# Lectures

Semester: 2023S
Title: Interaktion in online-Welten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230122&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Klassische Sozialtheorien (wie etwa jene von Durkheim, Mead, Schütz) und ihre Weiterentwicklungen (wie etwa von Goffman, Elias und Bourdieu) führen die Entstehung von Sozialität im Wesentlichen, wenn auch in unterschiedlicher Weise, auf face-to-face-Interaktionen in gleichzeitiger Anwesenheit zurück. Mit der zunehmenden Interkation in online-Welten, die nicht auf gleichzeitige Präsenz angewiesen ist, werden diese grundlagentheoretischen Konzepte immer wieder in Frage gestellt (exemplarisch Knorr-Cetina 2007 und 2012). Im Seminar soll eine Auswahl von klassischen Konzepten zur Entstehung von Sozialität erarbeitet und die theoretischen Herausforderungen durch veränderte Interaktionsbeziehungen diskutiert werden. Ziel ist es, klassische soziologische Konzepte im Hinblick auf gegenwärtige gesellschaftliche Entwicklungen zu prüfen und neue Ansätze zu diskutieren. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Regelmäßige Teilnahme und Bereitschaft, komplexe Texte zu lesen und gemeinsam zu diskutieren auf der Basis der schriftlichen Beantwortung von Fragen; Abhaltung eines Gruppenreferates; schriftlich ausgeführte Abschlussarbeit.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitarbeit, Antworten auf Fragen zu jedem Grundlagentext sowie Diskussion (30%), Referat (40%), Abschlussarbeit (30%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lektüre von Texten und Beantwortung von Fragen; Gruppenreferat; Abschlussarbeit. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Einführend:<br>Knorr-Cetina, Karin (2007) Umrisse einer Soziologie des Postsozialen, in: Lars Meyer und Hanno Pahl (Hrsg) Kognitiver Kapitalismus. Soziologische Beiträge zur Theorie der Wissensökonomie, Marburg: Metropolis-Verl., 2007, S. 25-41<br>Knorr-Cetina, Karin (2012) Die synthetische Situation, in: Ruth Ayaß und Christian Meyer (Hrsg) Sozialität in Slow Motion. Theoretische und empirische Perspektiven, Wiesbaden: Springer VS, S. 81-109<p></p>Weitere Literatur wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Emotionssoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230121&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Emotionen – als Ausdrücke unserer Gefühle sowie als Kontext der polarisierenden Diskussionen rund um gesellschaftliche Entwicklungen – nehmen eine zentrale Rolle in dem aktuellen gesellschaftspolitischen Geschehen ein. Eines wird jedoch dabei oft außer Acht gelassen: Gefühle und emotionelle Einstellungen haben strukturelle Ursachen. Diese können wir soziologisch analysieren und so nimmt sich die LV zum Ziel, die aktuelle Emotionssoziologie vorzustellen und anhand von Basistexten zu diskutieren.<br>Anhand von vier thematischen Blöcken werden aktuelle Theorien und Konzepte der Soziologie der Emotionen abgehandelt, sowie damit zusammenhängende methodologische Reservoirs erörtert und anhand von aktuellen Beispielen veranschaulicht.<br>-	Zunächst werden die unterschiedlichen Verständnisse von Emotionen dargestellt – wobei dem interpretativen Verständnis der Emotionen hier Vorrang gegeben wird: im interpretativen Verständnis verleihen Emotionen Werten und Überzeugungen eine Bedeutung, wie z. B. dem konkreten Ausdruck von Angst, Freude, Ärger, Stolz, Ekel oder Wut. Durch diese Fähigkeit, Bedeutungen zu generieren, beeinflussen Emotionen unsere Identität, und bestimmen mit, wie und welche Gruppen sich in der Gesellschaft formieren; und wie sie aufeinander reagieren.<br>-	Damit zusammenhängend, werden Emotionen auch als Elemente vom kollektiven Handeln verstanden, was einerseits für die unterschiedlichen soziologischen Verständnisse von Kollektivität zentral ist (das „wir“ Gefühl), anderseits kann damit die Dynamik der sozialen Bewegungen besser veranschaulicht werden.<br>-	Emotionen sind nicht von der Körperlichkeit zu trennen, und eine Soziologie der Emotionen bringt auch die Frage nach Anerkennung der Emotionalität der Anderen hervor, sowie Vulnerabilität.<br>-	Nicht zuletzt ergibt sich daraus eine Diskussion nach der Regulierung von (und mit) Emotionen: Wie reagieren gesellschaftliche Institutionen auf solche emotionale Dynamik, bzw. welche Veränderung findet statt, wenn wir die soziologischen Begriffe der Institution und Macht durch Soziologie der Emotionen betrachten.<p></p>Für jegliche Fragen zur Lehrveranstaltung wenden Sie sich bitte an:<br><a href="mailto:sylvia.herzog@univie.ac.at">sylvia.herzog@univie.ac.at</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Es wird eine aktive Teilnahme an der LV erwartet, sowohl mittels Referate (in Gruppen) als auch mittels Diskussionsteilnahme in der LV.<p></p>- des Weiteren wird eine Buch-Rezension erwartet<br>Zur Auswahl stehen folgende Bücher:<br>Ahmed, Sara. 2017. Living a Feminist Life. Duke University Press<br>Beck, Ulrich; Beck-Gernsheim, Elisabeth. 2000. Das ganz normale Chaos der Liebe. Suhrkamp<br>Hochschild, Arlie Russell. 2017. Fremd in ihrem Land: eine Reise ins Herz der amerikanischen Rechte. Campus Verlag.<br>Klein, Prummer-Lehmair, C., Schuhmacher, S., &amp; Gockel, G. 2015. Die Entscheidung : Kapitalismus vs. Klima. S. Fischer.<br>Kohlenberger, Judith. 2022. Das Fluchtparadox : über unseren widersprüchlichen<br>Umgang mit Vertreibung und Vertriebenen. Kremayr &amp; Scheriau.<br>McGoey, Linsey. 2019. The unknowers: How strategic ignorance rules the world. Zed Books Ltd.<br>Kullman Katja. 2022. Die singuläre Frau. Hanser.<br>Vargas, Schwarze, W., Marquardt, C., &amp; Limes Verlag Verlag. 2021. Klimawandel - ein Appell (1. Auflage.). Limes.<br>Wehrschütz, Christian. 2022. Mein Journalistenleben zwischen Darth Vader und Jungfrau Maria.<p></p>- Außerdem eine Filmrezension<br>Zur Auswahl stehen folgende Filme:<br>Devil wears Prada (2006)<br>Milk (2008)<br>Ferien in Rom (Roman holiday) (1953)<br>First Man (2005)<br>The Englisch Patient (1996)<br>Kramer vs. Kramer (1979)<br>Moonlight (2016)<br>The Watermelon Woman (1996)<br>Close (2022)<br>And then we danced (2019)<p></p>- Am Ende ist ein kurze Reflexion über die LV abzugeben (3-5 Seiten)<p></p>Hinweis der SPL Soziologie: Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt. Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen. Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Achtung: Laptops sind nicht als Hilfsmittel erlaubt. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es werden sowohl deutsche als auch englische Texte in der LV verwendet. Englischkenntnisse sind daher notwendig um dem Stoff der LV zur Gänze folgen zu können.<br>Es werden Kenntnisse der soziologischen Paradigmen erwartet, da die Soziologie der Emotionen an diese anknüpft und sie weiterentwickelt.<br>Die Beurteilung setzt sich aus folgenden Teilen zusammen:<br>- Referat + aktive Teilnahme (30 Punkte)<br>- Film und Buch-Rezension (40 Punkte)<br>- Abschlussreflexion (30 Punkte)<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>1: 85-100 Punkte<br>2: 70-84 Punkte<br>3: 55-69 Punkte<br>4: 40-54 Punkte<br>5: 0-39 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Texte und das in der LV vorgetragene und diskutierte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Details zur Literatur werden ebenfalls auf Moodle bekannt gegeben:<p></p>Ahmed, Sara. (2013). The Cultural Politics of Emotion. New York: Routledge.<p></p>Bargetz, Brigitte; Sauer, Birgit. (2010). Politik, Emotionen und die transformation des politischen. Eine feministisch-machtkritische perspektive. Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft, 39(2), 141-55.<p></p>Clough, Patricia T. (2007). Introduction. In: Clough, Patricia T.; Halley, Jean (Hg.): The Affective Turn: Theorizing the Social. Durham: Duke University Press, 1-33.<p></p>Douglas, Mary. (1991). Wie Institutionen denken. 1. Auflage, Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1-20,  111 – 120. (Kapitel 1, 2, und 9)<p></p>Flam, Helena. (1999). Soziologie Der Emotionen Heute. In: Klein, Ansgar; Nullmeier, Frank (Hg.):  Masse — Macht — Emotionen: Zu Einer Politischen Soziologie Der Emotionen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 179-199.<p></p>Gould, Deborah. (2004). Passionate political processes: bringing emotions back into the study of social movements. In: Goodwin, Jeff, Jasper, James M. (Hg.): Rethinking social movements: Structure, meaning, and emotion. Lanham: Rowman &amp; Littlefield Publishers, 155-176.<p></p>Illouz, Eva. (2011).  Einleitung: das Elend der Liebe. In: Illouz, Eva (Hg.): Warum Liebe weh tut: eine soziologische Erklärung. Berlin: Suhrkamp Verlag, 9-38.<p></p>Jasper, James M. (2011). Emotions and Social Movements: Twenty Years of Theory and Research. Annual Review of Sociology, 37(1), 285-303. doi:10.1146/annurev-soc-081309-150015<p></p>Koschut, Simon. (2015). Macht Der Gefühle. Zur Bedeutung von Emotionen für die sozialkonstruktivistische Diskursforschung in den IB. Zeitschrift für Internationale Beziehungen, 22(2), 7-33. <a href="http://www.jstor.org/stable/24587958.">http://www.jstor.org/stable/24587958.</a><p></p>Neckel, Sighard. (2013). Arlie Russell Hochschild: Das gekaufte Herz. Zur Kommerzialisierung der Gefühle. In: Senge, Konstanze; Schützeichel, Rainer (Hg.): Hauptwerke der Emotionssoziologie. Wiesbaden: Springer VS, 168-175.<p></p>Polletta, Francesca; Jasper, James M. (2001). Collective identity and Social movements. Annual review of Sociology, 27(1), 283-305. doi:10.1146/annurev.soc.27.1.283<p></p>Pugh, Allison J. (2013).  What Good Are Interviews for Thinking About Culture? Demystifying Interpretive Analysis. American Journal of Cultural Sociology, 1(1), 42-68. doi:10.1057/ajcs.2012.4<p></p>Zelizer, Viviana A. (2006). do markets poison intimacy?. Contexts, 5(2), 33-3. doi: 10.1525/ctx.2006.5.2.33</div>
      


Semester: 2023S
Title: Soziologische Theorien: Überblick und aktuelle Entwicklungen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230120&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele:<br>- Verständnis des Nutzens und der Notwendigkeit von Theorie<br>- Kennenlernen wichtiger Theorieansätze<br>- Reflexion des Verhältnisses von Theorie und Empirie<br>- Anbindung an aktuelle gesellschaftliche Debatten<p></p>Inhalte:<br>Anhand historischer und aktueller Theoriebeiträge werden einflussreiche Denkstile und Konzepte der Soziologie vorgestellt. Im Vordergrund steht dabei die Frage, warum die Soziologie eigentlich Theorie(n) braucht und was eine theoretisch informierte Soziologie für ihre Gesellschaft leisten kann.<p></p>Methode:<br>Darstellung einflussreicher Theorien anhand von Vorträgen. Das detaillierte Vorlesungsprogramm wird in der ersten Vorlesungseinheit vorgestellt und über die Lernplattform Moodle zugänglich sein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Prüfung (Multiple Choice).<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung sind 50 Prozent der Gesamtpunkteanzahl erforderlich.<br>Note 1: 87,5 bis 100 Prozent<br>Note 2: 75 bis 87,4 Prozent<br>Note 3: 62,5 bis 74,9 Prozent<br>Note 4: 50 bis 62.4 Prozent<br>Note 5: unter 50 Prozent</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind sämtliche Einheiten der Vorlesung. Zur Lernunterstützung werden die Folien sowie die Liste der Originaltexte auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basisliteratur:<br>Bogner, Alexander. 2023. Soziologische Theorien. Eine kurze Einführung. Ditzingen: Philip Reclam jun. Verlag GmbH.<p></p>Weiterführende Literatur:<br>- Abend, Gabriel (2008): The Meaning of ‚Theory‘. In: Sociological Theory 26: 173-199.<br>- Boudon, Raymond (1991): What Middle-Range Theories Are. In: Contemporary Sociology 20: 519-522.<br>- Kuhn, Thomas (1976): Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen. Frankfurt am Main: Suhrkamp (amerik. Orig. 1962).<br>- Merton, Robert (2007): On Sociological Theories of the Middle Range. In: Craig Calhoun (Hg.): Classical Sociological Theory, 448-459. Malden: Blackwell Publishers (Orig. 1949).<br>- Popper, Karl (1971): Logik der Forschung. Tübingen: Mohr Siebeck, 4. verb. Auflage (Orig. 1934).<p></p>Detailierte Angaben zur Literatur, auf der die Vorlesung basiert, werden in der ersten Vorlesungseinheit vorgestellt und auf die Lernplattform Moodle gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Specific Multivariate Methods of Analysis in the Social Sciences
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230136&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Focusing on the practice of empirical research in the social sciences, this course is intended to provide the basic in multivariate data analyses. The aim of the course is to provide students with fundamental skills to interpret quantitative information, to comprehend statistical analyses, and to analyze data by means of a statistical software.<br>Main topics of the course:<br>-	Multiple regression and correlation<br>-	Model building with multiple regression<br>-	Logistic regression<br>The following free software will be used: R and RStudio. The language of the course is English.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Students have to deliver individual assignments and perform a research paper presentation, showing the quantitative skills acquired (e.g., proper use of statistical concepts, use of data, analyze data correctly and interpret the results accordingly). The final grade is based on all the following tasks:<br>-	Active participation (20%)<br>-	Writing assignment I (30%)<br>-	Writing assignment II (30%)<br>-	Research papers presentation (20%)<p></p>Important Grading Information:<br>The provision of all partial tasks is a prerequisite for a positive assessment, if not explicitly noted otherwise.<br>All students who received a place in the course are assessed if they have not deregistered from the course in due time or if they have not credibly shown an important reason for their failure to deregister after the cause for this reason does no longer apply<br>Students who credibly show an important reason (e.g. a longer illness) for the withdrawal from a course with continuous assessment are not assessed.<br>Whether this exception applies is decided by the lecturer. The request for deregistration must be submitted immediately.<p></p>If any requirement of the course has been fulfilled by fraudulent means, be it for example by cheating at an exam, plagiarizing parts of a written assignment or by faking signatures on an attendance sheet, the student's participation in the course will be discontinued, the entire course will be graded as "not assessed" and recorded accordingly.<br>You can find these and other provisions in the study law: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>The plagiarism-detection service (Turnitin in Moodle) can be used in course of the grading.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Tasks are graded with a scale from 1 (excellent) to 5 (fail). Students have to respect the deadlines agreed for each task. If the student does not perform in one of the tasks according to the deadline, the course is considered failed. To have an overall positive evaluation, students need a grade of at least 4 for each task. Attendance at the sessions is expected, if a student misses more than one session, the course is considered failed.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Statistical Methods for the Social Sciences (5th Edition), Alan Agresti<br>Other material will be indicated during the course.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Spezielle multivariate Analyseverfahren in den Sozialwissenschaften
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230135&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Lehrveranstaltung werden verschiedene multivariate Verfahren der quantitativen Sozialforschung vorgestellt bzw. vertieft. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf linearen und logistischen Regressionsmodellen. Es werden sowohl die statistischen Grundlagen, auf denen die Verfahren beruhen, als auch die praktische Anwendung mit Hilfe der Statistiksoftware R (wahlweise kann statt R auch SPSS verwendet werden) besprochen.<p></p>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, dass die Teilnehmer*innen die Verfahren zur Beantwortung wissenschaftlicher Fragestellungen selbständig nutzen und die Ergebnisse korrekt interpretieren können. Dazu werden einerseits während des Semesters Übungsaufgaben bearbeitet. Andererseits wird am Ende ein kleines Forschungsprojekt zu einem selbst gewählten Thema durchgeführt und ein Forschungsbericht verfasst.<p></p>Die Software R ist gratis verfügbar. Die Software SPSS kann als Studentenlizenz für 30€ über die Universität Wien bezogen werden (<a href="https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/).">https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/).</a> Die Vorzüge bzw. Nachteile der beiden Programme werden in der ersten Lehrveranstaltungseinheit diskutiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Für die positive Beurteilung sind die Anwesenheit in der Lehrveranstaltung (max. 2 Einheiten=eine Blockeinheit dürfen versäumt werden), die aktive Teilnahme in den Lehrveranstaltungseinheiten und die Abfassung und pünktliche Abgabe der schriftlichen Beiträge gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleitung, erforderlich.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen. Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst. Dies und weitere Bestimmungen finden Sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a> Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit und aktive Mitarbeit (20%); Übungsaufgaben (30%); Forschungskonzept und Peer-Feedback (10%), Forschungsbericht (40%). Bei Erstellung der schriftlichen Arbeiten sind die Regeln des wissenschaftlichen Arbeitens zu beachten. Die Arbeiten können auf Deutsch oder Englisch verfasst werden.Die Abgabe von schriftlichen Beiträgen erfolgt über Moodle. Dabei kommt die Plagiatserkennungssoftware Turnitin zum Einsatz.<br>Notenschlüssel (über alle Teilleistungen):<br>50,1% - 62,5% Genügend;<br>62,6% - 75 % Befriedigend;<br>75,1% - 87,5% Gut;<br>87,6% - 100% Sehr Gut</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Field, Andy (2017): Discovering Statistics using IBM SPSS Statistics. London: SAGE.<br>Field, Andy (2012): Discovering Statistics using R. London: SAGE.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Spezielle multivariate Analyseverfahren in den Sozialwissenschaften
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230134&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Teilnehmer*innen anwendungsorientiert solide Kenntnisse grundlegender Analyseverfahren (Fokus: Kausaldiagramme, lineare &amp; logistische Regressionsanalyse, Mediationsanalyse) zu vermitteln. Neben den statistischen Grundlagen steht die Praxis im Vordergrund. Die TeilnehmerInnen sollen in die Lage versetzt werden, eine konkrete Fragestellung bzw. Hypothesen zu formulieren und diese anhand eines aktuellen Datensatzes und unter Einsatz des passenden Analyseverfahrens zu testen bzw. die Analyseergebnisse korrekt zu interpretieren. Die im Rahmen von Übungsbeispielen zu bearbeitenden Fragestellungen basieren auf einem Datensatz (aktuelle Umfragedaten), der den Teilnehmer*innen zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt wird. Die Daten werden mittels des Softwarepakets STATA analysiert/interpretiert (optional mit R). Eine Einführung in das Statistikprogramm STATA ist Teil der Lehrveranstaltung (es werden auch die notwendigen Unterlagen für die Analyse mit R bereitgestellt).<p></p>Der Zeitaufwand für die Lehrveranstaltung ist während des Semesters hoch (selbständige Bearbeitung der vier Übungsaufgaben), dafür ist die Übung mit Semesterende abgeschlossen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Im Laufe des Semesters gibt es 4 Einzelarbeiten, in denen es darum geht, die in der Lehrveranstaltung vermittelten Kenntnisse auf eine konkrete Forschungsfrage anzuwenden (z.B. Erstellen eines Kausaldiagramms, Anwendung verschiedener multivariater Verfahren zum Test einer spezifischen Hypothese und korrekte Interpretation von Regressionstabellen). Alle TeilnehmerInnen arbeiten mit dem gleichen Datensatz, der zu Beginn des Semesters auf Moodle zur Verfügung gestellt wird.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für die Beurteilung werden vier Übungsaufgaben (Einzelarbeiten, jeweils 25%), die in einem definierten Zeitraum zu bearbeiten sind, herangezogen. ALLE vier Aufgaben müssen fristgerecht erbracht werden (innerhalb des Semesters). Es können nicht alternativ Zusatzleistungen am/nach Ende des Semesters erbracht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind alle in der Lehrveranstaltung erarbeiteten multivariaten Analyseverfahren, insbesondere deren praktischen Anwendung mit der Statistiksoftware STATA (oder optional mit R) sowie die inhaltliche Interpretation von Analyseergebnissen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Kohler, U., &amp; Kreuter, F. (2016). Datenanalyse mit Stata: allgemeine Konzepte der Datenanalyse und ihre praktische Anwendung. Walter de Gruyter GmbH &amp; Co KG.<p></p>Weiterführende Literatur wird zu Semesterbeginn auf Moodle bereitgestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Beobachtung, Interview, Artefaktanalyse
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230133&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des Seminars werden wissenschaftstheoretische, methodologische und methodische Prämissen der qualitativen Sozialforschung diskutiert. Der Schwerpunkt der Lehrveranstaltung liegt auf der Schulung (biographisch-)narrativer Interviews. Diskutiert werden sollen die damit in Verbindung stehenden jeweiligen Charakteristika, die konkrete Herangehensweise (Feldzugang, Gesprächssituation, Dokumentation und Transkription) sowie ihre Anwendungsfelder in der qualitativen Sozialforschung. Den Abschluss bilden sequenzanalytische Auswertungsverfahren, die gemeinsam in der Lehrveranstaltung geübt und diskutiert werden.<br>Die Lehrveranstaltung ist als Ort konzipiert, an dem während des Semesters auch bereits gemachte Erfahrungen mit qualitativen Methoden (z.B. Probleme beim Feldzugang, div. Schwierigkeiten bei der Interviewführung) besprochen werden können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit und aktive Mitarbeit in den Praxisübungen, Durchführung zweier Interviews, Verfassen von Memos, Auswertungsprotokoll, Abschlussarbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (z.B. eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitarbeit, Textlektüre und Diskussion: 20 %<br>Interview und Interviewmemos: 25 %<br>Auswertung: 25 %<br>Schriftliche Dokumentation: 30 %</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Rosenthal, Gabriele (2005): Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung, Weinheim/München.<br>Keller, Reiner (2012). Das Interpretative Paradigma: Eine Einführung. Springer VS.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Beobachtung, Interview, Artefaktanalyse
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230132&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Diese verpflichtende Lehrveranstaltung bietet einen Überblick zu gängigen Methoden innerhalb der qualitativ-interpretativen Soziologie. Es wird ein Verständnis für die unterschiedlichen methodologischen Grundsätze erarbeitet sowie das Erproben mehrerer Methoden in Kleingruppen praktiziert.<p></p>Ziele: Verständnis der methodologischen Grundlagen und der methodischen Umsetzung qualitativer Forschungsmethoden in typischen interpretativen Forschungszusammenhängen; Erwerb eigener Erfahrungen in der Datenerhebung und -auswertung.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit, Mitarbeit im Seminar, Teilnahme an Diskussionen, Gruppenarbeit (mündlich und schriftlich) am Semesterende.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (z.B. eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Es besteht Anwesenheitspflicht (max. zwei Einheiten fehlen).<p></p>Folgende Teilleistungen müssen erbracht werden, um den Kurs zu absolvieren (inkl. Anteil an der Endnote)<br>- Mitarbeit/Teilnahme an Diskussionen (30%)<br>- Referat (30 %)<br>- Gruppenarbeit zur Einübung der Methoden, schriftliche Abgabe (40%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lektüre einschlägiger Texte, Referat, Diskussionen in Klein- und Großgruppe, Datenerhebung, Datenauswertung, Verschriftlichung.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Charmaz K. (2000), Grounded Theory, in: Denzin/Lincoln, Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks, Sage Publications, pp. 509-535.<br>Scheibelhofer E. (2008), Combining narration-based interviews with topical interviews: Methodological reflections on research practices, in: "International Journal of Social Research Methodology", vol. 11, Issue 5, pp. 403-416.<br>Spradley J. (2009), Participant observation, Belmont: Wadsworth<p></p>Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung angegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Beobachtung, Interview, Artefaktanalyse
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230131&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen des Seminars werden wissenschaftstheoretische, methodologische und methodische Prämissen der qualitativen Sozialforschung diskutiert. Darauf aufbauend werden zentrale Verfahren der Interviewerhebung und der Interviewanalyse vorgestellt, angewendet und reflektiert. Der Fokus wird dabei auf das Narrative Interview als Erhebungsinstrumentarium und die Objektive Hermeneutik als Methode der Datenanalyse gelegt.<p></p>Die TeilnehmerInnen vertiefen ihre methodischen Basiskenntnisse (aufbauend auf Methodenkenntnisse der Bachelorprogamme) der qualitativen Sozialforschung; der Schwerpunkt liegt auf der Analyse des Datenmaterials.<p></p>Methoden: Die gemeinsame Erarbeitung und Diskussion methodologischer Texte sowie die gemeinsame Interpretation erhobener Daten</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit im Seminar; Präsentation u. Reflexion der laufenden empirischen Arbeit; Erstellen eines schriftlichen Berichtes.<p></p>Auseinandersetzung mit Methodenliteratur; Arbeit mit eigenem Datenmaterial; systematische Reflexion der empirischen Arbeit insbesondere in Bezug auf eine konkrete Forschungsfrage.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen. Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Diese und weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><br>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung sind folgende Leistungen zu erbringen:<p></p>- Vorbereitung und Präsentation einer ausgewählten Methode im Team<br>- Aktive Mitarbeit im SE (systematische Reflexion der angewandten Methoden);<br>- Interviewerhebung; Erstellen eines Gesprächsprotokolls;<br>- Erstellen eines Interviewtranskripts;<br>- Interpretation eines Interviews;<br>- Verfassen eines schriftlichen Berichts: Dokumentation und Reflexion der angewandten Methoden<p></p>Da es sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung handelt, gibt es Anwesenheitspflicht.<p></p>Beurteilungsmaßstab<p></p>- Präsentation 20 Punkte<br>- Vorbereitung und Mitarbeit im Seminar 30 Punkte<br>- Schriftliche Dokumentation 50 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich<p></p>1 (sehr gut) 100-90 Punkte<br>2 (gut) 89-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Inhalte</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Froschauer, Ulrike. ‘Artefaktanalyse’. In Handbuch Methoden der Organisationsforschung: quantitative und qualitative Methoden, edited by Stefan Kühl, Petra Strodtholz, and Andreas Taffertshofer, 1. Aufl., 326–47. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2009.<br>Mijić, Ana, and Michael Parzer. ‘The Art of Arriving: A New Methodological Approach to Reframing “Refugee Integration”’. International Journal of Qualitative Methods, 2022.<br>Oevermann, Ulrich. ‘Klinische Soziologie Auf Der Basis Der Methodologie Der Objektiven Hermeneutik: Manifest Der Objektiv Hermeneutischen Sozialforschung’. Frankfurt a. M., 2002. <a href="http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/volltexte/2005/540/pdf/ManifestWord.pdf.">http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/volltexte/2005/540/pdf/ManifestWord.pdf.</a><br>Przyborski, Aglaja, and Monica Wohlrab-Sahr. Qualitative Sozialforschung: Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg, 2010.<br>Wernet, Andreas. Einführung in Die Interpretationstechnik Der Objektiven Hermeneutik. Wiesbaden: VS Verlag, 2006.<br>———. Einladung zur Objektiven Hermeneutik: ein Studienbuch für den Einstieg. utb 5601. Opladen Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2021.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Soziologische Methodologien und Methoden
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230130&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Vorlesung werden unterschiedliche methodologisch-methodische Zugänge im quantitativen wie qualitativ-interpretativen Paradigma vertiefend vorgestellt und auf ihre soziologische Forschungsrelevanz und -praxis hin reflektiert. Es wird kein Überblick über alle Methoden angeboten, sondern eine exemplarische Darstellung  ausgewählter klassischer Zugänge wie auch neuerer Entwicklungen. Ihre jeweiligen Stärken und Grenzen sowie sinnvolle Verknüpfungen (Mixed Methods) werden orientiert an den methodologischen Herausforderungen für empirische Forschung präsentiert und diskutiert.<p></p>Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, die wichtigsten Begriffe, methodologischen Konzepte und Methoden sowie ihre praktische Anwendung kritisch zu reflektieren und Gemeinsamkeiten wie Unterschiede verschiedener Forschungsdesigns zu beurteilen.<br>Für unterschiedliche Forschungsfragen sollen so angemessene methodisch-methodologische Vorgehensweisen entwickelt werden können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">2-stündige Abschlussklausur<p></p>Ziel ist es, dass Sie grundlegende Fragen zu den ausgewählten Forschungs- und Anwendungsfeldern der Soziologie beantworten können. Es geht darum, dass Sie Ihr erworbenes Wissen anwenden, Fakten bewerten oder neue Lösungswege für Probleme entwickeln. Die Prüfung ist gegeliedert in einen qualitativ-interpretativen, einen quantitativen und einen Mixed Methods-Teil. Lernen Sie aus diesem Grund den Prüfungsstoff in Hinblick auf diese Anforderungen.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a><p></p></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung: Erreichen von mind. 50% der erreichbaren 30 Punkte bei der schriftlichen Prüfung.<p></p>Bei der Prüfung kommt folgender Beurteilungsschlüssel zum Einsatz:<br>1 (sehr gut): 30 bist 26,5 Punkte<br>2 (gut): 26 bis 22,5 Punkte<br>3 (befriedigend): 22 bis 18,5 Punkte<br>4 (ausreichend): 18 bis 14,5 Punkte<br>5 (ungenügend): 14 bis 0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsrelevant ist immer jener Stoff, der im aktuell durchgeführten Lehrveranstaltungszyklus Gegenstand der Lehrveranstaltung ist.<br>Die Unterlagen zu dieser Lehrveranstaltung bestehen zum einen aus den Lehrveranstaltungsunterlagen wie zum Beispiel Folien, zum anderen aus Unterlagen in Form der darin referenzierten Literatur (Reader-Texte).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Flick, Uwe / von Kardorff, Ernst / Steinke, Ines (Hg.) (2000) Qualitative Forschung. Ein Handbuch, Reinbek bei Hamburg: rowohlt<br>Lamnek, Siegfried/Krell, Claudia (2016) Qualitative Sozialforschung. Weinheim: Beltz.<br>Przyborski, Aglaja / Wohlrab-Sahr, Monika (2008) Qualitative Forschung. Ein Arbeitsbuch, München: Oldenbourg<br>Rosenthal, Gabriele (2005) Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung, Weinheim und München: Juventa<br>Schnell, Rainer / Hill, Paul B. / Esser, Elke (2013), Methoden der empirischen Sozialforschung. 10. Auflage. München: Oldenbourg<br>Kelle, Udo (2008): Die Integration qualitativer und quantitativer Methoden in der empirischen Sozialforschung: Theoretische Grundlagen und methodologische Konzepte, Wiesbaden: VS Verlag<p></p>Weitere Literatur wird im Verlauf der Vorlesung bekannt gegeben</div>
      


Semester: 2023S
Title: Kooperatives Wirtschaften (BA)
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040292&semester=2023S
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende, die an alternativen und kooperativen Wirtschaftsformen basierend auf Prinzipien wie Selbsthilfe, Selbstverwaltung, demokratische Unternehmensführung oder Gemeinwohl interessiert sind.<p></p>Kooperative Unternehmensformen wie z.B. Genossenschaften, Versicherungsvereine auf Gegenseitigkeit, Sozialunternehmen, Non-Profit-Organisationen etc. sind zumeist als Reaktion auf historische, politische, ökonomische und soziale Veränderungen entstanden, d.h. deren Entstehungsgeschichten spiegeln zugleich die wirtschaftlichen und sozialen Verhältnisse wie auch die Probleme der jeweiligen Epoche wider. Das Ziel der Lehrveranstaltung ist es, diese Entwicklungslinien aufzuzeigen und gleichzeitig mit Konzepten wie Solidarität, Gerechtigkeit, Demokratie und kollektiver Selbsthilfe in Verbindung zu setzen. Dabei soll gezeigt werden, dass nicht-gewinnorientierte Unternehmensformen, die oft ihren Ursprung im Elend und den sozialen Missständen des 18. und 19. Jahrhunderts hatten, bis heute als Gegenpol zu kapitalistischen Wirtschaftsunternehmen wichtige soziale und wirtschaftliche Funktionen einnehmen. In Zeiten von Klima- und Energiekrise versuchen Genossenschaften, Non-Profit-Organisationen oder auch Sozialunternehmen mit innovativen Konzepten (Solidarische Landwirtschaft, Energiegenossenschaften, Sozialgenossenschaften, etc.) zur Lösung der sozialen und wirtschaftlichen Herausforderungen (Wirtschaftskrise, Pandemie, Klimakrise etc.) des 21. Jahrhunderts beizutragen. Das Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, den Teilnehmer*innen einen Überblick über die Entwicklung dieser kooperativen Unternehmensformen, deren Prinzipien und aktuellen alternativen Wirtschaftskonzepte zu geben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt mittels schriftlichen Multiple-Choice Test (Mischung aus MC-Fragen, offenen Fragen, Wahr-Falsch-Statements, etc.). Der 1. Termin findet am 28.6. 2023 statt.<p></p>Hilfsmittel: Im Rahmen der Prüfung sind keine Hilfsmittel erlaubt (Ausnahme: unbeschriftetes Wörterbuch).<p></p>Werden Fragen nicht eigenständig beantwortet, wird dies als „Schummelversuch“ vermerkt und im Sammelzeugnis mit „X“ gekennzeichnet.<p></p>Bewertung:<br>Je nach Fragentyp können zwischen 1 und 3 Punkte pro Frage erreicht werden.<br>MC Fragen (2 Punkte), Wahr/Falsch-Statements (1 Punkt), offene Fragen (3 Punkte), Lückentext (2 Punkte)<br>Teilpunkte sind nur bei offenen Fragen möglich (zwischen 1 und 3 Punkte können erreicht werden).<br>MC-Fragen: Es können ein oder mehrere Antworten korrekt sein.<br>Nicht beantwortete Fragen werden mit 0 Punkte bewertet.<br>Es gibt keinen Punkteabzug bei falsch beantworteten Fragen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für das erfolgreichen Absolvieren des schriftlichen Tests sind mindestens 50% der Punkte notwendig.<p></p>Notenschlüssel:<br>- 60 - 53 Punkte: sehr gut (1)<br>- 52 - 45 Punkte: gut (2)<br>- 44 - 37 Punkte: befriedigend (3)<br>- 36 - 30 Punkte: genügend (4)<br>- 29 - 00 Punkte: nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Prüfung umfasst den gesamten Stoff der Vorlesung sowie die angegebene Literatur (Artikel, Vorträge etc.).</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird in der Vorlesung bekannt gegeben.<p></p>Die Lehrveranstaltung wird durch Alina Feichtinger (Tutorin) unterstützt (<a href="mailto:alina.feichtinger@univie.ac.at">alina.feichtinger@univie.ac.at</a>).</div>
      


