderstzung mit denselben<p></p>-Umsetzung anatomisch-physiologischen Wissens in zielgerichtetes Training<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Frontalvortrag des LV-Leiters<p></p>Üben im Einzel- und Kleingruppenbetrieb</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">¿Boeck W.-U., Buskies W.: Fitness-Krafttraining, Die besten Übungen und Methoden für Sport und Gesundheit. Reinbek bei Hamburg 2000<p></p>¿Gottlob A.: Differenziertes Krafttraining, Mit Schwerpunkt Wirbelsäule. München/Jena 2007</div>
      


Semester: 2024W
Title: BP1IV - Schnelligkeitstraining - Abt. A
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=350158&semester=2024W
Branch: SPL 35 - Sportwissenschaft
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>Die Studierenden<br>-verfügen Basiswissen über Theorie und Praxis der motorisch konditionellen Hauptbeanspruchungsform Schnelligkeit und ihrer Ausprägungsformen.<br>-verfügen Basiswissens über wesentliche Inhalte, Methoden und Prinzipien des Schnelligkeitstrainings.<br>-können Methoden des Schnelligkeitstrainings differenziert nach Alter, Geschlecht und Trainingszustand, Disziplinen und auch in eingeschränkter Form von Sportarten. auswählen und passende Belastungen setzen,<br>-können einzelne Praxiseinheiten in Bezug auf eine adäquate Ausbildung der sportmotorischen Schnelligkeitsfähigkeit durchführen.<br>-wissen um eine gesundheitsfördernde sowie verletzungsvermeidende Gestaltung von Übungs- und Trainingsprozessen im Bereich des Schnelligkeitstraining<p></p>Inhalte:<br>- Voraussetzungen für Schnelligkeitstraining schaffen:<br>- Sensomotorisches Training (Gleichgewicht, Stabilität)<br>- Symmetrische / Asymmetrische Rumpfstabilisation<br>- Muskelschleifentraining (Streckerschlinge)<br>- Beweglichkeitstraining<br>- Reflektorische Muskelaufschaltung am Beispiel der Laufschule (klassisch / adaptiert) unter Einsatz des Dehnungs - Verkürzungszyklus<br>- Reflektorische Muskelaufschaltung am Beispiel der Sprungschule unter Einsatz des Dehnungs - Verkürzungszyklus<br>- Möglichkeiten zur Entwicklung der zyklischen Schnelligkeit<br>- Möglichkeiten zur Entwicklung der azyklischen Schnelligkeit (plyometrisches Training)<br>- Reaktionstraining (einfache, komplexe Reaktion)<br>- Training der Handlungsschnelligkeit am Beispiel der Sportspiele<br>- Möglichkeiten der Testung der zyklischen / azyklischen Schnelligkeit<p></p>Methoden:<br>-Praktische Vorstellung und Umsetzung der Methoden des Schnelligkeitstrainings im Trainingsprozess.<br>-Reflexion durch Eigen und Fremdfeedback nach und während praktischer Durchführung<br>-Literaturrecherche bzw. Selbststudium ausgewählter Literatur zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen.<br>-Erarbeitung einer Übungssammlung zu Themen der Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die LV hat prüfungsimmanenten Charakter.<br>Arbeitshaltung (Frequenz, Pünktlichkeit, Mitarbeit, Engagement)<br>Lehrauftritt Schnelligkeitsübung einer selbstgewählten Sportart<br>Literaturarbeit bzw. Übungssammlung zu Themen der LV<p></p>Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).<br>Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).<br>Angepasst Beurteilungskriterien für die LV Schnelligkeitstraining aufgrund COVID-19<br>Regelung für Hybrid-Lehre SS 2021(Stand: 20.04.2021):</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Notenvergabe:<br>• Arbeitsaufgaben (Moodle, u-cloud): 40 Punkte<br>• Lehrauftritt Schnelligkeitsübung (ev. mittels Videos (u-cloud)): 20 Punkte<br>• Arbeit: Gedanken zur Schnelligkeit in der eigenen Sportart (gem. Info 1. UE): 40 Punkte<p></p>Notenskala:<br>1. 100-91 Punkte<br>2. 81-90 Punkte<br>3. 71-80 Punkte<br>4. 55-70 Punkte<br>5. &lt;55 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">-Praktische Vorstellung und Umsetzung der Methoden des<br>Schnelligkeitstrainings im Trainingsprozess.<br>-Reflexion durch Eigen und Fremdfeedback nach und während<br>praktischer Durchführung<br>-Literaturrecherche bzw. Selbststudium ausgewählter<br>Literatur zur Erarbeitung der theoretischen Grundlagen.<br>-Erarbeitung einer Übungssammlung zu Themen der<br>Lehrveranstaltung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">BROWN, L. (2005). Training for Speed, Agility and Quickness. Training Drills for Peak Performance.<br>BAUERSFELD, K.-H. VOSS, G. (1992). Neue Wege im Schnelligkeitstraining. Berlin. Sportverlag.<br>DARGATZ, T. (2006). Fußball Konditionstraining. Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer und Beweglichkeit. Copress-Verlag.<br>GEESE, R. (1995). Schnelligkeitstraining. Aachen. Meyer &amp; Meyer Verlag.<br>GROSSER,M. RENNER,T. (2007).Schnelligkeitstraining. Grundlagen, Methoden, Leistungssteuerung, Programme für alle Sportarten. München. BLV.<br>HOHMANN, A. LAMES, M. LETZELTER, M. (20022). Einführung in die Trainingswissenschaft. Wiebelsheim. Limpert.<br>LÜHNENSCHLOSZ, D. DIERKS, B. (2005). Bewegungskompetenzen. Schnelligkeit. Schorndorf. Hofmann.<br>OLTMANNS, K (2006). Einfach zu schnellen Beinen. Münster. Philippka-Sportverlag.<br>PAMPUS, B. (2001). Schnellkrafttraining. Theorie - Methoden - Praxis. Aachen: Meyer&amp; Meyer.<br>SCHNABEL, G. &amp; HARRE, D. &amp; KRUG, J. &amp; BORDE, A. (2003). Trainingswissenschaft. Leistung - Training - Wettkampf. Berlin. SVB Sportverlag.<br>SCHÖLLHORN, W. (2002). Schnelligkeitstraining. Die Sprint und Laufschule für alle Sportarten. Hamburg. Rowohlt.<br>THIENES, G. (1998). Motorische Schnelligkeit bei zyklischen Bewegungsabläufen. Münster. Lit.- Verlag.<br>VOSS, G. WITT, M. WERTHNER, R. (2006). Herausforderung Schnelligkeitstraining. Aachen. Meyer &amp; Meyer.<br>WEIGELT, S. (1997). Die sportliche Bewegungsschnelligkeit. Köln. Strauss.<br>WEINECK, J. (2004). Optimales Training. Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen. Spitta Verlag.</div>
      