Semester: 2023S
Title: EC: Modelling choices - Regression models for binary and categorical outcomes
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230107&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">This course will provide participants with the detailed understanding and advanced skills needed to interpret the results of logistic regression models with binary, ordinal and multinomial outcome variables.<p></p>Many courses on statistical methods only briefly cover how to interpret the results of logistic regression models. However, the results of such models are more difficult to interpret and to present than those for OLS regression models. In particular, interpreting logistic regression results is not limited to looking at coefficients and standard errors: we need to go beyond the simple regression output to gain a full understanding of what our results mean. This course will provide researchers with the tools to make the most of their regression results and to present their results in the most effective way possible. The focus throughout this course will be on practical analysis rather than on statistical theory.<p></p>In the first sessions, we will begin with a review of binary logistic regression models. What is the statistical rationale for these models, and how do they differ from OLS models? This session will also provide a review of basic commands for Stata, with a particular focus on running binary logistic regression models. Then, we will consider the two easiest ways of interpreting the results of binary logistic regressions. We will discuss how to interpret regression coefficients and then move on to using the odds ratios interpretation of the results. After that, we will move on to interpreting binary logistic regression results using predicted probabilities. We will learn how to calculate predicted probabilities by hand. We will then cover the various ways in which Stata can help in the calculation of predicted probabilities.<p></p>In the second half, we will learn how to present regression results and predicted probabilities graphically. Advantages and disadvantages of presenting results using predicted probabilities will be discussed. We will then consider the importance of uncertainty and how this can be included in the presentation of predicted probabilities. We will learn how to use Stata to run simulations. Finally, we will consider the level at which we should set other variables when calculating predicted probabilities. We will also consider other topics related to the interpretation of logistic regression models. The focus will lie on diagnostic techniques and on measures of model fit.<p></p>We will also consider how to interpret interaction effects in (binary) logistic regression models as well as other discrete outcomes (ordinal and nominal variables). Here, results need to be presented particularly clearly and carefully for readers to understand results well.<p></p>This course is at an intermediate level, so some familiarity with OLS regression will be assumed.<p></p>By the end of this course, participants will be able to:<br>- interpret the results of binary, ordinal and multinomial logistic regression models using log odds, odds ratios and predicted probabilities,<br>- present these results as tables and graphs in ways suitable for general and specialist audiences,<br>- interpret interaction effects in the appropriate ways,<br>- distinguish different measures of model fit and include these in presentations of results,<br>- run straightforward diagnostic tests of their model,<br>- and use Stata to run and understand logistic regression models.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The format of classes will be informal. Lectures will be short, and the focus of classes will be computer exercises and classroom discussions of results and homework. Lectures will take up at most a third of the overall classroom time as the focus in this class is on practical analysis. Students are encouraged to bring along their own data and research questions.<p></p>Important Grading Information:<br>The provision of all partial tasks is a prerequisite for a positive assessment, if not explicitly noted otherwise.<br>All students who received a place in the course are assessed if they have not deregistered from the course in due time or if they have not credibly shown an important reason for their failure to deregister after the cause for this reason does no longer apply<br>Students who credibly show an important reason (e.g. a longer illness) for the withdrawal from a course with continuous assessment are not assessed.<br>Whether this exception applies is decided by the lecturer. The request for deregistration must be submitted immediately.<p></p>If any requirement of the course has been fulfilled by fraudulent means, be it for example by cheating at an exam, plagiarizing parts of a written assignment or by faking signatures on an attendance sheet, the student's participation in the course will be discontinued, the entire course will be graded as "not assessed" and recorded accordingly.<br>You can find these and other provisions in the study law: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>In case you have received three negative assessments of a continuously assessed course and want to register for a fourth attempt, please make sure to contact the StudiesServiceUnit Sociology. (for more information see "third attempt for continuously assessed courses" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>The plagiarism-detection service (Turnitin in Moodle) can be used in course of the grading.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">There will be two homework assignments (30 % each) as well as a final assignment (30 %) that will help participants to gain further understanding and experience in interpreting binary logistic regression models. Participation will account for 10% of the grade. Attendance at all classes is compulsory, though half of one class can be missed.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">see above</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Orme, John G. and Terri Combs-Orme (2009) Multiple Regression with Discrete Dependent Variables, Oxford University Press: Oxford.<p></p>Long, J. Scott (1997) Regression Models for Categorical and Limited Dependent Variables, Sage: Thousand Oaks.<p></p>Long, J. Scott and Jeremy Freese (2006) Regression Models for Categorical and Dependent Variables using Stata, 2nd edition, Stata Press: College Station.<p></p>Menard, Scott (2001) Applied Logistic Regression Analysis, 2nd edition, Sage: London.<p></p>Pampel, Fred C. (2000) Logistic Regression: A Primer, Sage: London</div>
      


Semester: 2023S
Title: Krieg, Flucht und neuautoritäre Tendenzen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230101&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ständige demokratische Entwicklungen und die Verankerung demokratischer Regeln sollten die wichtigsten Merkmale der europäischen Länder sein. Demokratische Entwicklungen können jedoch nicht nur eine Einbahnstraße sein, sondern auch Spielzeuge populistischer politischer Kräfte. Manchmal gibt es schwerwiegende Mängel in der Funktionsweise der Demokratie, die wir als defekte Demokratie bezeichnen.<br>Von einer exklusiven Demokratie sprechen wir, wenn große Teile der Bevölkerung von freien Wahlen ausgeschlossen sind und damit der Grundsatz der freien, allgemeinen und fairen Wahlen verletzt wird. Dadurch wird auch die Legitimität der Herrschaft (Volkssouveränität) beschädigt und der Zugang zur Herrschaft eingeschränkt.<br>In der illiberalen Demokratie werden die Grenzen des Herrschaftsrechts derart überschritten, dass die Exekutive, die staatliche Bürokratie oder Teile der Judikative sich nicht nach den Prinzipien der rechtsstaatlichen Demokratie verhalten.<br>Die delegative Demokratie vernachlässigt das Prinzip der Gewaltenteilung, d.h. der "checks and balances". Im Falle der delegativen Demokratie ist die Gewaltenteilung zwischen den drei Regierungszweigen nicht vollständig verwirklicht. Die politische Macht ist monokratisch in der Exekutive konzentriert, in der Regel in den Händen eines charismatischen Präsidenten, der die parlamentarische Kontrolle umgeht und auf die unabhängige Judikative einwirkt.<br>Von Enklavendemokratien kann gesprochen werden, wenn frei und fair gewählte Regierungen durch eine externe "Vetomacht" beeinflusst werden. Dies können das Militär, Separatisten, Unternehmer oder multinationale Konzerne sein.<p></p>In diesem Seminar werden zum einen die demokratischen Merkmale ausgewählter europäischer Länder anhand der Unterdimensionen der Freedom House-Messung analysiert: politische Rechte (Wahlverfahren), politischer Pluralismus und Partizipation, Funktionsweise der Regierung, bürgerliche Freiheiten (Meinungs- und Glaubensfreiheit), Vereinigungs- und Organisationsrechte, Rechtsstaatlichkeit, persönliche Autonomie und individuelle Rechte. Andererseits analysieren und vergleichen wir auf der Grundlage der Daten des European Social Surveys 2012-2020 das demokratische Engagement und die Demokratiedefizit-Wahrnehmuneng der europäischen BürgerInnen mit den oben genannten Ländermerkmalen, um Diskrepanzen zwischen dem demokratischen Modell und der Funktionsweise eines bestimmten Landes und den demokratischen "Ansprüchen" der BürgerInnen zu verstehen: d.h. die Einbettung der Demokratie.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Es besteht Anwesenheitspflicht. Zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Lesen der Pflichtliteratur, Referate,  Gruppenarbeit, Essay à ca. 15.000 Zeichen/Person.<p></p>Mindestanforderungen an die Studierenden für eine positive Beurteilung:<br>umfassende Kenntnisse der ausgewählten Literatur, Einbau empirischer Untersuchungen in die Essays, ein kritisches, erklärendes Referat, aktive Teilnahme an Diskussionen<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab: die Beurteilung hängt von der effektiven Mitarbeit und Anwesenheit, der Qualität des Referats, und der Essays ab. Anwesenheit und aktive Teilnahme an Diskussionen: 20%, Referat: 30%, Essays: 50%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Literaturbearbeitung, Präsentationen/Diskussionen, Essay</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Merkel, W. (2004). Embedded and defective democracies. Democratization, 11(5), 33-58.<p></p>Bühlmann, M., Merkel, W., &amp; Wessels, B. (2008). The quality of democracy: Democracy barometer for established democracies.<p></p>Merkel, W. (2014). Is there a crisis of democracy?. Democratic Theory, 1(2), 11-25.<p></p>Wodak, R., KhosraviNik, M., &amp; Mral, B. (Eds.). (2013). Right-wing populism in Europe: Politics and discourse. A&amp;C Black.<p></p>Grajczjár, I., Nagy, Z., &amp; Örkény, A. (2021). Types of Solidarity in a Hybrid Regime: The Hungarian Case. Government and Opposition, 1-20.<p></p>Grajczjár, I., Zsófia, N. A. G. Y., Örkény, A., &amp; HOFFMAN, J. (2018). Routes to right-wing extremism in times of crisis An Austrian-Hungarian comparison based on the SOCRIS survey. socio. hu, 95-117.<p></p>Grajczjár, I. (2019). Der Weg ins Nirgendwo: autokratischer Systemwandel in Ungarn. Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit, 4(1), 61-71.<p></p>Duriez and Van Hiel (2002): The march of modern fascism. A comparison of social dominance orientation and authoritarianism, Personality and Individual Differences, 32: 1199-1213<br>Rathkolb, Oliver (Hrsg, 2010): Authoritarianism, history and democratic dispositions in Austria, Poland, Hungary and the Czech Republic. Wien: Studienverlag.<br>Mudde, Cas:The Populist Radical Right: A Pathological Normalcy, West European Politics, Vol.33, No.6, 2010, pp.1167-1186.<br>Betz, H.-G. (2001). Radikaler Rechtspopulismus im Spannungsfeld zwischen neoliberalistischen Wirtschaftskonzepten und antiliberaler autoritärer Ideologie. In D. Loch &amp; W. Heitmeyer (Eds.), Schattenseiten der Globalisierung (pp. 167-185).<br>Butterwegge, Christoph/ Hentges, Gudrun (Hrsg., 2008). Rechtspopulismus. Arbeitswelt und Armut. Befunde aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Opladen: Verlag Barbara Budrich.<br>Flecker, Jörg (Hrsg., 2007). Changing Working Life and the Appeal of the Extreme Right. United Kingdom: Ashgate.<br>Zilian, Hans Georg (2002): Der Populismus und das Ende der Gleichheit; in: Eismann, Wolfgang (ed.), Rechtspopulismus - Österreichische Krankheit oder Europäische Normalität? Czernin Verlag, Wien<br>Bustikova, Lenka, and Herbert Kitschelt. "The radical right in post-communist Europe. Comparative perspectives on legacies and party competition."Communist and Post-Communist Studies 42.4 (2009): 459-483.<br>Mudde, Cas. Populist radical right parties in Europe. Vol. 22. No. 8. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.<br>Norris, Pippa. Radical right: Voters and parties in the electoral market. Cambridge University Press, 2005.<br>Hainsworth, Paul. The extreme right in Western Europe. London New York: Routledge, 2008.<br>Publishing (2008): 147-163.<p></p>Stanley, B. (2017). Populism in central and eastern Europe. The Oxford handbook of populism, 1(6), 140-158.<br>Mansbridge, J., &amp; Macedo, S. (2019). Populism and democratic theory. Annual Review of Law and Social Science, 15, 59-77.<br>Finchelstein, F., &amp; Urbinati, N. (2018). On populism and democracy. Populism, 1(1), 15-37.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Bevölkerungssoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230100&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung ist nicht-prüfungsimmanent, sie wird daher - wie eine Vorlesung - mit einer Prüfungsleistung am Semesterende abgeschlossen und es besteht keine Anwesenheitspflicht.<p></p>Bevölkerungen sind dynamisch: die Bevölkerungen der meisten Länder der Welt wachsen und damit wächst auch die Weltbevölkerung. Die Weltbevölkerung überschritt im Jahr 2022 die Marke von 8 Milliarden, die österreichische Bevölkerung die Marke von 9 Millionen Menschen.  Gleichzeitig verschiebt sich die Altersstruktur: die Weltbevölkerung altert, wobei die Alterung in Europa am weitesten fortgeschritten ist. In dieser Lehrveranstaltung befassen wir uns mit der Frage, wie und warum sich Bevölkerungen verändern und welche gesellschaftlichen Auswirkungen dies hat, z.B. auf soziale Sicherungssysteme oder die Umwelt. Wir betrachten Bevölkerungen hinsichtlich ihrer Größe und Strukturen (Alter, Geschlecht etc.) und beschäftigen uns mit den drei demographischen Prozessen – Geburten, Sterbefälle, Migration – die Veränderungen darin bedingen. Es werden die demographischen „Werkzeuge“ vermittelt, um Wandel in Bevölkerungen oder Unterschiede zwischen Ländern analysieren und verstehen zu können. Dazu zählen etwa Raten (Gesamtfertilitätsrate, Scheidungsrate etc.) oder die Sterbetafel. Perioden- und Kohortenperspektive werden unter Verwendung des Lexis-Diagramms erörtert. Zentrale Konzepte und Theorien wie der demographische Übergang sind ebenso Gegenstand der Lehrveranstaltung wie Bevölkerungsprognosen. Wir betrachten schwerpunktmäßig die österreichische Bevölkerung unter Bezugnahme auf den europäischen und globalen Kontext.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung erfolgt auf Grundlage einer schriftlichen Prüfung. Die Anmeldung zu einem konkreten Prüfungstermin über u:space ist erforderlich. Prüfungsstoff ist der Vorlesungsinhalt. Die Folien aus der Vorlesung werden über Moodle bereitgestellt. Während der Prüfung ist als Hilfsmittel ein Taschenrechner erlaubt. Bonuspunkte können während des Semesters gesammelt werden.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt können 48 Punkte erreicht werden. Für eine positive Note sind 50% der Punkte nötig.<p></p>Notenschlüssel:<br>Sehr gut: 87,50-100,00%<br>Gut: 75,00-87,49%<br>Befriedigend: 62,50-74,99%<br>Genügend: 50,00-62,49%<br>Nicht genügend: 0,00-49,99%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff ist der Vorlesungsinhalt (Folien, Vortrag, Übungen). </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur (Auswahl):<br>Haupt, Arthur, Thomas T. Kane und Carl Haub (2011). Population Reference Bureau’s Population Handbook (6th Edition). <a href="https://www.prb.org/wp-content/uploads/2020/11/prb-population-handbook-2011-1.pdf">https://www.prb.org/wp-content/uploads/2020/11/prb-population-handbook-2011-1.pdf</a><br>Höpflinger, François (2012). Bevölkerungssoziologie. Eine Einführung in demographische Prozesse und bevölkerungssoziologische Ansätze. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. (2. Auflage)<br>Niephaus, Yasemin, Michaela Kreyenfeld und Reinhold Sackmann (Hrsg., 2016). Handbuch Bevölkerungssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Konferenzorganisation mit und von Studierenden
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230098&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Nach vier Jahren physischer ÖGS-Kongresspause findet dieses Jahr der Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Soziologie vom 3.-5. Juli 2023 in Wien statt. Seminarteilnehmer:innen werden Basics verschiedener Projektmanagement- und Teamorganisationskonzepte kennenlernen und diese im Kontext von Rahmenprogramm oder Studierendenkongress des Soziologiekongresses 2023 in Projektgruppen umsetzen und anschließend reflektieren.<br>Somit bietet die Lehrveranstaltung Studierenden der Soziologie die Möglichkeit, anhand praxisbezogener Projektarbeit im Rahmen des Soziologiekongresses Grundlagen von Projektmanagement lernen und ausprobieren zu können, als auch einen Einblick in wissenschaftliche Kongressorganisation zu erhalten. Die Teilnehmer:innen erweitern ihre kommunikativen und sozialen Kompetenzen, indem sie ihre Team- und Organisationsfähigkeit ausbauen. Vorausgesetzt wird ein hohes Maß an Motivation, Selbstständigkeit und Eigeninitiative. Studierende sind außerdem eingeladen, ihre (auch außeruniversitären) Fähigkeiten in die praktische Projektarbeit einzubringen. Die aktive Mitarbeit an der Konferenz schließt eine kostenlose Teilnahme mit ein.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Als Grundvoraussetzung gilt aktive Mitarbeit und Teilnahme an der Lehrveranstaltung. Zusätzlich wird die laufende Dokumentation des Projektfortschritts erwartet. Die Abschlussarbeit ist in zwei Teile gegliedert: Einerseits wird die praktische Durchführung der Projekte im Rahmen des Kongresses beurteilt. Andererseits sind die Studierenden aufgefordert, einen Reflexionsbericht anzufertigen.<br>ACHTUNG: Die Anwesenheit und Umsetzung der erarbeiteten Projekte in der Kongresswoche (03.07.2023 - 05.07.2023) sind unbedingte Voraussetzung für einen positiven Abschluss.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><br>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- 15% Mitarbeit<br>- 25% Laufende Dokumentation des Projektfortschritts<br>- 30% Teilnahme und Durchführung von Projekten im Rahmen des Kongresses<br>- 30% Reflexionsbericht<br>Zur positiven Absolvierung müssen alle vier Teilbereiche erfüllt werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text"><a href="https://oegs.ac.at/kritische-zeiten-oegs-kongress-2023/">https://oegs.ac.at/kritische-zeiten-oegs-kongress-2023/</a><p></p>Barlösius E. (2012). Wissenschaft als Feld. In: Maasen S., Kaiser M., Reinhart M., Sutter B. (eds)<br>Handbuch Wissenschaftssoziologie. Springer VS, Wiesbaden.<p></p>Bogner A. (2012). Wissenschaft und Öffentlichkeit: Von Information zu Partizipation. In: Maasen S., Kaiser M., Reinhart M., Sutter B. (eds) Handbuch Wissenschaftssoziologie. Springer VS, Wiesbaden.<p></p>Schimank U. (2012). Wissenschaft als gesellschaftliches Teilsystem. In: Maasen S., Kaiser M., Reinhart M., Sutter B. (eds) Handbuch Wissenschaftssoziologie. Springer VS, Wiesbaden.<p></p>Weitere Literatur wird noch bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Konfliktmanagement in Teams
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230097&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele Inhalte Methoden der LV:<p></p>Sozialwissenschaftliche Konzepte der Systemtheorie, der Lernenden Organisation, der Aktionsforschung machen deutlich, wie wertvoll ein konstruktiver Umgang mit Differenzen und das Arbeiten an Konflikten ist. Für Studierende und WissenschaftlerInnen ist das Arbeiten in Projekten und Teams zunehmend eine wichtige Arbeitsform. Aber gerade in solchen Arbeitskontexten zeigt sich häufig, dass Konflikte auftreten, die vielfach ein effizientes und erfolgreiches Arbeiten erschweren. Deshalb soll in dieser Lehrveranstaltung an Konflikten speziell in Zusammenhang mit Projekten, Teams und Gruppen gearbeitet werden.<p></p>Folgende Themen bzw. Fragen sollen bearbeitet werden:<br>1) Umgang mit Konflikten in Arbeitsgruppen und Teams<br>2) Beobachtung von Kommunikationsprozessen im Spannungsfeld zwischen Kooperation und Konkurrenz<br>3) Konflikte an der Schnittstelle zu AuftraggeberInnen und Organisation.<p></p>Für die reflexive Analyse von Kommunikationsprozessen im Rahmen der Lehrveranstaltung, ist das Ineinandergreifen von Inhalten, Prozessen und Strukturen wesentlich.<p></p>Das Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, einen konstruktiven Umgang mit Konflikten zu erlernen und eigenes Handeln einer systematischen Reflexion durch Beobachtung und Feedback zu unterziehen.<p></p>Anhand praktischer Übungen (z. B. Rollenspielen) werden eigene Rollenmuster in Teams erfahrbar gemacht. Lernen an eigenen Fallbeispielen soll eine Grundlage schaffen, Konfliktsituationen im Rahmen von Projekten und Teams in wissenschaftlichen und Arbeitskontexten frühzeitig zu erkennen und aktiv zu bearbeiten. In Form der Methode des Counseling lernen die Studierenden ein Modell der kollegialen Beratung kennen. Mediation wird als Konfliktlösungstool theoretisch und methodisch erfahren.<br>Die TeilnehmerInnen erwerben Kommunikations- und Teamkompetenz und erlernen den Umgang mit Beratungsansätzen.<p></p>Die Lehrveranstaltung wird in Deutsch gehalten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Leistungskontrolle erfolgt, indem die Studierenden an verschieden methodischen Settings teilnehmen wie Tandem-Methode aus der Gruppendynamik, Rollenspiele, Beratungsstrukturen u.a. Ein weiterer wichtiger Teil der Leistungskontrolle ist, dass Studierende in Beobachtungssettings nach theoriegeleiteten Beobachtungskriterien Feedback einüben. Diese Kontextualisierung ermöglicht, den Zusammenhang zwischen Theorie und Praxis klarer erkennen zu können.<br>Beurteilt wird, ob Studierende in der Lage sind, theoretisches Wissen methodisch umzusetzen und anzuwenden.<br>Die Studierenden erhalten Inputs, die sie bei der Reflexion unterstützen und das Herstellen des Zusammenhanges zwischen Theorie und Praxis erleichtern.<br>Die Studierenden werden dazu aufgefordert, Inhalte und Methoden kritisch zu hinterfragen.<br>Die Lehrveranstaltung wird in Deutsch gehalten.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">-	Durchgehende Anwesenheit und aktive Mitarbeit (50%)<br>-	Verfassen einer schriftlichen Reflexion (50%)<p></p>Da es sich um eine prozessorientierte Lehrveranstaltung handelt, ist durchgehende Anwesenheit sehr wichtig. Die Studierenden dürfen daher maximal einen Halbtag fehlen, ansonsten muss eine Zusatzleistung erbracht werden.<p></p>Von den Studierenden wird aktive Mitarbeit erwartet, die in Form eines Commitments mit den Studierenden vereinbart wird.<p></p>Die Studierenden müssen als Gruppe ein Reflexionsprotokoll schreiben, bei dem die Mindestanforderung darin besteht, dass jeder seine eigenen Reflexionen darstellt und die Gruppe gemeinsam eine Reflexion erarbeitet, die geteilte Sichtweisen und Unterschiede herausarbeitet.<p></p>Die Beurteilung erfolgt in deutscher Sprache.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Inhalte werden durch Theorieinputs vermittelt, die folgende thematische Schwerpunkte setzen:<p></p>Konfliktdefinition, Interventionsebenen von Konflikten, Schichtenmodell, der Entstehung von Konflikten, Merkmale von Teams, Unterschied zwischen Team und Arbeitsgruppe, Teamleitung, die Schnittstelle von Team und Organisation, Kollegale Beratung, Mediation als Konfliktlösungsansatz u.a.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">-	Antons, Klaus: Praxis der Gruppendynamik. Übungen und Techniken. Göttingen  Toronto  Zürich: Hogrefe, 51992.<br>-	Berg, Hans Georg, Schmidt, Eva Renate: Beraten mit Kontakt. Handbuch für Gemeinde- und Organisationsberatung. Frankfurt am Main: Gabal Verlag, 21995.<br>-	Froschauer, Ulrike, Titscher, Stefan: Gruppen. Systeme  Prozesse  Funktionen. Wien: Service-Fachverlag an der Wirtschaftsuniversität Wien, 1984.<br>-	Glasl, Friedrich, Konfliktmanagement. Ein Handbuch für Führungskräfte, Beraterinnen und Berater. Bern  Stuttgart  Wien: Haupt Verlag und Verlag Freies Geistesleben. 82004.<br>-	Glasl, Friedrich, Selbsthilfe in Konflikten, Konzepte, Übungen, Praktische Methoden. Bern  Stuttgart Wien: Haupt Verlag und Verlag Freies Geistesleben. 52004.<br>-	Rappe-Giesecke, Kornelia, Supervision. Gruppen- und Teamsupervision in Theorie und Praxis. Berlin u.a. 21994.<br>-	Schein, Edgar H.: Prozessberatung für die Organisation der Zukunft. Der Aufbau einer -elfenden Beziehung. Köln 2000.<br>-	Senge, Peter M., Die fünfte Disziplin. Kunst und Praxis der lernden Organisation. Stuttgart: Klett-Cotta, 91990.<br>-	Senge, Peter M., Kleiner Art, Smith Brayan, Roberts Charlotte, Ross Richard, Das Fieldbook zur Fünften Disziplin. Stuttgart: Klett-Cotta, 41994.<p></p>Ein überwiegender Teil der Literatur ist englischsprachig verfügbar.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Schreibwerkstatt
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230096&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Writing Retreats und Schreibklausuren erfreuen sich zunehmender Beliebtheit und locken HobbyautorInnen und WissenschaftlerInnen an entlegene Orte, um sich dort eine Zeit lang ausschließlich dem Schreiben hinzugeben. Durch das Wechseln des Settings und die Stille wird dabei eine Rückzugsmöglichkeit aus den Routinen, Zwängen und Ablenkungen des Alltags geschaffen. Auch wenn es in diesem Seminar nicht möglich ist, den Seminarraum durch Schreibtische in einer spektakulären Naturkulisse oder in einem beschaulichen Kloster einzutauschen, werden wir uns ebenfalls weitgehend frei von der „Outputorientierung“ durch Abgabetermine und Schreibvorgaben im Studienalltag mit der Aktivität des Schreibens auseinandersetzen, die eigene Schreibpraxis reflektieren und uns von gelungenen Texten inspirieren lassen. Die Auszeit vom Abgabedruck erlaubt es, genauer hinzusehen, was ansprechende, lebendige Texte ausmacht (z.B. Satzkonstruktionen, starke Verben, Verwendung von Eigenschaftswörtern etc.) und eine Vielfalt an Möglichkeiten zu erkennen einen Sachverhalt auszudrücken. In der reflexiven Zuwendung zur eigenen Schreibpraxis können wir bemerken, wie wir uns mit eingespielten (manchmal sogar unbewussten) Mustern in unserem sprachlichen Ausdruck selbst beschränken. Mit diesem erweiterten Blick werden wir uns unterschiedlichen Textgenres wissenschaftlichen Schreibens (Abstract, Exposé, Essay, Beobachtungsprotokollen etc.) widmen und dessen Konventionen, Herausforderungen und vor allem dessen Freiräume ausfindig machen. Denn die bloße Befolgung von Regeln erschafft noch keinen Text und schon gar keinen, der gerne gelesen wird.<br>Während dem Seminar und zwischen den Seminarblöcken sind mehrere Übungen vorgesehen. Studierende sind eingeladen eigene Texte und Schreibschwierigkeiten in das Seminar mitzubringen, an denen sie arbeiten möchten.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit (mind 80%) während der Lehrveranstaltungseinheiten und Mitarbeit (inkl. Erfüllung der Arbeitsaufträge während der Lehrveranstaltung) sind Grundvoraussetzungen für den positiven Abschluss der Lehrveranstaltung.<p></p>Zwischen den einzelnen Lehrveranstaltungsblöcken gibt es Arbeitsaufträge, die fristgerecht abgegeben werden müssen (50%)<p></p>Am Ende der Lehrveranstaltung ist ein Abschlussbericht abzugeben (50%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bernhard, Thomas (1985) Alte Meister. Suhrkamp.<br>Nicolini, Maria (2012) Das unterschätzte Vergnügen. Schreiben im Studium. Klagenfurt: Drava Verlag.<br>Nicolini, Maria (2011) Wissenschaft ist Sprache. Form und Freiheit im wissenschaftlichen Sprachgebrauch. Klagenfurt: Wieser Verlag.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Schritt für Schritt zum wissenschaftlichen Text
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230095&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In wissenschaftlichen Texten verfolgen wir unterschiedliche Ziele: Wir bereiten ein Thema inhaltlich auf, wir gehen einer spezifischen Fragestellung nach, wir machen unsere Gedanken und jene anderer Autor:innen explizit, wir erarbeiten Lösungen für ein Problem usw.<br>Dabei spielen Nachvollziehbarkeit und Verständlichkeit eine große Rolle: Eine verständliche wissenschaftliche Arbeit ist nachvollziehbar – und im besten Fall auch angenehm und interessant zu lesen.<br>In der Lehrveranstaltung lernen Sie wichtige Kompetenzen, Regeln und Techniken zum Verfassen eines wissenschaftlichen Textes kennen. Dies wird Ihnen den Eintritt in die Praxis des wissenschaftlichen Schreibens erleichtern.<p></p>Ziele: Nach dem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Sie in den Basisfertigkeiten des wissenschaftlichen Schreibens geübt. Außerdem kennen Sie hilfreiche Recherchestrategien.<p></p>Methode: Mittels Theorieinputs, Einzel- und Kleingruppenübungen, Praxisbeispielen sowie Teilaufgaben wird in der Lehrveranstaltung Schritt für Schritt die Basis für das Verfassen des eigenen Textes erarbeitet. Der Text und eine Reflexion des Gelernten werden am Ende des Semesters als Abschlussarbeit abgegeben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Umsetzen des Gelernten in einem wissenschaftlichen Text<br>- Schriftliche Reflexion des während der Lehrveranstaltung Gelernten<br>- Während des Semesters: drei Teilleistungen<br>- Aktive Mitarbeit und Unterstützung der Kolleg:innen in der Lehrveranstaltung<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für eine positive Beurteilung:<br>- Es besteht Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges Fehlen ist gestattet.<br>- Verfassen eines wissenschaftlichen Textes (zwei bis drei Seiten)<br>- Verfassen einer Reflexion des Arbeitsprozesses (eine halbe bis eine Seite)<br>- Während des Semesters: drei Teilleistungen (Wahl des Themenbereichs/der Problemstellung, erste Recherche-Ergebnisse, Konkretisierung des Themas)<br>- Aktive Mitarbeit und Unterstützung der Kolleg:innen in der Lehrveranstaltung<br>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Beurteilungsmaßstab:<br>- Wissenschaftlicher Text: 50 Punkte<br>- Reflexion des Arbeitsprozesses: 10 Punkte<br>- Teilleistungen: 10 Punkte pro Teilleistung (gesamt: 30 Punkte)<br>- Aktive Mitarbeit und Unterstützung der Kolleg:innen in der Lehrveranstaltung: 10 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<br>1 (sehr gut) 100–91 Punkte<br>2 (gut) 90–81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80–71 Punkte<br>4 (genügend) 70–60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59–0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">- Esselborn-Krumbiegel, Helga (2017). Richtig wissenschaftlich schreiben. Wissenschaftssprache in Regeln und Übungen. 5., aktual. Aufl., Paderborn: Ferdinand Schöningh (UTB).<br>- Karmasin, Matthias; Ribing, Rainer (2019). Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. 10., überarb. u. aktual. Aufl., Wien: WUV (UTB).<br>- Kruse, Otto (2015). Lesen und Schreiben. Der richtige Umgang mit Texten im Studium. 2., überarb. Auflage. Konstanz: UVK (UTB).<br>- Leuze, Kathrin; Unger, Hella (2015). Wissenschaftliches Arbeiten im Soziologiestudium. Paderborn: Wilhelm Fink (UTB)<p></p>Folien, Textbeispiele und Hinweise zu weiterer Literatur werden im Laufe der Lehrveranstaltung ausgeteilt oder auf Moodle gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Lebens- und Karriereplanung - Selbstkompetenz und Selbststeuerung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230094&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>Klarheit über eigene Werte und Zielvorstellungen erlangen<br>Die persönlichen Stärken bewusst einsetzen<br>Strukturierte Planung der persönlichen und beruflichen Zukunftsperspektiven<p></p>Inhalte<br>Standortbestimmung<br>Persönliche Leitbilder<br>Perspektiven der Laufbahn<br>Die persönlichen Stärken erkennen<br>Die Kriterien für Erfolg und Erfüllung<br>Das Balance-Modell (Gesundheit-Leistung-Kontakt-Sinn)<br>Selbstcoaching: Methoden für die weitere Selbststeuerung<p></p>Methoden<br>Theorieinputs, Selbstreflexion, Übungen in Kleingruppen, Plenardiskussionen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Persönliche Reflexion zu speziellen Lehrveranstaltungsinhalten<br>Seminararbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen<br>Anwesenheitspflicht, Studierende dürfen bis zu 2 Stunden unentschuldigt fehlen<br>Mündliche Reflexion zu speziellen Lehrveranstaltungsthemen<br>Schriftliche Seminararbeit im Umfang von 3 - 5 Seiten<br>Beurteilungsmaßstab<br>Beteiligung in den Diskussionsphasen und aktive Mitarbeit: 20 Punkte<br>Präsentation der persönlichen Reflexion: 30 Punkte<br>Seminararbeit: 50 Punkte<br>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich<br>1 (sehr gut) 100 - 90 Punkte<br>2 (gut) 89 - 81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80 - 71 Punkte<br>4 (genügend) 70 - 60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59 - 0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Alle in der Lehrveranstaltung durchgenommenen Bereiche, insbesondere der eigenen Überlegungen zu den in der Lehrveranstaltung präsentierten Inhalten</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Empfehlung:Frankl, Viktor, E. (2004): Der Mensch vor der Frage nach dem Sinn. München: PiperStrelecky, John (2020): The Big Five for Life - Was wirklich zählt im Leben.  München: dtv</div>
      


Semester: 2023S
Title: Kommunikative und soziale Kompetenzen - Überblick
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230093&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Training
Description:
        
        

        
        

        
        

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsimmanente LV</div>

        
        
      


Semester: 2023S
Title: KW1 - (EC - KW1) - Einführung in die Entwicklungsökonomie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=240078&semester=2023S
Branch: SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Why are some countries poor while other are rich? This is the core question for development economists. There is no single answer to this question. That’s why the course is organized around key topics in Development Economics.<br>We will introduce students to important paradigms in development so that they are in a position to of critically reflect on them. Different theories will be discussed, as well as the related empirical evidence and policy debates. Students will develop analytical skills to think independently about economic development issues and policies.<br>The course is taught at an introductory level: no prior knowledge of Economics is required. A large effort is made to help students understand economic models and graphs.<br>empirical evidence and policy debates. Students will develop analytical skills to think independently about economic development issues and policies.<br>The course is held in English language and students' active participation is encouraged (and more fun).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There will be a final exam at the end of the semester.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Pass the final exam. It clearly helps if you participate in class (and it is more fun).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Slides and literature that discussed in class.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">We use James M. Cypher 2014 "The process of Economic Development".<br>A new 2021 edition has just been published, but the 2014 issue is still ok and available at the library.</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK2 Themenbereich Politik und Recht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210006&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Politik sowie die Rechtsordnung interagieren in einem engen Verhältnis der Wechselseitigkeit. So wie die Rechtsordnung über einen großen Fundus an politischen Ordnungsvorstellungen verfügt und der Politik für ihr Handeln Handlungsspielräume skizziert, so wirken sich politische Handlungen direkt oder aber auch indirekt auf das rechtliche Normengefüge aus. Das Zusammenspiel von Politik und Recht basiert dabei auf historischen, theoretischen, philosophischen und soziologischen Grundlagen des Rechts. Insbesondere der Akt Rechtsgenese sowie die allgemeine Bedeutung von Verfassungen für das postmoderne Staats- und Rechtsverständnis einerseits als auch für die politische Systemlehre andererseits sollen im Rahmen dieser Vorlesung näher thematisiert werden. Politik und Recht offeriert dabei ein ausgeprägt weites Spektrum an Themengebieten, die anhand folgender Überschriften dargestellt werden sollen:<p></p>I. Politik und Recht - Begriffsklärungen<br>II. Politik und Recht - Zwischen System und Funktion<br>III. Die gesellschaftspolitische Bedeutung der Rechtsinstitute<br>IV. Politik, Recht und Gerechtigkeit<p></p>Alle Details werden immer in moodle in aktueller Version bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vorlesungsprüfung (60 min)<br>Der erste Termin findet am 30.06.23 statt.<p></p>Die genauen Prüfungsmodalitäten werden zu Beginn und am Ende der Vorlesung bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Sie können maximal 30 Punkte erzielen, von denen Sie für eine positive Note mindestens 15 erreichen müssen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesung<p></p>Die genaue Stoffabgrenzung wird am Ende der Vorlesung bekannt gegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Foliensatz - wird über moodle verfügbar gemacht.<p></p>Stefan Gschiegl: Politik und Recht. Das Studienbuch (Wien 2019)<br>3. überarbeitete und ergänzte Auflage; Facultas.wuv</div>
      


Semester: 2023S
Title: Grundzüge des Rechts
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=040373&semester=2023S
Branch: SPL 4 - Wirtschaftswissenschaften
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der inhaltliche Schwerpunkt der Lehrveranstaltung liegt in der Einführung in die<br>wirtschaftsrelevanten Teilgebiete des österreichischen Privatrechts. Dabei stehen das Vertragsrecht, das Leistungsstörungsrecht, das Schadenersatzrecht und das Sachenrecht im Vordergrund. Darüber hinaus werden auch allgemeine Kenntnisse des Familien- und Erbrechts vermittelt.<br>Die Studierenden entwickeln ein allgemeines Verständnis für die Grundzüge des Privatrechts. Sie sind in der Lage das Erlernte an klassischen privatrechtlichen Fällen anzuwenden und erkennen wirtschaftlich relevante Zusammenhänge.<p></p>Vorlesung unter Verwendung einer PowerPoint-Präsentation, auf praxisbezogene Fragen und Fälle wird besonders Rücksicht genommen.<br>Die in der Vorlesung verwendeten Folien finden Sie im Moodlekurs des aktuellen Semesters.<br>Diese Folien ersetzen weder den Besuch der Vorlesung noch decken sie den gesamten Prüfungsstoff ab!</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die schriftliche Präsenzprüfung  "Grundzüge des Rechts" wird in deutscher Sprache abgehalten und dauert 90 Minuten. Die Verwendung von unkommentierten Gesetzesausgaben und nicht elektronischen Wörterbüchern ist bei der Prüfung erlaubt ( Post-Its: nur unbeschriftet zulässig - weder Zahlen noch Überschriften; verschiedene Farben, Größen sind zulässig; keine Beschriftung im Gesetzestext zulässig). Weitere Informationen zu den erlaubten Hilfsmitteln bei den Klausuren finden Sie unter <a href="https://privatrecht.univie.ac.at/service-news/schummeln/hilfsmittel-bei-praesenzpruefungen/">https://privatrecht.univie.ac.at/service-news/schummeln/hilfsmittel-bei-praesenzpruefungen/</a> </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt können bei der schriftlichen Prüfung 60 Punkte erreicht werden, ab 31 Punkte ist die Prüfung positiv absolviert.<br>Notenschlüssel: ab 31 Punkten - genügend; ab 39 Punkten - befriedigend; ab 47 Punkten - gut; ab 55 Punkten - sehr gut<p></p>Es besteht weiters die Möglichkeit drei Bonuspunkte zu erhalten. Diese können nur im Fall einer positiven Beurteilung vergeben werden. Eine negative Note kann durch Bonuspunkte NICHT positiv werden. Auch ohne diese Bonuspunkte ist die volle Punktzahl erreichbar.<br>Die Bonuspunkte können erreicht werden, indem im Zeitraum zwischen zwei Prüfungsterminen 200 Fragen in der Lernapp "MooDuell" richtig beantwortet werden. Die Bonuspunkte müssen bei der zuständigen Person am Institut via e-Mail eingefordert werden. Die aktuellen Informationen und Anweisungen zur Inbetriebnahme der App entnehmen Sie bitte dem entsprechenden Kursabschnitt auf Moodle.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Weilinger, Privatrecht, 10. Auflage, facultas.wuv</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Weilinger, Privatrecht, 10. Auflage, facultas.wuv<br>Kodex Unternehmensrecht oder Kodex Bürgerliches Recht, LexisNexis Verlag ARD Orac, (jeweils in der aktuellen Auflage !!!)</div>
      


Semester: 2023S
Title: Einführung in die Volkswirtschaftslehre für Soziolog*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230092&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung beginnt mit einem Überblick zu wesentlichen Makroökonomischen Kennzahlen, die für das Verständnis der wirtschaftspolitischen Berichterstattung notwendig sind.<br>Es folgen eine Vorstellung der wesentlichen ökonomischen Denkschulen sowie ausgewählte thematische Schwerpunkte (Arbeitsmarkt, Verteilung und Sozialstaat etc.).<br>Die kursorische Auseinandersetzung mit den ökonomischen Denkschulen verfolgt einerseits das Ziel, die Studierenden mit den zugrundeliegenden Denk-Schemata bzw. Modellen der Ökonomie und dem damit verbundenen Fachvokabular vertraut zu machen. Andererseits geht es darum, die Rolle verschiedener politischer Grundausrichtungen in den einzelnen ökonomischen Theorien darzustellen bzw. umgekehrt die Rolle dieser Theorien für die politischen Denkschulen zu erhellen.<br>Ziel der Lehrveranstaltung ist die Erarbeitung von theoretischen und empirischen Grundkenntnissen der Volkswirtschaftslehre.<br>Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, die laufenden wirtschaftspolitischen Debatten zu verstehen und diese in einen politischen und historischen Kontext zu setzen.<br>Des Weiteren soll ein Verständnis für den multiparadigmatischen Charakter der Ökonomie (zum Beispiel Neoklassik versus Keynesianismus) und des Denkens in Modellen vermittelt werden.<p></p>Die einzelnen Termine werden in der Regel mit kurzen Wiederholungen unter Beteiligung der Studierenden begonnen.<br>Sollte es aufgrund der Pandemiesituation wieder notwendig sein die Lehrveranstaltung online abzuhalten ist für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung eine stabile Internetverbindung und ein Computer idealerweise mit Webcam/Mikro notwendig.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Lehrveranstaltungsprüfung erfolgt schriftlich am Ende bzw. nach der Lehrveranstaltung. Die Klausur besteht aus 20 Fragen. Als Fragenformate kommen vorzugsweise Freitextfragen, die in kurzen Sätzen zu beantworten sind.<p></p>Je Frage können 0-6 Punkte erreicht werden, die Benotung basiert ausschließlich auf der bei der Klausur erreichten Punktezahl. Für eine positive Beurteilung sind mindestens 60 von 120 Punkten zu erzielen. Für Prüfungsantritte nach Jänner 2024 verweisen wir auf das Lehrangebot des Wintersemesters 2023/24.<br>Folgeprüfungstermine werden in den Sommerferien 2023 angekündigt und können auch vor Ort angeboten werden.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die Klausur besteht aus 20 Fragen.<br>Je Frage können 0-6 Punkte erreicht werden, die Benotung basiert ausschließlich auf der bei der Klausur erreichten Punktezahl.<br>Für eine positive Beurteilung sind mindestens 60 von 120 Punkten zu erzielen.<br>Das Notenschema ist<br>0  -  59  Pkt. -&gt; 5<br>60  -  74  Pkt. -&gt; 4<br>75  -  89  Pkt. -&gt; 3<br>90  -104  Pkt. -&gt; 2<br>105 - 120  Pkt. -&gt; 1</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff umfasst die Inhalte der Vorlesungen. Als Lernunterlagen können die Vorlesungspräsentationen und Mitschriften dienen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Als Appetizer dienen diese Vorschläge dazu ihr Interesse zu wecken und die Diskussion in der Lehrveranstaltung zu vertiefen, es ist keine Prüfungsliteratur.<br>Goodwin, Michael (2014): ECONOMIX. Wie unsere Wirtschaft funktioniert (oder auch nicht). 1. Aufl. s.l.: Verlagshaus Jacoby Stuart.<br>Unter <a href="https://wien.arbeiterkammer.at/falterbeilagen">https://wien.arbeiterkammer.at/falterbeilagen</a> finden Sie Beilagen zur Wochenzeitschrift Falter, die in Kooperation mit der AK erstellt wurden und die Sie ebenfalls als leichten Einstieg in die Ökonomie durchschmökern können.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre für Soziolog*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230091&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Betriebswirtschaftliche Aspekte von der Gründung über die Führung bis zum generellen Betrieb von Unternehmen werden mit einer soziologischen Perspektive vorgestellt. Für eine Auswahl orientiert sich die Veranstaltung an den betrieblichen Funktionen (wie z. B. Personal, Finanzierung, Rechnungswesen, Management, Marketing, Produktion) und den Umweltbeziehungen (zu Kunden, Lieferanten, Staat).<p></p>Im Rahmen des Kurses soll betriebswirtschaftliches Grundlagenwissen erworben und Verständnis dafür entwickelt werden, welche Rolle Unternehmen im gesamtgesellschaftlichen System für die handelnden Menschen aber auch für die Umwelt zukommt. Es soll eine mögliche Orientierung für eine spätere Tätigkeit in einem Unternehmen erleichtert werden.<p></p>Die Veranstaltung hat grundsätzlich Vorlesungscharakter, wobei Dialog und Diskussion eine wesentliche Rolle einnehmen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftlicher Test, bestehend aus MC-Fragen, Wahr/Falsch-Statements und offenen Fragen.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erfolgreicher Abschluss des schriftlichen Tests (mindestens 50% der Punktzahl).<p></p>Notenschlüssel:<p></p>60 - 53 Punkte: sehr gut (1)<br>52 - 45 Punkte: gut (2)<br>44 - 37 Punkte: befriedigend (3)<br>36 - 30 Punkte: genügend (4)<br>&lt; 30 Punkte: nicht genügend (5)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsrelevant ist immer jener Stoff, der im aktuell durchgeführten Lehrveranstaltungszyklus Gegenstand der Lehrveranstaltung ist.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wöhe, G., Döring, U., &amp; Kaiser, H. (2020). Einführung in die allgemeine Betriebswirtschaftslehre (27., neubearb. Aufl.), München: Vahlen.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Öffentliches Recht für Soziolog*innen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230090&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Der Kurs soll einen Überblick über die österreichische Verfassungsordnung sowie das EU-Recht unter Berücksichtigung der gesellschaftlichen und politischen Grundlagen des Rechtssystems bieten. Es werden Grundkenntnisse der Staatsorganisation und der öffentlichen Verwaltung, der Funktionsweisen der Europäischen Union sowie des Verhältnisses von innerstaatlichem Recht und Unionsrecht vermittelt.<br>Die Darstellung des Stoffs erfolgt anhand der geltenden Rechtslage (normative Methode) unter besonderer Berücksichtigung aktueller politischer Problemstellungen und praktischer Anwendungsfälle.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">schriftlich (multiple choice);<br>erlaubtes Hilfsmittel: unkommentierte Ausgabe des B-VG<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Beurteilung ist das Erreichen von mindestens der Hälfte der maximalen Punkteanzahl beim schriftlichen Test erforderlich.<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die im Kurs behandelten Lehrinhalte.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Als Grundlage des Kurses - und der Prüfungsvorbereitung - dienen ppt-Folien und sonstige Materialien, die wöchentlich auf Moodle zur Verfügung gestellt werden. Zur Vertiefung wird empfohlen: Wieser, Einführung in das Verfassungs- und Verwaltungsrecht, 3. Aufl., 2018</div>
      


Semester: 2023S
Title: INSOWI B: SE FOPRA Forschungspraktikum
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220038&semester=2023S
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In diesem Forschungspraktikum wird gemeinsam in kleinen Teams mit Studierenden der Soziologie, der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft und der Politikwissenschaft ein gemeinsames Projekt durchgeführt. Im Zentrum des Forschungspraktikums steht die Auseinandersetzung mit dem übergeordneten Thema "Schüler:innen und ihre Medienwelten". Wie nutzen Schüler:innen diverse Medien im Kontext von Schule und Freizeit? Welche Bedeutung haben diese in ihrem Alltag/schreiben sie diesen in ihrem Alltag zu? Ausgehend von unterschiedlichen theoretischen Zugängen und einem gemeinsam erarbeiteten Forschungsstand, soll ein konkretes Forschungsprojekt mit Schüler:innen eines Gymnasiums (Unterstufe) umgesetzt werden. Dabei sollen auch unterschiedliche Methodendesigns angewendet und erprobt werden.<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Lehrveranstaltungsimmanente Leistungskontrolle über Mitarbeit in den Einheiten, individuelle Abgaben sowie Gruppenabgaben, Kurzpräsentationen der einzelnen Forschungsteams und Verfassen eines Zwischenberichts zum Forschungsprojekt durch die Forschungsteams und Präsentation der Ergebnisse.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Mitarbeit in der Einheit (geht zu 10% in die Beurteilung ein)<br>- Abgabe der Aufgaben (Literaturbearbeitung, Recherche, Intrerviews etc.) auf Moodle (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>- Ausgearbeitetes Feedback zu Arbeiten der KollegInnen (geht zu 10% in die Beurteilung ein)<br>- Ausarbeitung und Präsentation des Zwischenberichts (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>- Anwesenheit (Achtung, es dürfen max. zwei Seminartermine versäumt werden)<br>Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Erfüllung aller Aufgaben gemäß den Vorgaben, die Ausarbeitung von Feedback für die Kolleg*innen, das Verfassen eines Zwischenberichts am Ende des Semesters und eine Abschlusspräsentation.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Eigenständige Literaturrecherchen, Arbeit in Teams, Entwicklung eines Forschungsdesigns, Präsentationen sowie schriftliche Ausarbeitungen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird zu Beginn der LV bekanntgegeben und auf Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Last Call zur Bachelorarbeit!
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230088&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Seminar richtet sich ausschließlich an Bachelorstudierende, die kurz vor dem Ende ihres Studiums stehen, ihre Bachelorarbeit schreiben wollen, aber schon alle Seminare, in denen die Bachelorarbeit verfasst werden kann, absolviert haben.<p></p>Inhalt:<br>Der Schreibprozess einer Bachelorarbeit bedarf einer überlegten Vorgehensweise. In jeder Phase, vom Einstieg (Forschungsfrage) über die Entwicklung (Exposé) und Umsetzung (Datenerhebung/Auswertung/Schreibprozess) bis zur Abgabe der Bachelorarbeit können unvorhergesehene Hürden auftauchen. Die damit im Zusammenhang stehenden Frustrationen und Verunsicherungen können die Realisierung verzögern. Dieses Seminar wendet sich an Studierende, die ihre Bachelorarbeit schreiben wollen und dafür qualitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden verwenden oder eine Literaturarbeit schreiben wollen.  In dieser Lehrveranstaltung werden die vielfältigen Varianten und die einzelnen Schritte der Herangehensweise zu Ihren individuellen Bachelorthemen diskutiert und durchgeführt. In einem Wechselspiel aus methodischen/theoriegeleiteten Inputs und Peer-Diskussionen werden die Bachelorarbeiten fundiert weiterentwickelt. Im ersten Arbeitsschritt wird der Ist-Stand  erhoben, anschließend individuelle Ablaufpläne erstellt um möglichst erfolgreich die Bachelorarbeiten vorantreiben zu können. Die Arbeitspläne werden im Laufe des Semesters engmaschig reflektiert, eventuell adaptiert und begleitet. Die Vortragende kann im Rahmen dieses Seminars die Betreuerin und Begutachterin ihrer BA sein. Dieses Seminar versteht sich als Zusatzangebot für Studierende, die nicht im Rahmen eines bereits abgeschlossenem BA Seminars die BA-Arbeit geschrieben haben. Es besteht kein Anspruch auf dieses Seminar.<p></p>Methoden:<p></p>In der vollen Präsenzlehre: Input-Vorträge der LV-Leiterin, Reflektion und Diskussion der Bachelorarbeiten.<p></p>Ziele:<br>•	Je nach Ausgangspunkt der Studierenden wird im Rahmen des Seminars zumindest eine Phase der Bachelorarbeit (Einstieg, Entwicklung, Umsetzung, Abschluss) erfolgreich abgeschlossen.<br>•	Methodenwahl und -anwendung verstehen und kritisch hinterfragen können.<br>•	Kenntnis über die Methode und deren Darstellungs- und Präsentationsmöglichkeit.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertet werden folgende Teilleistungen:<p></p>- Durchgehende Anwesenheit und aktive Mitarbeit bestehend aus Teamarbeit, Plenum-Inputs und Einzelreferat: 10%<br>- Abgabe der Fragestellung und des Leitfadens/ Inhaltsverzeichnis: 5%<br>- Abgabe des Exposés oder Verfassen einer schriftlichen Dokumentation einer Arbeitsphase: 10%<br>- Abgabe der Bachelorarbeit: 75%<br>Es besteht Anwesenheitspflicht (max. 1 Einheit darf versäumt werden).<p></p>Falls keine Bachelorarbeit innerhalb der Abgabefrist abgegeben werden kann, setzt sich die Note aus folgenden Teilleistungen zusammen:<br>-Abgabe des Exposés: 51%<br>-Abgabe der Fragestellung und des Leitfadens/ Inhaltsverzeichnis: 20%<br>-Aktive Mitarbeit und ein Referat: 29%<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Bewertet werden folgende Teilleistungen:<p></p>- Durchgehende Anwesenheit und aktive Mitarbeit bestehend aus Teamarbeit, Plenum-Inputs in den Einheiten und einem Einzelreferat: 10%<br>- Abgabe der Fragestellung und des Leitfadens/ Inhaltsverzeichnis: 5%<br>- Abgabe des Exposés oder Verfassen einer schriftlichen Dokumentation einer Arbeitsphase: 10%<br>- Abgabe der Bachelorarbeit: 75%<br>Es besteht Anwesenheitspflicht (max. 1 Einheit darf versäumt werden).<p></p>Falls keine Bachelorarbeit innerhalb der Abgabefrist abgegeben wird, setzt sich die Note aus folgenden Teilleistungen zusammen:<br>-Abgabe des Exposés: 51%<br>-Abgabe der Fragestellung und des Leitfadens/ Inhaltsverzeichnis: 20%<br>-Aktive Mitarbeit und ein Referat: 29%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Da die Teilleistungen nicht aus einer Prüfung bestehen gibt es keinen Prüfungsstoff</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Wird laufend bekannt gegeben.<br>Zum Überblick empfiehlt sich u.a.:<br>Flick, Uwe (2006) Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung (4. Aufl.), Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag<p></p>Gahleitner, Silke Birgitta Schmitt, Rudolf &amp; Gerlich, Katharina (Hrsg.) (2014) Qualitative und quantitative Forschungsmethoden für EinsteigerInnen aus den Arbeitsfeldern Beratung, Psychotherapie und Supervision, Coburg: ZKS – Verlag<p></p>Mayring, Philipp (2000) Qualitative Content Analysis. Forum Qualitative Social Research, 1(2, 20). Zugriff am 4. Januar 2013 unter <a href="http://qualitative-research.net/fqs/fqs.htm">http://qualitative-research.net/fqs/fqs.htm</a><p></p>Mayring Philipp (2002) Einführung in die qualitative Sozialforschung (5. Aufl.), Weinheim und Basel: Beltz<p></p>Nikolini, Maria (2012) Das unterschätze Vergnügen. Schreiben im Studium. Klagenfurt: Verlag Drava.<p></p>Wolfberger, Judith (2010) Frei geschrieben. Mut, Freiheit und Strategie für wissenschaftliche Abschlussarbeiten. (3.Auflage) Wien, Köln, Weimar: Böhlau.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 2: Wohnen und Migration
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230087&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel des Seminars ist die Erforschung von Wohnbiographien von Migrant*innen in der Metropoleregion Wien. Aufgrund von Besonderheiten seines Wohnungsmarktes - niedrige Eigentumsquote, hoher Bestand an kommunalen und Genossenschaftswohnungen - stellt Wien einen speziellen Kontext für das Thema Wohnen und Migration dar. Folgende Fragen können in der Forschungswerksttatt behandelt werden: Wie stellt sich der Wohnungsmarkt für neu zuziehende Personen dar? Was charakterisiert die Situation von Migrant*innen auf dem Wiener Wohnungsmarkt? Welche Faktoren beeinflussen die Möglichkeit, sich in diesem Markt zu bewegen?<br>Die Lehrveranstaltung befasst sich mit dem Zusammenhang von Migration und Wohnen unter dem Blickwinkel von Wohnbiografien, besonders beleuchtet wird das Thema Eigentumserwerb als Statusabsicherung. Die Lehrveranstaltung findet in Verbindung mit einem Forschungsprojekt über die Rolle von Eigentumserwerb im Migrationskontext statt, wobei unter anderem eine Fragebogenerhebung unter Angehörigen ausgewählter migrantischer Bevölkerungsgruppen vorgesehen ist. </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Erfüllung von Arbeitsaufträgen in Zusammenhang mit der Entwicklung und Durchführung des Forschungsprojekts (Recherchen, Fragebogenentwicklung, Referate, Felderhebung) und die Erfassung des Endberichts.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Im ersten Semester wurden der konzeptionelle Rahmen und das methodische Design diskutiert. Datenauswertung und Berichtslegung erfolgen im zweiten Semester.<br>Mindestanforderungen sind regelmäßige und pünktliche Anwesenheit, das Lesen der Literatur in Vorbereitung auf die Veranstaltung und Erfüllen der Arbeitsaufträge für das Projekt, die aktive Mitarbeit an Diskussion und Gruppenarbeiten während der Einheiten, aktive Mitarbeit an der Entwicklung eines Erhebungsinstruments, die Beteiligung an der Feldarbeit und Abschlusspräsentation.<p></p>Beurteilungskriterien<br>1.	Partizipation an Diskussion während der Einheiten und Aufgaben (25%)<br>2.	Datenerhebung und Präsentation (15%)<br>3.	Auswerung und Präsentation (15%)<br>4.	Poster und Präsentation (15%)<br>5.     Endbericht (30%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Am Ende des Semesters müssen alle Studierenden einen wissenschaftlichen Bericht über ihre Seminararbeit erfassen und abgeben. Die Arbeite werden mit diesen Kriterien bewertet: Problem- und Fragestellung, Aufbau und Gliederung, Methodisches Vorgehen, Argumentation und Bezug zur Literatur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Roth, E., Heidenreich, K., &amp; Holling, H. (2018). Sozialwissenschaftliche Methoden: Lehr- und Handbuch fur Forschung und Praxis. De Gruyter.<br>Baur, N., &amp; Blasius, J. (2022). Handbuch Methoden der Empirischen Sozialforschung. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH.<br>Kumar, R. (2014). Research methodology : a step-by-step guide for beginners (4. ed..). SAGE.<br>Bordens, K., &amp; Abbott, B. B. (2018). Research design and methods : a process approach (Tenth edition, international student edition.). McGraw-Hill Education.<br>Creswell, J. (2014). Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4. ed., internat. student ed..). Sage.<br>Creswell, J., &amp; Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry &amp; research design : choosing among five approaches (Fourth edition, international student edition.). SAGE.<p></p>Alba, R. D., &amp; Logan, J. R. (1992). Assimilation and stratification in the homeownership patterns of racial and ethnic groups. International migration review, 26(4), 1314-1341.<br>Borjas, G. J. (2002). Homeownership in the immigrant population. Journal of urban economics, 52(3), 448-476.<br>Colom Andrés, M. C., &amp; Molés Machí, M. C. (2017). Homeownership and living conditions of the immigrant population in Spain: differences and similarities among immigrant groups. Housing, Theory and Society, 34(4), 477-504.<br>Constant, A. F., Roberts, R., &amp; Zimmermann, K. F. (2009). Ethnic identity and immigrant homeownership. Urban Studies, 46(9), 1879-1898.<br>Coulson, N. E., &amp; Dalton, M. (2010). Temporal and ethnic decompositions of homeownership rates: Synthetic cohorts across five censuses. Journal of Housing Economics, 19(3), 155-166.<br>Enchautegui, M. E., &amp; Giannarelli, L. (2015). The economic impact of naturalization on immigrants and cities. Urban Inst, 18-24.<br>Ihley, D., &amp; Siebert-Meyerhoff, A. (2016). The evolution of immigrants' homeownership in Germany. CAWM Paper, No. 92, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Centrum für Angewandte Wirtschaftsforschung (CAWM),<br>Kim, J., Chatterjee, S., &amp; Cho, S. H. (2012). Asset ownership of new Asian immigrants in the United States. Journal of Family and Economic Issues, 33(2), 215-226.<br>Ma, E., &amp; Zubairy, S. (2021). Homeownership and housing transitions: Explaining the demographic composition. International Economic Review, 62(2), 599-638.<br>Marcén, M., &amp; Morales, M. (2020). The effect of culture on home‐ownership. Journal of Regional Science, 60(1), 56-87.<br>Montezuma, J., &amp; McGarrigle, J. (2019). What motivates international homebuyers? Investor to lifestyle ‘migrants’ in a tourist city. Tourism Geographies, 21(2), 214-234.<br>Mundra, K., &amp; Uwaifo Oyelere, R. (2017). Determinants of homeownership among immigrants: Changes during the great recession and beyond. International Migration Review.<br>Myers, D., Painter, G., Yu, Z., Ryu, S. H., &amp; Wei, L. (2005). Regional disparities in homeownership trajectories: Impacts of affordability, new construction, and immigration. Housing Policy Debate, 16(1), 53-83.<br>Peters, F. (2020). Naturalization and the transition to homeownership: An analysis of signalling in the Dutch housing market. Housing Studies, 35(7), 1239-1268.<br>Rolnik, R. (2013). Late neoliberalism: The financialization of homeownership and housing rights. International journal of urban and regional research, 37(3), 1058-1066.<br>Sinning, M. (2010). Homeownership and economic performance of immigrants in Germany. Urban Studies, 47(2), 387-409.<br>Uunk, W. (2017). Does the ethnic gap in homeownership vary by income? An analysis on Dutch survey data. Housing Studies, 32(1), 95-114.<br>Wijburg, G., Aalbers, M. B., &amp; Bono, F. (2021). Cuban migrants and the making of Havana’s property market. Urban Geography, 42(9), 1362-1387.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 2: Armut in Wien - Leben in der Mindestsicherung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230086&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Mindestsicherung ist das letzte Auffangnetz des österreichischen Sozialstaates. Menschen, die Mindestsicherung beziehen, haben einen langen Weg durch die Institutionen hinter sich und für die meisten bedeutet dieser Status eine starke Einschränkung der Teilhabe an der Gesellschaft. Ziel der Lehrveranstaltung ist, die Lebenssituation, die Wünsche und Hoffnungen sowie die subjektive Wahrnehmung der Teilhabemöglichkeiten von Menschen in der Mindestsicherung genauer kennen zu lernen und diese Erkenntnisse vor dem Hintergrund von Theorien des Wohlfahrtsstaates zu reflektieren.<p></p>Ziel des Forschungspraktikums ist es, den kompletten Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens von der theoretischen Fragestellung über die Erhebung des Forschungsstandes und die Entwicklung eines eigenen theoretischen Arguments, aus dem Erwartungen (Hypothesen) abgeleitet werden, bis zur Entwicklung eines Erhebungsinstruments, die Durchführung der Erhebung bis zur Analyse der Daten und zum empirischen Ergebnis kennen zu lernen.<p></p>Im ersten Semester werden Theorien des Wohlfahrtsstaates und der Armut besprochen, theoretische Argumente diskutiert, sowie Fragestellungen entwickelt und Hypothesen abgeleitet. Im zweiten Semester beteiligen sich die Teilnehmer:innen an der Erhebung von quantitativen und qualitativen Daten zur Lebenssituation von Bezieher:innen der Mindestsicherung mit Hilfe eines Fragebogens und eines Interviewleitfadens. Diese Erhebung erfolgt in Kooperation mit der Stadt Wien/MA 40 (Soziales, Sozial- und Gesundheitsrecht). Die Teilnehmer:innen analysieren anschließend die erhobenen Daten und schreiben einen Forschungsbericht. Nach Möglichkeit werden die Hausarbeiten/Bachelorarbeiten zum Abschluss in einem Workshop mit Vertreter:innen der Stadt Wien präsentiert.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Referat (30 Punkte)<br>- Schriftlich ausgearbeiteter Kommentar zu Referat einer/s anderen Teilnehmers*in (20 Punkte)<br>- Aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung (10 Punkte)<br>- Hausarbeit (Forschungsbericht) (40 Punkte)<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für eine positive Note (4) sind mindestens 51 Punkte erforderlich. Für die weiteren Noten gelten folgende Grenzen: Befriedigend (3) &gt; 65; Gut (2) &gt; 80; Sehr gut (1) &gt; 90.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent. Prüfungsstoff sind die in der Lehrveranstaltung behandelten Themen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Eine Literaturliste wird zu Beginn der Lehrveranstaltung auf Moodle gestellt. Lektürevorschlag zur Vorbereitung:<br>Brady, David (2019) Theories of the Causes of Poverty, in: Annual Review of Sociology 45, 155-175.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 2: Die Auswirkungen der Pandemie auf Strukturen sozialer Ungleichheit
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230085&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Forschungspraktikum widmet sich über zwei Semester der Frage, wie sich die COVID-19 Pandemie auf Strukturen sozialer Ungleichheit auswirkt(e). Es geht um wirtschaftliche, soziale und gesundheitliche Folgen der Pandemie aus der Perspektive der Sozialstrukturanalyse. Die Leitfrage ist, ob und in welchen Bereichen die Krise dazu beiträgt, soziale Ungleichheiten zu verstärken. Ziel des Forschungspraktikums ist, auf Basis einer wissenschaftlichen Analyse fundierte Aussagen in Bezug auf die Auswirkungen der Pandemie auf eine bestimmte Struktur sozialer Ungleichheit machen zu können. Der methodische Fokus des Forschungspraktikums ist auf der quantitativen Analyse von Sekundärdaten. Die TeilnehmerInnen lernen im 1. Semester die theoretischen Grundlagen der Sozialstrukturforschung und erarbeiten einen Überblick zum derzeitigen Stand der Forschung in einem spezifischen Themenbereich. Sie entwerfen ein Forschungsdesign und formulieren konkrete auf Basis quantitativer Datenanalyse testbare Hypothesen (Gruppenarbeit). Im 2. Semester üben die TeilnehmerInnen diverse Auswertungsmethoden an ihrem konkreten Untersuchungsgegenstand und es wird eine Forschungsarbeit verfasst (Gruppenarbeit).  Die Forschungsergebnisse werden in Form eines Kurzberichts und einer Projektpräsentation vorgestellt. Die TeilnehmerInnen erwerben Kompetenzen, die sie dazu befähigen ein theoriegeleitetes, quantitatives Forschungsprojekt durchzuführen und sammeln Erfahrung bei der Präsentation von Studienergebnissen. Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit im Bereich der quantitativen Sozialforschung verfasst werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Studierenden erbringen sowohl individuelle Teilleistungen, die ihre aktive Teilnahme am Forschungsprozess dokumentieren als auch Gruppenleistungen (Literaturanalyse und Präsentation zum Stand der Forschung, deskriptive Datenauswertung und Projektbericht).<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Erstes Semester:<br>- Regelmäßige Anwesenheit (Voraussetzung)<br>- Lesen der Basisliteratur (Voraussetzung)<br>- Exzerpte der Basisliteratur und Feedback an Peers (Individualleistung): 25%<br>- Literaturrecherche und Präsentation Stand der Forschung (Gruppenleistung): 25%<br>- Projektbericht, Forschungsdesign, Hypothesen, deskriptive Datenanalyse (Gruppenleistung): 50%<p></p>Zweites Semester:<br>- Regelmäßige Anwesenheit (Voraussetzung)<br>- Lesen der Basisliteratur (Voraussetzung)<br>- Aktive Mitarbeit am Forschungsprozess (Individualleistung)<br>- Feedback an andere Gruppen (Individualleistung)<br>- Ausarbeitung eines Studienberichts inkl. multivariate Datenanalyse (Gruppenarbeit)<br>- Visualisierung und Kurzpräsentation der Ergebnisse (Gruppenarbeit)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lessenich, Stephan (2020) Soziologie – Corona – Kritik. Berliner Journal für Soziologie, 30:215–230.<br>Rosa, Hartmut (2020): "Pfadabhängigkeit, Bifurkationspunkte und die Rolle der Soziologie. Ein soziologischer Deutungsversuch der Corona-Krise" Berliner Journal für Soziologie, 30:291–213.<br>Weitere Literatur wird auf Moodle bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 2: Schulden und Finanzbildung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230084&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele<br>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, das Potential der Finanzbildung zur Schuldenprävention zu erforschen. Dabei soll sowohl der Wissenszuwachs überprüft werden als auch die damit erwartete Änderung von Einstellungen oder Perspektiven.<p></p>Hintergrund ist der Wiener Finanzführerschein, der seit Februar 2020 von der Schuldnerberatung Wien in Zusammenarbeit mit der Bildungsdirektion Wien und unterstützt von der Arbeiterkammer Wien an Wiener Schulen angeboten wird. Finanzbildung im<br>Allgemeinen und der Finanzführerschein im Besonderen gelten als das zentrale Mittel zur Prävention von Überschuldung.<br>Das Forschungspraktikum ist als Evaluation in Kooperation mit der Wiener Schuldnerberatung und der Bildungsdirektion Wien konzipiert und wird sich zentral mit der Wirkungsanalyse von Finanzbildung beschäftigen. Frau Dr.in Brigitte Heller von der Bildungsdirektion Wien wird dieses Projekt aktiv unterstützen und u.a. den Kontakt zu Berufsschulen in Wien ermöglichen.<p></p>Inhalte<br>- Einführung in die Makro-Mikro-Makro Theorie nach James Coleman<br>- Sozioökonomische Profile von Verschulung<br>- Konsumtypen, Konsumverhalten und das Paradigma des Belohnungsaufschubs<br>- Erstellung eines Forschungsdesigns<br>- Erstellung eines Kausal/Wirkungsmodells<br>- Entwicklung von Erhebungsinstrumenten (SoSci Survey)<br>- Datenbereinigung<br>- quantitative Analyse und Auswertung mit SPSS<br>- Erstellung eines Evaluationsberichts<p></p>Im Fokus des ersten Semesters stand die theoretische Erarbeitung der Problemstellung, die Ausarbeitung des Evaluationsdesigns sowie die Entwicklung geeigneter Erhebungsinstrumente.<br>Im zweiten Semester stehen Datenbereinigung und Datenaufbereitung, tabellarische und grafische Datendarstellung sowie multivariate Datenanalysen im Zentrum. Abschließend werden alle Teilprodukte zu einem Evaluationsbericht zusammengestellt.<p></p>Methode<br>Primäres Ziel dieses Forschungspraktikums ist es, den Studierenden grundlegende Fertigkeiten zur Durchführung eines empirischen Forschungsprojektes zu vermitteln. Sie werden darin begleitet, eine eigenständige Fragestellung zu dem gemeinsamen Rahmenthema zu entwickeln und diese mittels quantitativer Methoden zu beantworten.<br>Alle Planungs- und Arbeitsschritte des Forschungsprojekts werden so autonom wie möglich erprobt. Die Lehrveranstaltungsleiter unterstützen bei der Konkretisierung des Forschungsvorhabens und begleiten den Prozess der konkreten Umsetzung.  </div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Erlaubte Hilfsmittel<br>Es sind alle Hilfsmittel erlaubt. Quellen (auch und gerade aus dem Internet) sowie Zitate müssen gemäß Zitierregeln ausgewiesen werden.<p></p>Leistungskontrolle<br>- Erstellung von Indizes und Datentransformationen<br>- Erstellung von deskriptiven Tabellen und Grafiken zur Verteilung der Daten<br>- Durchführung einer multivariaten Datenanalyse (Einzelabgabe!)<br>- Erstellung eines Kapitels für den Evaluationsbericht<br>- Beteiligung in den Diskussionsphasen<br>- Beteiligung an Zwischen- und Ergebnispräsentationen<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Voraussetzungen<br>- Absolvierung UE Statistik 1 und 2, UE Tabellenanalyse und zumindest ein Grundverständnis multivariater Methoden - Da es in der LV um die praktische Anwendung verschiedener statistischer Verfahren geht, ist ein Grundwissen dazu unbedingt erforderlich.<br>- Zugang zu SPSS<p></p>EDV-Technische Voraussetzungen<br>Für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung ist es erforderlich, dass die Möglichkeit zur Verwendung eines Computers und eines Office-Paketes gegeben ist. Studierende können über den zentralen Informatikdienst die Software zu vergünstigtem Preis beziehen: <a href="https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/">https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/</a><p></p>Falls Corona bedingt die Lehrveranstaltung in digitaler Form abgehalten werden muss, sind außerdem eine stabile Internetverbindung und ein Computer mit Webcam/Mikro erforderlich.<p></p>Mindestanforderungen<br>- Regelmäßige Teilnahme an den LV-Terminen (maximal zwei Abwesenheiten)<br>- Aktive Beteiligung an einer der Kleingruppen<br>- regelmäßiger Bericht über den Stand der Forschungsarbeit<br>- rechtzeitige Abgabe der Zwischenprodukte<br>- Präsentation der Forschungsarbeit<p></p>Beurteilungsmaßstab<br>- Indexerstellung und Datentransformation: 15 Punkte<br>- Tabellen und Grafiken zur Datenverteilung: 20 Punkte<br>- multivariate Datenanalyse (Einzelabgabe!): 30 Punkte<br>- Erstellung eines Kapitels für den Evaluationsbericht: 20 Punkte<br>- Beiträge zur Diskussion und Präsentation: 15 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<br>1 (sehr gut) 91-100 Punkte<br>2 (gut) 81-90 Punkte<br>3 (befriedigend) 71-80 Punkte<br>4 (genügend) 60-70 Punkte<br>5 (nicht genügend) 0-59 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für alle Arbeiten sind die Inputs der LV-Leiters (auch über Moodle verfügbar), ausgewählte Kapitel aus der angeführten Literatur sowie die Ergebnisse aus den Arbeitsgruppen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Finanzbildung<br>Grohs-Müller, S. (2020) Jugendliche und ihr Umgang mit Geld. Wien (Facultas)<br>Lange, E. (2004): Jugendkonsum im 21. Jahrhundert. Wiesbaden. Verlag für Sozialwissenschaften<p></p>Methodenlehre<br>Döring, N. &amp; Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin Heidelberg (5te Auflage): Springer<br>Schnell, R., Hill, P. &amp; Esser, E. (2005) Methoden der empirischen Sozialforschung. München – Wien (Oldenbourg)<p></p>Datenanalyse<br>Brosius, F. (2018). SPSS. Umfassendes Handbuch zu Statistik und Datenanalyse. (8te Auflage) Frechen (mitp Verlag)<br>Field, A. (2009): Discovering Satistics using SPSS. SAGE Publications.<br>Hatzinger, R. &amp; Nagel, H. (2009): SPSS Statistics. München (Pearson Studium)<br>Kopp, J. &amp; Lois, D. (2014): Sozialwissenschaftliche Datenanalyse. Wiesbaden (Springer VS)<p></p>Weitere Literaturhinweise, Basistexte und Links zu Berichten werden über moodle zur Verfügung gestellt.<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 1: Auf den Spuren der Konsumgesellschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230083&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Inhalte:<br>Konsum scheint in der modernen Gegenwartsgesellschaft allgegenwärtig zu sein und findet Antrieb in einem Überangebot von Sach- und Dienstleistungen. Die Produktion von Gütern findet losgelöst von primärer Bedürfnisbefriedigung statt und repräsentiert einen modernen Lebensstil. Das Auswählen von Gütern ist nicht nur möglich, sondern im Sinne der gesellschaftlichen Distinktion notwendig.<br>Unter konsumsoziologischer Perspektive bedeutsam ist dabei insbesondere die Rolle der KonsumentInnen, welche zunehmend mit der Forderung nach ressourcenschonendem und nachhaltigem Konsumverhalten sowie der Übernahme von Selbstverantwortung konfrontiert werden, um den „ökologischen Fußabdruck“ möglichst gering zu halten. Wie kann mit Problemen der Ressourcenknappheit, Verschwendung sowie Umweltbelastungen umgegangen werden? Was kann man gegen die Folgen unserer konsumorientierten Lebensweise tun? Die Umweltkrise und die damit verbundenen zukünftigen Herausforderungen stellen die Konsumgesellschaft somit in Frage und vor neue Herausforderungen.<p></p>Methode:<br>Das Forschungspraktikum widmet sich dieser Frage in einem breiten Verständnis von Konsum als Materialität und Kommunikation bzw. symbolischem Verweissystem, wie Baudrillard dies in seiner Konsumtheorie ausführt. Wir greifen konsumsoziologische Fragen u.a. zu (plastikfreier) Ernährung, nachhaltiger Mobilität, Kleidung, medialen Konsuminszenierungen, Lebensstilen und Kultur auf und setzen diese mit visuellen und qualitativen Erhebungsmethoden in die Forschungspraxis um.<br>Ausgehend von den individuellen Interessenschwerpunkten der Studierenden bearbeiten wir konsumsoziologische Fragestellungen mit Methoden der visuellen Soziologie wie Fotobefragung, Segmentanalyse, Figurative Hermeneutik oder Film- und Videoanalyse. Nach der Konzeption des Forschungsdesigns, einer konkretisierten Themenbestimmung und der Entwicklung einer forschungsleitenden Fragestellung, stehen die Materialerhebung und die Erstellung eines Bildkorpus sowie die Analyse, Interpretation und Auswertung der visuellen und textbasierten Daten im Zentrum.<p></p>Ziele:<br>In dieser Lehrveranstaltung erwerben die Studierenden eine Wissensgrundlage zu ausgewählten zentralen Themenbereichen der Konsumsoziologie. In studentischen Arbeitsgruppen werden empirische Materialien interpretiert. Ziel ist es, ein Verständnis des Zusammenhangs der forschungsleitenden Fragestellung, der theoretischen Rahmung sowie der methodologischen Einbettung und methodischen Umsetzung zu entwickeln und einen gesamten Forschungsprozess zu durchlaufen. Es können auch eigene Forschungsinteressen verfolgt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Anwesenheitspflicht, Studierende dürfen zweimal unentschuldigt fehlen.<br>- Die Präsentation ist verpflichtend zu halten.<br>- Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch nach Zwischenabgaben einladen.<br>- Für eine positive Beurteilung sind mind. 60 Punkte erforderlich<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die TeilnehmerInnen werden dazu befähigt, ein Forschungsprojekt unter Begleitung in einer Gruppe eigenständig zu entwickeln, methodische Prinzipien und Verfahren in einem Forschungsfeld zu erproben sowie alle Forschungsphasen umzusetzen und zu reflektieren.<br>Regelmäßige Teilnahme und Bereitschaft zur Gruppenarbeit (15%), Autoethnographie (10%), Forschungsplan, Methodentextzusammenfassung (30%), Gruppenpräsentation (15%), Dokumentation der Erhebung und Auswertung sowie Erstellung eines schriftlichen Forschungsberichtes (30%); gesamt mündlich (30%); schriftlich (70%);<p></p>1: 100-90 Punkte<br>2: 89-81 Punkte<br>3: 80-71 Punkte<br>4: 70-60 Punkte<br>5: 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Methodologischer und methodischer Input der Lehrveranstaltungsleiterinnen, Kleingruppenarbeit, Präsentationen der TeilnehmerInnen, Anleitung und Begleitung der Feldarbeit.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Baudrillard, Jean. 2015. Die Konsumgesellschaft. Ihre Mythen, ihre Strukturen. Wiesbaden: Springer VS Verlag<p></p>Bourdieu, Pierre. 2018. Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. 26. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp<p></p>Hellmann, Kai-Uwe. 2010. Konsumsoziologie. In: Kneer, Georg; Schroer, Markus (Hrsg.): Handbuch Spezielle Soziologien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.<p></p>Jäckel, Michael. 2011. Einführung in die Konsumsoziologie. Fragestellungen - Kontroversen – Beispieltexte. 4. Auflage. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften<p></p>Kolb Bettina &amp; Lorenz Laura, S. 2021 “Photo Interview and Photovoice: Engaging research participants, empowering voice and generating knowledge for change“ in Roswitha Breckner, Karin Liebhart, Maria Pohn-Lauggas (Hg.): Sozialwissenschaftliche Analysen von Bild- und Medienwelten. De Gruyter, Oldenburg, p 227-245, <a href="https://doi.org/10.1515/9783110613681-009.">https://doi.org/10.1515/9783110613681-009.</a><p></p>Mitchell, W.J.T. 2008. Bildtheorie. Hrsg. und mit einem Nachwort von Frank, Gustav. Frankfurt am Main: Suhrkamp<p></p>Przyborski, Aglaja; Wohlrab-Sahr, Monika. 2014. Qualitative Sozialforschung: Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg Verlag<p></p>Smart, Barry. 2010. Consumer Society. Critical Issues and Environmental Consequences. London: SAGE<p></p>Wiswede, Günter. 2000. Konsumsoziologie – Eine vergessene Disziplin. In: Rosenkranz, Doris; Schneider, Norbert F. (Hrsg.): Konsum. Soziologische, ökonomische und psychologische Perspektiven. Opladen: Leske + Budrich. S. 23-72<br>1. Semester: Literaturliste zur visuellen Soziologie in der Lehrveranstaltung.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 1: Konflikt und Krise
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230082&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziel des Seminars ist die Entwicklung und Einübung von Forschungskompetenzen zur Konzeption und Durchführung eigenständiger Forschungsprojekte in den Sozialwissenschaften. Dieses Seminar konzentriert sich auf Themen im Zusammenhang mit Konflikten, Krisen und Sicherheit. Ziel dieses Kurses ist es, den Studierenden zu helfen, ihre eigenen kritischen Analysefähigkeiten auf der Grundlage einer systematischen Arbeit mit relevanten empirischen Daten zu entwickeln. Kern des ersten Semesters ist die Arbeit mit Sekundärquellen, d.h. mit Fachliteratur, die sich den gegebenen Problemstellungen widmet. In diesem Semester lernen die Studierenden, wie sie relevante Informationen aus bestehender Forschung am besten gewinnen. Im zweiten Semester vertiefen sich die Studierenden in die Grundlagen der eigenen Forschungsarbeit. Sie schulen hier Methoden und Techniken der empirischen Datenerhebung und deren Analyse. Sie lernen, ein Forschungsverfahren zu konzipieren und umzusetzen, das sie zu verlässlichem und relevantem Wissen und Verständnis politischer Prozesse führt und mit dem sie sinnvolle Lösungsvorschläge für spezifische politische Probleme vorschlagen können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Abgabe der Aufgaben (30%)<br>Während des gesamten Kurses erhalten die Studierenden mehrere kleine Aufgaben, um die in den Seminaren erworbenen Fähigkeiten zu üben. Diese Aufgaben werden auf Moodle erstellt.<p></p>Methodologische Rekonstruktion (30%)<br>Die Studierenden wählen zwei der zugewiesenen Forschungsarbeiten aus und rekonstruieren das Design der Forschung. Die methodische Rekonstruktion soll ca. 1000-1500 Wörter lang und behandelt folgende Aspekte:<br>- Was ist das Thema/der Beitrag der Arbeit<br>- Was ist die Forschungsfrage?<br>- Was ist der theoretische Rahmen der Arbeit und welche spezifischen Konzepte verwenden der/die Autor(en)?<br>- Welche Methoden werden verwendet?<br>- Welche Fälle werden verwendet und wie wurden sie ausgewählt?<br>- Welche Daten werden verwendet?<p></p>Ausarbeitung und Präsentation des Forschungsexposé (40%)<br>Gegen Ende des Semesters erstellen die Studierenden einen ersten Entwurf eines Forschungsprojekts, das sie bearbeiten möchten. Das Forschungsprojekt baut auf den im Seminar besprochenen theoretischen und methodischen Ansätzen auf. Die schriftliche Projektarbeit wird durch eine kurze individuelle Vorstellung des Forschungsvorhabens in der Klasse ergänzt. Dieses Thema wird dann im Winter Semester weiterbearbeitet und von der LV begleitet.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Abgabe der Aufgaben auf Moodle (30%)<br>- methodologische Rekonstruktion (30%)<br>- Ausarbeitung und Präsentation des Forschungsprojektes (40%)<br>- Anwesenheit (Studierende dürfen zweimal unentschuldigt fehlen)<p></p>Sehr Gut (1): 85-100 Punkte<br>Gut (2): 70-84 Punkte<br>Befriedigend (3): 55-69 Punkte<br>Genügend (4): 40-54 Punkte<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Pflichtlektüre, Unterrichtsmaterialien (Präsentationen) + selbstständige Recherche kleiner Aufgaben und die Vorbereitung des Projekts</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Aradau, Claudia, Jef Huysmans, Andrew Neal, et al. (eds.) (2014) Critical Security Methods: New frameworks for analysis. London and New York: Routledge.<br>Shepherd, Laura J. (ed.) (2013) Critical Approaches to Security. An Introduction to Theories and Methods. London and New York: Routledge.<br>Salter, Mark B. and Can E. Mutlu (eds.) (2013) Research Methods in Critical Security Studies: An Introduction. London and New York: Routledge</div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungspraktikum 1: Konzepte von Elternschaft - Working Fathers, Wine Moms oder Co-Parents?
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230081&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Forschungspraktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Elternschaft stellt ein vielfältiges und dynamisches Forschungsfeld innerhalb der Familiensoziologie dar. In Zeiten sich wandelnder sozialer und gesellschaftlicher Arrangements, kommt es zu einer Ausdifferenzierung von Familienformen, Elternschaft sowie dem Weg zur Elternschaft. Unter dem Eindruck des Neoliberalismus und (sozial)politischer Reformen wandeln sich auch die Anforderungen an Eltern und Elternschaft sowie hiermit verbundenen Anerkennungsstrukturen. Dies spiegelt sich in der aktuellen Forschungslandschaft rund um Elternschaft wieder, in der die Teilnehmer*innen des Forschungspraktikums eine eigene Forschungsfrage und ein Forschungsprojekt entwickeln sollen.<p></p>Studierende erhalten im Rahmen des Forschungspraktikums die Möglichkeit, verschiedene Formen von Elternschaft aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu untersuchen. Besonders willkommen sind kreative Forschungsprojekte zu aktuellen Entwicklungen familialer und intergenerationaler Beziehungen.<p></p>Im Rahmen des zweisemestrigen Forschungspraktikums führen Studierende Forschungsprojekte zum Rahmenthema „Konzepte von Elternschaft“ durch. Im ersten Semester bilden die Studierenden Forschungsteams, entwickeln ihr Forschungsvorhaben und führen Datenerhebungen durch. Alle Schritte werden regelmäßig im Plenum mit Kolleg*innen und Lehrveranstaltungsleiterinnen diskutiert. Regelmäßige schriftliche Abgaben (Rechercheprotokolle, Darstellung des Forschungsstands, Darstellung des methodischen und theoretischen Zugangs, Feldprotokolle) ermöglichen die Leistungskontrolle und ausführliches Feedback. Am Ende des ersten Semesters sollen die Studierenden die Datenerhebungen abgeschlossen haben und einen Zwischenbericht verfassen. Eine Abschlusspräsentation ermöglicht einen Austausch am Ende des Semesters und einen Ausblick auf das Forschungspraktikum im Folgesemester. Das zweite Semester dient dann der Auswertung der erhobenen Daten und dem Verfassen eines Endberichts.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Lehrveranstaltungsimmanente Leistungskontrolle über Mitarbeit in den Einheiten, individuelle Abgaben sowie Gruppenabgaben, Kurzpräsentationen der Forschungsteams und Verfassen eines Zwischenberichts zum Forschungsprojekt durch die Forschungsteams am Ende des Semesters.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">•	Mitarbeit in der Einheit (geht zu 10% in die Beurteilung ein)<br>•	Abgabe der Aufgaben auf moodle (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>•	Ausgearbeitetes Feedback zu Arbeiten der Kolleg*innen (geht zu 10% in die Beurteilung ein)<br>•	Ausarbeitung und Präsentation des Zwischenberichts (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>•	Anwesenheit (Achtung, es dürfen max. zwei Seminartermine versäumt werden).<p></p>Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Erfüllung aller Aufgaben gemäß den Vorgaben, die Ausarbeitung von Feedback für die KollegInnen, das Verfassen eines Zwischenberichts am Ende des Semesters und eine Abschlusspräsentation.<br></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Unter anderem:<br>•	Haller, L. Y., &amp; Schlender, A. (2021). Handbuch Feministische Perspektiven auf Elternschaft: Verlag Barbara Budrich.<br>•	Hofmeister, H., &amp; Baur, N. (2015). The idealization of the ‘new father’ and ‘reversed roles father’ in Germany. Family Science, 6(1), 243–258.<br>•	Kopp, Johannes &amp; Hill, Paul B. (2013): Familiensoziologie. Grundlagen und theoretische Perspektiven. 5. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer VS.<br>•	Kopp, Johannes &amp; Hill, Paul B. (2015): Handbuch Familiensoziologie. Wiesbaden: VS Verlag.<br>•	Newman, H., &amp; Nelson, K. A. (2021). Mother needs a bigger “helper”: A critique of “wine mom” discourse as conformity to hegemonic intensive motherhood. Sociology Compass, 15(4), 1–10. <a href="https://doi.org/10.1111/soc4.12868">https://doi.org/10.1111/soc4.12868</a><br>•	Schmidt, E.-M. (2018). Breadwinning as care? The meaning of paid work in mothers’ and fathers’ constructions of parenting. Community, Work &amp; Family, 21(4), 445–462.<br>•	Schmidt, E.-M.; Rieder, I.; Zartler, U. (2019). Interrelated Parenting Practices: Conceptual Foundations of Involvement in Care Work at the Transition to Parenthood. Families, Relationships and Societies, 8(2), 321-340. <a href="https://doi.org/10.1332/204674318X15241492154458">https://doi.org/10.1332/204674318X15241492154458</a><br>•	Schmidt, E-M., Décieux, F., Zartler, U., Schnor, C. (2022). What makes a good mother? Two decades of research reflecting social norms of motherhood. Journal of Family Theory &amp; Review. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1111/jftr.12488">https://doi.org/10.1111/jftr.12488</a><br>•	Wimbauer, C. (2021). Co-Parenting und die Zukunft der Liebe: Über post-romantische Elternschaft. X-Texte zu Kultur und Gesellschaft. Bielefeld: transcript.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Forschungsdesign
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230080&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Kurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">ZIELE und INHALTE<br>Dieser Kurs beschäftigt sich grundlegend mit der Planung und Gestaltung von Forschungsvorhaben und den dafür notwendigen Einzelüberlegungen. Schrittweise werden die einzelnen Komponenten eines Forschungsdesigns diskutiert und in einem Gesamtkontext gestellt. Das bereits vorhandene Wissen über empirische Sozialforschung soll vernetzt, die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Vorgehensweisen diskutiert werden.<p></p>Die LV soll den Teilnehmenden Kenntnisse in der Konzeption empirischer Forschungsarbeiten vermitteln, Studierende lernen geplante Forschungsvorhaben anhand eines Kursexposés (=Projektskizze, Disposition) zu skizzieren. Das Schreiben von Exposés  ist eine Basiskompetenz im wissenschaftlichen Arbeiten (Anträge schreiben etc.) und soll in dieser Lehrveranstaltung umfassend vermittelt werden. Studierende haben die Möglichkeit im Kurs das grundsätzliche Vorgehen bei der Planung einer empirischen Forschungsarbeit zu reflektieren,  ihre Literaturrecherche Kompetenzen zu erweitern und die Fähigkeit richtig zu zitieren zu festigen. Studierende sollen befähigt werden eine gute, überblicksartige Darstellung eines geplanten Forschungsvorhabens (Exposé/ Kurzkonzept) zu verfassen.<p></p>METHODE:<br>Inputs der LV-Leitung; Übungen in Kleingruppen, Übungen 'to go'.<p></p>Eine Teilnahme am Kurs wird dringend empfohlen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Online Open Book Prüfung.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungskriterium der Prüfung:<br>Formales (25 Prüfungspunkte), klare Problemstellung (40 Prüfungspunkte), eindeutige Zielsetzung und Fragestellung (15 Prüfungspunkte), klares, transparentes, methodisches Vorgehen (20 Prüfungspunkte)<br>Beurteilungsschlüssel:<br>100-88 Punkt: sehr gut<br>87-75 Punkt: gut<br>74-63 Punkte: befriedigend<br>62-51 Punkte: genügend<br>50-0 Punkte: nicht genügend<p></p>Im Zuge der Beurteilung kommt die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beim Prüfungstermin wird im Rahmen der Online Open Book Prüfung ein Forschungsproblem als Ausgangslage vorgegeben, Studierende haben (inkl. herunterladen der Angabe und wieder hochladen der Ausarbeitung) 2,5 Stunden Zeit (Achtung, harte Deadline) für Literaturrecherche zum skizzierten Forschungsproblem in SCOPUS (mind. 2 Paper) und Verfassen eines Kurzexposés (Problemstellung, Zielsetzung, Forschungsfrage, geplante Methodik, Literaturverzeichnis der zitierten Literatur). Die relevanten Beurteilungskriterien für das Verfassens des Kurzexposés werden in der LV ausführlich besprochen, sind aber im Moodle Kurs der LV auch als pdf transparent hinterlegt.<p></p>ACHTUNG. Plagiatssoftware Turnitin kommt zum Einsatz! Textgleichheit wird erkannt. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bordens, KS, Abbott BB (2010): Research Design and Methods: A Process Approach. 8th ed., McGraw-Hill Higher Education.<br>Creswell, JW (2007): Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications, Thousand Oaks.<br>* Creswell, JW (2009): Research design. Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. 3rd ed., Sage Publications, Thousand Oaks.<br>Creswell, JW &amp; Plano Clark, V (2007): Designing and conducting mixed methods research. Sage Publications, Thousand Oaks.<br>De Vaus, DA (2001): Research Design in Social Research. Sage Publications, Thousand Oaks.<br>Eco, Umberto (2010): Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. Heidelberg: C.F. Müller. UTB Wissenschaft. 13. Aufl.<br>Henderson, L (2011): Qualitative Research Design. Sage Publications, Thousand Oaks.<br>Kumar, R (2011): Research Methodology: A Step-By-Step Guide for Beginners. 3rd ed., Sage Publications, Thousand Oaks.<p></p>*) besonders empfohlen</div>
      


Semester: 2023S
Title: Wissenschaft-Technik-Geschlecht
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=233004&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Universitätskurs
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wissenschaften und Technik hängen auf vielfältige Weise mit Geschlecht zusammen. Schon seit ihren Ursprüngen in der griechischen Antike war die europäische Wissenschaft von den Unterschieden zwischen den Geschlechtern besessen. Auch wenn sich wissenschaftliche und medizinische Theorien zum Unterschied männlicher und weiblicher Körper über die Jahrtausende stark gewandelt haben – eines blieb meist konstant: Geschlechtertheorien erklärten Frauen* als Männern unterlegen und dienten damit der Legitimierung gesellschaftlicher Geschlechterverhältnisse. Gleichzeitig blieben Frauen* lange Zeit aus Wissenschaft und Forschung systematisch ausgeschlossen – und auch heute ist Geschlechtergerechtigkeit im wissenschaftlichen System noch nicht erreicht. Technik ist ebenso historisch und auch gegenwärtig oft männlich besetzt: Mädchen spielen mit Puppen, und Burschen mit Baggern.<br>Ziel dieses einführenden Kurses ist es, das Verhältnis von Wissenschaft, Technologie und Geschlecht aus Sicht der Wissenschaft- und Technikforschung zu beleuchten. Dabei werden wir einerseits nachvollziehen, wie Naturwissenschaft und Medizin in unterschiedlichen Epochen über Geschlecht nachgedacht haben – und was das mit der jeweiligen Gesellschaftsordnung zu tun hat. Wir werden dabei den Bogen von Geschlechtertheorien der Antike über die Evolutionstheorie bis zur Neurowissenschaft und Epigenetik der Gegenwart spannen. Wir werden weiters auch diskutieren, wie Technologien wie Küchengeräte, Rasierapparate und selbstfahrende Autos mit Männlichkeit und Weiblichkeit als kulturellen Kategorien zusammenhängen. Wir werden der Frage nachgehen, welche Rolle Geschlecht in Wissenschaft und Technik gespielt haben – und wie Frauen* lange Zeit aus Wissenschaft und Ingenieurswesen ausgeschlossen wurden und wie sich auch heutzutage Ungleichheiten in diesen Bereichen reproduzieren. Damit zusammenhängend werden wir die Frage diskutieren, ob und inwiefern Wissenschaft-, Medizin- und Technik selbst als männlich dominierte, patriarchale Unterfangen verstanden werden sollten. Schlussendlich werden wir auch anhand technofeministischer Schlüsseltexte diskutieren, welche Rolle Wissenschaft und Technologie in der Veränderung der Geschlechterverhältnisse spielen könnten.<br>Diese Inhalte werden während des Kurses durch die Lektüre von Pflichttexten, Vorträgen des Lehrveranstaltungsleiters, Gruppenarbeiten und gemeinsamen Diskussionen erarbeitet. Im Rahmen des Kurses werden wir auch eine Exkursion in die Sammlung anatomischer und geburtshilflicher Wachsmodelle im Josephinum machen. Die Unterrichtssprache ist Deutsch, jedoch sind ausreichende Englischkenntnisse Voraussetzung für das Lesen und Verstehen der Fachliteratur.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung sind:<br>a) Anwesenheit, aktive Teilnahme an den Diskussionen, Lesen der Pflichttexte zu den<br>Lehrveranstaltungseinheiten, Abgabe einer kurzen Stundenreflexion nach jeder Einheit<br>b) Verfassen einer Reflexionsarbeit über die Exkursion<br>c) Absolvierung des Take-Home-Exams<br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Jede Teilleistung wird selbstständig nach einem Punktesystem von insgesamt 100 Punkten bewertet. Die maximal erhältliche Anzahl von Punkten für die jeweiligen Aufgaben ist:<br>Mitarbeit (Vorbereitung und Teilnahme an den LV-Einheiten, Diskussionsfragen auf Moodle, Gruppenarbeiten und Plenumsdiskussionen): 20 Punkte<br>Einheitsreflexionen: 25 Punkte<br>Reflexionsarbeit (Inhalt und Aufbau der Arbeit, formale Kriterien): 15 Punkte<br>Take Home Exam (Begründung des ausgewählten Materials, kritische Analyse, Verbindung zu Kursinhalten, Aufbau der Argumentation, formale Kriterien): 40 Punkte<p></p>Notentafel:<br>100-89 Punkte Sehr Gut (1)<br>88-76 Punkte Gut (2)<br>75-63 Punkte Befriedigend (3)<br>62-50 Punkte Genügend (4)<br>49-0 Punkte Ungenügend (5) (nicht bestanden)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Vor jeder Einheit muss jede*r Studierende*r bis 24h vor der Einheit zwei Diskussionsfragen zu den jeweiligen Texten auf Moodle posten.  Nach der Einheit müssen die Studierende eine kurze Zusammenfassung (ca. 1 Seite) ihrer wichtigsten Erkenntnisse der Einheit verfassen. Diese ist bis zum Ende des kommenden Tages auf Moodle zu posten.<br>Die Reflexionsarbeit zur Exkursion sollte ca. 2 Seiten (Times New Roman, 12pt, 1.5 Zeilenabstand) umfassen und die Inhalte der Exkursion im Kontext der Lehrveranstaltung diskutieren. Die Reflexionsarbeit ist eine Woche nach der Exkursion fällig.<br>Im Take-Home-Exam werden die im Kurs erarbeiteten Inhalte und Konzepte in einer eigenständigen Analyse angewandt. Dabei soll auch auf die diskutierte Literatur Bezug genommen und diese zitiert werden. Dabei ist eine von diesen möglichen Aufgaben zu erarbeiten:<br>Aufgabe 1: Analyse einer (Alltags-) Technologie: Inwiefern hängt die von Ihnen gewählte Technologie mit Geschlecht zusammen? Sind Geschlechterrollen in diese eingeschrieben? Spielt die gewählte Technologie wiederum eine Rolle für die (Re-) Produktion von Geschlechterordnungen?<br>Aufgabe 2: Analyse von Geschlechterrollen in der medialen Darstellung von Wissenschafter*innen oder Ingieneur*innen: Suchen Sie sich einen Spielfilm, eine Serie, ein Buch, eine Werbekampagne oder ein sonstiges mediales Produkt aus, in dem Wissenschafter*innen dargestellt werden. Diskutieren Sie dieses kritisch: Wie werden hier Wissenschafter*innen oder Ingenieur*innen dargestellt? Was für Geschlechterordnungen werden hier (re-) produziert?<br>Zur gewählten Aufgabe muss eigenständig Material gefunden und anschließend auf ca. 5 Seiten (Times New Roman, 12pt, 1.5 Zeilenabstand) analysiert werden und in den Kontext zu Inhalten der Lehrveranstaltung gesetzt werden. Die Deadline für die Abgabe des Take-Home-Exams ist der 31.07.2023.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Im Syllabus wird für jede Einheit Pflicht- und Zusatzliteratur angeführt. </div>
      


Semester: 2023S
Title: Umweltsoziologie: Sozialwissenschaftliche Theorien in der sozialökologischen Forschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230074&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung verbunden mit Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Globaler Wandel der Umwelt, wie menschengemachter Klimawandel und Zerstörung der Artenvielfalt, sind wesentlicher Teil dessen, was man "Globalisierung" nennt, und eine zentrale gesellschaftliche Problematik des 21. Jahrhunderts. Die Soziologie ist daher herausgefordert, in viel fundamentalerer Weise als bisher das Verhältnis von Natur und Gesellschaft in den Blick zu nehmen ein Blick, der notwendigerweise über den eigenen theoretischen und methodischen Horizont hinausreicht.<br>Die Vorlesung soll die Beschäftigung mit der natürlichen Umwelt als wichtigen Teil der Soziologie beschreiben, zugleich aber zeigen, dass das nicht genügt. Um zu verstehen, in welchem Maße die Gesellschaft und ihre Veränderungen von naturalen Faktoren abhängen, aber auch so massiv auf sie einwirken, dass von einem neuen Erdzeitalter, dem "Anthropozän" gesprochen wird, sind interdisziplinäre Kooperation mit den Naturwissenschaften und neue wissenschaftliche "Hybride" wie die Soziale Ökologie gefordert.<br>Im Seminarteil des VOSEs befassen wir uns außerdem von der umweltsoziologischen Themenfindung über Methoden- und Literaturauswahl bis hin zur Strukturierung und dem Schreiben mit dem Verfassen von Seminar- und Bachelorarbeiten.<p></p>Lehrmethoden<br>Der Vorlesungsteil wird sich neben verbalen Erklärungen einer Vielzahl von erläuternden grafischen Darstellungen und empirischen Beispielen bedienen. Die Bereitstellung von Inhalten beansprucht jeweils ca. die Hälfte der Zeit jeder VO-Einheit, die andere halbe Zeit (45 min jeweils) soll in möglichst hohem Maße interaktiv ablaufen. Erwartet wird überdies, dass die Studierenden den 10-20 Seiten umfassenden Text, der als Ergänzung zu jeder Einheit angeboten wird, auch lesen und kurz schriftlich zusammenfassen.<br>Im Anschluss an die 9 Vorlesungsblöcke werden im Juni zwei ganztägige Seminareinheiten angeboten. Sie sollen vor allem dazu dienen, gemeinsam zu erarbeiten, welches Verständnis von gesellschaftlicher Veränderung die Soziologie anzubieten hat, und in welcher Weise eine Transformation zu einer nachhaltigeren Gesellschaft erfolgen könnte. Die dabei entstehenden Seminararbeiten können zu Bachelorarbeiten in Soziologie ausgebaut werden.<br>Das VOSE ist in erster Linie auf Bachelorstudierende der Soziologie zugeschnitten. Es werden einige Grundkenntnisse der soziologischen Theoriebildung bereits vorausgesetzt. Zugleich kann es Masterstudierenden anderer Studienrichtungen als kompakte Übersicht über gesellschaftstheoretische Positionen im Umgang mit Natur und sozialwissenschaftliche Einführung in die Soziale Ökologie dienen. Lesen (einzelner) englischsprachiger Texte wird vorausgesetzt</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die persönliche Teilnahme an 3/4 der Einheiten (9 von 12: Präsenz, Beteiligung und Abgabe der schriftlichen Zusammenfassung der Pflichtliteratur) stellt ein Mindestmaß dar. Wir werden Punkte für aktive Beteiligung vergeben und diese in einem Zwischenfeedback auch öffentlich machen zur Orientierung. Kernstück für die Beurteilung ist dann die Qualität der verfassten Seminararbeiten, deren Beziehung zu den Themen des VOSE und Originalität. Die Länge der Seminararbeiten soll bei 10-15 Seiten liegen. Sie sollen korrekte Literaturverweise enthalten.<br>Die Beteiligung an der Diskussion kann ebenso wie die Seminararbeiten auf Deutsch oder Englisch erfolgen.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Lesen der Pflichtlektüre und Erarbeitung der kurzen, zusammenfassenden Texte, aktive Teilnahme an den Einheiten.<br>Seminararbeiten: eigenständiger Beitrag zum Themengebiet des VOSE unter Einhaltung üblicher akademischer Standards, wie Bezugnahme auf Literatur und korrektes Zitieren, logischer Aufbau, Schlussfolgerungen, wie im Seminarteil erarbeitet.<br>In die Benotung geht einerseits die aktive Beteiligung an den Diskussionen in jeder Einheit ein (30% der Note), andererseits die für die Seminararbeit erzielte Note (70%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die Literatur zu jeder Vorlesung wird vor Beginn der Vorlesungen ins Moodle gestellt, dabei sind auch gelegentlich Texte auf Englisch zu lesen (Pflichtlektüre).<br>In diesem Semester werden wir voraussichtlich folgende Texte lesen (eventuell kommt es aber noch zu Anpassungen an die Gruppe und ihre Interessen):<br>Fischer-Kowalski, M.: Wie erkennt man Umweltschädlichkeit? In: Fischer-Kowalski, M. et. al: Gesellschaftlicher Stoffwechsel und Kolonisierung von Natur. Amsterdam (Gordon &amp; Breach: Facultas) 1997, S. 13-24.<br>Payer, H., Zangerl-Weisz, H., 1997. Paradigmenwechsel im Naturschutz?, in: Fischer-Kowalski, M., Haberl, H., Hüttler, W., Payer, H., Schandl, H., Winiwarter, V., Zangerl-Weisz, H. (Eds.), Gesellschaftlicher Stoffwechsel und Kolonisierung von Natur. Ein Versuch in Sozialer Ökologie. Gordon &amp; Breach Fakultas, Amsterdam, pp. 223240.<br>Sieferle, Rolf P. (1990): Malthus und die düstere Wissenschaft. In: Bevölkerungswachstum und Naturhaushalt. Suhrkamp Verlag, Frankfurt/Main, p. 81 - 113<br>Schimank, Uwe (2002), Handeln und Strukturen. Einführung in die akteurtheoretische Soziologie, Kap. 2 (Soziales Handeln), S.25-36.<br>Luhmann, Niklas (1986/2004): Zur Rationalität ökologischer Kommunikation. In: Ökologische Kommunikation: Kann die moderne Gesellschaft sich auf ökologische Gefährdungen einstellen? Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 249-258.<br>Cottrell, Fred (2009): Energy and Society  revised. In: Cotrell, Energy and Society. Bloomington: Authorhouse, pp.1-29<br>Fischer-Kowalski, M., Krausmann, F., Pallua, I., 2014. A sociometabolic reading of the Anthropocene: Modes of subsistence, population size and human impact on Earth. The Anthropocene Review 1, 833.<br>Heinrichs, Harald (2011): Soziologie globaler Umwelt- und Nachhaltigkeitspolitik. In Groß, M. Handbuch Umweltsoziologie. VS Verlag, Wiesbaden. 628-650.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Techniksoziologie und Innovationsforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230073&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung verbunden mit Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Technische Infrastrukturen sind heute auf vielfältige Weise in unseren Alltag integriert und beeinflussen  zu einem erheblichen Teil unsere sozialen Beziehungen und Interaktionen. Sie prägen unseren Zugang und unsere Interpretation der Welt und sind damit auf vielfältige Weise mit unserem Sozialleben verknüpft. Das Seminar wirft einen umfassenden Blick auf die soziale Bedeutung von Technologien und Technik und beschäftigt sich u.A. mit den folgenden Fragen:<br>- Technikgenese: Wie entstehen neue Technologien? Welche sozialen Prozesse und Machtverhältnisse prägen das Entstehen neuer Technologien?<br>- Soziale Sturkturierung von Technik: Wie beeinflussen soziale Ungleichheiten den Zugang, die Nutzung und die Entwicklung neuer Technologien?<br>- Technikfolgen: Welche gesellschaftlichen Auswirkungen haben technische Neuerungen?<br>- Technikgestaltung: Wie lässt sich technische Entwicklung steuern und z.B. demokratisch organisieren?<p></p>Ziel der LV ist die Einführung der Studierenden in Konzepte der Techniksoziologie sowie ihre kritische Diskussion. Dazu besteht das Seminar aus Vorlesungs- und Seminarteilen, die aktive Mitarbeit erfordern. Zu den Seminareinheiten sind techniksoziologische Texte zu lesen und kurze Zusammenfassungen vorzubereiten und fristgerecht auf Moodle abzugeben. Darüber hinaus erarbeiten die Studierenden im Seminar ein Konzept für ein Forschungsprojekt zu einem selbst gewählten Thema im Bereich der Techniksoziologie aus und präsentieren dieses Konzept am Ende des Semesters.<p></p>Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung setzt sich je zu einem Drittel aus dieser aktiven Mitarbeit (inklusive Anwesenheit &amp; Textvorbereitung),  der Abschlusspräsentation des in der Gruppe erarbeitenden Forschungskonzeptes und einer schriftlichen Abschlussarbeit zusammen. Sofern eine Bachelorarbeit im Rahmen der Lehrveranstaltung verfasst wird fließt die Benotung der Arbeit in die Gesamtbewertung ein.<p></p>Die schriftliche Abschlussarbeit besteht aus der Darstellung (Fragestellung, Theoretischer Hintergrund, Methode, Ergebnisse, Reflexion) des erarbeiteten Forschungskonzepts. Der Umfang der schriftlichen Abschlussarbeit beträgt 5-7 Seiten pro Person und kann in der Gruppe (drei bis fünf Personen) oder als Einzelarbeit verfasst werden.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Zur Benotung herangezogen werden: Abschlusspräsentation (33,3%), Seminararbeit (33,3%) und aktive Mitarbeit (inklusive Textvorbereitung für drei Seminareinheiten) (33,3%). Sofern eine Bachelorarbeit im Rahmen der LV verfasst wird sind die Benotungskriterien wie folgt: Abschlusspräsentation (25%), Seminararbeit und Bachelorarbeit (50%) und aktive Mitarbeit (inklusive Textvorbereitung für drei Seminareinheiten) (25%).<p></p>Für die positive Absolvierung der Lehrveranstaltung ist eine regelmäßige Anwesenheit erforderlich (80% Anwesenheit entspricht max. 2 Fehleinheiten).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Für die Präsentationen sind die Inhalte der Vorlesung und die angeführte Literatur heranzuziehen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Häußling, Roger (2014). Techniksoziologie. Baden-Baden: Nomos.<br>Mai, Mandred (2011). Technik, Wissenschaft und Politik. Studien zur Techniksoziologie und Technikgovernance. Wiesbaden: Springer Fachmedien.<br>Weyer, Johannes (2008). Technisoziologie: Genese, Gestaltung und Steuerung sozio-technischer Systeme. Weinheim (u.A.): Juventa.<br>Marsuzaki, Hironori (2011). Die Frage nach der „Agency“ von Technik und die Normenvergessenheit der Techniksoziologie. In: Lüdtke, Nico &amp; Matsuzaki, Hironori (Hrsg.). Akteur – Individuum – Subjekt. Fragen zu ‚Personalität’ und ‚Sozialität’. Wiesbaden: VS. 301-325.<br>Pinch, Trevor &amp; Bijker, Wiebe (1987). The Social Construction of Facts and Artifacts: Or How the Sociology of Science and the Sociology of Technology Might Benefit Each Other. In: Bijker, Hughes, Pinch 1987: 17-50.<br>Mackenzie, Donald &amp; Wajcman, Ludy (Ed.). (1985). The Social Shaping of Technology. Milton Keynes: Open University Press.<br>Latour, Bruno (2006). Technik ist stabilisierte Gesellschaft. In: Belliger/Krieger 2006: 369-397.<br>Latour, Bruno (1988). Mixing Humans and Nonhumans Together. The Sociology of a Door-Closer. In: Social Problems, 35/3, 298-310.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Arbeitssoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230072&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung verbunden mit Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Arbeitsbedingungen und Löhne werden derzeit in der Öffentlichkeit stark diskutiert. Streiks haben in Österreich im Vergleich zu anderen Ländern zwar keine große Tradition, dennoch haben Arbeitnehmer:innen in diversen Bereichen in letzter Zeit solche Arbeitskämpfe geführt. Was steckt hinter diesen Entwicklungen? Was hat die Soziologie dazu zu sagen?<br>Für die Soziologie ist Arbeit seit ihrer Entstehung als wissenschaftliche Disziplin eines ihrer zentralen Themen. Schließlich sind Gesellschaften stark von spezifischen Formen der Arbeitsteilung und den sozialen Beziehungen geprägt, in der Arbeit – insbesondere Erwerbsarbeit – geleistet wird.<br>Die Teildisziplin der Arbeitssoziologie untersucht unter anderem die Formen betrieblicher Organisation und Herrschaft sowie die Formen der Interessenvertretung und industriellen Arbeitsbeziehungen.<br>Die Vorlesung bietet eine Einführung in die deutsch- und englischsprachigen Arbeitssoziologie speziell zu Arbeitsregulierung und zur Durchsetzung von Rechten der Arbeitenden. Sie stellt verschiedene theoretische Zugänge und Konzepte anhand aktueller Themen dar und präsentiert Forschungsergebnisse zu ausgewählten Fragestellungen.<br>Im Seminarteil vertiefen die Teilnehmer*innen die theoretischen Grundlagen für die Untersuchung von Arbeit und industriellen Beziehungen (mit Schwerpunkt auf Arbeitsregulierung und Durchsetzung von Rechten) und analysieren einzelne aktuelle Entwicklungen unter Verwendung von wissenschaftlichen Publikationen und Expert:inneninterviews. Dabei können die Teilnehmer:innen eigene Schwerpunkte setzen und Interessen verfolgen. Ferner können die Studierenden bei einer Exkursion zu einer Arbeitnehmer:innenvertretung Einblicke in die Praxis gewinnen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit<br>Eigenständige Zusammenfassung und Reflexion des Inhalts der Vorlesung<br>Seminararbeit über den selbstgewählten Schwerpunkt<br>Präsentation der Seminararbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mitarbeit 20%<br>Essay über den Inhalt der Vorlesung 30%<br>Seminararbeit 40%<br>Präsentation 10%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Prüfungsstoff besteht aus den Inhalten der Vorträge, aus der angegebenen Literatur und den selbst erarbeiteten Inhalten der Seminararbeit.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Flecker, Jörg (2017): Arbeit und Beschäftigung. Eine soziologische Einführung, UTB/ Facultas, Wien<br>Müller-Jentsch, Walter (Hrsg.) (2008): Arbeit und Bürgerstatus. Studien zur sozialen und industriellen Demokratie, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden<br>Wright, Erik Olin (2000): Working-Class Power, Capitalist-Class Interests, and Class Compromise. American Journal of Sociology, 105(4), 957-1002<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Kultursoziologie. Zur Soziologie der Musik
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230071&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung verbunden mit Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.<p></p>Bereits viele der soziologischen Klassiker*innen haben relevante Teile ihrer Werke der Musik gewidmet. Sie reichen von Max Weber, über Alfred Schütz bis zu Theodor W. Adorno. Ihre Perspektivierung der Musik ist dabei so vielgestaltig wie die soziologisch-theoretischen Entwicklungen, die auf ihren Arbeiten beruhen. So nimmt beispielsweise Weber die gesellschaftliche Entstehung des westlichen Tonsystems in den Blick, während Schütz diejenigen Bewusstseinsleistungen erarbeitet, die ein verstehendes Subjekt vollbringt, um Musik zu erleben. Darüber hinaus hat sich im Fach eine eigenständige Musiksoziologie ausgebildet, die in einem engen Austauschverhältnis mit der Musikwissenschaft steht.<br>In der Lehrveranstaltung wird anhand der Lektüre, Vorstellung und Diskussion soziologischer Primärtexte die Perspektivierung der Musik erarbeitet. Im Fokus stehen dabei Fragen wie: "Was ist Musik aus soziologischer Perspektive?"; "Welche sozialen Einheiten prägen und konstituieren das Phänomen der Musik?"; "(Wie) Lassen sich verschiedene Ansätze der Soziologie der Musik integrieren?"; "(Wie) Lassen sich die Erkenntnisse der Soziologie der Musik auf andere Formen der Kunst und Kultur übertragen?"<p></p>Methode: Die Veranstaltung ist zu ca. 50 % als VO konzipiert. So dient ca. 50% jeder der einzelnen Sitzungen der aktiven Diskussion der Pflichtlektüre durch die Teilnehmer*innen (SE), während der verbleibende Teil der Sitzungen durch Inputs der LV-Leitung ergänzt wird (VO).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1.) Aufmerksame Erarbeitung der verpflichtenden Lektüre, die Sie durch je zwei schriftliche Fragen zu jeder Sitzung nachweisen, und aktive Beteiligung an der Diskussion im Plenum (50%).<br>2.) Seminararbeit (50%).<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Anwesenheit bei den Terminen sowie kontinuierliche Mitarbeit (obligatorisch)<br>- Lektüre der Pflichttexte, Fragenerarbeitung (bzw. Diskussionsanregungen) sowie Diskussion zu ausgewählter Pflichtliteratur. Dabei muss die Fragenausarbeitung spätestens um 20 Uhr, 2 Tage vor der darauffolgenden Einheit abgegeben werden (50 %)<br>- Schriftliche Seminararbeit (Einzelarbeit) (50 %)<br>Alle Einzelleistungen müssen positiv absolviert werden, um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Die vollständige Liste der Pflichtlektüre und der konkrete Veranstaltungsplan wird in der LV bekanntgegeben. Der Großteil der Texte wird über Moodle bereitgestellt.<br>Der deutlich überwiegende Teil der Pflichtlektüre ist in deutscher Sprache, lediglich einzelne Texte sind in englischer Sprache verfasst.<br>Auszug aus der Liste der Pflichtliteratur und Büchern, aus denen Abschnitte gelesen und diskutiert werden:<br>- Adorno, T. W. (1973). Einleitung in die Musiksoziologie: Zwölf theoretische Vorlesungen. Rowohlt.<br>- Blaukopf, K. (1951). Musiksoziologie. Eine Einführung in die Grundbegriffe mit besonderer Berücksichtigung der Soziologie der Tonsysteme. Gustav Kiepenheuer.<br>- Elias, N. (2017). Mozart: Zur Soziologie eines Genies. Suhrkamp.<br>- Schütz, A. (2003). Gemeinsam Musizieren. Eine Studie sozialer Beziehungen. In Alfred Schütz. Schriften zur Musik.: Bd. VII (S. 147176). UVK Verlagsgesellschaft.<br>- Simmel, G. (1882). Psychologische und ethnologische Studien über Musik. Zeitschrift für Völkerpsychologie und Sprachwissenschaft, 13(3), 261305.<br>- Silbermann, A. (1957). Wovon lebt die Musik. Die Prinzipien der Musiksoziologie. Gustav Bosse Verlag.<br>- Spencer, H. (2015). The Origin and Function of Music. In J. Shepherd &amp; K. Devine (Hrsg.), The Routledge reader on the sociology of music (S. 2733). Routledge.<br>- Weber, M. (1972). Die rationalen und soziologischen Grundlagen der Musik. J. C. B. Mohr.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Familiensoziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230070&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung verbunden mit Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Familien und private Lebensformen zählen zu jenen gesellschaftlichen Bereichen, die in den letzten Jahrzehnten einen starken Wandel erlebten: die Entstehung von Partnerbeziehungen hat sich angesichts digitaler Dating-Möglichkeiten verändert; die normative Koppelung von Partnerbeziehung, Ehe und Elternschaft wurde aufgeweicht; Geschlechterrollen und elterliche Arbeitsteilung, Eltern-Kind-Beziehungen, Geschwister- und Generationenbeziehungen haben sich stark verändert, ebenso wie die Verwirklichung des Kinderwunsches; gleichgeschlechtliche Partnerbeziehungen wurden rechtlich abgesichert, LGBTQ+ Familien entstanden; Scheidungen und Trennungen zeigen völlig neue Entwicklungen („Gray Divorce Revolution“); Mobilitätsanforderungen, Migration, Mediatisierungsprozesse, die COVID-19 Pandemie und viele weitere gesellschaftliche Entwicklungen stellen Familien vor zahlreiche Herausforderungen. All dies macht die Familiensoziologie zu einem spannenden Forschungsfeld. In der VOSE beschäftigen wir uns mit diesen Bereichen.<p></p>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, Bedeutungen und Konzeptionen von Familien zu hinterfragen, unterschiedliche theoretische Ansätze der Familiensoziologie kennenzulernen, einen Überblick über familiensoziologische Themenbereiche und Fragestellungen zu erhalten, Literatur zu den jeweiligen Themen zu erarbeiten und aktuelle Entwicklungen interpretieren zu können. In der Lehrveranstaltung erwerben Sie eine Wissensgrundlage zu ausgewählten Themenbereichen der Familiensoziologie und werden dieses Wissen auch anwendungsbezogen vertiefen.<p></p>Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Erarbeitung der Pflichtlektüre bzw. Arbeitsaufgaben zu jedem Termin, aktive Mitarbeit, schriftliche Abschlussarbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kommt eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Aktive Mitarbeit (geht zu 20% in die Beurteilung ein)<br>- Erfüllung der Arbeitsaufgaben/ Milestones (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>- Verfassen einer schriftlichen Abschlussarbeit (Einzelarbeit) (geht zu 40% in die Beurteilung ein)<br>- Es besteht Anwesenheitspflicht (max. 1 regulärer Seminartermin [à 3,5 Stunden; 13.15-16.35 Uhr] darf versäumt werden)<br>- Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Erfüllung aller Aufgaben gemäß den Vorgaben, sowie das Verfassen einer Abschlussarbeit am Ende des Semesters.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Einführende Literatur:<p></p>Arránz Becker, Oliver; Hank, Karsten; Steinbach, Anja. 2023. Handbuch Familiensoziologie. 2., aktualisierte und ergänzte Aufl. Wiesbaden: Springer.<br>Bundeskanzleramt (Hg). 2021. 6. Österreichischer Familienbericht 2009-2019. Wien. <a href="https://www.bundeskanzleramt.gv.at/agenda/familie/familienpolitik/Familienforschung/familienbericht.html">https://www.bundeskanzleramt.gv.at/agenda/familie/familienpolitik/Familienforschung/familienbericht.html</a><br>Castrén, Anna-Maija; Cesnuityte, Vida; Crespi, Isabella; Gauthier, Jacques-Antoine; Gouveia, Rita; Martin, Claude; Moreno Mínguez, Almudena; Suwada, Katarzyna (eds). 2021. The Palgrave Handbook of Family Soci-ology in Europe. Cham: Palgrave Macmillan.<br>Ecarius, Jutta; Schierbaum, Anja (Hg). 2022. Handbuch Familie. Band I: Gesellschaft, Familienbeziehungen und diffe-rentielle Felder. Wiesbaden: Springer VS.<br>Ecarius, Jutta; Schierbaum, Anja (Hg). 2022. Handbuch Familie. Band II: Erziehung, Bildung und pädagogische Ar-beitsfelder. Wiesbaden: Springer VS.<br>Schneider, Norbert F.; Kreyenfeld, Michaela (eds). 2021. Research Handbook on the Sociology of the Family. Chel-tenham: Edward Elgar.<br>Zartler, Ulrike. 2020. Familien. In: Flicker, Eva; Parzer, Michael (Hg): Forschungs- und Anwendungsfelder der So-ziologie. Wien: Facultas. 105-118.<p></p>Journal of Marriage and Family – The Decade in Review 2020 (Volume 82, Issue 1)<br>Kaindl, Markus; Schipfer, Rudolf K. 2022. Familien in Zahlen 2022: Statistische Informationen zu Familien in Österreich. Wien: Österreichisches Institut für Familienforschung (ÖIF).<p></p>Weitere Literatur wird im Rahmen des Seminars bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Werkstatt/Exkursionen: Berufsfeldorientierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230065&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">(Sozial)pädagogisch dominierte Berufsfelder für SoziologInnen zu öffnen bildet einen aktuellen Trend in der außerschulischen Bildungsarbeit. Die grundlegende Berufsfeldorientierung, die gesellschafts- sowie organisationstypischen Spannungsfelder und die Dilemmata von offener Jugendarbeit in Wien stehen aus diesem Grund im Fokus dieser LV, bildet doch Jugendarbeit ein durchaus realistisches berufliches Einsatzgebiet für Soziolog*innen. Als 3. Sozialisationsfeld (neben Elternhaus und Schule) und als Pflichtaufgabe der öffentlichen Jugendhilfe wird Jugendarbeit in seinem Angebotsspektrum skizziert und vor einen gesellschaftlichen Hintergrund (Bildungsdebatte, demographische Entwicklungen) gestellt. Aktuelle Herausforderungen (Neue Medien, digitale Trends und jugendsoziologische Konzepte) erklären zu können und einschlägige Kontakte zum Feld aufzunehmen, bilden das Ziel dieser LV. Gastvorträge, offene Beobachtungen und Feldkontakte sowie partizipative Methoden der Wissensvermittlung sind methodische Eckpfeiler dieses Kurses.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">1 Klausurbogen (zu zwei Pflichttexten "offene Jugendarbeit") sowie<br>1 Beobachtungsprotokoll / Präsentation / Poster / PPT<p></p>In der 1. LV wird eine Kontaktliste von möglichen Trägern und Organisationen offener Jugendarbeit in Wien ausgegeben. Bahnfrei, Verein Jugend und Lebenswelt, Magistratsabteilung 13 u. a. befinden sich darunter. Die Einrichtungen sind vorinformiert darüber, dass Studierende Kontakt zu ihnen aufnehmen.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><br></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">1 Single Choice Test (Einzelleistung) über 2 Texte im Umfang von je 15 Seiten - 50 %<br>1 Beobachtungsprotokoll (in Kleingruppen) im Umfang von max. 10 Seiten - 5ß %<p></p>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Text von Christian Reutlinger 2016 (25 Seiten)<br>Text von Beranek/Biel/Sagebiel 2019 (10 Seiten)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Reutlinger, Christian (2016): Sozialraum. In: Schröer, Wolfgang,; Struck, Norbert; Wolff, Mechthild (Hg.): Handbuch Kinder- und Jugendhilfe. Beltz Juventa. S. 226 – 241 (das sind die PDF – Seiten 62 – 76)<p></p>Beranek, Angelika; Hill, Burkhard; Sagebiel, Juliane Beate (2019): Digitalisierung und Soziale Arbeit – ein Diskursüberblick. In: Soziale Passagen (2019) 11:225–242 unter <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-019-00332-2">https://doi.org/10.1007/s12592-019-00332-2</a><p></p>Anlas, Tolga (2015): Mobile Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft. In: Melter, Claus (Hg.): Diskriminierungs- und rassismuskritische Soziale Arbeit und Bildung. Praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. 124-134<p></p>Autrata, Otger (2006). Ein Parardigmenwechsel in der Sozialen Arbeit. In G. Knapp (Hrsg.), Soziale Arbeit und Gesellschaft. Entwicklungen und Perspektiven in Österreich. Klagenfurt/Celovec-Lublijana/Laibach-Wien/Dunaj: Moharjeva Hergmar. 154-169<p></p>Brandstetter, Manuela (2015): Sozialpädagogisches Gestalten in kleinräumigen Gemeinden – Wider eine Verräumlichung von Gemeinde- und/oder Jugendproblemen. peer reviewed. In: Zeitschrift für Bildungsforschung; 2015, Vol.5(3), pp.313-327<p></p>Brandstetter, Manuela; Neidl, Andreas (2015): Die Denkfigur Jugendlicher Auffälligkeiten. Die Logik der Diskurse rund um vermeintliche &gt;Problemfamilien&lt; und so genannte &gt;auffällige Jugendliche&lt; in Niederösterreich. In: Sedmak, Clemens. (Hg.): Lesebuch Soziale Ausgrenzung: Aspekte von Armut in wohlhabenden Gesellschaften. Herausgegeben von ASAP Österreich.19-24<p></p>Brandstetter, M. (2015): Engführungen im Diskurs rund um Ländlichkeit und soziale Probleme. In: Dimmel, N. (2015): (Über)Leben an der Grenze. Linz:Pro Mente Verlag. Band I. 69-83<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Werkstatt/Exkursionen: Berufsfeldorientierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230064&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung soll kulturelle Begegnungen im Rahmen von Migrationsprozessen und im Kontext der sozialen Konstruktion von Geschlecht (Gender) in institutionellen Lernsettings erfahrbar machen. Migrant*innen, die aus Süd- und Zentralasien (z.B. Afghanistan) oder aus Nordafrika (z.B. Irak, Persien) nach Österreich kommen, sind in Kulturen sozialisiert und haben daher kulturelle Muster internalisiert, die mit jenen in der Aufnahmegesellschaft nicht zusammenstimmen (müssen), woraus sich Konflikte, Missverständnissse und Vorurteile aus Sicht der Migrant*innen und der Angehörigen der Aufnahmegesellschaft ergeben können. Den Hintergrund bilden die theoretischen Zugänge zum Thema Fremdheit (und Integration) von Georg Simmel und Alfred Schütz, die für zwei Formen der Integration (Struktur- und Kulturintegration) stehen. In der Exkursion besuchen wir Bildungseinrichtungen, die unterschiedliche Bildungs- und Ausbildungsangebote für Migrant*innen anbieten. In Gesprächen mit den Lehrenden und (wenn möglich) den Kursteilnehmer*innen können diese Themen kritisch diskutiert werden. Darüberhinaus erhalten die Studierenden Einblick in ein nunmehr abgeschlossenes Forschungsprojekt, das sich mit der Unterstützung von Lernprozessen und der Auseinandersetzung mit Geschlechtlichkeit mittels digitaler und spielerischer Lernformen beschäftigt.<p></p>Ziel ist die Erschließung eines soziologisch relevanten Praxisfelds und ein Verständnis für den spezifischen Beitrag, den Soziolog*innen darin leisten können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertung der aktiven Teilnahme<br>Präsentation von Gruppenarbeiten<br>Abschlussreflexion<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahme an der Vorbereitung und der Exkursion (20%)<br>Mitarbeit/Ergebnispräsentation in Arbeitsgruppen  (30%)<br>Verfassen einer Abschlussreflexion (50%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Hartmut Esser (2004). Welche Alternativen zur 'Assimilation' gibt es eigentlich? In Klaus J. Bade, Michael Bommes (Hrsg.): Migration – Integration – Bildung. Grundfragen und Problembereiche. Osnabrück, S. 41--59.<br>Alfred Schütz (1972). Der Fremde. Ein sozialpsychologischer Versuch. In Gesammelt Aufsätze II. Den Haag, S. 53--69<br>Georg Simmel (1992). Exkurs über den Fremden. In Soziologie. Untersuchungen über die Formen der Vergesellschaftung. Frankfurt am Main, S. 764--77.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Werkstatt/Exkursionen: Berufsfeldorientierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230063&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Stadt gilt als Ort der Moderne. Sie war und ist ein wichtiger Impulsgeber des sozialen Wandels in Richtung pluraler und differenzierter (moderner) Gesellschaften. Die Digitalisierung des sozialen Lebens und die Durchdringung urbaner Räume mit digitalen Infrastrukturen führen zu einer Transformation der Stadt und der Erfahrung von Urbanität, die heute unter dem Schlagwort der "Smart City" verhandelt wird. Für die Soziologie stellen sich Fragen des Zusammenhangs von technischer und sozialer Entwicklungen, damit einhergehende Anforderungen an die Inklusion und Partizipation der Bürger:innen oder der Vermittlung technischer Möglichkeiten und ökologischer Probleme angesichts des fortschreitenden Klimawandels.<br>In der Werkstatt wollen wir diesem Wandel auf den Ebenen der Stadt-, Raum- und Verkehrsplanung, der Infrastrukturentwicklung und der Entstehung neuer urbaner Räume nachgehen. Am Beispiel der Seestadt Aspern wird anschaulich gemacht, wie diese Transformation aktuell beobachtet und gestaltet wird. Wir werden das Aspern Mobile Lab besuchen und die Forschungs- und Entwicklungsarbeit, die dort geleistet wird, kennenlernen. Dabei stellen wir die Frage, welchen Beitrag die Soziologie in diesem Zusammenhang leisten kann und welche Rolle Soziolog:innen bei der Stadt- und Verkehrsentwicklung spielen können.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Bewertung der aktiven Teilnahme<br>Bearbeiten von Übungsaufgaben<br>Abschlussreflexion<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Teilnahme an der Vorbereitung und der Exkursion (10%)<br>Mitarbeit/Ergebnispräsentation in Arbeitsgruppen (40%)<br>Verfassen einer Abschlussreflexion (50%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Durchführung und Präsentation einer kleinen Erhebung<p></p></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Projektteam Flugfeld Aspern (nd). Masterplan Flugfeld Aspern.<br>Erving Goffman (1982). Das Individuum im öffentlichen Austausch. Mikrostudien zur öffentlichen Ordnung. Frankfurt/Main: Suhrkamp.<br>Stephan Rammler (2001). Mobilität in der Moderne: Geschichte und Theorie der Verkehrssoziologie. Berlin: Edition Sigma.<br>Max Weber (2000). Die Stadt, MWS I/22-5. Tübingen: Mohr Siebeck.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Werkstatt/Exkursionen: Berufsfeldorientierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230062&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele der Lehrveranstaltung<br>Ziel der Lehrveranstaltung ist es, das vielfältige Aufgabenspektrum von Soziolog*innen in der öffentlichen Verwaltung darzustellen. Nach der Lehrveranstaltung haben die Studierenden Kennnisse in folgenden Themenbereichen:<p></p>- Soziologische Berufsprofile in der Verwaltung<br>- Die Stadt Wien als Arbeitgeberin für Soziolog*innen<br>- Benötigte Kenntnisse von Soziolog*innen in der Verwaltung<br>- Verwendete Instrumente und Verfahren<p></p>Inhalte der Lehrveranstaltung<br>Die Tätigkeit in der Verwaltung erfordert vielfach einen Perspektivenwechsel und den Erwerb zusätzlicher Qualifikationen.<p></p>Im Zentrum steht neben der statistischen Analyse vielfach die Vorbereitung, Budgetierung, Ausschreibung, Kontrolle und Ergebnisaufbereitung von Forschungsprojekten. Erforderlich sind daher auch Kenntnisse im Vergaberecht, Projektmanagement und in der Kostenrechnung. Diese Besonderheiten werden theoretisch und praktisch vermittelt.<p></p>Bei den teilnehmenden Organisationen besteht die realistische Möglichkeit für Praktika. Über diese Möglichkeiten und die konkreten Modalitäten für Bewerbungsverfahren (auch für spätere Traineeprogramme) erhalten die Studierenden ausführliche Informationen.<p></p>Methode der Lehrveranstaltung<br>Methodisch werden neben kurzen theoretischen Inputs zu Projektarbeit und Forschungsethik schwerpunktmäßig Workshop-Techniken und Gruppenarbeiten eingesetzt.<p></p>Für dieses Semester ist eine Exkursion in eines der Sozialzentren der Magistratsabteilung für Soziales, Sozial- und Gesundheitsrecht (MA 40) vorgesehen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Erstellung eines Forschungs-Konzepts in der Kleingruppe. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Projektplanung mit Projektmanagement-Techniken<br>-  Protokolle der Arbeitssitzungen<br>- Individuelle Reflexion über die gemachten Erfahrungen und Lernprozesse während der Lehrveranstaltung im Umfang von 500 Wörtern. Alternativ kann auch eine auch eine forschungsethische Auseinandersetzung mit dem Thema "Auftragsforschung" gewählt werden.<br>- Beteiligung in den Diskussionsphasen<p></p>Erlaubte Hilfsmittel<br>Es sind alle Hilfsmittel erlaubt. Quellen (auch und gerade aus dem Internet) sowie Zitate müssen gemäß Zitierregeln ausgewiesen werden.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen<br>- Teilnahme an allen Terminen, entweder direkt vor Ort oder - wenn das Corona-bedingt nicht möglich ist - an den Online-Ersatzterminen.<br>-  Aktive Beteiligung an einer der Kleingruppen<p></p>EDV-Technische Voraussetzungen<br>Für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung ist es erforderlich, dass die Möglichkeit zur Verwendung eines Computers und eines Office-Paketes gegeben ist. Studierende können über den zentralen Informatikdienst die Software zu vergünstigtem Preis beziehen: <a href="https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/">https://zid.univie.ac.at/software-fuer-studierende/</a><p></p>Falls Corona bedingt die Lehrveranstaltung in digitaler Form abgehalten werden muss, sind außerdem eine stabile Internetverbindung und ein Computer mit Webcam/Mikro erforderlich.<p></p>Beurteilungsmaßstab<br>-  Erstellung eines Konzepts in der Kleingruppe: 40 Punkte<br>-  Protokolle der Arbeitssitzungen: 10 Punkte<br>- Individuelle Reflexion im Umfang von 500 Wörtern: 30 Punkte<br>- Beteiligung in den Diskussionsphasen (Konstruktive, fachlich richtige Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen): 20 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<br>1 (sehr gut) 91-100 Punkte<br>2 (gut) 81-90 Punkte<br>3 (befriedigend) 71-80 Punkte<br>4 (genügend) 60-70 Punkte<br>5 (nicht genügend) 0-59 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Grundlage für die beiden schriftlichen Arbeiten (Konzept und Reflexion) sind die Inputs des LV-Leiters (auch über Moodle verfügbar), die Erkenntnisse aus der Exkursion sowie ausgewählte Kapitel aus der angeführten Literatur.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Böhmer, A. (2015). Verfahren und Handlungsfelder der Sozialplanung. Wiesbaden (Springer VS). Hier insbesondere das Kapitel 3 - ausgewählte Verfahren, Seiten 21 – 95<p></p>Stark, C. &amp; Marquart, U. (Hrsg.) (2008). Soziologie in der öffentlichen Verwaltung. Norderstedt (BoD)<p></p>Bortz, J. &amp; Döring, N. (1984). Besonderheiten der Evaluationsforschung. In J. Bortz &amp; N. Döring: Forschungsmethoden und Evaluation (Seiten 95-134). Berlin Heidelberg 1984.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Werkstatt/Exkursionen: Berufsfeldorientierung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230061&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Praktikum
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vermittlung eines Überblicks über mögliche Berufsfelder für Soziolog*innen mittels Erhebung/Erforschung durch die Studierenden selbst. Erarbeiten von Entscheidungsgrundlagen für den Berufseinstieg: Was sind mögliche Tätigkeitsbereiche, welche Arbeitgeber*innen gibt es, was sind die Spielregeln der für das Berufsfeld typischen Branchen und Organisationen, wie erfolgt der Einstieg, welche Aufstiegs- und Entwicklungsmöglichkeiten gibt es, welche (fachlichen und sozialen) Kompetenzen sind notwendig, um in dieses Feld einzusteigen und dort erfolgreich zu sein?</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Überprüfung der Anwesenheit (durchgehend erforderlich), aktive Mitarbeit, Teilnahme Gruppenarbeit, Abgabe der geforderten Nachweise<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Durchgehende Anwesenheit und Mitarbeit (30%)<br>- Durchführung einer Kleingruppenarbeit (ExpertInneninterviews) (20%)<br>- Schriftliche Arbeit (Interviewprotokoll und Reflexion) (50%)<p></p>Es besteht Anwesenheitspflicht.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Abgabe Leitfaden, Gesprächsprotokoll, Präsentation, persönliche Reflexion</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bogner A., Littig B., Menz W. (2005): Das Experteninterview. Theorie, Methode, Anwendung</div>
      


Semester: 2023S
Title: Struktur und Entwicklung der Gegenwartsgesellschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230060&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung gibt einen Überblick über Grundfragen der Sozialstrukturanalyse und gegenwärtige gesellschaftliche Entwicklungen, die in Österreich und im globalen Kontext zu beobachten sind. Zugleich werden sozialstrukturell relevante  Institutionen bzw. sozialpolitische Regelungsmechanismen beleuchtet.<p></p>Das Ziel der Lehrveranstaltung besteht in der Beschreibung und Analyse sozialstruktureller Wandlungsprozesse.<p></p>Neben einer Einführung in Grundbegriffe und Vorgehensweisen der Sozialstrukturanalyse, ist eine Darstellung zentraler Bereiche der Sozialstruktur vorgesehen. Dabei sollen u.a. folgende Themenbereiche behandelt werden: Globalisierung und gesellschaftlicher Wandel, Strukturwandel des Wohlfahrtsstaats, Wirtschafts- und Berufsstruktur, demografischer Wandel und Altersstruktur, Mobilität und Migration, soziale Reproduktion und Geschlechterverhältnisse, Armut und soziale Ungleichheit, Mobilität, Gesundheit, Digitalisierung und soziologische Gegenwartsdiagnosen.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Inhalte der Vorlesung werden in Form einer schriftlichen Multiple Choice Prüfung abgefragt.  Details zur Prüfung finden sich auf der Moodle-Plattform. Studierenden ist die Verwendung eines Wörterbuch genehmigt. Ansonsten sind keine Hilfsmittel erlaubt.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung:<br>Für eine positive Beurteilung sind mindestens 50% erforderlich.<p></p>Notenschlüssel:<br>Sehr Gut 87,5%-100%<br>Gut 75%-87,49%<br>Befriedigend 62,5%-74,99%<br>Genügend 50%-62,49%<br>Nicht Genügend 0%-49,99%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhalt der Vorlesungen sowie Pflichtlektüre zur jeweiligen Einheit; Folien, Lektüre und weitere Materialien werden auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Inhalt der Vorlesungen sowie Pflichtlektüre zur jeweiligen Einheit; Folien, Lektüre und weitere Materialien werden auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Hermeneutische Interpretation von Texten
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230045&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Im Zentrum des Seminars steht die intensive (theoretische und praktische) Auseinandersetzung mit hermeneutischen Verfahren innerhalb der interpretativen Sozialforschung. Ein Schwerpunkt wird dabei auf die Objektive Hermeneutik gelegt, welche auf die Rekonstruktion so genannter latenter Sinnstrukturen abzielt.<br>Die SeminarteilnehmerInnen bekommen zunächst einen Einblick in die generelle Herangehensweise der interpretativen Sozialforschung. Dies inkludiert Einblicke in die Erstellung eines Forschungsdesigns, die Herstellung des Feldzugangs und die Erhebung von Daten. Im Vordergrund stehen dann jedoch die Anwendung der Analysemethode im Rahmen von intensiven Interpretationssitzungen sowie die Aufarbeitung der Ergebnisse bzw. deren (theoretische) Generalisierung.<br>Diese "praktischen" Schritte werden dabei methodologisch/theoretisch eingebettet. Es geht also nicht nur um die Frage, wie objektiv-hermeneutisch analysiert wird, sondern auch darum zu klären, warum die Analyse auf eine bestimmte Art und Weise erfolgt, d.h. welche theoretischen und methodologischen Annahmen der Methode zugrunde liegen.<p></p>Die praktischen Schritte werden in Anbindung an das aktuell laufende Forschungsprojekt „The Art of Arriving“ praktisch erprobt. Gegenstand dieser an der Schnittstelle von Migrations- und Kunstsoziologie angesiedelten Untersuchung ist der Prozess des Ankommens im Kontext von Fluchtmigration. Datenmaterial, das im Rahmen dieses Projektes erhoben wurde (v.a. Kunstwerke und Gruppendiskussionen) sollen im Rahmen des Seminars einer hermeneutischen Interpretation unterzogen werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit<br>- Theoretischer Input in Form eines Kurzreferats- Durchführung einer kleinen empirischen Studie im Team<br>- Mündliche Präsentation der Ergebnisse<br>- Schriftliche Aufarbeitung der Ergebnisse der Kleinstudie unter Berücksichtigung  relevanter Literatur in Form eines Forschungsberichts<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab<br>•	Präsentation 20 Punkte<br>•	Vorbereitung und Mitarbeit im Seminar 30 Punkte<br>•	Schriftliche Dokumentation 50 Punkte<p></p>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich<p></p>1 (sehr gut) 100-90 Punkte<br>2 (gut) 89-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Oevermann, Ulrich. 2002. Klinische Soziologie auf der Basis der Methodologie der objektiven Hermeneutik: Manifest der objektiv hermeneutischen Sozialforschung. Frankfurt a. M.<p></p>Przyborski, Aglaja, und Monica Wohlrab-Sahr. 2010. Qualitative Sozialforschung: Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg.<p></p>Wernet, Andreas. 2006. Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik. Wiesbaden: VS Verlag.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Einführung in die soziologische Biographieforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230044&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Seminar ist als Einführung in die biographietheoretische Perspektive sowie in die Forschungspraxis der sozialkonstruktivistischen Biographieforschung konzipiert. Gemeinsam mit den Teilnehmer*innen wird anhand von Vorträgen durch die Lehrende, Kurzpräsentationen der Kleingruppen und gemeinsamen Diskussionen erarbeitet, welche soziologischen Fragestellungen in biographischer Form untersucht werden können und auf welchen methodologischen Zugängen das biographisch-narrative Interview aufbaut.<p></p>In der ersten Phase der LV liegt der Schwerpunkt neben dem methodologischen Zugang auf einer grundlegenden und ausführlichen Interviewschulung. Der Feldzugang und die jeweiligen Interviewsettings werden gemeinsam reflektiert, sowie das Schreiben von Memos und Transkripten geübt. Die Studierenden haben die Möglichkeit, Interviews in einem für sie interessanten Forschungsfeld zu führen - diese können face-to-face oder digital erfolgen. Zuvor werden gemeinsam forschungsethische Fragen diskutiert.<p></p>In der zweiten Phase wird anhand eines Interviewtranskripts erarbeitet, wie biographisch-narrative Interviews in biographischen Fallrekonstruktionen nach Rosenthal ausgewertet werden. Dabei wird die Frage nach dem methodologischen und methodischen Unterschied von erlebter und erzählter Lebensgeschichte (dem Verhältnis von Erinnern, Erleben und Erzählen) und die sich daraus für die Auswertung ergebenden Konsequenzen, diskutiert. Es folgt eine exemplarische biographische Fallrekonstruktion, in der die einzelnen Auswertungsschritte mit den Teilnehmer*innen geübt werden. Diese zweite Phase dient als erster Einblick in biographische Fallrekonstruktionen.<p></p>- Erarbeitung des biographietheoretischen Forschungsansatzes (Erzähltheorie, erlebte und erzählte Lebensgeschichte)<br>- Erlernen und Üben biographisch-narrativer Interviews (erzählgenerierende Fragen)<br>- Durchführung von eigenständig geleiteten biographisch-narrativer Interviews mit anschließender Reflexion über die Interviewführung<br>- Umgang mit schwierigen Interviewsettings und Auseinandersetzung mit Forschungsethik<br>- Verfassen von Transkripten und Memos<br>- Erste Einblicke in die Analyse biographischer Fallrekonstruktionen</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit (sowohl bei Plenumsdiskussionen als auch in Kleingruppen), Textlektüre Aufbereitung in Form einer Kurzpräsentation (schriftlich und mündlich) und Exzerpten, Kleingruppenarbeit und -diskussionen, Teilnahme an den Übungen; Durchführen eines biographisch-narrativen Interviews, Teilnahme an Auswertungsgruppen (im Seminar und zweimal außerhalb der Lehrveranstaltung), Verfassen eines Interview-Memos, kurzes Teiltranskript, gesammeltes Feedback der Leiterin auf Memo und Interviewführung; Abschlussarbeit: überarbeitetes Memo + zwei verschriftliche Auswertungen<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><br>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Aktive Mitarbeit inkl. Teilnahme an den Praxisübungen in der Lehrveranstaltung sowie außerhalb: 10 Punkte;<br>Textlektüre &amp; Exzerpt: 10 Punkte;<br>Durchführung eines biographisch-narrativen Interviews und Memoabgabe/Teiltranskript: 30 Punkte<br>Kurz-Präsentation: 10 Punkte<br>Seminararbeit: 40 Punkte<p></p>Mindestpunktezahl: 60<p></p>1 (sehr gut) 100 – 90 Punkte<br>2 (gut) 89 – 81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80 – 71 Punkte<br>4 (genügend) 70 - 61 Punkte<br>5 (nicht genügend) 60 – 0 Punkte<p></p>Es besteht Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges Fehlen (entspricht 3h) ist gestattet.<br>Die Anwesenheit bei den Interviewschulungen (März-Einheiten) ist Basis für die LV-Teilnahme.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Alheit, Peter (1990). Alltag und Biographie. Studien zur gesellschaftlichen Konstitution biographischer Perspektiven, Erw. Neuaufl. Bremen.<p></p>Fischer-Rosenthal, Wolfram / Rosenthal, Gabriele (1997). Warum Biographieanalyse und wie man sie macht, in: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 17 Jg., H.4, 405-427.<p></p>Hoffmann-Riem, Christa (1980). Die Sozialforschung in der interpretativen Soziologie – Der Datengewinn. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 32, 339-372.<p></p>Loch, Ulrike / Rosenthal, Gabriele (2002). Das narrative Interview, in: Schaeffer, D. / Müller-Mundt, G. (Hg.): Qualitative Gesundheits- und Pflegeforschung. Bern, Göttingen, Toronto, Seattle: Hans Huber Verlag, 221-232.<p></p>Lutz, Helma / Schiebel, Martina / Tuider, Elisabeth (Hrsg.) (2018): Handbuch Biographieforschung. Wiesbaden: Springer Verlag.<p></p>Reichertz, Jo (2005). Abduktion, Deduktion, Induktion in der qualitativen Forschung, in: Flick, Uwe et al.: Qualitative Forschung. Ein Handbuch, Reinbeck b. Hamburg, 276-285.<p></p>Rosenthal, Gabriele (1995). Erlebte und erzählte Lebensgeschichte. Gestalt und Struktur biographischer Selbstbeschreibung. Frankfurt/New York, 70-98.<p></p>Rosenthal, Gabriele (2005). Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung. Weinheim und München: Juventa Verlag, (Kap. 2).<p></p>Schütze, Fritz (1984). Kognitive Figuren des autobiographischen Stegreiferzählens, in: Kohli, Martin / Robert, Günther (Hg.): Biographie und soziale Wirklichkeit. Stuttgart, 78-117.<p></p>Völter, Bettina / Dausien, Bettina / Lutz, Helma / Rosenthal, Gabriele (Hrsg.) (2005): Biographieforschung im Diskurs, Wiesbaden.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Ethnographie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230043&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Lehrveranstaltung bietet eine umfassende Einführung in Theorie und Praxis der Ethnographie und hat einen starken Fokus auf das konkrete Üben und Ausprobieren ethnographischer Forschungsmethoden und möchte darüber hinaus Studierende dazu anleiten, aufmerksame (Alltags-) Beobachter*inne zu werden.<br>Ausgehend vom geschichtlichen Hintergrund der Ethnographie und gemeinsamen Lesen von vorgegebenen kurzen Texten werden die zentralen Herangehensweisen der Ethnographie gemeinsam diskutiert.<br>Die Studierenden werden in dieser Lehrveranstaltung in Kleingruppen (a´3-5 Personen) arbeiten (live oder online - je nach Pandemiesituation); jede*r Teilnehmer*in wird ein eigenes, individuelles Kurzreferat über ein ethnographisches publiziertes Paper halten und zusammenfassende Unterlagen (Handout oder Präsentation) via Moodle zur Verfügung stellen.<br>Die Kleingruppen werden in frei wählbaren Settings „Mini-Ethnographien“ durchführen, nach Anleitung Beobachtungsprotokolle schreiben und diese in der LV diskutieren. Der Forschungsprozess wird in der LV reflektiert und auftretende (ethische) Herausforderungen werden besprochen. Jede Gruppe hält am Ende der LV eine Abschlusspräsentation und verfasst gemeinsam eine schriftliche Seminararbeit.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">kontinuierliche Anwesenheit (sowohl bei den realen wie virtuellen Terminen), aktive Mitarbeit (u.a. Lesen von 3 vorgegebenen Texten/ schriftliches Kurzstatemant dazu; Angabe von 4 Beobachtungsprotokollen), individuelles Referat inkl. schriftliche Doku (Handout oder Folien), kurze Gruppenpräsentation der zentralen Ergebnisse sowie schriftliche Gruppenseminararbeit zum "Mini-Forschungsprojekt" (15-20 Seiten)<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt sind 100 Prüfungspunkte im Rahmen der LV zu erreichen, die sich aus individuellen Leistungen (max. 65 Prüfungspunkten) und Gruppenleistung (max. 35 Prüfungspunkten) folgendermaßen zusammensetzten:<p></p>+ Erledigung der Arbeitsaufträge 45 PP (T exte lesen + schriftl. Feedback = 15 PP, 4 Beobachtungsprotokolle abgeben = 30 PP)<br>+ individuelles Referat inkl. schrift. Unterlagen = 20 PP<br>+gemeinsame Abschusspräsentation der Mini Ethnographie  = 10 PP<br>+ gemeinsame Seminararbeit = 25 PP<p></p>Notenschlüssel:<br>1=	100-88<br>2=	87-75<br>3=	74-63<br>4=	62-51<br>5=    50-0</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">folgende Pflichtteste sind im Rahmen der LV zu lesen:<p></p>Text 1: Angrosino, M. (2007): Selecting a field site. In: Angrosino, M.: Doing ethnographic and observational research. p. 19-27. London: Sage.<br>Text 1: Angrosino, M. (2007): What kinds of topics can be effectively end efficiently studied by ethnographic methods? In: Angrosino, M.: Doing ethnographic and observational research. p. 19-27. London: Sage.<br>Text 3: Whyte Foot, W. (): Ein Training in Teilnehmender Beobachtung. In: Whyte, W. F.: Die Street corner society: die Sozialstruktur eines Italienerviertels. Anhang A: Die Entstehung von „Street Corner Society". p. 301- 310. Berlin: Walter de Gruyter.<p></p>Die Pflichtliteratur wird den Studierenden im Moodle Kurs der LV  zur Verfügung gestellt.<p></p>Jede*r Teilnehmende*r wird ein Referat über ein thematisch frei zu wählendes empirisches, ethnografisches Paper halten (z. B. aus der Zeitschrift Journal of Contemporary Ethnography: <a href="https://journals.sagepub.com/home/jce)">https://journals.sagepub.com/home/jce)</a><br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Angrosino, Michael 2007: Doing Ethnographic and Observational Research. The Sage Qualitative Research Kit. London: Sage.<br>Atkinson, Paul; Coffey, Amanda; Delamont, Sara; Lofland, John; Lofland, Lyn (2001): Handbook of Ethnography. London: Sage<br>Breidenstein, Georg; Hirschauer, Stefan; Kalthoff, Herbert; Nieswand, Boris (2015). Ethnographie. Die Praxis der Feldforschung. 1. überarbeitete Auflage. Konstanz und München: UKV Verlagsgesellschaft<br>Jorgensen, Danny L. 1999: Participant observation: a methodology for human studies. Newbury Park, Calif. [u.a.]: Sage Publ.<br>Spradley, James P. 2009: Participant observation. Belmont [u.a.]: Wadsworth, Cengage Learning</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Interpretative Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230042&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Teilnehmer*innen des Seminars bekommen einen Einblick, wie in der Tradition der interpretativen Sozialforschung adäquate Forschungsfragen entwickelt und  bearbeitet werden können.  Wesentliche Komponenten dabei sind: Erstellung eines Forschungsdesigns (zyklische Forschungsorganisierung); Herstellung eines Feldzuganges; Erhebung und Interpretation der Daten; Reflexion der Vorgangsweise; Aufbereitung der Ergebnisse für eine mündliche Präsentation und Verfassen eines schriftlichen Endberichtes.<p></p>Im Laufe des Semesters erarbeiten die Studierenden gemeinsam mit den Lehrenden eine grundlegende Basis in interpretativer Methodenlehre und Methodologie anhand von Vorträgen durch die Lehrenden, Kurzreferaten der Studierenden selbst und Interpretation von Beispieltexten in der Lehrveranstaltung.<br>Ein interpretativer Forschungsprozess in der Kleingruppe wird im Rahmen des Seminars geplant, designt, umgesetzt und präsentiert. Intensive Textarbeit zu aktueller Forschung in interpretativen Methoden und ethischen Aspekten der qualitativen Sozialforschung ergänzen das anwendungsorientierte Programm.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheit (maximal  zwei mal Fehlen); Aktive Mitarbeit; Halten von Präsentationen; regelmäßiges Lesen von Texten; Einbringen in den Gruppenprozess auf Seminar- und Arbeitsgruppenebene; Abgabe von Reflexionen und Zwischenberichten; Verfassen einer Gruppen-Seminararbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Umsetzen eines interpretativen Forschungsprozesses im Team (inkl. Abschlusspräsentation): 20 Punkte;<br>Abgabe von Reflexionen und Abgaben von Zwischenergebnissen 20 Punkte;<br>Vorstellung von gelesenen Texten und Diskussion 10 Punkte;<br>Aktive Mitarbeit und Teinahme an Diskussionen 10 Punkte;<br>Seminararbeit (gemäß den Vorgaben, die im Seminar bekanntgegeben werden): 40 Punkte<p></p>Mindestpunktezahl: 60<p></p>1 (sehr gut) 100 – 90 Punkte<br>2 (gut) 89 – 81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80 – 71 Punkte<br>4 (genügend) 70 - 61 Punkte<br>5 (nicht genügend) 60 – 0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Teilleistungen (s.o.):<br>- Umsetzen eines interpretativen Forschungsprozesses im Team (inkl. Abschlusspräsentation)<br>- Abgabe von Reflexionen und Abgaben von Zwischenergebnissen<br>- Vorstellung von gelesenen Texten und Diskussion<br>- Aktive Mitarbeit und Teinahme an Diskussionen<br>- Seminararbeit (gemäß den Vorgaben, die im Seminar bekanntgegeben werden)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Lueger Manfred (2010): Interpretative Sozialforschung: Die Methoden. Wien, wuv UTB<br>Froschauer Ulrike, Lueger Manfred (2020, 2003): Das qualitative Interview. Zur Praxis interpretativer Analyse sozialer Systeme. Wien: facultas wuv.<br>Froschauer Ulrike, Lueger Manfred (2009): Interpretative Sozialforschung. Der Prozess. Wien: facultas wuv.<br>Reiner, Keller (2012): Das Interpretative Paradigma. Eine Einführung. Springer<br>Abels, Heinz (2004): Interaktion, Identität, Präsentation. Kleine Einführung in interpretative Theorien der Soziologie. Wiesbaden: VS Verlag</div>
      


Semester: 2023S
Title: Qualitative Methoden: Grounded Theory
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230041&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar verbunden mit Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Da es sich um eine sehr zeitaufwändige, empirische Arbeit handelt, wird dringend davon abgeraten parallel das FPR zu absolvieren. Sie werden tatsächlich das Stundenausmaß im Sinne der kalkulierten ECTS-Punkte für diese LV benötigen!<p></p>Bei der Grounded Theory (GT) handelt es sich um einen der wichtigsten Forschungsansätze innerhalb der qualitativen Sozialforschung. In diesem Seminar wird es darum gehen, die Entwicklungen innerhalb der GT seit den 1960er Jahren kennen zu lernen sowie die neueren Entwicklungen der letzten Jahre (insbesondere einer rekonstruktivistischen Wende). Darüber hinaus steht die praktische Anwendung im Rahmen eigener kleiner Forschungsprojekte im Zentrum der LV.<br>Kernstück und Ziel der GT ist es, eine gegenstandsbezogene Theoriebildung zu betreiben, die auf einem prozesshaften und vergleichenden Vorgehen in der Datenerhebung und -interpretation aufruht. Im Seminar wird insbesondere das forschungspraktische Vorgehen und die Interpretationsarbeit im Zentrum der gemeinsamen Arbeit stehen. Außerdem werden Fragen der Ergebnispräsentation, der Qualitätskriterien und der Anschlussfähigkeit an existierende sozialwissenschaftliche Forschung erarbeitet.<br>Begleitet wird dies von der kontinuierlichen gemeinsamen Pflichtlektüre und Diskussion einschlägiger Texte der GT.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit, Lektüre, schriftliche Kommentierungen der Lektüre, Gruppenarbeit, Seminararbeit.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><br>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Anwesenheit ist verpflichtend (max. 2 Fehleinheiten). Für eine Beurteilung müssen alle Teilleistungen erbracht werden.<p></p>Beurteilungskriterien, zu je einem Drittel:<br>1. Mitarbeit (Beiträge zu den Lektüredebatten inkl. Lektürememo sowie aktive Beteiligung in der LV),<br>2. Präsentationen und Beiträge als Tandemgruppe und<br>3. die schriftliche Seminararbeit.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Lektüre methodischer Literatur, Erproben der Grounded Theory-Methodologie in einem kleinen Forschungsprojekt, Bericht darüber in Form einer Präsentation und Seminararbeit</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bryant, Antony (2007) (Hrsg.), The SAGE handbook of grounded theory, 1. publ., London (u.a.): Sage.<br>Charmaz, Kathy (2000), Grounded Theory, in: Denzin/Lincoln, Handbook of Qualitative Research, London (u.a.): Sage, S. 509-535.<br>Charmaz, Kathy (2006), Constructing grounded theory: a practical guide through qualitative analysis London (u.a.): Sage.<br>Clarke, Adele E. (2005), Situational analysis: Grounded theory after the postmodern turn, London (u.a.): Sage.<br>Glaser, Barney/Strauss, Anselm (1967): The Discovery of Grounded Theory. Chicago: Aldine.<br>Strauss, Anselm (1994), Grundlagen qualitativer Sozialforschung. München: UTB.<p></p>Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Tutorium zu VO 230035 Statistik 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230036&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Auxiliarvorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Tutorium begleitet die Vorlesung Statistik 1 von Prof. Caroline Berghammer. Es werden Beispiele aus der VO wiederholt sowie weitere Übungen gemeinsam besprochen. Der Besuch des Tutoriums ist freiwillig, es handelt sich um eine Hilfestellung, die das Verständnis der Inhalte der VO Statistik 1 erleichtern soll. Das Tutorium wird speziell jenen Studierenden empfohlen, die sich mit Statistik (noch) schwertun.<p></p>Das Tutorium wird aufgenommen und kann nachgesehen werden. Aufnahmen und Folien werden im Moodle Kurs zur VO Statistik 1 zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">keine Prüfungsleistung und Beurteilung im Rahmen dieser Veranstaltung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">keine Prüfungsleistung und Beurteilung im Rahmen dieser Veranstaltung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine Prüfung / Beurteilung in dieser Lehrveranstaltung. Die Inhalte entsprechen dem Prüfungsstoff der VO Statistik 1 von Prof. Caroline Berghammer.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">keine Literatur</div>
      


Semester: 2023S
Title: Statistik 1
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230035&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Vorlesung Statistik 1 befasst sich mit deskriptiver Statistik, d.h. den grundlegenden Methoden und Strategien, um quantitative Daten zu analysieren und zu interpretieren. Ein Schwerpunkt liegt auf der Feststellung von Beziehungen zwischen zwei Variablen. Das Ziel der Vorlesung ist die Vermittlung von statistischen Kenntnissen, die dazu befähigen Daten selbstständig auszuwerten und publizierte Ergebnisse kritisch einschätzen zu können.<br>Die Lehrinhalte fokussieren auf jene Methoden, die in der Soziologie vorrangig Anwendung finden. Die Beispiele sind an aktueller soziologischer Forschung orientiert und basieren zumeist auf auf den Daten des European Social Survey.<p></p>Folgende Themen sind Inhalt der Vorlesung:<br>-	Stichproben und Messung<br>-	Univariate Häufigkeitsauszählungen<br>-	Lage- und Streuungsmaße<br>-	Kreuztabellen<br>-	Grafische Darstellung<br>-	Zusammenhangsmaße für nominale, ordinale und metrische Daten<br>-	Statistische Fehlschlüsse<br>-	Big Data<p></p>Zur Vorlesung finden begleitende Übungen sowie ein Tutorium statt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Beurteilung erfolgt auf Grundlage einer schriftlichen Prüfung. Die Anmeldung zu einem konkreten Prüfungstermin über u:space ist erforderlich. Während der Prüfung sind als Hilfsmittel ein Taschenrechner und ein Formelblatt erlaubt.  Bei dem Formelblatt handelt es sich um ein handschriftliches, selbst gestaltetes A4-Blatt (beidseitig beschreiben) mit Formeln, Notizen etc. Bitte beachten Sie, dass dieses unbedingt handschriftlich sein muss (d.h. nicht mit dem Computer erstellt, kein Folien hineinkopiert).<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Insgesamt können 45 Punkte erreicht werden. Für eine positive Note sind 50% der Punkte nötig.<p></p>Notenschlüssel:<br>Sehr gut: 87,50-100,00%<br>Gut: 75,00-87,49%<br>Befriedigend: 62,50-74,99%<br>Genügend: 50,00-62,49%<br>Nicht genügend: 0,00-49,99%</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Prüfungsstoff sind der Vorlesungsinhalt sowie die Basisliteratur. Die Folien aus der Vorlesung werden über Moodle bereitgestellt. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basisliteratur:<br>Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang, Uta Liebeskind und Ferdinand Geißler (2014). Statistik. Eine Einführung für Sozialwissenschaftler. Weinheim und Basel: Beltz Juventa (Kapitel 1-3 und 5).</div>
      


Semester: 2023S
Title: Tutorium zu VO 230030 Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230033&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Auxiliarvorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Dieses Tutorium begleitet die Vorlesung Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung von Ass.-Prof. Michael Parzer und Ass.-Prof.in Valeria Bordone im Sommersemester 2023. Es werden Inhalte und Beispiele der VO wiederholt und gemeinsam besprochen. Der Besuch des Tutoriums ist freiwillig. Es handelt sich um eine Hilfestellung, die es den Studierenden erleichtern soll die Inhalte der VO Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung zu verstehen. Das Tutorium wird allen Studierenden empfohlen, speziell denen, die sich mit dem Verständnis der Methoden der empirischen Sozialforschung (noch) schwer tun.<p></p>Die Folien zum Tutorium werden im Moodle Kurs zur VO Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung zur Verfügung gestellt.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Keine Prüfungsleistung und Beurteilung im Rahmen dieser Veranstaltung</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Keine Prüfungsleistung und Beurteilung im Rahmen dieser Veranstaltung</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Es gibt keine Prüfung / Beurteilung in dieser Lehrveranstaltung. Die Inhalte entsprechen dem Prüfungsstoff der VO Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung von Ass.-Prof. Michael Parzer und Ass.-Prof.in Valeria Bordone im Sommersemester 2023.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">keine Literatur</div>
      


Semester: 2023S
Title: Methods of Empirical Social Research
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230032&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">The course offers a general introduction to social sciences methodology. The main objectives are: to be able to properly understand the procedures of empirical social research, to understand the difference between various methodological approaches in the social sciences, to familiarize with the main data collection techniques and research operations, to be able to understand and read results from empirical social science research.<p></p>The main topics concern:  Quality assurance in empirical research (quality criteria), research ethics, research design, data collection and data analyses. Attention will be devoted to differences between quantitative and qualitative approaches.<p></p>The language of the course is English.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">The final grade is based on all the following tasks:<br>-	Active participation (20%)<br>-	Paper presentation I (20%)<br>-	Paper presentation II (20%)<br>-	Written assignment (40%)<p></p>Important Grading Information: If not explicitly noted otherwise, all requirements mentioned in the grading scheme must be met. If a required task is not fulfilled, this will be considered as a discontinuation of the course. In that case, the course will be graded as ‘fail’ (5), unless there is a major and unpredictable reason for not being able to fulfill the task on the student's side (e.g. a longer illness). In such a case, the student may be de-registered from the course without grading. Whether this exception applies is decided by the lecturer.If any requirement of the course has been fulfilled by fraudulent means, be it for example by cheating at an exam, plagiarizing parts of a written assignment or by faking signatures on an attendance sheet, the student's participation in the course will be discontinued, the entire course will be graded as ‘not assessed’ and will be entered into the electronic exam record as ‘fraudulently obtained’. The plagiarism-detection service (Turnitin in Moodle) can be used in course of the grading: Details will be announced by the lecturer.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Each task is graded with a scale from 1 (excellent) to 5 (fail).  Students have to respect the deadlines agreed for each task. If the student does not perform in one of the tasks according to the deadline, the course is considered failed. To have an overall positive evaluation, students need a grade of at least 4 for each task. Attendance at the sessions is expected, if a student misses more than one session, the course is considered failed.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Recommended:  Lawrence Neuman (2020), Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, 8th edition.<br>Other material will be indicated during the course.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Ausgewählte Paradigmen: Theoretische Zugänge zur Klimakrise
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230025&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Die Klimakrise ist Teil der Umweltkrise der modernen Gesellschaft. Sie hat mittlerweile nicht nur eine globale Dimension, sondern zeigt auch deutliche Tendenzen einer katastrophischen Dynamisierung. Spätestens seit Beginn der 70er Jahren sind die Probleme bekannt. Der Bericht des Club of Rome „Die Grenzen des Wachstums“ erschien und erweckte internationale Medienresonanz, Umweltbewegungen und Umweltparteien entstanden. Doch schon in den 80er Jahren stellte Niklas Luhmann die Frage, wie zu erklären sei, dass – trotz einer massiv gesteigerten „ökologischen Kommunikation“ (Luhmann) – die ökologischen Gefährdungslagen der modernen Gesellschaft ständig zunehmen – und in den letzten Jahrzehnten weiterhin zugenommen haben. So ist es neben der Biodiversitätskrise mittlerweile die global voranschreitende Klimakrise, die Sorgen bereitet und zu einem der zentralen, wenn nicht sogar dem zentralen Thema in den Massenmedien, aber auch in Politik und zusehends den Wissenschaften geworden ist.<p></p>Die Soziologie ist von der Krise des Klimas mehrfach betroffen: in wissenschaftlicher Hinsicht, weil die globalgesellschaftliche und infolgedessen forschungspraktische Relevanz dieser Krise immer offenkundiger wird; in gesellschaftlicher Hinsicht, weil die Klimakrise die Grundlagen der Soziologie als wissenschaftlicher Institution langfristig gefährden wird und in individueller Hinsicht, weil die Soziologie als Lebensform nur unter ökologisch und gesellschaftlich stabilen Bedingungen praktiziert werden kann – wird es immer heißer, kollabieren unsere Körper und an (geistige) Arbeit ist nicht mehr zu denken. Wie die Soziologie gegen Ende des 21. Jahrhunderts betrieben werden kann, wie sich ihr Erkenntnisgegenstand – die Gesellschaft der Menschen – bis dahin verändern wird, hängt entscheidend davon ab, ob es uns in den nächsten Jahrzehnten gelingen wird, die zerstörerischen Folgen der globalen Klimaerwärmung durch den ökologisch nachhaltigen Umbau von Gesellschaft, Wirtschaft und Lebensweise unter Kontrolle zu bringen.<p></p>Vor diesem Hintergrund ist es das Ziel des Seminars, das Problem der anthropogenen (d. h. von Menschen erzeugten) Klimaerwärmung soziologisch zu analysieren. Dies soll aus verschiedenen theoretischen Perspektiven und anhand verschiedener Fragestellungen und Materialien geleistet werden. Klar soll dabei werden, worin sich ein soziologischer Zugang zur anthropogenen Klimakrise von einem klimatologischen, psychologischen, kulturanthropologischen, pädagogischen oder etwa politologischen unterscheidet. Mit Blick auf die Politisierung von Naturwissenschaftler:innen, wie sie sich in der öffentlichen Unterstützung von – zum Beispiel – Straßenblockaden von Klimaaktivist:innen oder der eigenen Teilnahme an diesen zeigt, wird uns zudem die Frage interessieren, wie sich die Sozialwissenschaften, einschließlich der Soziologie, bislang zur Klimaproblematik und zum klimapolitischem Aktivismus positionieren und wie die Differenzen zu erklären sind.<p></p>Programmpunkte:<br>1.	Gesellschaftliche Naturverhältnisse. Klimakrise als gesellschaftliches und wissenschafliches Problem<br>2.	Begriffliche Klärungen:  Klima, Klimawandel, Klimaerwärmung, Klimakrise, Klimakatastrophe …<br>3.	Die Globalität der Klimakrise als interdisziplinäres Erkenntnisproblem: Säkulare Prozesslogik als Erklärungslogik der modernen Wissenschaft<br>4.	Die Klimakrise der Gegenwart. Der Erkenntnisstand der Naturwissenschaften<br>5.	Soziologische  Perspektiven auf die gegenwärtige Klimakrise: Systemtheorie, Neomarxismus, Neokonstruktivismus, Gendertheorie<br>6.	Exkurs: Die Globalität der Klimakrise und die Paradoxien eines kontextualistischen Konstruktivismus<br>7.	Von der Theorie zur Empirie. Gesellschaftliche, ökonomische, politische, praktische u.a. Perspektiven auf die Klimakrise<br>8.	Klimakrise, Politik, Zivilgesellschaft: Soziologische Perspektiven auf das  Verhältnis von Theorie und Praxis<br>9.	Klimakrise, Politik, Staatsform: Von der Demokratie zur Ökokratie? Demokratisch, autokratisch, diktatorisch?<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Gruppenreferate inklusive Handout, kleinere schriftliche Hausübungen (z.B. Exzerpt, Gruppenprotokoll), Lektüre von Seminartexten, Seminararbeit, regelmäßige Anwesenheit und aktives Mitdenken/Mitarbeiten.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">AaG= Anteil an Gesamtnote<br>Gruppenreferat (AaG: 20%), kleinere schriftliche Arbeiten (AaG: 20%), Seminararbeit (AaG: 60%), Anwesenheit und aktives Mitdenken/Mitarbeiten.<p></p>Es sei hier erwähnt, dass die Plagiatserkennungssoftware TURNITIN installiert werden wird, gleichzeitig aber davon ausgegangen wird, dass dies unnötig ist, da alle am Seminar teilnehmenden Personen aus eigener Motivation und auf der Basis selbst entwickelter Kompetenzen ihre schreinrelevanten Leistungen erbringen werden. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Seminartexte, Seminarvorträge, im Seminar analysierte theoretische und empirische Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Literatur (Auswahl)<p></p>1.	Anderson, Sheena (2022), Eine intersektional-feministische Perspektive für die Klimabewegung: Zur Anerkennung und Wertschätzung (marginalisierter) Stimmen von Black, Indigenous und Women of Color, in: Femina politica, 2021, Vol.30 (2-2021), p.64-79<br>2.	Becker, Egon (2016) (Hg.), Keine Gesellschaft ohne Natur. Beiträge zur Entwicklung einer Sozialen Ökologie, Frankfurt/M.: Campus.<br>3.	Beer, Wolfgang / Haan, Gerhard de (1984) (Hg.), Ökopädagogik. Aufstehen gegen den Untergang der Natur, Weinheim [u.a.]: Beltz (1. Aufl.).<br>4.	Blühdorn, Ingolfur et al. (2020), Nachhaltige Nicht-Nachhaltigkeit. Warum die ökologische Transformation der Gesellschaft nicht stattfindet, Bielefeld: transcript-Verlag. DOI: <a href="https://doi-org.uaccess.univie.ac.at/10.14361/9783839445167">https://doi-org.uaccess.univie.ac.at/10.14361/9783839445167</a><br>5.	Brand, Ulrich/ Markus Wissen (2017), Imperiale Lebensweise. Zur Ausbeutung von Mensch und Natur im globalen Kapitalismus,  München: oekom.<br>6.	Brunschweiger, Verena (2020), Kinderfreiheit der Umwelt zuliebe, in: dies., Die Childfree-Rebellion : warum »zu radikal« gerade radikal genug ist, Marburg : Büchner-Verlag, S. 107 – 135.<br>7.	Deutsches Klimakonsortium (2020), Was wir heute übers Klima wissen. Basisfakten zum Klimawandel, die in der Wissenschaft unumstritten sind. URL: <a href="https://www.deutsches-klima-konsortium.de/de/basisfakten.html">https://www.deutsches-klima-konsortium.de/de/basisfakten.html</a><br>8.	Dux, Günter (2013), Demokratie als Lebensform. Die Welt nach der Krise des Kapitalismus, Weilerswist: Velbrück.<br>9.	Hermann, Ulrike (2022), Das Ende des Kapitalismus. Warum Wachstum und Klimaschutz nicht vereinbar sind – und wie wir in Zukunft leben werden, Köln: Kiepenheuer&amp;Witsch.<br>10.	Jugendrat der Generationen Stiftung (Hg.) (2019) , Ihr habt keinen Plan, darum machen wir einen. 10 Bedingungen für die Rettung unserer Zukunft, München: Blessing.<br>11.	Luhmann, Niklas (1988), Ökologische Kommunikation. Kann die moderne Gesellschaft sich auf ökologische Gefährdungen einstellen?, 2. Auflage, Opladen: Westdeutscher Verlag.<br>12.	Neckel, Sighard et al. (2016) (Hg.), Die Gesellschaft der Nachhaltigkeit. Umrisse eines Forschungsprogramms, Bielefeld: Transcript.<br>13.	OXFAM (2020), Confronting extrem Carbon Inequality. URL: <a href="https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/621052/mb-confronting-carbon-inequality-210920-en.pdf">https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/621052/mb-confronting-carbon-inequality-210920-en.pdf</a><br>14.	Pötter, Bernhard (2010), Ausweg Ökodiktatur? Wie unsere Demokratie an der Umweltkrise scheitert, München: oekom.<br>15.	Ripple, William J./Christopher Wolf/ Thomas M Newsome/ Phoebe Barnard/ William R Moomaw (2020), World Scientists’ Warning of a Climate Emergency, in: BioScience (Volume 70, Issue 1), S. 8–12. URL:  <a href="https://doi.org/10.1093/biosci/biz088">https://doi.org/10.1093/biosci/biz088</a><br>16.	Schimank, Uwe (2000), Ökologische Gefährdungen, Anspruchsinflationen und Exklusionsverkettungen – Niklas Luhmanns Beobachtung der Folgeprobleme funktionaler Differenzierung, in: ders./Ute Volkmann (Hg,), Soziologische Gegenwartsdiagnosen I, Opladen: Leske + Budrich, S. 125–142.<br>17.	Schimank, Uwe (2009), Die Moderne: eine funktional differenzierte kapitalistische Gesellschaft, in: Berliner Journal für Soziologie 19 (3), S. 327–351. DOI:10.1007/s11609-009-0101-4<br>18.	Schimank, Uwe (2016), Ökologische Integration der Moderne – eine integrative gesellschaftstheoretische Perspektive, in: Cristina Besio/Gaetano Romano (Hg.), Zum gesellschaftlichen Umgang mit dem Klimawandel. Kooperationen und Kollisionen, Wiesbaden: Springer, S. 59–84.<br>19.	Schwenken, Helen et al. (2012), Geschlecht – Macht – Klima: Feministische Perspektiven auf Klima, gesellschaftliche Naturverhältnisse und Gerechtigkeit, Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich .<br>20. DerStandard (12.01.2023), Letzte Generation blockierte Wiener Schüttelstraße an zwei Stellen. URL: <a href="https://www.derstandard.at/story/2000142501923/letzte-generation-schuettelstrasse-an-zwei-stellen-blockiert">https://www.derstandard.at/story/2000142501923/letzte-generation-schuettelstrasse-an-zwei-stellen-blockiert</a><br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Ausgewählte Paradigmen: Kritische Theorie nach 1945
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230024&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Wird im radikalkonstruktivistischen Denken der Systemtheorie Luhmanns alle soziologische Erkenntnis unter der „Prämisse der Kontingenz“ (Luhmann) betrachtet, gehen wir in diesem Seminar von einer gegenteiligen Position aus. Die soziologische Theorie - sie zeichnet sich durch ein kritisches Erkenntnispotential aus, das sachhaltig erklärbar und insofern das Gegenteil von kontingent ist. Das kritische Potential soziologischer Theorie lässt sich in drei Dimensionen bestimmen: der kognitiven, normativen und politischen.<p></p>In kognitiver Dimension ist die Einsicht entscheidend, dass die gesellschaftlichen Verhältnisse nicht in göttlichen Aktionen oder natürlichen Gesetzen gründen, sondern durch handelnde Menschen geschaffen werden. Diese Erkenntnis ist normativ bedeutsam! Denn nun gibt es keinen legitimen Grund mehr, gesellschaftliche, von Menschen selbst geschaffene, Verhältnisse zu erhalten, wenn sie individuelles oder kollektives Leid hervorbringen. Um ein gedeihliches Leben zu ermöglichen, sind allerdings erst die gesellschaftlichen Voraussetzungen zu schaffen. Damit wird offenkundig, dass das kritische Potential soziologischer Theorie neben der kognitiven und normativen eine politische Dimension umfasst. Denn eine Gesellschaft, die – idealerweise – Allen ein gutes Leben ermöglicht, benötigt nicht nur Mitglieder, die dieses Ziel verwirklichen wollen, sondern die auch die hierzu erforderlichen Machtmittel organisieren.<p></p>Seit den Anfängen der soziologischen Gesellschaftstheorie mit Karl Marx bis hin zum frühen Forschungsprogramm der Frankfurter Schule war klar, dass der Arbeiterklasse eine Schlüsselrolle zukommt. In politisch organisierter und ideologisch geeinigter Form hatte sie das – empirische reale – Potential, die Herrschaft des Kapitals und seiner sozialen Trägerschichten  zu überwinden und – als eigentliches „Subjekt der Geschichte“ (Marx) – eine gerechte Gestaltung der gesellschaftlichen Verhältnisse zu bewirken. Mit dem Siegeszug des Nationalsozialismus hat sich diese utopische Perspektive zerschlagen – und damit auch das Erkenntnisprogramm sowie die politische Orientierung der Frühen Kritischen Theorie.<p></p>In diesem Seminar wird die Auseinandersetzung mit der Kritischen Theorie nach dem Ende des 2. Weltkrieges im Mittelpunkt stehen. Hierbei werden  uns verschiedene Aspekte interessieren. Neben der Lektüre und Analyse von theoretischen Texten dieser späten Phase sollen institutionelle, gesellschaftliche, soziokulturelle und politische Entwicklungen, die teils unmittelbar mit den Aktivitäten der Protagonisten dieser Phase der Kritischen Theorie in Verbindung stehen, in den Blick genommen werden. Neuere Entwicklungen, die an die Erkenntnisleistungen und Fragestellungen der „alten“ Kritischen Theorie einerseits anschließen, anderseits sich aber in andere Richtungen entwickeln, werden im Anschluss erörtert und verständlich gemacht.<p></p>Programmpunkte:<br>(1)	Kapitalismus, Krise, Kritik. Zur Entstehung der soziologischen Theorie als kritischer Theorie der Gesellschaft<br>(2)	Entstehung und Entwicklung der Kritischen Theorie der Frankfurter Schule bis 1945<br>(3)	Nach der Katastrophe des Nationalsozialismus: Theorieentwicklung nach 1945: Horkheimers „Kritik der instrumentellen Vernunft“, Adornos „Erziehung nach Auschwitz“, Marcuses „Der eindimensionale Mensch“<br>(4)	Gesellschaftsentwicklung nach 1945: Fordistischer Kapitalismus,  Demokratisierung von Konsum- und Bildungschancen, verdrängter Faschismus und Antisemitismus, Kulturindustrie, Protestkultur, Rock`n Roll …<br>(5)	Kritische Theorie und Studentenbewegung der 60er Jahre: Der Streit um das Verhältnis von Theorie und Praxis<br>(6)	Kritische Theorie, Macht, Doing Gender. Zur feministischen Kritik<br>(7)	Die Kritik der bürgerlichen Lebensform. Lebenskulturelle Innovationen im studentischen Milieu<br>(8)	Exkurs: Die Bewegung des französischen Situationismus. Konvergenz von kritischer Theorie und entgrenzter Kunst<br>(9)	Kritische Theorie in der Gegenwart. Theoretische und empirische Perspektiven<p></p></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Gruppenreferate inklusive Handout, kleinere schriftliche Hausübungen (z.B. Exzerpt, Gruppenprotokoll), Lektüre von Seminartexten, Seminararbeit, regelmäßige Anwesenheit und aktives Mitdenken/Mitarbeiten.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a> Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)Im</a> Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">AaG= Anteil an Gesamtnote<br>Gruppenreferat (AaG: 20%), kleinere schriftliche Arbeiten (AaG: 20%), Seminararbeit (AaG: 60%), Anwesenheit und aktives Mitdenken/Mitarbeiten. Es sei hier noch erwähnt, dass die Plagiatserkennungssoftware TURNITIN installiert wird, gleichzeitig aber davon ausgegangen wird, dass dies unnötig ist, da alle am Seminar teilnehmenden aus eigener Motivation und auf der Basis selbst entwickelter Kompetenzen ihre schreinrelevanten Leistungen erbringen werden. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Seminartexte, Seminarvorträge, im Seminar analysierte empirische Materialien.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Seminarliteratur<br>- Eine thematisch umfassendere Literaturlist wird im Seminar  übermittelt.<p></p>Adorno, Theodor W. (1953/1977), Fernsehen und Ideologie, in: ders., Gesammelte Schriften Band 10.2 Kulturkritik und Gesellschaft II. Eingriffe. Stichworte. Anhang (hgg. v. Rolf Tiedemann), Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 518-532.<br>Adorno, Theodor W. (1965/1972), Gesellschaft, in: ders., Gesammelte Schriften Band 8. Soziologische Schriften I (hgg. v. Rolf Tiedemann), Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 9-19.<br>Adorno, Theodor W. (1966), Erziehung nach Auschwitz, in: ders.: Erziehung zur Mündigkeit, Vorträge und Gespräche mit Hellmuth Becker 1959 – 1969 (hgg. v. Gerd Kadelbach), Frankfurt am Main 1970, S. 92–109.<br>Adorno, Theodor W. (1969/1986), Kritische Theorie und Protestbewegung. Ein Interview mit der „Süddeutschen Zeitung“, in: ders., Gesammelte Schriften Band 10.2: Kulturkritik und Gesellschaft II. Eingriffe . Stichworte . Anhang, (hgg. v. Rolf Tiedemann), Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 398-401.<br>Baader, Meike Sophia/ Sager, Christin (2010), Die pädagogische Konstitution des Kindes als Akteur im Zuge der 68er-Bewegung, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (Heft 3), S. 255-267.<br>Bourdieu, Pierre et al. (2002), Der Einzige und sein Eigenheim, Hamburg: VSA.<br>Dux, Günter (2006), Moral und Gerechtigkeit als Problem der Marktgesellschaft, Wien: Picus.<br>Eßbach, Wolfgang (1982), Gegenzüge. Der Materialismus des Selbst und seine Ausgrenzung aus dem Marxismus – eine Studie über die Kontroverse zwischen Max Stirner und Karl Marx, Frankfurt/M.: Materialis Verlag.<br>Foucault, Michel (1992), Was ist Kritik? (Vortrag und Diskussion vom 27.05.1978), Berlin: Merve.<br>Habermas, Jürgen (1976), Zur Rekonstruktion des Historischen Materialismus, Frankfurt/M.: Suhrkamp.<br>Hegel, Georg W.F. (1986), Vorlesungen über die Philosophie der Geschichte. Werke 12 (Hrsg. v. Eva Moldenhauer und Karl Markus Michel), Frankfurt/M.<br>Heim, Tino (2013), Metamorphosen des Kapitals. Kapitalistische Vergesellschaftung und Perspektiven einer kritischen Sozialwissenschaft nach Marx, Foucault und Bourdieu, Bielefeld: transcript.<br>Sander, Helke (1968), Rede auf der 23. Delegiertenkonferenz des Sozialistischen Deutschen Studentenbundes (SDS) in Frankfurt sprach Helke Sander am 13. September 1968 als Vertreterin des "Aktionsrates zur Befreiung der Frau". Download unter URL: <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Helke_Sander">http://de.wikipedia.org/wiki/Helke_Sander</a> [Zugriff: 03.07.2013].<br>Holtey, Gilcher (20084), Die 68er Bewegung. Deutschland, Westeuropa, USA, München: Beck.<br>Honneth, Axel (2007), Eine Physiognomie der kapitalistischen Lebensform. Skizze der Gesellschaftstheorie Adornos, in: ders., Pathologien der Vernunft. Geschichte und Gegenwart der Kritischen Theorie, Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 70-92.<br>Horkheimer, Max (1947), Zur Kritik instrumentellen Vernunft, in: ders., Zur Kritik der instrumentellen Vernunft.  Aus den Vorträgen und Aufzeichnungen seit Kriegsende (hgg. v. Alfred Schmidt), Frankfurt/M.: Fischer 1985, S. 11-174.<br>Horkheimer, Max (1960), Autorität und Familie in der Gegenwart, in: ders., Zur Kritik der instrumentellen Vernunft.  Aus den Vorträgen und Aufzeichnungen seit Kriegsende (hgg. v. Alfred Schmidt), Frankfurt/M.: Fischer 1985, S. 269-287.<br>Kraemer, Klaus (2000), Marktgesellschaft, in: Kneer, Georg/ Nassehi, Armin/ Schroer, Markus (Hg.), Soziologische Gesellschaftsbegriffe. 2. Auflage, München u.a.: UTB, S. 280-304.<br>Luhmann, Niklas (1992), Kontingenz als Eigenwert der Moderne, in: ders., Beobachtungen der Moderne, Opladen: Westdeutscher Verlag, S. 93-129.<br>Marx, Karl (1844), Zur Kritik der Hegelschen Rechtsphilosophie. Einleitung, in: MEW 1, Berlin: Dietz 1988, S. 378-391.<br>Marx, Karl (1848), Manifest der Kommunistischen Partei, in: MEW 4, Berlin: Dietz 1972, S. 459-493.<br>Pelinka, Anton (1998), Die Studentenbewegung der 60er Jahre in Österreich, in: Forum Politische Bildung (Hg.): Wendepunkte und Kontinuitäten, Wien/Innsbruck, S. 148-157.<br>Vaneigem, Raoul (1972), Handbuch der Lebenskunst für die jungen Generationen, Hamburg: Nautilus.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Ausgewählte Paradigmen: Theorien der Kulturindustrie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230023&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Technologische Innovationen wie Phonographie, Kinematographie, Rundfunk und Fernsehen ermöglichten die massenhafte Produktion, Verbreitung und Rezeption kultureller Hervorbringungen und schufen somit die Grundlage für die Industrialisierung von Kultur. Um diese Technologien herum entwickelten sich im 20. Jahrhundert rapide expandierende Industrien, die zu einem bestimmenden Element des Alltagslebens wurden. Mit der Digitalisierung und dem Internet erfuhr die Entwicklung in den letzten Jahrzehnten noch eine weitere Beschleunigung. Die Soziologie hat sich aus unterschiedlicher Perspektive mit diesen Industrien beschäftigt. An die Stelle der Kritischen Theorie der Kulturindustrie, die bis in die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts bestimmend war, trat eine Vielzahl von Ansätzen unterschiedlicher Reichweite und unterschiedlicher theoretischer Verortung. Die Theorien der Kulturindustrien bilden insofern kein eigenes Paradigma, sondern docken disziplinäre Grenzen überschreitend an bestehende Paradigmen an: an die Frankfurter Schule ebenso wie an den Neo-Institutionalismus, die Bourdieusche Feldtheorie, die Cultural Studies, die klassische Ökonomie oder die Wirtschaftsgeografie. Das Seminar ist den klassischen wie auch gegenwärtigen Theorien der Kulturindustrie gewidmet. In der Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen kulturindustrieller Produktion lernen wir nicht nur unterschiedliche paradigmatische Zugänge kennen, sondern auch die spezifischen Problemlagen einer digitalen, globalen und flüchtigen Ökonomie. Ziel ist es, einen Überblick über die Theorien der Kulturindustrie mit ihren spezifischen Herausforderungen zu bieten.Wir nähern uns diesen Theorien über die Lektüre, Präsentation und Diskussion ausgewählter Texte und die Anwendung der Ansätze auf aktuelle Themen. Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Päsentationen, Diskussionen in Kleingruppen und im Plenum, Verfassen einer Seminararbeit<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Lektüre von Seminartexten, die Präsentation eines Textes, die Beteiligung an den Diskussionen und die Abfassung einer Seminararbeit gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleitung.<br>Es besteht Anwesenheitspflicht, ein dreimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.<br>Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Die Seminararbeit fließt zu 60%, die Präsentation zu 20% und die Mitarbeit zu 20% in die Beurteilung der Lehrveranstaltung ein.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Basistexte:<br>Bourdieu, Pierre (1980): „The production of belief: contribution to an economy of symbolic goods.“ Media, Culture and Society, 2, 261–293. (Wieder abgedruckt in Bourdieu, Pierre (1993): The Field of Cultural Production: Essays on Art and Literature. New York, Chichester: Columbia University Press, 1993.)<br>Horkheimer, Max und Theodor W Adorno. (1988): „Kulturindustrie: Aufklärung als Massenbetrug.“ In: M. Horkheimer und T. W. Adorno (Hrsg.): Dialektik der Aufklärung. Frankfurt a. M.: Fischer, 128–176. (Erstveröffentlichung als Manuskript 1944, als Buch 1947, vielfach wiederabgedruckt.)<br>Peterson, Richard A. und David G. Berger (1975): “Cycles in Symbol Production: The Case of Popular Music.” American Sociological Review 40, 158-173.<p></p>Überblick:<br>Caves, Richard E. (2002): Creative Industries: Contracts between Art and Commerce. Cambridge, London: Harvard University Press.<br>Hesmondhalgh, David (2019). The Cultural Industries. London et al.: Sage Publications. 4th ed.<br>Cunningham, Stuart, and David Randolph Craig (2019). Social Media Entertainment: The New Intersection of Hollywood and Silicon Valley. New York: New York University Press.<p></p>Eine ausführliche Themen- und Literaturliste wird zu Beginn des Seminars zur Verfügung gestellt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Ausgewählte Paradigmen: Psychoanalyse und Gesellschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230022&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Soziologie und Psychoanalyse eint die Vorstellung, dass unser Denken, Handeln und Begehren zu weiten Teilen von verborgenen Motiven und Kräften bestimmt ist, die sich erst durch unsere Beziehungen zu anderen erklären lassen. Das Unbewusste, wie es von weiten Teilen der zeitgenössischen Psychoanalyse verstanden wird, ist grundlegend sozial, da es symbolisch und relational strukturiert ist. Doch auch die klassischen Texte der Psychoanalyse behandeln mitunter soziale und kulturelle Phänomene. In der Soziologie heimische Ansätze wie die Kritische Theorie, Norbert Elias’ Zivilisationstheorie, (post-)strukturalistische Ansätze und die Gender Studies wurden von der Psychoanalyse geprägt und haben ihrerseits in der psychoanalytischen Theoriebildung Spuren hinterlassen. Gerade in den letzten Jahren erlebten psychoanalytische Ansätze ein Wiederaufleben in soziologischen, gendertheoretischen, medien- und ideologiekritischen Werken. Die Grundlagen psychoanalytischer Theorie ermöglichen uns deshalb mithin auch ein umfassenderes Verständnis aktueller sozialwissenschaftlicher Ansätze.<br>Im Seminar beschäftigen wir uns mit klassischen Arbeiten an der Schnittstelle zwischen Psychoanalyse und Gesellschaftstheorie sowie mit neueren Ansätzen auf diesem Gebiet, um psychoanalytische Grundlagen zur Analyse sozialer Phänomene kennenzulernen.<p></p>Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Anwesenheit, aktive Mitarbeit und Diskussionsbeteiligung<br>- Bereitschaft zur intensiven Beschäftigung mit theoretisch anspruchsvollen, großteils englischsprachigen Texten. (Obligatorisch ist das Lesen der als Basisliteratur gekennzeichneten Texte)<br>- Diskussionsanregungen/Fragenerarbeitungen zu ausgewählter Pflichtliteratur.<br>- Gestaltung und Präsentation eines Referats und von Diskussionsbeiträgen in der Arbeitsgruppe<br>- Schriftliche Seminararbeit (Einzelarbeit)<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">- Anwesenheit bei den Terminen sowie kontinuierliche Mitarbeit (obligatorisch)<br>- Lektüre der Pflichttexte, Erarbeitung von Diskussionsanregungen und Fragen sowie Diskussion zu ausgewählter Pflichtliteratur.  (1/3)<br>- Gestaltung und Präsentation eines Referats und von Diskussionsbeiträgen (in einer Arbeitsgruppe) (1/3)<br>- Schriftliche Seminararbeit (Einzelarbeit) (1/3)<p></p>Alle Einzelleistungen müssen positiv absolviert werden, um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">- Anwesenheit bei den Terminen sowie kontinuierliche Mitarbeit (obligatorisch)<br>- Lektüre der Pflichttexte, Erarbeitung von Diskussionsanregungen und Fragen sowie Diskussion zu ausgewählter Pflichtliteratur.  (1/3)<br>- Gestaltung und Präsentation eines Referats und von Diskussionsbeiträgen (in einer Arbeitsgruppe) (1/3)<br>- Schriftliche Seminararbeit (Einzelarbeit) (1/3)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bollas, Christopher, Die normotische Störung, Klett-Cotta 1997, 146-168.<p></p>Butler, Judith, Psyche der Macht, Suhrkamp Taschenbuch, Frankfurt am Main, 2. Auflage 2001.<p></p>Ehrenberg, Alain, Das erschöpfte Selbst. Depression und Gesellschaft in der Gegenwart, Campus Verlag, Frankfurt am Main 2015.<p></p>Erdheim, Mario, Der Alltag und das gesellschaftliche Unbewußte, in: Erdheim, Mario, Psychoanalyse und Unbewußtheit in der Kultur, Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main 1988.<p></p>Fanon, Frantz, Black Skin, White Masks, Pluto Press London 1986.<p></p>Freud, Sigmund, Massenpsychologie und Ich-Analyse (1921), in: Freud, Sigmund, Studienausgabe Fragen der Gesellschaft / Ursprünge der Religion, BD IX, S. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1974.<p></p>Freud, Sigmund, Die Zukunft einer Illusion (1927), in: Freud, Sigmund, Studienausgabe Fragen der Gesellschaft / Ursprünge der Religion, BD IX, S. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1974.<p></p>Freud, Sigmund, Das Unbehagen in der Kultur (1930 [1929]), in: Freud, Sigmund, Studienausgabe Fragen der Gesellschaft / Ursprünge der Religion, BD IX, S. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1974.<p></p>Freud, Sigmund, Totem und Tabu, in: Freud, Sigmund, Studienausgabe Fragen der Gesellschaft / Ursprünge der Religion, BD IX, S. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1974.<p></p>Freud, Sigmund, Jenseits des Lustprinzips, in: Freud, Sigmund, Studienausgabe Fragen der Gesellschaft / Ursprünge der Religion, BD III, S. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1974.<p></p>Tomšič, Samo, The Capitalist Unconscious, Marx and Lacan, Verso, London 2015.<p></p>Schlösser, Anne-Marie, Gerlach, Alf (HG.), Gewalt und Zivilisation, Psychosozial Verlag, Gießen, 2002.<p></p>Schülein, Johann August, Gesellschaft und Psychodynamik, Eine systematische Skizze, Springer VS, Wiesbaden 2018.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Ausgewählte Paradigmen: Soziologie der Vertreibung und des Krieges
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230021&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Seminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vertreibungen von Menschen aus ihren Lebenswelten und Krieg haben Europa wieder eingeholt. Spätestens seit der Invasion der russischen Armee in die Ukraine im Jahr 2022 rücken Krieg und Vertreibung ins Zentrum nicht nur der öffentlichen Aufmerksamkeit. Deutlich geworden ist, dass Vertreibung und Krieg nicht mehr nur jenseits oder in der Peripherie Europas dominant werden können. Im Zentrum des Seminars stehen deshalb zentrale und aktuelle Ansätze sozialwissenschaftlicher Forschung zu den Phänomenen von Vertreibungen und Kriegen. Thematisiert und kritisch diskutiert werden theoretische Ansätze und Konzepte, Studien über Vertreibung und Krieg in der Ukraine, über die Flüchtlingskrise an der Grenze Polen/Weißrussland, über zentrale Aspekte von Grenzregimen, über sexualisierte Gewalt in Kriegen, über Camps sowie über den Zusammenhang zwischen der Klimakrise und aktuellen Kriegen und Vertreibungen.<br>Die LV wird durch Inputs seitens des Lehrenden und der Studierenden, Präsentationen der Studierenden, Arbeit in Kleingruppen sowie Plenumsdiskussionen gestaltet.<br>In der LV können Bachelorarbeiten geschrieben werden (weitere Infos erfolgen in den Sitzungen).<br>Ziele des Seminars sind, die Studierenden in aktuelle theoretische und empirische Forschungen zu Vertreibungen und Kriegen einzuführen und auf die Vielfalt der in der Literatur adressierten Aspekte aufmerksam zu machen, um ein soziologisch basiertes Verständnis der diskutierten Phänomene zu erarbeiten. Die Unterrichtssprache ist deutsch.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Mitarbeit im Verlauf der Sitzungen, Seminararbeit, Abgabe von kurzen Zusammenfassungen oder mind maps zur Seminarliteratur.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderung:<br>-Anwesenheitspflicht, Studierende dürfen zwei Sitzungen unentschuldigt fehlen.<br>-selbständige Beantwortung textbezogener Fragestellungen, -Gruppenarbeit, -aktive Beteiligung in den Sitzungen,<br>-Seminararbeit: Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch nach Abgabe der Seminararbeit einladen, welches positiv zu absolvieren ist.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>-kurze Textzusammenfassungen oder mindmaps zur Seminarliteratur: max. 28 Punkte<br>-Seminararbeit: max. 44 Punkte (vorgegebener/vereinbarter Abgabetermin ist einzuhalten)<br>-Beteiligung in den Diskussionsphasen (Konstruktive, fachlich richtige Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen): max. 28 Punkte<br>Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.<br>1 (sehr gut) 100-91 Punkte<br>2 (gut) 90-81 Punkte<br>3 (befriedigend) 80-71 Punkte<br>4 (genügend) 70-60 Punkte<br>5 (nicht genügend) 59-0 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">mindestens die im Seminar behandelte Literatur (wird noch genau bekannt gegeben)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Auswahl:<br>Alison, Miranda, Debra Bergoffen, Pascale Bos, Louise du Toit, Regina Mühlhäuser, Gaby Zipfel (2009): „Meine Not ist nicht einzig“ – Sexuelle Gewalt in kriegerischen Konflikten. Ein Werkstattgespräch. Mittelweg 36/1.<br>Cole, Georgia (2021): Pluralising geographies of refuge. Progress in Human Geography 45(1): 88-110.<br>Ehrkamp, Patricia (2017): Geographies of migration I: Refugees. Progress in Human Geography 41(6) : 813-828.<br>Getmanova, Daria, Svitlana Matviyenko (2022): Producing the Subject of Deportation. Filtration Processes during the Russia-Ukraine War. Sociologica 16(2): 239-252.<br>Gill, Bernhard (2002): Organisierte Gewalt als ‚dunkle Seite‘ der Modernisierung. Vom nationalen Krieg zum transnationalen Terrorismus. Soziale Welt 53(1): 49-65.<br>Halemba, Agnieszka (2022): Ethnographic Snapshot – Europe in the Woods: Reflections on the Situation at the Polish-Belarusian Border. Ethnologia Europaea 52(1): 1-13.<br>Kruse, Volker (2009): Mobilisierung und kriegsgesellschaftliches Dilemma – Beobachtungen zur kriegsgesellschaftlichen Moderne. Zeitschrift für Soziologie 38(3): 198-214.<br>Moctar, Hassan Ould (2022): Autonomy within entanglements : Illegalised migrants, the EU border regime, and the political economy of Nouadhibou, Mauritania. EPD : Society and Space 0(0) : 1-18.<br>Mould, Oli (2017): The Calais Jungle – A Slum of London’s making. City 21(3-4) : 388-404.<br>Palmas, Luca Queirolo (2021) : „Now is the real Jungle!“ Institutional hunting and migrants‘ survival after the eviction of the Calais camp. EPD : Society and Space 39(3) : 496-513.<br>Selby, Jan, Omar S. Dahi, Christiane Fröhlich, Mike Hulme (2017): Climate Change and the Syrian civil war revisited. Political Geography 60: 232-244.<br>Sereda, Viktoriya (2020): ‚Social Distancing‘ and Hierarchies of Belonging: The Case of Displaced Population from Donbas and Crimea. Europe-Asia Studies 72(3) : 404-431.<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: Gesellschaftsdiagnosen: Soziologie des Vertrauens
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230020&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Workshop
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Vertrauen gilt als ein - manchmal vergessener - Grundbegriff der Gesellschaft. Sowohl in der Literatur der Klassiker (Durkheim, Simmel), als auch in den soziologischen Schriften im ausgehenden 20. Jh. (Goffman, Giddens, Luhmann, Misztal, Sztompka) werden Formen des Vertrauens als Bedingung des sozialen Zusammenhalts behandelt.<br>Heute gilt es besonders zu zeigen, dass soziale Ordnung nicht lediglich auf Form und Ausmaß der Überwachung und Kontrolle beruht, sondern vielmehr das Vertrauen als informelle, leise, aber wesentliche Form des Zusammenhalts gilt. Vertrauen ist dabei in vielen gesellschaftlichen Kontexten zu erkunden: Selbstvertrauen; Vertrauen in Familien (Paarbeziehungen, Eltern-Kinder); Vertrauen in der Nachbarschaft; Vertrauen in Fremde in der anonymen Großstadt; Vertrauen in ExpertInnen (Piloten, Ärzte, Anwälte etc.); Vertrauen in Institutionen (Polizei, Justiz, Gesundheit, Wissenschaft etc.); Vertrauen am Arbeitsplatz (Arbeitgeber - Arbeitnehmer); Vertrauen in Technik; Systemvertrauen in politische Führung (Politikverdrossenheit, Demokratie-Krise?).<p></p>Auf einem Streifzug durch die Theorie des Vertrauens werden Auszüge aus soziologischen Werken gelesen. Ausgangspunkt und Orientierungsliteratur ist dabei der Einführungsband "Vertrauen" von Martin Endress. Danach wird auf klassische und moderne Literatur Bezug genommen - von der Idee "nicht alles ist vertraglich am Vertrag" (Durkheim), über das Verständnis von "Erwartungssicherheit" bei Luhmann, "Entbettungs- und Rückbettungsmechanismen" (Giddens), bis zum Begriff der "Vertrauenskultur" bei Piotr Sztompka.<br>Nach einem Einführungsteil (Luhmann) sollen sich Studierende in Themengruppen mit soziologischer Literatur und den verschiedenen Konzeptionen des Vertrauens kritisch und anwendungsorientiert auseinandersetzen. Im Rahmen des Workshops soll abschließend eine Konferenz abgehalten werden, bei der die Vertrauenstheorie in gesellschaftlichen Kontexten angewendet wird.<p></p>Methode der LV:<br>• Bearbeitung einzelner Kapitel der Grundlagenlektüre (M. Endress)<br>• Erarbeitung ausgewählter Vertrauenskontexte in Gruppenarbeit: Familie/Partnerschaft; Arbeitsplatz; Technik/Technologie; soziales Grundvertrauen (Fremde); Systemvertrauen/Institutionen<br>• Gruppenreferate im Rahmen einer wissenschaftlichen Konferenz (Panels) im Seminar - incl. individuelle schriftliche Ausarbeitung<br>• Abschließende Seminararbeit</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Anwesenheitspflicht und Beteiligung an Gruppendiskussionen<br>Individuelle Ausarbeitung zum Gruppenreferat (max. 30 Punkte)<br>Mitarbeitsleistung (max. 10 Punkte)<br>Seminararbeit (max. 60 Punkte)<br>Alle Teilleistungen müssen erbracht werden.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Werden einzelne verpflichtende Teilleistungen nicht erbracht, gilt die Lehrveranstaltung als abgebrochen. Falls dem Nichterbringen der Leistung kein wichtiger und unvorhersehbarer Grund seitens des/der Studierenden vorliegt, wird die LV negativ beurteilt.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann der/die Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich nach Eintreten des Grundes zu stellen.<br>Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und mit dem Vermerk "geschummelt/erschlichen" in das Notenerfassungssystem eingetragen.<p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen. Details werden von den Lehrenden in der Lehrveranstaltung bekanntgeben.<p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Individuelle Ausarbeitung zum Gruppenreferat (max. 30 Punkte)<br>Mitarbeitsleistung (Lerntagebuch, Protokoll, Essay) (max. 10 Punkte)<br>Seminararbeit (max. 60 Punkte)<p></p>Nicht Genügend: unter 60 Punkte<br>Genügend: 60-69 Punkte<br>Befriedigend: 70-79 Punkte<br>Gut: 80-89 Punkte<br>Sehr Gut: 90-100 Punkte</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Endress M. (2002): Vertrauen. Transcript Verlag. Bielefeld.<br>Anwendung der Theorien in Endress M. (2002) in unterschiedlichen Praxisfeldern</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Endress M. (2002): Vertrauen. Transcript Verlag. Bielefeld.<br>Hartmann M. und Offe C. (2001): Vertrauen - Grundlage des sozialen Zusammenhalts. Sammelband. Campus Verlag. Frankfurt am Main.<br>Giddens A. (1996): Konsequenzen der Moderne. Surhkamp. Frankfurt am Main<br>Hartmann M. (2011): Die Praxis des Vertrauens. Suhrkamp. Berlin.<br>Barber B. (1983): The Logic and Limits of Trust. New Brunswick. New York.<br>Luhmann N. (2014/orig. 1968): Vertrauen. Ein Mechanismus der Reduktion sozialer Komplexität. 5. Aufl. UVK Verlag. Konstanz und München.<br>Sztompka P. (2000): Trust. A Sociological Theory. Cambridge University Press. Cambridge.<br>Markova Ivana and Gillespie Alex (Eds.)(2007): Trust and Distrust: Sociocultural Perspectives. Information Age Publishing.<br>Misztal Barbara (1996): Trust in Modern Societies: The Search for the Bases of Social Order. Polity Press.<br>Richter Caroline: (2017): Vertrauen innerhalb von Organisationen. Transcript Verlag. Bielefeld.<br>Christian Schilcher, Mascha Will-Zocholl, Marc Ziegler (Hrsg.) (2012): Vertrauen und Kooperation in der Arbeitswelt. VS Springer Verlag.<br></div>
      


Semester: 2023S
Title: Gesellschaftsdiagnosen: Rassismus in der Gegenwartsgesellschaft
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230019&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Workshop
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ist Rassismus überhaupt (noch) ein Problem in „modernen“ Gesellschaften?<br>Wie kann es Rassismus geben, wenn es doch gar keine „Rassen“ gibt?<br>Wie hängt Rassismus mit sozialer Ungleichheit und Sozialstruktur zusammen?<p></p>Anhand aktueller Forschungsliteratur sollen im Workshop die Grundzüge gegenwärtiger Rassismusforschung herausgearbeitet und diskutiert werden. Im Vordergrund steht der „Rassismus ohne Rasse“ Ansatz (Balibar, Hall, Hund, Uri), in dem die Praktiken der Konstruktion und Zuschreibung eines „Anderem“ und „Wir“ in den Vordergrund gestellt wird, wodurch Rassismus thematisiert und erforscht werden kann, ohne auf eine Essentialisierung und Wertung vermeintlicher Gruppenunterschiede zurückzugreifen. Für eine umfassende Auseinandersetzung sollen die unterschiedlichen Formen und Erscheinungen rassifizierender Klassifizierung (Antisemitismus, Antimuslimischer Rassismus usw.) diskutiert werden. Welche Bedeutung ihr sozial und in gegebenen Machtstrukturen zukommt. Darüber hinaus soll auch die intersektionale Verwobenheit zu anderen Diskriminierungsformen thematisiert werden. Die Herausforderung einer empirischen Behandlung des Themas, sei es über die Frage der Verbreitung, der verschiedenen Erscheinungsformen, der gesellschaftlichen Auswirkungen, der historischen Entwicklung aber auch der negativen Konsequenzen für die Betroffenen, soll anhand von empirischen Arbeiten behandelt werden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Der Workshop lebt von der Diskussion in den Einheiten und damit von der Mitarbeit und dem Einsatz der Studierenden. Als gemeinsame Diskussionsgrundlage dienen Texte, die vom Lehrveranstaltungsleiter zur Verfügung gestellt und von allen Teilnehmer*innen im Vorhinein gelesen, bearbeitet und erschlossen werden sollen.<p></p>Das eigenständige Erarbeiten der Texte erfolgt entlang von bereitgestellten Fragen. Diese Fragen werden auch in der Einheit für die Diskussion und das Herausarbeiten der unterschiedlichen Themen, Theorien, Interpretationen und Positionen verwendet.<p></p>Die Diskussionen (in Kleingruppen) sollen von den Studierenden selbst mit Unterstützung des Lehrveranstaltungsleiters moderiert und geleitet werden. Die Fragen werden zuerst in Kleingruppen von den Studierenden untereinander besprochen und danach die verschiedenen Positionen und Widersprüche im Plenum vorgestellt.<p></p>Um die Diskussion gut vorbereiten zu können, müssen die Fragen zu den Texten drei Tage vor der jeweiligen Einheit (Freitag 12:00) beantwortet und auf Moodle hochgeladen werden.<br>Der Abschluss der Lehrveranstaltung bildet eine kurze (einseitige) Reflexion zu einem selbstgewählten Thema des Workshops, das eine Woche nach der Letzten Einheit auf Moodle hochzuladen ist.<br>Die Leistungen der Teilnehmer*innen umfassen:<br>-	Lesen der Texte<br>-	Schriftliches Bearbeiten der Fragen zu den Texten (ein bis zwei Seiten)<br>-	Hochladen der Texte auf Moodle<br>-	Anwesenheit in der Einheit (80% Anwesenheitspflicht - zweimalige Abwesenheit gestattet)<br>-	Mitarbeit in der Einheit und aktive Teilnahme an den Diskussionen sowohl in den Kleingruppen als auch im Plenum<br>-	Ein bis zweimal - vorbereiten einer Einheit und leiten und moderieren der Diskussionen (setzt eine intensivere Auseinandersetzung mit der Literatur voraus)<br>-	Verfassen einer einseitigen Reflexion zu einem selbstgewählten Thema<br>Da im Sommersemester 2023 nur wenige Termine für die LV zur Verfügung stehen, wird voraussichtlich ein Text zur Vorbereitung der ersten Einheit zu lesen und eine schriftliche Aufgabe dazu zu bearbeiten sein. Dies wird rechtzeitig, zu Beginn des Semesters den Teilnehmer:innen bekannt gegeben.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Be</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab:<p></p>Mindestvoraussetzung für einen positiven Abschluss:<br>-	Es besteht Anwesenheitsplicht wobei zwei Einheiten/Termine versäumt werden dürfen.<br>-	Es müssen zumindest zu elf Texten die gestellten Aufgabenstellungen zeitgerecht und vollständig bearbeitet werden.<br>-	Es muss jede*r ein bis zweimal die Kleingruppendiskussionen moderieren.<br>-	Es muss eine abschließende Reflexion abgegeben werden.<p></p>Beurteilungsmaßstab:<br>-	Qualität und zeitgerechte Abgabe der gestellten Aufgaben (Fragen bearbeitet, Diskussion geleitet) (60%)<br>-	Mitarbeit in den Einheiten und Beteiligung an den Diskussionen (30%)<br>-	Qualität und zeitgerechte Abgabe der abschließenden Reflexion zur Lehrveranstaltung (10%)<p></p></div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Zu lesende Literatur:<br>Hasters, Alice. 2020. Was weisse Menschen nicht über Rassismus hören wollen: aber wissen sollten. 6. Auflage. Berlin: Hanserblau.<br>Mecheril, Paul, und Karin Scherchel. 2009. Rassismus und „Rasse“. In Rassismuskritik: Rassismustheorie und -forschung, Hrsg. Claus Melter und Paul Mecheril, 39–58. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.<br>Terkessidis, Mark. 2018. Rassismus definieren (1998/2017). In Das Phantom »Rasse«, Hrsg. Naika Foroutan, Christian Geulen, Susanne Illmer, Klaus Vogel, und Susanne Wernsing, 65–82. Germany: Böhlau Verlag<br>Balibar, Etienne, und Immanuel Wallerstein. 2014. Rasse, Klasse, Nation: Ambivalente Identitäten. Übersetzt von Ilse Utz und Michael Haupt. Auflage: 3., Aufl. Hamburg; Berlin: Argument Hamburg. (Kapitel 1 Gibt es einen „Neo-Rassismus“)<br>Hund, Wulf D., und Malina Emmerink. 2018. Rassismus und Kolonialismus. In Deutschland postkolonial? die Gegenwart der imperialen Vergangenheit, Hrsg. Marianne Bechhaus-Gerst und Joachim Zeller, 269–298. Berlin: Metropol.<br>Beyer, Heiko. 2015. Theorien des Antisemitismus: Eine Systematisierung. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 67: 573–589.<br>Shooman, Yasemin 1980-. 2015. Angst vor dem Islam oder Rassismus gegen Muslime?: Zur Einordnung antimuslimischer Diskurse aus rassismustheoretischer Perspektive. Öffentliches Ärgernis? 141.<br>Weichselbaumer, Doris. 2020. Multiple Discrimination against Female Immigrants Wearing Headscarves. ILR Review 73. SAGE Publications Inc: 600–627.<br>Schuster, Julia, und Doris Weichselbaumer. 2021. “Just take it off, where’s the problem?” How online commenters draw on neoliberal rationality to justify labour market discrimination against women wearing headscarves. Ethnic and Racial Studies: 1–22.<br>Kerner, Ina. 2016. Alles intersektional? Zum Verhältnis von Rassismus und Sexismus. Feministische Studien 27: 36–50. <a href="https://doi.org/10.1515/fs-2009-0105.">https://doi.org/10.1515/fs-2009-0105.</a><br>Ralser, Michaela. 2016. Die Illegitimen. Grenz- und Migrationsregime in biopolitischer Perspektive. Österreichische Zeitschrift für Soziologie 41: 63–77.<br></div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Zu lesende Literatur:<br>Hasters, Alice. 2020. Was weisse Menschen nicht über Rassismus hören wollen: aber wissen sollten. 6. Auflage. Berlin: Hanserblau.<br>Mecheril, Paul, und Karin Scherchel. 2009. Rassismus und „Rasse“. In Rassismuskritik: Rassismustheorie und -forschung, Hrsg. Claus Melter und Paul Mecheril, 39–58. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.<br>Terkessidis, Mark. 2018. Rassismus definieren (1998/2017). In Das Phantom »Rasse«, Hrsg. Naika Foroutan, Christian Geulen, Susanne Illmer, Klaus Vogel, und Susanne Wernsing, 65–82. Germany: Böhlau Verlag<br>Balibar, Etienne, und Immanuel Wallerstein. 2014. Rasse, Klasse, Nation: Ambivalente Identitäten. Übersetzt von Ilse Utz und Michael Haupt. Auflage: 3., Aufl. Hamburg; Berlin: Argument Hamburg. (Kapitel 1 Gibt es einen „Neo-Rassismus“)<br>Hund, Wulf D., und Malina Emmerink. 2018. Rassismus und Kolonialismus. In Deutschland postkolonial? die Gegenwart der imperialen Vergangenheit, Hrsg. Marianne Bechhaus-Gerst und Joachim Zeller, 269–298. Berlin: Metropol.<br>Beyer, Heiko. 2015. Theorien des Antisemitismus: Eine Systematisierung. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 67: 573–589.<br>Shooman, Yasemin 1980-. 2015. Angst vor dem Islam oder Rassismus gegen Muslime?: Zur Einordnung antimuslimischer Diskurse aus rassismustheoretischer Perspektive. Öffentliches Ärgernis? 141.<br>Weichselbaumer, Doris. 2020. Multiple Discrimination against Female Immigrants Wearing Headscarves. ILR Review 73. SAGE Publications Inc: 600–627.<br>Schuster, Julia, und Doris Weichselbaumer. 2021. “Just take it off, where’s the problem?” How online commenters draw on neoliberal rationality to justify labour market discrimination against women wearing headscarves. Ethnic and Racial Studies: 1–22.<br>Kerner, Ina. 2016. Alles intersektional? Zum Verhältnis von Rassismus und Sexismus. Feministische Studien 27: 36–50. <a href="https://doi.org/10.1515/fs-2009-0105.">https://doi.org/10.1515/fs-2009-0105.</a><br>Ralser, Michaela. 2016. Die Illegitimen. Grenz- und Migrationsregime in biopolitischer Perspektive. Österreichische Zeitschrift für Soziologie 41: 63–77.<br>Weitere Literatur wird über Moodle bekannt gegeben und zur Verfügung gestellt. </div>
      


Semester: 2023S
Title: Gesellschaftsdiagnosen: Norm(alität) der Geschlechter
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230018&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Workshop
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Westliche Gesellschaften sind durch eine Reihe an Ungleichheitsverhältnissen geprägt, die für ihre soziologische Analyse von zentraler Relevanz sind. Geschlecht ist eine Achse dieser Differenzierungen, die in Zusammenspiel mit anderen, etwa Race und Klasse, das öffentliche wie das Alltagsleben prägt  von normativen Erwartungen über die Verteilung von Arbeit und Ressourcen hin zu eingeübten Handlungsroutinen. Da die Unterscheidung in (dominant) zwei Geschlechter nach wie vor enge Bahnen der Existenz vorgibt und mit einer Reihe an Privilegierungs- und Marginalisierungsprozessen einhergeht, muss sie als Machtstruktur gefasst werden.<br>Mit dieser Machtstruktur setzen wir uns in der Lehrveranstaltung aus unterschiedlichen Blickwinkeln auseinander: Wir beleuchten ihre prägende Wirkung auf die Gesellschaft und ihre Mitglieder, setzen uns mit Mechanismen auseinander, mit denen sich bestehende Ungleichheit reproduziert und stabil bleibt und stellen die Frage, warum sie sich so hartnäckig hält, wenn sie doch weitgehend als ungerecht angesehen wird und Gleichstellung als Teil eines westlichen Selbstverständnisses gilt.<p></p>Ziele der Lehrveranstaltung sind:<br>Sensibilisierung auf die Bedeutung von Geschlecht (neben anderen Ungleichheitsachsen) in der Gesellschaft und ihrer sozialwissenschaftlichen Analyse.<br>Verständnis des Geschlechterverhältnisses als Machtstruktur und Kenntnis seiner Reproduktionsweisen, etwa durch Institutionen, Diskurse, Alltagswissen und -routinen, Gefühle etc.<br>Theoretisierung von Geschlecht, wobei sozialwissenschaftliche Dimensionen verbunden werden mit interdisziplinären Perspektiven der Gender Studies, mit denen auch Aspekte der Materialität (etwa körperliche und gemeinhin als "natürlich" geltende Geschlechterunterschiede) integriert werden.<p></p>Methoden der Lehrveranstaltung umfassen zum einen die gemeinsame Auseinandersetzung mit der vorgegebenen Literatur in Form von Diskussion, Klärung von Fragen und Kritik, ergänzt durch vor- und nachbereitende Inputs durch die Leitung (mündlich, Präsentationen, Videos). Zum anderen das Arbeiten mit konkreten Beispielen sowohl in den Einheiten als auch individuell (Essays zu zwei Beispielen).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">- Lektüre. Für jede Einheit (ausgenommen der ersten) ist ein Text vorbereitend zu lesen und eine kurze Zusammenfassung zu schreiben (ein Absatz bis zu einer halben Seite).<br>- Mitarbeit. In den Einheiten ist Mitarbeit sowohl im Plenum als auch in Kleingruppen gefordert.<br>- Essays. Darüber hinaus sind zwei Essays über im Rahmen der LV-Inhalte selbstgewählte Beispiele zu verfassen (je 2-3 Seiten), die Mitte des Semesters und in der letzten Einheit abzugeben sind.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Als Mindestanforderung gilt die Anwesenheitspflicht (max. eine unentschuldigte Fehlstunde) und die fristgerechte Abgabe aller Teilleistungen<br>-  Mitarbeit inklusive Lesen der Pflichttexte und Abgabe der Zusammenfassungen (50%)<br>-  Verfassen von zwei Essays (je 25%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Beurteilt wird die Anwendung der Inhalte von Literatur, Inputs und Diskussionen in der Auseinandersetzung mit geschlechtlicher Ungleichheit und konkreten Beispielen.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Gill, R., 2007: Postfeminist media culture: Elements of a sensibility. European Journal of Cultural Studies 10: 147166.<p></p>Henninger, A. und U. Birsl, 2020: Antifeminismen: ’Krisen’-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential?, Bielefeld: Transcript.<p></p>Herrmann, S.K., 2015: Politischer Antagonismus und sprachliche Gewalt. S. 260 in: Anti-Genderismus: Sexualität und Geschlecht als Schauplätze aktueller politischer Auseinandersetzungen, Bielefeld: Transcript.<p></p>Lykke, N., 2013: Feministischer Postkonstruktionismus. Bd. Band 2, S. 3647 in: Critical Matter: Diskussionen eines neuen Materialismus, Münster: Edition Assemblage.<p></p>Weiss, A., 2014: Systemfehler: Spaltungsrhetorik als Entpolitisierung der Ungleichheit., Wien: Verlag des Österreichischen Gewerkschaftsbundes.<p></p>Wetterer, A. (Hg.), 2008: Geschlechterwissen und soziale Praxis: theoretische Zugänge, empirische Erträge., Königstein/Taunus: U. Helmer.<p></p>Wetterer, A., 2009: Gleichstellungspolitik im Spannungsfeld unterschiedlicher Spielarten von Geschlechterwissen. GENDER4560.<p></p>Wimbauer, C., M. Motakef und J. Teschlade, 2015: Prekäre Selbstverständlichkeiten: Neun prekarisierungstheoretische Thesen zu Diskursen gegen Gleichstellungspolitik und Geschlechterforschung. S. 4158 in: Anti-Genderismus: Sexualität und Geschlecht als Schauplätze aktueller politischer Auseinandersetzungen, Bielefeld: transcript.<p></p>Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Gesellschaftsdiagnosen: Gedächtnis und Generation
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230017&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Workshop
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Das Gedächtnis als ein soziales Phänomen zu verstehen, verdanken wir den Arbeiten des französischen Soziologen Maurice Halbwachs (1925), der das Gedächtnis als Rekonstruktion als Vergangenheit theoretisiert und es gebunden an soziale Gruppen und Orte beschreibt. Jahrzehnte später schreibt der Kulturwissenschaftler Jan Assmann vom Erinnern, um dazuzugehören. Von diesem Ausgangspunkt beschäftigen wir uns mit unterschiedlichen Formen des Gedächtnisses und Ansätze (etwa kommunikatives Gedächtnis, Erinnerungsorte, kulturelles Gedächtnis, multidirectional memory, …) und nehmen spezifisch die Frage nach der Bedeutung von Generationen und der intergenerationalen Weitergabe von Vergangenheit in den Blick  wie sie u.a. in der Biographie- und Mehrgenerationenforschung untersucht wird. Darüber hinaus soll im Rahmen der Lehrveranstaltung auch die Soziologie des Vergessens als Teil der Gedächtnisforschung diskutiert werden. Es wird also der Frage nachgegangen, wie unterschiedliche Erinnerungskonstruktionen auch als Mittel eingesetzt werden können, um nicht zu erinnern, um zu vergessen. In diesem Sinne stellen Erinnern und Vergessen als gesellschaftlich vermittelte Kategorien keinen Gegensatz dar. In Anschluss an diese theoretischen Auseinandersetzung mit Konzepten zu Gedächtnis und Generation werden wir uns mit empirischen Studien beschäftigen, die in den letzten Jahren Gedächtniskonstruktionen gegenwärtiger Gesellschaften und Prozesse intergenerationaler Weitergabe (etwa im Kontext von Nationalsozialismus oder DDR) untersucht haben.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Aktive Mitarbeit, Lektüre der Texte, Präsentation einer Studie (Gruppenarbeit), schriftliche Arbeit.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde. Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">a) Mitarbeit und Beteiligung an den Diskussionen (30%)<br>b) Präsentation einer Studie (30%)<br>c) Schriftliche Abschlussarbeit (40%)</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Content of the lectures (will be available on the web), basic and selected specific scientific literature</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Dimbath, O. (Hrsg.) (2010). Soziologie des Vergessens: theoretische Zugänge und empirische Forschungsfelder. Konstanz.<br>Halbwachs, M. (1925/1985). Das Gedächtnis und seine sozialen Bedingungen. Frankfurt a. M.<br>Mannheim, K. (1928). Das Problem der Generationen. In: Kölner Vierteljahrshefte für Soziologie, 7, 2: 157185; 3: 309330.<br>Ricoeur, P. (2005). Erinnern und Vergessen, in: Vom Text zur Person. Hermeneutische Aufsätze (1970-1999), 295-315.<br>Rosenthal, G. (2010). Zur Interdependenz von kollektivem Gedächtnis und Erinnerungspraxis. Kultursoziologie aus biographietheoretischer Perspektive. In: Wohlrab-Sahr, M. (Hrsg.):<br>Kultursoziologie  Paradigmen, Methoden, Fragestellungen. Wiesbaden: VS-Verlag, 151-<br>175.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Gesellschaftsdiagnosen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230016&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In welcher Gesellschaft leben wir eigentlich? Welche Strukturen charakterisieren unsere Gegenwartsgesellschaft und welchen Veränderungen ist sie unterworfen? Was ist das für die Gegenwartsgesellschaft Typische - etwa mit Blick auf Diskurse über Risiken und Umweltgefahren, das sich wandelnde Verhältnis von Arbeit und Freizeit oder die zunehmende Bedeutung von Wissenschaft und Technik?<br>Die VO bietet einen Überblick über zentrale theoretische Modelle der Gegenwartsgesellschaft, die mit einem expliziten zeitdiagnostischen Anspruch auftreten. Die Darstellung dieser konkurrierenden Beschreibungen der Gegenwart (von der Risiko- und Erlebnisgesellschaft über die Sicherheits- und Kontrollgesellschaft bis hinauf zur Wissensgesellschaft) belegt einerseits deren erheblichen Orientierungswert. Gleichzeitig sensibilisiert sie dafür, durch welche Selektivitäten soziologische Analysen der Gesellschaft notwendigerweise geprägt sind.<br>Durch die VO sollen Studierende in die Lage versetzt werden,<p></p>- eine reflexive Haltung bei der soziologischen Betrachtung der eigenen Gesellschaft einzunehmen<br>- die Unterscheidung zwischen Verstehen und Parteinahme, zwischen der Rolle der aktiven Teilnahme und der distanzierten Beobachtung zu treffen.<br>- soziologische Begrifflichkeiten zum Verständnis und zur Beschreibung aktueller sozialer Phänomene anzuwenden.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Die Inhalte der Vorlesung werden in Form einer schriftlichen Multiple Choice Prüfung abgefragt. Details zur Prüfung finden sich auf der Moodle-Plattform.<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Für den Abschluss der Vorlesung ist eine positive Absolvierung der Prüfung nötig. Positiv ist, wer mindestens 50 Prozent der Höchstpunktzahl erreicht.<p></p>Notenschlüssel:<br>100,00 % bis 87,00 % = 1<br>86,99 % bis 75,00 % = 2<br>74,99 % bis 63,00 % = 3<br>62,99 % bis 50,00 % = 4<br>49,99 % bis 0,00 % = 5</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Der Stoff der Prüfung umfasst die in der Vorlesung vorgetragenen Inhalte. Eine positive Absolvierung ist auch mit Aneignung der Inhalte des Buchs zur Vorlesung (siehe Literatur) möglich.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Bogner, Alexander. 2018. Gesellschaftsdiagnosen: Ein Überblick. Weinheim: Beltz Juventa.<br>Ergänzende Literatur zu den jeweiligen Themen werden in der Vorlesung angekündigt.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Theoretical Foundations ("Reading Classics of Sociology")
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230012&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Übung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In this course, we will read classic sociological texts, bearing in mind that "classic" does not necessarily mean “old”. We will start with the acknowledged classics like Max Weber and Georg Simmel but we should also arrive at Derrida, Baudrillard and other more or less contemporary thinkers. The reading will be focused on one common topic: western modernity. We will discuss modernity, the (arguably) still present condition in which we live, in its most important aspects and effects, including power, organisation, institutions and modern identities. After finishing the course successfully, students will be able to critically discuss the long-term developments and short-term changes in our societies and they will have a basic set of theoretical vocabulary with which they can analyse these changes and seek further understanding of them.</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">There is compulsory attendance at this seminar. Students are expected to read the prescribed texts and participate in seminar discussions. A series of written assignments must be handed in.Note: Attendance at the first meeting is compulsory. If you fail to turn up without a proper excuse, you will be de-registered from the course.Two essays must be handed in throughout the semester, based on common assignments. The essays will be evaluated for both content and form (i.e. the quality, comprehension and conciseness of the argument, as well as references, style and clarity of writing).<p></p>Important Grading Information:<br>The provision of all partial tasks is a prerequisite for a positive assessment, if not explicitly noted otherwise.<br>All students who received a place in the course are assessed if they have not deregistered from the course in due time or if they have not credibly shown an important reason for their failure to deregister after the cause for this reason does no longer apply<br>Students who credibly show an important reason (e.g. a longer illness) for the withdrawal from a course with continuous assessment are not assessed.<br>Whether this exception applies is decided by the lecturer. The request for deregistration must be submitted immediately.<p></p>If any requirement of the course has been fulfilled by fraudulent means, be it for example by cheating at an exam, plagiarizing parts of a written assignment or by faking signatures on an attendance sheet, the student's participation in the course will be discontinued, the entire course will be graded as "not assessed" and recorded accordingly.<br>You can find these and other provisions in the study law: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>In case you have received three negative assessments of a continuously assessed course and want to register for a fourth attempt, please make sure to contact the StudiesServiceUnit Sociology. (for more information see "third attempt for continuously assessed courses" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>The plagiarism-detection service (Turnitin in Moodle) can be used in course of the grading.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">To pass the course successfully, students must attend every class. Two absences are tolerated. Reading compulsory texts and active participation in class discussions is required. Throughout the semester, students will submit 2 written assignments ("homeworks"). In each homework, they will work with the compulsory texts and refer to them. Failure to meet these criteria may result in de-registration from the course.The final grade will be based on active participation in class (20% of the grade) and the quality of the written assignments (80%).</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Excerpts from the following books and papers will be used in the seminar:Appelrouth, S. &amp; Desfor Edles, L. 2012. Classical and Contemporary Sociological Theory. Thousand Oaks: Sage. Berger, P. &amp; Luckmann, T. 1966. The social construction of reality: a treatise on the sociology of knowledge. New York: Doubleday.Bourdieu, P. 1996. Distinction. Cambridge, MA: Harvard University Press.Bourdieu, P. 1994. Re-thinking the state. Sociological Theory 12(1): 1-18.Foucault, M. 1977. Discipline and punish. New York: Vintage Books.Merton, R. 1968. Social theory and social structure. New York: The Free Press.Ritzer, G. 2011. Sociological theory. New York: McGraw-Hill.Simmel, G. 1950. The sociology of Georg Simmel. New York: Simon and Schuster.Simmel, G. 1991. Money in modern culture. Theory, culture and society 8: 17-31.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Grundzüge Soziologischer Theorien
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230010&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Ziele und Inhalt:<br>Die Vorlesung gibt eine Einführung in die Entwicklungen der soziologischen Theorien. Die Darstellung wesentlicher klassischer und moderner soziologischer Theorien folgt einer Systematik, mit der Studierende für unterschiedliche Betrachtungsebenen und Schwerpunktsetzungen vertraut gemacht werden. Neben dem Erwerb und der Vertiefung von Kenntnissen zu Theorien und Autoren werden damit Theoriesystematik und die Systematisierung soziologischer Theorien nähergebracht. Die Studierenden sollen dabei unterschiedliche Denkweisen soziologischer Theoretiker*innen sowie Inhalte soziologischer Theorieströmungen kennen lernen und vertiefend erschließen. Entwicklungslinien und Verbindungen zwischen Theorieströmungen und Theoretiker*innen werden aufgezeigt.<p></p>Die Vorträge werden auf Deutsch abgehalten.<p></p>Methode:<br>Die Vermittlung der Inhalte erfolgt über die Bereitstellung von inhaltlichen Vorträgen, den dazugehörigen Vorlesungsfolien und ausgewählter Sekundärliteratur, die den schriftlichen Nachvollzug ausgewählter (Sitzungs-)Kernthemen ermöglicht. Als Unterstützung zur Vorlesung dient die Lernplattform Moodle, auf der sich die Vorlesungsmaterialien und weitere Informationen zur Veranstaltung befinden.<br>Die Vorlesung wird mit einem Multiple-Choice Test abgeschlossen, der sich auf die Inhalte der Vorlesung, die Vortragsfolien und die in der VO bekanntgegebene Prüfungsliteratur stützen wird.<p></p>Bei sämtlichen Fragen wenden Sie sich bitte an:<br><a href="mailto:sylvia.herzog@univie.ac.at">sylvia.herzog@univie.ac.at</a> oder <a href="mailto:bettina.krautstorfer@univie.ac.at">bettina.krautstorfer@univie.ac.at</a></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Multiple-Choice Prüfung (30 Fragen). Es sind keine Hilfsmittel erlaubt!<p></p>Hinweis der SPL Soziologie:<br>Eine erschlichene Leistung (Plagiat, Schummeln etc.) wird auf dem Sammelzeugnis als solche ausgewiesen (Eintragung eines X) und zählt als Prüfungsantritt.<p></p>Je nach Prüfungsmethode, kann im Zuge der Beurteilung die Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.<p></p>Vierter Prüfungsantritt (kommissionelle Wiederholungsprüfung):<br>Wenn Sie eine nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben, ist eine Anmeldung zum vierten Prüfungsantritt, bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin, in der StudienServiceStelle Soziologie erforderlich (<a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313).</a><p></p>Informationen zu digitalen Prüfungen: <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/">https://soziologie.univie.ac.at/info/digpruef/</a></div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab:<br>Sehr Gut:                  100% - 87%                 30P - 26,1P<br>Gut: 			86,99% - 75%		&lt;26,1P - 22,5P<br>Befriedigend: 	74,99% - 63%		&lt;22,5P - 18,9P<br>Genügend: 		62,99% - 50%		&lt;18,9P - 15P<br>Nicht Genügend: 	49,99% - 0%		        &lt;15P<p></p>Mindestanforderung: Studierende der Soziologie müssen STEOP Soziologie abgeschlossen haben, um an der Prüfung teilnehmen zu können. EC Studierende müssen KEINE Soziologie-STEOP abgeschlossen haben, sondern nur zum Soziologie EC angemeldet, um die Prüfung schreiben zu können.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Inhaltliche Vorträge bzw. Vorlesungsfolien (per Moodle bereitgestellt) sowie ausgewählte Abschnitte insbesondere aus folgenden Bänden:<br>- Jonas, Friedrich (1980): Geschichte der Soziologie. 2 Bände. Opladen: Westdeutscher.<br>- Kaesler, Dirk (Hrsg.) (2002): Klassiker der Soziologie. 2 Bände. München: C.H. Beck.<br>- Kaesler, Dirk (Hrsg.) (2005): Aktuellen Theorien der Soziologie. München: C.H. Beck.<br>- Richter, Rudolf (2016): Soziologische Paradigmen. 2. Auflage. Wien: facultas.<br>- Schmidt, Volker (2012:) Durchbruch der Globalen Moderne. Sozblog - Blog der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (12. September 2012)<br>- Shore, Marci (2017):  Eine Prähistorie der Post-Wahrheit, Ost und West, Eurozine (19 Dezember 2017)<br>- Fraser, Nancy  (2009) : Feminismus, Kapitalismus und die List der Geschichte, Blätter für deutsche und internationale Politik (August 2009)</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Farzin, Sina; Laux, Henning. 2016. Gründungsszenen – Eröffnungszüge des Theoretisierens am Beispiel von Heinrich Popitz‘ Machtsoziologie. Zeitschrift für Soziologie, 45(4), 241-260. doi: 10.1515/zfsoz-2015-1014<p></p>Richter, Rudolf (2016): Verstehende, interpretative Soziologie. In: Soziologische Paradigmen, S. 154-169. 2. Auflage. Wien: facultas.<p></p>Richter, Rudolf (2016): Vorgeschichte und Grundlegung in Soziologische Paradigmen. In: Soziologische Paradigmen, S. 219-228. 2. Auflage. Wien: facultas<p></p>Richter, Rudolf. 2016. Methodologischer Individualismus: Austauschtheorien und Rational Choice Theorien (Kapitel 8). In: Richter, R. (Hg): Soziologische Paradigmen. 2. Auflage, Wien: Facultas, 219-228<p></p>Hettlage, Robert. 2002. Erving Goffman (1922 – 1982). In: Kaesler, D. (Hg): Klassiker der Soziologie. Band II. Von Talcott Parsons bis Pierre Bourdieu. 3. Auflage, München: C.H. Beck oHG, 188-205.<p></p>Joas, Hans. 2002. George Herbert Mead (1863 – 1931). In: Kaesler, D. (Hg): Klassiker der Soziologie. Band I. Von August Comte bis Norbert Elias. 3. Auflage, München: C.H. Beck oHG, 171-189.<p></p>König, Rene. 2013. Bilanz der französischen Soziologie um 1930. In: Albrecht, C. (Hg):<br>Emile Durkheim. Zur Bestimmung der Französischen Soziologie in Deutschland. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 23-64.<p></p>Münch, Richard (2003): Talcott Parsons (1902-1979). In: Kaesler, Dirk (Hrsg.): Klassiker der Soziologie, S. 24-50. 4. Aufl. Bd. 2. München: C.H. Beck.<p></p>Alexander, Jeffrey &amp; Lund, Anna &amp; Voyer, Andrea. (2020). Hope and a horizon of solidarity – An interview with Jeffrey C. Alexander: Interviewed by Anna Lund and Andrea Voyer. Sociologisk Forskning. 57. 10.37062/sf.57.21974.<p></p>Endreß, Martin. 2002. Alfred Schütz (1899-1959). In: Kaesler, D. (Hg): Klassiker der Soziologie. Band I. Von August Comte bis Norbert Elias. 3. Auflage, München: C.H. Beck oHG, 171-189.<p></p>Richter, Rudolf. 2016. Materialistische Gesellschaftstheorien und Gesellschaftskritik: Vom Marxismus zur Theorie Reflexiver Modernisierung (Kapitel 3). In: Richter, R. (Hg): Soziologische Paradigmen. 2. Auflage, Wien: Facultas, 70-121.<p></p>Fraser, Nancy. 2009. Feminismus, Kapitalismus und die List der Geschichte. <a href="https://www.blaetter.de/ausgabe/2009/august/feminismus-kapitalismus-und-die-list-der-geschichte">https://www.blaetter.de/ausgabe/2009/august/feminismus-kapitalismus-und-die-list-der-geschichte</a><p></p>Gutiérrez Rodríguez, Encarnación. 2015. Fallstricke des Feminismus. Das Denken „kritischer Differenzen“ ohne geopolitische Kontextualisierung<p></p>Shore, Marci (2017): Eine Prähistorie der Post-Wahrheit. Ost und West, Eurozone.<p></p>Zaharijević, Adriana. 2016. In Conversation with Judith Butler: Binds yet to be settled. FILOZOFIJA I DRUŠTVO, XXVII (1), 105-114<p></p>Kron, Thomas. 2010. Ulrich Becks Theorie Reflexiver Modernisierung (Kapitel 6). In: Kron, T. (Hg): Zeitgenössische soziologische Theorien. Zentrale Beiträge aus Deutschland. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 157-188<p></p>Lyotard, Jean-Francis. 1994. Beantwortung der Frage: Was ist postmodern?. In: Welsch, W. (Hg): Wege aus der Moderne. Schlüsseltexte der Postmoderne-Diskussion. 2., durchgesehene Auflage, Berlin: Akad. Verl., 193-203.<p></p>E-International Relations (2021): Interview – Gurminder K. Bhambra. Lyotard, Jean-Francis (1994): Beantwortung der Frage: Was ist postmodern? Berlin: Akad. Verl., 193-203.<p></p></div>
      


Semester: 2023S
Title: INSOWI A: VO SOFRA Aktuelle gesellschaftliche Themen und sozialwissenschaftliche Fragestellungen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=220091&semester=2023S
Branch: SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">Kernpunkt ist die Vermittlung des Zusammenhangs zwischen Forschungsproblem und Forschungsmethode.<br>Verschiedene Vortragende aus unserer Fakultät werden einen Ausschnitt aus einem wissenschaftlichen Projekt, an dem sie gerade arbeiten, präsentieren. Studierende sollen aus der konkreten Forschungspraxis an unserer Fakultät lernen und auch praktisch erfahren, wie Teilergebnisse präsentiert werden. Gemeinsame Klammer wird der Zusammenhang zwischen Forschungsfragen und angewandter Methode der jeweiligen Gastbeiträge sein. Die Präsentationen werden teils in Deutsch teils in Englisch erfolgen.<br></div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">MC-Test. Die Prüfungsfragen werden sowohl von den Vortragenden zusammengestellt als auch vom Organisationsteam der Lehrveranstaltung. Dabei werden auch Zusammenhänge zwischen den einzelnen Präsentationen abgefragt.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Mehr als 50% der gestellten Fragen müssen richtig beantwortet werden um ein positives Ergebnis zu erreichen.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Abgefragt werden wesentliche Aussagen aus den Vorträgen. Es empfiehlt sich daher, bei den Präsentationen mit anschließender Diskussion anwesend zu sein. Die in Moodle zugänglichen Power-Point-Folien dienen nur als Erinnerungsstütze des zuvor Gehörten.<br>Aufgrund des angestrebten Diskussionscharakters der Lehrveranstaltung ist eine Aufzeichnung der Lehrveranstaltung nicht sinnvoll möglich.</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Grundlagen sozialwissenschaftlicher Methodologie: Empirische Forschung in den Sozialwissenschaften <a href="https://www.univie.ac.at/sowi-online/esowi/cp/methodologiesowi/methodologiesowi-titel.html]"></a><a href="https://www.univie.ac.at/sowi-online/esowi/cp/methodologiesowi/methodologiesowi-titel.html]</a>">https://www.univie.ac.at/sowi-online/esowi/cp/methodologiesowi/methodologiesowi-titel.html]</a> sowie die jeweils in der VO präsentierten Empfehlungen</div>
      


Semester: 2023S
Title: BAK2 Themenbereich Aktuelle gesellschaftliche Themen und sozialwissenschaftliche Fragestellungen
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=210003&semester=2023S
Branch: SPL 21 - Politikwissenschaft
Type: Vorlesung
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">VORAB- INFORMATIONEN:<p></p>1)<br>Die LV findet hybrid statt - also zugleich im Hörsaal (Hörsaal 33 im HG der Uni Wien) und in Zoom.<br>Die LV wird in Zoom zudem aufgezeichnet.<p></p>2)<br>Keine LV-Einheit am 21.6.2023.<p></p>3)<br>Vortrags-/Unterrichtssprache: Deutsch und Englisch.<p></p>ZIELE, INHALTE UND METHODE  DER LV:<p></p>Die Studierenden sollen mit der Vielfalt sozialwissenschaftlicher Ansätze vertraut gemacht werden.<p></p>Die LV bietet einen Über- und Einblick in die Forschungstätigkeit von Forscher:innen und Mitarbeiter:innen der Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Wien: Kolleg:innen aus den Fächern Kultur- und Sozialanthropologie, Politikwissenschaft, Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, Soziologie und Science and Technology Studies stellen Aspekte ihrer Forschungspraxis (Zugang zum Forschungsthema, konkrete Fragestellungen, theoretische und methodische Ansätze, forschungspraktische Herausforderungen, Relevanz für die jeweilige Disziplin/die Sozialwissenschaften/die Gesellschaft) vor.<p></p>Im ersten Teil der jeweiligen LV-Einheit wird es Vorträge unter anderem zu folgenden Themenfeldern geben: COVID-19 und Ukraine-Krieg.<p></p>Die Vorträge orientieren sich dabei an folgenden Fragen:<p></p>Was ist mein Untersuchungsgegenstand und inwiefern wird er von der Disziplin geformt oder definiert?<br>Was ist mein Erkenntnisinteresse und worin kommt mein disziplinärer Hintergrund zum Ausdruck?<br>Wie kam ich auf die Forschungsfrage und warum halte ich sie für wichtig?<br>Welche Formen von Daten sind für mein Vorhaben relevant und auf welche Weise erhebe und verarbeite ich sie?<br>Welche Ergebnisse erwarte ich mir und für wen könnte das interessant sein?<br>Aus welcher Perspektive betrachte ich meinen Forschungsgegenstand und wo liegen die *Beschränkungen meiner eigenen Herangehensweise?<br>Was erwarte ich mir von einem interdisziplinären Dialog und worin könnte der Mehrwert einer interdisziplinären Zusammenarbeit liegen?<p></p>Im zweiten Teil der jeweiligen LV-Einheit wird das Spezifische der einzelnen Disziplinen im Rahmen einer gemeinsamen sozialwissenschaftlichen Herangehensweise durch die Lehrveranstaltungsleiterin und die Referent:innen - in Interaktion mit den Zuhörer:innen - erarbeitet.<p></p>Es soll deutlich werden, was es heißt politikwissenschaftlich, soziologisch, kommunikationswissenschaftlich oder kultur- und sozialanthropologisch zu forschen.<p></p>Zudem wird es in Laufe des Semesters ein- (bzw eventuell zweimal) jeweils eine LV-Einheit mit einer Reflexion zu den angewendeten Methoden geben.<p></p>Zur Prüfungsvorbereitung wird voraussichtlich ein begleitendes Tutorium angeboten werden (Termin/e wird/werden noch bekannt gegeben).</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Schriftliche Vor-Ort-Prüfung mit vier zu beantwortenden Essayfragen (zur Erlangung der vollen Punktezahl sind alle vier Fragen zu beantworten).<p></p>Sollte sich die COVID-19-Situation bei einem der vier Prüfungstermine massiv verschärfen, findet der jeweilige Prüfungstermin online statt.<p></p>Je Essayfrage können 25 Punkte erreicht werden.<p></p>Die Essayfragen ( bedeutet Formulieren in ganzen Sätzen!) können auf Deutsch oder auf Englisch beantwortet werden.<p></p>Wortzahl der vier Essayfragen insgesamt mindestens 1500, maximal 1800.<p></p>Benotungsschlüssel: 100-87 Punkte Note 1, 86,99-75 Punkte Note 2, 74,99-63 Punkte Note 3, 62,99-50 Punkte Note 4, darunter Note 5.<p></p>Prüfungsdauer: 90 Minuten<p></p>Erlaubt sind Wörterbücher, sofern die Prüfungsaufsicht selbige vorab durchgeblättert hat.<p></p>Verboten sind alle Unterlagen - egal ob ausgedruckt oder auf einem Gerät. Verboten sind zudem alle internetfähigen Geräte.<p></p>Eine sehr gute Beantwortung zeichnet sich durch eine umfassende Beantwortung der Frage (Signalworte!), durch eine ausreichende Begründung von Aussagen, durch eine nachvollziehbare Argumentation und Struktur des Textes aus.<p></p>Eine schlechte Beantwortung geht nicht auf die Fragestellung ein, ist ein schlecht strukturierter und schlecht argumentierter Text und es fehlen Begründungen von Aussagen.<p></p>Auf der Moodle-Plattform wie auch auf den Folien zur  LV werden Sie einen Fragenpool vorfinden, aus dem die Prüfungsfragen kommen werden und der bis zum Semesterende laufend ergänzt werden wird.<p></p>Wichtig: Erlaubt ist das Ausarbeiten der Fragen des Fragenpools in Ausarbeitungsgruppen mit maximal (!) 4 Studierenden - und alle vier Namen sind bei der Abgabe des Prüfungsbogens namentlich anzuführen. Alle vier Studierenden der einzelnen Arbeitsgruppen müssen dabei den gesamten Fragenpool ausarbeiten, die Mitarbeit in mehreren Arbeitsgruppen ist nicht möglich. </div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Die schriftliche Prüfung muss positiv abgelegt werden, um die LV positiv abschließen zu können (ab 50 Punkten positive Benotung - siehe bei Benotungsschlüssel).<p></p>Benotungsschlüssel: 100-87 Punkte Note 1, 86,99-75 Punkte Note 2, 74,99-63 Punkte Note 3, 62,99-50 Punkte Note 4, darunter Note 5.<p></p>Schriftliche Vor-Ort-Prüfung mit vier zu beantwortenden Essayfragen (zur Erlangung der vollen Punktezahl sind alle vier Fragen zu beantworten).<p></p>Sollte sich die COVID-19-Situation bei einem der vier Prüfungstermine massiv verschärfen, findet der jeweilige Prüfungstermin online statt.<p></p>Je Essayfrage können 25 Punkte erreicht werden.<p></p>Wichtig: Erlaubt ist das Ausarbeiten der Fragen des Fragenpools in Ausarbeitungsgruppen mit maximal (!) 4 Studierenden - und alle vier Namen sind bei der Abgabe des Prüfungsbogens namentlich anzuführen. Alle vier Studierenden der einzelnen Arbeitsgruppen müssen dabei den gesamten Fragenpool ausarbeiten, die Mitarbeit in mehreren Arbeitsgruppen ist nicht möglich. </div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Das in der LV Vorgetragene, Diskutierte und Erarbeitete. </div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Für diese LV gibt es keine Pflichtliteratur.<p></p>Empfohlene bzw weiterführende Literatur wird in den entsprechenden LV-Einheiten von den Vortragenden bzw von der Lehrveranstaltungsleiterin bekannt gegeben.</div>
      


Semester: 2023S
Title: Proseminar Einführung in die Soziologie
Url: https://ufind.univie.ac.at/de/course.html?lv=230006&semester=2023S
Branch: SPL 23 - Soziologie
Type: Proseminar
Description:
        <h3 class="comment heading">Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung</h3>
        <div class="comment text">In der Lehrveranstaltung werden die Einführung in die Soziologie mit der Praxis wissenschaftlichen Arbeitens verknüpft. Das Proseminar erweitert die Einführungsvorlesungen um die aktive Anwendung von zentralen soziologischen Konzepten und Fragestellungen in studentischen Arbeiten. Dabei wird der Blick auf die österreichische Gesellschaft geschärft sowie in wichtige Forschungs- und Anwendungsfelder der Soziologie eingeführt.<p></p>Lernziele der LV sind:<p></p>- Kenntnis zentraler Begriffe und Konzepte der Soziologie<br>- Verständnis und Erkennen relevanter soziologischer Fragestellungen<br>- Einführung in die Sicht- und Denkweise der Soziologie<br>- Reflexion über ausgewählte soziologische Forschungsfelder<br>- Verständnis für Probleme der österreichischen Gesellschaft<br>- korrekte Anwendung wissenschaftlicher Zitationsregeln, Befähigung zur themenspezifischen Informationsbeschaffung (Literaturrecherchen) und Informationsselektion</div>

        <h3 class="performance heading">Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel</h3>
        <div class="performance text">Hinweis der SPL Soziologie:<br>Die Erbringung aller Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Beurteilung, wenn nicht explizit etwas anderes vermerkt wurde.<br>Alle Studierenden, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen.<br>Bei Vorliegen eines solchen Grundes (zB eine längere Erkrankung) kann d* Studierende auch nach Ablauf der Frist von der LV abgemeldet werden.<br>Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet die Lehrveranstaltungsleitung. Der Antrag auf Abmeldung ist unverzüglich zu stellen. Wurde eine Teilleistung erschlichen, d.h. etwa bei einer Prüfung oder einem Test geschummelt, bei einer schriftlichen Arbeit plagiiert oder auch Unterschriften auf Anwesenheitslisten gefälscht, wird die gesamte Lehrveranstaltung als "nicht beurteilt" gewertet und entsprechend erfasst.<br>Dies uns weitere Bestimmungen finden sie im studienrechtlichen Satzungsteil: <a href="https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.">https://satzung.univie.ac.at/studienrecht/.</a><p></p>Wenn Sie eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung bereits dreimal negativ absolviert haben und sich für einen vierten Antritt anmelden wollen, kontaktieren Sie bitte die StudienServiceStelle Soziologie (vgl: Zusatzinformation "Dritte Wiederholung bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen" <a href="https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)">https://soziologie.univie.ac.at/info/pruefungen/#c56313)</a><p></p>Im Zuge der Beurteilung kann eine Plagiatssoftware (Turnitin in Moodle) zur Anwendung kommen.</div>

        <h3 class="preconditions heading">Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab</h3>
        <div class="preconditions text">Beurteilungsmaßstab:<br>- Anwesenheit (min. 75% der gesamten Lehrveranstaltung)<br>- aktive Mitarbeit (20%)<br>- rechtzeitige Abgabe der schriftlichen Übungsarbeiten (20%)<br>- Kurzpräsentation (evtl. in der Gruppe) (10%)<br>- schriftliche Seminar-Arbeit (50%)<p></p>Für eine positive Beurteilung muss jede der Teilleistungen erbracht werden.</div>

        <h3 class="examination heading">Prüfungsstoff</h3>
        <div class="examination text">Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Übungsarbeiten zur Pflichtlektüre (wird im Seminarplan ausgesendet), Verstehen der (vertiefenden) Inhalte und aktive Diskussion dieser in der Lehrveranstaltung, Halten der Kurzpräsentation (evtl. in der Gruppe), Abgabe der schriftlichen Abschlussarbeit</div>

        <h3 class="literature heading">Literatur</h3>
        <div class="literature text">Korte, Hermann; Schäfers, Bernhard (2016).&nbsp;Einführung in Hauptbegriffe der Soziologie&nbsp;(9. Aufl.). Wiesbaden: Springer.<br>Flicker, Eva; Parzer, Michael (2020) Forschungs- und Anwendungsfelder der Soziologie. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wien: Facultas.<br>Esselborn-Krumbiegel, Helga (2019). Die erste Hausarbeit - FAQ. Paderborn: Ferdinand Schöningh.</div>
      


